第一篇：實驗基地

快樂基地游

汽車轟鳴，車子緩緩駛出校園，我們一路高歌向實踐基地進發，我按捺不住激動的心情，感覺時間過的太慢了。

終于，到達了我朝思暮想、又讓我坐立不安的實踐基地，從此我們的生活便向一幅瑰麗的長卷畫徐徐展開了------這里有讓我們既陌生又興奮的宿舍生活、有鄉土氣息濃郁的飄香餛飩、有令人“望江興嘆”的江邊漫步，其中我最感興趣的活動是“制作小書報架”。

走進制作室，坐到座位上，聽老師在上面介紹制作工藝，我便迫不及待地沖上去領取材料，回到座位我便迅速開始分配任務，“女生縫布袋，男生做木工！”用一個成語來形容就是“男耕女織”，說罷，我們立刻行動了起來。剛開始我還有些不知所措，幸好我們組的人都悟性挺高的，慢慢回憶著老師的話，分工合作，終于找到了感覺，變成了三個女生和一個偏要跟著女生一起干的“偽女生”縫布袋，我鉆孔，其余的人鋸木條。

可是，好景不長，麻煩事又來了——鉆孔機出現了故障，準確地說是鉆頭掉了。我去叫老師讓修理師傅來修，可是，他卻遲遲沒有出現。這可把我們都急壞了，因為沒有鉆頭，木頭鋸了也白鋸，而且，當時也沒有其他工具可以替代。問別的小組借用也不行，因為他們說他們也要使用。“啊哈！”突然，一聲大笑傳入了我們的耳朵，原來，在我們瞎急的時候黃晨深知急沒用，重要的是要怎么解決，他把整個鉆頭都拔出來，用剪刀頭把小螺絲擰緊，再裝到鉆機上，奇跡之神再次降臨到了俺們第三小組的頭上，我們又相繼回到了各自的工作崗位

上，我更加小心地使用著小鉆機，只要又壞了我就讓黃晨來修，我們各司其職，最后，我們圓滿地完成了任務。

這次基地之行，我收獲頗多，最多的是快樂，而且在快樂的同時也收獲了各種經驗。同時，事實證明我的生存能力和動手能力已經經過了實踐基地的考驗。

黃映杰

第二篇：實驗基地協議書

建立“國家星火計劃河北沃德豐藥業有限公司示范基地”協議書

甲方： 乙方：

為了加快生物農藥甲維鹽在果品與蔬菜清潔生產中的示范應用的最新科研成果和技術的推廣普及，全面落實科技興農的戰略方針，促進農村產業升級與現代化農業的發展。

針對各個果品、蔬菜特點和生產問題，選用核心技術進行技術集成，形成技術規程和技術標準，進行示范推廣。

在_____________________縣建立基地，集成_______作物優質高效清潔生產技術，建立示范基地_______個，示范基地面積________畝，示范區________畝，輻射區____萬畝。

經甲乙雙方協商達成如下合作協議：

一、雙方在互惠互利、相互促進和共同發展的原則下，共同建立“生物農藥甲維鹽在果品與蔬菜清潔生產中的示范應用示范基地”。

二、甲方的責任和義務

1、向乙方頒發“國家星火計劃河北沃德豐藥業有限公司生物農藥甲維鹽在果品與蔬菜清潔生產中的示范應用示范基地”牌；協助乙方在基地設立展示牌、宣傳牌。

2、優先將最新科技成果、技術及產品在乙方基地推廣應用，并在乙方基地試驗示范有關科研項目。

3、明確一名領導分工負責，指定專門科技人員進行技術指導，并向乙方示范基地選派科技顧問。

4、針對各個果品、蔬菜特點和生產問題，選用下列項目組比較成熟的核心技術進行示范和應用。

（1）高效生物農藥甲維鹽的示范應用

開展生物農藥甲維鹽殺蟲效果、劑量、殘留、生物及環境效應等的科學監測，明確生物農藥甲維鹽在不同果樹、不同蔬菜上防治不同害蟲的用藥技術方案，為果品與蔬菜清潔生產提供基礎。

（2）蟲害監測預警技術的示范應用

開展果園與菜地氣候、氣象等因子的監測，記錄蟲害發生及危害特點，系統示范蟲害監測預警技術，為及時高效防治蟲害提供基礎。

（3）安全施藥和蟲害綜合防控技術示范

以鴨梨、雪花梨、釀酒葡萄、鮮食葡萄、大棗、設施蔬菜、草莓生產上危害較重的蟲害為主要防治對象，進行甲維鹽藥劑增效及減量化防控技術示范；針對設施葡萄、草莓和蔬菜的蟲害發生特點，開展以栽培措施與甲維鹽共同防治為重點的蟲害綜合防治技術示范。

（4）交替用藥技術的示范應用

定位監測蟲害耐藥性、抗藥性的發展情況，為動態優化甲維鹽蟲害防控技術提供基礎；基于公司研發的或國內外其它高效生物農藥，建立以甲維鹽為主導的生物農藥交替用藥技術，并示范應用，以降低蟲害耐藥性、抗藥性的發生機率。

（5）清潔生產監控技術的應用

進行農藥等投入品質量監控；果品與蔬菜藥殘、重金屬等含量監測；生產基地氮磷等污染風險評估，確保清潔生產的實現。

5、技術示范和推廣應用形式

（1）建立健全星火科技專家大院和星火培訓體系。以科技特派員和項目承擔單位技術骨干主導，組織項目組技術專家，建立星火科技專家大院，構建培訓和技術咨詢基地；利用集中授課、電視講座、技術資料發放等進行技術傳播和職業培訓。

（2）健全科技服務網絡。構建星火科技專家大院、鄉鎮科技特派員、村果農及菜農技術骨干三級技術服務網絡，進行培訓、科技服務和信息溝通；

（3）技術競賽和現場觀摩。在生產關鍵時期，通過田間示范技術和傳統技術田間對比、現場觀摩、果農和菜農田間日等形式，展示果品與蔬菜優質高效清潔生產核心技術和集成技術的效果，引導帶動果農與菜農應用；選擇果農與菜農技術骨干，以優質高效清潔為指標，開展果品與蔬菜生產技術競賽，通過獎勵優勝果農、菜農和宣傳，帶動果農與菜農學習果蔬科學知識、科學用藥、科學管理技術的積極性，引導果農與菜農自發進行優質高效清潔生產。

三、乙方的責任和義務

1、加強對基地的管理，明確一名領導分工負責，并指定專門技術人員負責技術以及與甲方的聯絡聯系等工作。

2、乙方要保護和保存甲方在基地中應用的成果數據，以便甲方總結研究。

3、乙方要積極對采用速崩水懸納米技術的甲維鹽（甲氨基阿維菌素苯甲酸鹽）干懸浮劑在作物上增加藥效、減少用藥量、環保低毒的成果使用進行推廣。

4對甲維鹽單獨使用情況以及甲維鹽與植物免疫蛋白聯合使用情況、甲維鹽與其他農藥復配使用情況、甲維鹽與生物肥料復配使用效果數據進行總結及增產增收的效果進行總結推廣。

5、乙方向甲方匯報基地建設情況，對基地建設中存在的問題向甲方提出意見和建議，雙方共同協商解決。

四、本協議一式三份。

甲方：（蓋章）

負責人（簽字）：

乙方：（蓋章）

負責人（簽字）：

年 月年 月

日 日

第三篇：社區教育實驗基地

XXX教育實驗中心建設實施方案

為貫徹落實教育部在全國社區教育工作座談會上提出的“廣泛開展城鄉社區教育，大力加強城鄉社區教育機構和網絡建設”的要求，加快我街道辦學習型單位的建設，現就我街道辦推進社區教育實驗中心建設工作制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞社區教育實驗工作的主要目標，立足XXX實際，創新工作模式，以實驗基地建設為載體，拓展社區教育網絡體系，深入推進學習型單位的建設，凸顯XXX教育特色與亮點，擴大社區教育在全區的影響力，切實提高轄區市民的綜合素質，建設綠色XXX，推進社會和諧。

二、總體目標

1、探索新型的社區教育模式，建立和完善社區教育實驗中心的管理體制和運行機制；

2、建設一批能夠面向社區各類人群，廣泛開展社區教育活動、組織社區教育培訓、開發社區教育合作項目、展示社區教育成果的社區教育實驗中心；

三、工作原則

圍繞“堅持農科教結合，促進區域經濟發展”和“傳承弘揚區域特色文化，提升市民素養”兩條主線，充分挖掘、利用、開發社區內農業、科技、教育、文化等各類資源為社區教育服務；同時，以“滿足市民多樣化學習需求、服務區域經濟社會發展”為原則，深化社區教育內涵建設，創新社區教育品牌，擴大社區教育影響。

四、主要任務

（一）探索社區教育實驗基地的管理體制和運行機制

建設社區教育實驗中心，既是社區教育基層建設工作新方式、新途徑、新抓手，也是社區教育工作新模式，既是社區教育的工作方法，也是工作目標。因此，在實驗中心建設過程中，社區教育工作者在管

理體制、運行機制、培訓模式、教學管理、活動開展等方面要積極嘗試，逐漸形成一套行之有效，能在全轄區甚至全市加以推廣和應用的管理制度，建立“建設社區教育實驗中心”的長效運行機制。

（二）開展教育培訓，培育社區教育特色課程

圍繞居民求知、求學、求樂、求健的不同需求，充分發揮實驗中心的資源和陣地優勢，為社區各類人群提供專項或有針對性的教育培訓服務，研究和探索具有典型意義的多樣化學習方式以及相適應的培訓模式，力求教學實施形式多樣化，教學方式符合中心實際、課程特點和居民實際。開發建設相關的社區教育課程與資源，培育特色課程，加強網絡學習資源的建設。

（三）開展主題學習活動，形成學習活動品牌

結合實驗中心的資源特點，精心策劃和組織開展形式多樣的群眾性主題學習活動，擴大社區教育影響面和受眾面，使更多的市民了解區域文化，掌握職業技能；并不斷總結和積極推廣活動的成效，努力形成一批有特色、影響大、范圍廣、好評度高的學習活動品牌。

（四）培育學習型團隊，營造良好的學習氛圍

社區教育實驗中心為社區居民提供了固定的場所和多樣化的學習資源，提供了良好的學習環境，為學習型團隊建設提供了生長和發展的土壤。以實驗中心建設為契機，積極開展多種形式的社區教育活動，形成全民學習、終身學習的良好氛圍，力促在各實驗中心形成一大批學習型團隊。

（五）開發實驗合作項目，拓展實驗中心功能

一方面要充分利用基地已有的功能開展各類實驗活動，另一方面要針對社區居民需求，進一步開發實驗基地的功能，開展適合社區居民需求的項目、活動。

（六）重視各類資料的積累，形成社區教育成果

在實驗基地建設的各個階段，重視對各類資料的收集和整理的工作，為日后的研究和發展提供依據。在管理體制與運行機制建設方面形成書面材料，制定一套規范化、專業化的管理制度；在學習活動的

開展、特色課程的建設、學習型團隊建設方面的歸納、提煉、升華，形成理論性的文字材料和實踐性的總結報告。

五、實施步驟

（一）明確范圍，確立方向

建設社區教育實驗中心旨在合理開發、利用XXX具有突出特色的社區教育資源。社區教育實驗中心建設，是拓展社區教育網絡體系的創新舉措。

“社區教育實驗中心”，是指區域內農業、科技、教育、文化等方面的特色資源為社區教育服務的場所；是指開展社區教育專項活動的場所（或是有意建設發展專項活動場所的村居教學點）；是指社區院校合作開展社區教育實驗的場所，合作項目如送教上門、教師掛職鍛煉等。

（二）深入調研，挖掘資源

采用由上而下、從下往上的方式，深入開展調研工作，通過基層走訪調查、搜集多方資料，社區學校、社區居委會居民學習點、相關部門推薦等途徑，在全區范圍內發現、挖掘盡可能多的資源點，根據要求，選擇合適的機構和場所。

（三）確定場所，制定方案

1、確立意向。在前期調研、搜集資源工作基礎上，確立擬建的社區教育實驗中心。

2、制定方案。根據實驗中心的特點、功能，結合社區教育實際工作，制定實驗中心的建設方案，對實驗中心建設的指導思想、工作目標、工作內容、具體實施步驟、保障機制等問題有個具體的規劃，以指導后續工作有序進行。

3、掛牌成立。結合辦事處工作實際，策劃實驗中心掛牌儀式，做好實驗中心的宣傳工作。

（四）多方聯動，開展合作

社區教育實驗中心成立后，多方聯動，尋求合作，努力發揮實驗中心的功能和作用。

1、制定計劃。根據建設方案，制定具體的工作計劃，包括擬開展的教育培訓、學習活動等具體內容。

2、開展合作。循序漸進地開展活動，以實現資源的最大程度的合理利用。

3、深度開發。在利用基地已有的功能開展各類活動的基礎上，進一步開發實驗中心的功能，開展適合社區居民需求的項目、活動。

4、開展研究。不斷創新，創造經驗，系統推廣，同時要注意搜集資料，并對這一工作模式進行思考研究，以便形成理論，逐漸形成 “建設實驗中心”的長效運行機制。

六、保障機制

（一）組織保障

辦事處全面負責社區教育實驗基地建設的統籌協調工作，負責日常管理工作，設專人具體負責。

（二）管理與指導

加強過程服務指導，搭建各類交流培訓平臺。通過現場推進會、交流研討會、學習參觀活動等形式，為各基地提供經驗交流、問題探討、互相學習、成果展示的平臺。

（三）輿論宣傳

充分發揮各類宣傳媒體的功能，及時通報社區教育實驗基地活動開展情況。

第四篇：八中實驗基地感想

八中實驗基地感想

天空依舊蔚藍，我們依舊笑容滿面，我知道，一場小旅行即將結束。望著偌大的實踐基地，處處留下過我們的痕跡。

記憶最深刻的是那次野炊。在晌午的烈陽下，領來食材和工具，看著灶頭，心里很是沒底。沒有燒過菜，卻勉強支撐這一組的燒菜任務，剎那間，只是感覺沒有退路，必須努力做。于是給組員分配任務，自己也忙活起來。切菜燒菜的過程中，我努力回憶家里媽媽做飯時的場景，似乎這個菜要多放水，那個菜要先倒油??燒了番茄炒蛋和手撕包菜后，眼睛已被煙熏得流淚，臉頰通紅。那一刻，我顧不了那么多，只是笑著埋頭繼續。平常不敢碰的生豬肉，我竟將它清洗，還燒了一盤紅燒肉。在忙碌中，在煙熏中，在茫然中，兩小時過去，一桌菜呈現在我們眼前，盛好自己燒得白米飯，我們小組開飯了。大家燦爛地笑著，分享著勞動成果。下午做菜過程中，我們的互幫互助，和諧的畫面像電影般在腦中放映。想不到我們可以如此團結。欣喜且激動地嘗著我們的成果，味覺告訴我沒有白費力氣，我竟有些不敢相信，第一次手藝還不錯?；蛟S，真如大家所說，親手做的飯菜最香甜。嚼著飯菜，想到了媽媽，我的累意使我感同身受到了每位母親的辛勞，拖著一天的倦意回家還要這么忙上一陣，我深深觸到了父母對我們的愛?！斑@是我吃的最好吃的一頓”，聽著組員們發自內心的言語，很欣慰，很滿足，疲勞全無。整理好廚具灶頭，我們愉快地結束了這次野炊。

三天，說短不短，說長不長，可以混沌地消遣，亦可意義非凡。誠然，此刻我身累，心卻不累。我心里充斥著快樂與回憶，經驗與感受。我要感謝教育實踐基地，謝謝它提供的實踐平臺，謝謝它給予的磨練和快樂，讓我受益一生。

第五篇：實驗中學基地揭牌

PWE智慧成才教育國際組織中國〃秦皇島PWE智慧成才教育培訓基地啟動儀式

一、儀式目的：成立PWE智慧成才教育培訓基地

二、主辦單位：

1、培森國際教育組織

2、秦皇島市實驗中學

三、儀式時間：2012年10月23日下午16:20

四、儀式地點：河北省秦皇島市外國語中心wisdom（秦皇島市實驗中學大操場）

五、參加人員：

1、培森相關人員：李亞光、黃佩等

2、外籍專家：加拿大智慧成才協會主席Dave先生

3、中方領導：省教育廳(?)、市政府(王亞洲)、市教育局領導（王桂鵬、吳野萍、楊鐵林...）

4、市直各高中、海港區優秀初中（二、四、六、七、八、十、十六...）的校長

5、我校：高

一、高

二、行政全體教師；高一高二年級學生；各年級家長志愿參加（付主任校訊通通知）

六、主要準備

1、邀請函：購買、起草、打印、送達（辦公室、培森、外事處）

2、給家長發邀請（校訊通）

3、邀請相關領導（培森、辦公室）

4、邀請相關媒體（辦公室）

5、主要講話（外事處、培森）

6、基地牌子的制作（培森）

7、合作簽字文檔（培森）

8、會場布置：條幅、講話臺、瓶裝水、嘉賓胸花（30）、桌擺鮮花、桌椅臺布（主席臺三排？）、（各校校長就坐主席臺下）------（辦公室、外事處）音響、紅地毯、彩虹門、氫氣球、彩紙炮（慶典公司）：

9、客人的接待：逸夫樓三樓會議室

（一）、省廳、培森、外賓

（二）學校領導高一選禮儀服務六人。（辦公室）

10、吃住行、國際酒店、客人禮品：（總務處）

11、照相、錄像（李金波、胡老師）

12、學生組織：（德育處、年級主任、班主任）

13、教師組織：（辦公室）

14、七、其他

八、儀式內容：