第一篇：全國家庭教育實驗基地申報材料

全國家庭教育實驗基地申報材料

河北省寧晉縣第六中學

寧晉縣第六中學是縣委縣政府、教育局鼎力打造的一所建筑標準一流、師資隊伍一流、管理水平一流、教學質量一流的品牌學校，建成于2010年，占地99.39畝，建筑面積約5萬平方米，總投資約7500萬元。學校是一所寄宿制公辦初級中學，目前有54個教學班，2900名學生。

學校建有高標準的理化生實驗室、建筑面積1800平方米的圖書館；裝備電子備課室，初步實現了電子備課；省市一流體育館、鋼琴室、美術室、舞蹈室等專用教學設施，為開設各類興趣小組，全面提升學生素質，奠定了堅實的基礎。

學校現有教師198名，中學高級教師3名，一級教師19名。教師學歷合格率為100%，其中研究生1名，本科學歷達195名，專科學歷2名。學校先后榮獲“邢臺市德育工作先進集體”、“科技教育示范學?！?、“全國‘十二五’教育科研先進集體“、“全國特色學?！?、“河北省家庭教育示范學校”“邢臺市示范性家長學?！钡确Q號。

建校以來，我校高度重視家庭教育在孩子成長過程中的重要作用。我們認為，作為孩子教育的主渠道——學校，不能僅僅把視角局限于孩子本身，還應該把視角延伸到孩子生長的主環境——家庭，延伸到孩子活動的大環境——社會。當然，對于初中生而言，家庭作為孩子成長的第一所學校，家長作為孩子的第一任老師，就更應當引起我們認真的關注。有鑒于此，我校建校伊始就創辦了家長學校，成立了家長委員會，幾年來堅持不懈、持之以恒，使學校教育和家庭教育有機結合，取得了良好的教育效果。

在此，我們正式向中國教育學會家庭教育專業委員會申報“全國家庭教育指導實驗基地”，基于如下考慮：

一、多措并舉、家校聯合的成功經驗為開展家庭教育研究夯實了基礎。

為更加扎實有效地開展工作，我校建立健全了領導機構，完善細化了各項規章制度，開辟創新了多種渠道，全面夯實了“家長學?！钡囊幏痘?、科學化管理。

1、家長學校、家長委員會管理扎實有效。

學校先后成立了兩個組織機構。一個是家長學校組織機構，校長李喜中擔任家長學校校長，主管學生的副校長協調組織實施，各科室配合，年級主任、班主任為主要成員，主要負責家長學校工作計劃的制訂、家庭教育講師的選拔與確

定、家庭教育培訓的開展、家長會的召開等工作。二是家長委員會。挑選6名各行業的家長代表成立家長委員會，主要負責反饋家長的意見建議、搭建學校與家長溝通的橋梁。

2、通過家校聯系卡，加強與家長的溝通。

學生每大周回家時，學校印發家校聯系卡，內容包含一大周中學校的工作動態、學生的學習情況、提醒家長的事項、家庭教育的有關知識、家長意見反饋等。家校聯系卡及時的讓家長了解了我校的工作開展情況，方便了學校及時了解家長的意見和建議，并且根據家長所提意見和建議及時調整工作，以更好的為家長和學生服務。

3、通過家長會，加強與家長的溝通并進行家庭教育的培訓。

學校每學期召開一次全體學生和家長參與的家長會。會議的程序一般為首先了解學校概況，然后觀看家庭教育視頻，第三步了解學生一學期以來在學校的學習、行為等表現，并留下對學校發展的建議。

學校還不定期的召開部分班或某層次學生家長的家長會，有針對性的進行家校聯合教育。

4、發放家庭教育材料，提高家長的家庭教育水平和參與興趣。

學校利用學生放學回家的時候，精心準備家庭教育的知識、案例、故事等發給每位家長，并收集家長在家庭教育方面有何困惑、希望得到何種幫助、知識等。短時間的閱讀可能沒有明顯效果，但長時間家長接觸家庭教育方面的知識，會使他們對家庭教育的方法產生興趣，摒棄簡單粗暴的教育方式，主動積極的參加到家長學校中來。

5、開展家庭教育教材的培訓。

學校每學期開展1－2次的家庭教育教材的培訓，集中所有家長（含未參加家長學校的家長，目的是使其了解并產生參與的興趣），采取講師授課與觀看專家視頻講座相結合的方式進行。多樣的形式能收到更好的教育效果。

6、在學校網站開辟“家長學?！睂凇?/p>

通報家長學校最新動態，展示活動成果，交流家庭教育經驗，反饋家長心聲，利用學校網絡平臺，讓全體家長的學習、交流更便捷更高效。

可以說，我校近幾年對家庭教育和學校教育有機融合的探究，形成了一定的思想，積累了一定的經驗，也取得了一些成果，為進一步開展家庭教育研究夯實了基礎。

二、針對性的課題研究為家庭教育的實效性提供了新的途徑。

2010年，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》精神，結合我校家長學校發展現狀確定了北省家長學校教育教學研究課題——《家長學校的運作模式》，該課題被河北省家長學校教育教學研究課題課題組批準立項（課題編號為JZXX NO.）。

1、研究目的

通過理論學習、總結實踐經驗，對家長學校開展的方法進行具體闡述，從而提供一個明確具體、操作性強的運作模式。

課題在研究和形成論文過程中主要圍繞如下內容：

1、閱讀、學習家長學校相關書籍、期刊，了解各地家長學校開展的現狀及具體方式，從中總結成績與存在問題，并形成文字材料。

2、實地走訪本地家長學校開展的現狀，了解授課時間、地點、步驟，從中總結成績與存在的問題，并形成文字材料。

3、總結我校家長學校開展的實踐經驗，得出取得成績和存在問題，并總結成文。

4、調查了解家長在家長學校開展過程中的意見和建議，對家長學校的開展進行調整。

2、研究過程。

在課題得到省家長學校教育教學研究課題課題組批準后，我們迅速結合課題報告中所安排的實施步驟，認真、嚴謹地設計制訂了實施方案：

1、理論學習階段。主要通過研讀家長學校相關的書籍、經驗交流材料、期刊等，了解各地家長學校開展的情況。課題組成員定期交流學習心得，將家長學校的經驗做法匯總梳理，分析其優劣，總結成文，題目為《各地家長學校開展的現狀及思考》

2、實踐走訪階段。一是要實地走訪本地家長學校開展的現狀、總結我校家長學校運作中的成績及存在問題，探索家長學校開展的方式方法。二要通過調查了解家長的意見和建議，掌握家長需求。將實踐的經驗和走訪調查的信息總結成文。題目可為《走訪家長學校所見所思》。

3、形成論文階段，本階段匯總前兩個階段成果，形成論文《家長學校的運作模式》。

3、研究成果

通過研究與實踐，該課題大大促進了我校家長學校的有效開展，推進家校溝通，促進學校各項工作的順利開展。

三、專業化、高素質的教師隊伍使指導家庭教育研究成為可能。

首先，我校教師均為師范類院校畢業，學歷合格率100%。所有老師都經過較為系統的教育學、心理學知識的學習，從而保證了大家能夠走進孩子的內心，疏導孩子的焦慮，引導孩子向上。為指導家庭教育研究提供了理論上的可能。

其次，我校教師年齡結構具有很強的優勢。年富力強的教師占整個教師隊伍的90%多，這支隊伍中的每一位老師均積累了豐富的教育教學經驗，有了多年與學生打交道的心得體會。

第三，開放的辦學思想鑄造了教師們開放、嚴謹、愛心兼具的良好心態，為指導家庭教育研究提供了心理可能。我校長期以來擯棄“躲進小樓成一統，管它春夏與秋冬”的狹窄封閉的辦學思路，我們的教育教學不僅向學生開放，同時向所有家長開放，向社會各界開放。從而保證了教師們具有良好的交流能力和開放的心態。

教育是一個永恒的話題，家庭教育在一個人的成長過程中起著舉足輕重的作用。因為我們把為每一個步入寧晉六中孩子的終生發展奠定基礎作為己任，所以，我們愿意與所有孩子的家長探討家庭教育的思想、途徑、方法，愿意為每一個孩子能夠同時擁有良好的學校教育和家庭教育奉獻出我們的汗水和智慧。

真心希望我們的申請能夠得到上級領導的批復！

第二篇：申報黨建實驗基地報告

申報黨建實驗基地報告

基于伙伴合作下的后備干部、骨干教師自培工程建設的研究

申報單位： 滬太新村第一小學黨支部

基地負責人： 陳 瑾

申報時間： 2004年8月 基于伙伴合作下的后備干部、骨干教師自培工程建設的研究

────滬太一小黨支部

一．課題提出的緣由。

加強后備干部隊伍建設是關系到黨的教育事業興旺發達、后繼有人的重要工作。抓緊做好學校后備干部和骨干教師的補充調整工作，努力培養造就一支適應基礎教育現代化戰略任務需要的各級后備干部隊伍，是擺在學校黨支部面前的一項重要任務。近年來，學校一批比較成熟的后備干部相繼走上了校級領導崗位。但從著眼于今后五年、十年乃至更長一個時期的教育事業發展，和市教育工作會議提出的“大力推進教育綜合改革，率先基本實現教育現代化”的目標來看，需要我們培養造就大批高素質的優秀后備干部和骨干教師，需要我們進一步加強學校后備干部和骨干教師隊伍培養工程的建設。

根據學校發展規劃，從學校具體情況出發，我支部確定了黨建實驗基地《基于伙伴合作下的后備干部、骨干教師自培工程建設的研究》的實驗項目，旨在通過系統實踐和研究，有目的，有計劃地加強對后備干部和骨干教師的教育、培養、評價和選拔，為學校培養出一批又一批德才兼備的優秀后備干部和骨干教師，從而使黨的教育事業后繼有人，為全面實現教育現代化奠定堅實的組織保證和人才保障。

二．課題實驗的條件分析。

1．學校基礎好：

學校曾榮獲區和教育系統的文明單位稱號；區共青團號；區德育先進集體；區藝術教育先進單位；區系統紀念黨建八十周年知識競賽優秀獎；市行為規范示范學校；區先進女職工集體；區教育系統愛生志愿者優秀服務隊；市愛心助老特色基地；全國“雙有”活動先進集體；中國創造學會先進實驗基地；教育部“基礎教育創新教學”項目學校、區教育系統關心下一代工作先進集體。

2．學校傳統優：

滬太一小自1987年建校開始，歷任領導都十分重視對青年后備干部的培養，學校黨支部更是十分注重為青年教師搭建平臺，先后輸送了多名教師先后走上了校級和中層領導崗位。學校現任的領導中有9名干部都是從本校一線教師逐步走上了領導崗位的。3．學校班子強：

學校黨政領導班子年輕（平均年齡34歲），但領導崗位任職年限較長（平均已任職校級領導崗位8年），有豐富的工作實踐經驗，工作熱情高，創新意識強。

三．課題實驗的目標。

1．構建起基于伙伴合作下后備干部骨干教師自培工程新模式，以改變傳統后備干部帶教方式的改變，全面提高自培過程的實效性。

2．通過課題的研究與實踐，探索基于伙伴合作下后備干部骨干教師自培工程建設的模式、規律、方法等，實現自培工程的最優化。

3．通過基于伙伴合作下后備干部骨干教師自培工程的活動，使青年后備干部和骨干教師在德、識、能、績方面有顯著提高，使伙伴在帶教的過程中與學員齊進步、共發展。

四．課題實驗的研究內容。

1．研究探索基于伙伴合作下后備干部骨干教師自培工程建設的新的模式和手段。2．研究伙伴和學員如何通過自培活動實現在合作的平臺上的互動、互補和互助，提高各自的綜合能力和素養。

3．比較傳統后備干部骨干教師培養方式和基于伙伴合作下后備干部骨干教師自培方式的異同，從而吸取傳統模式的優點，更好地優化基于合作下后備干部骨干教師自培方式。

五．課題實驗步驟。

課題實驗分四個階段進行： 1．2004.7—2004.9為準備階段：（1）完成課題實驗方案的制訂。（2）調查、研究，論證實驗方案。（3）準備啟動實驗方案。

2．2004.9—2005.6為第一輪實施階段：（1）完成課題實驗方案具體實施計劃書。（2）確定各類自培活動結對名單。（3）對活動對象明確活動內容。（4）開展相關問卷調查。（5）落實自培活動成長手冊。（6）形成階段總結。

3．2005.9—2006.6為第二輪實施階段：（1）反思總結第一階段實驗情況。（2）修訂課題實驗方案和實施計劃書。

（3）探索基于伙伴合作下后備干部、骨干教師自培工程建設的新模式。（4）發表有關文章或論文。（5）撰寫自培活動的案例。（6）成果階段總結。

4．2006.9—2007.6為結題階段：

（1）全面整理資料，撰寫實驗報告和論文。（2）請專家鑒定評估。

六．課題實驗的組織與成員。

組 長：黨支部書記 副組長：校長

組 員：副校長、教導、辦公室主任、工會主席、黨員代表。

七．實驗成果形式。

1．《基于伙伴合作下的后備干部、骨干教師自培工程建設的研究》課題實驗報告和論文。

2．形成自培活動的個案集。

3．把部分自培活動中的優秀骨干學員補充到學校各級管理崗位中來。4．爭取相關的研究文章在各級刊物上發表或獲獎。

5．收集實驗檢測所得的各種資料，課題組的活動照片、錄像資料等進行歸納整理，分類歸檔。

2004．8

第三篇：申報全國愛國主義教育示范基地情況匯報

&&館申報全國愛國主義教育示范基地情況匯報

我館是&&著名歷史遺跡，占地&&0多平方米，現為國家AAA級旅游景區，省級文物保護單位，省級愛國主義教育基地，省級學校校外德育基地，省級小公民道德建設示范基地，省級愛國主義教育基地先進單位。多年來，我館堅持以愛國主義教育為核心，在弘揚和培育民族精神上下功夫求實效，努力把教育基地建設成廣大群眾培養愛國情感、培育民族精神的重要陣地，尤其是青少年學習以愛國主義為核心的民族精神、陶冶道德情操的重要課堂。

一、突出愛國主義教育這一主題，不斷挖掘自身資源，拓展教育內涵，擴大社會影響。

近年來，我館把充分利用&&進行愛國主義教育作為一項中心工作，全方位、多渠道地開展&&的文物史料的收集、整理、研究工作，認真做好文物史料的展示。將&&文物史料的專題陳列由1個展室擴展為3個，豐富了教育內容。

第四篇：全國優秀家長學校實驗基地《前言》

前言

XXXXX小學創建于1919年，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。我校堅持以“為了孩子的未來發展和幸福人生奠定基礎”的教育理念，積極秉承“銳意進取”的校訓，推進學校素質教育工作穩步發展。

學校重視家庭教育。積極開展形式多樣的家長學校學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。如家長委員會、教學開放日、校訊通短信、電話家訪、組織學習《父母課堂》等。

學校重視引入社會教育資源。每學期都邀請社會各界專家學者為全體學生進行專題講座，加強學生的德育教育、安全教育、法制教育等。本學期我校邀請了崔祥烈教授，對全體師生進行“小學生安全教育”的專題講座，加強師生的安全防范意識。

學校重視教師培訓，提升教師素質。有計劃地組織全體教師參加各類培訓，學習先進的教育理念，開闊教師的眼界，提高老師的班級管理能力及德育水平。

學校重視學生的課外生活，積極組織學生開展各類社會實踐活動。充分利用葉挺紀念園厚重的文化氛圍，組織學生開展愛國教育。充分利用其他社會教育資源，組織學生到惠陽科技館參觀學習，到觀深圳海洋公園社會實踐等。經過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，校外教育為依托的學校、家庭、社區“三位一體”德育工作結構。2013年11月，我校被廣東省評為“全國優秀家長學校實驗基地”。

路漫漫其修遠兮，家長學校工作任重而道遠。我們將秉持先進的教育理念，培養更多有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才，為祖國的未來做出我們應有的貢獻。

第五篇：家庭教育基地工作計劃

實驗中學家庭教育基地工作計劃

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，在未成年人成長的過程中發揮著特殊重要的作用，是國民教育不可缺少的重要環節。提高家庭教育水平是加強和改進未成年人思想道德建設的重要系統工程，也是提高全民族素質的重要前提。明陽天下國際教育培訓現結合我校學生的實際情況，制定如下家庭教育工作計劃。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，在教育部《關于進一步加強家庭教育工作的意見》精神的指引下，全面落實中央加強和改進未成年人思想道德建設的總體部署，以促進未成年人的全面發展為原則，積極探索家庭教育的新規律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發展、提高”的八字方針，以人為本，立足于提高家長素質和加強家庭道德教育，引導家長樹立正確的教育觀念，努力營造和諧的家庭教育、學校教育、社會教育的大教育氛圍。爭創特色，樹立品牌，為全面提高我校教育質量作出貢獻。

二、工作目標

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導渠道，加大對家庭教育知識的宣傳力度。繼續辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報。

2、加強學校與家長的溝通、聯系，提高家庭教育質量，拓寬學校實施素質教育的渠道，促使學校、家庭、社會形成育人合力。

3、進一步提升家長學校辦學知名度，爭創特色，擴大影響，繼續發揮我校傳統文化的辦學特色。

4、加強家庭教育指導者隊伍建設。努力形成一支結構合理、專兼結合、功能互補、分布適當，具有較高素質的家庭教育指導者隊伍。五年內家長學校的負責人全部接受家庭教育工作的培訓。

三、工作措施

1、健全組織，加強家庭教育的領導與管理

健全組織。建立由鄭彥宏校長領導的學校家庭教育工作領導小組；二是建立由劉本華校長、蔡葵主任領導的家長學校委員會；三是調整和充實校、班兩級家長委員會，建立家長議事制度，實現家長民主參與學校管理。

建設四支隊伍，保障管理到位。一是學生成長助教團，邀請有專長家長為學生授課，拓 展學生教育空間；二是家庭教育講師團，聘請有家庭教育經驗的各界人士為家長上課；三是家長家師團，在校內遴選優秀家長，以“講述我的家教故事”為形式，開展家長培訓交流活動；四是班主任隊伍。加強家教培訓的業務指導，努力成為家教培訓的骨干力量。

2、開展多種活動，提升家庭教育的水平

（1）開展行之有效的家庭教育指導活動。期間，將結合高中不同學年開展一些小型多樣的家庭教育指導活動，針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動等，努力使家庭教育起到統一家校教育思想和行為的目的。

（2）發揮現代媒介作用，充分利用校園網、家校網、班級網、校長信箱、家長熱線、校訊通等媒介，實現家校無縫對接。

（3）發揮我校傳統文化的辦學特色。通過誦讀弟子規，應重視對學生進行“孝道”的熏陶, 使其更加孝敬父母。

（4）積極做好家長開放日工作，使之成為家長與學校交流溝通的重要平臺。家長可以隨時走進課堂進行聽課，聽課結束后，以各班主任牽頭，開好班教導會，及時總結，提煉，認真分析家長提出的意見和建議，形成教育的合力，提高我們的教育教學質量。

（5）開展以“感恩”為主題的家庭教育。父母關愛孩子，孩子感恩父母，創建和諧的家庭氛圍。

（6）積極主動地與家庭、居委會、社區評議員等有關單位與人員保持密切聯系。對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協助，樹立一些轉化的典型，從而在整體上提高學校、家庭、社區的教育威信，促成良好育人環境進一步形成。

（7）校內舉辦“最美實中少年”的評選活動，始每位學生都爭做最美實中少年。

本文轉自明陽天下國際拓展官網