第一篇：石橋二小勞動實踐基地管理制度

石橋二小勞動實踐基地管理制度

為保障勞動實踐基地穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟效益不受影響，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，制定如下制度。

一、建立健全學(xué)校勞動實踐基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，研究勞動實踐基地發(fā)展規(guī)劃，負責(zé)落實工作人員的資金、基地等問題。

二、勞動實踐基地是學(xué)校經(jīng)濟建設(shè)的一部分，每年要有計劃地對基地建設(shè)工作進行投資，使基地建設(shè)工作持續(xù)、有效地開展，形成良性發(fā)展。

三、師生共同參加校園經(jīng)濟建設(shè)、義務(wù)勞動每學(xué)期不少于五次。

四、勞動實踐基地種、養(yǎng)殖及其他作物實行承包責(zé)任制，獎罰分明。

五、生產(chǎn)工具要專人保管，登記造冊，隨借隨還，損壞賠償。

六、建立財務(wù)制度，收支合理，賬物分開，收入入賬并定期公布。

七、產(chǎn)品收獲及時分配處理，人為造成的損失，當(dāng)事人負責(zé)賠償，輕者批評教育，重者扣發(fā)當(dāng)月獎金。

第二篇：石橋二小勞動實踐基地財務(wù)管理制度

石橋二小勞動實踐基地財務(wù)管理制度

為保障勞動實踐基地穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟效益不受影響，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，特制訂如下財務(wù)管理制度。

一、認真執(zhí)行財務(wù)工作的有關(guān)規(guī)定，嚴守財經(jīng)紀律，做到“財有所出，出有所指”。

二、對勞動實踐基地的收入及支出賬目要清楚，及時盤點及時公布。

三、學(xué)校及個人不得借其他理由挪用基地經(jīng)濟款項，基地經(jīng)濟款必須專款專用，各項開支必須有計劃，堅決杜絕不合理開支。

四、建立健全賬務(wù)制度，認真做好經(jīng)濟臺帳。

五、必要的開支必須先申請后辦理，經(jīng)有關(guān)人員批準后方可執(zhí)行。

六、嚴格按照學(xué)校經(jīng)濟收入分配制度支出。

七、加強項目責(zé)任人及有關(guān)人員的管理工作，確保勞動實踐基地經(jīng)濟健康發(fā)展。

第三篇：石橋二小勞動實踐活動制度

石橋二小勞動實踐活動制度

一、學(xué)生勞動實踐活動是學(xué)校教育的有機組成部分，是學(xué)生必須參加的教育教學(xué)活動。

二、學(xué)校成立有校長、教導(dǎo)主任、班主任、有關(guān)代表參加的學(xué)生勞動實踐活動指導(dǎo)小組，負責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生勞動實踐活動，并組織指導(dǎo)。

三、每學(xué)年學(xué)校做好一份學(xué)生勞動實踐活動記錄。

四、組織學(xué)生參加勞動實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實踐點、指導(dǎo)人員、帶隊教師五落實。

五、學(xué)校應(yīng)與社會保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學(xué)生勞動實踐活動基地。

六、學(xué)生參加勞動實踐活動，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊教師要負責(zé)對其進行思想、技能技巧方面指導(dǎo)，指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)。

七、教育學(xué)生積極地參加勞動實踐活動，在勞動實踐活動中，虛心學(xué)習(xí)，增強熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高勞動實踐的能力。

八、學(xué)校或班級每次組織學(xué)生參加勞動實踐活動后，要認真進行總結(jié)。

第四篇：石橋二小勞動實踐場所建設(shè)情況匯報材料

石橋二小勞動實踐場所建設(shè)情況

匯

報

材

料

加強農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)是深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的重大舉措，為有效發(fā)揮勞動實踐基地的育人功能，石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)從綜合培養(yǎng)、全面育人、長遠發(fā)展的角度出發(fā)，積極落實教育部、農(nóng)業(yè)部、國土資源部《關(guān)于加強農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的意見》精神，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的特點和實際，認真搞好勞動實踐場所建設(shè)，作了大量卓有成效的工作，取得了顯著地成績，現(xiàn)就我校如何讓加強勞動實踐場所建設(shè)情況匯報如下：

一、統(tǒng)一認識，健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

1、召開專題會議，創(chuàng)設(shè)輿論環(huán)境。根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，我們及時召開了“進一步深化教育改革，加強勞動實踐場所建設(shè)”專題會議，系統(tǒng)傳達了國家、市、縣下發(fā)的有關(guān)文件，并結(jié)合本校實際展開討論，通過學(xué)習(xí)，使廣大教干、教師充分認識到：加強勞動實踐場所建設(shè)是全面貫徹“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育方針、深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。加強勞動實踐場所建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的觀念和提高勞動技能，能增強學(xué)生服務(wù)于農(nóng)村群眾、服務(wù)于農(nóng)村社會的責(zé)任感，有利于構(gòu)建以學(xué)生全面發(fā)展為中心的課程體系，促進學(xué)生的健康成長。

2、健全組織，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。要搞好勞動實踐場所建設(shè)，不但要有一套和諧的組織機構(gòu)，還要實現(xiàn)和諧管理的全員化。為此，我們建立了專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。健全了包括校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊干部、班主任和專任教師的專門組織體系，在學(xué)生中以班為單位劃分成若干個小組，形成了齊抓共管的格局。同時，我們嚴格規(guī)定校長負總責(zé)、抓全盤，學(xué)校中層干部和勞技課教師直接負責(zé)工作的推動開展，班主任教師和學(xué)生干部各自發(fā)揮職能，做到了職責(zé)清楚，分工明確，相互溝通，關(guān)系和諧。

二、科學(xué)規(guī)劃，合理安排

教育是一個系統(tǒng)工程，勞動教育是整個工程的重要組成部分。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育觀念，樹立培養(yǎng)“四有”新型人才的理念，我校將勞動實踐場所建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃中，擺上教育教學(xué)的重要位置，制定了《勞動實踐場所建設(shè)五年規(guī)劃》，《勞動實踐場所建設(shè)工作計劃》，《勞動實踐場所建設(shè)日常管理制度》，《勞動實踐場所財務(wù)管理制度》，《檢查評估總結(jié)實施方案》。落實專人抓好這項工作，并層層簽訂《勞動實踐場所建設(shè)目標責(zé)任書》，提出了“七要七確保”的具體要求：

一要開齊開足各年級勞動課，每周至少一節(jié)，不得擠占。確保有教師、有課表、有教材、有教案、有考核、有記錄。

二要因地制宜開設(shè)勞動課，發(fā)揮好勞動基地作用。確保每月舉行一次基地教育活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、用心思考的能力。在相應(yīng)的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到果園進行傳粉、剪枝、嫁接等技術(shù)的傳授。

三要勞動課教學(xué)與活動課相統(tǒng)一，以校班為單位成立學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)商等興趣小組。確保每周至少活動一次。使社會實踐活動開展率達到100%。

四要正確評價，及時反饋，突出勞動教育的實效性。確保每開展一次活動，教師對學(xué)生都要寫出恰如其分的激勵性評語，客觀肯定學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動表現(xiàn)和勞動成果。

五要適時舉辦舉辦勞動小能手比賽（例如每年一次的“沙灘藝術(shù)節(jié)”），體現(xiàn)可行性，調(diào)動學(xué)生的主動參與意識和競爭意識。確保比賽形式、內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和能力范圍，讓每一名學(xué)生都從中受益。由于海灘改造，曬鹽已在海邊消失了，為了讓學(xué)生能夠了解海鹽的生產(chǎn)流程工藝，學(xué)校專門設(shè)計了海鹽生產(chǎn)流程圖，給學(xué)生示范海鹽的曬制過程，讓學(xué)生增長有關(guān)知識。

六要有布置有檢查，將勞動實踐基地建設(shè)、勤工儉學(xué)工作納入學(xué)期目標考評的重要內(nèi)容之一。確保每學(xué)期對各校進行一次全面檢查考核評價。

七要每半年召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組工作總結(jié)會，及時總結(jié)分析工作中的優(yōu)劣得失。確保及時整改，及時解決工作中出現(xiàn)的問題，及時出臺新舉措，做到計劃創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。

三、以素質(zhì)教育為中心，加強勞動實踐場所建設(shè)

學(xué)校是集中育人、綜合育人的場所，是造就多元化、高素質(zhì)合格接班人的熔爐。校園環(huán)境、勞動實踐基地建設(shè)的好壞，潛在的影響到青少年學(xué)生的成長。所以我們在加強教書育人的同時，更加注重育人，更加注重勞動育人，努力建好勞動實踐場所。主要表現(xiàn)在：

（一）爭取多方支持，建好勞動實踐基地。我校按照市教育局下發(fā)的《合格農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所基地建設(shè)標準》（連教勤[2006]3號）文件精神，結(jié)合本鎮(zhèn)實際反復(fù)深入基層校調(diào)研，多次組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員到鄰近兄弟校參觀學(xué)習(xí)，研討勞動實踐基地建設(shè)的思路。為整體推進我校勞動基地建設(shè)，我們積極爭取鎮(zhèn)政府和村隊的支持，鎮(zhèn)政府在白頭劃撥6畝蘋果園作為我校的勞動實踐場所基地，我們充分利用現(xiàn)有資源，按照投資多元化的原則，充分調(diào)動各方面投資積極性，多方投資共同建好勞動實踐基地，并和成教校緊密合作，把勞動實踐場所建設(shè)和農(nóng)科教、農(nóng)科研緊密結(jié)合，爭取成為農(nóng)科教示范基地，不斷提高經(jīng)濟效益。學(xué)校還在資金緊張的情況下，在九里小學(xué)建成了“海之星綜合實踐園”讓學(xué)生了解海洋、認識海洋、開發(fā)海洋；在沙東小學(xué)建成了“小沙東海戰(zhàn)紀念室”讓學(xué)生繼承革命先烈的遺志，好好學(xué)習(xí)報效國家。

（二）充分利用校內(nèi)資源，搞好校園綠化美化。半年來，我校在校園環(huán)境建設(shè)工作中，做到了有計劃、有安排、有檢查。同時，我們積極爭取鎮(zhèn)政府支持，幾年來投資近5萬元為學(xué)校進行了綠化美化、周邊環(huán)境清整和校園設(shè)施建設(shè)，在沙東小學(xué)增開綠地1塊，占地約6畝，主要用來種植花木和農(nóng)作物。學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)中因地制宜，有計劃、有目標統(tǒng)籌安排，分步實施。在學(xué)生成立了“植綠護綠隊”，規(guī)劃設(shè)計校園綠地，親自動手栽植花草樹木，為花草樹木整枝打叉、噴藥除蟲、施肥澆水。將校園內(nèi)的草坪花園設(shè)計成星型、環(huán)型等圖案，使花草錯落有致，給人以美的享受。不僅培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、講奉獻、肯吃苦、勤勞做的高尚品質(zhì)，而且激發(fā)了學(xué)生向往美、欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。如今，走進我們學(xué)校，處處綠樹成蔭、花團錦簇、蜂蝶飛舞、環(huán)境優(yōu)雅，綠地面積達到了46%以上，每寸土地都發(fā)揮了育人功能。

四、統(tǒng)籌安排，確保勞動實踐活動的正常開展。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)生實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程。我們在建好學(xué)生勞動實踐場所的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟地及時安排學(xué)生參加勞動實踐活動。在按照教學(xué)計劃上好勞動與技術(shù)教育課程的基礎(chǔ)上，注重勞動課與學(xué)科教育相結(jié)合，勞動課與班隊活動相結(jié)合，勞動課與社會實踐相結(jié)合，使活動形式和內(nèi)容更加豐富。

（一）每周安排部分班級，利用勞動課、活動課及課余時間到苗木基地、種植基地，為花草樹木整枝打叉、噴藥除蟲、施肥澆水，為作物除草、灌溉。每逢春種、秋收季節(jié)，我校都以班為單位組織學(xué)生參與整地播種與采摘收獲等社會實踐活動，又針對性的深入田間幫工助農(nóng)。學(xué)生不但磨練了毅力，增強了體能，而且從中學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的知識和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。同時，我校把勞動實踐作為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)、踐行“八榮八恥”的有效措施，廣泛開展系列活動，對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育。通過勞動實踐場所建設(shè)，在全校學(xué)生中呈現(xiàn)出“六多六少”的良好態(tài)勢：愛科學(xué)、講文明的多了，不求進取、打架罵人的少了；主動維護集體利益、愛護學(xué)校財務(wù)的多了，損害集體榮譽、糟蹋學(xué)校財物的少了；積極參加公益勞動、主動為父母分擔(dān)家務(wù)的多了，有意躲避勞動、飯來張口衣來伸手的少了；團結(jié)同學(xué)、助人為樂的多了，拉幫結(jié)伙、欺侮小同學(xué)的少了；尊敬師長、遵規(guī)守紀的多了，不服教導(dǎo)、違反紀律的少了；珍惜勞動成果、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、愛惜糧食的多了，互相攀比、胡亂花錢、挑吃挑喝、邊吃邊扔的少了。

（二）學(xué)校還將每個社區(qū)活動中心前的“紅領(lǐng)巾一條街”為勞動實踐基地，有計劃的開展打掃環(huán)境衛(wèi)生、清除白色垃圾和樹木養(yǎng)護活動，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，同時為社會作出了應(yīng)有的貢獻。

（三）以勞動實踐活動的開展為基礎(chǔ)，認真開展綜合實踐活動。綜合實踐活動，是國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確規(guī)定九年義務(wù)教育階段設(shè)置的必修課程，我們將社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校、社會實際，進行整合，設(shè)置“生活與體驗”、“種植與養(yǎng)殖”等小版塊的課程內(nèi)容，形成序列，扎實開展活動，并取得了顯著地成效，大力推進了我校的基礎(chǔ)教育課程改革。2008年，學(xué)校綜合實踐活動被市電視臺“紅帆船”節(jié)目巡回播出；2008年6月《以海州灣文化為主題綜合實踐課程資源開發(fā)及整體研究》在省教科院立項；2008年12月《綜合實踐活動開發(fā)與運用》在國家教育部立項；2009年，我校被縣文明辦命名為“青少年活動基地”；2010年我校被市環(huán)保局評為“綠色校園、省環(huán)保實踐基地”。

總的講，我校勞動實踐場所基地建設(shè)做到了場所、項目、日常管理三落實，開展勞動實踐活動的普及率達到了100%，涌現(xiàn)出了一大批市、縣級三好學(xué)生和勞動小能手，達到了“以勞助德，以勞啟智，以勞健體，以勞促美”的目的，學(xué)生素質(zhì)得到了全面和諧發(fā)展。今后，我們將在不斷總結(jié)經(jīng)驗的同時逐步改變竄通的農(nóng)業(yè)種植模式，積極取得有關(guān)部門的支持，大力培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人員，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長那個創(chuàng)造更豐富、科技含量更高的良好的內(nèi)外部育人環(huán)境。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

第五篇：石橋二小勞動實踐場所教師崗位職責(zé)

石橋二小勞動實踐場所教師崗位職責(zé)

1、認真落實市教委《農(nóng)村合格學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)標準》進一步加強學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)。

2、認真貫徹《小學(xué)勞動課程標準》的規(guī)定，必須認識到教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合是社會主義教育的一項基本原則，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，掌握勞動知識與技能。

3、勞動實踐課是既要結(jié)合學(xué)生實際進行觀察教育，又要注意勞動技能培養(yǎng)。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行操作、實踐，掌握勞動本領(lǐng)。

4、教師應(yīng)該認真組織好每次勞動實踐活動，確保勞動實踐活動安全。

5、教師應(yīng)結(jié)合勞動實踐活動，對學(xué)生進行“勞動創(chuàng)造財富《勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分”的教育。要從小培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難、遵守紀律、珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。