第一篇：石橋二小期末考試總結(jié)2012

石橋二小2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末

學(xué)業(yè)水平測試工作總結(jié)

我校于2013年1月23日舉行期末學(xué)業(yè)水平測試工作，我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢驗；作為對我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗；更作為我校考風(fēng)考紀的檢驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位教師的積極支持和配合下，此次考試工作比較成功。

為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現(xiàn)將此次期末考試工作情況總結(jié)如下：

本次考試全校學(xué)生全員參加，共對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科進行全面的測試。

一、考試目的1、檢測我校教學(xué)工作的真實情況，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時總結(jié)，查漏補缺，指導(dǎo)下一步工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、組織工作

為了保證此次考試的順利進行我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次考試，責(zé)成教導(dǎo)處及各科室通力協(xié)作，團結(jié)協(xié)作。

1、考前教導(dǎo)處制定學(xué)期末學(xué)業(yè)測試考試工作意見，對考試時間、考場安排、監(jiān)考教師安排、監(jiān)考注意事項作了詳細具體的部署。各完小按照工作意見布置考場、安排考生座位、組織教師監(jiān)考。

2、召開考前教干工作會議布置考試的具體要求，責(zé)任到人，并且在每個完小下派監(jiān)考督考人員，確保考試的順利開展。

三、試卷采用

本次考試卷采用縣教研室下發(fā)統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平檢測試卷。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科試卷在考試的頭一天下午派專人到教育局領(lǐng)取試卷，做好保密工作。

四、考風(fēng)考紀 為了確保此次考試的成績真實有效，學(xué)校對考風(fēng)考紀進行考前的嚴格要求。

1、監(jiān)考教師實行學(xué)校調(diào)考，對監(jiān)考教師在考試前進行會議要求，嚴肅教師的監(jiān)考紀律，將教師的監(jiān)考情況納入教師的考核。要求監(jiān)考教師要做到細心、遵紀、勿誤。

2、學(xué)校安排監(jiān)考巡考人員。此次考試每完小安排專人進行督考工作。

3、為了保證考試成績的真實性，對考生進行考前的嚴格要求，每生一人一凳，桌凳拉開距離，嚴格按照教導(dǎo)處下發(fā)的學(xué)生考試考場座位表進行就座，寫清個人信息，確保登分的勿誤。

五、閱卷及登分

1、在考試的第二天，要求全體教師7:50準時到中心校多媒體教室進行閱卷。閱卷前對閱卷的紀律進行嚴格要求，確保學(xué)生試卷的批改失誤做到最小。

2、閱卷分組進行，實行流水作業(yè)，每個閱卷組有中層教干擔(dān)任閱卷組長。閱卷結(jié)束后要求閱卷教師進行登分工作，每個閱卷教師換校進行登分，在成績單上進行簽字要確保無失誤。

3、安排每校的教導(dǎo)主任到中心校進行班級總體成績登記，并要求各位教師對班級的考試成績進行分析，為今后的教學(xué)找到改進的方向。備課組長對全年級的考試情況進行分析，做出教學(xué)措施的改進和反思，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

六、考績情況

1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。其中一二年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)成績比較顯著，優(yōu)秀率合格率均較高。在總體成績中英語學(xué)科的教學(xué)學(xué)要加強，成績顯示學(xué)生的差距較大。

2、個別學(xué)科成績差距很大，如四年級的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。

3、仍有超低分現(xiàn)象。教師對后進生的重視不夠需要在今后的教學(xué)中改進提高。

六、反思

1、加強數(shù)學(xué)教學(xué)的計算教學(xué)，提高學(xué)生的差距的關(guān)鍵在計算題的對題率上。教師在下學(xué)期要加強學(xué)生的口算練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生的良好的計算習(xí)慣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2、英語學(xué)科的聽力及寫作需要加強。提高學(xué)生的聽力水平，降低失分率，提高學(xué)生參加。

3、語文教學(xué)的寫作與閱讀要得到加強，學(xué)生的書寫亟待提高。

4、對于超低分的學(xué)困生要得到重視，加強后進生的幫扶工作，使后進生的成績能夠逐步提高。

期末考試不是教與學(xué)的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷页鲎约旱牟蛔悖^續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚銳意進取的精神，努力奮斗，積極進取，我們學(xué)校教學(xué)成績會更進一步！

石橋二小教導(dǎo)處

2013年2月

第二篇：石橋二小校本教研總結(jié)

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期

校本教研工作總結(jié)

一、校本教研的指導(dǎo)思想落實到位

這個學(xué)期以來，我校在校本教研上堅持以教師專業(yè)素質(zhì)提升年為契機，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和縣教研室工作計劃為指導(dǎo)，以提高教師實施新課程的能力和水平為重點，以提升教師的整體素質(zhì)為目的，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標，利用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴交流、自我反思”的方式，采取邊實驗、邊研究、邊提高的途徑，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化，把學(xué)校建立成學(xué)習(xí)型組織，提高學(xué)校實施和開發(fā)新課程的能力，推動新課程實施方案的全面落實。

二、校本教研的基本目標具體達標

在開學(xué)初，我們就根據(jù)學(xué)校教師的具體情況，根據(jù)市教育局關(guān)于《六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求》，制訂符合學(xué)校實際的校本教研目標，切實提高教師的專業(yè)理論與專業(yè)能力，具體做法與要求如下：

1、在學(xué)習(xí)中提升理論

在校本教研活動中，堅持以理論為支撐，讓教師以先進的教育理論為指導(dǎo)，對教師的教學(xué)進行診斷和評價、研究與分析，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這個學(xué)期中，配合市教研室關(guān)于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求，在學(xué)期初就組織教師認真學(xué)習(xí)，并根據(jù)實際情況撰寫學(xué)習(xí)體會，使廣大教師學(xué)習(xí)中理論上有所提升，在反思時理論得到內(nèi)化，在教學(xué)時理論加以應(yīng)用，切實提高了學(xué)習(xí)的時效性。

2、在應(yīng)用中提高能力

對于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)，盡管在前面有“三案六環(huán)節(jié)”的實踐，但面對新的文件要求，教師的心中還是沒有底，根據(jù)這一情況，我們學(xué)校組織了一系列活動促進教師對于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的文件精神內(nèi)化。

（1）新教師匯報課——讓新理念指導(dǎo)新教師前行。我校今年畢業(yè)了不少的新教師，他們對于課堂的認識是全新的，因為沒有經(jīng)驗，加上初出學(xué)校的熱情，工作一個月，就要求他們上匯報課，并將六模塊的學(xué)習(xí)落實到課堂中，在上課之前專門請老教師加以指導(dǎo)，提高他們上課的質(zhì)量，以迅速適應(yīng)課堂。從活動情況來看，效果很好，新教師成手很快。

（2）骨干教師示范課——讓新理念落實在課堂教學(xué)中

骨干教師對新的教學(xué)要求有著很強的領(lǐng)悟能力，在工作中能夠很好的落實，在這個學(xué)期，我們加強骨干教師的帶動力量，給骨干教師加壓，讓骨干教師帶動教科研，在定期的示范課中，有許多的年輕教師脫穎而出，成為學(xué)校教科研的中流砥柱。

3、自我反思，同伴互助，理念內(nèi)化

通過集體備課、教研組活動、聽課學(xué)習(xí)、結(jié)合新課程標準，對教師的教學(xué)行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師自己的專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)和個人教研學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容，自己學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。

根據(jù)“以老帶新、以新促老、新老并進”的原則，積極實施“青藍工程”；教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松、和諧和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程改革中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作；賦予教師自主權(quán)，激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性，使教師在工作中發(fā)揮自己的主見，做出自己的決定；提倡在校本教研中有不同的呼聲，使教師有機會對課程改革中遇到的問題進行公開而自由的討論，鼓勵其思維的獨立性與創(chuàng)造性；以教師發(fā)現(xiàn)或提出的問題為研究內(nèi)容，將問題納入教研組或備課組或作業(yè)組，以組為單位再制定計劃實施研究。

發(fā)揮校內(nèi)外名師、骨干教師的帶頭示范作用，利用縣局配發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同時積極倡導(dǎo)教師從專業(yè)刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教改教研思想或經(jīng)驗，配合教研室送教到校及名師請進各類形式，促進我校教師整體素質(zhì)的提高。

4、加強教師培訓(xùn)的組織與管理，全體教師要參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)、教研組組織的各項教研活動和聽課評課活動，參加至少一項課題研究并撰寫研究論文，上好各類公開課、研討課、示范課等。上述各項均納入教師業(yè)務(wù)考核。

5、教育科研 ⑴新課程實驗是一項需要邊實驗邊探索的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和樣板可以照搬，需要深入研究和探索，為此成立以各年級備課組為單位的研究小組，具體研究課堂教學(xué)實施策略，研究學(xué)生的個體特點及發(fā)展優(yōu)勢；成立以教研組為單位的研究小組，研究重基礎(chǔ)、多層次、多樣化選擇的課程結(jié)構(gòu)和課程發(fā)展體系。教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)方法的改進、學(xué)習(xí)方式的變革是課堂教學(xué)研究的重點，課程結(jié)構(gòu)的改革、地方課程的開發(fā)是課程發(fā)展研究的重點，特長生的培養(yǎng)、特色教學(xué)計劃的形成、教學(xué)評價制度改革是教學(xué)管理研究的重點。

⑵形成以教促研、以研導(dǎo)教的教科研模式，構(gòu)建教學(xué)、教研和科研三位一體的教學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)，寓教師專業(yè)成長過程于新課程實施過程，針對新課程實施過程中凸現(xiàn)的問題，組織和鼓勵廣大教師開展深入研究，作理論探討和有益嘗試，探索解決問題的有效途徑。通過教學(xué)研究，使教師在“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行動—教學(xué)反思”中展示自己的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)水平的不斷提升。

⑶以課題為載體，發(fā)揮其對教師的培訓(xùn)作用，采取“邊實驗、邊研究、邊開發(fā)、邊提高”的思路，通過課題研究，促進新課程理念的內(nèi)化，進一步促成教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化水平的提高，最終使教師向“學(xué)者型”、“研究型”、“專家型”轉(zhuǎn)變，鍛造名師，提煉課改經(jīng)驗。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2011年1月

第三篇：石橋二小校園環(huán)境整治

石橋二小校園環(huán)境整治

為鞏固學(xué)校環(huán)境整治的有序進行，創(chuàng)造文明、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境，近日，石橋二小組織全體師生員工開展衛(wèi)生大掃除，由董淑松校長帶頭，全方位地搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。首先，校園確保 “五無一通”，即無紙屑果皮，無雜草枯葉，無碎磚爛瓦，無積水爛泥，無亂涂亂畫，下水道暢通；其次，各科室確保“四凈一齊”，即地面、墻壁、門窗、天花板潔凈，物品擺放整齊。為加大整治力度，學(xué)校還專門成立督查小組，對各校各班衛(wèi)生整治情況進行檢查和評比，使這項工作落到實處。（蘇波）

第四篇：石橋二小各室門牌及各種制度

石橋二小各室門牌及各種制度

門牌：九里：美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機室（2）

沙東：美術(shù)室、微機室

白頭：微機室

各種制度：美術(shù)室：⑴儀器、設(shè)備保管制度（2）教學(xué)管理制度

（3）學(xué)生操作守則（4）安全制度（5）衛(wèi)生制度（6）管理員職責(zé)

微機室：（1）機房管理制度（2）安全防護措施（3）機房衛(wèi)生管理制度（4）機房管理員職責(zé)

舞蹈室：（1）舞蹈室管理制度（2）舞蹈室器材管理制度（3）舞蹈室衛(wèi)生制度（4）管理員職責(zé)

幼兒園門牌：閱覽室、美工室、保健室、多功能教室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 制度：閱覽室制度、保健室制度

第五篇：石橋二小2012秋教學(xué)工作總結(jié)

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家、省、市、縣教育工作會議精神，緊扣工作要點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以二次課改為抓手，以構(gòu)建“高效課堂教學(xué)”為關(guān)鍵，牢固樹立“促進學(xué)生全面發(fā)展”的教育思想，確立“質(zhì)量第一”意識，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造讓人民群眾滿意的學(xué)校。現(xiàn)將本學(xué)期具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴格常規(guī)管理，樹立“質(zhì)量第一”的意識。

1．規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格落實“五嚴”、“六嚴”辦學(xué)規(guī)范，確保開齊上足各類課程，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格按照國家課程計劃設(shè)置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減，不隨意提高或降低教學(xué)要求，嚴格按教學(xué)進度上課。切實減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，健全和完善深入實施素質(zhì)教育的長效機制。規(guī)范重在落實，本學(xué)期，我校先后在教干例會及教師會上和教干、教師簽訂規(guī)范辦學(xué)行為目標責(zé)任書，并采用隨機和定期調(diào)研相結(jié)合方式，到各完小進行規(guī)范管理的執(zhí)行檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保規(guī)范辦學(xué)行為執(zhí)行到位

2.教學(xué)常規(guī)常抓不懈。認真貫徹執(zhí)行《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》。本學(xué)期，教導(dǎo)處加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，參照《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》制訂標準，進行期初和期中、期末多次檢查，長線和短線并用，找出問題，整改落實。對教學(xué)常規(guī)中存在問題的教師跟蹤反饋，力求通過跟蹤解決問題。各校堅持周查月報制度，認真抓好教學(xué)“五認真”管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、打造高效課堂，營造“質(zhì)量提高”的氛圍。

1.強化常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。確立“質(zhì)量第一”的意識，營造濃厚的輿論氛圍，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，促進課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。一是規(guī)范教學(xué)管理，二是實行學(xué)業(yè)水平測試。實現(xiàn)兩個結(jié)合：一是檢查與反饋相結(jié)合。對在教學(xué)視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題當面與教師交流，讓教師清楚地認識到自己的不足，及時改正，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是隨機與評價相結(jié)合。學(xué)期初中心校制訂的計劃中明確提出學(xué)校的中心工作是抓好教學(xué)質(zhì)量，教師

要樹立質(zhì)量意識。本學(xué)期，教導(dǎo)處分三次對不同年級不同學(xué)科的學(xué)業(yè)水平進行調(diào)研，對學(xué)生的口算、寫字、科學(xué)探究能力進行評價。調(diào)研完成后進行數(shù)據(jù)分析，用數(shù)據(jù)說話，利用集體研討時間開質(zhì)量分析會，找出問題，對癥下藥，及時調(diào)整教師在教學(xué)過程中的偏差。同時檢測結(jié)果還與教師的考核掛鉤，與學(xué)校的目標考核掛鉤，促進教師牢固樹立質(zhì)量意識。

2.抓實教學(xué)過程。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，著力打造高效的課堂教學(xué)管理，用高效教學(xué)的策略規(guī)范教學(xué)管理，全校的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

（1）抓實集體備課。學(xué)期初組織全體教師認真學(xué)習(xí)教研室的備課作業(yè)要求，明確備課作業(yè)的各個環(huán)節(jié)，實行集體備課制度，從活動時間、地點、內(nèi)容等方面確保集體備課活動效果。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認真制定切實可行的活動計劃。雙周進行研討，發(fā)揮集體的力量，尋找最佳方案，保證課堂教學(xué)的高效。本學(xué)期在市縣英語集體備課手冊使用評比中，我校祁雪明老師獲市三等獎，縣一等獎，安述艷、程紅玲、侍崇偉、張明艷獲縣二等獎。

（2）構(gòu)建高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極推進“30+10”的課堂教學(xué)模式，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力探索新課標下“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。各完小從實際出發(fā)，制訂了“六模塊建構(gòu)式生態(tài)課堂”工作計劃，建立新的課堂教學(xué)評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，加強課堂“小組合作學(xué)習(xí)”的探索，努力打造高效課堂。本學(xué)期，我們還組織骨干教師上觀摩課，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。12月17日，我校成功舉辦了縣東北片語文學(xué)科教研活動，受到了與會人員的好評。

（3）重視學(xué)習(xí)反思。全校教師本著相互學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度，相互聽課。校級領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課20節(jié)。制訂教師寫教育博客制度，要求40歲以下教師建立教育博客，每天必須寫，學(xué)期末對博客進行評比。倡導(dǎo)教師寫原創(chuàng)作品，寫教學(xué)反思，反思教師成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)的困惑等。在反思中提高教學(xué)實踐能力，努力提高每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

3.加強校本教研。學(xué)期初，各校按中心校的要求，結(jié)合自身實際，制訂了較為詳實的校本教研計劃，按計劃進行相關(guān)主題活動。教導(dǎo)處先后組織中心校骨干教師到完小送教，組織新分配教師上匯報課。積極組織教師參加市縣各類教研活動，本學(xué)期，先后安排外出學(xué)聽課近230多人次，有力地提升了教師的教學(xué)觀念。

4.強化習(xí)慣培養(yǎng)。要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教師要把育人放在第一位，人人參與學(xué)生管理。對學(xué)生的管理要從學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和行為習(xí)慣管理兩方面入手。在學(xué)習(xí)管理上要因材施教，給學(xué)生自主的時空，利用家校通平臺，加強家校合作，形成合力。在行為習(xí)慣管理上要關(guān)注情感，利用班會、晨會、班隊活動引導(dǎo)教師做好學(xué)生思想教育工作，與學(xué)生進行豐富多彩的交流，走近學(xué)生的心靈世界，成為學(xué)生的知心朋友。本學(xué)期少先大隊部舉辦“法制手抄報”比賽，各校共上交作品60多篇，作品內(nèi)容豐富，形式多樣，活動成效顯著，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起到較大作用。

三、提高隊伍素質(zhì)，確保“質(zhì)量發(fā)展”的師資。

1.注重教師培訓(xùn)。培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的有力手段。暑期，中心校組織了骨干教師對全鎮(zhèn)教師進行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)按學(xué)科和學(xué)段進行，學(xué)習(xí)了2011版《新課程標準》、縣教研室的備課作業(yè)要求，培訓(xùn)教師都能寫出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會，教導(dǎo)處還對學(xué)習(xí)情況進行考核，活動開展的效果較好。中心校新成立的信息辦非常重視教師現(xiàn)代化教學(xué)資源使用的培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期先后多次組織教師外出培訓(xùn)、班主任、教育技術(shù)能力等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并組織骨干教干到南京、徐州等地參加培訓(xùn)。參加這些活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.開展教學(xué)研究。成立學(xué)科教研組，初步建立一支具有創(chuàng)新教育理念，科研型教師隊伍。以課題研究帶動課堂教學(xué)的改革，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。全面實施學(xué)校課題方案，開展科研探索，積極組織教師參加省、市、縣級各類各學(xué)科的論文、案例、課件等比賽，獲獎30多人次。使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。上報市級個人課題11項，組織教師參加各級各類論文比賽獲獎28人次。

3.師資梯隊培養(yǎng)。制定切實可行的培養(yǎng)方案，以教學(xué)改革與實踐為目標，組建以名師、模范班主任、骨干教師為核心的優(yōu)秀團隊，為教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。鼓勵教師積極申報連云港市“333工程”、贛榆縣“311工程”骨干教師，鼓勵教師參加市縣專業(yè)技能比賽，促進教師專業(yè)成長。今年周家強校長順利完成“333工程”骨干校長第一周期第二層次的考核，張斌、盧麗麗、張緒琴、李靜老師順利完成“333工程”第一周期第三層次的考核，呂繼強校長成功申報縣“311工程”骨干教師。加強教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教

師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)進修，我校現(xiàn)有教師中有79人已獲本科學(xué)歷。充分發(fā)揮教師間的傳幫帶作用，優(yōu)勢互補，形成良好的教師隊伍。教師制定了三年發(fā)展規(guī)劃，按照計劃序時推進，提高了業(yè)務(wù)技能。

四、豐富師生活動，拓寬“質(zhì)量引領(lǐng)”的渠道。

1.落實藝衛(wèi)體工作。加大對體衛(wèi)藝教學(xué)的管理力度，開展豐富多彩的藝體活動，倡導(dǎo)學(xué)生都能積極參與藝體活動，定人定地點定期訓(xùn)練，促進學(xué)生全面發(fā)展。認真落實健康第一的指導(dǎo)思想，持續(xù)推進體育、藝術(shù)2+1項目，深入實施“陽光體育運動”，廣泛開展多種形式的體育運動和競賽，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，確保中小學(xué)生每天1小時的體育運動時間，不斷提高青少年的身體素質(zhì)。加強對體育常規(guī)教學(xué)的監(jiān)測，確保學(xué)生兩操一課一活動的正常開展。完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試、統(tǒng)計上報制度，數(shù)據(jù)上報準確及時，上報率必須達100%，注重數(shù)據(jù)的建檔和分析，科學(xué)指導(dǎo)和評價學(xué)校開展體育活動情況，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2．組織社團活動。中心校成立了少年宮，開展了開式多樣的社團活動，有舞龍、太極拳、數(shù)學(xué)讀報、國際數(shù)棋、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫、書法等。社團數(shù)量足、學(xué)生參與率高。為保證常態(tài)、有效地開展活動，中心校制訂了社團活動制度，要求活動定地點、定時間、定教師、定學(xué)生，每天下午確保35分鐘活動時間。這些活動的開展，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，也提高了他們的技能，豐富了課余生活。

當然，與周邊兄弟學(xué)校相比，我校在硬件和軟件上還存在諸多不足：如教師工作的細膩程度不高、落實力度還不夠到位、個別教干教師思想還不夠端正、學(xué)校總體教研氛圍還有待提高等。鑒于我校新校即將動工建設(shè)，硬件將有根本提高。下學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，有的放矢，狠抓軟件建設(shè)，著力建構(gòu)過硬的師資隊伍。我們將進一步發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,加快學(xué)校特色校園文化建設(shè)，依法治校。按照學(xué)校三年規(guī)劃分步實施，加快規(guī)范化辦學(xué)管理步伐，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力辦人民滿意的教育。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2013年1月25日