第一篇：石橋二小幼兒園自評匯報

石橋二小幼兒園（小海鷗）自評情況匯報

縣教育局初教科：

根據(jù)《江蘇省合格幼兒園評估標準》對照我園（白石頭小海鷗幼兒園）實際情況對照，特將對照情況匯報如下：

一、園舍設(shè)備

1、我園在安全區(qū)域內(nèi)幼兒人均占地面積達標，但對照國家建筑設(shè)計和抗震設(shè)防的要求，需加固需資金4萬元。

2、在原有的基礎(chǔ)上，我園活動室、寢室有待改善，缺乏音響設(shè)備，需資金5.8萬元。

3、在班級硬件配備方面，需消毒柜、移動黑板、視頻展示儀等，需資金2.6萬元。

4、缺乏學生食堂一個及相關(guān)配備設(shè)施，需資金3.8萬元。

二、人員配備達標

三、我園經(jīng)費管理走中心小學賬目，合理規(guī)范。

四、在招生和編班方面，我園達到了省合格園的標準。

五、在園務(wù)管理方面，我園遵照了各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。綜上所述，我園在園舍設(shè)備上存在薄弱環(huán)節(jié)，需資金16.2萬元。

石橋二小

2010.9.20

第二篇：二小素質(zhì)教育自評報告

阜陽市第二試驗小學

實施素質(zhì)教育督導評估自評報告

學校以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀。始終堅持以德育為首，教學為中心，深化教育管理體制改革。在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，以規(guī)范學校管理，促進地區(qū)教育和諧健康發(fā)展為主題，通過“抓隊伍、強素質(zhì)，抓規(guī)范、正校風，抓管理、樹形象，抓教學，保質(zhì)量”，全面務(wù)實推進素質(zhì)教育，不斷提高辦學質(zhì)量和辦學效益，努力辦讓人民滿意的教育。現(xiàn)將教育督導評估工作自評如下：

一、學校基本概況

阜陽市第二試驗小學占地面積23763.5平方米。辦學規(guī)模24個教學班，在校學生1500人。2012年秋季全面招生。學校教師50多人，國家級、區(qū)級骨干教師2人，市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，省、市、區(qū)級教壇新星11人，小學高級教師21人。學校教室配備現(xiàn)代化交互式白板教學系統(tǒng)，和班班通電教設(shè)備，校園語音廣播網(wǎng)功能齊全，微機室、實驗室、舞蹈室、圖書室、音樂室、多媒體教室等教育教學活動設(shè)備齊全，功能先進。

學校在區(qū)委區(qū)政府的堅強領(lǐng)導下，在市、區(qū)教育局的正確指導和大力支持下，秉承“努力做到更好”的辦學理念，以“學生成長快樂、教師工作幸福、家長放心滿意”為辦學目標，以德育為首，以教學為中心，抓好四項建設(shè)（基礎(chǔ)建設(shè)、領(lǐng)導班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)），促進學校科學、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，努力把學校辦成“管理精細、教學精彩、育人精心、文化精致、追求卓越”的高品位現(xiàn)代化學校。

二、主要任務(wù)及措施

（一）思想高度重視，素質(zhì)教育落到實處。

1、成立素質(zhì)教育自評領(lǐng)導小組。

以馬校長為組長，以葉善超、李雷、李學成三位校長為副組長，以各科室負責人為成員。以校委會為中心，各科室為陣地，分工明確，各負其責。組織全體教師認真學習先進地區(qū)教育經(jīng)驗，學習國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學考試為目的，面向少數(shù)學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐能力，把分數(shù)作為評價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規(guī)律，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學活動。

2、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行學校制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，完善教學制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學生的特長，學校建立6個校級興趣小組（聲樂、書法、繪畫、舞蹈、微機、體育興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。

（三）落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節(jié)假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，高年級至多不超過6小時，低年級相應(yīng)減少，定于下午4點半為全校學生靜校時間，值班領(lǐng)導要按時檢查。嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。

2、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。小學高年級不超過1小時，不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴格控制考試次數(shù)。根據(jù)區(qū)教委精神，學校取消期中考試，只進行單元考試，命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。

4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”，促進學生的全面發(fā)展。

（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質(zhì)教育運行機制。

1、改革對學生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。上學期，我校作為試點實行“等級加評語”的評價方法，受到了學生和家長的好評，今年我校將總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)實施，使教師對學生的評價做到優(yōu)點找足，缺點找準，突出特色，激勵成才。

2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度，教學常規(guī)，教學研究，教學成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結(jié)合，教學相長。

（五）深化教學改革，加大教育科研力度，提效益，促質(zhì)量，出成果。

1、強化常規(guī)管理的改革。常規(guī)管理是教學管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執(zhí)行《第二實驗小學教學常規(guī)》、《第二實驗小學課堂教學評估標準》、《推門聽課》，切實抓好課堂教學為重點的管理，制定，完善管理細則及評估標準，定期進行考評，使常規(guī)管理規(guī)范化，制度化，使各項要求落到實處。

2、改革課堂教學，提高課堂教學效率。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要場所，提高課堂教學質(zhì)量是實現(xiàn)轉(zhuǎn)機的關(guān)鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，實施40分鐘工程，優(yōu)化教學目標優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學，教學環(huán)境，廣大教師努力探索有利于調(diào)動學生學習積極性，啟迪學生智力，培養(yǎng)學生能力，變被動學為主動學，厭學為樂學的新教法，實現(xiàn)課堂教學中的大容量，快節(jié)奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，提高課堂教學效率。

3、教育科研要抓普及，出成果。

今年，我校以科研為先導，實行教育科研傾斜政策，采取誰出成果誰受獎勵，誰優(yōu)先評優(yōu)，誰優(yōu)先外出學習旅游的制度，學校和教師都要有教研專題，對已確定的科研課題，學校要做到人員，經(jīng)費，時間三落實，以保證實驗成功。

4、開展各種形式的教研活動。

各種形式的教研活動是提高教研水平的重要途徑。今年，我校將配合市、區(qū)教委，積極組織參加教學能手的評選，各學科開展公開課，匯報課和優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動，并努力取得優(yōu)異成績。

5、大力發(fā)展教師教學基本功訓練和系列課達標活動。學校把“課堂達標”活動作為改革課堂教學的重點。深入開展新授課，復習課，講評課的活動，力爭年內(nèi)三分之一教師系列課達標。認真搞好教師教學基本功訓練活動的總結(jié)，以迎接上級領(lǐng)導的驗收，推進教師整體素質(zhì)的提高。

（六）全面提高學校教師素質(zhì)，建設(shè)一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實驗素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。事業(yè)是人干出來的教師是素質(zhì)教育的具體實施者，是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng)造者，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，也就沒有高素質(zhì)學生的培養(yǎng)。因此，實施素質(zhì)教育根本在于建設(shè)一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)軌。

1、大力加強教師的“師德”建設(shè)，培養(yǎng)教師進步文明的思想意識，在廣大教職工中深入持久地開展以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則的社會主義道德教育，職業(yè)理想，職業(yè)道德，職業(yè)責任，職業(yè)紀律和**法制教育，引導廣大教職工樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。使廣大教師做到敬業(yè)愛崗，愛生愛校，使愛貫穿于教育教學的全過程。

2、提高廣大教師對素質(zhì)教育的認識，強化理論學習，舉辦教育理論講座。做到時間、地點、內(nèi)容、人員輔導五落實，使廣大教師牢固樹立素質(zhì)教育觀念，并在學科教學中實現(xiàn)各項要求。

3、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學歷層次和業(yè)務(wù)水平，抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，學校創(chuàng)造一切條件搞好教師的學歷進修，制定青年教師教育培養(yǎng)計劃，領(lǐng)導班中有專人負責。對青年教師全面分析，正確評價，業(yè)務(wù)上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設(shè)一支生氣勃勃，又紅又專的教師隊伍，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的

第三篇：小紅帽幼兒園自評報告

小 紅 帽 幼 兒 園

目標管理綜合考核

自

評

報

告

二O一五年一月

小紅帽幼兒園自評報告

一、幼兒園概況

我園創(chuàng)辦于20012年 1月，屬民辦幼兒園。幼兒園園區(qū)占地面積1360平方米，建筑面積670平方米。現(xiàn)開設(shè)4個教學班，在園幼兒182人，在崗教職工13人。

在上級主管部門的正確領(lǐng)導和全園教職工的共同努力下，我園以“以人為本促進發(fā)展”為辦園理念，以“團結(jié)、進取、務(wù)實、創(chuàng)新”為園風，以“健康、自信、誠實、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標，團結(jié)一致，奮力拼搏，讓小中里幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。

二、加強領(lǐng)導，成立自評領(lǐng)導小組

組

長：文繼全

成員：文強

趙娟

文超

三、主要成績與經(jīng)驗

（一）抓好隊伍，凝聚人心，優(yōu)化教職工隊伍。

針對幼兒園實際，采取切實有效的措施，加強對全體教職工的政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓，是提高這支隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

首先，我們把教師的政治思想和職業(yè)道德教育始終作為幼兒園師資隊伍建設(shè)的重要抓手，將師德規(guī)范作為幼兒園精神文明建設(shè)的重中之重抓緊抓好。其次,我們將教師的業(yè)務(wù)培訓和學歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)抓牢抓實。

1、教師的發(fā)展，需要理論知識的支撐，需要業(yè)務(wù)能力的提高。為此，我們 采用多種政策積極鼓勵全體教職工參與學歷進修，提升理論水平。如：對參與函授學習的老師給予時間和精神上的鼓勵。

2、業(yè)務(wù)培訓

我園每周一次的業(yè)務(wù)學習有計劃、有組織。每個老師要當一次主講，把自己學到的或理論或經(jīng)驗或一些舞蹈、律動等拿出來和老師們分享，學完后還要進行討論，談自己的學習體會。以此為契機，促進老師們不斷學習，努力提高自身素質(zhì)。

（二）建章立制，依法治校，管理機制確立

“依法辦學，從嚴治校，管理規(guī)范，注重激勵”是我們工作的基本原則。經(jīng)過幾年的努力，這方面的工作機制已基本確立。

1、建章立制。建立一整套科學，有效的規(guī)章制度是“依法治校”的前提。我園在統(tǒng)一全體教職工思想認識的基礎(chǔ)上，始終為建立一整套完善的規(guī)章制度而努力。經(jīng)過幾年的不斷努力，我們編寫成《幼兒園規(guī)章制度》匯編，其內(nèi)容有幼兒園的各崗位職責等，幼兒園方方面面的規(guī)章制度等，從而建立了較為全面的規(guī)章制度的體系。

2、園務(wù)公開。幼兒園的及重大問題能按規(guī)定程序提交園務(wù)委員會校教代會討論決策，按規(guī)定實行園務(wù)公開制度，增加工作的透明度。、3、后勤工作，后勤工作是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)保障。我園設(shè)立財產(chǎn)保管員，有嚴格的出入帳登記制度。在財務(wù)管理上，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，賬目清楚，手續(xù)齊全，專款專用，有計劃地增添教學設(shè)施來改善辦園條件。在伙食管理中，建立嚴格的食品及其他物品的檢查驗收和管理制度，禁止三無新產(chǎn)品入庫，伙食費收支平衡，教職工伙食和幼兒伙食嚴格公開，每周向家長公開食譜，努力讓幼兒吃飽吃好。另外，我園制定了安全制度及各類緊急預案，每周對幼兒進 行安全教育，有專人負責定期檢查園內(nèi)房屋及各類設(shè)備設(shè)施，及時消除安全隱患，并在每學期初層層簽訂安全責任書，近年來無重大事故。

（三）轉(zhuǎn)變理論，注重實踐，加強教育教學教研工作。

教育教學工作是幼兒園的重頭戲，做好教育教學工作是幼兒得以全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年來我們以轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念為前提，以科學的管理為抓手，以教學研究為載體，以幼兒的全面發(fā)展為方向，以保教質(zhì)量的全面提高為目的，開拓創(chuàng)新，積極進取，不斷開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

1、不斷更新教育教學理念

近年來，我們通過教師每周一次的業(yè)務(wù)學習活動，尋求理論的指導和經(jīng)驗的互相借鑒。在學習活動中，我們采用了交流討論、專題研討等形式，鼓勵多問、多議、多講，大家共同參與，積極思考。隨著理論的引導、認識的提高，教師們逐步樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，強調(diào)了師生之間的平等尊重，教育民主；同時教師們積極創(chuàng)設(shè)自主探索、樂于交流分享的學習環(huán)境，努力轉(zhuǎn)變自己的角色，使自己從知識的權(quán)威者、知識的傳遞著轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、學習的促進者，使教師不斷的超越自我、超越現(xiàn)在、塑造未來。

2、深入開展教育教學實踐活動

在教育教學中，教師們能根據(jù)幼兒生活習慣、年齡特點和認知規(guī)律，安排教學活動，各環(huán)節(jié)的安排體現(xiàn)動靜交替，課前認真鉆研教材，考慮個體差異，關(guān)注集體的共同需要和個體的特殊需要，做到超周備課，堅持進行課后反思；教學中保教結(jié)合，注重綜合性、趣味性，注重幼兒主動參與；另外，教師們還注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，挖掘環(huán)境的教育價值，努力做到讓每一寸土地、每一個角落、每一面墻壁都開口說話，讓一草一木、一景一點都永葆亮麗的色彩；利用墻面、區(qū)域、材料為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機會與條件，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的 主人”這一概念，使幼兒園成為兒童健康成長的樂園，溫馨可愛的家園，賞心悅目的花園。

3、全面開展教育教學研究

教研組是開展教育研究的基礎(chǔ)部門，因此我們加強教研組建設(shè)，給教研組長壓擔子，要求其提高自身素質(zhì)，加強領(lǐng)導組織管理能力，并定期開展組內(nèi)交流活動，教研活動除了在時間、內(nèi)容上得到保證外，注重在“研”字上下功夫，每學期各班段根據(jù)幼兒園教研計劃、班段實際情況，開展了多方面的教研，開展研討課、公開課、觀摩課，從而全園上下在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。

4、積極探索，多方配合，構(gòu)建幼兒園、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

“幼兒園應(yīng)主動與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務(wù)，”這是規(guī)程和新綱要明確提出的。為了充分利用幼兒園、家庭、社會的各種教育資源，也為了使家長的教育理念與教師同步，我們每學期召開一次家長會，向家長介紹幼兒園的基本情況，匯報班級的計劃和各方面的常規(guī)培養(yǎng)目標；每學期舉行一次“半日開放”活動，讓家長了解教師的水平，也能從中了解孩子的發(fā)展情況；每學期一次問卷調(diào)查，及時了解家長，社會對幼兒園的評價；每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，每月出一期家園共育專欄。同時，我園還充分發(fā)揮家長委員會的作用，按計劃召開“家長委員會”，請他們對幼兒園的工作評頭論足，提出建議，確立了長在幼兒教育中的主導地位。

5、強化制度，嚴管嚴防，衛(wèi)生保健工作

我園在衛(wèi)生保健工作中嚴格貫徹《綱要》精神，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作；每日嚴把晨檢關(guān)，對患病、吃藥的兒童仔細登記。幼兒年體檢率100%，并對幼兒身體健康狀況進行分析和 評價，認真做好小結(jié)，對于在體檢中發(fā)現(xiàn)的貧血、視力不良、體弱兒童，為其建立體弱兒或缺點疾病矯治個案，做到有記錄、有追訪；制定了《衛(wèi)生消毒制度》，認真做好疾病防治工作，指導教師按時按規(guī)范進行消毒操作，并做好各類消毒記錄；每個幼兒都配備有一杯一巾，每日定時消毒，嚴格預防和控制傳染病的發(fā)生及流行，發(fā)病期間有隔離消毒措施；嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，餐具一餐一消毒，確保飲食衛(wèi)生，杜絕病從口入；每周為幼兒提供平衡的食譜。各種衛(wèi)生保健資料完整、齊全。

另外，我們還重視幼兒園保育工作的管理，科學、合理制定幼兒一日生活作息制度，每日有值班人員檢查各班的午睡管理情況，注重幼兒身體素質(zhì)的提高，有目的的開展適合幼兒的體育活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，教師細心觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的偏異行為，及時與家長聯(lián)系，共同糾正，保證幼兒身心健康發(fā)展。

我園在辦園過程中，得到了上級主管部門和學校領(lǐng)導的大力支持，也有一些小小的成績，但是由于方方面面的原因，我們還存在著許多問題。如：教師理論水平提高不快，學習系統(tǒng)性不強，學前班班額過大。我們將在以后的工作中，認真研究自身的不足，規(guī)劃未來，深入思考再發(fā)展的新舉措；，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的迫切需求。

小紅帽幼兒園

2015.1.16

第四篇：石橋二小校園環(huán)境整治

石橋二小校園環(huán)境整治

為鞏固學校環(huán)境整治的有序進行，創(chuàng)造文明、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境，近日，石橋二小組織全體師生員工開展衛(wèi)生大掃除，由董淑松校長帶頭，全方位地搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。首先，校園確保 “五無一通”，即無紙屑果皮，無雜草枯葉，無碎磚爛瓦，無積水爛泥，無亂涂亂畫，下水道暢通；其次，各科室確保“四凈一齊”，即地面、墻壁、門窗、天花板潔凈，物品擺放整齊。為加大整治力度，學校還專門成立督查小組，對各校各班衛(wèi)生整治情況進行檢查和評比，使這項工作落到實處。（蘇波）

第五篇：二小校園足球自評報告

益陽市赫山第二完全小學 校園足球特色學校自評報告

我校自2012年被定為“益陽市青少年校園足球試點學校”后，把“打好基礎(chǔ)，志存高遠”作為足球特色的目標，確立了“快樂足球”的發(fā)展思路，倡導學生“在玩樂中求知，在活動中健體”。通過各項足球活動的開展，培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作、頑強拼搏的精神，鍛煉了學生強健的體魄，增強了集體凝聚力，提高了學生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、學校重視，加強組織領(lǐng)導

啟動校園足球活動以來，根據(jù)區(qū)局文件精神制定了《益陽市赫山第二完全小學校園足球活動實施方案》，成立了校園足球工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，足球教練、體育教師和各班主任為成員，形成了網(wǎng)絡(luò)化的組織機構(gòu)領(lǐng)導小組，我們始終把校園足球工作納入學校整體工作部署之中，努力做到年初有計劃，實施有方案，落實有措施，年終有總結(jié)。學校還結(jié)合實際制訂了校園足球發(fā)展規(guī)劃、足球隊組建辦法，建立了足球隊訓練制度、隊員管理制度、經(jīng)費保障制度、足球教師、足球隊員獎勵制度等校園足球工作制度，促進了校園足球工作的有序推進。幾年來，學校一直把推動校園足球活動作為重要的議事日程，結(jié)合學校實際，強力推進此項工作，確保活動有計劃、有組織、有成效地開展。

二、優(yōu)化環(huán)境，加強基礎(chǔ)保障

1、重視教練員、指導員隊伍建設(shè)。學校每年選送相關(guān)教師、足球教練員和足球指導員到國家、省、市、區(qū)參加培訓，共有6名足球教練員長期參與訓練，其中有5名教練已取得全國校園足球初級指導員資格證書，外聘足球教練員4人，積極參加國、省足球夏令營、比賽、交流活動，其中陳奔教練獲得了赫山區(qū)“優(yōu)秀足球教練”榮譽稱號。

2、建立高水平校園足球隊伍。學校注重足球新苗選拔工作，每年都會吸納各班品學兼優(yōu)的學生，學生經(jīng)正規(guī)醫(yī)院全面體檢合格后，再經(jīng)過耐力、速度、靈敏度等體能測試，擇優(yōu)選拔身體素質(zhì)強的同學加入校足球隊。現(xiàn)在學校足球興趣隊有男女隊員近兩百名，涉及全校一至六各個年級，并形成主力隊伍、梯隊兩個層次。

3、學校在經(jīng)費中予以支持和傾斜。在每年的經(jīng)費預算中將足球訓練、比賽、獎勵等經(jīng)費單獨列支；區(qū)教育局體衛(wèi)所也給予了一定比例的經(jīng)費補助。學校根據(jù)實際，對足球教練員在績效考核、計算校本研修學分等方面予以一定量化傾斜，并相應(yīng)減輕他們的工作量。每學期末，對取得突出成績的教練員或指導員進行表彰，對各班輸送人才情況、各級比賽成績、參加訓練情況進行量化，予以獎勵，形成工作合力，充分調(diào)動了廣大教師的積極性，這些，都為校園足球工作的發(fā)展，提供了有力的保障。

三、夯實過程，提升學生足球素養(yǎng)

抓好課程的普及與提高。校園足球是以豐富學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養(yǎng)學生特長的群眾性足球活動。學校規(guī)定每周每班上一節(jié)足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內(nèi)容，加強教學研究，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的訓練，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓工作把好資格關(guān)。

四、營造氛圍，加強足球文化建設(shè)

1、加大宣傳力度，發(fā)揮環(huán)境浸潤作用。氛圍的營造是打造特色不可或缺的土壤和條件。學校校足辦建立有榮譽冊、活動冊、信息冊，極大激發(fā)了學生對足球的認識和喜愛。益陽日報、益陽教育電視臺等媒體，對學校的足球活動開展情況進行了報道。2015年11月4日，省教育廳副廳長鄒文輝、省教育廳體衛(wèi)藝處副處長賀照、市教育局副書記副局長李國定、市教育局基礎(chǔ)教育科長楊林、區(qū)教育局局長陳維國、區(qū)教育局副局長樊立春、區(qū)體衛(wèi)保健所所長邱運清等二十余人到我校進行現(xiàn)場調(diào)研、指導足球工作時，通過考察與交流，對我校足球工作給予了極大的肯定，更加激發(fā)了全校師生練習足球的熱情。

同時，我們還以校園網(wǎng)站、校園足球qq空間、微信為宣傳平臺，吸引師生關(guān)注參與校園足球活動。目的是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的教育與導向功能，傳播校園足球，不斷創(chuàng)新，吸引教師、學生、家長和社會各界人士關(guān)注足球，參與足球。在實踐過程中，我們及時更新空間相冊、豐富日記內(nèi)容，圖文并茂地展示校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂足球等內(nèi)容，這些舉措既得到了上級部門的肯定，又越來越多受到了的師生和家長的關(guān)注。

五、開展活動，競賽考核訓練成效

1、通過辦好校園足球節(jié)，展示足球的文化魅力。2014年4月，我校舉辦了首屆“校園足球節(jié)”，通過足球班級聯(lián)賽、足球小明星評選、“我與足球的故事”征文、親子足球練習等系列活動，強調(diào)游戲，倡導參與，重視普及，營造了健康向上的校園足球文化，搭建了充分展示自我的校園足球舞臺。這種參與度高、趣味性強、技能與綜合素質(zhì)全面發(fā)展的校園足球活動，深受學生的喜愛和家長的廣泛贊許，充分展示了我校足球文化建設(shè)的獨特魅力。

2、抓實日常訓練。學校以足球興趣小組為載體，每周訓練3次，每天下午放學訓練1小時，周六、日每天訓練2小時，以落實各項常規(guī)為抓手，切實做好學校足球隊員訓練工作。一是精心規(guī)劃，科學訓練。學校按不同年齡組建了不同層次的校園足球訓練隊伍。初級隊注重個人能力及基本運動技能的訓練；中級隊注重個人技術(shù)和身體素質(zhì)練習；提高隊注重靈敏性、協(xié)調(diào)性、熟練性和足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。根據(jù)訓練程度的不同，制定相應(yīng)的科學訓練方案以及合理的強度、密度等運動指標，建立穩(wěn)定的訓練秩序，及時、認真地總結(jié)足球訓練工作，從而確保足球訓練工作的成效。二是建立健全檔案資料。學校為每個足球隊員建立了個人檔案。逐步完善校園足球優(yōu)秀隊員后備人才檔案。三是安全工作，常抓不懈。校園足球嚴格落實體育安全工作規(guī)則，切實做到安全工作無小事，不斷提高足球教練、學生家長、足球隊員的安全意識。要求每次組建訓練隊時，需與教師、家長、學生簽定安全責任書，明確教練員、學生、家長三方責任。學校還為足球隊員辦理了人身意外保險，解除了家長和學校的后顧之憂，切實保證了足球隊的訓練和比賽。教師組織活動時，需做好安全預案，嚴格遵循各項安全制度，確保學生能在安全、和諧的環(huán)境中快樂訓練。

3、積極參加各級各類比賽。按照益陽市校園足球辦公室要求，學校每年組織校際足球賽和訓練隊之間的友誼賽，以賽代練，提高學生興趣。積極組織參加夏令營、冬令營活動；積極參加國家級、省級、市級、區(qū)級校園足球競賽活動；通過比賽，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)足球后備人才，提高我校足球運動水平。

六、齊抓共管，校園足球工作喜訊頻傳

我校學生多次代表益陽市參加國、省級體育比賽，并取得優(yōu)異成績。為上一級學校、運動隊輸送了一批優(yōu)秀的體育后備人才。2014年8月參加全國青少年校園足球夏令營比賽獲女子U—12組二等獎；2014年11月參加“綠城杯”2014年湖南省青少年校園足球聯(lián)賽總決賽小學乙組二等獎；2014年10月參加益陽市青少年校園足球聯(lián)賽分別獲小學甲組、乙組一等獎；2014年11月參加赫山區(qū)中小學青少年校園足球比賽獲小學組一等獎；2015年10月參加益陽市青少年校園足球聯(lián)賽獲小學組一等獎；2016年1月參加湖南省“尚書堂杯”祝融小學校園足球邀請賽獲小學組季軍。2016年5月參加赫山區(qū)城區(qū)小學青少年校園足球比賽獲小學組U12冠軍、女足冠軍等。

幾年來，我們不遺余力的發(fā)展校園足球，探索一條適合益陽市赫山第二完全小學特色的足球發(fā)展之路，希望能為中國足球的進步做出自己的貢獻。校園足球的終極目標不是把所有的學生培養(yǎng)成球員，而是通過廣大學生的參與足球運動，培養(yǎng)他們參與體育鍛煉的興趣，樹立積極、健康的社會形象。今后我們將繼續(xù)努力，爭取為中國足球的發(fā)展做出更多的貢獻。

益陽市赫山第二完全小學

2016年12月8日