第一篇：“是花還是樹”作文

“是花還是樹”作文

1.題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

講評(píng)課上，老師讀了幾位同學(xué)的作文后疑惑不解地問(wèn)大家：你們?yōu)槭裁炊枷矚g說(shuō)自己是“十六歲的花季”？同學(xué)們回答說(shuō)，因?yàn)橛型娨晞。椰F(xiàn)在已經(jīng)約定俗成了。老師聽了這個(gè)回答，若有所思地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁礇]想到自己是一棵樹呢？一棵有十六道年輪的樹已經(jīng)很壯實(shí)了。”同學(xué)們默默不語(yǔ)。

選準(zhǔn)角度，明確立意，以“是花還是樹”為題，寫一篇文章，不少于800字。

寫作指導(dǎo)

【分析材料】

材料中所說(shuō)的花和樹是有寓意的, 在老師的眼中,花只是一種外在的裝飾性美，它只能有一時(shí)的絢爛,無(wú)法長(zhǎng)久,更無(wú)力承擔(dān)生活的重壓、社會(huì)的責(zé)任等。樹, 則與花相反,是一種內(nèi)在的壯實(shí)，是一種能支撐擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。老師的態(tài)度是傾向于做一棵樹,學(xué)生 “默默無(wú)語(yǔ)”代表著反 思與

觸動(dòng)。

【材料的傾向性】

青少年不應(yīng)該去做只能美麗一時(shí)的花,而應(yīng)該去做一棵壯實(shí)壯實(shí) 而有力量的樹。“是花,還是樹”這是個(gè)選擇題,基本上, 有三種選擇:選擇花,選擇樹,兼選花樹。但考慮到材料中有著明顯的傾向性,應(yīng) 該突出樹而不應(yīng)該選擇花。選擇做“樹”——這個(gè)選擇是非常符合材料的傾向性的。要寫出做“樹”的理由, 就需要從樹的“壯實(shí)”去入手,與花相比,樹 的“壯實(shí)”可以長(zhǎng)久地支撐、擔(dān)當(dāng),可以看 作是支柱性的中堅(jiān)力量,其地位是舉足輕重 的。這樣就可以聯(lián)想到類似于“肩膀”、“擔(dān)當(dāng)”、“責(zé)任”、“脊梁”、“堅(jiān)強(qiáng)” 等話題,這樣的話無(wú)論是立意、構(gòu)思,還是選擇素材,都會(huì)很有好處。

【最佳立意】

既做花,也做樹。十六歲的花季已是“既做花，也做樹”。是個(gè)既成的事實(shí),但我們可以在花季中努力增 加樹的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、擔(dān)當(dāng)、支撐等 等。在美麗的同時(shí),也不忘承擔(dān)責(zé)任。至少, 樹的品質(zhì)是我們應(yīng)該努力的方向?？梢月?lián)想 “外在與內(nèi)在”、“美麗與堅(jiān)強(qiáng)”、“生命 之美”等話題,對(duì)構(gòu)思行文也有很大的幫助。

【佳文賞析】

樹,是世界上最粗壯、最堅(jiān)強(qiáng)的花,它與花一 樣,有著四季的代謝,有著輪回的周期,卻比花 少了一份嬌弱,多了一份擔(dān)當(dāng)。而我,愿意成為這樣的一棵樹。

我愿意成為一棵樹,在萬(wàn)物復(fù)蘇的春季,在凜 冽的寒冬還未完全褪去的春季,率先抖開一 身的嫩綠,伸展開我全身的筋骨,去撫摸每一 絲微風(fēng),去擁抱每一縷暖陽(yáng)。我要第一個(gè)睜 開雙眼,看清這明媚的春光,嗅一嗅這清新的 泥土的芬芳,然后將根深深扎入泥土中,為日 后的時(shí)光積蓄力量,用重生的脈搏去喚醒沉 睡的世界。但,假如我是一朵花,我一定會(huì)畏 懼春寒的料峭,會(huì)貪戀溫室的滋養(yǎng),又怎能去 感受新年的第一縷的曙光呢?

我愿意成為一棵樹,在生機(jī)勃勃的夏季,在每 一絲空氣都跳動(dòng)著躁動(dòng)不安的夏季,為路人 帶去一絲清涼。我會(huì)撐起擎天的華蓋,為大 地支起一片綠帳。也許酷熱的驕陽(yáng)會(huì)將我的 皮膚灼傷,也許我會(huì)因不堪承受熱浪而倒下, 也許,我的枝椏會(huì)被乘涼的頑童變成手中的 刀槍。但我想,我不會(huì)怕。因?yàn)槲覟樗藥?去了涼意,為盛夏帶去了清爽。但,假如我是 一朵花,我一定會(huì)躲在樹陰下,祈求他人的庇 護(hù),又怎能在奉獻(xiàn)中收獲到快樂與成長(zhǎng)?

我愿意成為一棵樹,在金風(fēng)送爽的秋季,在枝 頭碩果

承載著收獲的歡笑的秋季。我也許會(huì) 持一條赤練,舞出一派豐收的喜悅;也許會(huì)著 一身金甲,與秋風(fēng)戰(zhàn)于浩瀚的蒼穹下;也許會(huì) 化作一座綠塔,守望著冬的腳步。也許,我會(huì) 默默地將枝葉交還給大地母親,讓他們化作 枝頭的碩果,再讓那些碩果化作一張張豐收 的笑臉,封存住秋日的私語(yǔ)。但,假如我是一 朵花,我一定會(huì)哀嘆自己“林花謝了春紅” 的不濟(jì)命運(yùn),又怎能有“我言秋日勝春朝” 的滿懷豪情?

我愿意成為一棵樹,在白雪皚皚的冬季,在銀 裝素裹下蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)的冬季。此時(shí)的我, 不僅會(huì)在風(fēng)雪中傲然挺立,去直面那如刀割 般的寒風(fēng),也會(huì)適時(shí)地彎下腰去,去應(yīng)對(duì)那些 層層疊疊的厚重積雪。我需要積蓄力量,去 迎接寒冬過(guò)后那并不遙遠(yuǎn)的春天。但,假如 我是一朵花,我一定會(huì)在大雪中哭泣,然后懷 著一顆死灰般的心黯然離開,又怎能見到那 冰雕玉砌的玲瓏世界?

我愿意做一棵樹,因?yàn)闃涫腔ǖ淖罡咝螒B(tài),是 花一生的夢(mèng)想。正因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的心,不屈 的靈魂,樹才能應(yīng)對(duì)生活中的四季。以樹的 形態(tài)活著,才能在花季中綻放屬于自己的絢 爛。

【點(diǎn)評(píng)】

作者以優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)了一棵樹四季的變化。突出了樹與花相比所具有的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、敢 于擔(dān)當(dāng)、樂于奉

獻(xiàn)的美好品質(zhì),表現(xiàn)出自己 愿意成為一個(gè)像樹一樣具有這些美好品行的 人,緊扣主題。文章大量運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比、引用等 多種修辭,使文章生動(dòng)形象;段與段之間構(gòu)成 句群排比,使文章整齊而富有韻律。

當(dāng)今少年不約而同地把自己的青少年時(shí)期比喻為“花季”，讓人不禁心生疑慮：大自然的生物千姿百態(tài)，為什么人們單單用花來(lái)比喻當(dāng)代青少年，為什么就沒有人想到青少年也可以像樹呢？

提出這個(gè)問(wèn)題并非抬杠，只要深入地思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“花后樹下”大有文章。

我們的父輩很少把自己的青少年時(shí)期稱為“16歲的花季”。16歲時(shí)，他們已經(jīng)開始在大興安嶺里伐木，在農(nóng)場(chǎng)上耕耘，在河邊挖泥。他們更愿意稱自己為樹，一棵有16道年輪的壯實(shí)年輕而飽經(jīng)風(fēng)雨的樹。

我們的父輩的父輩中更少有人將自己的青春稱為“16歲的花季”，因?yàn)樗麄?6歲時(shí)，中原大地風(fēng)雨如晦，花兒無(wú)處開放，于是他們就成了擎天的柱梁，擔(dān)當(dāng)起救國(guó)的急先鋒。

只有我們這一代人，喜歡將“16歲的花季”掛在嘴邊，并認(rèn)為已經(jīng)是約定俗成的了。

年輕的花和年輕的樹都是美麗的，前者清純嬌麗，燦爛芬芳；后者風(fēng)華正茂，郁郁蔥蔥。所不同的是，年輕的花雖然燦爛但也單薄，需要精心呵護(hù)；年輕的樹，雖不那么燦爛、鮮亮，卻已能獨(dú)立抵擋風(fēng)雨，承擔(dān)責(zé)任了。如此看來(lái)，將我們這一代人的青春稱為“16歲的花季”確實(shí)是符合現(xiàn)狀的。因?yàn)闋N爛柔嫩、備受呵護(hù)、未經(jīng)風(fēng)雨正是我們這一代青少年的特征。

可我們不能甘心自己總是花，是花就易凋謝，樹卻可久經(jīng)考經(jīng)而常青。16歲，已經(jīng)可以承擔(dān)責(zé)任了。像我們的前輩那樣去做一棵壯實(shí)的樹，如何？如果嫌它太單調(diào)，那就讓這棵青春之樹上開滿鮮花！新時(shí)代青少年的青春應(yīng)該茁壯而長(zhǎng)久，燦爛而輝煌！

簡(jiǎn)評(píng)：本文可貴之處在于創(chuàng)新，開篇即標(biāo)新立異地提出質(zhì)疑，然后單刀直入地引出比較論證，在比較中揭示“花”的優(yōu)劣，以及如何化劣為優(yōu)。環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使人在心悅誠(chéng)服之余贊嘆作者的文筆之暢達(dá)。同時(shí)，針對(duì)“花”這一比喻，作者用了“樹”這一形象打比方，兩者比較更相襯。

第二篇：是花還是樹材料作文導(dǎo)寫與示例

“是花還是樹”材料作文導(dǎo)寫與示例

1.題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。講評(píng)課上，老師讀了幾位同學(xué)的作文后疑惑不解地問(wèn)大家：你們?yōu)槭裁炊枷矚g說(shuō)自己是“十六歲的花季”？同學(xué)們回答說(shuō)，因?yàn)橛型娨晞?，而且現(xiàn)在已經(jīng)約定俗成了。老師聽了這個(gè)回答，若有所思地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁礇]想到自己是一棵樹呢？一棵有十六道年輪的樹已經(jīng)很壯實(shí)了。”同學(xué)們默默不語(yǔ)。

你覺得你們是花還是樹呢？請(qǐng)以此為話題寫一篇文章。立意自定，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。

2、導(dǎo)寫：

審好本題關(guān)鍵是要注意材料中的提示語(yǔ)。

寫好本題，突破點(diǎn)在深入領(lǐng)會(huì)話題材料的內(nèi)涵上?！盎尽笔且环N流行說(shuō)法，約定俗成，時(shí)間一長(zhǎng)，人們往往不再注意它另一方面的意義了。事實(shí)上，“花季”多指可以繼續(xù)做夢(mèng)的階段，這對(duì)一個(gè)十六歲的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)自作多情，未免淺薄。君不見，十六歲時(shí)，許多前輩已經(jīng)選擇了正確的人生之路，踏上征程了，有的甚至于已經(jīng)為人民大眾的利益而獻(xiàn)身了。這樣看來(lái)，一棵向上挺立、堅(jiān)韌不拔的樹，與“花”相比，與“花季”相比，就有了積極的思想內(nèi)涵。寫作時(shí)，要從這些方面尋找新的思路空間會(huì)更好。

3、范文：

是花還是樹

“是花，還是樹？”讀罷上文，覺得在老師看來(lái)，花兒，因?yàn)榛▋嚎偸呛艽嗳醯?，?jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，而樹就不一樣，那圓圓的粗粗的枝干一定會(huì)取得搏擊的勝利?？墒?，別忘了，不是所有的花都經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，像風(fēng)后的菊花，雨后的荷花；也不是所有的樹都能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子還少嗎？所以，樹有樹的脆弱，花有花的堅(jiān)強(qiáng)。美好的事物總會(huì)讓人感到開心。取其美，十六歲，我甘愿作一季花季。

古往今來(lái)，美，一直被人們所稱頌、所推崇。美，給人的一種愉悅感覺就會(huì)讓你舒服。十六歲，上天沒有給我們什么大的資本，而上蒼又總是那么地公平，它悄悄地塞給了我們年輕、健康。在它們的護(hù)航下，我們劈浪前行。這一點(diǎn)，樹有嗎？

多彩的花瓣會(huì)豐富人們的視野。取其色，十六歲，我甘愿作一季花季。

花的色彩是斑斕的，五顏六色的花代表了我們豐富的生活。如，白色代表了我們純潔，紅色代表著我們激情??單調(diào)的生活我們不要，單調(diào)的生活也不屬于我們。我們需要活力、光芒四射的活力。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，單調(diào)總會(huì)被淘汰。這一點(diǎn)，樹有嗎？ 花香的芬芳沁人心脾。取其香，十六歲，我甘愿作一季花季。

人們?yōu)槭裁聪矚g春天？因?yàn)橛写号ㄩ_，人們?yōu)槭裁聪矚g國(guó)之江南，因?yàn)槟莾菏腔ǖ暮Ｑ蟆Ｓ浀糜腥苏f(shuō)過(guò)，有花的地方空氣都是香的。如此美妙的氣息，何人又不向往呢？吸引人們的目光，表現(xiàn)自我。這一點(diǎn)，樹有嗎？

“零落成泥輾作塵，只有香如故”。取其神，十六歲，我甘愿作一季花季。

沒有花的凋謝，哪有果實(shí)累累。沒有花的落地，哪有來(lái)年的花兒紅?；?，用死來(lái)證明高潔與芬芳。這是何等的偉大。

流金歲月，匆匆流過(guò)?；臼敲篮玫?，但花季又是短暫的。不管怎么說(shuō)，當(dāng)花季來(lái)到你的面前，你準(zhǔn)備好了嗎？

佳作示范

當(dāng)今少年不約而同地把自己的青少年時(shí)期比喻為“花季”，讓人不禁心生疑慮：大自然的生物千姿百態(tài)，為什么人們單單用花來(lái)比喻當(dāng)代青少年，為什么就沒有人想到青少年也可以像樹呢？

提出這個(gè)問(wèn)題并非抬杠，只要深入地思考一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“花后樹下”大有文章。

我們的父輩很少把自己的青少年時(shí)期稱為“16歲的花季”。16歲時(shí)，他們已經(jīng)開始在大興安嶺里伐木，在農(nóng)場(chǎng)上耕耘，在河邊挖泥。他們更愿意稱自己為樹，一棵有16道年輪的壯實(shí)年輕而飽經(jīng)風(fēng)雨的樹。

我們的父輩的父輩中更少有人將自己的青春稱為“16歲的花季”，因?yàn)樗麄?6歲時(shí)，中原大地風(fēng)雨如晦，花兒無(wú)處開放，于是他們就成了擎天的柱梁，擔(dān)當(dāng)起救國(guó)的急先鋒。

只有我們這一代人，喜歡將“16歲的花季”掛在嘴邊，并認(rèn)為已經(jīng)是約定俗成的了。

年輕的花和年輕的樹都是美麗的，前者清純嬌麗，燦爛芬芳；后者風(fēng)華正茂，郁郁蔥蔥。所不同的是，年輕的花雖然燦爛但也單薄，需要精心呵護(hù)；年輕的樹，雖不那么燦爛、鮮亮，卻已能獨(dú)立抵擋風(fēng)雨，承擔(dān)責(zé)任了。

如此看來(lái)，將我們這一代人的青春稱為“16歲的花季”確實(shí)是符合現(xiàn)狀的。因?yàn)闋N爛柔嫩、備受呵護(hù)、未經(jīng)風(fēng)雨正是我們這一代青少年的特征。

可我們不能甘心自己總是花，是花就易凋謝，樹卻可久經(jīng)考經(jīng)而常青。16歲，已經(jīng)可以承擔(dān)責(zé)任了。像我們的前輩那樣去做一棵壯實(shí)的樹，如何？如果嫌它太單調(diào)，那就讓這棵青春之樹上開滿鮮花！新時(shí)代青少年的青春應(yīng)該茁壯而長(zhǎng)久，燦爛而輝煌！

簡(jiǎn)評(píng)：本文可貴之處在于創(chuàng)新，開篇即標(biāo)新立異地提出質(zhì)疑，然后單刀直入地引出比較論證，在比較中揭示“花”的優(yōu)劣，以及如何化劣為優(yōu)。環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使人在心悅誠(chéng)服之余贊嘆作者的文筆之暢達(dá)。同時(shí)，針對(duì)“花”這一比喻，作者用了“樹”這一形象打比方，兩者比較更相襯。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類作文：50分以上（切題；結(jié)構(gòu)清晰；能就事說(shuō)理議論；語(yǔ)言有文采；卷面整潔）

二類作文：①45—48分（切題；結(jié)構(gòu)清晰；有事例，但不會(huì)點(diǎn)題；語(yǔ)言有文采；卷面整潔）②40—44分（切題；結(jié)構(gòu)清晰；有事例，但不會(huì)點(diǎn)題；語(yǔ)言一般；卷面整潔）

三類作文：36—39分（切題；結(jié)構(gòu)一般；缺少事例，但能自圓其說(shuō)；語(yǔ)言一般；卷面整潔）四類作文：①30—35分（離題，但結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言表達(dá)好，書寫工整或雖然沒有離題，但是語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫都差）

②25--29分（離題，但沒有完全脫離材料，文中有出現(xiàn)花和樹）五類作文：25分以下（完全跑題，就好象寫另外一篇文章的）另：①只寫標(biāo)題給2分；

②只寫開頭但點(diǎn)題的，給5--8分；

③雖然有開頭結(jié)尾，切題，結(jié)構(gòu)也完整，但只寫一半字?jǐn)?shù)的，最多給25分

5.標(biāo)桿作文（一類卷 58分）：

不畏風(fēng)雨,立地擎天

雄鷹的位置是青天，在那里，他飛出一道俊逸瀟灑的弧線。魚兒的位置是河海，在那里，它享受著魚翔淺底的安然。小草的位置是平原，在那里，它享受陽(yáng)光雨露的悠閑。大樹的位置是大地，在那里，它吸取陽(yáng)光，不畏風(fēng)雨，立地擎天，一次次接受磨練的洗禮。

如果我是一棵大樹,我選擇立根大地,不畏風(fēng)雨，立地擎天。似蘇武，立根于國(guó)，揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其仍進(jìn)云霄深處。用一枝禿筆，矮紙斜行，鐫刻出對(duì)大漢最深切的眷顧。蒼茫大漠中，至死不忘祖國(guó)，他的根在大漢，這一刻，他渾身熱血沸騰著:“立根于國(guó),精忠報(bào)國(guó)”的信念。立根于國(guó)，讓他將“生是大漢人,死是大漢臣”的承諾堅(jiān)守于心, 不畏風(fēng)雨，立地擎天，留下一段段感人肺腑的千載頌歌。

我愿我是一棵樹，吸取大地日月精華，扎根大地，不畏風(fēng)雨，立地擎天。似董存瑞，高舉炸藥包，用渾身的熱血為保衛(wèi)祖國(guó)而獻(xiàn)身，不畏死亡。似叢飛，立根于這片熱情的大地，用樹干為山區(qū)的兒童撐起一片陽(yáng)光。不畏風(fēng)雨，立地擎天，用盡身上的每一枝樹干與每一片樹葉。似李春燕，用一間竹樓撐起苗鄉(xiāng)十里八鄉(xiāng)的健康。用樹枝為苗鄉(xiāng)十里八鄉(xiāng)的居民撐起一片藍(lán)天。立根于地，不畏風(fēng)雨。

其實(shí)我已是一棵樹，一棵在這片熱情的土地上熱切盼望著成長(zhǎng)的小樹。父母的愛，老師的愛是那陽(yáng)光與雨露。我幸福的吸取養(yǎng)分，無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼望著成長(zhǎng)。盼望有著：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏。盼望有著“壯懷激烈，八千里路云和月”的豪情壯志。盼望有著：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的偉大與無(wú)私。不畏風(fēng)雨立地擎天。不羨慕蒼鷹能翱翔青天，不羨慕魚兒能遨游海底，不羨慕小草生于平原，享受一派悠閑。是一棵樹，就必須努力吸取養(yǎng)分，把根扎于深土之中。是一棵樹，就必須永遠(yuǎn)忠于大地，至死不渝。

是一棵樹，就必須不畏風(fēng)雨，接受一次次磨練的洗禮。是一棵樹，就要不畏風(fēng)雨，立地擎天！

一類卷 55分

我們是一棵樹

沒有天空的無(wú)際無(wú)邊，沒有百花的爭(zhēng)妍斗艷，沒有大海的波濤洶涌，我們只是一棵樹，一棵平凡但有理想、有知識(shí)、有責(zé)任的樹。

我們是一棵有理想的樹。

我們偉大的周恩來(lái)總理，是樹的典范。他從小就有著為中華的崛起而讀書的理想。理想的動(dòng)力使他成了一棵樹，一棵支撐起中華民族的生存的樹。受益于周總理，我們也是一棵有理想的樹。理想讓我們不再懼怕黎明前的黑暗，勇往直前，力爭(zhēng)向上；理想讓我們不再懼怕寒冬中的寒冷，挺拔如初，茁壯成長(zhǎng)。為了理想，我們常青不枯。我們是一棵有知識(shí)的樹。

像無(wú)數(shù)的新生事物一樣，我們有著對(duì)周圍一切好奇的目光。求知的心使我們的樹枝不斷向外延伸。小時(shí)候，我們知道了“孔融讓梨”的故事；當(dāng)我們的年輪增多了一些的時(shí)候，我們能把《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》倒背如流；時(shí)至今日，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)品位“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的惆悵，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的寬容。知識(shí)讓我們從小樹長(zhǎng)成了大樹，知識(shí)讓我們的年輪更清晰、更深沉。我們是一棵有責(zé)任的樹。

十多個(gè)春秋輪回，我們的根已經(jīng)扎進(jìn)了大地深處，責(zé)任二字在我們的樹干上重量愈發(fā)沉重。當(dāng)我們看到身影不再挺拔的父母時(shí)，我們感受到了兒女的責(zé)任：當(dāng)我們看到辛勤奉獻(xiàn)的老師時(shí)，我們感受到了學(xué)生的責(zé)任；當(dāng)我們看到祖國(guó)的貧窮落后時(shí)，我們感受到了一棵扎根于祖國(guó)大地的樹的責(zé)任?？聪攘覀冄具^(guò)的五星紅旗，看他們熱血灑過(guò)的大地上茁壯成長(zhǎng)的樹。我們吸收著先烈們“化作春泥更護(hù)花”的養(yǎng)分，我們扛起了繁榮祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。我們是一棵有責(zé)任的樹，我們的根已經(jīng)深深扎進(jìn)祖國(guó)大地。

不需要流傳千古的絕唱，不需要旗幟翻飛的凱旋，不需要轟轟烈烈的壯舉，只需要堅(jiān)持一個(gè)屬于樹的理想，用知識(shí)作我們的肥料，用嫩枝扛起樹干上的責(zé)任。

我們是一棵樹，一棵有理想、有知識(shí)、有責(zé)任的樹，一棵平凡但能使祖國(guó)走向富強(qiáng)的樹。

優(yōu)秀范文：

樹韻

春日暖暖，陽(yáng)光映射，百花爭(zhēng)艷，臘梅愿意與白雪為伍，在漫天飄絮的季節(jié)里散發(fā)清幽；懸崖峭壁，巖石突兀，海浪瀟瀟，蒼松愿意與石縫相依，在鷗翔魚躍的氛圍里傲然獨(dú)立；人生漫漫，椰林婆娑，銀沙拾貝，我愿意成為蒼穹中的一棵樹，在歷史的滄海中依然堅(jiān)持自己。

松柏樹

李白，一個(gè)“松柏本孤直，難為桃李顏”，的志士，在“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水”的懷才不遇中，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷中，即使“白發(fā)三千丈，愁緣似個(gè)長(zhǎng)”。也決不低下頭，決不向權(quán)貴摧眉折腰，在讓高力士脫靴的豪情中騎白鹿，訪名山。李白在富貴與自我之間選擇了做回自我，最終得以“詩(shī)圣”之名，——我愿像李白做一棵松柏，在物欲橫流的世界中做我自己。

白楊樹

杜甫，一個(gè)從貧困的巷坊到富貴的園林，從重樓高疊，互竟豪華的曲江到征人必經(jīng)的咸陽(yáng)橋畔的失意者。他在仕途中受盡磨難，官場(chǎng)的黑暗使他被逼流浪。秋風(fēng)一來(lái)，茅屋被破。如此的困境他仍發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚，他并沒有放下對(duì)祖國(guó)深切的摯愛，為天下百姓擔(dān)憂。貧賤不能移，杜甫在窘迫中依然堅(jiān)持志向，終能彪炳千古——我愿像杜甫，做一個(gè)像白楊樹一樣的人，在艱難困苦中猶然堅(jiān)持志向。

墻頭草

秦檜，一個(gè)詩(shī)學(xué)兼茂，曾說(shuō)過(guò)“檜荷國(guó)忠，甚愧無(wú)報(bào)”的臣子。然而，在金人的威逼利誘之下，在勞逸之間，他選擇做一棵隨風(fēng)搖擺的墻頭草。在帝王面前讒言進(jìn)諫，在岳飛面前充滿忌恨，在百姓面前叱咤風(fēng)云，最終，是岳飛殉國(guó)。在岳飛靈魂的召喚下，他永遠(yuǎn)跪在岳飛墓前。秦檜在誘惑面前迷失了自己，失去了人格，落得千古罵名。——我不愿意成為墻頭草，我要成為大樹，威武不能屈。

盧梭曾說(shuō)：“年輕的舵手，千萬(wàn)別讓你的船錨動(dòng)搖”。我們?nèi)艘惨翊髽湟粯?，在風(fēng)雨的洗禮中日久彌堅(jiān)，在狂風(fēng)的搖曳下依然挺直身軀，堅(jiān)持自我。

修改：

樹韻

春日暖暖，陽(yáng)光映射，百花爭(zhēng)艷，臘梅愿意與白雪為伍，在漫天飄絮的季節(jié)里散發(fā)清幽；懸崖峭壁，巖石突兀，海浪瀟瀟，蒼松愿意與石縫相依，在鷗翔魚躍的氛圍里傲然獨(dú)立；人生漫漫，椰林婆娑，銀沙拾貝，我愿意成為蒼穹中的一棵樹，在歷史的滄海中依然堅(jiān)持自己。

松柏樹

李白，一個(gè)“松柏本孤直，難為桃李顏”，的志士，在“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水”的懷才不遇中，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷中，即使“白發(fā)三千丈，愁緣似個(gè)長(zhǎng)”。也決不低下頭，決不向權(quán)貴摧眉折腰，（他依然如松柏般青蔥碧綠，蒼勁挺拔）在讓高力士脫靴的豪情中騎白鹿，訪名山。李白在富貴與自我之間選擇了做回自我，最終得以“詩(shī)圣”之名，（他就是這樣一棵獨(dú)具英雄本色傲然挺立的松柏。）——我愿像李白做一棵松柏，在物欲橫流的世界中做我自己。

白楊樹

杜甫，一個(gè)從貧困的巷坊到富貴的園林，從重樓高疊，互竟豪華的曲江到征人必經(jīng)的咸陽(yáng)橋畔的失意者。他在仕途中受盡磨難，官場(chǎng)的黑暗使他被逼流浪。秋風(fēng)一來(lái)，茅屋被破。（然而他依然如白楊般樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、扎根泥土、心系人民，在）如此的困境他仍發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚，他并沒有放下對(duì)祖國(guó)深切的摯愛，為天下百姓擔(dān)憂。貧賤不能移，杜甫在窘迫中依然（如白楊般）堅(jiān)持志向、（力爭(zhēng)上游），終能彪炳千古——我愿像杜甫，做一個(gè)像白楊樹一樣的人，在艱難困苦中猶然堅(jiān)持志向。

墻頭草

秦檜，一個(gè)詩(shī)學(xué)兼茂，曾說(shuō)過(guò)“檜荷國(guó)忠，甚愧無(wú)報(bào)”的臣子。然而，在金人的威逼利誘之下，在勞逸之間，他選擇做一棵隨風(fēng)搖擺的墻頭草。在帝王面前讒言進(jìn)諫，在岳飛面前充滿忌恨，在百姓面前叱咤風(fēng)云，最終，是岳飛殉國(guó)。在岳飛靈魂的召喚下，他永遠(yuǎn)跪在岳飛墓前。秦檜在（那凄風(fēng)苦雨的年代，在）誘惑面前（他這棵墻頭草）迷失了自己，失去了人格，落得千古罵名?！也辉敢獬蔀閴︻^草，我要成為大樹，威武不能屈。

盧梭曾說(shuō)：“年輕的舵手，千萬(wàn)別讓你的船錨動(dòng)搖”。我們?nèi)艘惨翊髽湟粯?，在風(fēng)雨的洗禮中日久彌堅(jiān)，在狂風(fēng)的搖曳下依然挺直身軀，堅(jiān)持自我。

青松

我們可以不是湍急的河流，但我們可以是穿石的滴水；我們可以不是蔚藍(lán)的天空，但我們可以是天上的白云；我們可以不是巍峨的高山，但我們可以是風(fēng)雪中的青松。我們已是有十八道年輪的青松，而不是那溫室的小花。

我們是已有十八道年輪的青松。青松，常處在風(fēng)雪中，但依然聳立！而溫室的小花呢？經(jīng)不了一點(diǎn)風(fēng)雨，十八歲的我們，一路上跌倒、爬起，細(xì)細(xì)品味生命的味道，感悟人生的悲歡離合，解讀百味人生，在成長(zhǎng)的歲月中磨練意志，我們已能像松一樣地堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏！瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)，大學(xué)時(shí)曾五門功課不幾個(gè)，英語(yǔ)也補(bǔ)考了多次，但他心中有一個(gè)想法：我不是溫室是小花，我應(yīng)是一棵青松！正因?yàn)樗兄@樣的想法，他每天早上都在樓頂上大喊英語(yǔ)，無(wú)論春夏秋冬，從未廢離。最終在英語(yǔ)六級(jí)考試中拿了全校第一名。他證明了自己是一棵輕松，而不是溫室里的小花。我們呢？我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他，成為一棵立風(fēng)雪而不倒的青松！

為什么我們是青松呢？

青松，象征著堅(jiān)強(qiáng)，永立不倒的精神。著名的體操運(yùn)動(dòng)員陳翠婷，她在選擇學(xué)校時(shí)，毅然選擇了深圳大學(xué)這所要求高的學(xué)校，她一心要證明給人們看她是青松，是一棵不畏風(fēng)吹雨打的青松，雖然她只有初中的文化程度，但她憑者這一信念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，甚至在吃飯、走路、休息時(shí)間都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她的床頭也貼滿了英語(yǔ)單詞，最終她獲了成功。她證明了自己不是花兒，而是任由風(fēng)吹雨打仍舊屹立不倒的青松！陳翠婷用自己的行動(dòng)告訴我們，我們是青松，不是溫室的小花！

那我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐豢靡倭⒉坏沟那嗨赡兀?/p>

在面對(duì)困難，我們要有像王安石一樣的無(wú)畏，做到任何時(shí)候都“不畏浮云遮望眼”。我們做事情要像王昌齡一樣的豪壯“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；面對(duì)失敗，我們要有李白一樣的瀟灑，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。這樣，我們就能成為立風(fēng)雪而不倒的青松。

我們已不是溫室的小花，我們是永不倒的青松！想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地！讓我們向世人證明，我們是屹立不倒的青松！

二類卷 48分

爭(zhēng)當(dāng)參天大樹

是鷹，終要離開舒適的母窠，展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空；是蒲公英，終要成熟離開母體，隨風(fēng)而去，再次扎根土地；是小溪，終要離開浩瀚的大海，涓涓而流，飽覽世界美景。我們，不再是被呵護(hù)的花朵，我們要爭(zhēng)當(dāng)參天大樹，櫛風(fēng)沐雨，為山河增添一絲綠意，裝點(diǎn)一份壯觀。

是參天大樹，就應(yīng)櫛風(fēng)沐雨，魏然聳立。

十六歲，樹一樣的年華，參天大樹挺拔聳立，枝茂葉繁，是因?yàn)橛锌嚯y這肥沃的土地支撐，苦難向來(lái)是天才的雕刻者。讓?安理蒂安，加拿加大第一位連任兩屆的總理，這樣一棵參天大樹，支撐起了整個(gè)民族的希望。誰(shuí)料想他走過(guò)的那苦難是如何地磨礪著他。他一出生，相貌極其丑陋，說(shuō)話口吃。他為矯正他的口吃，他摩仿古人用石子含在嘴里練。日月如晦，石子磨平了，嘴磨爛了，絲絲血從口中吞出，見證他櫛風(fēng)沐雨的磨練，最終他成功了，能順口地說(shuō)話，并且成為全國(guó)人們擁戴的總理，成為了一棵參天大樹。上帝是公平的，給你一份磨練，給你一份成功。

是參天大樹，就應(yīng)為人芘蔭。

十六歲，雷鋒將有限的生命投入無(wú)限的社會(huì)主義建設(shè)中；十六歲，魯迅先生“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”；十六歲，劉亦婷熱愛學(xué)習(xí)，成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。十六歲，樹一般的年華，應(yīng)該轟轟烈烈干一番事業(yè)，為人民造福。

是參天大樹，就應(yīng)該碩果累累。

周恩來(lái)，一代開國(guó)功臣，人民的參天大樹，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，他死后，鳥兒為之哭啼，花兒為之遜色，人們更是撕心裂肺，“十里長(zhǎng)街送總理”，這是他的榮譽(yù)，他的碩果，他將自己的骨灰撒進(jìn)祖國(guó)大河山川。在無(wú)數(shù)人心中立下無(wú)數(shù)的石碑。這難道不是參天大樹的累累碩果嗎？

是參天大樹，應(yīng)該懂得呵護(hù)別人，從家庭的溫室中走出來(lái)下，學(xué)會(huì)自己承受磨練，結(jié)出碩果。我們要爭(zhēng)當(dāng)參天大樹。

優(yōu)秀范文：

長(zhǎng)大的樹

花,雖然很美麗,但是它敵不過(guò)雨打風(fēng)吹;雞蛋的外殼雖然光滑,但它敵不過(guò)石頭碰撞;小草雖然有堅(jiān)強(qiáng)的生命力,但它經(jīng)不起人的踐踏.人在花季雖然有父母的保護(hù),但人總是要獨(dú)自接受磨煉，成為一棵堅(jiān)韌不拔的樹,一棵長(zhǎng)大的樹.長(zhǎng)大的樹能夠抵擋風(fēng)雨的摧殘.魯迅先生小時(shí)候家境很貧寒,父親生病不能去工作,他不想看到媽媽那么辛苦,決定要做一棵長(zhǎng)大的樹,面對(duì)生活的苦難.他每天除了幫媽媽做家務(wù)和照顧弟弟妹妹,他每天還要去打工,減輕家庭開支.雖然那時(shí)的他還很小,還要讀書, 但是他知道只有自己堅(jiān)強(qiáng)了, 成為一棵堅(jiān)韌的大樹,沒什么事情可以吹倒他.長(zhǎng)大的樹能夠理解大地給它的恩情,從而搖一搖身體,回報(bào)大地.蘇武理解對(duì)大漢的恩情,他將”生是大漢人,死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處,他將”榮華富貴,千金豐侯”的許諾忘得一干二凈.大漢是生他養(yǎng)他的地方,他滿腔的愛國(guó)之情體現(xiàn)在他拒絕折節(jié)叛亂.拿著羊鞭在高山上放牧來(lái)精忠報(bào)國(guó).他是一棵長(zhǎng)大的樹,知道自己的根在哪里,應(yīng)該怎樣回報(bào)祖國(guó).長(zhǎng)大的樹懂得付出,懂得如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不求任何回報(bào).魏青剛是一棵長(zhǎng)大的樹,他在一次麥莎臺(tái)風(fēng)中三次落水救人,他不顧自己的安全,盡力地?fù)尵壬碓诶щy的落難人.在救人成功后,他拖著疲憊的身體從群眾中消失了.在他離開時(shí),人們?cè)儐?wèn)他的名字,可是他只笑一笑沒有回答.這樣一個(gè)懂得付出,不求回報(bào)的人是一個(gè)令人尊敬的人.他的人生價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái).他是一棵可靠的大樹,是一棵為別人遮擋風(fēng)雨的大樹,是一棵長(zhǎng)大了的樹.要做一棵樹很容易,只需灑下幾顆種子,但是要做一棵長(zhǎng)大了的樹要經(jīng)得起風(fēng)雨,可是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹呢?所以,我們要決心做一棵長(zhǎng)大了的樹,一棵能夠理解,抵擋風(fēng)雨和懂得付出的大樹.點(diǎn)評(píng)：這兩篇作文最大的缺點(diǎn)就是沒有把事例和觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，只說(shuō)周恩來(lái)是樹，魏青剛是樹，沒有回到話題我們也要做周恩來(lái)、魏青剛這樣的大樹。其實(shí)只要在事例后面加上一兩句話，這兩篇文章就可以成為一類卷了。

二類卷 標(biāo)桿文（40分）

花樣年華

“花是美麗的，而且每一次都十分璀璨，動(dòng)人，使人充滿希望?！倍鴺涫菆?jiān)固的，它永遠(yuǎn)那么頑強(qiáng)，記載著多年的風(fēng)雨。對(duì)于青春的我們，還能用樹來(lái)說(shuō)明我們嗎？于是，我們認(rèn)為我們是花一樣的年華。

十六歲的我們是青春的，我們是國(guó)家未來(lái)的希望，但我們是花，不像樹有頑強(qiáng)的生命力，我們需要照顧，引導(dǎo)和保護(hù)。所以，我們要在這樣的情況下才能綻放美麗，否則，未開已折。花需要照顧。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，混亂而干擾大，如果沒有好好照顧花一樣的十六歲，思想很容易被侵蝕。現(xiàn)代很多青少年被繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引，不能自拔，以致經(jīng)常見到很多青少年吸煙，打架和犯罪行為發(fā)生。他們的花沒有得到照顧，部分已經(jīng)枯萎了。面對(duì)這種情況，我們是花，不是樹，十六歲的花是需要照顧的。

花需要引導(dǎo)。有時(shí)候，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我們需要引導(dǎo)，就像發(fā)明家愛迪生，他小時(shí)候沒有好好的讀書，但他卻有另外一種天分，是他的家人引導(dǎo)了他，讓他自由發(fā)揮，最后成了著名的發(fā)明家聞名于世。他這朵花，被很好地引導(dǎo)，使的綻放了美麗燦爛的光彩，使世界更加美麗?？梢?，我們是花，不是樹，我們需要引導(dǎo)。

花需要保護(hù)。可能有些花先天生出來(lái)就很美，但是你只要把他放在一邊，任憑它被風(fēng)吹雨打，沒有適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，它最后還是會(huì)被后天的風(fēng)雨所摧殘。古時(shí)候，一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子很會(huì)詩(shī)書古文，很多時(shí)候還會(huì)寫文章，朗詩(shī)，作詩(shī)，村里的人也知道這個(gè)聰明的小孩。于是，父親就帶這兒子到處跟一些文人，詩(shī)人去比賽。經(jīng)過(guò)多年的奔波，他的兒子沒有進(jìn)步，越來(lái)越失去那種天分，變成了一個(gè)普通人。什么原因呢？是父親，他發(fā)現(xiàn)了兒子的天分，卻沒有好好保護(hù)，不帶兒子去上學(xué)，反而帶著他到處跟人比美，最后使得兒子變成了普通人。沒有了光芒，使得本來(lái)美麗得花朵，沒有得到好好的照顧，變得平平凡凡，甚至走錯(cuò)彎路，枯萎了。

十六歲得我們使多么需要照顧，引導(dǎo)和保護(hù)，就像花一樣。所以，我們認(rèn)為，我們是花不是樹。

6.作文中出現(xiàn)的問(wèn)題

①擬題能力差

像《勇氣》、《成長(zhǎng)》、《如何看待》、《愿為何者》，一看就讓閱卷老師認(rèn)為是跑題作文。

愿當(dāng)何者

十六歲的花季，讓人感覺到青春，讓人感覺到火力，讓人感覺到花季般的激情與爭(zhēng)艷。

但何嘗樹（樹又何嘗）不是這樣，雖然樹（刪）與花相比，樹當(dāng)然會(huì)被 花給貶下去，但樹卻有著花所沒有的意志力?；ń?jīng)不起風(fēng)吹雨打，而樹卻能；花經(jīng)不起太陽(yáng)的長(zhǎng)期照射，但樹可以；花經(jīng)不起人為破壞，但樹可以，并且樹還可以不受外來(lái)因素影響，更茁壯地成長(zhǎng)，而花卻不能。知道這之后，我愿當(dāng)花，還是愿當(dāng)樹。撫心問(wèn)一問(wèn)，愿當(dāng)何者？

花的花期只有一個(gè)月或更短，但是樹卻不一樣，它有著千百年的生命，為何人們要寫十六歲的花季呢！這樣寫不就是寫自己易衰老嗎？樹卻不同。樹有十六道年輪已經(jīng)很扎實(shí)，更何況是參天巨樹？你想要花的短暫生命，還是想要樹的百年不死，你愿當(dāng)花，還是愿當(dāng)樹。撫心自問(wèn)，愿當(dāng)何者？ 植物是這樣，人亦如此。

人也是一樣，有精忠報(bào)國(guó)的，有出賣國(guó)家的，有為國(guó)家而死的，有茍且偷生的?? 文天祥發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘯：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”他精忠報(bào)國(guó)，為國(guó)家犧牲。汪精衛(wèi)出賣國(guó)家，讓自己茍且偷生，為什么同是人，會(huì)做出不同的做法，你愿做報(bào)國(guó)人；還是做賣國(guó)人，撫心自問(wèn)，愿當(dāng)何者？

人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)成熟了，即使沒有成年。人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)壯實(shí)；不像花一樣脆弱，人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)會(huì)做有理性的事了，不像花一樣無(wú)知?? 十六歲的我們已經(jīng)成熟了，理性；懂得更有思維的思考了。當(dāng)我們遇到事情時(shí)，要從兩方面去考慮，好的，壞的，由自己決定，但要撫心自問(wèn)，愿當(dāng)何者？

當(dāng)遇到“攔路虎”的時(shí)候，要退縮還是前進(jìn)？要當(dāng)勇者，還是當(dāng)敗者？取決于你那短短幾秒的思考。愿當(dāng)何者？撫心自問(wèn)吧！

當(dāng)勇者，要做出理智選擇，別讓自己后悔。當(dāng)敗者，也要笑看人生，別讓自己瞧不起。

愿當(dāng)何者，撫心自問(wèn)吧！要短暫性的花季，還是當(dāng)意志力頑強(qiáng)力特強(qiáng)的樹，撫心自問(wèn)，愿當(dāng)何者？

點(diǎn)評(píng)：這篇作文題目是問(wèn)句，沒有明確回答是花還是樹，也就是說(shuō)沒有表明觀點(diǎn)。我們說(shuō)好的題目是能夠表明觀點(diǎn)的。不難看出，這位同學(xué)還是煞費(fèi)苦心的。正是“撫心自問(wèn)，愿當(dāng)何者？”貫穿了全文，并且使得文章結(jié)構(gòu)清晰，但我們說(shuō)作文要有答題意識(shí)，如果把這句問(wèn)話換成明確的“兩相比較，我選擇做一棵樹，一棵參天大樹”，那就好很多了。

題好文一半。好的文題往往是傳達(dá)文章主旨、內(nèi)容和意蘊(yùn)之神的“眼睛”，它可以為文章畫龍點(diǎn)睛，增添色彩，從而誘人閱讀。像這次作文中出現(xiàn)的《樹的誓言》、《我要做一棵堅(jiān)實(shí)的大樹》、《不畏風(fēng)雨,立地擎天》、《爭(zhēng)當(dāng)參天大樹》題目都不錯(cuò)，還有《志作凌云木》用了《小松》這首詩(shī)做題記“自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高”

②審題不準(zhǔn)

沒有回答要求中提出的問(wèn)題“你覺得你們應(yīng)該是花還是樹”，有的回答了，但是沒有深入闡述為什么是花或者是樹。例如下面的文章：

堅(jiān)定地挺立著

青年朋友們，或是花季，或是雨季，而我認(rèn)為，這是已有十幾道樹輪的堅(jiān)實(shí)的樹的季節(jié)。樹，仍然堅(jiān)實(shí)地挺立著??

在一次又一次的挫折中跌倒，又一次一次地爬起來(lái)，馬麟，像樹一般堅(jiān)實(shí)地挺立著，憑著驚人的意志力像巨人般挺立著。因意外而痛失右手，音樂神童的夢(mèng)想隨之破滅，然而馬麟爬起來(lái)了，放棄了鋼琴，他堅(jiān)實(shí)地挺立在乒乓球桌的一邊，只靠一只左手勇敢地迎接著未來(lái)的無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn)。是的，馬麟仍然堅(jiān)實(shí)地挺立著。

有人說(shuō)上帝在造人時(shí)給了他一副模子，他只能算是半個(gè)人，卻是世界上最著名的激勵(lì)大師，約翰。庫(kù)緹斯，像樹一般堅(jiān)實(shí)地挺立著，他告訴自己，永遠(yuǎn)都不要說(shuō)不可能。他天生嚴(yán)重殘疾，罹患癌癥；卻勇敢地挑戰(zhàn)死亡；他從小受盡歧視與折磨，而依然小對(duì)人生；他只能用雙手走路，卻成為了運(yùn)動(dòng)健將。是的，約翰?庫(kù)緹斯仍然堅(jiān)定地挺立著。

失去了聽覺，世界的一切都沉靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)蝴蝶夢(mèng)仿佛一下子破碎了，煙銷云散了，而他，貝多芬，像樹一般堅(jiān)實(shí)地挺立著，舞動(dòng)著靈巧的手指，在黑白琴鍵上奏響最后一聲?！睹\(yùn)》交響曲，凝聚的是一位音樂家心靈里的永恒的吶喊，要萬(wàn)籟俱寂的黑灰色世界里，用心與他熟練的雙手堅(jiān)實(shí)地挺立在大樂隊(duì)前，只用心去感受音符，然而卻留下了不朽的樂章。是的，貝多芬仍然堅(jiān)實(shí)地挺立著。

我熱愛那野生胡楊樹，因?yàn)樗磺瓴凰?，一千年不倒，一千年不朽的?jiān)實(shí)的精神?；?，會(huì)謝；雨，會(huì)停；而樹，不變。我輕輕地聞過(guò)花香，嗅過(guò)雨味，但樹的靈氣卻永存，那時(shí)一種至死不渝的精神，因?yàn)?，樹，仍然?jiān)實(shí)地挺立著??

當(dāng)我們一步一步從歲月中走過(guò)，當(dāng)我們跨過(guò)萬(wàn)山千水，當(dāng)我們被苦水浸過(guò)，我們一定會(huì)在心底里積累了更多，那就是一種堅(jiān)實(shí)挺立的精神。讓我們像馬麟、約翰。庫(kù)緹斯、貝多芬堅(jiān)實(shí)挺立著的朋友們一樣，像樹一樣，堅(jiān)實(shí)地挺立著，迎接未來(lái)萬(wàn)變的世界。

③觀點(diǎn)不夠鮮明或者入題太慢，文中扣題不多。提升辦法：每一段都用一句話扣題，告訴閱卷老師一個(gè)信息，我沒有跑題。

④轉(zhuǎn)換話題

例如，開頭寫我要做一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹，然后接下來(lái)不是寫要做怎樣堅(jiān)強(qiáng)的大樹，而是大寫特寫堅(jiān)強(qiáng)是什么。

我們來(lái)看看這篇考試的作文和修改后的作文?？荚囎魑模?/p>

學(xué)會(huì)獨(dú)立（得分30分）

溫室里的花固然很美,可生命非常地脆弱，如果放在室外，很難獨(dú)立生存下來(lái)；路邊的野花雖然不如溫室的花美，卻能不依靠人類獨(dú)立生存下來(lái)，且經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。很多同學(xué)都喜歡在‘溫室’里長(zhǎng)大，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)愁。喜歡說(shuō)自己是‘十六歲的花季’，因?yàn)橛腥恕耘唷s不知如果做一棵樹，一棵十六歲的樹，已經(jīng)很壯實(shí)，不用依靠‘溫室’。因此，我們要獨(dú)立，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。（點(diǎn)評(píng)：雖然有說(shuō)做一棵樹，但重點(diǎn)是寫學(xué)會(huì)獨(dú)立，開頭就開始跑題了）

修改：

做一棵獨(dú)立的樹

溫室里的花固然，可生命非常的脆弱，如果置于室外，很難獨(dú)立生存下來(lái)；路旁的樹雖然其貌不揚(yáng)，卻能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

很多年輕人都喜歡在‘溫室’里長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢詿o(wú)憂無(wú)愁；喜歡說(shuō)自己是‘十六歲的花季’，因?yàn)橛腥恕耘唷幌矚g在父母的懷抱里成長(zhǎng)，因?yàn)橛幸馈踩５@樣的花容易夭折，十六歲的我們應(yīng)該選擇做一顆樹，一棵有著十六道年輪的堅(jiān)實(shí)的獨(dú)立的樹。）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，永遠(yuǎn)別指望別人為你買單。美國(guó)的里根總統(tǒng)在小的時(shí)候很頑皮，一次在踢球的時(shí)候，不小心把鄰居家的玻璃窗打破了，他連忙跑回家叫父親去賠。他父親聽了后，叫他自己去賺錢賠給人家。里根的父親不是沒有錢，而是他要讓里根學(xué)會(huì)獨(dú)立。后來(lái)里根去給一家餐館洗碗，賺了錢去賠償給鄰居。里根也因此學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

修改：

我們要做一棵獨(dú)立的樹，不要永遠(yuǎn)指望別人為你買單。美國(guó)的里根總統(tǒng)小的時(shí)候和許多小孩一樣頑皮。一次在踢球時(shí)，把鄰居家的窗戶打碎了，他連忙跑回家，叫父親去賠。他父親是個(gè)富商，但他想讓里根學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹，他沒有給錢他，而是叫里根自己去賺錢賠償給人家。不得已，里根唯有去給人打工，他到一家餐館幫人洗碗。做一個(gè)月，把賠款賺夠了.里根也因此明白到人必須要獨(dú)立，不要永遠(yuǎn)指望別人為你買單.同樣,我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，別人給予的幫助是有代價(jià)的。李澤楷，香港首富李嘉誠(chéng)之子。如今被評(píng)為世界年輕的商業(yè)巨頭之一，他所取得的成就已超過(guò)了他的父親。他很感激父親當(dāng)年讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立。在李澤楷十四歲那年，他被父親李嘉誠(chéng)送到國(guó)外留學(xué)。雖然安排有房子居住，卻是有條件的。李嘉誠(chéng)對(duì)他說(shuō)：‘你可以在這間屋子住，但你必須支付房租。’顯然，他父親想他知道別人不會(huì)永遠(yuǎn)在你需要的時(shí)候給予你幫助，即使有也是需要付出重大的代價(jià)的。因此，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立才能生存下來(lái)。于是，具有膏腴父親開出的租金的一倍，他自己在一些便宜的賓館住下了，而且他還做一些工作，為自己的生活打下基礎(chǔ)，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立。修改：

我們要做一棵獨(dú)立的樹,要知道別人的幫助是有代價(jià)的.被評(píng)為世界600富之一的李澤楷,是李嘉誠(chéng)的兒子.雖然他所取得的成就已超過(guò)他的父親,但他很感激父親當(dāng)年讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹.在他十四的那年,年輕的他被送到美國(guó)留學(xué),李嘉誠(chéng)雖然安排了一幢別墅給他住,卻要他交納租金.水電費(fèi)等.他父親是要讓他知道天下沒有免費(fèi)的午餐共給的.別人的幫助是有代價(jià)的,自己必須學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹才能保證自己的三餐不受牽制.而李澤楷做到了,他把別墅轉(zhuǎn)租給別人,從中獲利,然后自己在便宜的賓館住下.十四歲的他只身在外,獨(dú)立生存了下來(lái).學(xué)會(huì)了做一棵獨(dú)立的樹.同樣,我們也要學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，你才能在惡劣的環(huán)境下存活。達(dá)爾文曾提出‘優(yōu)勝劣汰’的理論，中國(guó)人雖然知道，卻無(wú)動(dòng)于衷。有這樣一個(gè)對(duì)比：一次中日少年野營(yíng)比賽，中國(guó)的少年在家長(zhǎng)的陪同下大包小包地拎著；日本的卻只有自己來(lái)參加。為何？因?yàn)槿毡镜募议L(zhǎng)懂得讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這樣才能在告訴發(fā)展的社會(huì)里不被淘汰。修改：

我們要做一棵獨(dú)立的樹,你才能在惡劣的環(huán)境下自救.一次中日少年野營(yíng)比賽,中國(guó)的少年者在家長(zhǎng)的陪同下,大包小包地拎著,日本參賽者只有自己來(lái)參加.形成了鮮明對(duì)比.最后,日本參賽者都能獨(dú)立完成,而中國(guó)少年參賽者處于缺少家長(zhǎng)的幫助,只有半途而廢。要學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹，我們才能走得更遠(yuǎn)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，你才能為自己買單。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，你才能在暴風(fēng)雨中站住腳跟。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，你才能造就你的美麗人生。修改：

學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹，你才能為自己買單。

學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹，你才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)淘汰別人。

學(xué)會(huì)做一棵獨(dú)立的樹，你才能創(chuàng)造屬于你的美麗人生。

⑤事例和分論點(diǎn)完全脫節(jié)或者事例和分論點(diǎn)扣得不緊密。對(duì)材料的運(yùn)用，不能有針對(duì)性地轉(zhuǎn)述材料，還是停留在機(jī)械地照搬，然后牽強(qiáng)的做結(jié)論。

⑥堆砌事例，不會(huì)點(diǎn)題。如果能在材料之后加上幾句提升性的句子，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，與觀點(diǎn)吻合。

對(duì)比下面兩篇文章：

做一棵壯實(shí)的樹

絮婷

鷹不愿匍匐在溫暖的巢窩，因?yàn)椴珦糸L(zhǎng)空才是它的人生；魚不愿在淺灘中留連，因?yàn)闀秤未蠛２攀撬睦硐?。物猶如此，人何以堪？我們不要做在溫室中時(shí)刻被人呵護(hù)的花朵，要做，就做一棵頂天立地的大樹！

做一棵壯實(shí)的大樹，傲視渺小、卑微。

“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”的李白，放棄功名利祿，傲視渺小卑微的達(dá)官貴人，留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的鄙視，引空長(zhǎng)嘯“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”即使在污濁的宮廷中，他也要高力士為他脫靴，楊貴妃為他研墨。從不留戀美人佳肴，憑著一壺濁酒，游遍五岳名山，傲視渺小卑微?！霸?shī)仙”二字從此躍然史書。是的，要做，就做一棵像李白一樣的大樹！

做一棵壯實(shí)的大樹，勤奮吸收每一縷陽(yáng)光。

“口不停吟六藝之文，手不停披百家之篇”的韓愈，“四十未到而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而牙齒松落”，他叮囑世人“業(yè)精于勤而荒于嬉”?！帮h若浮云，矯若驚龍”的大書法家王羲之，勤奮練字，把門前的湖水都染黑了，才能成為萬(wàn)人景仰的書法大師。魯迅先生把“別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間致力于文學(xué)創(chuàng)造”，（改：把“別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間致力于文學(xué)創(chuàng)造”，的魯迅，正是吸收了前人呢的精華，）才能誕生出這文學(xué)史上的碑石。把書房的燈變成塞納河上的燈塔的福樓拜，同樣是每天不停吸收“每一縷陽(yáng)光”，并勤奮地“生長(zhǎng)”著，才有如此大的成就。是的，要做，就做像偉人們一樣的勤奮吸收每一縷陽(yáng)光的大樹。

做一棵壯實(shí)的大樹，為別人創(chuàng)造一片陰涼的天地。

德蘭修女伸出關(guān)愛的手，溫暖了世界每一個(gè)角落，溫暖了每一個(gè)人。她也是一棵大樹，為別人創(chuàng)造一片陰涼的天地。徐本禹放棄光輝燦爛的前途與即將到手的畢業(yè)證書，毅然走向貧困的山區(qū)。他是一棵大樹，為山區(qū)的渴望得到知識(shí)的孩子們創(chuàng)造了一片綠蔭。是的，要做，就做像德蘭修女和徐本禹一樣的大樹。

不管是做像李白一樣傲視權(quán)貴的大樹，還是做像偉人一樣勤奮的大樹，又或者是做像德蘭修女和徐本禹一樣創(chuàng)造綠蔭的大樹，我們都要擯棄溫室的花朵，做一棵佇立在風(fēng)雨中壯實(shí)的大樹。

不要艷麗要蔥綠

郭建安

花，芬芳艷麗；樹。蔥綠強(qiáng)壯。一陣風(fēng)刮過(guò)，花折了、凋謝、再死亡；但大樹只掉了兩三片枯葉，樹依然強(qiáng)壯而屹立不倒。人要想成功，想要有所貢獻(xiàn)，就必須做一棵頂天大樹。因?yàn)橹挥羞@樣，才能貢獻(xiàn)歷史現(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

頂天大樹——屹立在腐朽中的不朽。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。李白滿懷壯志，高力士脫靴的事件使他被貶官職，面對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽的統(tǒng)治，腐朽的官場(chǎng)，他毅然拂袖而去，發(fā)出這豪邁的言辭。把壯志寄予壯麗山河，在浪漫辭藻當(dāng)中成為中國(guó)第一位浪漫主義詩(shī)人，留下多不勝數(shù)的瑰麗詩(shī)篇，成為中國(guó)歷史上一位永垂不朽的偉人。他把自己的一生貢獻(xiàn)給了文學(xué)，詩(shī)、詞、歌、賦，無(wú)一不給中國(guó)文學(xué)史留下了珍貴的寶藏。

他是一棵不朽的頂天大樹，頑強(qiáng)而屹立不倒。

頂天大樹——頂起貧窮中的富裕。

假如眼淚是一種財(cái)富，那么他將是一個(gè)百萬(wàn)富翁。剛剛大學(xué)畢業(yè)的徐本禹毅然放棄了考研機(jī)會(huì)，放棄舒適的城市生活，只身奔赴貧困山區(qū)支教，為了無(wú)助的山區(qū)兒童，他毅然用他細(xì)嫩的雙肩扛起了那本不屬于他的責(zé)任，撐起了潦倒的教室，給山區(qū)中渴望學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的兒童帶來(lái)了奇跡般的希望。他把自己貢獻(xiàn)給了這貧困中的兒童，他把自己貢獻(xiàn)給了全體中國(guó)人民！他，使我們感動(dòng)，使我們的內(nèi)心富裕，更使山區(qū)兒童的前途因?qū)W習(xí)而充滿希望。他是一棵頂天大樹，屹立于艱苦貧困中仍然頑強(qiáng)，屹立不倒。

頂天大樹——撐起黑暗中的光明。

“慈悲天傷”，“窮人的圣母”：德蘭修女。她一生致力于幫助貧困人們，她把自己所有的財(cái)產(chǎn)、時(shí)間和愛貢獻(xiàn)給他們。她用愛去關(guān)心、愛護(hù)、擁抱窮人。她一生帶著光明行走，把自己貢獻(xiàn)給了世人，用行動(dòng)和愛邀請(qǐng)世人走向光明大道。

她是一棵頂天大樹，面對(duì)黑暗她頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，屹立不倒，用愛在黑暗中為世人撐起一片陽(yáng)光。

或許你沒有永垂不朽的偉大貢獻(xiàn)，或許你沒有富裕世人的偉大貢獻(xiàn)，或許你沒有撐起光明的偉大貢獻(xiàn)，又或許你沒有頂天大樹的強(qiáng)壯和頑強(qiáng)，但請(qǐng)你不要灰心，因?yàn)槭滥贻喌臉湟呀?jīng)很強(qiáng)壯了。不要做嬌柔不勝秋風(fēng)的花朵，讓我們一起來(lái)做強(qiáng)壯屹立不倒的大樹吧！頑強(qiáng)拼搏，為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

頂天大樹，貢獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我！

（點(diǎn)評(píng)：郭建安的作文關(guān)鍵是列舉事例之后，雖然說(shuō)他是一棵樹，但沒有轉(zhuǎn)換到我們的角度上，像黃絮婷就注意到了轉(zhuǎn)換）

⑦題目、分論點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字或病句

⑧卷面問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。因?yàn)榭床磺宥苯佑绊懙梅?/p>

第三篇：是...是...還是怎么造句

1、孩子是父母的希望，也是祖國(guó)的希望，還是人類的希望。

2、老師是蠟燭，是園丁，還是慈母

3、快樂是享受，是權(quán)利，還是一種象征。

4、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人是父母對(duì)我們的寄望，是老師對(duì)我們的希冀，還是祖國(guó)對(duì)我們的期盼！

5、你是聽到了窸窸窣窣的落葉聲碼？是高貴的靈魂在歌唱嗎？還是想用手去撫摸那些可愛而可悲的聽眾？

6、那個(gè)人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。

7、雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，是黨的好同志，還是人民的好榜樣。

8、今天的天氣很好，我們是去打籃球，是去打乒乓，還是去打羽毛球呢？

9、小明是學(xué)校里的好學(xué)生，是家里的好孩子，還是同學(xué)們的好朋友。

10、這個(gè)小孩為什么一直哭呢？是渴了，是餓了，還是身體不舒服呢？

11、勤奮是通向成功之門的道路，是照亮成功之門的明燈，還是打開成功之門的鑰匙

12、你是敵人，是朋友，還是旁觀者？

13、我是父母的好孩子，是老師的乖學(xué)生，還是祖國(guó)的未來(lái)。

第四篇：作文如果我是樹

如果我是樹

如果我是樹，是人類最好的朋友，我會(huì)為人類做出我力所能及的事，為人類做出重大貢獻(xiàn)。我可以做成木材、家具、筷子、紙制品、裝飾品……

秋天，我的葉子會(huì)枯黃，當(dāng)我的葉子落下時(shí)，人們都會(huì)忍不住贊嘆真美麗，我還為大地鋪上了一層紅地毯呢；冬天，人們過(guò)春節(jié)，到處放煙花爆竹，空氣不好，我能凈化空氣，使霧霾消失；春天，生枝長(zhǎng)葉，使春天顯得更生機(jī)勃勃……

夏天，我的貢獻(xiàn)可是最大的。夏天天氣悶熱難耐，驕陽(yáng)似火，人人都抱怨天氣太熱，這時(shí)是，我可是一個(gè)好幫手。我枝繁葉茂，遮住了部分的陽(yáng)光，樹蔭下面就有一塊陰涼的、給路人休息的好地方。每當(dāng)看到有人擦去臉上的汗珠在這里休息時(shí)，我肯定會(huì)感到很高興，因?yàn)槲覟槿祟惓隽艘环萘Α?/p>

地球的溫度正在逐年上升，冰川在不停的熔化，海平面不斷抬高，沙漠的面積逐年擴(kuò)大，洪水爆發(fā)……每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，我的根深深地扎在泥土里，和我的小伙伴們牢牢地手牽著手，守護(hù)著地球的每一寸土地。所以，請(qǐng)地球的人們更加關(guān)愛、保護(hù)樹木！

如果我真的是樹，我一定盡到我的職責(zé)，保護(hù)地球，保護(hù)人類?？墒牵螘r(shí)才能美夢(mèng)成真呢？

第五篇：學(xué)裱花是學(xué)校好還是去蛋糕店做學(xué)徒好

學(xué)裱花是學(xué)校好還是去蛋糕店做學(xué)徒好

有很多人一直都在向往著做一名蛋糕裱花師，有的人可能是自身喜好，有的可能就是想自己開一個(gè)店。這兩種想法的都是好的，但是很多人一直就有一個(gè)疑問(wèn)，我們學(xué)習(xí)蛋糕技術(shù)的時(shí)候是要去蛋糕店當(dāng)學(xué)徒還是去正規(guī)的蛋糕培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)習(xí)呢？這個(gè)讓很多人感到棘手，不知道應(yīng)該怎么選擇。這里成都新東方烹飪學(xué)校對(duì)學(xué)西點(diǎn)蛋糕的同學(xué)們有話要說(shuō)，可能是因?yàn)橥庑腥丝床磺暹@里面所有的門道，有些問(wèn)題我們需要理性的分析一下就知道如何取舍了。

首先，我們來(lái)對(duì)比一下蛋糕店和專業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)蛋糕店，我們?nèi)サ案獾戤?dāng)學(xué)徒的時(shí)候，可以說(shuō)是以一個(gè)員工的身份進(jìn)去的，一般來(lái)說(shuō)，是員工就要簽合同，相信大家也是知道的，合同一簽，短則半年，長(zhǎng)則一年甚至兩年，這期間我們都要兢兢業(yè)業(yè)的在蛋糕店里工作學(xué)習(xí)。

我們?cè)賮?lái)看看蛋糕培訓(xùn)學(xué)校，相較于蛋糕店學(xué)徒，我們?cè)诘案馀嘤?xùn)學(xué)校里，沒有別的事情，我們要做的就是專心致志的學(xué)好我們需要的專業(yè)技術(shù)。雖然說(shuō)有的還是得看個(gè)人的領(lǐng)悟能力，但是一般的單科平常人都是可以在一個(gè)月左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)。

兩者對(duì)比，高下立分。這里可以就學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題下一個(gè)結(jié)論，蛋糕培訓(xùn)學(xué)校要比蛋糕店學(xué)徒的學(xué)習(xí)時(shí)間短很多。

其次，我們?cè)賮?lái)看看操作熟練程度這個(gè)問(wèn)題。

還是先來(lái)說(shuō)說(shuō)蛋糕店學(xué)徒，我們既然是以一個(gè)員工的身份進(jìn)去，要做的就不止是學(xué)習(xí)了，更多的是去操作，去生產(chǎn)。每天我們都會(huì)重復(fù)同樣的操作方式，這就讓我們對(duì)于蛋糕制作相應(yīng)流程的操作更加的熟悉。

相較于蛋糕店一直重復(fù)著做同樣的操作，蛋糕培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于產(chǎn)品，一般都是要求在一到兩天練習(xí)操作，以不斷的練習(xí)，以致能夠熟練的操作。

對(duì)于操作熟練程度這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)總結(jié)一下。蛋糕培訓(xùn)學(xué)校和蛋糕店學(xué)徒相比，在操作熟練程度上可以說(shuō)是大同小異，只是蛋糕店里是更貼近于銷售，而我們?cè)诘案馀嘤?xùn)學(xué)校里是更貼近于練習(xí)。

然后，我們?cè)賮?lái)看看產(chǎn)品數(shù)量的問(wèn)題，這里所指的產(chǎn)品數(shù)量，是指我們學(xué)習(xí)制作的蛋糕的層次化，中高低檔這些問(wèn)題。

這次先來(lái)說(shuō)說(shuō)蛋糕培訓(xùn)學(xué)校，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的一般都是比較系統(tǒng)的，產(chǎn)品從中低檔到高檔的全都有教授。這就有利于我們?nèi)蘸箝_店的問(wèn)題，可以很容易的從課程中選擇自己要開的店面檔次的產(chǎn)品。

兩者對(duì)比，蛋糕店不同于蛋糕培訓(xùn)學(xué)校的是，我們?cè)诘案獾戤?dāng)學(xué)徒的時(shí)候，我們能夠接觸到，學(xué)習(xí)到的只是這個(gè)店面的產(chǎn)品，也就是說(shuō)我們只能學(xué)習(xí)到這個(gè)店面對(duì)應(yīng)檔次的產(chǎn)品，無(wú)法挑選適合自己今后開店的店面檔次的產(chǎn)品。比如說(shuō)學(xué)習(xí)的店面是高檔次的，而我們今后只能開一個(gè)中檔的店面，這個(gè)就會(huì)導(dǎo)致我們今后沒法生產(chǎn)。

比較與蛋糕培訓(xùn)學(xué)校，蛋糕店在產(chǎn)品數(shù)量這個(gè)問(wèn)題上可以說(shuō)是捉襟見肘。我們既然要開店，那自然就要選擇合適自己的產(chǎn)品，在產(chǎn)品數(shù)量這個(gè)問(wèn)題上，還是蛋糕培訓(xùn)學(xué)校棋高一著。

緊接著，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)行業(yè)行情這個(gè)問(wèn)題。

大家不管是去蛋糕店當(dāng)學(xué)徒，還是去蛋糕培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，我們最終的目的就是為了開店，那既然要開店自然就需要研究行業(yè)行情這個(gè)問(wèn)題了。

還是先說(shuō)說(shuō)蛋糕培訓(xùn)學(xué)校，我們?cè)诘案馀嘤?xùn)學(xué)校里，是有一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)制作知識(shí)，更多的我們會(huì)學(xué)習(xí)如何開店，既然要學(xué)習(xí)如何開店，相信蛋糕培訓(xùn)學(xué)校的老師都會(huì)針對(duì)目前的行業(yè)行情，行業(yè)動(dòng)態(tài)給大家講解。我們可以有更多的渠道去掌握市面上的蛋糕店的情況，才能做到知己知彼。

跟蛋糕培訓(xùn)學(xué)校不同的是，我們?cè)诘案獾昀锂?dāng)學(xué)徒是會(huì)有師傅的，我們想要了解行業(yè)動(dòng)態(tài)大多數(shù)都是從師傅那里得知的，這就要我們做到和師傅的關(guān)系要好，這里面人情世故自然不能少，這樣如果是師傅剛好又知道一些，又肯跟我們說(shuō)，這樣我們才能了解得到。

兩者一對(duì)比，一眼就可以看出來(lái)蛋糕培訓(xùn)學(xué)校在行業(yè)行情上面遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于蛋糕店。如何選擇，不言而喻。

最后，我們?cè)賮?lái)講講重點(diǎn)，那就是蛋糕店經(jīng)營(yíng)。

這里先說(shuō)說(shuō)蛋糕店，我們?cè)诘案獾昀锂?dāng)學(xué)徒，在學(xué)好制作技術(shù)之后都會(huì)想學(xué)習(xí)一下如何去經(jīng)營(yíng)。那既然說(shuō)到經(jīng)營(yíng)就離不開生產(chǎn)啊，管理啊，還有原料設(shè)備選購(gòu)等等一系列的問(wèn)題，這時(shí)候如果我們?nèi)?wèn)店長(zhǎng)他會(huì)和我們說(shuō)嗎？什么都說(shuō)了，讓我們?nèi)ラ_店搶自己生意的這種事誰(shuí)愿意做？所以我們?cè)诘案獾戤?dāng)學(xué)徒，至多只能了解到自己崗位上的經(jīng)營(yíng)情況，更深入一點(diǎn)的也是無(wú)從得知。

再來(lái)看看蛋糕培訓(xùn)學(xué)校，不同于蛋糕店的是，蛋糕培訓(xùn)學(xué)校的系統(tǒng)教學(xué)里，是有包括開店經(jīng)營(yíng)的這些問(wèn)題。像成都新東方這樣的專業(yè)蛋糕培訓(xùn)學(xué)校會(huì)在我們開店后如何去管理，如何去選址，如何去營(yíng)銷等等一系列至關(guān)重要的問(wèn)題上都會(huì)有專業(yè)的老師給我們出謀劃策。這就讓我們?cè)趯W(xué)成之后，自己開店遇到一些問(wèn)題自然也會(huì)迎刃而解。

所以說(shuō)，在蛋糕店經(jīng)營(yíng)管理，蛋糕培訓(xùn)學(xué)校和蛋糕店學(xué)徒，兩者一對(duì)比也是高下立見。

如何選擇非常重要，我們既然下了決心要去學(xué)習(xí)，要去開店，那對(duì)于我們學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式就要格外的重視。不能只關(guān)注眼前的利益，更多的我們要做到未雨綢繆。在選擇蛋糕培訓(xùn)學(xué)校還是去蛋糕店當(dāng)學(xué)徒這兩者之間，我們前后分析了學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，操作熟練度，產(chǎn)品數(shù)量，行業(yè)行情還有蛋糕店經(jīng)營(yíng)管理這五個(gè)問(wèn)題，兩者對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)不管是在什么方面，蛋糕培訓(xùn)學(xué)校都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于蛋糕店學(xué)徒的。至于最后大家如何去選擇，筆者也不便過(guò)多干預(yù)，最后在這里，成都新東方烹飪學(xué)校愿每一位為夢(mèng)想去學(xué)習(xí)，去拼搏的人都會(huì)事業(yè)順利，一帆風(fēng)順。