第一篇：拓展培訓(xùn)師的角色定位

高校拓展培訓(xùn)師的角色定位

Cherry

摘 要：經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，拓展培訓(xùn)師已成為一個(gè)新的職業(yè)，而隨著我國(guó)教學(xué)改革和新課程的不斷引入，大中專院校都通過(guò)各種活動(dòng)方式嘗試開(kāi)展拓展訓(xùn)練。本文在探討培訓(xùn)師角色定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校拓展培訓(xùn)的現(xiàn)狀提出了有關(guān)高校拓展培訓(xùn)師角色定位的看法。

關(guān)鍵詞：拓展培訓(xùn)培訓(xùn)師學(xué)員角色定位

拓展訓(xùn)練是一種全新的培訓(xùn)方式，以開(kāi)放、分享、快樂(lè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)作為其特色，是對(duì)正統(tǒng)教育的全面提煉和綜合補(bǔ)充。拓展訓(xùn)練師的工作主要是：

1)根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)的目的，設(shè)計(jì)課程;

2)在培訓(xùn)過(guò)程中，拓展訓(xùn)練師并不跟學(xué)員在一起，而是在某一觀察點(diǎn)注意學(xué)員的狀態(tài)，保護(hù)學(xué)員的安全;

3)訓(xùn)練結(jié)束后，拓展訓(xùn)練師要揣摸學(xué)員的心理加以引導(dǎo)，讓學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)和親身體驗(yàn)來(lái)重新認(rèn)識(shí)自我。

由此可見(jiàn)，拓展訓(xùn)練師起到的是引導(dǎo)、催化、提升的作用。不是告訴學(xué)員怎么做，而是告訴學(xué)員做這個(gè)項(xiàng)目的注意事項(xiàng)。通過(guò)分享新鮮的事物，傳播超越、向上的理念和態(tài)度，讓學(xué)員時(shí)刻感受到強(qiáng)烈的熱情和激情是拓展訓(xùn)練師的成就和驕傲所在。

一、對(duì)培訓(xùn)師角色的一般理解

培訓(xùn)師是教練，是導(dǎo)演，是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的促進(jìn)者和推動(dòng)者。一名合格的培訓(xùn)師需要具有多種素質(zhì)。對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目而言，一名合格的培訓(xùn)師在培訓(xùn)中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓(xùn)師，要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的流程和環(huán)節(jié)有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀者，這樣才能游刃有余地從宏觀上指導(dǎo)完成整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)。

以此同時(shí)，培訓(xùn)師的另外一個(gè)重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)員感悟和思考，這就需要培訓(xùn)師一方面仔細(xì)觀察每位學(xué)員在游戲當(dāng)中的表現(xiàn)，另一方面從學(xué)員的角度理解每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，這樣才能在分享與點(diǎn)評(píng)中有的放矢，找到關(guān)鍵的問(wèn)題。另外，作為培訓(xùn)師，需要具備很高的綜合素質(zhì)，語(yǔ)言表達(dá)要堅(jiān)定有力、語(yǔ)速適中、聲音洪亮，又不失風(fēng)趣幽默；肢體語(yǔ)言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學(xué)員感受到放松與鼓勵(lì)。

還有最重要的兩點(diǎn)，一是培訓(xùn)師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，也更容易讓學(xué)員們產(chǎn)生信賴感；二是培訓(xùn)師一定要有廣博的知識(shí)面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反

三、靈活運(yùn)用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)信手拈來(lái)。想成為一名合格的培訓(xùn)師需要在很多方面學(xué)習(xí)和提高。

二、培訓(xùn)師的角色定位

在社會(huì)中，培訓(xùn)師遍布于各行各業(yè)，不同的行業(yè)不同的培訓(xùn)人群也產(chǎn)生出不同的培訓(xùn)師類(lèi)型，現(xiàn)試從不同的培訓(xùn)師身上找出一些共通點(diǎn)。

（一）企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位

企業(yè)培訓(xùn)師既不同于學(xué)校的教師，又和企業(yè)內(nèi)部工作人員不太一樣，又和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職培訓(xùn)師不同，在現(xiàn)實(shí)中，他們要扮演多重角色。

一名企業(yè)培訓(xùn)師可列舉出15種角色定位：

1.評(píng)估者；培訓(xùn)效果的評(píng)估，課程的評(píng)估。

2.團(tuán)體協(xié)助者；能夠調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)氣氛、活躍氣氛，組織大家導(dǎo)一起來(lái)聽(tīng)課。

3.個(gè)人發(fā)展的咨詢者；在企業(yè)中，涉及到一個(gè)問(wèn)題，就是員工的個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，企業(yè)培訓(xùn)師要做員工的個(gè)人發(fā)展的顧問(wèn)。

4.教材編寫(xiě)者；很多企業(yè)的培訓(xùn)，是需要結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，顯然靠專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的培訓(xùn)課程，是不能滿足需要的；

5.教師；6.訓(xùn)練與發(fā)展的經(jīng)理人員；7.訓(xùn)練活動(dòng)的行銷(xiāo)者；8.媒體專家；9.需求分析者；10.專業(yè)管理者；11.專案設(shè)計(jì)者；12.策略家；13.任務(wù)分析者；14.理論家；15.推廣者。

從以上列舉的角色定位中可以看出，想作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，要求是非常的高，需要根據(jù)自身特色進(jìn)行多重的角色定位才可。

（二）一名優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)有的角色定位

優(yōu)秀的培訓(xùn)師在培訓(xùn)中應(yīng)該扮演好的不是一個(gè)角色而是四個(gè)角色。

第一個(gè)角色：教師

從培訓(xùn)師字面上理解，師者傳道授業(yè)解惑者，培訓(xùn)師首先是老師，因此無(wú)論是教授學(xué)員如何成功的做人還是教授銷(xiāo)售、管理、或者財(cái)務(wù)技巧，都要具備老師一樣專業(yè)知識(shí)和授課技巧。

1、具備課程的編寫(xiě)能力

培訓(xùn)師的課程應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)而明確的，如同老師的教案一樣，每個(gè)課程都圍繞著一個(gè)中心，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就拿營(yíng)銷(xiāo)課程，如果要做成教案估計(jì)如同MBA教材一般厚實(shí)，因此不可能在一天或幾天的培訓(xùn)課中系統(tǒng)的講解，但是作為培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)將課程重點(diǎn)集中在自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)上，例如專講市場(chǎng)調(diào)研的課程，專講定價(jià)策略的課程等等，或者是針對(duì)初級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員大致了解營(yíng)銷(xiāo)整體內(nèi)容的介紹型課程，只談營(yíng)銷(xiāo)的工作大塊劃分不涉及細(xì)微領(lǐng)域才能讓該課程有不同的針對(duì)性和系統(tǒng)性。最忌諱按照培訓(xùn)者主觀邏輯拼湊的課程，既沒(méi)明確主題也不具備課程的完整。

2、具備教師的課堂講解能力

應(yīng)該說(shuō)培訓(xùn)師大多不是教師出生，沒(méi)有受過(guò)師范學(xué)院的課程講解訓(xùn)練，但是如同教師一樣的講解能力卻是培訓(xùn)師必不可缺的能力。講解需要把一個(gè)觀點(diǎn)一個(gè)問(wèn)題深入淺出的剖析清楚，無(wú)論深?yuàn)W或是淺顯都能讓學(xué)員明了培訓(xùn)師所要闡發(fā)的觀點(diǎn)意圖，例如一個(gè)講財(cái)務(wù)課程的培訓(xùn)師，是企業(yè)的管理人員出身，自己做財(cái)務(wù)工作取得很大的成就，能很好的完成各種財(cái)務(wù)工作，但是由于財(cái)務(wù)不象其他崗位那樣與人交流的時(shí)間較多，加上財(cái)務(wù)課程本身涉及的數(shù)據(jù)、理論、方程式等較多，因此這個(gè)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)師在講解時(shí)常常讓學(xué)員感到似懂非懂。

第二個(gè)角色：演員

培訓(xùn)師的職責(zé)除了傳授知識(shí)，更要讓學(xué)員接受知識(shí)，傳授與接受是個(gè)截然不同的概念，就象同在一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生最后獲得知識(shí)量完全不同一樣，傳授只

是一個(gè)教的過(guò)程，而接受是學(xué)的過(guò)程，那么怎樣才能讓學(xué)員將自己傳授的知識(shí)理解、記憶并掌握是對(duì)培訓(xùn)師的要求。

1、像演員一樣始終吸引受訓(xùn)者的注意力

我曾看過(guò)許多培訓(xùn)大師的課程，大多動(dòng)作幅度較大，表情豐富甚至夸張，如果在生活中估計(jì)大多數(shù)人斷難接受這種的說(shuō)話方式，可是培訓(xùn)課堂上需要培訓(xùn)師的這種“表演”，此時(shí)培訓(xùn)師已經(jīng)不是課下“某老師”，而是課堂教學(xué)中的一個(gè)演員，他需要用這種方式始終引領(lǐng)學(xué)員的注意，讓學(xué)員全身心的投入到對(duì)課程的理解和體會(huì)上來(lái)。有培訓(xùn)大師級(jí)人物授課時(shí)衣著都類(lèi)似于演出的服飾，在課堂上即興演唱、形體表演都佐證了培訓(xùn)師的演員角色。

2、將課程用表演的方式演繹出來(lái)

同一個(gè)課程，有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師可以將其演繹得淋漓盡致，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情，讓學(xué)員在不知不覺(jué)當(dāng)中投入，而同樣內(nèi)容的課程換成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)欠缺的培訓(xùn)師上課時(shí)，就無(wú)法引起學(xué)員的興趣，甚至感覺(jué)內(nèi)容枯燥，形式做作，形成抵觸。拿企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的一些銷(xiāo)售課程來(lái)說(shuō)，很多大的企業(yè)集團(tuán)不能說(shuō)沒(méi)有銷(xiāo)售高手，也不是沒(méi)有既通曉銷(xiāo)售知識(shí)，又銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也能言善辯的人才，但為什么仍然需要借助專業(yè)的培訓(xùn)師呢？因?yàn)橥瑯拥脑拸牟煌说淖炖镎f(shuō)不出來(lái)，或者用不同的表達(dá)方式給別人的感覺(jué)都是兩樣的。而專業(yè)的培訓(xùn)師就象給這些知識(shí)加上了華麗的包裝，原本一些樸素的知識(shí)或道理由不起眼變成了“金玉良言”，通過(guò)培訓(xùn)師的演繹，這些知識(shí)讓受訓(xùn)者感覺(jué)到是“如此重要”以至于在今后的實(shí)際工作中會(huì)牢牢的記住，這就是達(dá)到了培訓(xùn)的目的。例如，一次銷(xiāo)售培訓(xùn)師在講“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，舉例世界成功銷(xiāo)售人員的經(jīng)歷，培訓(xùn)師一邊講這個(gè)銷(xiāo)售人員如何開(kāi)始拜訪，一次次失敗，一邊就用自身的形體表演，演繹故事中人物當(dāng)時(shí)的沮喪表情和全身癱軟的感覺(jué)，到后來(lái)通過(guò)不斷堅(jiān)持不懈的拜訪工作積累了大量客戶獲得成功時(shí)，培訓(xùn)師又會(huì)將故事人物成功時(shí)的激動(dòng)、喜悅、百感交集演繹的淋漓盡致，就象讓受訓(xùn)者看到了當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)，此時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容已經(jīng)深深印在受訓(xùn)者的心里。

第三個(gè)角色：教練

培訓(xùn)師包含除了教授知識(shí)以外更為重要的功能是教練功能，對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)和訓(xùn)練就體現(xiàn)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，例如拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)式教學(xué)、游戲教學(xué)、是對(duì)學(xué)員能力的訓(xùn)練。需要培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔助、引導(dǎo)，讓學(xué)員身體力行的參與到培訓(xùn)項(xiàng)目中來(lái)。

1、體現(xiàn)教練的示范性

在培訓(xùn)課程中除了講解很多也采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，例如教學(xué)員的溝通技巧課程，就會(huì)讓學(xué)員分組采用課程的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可能暴露出學(xué)員在該項(xiàng)技巧運(yùn)用中的問(wèn)題，此時(shí)培訓(xùn)師就會(huì)自己示范，請(qǐng)學(xué)員扮演極難溝通的客戶故意刁難，然后看培訓(xùn)師如何采用所授技巧予以化解。

2、體現(xiàn)教練的耐心指導(dǎo)

優(yōu)秀的培訓(xùn)師對(duì)于學(xué)員知識(shí)的掌握較為負(fù)責(zé)，如同上文提到模擬實(shí)驗(yàn)中有的學(xué)員掌握知識(shí)較慢，培訓(xùn)師會(huì)主動(dòng)予以指導(dǎo)，一次次輔導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確運(yùn)用技巧，直到每個(gè)小組基本通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)。

3、體現(xiàn)教練的嚴(yán)格性

教練的嚴(yán)格性在游戲教學(xué)中體現(xiàn)的最為明顯，在培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神的課程當(dāng)中有個(gè)游戲叫“我們是一家人”要求學(xué)員互相搭肩膀圍成一個(gè)圈，然后一邊高呼“我們是一家人”的口號(hào)，一邊同時(shí)蹲下或起立，要求一個(gè)圈的學(xué)員保持絕對(duì)的步調(diào)一致，很多時(shí)候?qū)W員來(lái)自不同部門(mén)甚至不同企業(yè)很難做到相互的協(xié)調(diào)配合，而培訓(xùn)師則要求必須達(dá)到動(dòng)作完全一致才結(jié)束當(dāng)天的課程，否則一直練習(xí)下去。這種嚴(yán)格正體現(xiàn)了培訓(xùn)師不單是教授知識(shí)更是對(duì)學(xué)員的一種訓(xùn)練。

第四個(gè)角色：咨詢顧問(wèn)

優(yōu)秀的培訓(xùn)師也是企業(yè)的咨詢顧問(wèn)，可以根據(jù)企業(yè)狀況提出培訓(xùn)課程及培訓(xùn)重點(diǎn)的建議。培訓(xùn)師大多有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，例如教授銷(xiāo)售課程的培訓(xùn)師以前的必然有不錯(cuò)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，在銷(xiāo)售領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐和理論基礎(chǔ)，所以他能有自己獨(dú)特的課程和行銷(xiāo)技巧。

1、具備顧問(wèn)級(jí)的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)

如果說(shuō)培訓(xùn)師是人云亦云，將其他人所講的課程復(fù)敘出來(lái)那一定是表示最優(yōu)秀的培訓(xùn)師。優(yōu)秀培訓(xùn)師在應(yīng)該是自己專業(yè)領(lǐng)域的專家，不是簡(jiǎn)單的照搬而是對(duì)知識(shí)、技巧的靈活應(yīng)用，授課時(shí)能旁征博引充分闡釋，遇到學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題也能憑豐富經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)給予準(zhǔn)確的解答。

2、具備咨詢顧問(wèn)的診斷、咨詢功能

培訓(xùn)師既然教授學(xué)員解決問(wèn)題的知識(shí)和技巧，那么自己必然對(duì)該知識(shí)和技巧有嫻熟的掌握，更應(yīng)在實(shí)際企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的診斷應(yīng)體現(xiàn)出“師”者的水平。往往一堂課后學(xué)員都會(huì)根據(jù)自身的難題對(duì)課程中所教內(nèi)容提出相應(yīng)問(wèn)題，希望能得到培訓(xùn)師的解答，此時(shí)要求培訓(xùn)師找到問(wèn)題所在及解決問(wèn)題的方法或方向。另外很多課程開(kāi)展培訓(xùn)前培訓(xùn)師只有先診斷出的對(duì)方企業(yè)或?qū)W員的問(wèn)題所在，才能提出相應(yīng)針對(duì)性的課程建議及培訓(xùn)方案。

三、高校拓展培訓(xùn)師的角色定位

（一）拓展訓(xùn)練在高校發(fā)展現(xiàn)狀

在我國(guó)，由于社會(huì)商業(yè)拓展培訓(xùn)的巨大成功，加之拓展訓(xùn)練獨(dú)特的魅力，伴隨著學(xué)校體育課程改革的不斷深入，將拓展訓(xùn)練引入學(xué)校體育教學(xué)日益成為學(xué)者以及學(xué)校體育工作者關(guān)注的重要課題。

1999年我國(guó)拓展訓(xùn)練在經(jīng)歷了幾年的發(fā)展和提高后，與學(xué)校教育在培訓(xùn)活動(dòng)中有了第一次親密接觸。北京大學(xué)、清華大學(xué)的EMBA學(xué)員把拓展納入課程體系之中，讓學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司參加拓展活動(dòng)。

拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校是對(duì)體育課程改革的延續(xù)；是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一種新嘗試。但拓展訓(xùn)練引入課程之后，由于參加學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機(jī)性、組織的松散型和考核的隨意性，使拓展活動(dòng)很難成為學(xué)校學(xué)分體系中的正規(guī)課程。

研究結(jié)果表明：對(duì)教材和課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)研究，大家更多的還是在探討拓展訓(xùn)練進(jìn)入學(xué)校的必要性、可行性，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱與教案；課程依賴拓展培訓(xùn)界的資源條件，照搬培訓(xùn)公司的素質(zhì)拓展項(xiàng)目，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際身心特點(diǎn)和社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行改造和創(chuàng)編，沒(méi)有結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校體育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行充分融合。

現(xiàn)有的拓展文獻(xiàn)對(duì)高校拓展訓(xùn)練存在的問(wèn)題與對(duì)策研究大多停留在表面的闡述。與社會(huì)商業(yè)拓展訓(xùn)練相比，高校拓展訓(xùn)練在培訓(xùn)對(duì)象、學(xué)生需求、教育模式、教育目的等方面都有了很大的改變，過(guò)多模仿、借鑒社會(huì)商業(yè)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)模式有礙于拓展訓(xùn)練在高校中的發(fā)展。高校拓展訓(xùn)練的發(fā)展尚需對(duì)應(yīng)的、切實(shí)可行的教育發(fā)展策略。

（二）高校拓展培訓(xùn)師在拓展訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中的角色定位。

一個(gè)好的培訓(xùn)師決定著整個(gè)課程的質(zhì)量。在拓展培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師有“教練”、“教官”、“助教”等身份和稱謂。“教練技術(shù)”作為一種新興的管理方式，它的核心內(nèi)容是教練以中立的身份用技巧反映被教練的人的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就其表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)、清晰目標(biāo)以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。有人認(rèn)為一名好的拓展培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具有以下三個(gè)角色定位：

1、團(tuán)隊(duì)教練角色

教練強(qiáng)調(diào)以人為本，從調(diào)適人的信念著手，著重于激發(fā)個(gè)人潛能，發(fā)揮人的積極能動(dòng)性，幫助被教練者去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的可能性。教練是角色模范，作為向?qū)?，給人支持。——改善態(tài)度，修正行為。

2、績(jī)效顧問(wèn)角色

當(dāng)局者迷，旁觀者清，拓展教練在帶隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí)，還有為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣氛圍狀況負(fù)責(zé)，考察點(diǎn)從教練的角度適當(dāng)剝離，通過(guò)觀察與詳實(shí)記錄團(tuán)隊(duì)各個(gè)階段不同的表現(xiàn)形態(tài)和風(fēng)格特點(diǎn)?！P(guān)注團(tuán)隊(duì)，提高效率。

3、培訓(xùn)講師角色

師者傳道授業(yè)解惑也。培訓(xùn)講師要站在?高端角度，高度總結(jié)提升，獨(dú)辟蹊徑；關(guān)鍵時(shí)刻的點(diǎn)評(píng)與回顧會(huì)及時(shí)幫助隊(duì)員整理思路，認(rèn)清自我，感悟團(tuán)隊(duì)和他人?！m時(shí)點(diǎn)評(píng)，回顧總結(jié)。

拓展活動(dòng)中拓展教師是多種角色的扮演者，《拓展訓(xùn)練》一書(shū)中指出，拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)老師在淡化了“教”的職能之后多了更多重的身份特征，讓自己成為一個(gè)多面手。拓展教師是活動(dòng)的策劃者、場(chǎng)景的布置者、規(guī)劃的執(zhí)行者、氣氛的營(yíng)造者、安全的監(jiān)督者、流程的疏導(dǎo)者、矛盾的化解者、知識(shí)的提升者。拓展訓(xùn)練注重以學(xué)員為中心，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中由培訓(xùn)師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神。

總之，我認(rèn)為，一名高校拓展培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)當(dāng)好一面鏡子。在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，培訓(xùn)師是課程的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者，培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)像面鏡子一樣照亮學(xué)員的心，啟迪學(xué)員的自我探索和自我發(fā)現(xiàn)。

第二篇：拓展培訓(xùn)師

魯拓研訓(xùn)營(yíng)---山東拓展培訓(xùn)師的黃埔軍校

—第二屆拓展培訓(xùn)師認(rèn)證班招生簡(jiǎn)章

1、為什么要成為拓展培訓(xùn)師

拓展培訓(xùn)師，一個(gè)國(guó)內(nèi)日漸火熱卻仍舊緊缺的職業(yè)!據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，09年，僅山東地區(qū)就有1500多家企業(yè)8萬(wàn)多人參加戶外拓展培訓(xùn)，而這個(gè)數(shù)字仍在以每年20%的速度高速遞增，更是讓眾多企業(yè)越來(lái)越對(duì)公司員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、抗壓能力等密切關(guān)注，對(duì)拓展培訓(xùn)的需求日漸強(qiáng)烈。然而，目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師數(shù)量明顯供不應(yīng)求，華東地區(qū)作為國(guó)內(nèi)人口最為密集的地區(qū)之一，拓展培訓(xùn)師更是嚴(yán)重緊缺。供不應(yīng)求，培訓(xùn)師薪資自然一路水漲船高，單就目前山東市場(chǎng)而言，一名初級(jí)培訓(xùn)師日薪不低于400元，中級(jí)培訓(xùn)師日薪不低于600元，高級(jí)培訓(xùn)師日薪最高可達(dá)1萬(wàn)元！

2、行業(yè)前景：

不需要你有很高的學(xué)歷，因?yàn)橹两駴](méi)有任何一所高等院校開(kāi)設(shè)對(duì)口院系！甚至不需要你有工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)需要的是沒(méi)有條框痕跡的你！更不需要你有復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)從來(lái)看重的只是能力！

3、報(bào)名條件：

①滿足以下要求之一：

本科學(xué)歷（含同等學(xué)歷及在讀學(xué)歷）1年以上專/兼職工作經(jīng)驗(yàn)； 大專學(xué)歷（含同等學(xué)歷及在讀學(xué)歷）2年以上專/兼職工作經(jīng)驗(yàn)； 高中學(xué)歷，具備良好素質(zhì)和戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

②口齒清晰、儀表端莊、無(wú)恐高癥、心臟病、高血壓等不適宜戶外運(yùn)動(dòng)的疾病。③報(bào)名須持以下證件：

本人身份證原件及復(fù)印件； 本人最高學(xué)歷證書(shū)及復(fù)印件；

本人2寸免冠彩色藍(lán)底照片電子版。

4、關(guān)于證書(shū): CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)由中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)。中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會(huì)保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國(guó)就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。（1）、證書(shū)類(lèi)型

拓展培訓(xùn)師（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）體驗(yàn)式培訓(xùn)師（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）CS培訓(xùn)師（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

（2）、證書(shū)查詢

本證書(shū)序列號(hào)為唯一編碼。有效性可通過(guò)’中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)www.tmdps.cn。（3）、培訓(xùn)受益

炙手可熱的培訓(xùn)行業(yè)+極度緊缺的合格人員=雙重機(jī)會(huì) 培訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)+外展類(lèi)素質(zhì)能力培養(yǎng)=雙重提升 人力資源與社會(huì)保障部+拓展培訓(xùn)認(rèn)證委員會(huì)=雙重認(rèn)證

職業(yè)培訓(xùn)是由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（China Employment Training Technical Instruction Center，簡(jiǎn)稱CETTIC）面向全國(guó)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)性、示范性的培訓(xùn)工作，旨在針對(duì)新職業(yè)、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)，提升崗位技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，探索職業(yè)培訓(xùn)的新方法和途徑，提高我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)水平，促進(jìn)就業(yè)。人力資源和社會(huì)保障部辦公廳2005年專門(mén)發(fā)文對(duì)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)效用問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定。CETTIC職業(yè)培訓(xùn)是人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織開(kāi)展的職業(yè)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、以及新職業(yè)、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能等示范性培訓(xùn)項(xiàng)目。參加上述培訓(xùn)合格者，頒發(fā)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)。該證書(shū)可以作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證；同時(shí)，也可作為申請(qǐng)職業(yè)技能鑒定時(shí)，接受過(guò)相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)的證明。

證書(shū)的頒發(fā)和使用由中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心解釋。

6、為什么選擇我們

我們可以在最短時(shí)間內(nèi)讓你成為一名拓展教練，我們可以為你提供就業(yè)的平臺(tái)，優(yōu)秀學(xué)員可簽約山東省內(nèi)至少三地拓展公司，滿實(shí)習(xí)期日薪不低于400元。

第三篇：如何選擇拓展培訓(xùn)師

如何選擇拓展培訓(xùn)師？

首先說(shuō)明我是在明陽(yáng)天下拓展從事拓展培訓(xùn)師的，我知道想找一個(gè)好得拓展培訓(xùn)公司得看他的教練，教練是不是他們這個(gè)公司得全職教練還是兼職的，還有他們給你們安排的項(xiàng)目，是否具有培訓(xùn)意思的項(xiàng)目，比如比較經(jīng)典的背摔、電網(wǎng)、孤島求生、抓杠、斷橋一些經(jīng)典的項(xiàng)目，而不是只帶你們玩一些游戲。還有他們公司得營(yíng)業(yè)執(zhí)照是否有拓展訓(xùn)練這一項(xiàng)。這是多數(shù)企業(yè)在開(kāi)展拓展訓(xùn)練之前首要考慮的一個(gè)細(xì)節(jié)之一，一般團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)要求主要有溝通、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)效能、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化鍛造、感恩、員工歸屬感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)凝聚力、時(shí)間管理、跨部門(mén)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、個(gè)人潛能突破與信心樹(shù)立、員工忠誠(chéng)度提升等等；

選擇拓展訓(xùn)練培訓(xùn)老師之前，首先要確定此次拓展訓(xùn)練的主要和次要培訓(xùn)目的是什么，然后針對(duì)拓展公司推薦的拓展老師之中甄別、分析比較，特別需要了解拓展訓(xùn)練公司推薦的各個(gè)拓展老師授課經(jīng)驗(yàn)、授課質(zhì)量，特別是老師的培訓(xùn)特點(diǎn)是授課擅長(zhǎng)是什么，這樣就能比較有針對(duì)性的選擇適合自己企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的拓展老師。

一方面，我們可以通過(guò)與拓展訓(xùn)練公司相關(guān)培訓(xùn)顧問(wèn)人員的溝通，了解推薦的拓展培訓(xùn)老師是否適合此次培訓(xùn)的需要，另外一方面，通過(guò)同行了解比較拓展老師的授課水平如何。還有就是如有條件允許，可以在拓展訓(xùn)練實(shí)施之前，可以去觀摩一下拓展機(jī)構(gòu)為其他企業(yè)組織的拓展訓(xùn)練，實(shí)地考察一下老師的培訓(xùn)授課水平和授課經(jīng)驗(yàn)。

明陽(yáng)天下拓展在過(guò)去十幾年為企業(yè)實(shí)施拓展訓(xùn)練服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，合作過(guò)的近千次拓展訓(xùn)練培訓(xùn)老師中，一些授課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，各自有獨(dú)特的授課特點(diǎn)和培訓(xùn)特色，這樣一當(dāng)客戶提出培訓(xùn)目的和培訓(xùn)效果的時(shí)候，我們就能比較針對(duì)性的推薦適合各個(gè)公司企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)老師。

在此，明陽(yáng)天下拓展悉數(shù)概況，一般我們把拓展老師分為主訓(xùn)老師和小組帶隊(duì)老師，主訓(xùn)老師主要職責(zé)是負(fù)責(zé)一天整體拓展訓(xùn)練的破冰、團(tuán)隊(duì)成員融入、主體核心項(xiàng)目的培訓(xùn)與點(diǎn)評(píng)分享總結(jié)。小組帶隊(duì)老師主要是針對(duì)各個(gè)小組分隊(duì)進(jìn)行整個(gè)拓展活動(dòng)中的各個(gè)項(xiàng)目的拓展培訓(xùn)與點(diǎn)評(píng)分享，同時(shí)在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，協(xié)助配合主訓(xùn)老師共同合作完成一天的拓展訓(xùn)練。

本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

第四篇：拓展培訓(xùn)師訓(xùn)練

拓展培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)

培訓(xùn)對(duì)象：HR人員，企業(yè)內(nèi)部講師,培訓(xùn)公司講師、及有志于培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的人員，體格健康，積極上進(jìn)樂(lè)觀者

詳詢扣扣 玖叁零陸壹柒肆捌壹 課程背景：

您還在為了爭(zhēng)奪一個(gè)客戶而與其他的拓展同行打價(jià)格戰(zhàn)嗎？?jī)r(jià)格戰(zhàn)的結(jié)局如何？

兩敗俱傷？還是三敗俱傷？

培訓(xùn)公司為了爭(zhēng)奪客戶而犧牲利潤(rùn)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)的生存成為惡性循環(huán)：機(jī)構(gòu)無(wú)法投入資金進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新及教練團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，單純地去模仿或聘請(qǐng)兼職教練，搞得形似神不似！而最終的受害者卻是客戶方：白白的投入了資金而得不到最好的培訓(xùn)效果保障，員工參與拓展僅僅只是游戲與活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力也只是停留在“講講而已”的層面上，難以在工作中進(jìn)行成果轉(zhuǎn)換！

而單次聘請(qǐng)的兼職教練有多少會(huì)為了一次的培訓(xùn)而花時(shí)間與精力去研討客戶的培訓(xùn)需求與現(xiàn)狀，他們做完培訓(xùn)后又如何能為企業(yè)的后續(xù)跟進(jìn)與成果轉(zhuǎn)換負(fù)責(zé)任？

拓展訓(xùn)練的需求是巨大的！這個(gè)不容置疑。

作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)绾未蛟炀哂袘?zhàn)斗力和一致價(jià)值觀的教練團(tuán)隊(duì)？

作為個(gè)人，您是否渴望成為一名優(yōu)秀的體驗(yàn)式培訓(xùn)教練？

作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，如何將體驗(yàn)式培訓(xùn)引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)從而提高培訓(xùn)質(zhì)量，節(jié)約培訓(xùn)成本？

課程目標(biāo)：

1．掌握全新拓展教練團(tuán)隊(duì)構(gòu)建理念與模式；

2．掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律。

3．能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程，提高體驗(yàn)式培訓(xùn)的能力、完善課程內(nèi)容。

4．掌握專業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)的操作流程。

5．幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師將授課內(nèi)容、質(zhì)量提升到更專業(yè)、更先進(jìn)的高度。

6．掌握實(shí)施培訓(xùn)時(shí)必備的技能與技巧。

7．掌握拓展培訓(xùn)師語(yǔ)言組織與講臺(tái)呈現(xiàn)技巧。

課程收益：

音樂(lè)在拓展中使用的方法和技巧、并且學(xué)會(huì)如何運(yùn)用音樂(lè)來(lái)提升培訓(xùn)的效果，渲染氣氛，幫助學(xué)員快樂(lè)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率；

如何擁有健康的身體和充沛的生命力的方法，并了解您的心智和身體的關(guān)系，幫助您消除壓力和緊張的情緒，讓您成為一個(gè)身心健康的人；

如何建立良好人際關(guān)系的方法和技巧，塑造您的成功個(gè)性，培養(yǎng)您的人格特質(zhì)，讓您成為一個(gè)受歡迎、有魅力的人；

時(shí)間管理的方法和技巧，讓您的時(shí)間變的更寬裕，同時(shí)教您如何把時(shí)間轉(zhuǎn)化為金錢(qián)的方法，幫助花更少的時(shí)間賺更多的錢(qián)；您將克服公眾演講的恐懼心理，學(xué)會(huì)如何開(kāi)場(chǎng)白、如何設(shè)計(jì)演講稿、如何設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，如何達(dá)到演說(shuō)目的的公眾演講技巧和方法，幫助您成為一個(gè)優(yōu)秀的演說(shuō)家和培訓(xùn)師；

提升口才的方法和技巧，讓您提升口才和表達(dá)能力，成為語(yǔ)驚四座、魅力四射的人；

打造卓越團(tuán)隊(duì)的理念和方法，同時(shí)學(xué)會(huì)提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力的方法和策略，教您如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，幫助您成為卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人；

課程內(nèi)容：

模塊一：拓展項(xiàng)目規(guī)劃與分享要點(diǎn)

1． 拓展行業(yè)發(fā)展與趨勢(shì)

2． 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及影響因素

3． 破冰、熱身、融合活動(dòng)、課間活動(dòng)、獎(jiǎng)罰項(xiàng)目的操作

4． 陸地部分拓展項(xiàng)目操作與分享要點(diǎn)、思路（方向）

5． 水上部分拓展項(xiàng)目操作與分享要點(diǎn)、思路（方向）

6． 高空部分拓展項(xiàng)目安全操作與分享要點(diǎn)、思路（方向）

7． 野戰(zhàn)項(xiàng)目安全操作與分享要點(diǎn)、思路（方向）

模塊二：拓展培訓(xùn)課程方案的設(shè)計(jì)

1.如何做好需求分析

2.如何策劃個(gè)性化課程方案

3.如何做好培訓(xùn)后的跟進(jìn)與服務(wù)

模塊三：拓展安全知識(shí)及常見(jiàn)創(chuàng)傷處理

模塊四：拓展培訓(xùn)師呈現(xiàn)訓(xùn)練

1.對(duì)拓展培訓(xùn)師的認(rèn)識(shí)

2.拓展培訓(xùn)師的角色定位

3.拓展培訓(xùn)師的工作技能

4.拓展培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展之路

5.拓展培訓(xùn)師的呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練

（1）語(yǔ)言修煉

（2）目光訓(xùn)練

（3）肢體訓(xùn)練

第五篇：拓展培訓(xùn)師考試

天津道遠(yuǎn)企業(yè)管理咨詢公司

隨著國(guó)內(nèi)拓展培訓(xùn)行業(yè)的不斷發(fā)展，拓展培訓(xùn)市場(chǎng)的日益壯大。拓展培訓(xùn)師經(jīng)歷了從無(wú)到有，由有到熱的發(fā)展過(guò)程，已成為當(dāng)前頗為搶手的熱門(mén)職業(yè)，具備此資格的具備素質(zhì)的從業(yè)者受到了各類(lèi)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的追捧。

但拓展培訓(xùn)進(jìn)入我國(guó)以來(lái)，整個(gè)行業(yè)發(fā)展不規(guī)范，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，很多拓展從業(yè)人員缺乏專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，理論知識(shí)薄弱、培訓(xùn)技能不全面、安全意識(shí)和理念淡薄等都給拓展行業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)了很大影響。為加快拓展培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)步伐，緩解拓展培訓(xùn)師人才緊缺矛盾，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心聯(lián)合相關(guān)部門(mén)按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國(guó)人力資源培訓(xùn)、體驗(yàn)式訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、戶外運(yùn)動(dòng)、青少年素質(zhì)教育和體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，在經(jīng)多方權(quán)威專家認(rèn)證的基礎(chǔ)上建立《拓展培訓(xùn)師》崗位能力培訓(xùn)，以推動(dòng)拓展培訓(xùn)行業(yè)和我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的健康發(fā)展。拓展培訓(xùn)師崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目是在人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心指導(dǎo)下，國(guó)家體育總局、教育部、國(guó)家旅游局、團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)等部委相關(guān)部門(mén)支持下，在全國(guó)范圍內(nèi)組織實(shí)施的崗位能力考核，是目前針對(duì)拓展行業(yè)唯一國(guó)家頒發(fā)的認(rèn)證，是具備從事拓展培訓(xùn)職業(yè)的資格憑證，是拓展從業(yè)人員任職上崗的重要依據(jù)。該證書(shū)可在全國(guó)范圍內(nèi)通用的，具有全國(guó)唯一論證編號(hào)，可以在國(guó)家技能鑒定中心網(wǎng)站和全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)資格考評(píng)委員會(huì)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)上查到。

天津道遠(yuǎn)企業(yè)管理咨詢公司是天津地區(qū)唯一授權(quán)指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，道遠(yuǎn)培訓(xùn)根據(jù)自身多年的拓展培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)拓展培訓(xùn)師所應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)，尋求國(guó)內(nèi)頂級(jí)拓展培訓(xùn)師教練，為您打造六天六夜的全封閉式專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)將理論知識(shí)與實(shí)際操作密切相結(jié)合，系統(tǒng)總結(jié)各項(xiàng)目各模塊的多角度培訓(xùn)意義，讓您真正學(xué)會(huì)一整套拓展培訓(xùn)師操作系統(tǒng)、擁有拓展培訓(xùn)師從業(yè)素質(zhì)，在畢業(yè)后能輕松獨(dú)立帶隊(duì)，開(kāi)始高薪職業(yè)生涯！

培訓(xùn)目的：

1、本著規(guī)范、引導(dǎo)、服務(wù)的原則，通過(guò)大量的培訓(xùn)項(xiàng)目演練和解析，使學(xué)員從親身經(jīng)歷中獲得拓展培訓(xùn)的主要知識(shí)；

2、使學(xué)員掌握拓展訓(xùn)練的規(guī)范化操作流程，具備一定的專業(yè)素質(zhì)與技能，成為拓展行業(yè)提供高素質(zhì)的拓展人才。培訓(xùn)對(duì)象：

戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、管理咨詢公司、大型集團(tuán)培訓(xùn)中心、體育院校、青少年素質(zhì)教育基地、旅行社、大中院校等單位的培訓(xùn)師、教練員、特種旅游導(dǎo)游、企事業(yè)單位人力資源部以及有致于投身拓展行業(yè)的人士。申報(bào)條件：

一、申報(bào)助理拓展培訓(xùn)師（初級(jí)）培訓(xùn)的條件

學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)需滿足以下要求之一：

具有高中學(xué)歷（或同等學(xué)歷），3年以上工作經(jīng)驗(yàn)；

或具有大專學(xué)歷（或同等學(xué)歷），1年以上工作經(jīng)驗(yàn)；

或具有本科學(xué)歷（含同等學(xué)歷）；口齒清晰，儀表端莊。報(bào)名時(shí)須持本人身份證（原件、復(fù)印件），最高學(xué)歷證書(shū)（原件、復(fù)印件）和一寸免冠照片4張。

二、申報(bào)拓展培訓(xùn)師（中級(jí)）培訓(xùn)的條件

學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)需滿足以下要求之一：

具有大專學(xué)歷（或同等學(xué)歷），3年以上拓展行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；

或具有本科學(xué)歷（含同等學(xué)歷），2年以上拓展行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；

具有高中學(xué)歷，獲得助理拓展師資格滿1年并且有就職單位的拓展崗位的工作證明?？邶X清晰，儀表端莊。報(bào)名時(shí)須持本人身份證（原件、復(fù)印件），最高學(xué)歷證書(shū)（原件、復(fù)印件）和一寸免冠照片4張。課程安排：

授課時(shí)間6天6夜，考核半天，包含筆試與實(shí)際操作。培訓(xùn)特點(diǎn)：

全套拓展培訓(xùn)師系統(tǒng)知識(shí)，為您日后培訓(xùn)提供全方位的指導(dǎo)。

理論與實(shí)踐相結(jié)合，令您真正學(xué)以所用

國(guó)內(nèi)頂尖拓展培訓(xùn)指導(dǎo)講師，您得到的絕對(duì)是最權(quán)威的培訓(xùn)。

每日進(jìn)行總結(jié)測(cè)試，及時(shí)給予指導(dǎo)，讓您每一步都學(xué)得扎實(shí)。

封閉式培訓(xùn)環(huán)境，如家般溫暖的基地服務(wù)，為您全身心的投入培訓(xùn)免除后顧之憂。

嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，每日評(píng)選當(dāng)日最佳，讓您的學(xué)習(xí)激情澎湃！

優(yōu)秀學(xué)員，免費(fèi)為您推薦工作！您將學(xué)到：

拓展培訓(xùn)破冰、熱身、團(tuán)建等活動(dòng)實(shí)際操作指導(dǎo)（問(wèn)好、鼓掌、握手、按摩、熱身操、同心桿等）

拓展培訓(xùn)11個(gè)經(jīng)典室外項(xiàng)目操作與分享：（信任背摔、智穿電網(wǎng)、共赴前程、龍行天下、集體木鞋、盲人方陣、孤島求生、雷區(qū)取水、挑戰(zhàn)NO.1，跨越極限、畢業(yè)墻）

拓展培訓(xùn)3個(gè)經(jīng)典室內(nèi)項(xiàng)目操作與分享：（團(tuán)隊(duì)七巧板、驛站傳書(shū)、挖金礦）

拓展培訓(xùn)4個(gè)經(jīng)典高空項(xiàng)目操作與分享：（斷橋、抓杠、天梯、合力橋）拓展培訓(xùn)6個(gè)經(jīng)典開(kāi)心小游戲：（賣(mài)紅薯、松鼠獵人、同心圓、穿越A4紙、美女英雄、串名字）

拓展培訓(xùn)師基本素質(zhì)與基本技能（駕馭全局的統(tǒng)籌管理能力、敏銳的觀察力、良好的修養(yǎng)與禮儀、基本專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)溝通能力等）

拓展培訓(xùn)器材講解及安全注意事項(xiàng)（活動(dòng)安全守則及注意事項(xiàng)、項(xiàng)目安全把控、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急方案及急救常識(shí)等）

拓展活動(dòng)整體行程設(shè)計(jì)與項(xiàng)目創(chuàng)新原理指導(dǎo)

·············收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1）培訓(xùn)費(fèi)：3500元，此費(fèi)用含教材、培訓(xùn)、保險(xiǎn)等。

2）考試認(rèn)證費(fèi)：考證費(fèi)用由發(fā)證單位統(tǒng)一收取，初級(jí)拓展師考證費(fèi)用380元，中級(jí)拓展師考證費(fèi)用580元。

3）食宿費(fèi)：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為800元，中心安排在培訓(xùn)基地統(tǒng)一食宿，包括住宿和三餐的全部費(fèi)用。

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