第一篇：老年人學(xué)繪畫(huà)如何再提高

老年人學(xué)繪畫(huà)如何再提高

為尋求晚年生活樂(lè)趣，學(xué)國(guó)畫(huà)已成為老年人的普遍時(shí)尚，它不僅有著高雅的文化內(nèi)涵，還有繪畫(huà)的基礎(chǔ)理論、技法要求。老年人學(xué)畫(huà)在達(dá)到一定基礎(chǔ)后，如何鞏固已有成績(jī)并進(jìn)一步提高呢？多學(xué)畫(huà)理，多臨范畫(huà)

老年人學(xué)畫(huà)經(jīng)常是眼高手低，要解決這個(gè)問(wèn)題，我以為要多翻書(shū)，多學(xué)畫(huà)理，從自己遇到的問(wèn)題著手，在書(shū)本中找答案，按其中理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)還要經(jīng)常看一些歷代書(shū)畫(huà)名作，多參觀各種書(shū)畫(huà)展覽，臨摹范畫(huà)一定要選用名人，這樣才能不斷提高自己的審美能力和綜合繪畫(huà)能力。

要在筆墨運(yùn)用上多下功夫

國(guó)畫(huà)又稱(chēng)水墨畫(huà)，水和墨是國(guó)畫(huà)的靈魂。現(xiàn)代國(guó)畫(huà)一般都用色彩，所以水、墨、彩和筆的掌握和應(yīng)用是學(xué)好國(guó)畫(huà)的基本功。

用好筆是畫(huà)好一幅畫(huà)的關(guān)鍵。用筆首先要懂得用筆方法，它有：正筆（中鋒）、側(cè)筆、順筆、逆筆、聚筆（細(xì)）、散筆、臥筆、拖筆、滾筆、疾筆、徐筆、戰(zhàn)筆、擢筆、掃筆、點(diǎn)筆、提筆和按筆17種。按法學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能不斷提高“腕力”和“筆力”，才能行筆快速，運(yùn)用自如，使畫(huà)面有氣勢(shì)有變化。

掌握和調(diào)節(jié)好水和色（墨），是作好一幅畫(huà)的基本環(huán)節(jié)。一張畫(huà)對(duì)色彩有不同要求，如鮮艷與清雅，明與暗，深與淺等，畫(huà)者必須根據(jù)色彩“三要素”——色相、明度、純度謹(jǐn)慎調(diào)配。這其中水分控制極為重要。用水不當(dāng)，則蒼而不潤(rùn)顯干枯，或潤(rùn)而不蒼呈現(xiàn)無(wú)力。所以通過(guò)看書(shū)先從理論上了解，然后在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，則可以掌握用水的時(shí)間、程度和規(guī)律。

掌握并熟練應(yīng)用繪畫(huà)技法和技巧，能起到“事半功倍”的作用。如學(xué)習(xí)點(diǎn)垛勾勒結(jié)合的作畫(huà)方法，采用點(diǎn)染、烘染和皴擦，突出畫(huà)的氣氛；運(yùn)用“濃破淡”、“淡破濃”的破墨技巧，求得較好的畫(huà)面效果，這些都要在實(shí)踐中摸索。

要不斷提高造型能力

現(xiàn)代人學(xué)畫(huà)一般先學(xué)素描，老年人可以從臨摹、寫(xiě)生開(kāi)始學(xué)習(xí)造型。筆者認(rèn)為經(jīng)常實(shí)地去接觸自然，觀察實(shí)物，進(jìn)行臨場(chǎng)寫(xiě)生，一是練習(xí)線條的運(yùn)用，做到落筆恰當(dāng)，運(yùn)筆流暢；二是實(shí)際觀察，如花卉寫(xiě)生就能區(qū)分牡丹、芍藥和月秀花的相似與不同，晨昏和早晚季節(jié)表現(xiàn)的各異；三是積累創(chuàng)作素材，為構(gòu)圖提供原始材料。

要少而精

國(guó)畫(huà)有花鳥(niǎo)、山水、人物等，畫(huà)法也有工筆、寫(xiě)意、工寫(xiě)結(jié)合等，而老年人往往興趣多樣，都想去嘗試一下，結(jié)果適得其反，因?yàn)槔夏耆水吘咕τ邢蕖Ｒ芯W(xué)會(huì)一兩種物象，如學(xué)花卉，可先畫(huà)梅

花，學(xué)好了再畫(huà)杏、桃、梨等。也可舉一反三，等學(xué)到一定程度后再求專(zhuān)精于新品。

要勇于創(chuàng)作，敢于創(chuàng)新

繪畫(huà)是對(duì)于生活實(shí)際與藝術(shù)的再創(chuàng)造，它源于生活又高于生活。當(dāng)我們掌握了繪畫(huà)技法，具備創(chuàng)作條件，就應(yīng)探索創(chuàng)新，由淺入深逐步前進(jìn)。不能因循守舊，力求在繼承的基礎(chǔ)上求新、求變，創(chuàng)作出屬于自己的更新的作品來(lái)。

第二篇：自查自糾再提高

自查自糾再提高

——“六治六提升六爭(zhēng)當(dāng)”紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千陽(yáng)縣啟文中心小學(xué) 柳彥珍

按照縣教體局《關(guān)于開(kāi)展“六治六提升六爭(zhēng)當(dāng)”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》部署，我校又轟轟烈烈地掀起了新一波的紀(jì)律作風(fēng)大整頓，這樣的整頓也是非常必要，可以提升工作效率，凝聚工作的戰(zhàn)斗力。在這次整頓中，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定、寶雞市委改進(jìn)工作作風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及縣委十四屆四次全會(huì)精神，對(duì)自己的思想、言行及工作作風(fēng)進(jìn)行了新一波的自查自糾，使我覺(jué)得自己在2013新學(xué)年到來(lái)之際，工作更有勁頭，更有決心。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神、黨章和縣委十八屆三次全會(huì)精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上，不斷提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化自身的紀(jì)律作風(fēng)意識(shí)，自覺(jué)弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)解決工作中的突出問(wèn)題。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，更好地服務(wù)于學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，尤其作為一線教師，1

更要嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生精神的引領(lǐng)人，做學(xué)生思想的啟航者。

通過(guò)對(duì)中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定、寶雞市委改進(jìn)工作作風(fēng)“十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為辛苦戰(zhàn)斗在一線的人民教師，紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性，只有自己遵規(guī)守紀(jì)，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化和言傳身教的教育作用，才可能使學(xué)生“親其師，信其道。”

二、自查自糾，提高工作效能

按照這次整頓要求，我深入細(xì)致地從思想、效率、作風(fēng)、工作、狀態(tài)和廉潔“六查”中，尋找找自身不足，提升思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立大局意識(shí)，立足本職，扎實(shí)工作，從點(diǎn)滴小事做起，從工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，努力提高教學(xué)水平，爭(zhēng)當(dāng)激情教學(xué)的先鋒。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我再次充分認(rèn)清自己這份職業(yè)的特殊性，和社會(huì)對(duì)教師工作所賦予的責(zé)任和壓力。教育部袁貴仁提到：教師要把立德做人作為最根本的任務(wù)。我深深地意識(shí)到，教師的工作是一種良心活，如果要真正做到認(rèn)真盡責(zé)，憑良心扎實(shí)工作是非常需要自律和自壓精神的，需要付出個(gè)人大量的精力和時(shí)間。

教師的工作也是清苦的。多元化的就業(yè)形勢(shì)對(duì)教育的沖擊，特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的沖擊是前所未有的；學(xué)生厭學(xué)、教師累教的現(xiàn)象值得每一位從事教育工作的深思。作為普通的一線教師，我只有潛心工作，耐得住寂寞，吃得起苦，受得了怨，積極在實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)研究教育的新局面，不斷促使自我教育專(zhuān)業(yè)水平的提高，對(duì)得起受教育的孩子。

“辦人民滿(mǎn)意的教育”，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，就要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)等的教育服務(wù)，善待學(xué)生，禮貌待家長(zhǎng)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)，不遲到早退、不串崗聊天，不說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的話題，不做與工作無(wú)關(guān)的事，客服消極懈怠情緒和得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象，提高責(zé)任心，在教學(xué)的實(shí)、細(xì)、好上下功夫，努力增強(qiáng)自身能力素養(yǎng)。

三、扎實(shí)工作，力爭(zhēng)完成好教學(xué)任務(wù)。

作為教師，只有把 “八項(xiàng)規(guī)定”“六治六提升六爭(zhēng)當(dāng)”作為自重的準(zhǔn)則、自省的鏡子、自警的標(biāo)尺、自勵(lì)的目標(biāo)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，教好書(shū)育好人，更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，高質(zhì)量完成學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù)，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：薄弱學(xué)科再提高總結(jié)

薄弱學(xué)科再提高總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任一（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。

一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞的應(yīng)用，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)領(lǐng)讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

三、加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。

第四篇：淺談施工企業(yè)管理能力再提高

提升核心競(jìng)爭(zhēng)力是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力；提高人力資源管理能力是增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的核心；提高管理者的綜合素質(zhì)是創(chuàng)建企業(yè)文化的靈魂。

一、管理與創(chuàng)新是推進(jìn)施工企業(yè)發(fā)展的源泉

（一）以技術(shù)創(chuàng)新為核心

創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展模式就是將自主創(chuàng)新能力作為管理的戰(zhàn)略基點(diǎn)。能不能使企業(yè)成為負(fù)責(zé)任的、有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的創(chuàng)新主體，企業(yè)有沒(méi)有自主創(chuàng)新的意愿和能力，是自主創(chuàng)新成敗的關(guān)鍵。在企業(yè)內(nèi)部形成尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍，為發(fā)明創(chuàng)造者提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定為發(fā)明創(chuàng)造者申請(qǐng)專(zhuān)利，同時(shí)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）以信息化為動(dòng)力

加強(qiáng)企業(yè)信息化建設(shè)，可以強(qiáng)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)管理創(chuàng)新，為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。信息化可以提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么企業(yè)怎樣實(shí)現(xiàn)信息化？一是企業(yè)的核心業(yè)務(wù)和主導(dǎo)流程的信息化，二是人的信息化。如：海爾的“市場(chǎng)鏈”就是以“日事日畢，日清日高，人人都管事，事事有人管”管理模式為基礎(chǔ)，以訂單信息流為中心，帶動(dòng)物流和資金流的運(yùn)行，實(shí)施“三個(gè)零”（質(zhì)量零缺陷、服務(wù)零距離、運(yùn)營(yíng)零成本）目標(biāo)的業(yè)務(wù)流程再造。企業(yè)信息化的主要目標(biāo)之一就是讓人們消除彼此在認(rèn)識(shí)上、知識(shí)上和語(yǔ)言上的障礙很好地融合在一起。

二、提高人力資源管理能力是增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心

（一）創(chuàng)建人本管理的新模式

1、重視員工。企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下生存，必須具有某種核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要資源基礎(chǔ)和源泉是企業(yè)的員工，是企業(yè)可以利用并且必須賴(lài)以生存的各種人力資源。舊有的那種視人為工具的觀念必須被拋棄，企業(yè)必須考慮如何與自己的員工共同發(fā)展，必須實(shí)施以人為本的管理。

2、激勵(lì)員工。為了鼓勵(lì)員工創(chuàng)造佳績(jī)并建立忠誠(chéng)感，企業(yè)必須采取措施，制定一系列旨在調(diào)動(dòng)員工積極性的人力資源政策。具體措施有：滿(mǎn)足員工的情感需求；實(shí)施民主管理；改革分配方式；加強(qiáng)與員工的有效溝通等等。

（二）建立有效的人才激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)自主創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，要廣納人才，愛(ài)惜人才，充分發(fā)揮人才的作用；要充分理解追求是科技人員在創(chuàng)新和發(fā)明上最迫切的需求，成功追求本身對(duì)他們就是最大的激勵(lì)、最大的快樂(lè)、最大的滿(mǎn)足。

（三）為科研人員搭建創(chuàng)新的平臺(tái)

企業(yè)要加大對(duì)研發(fā)的投入，使企業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)久的動(dòng)力。防止企業(yè)產(chǎn)值增加了，研發(fā)投入?yún)s沒(méi)有相應(yīng)提高的現(xiàn)象發(fā)生。建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，在鼓勵(lì)成功創(chuàng)業(yè)的同時(shí)寬容失敗的機(jī)制，給人才創(chuàng)造寬松的創(chuàng)新環(huán)境。

三、提高管理者的綜合素質(zhì)是創(chuàng)建企業(yè)文化的靈魂

（一）提高適應(yīng)市場(chǎng)變化能力

企業(yè)管理者要在復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，始終做到頭腦清醒，不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益而犧牲政治利益，保持國(guó)有資產(chǎn)保值增值、不受損害。要始終把握科技發(fā)展的方向和趨勢(shì)，把握好企業(yè)發(fā)展定位，將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略納入到可持續(xù)發(fā)展的軌道上來(lái)，始終保持企業(yè)健康、快速、持續(xù)地發(fā)展。

（二）提高駕馭市場(chǎng)能力

企業(yè)管理者是在充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必須提高駕馭市場(chǎng)的能力，面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，要善于把握市場(chǎng)趨勢(shì)，打破舊的市場(chǎng)格局，不斷創(chuàng)造新的市場(chǎng)。要不斷提高對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)力，注意把握市場(chǎng)脈搏，培養(yǎng)敢于接受新鮮事物的能力。

（三）提高決策管理能力

企業(yè)管理者應(yīng)利用多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒成功企業(yè)決策和管理的優(yōu)秀成果，剖析企業(yè)當(dāng)前存在的許多深層次矛盾和問(wèn)題。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則，注重企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)，融合先進(jìn)的管理文化，抓住人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、成本核算、資金運(yùn)作等管理重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新管理理念，完善管理制度，提升管理效果，提高管理水平，確保企業(yè)高質(zhì)量運(yùn)行、高速度推進(jìn)、高效益發(fā)展。

（四）提高民主管理能力

企業(yè)管理者要繼續(xù)牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，保證廣大職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮廣大職工的聰明才智，挖掘每個(gè)職工的內(nèi)在潛能。大膽使用先進(jìn)的企業(yè)管理方式，提升民主管理能力，以開(kāi)放的心態(tài)、寬廣的胸懷積極鼓勵(lì)、支持職工的各種創(chuàng)造性勞動(dòng)，集納群體智慧以取得企業(yè)生生不息、源源不斷的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

（五）提高廉潔自律能力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)管理者也是一種重要的生產(chǎn)要素，根據(jù)其業(yè)績(jī)而付與的報(bào)酬就是企業(yè)管理者的價(jià)值所在。在企業(yè)管理者薪酬制度不到位或不健全的情況下，企業(yè)管理者要自覺(jué)強(qiáng)化道德法規(guī)約束，具備廉潔自律的能力。要增強(qiáng)責(zé)任感，盡心、盡力、盡職、盡責(zé)地為企業(yè)謀發(fā)展、求效益。

綜上所述，施工企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，一是靠管理，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理；二是靠創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新；三是領(lǐng)導(dǎo)者的才能和駕馭市場(chǎng)的能力；四是靠廣大干部職工的齊心協(xié)力和聰明才智。

第五篇：淺談怎樣提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力

淺談怎樣提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力

作者：張曉雄 情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo),想象是創(chuàng)造的核心,沒(méi)有想象,就不會(huì)有創(chuàng)造。黑格爾人為:最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象,而想象本身就是一種創(chuàng)造。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生德育，啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操以及發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面都具有重要作用。因此，美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生在良好的情境中感受美、創(chuàng)造美。現(xiàn)就自己在美術(shù)教學(xué)中是怎樣提高學(xué)生繪畫(huà)能力談點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣是提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力的關(guān)鍵

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣是提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力的關(guān)鍵。兒童幼小的心靈渴望認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界，他們對(duì)周?chē)S富多彩、千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象和生活事物極感興趣，最受模仿，常常興致勃勃地用手中的筆繪制出自己心中的那一片天，孩子們塑造出的抽象粗獷、帶有稚氣的畫(huà)面，所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和勞作成果，使他們精神感到愉快，心里得到滿(mǎn)足。繪畫(huà)是一種眼、腦、手互相協(xié)作，感覺(jué)與思維相互滲透的活動(dòng)，它對(duì)于鼓勵(lì)兒童熱情探索、展開(kāi)想象、積極創(chuàng)造、豐富和發(fā)展他們的智力活動(dòng)，都是有重要的作用。只有學(xué)生對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)積極主動(dòng)，創(chuàng)造性才能表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明,興趣是最大的動(dòng)力,只有學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣,才能主動(dòng)去吸收美術(shù)知識(shí)和技能,并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物,而知識(shí)和能力是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。興趣也是信心的推動(dòng)力,對(duì)美術(shù)興趣盎然的兒童,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),他們思想活躍經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造的欲望和熱情。在教學(xué)中,我們教師可以采取多種方法,讓學(xué)生去感受事物并對(duì)事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我在講《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課時(shí),把錄音機(jī)帶進(jìn)課堂,上課時(shí)放了一段動(dòng)物圓舞曲,學(xué)生聽(tīng)了都陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律創(chuàng)設(shè)的情境之中,我問(wèn):“聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?”學(xué)生:“音樂(lè)很美”。“好像在大森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)們開(kāi)演唱會(huì)”。“仿佛在和小動(dòng)物們跳舞呢”,這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試要畫(huà)小動(dòng)物了,借此情景我便推波助瀾,在黑板上當(dāng)場(chǎng)示范畫(huà)一幅可愛(ài)的小動(dòng)物圖畫(huà),學(xué)生們更加興致勃勃了。當(dāng)學(xué)生作畫(huà)時(shí)我提示,不要困于教材或老師的范畫(huà),而要把自己心理所想的畫(huà)出來(lái),學(xué)生歡呼極致。在興奮中學(xué)生畫(huà)出了一幅幅動(dòng)態(tài)不

一、情趣可愛(ài)的動(dòng)物圖,到最后評(píng)畫(huà)小結(jié)時(shí),我把作品集中在黑板上展示,構(gòu)成一幅動(dòng)物群圖,然后再度播放音樂(lè),曲圖并茂,學(xué)生們開(kāi)心極了。

興趣以深厚的情感為基礎(chǔ)。通過(guò)“情境”的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)審美客體的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)感情認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生感官的全方位參與，激活學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中觀察、記憶、想象等審美元素的運(yùn)動(dòng)，以陶冶情感為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參加認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美的教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生從“要我畫(huà)”變成“我要畫(huà)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是提高繪畫(huà)能力的前提 一切藝術(shù)創(chuàng)造都源于生活。這就需要學(xué)生觀察生活，體會(huì)生活，捕捉生活的美。提高學(xué)生的繪畫(huà)能力，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是前提，在美術(shù)教學(xué)中，觀察是收集素材的主要源泉，學(xué)會(huì)了觀察，在繪畫(huà)時(shí)恰當(dāng)?shù)厝ト∩幔蜁?huì)得心應(yīng)手。

對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，不能限于作畫(huà)之前，教師應(yīng)在日常生活中抓住機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生觀察，如野外活動(dòng)等時(shí)間，都是組織學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在觀察訓(xùn)練中感悟觀察時(shí)要全神貫注的看、分析、感受、想象的道理。

三、培養(yǎng)學(xué)生想象能力是提高繪畫(huà)能力

讓兒童插上想象的翅膀。愛(ài)因斯坦雖然不是個(gè)畫(huà)家但他說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”魯迅先生說(shuō):“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,他想飛上天空他想潛入蟻穴。”學(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時(shí)像童話一樣引人入勝,不要看不起小學(xué)生捏泥人,小時(shí)候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對(duì)孩子來(lái)講都是十分重要的,是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)中,首先要尊重兒童神奇的想象,挖掘這審美的奧妙,進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。可以啟發(fā)學(xué)生為兒歌配畫(huà)、講故事配畫(huà)、記憶畫(huà)、命題畫(huà)等等。如為兒歌《小小的船》配畫(huà):“彎彎的月兒小小的船, 小小的船兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)天。”學(xué)生們不僅能從詩(shī)句中感受生動(dòng)的形象,而且還能擴(kuò)大學(xué)生畫(huà)畫(huà)的聯(lián)想范圍和進(jìn)行形象思維的能力,并且使兒童的品德情操受到教育。他們的技能可能會(huì)幼稚,表現(xiàn)能力也很有限,但他們的構(gòu)思往往很新穎,別有趣味,對(duì)于學(xué)生們這些閃光的創(chuàng)造性火花必須給予鼓勵(lì),通過(guò)鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生,而激勵(lì)起全體學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的熱情。

四、激活學(xué)生思維獨(dú)立意、構(gòu)圖的重點(diǎn)

亂寫(xiě)亂畫(huà)本是小學(xué)生的本性,學(xué)生本來(lái)都喜歡畫(huà)畫(huà)，可是由于長(zhǎng)期以來(lái)教師使用單一的教學(xué)方法和枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，不少學(xué)生越畫(huà)越不想畫(huà)，越學(xué)越不想學(xué)。初學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，有的學(xué)生不知畫(huà)什么，怎樣畫(huà)，總是顧慮難以確定主題。其原因：一是素材少；二是表現(xiàn)能力差，這就需要加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)。寫(xiě)生既能訓(xùn)練學(xué)生眼腦、手的協(xié)調(diào)并用能力，也能為立意、構(gòu)圖創(chuàng)作時(shí)收集素材。教師應(yīng)從思想、生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面啟發(fā)學(xué)生，使其思路開(kāi)闊，主題一旦確定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，讓其繪畫(huà)激情沖淡怕畫(huà)不好的顧慮，盡情地把內(nèi)心情感渲瀉出來(lái)。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我深深的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中要提高學(xué)生的繪畫(huà)能力，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、充分運(yùn)用多謀體輔助教學(xué)。增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,趣味性從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效益。美術(shù)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,運(yùn)用電教多謀體可提高教師的工作效率,把教學(xué)的重難點(diǎn)通過(guò)圖文并茂來(lái)傳達(dá)給學(xué)生,喚起他們的審美知覺(jué),開(kāi)啟他們的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特定情感,且有益于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,既有助于發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。我在講一年級(jí)《穿花衣的熱帶魚(yú)》一課時(shí),讓學(xué)生欣賞老師制作的小電影和課件,孩子們被那生動(dòng)有趣的電影畫(huà)面和精美的課件制作深深地吸引住了,他們有如身臨其境,而且思維也很快跟著活躍起來(lái),在接下來(lái)裝飾熱帶魚(yú)的時(shí)候,他們大膽想象,大膽表現(xiàn)熱帶魚(yú)身上的圖案和色彩,到最后當(dāng)學(xué)生把一條條的熱帶魚(yú)“游”到黑板上老師特制的大海里時(shí),呈現(xiàn)在你面前的好似一群活靈活現(xiàn)的美麗的熱帶魚(yú),這時(shí)你一定會(huì)驚嘆孩子們的想象力盡是如此特別與豐富。

雙城鎮(zhèn)中山小學(xué)

2015.5

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

亂寫(xiě)亂畫(huà)本是小學(xué)生的本性,學(xué)生本來(lái)都喜歡畫(huà)畫(huà)，可是由于長(zhǎng)期以來(lái)教師使用單一的教學(xué)方法和枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，不少學(xué)生越畫(huà)越不想畫(huà)，越學(xué)越不想學(xué)。《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)規(guī)定：美術(shù)教學(xué)要激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣在美術(shù)教學(xué)上非常重要。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使教學(xué)事半功倍。培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)的興趣我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手：

一、在美術(shù)作品欣賞中培養(yǎng)興趣

美術(shù)是一種視覺(jué)的藝術(shù)，它是以可視的形象來(lái)反映生活的，依靠形象的感染力打動(dòng)觀者的感情。因此，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好美術(shù)，首先要讓他們欣賞到美。一直以來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的美，這種美生活中隨處可見(jiàn)。另外，我還通過(guò)電化教學(xué)手段讓同學(xué)欣賞到祖國(guó)各地的名山大川，并配以相應(yīng)的古今美術(shù)作品，這不但使同學(xué)們感受到祖國(guó)河山的壯麗秀美，文化的悠久燦爛，而且又使同學(xué)們自然地把現(xiàn)實(shí)生活中的美和藝術(shù)化了的美聯(lián)系起來(lái)，使他們的心中被美感染著。激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣。從而，他們便會(huì)興奮地拿起畫(huà)筆去描繪他們眼中的世界。學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的心理因素。在第一步啟蒙階段，已經(jīng)培養(yǎng)出了他們對(duì)美術(shù)的興趣，所以，第二步的任務(wù)是保持和提高。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。學(xué)畫(huà)也是如此。假如我們?cè)诮绦W(xué)生初學(xué)繪畫(huà)時(shí)，就教他們?nèi)绾螛?gòu)圖，如何配色等復(fù)雜的繪畫(huà)理論，他們一定會(huì)像聽(tīng)天書(shū)一樣覺(jué)得畫(huà)畫(huà)失去興趣。因此，我在教學(xué)畫(huà)畫(huà)的起始階段，遵循著先簡(jiǎn)后繁、先易后難的教學(xué)原則，開(kāi)始時(shí)，先讓小學(xué)生感到畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)畫(huà)好玩，逐步提高他們畫(huà)畫(huà)的興趣。

二、給小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍

積極創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，能誘發(fā)小學(xué)生的繪畫(huà)積極性，是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，展開(kāi)思維的翅膀。

1、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的空間，給其得以充分想象、創(chuàng)造的天地。

2、給學(xué)生提供一個(gè)良好的物質(zhì)條件。值得一提的是在這豐富多彩的世界里盡可能做到家長(zhǎng)，老師，學(xué)校同步營(yíng)造一個(gè)提高學(xué)生繪畫(huà)發(fā)展上的物質(zhì)上的準(zhǔn)備。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校有必要為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的教室，并合理裝飾內(nèi)置多媒體、個(gè)人畫(huà)箱、作業(yè)庫(kù)、評(píng)比欄等。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，擴(kuò)充眼界。利用多種形式開(kāi)展豐富有趣的教學(xué)。如課堂游戲，參觀畫(huà)展，欣賞名家名畫(huà)，讓學(xué)生走出課本，走出教室，走出校園開(kāi)展實(shí)地教學(xué)，如人教版六年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)護(hù)文物》、《愛(ài)護(hù)古建筑》、《風(fēng)景寫(xiě)生》等等，都可以采用走出校園，到博物館，古建筑群、大自然中去的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，并提高他們的審美、觀察能力。

三、在各種生活中，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)的激情

現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)校、社會(huì)上有很多的美術(shù)活動(dòng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參與，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，不斷鍛煉自己，使他們隨著時(shí)間的推移，逐漸形成優(yōu)勢(shì)，對(duì)美術(shù)興趣更加濃厚。

1、積極參加校內(nèi)外各種有益的繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，給小學(xué)生舉辦美術(shù)繪畫(huà)書(shū)法展，把學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品展出。

2、善于抓住契機(jī)，激發(fā)他們繪畫(huà)的熱情。

3、加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)校之間藝術(shù)文化的交流與學(xué)習(xí)，將繁重的學(xué)習(xí)作為一種活動(dòng)樂(lè)趣，讓學(xué)生主體參與，教師配合指導(dǎo)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交流的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生內(nèi)部推動(dòng)力。

四、在教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程與模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

五、充分利用表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和信心。

尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。絕大多數(shù)學(xué)生都想得到老師的表?yè)P(yáng)，因此教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，必須做到恰如其分。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指揮者又是其作品的欣賞者，他們的畫(huà)都是一筆一畫(huà)努力的結(jié)果，是他們經(jīng)過(guò)自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)而畫(huà)出來(lái)的，一幅作品就是一個(gè)自我的世界，在展示內(nèi)新世界的同時(shí)保留了對(duì)大自然的初始感覺(jué)，凝結(jié)著他們的興趣與天真的一面。所以學(xué)生的作品不管是好是壞，教師在評(píng)價(jià)作品時(shí)，要看到學(xué)生繪畫(huà)能力的差異，對(duì)不同層次的學(xué)生以不同的要求運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式去評(píng)價(jià)。在學(xué)生作品中找到它的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造意識(shí)，樹(shù)立自信心。所以對(duì)于每位同學(xué)的作業(yè)，我們老師都要認(rèn)真批改，打上分?jǐn)?shù)，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，并在上課的時(shí)候進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生要加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)其作業(yè)的缺點(diǎn)，盡可能巧妙的表?yè)P(yáng)其有進(jìn)步，使他覺(jué)得老師肯定了他的成績(jī)，這樣他以后的作業(yè)會(huì)做的更認(rèn)真，而且效果越來(lái)越好。孩子的作品總是獨(dú)特心靈的表現(xiàn)，讓孩子來(lái)解說(shuō)、他們自己的作品，你會(huì)驚訝他們的想象力，佩服他們的創(chuàng)造力。使其樹(shù)立繪畫(huà)的信心，表達(dá)自己的情感，逐步提高繪畫(huà)水平。興趣不是天生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定條件下變化發(fā)展的。教師不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展趨勢(shì)，采取合理措施，使他們的興趣長(zhǎng)久地發(fā)展下去，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)具有強(qiáng)大的興趣作基礎(chǔ)，就有了不竭的動(dòng)力。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是一項(xiàng)艱苦持久的工作，還需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步的摸索和探討。我們要進(jìn)一步挖掘激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使美術(shù)教學(xué)真正發(fā)揮它美術(shù)教育的特有價(jià)值，使他真正成為傳遞文化和促進(jìn)人的全面發(fā)展的學(xué)科。