第一篇：有關高校圖書資源社會共享的建議

有關高校圖書資源社會共享的建議

據有關部門統計的資料顯示，我國1000余所高校擁有藏書6億多冊，公共館為4億冊；高校館擁有網絡版電子期刊的65%，公共館為28.6%；高校館擁有聯機數據庫為30%，而公共館僅為2.9%。從這組數據能明顯看出與高校圖書館相比，我國的公共館的資源還顯得十分缺乏。

然而我國大學圖書館普遍存在文獻資源利用率偏低的現象。我國大學圖書館的文獻利用率不足30%，相當一部分資源被擱置。我國大學圖書館藏書流通率平均低于40%，個別的還不足20%，也就是說有4億冊藏書在樹膠，相當于全國公共圖書館的藏書總量。這造成了極大地館藏資源、設備以及人員的浪費。

所以我們提議，開放大學圖書館，與社會共享共建。

然而有關大學圖書館資源共建共享存在著大大小小許多問題:

1、缺乏全局觀念，資源共享意識淡薄

長期以來，在傳統的圖書館管理思想的影響下，人們仍然習慣于以館藏多少作為評價圖書館的等級標準，共享意識淡薄，缺乏全局觀念，保守主義、形式主義和本位主義思想嚴重，追求“大而全”、“小而全”的現象依然普遍存在。

2、僵化滯后的管理體制限制了共建共享的發展空間

管理體制的滯后制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展。管理體制是圖書館信息資源共建共享的關鍵因素，起著統籌規劃、全面協調的作用。圖書館的管理決定著信息資源共建共享的活動能力、規模、形式和效益，一個圖書館的性質任務、規章制度、館藏特色、服務手段、服務方式等也極大地影響著其在信息資源共建共享中的水準。我國高校圖書館的管理體制一直存在整體事業與分散管理的矛盾，由于缺乏宏觀管理，沒有權威性的協調機構進行統一的規劃和領導，各自為政，欠缺協作意識，文獻信息資源共享較差，造成資源的分散無序和重復浪費，有效的文獻信息資源閑置與短缺兩個極端并存的局面。高校圖書館工作委員會是一個松散的組織機構，沒有權威性，很難調動各高校圖書館，因此整體效益難以發揮。

3、缺乏相應的標準化制度加以保證和管理

目前各圖書館之間的數據不能有效的銜接，網絡交流受到嚴重的限制。作為共享文獻資源的主要檢索手段的聯合目錄，其編制的數量少，及時性差，利用計算機編制聯合目錄尚未進入實質運行，信息資源共享必須明確通過標準化作業制度引導、推動和保障。

4、館員素質普遍偏低，阻礙信息資源共建共享工作的進展。

館員的專業水平和思想理念的滯后也制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展。網絡環境下圖書館員應具備“專家型”素質，他們除擔負傳統的圖書館業務工作以外，還應充分利用先進的信息技術，對館藏資源和網絡資源進行深層次開發，去偽存真，有效地抵制信息垃圾，以健康有序的全方位信息資源滿足用戶。但在我國高校圖書館，由于歷史的原因，工作人員素質普遍存在著學歷偏低、專業知識結構老化的問題，而新的信息技術人才嚴重缺乏，比較嚴重地阻礙著信息資源共建共享工作的進展。

5、現代信息技術發展應用的局限性

現代信息技術的應用也有不斷發展的過程，目前的一些技術也存在一定的缺陷，如計算機及其配件市場比較混雜，升級換代頻繁，給信息技術工作者的選擇帶來困難；通信線路傳輸速率低，尤其是在傳遞多媒體信息時更顯能力不足。集成管理系統缺乏標準化，客戶端的應用程序不支持字符終端。各高校圖書館發展不平衡，制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展。

6、信息安全和版權問題也制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展

網絡安全問題是高校圖書館網絡建設的一個重要保證。目前由于保密技術的不完善，網絡傳播的隨意性、計算機病毒、計算機犯罪等使網絡安全變得更加嚴峻和復雜，而且由于目前尚無完備的網絡信息資源保護法，鑒于知識產權和信息安全的考慮，許多圖書館不愿意或不敢將全部的信息資源網絡化。如何在網絡資源共享與知識產權之間尋找一個結合點是一個需解決的問題。

小組成員在查找各種相關資料的同時，針對以上問題總結出如下解決方案：

1、更新觀念，增強信息資源共建共享意識

共建共享是一個整體概念，是“建”和“享”與共，權利與義務統一，各高校圖書館應該克服和徹底摒棄信息資源共享的保守主義、形式主義和本位主義思想，撇開門戶之見，同心協力，共建共享。資源共享應建立在共建的基礎上，每個高校圖書館都應從全局出發，無論規模大小，都要成為文獻的“輸出館”，都要根據協議與承諾，承擔有計劃地進行特色數字化建設的任務并向共享網絡提供自己的儲藏資源，都有分擔建設和運行管理各項費用的義務，都擁有共享網絡中各館資源的權利。

2、建立協調機構，制定共享機制

資源共建共享是一個多方合作工程，需要有一個統一的管理協調機構，該機構負責信息資源共建共享的籌備策劃、資源的配置調度、工程的分工協同、義務的承擔、權利的分配等。這一機構應有一定的權威性，最好能得到政府的有關支持，這是實現高校圖書館信息資源共享的組織保障。由于各高校圖書館辦館規模大小不一，資金投入不均衡，對共享系統的貢獻及需求有著較大差異，要使各館攜手合作，就必須建立合理的共建共享機制。通過制定相關的細則條例，實行內部協調、外部補償的方式平衡各方利益，從而建立起良性的利益動力機制。

3、加強業務工作標準化與規范化建設

標準化與規范化是網絡化與資源共享化的必備條件，沒有標準化與規范化，資源共享就失去了保障。業務工作標準化與規范化體系包括目錄格式、數據庫建設、文獻傳遞的方式和方法、硬件設備建設等。各高校圖書館應重視標準和規范的制訂和落實，要嚴格按照國家制定的標準來實施圖書館的各項工作，以保證信息和系統能夠良好地相互兼容、識別和傳遞，特別是要重視書目數據庫和特色數據庫建設的標準化和規范化，它直接影響到書目共知和數據庫服務的效果。

4、建立圖書館信息資源共建共享的法律保障體系

完備的法制建設是圖書館信息資源共建共享工作的行動指南。信息資源的共建共享是一個需要多行業參與和協作的系統工作，為了協調不同行業之間的利益和職責，需要制定相應的政策法規，規范各方面的行為，以確保各方的利益不受侵害。即將出臺的我國《圖書館法》

及與之相配套的法律法規，必需對信息資源共建共享的社會地位、經費保障、各成員的權利和義務，以及信息資源共建共享的體制和運行機制、總體布局等做出明確規定，必需對信息資源共建共享引起的一系列問題---如版權保護、文獻復制、傳遞、編目、檢索、互借等，制定統一運作的標準規范;必需高起點、創造性地預測可能會產生的各種問題和矛盾的解決途徑及辦法。保證廣大用戶能夠充分利用公共信息,以能夠承受的價格及時、平等、公平地分享到信息資源共建共享的益處。

5、普及使用新技術。

各高校圖書館應積極普及使用中文信息處理技術、縮微技術、數據庫技術、多媒體技術、光盤技術、網絡通訊技術及計算機應用等新技術，引進適應圖書館信息資源共建共享發展需求的現代技術設備及掌握該技術的人才，圖書情報工作人員及其他廣大科技人員應結合圖書館信息資源共建共享進行系統軟件的開發、設計和制作，加強圖書館局域網、廣域網及Ｉｎｔｅｒｎｅｔ網等系統工作人員高級技能的培訓普及和深層次繼續教育，為圖書館信息資源共建共享提供良好的技術保障。

6、加快高校圖書館數字化、網絡化進程

現代信息技術的飛速發展，各種各樣數字化信息資源大量涌現和廣泛應用，給真正意義上的信息資源共建共享創造了必要的環境和條件。要實現一個地區或一個系統內圖書館信息資源的共建共享，圖書館的數字化、網絡化是一個必要條件。所以，建立高校圖書館共建共享體系，必需加快高校圖書館數字化、網絡化進程。不僅需要我們不斷改善高校圖書館的網絡環境，建立海量存儲系統，裝備高端服務器，建立自己的Web網站，同時要引進先進的數字圖書館管理系統，建立數字圖書館的異構檢索平臺，要根據本校本地區信息需求不斷引進新的電子資源，要采用標準的規范的元數據進行數字化信息資源的組織描述，建立基于Web的各種特色數據庫，加快高校數字圖書館的建設步伐。

綜上所述，高校圖書館信息資源共建共享是隨著時代的發展、網絡技術的進步等而逐漸成為必然并不斷成熟的，這是今后高校圖書館信息資源建設的發展方向，將是一項長期而艱巨的任務。

高校圖書館資源豐富，成為眾多大學生學習知識拓寬眼界了解世界的圣殿，這樣的文化圣堂應當盡快地向社會打開大門，成為社會中每一個人的共同財產。同時，高校圖書館資源社會共享帶來的利益也是雙向的。

對于高校，首先，圖書資源社會共享提高了高校圖書館藏書質量。向社會開放，能在較大的范圍內獲取反饋信息，及時地針對性地補充圖書資料，形成藏書特色。第二，樹立了高校形象，擴大高校的社會影響力，高校的社會聲望是一筆難以估價的無形財產。通過高校圖書館向社會開放這種方式，可以使更多的人對高校有更為深入的了解，提高高校的社會聲望，第三，更深入地了解社會需求。向社會開放，能避免信息生產、開發與現實需求脫節的盲目服務的缺陷。為社會技術信息需求部門和學校科研機構牽線搭橋，使學校的科研成果盡快轉化為社會生產力。

對于社會，圖書資源社會共享無疑成了社會文化資源的一筆財產，相對公共圖書館，大學校圖書館擁有更豐富的藏書，無論是從數量還是質量都滿足了更多的人群閱讀學習。有利于提高社會人群的素質修養，營造學術的濃郁氛圍，使得文化大國的建設更為穩健。社會在接受高校圖書館開放的同時，培養處更多有管理能力、責任心強的工作人員，開發更全面安全的管理系統，有利于創造能力的開發。

如果提議能夠得以實行，在開展初期希望主管部門抓緊制定相關法律和規章，更希望廣大人民群眾一起維護圖書館借閱規章秩序，實現文化透明，營造全民讀書的氛圍。

撰稿人：朱敏

提議人：朱敏 吳佳慧 費淼玉董彩璇 江山 周成鵬

第二篇：共享兒童教育資源

共享兒童教育資源

一.推薦幾類兒童學習軟件，都是免費的哦！

剛開始的時候，經常在網上下載一些兒童學習相關flash動畫給孩子看，后來感覺很不方便，于是就整理歸類，開發了一系列教育軟件，這些軟件剛開始是給我小孩開發的，后來，感覺還不錯，就都放到網站上，給家長們共享，愿對您的孩子能有所幫助！

以下是我精選的一些：

語文類：小學生必背古詩80首：

http://

8.一個很不錯的小學語文教育資源網站

17.Great web sites for kids(各種類型)

http:///index.html

第三篇：對蒼南縣圖書館盤活圖書資源的幾點建議2

對蒼南縣圖書館盤活圖書資源的幾點建議

位于玉蒼路的老圖書館曾經帶給我許多童年樂趣，作為一名老讀者，本人對蒼南縣圖書館征集事業發展建議的做法表示歡迎和擁護，并以一名普通讀者的角度就如何盤活圖書資源發表拙見若干條，以資決策參考。

一、開設圖書銀行。總的思路是建立“個人存書一冊，可以借閱五冊”的工作制度，圖書所有權歸存書的人，縣圖書館負責讀者存書的保管、保養、經營。縣圖書館開設專門窗口受理圖書儲蓄業務，為每位存書的讀者進行登記、編號、歸類、錄入計算機數據庫，以方便檢索查閱。讀者所存圖書若有遺失，或者因為浸水、撕裂原因導致圖書無法修復，圖書館當根據章程要求借閱人按照書的原價給予多倍賠償或者購買同樣的書一本進行賠償，以提倡讀者愛護書籍、尊重他人。同類圖書若達到一定數量，圖書館窗口可以拒絕接受圖書儲蓄業務。為了吸引社會各階層群眾參與到“圖書銀行”活動中，縣圖書館可以擬定實施方案以后，聯合縣團委、工商聯、婦聯、教育局共同發文，倡導社會各階層都參與到活動之中。此舉可得一箭三雕之效：于圖書館而言可以擴大圖書來源、增加館藏圖書的數量、盤活圖書資源，此一也；于全縣讀者而言，將自己圖書存于圖書館內，猶如錢存于銀行內，可免保管之煩，亦可不費分文借閱他人圖書，利人利己，此二也；于縣政府而言，借圖書館這個單位，以圖書銀行為載體，可以打出精神文明建設的一張金名片（文化蒼南），此三也。

二、提倡個人捐書。總的思路是大力進行宣傳，將社會上閑散的書籍收集到圖書館中，供資源再生。現在是市場經濟社會，許多人或認為倡導捐書不可取，居民素質一般，寧愿賣廢紙也不愿意白白把圖書捐贈掉。本人認為只要宣傳到位，居民還是會主動捐書的，因為溫飽不愁的家庭基本上不會在乎賣書的蠅頭小利，之所以沒人捐書是因為政府沒有開辟捐贈圖書的渠道。在大多數居民不知道圖書館在哪，更不知道圖書館還有這么個業務，所以及時進行教育宣傳很重要。首先，通過電視、廣播、報紙提倡個人或者集體捐書，向廣大居民灌輸“善藏書者，不藏于私而藏于公”的理念，培養“捐書弘揚文化乃善行大德，其績不遜鋪路造橋”的意識。其次，圖書館對群眾捐贈的圖書登記造冊，并在本地網站公布每一位捐贈者的姓名和圖書名稱和數量，必要時，圖書館可以擬訂一捐書倡議書和捐書實施方案上報縣府辦，由縣府辦發文到各個單位，統一組織捐贈活動，對于活動期間大量捐書捐款的個人要篆刻石碑，立于顯目位置，彪炳千秋史冊，以鼓勵大家捐書。最后，呈請縣委宣傳部要把為圖書館大量捐書捐款者納入年終“學習型家庭”、“十大慈善之星”、“感動蒼南人物”評選范疇，表揚好人好事，樹立良好社會風氣。

三、整合社會資源。總的思路是由縣里出面協調社會各機關、企事業單位，說服他們的圖書館與縣圖書館聯網，并開通 “一卡通”工程，讀者憑借一張卡片可以在任何一個網點實現借書、還書、駐點閱讀。光只有一個縣圖書館對外開放，那么點太少，服務的范圍也很有限，圖書館的輻射能力不足。如果吸納社會上的圖書室、閱覽室并入聯網工程，則可以為讀者提供更多的圖書、更好的閱讀環境、更便捷的閱讀手續，大大改善我縣讀者的閱讀環境，從而更好地促使我縣讀者好讀書、愛讀書，形成全民學習的濃烈氛圍，從而提升城市的文化品位，提高群眾的滿意度。這項工作點多面廣，并不容易做，即使實施后，圖書銜接問題、人員管理問題都將暴露出來，但只要縣政府認識到位，這項工作還是可以運做起來的，因為這項工作比之城鄉居民合作醫療，這簡直是小兒科，“城鄉居民合作醫療”我縣能夠做得那么成熟，那么“閱讀一卡通”工程也絕對能成功，起碼吃財政飯的縣圖書館與各學校、醫院之間是可以實現資源共享的。

四、組建一只高素質的圖書管理隊伍。認識和改造社會，離不開人發揮主觀能動性。任何好的制度和措施，都需要高素質的人去運做實施，正如大小乘佛法只有在得道高僧那里才能夠發揮它的作用，一到歪嘴和尚那里，就會把經文念歪了。同樣，我縣圖書事業欲發展成品牌，光投入巨資興建圖書館是不夠的，需要一只高素質的圖書管理隊伍去運做經營這些圖書，圖書館的領導應當具備與時俱進的創新思維，不能夠搬進新辦公樓、走老路。圖書館的員工不僅要有健康的體魄，更要有崗敬業意識，耐得住圖書館工作帶來的寂寞，始終秉持“為書找好讀者，為讀者找好書”的心態干工作，科學對圖書進行登記、分類、管理、修繕、裝訂等工作。同時，圖書館的員工要利用豐富的圖書資源加強學習，通過學習開拓自己的前途。在中國歷史上，李大釗、毛澤東都當過圖書管理員，他們不以圖書管理員崗位卑微，認真好學，閱讀并學習了馬克思主義學說等新思潮、新知識，最終實現了人生價值。圖書管理員也可以通過自己的學習改變自己的命運。

第四篇：聆聽心得,共享建議

聆聽心得，共享建議

尊敬的各位領導、老師：

您們好！我是貴校五〃一班學生周南西的家長，首先感謝學校和老師們的關心與幫助，讓學生們在那么好的環境和教學氛圍中學習。在此我代表全班家長向您們表示感謝，祝您們工作順利，身體健康！

作為家長，我有三個有關教育方法的問題。在此，我將談談自己的心得體會和建議。

第一，為了更好地了解孩子的學習情況，我認為，老師、家長和學生應該定期和不定期地進行溝通。如：

一、老師和家長都較忙，時間上不好統一安排，可以通過寫文章和網上交流來交談學生的一些情況，商討更有助于孩子的學習方法；

二、同學和同學也可以通過課外時間交流一下自己的心得或者好的學習方法，更有助于他們找到適合自己的學習方法；

三、家長和家長也可以通過電話、網絡、學校家長會等形式相互交流一下自己在教育孩子方面的一些好的方法，或提出自己的一些困惑，大家一起來探討。當然我們也可以通常用寫文章、寫信的這種方法來相互了解，有些時候筆墨交流的交流方式恰到好處。

我們換個角度看，問題也許就有所不同，解決的方法也會不同。把孩子當成家長，把家長當成孩子，也可以把老師當成學生，把學生當成老師，還可以把家長當成老師，老師當成家長，這樣換一種方法，換一種角度，用另外一種邏輯思考，對每一位學生都有幫助。第二，關注孩子的行為習慣。不管是學生，還是老師和家長，行為決定一個人做事的效率。有時候老師和家長的行為會決定孩子的一生，所以我們必須重視孩子行為習慣的養成。比如我的孩子就比較懶，為了改變她，在家里我們都盡量讓她自己洗衣服、洗碗，幫助家長打掃衛生等，甚至最近幾個學期，還讓她包餃子、做饅頭等。這樣，她不但學會了做家務，也讓她懂得孝心，做一個有愛心的人，這才是我們作為家長最期盼的。

第三，關注孩子的心理健康。讓孩子們擁有一顆健康的心，才能幫助他們更好地成長。我的孩子學習成績平平，為此，我觀察了好一陣子，發現她有自卑感。之后回到家，我就經常和她談心，試著去鼓勵她，幫助她走出自卑心理。我建議學校和老師多搞一些有助學生心理健康成長的活動、輔導、講座等，幫助學生健康、積極向上地成長。

前段時間，我身邊就發生了一起事故。一位讀初一的學生，因為沒有按時完成家庭作業，老師批評了她。當天晚上回家后，她就從十二樓跳下，失去了可貴的生命，讓人觸目驚心。至此我建議學校老師、家長、學生之間都應該多談心，多交流，共同為孩子營造一個和諧的學習環境。我也要反思自己，平時工作比較忙，沒有更多時間給孩子輔導，對孩子的學習有些松懈和疏忽。但在半期考試的家長會后，聽了老師的分析和建議，我的感觸更深。今后，我一定多抽時間和孩子在一起，跟她談心、給她信心、為她加油，讓她的成績更上一個臺階。

第五篇：高校圖書館員職業道德

高校圖書館員職業道德 提要本文闡述在社會主義市場經濟條件下，對高校圖書館員職業道德的雙重效應，以及加強高校圖書館員職業道德修養，提高圖書館員職業道德素質，既是高校圖書館員的崇高職責和時代賦予的使命，也是圖書館員自我完善的要求，它對于建設高素質的圖書館隊伍，把年輕的圖書館員培養成為社會主義事業的合格建設者和接班人具有深遠的意義。

關鍵詞：社會主義；市場經濟；高校圖書館；館員；職業道德

建立社會主義市場經濟體制，發展社會主義市場經濟，是我國經濟振興和社會進步的必由之路，是一項前無古人的偉大創舉。在社會主義市場經濟下，如何加強高校圖書館員的職業道德修養，是廣大圖書館界需要解決的重要問題。

一、社會主義市場經濟對高校圖書館員職業道德的雙重效應

社會主義市場經濟體制的逐步建立，給我國社會生活帶來了巨大進步，為圖書館事業的發展提供了越來越多的有利條件，對圖書館員素質的提高帶來了積極的影響。同時，由于市場經濟本身的特點也帶來了一些消極作用，對圖書館員職業道德修養提出了一些新問題，產生了一些負面效應。首先，市場經濟對圖書館員人生價值觀的影響。在市場經濟條件下，商品生產者所關心的是在市場上實現自己商品的價值，即把商品變成貨幣。商品生產者這種求利的特點，有利于促進企業采用新技術，改善經營管理，降低生產成本，提高勞動生產率，有利于培養人們（包括高校圖書館員）獨立自主地選擇人生價值的追求，但也潛伏著拜金主義思潮蔓延的可能。圖書館員不可能游離于市場經濟潮流之外，有的人正是在市場經濟這種負面影響下，染上了弄虛作假，追逐個人利益的壞思想、壞作風，出現了人格的扭曲；其次，商品等價交換原則對圖書館員職業道德的影響。市場經濟中的等價交換原則，有利于提高社會經濟效益，有利于培養人們的效率、效益觀念，促使人們更好地提高自己的素質。但有人把等價交換原則不適當地運用到人際交往、黨政工作中，助長了權錢交易腐敗之風的蔓延。教育領域雖不是重災區，但在一些高校圖書館員中也出現了按酬付勞，“錢多多干，錢少少干，無錢不干”的單純雇傭思想。有的人在工作中斤斤計較個人利益，有了一些本領就擺資格、索高價、褻瀆了圖書館員這個神圣職業；第三，商品生產者和經營者的特殊利益是經濟活動的出發點和歸宿點對圖書館員職業道德的影響。在市場上，無論是商品生產者還是商品經營者，總是自發地傾向于追求自身的特殊利益（個人的或小團體利益），即為了賺錢。由于個人利益的驅動，激勵著商品生產者和經營者的積極性和創造性，推動著社會的進步。市場經濟的特點輻射到學校，有利于圖書館員維護自己的正當利益，激勵廣大高校圖書館員特別是青年館員努力提高自己的業務水平和文檢教學技巧。但是，市場經濟的利益驅動特點，又可能誘使一些人為了滿足個人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”，置國家人民利益于不顧。有的商業部門，在學校門口擺攤點等，既干擾了學校的教學秩序，對教師和學生還帶來消極影響。在社會上拜金主義思潮的影響下，少數學校亂收費、亂推銷參考書，有的教師重金錢、輕事業，敬業精神下降，把主要精力放在第二職業上，增加“灰色收入”等等。這些現象不僅嚴重擾亂了正常的高校教學秩序，降低了高校教學質量，而且給學生的純潔心靈帶來了不利后果；第四，市場經濟競爭特點對館員職業道德的影響。在競爭中求生存，在競爭中求發展，是市場經濟的普遍規律之一。商品生產者和經營者，為了在競爭中實現商品的價值，即把商品銷售出去，不得不想方設法改善生產條件，改善經營狀況，并在競爭中增強個人的獨立自主意識。正是在市場經濟競爭中，廣大館員的自主、自強、自立意識和創新精神有了一定的增強，使高校圖書館工作充滿了生機。但是，有的館員卻過分強調個人本位，紀律松懈，自由散漫，在館員中造成了不良影響