第一篇：學(xué)校共享社區(qū)教育資源協(xié)議書

學(xué)校共享社區(qū)教育資源協(xié)議書

甲方：

乙方：

為充分體現(xiàn)“共駐共建、雙向服務(wù)、資源共享”社區(qū)教育的工作方針、充分發(fā)揮駐區(qū)內(nèi)單位文化、體育、教育場地等設(shè)施資源的社會效益，增強轄區(qū)公共服務(wù)能力，推進全民學(xué)習(xí)工程的全面實施，甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，就甲方文化、體育、教育資源面向乙方社 區(qū)開放達成如下協(xié)議：

一、甲方向乙方提供

1、圖書室；

2、“綠色網(wǎng)?！?；

3、體育運動場地；

4、市民培訓(xùn)學(xué)校；

5、市民活動中心；

6、社區(qū)教育中心；

7、健身康復(fù)中心。

2、開放時間(星期天和節(jié)假日)：

上午：8：30—11：30下午：2：30—5：30

二、乙方學(xué)生注意事項

1、進入甲方場地，必須遵守甲方有關(guān)規(guī)定，不得影響甲方正常工作(教學(xué))秩序；

2、服從學(xué)校和社區(qū)管理人員的管理；

3、注意儀表儀容，符合文明市民守則要求；

4、愛護社區(qū)設(shè)施；

5、開展各類活動注意安全；

6、遇突發(fā)事件及時報告社區(qū)警務(wù)部門；

7、社區(qū)如有臨時性重大活動暫停開放。

三、本協(xié)議一式叁份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)教育局簽證 后生效。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

代表人：代表人：

簽證方(蓋章)：

20年月日20年月日

第二篇：社區(qū)、學(xué)校體育場地、設(shè)施共享協(xié)議書

體育場地開放協(xié)議書

甲方： 乙方：

為進一步貫徹落實《全民健身計劃綱要》，響應(yīng)體育強區(qū)創(chuàng)建號召，推進全民健身工程實施，大力開展全民健身運動，進一步發(fā)揮學(xué)校體育運動場地等設(shè)施的社會效益，滿足人民群眾健身需求，促進學(xué)校和社區(qū)群眾體育活動發(fā)展和社區(qū)精神文明建設(shè)。經(jīng)雙方達成以下協(xié)議： 學(xué)校職責：

1．建立由學(xué)校、社區(qū)、派出所三方面負責人參加的管理協(xié)調(diào)小組，負責協(xié)調(diào)處理開放活動中有關(guān)問題。

2．對開放的設(shè)施落實專人管理，明確管理人員的職責，嚴格門衛(wèi)制度及職責；門衛(wèi)值班或管理人員要加強日常巡視，做好活動人員的登記工作，記錄會員參加活動情況，記全“開放日志”。

3．建立會員卡等準入制度，參加活動人員在開放時間內(nèi)憑會員卡或其他準入證參加有關(guān)活動，不得從事任何違紀違法活動，否則取消會員資格，情節(jié)嚴重者交有關(guān)部門處理。及時處理在開放過程中出現(xiàn)的新問題和新矛盾，加強日常巡視。

4．為方便社區(qū)居民和中小學(xué)學(xué)生進入開放地活動，要在單位門口明顯位置懸掛“學(xué)校運動場地開放告示”，明示出入手續(xù)和相關(guān)權(quán)利、義務(wù)及有關(guān)收費標準。

5．加強日常檢查管理，對易損的器械或易形成人身傷害的運動項目，及時維護、維修和勸阻，避免事故的發(fā)生。

6．做好運動場地開放定點學(xué)校會員的“意外傷害責任險”相關(guān)工作，保障進校參與活動會員的基本權(quán)益。社區(qū)職責

1.社區(qū)主要負責人參與三方管理協(xié)調(diào)小組，將共同商定后的“學(xué)校運動場地開放告示”、活動場所出入手續(xù)辦理及相關(guān)權(quán)利、義務(wù)張貼于顯眼的公共場所和宣傳欄內(nèi)，曉示社區(qū)居民。

2．張貼《區(qū)學(xué)校運動場地開放會員卡辦理需知》，讓社區(qū)居民了解會員權(quán)利和義務(wù)，對要求領(lǐng)卡的社區(qū)居民，憑本人身份證或?qū)W生證在所在地社區(qū)登記，填寫《區(qū)學(xué)校運動場地開放會員卡辦理申請表》后，由社區(qū)審核資格后統(tǒng)一到區(qū)教育局勤管辦辦理會員卡，居民憑會員卡可在開放時間到定點學(xué)校參加有關(guān)活動。

3．教育會員注意運動安全，不搞危險性活動；遵守開放學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護活動場所的設(shè)備設(shè)施，注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，不帶有果殼的食物和寵物進入活動場所，不在活動場內(nèi)大聲喧嘩，保持活動場所的文明、整潔和開放活動的和諧、有序和安全。

4．積極組建志愿者隊伍參與學(xué)校開放的管理工作。鼓勵有體育特長的人才，義務(wù)為廣大市民服務(wù)，參加社區(qū)各項志愿者活動，擔任兼職輔導(dǎo)員，為社區(qū)精神文明建設(shè)作出貢獻。

甲方蓋章：

乙方蓋章：

第三篇：牽手城鄉(xiāng)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源

牽手城鄉(xiāng)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源

為落實七星區(qū)關(guān)于進一步推進名校集團化戰(zhàn)略的思路，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育的資源。一年來，教育局為全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作出了一定的努力和貢獻。教育局組織中小學(xué)在學(xué)校管理、教學(xué)研究、校園建設(shè)等多方面展開互助交流。

一、以制度保障,以計劃為指導(dǎo)

“聯(lián)鄉(xiāng)結(jié)村”中的城鄉(xiāng)學(xué)校牽手結(jié)對，是更全面貫徹、落實七星區(qū)政府基礎(chǔ)教育工作會議精神，推進我區(qū)名校集團化戰(zhàn)略的進一步實施，實現(xiàn)城市優(yōu)質(zhì)教育輻射農(nóng)村教育，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。此項工作的重要性表現(xiàn)在一方面是以名校的優(yōu)質(zhì)教育資源去帶動農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展做出貢獻；另一方面也是通過這樣一種結(jié)對形式，促進自身的快速發(fā)展，讓名校在這一過程中獲得更大的發(fā)展。近年來，區(qū)教育局把這項工作納入學(xué)校管理工作的一部分，體現(xiàn)在計劃上，落實在行動上，積極努力在“推進城鄉(xiāng)教育工作一體化，促進優(yōu)質(zhì)資源均衡化”方面做出探索，以多種方式進行結(jié)對互助。如雙方根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，積極開展合作交流活動，教學(xué)聯(lián)誼、學(xué)生結(jié)對等活動，以達到資源共享，共同進步的目的。

二、城鄉(xiāng)活動形式多樣互助成效顯著

1．骨干專家講座引領(lǐng)，城鄉(xiāng)互助共同提高

在全面推進課程改革的今天，我們充分認識到要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，首先就是要實現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變。尤其是農(nóng)村學(xué)校，由于有些條件的限制，在某些方面的學(xué)校，機會相對會少一些。如何引領(lǐng)結(jié)對學(xué)校的教師在思想觀念上、教育理念上和我們一起成長。一方面，搞大型的教科研活動時，總會邀請專家來校講座，把這個消息告知，歡迎結(jié)對學(xué)校老師前來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。一方面，再送教下鄉(xiāng)的過程中，充分返回我們學(xué)校的專家教師資源，也組織專家教師給他們作專題的講座和報告。

為了讓結(jié)對學(xué)校更多的教師能夠有這樣一個機會，教師能夠面對面的互相切磋，共同研究和探討學(xué)科教學(xué)的問題，更廣泛的促進教學(xué)交流，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、手手相牽共同發(fā)展

開展結(jié)對送教活動，送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，同時也身體力行地體會到鄉(xiāng)村教師的不易，以及鄉(xiāng)村學(xué)生求知若渴。送教下鄉(xiāng)活動，對每位送教教師來說是磨礪的過程，也是提升、成長的過程。

3．年輕教師來校交流，促進年輕教師提高

在結(jié)對過程中，我們也了解到農(nóng)村小學(xué)可能由于條件或者地區(qū)的限制，在師資培養(yǎng)方面有一定的困難。如何利用名師去幫助結(jié)對學(xué)校教師快速成長，也是在結(jié)對過程中努力的一個方向。通過這種研討、上課、評課，讓其把先進的教學(xué)理念帶回學(xué)校。通過教育科研主題的交流，為提升學(xué)校管理的品牌，促進教師的有效發(fā)展進行了很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

4．學(xué)生活動親密接觸

學(xué)校與學(xué)校有了聯(lián)系，教師與教師也有了交流，學(xué)生和教師也有了接觸，為了更好的利用資源，開展生生活動，激發(fā)孩子們對同齡人的互助感情，讓他們在交流中共同促進和提高。讓城市孩子體驗了農(nóng)村生活的辛苦和不易，而農(nóng)村的孩子也分享到了很多大城市的信息，也感受到了城市孩子的多才多藝、開朗大方，對城市的生活充滿了好奇和期待。這次活動，不僅僅是學(xué)校德育工作的一種新的途徑，更是兩校全面交流的最好形式。

交流匯報活動”。

三、存在問題改進建議

1．對結(jié)對學(xué)校，雖然路程上有一些距離，對平時交流帶來一些不便，但是我們考慮，互助工作要全面、深化，還可以拓寬互助的領(lǐng)域，如，嘗試結(jié)對學(xué)校的老師前來短期或者長期的掛職學(xué)習(xí)，給這些老師進行師徒結(jié)對，幫助提高他們的教學(xué)能力和水平。

2．生生互動很好的開端，要加強結(jié)對學(xué)生之間的聯(lián)系，讓結(jié)對學(xué)生能夠互相幫助和互相促進。學(xué)校也開設(shè)一些平臺，擴大結(jié)對的面、參與的面，讓更多的學(xué)生能夠交流。

3．在信息技術(shù)運用這塊的優(yōu)勢，可以利用這樣的優(yōu)勢，用網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，加強學(xué)校和學(xué)校之間更多的交流，希望通過網(wǎng)絡(luò)視頻的交流，解決時間和空間問題，達到更大的資源共享。

第四篇：學(xué)校與社區(qū)教育協(xié)議書

為了切實保證“______________項目”在我校實施，讓社區(qū)進一步支持健康促進工作的開展，讓學(xué)校深入到社區(qū)之中。________市第_____中學(xué)與______社區(qū)達成以下協(xié)議：

一、在學(xué)校生活中，社區(qū)主動參與學(xué)校健康促進活動開展。

二、社區(qū)和學(xué)校之間相互配合，協(xié)同發(fā)展。

三、社區(qū)參與學(xué)校的校園周邊環(huán)境的治理工作。

四、社區(qū)參與學(xué)校的交通、法制、安全教育。

五、學(xué)校主動參加號召和組織的活動。

六、學(xué)校把健康知識帶入社區(qū)并結(jié)合實際予以運用。

七、學(xué)校、社區(qū)共同組織學(xué)生參與社區(qū)有關(guān)健康促進活動。

八、共創(chuàng)文明社區(qū)活動。

_______社區(qū)（蓋章）：____

社區(qū)負責人：_____________

綿陽五中（蓋章）：______

學(xué)校負責人：_____________

______年______月 ______日

第五篇：學(xué)校與社區(qū)教育協(xié)議書

為了切實保證“中國/who健康促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展推廣項目”在我校實施，讓社區(qū)進一步支持健康促進工作的開展，讓學(xué)校深入到社區(qū)之中。_______市_____中學(xué)與_____社區(qū)達成以下協(xié)議：

一、在學(xué)校生活中，社區(qū)主動參與學(xué)校健康促進活動開展。

二、社區(qū)和學(xué)校之間相互配合，協(xié)同發(fā)展。

三、社區(qū)參與學(xué)校的校園周邊環(huán)境的治理工作。

四、社區(qū)參與學(xué)校的交通、法制、安全教育。

五、學(xué)校主動參加號召和組織的活動。

六、學(xué)校把健康知識帶入社區(qū)并結(jié)合實際予以運用。

七、學(xué)校、社區(qū)共同組織學(xué)生參與社區(qū)有關(guān)健康促進活動。

八、共創(chuàng)文明社區(qū)活動。

_____社區(qū)（蓋章）_____中學(xué)（蓋章）

社區(qū)負責人：學(xué)校負責人：

____年____月____日