第一篇：三校聯誼教研 共享教育資源

三校聯誼教研 共享教育資源

三校聯誼教研 共享教育資源

望謨縣民族小學 伍正寬

2013年5月17日，冊亨二小、望謨四小到我校——望謨一小進行“同課異構，共享資源”教學交流活動，本次活動在學校領導的精心策劃下，通過四小的領導、老師，冊亨二小的領導、老師的共同努力和參與之下，同時也得到教育局、教輔站領導的大力支持，使活動開展得有聲有色，并取得圓滿成功。下面本人單從數學科“同課異構”方面，談談自己的心得體會。

一、教學目標的統一

本次課題是《三角形的分類》，三位老師的教學目標都是讓學生認識三角形按角可以分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，按邊分可以分為：不等邊三角形、等腰三角形、等邊三角形，并且知道等邊三角形是特殊的等腰三角形，理解等腰三角形的特征及各部分的名稱和等邊三角形各部分的名稱。知道等邊三角形一定是銳角三角形，每個三角形至少有兩個銳角，讓學生會利用這些知識去判斷一個三角形按角分，是什么三角形，按邊分，又是什么三角形，并會解決生活中的實際問題。

二、教學設計的多樣化

三位教師的教學設計各具特色，教學方法各有千秋，真正體現了“同課異構”交流的目的。魏加躍老師通過制作七個（2個直角三角形、3個銳角三角形、2個鈍角三角形）不同的三角形紙板作為學生的學具，以多媒體為載體，經學生分組動手操作、探索交流、引導發現，實現了教學目標的凸顯，整個過程真正體現了新課程標準的理念，處理好了教師主導、學生主體的關系；望謨四小黃宏老師和冊亨二小的陳勇老師通過對不同三角形的觀察，然后填表，得出了三角形按角分類、按邊分類的三角形的名稱，整個過程凸顯了學生歸納總結的能力的培養。尤其是黃宏老師通過對三角形的最大角去判斷一個三角形是什么三角形的方法比較好，即最大角是銳角的三角形是銳角三角形，最大角是直角的三角形是直角三角形，最大角是鈍角的三角形就是鈍角三角形，這樣的教學方法，學生容易理解并且很快就可以判斷一個三角形是什么三角形。

三、練習具有層次性，做到講練結合

三位教師的練習設計均做到具有層次性，由淺入深、由易到難，講練結合，注重實效性、拓展性。四小的黃宏老師、冊亨的陳勇老師都設計得很好，彰顯了練習設計的科學性、實用性和拓展性。

四、全課小結的新穎性

本次“同課異構”，三位教師的全課小結各有特點，冊亨陳老師的：這節課，你學到了什么知識？一小魏加躍老師的：你感悟最深的是什么？你想對同學們說什么？你有什么發現？這樣的問題解決，就是對全課知識的總結；四小的黃宏老師以“小明的數學日記”對全課進行總結，既讓學生對本節課知識的具體總結，也讓學生學會了數學日記的寫法，真是百鳥爭鳴、百花齊放。

總之，本次教學交流活動，精彩紛呈，收獲頗豐，回味無窮，在今后的工作當中，本人將把他們好的教學方法用到我的教學當中去，不斷的努力進取，大力鉆研教學業務，不斷完善自我，超越自我，使我的學生都受到良好的數學教育，人人在數學上都得到不同的發展。

第二篇：三校聯誼教研活動小結

飛水小學、塘洋小學和輔樂小學三校聯誼教研 活動小結 本次活動，由于上課教師的積極準備，使課堂精彩紛呈，突出了以學生為主，以學生發展為主，學習目標具體明確，教學方法靈活多樣，較為準確地分析把握好教材，基本實現了新一輪課改重視信息技術運用、力求實踐創新的呼吁。

語文課通過聽、讀、說、寫等訓練，把學文達意、識字書寫、口語書面表達等學習目標落實到具體教學環節之中，提高語文素質；數學課通過觀察思考、計算驗證、實踐操作、歸納梳理，培養數學概念，引導學生運用數學知識解決生活中的實際問題，提高數學素養。

教師恰當運用多媒體，圖文并茂，使原本枯燥的課堂變得生動形象，抽象的問題變得看得見、摸得著，給課堂增添了靚麗的色彩。

在這次活動中，也發現教師駕馭課堂的能力有欠缺，課堂生成預設不足，處理不當，這就要求我們的教師要進一步加強教育教學理論學習，廣泛、深入了解學情，潛心鉆研教材，精心設計教學，努力提高課堂教學效率。

第三篇：三校教研聯誼活動心得體會

三校教研聯誼活動心得體會

青龍二小 牧詠梅

2011年5月24號早上六點鐘，李校長和崔校長帶領青龍二小的所有班主任來到了美麗的鳳崗縣龍泉二小聽了幾位老師的講課。此次前往，真是不虛此行。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、對課堂教學的思考

授課教師能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

二、今后努力方向

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

第四篇：三校聯誼歡迎詞

三校聯誼歡迎詞

各位老師、各位來賓、同學們大家中午好！

“自強不息，團結一致，展現社團風采，結交社團友誼”，為營造良好的校園文化氣氛，弘揚中華民族優秀文化，全面貫徹黨的十八大會議精神、踐行和培育社會主義核心價值觀，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。推進天水三所高校的社團友好往來。甘肅林職學院、甘肅工業學院、甘肅機電學院共同舉辦這次“尋夢，武 “伴” 你而行”聯誼活動，在甘肅林職學院開展活動，這是我林職學院的榮耀。我謹代表甘肅林職學院社團聯合會、武術協會全體會員，向不辭辛苦、遠道而來的甘肅工學院、甘肅機電學院的師生朋友們表示熱烈的歡迎！向為本次聯誼活動提供幫助的其他社團及后勤工作人員表示衷心的感謝！

通過這次活動讓大一新生充分了解到我們三所高校的社團發展，借此機會，更希望讓同學們能夠在這個平臺認識更多的朋友，豐富同學們的課外業余文化生活，使我們同學在大學生活中過得更有意義。

老師們，同學們，讓我們共同攜手，為營造三校友誼、發展社團文化而共同努力吧！

今天，我們三所高校的朋友們已經準備好了各項武術絕活進行技藝切磋和交流。下面，三所高校的朋友們又即將同臺演出，讓我們共祝今天的聯誼活動圓滿成功。

最后，衷心感謝各位老師光臨指導，祝：各位外校的朋友們，身體健康！心情愉快！祝：我院社團發展越辦越好！

謝謝大家！

第五篇：三校教研聯誼(第8期)四寨

四寨教育信息

第8期

四寨鎮中心學校 2012年4月1日

在當前“以研促教、共同提高”的教學新形式下，我鎮以“請進來，走出去”的教學研討形式為平臺，豐富學校教學研討內容，讓廣大老教師

在不同教研活動中拓寬眼界，增長見識，發展自我，不斷提高駕馭課堂教學的能力與水平。3月30日，我鎮四寨小學誠邀平湖二小和甘寨鄉基哈小學到我校開展為期一天的教育教學研討活動。

3月30日上午，三校教師分別上了語文、數學、英語三門學科共六節觀摩課。三地全體教師每節分兩個班同時進行上課和聽課。活動中，我鎮中心校、甘寨鄉中心校和平湖二小、四寨鎮各兄弟學校的校長、負責人及教導主任積極參與，活動總人數達50余人。

下午的活動分兩部分進行。一是組織三校校長進行學校常規管理交流；二是組織開展教研座談會。常規管理交流會上，各校校長把學校內部管理（特別是績效管理考核）的先進經驗以及遇到的困難推心置腹地進行了交流探討。教學研討座談會上，各學校在肯定了六位教師教學優點的同時也指出了其中的不足，同時對當前教學中存在的一些共性問題展開了研討。隨后，四寨小學楊通繼主任、四寨中心校劉應全業務員結合本次教研交流的目的，從教師對教材處理的廣度和深度、本次教師公開課中所體現出的新課改理念以及教師對課堂教學方法的運作三方面進行了總結，三校教學聯誼活動圓滿結束。

本次校際教研聯誼活動，不僅加強了我鎮各校與外界的聯系，更為我鎮教研工作的縱深發展注入了新的動力。

（撰稿人：楊通繼，收集整理：劉應全）