第一篇：2012家校聯誼活動教研工作匯報

榮河小學課堂教學改革工作匯報

榮河小學多年來在各級領導的關懷和支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使學校的教育教學工作年年有進步、天天上臺階。曾榮獲運城行署教育局 “文明學校”“示范小學”稱號，多次被縣教育局評為教育教學質量先進單位、養成教育先進單位、寫字教學先進單位等、課改實施先進單位。

榮河小學占地面積6800平方米，建筑面積2980平方米，現有6個年級，7個教學班，304名學生，23名專任教師；有高級教師11名；一級教師9名，2名特崗教師，全部是大專以上學歷。教師的學歷合格率、普通話合格率、信息技術合格率、繼續教育合格率、基本功訓練合格率均達100%.為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業水平和素養，切實做好校本教研工作，我校根據實際情況，用先進的多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，有助于學生發揮學習的主動性，從而優化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果，全體教師主動學習、積極開展校本教研工作。現將我校本學期教研活動工作匯報如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的教研工作在學校、教導處的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，每位教師都成為了學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學期教研活動具體實施情況。

１、繼續認真組織教師學習了新課程標準，24字教學模式，徹底轉變了廣大教師的教學觀念。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的素養，正確把握現代教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名教師不易，當一名優秀的教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的，改革教學模式勢在必行。現在教師們都能認真鉆研教材、認真備課、認真編寫導學案，本學期每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學期學校教導處組織了3輪賽講活動和一次擂臺賽，每位教師全力以赴深挖教材、運用先進的教學手段、下載、制作課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好的教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

２、我們利用每周二、周四下午活動時間由優秀青年教師代表柴秀峰、樊曉貝兩位老師組織全體教師認真學習新課程標準、政治、業務等相關資料、學習創新教育的理論和教改文章、學習教學技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

3、自制課件取得可喜成績。

我校教師在利用現代化教學手段的同時，自己下載、制作課件，每次教研活動，我校教師強攻硬上，樹起敢于強者比，與弱者爭的信心，大部分教師都能利用遠教資源自制課件。

4、全員參與，教師的觸動很大。每學期開學，全體教師都要講一節“亮相課”每周一次教研活動，這樣一來，經過了全員參與講課、評課、并參加聯區優質課、“四同課”、“遠教下鄉活動”等等。全體教師無論老少，觸動很大，校外教師先進的教學理念、靈活的教學方法、電教手段、精湛的教學藝術，無不深深地感染者我校教師，對照自己教學行為，深感距離很大，我校及時抓住時機，組織教師暢談教研活動體會。

骨干教師李桃娟老師說“教學方法不好，學生的學習方法和思想方法就靈活不了，智力也就發大不了，能力也就強大不了”。

青年教師郭小俠老師說“課堂是展現自我的舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花，讓每個學生在課堂上都積極參與，自主學習、嘗試成功、幸福成長”。

教改排頭兵李文娟老師說：“課堂上用心溝通，靜心等待，學生會用更多的驚喜來回報您。讓學生成為課堂的主人，讓每個孩子都獲得成功。”

中青年教師樊瑞煥、尋麗琴、周麗珍、楊列霞、關娜妮、楊燕老師一致認為“教學方法不好，就很難發揮‘春風化雨’的滲透作用，教學效果就一定好不了”。新分配的特崗教師馮奇、劉婷、樊曉貝老師，他們思維敏捷、理念超前，他們充滿激情的說：“課堂應該是開放的課堂、智慧的課堂、民主的課堂、藝術的課堂。”

由此可見，我校教師通過每次教研活動，對教學方法在教學過程中重要性的認識是何等全新、何等深刻，對改進教學方法、提高教學效果的欲望是何等的迫切！這就是效果，這就是教研活動取得的可喜成績。

5、本學期繼續培養學生“寫好人生每一筆”確立“立字立人”的理念并滲透到每個教師、學生的心靈當中去。不是為書法而書法，為寫字而寫字，而是把書法當成一種載體，最終要立人、育人。以書法精神去育人，“為未來育人，育未來有用之人”。

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，由楊燕、樊瑞煥、謝新變、劉婷老師定期舉行寫字比賽，加強學生書寫訓練，每天上好30分鐘寫字課，并且要求全校學生隔天書寫20個、10個鋼筆字或毛筆字，方方正正寫字，端端正正做人，學生書寫水平有了很大的提高。

6、組織開展了豐富多彩的課外活動：

（１）堅持每天開展課外閱讀活動。為學生創造條件，加強課外閱讀指導。

（2）建立全員活動制度，鼓勵學生參加各項興趣小組，繪畫、泥塑、器樂、書法、電腦、舞蹈、等內容豐富形式多樣，充分發展了學生特長。

（３）適當組織了其他課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽、英語口語比賽等。

（三）緊抓德育工作，強化教育教學管理

1、始終把德育工作放在首位。堅持貫徹《小學德育綱要》和《愛國主義教育實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以養成教育為突破口，創建“書香校園”特色全面推進素質教育，形成了以校長為核心，副校長、班主任、任課教師、輔導員通力協作，學校、家庭、社會密切配合的格局。學校堅持周一、重大節日、大型活動時進行升旗儀式，從而對學生加強愛國主義教育。學校為每個學生配備了愛國主義教育讀本。堅持開展“讀一百本愛國主義書籍”，看“一百部愛國主義影片”，唱“一百首愛國主義歌曲”的活動，經常舉辦愛國主義故事會、詩歌朗誦會、演唱會、演講等比賽，不斷強化學生的愛國意識，激發學生的為中華民族偉大復興而努力學習的熱情。我們組織師生進行為洪水災區、冰雪災區、汶川地震災區捐款等各項愛心活動。

2、進一步規范辦學行為。開足開全課程，科學制定作息時間表，保證學生每天一小時的活動時間。認真貫徹《體育衛生工作條例》，堅持一天兩操，體操、舞蹈，成立了軍鼓隊、健美操隊、籃球隊、乒乓球隊、經常舉辦趣味性的體育活動，學生的體育合格率達100%。高年級開展綠色衛士活動。結合勞動實踐活動，各中隊進行遵紀守法，愛護花草樹木的教育。建立教師家訪制度，定期召開家長會，開辦家長學校。

3、修訂和完善各項常規管理制度，改革師生評價體系。制定了《榮河小學教學管理細則》、《榮河小學教師業務考核評價細則》、《榮河小學校本研訓制度》、《榮河小學安全工作制度》等，成立了各項工作的領導組織機構。堅持制定學期教學、教研、德育計劃，堅持開展《榮河小學教育教學過程考核》和《榮河小學教師期末綜合量化考核》，堅持每學期進行綜合評價。

（四）狠抓校本培訓，提高教師整體素質 教師素質的高低決定著教育教學的質量，加強教師素質工作我們主要從以下七項抓起。

1、抓學歷達標，要求教師參加函授與自考，爭取全校教師全部達到大專以上學歷。

2、抓基本功訓練，進一步強化教師的三字一畫，以及普通話基本訓練，達到人人過關，教師積極參加教育處組織的兩考兩驗基本功過關。

3、抓課堂技能訓練，培養教師的創新精神。

4、抓骨干教師培訓，先后派骨干教師去太原、洛陽、山東杜郎口等地參觀學習，并在校進行二級培訓。

5、抓教學信息的搜集和學習。（1）與兄弟學校聯系，互相學習，互相交流。（2）從教育網到教育雜志上搜集信息，及時在教師中交流。

6、抓教改實驗。做到教研組組組有課題，教師人人參與研討，堅持進行“同事互助課”、“教研課”、“學校展示課”三級講課活動。

7、抓論文撰寫。要求教師在寫反思和隨筆的基礎上，總結教育教學經驗，積極參加各級各類教學論文交流活動。

（五）深化課程改革，全面實施新課程

1、從細處、實處著手，做好教研管理工作。要求各教研組堅持開學前新課程標準的學習，制定好教研計劃，明確教研目標；堅持每學期組織教師進行“同事互助觀課”、“教研課”、“公開課”活動，制定《榮河小學新課標課堂教學評價標準》，提出了“改進教學方法，營造創新氛圍，讓學生主動發展”的課堂教學目標。

六、教研活動初見成效。經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，其中獲得省級優秀論文6人，獲得市級優秀論文10人，2人獲得了縣級課改教學能手，郭小俠老師、李桃娟老師分別獲得省級學科帶頭人、骨干教師的光榮稱號！

總之，教研活動使全體教師對教學的課前準備、教學方法、教學手段等教學行為有了更新、更科學的認識，這些新認識對今后教學工作將有更大的促進作用。我校將借此契機深入持久地將教研活動開展下去。

今后努力做到以下三點：

1、教研活動在時間上突出一個“常”字，要求全體教師把每堂課作為自己的研究課，把學習到的經驗應用到自己的教學實踐中去。

2、活動內容上突出一個“新”字，每堂課的教學理念、教學方法、教學手段都要有新的突破。

3、教研活動在方法上突出一個“活”字，不要抱著傳統的方法不丟不棄，要活用新的方法手段，千方百計提高教學質量。

我們深知，教研工作任重而道遠，教師的教科研水平還急待提高，我們將和全體教師一道在教研的道路上共同進步，共同成長。使我校教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

2012、5

第二篇：家校聯誼活動方案

初三十四班家校聯誼——趣味運動會方案

一、時間：第十一周星期五第八節

二、地點：校體育館

三、參加人員：

（１）初三十四班全級科任老師

（２）初三十四班全體同學

（３）初三十四班家長

四、活動目的：

（１）建立一個加強師生溝通、家校溝通、親子溝通的多功能平臺

（２）第十周段考結束，借此機會釋放同學們的壓力

（３）為第十三周的運動會的順利開展做好籌備工作

五、活動人員安排：

（１）場地布置：班長

（２）拍照及宣傳：宣傳委員

（３）家長接待工作：家長義工隊

（４）活動主持：

（５）活動獎品及活動所需：由家委組長負責，經費由班費支付（300元）

六、活動內容：

（１）人力坦克：以宿舍為單位，舍員及家長組成一支隊，每隊發報紙五張，透明膠一

卷。

規則：各隊同一時間開始，先制作坦克，準備好后從起點出發（先制作好就先出

發），行駛過程中，要求每人腳下要踩著報紙，頭上要舉著報紙。先

到終點隊勝。

獎勵：一等獎一名，二等獎二名，優勝者：四名

（２）小組大比拼：參賽人員包括學生、老師，老師獨立組隊，學生以學習小組為單位

（４人一組），四人圍成一圈，腳綁在一起。

規則：各隊同一時間開始，做好綁腳的準備，準備好就出發，先到終點者勝，家

長可以提供幫助

獎勵：一等獎二名，二等然3名：三等獎４名，優勝獎：4名

（３）成長的力量：拔河比賽。家長ＶＳ學生隊

比賽結束后，由家長向全體學生贈送橫幅：內容以預祝、鼓勵同學們中考成功為

主

（４）開心時刻：同學、家長、教師互相交談環節

（５）班歌合唱：《夢的怒放》

第三篇：聯誼校教研活動總結

聯誼校教研活動總結

烏拉特中旗第二小學

2010.1

1在合作中成長 在交流中共進

----第二小學與石哈河小學聯誼校活動總結

遵照教育局的文件精神，按照“名校引領、名師帶動、校際聯合、均衡發展”的整體構想，強化新課程下“手拉手結對互助活動。”隨著我校與石哈河小學聯誼活動的不斷深入開展，無論是在教學方式方法、教學研究，教師專業發展，師資培訓等方面，還是學校管理、校園文化建設等方面兩校都取得了十分顯著的成績，我們兩校始終以教育教學研討和探索學校管理為重點積極開展活動，營造和促進了兩校教育教學良好的環境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯誼活動，現結合我校開展的工作做如下總結：

一、校級領導高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯誼關系。自兩校聯誼結對以來，兩校領導都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進了學校的發展。

1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據兩校間的實際情況，針對師資培訓、教育教學管理、物質支援等方面做了詳盡的安排，并根據相關事宜，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯誼計劃，并按計劃認真組織開展和落實。

2、為了更好的開展好兩校的聯誼活動，開學初，雙方領

導都能針對現行的學校規章制度進行了廣泛的探討與交流，從面進一步完善充實學校各方面的規章制度，有效地保證了，兩校聯誼活動的順利進行，促進了兩校雙方的共同發展。

二、兩校聯誼搞教研互學互進共成長

自我們兩校聯誼結對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的交流研討活動，可以促進雙方教師共同提高。2010年11月5日我校語、數、英教師代表到石哈河小學作課，教育局相關領導也參與了此次活動，并給予了很高的評價。11月27號我校邀請聯誼校校長到我校作了教學工作講座。促進了兩校科研工作向縱深發展。

通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業務水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來，充分發揮了教研帶科研，科研促教研的作用。

新的目標和任務等待我們去完成，我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統一領導下，將一如既往的開展好聯誼活動，通過在教育教學的各個領域開展廣泛的交流合作，取長補短，共同提高，使聯誼校活動長期有效的開展下去。同時，我校也一定會以新的姿態和面貌去迎接挑戰。我們有理由相信在不久的將來，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章。

第四篇：家校聯誼總結

家校聯誼活動總結

為進一步加強學校與家庭的聯系，形成教育的合力，我校切實開展了家校聯誼活動。現將有關情況總結如下：

3月16日我校舉行了本學期第一次家校聯誼會。在聯誼會上首先向家長朋友們展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戲活動，不時博得陣陣熱烈的掌聲。學校負責人首先匯報了學校在2011年以來所取得的成績，舉辦了家教講座。要求家長面對教育，要再學習，與孩子一同成長，要尊重并理解孩子，給孩子民主、溫暖的家庭環境，要正確地愛自己的孩子，以智愛促進其全面發展，要著力培養孩子良好行為習慣，重視學業管理，致力于孩子可持續發展。

教師代表、家長代表和學生代表分別在會議上發言。一致表示要切實做到家校密切結合，共同開創教育的美好明天。

接著各班分別組織聯誼活動。各教室內不時傳出喝彩聲、鼓掌聲，學生聲情并茂的展示、家長不住的贊嘆、群情激昂的場面給家長、學生和教師留下深刻的印象，實現了家長、學生和教師的零距離接觸，把傳統的教師“唱獨角”、“一言堂”、“告狀會”變成了學生、家長和教師同臺共舞、變成了一座

心與心之間互相溝通的橋梁、變成了家長、學生和教師交流情感的會議。

同時，學校以家校聯誼為契機，切實構建了學校、家庭、社區“三位一體”的教育網絡：成立了“學校---年級---班級”三級家長委員會。家長委員會成員由學生家長民主推舉產生，并明確了直接參與學校和學生的管理，行使監督學校與教師各項工作的職能。以學校自主編寫的《家庭教育讀本》為教材，指導學生家長學習和掌握先進的教育思想和教育方法，努力實現科學家教。定期舉辦“家長開放日”活動。學校將每周五定為家長開放日，家長屆時可以到校參觀、考查和現場觀摩學校教育教學情況。建立了家校聯系卡。學生每人一卡，每周必須通過聯系卡將學生在校表現告知家長，并收集家長對孩子、教師和學校工作的意見和建議。

通過家校聯誼活動，增進了家長與學校、教師之間的溝通、交流、了解，架起了家校溝通的橋梁，增強了家長對學校的信任。家長們紛紛表示一定要支持學校工作，當好孩子的“第一任老師”。

二0一二年五月二十八日

第五篇：家校聯誼活動匯報材料

家校攜手架心橋共譜育人新篇章 邊院鎮中心小學認真落實《山東省中小學家長委員會設置與管理辦法》及肥城教育局家校聯系的相關規定，成立了家長委員會，定期不定期進行家訪活動，積極探索家長義工義教，取得了一定的成績，得到了社會各界的好評。現將一年來家校共育情況匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、家訪活動突出實效。

根據肥城市教育局開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的總體安排，邊院鎮中心小學積極開展了家訪活動。全體教師積極響應，放棄了許多休息時間，認真參與家訪活動。寒假期間，我校共有學生1003人，本次家訪實地走訪了445人，其余電話、網絡訪問等，達到了全覆蓋。

一是加強學校對活動的領導。

為順利開展活動，學校成立了活動領導小組，校長李玉峰同志為組長，學校副校長為副組長，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實可行的活動方案，明確了相關領導的職責權限。活動領導小組負責活動的方案擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作。使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場”現象的產生。二是制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。

學校主要領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員，從學校表現，到存在潛力，細心準備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學校的一個契機，抓住家訪時間充裕、人員集中的特點，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。三是力求取得實際效果。

從本次寒假家訪的組織過程看，各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結。超額完成了上級布置的四分之一的面訪任務，我校的面訪人數達到三分之一還多，并對其余全部同學進行了其它形式的家訪。學校通過電話抽查和調查問卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進村入戶,耐心細致地

與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認可和廣泛贊譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關情況，認真總結家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數、家訪調查效果、家訪記錄、家訪手記、征文等的詳細評估，為每一名班主任及任課教師打出了分數，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。

通過這次家訪活動，學校的總體形象得到了很大的提升，學校的學習風氣變得更加濃厚，學生學習的自覺性、積極性變得更加高漲，活動達到了學校的預期目標，受到了學生家長和社會的好評。

二、家校共育追求卓越。

（一）完善組織，家校雙贏。經過層層推薦，學校聘請了20名家長代表成立了家長委員會，選舉產生了主任委員一名、副主任委員兩名、秘書長一名，常務委員和委員七名。建立了家長委員會工作規程，制定了自治章程，實行定期議事制度，每學期至少召開兩次會議。委員們與學校在工作目標上達成了共識，積極參與學校的管理，及時收集反饋廣大家長對學校工作的建議和意見，盡自己所能調動社會資源，為學校提供發展助力。

（二）義工義教，共育新苗。

學校經過細致排查，根據家長的特長、工作性質等建立起了“學生家長資源庫”，便于開展各種活動。

成立了“中心小學義工團”，由家長委員會的成員負責推薦一批有愛心和責任心的家長，建立了一支220多人的家長愛心團隊。他們關心學校、關心班級、關心孩子，熱情忙碌的身影活躍在校內外，為孩子們的健康成長營造了一個優良環境。在創建教育示范市期間，我校諸多家長主動參與到學校硬件建設上來，拔草、擦玻璃、刷漆等，不辭勞苦，不懼困難，為學校排憂解難，切實起到了輔助作用。

（三）開展活動，加強溝通。

在學校藝術節、“六一”兒童節、運動會等大型活動中，邀請家長積極參與學校的活動，親子游戲促進了家長與孩子的心靈溝通，讓家長對學校多了一份了解。

（四）不遺余力提升家教水平。

一是名師引領。邀請中國感恩勵志教育講師團秋濤老師為全校師生及家長作了“感恩我們在行動”勵志教育現場報告會。讓家長與專家對話，與智者交流。

二是榜樣帶動。由家長委員會成員進行成功育子經驗交流，讓廣大家長向身邊的優秀家長學習，提高家庭教育水平。

三是全程指導。在學校網站上設立了家長頻道、家校連心橋論壇、班級主題帖等欄目，充分發揮網絡的普及性和互動性，讓廣大家長隨時都能學習交流，從而達到全程指導的目的。

三、家長開放周，溝通零距離。

學校領導班子和家長委員會認真研究實施方案，定期組織“家長開放周”活動，將親子見面會和家教咨詢會融為一體。

一是聽課。在校園宣傳欄上公示每個班一周的課程安排，家長可以隨時走進課堂，跟班聽課評課，共同參加教學研討活動。

二是親子共樂。利用大課間、音樂課和活動課，讓家長和孩子們共同享受美好的校園生活。

三是集中交流。組織不同層面的學生家長交流家教經驗，共同探討困惑，形成良性互動。

四是回饋意見。開展家長委員會現場咨詢，收集合理化建議，為學校改進教學工作、提高管理水平提供重要依據。

總之，我校在家訪及家長委員會的建設探索出了初步的路子，來日方長，站在新起點上，我們將繼續探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來的天空里。