第一篇：八下作文參考與指導

新目標八年級英語下書面表達復習指導

第1單元

本單元的考點：運用將來時預測未來，如未來的家鄉，未來人們或是你的生活。一定要注意將來時的運用。寫地方你可以用以下句子開頭

I am from … It’s a beautiful city with green mountains and two big river.我想十年后，..的馬路會更寬、更干凈)，山上會有更多的樹)，The people in …much happier.等等……

范文： In the future I think my life will be more interesting and our world will become more beautiful.Maybe I will be a teacher and make friends with my students.Also I will live in an apartment with my parents.Of course I will have a lovely pet dog, because I think dogs are friendly to people.During the week I will wear a suit to look smart.But on the weekend I’ll dress more casually.Oh, I will travel a lot.I would like to visit many English-speaking countries like America and Australiaa.第2單元

本單元的考點：談論遇到的問題或困擾，或者回復求助信，當人家遇到困難時，給別人真誠的建議。主要用到 could do 和 should do

一般以你有很多可以做的事情)開頭。

然后以 I think you should(could)……來組織整篇文章。常見的建議有：(1)you should say sorry.(2)you should write a letter.(3)you could buy him a gift.(4)you should have a talk with him to communicate better.(5)you should find a part-time job.等等

最后，別忘了在信的結尾寫上 Good luck.祝人家好運。

范文：假如你叫王磊，你和同桌李明發生了爭吵，事后你很后悔，想和他從歸于好，但又不知道該怎么做。請給你的筆友發一封電子郵件，尋求他的建議。

Dear Tom,I’m very upset.I need your help.Li Ming is my deskmate.We get on well all the time.But yesterday I argued with him for an unimportant thing.And I shouted at him.After that he didn’t talk to me.I hope he will get over it.I want to be friends with him again.But I don’t know what to do.Could you give me some advice please？Many thanks.Yours sincerelyWang Lei

第3單元

本單元的考點：談論過去的事情，是一定要用過去進行時，來表示當過去某事發生的時候，某某正在做某事。而同學們千萬不要忘了過去進行時的格式 was(were)+ doing，而且過去發生的短暫的動作一定要到一般過去時。（注意以下句子劃線處）

例如：當事故發生時，山姆正在洗澡，尼克正在看電視，然后他們一起去幫助傷者)

范文：昨晚七點開始下雨，請你描述一下當時你和你的家人分別在做些什么。

It began to rain at about 7:00 yeaterdat evening.At that time I was doing my homework in my bedroom.And my sister was playing with her favorite toy doll.My father was watching TV.He was watching CCTV news.My mother was washing dishes in the kitchen.第4單元

本單元的考點是 轉述（直接引語轉為間接引語）他人的話。其作文的考察要點一般是轉述別人的話或評價。課本30頁上的課文可能對你會有很大的幫助。但是請一定要注意：轉述時，如果前面的是過去時，后面從句部分切記用和過去相關的時態！Ido better.My math teacherIclever.MY English teacherIhard-working.(我接到我的成績冊了。我這次做得不錯。我語文老師說我可以做得更好，數學老師說我聰明，用語老師說我很努力)等等……

范文：Dear aunt

I got my report card yeaterday.I did OK in some subjects.My math teacher said I was hard-working.My Spanish teacher said I was good at speaking.And another good news is that my geography teacher said I did well in writing.I found science very difficult this term.So my worst report was from my science teacher.He said I was a lazy student.But it’s not true.Well, that’s all for now.第5單元

本單元的考點。而這單元作文的考察要點，元的 一般將來時 相結合。特別是命題為：你長大了、畢業了想當什么？如果你成了…，你將會……。（特別注意，主句將來時，從句一般現在時）

例如：

I want to be a pilot after leaving school., Idifferent places in the world anddifferent friends.It（我畢業以后想當一名飛行員。如果我成了飛行員，我會參觀不同的地方，交不同的朋友，開拓我的眼界）等等。

范文： 如果將來你很有錢，你會如何幫助他人

If I have a lot of money ,I will buy what I need and do what I always want to do.For example traveling around the world.studying outside China,buying my parents a big apartment.I hope my dream will come true.Of course I will do something helpful to others.I will give away money to charities.I will help those kids who are too poor to go to school.本單元考點是談論愛好

I h.I when Iten.(我開始集郵已經三年了，我是從9歲時開始這項興趣的)

范文：你有集郵（collect stamps）的愛好嗎？請談談你集郵的歷史。如果沒有，也可以談談你別的愛好，以此為內容寫一篇60詞左右的短文。

I like to collect many things, such as nice stones,movies tickets, books, toys, photos of famous people.But I like collecting stamps best.I have been collecting stamps for five years.When I was very young, my uncle sent me a stamp from Australia.I loved it at once.Since then I tried to collect stamps and fell in love with it.I have more than one hundred stamps.Some were sent by my friends, some were collected by myself;some were from foiregn countries, some were Chinese.I like them.Often, I take them out and show them to my friends.第7單元

本單元考點主要是向別人委婉地提出要求或請求，主要運用would you mind(not)doing…? 或者是could you please(not)do sth..? 一般來說，考作文的可能性不太大。不排除考察：你討厭的行為是什么，當你遇到的時候，你會對別人說什么？你可以這樣寫，結合5單元，例如： “would you mind not smoking on the bus?”(當有人在公車上抽煙，我會很不高興。當這種事情發生時，我會對他說：“請不要在公車上抽煙好嗎？)

第8單元

本單元的考點向他人禮貌地提建議，和7單元一樣，本單元考作文的可能性也不大，主要語法還是以口語為主，以 提建議(Why don’t you do sth?/ Why not do sth? / How about…?/ What about…?)等為主。這單元的作文可以和2單元的提建議相結合。

范文：談談你是怎樣學好英語的。

Today Enlish is not only useful but also very important.I began to learn English at the age of ten.At first I felt it hard to learn English well.With the help of the teacher,I have made great progress.I often listen to the tapes and speak Ebglish in or after class.Sometimes I watch English TV news and go to the English corner.If you are brave enough, I think it’s a great help to talk to the native speakers of English.本單元的考點是用現在完成時(have/has +過去分詞), 表示已經做過或者沒做過某事。作文中特別注意 have/has been to…的用法。例如：

II.Iit very much.(我已去過九寨溝，我是2003年去的。我很喜歡那里)

IEnglish I to study it.(我已學英語2年，我是2年前開始學習的)

特別注意，這單元的作文，很有可能會和6單元結合，包括寫自我介紹、學校介紹、興趣介紹，一定要注意綜合運用。

范文：假設你叫劉慧，想應聘兼職某旅行社英語導游，請根據自身情況寫一封自薦信。Dear Sir or Madam:

I learn that you need a part-time English tour guide.I am interested in the job.I will be free from June 3 to Aughst 31.I have studied English for more than five years.I can talk with English native speakers.And I alwas get along well with my teachers and classmates.Also I know a lot about many places of interest in our city.If I get the chance to work for your travel agent, I am sure I can be anexcellent tour guide.Hope to hear from you soon.Best wishesYours,Liu Hui

第10單元

本單元的考點是日常生活中的一些小對話，考寫作的可能性不大，主要了解不同的場合，人們一般的話題，往往運用反義疑問句。還有就是寫各類感謝信，屬于小作文。

It’范文;假設你上周末搬家，你的朋友Tony 來幫忙，請給他寫一封60字左右的感謝信。Dear Tony

Thanks very much for helping me to carry the things from my old house to the new one.I was having a hard time doing it with my parents until you came along.We couldn’t finish it that day if you didn’t come to help us.You are so friendly.Yours×××

第二篇：八下作文指導教案

我的寒假 我的春節

一、導入新課

1、美好的春節時光，你都做了些什么？

購年貨

貼春聯

包餃子

嘗美食

吃元宵

看煙花 放鞭炮

守歲，看春晚

拜年，收壓歲錢

2、春節民謠

小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜黏；二十四，掃房子； 二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發； 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初

一、初二滿街走。

二、審 題

（1）題材：記事

（2）對象：自己親身經歷（3）時間：寒假（4）數量：一件事

（5）中心：快樂、精彩、感動

三、寫作指導：

1、要把事情寫清楚

其實就把事情的起因、經過、結果有詳有略地寫清楚。

起因：略寫

經過：詳寫

結果：略寫

2、說說下面哪些事例符合這次習作的要求？

（1）正月初四，我回到老家，和小伙伴去放鞭炮。我們用鞭炮互相攻擊。一個大鞭炮在表哥旁爆炸了，田里的牛屎濺得他全身都是。我們都笑了。

（2）年初二，我和爸爸媽媽去外婆家拜年。上午，小狗對著我們汪汪地叫，也許是要我和弟弟的糖。外婆準備了許多菜給我們吃。吃飯時，弟弟很頑皮。晚上，爸爸帶我們去放煙花，煙花很漂亮。

（3）寒假的一天，我去學騎自行車。雖然我幾次重重地摔在了地上，痛得難受，但我還是堅持不懈地學。最后，我終于學會了。

（4）正月初一，我和幾個同學到公園參加猜謎、丟圈、踩鋼絲等游園活動。（5）暑假的一天，我幫媽媽做家務。

（6）吃團圓飯的時候，弟弟不聽話，媽媽讓他數米，讓他懂得做事要有耐心。

3、指導命題

命題一定要小

過新年

春節印象

春節趣事

春節遐想

春節見聞

家鄉的年

鞭炮不再讓我癡迷

難忘那夜的煙花

不一樣的“年”

春聯里的學問 噼里啪啦過春節

我的壓歲錢我做主

包餃子

4、《難忘除夕夜的煙花》選擇你喜歡的開頭。

（1）今天是一年一度的春節，從今天起，我又長了一歲。在新的一年里，我要以新的面貌來迎接新的學期。

（2）除夕那天,我們一家人早早吃過晚飯, 就去體育場了。那里將要舉行一年一度的除夕煙花晚會。悄悄告訴你：我們縣城的煙花晚會是最絢麗的、最吸人的！

（3）快樂像陽光，普照著人們的心田；快樂像雨露滋潤著每個人的微笑之花；快樂像清風，撫摸著人們的心房。每個人都有快樂，我也不例外。在寒假里，我最快樂的是在除夕夜欣賞到絢麗多姿的煙花。第二段

在去的路上，我看見許多人都在往體育場走。到了體育場后，雖然還沒開始放煙花，已經有更多的人了。大人們湊在一起聊天，我們小孩子也聚在一起，在人群里鉆來擠去，高興得跳著、跑著，個個樂開了花。

這段話有三句話，你們覺得哪一句寫得好？哪一句不夠好？可以怎么改？

人山人海，人聲鼎沸，人潮涌動 第三自然段

七點整，開始燃放煙花了，我看見煙花五顏六色、金花四濺，有的像雪花，有的像瑩火蟲??，觀看的人群中不時的發出陣陣的歡呼聲，我也高興地跳起來。

修改之后：

天漸漸黑了，終于七點的鐘聲敲響了，只聽見“嘭”的一聲，一朵鮮紅的球型的巨大菊花在空中綻放，菊花越開越大。就在我們以為快要消失時，一朵比原來更大在藍色的花出現在空中了。這時，在場所有的人都贊嘆不已，我們小孩子都高興得邊拍手邊跳起來，嘴里直喊：“太美了，太美了！”

詳寫重點內容：

不管是寫人還是寫事的文章，在重點部分你都要抓好人物的動作、神態、語言和內心活動描寫，多用好詞，多運用修辭手法，如比喻、擬人等。比如寫放鞭炮，應把怎樣放鞭炮，自己當時的動作、神態和內心活動詳細寫出來。如果是寫看煙花，應該抓住什么來寫呢？（煙花的形狀、顏色；觀看的人群的動作、神態、語言；自己的內心活動）

緊接著“嘭！”“嘭！”“嘭！”又連續三聲巨響，只見三條火龍似的煙花從地上直沖夜空。它們舞動著身體，發出陣陣耀眼紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見了。突然三朵紅花在空中開放，漂亮極了。它飛上天后立刻分成一個個閃爍的亮點，亮點在空中組成很多個圓圈，越來越大，直向觀看的人群壓來。頓時，整個體育場又響起了人們的驚嘆聲、歡笑聲。

漸漸的，煙花越來越多，越來越熱鬧。它們你爭我搶，爭相綻放，使我目不暇接。忽然，人群歡呼起來，我抬頭一看，只見一道煙花瀑布掛在前方。燃燒的焰火滾滾而下，仿佛天上的銀河落下人間。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 最后一段（齊讀）

天空恢復了平靜，三十分鐘的煙花晚會結束了。小星星還在調皮地眨著眼睛。我戀戀不舍地離開體育場，煙花炸響的隆隆聲久久地回蕩在我的耳畔，眼前還浮現著它美麗的身影。這是多么令人快樂的除夕夜呀！

5、請你給以下幾篇文章擬題。

（一）“過年我要買一大堆炮”，“過年我能得到1000元壓歲錢”，“過年了，我可以買一個正版的爆丸，想想就過癮！”伙伴們在一起又開始議論過年的快樂了。

是啊，過年，對大人小孩兒來說，都是一件高興的事。可我有點兒怕過年，因為我長得不丑，又愛笑，長輩們都說是福相，這個福相在過年的聚會中總會讓我既歡喜又不安。

大年初三，我們都要去大舅姥爺家拜年。一年中的大團聚，別提有多高興了！可是每年大家都會給我相面，大姨說：“這小子咋長這么高了，以前的小瘦猴也長胖了，這孩子，就是福相樣，大耳朵厚耳垂，將來準有出息。”大舅姥爺說：“這小子準鉆西屋去了，今年他可找不著那堆書了！忽閃忽閃倆大眼，就知道看書！準是個讀書的料。”過了一會兒，二妗子接著說：“雨暉，再樂一個，就愛看你那小笑眼。一瞇眼，跟個彌勒佛似的，我們雨暉越看越有福相，將來不騎馬就坐轎。”

歡喜什么，就不用解釋了。不安的是，他們對我的期望太高了，萬一將來??無論他們怎么說，我清楚自己的長相只是遺傳了爸爸媽媽的優點，并不是什么福相，而是因為大家喜歡我，才這樣說的。一個人要想擁有美好的未來，還要經過不懈的努力才行。

（二）大年初一上午吃完餃子，我和幾位同學出去玩，看到家家戶戶門口都貼上了嶄新的春聯，突然想起了李老師講的有關對聯的知識：“對聯可是一門大學問呢！一副好的對聯應該對仗工整，動中有靜，詩中有畫，觀聯知人，賞聯知心??”于是我提議，大家挨門挨戶評春聯，看誰家的春聯最大氣，最有文采。

“ 你們看，這副對聯：‘歲增歲歲歲風光好，年復年年年氣象新。’太棒了！‘歲’對‘年’、‘歲歲’對‘年年’、‘風光’對‘氣象’，它們各組詞義相近，詞性相同，對仗工整，真是好對子。”王世博滔滔不絕地說。王浩隨聲附和：“對，對，你的評論也很精彩！”

“你們看，這副對聯太妙了！”語文小狀元張偉一臉的驚喜。我們扭頭望著右面一戶人家的巨幅對聯，仔細欣賞起來：“經濟繁榮處處常奔千里馬，人民幸福家家更上一層樓。”果然夠氣派，三層小樓紅磚藍瓦，巍然屹立，大門敞開著，庭院里小轎車、運輸車停著好幾輛。“這副對聯不僅對仗工整，而且語意雙關，體現了農村的巨大變化，時代感很強。”張偉娓娓道來。大伙聽了都贊嘆不已。

走過一家又一家，看過一副又一副，被我們評為最佳對聯的是：“儉樸同栽理想樹，勤勞共育幸福花。”原因是這副對聯不僅對仗嚴謹，而且運用了比喻手法，在我們眼中展現出一幅艱苦創業、勤勞致富的畫面。一戶普通的勤勞之家，不靠天，不靠地，不貪心，不幻想，全靠一雙勤勞的手，這精神是多么可敬啊！

這次評春聯活動，不僅使我們領略到了新春佳節的祥和氣氛，增長了知識，還使我們看到了人們的心愿，真是收獲不小哇！

（三）大年初一的早上，媽媽說：“今天要包餃子啦!”我高興得跳了起來，說：“好！又有香餃子吃了！”

媽媽先把肉切好，再切好馬蹄、蔥、木耳和香菇，然后把切好的肉餡放在鍋里，炒得香香的，看著這些炒好的肉餡，我垂涎欲滴。

開始包餃子了。媽媽先拿起一張圓圓的餃子皮，用筷子把肉餡放在餃子皮中間，然后輕輕捏了幾下，一個漂亮的“小胖了”立刻出現在了我的面前。我看到包餃子挺有趣的，便對媽媽說：“媽媽，我可以和你一起來包餃子嗎?”媽媽笑著說：“好哇！”媽媽一邊示范給我看，一邊說：“包的時候不要放那么多餡，如果放多了，就會露出來??”我急著說：“不用說了，我這么聰明的人，哪兒會難倒我?”于是我就拿起一張餃子皮，拿著筷子向餃子皮中間放了餡，然后捏了幾下，我正想包的時候，左邊的餡露出來了，當我去捏左邊的時候，右邊的餡又露了出來，弄得我手忙腳亂，氣得我火冒三丈。我連忙又拿一張餃子皮把它包好，這會兒，我手里的已經不是餃子了，而是一個湯圓了。我用乞求的目光看著媽媽，媽媽看了我有補丁的餃子，笑得合不攏嘴，說：“你包餃子的技術還不過關，包餃子不能用蠻勁，要用巧勁。”聽了媽媽的話，我非常慚愧，決定再包一次。我按照媽媽說的話，用一張餃子皮，向中間放小點餡，然后兩邊對齊，用手從左往右輕輕一捏，嘿，包好了！看著自己包的餃子，我高興得跳了起來。

雖然我包的餃子沒有媽媽包的漂亮，但吃到嘴里，我覺得特別香，因為這是勞動的滋味!

（四）每年春節，我都會收到一筆數目可觀的壓歲錢。但是這些壓歲錢就像父母手中的風箏，表面上是我的，實際上仍由媽媽控制著。往往是在我的口袋里還沒焐熱，就飛進了媽媽的腰包。今年，我鄭重其事地對媽媽說：“我已經十一歲了，有理財能力了，就讓我來支配我的壓歲錢吧！”媽媽同意了我的要求。望著手中的百元新鈔，我的心里樂開了花：發財啦！

在爸爸的幫助下，我把壓歲錢存進了銀行，辦理了一張銀行卡。我幸福地想：呵呵，有這么多錢，又不在媽媽的眼皮底下，全憑我掌握。該花錢時，只要來到取款機前，摁出一串數字后，錢就會自動跑出來，我想買什么就買什么，太好了！打那兒以后，我成了同學眼中的“大款”。同學需要什么玩具，我就大方地掏錢“請客”；在國貿商場看見一雙旱冰鞋：式樣時髦，顏色亮麗，十分有特色，一看價錢：298元，我毫不猶豫，豪爽地掏錢買了下來。就這樣，我每天像服了興奮劑似的，心里樂滋滋的。呵，有錢的感覺真好！

可是好景不長，不到半個月，我的壓歲錢就只剩下500元了。媽媽知道后，嚴肅地對我說：“孩子，你知道我們小區的門衛清水伯伯辛苦一個月工資才多少？360元哪！貧困地區的人們年均收入也才二三百元。凡事要有個度，要懂得節約，亂花錢可不是好習慣。”聽了媽媽語重心長的話，我啞口無言，慚愧地低下了頭，默默地下定決心要調整理財方式，合理使用壓歲錢。

從此，每當經過燒烤鋪，被香味所誘惑，正要掏錢時，我就會狠狠地罵自己：“別聞了，笨鼻子！”每當我經過玩具店時我都會告誡自己：“不準看！不準買！”終于，我不再被誘惑了。誘惑大軍在還未進攻時就已經被節約大軍打得潰不成軍。“太好了，我不再亂花錢了！”我高興地大叫。節約大軍似乎也在為“抗戰勝利”而盡情歡呼。

我望著媽媽欣慰的笑容，心中涌動著一股勝利的暖流，那是一種莫大的成就感：給壓歲錢做主，應當節約，而不是花錢似流水，這樣，才有資格做壓歲錢的主人。

（五）難忘除夕夜，家家戶戶燈火輝煌，喜氣洋洋；難忘除夕夜，大街小巷鞭炮噼啪，笑聲朗朗；難忘除夕夜，最難忘那五彩繽紛的煙花綻放出的絢麗光彩。

等啊，盼哪，終于迎來了除夕夜。我和爸爸早早兒吃完年夜飯，做著充分的準備工作。爸爸將“星星雨”放在附近的高臺上，對我說：“姍姍，你馬上就要大飽眼福了！”說完，只見一個個煙花噴涌而出，在半空中釋放出絢麗無比的焰火，就像從一只大魔術匣里飛擁出一個接著一個的小精靈，五光十色，美麗無比。我情不自禁地說：“太壯觀啦!”

“星星雨”剛落幕，“降落傘”又登上了舞臺。我剛把一個個的“降落傘”插在地上，“姍姍，這回你可要大飽耳福了！”爸爸的話還在耳邊，只聽見嘣的一聲，“降落傘”已飛上了半空，盡情地炫耀者它的美麗。過了一會兒，飄落下來許多小小的降落傘，媽媽不由贊嘆：“還真是名副其實呢!”在爸爸媽媽的陪同下，我還燃放了長長的“飛毛腿”，小小的煙花棒，真是有趣極了。

難忘除夕夜，難忘除夕夜的煙花，在這個美麗的煙花夜里，我又悄悄地長大了一歲。

（七）除夕夜的晚上是我最開心的時候，因為我可以吃上可口的團圓飯，還可以去放鞭炮，看煙花。

除夕晚上，家里喜氣洋洋，爸爸忙著在廚房燒菜、做飯。媽媽在一旁切菜、洗菜，還一邊哼著小調。我在一旁焦急地等待著，肚子早已咕咕地叫了起來。“上菜啦！”爸爸大聲地喊道。我還沒等爸爸把菜放好，就拿起了筷子，哇，爸爸特意為我做的荷包蛋，我夾起它就往嘴里塞。突然有人敲我的背，我回頭一看是媽媽，她對我說：“吃飯的時候還沒到，你就饞得這樣啦，在爺爺奶奶面前不怕難為情嗎？”聽媽媽這么一說，我的臉一下子就紅了起來。等大家都坐好后，爸爸把飲料一杯一杯都倒好，我們這才一起吃了起來，全家邊吃邊聊，真是開心極了。

吃完年夜飯，等媽媽收拾完，爸爸對我說：“我們放鞭炮去。”我一聽高興得不得了，拿出鞭炮就往外跑去。我放的是煙花，只見一顆顆流星飛上了天，在那漆黑的夜空中一下子綻開，美麗極了。遠處噼噼啪啪地傳來了放炮的聲音，我趕緊捂住耳朵。放完鞭炮，大家就紛紛把紅包塞給我，還對我說，好好兒讀書，祝明年成績更好。

新年的喜慶說也說不盡，古代有首詩這樣寫道：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”

這就是我們家的除夕夜，我記住了這美好的時刻。

四、寫作：

以寒假生活為話題，寫一篇不少于600字的文章。

細節描寫

一、比較以下兩組描寫，說一說你的發現。

1、記得有一次，爸爸很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。

2、爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子一樣在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。她罵他懦夫。

1、她罵他道：“你真是一個懦夫！”（添加語言）

2、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加動作）

3、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加神態）

其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加心理）

二、寫作指導。

1、什么是細節描寫？

細節描寫是對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環境等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。

2、細節之妙

“唯有細節將組成作品的價值。”

（巴爾扎克）①一個典型的細節描寫，作用勝過一大片籠統的敘述。

②細節描寫是為塑造人物形象和表現主題服務的，因此要挑那些最能表現主題和人物的細節，特別是屬于所有人物獨有的細小動作。

③好的記敘文是離不開傳神的細節描寫的，因此要想寫出好的文章，需要我們在刻畫細節時多下些功夫。

3、細節描寫的作用

如聞其聲

如見其形

鮮明生動

感染力強

細節描寫能使文章生動起來

4、經典導航

①本區的教士來給葛郎臺做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現，似乎已經死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

——巴爾扎克《守財奴》

②我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——朱自清《背影》

5、細節描寫的分類

①人物細節描寫：外貌、語言、動作、情態、心理

②景物細節描寫：自然環境、社會環境、動物、靜物

③生活細節描寫：情節、事件的細節描寫

④場面描寫：是事件發生過程中人物活動的畫面描寫

6、人物描寫

①母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。

②陳然立即明白了，就輕輕地關上燈，拉上門窗，隨手拿起準備好的掃帚，小心地掛在窗臺下面的釘子上。《在烈火中永生》

③僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。

7、景物描寫

那醉人的綠呀,仿佛一張極大極大的荷葉鋪者,滿是奇異的綠呀。??這平鋪著,厚積著的綠,著實可愛。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般，有雞蛋清那么軟，那么嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！??——《綠》

8、情節、事件、人物的細節描寫(人物)A嚴監生伸出兩個指頭，妻子明白了他的意思,挑掉一莖燈草,他就斷氣了。

B 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。——《儒林外史》 ９、如何寫好細節？ 在關鍵處駐足，“慢”說細微之處。

方法一：細化動作、延長過程 方法二：運用修辭，畫其神韻 方法三：變換角度，增加層次 方法四：類比聯想，添其內涵

10、寫好細節要注意的幾個問題：

（1）不能面面俱到。所選細節必須是那些富有表現作用的細節，而并非是越細致、越周到、越全面越好，不要堆疊對表達主題刻畫人物作用不大甚至不起作用的細節，因為“充塞著次要細節的作品，總是沉悶而枯燥的”（屠格涅夫）

（2）要注意觀察。要認真觀察事件過程中的某一個環節，或人物活動的一顰一笑，一舉一動，攝取那些有意義的細部著意描摹，努力追求“于細微處見精神”。（3）故事情節可以虛構，但細節描寫必須真實。

三、學以致用

以“我的_____(親人)”為題作文

寫作要求：請在你的作文紙上完成：

1、首先明確寫出你寫這篇文章要表達的中心。

2、根據你的中心思想確定你要寫的內容。生活中的浪花——記一件事

一、明確習作目標

1、真實地敘述自己生活中曾經發生過的事情，寫出真情實感；

2、注意交代清楚記敘為六要素，完整地寫好一件事；

3、明確敘述的中心，始終圍繞中心選材；

4、記敘的詳略要得當。

二、置身生活情境

如果讓我們打開記憶的閘門，一定會有無數的往事浮現在我們眼前：平日成績很好的我，在一次模擬考試中失利—— 小學畢業在即，你和同學們準備開歡送會—— 進入初中后，感覺自己的壓力越來越大—— 老師讓調皮的大王來管班級的紀律——

廣播操即將比賽，我們很懶散，老師生氣了——

你如果把活在心中的人、事、物、景變成一行行的文字，便是一篇洋溢著生命力的作文了。

三、自我感悟升格

首先，寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會寫出動人民心魄的文章。

其次，善于抓住并刻畫生活細節，在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事，如上文《風箏》的第四段對事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果都交待得很清楚。

最后要善于“揚長避短”,所選的材料能為中心服務。

總之，只要我們用心去感受，用情去記錄,就一定會是一份閃爍著個性色彩的“精神產品”。

四、關鍵環節導練

俗話說：一葉知金秋，一斑窺全豹。我們從一個小角度，緊扣話題打開缺口，來歌頌母愛、父愛、親情、友情、生命、人生、美德等等，這些真善美世界永恒主題。

1、勤勞的母親總在春夏更替之時將一家老小的衣服分門別類地疊好，“玲玲，你看，這兒用好多條手帕呢？”母親興奮地說，“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒呢？”抓住母親的語言進行細致的描寫。

2、漫步街頭，我突然發現身邊來往的許多人手里都捧著鮮花，少則三四支，多則一大束，臉上洋溢幸福的笑容，抬腕看看表上的日期，我猛然醒悟，哦，今天是母親節！花這一小小的物件，讓你想到了什么呢？請寫下內心感受。

五、動情快速作文

在瞬間短劇中，一絲不經意的表情，一句未推敲的話語，一個下意識的動作，都能體現世人的心態，世人的性格，這個時候展示在世人面前也許就是未經粉飾的“真我”，抓住這樣的瞬間，瞄準微妙人性，刻畫多元世相，就能寫出優美文章。

題目：

那一次，我真＿＿＿（“幸福”、“高興”、“后悔”、“激動”之類表示情感詞，再作文）

六、緊扣要點評改

（1）你覺得敘事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在選材上圍繞中心？

（4）你的認識是否提高，感悟到真善美嗎？

圍繞中心選材

一、要想吃到西瓜，你會選擇哪些東西？ 鉛筆 語文書 大樹 水果刀 臺燈 蚊帳

洗衣機 水果盤 垃圾桶 老虎鉗 醬油

1、以“吃西瓜”為中心

必選：水果刀 水果盤 垃圾桶

次要 ：鉛筆 語文書 大樹 臺燈

蚊帳 洗衣機 老虎鉗 醬油

2、以“母親真嘮叨”為中心

必選：鉛筆 語文書 大樹 臺燈

蚊帳 洗衣機 老虎鉗 醬油

次要 ：水果刀 水果盤 垃圾桶

二、知識鏈接：何為中心？

1、中心，就是在寫作過程中，根據材料所確定的主要事件或中心思想。

2、課文無非是例子 看社戲：

平橋村的快樂生活 看戲前的波折 行船中的朦朧月色 歸途中的偷豆事件

3、其他材料的選擇看它對中心事件有何作用 一）、要注意嚴格取舍，凡是與中心無關的材料（無論有多生動）一律不要； 二）、要注意分清主次，最能表達中心意思的內容詳細寫，其余的則略寫；

三)、要安排好所選材料的先后順序。材料與中心的關系是服務與被服務的 關系。

三、確定文章中心的過程是“材料──中心──材料”。

1、有位同學在寫《野炊》這篇作文時，開頭用了大段文字描述一路上的情景，包括天氣情況，一路上見到的花草樹木以及同學們的心情和自己的感受，好不容易才來到了“野炊”的目的地。同學們砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，澆菜的燒菜。大家歡聚一堂，吃了一頓別具風味的野餐。太陽快要落山了，同學們都高興地回來了。這篇文章從頭到尾成了一本“流水帳”。去“野炊”的路上的情景只需一筆帶過，而文章卻花了大量的筆墨，似乎此行是觀景賞花的。中心內容“野炊”卻寫得平淡而籠統。在“野炊”時，那有趣而有意義的人和事只字未提。根本就沒有表現中心的具體材料，就更談不上突出中心了。

2、作文點評

有一種美麗叫誠實

記得那年的暑假，我出去郊游，突然口渴想買只棒冰，于是急匆匆地走進商店，剛一到門口，我就蒙了，從上衣口袋摸到褲袋，掏遍了就是找不到錢包，雖說不多，可那也是我攢了一個月的錢呀。

我于是以火燒眉毛的心情走到出發點，再從出發點走，一個個地方找，不放過一個角落，任何一個珠絲馬跡，但是都沒有結果，我相信了，也許希望越大失望也就越大吧。

最終，我失望了，因為已經到了商店門前，“會不會是掉在商店里了呢”。

在店里，我東找找，西找找，眉頭緊鎖，心中的愁慘難以釋懷。這時，一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵，“大姐姐，你在找什么呀？”“錢包。”我沒好氣的應了一聲。“是這個嗎？”我抬起頭，正對著她那雙純潔的大眼睛，瞥了一眼她手中的錢包，眼睛一亮，這正是我丟掉的。“是！是！是！”我連聲說著，突然把她抱住。

“謝謝！”我激動得不知說什么好，半天才擠出兩個字。“不用，雷鋒叔叔就是這樣的，”她掙開手，搖晃著小手說，“再見！”便跑開了。

我目送著她的身影，一旁傳來了售貨員的聲音：“這孩子在這等很長時間了，原來在等你呀。”

我緊緊地握住錢包，滾燙的淚水已從我的面頰上滑落下來，落到那小小的錢包上，我默默地念叨著“多好的小姑娘呀??”

有一種美麗叫誠實

一提起誠實，我就想到 了我二年級暑假在浙江姑父家玩的尋件事。

那年，爸爸媽媽去河南看望姥姥，讓我去和表弟一起去海邊，去登山，去公園玩，每天都無拘無束的玩，每當我和表弟玩得開心時，姑父都會給我帶來一大堆零食。

每當黑夜來臨時，我們還不肯睡覺，只有姑父拿出電話要我和媽媽打電話，我才睡覺。

有一次，我把姑姑的心愛的化妝品給打破了，我嚇傻了，因為這是姑姑最心愛的東西，表弟也嚇跑了。晚上姑姑回來，一看屋里，就知道發生了什么事了，她讓我先出去，讓表弟在屋里，姑姑打了表弟，我哭著進去，說：“這是我打碎的，不是表弟打破的”

姑姑說，只要我承認，一切都不會發生，很快，爸爸媽媽 就來給姑姑賠償，并訓了我。

這件事已經過去多年，但它讓我懂得了誠實。

四、實戰演練：

那一刻，我

1、補充題目；

2、中心明確，詳略得當；

3、不少于600字。

滴水瓣花總關情——讓景物描寫點綴你的文章

一、欣賞圖片。

二、欣賞美文。

不必說碧綠的菜畦，??如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好。

最妙的是下點小雪呀。??就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。得遠。

花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！——朱自清《春》

但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。——魯迅《雪》

三、看圖說話。

四、寫作指導。

1）白色的云在藍色的天空中移動 2）藍藍的天上白云飄 3）慵懶的云在天空中閑逛

4）蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩

5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戲

6）他們彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風吹過，他們再也留不住對方，看著彼此越飄越遠，越飄越遠

7）潔白的云安靜地依偎在藍天的懷抱里

8）云永遠停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠方

五、用“月亮 螢火蟲 草叢”，結合自己的心境，寫一段話。

六、在下列幾個設定的情境中，按要求進行景物描寫。

七、目標：情景交融

1、要根據不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。

2、恰當地運用修辭(主要是擬人、比喻）和聯想。

3、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。

4、從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態情態、動靜）。

5、點出心情。

八、怎樣才能寫好景物？

1、仔細觀察,抓住特點

2、注意順序(定點觀察,移步換景)

3、講究寫法 用動靜結合寫景

多角度描寫景物

妙筆生花 借助于聯想與想象

采用多種修辭手法

寓情于情,以情感人

九、作文： 以《校園之晨》或者《家鄉的春》為題，任選景物描寫進行描寫，字數600字左右。

有詳有略詳略得當

一、故事導入：

一天深夜，著名的雕塑家羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，他非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

二、出示教學目標。

1、理解詳略得當的含義；

2、掌握有詳有略的方法。

三、寫文章要注意文章的詳略，詳略安排得當，文章才會生動吸引人，中心突出。

日常寫作中，常有一些寫得不生動的作文，除了內容、語言的毛病之外，關鍵是這些作文的作者還沒有掌握好“詳寫、略寫和不寫”的基本功。

1、詳寫：指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；

2、略寫：指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。

3、詳寫和略寫是對立統一、相輔相成的。詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思；詳寫必須與略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出。

4、詳寫和略寫原則

詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經常用來表現“點”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。

5、如何確定詳略

A一看文體；B二看結構；C三看內容。

四、寫作實踐：

以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。

審題指導：

1.題目規定了取材的范圍，記敘發生在雙休日的事。

2.寫作的對象是自己，還是他人，所寫的內容是學校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，其實均可。

3.不管記敘何人、何事，文章應確立一個明確的中心意思。中心意思一經確定，根據表現中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。

4.寫作本題，切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內容。如何寫出新意，要好好構思。

記事類記敘文的寫作

——開頭的寫法指導

一、你中槍了嗎？

有人說：中學生有三怕，文言文、周樹人、寫作文。

二、教學目標：

1、了解寫記事文的四種常見開頭方法

2、熟練掌握其中兩種開頭方法

3、能對同學的記事文習作的開頭部分進行評價

三、好的開頭是怎樣的？

古人曾把它比作“鳳頭”，所謂鳳頭，一要俊美，二要小巧，也就是說，好的開頭，要力求做到簡潔明了，新穎巧妙，美麗動人。

一）記人記事文常用的幾種開頭方式：

1、敘述引入式

2、描寫漸進式

3、議論（抒情）點題式

4、總括介紹式 二）分條指導：

1、敘述引入式：可分順敘和倒敘兩種。《“搶”外公》

今年一放暑假，我就接受了爸爸、媽媽的一項特殊的“任務”——到東臺外婆家“搶”外公。《我的“學生”》

別看我是一個初中二年級的女學生，年僅十四歲，但我還有為期四十天的“教齡”呢。說起這事還挺有意思的。《改錯》

我又一次被請進了這個我常來的地方——辦公室。理由很簡單：考試卷子不改錯。其實我覺得這種改錯誤沒有什么必要，所以極少改錯，因此也被老師叫到辦公室承認錯誤。

“怎么，還沒改？”

2、描寫漸進式：開頭直接描寫人物的語言、動作、心理活動及人物出現的場景。

《都市一瞥》

除夕夜晚，我早早吃了團圓飯，去街上買煙花，整條大街十分繁華。當我來到霓虹燈閃爍的大酒店附近，看見有人圍著議論，擠進一看，原來是個農村婦女，衣衫單薄，懷里緊緊抱著一個嬰兒。《五官爭功》

一天,大家都安靜地休息著，忽然，手無意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個個噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要打嘴巴，沒想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。《凌亂的爽》

站在鏡子前??鏡子里面的還是人嗎？眼睛腫得和鴕鳥蛋一樣！鴕鳥，特征為脖子長而無毛、頭小、腳有兩趾。是世界上存活著的最大的鳥。生物七年級下冊有說。

3、議論（抒情）點題式 《邁出一步》

當一個人面對困難寸步難行的時候，如果能勇敢地邁出一步，也許困難就會迎刃而解。但這一步的邁出是艱難的，需要克服種種心理障礙，需要充分的勇氣和自信。《朋友》

你是我眼中稍縱即逝的流星，一閃而過，悄然隱去。我惋惜這相逢的短暫，但更珍惜這短暫的相逢，因為，你一路燃燒而來，你曾將我的一段人生歷程照亮。

4、總括介紹式 《游九華山》

唐代詩人李白曾有“昔在九江上，遙望九華山。天河掛綠水，秀出九芙蓉??”的千古名詩。

暑假里，我有幸跟爸爸到九華山一游。《散步》

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

四、趁熱打鐵：

１、以“___，讓我歡喜讓我憂”為題(如分數、網絡、手機、游戲??）寫一篇記事文，要有真情實感。

２、假如你是下面一段文字的“我”，進行合理想象，以“這是我的責任”為話題，寫一篇記事文。

七年級開學，“我”被同學們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學說“我”愛管閑事，好出風頭。對此，“我”說：“這是我的責任。”此后，班里常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們漸多起來的贊揚時，“我”還是說“這是我的責任”。

要求：用到今天講的記敘文的開頭的寫作方法，力求先聲奪人、引人入勝。十分鐘寫完開頭，小組成員互相評價，推薦一篇口頭展示。）

五、課堂小結：

這節課你有什么收獲？有什么困惑？

六、老師寄語：

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀萬卷書，行萬里路。

第三篇：暑假生活指導答案八下

暑假生活指導答案 “黑馬”“ 雪藏”“ 山寨”是近年來出現的新詞。根據語境推測他們在句中的意思。1.突然冒出的羽毛球女單黑馬，讓解說員不知所措，忙活了好半天才找齊她的資料。

2.這個原先頗有一定知名度的鄉鎮企業，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業”之列。

3.目前有很多山寨手機價格極其低廉，300元就可以買一款功能齊全的手機，但其質量令人堪憂。

山寨

通俗得說就是盜版、克隆、仿制

黑馬

指實力深不可測的競爭者。喻指那些在重大的活動中以出人意料的成功而一鳴驚人的獲勝者，因而和中文中爆冷門之意很相近

雪藏,字面的意思就是用雪把東西埋藏起來.引申就是,隱藏.如,在比賽中,一方故意隱藏自己的主力隊員就叫雪藏.多指故意的隱藏,不被被人注意,麻痹對方.黑馬： 突然冒出來的，出類拔萃的，令大家始料不及和眼前一亮的人物或團體！雪藏：被束之高閣，被封殺的?? 山寨： 盜版的、非正規的??

某中學語文老師為一房地產公司命名為易安房地產開發有限公司，請說明易安一詞蘊含的意義

易安，一是字面上解釋為容易安全。二是南宋女詞人李清照號易安居士，所以在此公司居住的，也可戲稱易安居士，即易安居住的人士。就這么多吧，個人理解，希望能對你有幫助！

釀酒缸缸好作醋壇壇酸，養豬條條大老鼠只只瘟。加標點換一個意思 釀酒缸缸好,作醋壇壇酸，養豬條條大,老鼠只只瘟。釀酒,缸缸好作醋,壇壇酸，養豬,條條大老鼠,只只瘟。

《水滸傳》被稱為“及時雨”的人物是誰？概括介紹一個與他有關的故事情節。姓名：宋江

有關故事情節：宋江，字公明，是整部《水滸傳》中第一號人物，為梁山起義軍領袖。宋江在一百單八將中排名第一，為三十六天罡星之首的天魁星。綽號呼保義，又號及時雨。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄆城縣押司，平素為人仗義，揮金如土，好結交朋友，以及時雨而天下聞名。因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱販賣棗子之事事發，宋江把官軍何清追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來書信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無奈，宋江怒殺閻婆惜，發配江州，與李逵等相識。卻又因在潯陽樓題反詩而被判成死罪。幸得梁山好漢搭救，在刑場把宋江救上梁山，坐了副頭領。后在攻打曾頭市時，晁蓋臉中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。從此，梁山主題由聚義廳改為忠義堂，頭目增長到了一百單八將，又相繼打敗童貫、高俅以及天下八方節度使并活捉高太尉，梁山也發展到了鼎盛。日后，宋江率眾為朝廷招安, 并北上抗遼大獲全勝并迫使遼主投降, 隨后又討伐了王慶、田虎不失一將（指108將）都取得了勝利，在唯獨討伐方臘起義軍的過程中，梁山好漢死傷過半，雖最終生擒方臘，但宋江本人卻被所賜御酒毒死。

雨晴》中“紛紛”改為“飛來”在表達效果上有什么不同 如果見“卻疑”改為“應疑”在表達效果上又有什么不同呢？

將“紛紛”改為“飛來”紛紛，一指數量多，二有看別的蝴蝶飛去，也跟著去的意思。而飛來即去，更能表現出雨后花落殘紅的景象，連蝴蝶都毫不猶豫的離去了。2.卻疑表轉折，而應疑表猜測，更能表達詩人對春色流逝的惋惜 ：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩人想得似乎真實有據；但一墻之隔的鄰家小園，自然不會得天獨厚，詩人想得又是多么天真爛漫；畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩人只說“疑”,“疑”字極有分寸，格外增加了真實感。這兩句詩，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態，寫得活靈活現，更把“春色”寫活了，似乎“陽春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調皮、多么會捉弄人啊！

“卻疑春色在鄰家”，可謂“神來之筆”，造語奇峰突起，令人頓時耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點鐵成金的作用，經它點化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發出異樣神采，妙趣橫生。

被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉；它們也像詩人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過院墻而去。花落了，蜂蝶也紛紛離開了，小園豈不顯得更加冷落，詩人的心豈不更加悵惘！所以將“紛紛”改為“飛來”后在表達效果上體現不出蜂蝶的失落之意;將“卻疑”改為“應疑”在表達效果上無法變現小院的失落與作者的失落之情。

就瀑布（李忱)詩中塑造的瀑布這一藝術形象寫一段欣賞文字

此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經歷“千巖萬壑”的艱險后，它終于到達崖前。

張可久的天凈沙-江上與馬致遠的 天凈沙-秋思 相比,二者在內容、情感、表現手法 《江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣。這首曲勾畫了一幅秋末江邊日落圖，表現了作者歸隱后的平淡閑適生活。

《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。《江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣。

《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。第一幅畫共18個字九個名詞，其間無一虛詞，卻自然流暢而涵蘊豐富，作者以其嫻熟的藝術技巧，讓九種不同的景物沐于夕陽的清輝之下，象電影鏡頭一樣以“蒙太奇”的筆法在我們面前依次呈現，一下子就把讀者帶入深秋時節：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴??寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊！接下來，眼前呈現一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉的游子那內心彷徨無助的客子之悲。

第二幅畫里，我們可以看到，在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉愁的游子卻騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠方踽踽而行。此時，夕陽正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥禽回巢、羊牛回圈、人兒歸家的團圓時刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯”，此時此刻、此情此景，漂泊他鄉的游子面對如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來，怎能不撕心裂肺，怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風中鮮血淋淋?? 馬致遠就是以這樣一支極為簡短的小曲，表達了難以盡述的內蘊，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術感受。

《畫菊》鄭思肖 這幅“菊”畫的內容情景和菊的精神品格

鄭思肖的這首畫菊詩，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩歌不同，托物言志，深隱詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內涵的菊花詩。他頌菊自喻，傾注了他的血淚和生命！鄭思肖自勵節操，憂憤堅貞，令人淚下！

“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”表現菊花不與百花同時開放，不隨俗不媚時的高士品格。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。

蜀雞 宋濂

豚澤之人養蜀雞，有文而赤翁。有群雓周圍鳴。忽晨風（鳥名。屬鷂類。）過其上，雞遽翼諸雓，晨風不得捕，去。已而有烏來，與雓同啄。雞視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜其雓飛去。雞仰視悵然，似悔為其所賣也。夫巫峽之險不能覆舟，而覆于平流。羊腸之曲不能仆車，而仆于劇驂（七面相通的大道。）。此無他，福生于所畏，禍起于所忽也。1請以文中蜀雞身份自述經歷

2用成語或名言警句總結蜀雞成敗得失的經驗教訓

1、做事情時心存危機感，謹慎處理，往往能化險為夷；相反，如果掉以輕心，常常會引起禍端。生于憂患，死于安樂就是這個道理。

2、要警惕身邊的壞人，注意識別，因為他們往往善于偽裝。

[譯文]有一個豚澤的人養蜀雞，雞身上布滿花紋頸上的毛呈紅色。它帶著一群嘰嘰叫著的小雞。一天，忽然晨風從它們上空飛過，蜀雞馬上用翅膀掩護住小雞，晨風沒辦法抓到小雞，離開了。后來有只烏鴉過來，和小雞一起啄食。蜀雞看見它，把它當成兄弟。烏鴉和小雞戲耍，很是溫順。可是烏鴉忽然銜了小雞飛走了。蜀雞懊惱地仰望著，好象悔恨被它欺騙了。巫峽急流險灘船不會翻，卻常常翻在平靜的水流中。車在羊腸小道上不會翻，卻常常會翻在四面相通的大道上。這沒有別的，福氣產生于有所畏懼，災禍發生于有所忽視。

《戰國策》∶“有獻不死之藥于荊王者，竭者操之以入。中射之士問曰：“可食乎”曰：“可。”因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰‘可食’，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，是客欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。

【譯文】 相傳古代有人把長生不死的藥獻給荊王。門官拿進去的時候，一個守門的衛士問：“這種藥可以吃嗎？”門官說：“可以吃。”衛士就一下子奪過藥來吃了下去。

荊王為此十分惱火，要殺掉這個衛士。衛士托人向荊王說情：“我問過那門官可不可以吃，他說可以吃，所以我吃了它。罪不在我，而在門官呀。況且人家進獻的是不死之藥，我吃了這藥，大王要是殺死我，說明這藥是‘催死的藥’了。大王殺了我這個無罪的人，表明獻藥的人欺騙了大王，不如免我無罪。”

荊王聽了這話，就不殺這守門的衛士了。

要臨江之麋古文的翻譯

臨江有個人，打獵時捉到一只麋鹿的幼崽，把它帶回家飼養。剛一進門，一群狗流著口水，翹著尾巴全來了，那個人非常惱火，憤怒的喝斥、嚇唬那群狗。從此，獵人每天都抱著小麋鹿接近狗，讓狗熟悉它，不欺侮它，后來又逐漸讓狗和小麋鹿在一起玩耍。時間長了，那些狗也都順從主人的意愿了。小麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只麋鹿，認為狗真的是自己的朋友，時常和狗一起頂撞翻滾，越來越隨便。狗因為害怕主人，只得順從小麋鹿，一起玩得很好，但不時地舔自己的舌頭，想要吃掉小麋鹿。

三年之后，麋鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍。這群野狗見了鹿又高興又憤怒，一起把它殺了吃掉，道路上變得十分狼藉，遺留著麋鹿的殘骸。麋鹿一直到死都沒有明白落得這個下場的原因。

賈人渡河 翻譯

【原文】濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也。”艤而觀之，遂沒。（明·劉基·《郁離子·尚誠篇》）

【譯文】從前，濟水的南面有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子。”漁夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，這豈不是不講信用么？”商人勃然大怒道：“你一個打魚的，一天的收入該有多少？你突然間得到十兩金子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“他就是那個答應給我一百兩金子而不兌現承諾的人。”漁夫撐船上岸，遠遠地觀看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。

空山鳥語 閱讀答案

0．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）

答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

1．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）

答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。2．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）

答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類 3．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）

答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。4．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）

答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

認牙 閱讀理解答案

1.概括華大夫這一人物形象的特點 2.開頭說華大夫令人“費猜”，這樣寫有什么作用？ 3.本文多處運用細節描寫，任選一處加以點評 4.就本文的構思和情節寫一段賞析性的文字

1.醫術高 為人正直 性子急 有正義感 有責任感 2.從結構上講為下文的小故事埋伏筆做鋪墊； 另一方面，也可以吸引讀者的興趣。

3.例如 小說開頭這樣寫道 “他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用”

點評

這樣寫 雖然有夸張的感覺，但卻能生動直接地讓人感受到或體會到 華大夫的高明醫4.首先從構思來講，文章先總而后分，開宗明義給讀者介紹主人公的特點概況，而后有用具體事例來刻畫描寫人物 讓讀者 自己來判斷體會人物的性格特點，最后再用旁觀者角度進行綜述和結尾 引人入勝。

從 情節來講，小說的實例 可謂 環環相扣，不僅刻畫人物到位，而且也能夠 將讀者吸引到具體情節中。

仿寫:海是水的一部字典,浪花是部首,浪聲是音序,海鷗,魚,蝦是它的文學.天是夢的一段詞話,云彩是詞牌，霞光是歌賦，雷電、冰雪是天的篇章。

山是大地的一首樂章：山腳是序曲，山頂是高潮，山石、林海是山的音符。

無人區里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識，美國人都知道這是駱駝在找水喝。

他們顯然渴壞了，幾只小駱駝無精打采地走著。在太陽的熾烤下，他們的眼睛血紅血紅的，看起來它們有些支持不住了。

旅行者還發現，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據不同的方向驅趕孩子們走在它的陰影里。

終于，它們在一個半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。

可是，泉水離地面太遠了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。

驚人的一幕發生了：那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉了幾圈，突然縱身躍入深潭......水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。

第四篇：八下作文（推薦）

Unit1書面表達

假如你是Jane, 你的好友Mary 在微博上說最近很累.很不開心，而且很擔心即將到來的考試，請你在Mary 的微博中回復給她一些建議，使她振作起來。

提示：1.分析Mary 不開心的原因；2.給她一些建議使她減輕壓力；3.給她美好的祝福。參考詞句：under too much pressure 壓力太大，beside this 此外，have a talk with 與某人談一談，as soon as possible,The less…, the better…

參考范文

Dear Mary,I know you are very tired and unhappy these days.Perhaps you are studying too much pressure.Besides this , you can’t get on well with your classmates.Maybe you are worrying about the coming exams.I’m always under pressure, too.My parents want me to be the top student in class.I have to read and do my homework on schooldays.What’s more, they send me to all kinds of training classes at weekends.Last Sunday evening, I had a talk with my mother.I told her I was not lazy, but I really felt tired.I needed time to relax.My mother agreed with me at last.So I think you should have a conversation with your parents as soon as possible.Cheer up!Your problem will soon be over.The less pressure, the better life!Best withes to you!

初二下期末復習作文范文Unit2

作文：

助人為樂是中華民族的傳統美德。請你聯系自己平時的愛心行為和感受，寫一篇文章。要求：1.要寫出助人為樂的方式。

2.請說明這樣做的目的和意義。

As the old saying goes,” All for one , one for all.” There are lots of people who need our help.I want to be a volunteer in the after-school class.I am good at writing and reading, so I want to help kids learn to read there.When they get better and learn more, it makes me feel happy.Then , I’d like to volunteer to cheer up sick kids in the hospital when I am free.I often sing songs and tell stories to them.I also give them some gifts.I get such a strong feeling of the satisfaction when I see the smiles on their faces.What’s more, I spend my free time helping in an Animal Hospital.I love animals because they look cure and many of them can help some certain people in life.Although it ishard job, helping there makes my free time become full and colorful.I think volunteering can enlarge my knowledge and it is also a dream come true for me.I can do what I love to do and help others at the same time.Helping others is helping ourselves.I believe that if everyone helps out a bit, the world will be full of love and happiness.Unit 3Could you please clean your room?

Sunday Mail 雜志社在征集同學們對于課余時間青少年是否應該做家務的看法，請以Nick的名義寫一封信給Sunday Mail, 在信中請表明你的觀點，并至少用3個理由來闡述你大看法。

好詞好句：

Doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves.b responsible for為...負責

Benefit a lot from受益良多

Develop a good sense of responsibility 培養一種責任感。

Lighten the load on your working parents.減輕父母的負擔。

We can’t be the person who is only be good at study but weak in dealing with trivial affairs.我們不能成為只會學習，卻無力處理日常瑣事的人。

Dear Sir,As a teenager, I do agree that it’s very important for teenagers to learn how to do chores and help their parents with some housework.Firstly, doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves.After all, we can’t depend on our parents all the time.What’s more, we can’t beThe person who is only good at study but weak in dealing with trivial affairs.Secondly, since we are one of the members in the family, it’s our duty to share some chores with our parents.Everyone should learn to be responsible for themselves so that we can develop a good sense of responsibility when we grow up.Thirdly, it’s also a good way to relax and exercise.When you’re tired of doing homework, why not turn to do something else like cleaning your room, making the bed and so on ? On the other hand , you will have a better environment for study;On the other hand , you help lighten the load on your working parents.In a word, teenagers do benefit a lot from doing chores.Let’s start doing chores from now.Yours truly

Nice

Unit 4

下面是大明寫給他的朋友Tom的信，信中描

述了他的煩惱。請你以他的朋友Tom的身份，給他寫一

封80詞左右的回信，在信中指出他的問題并給他提出建議。信的開頭和結尾已給出，不計入總次數。

Dear Tom

My classmate, Lucy, bought a new pen.I like it very muchso I used it without her permission.Unluckily, I broke it.Then I put it back secretly.Now she finds out the truth and is very angry with me.I don’t know what to do.Can you help me ?

Yours

Daming

第五篇：材料作文指導與

閱讀下面的材料，根據要求作文(50分)拳王阿里33歲那年與挑戰者弗雷澤進行第3次較量。在進行到第14回合時，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰第15回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發現弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強地堅持著，果然在關鍵時刻，對手認輸了。衛冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。根據以上材料，自擬文題，寫一篇600字以上的作文。

如何寫材料作文

材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文.一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。（1）、所給的材料主要有以下幾種： 1.敘述一件較為完整的事情； 2.引述一個完整的故事； 3.引用一段新聞報道或消息；

4.與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；（2）、分析材料的內容：

①分析材料寫了幾個人，每個人做的事、說的話。②分析材料寫了幾件事，每件事的起因、經過、結果。

一、把握材料、提煉主題是難點

單則材料多角度立意：

審題過程：

一、找要素

二、析原因

三、辨關系

四、擬中心

主人公是誰？什么事？結果怎樣？然后分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。

材料一：居里夫人把倫敦皇家協會獎給她的一枚金質獎章給女兒玩。來訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么責重的獎章給孩子玩？”居里夫人說：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上，將來必定一事無成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

（一）、找要素（1）居里夫人對人類有著卓越的貢獻。（2）教育女兒正確對待榮譽，把獎章當玩具。（3）結果，女兒也獲得諾貝爾獎。

（二）、析原因女兒能獲得諾貝爾獎一是因為有母親的正確引導，二是靠自己的努力。

（三）、辨關系三個要素之間是因果關系。

（四）、擬中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人應該正確對待榮譽。（3）正確教育下一代的重要性

材料二：讀寓言《濫竽充數》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。多角度立意——

分析①從南郭先生角度。正向：批評南郭先生不懂裝懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表現；②從齊宣王角度。批評齊宣王的享樂昏庸；③從齊泯王角度。贊揚齊泯王的改革精神。④從樂師角度。聯系現實生活中一個較普遍的社會現象“好人主義”處世哲學來立論，指出“中庸之道”、“好人主義”至今仍是阻礙社會進步的一大弊病。啟示人們：人人都要樹立起對國家，對人民高度的責任感，勇于同一切壞人壞事作斗爭，中國才會有希望，興國才會有希望。

多則材料求同找出中心

例l①有人問球王貝利最喜歡自己的哪一個球，他說：我最喜歡的是“下一個”。

②有人問著名電影導演謝晉最喜歡自己的哪一部作品，謝晉說：我最喜歡的是“下一部”。

③“百花獎”最佳配角劉信義，在回答觀眾問及他最喜歡演過的哪一角色時，他說：“如果要說最喜歡的，我想還應當是我的“下一個”。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

分析：三則材料含義基本一致，方向相同，講的都是一個人取得成績以后要正確對待，應謙虛謹慎，向自己提出更高進取目標的問題。由此，可確定這樣的中心：一個取得成績的入，應把目標放在“下一個”，“從零開始”，不斷進取。成績屬于過去。沒有最好，只有更好（或視今天為落后，或要不懈追求等）

多則材料對比取舍找出中心

例2①近朱者赤，近墨者黑。②出污泥而不染，濯清漣而不妖。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

分析：材料①用比喻說明環境可改變人，強調環境會對人產生巨大影響；

材料②也用比喻，說明人在不良環境中也可能自我完善，清白做人，強調人有適應環境的主觀能動性。

這兩種觀點各自強調了一個側面，雖然都有道理，但兩者都有些片面。其實這兩種觀點是對立統一的，都是說人與所處環境的關系，這便是二者的“聯系點”。作文時可以用“環境對人有影響，但人也有主觀能動性”來立論。

二、確定題目，組織材料

1、確定一個好的題目，文章就寫成了一半，確定的題目一定要切合材料的主旨，要求簡練、明白、新穎，給人以耳目一新之感，來個先聲奪人。題目的字數一般不超過十個字。

2、組織材料一定要圍繞你確定的中心論點，即圍繞中心論點收集理論論據和事實論據。

三、運用材料，合理入文

1、運用材料應注意幾點：

（1）、不能照搬材料，要摘取重要的，也就是能引出中心論點或證明中心論點的。

（2）、不能脫離材料，即拋開現有的材料不用，泛泛而談。（3）、要敢于創新，或對原材料進行合理的創新，或對原材料進行大膽的奇特的想象。

2、入文的方法：

1、“引”，分析材料，提出觀點或論點。通常可采用開門見山、聯系實際、敘述感受、述讀材料、引用名言警句等方式提出論題或論點。字數要少，概括力要強，一般不超過50字。

2、、“議’，先寫一個過渡句或過渡段，承上啟下，展開議論。一般來說，應該先正面論述中心論點，揭示正面道理，然后舉正面事例加以論證”為什么是這樣，有何好處。“。最好再從反面加以論證”為什么不可以這樣“

3、“聯“，聯系實際，運用材料提供的道理來類比社會生活實際，深化中心，從自己或社會的生活中，選取典型材料進一步論證中心論點。

4、“結”，總結照應。通常要緊扣材料照應開頭：開頭提論點，結尾提怎么辦；開頭提論題，結尾作出結論并簡要說明怎么辦。如用“材料中人尚且如此，我們??”類語句等。

材料作文的寫作

1、寫議論文：

（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（2）作文中最好出現材料。

（3）提供的材料可以作為寫作中的論據。

（4）對材料要進行概述；不能照抄材料。

2、寫記敘文：

（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。

（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。

（4）文章文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現材料。

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

瑞典化學家維勒，早在塞夫斯特穆發現釩的三年前，就發現自己可能又發現了一個化學新的元素。但他不敢肯定，向化學界的泰斗們征詢，但那些泰斗們無不搖頭，對維勒說：“這是不可能的??你的研究可能是毫無作用的”，維勒終于決定放棄了即將成功的研究。此時，化學家塞夫斯特穆，前來征詢先他一步的維勒，希望得到他的支持。維勒挖苦譏諷說：“如果有一天我們都死了。我的墓碑上或許會刻著這樣的碑文：維勒，一個為世界化學做出過成績的化學家。而你的墓碑上可能寫著：塞夫斯特穆，一個把畢生貢獻給化學研究，但卻是毫無價值空耗生命的化學家!”塞夫斯特穆沒有像維勒那樣聽從別人的勸阻，不放棄不理睬外界的非議，只是把自己關進實驗室中，繼續實驗。1830年，塞夫斯特穆終于發現了一種新的化學元素“釩”。

對于這則材料，你有何感受、聯想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

范文：

堅持是一棵會開花的樹

堅持探索，才會有：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗；堅持追求，才會有“若教逐馬隨郎行，不辭多少程”的雄飛雌從；堅持進取，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的極致輝煌。堅持是一棵會開花的樹，它讓芽兒綻放枝頭，在綠意盎然的春天里，收獲幸福，收獲芬芳。這是瑞典化學家塞夫斯特穆發現“釩”元素帶給我的感悟和啟迪。

堅持，用辛勤耕耘，用飛機播種，讓天樹結果。

他從小就把夢想寫給了藍天，展翅翱翔，颯爽英姿地飛掠是他永恒探索的動力。為了實現兒時的夢想，為了探索未知的領域，他始終堅持著。不管遇到了什么困難，不管出現了什么阻礙，他從沒有放棄對夢想的追求。從飛機的構造到原理，從部件到整體，他無不執著研究。當那架載著夢想的飛機飛上藍天，他笑了，因為他的堅持在蔚藍的天空中開出了最絢爛的花朵。那是他用辛勤的汗水和智慧，在白云藍天中耕耘，用飛機播撒希望的種子，金秋的天樹，結出了累累碩果。那就是宋文驄的堅持，感動了中國。

堅持，讓夢想開花；放棄堅持，又讓情歸何處？

陸游，才華橫溢，情懷細膩。對于感情，即使沒有花前月下的浪漫，也應有舉案齊眉，恩愛兩不移的追求。但在與“惡東風”的對峙中，他放棄了堅持，任由“東風”吹散對唐婉的一片癡情的香霧，徒留下愁鎖離緒和沈園的千古凄涼。倘若陸游能再堅持，他是否就會換來“東風”的折服，而不是辜負了與所愛之人執手偕老的諾言，抱憾終生呢？也許，兩難選擇中，他選擇了孝道，也許這正是時代的悲哀。

堅持，堅持再堅持，終會聞到沁人心脾的芬芳。

一代女皇武則天，一起不斷堅持進取而最終登上至高無上的皇位。她是五千年歷史中的神話，以一名女子的擔當。指點江山，改寫了“女子不如兒郎”的流傳，書寫了“貞觀遺風”的壯麗詩篇。

即使面對“狐媚偏能惑主”的罵名，她也始終沒有放棄自己的理想，因為她有她的堅持。他堅持了其她女人無法堅持的痛苦，于是，她成就了一般女人無法成就的帝業。

堅持是一棵會開花的樹，唯有懂得用堅持澆灌，才能等來生命之樹碩果累累的那一天，才會等來人生之路彌漫鳥語花香的那一天。讓我們背著堅持的行囊，一路歡歌，一路播種，撒下迷人的芳香。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

曾有許多人向一個從偏遠大山走出來的青年才俊討教成功的經驗，這位年輕人總是會說起自己的母親。盡管生活貧困，他的母親也總是把家里家外收拾得干干凈凈，從不允許孩子亂扔亂放自己的東西。母親經常對他說：“生活可以簡陋，但卻不可以粗糙。”這位年輕人說，母親的話讓他受益匪淺。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

范文：

精細與精致，鑄就人生輝煌

生活，是由點點滴滴的細節所組成的，生活的意義，亦在于品味這點滴之間。再長的路，都是一步一步走完的，人生的成功與失敗，都源自腳下的一步步。品味點滴之間，走好每一步，注重每一個細節的精致與精細，才能明白生活的真諦，才能鑄就人生的輝煌。

正如成功青年的母親所言：“生活可以簡陋，但卻不可以粗糙。”生活中，盡管她們貧困，她卻要求孩子的行為舉止行為有規有矩、有張有弛、有粗有細。其實這一嚴格的要求已印跡在孩子的心中，當孩子成功的這一刻，精致的人生細節這顆種子已在他心中生根發芽，處于浮華社會中的人們，難道不更應該嚴于律己，注重生活中的每一個細節的精致嗎？

細節，決定成敗。古之今成大事業者，無不注重每個細節之精細。細節，是他們邁向成功清晰的足跡，是他們攀上巔峰的真實的臺階。注重細節的精致，就是讓歲月流過我們手中而熠熠發光，我們亦因注重細節的精致而走向成功，甚至光宗耀祖，名垂千古。電話的發明，只因那多擰了半圈的螺絲；蘭博基尼的創立，只因突破了法拉利發動機中細微的差錯，挑戰者號航天飛機的失事，緣于一個膠皮項圈的松動沒被關注......太多的失敗，都來源于細微之處。細節的精致，能鑄就輝煌，細節的粗糙，也能導致失敗。真是成也細節，敗也細節。

細節，反饋生活。生活可以簡陋，卻不可以粗糙。貧困，只作用于肉體，并不阻礙精神的發揚，生活的每一個細節，都是生活最真實的寫照。古人貧困之時，卻依舊是生活的有滋有味，有板有眼，中規中矩，因為他們懂得了品味生活中每

一個細節的精致，細微之處見精神。“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，正如陋室銘所言，“何陋之有？”生活的細節讓他們感悟人生的真諦，從而讓他們精神的草廬，屹立于風雨中而不倒。注重細節，鑄就新的高度，也就鑄就了生活的輝煌。

細節，構筑明天。明天是美的，每個有夢想的人都會這么想，都會這么做。對追夢者而言，人生細節，是尋覓夢想的不竭的動力。佛經中有言：芥子納須彌。以小見大，細節反映了太多，也構筑了每一個對生活充滿希望的人的明天的大廈。我想，只有今天注重細節的精致，避免細枝末節的粗糙與草率，明天的大廈才會堅固屹立，明天的航船才會乘著夢想遠航。注重細節的精致，讓我們明白擁有什么，我們需要什么，面對夢想我們該做什么，放棄什么。生活就在這細微之間，我們點點滴滴地構筑著明天，鑄就著輝煌。每一個人都需要成功，渴望人生賽場的一場勝利，每個人都傾心于生活，每個人都會幻想那燦爛的明天。注重細節吧，它決定了成敗，讓他反饋生活，構筑明天，圓青春的夢，鑄就了生命的輝煌。

有時候影響我們千里征程的，不是一座座山一條條河，而是我們鞋子里的一粒細沙。信乎？

簡陋不粗糙，修行靠個人

青年才俊成功的經驗看似簡單，實際不凡。就是他母親的那句話：“生活可以簡陋，但卻不可以粗糙”給了他深刻的啟示。生活是貧困的，但卻并未被貧困的鎖鏈束縛，在這樣的逆境中，人窮志不窮，母親將家庭里變得干干凈凈，井井有條，努力做好自己可以做到的事情。母親的言行告訴他：環境天注定，簡陋不粗糙。成功的努力，是要靠個人的修行來實現。

惡境能歷練出堅韌根須和翅膀。峭壁上生長著的幼松苗雖然面對惡劣的環境，但它頑強地生長，努力吸收水源，就會生長得令人羨慕的迎客松。那羽翼尚未全部豐滿的雛鷹，但是只要忍著痛苦和恐懼，展開雙翅，練習嘗試著飛翔，就一定會翱翔藍天。許多人說時事造人，我卻不完全贊同。我深信：決定人生的不僅僅是環境，更多的是靠個人的修行，個人的努力。

逆境不能成為失敗和逐流的理由。當伶仃洋中的文天祥面對逆境，沒有屈服，沒有放任自流，而是拼搏和反抗金人的拘押，偷偷冒死返回南方：不僅吟出了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”愛國誓言，還吟出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古衷腸之句；在監獄中的司馬遷面在對自己屈辱活著還是有氣節地失去的兩難選擇逆境中，用終身的心血和汗水，寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。因此，換來了人們給他的贊揚：“剛直不阿，留得正氣沖霄漢；憂愁發憤，著得信史照塵寰。”這些無不是他在逆境中依然堅持自我、堅持氣節的真實寫照。

雖然文天祥與司馬遷都身處逆境，但他們對自己的努力和在逆境中決不屈服，高擎愛國和忠貞的大旗，使他們被記在中國史冊上。如果沒有文天祥逆境對人生的修行，那洶涌的波濤早已滌蕩了伶仃洋里的點點殘紅；如果沒有司馬遷在逆境的修行，那么歷史之旗就不會永遠昭示那光輝的事跡。他們的經歷使我再次深信：即使身在逆境，只要不斷努力，修行自己的品格，練就堅強嚴謹的個性，按照一定的方向就會達到成功的彼岸。

逆境靠修行順境需堅守同樣重要。在順境中不能堅守，就會在人生軌跡中越行越偏。那些貪污、腐敗、墮落的公仆劉志軍們，他們借黨和人們給予的權力，來圖謀國家和人民的利益。在人生順境之時，卻因自己的修行不夠，人格的悖謬，而完全偏離了人生正常的軌道。結果必然會得到法律的嚴懲。因此，順境并不是決定成功的唯一條件，在順境中對個人的人格的修行，同樣至關重要。

俗話說：三分天注定，七分靠個人的努力完善。上天注定的或許就是環境吧，但最主要的依然是個人的拼搏、奮斗和修養。請不要被事物的假象蒙蔽，時刻堅持自己的操守，做最好的自己。

在人生的潮水中行駛，即使前面道路漫漫，即使驚濤海浪，我依然堅定信念，把握自己，努力修行，不斷修正人生的航向，向成功的彼岸不斷慢溯、漫溯，尋找精致的人生。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒拿。晚上回來時，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣。第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走；當路不好走時，我小心地走。所以我既沒淋濕，也沒跌傷。你們這樣是由于你們過于依仗自己的優勢。” 以上兩則材料引發你怎樣的思考？請自擬標題，自定立意，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

范文：

善水者常溺,犟嘴者挨打

每年都會不斷有溺水的消息傳到我們耳中，然而我的父母卻從來不擔心我溺水，原因很簡單：我不會游泳。

畏水無溺，善水者常淹。一個不會游泳的人連陰溝都會躲得遠遠的，哪來的溺水？正好比三人出行，一人備傘，一人備拐，而另個人則兩手空空。結果備傘者風雨中穿行濕身，備拐者無畏而常跌，空手者小心躲繞無礙。沒有優勢的反而使他更加小心謹慎，成為了三人中最成功的出行者。正應了那句俗話：善水者常溺，犟嘴者挨打。當年諸葛孔明可謂是著名的軍事家了，智慧多多，但他每次排兵布陣，都是小心謹慎，反復論證后才發兵，取勝之時較多。盡管這樣，還是丟了要地街亭，幾乎功敗垂成。

恃才傲物者，終必自斃。楊修恃才放曠終被殺的故事，爛熟于心。這是他才華橫溢不懂得自保的結果。這也側面說明了他本人并不怎么聰明。曹操身邊謀士如林，有多少人比楊主簿聰明？卻無一人點破玄機，而楊修卻大大咧咧的胡亂說話。以顯示賣弄主簿先生腦子靈光，嘩眾取寵而已，結果性命沒保。恃才傲物者的敗亡大多似此，看似英才，實則蠢材；看似聰明，實則愚鈍。要是善水者敬畏水，估計也不會溺死；備傘者不以有傘自恃，也不會淋濕身體；登山者不完全依賴拐杖，也不會跌得遍體鱗傷。所以，恃才傲物者的滅亡，大多數源自于半吊子的自負心理和自命不凡的性格。楊修用生命做代價，給我們上的這一課實在太深刻。

虛浮功名利，勞苦虛神。往事宛如夢中夢，又何必爭那虛浮功名利祿？人生總有優點與缺陷，有人取長補短；有人精于一處，以長見長，都未嘗不可，若非要炫耀全能抑或專長，那么離失敗也就不遠了。優勢是上帝賜予我們的禮物，我們不必讓它成為自斃的利器，小心駛得萬年船，這是亙古不變的名理，在偌大的世界里，天外有天、人外有人，正如棘給湯的答案“無盡之外，復無盡也。”你的一點點長項與優勢又何足掛齒呢？殺雞用牛刀不是問題，問題是你拿著殺雞刀去對付憤怒的公牛了。人貴有自知之明，不要去追求自己力所不能達到的，甚至依靠才能，不懼任何情況發生。備傘者和備拐者，若是和第三個人一樣小心謹慎，我想他們的旅程都會更加輕松。

善水者常溺，犟嘴者挨打，事實告訴我們，只有認清自己，不恃才傲物，對任何的人、事物或自然，都要懷著一顆敬畏之心，萬年船駛得也就容易了。峣峣者易折，皎皎者易污；陽春白雪，和者蓋寡。不要讓我們的優勢成了我們的掘墓人。

成功路上努力奔跑

古有舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，百里奚舉于市，孫叔敖舉于海，告訴我們生于憂患死于安樂的道理。以古為訓，可以明理，我們便懂得了有時優勢才是我們失敗的根源。

沒有雨傘的孩子，必須學會躲避突如其來的暴雨，滴雨未沾；有雨傘者紛紛撐起傘驚慌在雨中疾駛，褲鞋弄濕；撐杖者夜行獨步，或身現傷痕。凡此種種告訴我們：有時，沒有準備便是最好的準備，客觀條件隨時逆轉，因為環境和條件不利，會激發人的最大潛能。

沒有顯赫的背景，必須靠自己拼搏。隨著經濟的發展，富二代官二代層出不窮，然而不湊巧的是，我偏偏很巧妙的避開了這兩個名詞，我只是一名普通工薪家庭的孩子，父母能給我的已經很足夠，我覺得我很幸福。然而，若想立足于社會，就必須拼搏，沒有實力，你只能做社會的分母，比起那些有條件和背景的人，我沒有什么可以依靠的，也許你會說這不公平，但我沒有怨言，因為原本公平就是人設定的。每個人活著都很不容易，就好像達爾文講的自然選擇，優勝劣汰的道理，努力改變自己，使你變得更優秀。

成功是逼出來的，奮斗才者能成功。舊中國，我們的人民飽受日本帝國主義的凌辱，我們在厭惡他們的同時，不可否認的是大和民族的強大。為何一個小小的島國卻如此強大呢？作為一個位于環太平洋地震帶上的島國，他們不得不做好一切準備來抵抗隨時都會到來的災難，他們的孩子從小就通過各種方式強健體魄，在課堂上學習各種逃生知識，以至于在每次災難中保證很高的存活率，在病毒入侵時有良好的抵抗能力；生存空間、土地面前狹小，競爭壓力加大，他們不得不努力拼搏做得最好。這樣就造就了困境中的大和民族日益強盛，所以，沒有退路才是最好的退路，戰場上的進攻才是最好的防御，如果說明天就是世界末日，你還會虛度光陰么？

天使折翼能飛翔，再小帆也要遠航。雙目失明的人往往有超乎常人的聽力和發達的四肢；四肢殘疾的人往往有異常靈活的大腦和思維；上帝給你關上一扇門的時候，必定會為你打開一扇窗。表演千手觀音的演員們常常讓人感動，不僅是他們表演的驚艷絕倫，更有他們時一群失聰的殘疾人，他們生活在無聲的世界，竟然能演繹得如此完美！正是因為缺陷，才激發出他們其他方面的潛能，藝術的潛質被發揮到了極致。著名的科學家霍金，就是一個從20多歲開始就患上了帕金森綜合癥，四肢不健全的人，由于先天的缺陷，使他開發出超出常人的大腦，帶領人們探索太空未知的世界，獲得了巨大成功，他是上帝派來折翼的天使嗎？ 誠然，優勢是幫助獲得成功的先決條件，但過分依賴優勢，必將成為道路上的阻礙，那么優勢也就成為劣勢。既然擔心優勢的逆轉，何不扔掉“雨傘”“拐杖”，獨立自主，一蓑煙雨任平生呢？