第一篇：八下暑假作文作文

心事

我相信，在每個人的心里，都深藏著一個不為人知的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借著這次寫作文的機會，我還是將它一吐為快吧！

以前，當我們還是一、二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，互相幫助，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。

而現在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級后，同學們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了。現在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那一種團結互助的精神。有時還在背后說我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎？也許你會說：“有競爭才會有進步嘛！”但是，我想說的是：“競爭會減弱同學們之間的友誼，那么我們的童年還會是美好的嗎？”

“競爭”，我十分討厭這個詞，我希望它離開我們的班集體，我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，不再有競爭，那該有多好！

這些心事，一般人我不告訴別人。只不過，你可要為我保守密密哦！千萬不能說給其他人聽喲??

窗

傍晚放學了，聰聰走在回家的路上，他一邊走，一邊踢著一個小石子。

突然刮起一陣風，樹枝被風吹得搖搖擺擺,顯然一場大雨即將來臨。聰聰覺得有點冷，就加快了腳步。看見街道兩邊的人在紛紛關窗戶，聰聰猛然想起教室里的窗戶還沒關呢！這時教室里的人肯定走光了，窗戶一定被風吹得咯吱咯吱的響。怎么辦？如果我返回學校去，肯定會淋成落湯雞的;如果不去，窗戶的玻璃就會破掉。正在猶豫著，聰聰仿佛聽見一個聲音：“快來救救我，快來救救我，我馬上要粉身碎骨了”。

想到這里，聰聰急忙掉轉頭，冒著狂風向教室跑去。因為太急了，聰聰沒有注意到腳下有塊石頭，一下子重重拌倒在地上，左腿膝蓋摔出血了。可聰聰一心想著關窗戶，他沒有在意，爬起來，繼續奮力向教室跑去。

聰聰來到窗戶前，把鉤子拉開，雙手拉著兩扇窗戶正要合攏，一陣大風迎面刮來，窗戶猛地合攏來，聰聰來不及抽出手指，頓時食指夾掉了一層皮。聰聰咬咬牙，忍著劇痛把窗

戶關上。

他走出了教室，正在回家的路上，雨下得更大了，就一直用手放在額頭擋雨。受傷的手淋著雨變得鉆心得痛。聰聰跑到家，全身濕透了，衣服緊緊貼在了身上。

聰聰真是個好孩子，我們要學習他那種愛護公物的精神。

盼啊!盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!

春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街啊!” 人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。

春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花??大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快!

那一次，我嘗到了幸福的滋味

小時候單純的我認為吃一顆糖果，在那甜甜的滋味滲入喉嚨的剎那，就是幸福，可那不是，幸福不會那么簡單。

上了中學，認為讀一本小說，當那感人的故事情節吸引了我的時候，是幸福，但這也不是，幸福不會那么單調……

但是，慢慢長大的我竟開始慢慢學會品味生活，尋找身邊的幸福。

慢慢的，我發現，母親有時的一句叮囑、一通電話或者是一句問候的話、一頓沁人的飯菜……還有對我的關心和愛都是幸福的給予。

曾經的我只會享受別人給予的幸福，貪婪地享受著，從未想到自己去追求、尋找，只是以為母親的這些表現是理所當然，天經地義，并沒有跟我懂得追求的幸福牽上一絲絲的瓜葛，一點也沒有……

當現在，在尋覓了多處沒有找到，卻意外的發現母親給予我的無私的幸福，一種親情的幸福，這種幸福不比糖果差也比故事情節感人……

慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是給予別人幸福，這時給予的對象最應該是母親。

“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁”這充分說明了母對子的情，但子卻沒有一丁點的感覺。

當母親出遠門時，我會囑咐上一句“路上小心，過馬路看看紅綠燈”我明明看到母親在點頭并轉身的剎那那紅腫的眼睛，那分明是對子女懂事而表現出的欣慰。……

偶爾和母親在一起坐在海邊，欣賞海邊夜景，談論著過去往事的點點滴滴，我感覺，這世上再也沒有比這一瞬間更幸福的事了，真的。

當海夜景色再次映入眼簾，我不會再忘記幸福瞬間的點點滴滴了，永遠、永遠……

下午，沐浴在夕陽的微弱的陽光下，火紅的太陽裹上了一層橘黃色，遠方的云蓋住夕陽的小半邊臉，云在夕陽前雪白雪白的，但這并不妨礙太陽的美麗。

下了樓，漫步在草坪上，微風襲來，芬芳氣息沁入心脾，在夕陽下的一棟棟房子的倒影很整齊，一群小孩在陰影下踢足球，還是喜歡去草地上躺著，雖然草有些扎人，但是看著蔚藍的天空的感覺確實很好，再加上緩緩飄過的白云，輕輕拂過的清風，心情特別舒爽。旁邊的一群小孩的叫喊聲連連不斷，路面對于踢足球來說太窄了，而那群小孩人又很多，根本就在混戰，擠在一團踢來踢去好像還覺得挺好玩的，真是羨慕現在的小孩子，童年生活就是幸福，也沒什么作業，有充裕的時間玩和放松，還是小時候比較好，想著小時候又不得不想到一首歌，SHE的《不想長大》，我不想我不想不想長大，長大后世界就沒童話??當然是沒童話了，哪還有什么童話，我看是長大后就有作業??

長大后小時候的玩伴都很忙，況且因為我多讀了一年幼兒園所以比我幼兒園時的那些玩伴都小一年，現在也只找到兩個幼兒園時的玩伴，但也很忙，整天在家里寫作業，根本很難出來。就說其中一個玩伴吧，療炳森，半年沒有見他了，還是在去他家前的小賣部給足球打氣才遇到他，一開始只認出來她媽媽，后來才認識她媽媽旁邊的療炳森，這家伙，半年沒見，長高了不少，也有喉結了，嗓音都變了，一下子沒認出他來，感覺一下好陌生。跟他一邊聊一邊走，感覺熟悉了幾分，聊了一會往事，就開始踢球，羅日杰正好也來了，便干脆定點射球。那天在夕陽的伴隨下，時間悄悄地溜走了，天空越來越暗，夕陽如光明天使，始終和黑暗搏斗，但黑暗最終把它吞噬，而這光明天使此時已經開始照亮地球的那一邊的黑暗??當然，我并沒有像那天這么晚回去，但夕陽那時已沒了耀眼的光芒，那群小孩子也各自回了家，除了有時過往的車輛就沒什么聲音了。幾只野鳥從天空中飛過，還好沒留下它們的痕跡??

起身后，拍了拍身上的草，就踏上回家的途上了。夕陽把我的影子拉得很長，可惜陽光不能讓影子浮現出面貌，那樣子才是真正的影子(我的理解)，不過如果是那樣子的話也許我就要稱它為魂魄了。

沐浴在夕陽的微乎其微的陽光下，微風拂過臉龐，心情無比歡暢。

在小學生涯中，我的成績總為班級墊底。老師也置之不理，頂多心情不暢時呵斥幾句。而對于斥責，我只當作是“家常便飯”??然而，六年的時光，瞬間擦身而過。

我走進了人生中最美的殿堂——我的初中年華，走進了一個充滿陌生的班級。我們的班主任姓雷，十分喜歡栽花。每當我看見雷老師的微

笑時，總能感覺到有束陽光射過我的心。

半個學期過去了，期中考試的成績單發了下來，我對此無所謂，整天無所事事。一天，上午第四節課的下課鈴響了，同學們紛紛跑去食堂，我留在教室里發呆。忽然，雷老師來到教室，看見我趴在桌子上。微笑著說：“成晟民，來辦公室一下。”“哦。”我應著，走進了我無法再熟悉的辦公室。

“期中考試試卷上的題，都會了嗎？”雷老師微笑地說。“不會。”這類詞我早已說得膩煩了。雷老師從抽屜里拿出試卷，讓我指出不會做的題來。——應該是要罰我抄題吧，不過我早已習慣了，抵筆的中指上那個繭，可以算是證明。然后，雷老師喝了口水——看樣子，批評我的時間還不短。無意間，我看見雷老師桌上多了個小花盆，十分的精致。不過，花盆上的花還只是花苞??

我早已準備好聽那嚴厲的斥責，面對那怒發沖冠的面孔時。雷老師臉上的微笑卻絲毫沒有消逝，繼續說道：“就這些？那好，你去幫張凳子來。”我的疑惑便油然而生，心里不禁問道：為什么呀？接著，雷老師便開始給我仔細地講解剛才指出的那些題目。我的心好像那里觸動了一下，有一種從未有過的溫暖的感覺。雷老師桌上的那朵花的花瓣好像微微顫動了一下??

不知不覺，下午的上課鈴打響了。雷老師連忙從抽屜里拿出幾個包子和一盒餅干，說“你快吃，吃完回教室上課。”我連頭都沒點一下，就開始狼吞虎咽地吃了起來，立馬跑出了辦公室，轉身的瞬間，看見有一束陽光撒在了嬌嫩的花苞上。我也沒顧那么多，就往教室的方向跑去。

然而，跑出門的一剎那，我聽到了幾句對話，鼻子頓時酸了——“小雷，你本來就有胃病，早餐忘記吃了，現在又把早餐給了那樣一個差生。身體會受不了的！”有幾滴熱乎乎的東西滴在我手上，那是什么東西？我只知道那東西對我而言，已經很陌生了

我氣喘吁吁地坐在自己的位置上，心里想著：“雷老師應該還會去

食堂或外面買點食物吧！”雖然是這樣想，但焦慮和擔心仍蔓延在心頭。忽然，又聽到一個熟悉又甜美的聲音——“上課！”我抬頭看看講臺上，那是雷老師。我連忙打開桌子，看了看課程表：星期三下午都是雷老師的作文課。我愣住了，心被猛猛地振了一下，我重新學會了流淚??以后，每當雷老師有空時，就會讓我去辦公室，給我講題。我有時也主動向雷老師問一些難題，雷老師也會微笑地教我。一天，無意間，我發現雷老師桌上的那朵花開了，是那樣的嬌艷，又是那樣的清新自然。一個學期漸漸的過去了。晚上，我不知不覺又走進了那個灰暗的角落。可那里變了，往日令人窒息的黑暗已經逝去了。角落里還有一朵嬌嫩的花，正被一束溫暖的陽光照耀著。我知道，那是雷老師用微笑培養的一朵花，一朵不會凋落的花，一朵開在我心靈深處的花。

第二篇：八下作文（推薦）

Unit1書面表達

假如你是Jane, 你的好友Mary 在微博上說最近很累.很不開心，而且很擔心即將到來的考試，請你在Mary 的微博中回復給她一些建議，使她振作起來。

提示：1.分析Mary 不開心的原因；2.給她一些建議使她減輕壓力；3.給她美好的祝福。參考詞句：under too much pressure 壓力太大，beside this 此外，have a talk with 與某人談一談，as soon as possible,The less…, the better…

參考范文

Dear Mary,I know you are very tired and unhappy these days.Perhaps you are studying too much pressure.Besides this , you can’t get on well with your classmates.Maybe you are worrying about the coming exams.I’m always under pressure, too.My parents want me to be the top student in class.I have to read and do my homework on schooldays.What’s more, they send me to all kinds of training classes at weekends.Last Sunday evening, I had a talk with my mother.I told her I was not lazy, but I really felt tired.I needed time to relax.My mother agreed with me at last.So I think you should have a conversation with your parents as soon as possible.Cheer up!Your problem will soon be over.The less pressure, the better life!Best withes to you!

初二下期末復習作文范文Unit2

作文：

助人為樂是中華民族的傳統美德。請你聯系自己平時的愛心行為和感受，寫一篇文章。要求：1.要寫出助人為樂的方式。

2.請說明這樣做的目的和意義。

As the old saying goes,” All for one , one for all.” There are lots of people who need our help.I want to be a volunteer in the after-school class.I am good at writing and reading, so I want to help kids learn to read there.When they get better and learn more, it makes me feel happy.Then , I’d like to volunteer to cheer up sick kids in the hospital when I am free.I often sing songs and tell stories to them.I also give them some gifts.I get such a strong feeling of the satisfaction when I see the smiles on their faces.What’s more, I spend my free time helping in an Animal Hospital.I love animals because they look cure and many of them can help some certain people in life.Although it ishard job, helping there makes my free time become full and colorful.I think volunteering can enlarge my knowledge and it is also a dream come true for me.I can do what I love to do and help others at the same time.Helping others is helping ourselves.I believe that if everyone helps out a bit, the world will be full of love and happiness.Unit 3Could you please clean your room?

Sunday Mail 雜志社在征集同學們對于課余時間青少年是否應該做家務的看法，請以Nick的名義寫一封信給Sunday Mail, 在信中請表明你的觀點，并至少用3個理由來闡述你大看法。

好詞好句：

Doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves.b responsible for為...負責

Benefit a lot from受益良多

Develop a good sense of responsibility 培養一種責任感。

Lighten the load on your working parents.減輕父母的負擔。

We can’t be the person who is only be good at study but weak in dealing with trivial affairs.我們不能成為只會學習，卻無力處理日常瑣事的人。

Dear Sir,As a teenager, I do agree that it’s very important for teenagers to learn how to do chores and help their parents with some housework.Firstly, doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves.After all, we can’t depend on our parents all the time.What’s more, we can’t beThe person who is only good at study but weak in dealing with trivial affairs.Secondly, since we are one of the members in the family, it’s our duty to share some chores with our parents.Everyone should learn to be responsible for themselves so that we can develop a good sense of responsibility when we grow up.Thirdly, it’s also a good way to relax and exercise.When you’re tired of doing homework, why not turn to do something else like cleaning your room, making the bed and so on ? On the other hand , you will have a better environment for study;On the other hand , you help lighten the load on your working parents.In a word, teenagers do benefit a lot from doing chores.Let’s start doing chores from now.Yours truly

Nice

Unit 4

下面是大明寫給他的朋友Tom的信，信中描

述了他的煩惱。請你以他的朋友Tom的身份，給他寫一

封80詞左右的回信，在信中指出他的問題并給他提出建議。信的開頭和結尾已給出，不計入總次數。

Dear Tom

My classmate, Lucy, bought a new pen.I like it very muchso I used it without her permission.Unluckily, I broke it.Then I put it back secretly.Now she finds out the truth and is very angry with me.I don’t know what to do.Can you help me ?

Yours

Daming

第三篇：八下2班暑假提示（定稿）

暑假提示

尊敬的家長朋友、親愛的同學們：

一年一度的暑假又來臨了，忙碌了一個學期，希望大家能利用這段時間放松心情，豐富知識，發展興趣愛好，過一個有意義的暑假。為幫助大家更好的安排假期時間，健康、平安、快樂、充實的度過暑假生活，我特此對大家作如下提示，并請各位家長監督、督促、檢查：

一、暑假安全、生活注意事項

1、外出時要經家長同意，且要按時回家。不深夜獨自外出。

2、遵紀守法，遵守社會公德，認真履行《中學生日常行為規范》。做到“五不”：不看不健康的書刊、小報和影視；不抽煙、喝酒；不賭博；不進入營業性網吧、酒吧和歌舞廳等不適宜中學生去的場所；不參與封建迷信活動和其他不健康的活動。自覺抵制毒品和所有不利于中學生健康成長的事物的侵害。

3、在家里上網要服從家長管理，不登錄、不查看不健康的網站；不迷戀網絡游戲；上網時間要有節制。

4、注意飲食衛生、安全，保持良好的飲食習慣。

5、要注意用火、用電、用氣安全，增強安全意識。

6、自覺遵守交通規則，出行時要注意交通安全。

7、謹慎交友，多交益友，不結交社會上不三不四的小青年，不與網友會面。

8、加強自我保護意識，對陌生人的過分熱情要保持冷靜和警惕，防止上當受騙。

9、假期里要主動的多幫助家長做家務，自覺培養和鍛煉動手能力。

10、要注意自身形象，不說與中學生身份不相符的話，不做與中學生身份不相符的事。

二、按時、認真完成暑假作業

合理安排假期學習時間，按時、認真完成科任老師布置的暑假作業。建議同學們為自己制定一個合理的假期活動和學習計劃，嚴格按照計劃完成假期作業，不可先松后緊，也不可先緊后松，更不可只顧玩耍而忘了學習這一根本。要通過完成暑假作業，豐富知識，達到溫故而知新的目的。

附：語文、英語、數學、物理暑假作業

（一）語文暑假作業

1認真填寫《暑假生活》。

2讀《傅雷家書》《水滸傳》并做讀書筆記不少于一萬字。

3認真填寫《暑期專號》，(包括閱讀短文中的練習，競賽題)，做讀書筆記不少

于一萬字。

4，吳岐，苗佳，延路杰，趙文濤，左生飛，閆玉發，黃帥，黃志瑋，周晨曦，馬遠源，封宣成，魯春江，韓一鑫，李鑫，李肖肖，屈波，張晉源，劉宇航，田宇，馬志英，董婷 背誦所有的古詩文。開學檢查。

（二）英語暑假作業

認真填寫《暑假生活》和《第一線導學卷》（單元卷，月考卷，期中、期末卷書面表達一定要完成），開學前讓家長考查單詞，改正，簽名。

（三）數學暑假作業：

認真填寫《暑假生活》和《第一線導學卷》（單元卷，月考卷，期中、期末卷）。

（四）物理暑假作業

1、認真填寫《暑假生活》和《第一線導學卷》（單元卷，月考卷，期中、期末卷）。

2、將本學期所學的每一課的知識點認真鞏固一遍。

三、按時報到

下學期報到時間為2013年8月18日（農歷七月十二，星期日），請各位同學于8月18日晚7:00按時到校上晚自習并報名、注冊，報名時需帶上《綜合素質評價手冊》（《綜合素質評價手冊》需家長簽署意見。）和各科假期作業。

四、家長檢查，反饋

請各位家長對照以上提示檢查學生假期作業并詳細反饋學生假期作業完成情況。

祝大家暑假愉快，平安健康，萬事如意！

橫山二中2014屆2班班主任

2013年7月10日

附：

暑假作業檢查情況反饋

家長簽名：

第四篇：暑假生活指導答案八下

暑假生活指導答案 “黑馬”“ 雪藏”“ 山寨”是近年來出現的新詞。根據語境推測他們在句中的意思。1.突然冒出的羽毛球女單黑馬，讓解說員不知所措，忙活了好半天才找齊她的資料。

2.這個原先頗有一定知名度的鄉鎮企業，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業”之列。

3.目前有很多山寨手機價格極其低廉，300元就可以買一款功能齊全的手機，但其質量令人堪憂。

山寨

通俗得說就是盜版、克隆、仿制

黑馬

指實力深不可測的競爭者。喻指那些在重大的活動中以出人意料的成功而一鳴驚人的獲勝者，因而和中文中爆冷門之意很相近

雪藏,字面的意思就是用雪把東西埋藏起來.引申就是,隱藏.如,在比賽中,一方故意隱藏自己的主力隊員就叫雪藏.多指故意的隱藏,不被被人注意,麻痹對方.黑馬： 突然冒出來的，出類拔萃的，令大家始料不及和眼前一亮的人物或團體！雪藏：被束之高閣，被封殺的?? 山寨： 盜版的、非正規的??

某中學語文老師為一房地產公司命名為易安房地產開發有限公司，請說明易安一詞蘊含的意義

易安，一是字面上解釋為容易安全。二是南宋女詞人李清照號易安居士，所以在此公司居住的，也可戲稱易安居士，即易安居住的人士。就這么多吧，個人理解，希望能對你有幫助！

釀酒缸缸好作醋壇壇酸，養豬條條大老鼠只只瘟。加標點換一個意思 釀酒缸缸好,作醋壇壇酸，養豬條條大,老鼠只只瘟。釀酒,缸缸好作醋,壇壇酸，養豬,條條大老鼠,只只瘟。

《水滸傳》被稱為“及時雨”的人物是誰？概括介紹一個與他有關的故事情節。姓名：宋江

有關故事情節：宋江，字公明，是整部《水滸傳》中第一號人物，為梁山起義軍領袖。宋江在一百單八將中排名第一，為三十六天罡星之首的天魁星。綽號呼保義，又號及時雨。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄆城縣押司，平素為人仗義，揮金如土，好結交朋友，以及時雨而天下聞名。因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱販賣棗子之事事發，宋江把官軍何清追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來書信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無奈，宋江怒殺閻婆惜，發配江州，與李逵等相識。卻又因在潯陽樓題反詩而被判成死罪。幸得梁山好漢搭救，在刑場把宋江救上梁山，坐了副頭領。后在攻打曾頭市時，晁蓋臉中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。從此，梁山主題由聚義廳改為忠義堂，頭目增長到了一百單八將，又相繼打敗童貫、高俅以及天下八方節度使并活捉高太尉，梁山也發展到了鼎盛。日后，宋江率眾為朝廷招安, 并北上抗遼大獲全勝并迫使遼主投降, 隨后又討伐了王慶、田虎不失一將（指108將）都取得了勝利，在唯獨討伐方臘起義軍的過程中，梁山好漢死傷過半，雖最終生擒方臘，但宋江本人卻被所賜御酒毒死。

雨晴》中“紛紛”改為“飛來”在表達效果上有什么不同 如果見“卻疑”改為“應疑”在表達效果上又有什么不同呢？

將“紛紛”改為“飛來”紛紛，一指數量多，二有看別的蝴蝶飛去，也跟著去的意思。而飛來即去，更能表現出雨后花落殘紅的景象，連蝴蝶都毫不猶豫的離去了。2.卻疑表轉折，而應疑表猜測，更能表達詩人對春色流逝的惋惜 ：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩人想得似乎真實有據；但一墻之隔的鄰家小園，自然不會得天獨厚，詩人想得又是多么天真爛漫；畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩人只說“疑”,“疑”字極有分寸，格外增加了真實感。這兩句詩，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態，寫得活靈活現，更把“春色”寫活了，似乎“陽春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調皮、多么會捉弄人啊！

“卻疑春色在鄰家”，可謂“神來之筆”，造語奇峰突起，令人頓時耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點鐵成金的作用，經它點化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發出異樣神采，妙趣橫生。

被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉；它們也像詩人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過院墻而去。花落了，蜂蝶也紛紛離開了，小園豈不顯得更加冷落，詩人的心豈不更加悵惘！所以將“紛紛”改為“飛來”后在表達效果上體現不出蜂蝶的失落之意;將“卻疑”改為“應疑”在表達效果上無法變現小院的失落與作者的失落之情。

就瀑布（李忱)詩中塑造的瀑布這一藝術形象寫一段欣賞文字

此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經歷“千巖萬壑”的艱險后，它終于到達崖前。

張可久的天凈沙-江上與馬致遠的 天凈沙-秋思 相比,二者在內容、情感、表現手法 《江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣。這首曲勾畫了一幅秋末江邊日落圖，表現了作者歸隱后的平淡閑適生活。

《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。《江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣。

《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。第一幅畫共18個字九個名詞，其間無一虛詞，卻自然流暢而涵蘊豐富，作者以其嫻熟的藝術技巧，讓九種不同的景物沐于夕陽的清輝之下，象電影鏡頭一樣以“蒙太奇”的筆法在我們面前依次呈現，一下子就把讀者帶入深秋時節：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴??寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊！接下來，眼前呈現一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉的游子那內心彷徨無助的客子之悲。

第二幅畫里，我們可以看到，在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉愁的游子卻騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠方踽踽而行。此時，夕陽正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥禽回巢、羊牛回圈、人兒歸家的團圓時刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯”，此時此刻、此情此景，漂泊他鄉的游子面對如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來，怎能不撕心裂肺，怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風中鮮血淋淋?? 馬致遠就是以這樣一支極為簡短的小曲，表達了難以盡述的內蘊，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術感受。

《畫菊》鄭思肖 這幅“菊”畫的內容情景和菊的精神品格

鄭思肖的這首畫菊詩，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩歌不同，托物言志，深隱詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內涵的菊花詩。他頌菊自喻，傾注了他的血淚和生命！鄭思肖自勵節操，憂憤堅貞，令人淚下！

“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”表現菊花不與百花同時開放，不隨俗不媚時的高士品格。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。

蜀雞 宋濂

豚澤之人養蜀雞，有文而赤翁。有群雓周圍鳴。忽晨風（鳥名。屬鷂類。）過其上，雞遽翼諸雓，晨風不得捕，去。已而有烏來，與雓同啄。雞視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜其雓飛去。雞仰視悵然，似悔為其所賣也。夫巫峽之險不能覆舟，而覆于平流。羊腸之曲不能仆車，而仆于劇驂（七面相通的大道。）。此無他，福生于所畏，禍起于所忽也。1請以文中蜀雞身份自述經歷

2用成語或名言警句總結蜀雞成敗得失的經驗教訓

1、做事情時心存危機感，謹慎處理，往往能化險為夷；相反，如果掉以輕心，常常會引起禍端。生于憂患，死于安樂就是這個道理。

2、要警惕身邊的壞人，注意識別，因為他們往往善于偽裝。

[譯文]有一個豚澤的人養蜀雞，雞身上布滿花紋頸上的毛呈紅色。它帶著一群嘰嘰叫著的小雞。一天，忽然晨風從它們上空飛過，蜀雞馬上用翅膀掩護住小雞，晨風沒辦法抓到小雞，離開了。后來有只烏鴉過來，和小雞一起啄食。蜀雞看見它，把它當成兄弟。烏鴉和小雞戲耍，很是溫順。可是烏鴉忽然銜了小雞飛走了。蜀雞懊惱地仰望著，好象悔恨被它欺騙了。巫峽急流險灘船不會翻，卻常常翻在平靜的水流中。車在羊腸小道上不會翻，卻常常會翻在四面相通的大道上。這沒有別的，福氣產生于有所畏懼，災禍發生于有所忽視。

《戰國策》∶“有獻不死之藥于荊王者，竭者操之以入。中射之士問曰：“可食乎”曰：“可。”因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰‘可食’，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，是客欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。

【譯文】 相傳古代有人把長生不死的藥獻給荊王。門官拿進去的時候，一個守門的衛士問：“這種藥可以吃嗎？”門官說：“可以吃。”衛士就一下子奪過藥來吃了下去。

荊王為此十分惱火，要殺掉這個衛士。衛士托人向荊王說情：“我問過那門官可不可以吃，他說可以吃，所以我吃了它。罪不在我，而在門官呀。況且人家進獻的是不死之藥，我吃了這藥，大王要是殺死我，說明這藥是‘催死的藥’了。大王殺了我這個無罪的人，表明獻藥的人欺騙了大王，不如免我無罪。”

荊王聽了這話，就不殺這守門的衛士了。

要臨江之麋古文的翻譯

臨江有個人，打獵時捉到一只麋鹿的幼崽，把它帶回家飼養。剛一進門，一群狗流著口水，翹著尾巴全來了，那個人非常惱火，憤怒的喝斥、嚇唬那群狗。從此，獵人每天都抱著小麋鹿接近狗，讓狗熟悉它，不欺侮它，后來又逐漸讓狗和小麋鹿在一起玩耍。時間長了，那些狗也都順從主人的意愿了。小麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只麋鹿，認為狗真的是自己的朋友，時常和狗一起頂撞翻滾，越來越隨便。狗因為害怕主人，只得順從小麋鹿，一起玩得很好，但不時地舔自己的舌頭，想要吃掉小麋鹿。

三年之后，麋鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍。這群野狗見了鹿又高興又憤怒，一起把它殺了吃掉，道路上變得十分狼藉，遺留著麋鹿的殘骸。麋鹿一直到死都沒有明白落得這個下場的原因。

賈人渡河 翻譯

【原文】濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也。”艤而觀之，遂沒。（明·劉基·《郁離子·尚誠篇》）

【譯文】從前，濟水的南面有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子。”漁夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，這豈不是不講信用么？”商人勃然大怒道：“你一個打魚的，一天的收入該有多少？你突然間得到十兩金子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“他就是那個答應給我一百兩金子而不兌現承諾的人。”漁夫撐船上岸，遠遠地觀看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。

空山鳥語 閱讀答案

0．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）

答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

1．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）

答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。2．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）

答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類 3．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）

答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。4．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）

答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

認牙 閱讀理解答案

1.概括華大夫這一人物形象的特點 2.開頭說華大夫令人“費猜”，這樣寫有什么作用？ 3.本文多處運用細節描寫，任選一處加以點評 4.就本文的構思和情節寫一段賞析性的文字

1.醫術高 為人正直 性子急 有正義感 有責任感 2.從結構上講為下文的小故事埋伏筆做鋪墊； 另一方面，也可以吸引讀者的興趣。

3.例如 小說開頭這樣寫道 “他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用”

點評

這樣寫 雖然有夸張的感覺，但卻能生動直接地讓人感受到或體會到 華大夫的高明醫4.首先從構思來講，文章先總而后分，開宗明義給讀者介紹主人公的特點概況，而后有用具體事例來刻畫描寫人物 讓讀者 自己來判斷體會人物的性格特點，最后再用旁觀者角度進行綜述和結尾 引人入勝。

從 情節來講，小說的實例 可謂 環環相扣，不僅刻畫人物到位，而且也能夠 將讀者吸引到具體情節中。

仿寫:海是水的一部字典,浪花是部首,浪聲是音序,海鷗,魚,蝦是它的文學.天是夢的一段詞話,云彩是詞牌，霞光是歌賦，雷電、冰雪是天的篇章。

山是大地的一首樂章：山腳是序曲，山頂是高潮，山石、林海是山的音符。

無人區里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識，美國人都知道這是駱駝在找水喝。

他們顯然渴壞了，幾只小駱駝無精打采地走著。在太陽的熾烤下，他們的眼睛血紅血紅的，看起來它們有些支持不住了。

旅行者還發現，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據不同的方向驅趕孩子們走在它的陰影里。

終于，它們在一個半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。

可是，泉水離地面太遠了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。

驚人的一幕發生了：那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉了幾圈，突然縱身躍入深潭......水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。

第五篇：八下125作文 周謙

第一單元寫作：記敘的線索

主備人：周謙

【學習目標】

1.認識和理解記敘文的線索及其重要性。

2.學會抓線索寫作記敘文的方法，提高習作水平。

3.增強根據題目合理選取線索來布局文章結構、表現主題的能力。

【學習過程】 【引入新課】

如果說記敘文是一條光彩奪目的珍珠項鏈，那么素材就是珍珠，而線索就是串起珍珠的金縷銀線。離開了線索，素材再熠熠閃光，也只能是七零八落、散亂無序，不能成為一件珍品。今天，就讓我們一起來探討和掌握記敘文的線索。

【精講點撥】

寫好記敘文，抓住線索是關鍵。線索是貫穿在整篇文章中的情節脈絡，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。它串聯起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。因此，線索確定得恰當，會使文章內容多而不亂，全篇渾然一體。反之，文章必然雜亂無章。可見，在記敘文中確立線索是多么重要。

一、線索的主要類別 1.以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節。如《羚羊木雕》。

2.以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《阿長與山海經》。

3.以事件為線索。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《爸爸的花兒落了`》。

4.以時間為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。如《社戲》。5.以地點為線索。有的文章是以地點的轉換來安排層次的，地點就是敘事的線索。如《從百草園到三味書屋》。

6.以作者的思想感情為線索。有些散文沒有中心事件和具體的故事情節，是以作者的思想感情的變化發展為線索來組織材料的，這一類文章的線索就是作者的思想感情。如《紫藤蘿瀑布》。

二、選擇線索的標準

1.與主題密切相關。寫文章是為了表達中心，因此文章的線索要能為中心服務，有利于中心的表達。

2.與材料密切相關。材料可以是天南海北，古今中外，如何把這些材料聯系起來組成有

機整體，就需要線索把它們收攏約束，連綴成文。

需要注意的是，寫作時應把握好線索的藏與露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根據需要布置好線索的明滅變化，以求達到時隱時現，耐人尋味的藝術效果。

【例文引路】

夢，遺落在童年的操場

心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀。那是爸爸媽媽任教的小學的操場，那個操場上的一草一木，在記憶的底片上永遠揮之不去。

三四歲時的我，喜歡在操場上的草叢里尋找快樂。颯颯的秋風吹拂著草叢，蚱蜢在草叢里唱著嘹亮的歌兒，歡快地彼此應和著，在青草的掩蓋下并未發覺我已盯上它!我悄悄地挪動著步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是覺察到了危險的逼近，嘹亮的歌兒停止了，小小的身軀掩藏在了過膝的草叢里，兩只眼睛警覺地打量著周圍的情況。它在我的雙手撲來之時狡黠地躲開，張開雙翅飛起來，落在了幾米外，歌兒唱得更悠揚。

稍稍長大后的我，喜歡在操場邊的合歡樹下停留。我每天站在樹下，仰起頭，盯著那棵幾米高的合歡樹，盼望著，盼望著，好希望風拂過的時候能夠帶來一朵像小傘似的合歡花。不是因為膽小怕跳起來會摔跤，而是那時個頭矮小的我無論怎樣跳都抓不到那最矮的樹枝。或許再過一年，兩年，我就能摘到它了，畢竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。

現在，路旁種滿了合歡樹，微風拂過，給外出乘涼的人們帶來了絲絲縷縷的馨香。我伸出手，很輕巧地在某個枝頭摘下一朵合歡花，望著它仿佛看到了童年操場邊的那朵。那屬于我童年的合歡樹上一定又開滿了合歡花吧？不知那滿樹的合歡花是否仍像當初那樣艷麗。那朵合歡花仍傲立在枝頭等待著那個小女孩的歸來，還是已化為泥土滋養著樹木，抑或被另一位帶著夢的小女孩摘走了呢？

童年的夢漸漸地褪色了，我也不再是那個只愿做一只長了翅膀的小精靈的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心靈的城堡卻難以忘卻。遺失的美好時時歸來，在心田里化作滿園馨香。

【點評】小作者以“操場”為線索，用富有詩意的語言回憶了自己美好的童年，表達了對童真童趣難以忘卻的懷念。文章開篇用“心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀”簡潔入題，接下來圍繞“在操場上的草叢里尋找快樂”和“在操場邊的合歡樹下停留”再現了記憶深處的童年往事，結尾用“遺失的美好時時歸來”與篇首照應，再次深化了主題。生動的細節描寫，讓我們仿佛看到了操場上那個追趕著蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真爛漫的金色童年。

【布置作業】

請根據你的所見所聞寫一篇記敘文，但需注意合理選取線索來布局文章結構，題目自擬，不少于600字。

第二單元寫作：借物抒情

主備人： 王賀紅 審核人：王莉 定稿人：周謙 【學習目標】

1.領悟并學會運用借物抒情的寫作手法。

2.學會選取某種事物，描繪它們的形態特征，并從中發現一定的象征意義，借此抒發自己的思想感情。

【資料鏈接】

“借物抒情”就是通過對某種事物進行形象具體的描繪來抒發一定的感情或表明某種愿望的文章。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。

【學習過程】

一、導入明標

二、自主學習

1.背誦《組歌》和《海燕》片段，再次感受借物抒情。

2.仿寫：大自然時時刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生命的頑強；看到江河奔騰不息，我們。

三、精講點撥

回顧名家的“借物抒情”。

（1）《蟬》小思 ①今年,蟬鳴得早.杜鵑花還沒有零落,就聽見斷斷續續的蟬聲了.近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙 的人聽了很煩.②一天,在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響.它就是在樹上知知不休過日子的小 東西.那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天!曾這樣問：何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!朋友說：知 道嗎?它等了 17 年,才等到一個夏天.就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來,等秋風一吹它的生 命就完結了.③17 年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢?朋友說： 那本來的生活歷程就是這樣.它為了生命的延續 必須好好的活著.哪管是 90 年,90 天都要好好的活過.④那是蟬的生命意義!⑤斜陽里,想起秋風的顏色,就寬恕了那煩人聒聒!小結：小思的《蟬》讓我們看到了蟬短暫而悲壯的生命歷程，它告訴我們生命因來之不易而珍貴。所 以，我們也要珍惜生命，讓生命旅途染上秋風（收獲）的顏色。

（2）《貝殼》席慕蓉 ①在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的 小點,如果仔細觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣, 在我手心里躺著實在是一件藝術品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!②在海邊撿起這一枚貝殼的時候,里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的 淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完

全消失了.但是,為了這樣一個短暫,微小的生命,為了這樣一個脆 弱,卑微的生命,上倉給它制作居所時卻是多精致,多仔細,多么地一絲不茍啊!③比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢 ?是不是也應該用我 的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細,更加一絲不茍呢? ④請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.⑤在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息: ⑥“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!” 小結：初一階段，我們主要學習了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個生活的道理，或者從幾件有內在聯系的事情中獲得某種啟示。現在我們學習的借物抒情散文，那視線從自己身上轉移到周遭的世界，發現生活之美，感受生命之美。席慕蓉的《貝殼》展示了一枚貝殼的精致、美麗。她感悟：只要每一個人能精心地、一絲不茍 地過好每一天，那么他都將為后人留下精致的生命的痕跡。

四、展示提升

閱讀《窗外的牽牛花》，回答問題。窗外的牽牛花 今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽牛花。前幾天的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽牛花開出了幾小朵！我這才意識到，自從爸爸種上牽牛花以來，忙碌的我實在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園 里，還有那么些微小的生命，在努力地發芽、生長著！而今天它們竟然就能開出艷麗的花朵！情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察起這一朵朵的小花來。只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉 液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷 痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從 來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小得可愛的牽牛花莖上怎么能不時地 會伸出一 根更細的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而 堅決地向著花架最高處攀登！我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來 的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數不清的小喇叭一定會齊聲 喊出“努力拼搏，微小的生命也能結出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！于是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽牛花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了爸爸為什么 要在春天種下牽牛花的秘密。感謝窗外的牽牛花！感謝爸爸！

（1）“窗外的牽牛花”有怎樣的特點？

（2）以“感謝你，窗外的牽牛花”為開頭續寫一段話，揭示作者的感悟。

五、達標測評

根據下列“物”或“意”，說說可寓之“意”或可托之“物”： a.物： 〔1〕鋪路石 〔2〕樹根 〔3〕春雨

b.意： 〔1〕無私奉獻 〔2〕堅忍不拔 〔3〕奮發向上

第五單元寫作：《學寫書信》教學設計

主備人：周謙

【教學目標】

1.學習并掌握書信寫作的體例要求和禮儀規范。

2.根據自己與收信人之間的關系，選擇得體的措辭和語氣。3.在心中敞開心扉，以真誠的表達，溝通彼此的思想和情感。【學習流程】

一、導入明標

書信可以傳遞信息、溝通思想、交流情感，曾經是人們日常生活中最常用的文體。隨著科技的進步，電話、短信、視頻、微信等交際方式主見取代了書信。盡管如此，書信并沒有退出歷史舞臺，它仍然承擔著人與人溝通交流的使命。今天，我們就學習寫書信。

二、方法指路 書信格式：

（1）稱呼：根據自己和收信人之間的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫，但要注意稱呼長輩時候要用敬稱，并且稱呼第一行頂格寫，后面加上冒號。

（2）問候語：簡單地對收信人或是收信人的家人表示問候，如身體、工作、學習、家庭等方面。

（3）正文：這是書信的主體部分，講明寫信人要對收信人講的話，如寫的內容太多，一定要分段寫。

（4）祝福語：根據寫信人和收信人的關系或具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝福語，如“此致敬禮”“祝你健康”等，寫“此致”可接正文之后，也可換行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（5）署名和日期：

①署名：在結尾的下一行的后半行寫上自己的名字，對熟悉的人，姓氏可以省略。②日期：一般寫在署名下一行的后半行，要寫清年、月、日，以便查考。

三、范文引領

萬芳：

您好！最近一切可好？我十分的想念您。

自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實我也一樣，只不過那羚羊木雕實在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，我們永遠是朋友。

此致 敬禮！

你的好朋友：張之路 2015年4月16日

四、出示任務，小試牛刀

寫作任務一：這個年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你給父母敞開心扉吧。請以《給爸爸媽媽》為題，寫一封信。不少于600字。寫作任務二：我們已經學過很多文學家的作品，從中了解到他們的細想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以《致***先生》為題寫一封信，與他展開一場跨越時空的對話。