第一篇：2010社會實踐活動相關步驟

關于組織開展2010-2011年度醫學部學生寒假社會實踐活動的通知

醫學部各學生班級、團支部：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》》（中發

[2004]16號）和團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號）文件精神，持續深入進行社會實踐課程化建設，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育，長才干，做貢獻，根據醫學部黨工委的指示精神，今年寒假期間醫學部將組織大學生開展社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

認真學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，參與共建社會主義和諧社會，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現全面發展。

二、活動內容

1、“大手牽小手”愛心援助行動

應共青團鳳岡縣委請求，醫學部將承擔對口援建工作，在醫學部社會實踐基地——土溪鎮中心完小各班設立“愛心”圖書柜，并按每生人均圖書5冊（土溪完小共843名學生，共計4215冊）完善愛心圖書柜，從而解決當地小學生課外讀物缺乏的問題，優化教育資源。具體措施如下：

（1）2010級、2009級各團支部自由結對，每兩個團支部對口支援土溪鎮中心完小一個班級的圖書柜（價值300元左右）。

（2）醫學部各年級學生每人捐一本適合小學生閱讀的愛心圖書，以支部為單位收齊后于下學期開學初交至醫學部團委。

2、慶祝建黨90周年主題實踐活動。通過社會觀察與調研、走訪名人、圖片展覽、專題講座等多種形式，深刻認識黨帶領全國人民90年艱苦奮斗的光輝歷程，切身體會改革開放30多年來的巨大變遷，激發學生參與祖國建設的熱情，增強學生努力學習、報效祖國的使命感與責任感。

3、社會主義新農村建設調研實踐活動。為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強我校與地方的科技合作和人才交流，開展社會主義新農村建設調研實踐活動。

4、實習就業專項實踐活動。進一步深化學生素質拓展計劃，竭誠服務學生成長成才，大力促進學生就業創業。利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加學生職業體驗，提高就業創業能力。

5、“三下鄉”專項實踐活動。深入基層、情系百姓，把文化知識帶入農村，提高農民的整體素質；把科學技術帶入農村，提高農民的生活水平；把衛生知識帶入農村，提高農村的健康水平。

6、“四進社區”專項實踐活動。深入城鎮社區和基層鄉村，開展社區保潔擴綠、敬老助殘、法律宣傳和咨詢等活動，服務社區和鄉村的兩個文明建設。到鄉鎮、社區、農村、企業、單位等進行掛職鍛煉，在實踐中虛心學習，磨練自我。

7、“真情濟困送萬家”志愿服務活動。在春節期間自行組隊集中開展“真情濟困進萬家”活動，要從困難群眾的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展“真情濟困送萬家”志愿服務活動。為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，把黨和政府的關懷和溫暖、把團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。

8、以感恩伴我成長、孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動。全校學生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。

三、活動方式

1、就近就便。鑒于寒假時間較短和交通運輸繁忙的實際，寒假大學生社會實踐活動要就近就便，主要的活動形式是大學生利用返家度假的時間，在家鄉參與地方建設，社會調研和志愿服務。

2、校地協作。寒假大學生社會實踐的關鍵在于學校動員和地方實施之間的協調配合，實踐學生要與農村縣、鄉（鎮）和城鎮社區、街道團組織密切聯系，切實開展社會實踐活動。

3、適當組隊。有條件的班級可組成適度規模的團隊，整合力量，形成聲勢，開展活動。

四、活動要求

1、高度重視，安全第一。各團支部要提前認真做好活動期間的安全教育，切實提高廣大學生的安全意識，認真制定落實好安全紀律。各實踐團（隊）負責人要切實履行好安全職責，時刻保持高度警惕，嚴防各種意外事故的發生。

2、加強宣傳，營造氛圍。寒假前，學部團委要利用宣傳工具，明確對大學生參加社會實踐的要求，努力做到人人皆知，爭取人人參加。寒假中，實踐個人、團（隊）要加強對寒假社會實踐活動的報道，宣傳社會實踐過程中涌現出來的先進典型，為全社會關心支持大學生社會實踐營造良好氛圍，進一步引導大學生社會實踐不斷深入發展。

3、精心組織，講求實效。

（1）進一步加強社會實踐課程化建設，對暑期已經實施社會實踐課程化的班級查缺補漏，要求未完成社會實踐學分的學生利用寒假社會實踐補課補學分。

（2）開學后一周內上交活動成果。以團隊為單位組織活動的，需上交團隊總結報告一份、團隊活動日志、團隊實際參加人員名單（寫明各隊員姓名、性別、院系專業、學號、政治面貌及隊內分工職務）、團隊成員個人小結（每人一份，也可全部交到各團支書處作為自己的寒假社會實踐報告）、至少三張比較有代表性的活動照片，要求比較清晰，電子版要求較高的分辨率，可附上：dv、錄像，當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞等；以個人為單位進行活動的，則個人上交一篇寒假社會實踐報告，班級推薦1-2篇高質量的“寒假社會實踐報告”。

（3）開學初各團支部召開“實踐歸來話收獲”主題班會、團日活動，舉辦展覽、演講、座談會，認真總結實踐服務的收獲和體會，鞏固、擴大教育成果，促進學生思想政治素質不斷提高。

特此通知。

共青團蘇州大學醫學部委員會

2010年12月25日

附：社會實踐報告撰寫要求及參考格式

1、撰寫要求

⑴報告字數不少于2400字，可以根據活動具體情況自定。

⑵頁面設置采用A4紙張；頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節標題）；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準。首行縮進2字符。

要求生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。電子版文檔要求統一使用word2003版。

⑶各團支部統一在開學一周內收齊個人總結及調查報告紙質版、電子版，挑選出優秀報告匯總后上交學部團委。

2、參考格式

作為調查報告應包括的內容及注意問題：

(1)調查報告（論文）封面需用統一格式。實踐類別：A、哲學類，B、經濟類，C、社會學

類，D、教育類，E、管理類，F、其他；填寫實踐類別時只需填寫相應類別的英文字母即可。

(2)文章標題。

(3)中文摘要（不超過200字）和關鍵詞（3-5個）。

(4)導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。

(5)文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，了解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。

(6)研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實地研究（定性研究）說明個案的選取情況和個案的特征等。

(7)研究對象的界定。需要對調查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。

(8)分析工具的運用。如果是社會調查（定量研究）需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究（定性研究）需要把用到的理論工具進行說明。

(9)文章主體。作為以實證為特色的社會調查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。

(10)結語。對于調查報告結語有三種形式：結論、小結和余論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述，主要是用于社會調查（定量研究）的報告寫作；小結是指對全文的內容進行概括性的闡述，具體內容與摘要相符；余論是在文章最后進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。

(11)參考文獻。參考文獻是指對文中采用的他人成說進行的說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、書名（或文章名）、出版地點、出版單位（或期刊名）排序。文獻按作者姓氏的第一個字母按照A-Z順序分中、英文兩部分排序，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文專著名用斜體，論文題目加入“”內。

例：文章中引用：（李培林，2005：P5）,文后詳細文獻出處與之對應：李培林，2005，《社會沖突和階級意識》，北京：社科文獻出版社。

(12)注釋。注釋是指對文中內容的解釋，注釋一律采用當頁腳注。

(13)附錄。對于實地研究（定性研究）的調查報告需要在文后列出質性材料等；如果是社會調查（定量研究）需要在文后列出問卷內容、公式推導等。

第二篇：社會實踐的步驟

三大步驟

第一步：設計調查問卷

設計調查問卷的好與壞往往是一個調查的關鍵，甚至決定著整個調查的成敗。設計問卷之前要明確調查目的和內容，問卷設計應該以此為基礎；明確針對人群，問卷設計的語言措辭選擇得當；在問卷設計的時候，就應該考慮數據統計和分析是否易于操作；問題數量合理化、邏輯化，規范化。具體注意事項可以參見“八大注意”。

這里有一些在撰寫問卷時應該做什么和不應該做什么的要點：

（1）避免應答者可能不明白的縮寫、俗語或生僻的用語。比如，你對PPO的意見是什么？很可能不是每個人都知道PPO代表優先提供者組織（Preferred Provider Organization）。如果這一問題以一般公眾為目標應答者，研究人員可能會遇到麻煩。另一方面，如果問題針對物理學家或醫院管理者，那么縮寫PPO很可能是可接受的。

（2）要具體。含糊的提問得到含糊的答案。例如，您的家庭收入是多少？當應答者給出此問題的數字答案時，其答案是各式各樣的，如1994年的稅前收入，1994年的稅后收入，1995年稅前收入，1995年稅后收入。

（3）不要過頭。當問題的要求過多時，人們是不會回答的，他們或者拒絕或者亂猜。例如，1996年您讀了多少本書？需給出一個范圍：①無；②1～10本；③11～25本；④26～50本；⑤多于50本。

（4）確保問題易于回答。要求過高的問題也會導致拒答或猜想。例如，請您以購買新車時考慮因素的重要性將以下20項排序。你正在讓應答者做一次相當大的計算工作。不要讓人們為20項排序，應讓他們挑選出前5項。

（5）不要過多假設，這是一個相當普遍的錯誤。問題撰寫者默認了人們的一些知識、態度和行為。例如，您對總統關于槍支控制的立場傾向于同意還是反對？這一問題假設了應答者知道總統對槍支控制有一個立場并知道立場是什么。

（6）注意雙重問題和相反觀點的問題。將多個問題結合起來或運用相反觀點的問題會導致模棱兩可的問題和答案。例如，“您贊同在私人住宅而不在公共場所吸食大麻合法化嗎？”如果此問題精確描述應答者的立場，那么就很容易解釋“是”這種回答。但是回答為“不”可能意味著應答者贊同在公共場所吸大麻而不贊同在私人場所吸，或兩者都反對，或兩者都贊同。“警察總長不應該對市長直接負責嗎？”這個問題模棱兩可，幾乎任何回答都可以。

（7）檢查誤差。帶有誤差的問題會引導人們以某一方式回答，但這種方式不能準確反映其立場。有幾種使問題存在偏向性的方式。一種方式是暗示應答者本應參與某一行為。例如，“今年看電影《獅子王》的人比看其他電影的人多。您看過這部電影嗎？”為了不顯示出“不同”，應答者即使沒有看過也會說是的。問題應該是“您曾看過電影《獅子王》嗎？”

另一種使問題具有誤差性的方式是使選擇答案不均衡。例如，“近期我國每年在援助外國方面花費XX萬美元。您認為這個數字應：①增加；②保持不變；③稍減一點；④減少一點；⑤大量減少”。這套答案鼓勵應答者選擇“減少”選項，因為其中有3項“減少”，而只有一項是

增加。

（8）預先測試。正式調查之前的試調查，“所有的修改和編輯都不能保證成功。事先測試是保證你的問卷研究項目成功而費用最低的方式。”事先測試的基本目的是保證問卷提供給應答者以清晰、容易理解的問題，這樣的問題將得到清晰、容易理解的回答。

在訪問類方法中，郵寄調查、留置調查都要采用問卷，面談法、電話調查也可以采用問卷的形式。因此問卷設計就成為調查前一項重要的準備工作。問卷設計的好壞，在很大程度上決定著調查問卷的回收率、有效率，甚至關系到市場調查活動的成敗。問卷設計的科學性在市場調查中具有關鍵性意義。

第二步：分發回收調查問卷

當問卷設計好之后，就要開始分發和回收工作了。這一步在整個調查過程中至關重要，通常要遵循下面的步驟才能取得好的效果：

（1）確定分發對象和分發方式。要選擇合適的分發對象，這個合適既指調查對象是適合于本調查的，也指調查對象有意愿參與調查，能夠提供真實有效的問卷。選擇合適的分發對象是提高問卷的填寫質量和最后調查效果的一個重要因素。

（2）聯系分發對象。選擇好分發對象后，最好事先通過電話、郵件等方式跟分發對象提前聯系，確定被調查者的意向和時間安排。

（3）分發問卷。分發可以采用郵件的方式，將本網站提供的調查地址發送出去。在郵件中最好說明調查的目的，并且不要批量發送垃圾郵件；也可以在自己網站的首頁的醒目位置鏈接在線調查的地址，使網站訪問者可以填寫調查問卷。

第三步：統計分析調查問卷

當問卷回收后，就要開始進行統計和分析工作了。一般來講統計分析工作應該遵從下列步驟：

（1）篩選數據。由于在線調查的結果數據已經編碼，因此省去了傳統問卷的數據編碼過程。這個時候需要對設置一些條件對數據進行篩選操作，比如剔除空白和無效問卷，另外還應該根據具體使用的統計分析方法來分類和篩選數據。

（2）分析數據。分析數據除了利用網站所提供的一些基本工具之外，還可以利用常用統計軟件，如Excel，SPSS等進行深層次的統計分析。為了更好的進行分析，您可能需要了解基本的統計知識和常用統計軟件的使用方法。

（3）撰寫報告。當數據分析完畢后，最好形成一份數據分析報告，這樣可以作為調查報告的一部分，也是最核心的一部分。報告需要圖文結合，既要有圖表，又要有詳細的文字分析。要使用通俗易懂的語言或圖表進行描述，繁瑣高深的公式和過程不應該經常成為最終研究報告的一部分，因為這些復雜的公式對于大多數報告閱讀者而言沒有任何意義。

八項注意

問卷問題設計要合理。（1）問卷設計時要注意問題數量合理化、邏輯化，規范化。問題的形式和內容固然重要，但是問題的數量同樣是保證一份問卷調查是否成功的很關鍵的因素，同時在問題設計的時候也要避免出現邏輯性矛盾的問題，并且應該盡量避免假設性問題。（2）問卷設計中要盡量注意避免模棱兩可的選項，另外在一些分類選擇中，各個分類之間的差別要能夠很容易被作答者所區分，而且盡量使用一些常用的分類方法。例如非常同意，有點同意，普通，有點不同意，非常不同意。

問卷形式設計要合理。（1）為了讓作答者更好的填寫問卷，問卷盡可能的完整，最好應包括“標題”、“調查的介紹”“問卷填寫說明”、“問卷正文”、“結束語”等。如涉及個人資料，應有隱私保護說明。（2）問卷設計時要注意合理的利用分頁功能。分頁不能太多，作答者可能因為失去翻頁耐心而中途退出問卷填寫；分頁不能太少，特別是當問題比較多的時候，適當的分頁可以使問題更好的分類控制，而且可以不至于由于一個頁面問題過來而給作答者造成問題太多的感覺。（3）問卷設計時要注意合理的使用不同問題類型。根據問題的特征選擇合適的問題類型，既能方便用戶填寫，又能使問卷顯得更為豐富，不至于枯燥。

問卷設計要綜合考慮整個調查過程。（1）除非是一些特殊的調查，一般問卷設計時請盡可能多的采用客觀題（選擇題）類型，這樣既減輕作答者填寫的負擔，又可降低統計的復雜程度，便于電腦自動統計結果，提高效率和準確性。（2）如果能夠避免的話，問卷中最好不要出現一些復雜的跳轉問題類型，因為這會加重在最后問卷數據統計分析的負擔，而且會影響最后結果的精度。

分發問卷不要太“隨意”。請注意把問卷盡量分發給您事先聯系好或回答意向比較高的的作答者，這樣既可以提高回收問卷的質量，要知道一份低質量或者無效的問卷不僅不能起到任何作用而且還會對調查帶來負面的影響；同時也可以避免漫無目的的群發給其他人造成的垃圾郵件的“困擾”，招致反感。

回收問卷時重“量”更要重“質”。一項準確的調查依賴于足夠大的樣本量，但是并不能片面的過度追求樣本數量而忽視了樣本質量。對于回收的問卷應該認真檢查，如果存在問卷有效答題數量太少，或者對于預先設計好的邏輯相關檢測問題出現太多的不相符情況，就應該大膽的舍棄該份問卷。

數據分析要注意方法。（1）要合理的應用不同的統計軟件和統計方法，注意每種統計分析方法的適用范圍。許多分析方法對數據的要求很高，如果樣本的分布不符合要求，樣本量數量不足，或者存在大量的偽樣本，都會造成最后結果的偏差甚至是完全錯誤。（2）數據分析需要耐心和細致，不能出現任何疏漏。哪怕是一點點的失誤，都可能產生“蝴蝶效應”，讓研究報告變的一錢不值。（3）統計分析方法高級不一定是最好的，簡單有效能夠解決問題才是最好的。

數據分析結果要優化。（1）不要指望電腦能完成所有的分析工作，在電腦完成數據分析后，一定要根據分析結果得出合理的結論，最好能形成數據分析報告。（2）數據分析結果要使用通俗易懂的語言或圖表進行描述，繁瑣高深的公式和過程不應該經常成為最終研究報告的一部分。

提前整體設計整個調查過程。一項完整的調查雖然包括問卷設計、分發與回收、數據分析和報告這幾大步驟，但是這些步驟卻不是獨立存在，而是互相關聯的一個整體活動。因此在進行調查之前，必須針對調查充分考慮本調查各個步驟中可能出現提前的狀況，預先做好準備。這種整體性考慮思想要貫穿于整個調查的各個步驟中。只有這樣，整個調查進行的才能更順利，調查的結果也才能更真實。

要求每組至少發放50份調查問卷

實踐時間5.6-5.19

第三篇：高中課程改革網社會實踐活動平臺操作步驟

高中課程改革網社會實踐活動平臺操作步驟

一、研究性學習(每學年一個課題，學時54、108課時可選，每課題為5學分)

1、各課題組老師上“高中教師教學與培訓系統”，更新自己的任教學科、年級、班級信息。

2、課題組老師上“綜合實踐活動課管理平臺”，以教師的用戶名和密碼登錄(用戶名和密碼公布在校網內)。

3、選定相應年級后，選擇“研究性學習”。

4、選擇“進入我的主題”。

5、點擊“添加”，開始錄入自己開設的課題，起止時間，選定課時，返回上一級目錄。

6、點擊“小組管理”，開始添加小組成員名單(每小組選定學生不得超過10人)，指定組長，啟動課題。

7、通知課題組組長上網填寫課題的研究背景、意義、研究方法、任務分工等內容，然后申請開題。

8、課題組老師上網“同意開題”。(只有老師同意開題后，學生才能進行下一步的填寫工作)

9、組長及組員上網填寫過程研究記錄，課題組老師及時給予點評。

10、小組成員進行研究性學習過程的自評和互評工作。

11、小組長填寫研究報告及論文、上傳研究成果附件等，并申請結題。

12、課題組老師對小組成員進行綜合評價，根據小組成員上傳的研究成果，同意結題，并賦予相應的學分。(每課題為5個學分)

13、將學分提交給學校進行認定。

14、管理員根據課題組老師上傳的學分，審核無誤后給予認定。

二、社會實踐活動(每學年一個課題，學時不得少于一周)

1、班主任上“綜合實踐活動課管理平臺”，以教師的用戶名和密碼登錄(用戶名和密碼公布在校網內)。

2、選定相應年級后，選擇“社會實踐活動”。

3、選擇“進入我的主題”。

4、點擊“添加”，開始錄入自己開設的課題，起止時間，返回上一級目錄。

社會實踐活動的課題以政教處的通知為準，每學年政教處將根據學生進行的社會實踐活動內容提供幾個課題以及具體的活動開展時間，由班主任自行選擇1—2個課題進行。

5、點擊“小組管理”，開始添加小組成員名單。班主任可將本班學生分為3—4個小組，每組15個人左右，指定組長，啟動課題。

6、通知各課題組組長上網填寫活動的目的、位置、內容、參與人員、過程報告等內容，然后申請開題。

7、班主任上網“同意開題”。(只有老師同意開題后，學生才能進行下一步的填寫工作)

8、組長及組員上網填寫社會實踐報告，班主任及時給予點評。

9、小組成員進行社會實踐活動的自評和互評工作。

10、班主任根據學生完成情況，賦予學分，并提交給學校。

11、管理員根據班主任上傳的學分，審核無誤后給予認定。

三、社區服務(三個學年不少于10個工作日)

社會區服務的操作步驟與社會實踐活動相同。

第四篇：活動策劃一般步驟

公關專題活動策劃書

活動主題

活動背景

活動目的目標公眾

活動時間、地點

活動內容

活動效果預測

信息傳播策略(前期、中期、后期)

工作程序及分工

實現活動的方案措施

邀請……主辦,…….承辦,……協辦,政府批準，成立小組 活動場地布置(總體構想)

活動經費預算

活動評估標準(量化)

其他有關事項

公關專題活動實施方案

活動主題

活動目標

會議時間地點

會議出席人員

主持人發言人

主席臺座位

會議程序

會議發言發展

會議現場布置

視聽設備準備

簽到處用品準備

記者資料準備

邀請媒體單位

活動職責分工

活動經費預算

活動工作程序和時間流程表

一般活動所要提供的資料 策劃書

策劃書PPT展示

主持人臺詞

領導、嘉賓發言稿

活動流程表

活動預算表

成本計算單

節目單

新聞通稿

完整的活動策劃方案所包含的要點：活動策劃書的結構：

1.活動目的；

2.活動對象；

3.活動主題；

4.活動現場規劃；

5.活動執行流程；

6.活動信息傳播計劃；

7.活動預算；

8.活動效果評估

慶典活動策劃書

目錄

前言

組織策劃機構簡介

第一部分：慶典概況

第二部分：宣傳方案

第三部分：有形展示

第四部分：互動環節

第五部分：促銷方案

第六部分：慶典程序表

第七部分：慶典日程安排表 第八部分：經費預算表

活動策劃要點

活動主題 活動背景 活動目的 目標公眾 活動時間和地點 活動內容 效果預測 信息傳播策略 工作程序及分工

第五篇：活動方法步驟專題

黨的群眾路線教育實踐活動方法步驟

主要方法步驟為：

（一）學習教育、聽取意見。重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。

1、動員部署。局召開動員大會，黨組主要負責同志作動員報告，市委督導組組長講話，傳達中央、省委和市委關于開展教育實踐活動的精神，對活動作出部署、提出要求。動員大會結束后，在參會人員中開展民主評議，主要內容為：對領導班子和黨員領導干部作風方面問題情況進行總體評價；領導班子和黨員領導干部“四風”方面存在的突出問題；對搞好教育實踐活動的意見和建議。各單位要召開全體人員會議，傳達中央、省委、市委及局黨組有關文件精神，結合本單位實際，對本單位開展黨的群眾路線教育實踐活動作出具體安排，并進行民主評議。

2、學習討論。采用集中學習與分散學習相結合的辦法，組織黨員特別是黨員領導干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章和黨的十八大報告，學習總書記一系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學xxx省委和市委的有關要求規定。局黨組和機關全體黨員集中學習不少于3次，各單位至少舉辦1次全體黨員學習會。學習過程中要深入開展中國特色社會主義教育和“中國夢”宣傳教育，緊扣群眾需要、立足職責定位，深入開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論，切實提高學習的針對性和實效性。

3、征求意見。認真開展“走基層、聽民生、求良策”活動，采取發放征求意見表、設置征求意見平臺、召開座談會、開通專欄等形式，同時綜合運用“四解四促”、“牽手行動”、“萬人評機關”等作風建設的成果，多渠道征求意見。各支部要集中開展一次“專題黨日”活動，結合各自職能和業務工作廣泛聽取意見，收集匯總群眾反映突出的問題。在廣泛征求基層群眾意見的基礎上，局領導班子成員要圍繞影響和制約我市體育事業科學發展的難點問題以及黨員干部作風方面群眾反映強烈的突出問題，深入基層、深入一線廣泛開展調查研究活動，繼續深化“四解四促”活動，并形成具有一定實踐價值的調研成果。

（二）查擺問題，開展批評。重點是圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，以整風精神開展批評和自我批評。

1、談心談話。堅持四個必談：黨組主要負責同志和班子成員必談，班子成員之間必談，班子成員與分管部門、直屬單位負責同志必談，單位中層正職與副職必談，互相征求意見。該提醒的提醒，該批評的批評。

2、對照檢查。局領導班子和領導干部要總結檢查落實中央八項規定、省委十項規定以及市委十七個“一律”和十一個“一律”規定的情況，對照為民務實清廉要求，認真進行反思，找出突出問題，撰寫對照檢查資料。領導班子和領導干部的對照檢查資料在一定范圍內征求意見。

3、召開專題民主生活會。經過充分準備，集中時間召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，并對群眾提出的意見進行回應。會后，黨組就民主生活會形成專項報告，上報市委教育實踐活動領導小組辦公室，同時按程序報市紀委和市委組織部。

4、召開通報會。民主生活會后，黨組要主持召開通報會，通報領導班子民主生活會情況。領導班子和黨員領導干部的對照檢查資料要做進一步的修改完善，經督導組、黨組主要負責同志同意后，在通報會前發放給與會人員。

各支部要認真組織黨員參加教育實踐活動，每個黨員都要參加所在黨支部或黨小組召開的專題組織生活會，針對存在問題，提出改進措施和辦法。

（三）整改落實、建章立制。重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一些突出問題，進行集中治理。

1、制定整改方案。局機關和各直屬單位要以分析檢查材料為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，明確整改落實的項目，明確整改落實目標和時限要求，制定整改落實的具體措施，明確相關領導和部門的責任，并把整改落實方案以適當的方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾，接受監督。

2、抓好專項整治。局機關和各直屬單位要對照整改方案，圍繞反對“四風”要求，集中時間和精力，開展作風建設專項整治。局黨組將對基層領導班子和局管干部進行綜合分析研判，摸清底數，掌握情況。對軟、懶、散的領導班子進行整頓，對群眾意見大，不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部進行組織調整；對在活動中發現的重大違法違紀問題，及時移交有關方面嚴肅查處。

3、建立健全制度。在總結經驗、深入調研的基礎上，進一步理清改進作風、密切聯系群眾、推動全市體育工作科學發展的思路舉措，圍繞服務發展大局、推進體育強市和亞洲體育中心城市建設，深入研究制定構建全民健身體系、加快體育產業發展、強化青少年業余訓練、創新人才培養等方面工作的政策措施，建立健全作風建設長效機制，形成強有力的體制機制保障，切實辦好利民惠民實事好事，推進我市體育事業科學發展跨越發展。

4、召開總結大會。認真召開教育實踐活動總結大會，黨組主要負責同志主持并講話；督導組組長進行評價并提要求。會議結束時，組織對領導班子和領導干部開展教育實踐活動情況進行民主評議，重點評議解決問題、改進作風的情況。