第一篇：六年級(jí)廣告設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)

雄壁中心學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

我參與我設(shè)計(jì)（廣告語(yǔ)）

（一）在“四城同創(chuàng)”活動(dòng)中，新洲人民熱情參與，積極行動(dòng)。作為一名新洲學(xué)生，請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)識(shí)智慧，為新洲街頭設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）

1、營(yíng)造綠色環(huán)境，凈化生存空間。

2、有了您的真心呵護(hù)，新洲才會(huì)更加美麗。

3、一滴水能折射陽(yáng)光，細(xì)微處顯露您的品格。

（二）汶川大地震，牽動(dòng)十三億中國(guó)人的心，請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)人民設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容為重振災(zāi)區(qū)人民信心。

1、地震無(wú)情，人間有愛(ài)。

2、大難不低頭，八方伸援手。

3、地震震垮的是美麗家園，震不垮的是不屈的精神。

（三）水是生命之源，為了保護(hù)與我們生活息息相關(guān)的水資源，請(qǐng)發(fā)出我們內(nèi)心的呼吁。請(qǐng)同學(xué)們精心設(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的公益用語(yǔ)。

1、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

2、愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

3、不珍惜水資源，水遲早會(huì)要了你們的命。

（四）2008年8月8日，是全體中國(guó)人民期盼己久的日子，它凝聚著華夏兒女的智慧與熱情。請(qǐng)以“喜迎奧運(yùn)”為話題，設(shè)計(jì)或撰寫(xiě)一條奧運(yùn)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

1、同一世界，同一夢(mèng)想。

2、奧運(yùn)的輝煌，在于我們?nèi)?chuàng)造。

3、高舉絢爛的五星紅旗，點(diǎn)燃神圣的奧運(yùn)圣火。

第二篇：六年級(jí)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)總復(fù)習(xí)一（句子的訓(xùn)練）

1.改為轉(zhuǎn)述句。

（1）.李濤說(shuō)：“我把衣服洗完再去打球。”（2）.李立說(shuō)：“我要像王丹那樣刻苦學(xué)習(xí)。”

（3）.王教練關(guān)切地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)谟斡镜臅r(shí)候，要特別注意安全。”（4）.爺爺說(shuō)：“吃墨水沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得肚子里的墨水太少了！”

（5）.麗麗高興地說(shuō)：“我英語(yǔ)得了九十七分！”

（6）.王老師叮囑小軍說(shuō)：“離開(kāi)教室，你把門(mén)窗關(guān)好。”（7）.老華僑興奮地告訴小劉說(shuō)：“我明天就要回祖國(guó)去了！”

（8）.總理指著一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。”

（9）.凡卡給爺爺寫(xiě)道：“我給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。”

（10）.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（11）總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。”

（12）.林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知，我父親以前也為你家人做鞋子。”（13）.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)身體呀！”.（14）.伯父對(duì)我說(shuō)：“還是我的記性好。”

（15）.爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起驚濤拍浪這個(gè)詞語(yǔ)。”（16）.小伙子對(duì)石匠說(shuō)：“手藝高的人，我見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有像你這么驕傲的。” 2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話。（1）.孩子們沒(méi)有鞋穿。孩子們沒(méi)有飯吃。（2）.媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽關(guān)心我的身體。

（3）.黃繼光犧牲了。黃繼光的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民心中。（4）.老師要求大家。大家發(fā)表意見(jiàn)。（5）.明天下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。

（6）.魯迅先生受到成千上萬(wàn)的愛(ài)戴。魯迅先生為別人想得多，為自己想得少。（7）.年輕的媽媽請(qǐng)大夫。大夫給孩子治病。（8）.媽媽鼓勵(lì)我。我上課大膽發(fā)言。

（9）.我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。（10）.花草樹(shù)木能美化環(huán)境。花草樹(shù)木能防止水土流失。（11）.螞蟻很小。螞蟻能搬動(dòng)它體重500倍的物體。

（12）.革命路上有千難萬(wàn)苦。千難萬(wàn)苦不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（13）.我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。

（14）.我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就該刻苦學(xué)習(xí)了。（15）.王平誠(chéng)懇地接受了老師的批評(píng)。王平堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。3.修改病句。

（1）.蒼蠅是四害，我們應(yīng)該消滅它。（2）.他的事跡表現(xiàn)，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。（3）.這本書(shū)我用了整整差不多一天時(shí)間才看完。（4）.宋慶齡是二使世紀(jì)世界上最偉大的女性。

（5）.張媽因?yàn)闆](méi)什么文化，所以是非分得很清楚，非常堅(jiān)強(qiáng)又非常細(xì)心。(6).昨天早上下了一上午的魚(yú)。

（7）.《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫(xiě)的。（8）.每天晚上，我都去郊外散步和姐姐。（9）.幾十年前的書(shū)塾是三味書(shū)屋。（10）.上課時(shí)，李立總是第一個(gè)首先發(fā)言。

（11）.王濤同學(xué)光榮地被評(píng)為市優(yōu)秀三好學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。（12）.太陽(yáng)島的夏天是人們避暑的好地方。（13）.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

（14）.去年，我在郵局訂了《少年文藝》、《少兒文學(xué)》、《故事大王》和《小學(xué)生作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》等書(shū)刊。（16）.明明雖然有很大進(jìn)步，而且他一點(diǎn)也不驕傲。（13）.海洋里的魚(yú)類(lèi)很多，有帶魚(yú)、黃魚(yú)、鰻魚(yú)、鯨魚(yú)等。（17）.王強(qiáng)始終堅(jiān)持著艱苦樸素的作風(fēng)。

（18）.那只小猴子顯然知道大家那它取樂(lè)，但是更加放肆起來(lái)。（19）.春天，空氣非常新鮮。

（20）.我們?nèi)熒屯瑢W(xué)在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。（21）.今年暑假，我終于見(jiàn)到了一望無(wú)際浩瀚的大海。（22）.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路繼續(xù)前進(jìn)。（23）.桑娜的臉色神情，蒼白激動(dòng)。

（24）.我的語(yǔ)文畢業(yè)考試踢基本上全都答對(duì)了。

（25）.四川省汶川一帶又一次遭受?chē)?yán)重的從未發(fā)生的地震災(zāi)區(qū)。

（26）.站在園子里，抬頭看：天空白云朵朵，彩霞滿天；低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花??都是果樹(shù)花。

（27）.我們即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（28）.今天，我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。（29）.我最喜歡上語(yǔ)文課了。而且語(yǔ)文拓寬了我的知識(shí)面。（30）.小朋友們看到天上傳來(lái)直升機(jī)的聲音。（31）.奶奶傷心地訴說(shuō)著過(guò)去辛酸的往事。（32）.老師布置的任務(wù)我們基本上全部完成。（33）.朝霞被天空染紅了。

（34）.本學(xué)期，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。（35）.老師剛走出教室，小明立刻馬上就沖出了教室。（36）.那位叔叔見(jiàn)義勇為的精神始終一直激勵(lì)著我們。（37）.我昨天晚上喝了一瓶飲料和三個(gè)饅頭。（38）.堅(jiān)持寫(xiě)日記能加強(qiáng)寫(xiě)作水平。

（39）.在假日旅游中，感受到了祖國(guó)山河的秀美。（40）.多讀書(shū)可以豐富我們的寫(xiě)作水平。

（41）.小明同學(xué)講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的吹捧。（42）.只要刮風(fēng)下雨，邊防戰(zhàn)士都堅(jiān)守在自己的崗位上。（43）.他聽(tīng)了這個(gè)激動(dòng)人心的消息后，熱淚盈眶，留下了熱淚。（44）.升旗儀式上，老師介紹了小明的優(yōu)秀。（45）.因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了他，所以他一點(diǎn)也不驕傲。（46）.經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的形式非常嚴(yán)肅。（47）像一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上。（48）.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。

（49）.我愛(ài)讀的書(shū)有《安徒生童話》《三國(guó)演義》和《中國(guó)少年報(bào)》等。4.擴(kuò)句。

（1）.鮮花盛開(kāi)。（2）.老師講課。（3）.他演奏。（4）.陽(yáng)光照在奶奶的銀絲上。（5）.爸爸是農(nóng)民。（6）.同學(xué)走進(jìn)教室。（7）.月光灑在大地上。（8）.陽(yáng)光照射樹(shù)林。（9）.喜鵲唱歌。（10）.同學(xué)做游戲。（11）.金字塔是結(jié)晶。（12）.同學(xué)們堆雪人。（13）.爸爸是農(nóng)民。（14）.老師關(guān)心我們。（15）.我們聽(tīng)故事。（16）.王鴻在院子里看書(shū)。（17）.操場(chǎng)上擺著鮮花。5.縮句。

（1）.翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。（2）.一個(gè)迷路的國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)了美妙的笛聲。

（3）.冬季常青的松樹(shù)上堆滿了蓬松松、亮晶晶的雪球。（4）.我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了。（5）.安徒生是丹麥著名的童話作家。（6）.稻草人輕輕地?fù)u動(dòng)著那把破扇子。

（7）.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。（8）.一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。（9）.我繪聲繪色地描述了今晚的夜景。

（10）.小河旁邊的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)。（11）.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

（12）.這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（13）.過(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程。

(14).漁夫的的妻子在火爐旁細(xì)心補(bǔ)一張破舊的漁網(wǎng)。（15）.我那個(gè)紅色的新書(shū)包上清晰地繡著一朵艷麗的山茶花。（16）.劉老師十分關(guān)心張小亮的學(xué)習(xí)。（17）.我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)。

（18）.我們留在這世界上的真正姓名是那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路。（19）.今天的人們已經(jīng)對(duì)知識(shí)的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。6.改成“把”字句和“被”子句

（1）小剛將書(shū)包放到了沙發(fā)上。（2）.圍觀的人越來(lái)越來(lái)多，我被擠在外圍。（3）.我開(kāi)亮了走廊里的燈。（4）.我開(kāi)亮了走廊里的燈。（5）.大雪覆蓋了原野。（6）.黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像弦的箭。（7）.狡猾的狐貍欺負(fù)了老虎。（8）.黑暗吞沒(méi)了天邊最后一絲光亮。（9）.敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的小孩。（10）.一陣風(fēng)吹滅了茅屋里的蠟燭。7.改為反問(wèn)句

（1）我們不能被他的花言巧語(yǔ)迷惑。（2）.老師這樣關(guān)心我，讓我十分感動(dòng)。

（3）.國(guó)旗是祖**親最俊美的臉龐。（4）.“山海關(guān)”就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人。

（5）.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（6）.看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師很高興。（7）.看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（8）.這比山還高比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。

（9）.人們無(wú)不為西周出土的陶瓷的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。（10）.父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，不能忘記。（11）.游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。（12）.月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了。（13）.咱們?cè)缇头趾霉ち恕＃?4）.這樣偉大的工程，在歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（15）.我們應(yīng)該關(guān)心四川省地震災(zāi)區(qū)的少年兒童。（16）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。（17）.走在前面的，正是我們的李老師。（18）.世界人民的友好往來(lái)是阻擋不住的。（19）.告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥。（20）.我們少先隊(duì)員不能向困難低頭。（21）.我們不能做損人利己的事。8.改為陳述句

（1）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？

（2）.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，難道這不是真理嗎？

（3）.有許多青少年失足與家庭教育有關(guān)。（4）.人怎么能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（5）.花開(kāi)得這么鮮艷，我能不喜歡嗎？（6）.我們?cè)跄芡浉改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩呢？（7）.難道雷鋒精神今天就不值得我們學(xué)習(xí)了嗎？（8）.我想，如果每個(gè)人都這樣，世界不就會(huì)變得更美好嗎？（9）..難道這世上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 9.改為肯定句。

（1）.這小丫頭難道吃了豹子膽？（2）.他不會(huì)不說(shuō)的。（3）.他不是個(gè)壞學(xué)生。

10.寫(xiě)一個(gè)比喻句。

（1）.表達(dá)一種心情。（2）.彎彎的月兒掛在天空。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.湖面平靜。（5）.瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，懸著幾朵乳白色的云。11.改為擬人句。

（1）.小溪嘩嘩地流著。（2）.河水流淌。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.花園里五顏六色的鮮花盛開(kāi)了。（5）.太陽(yáng)從山頂上升起來(lái)。（6）.一陣風(fēng)吹來(lái)，小草左右搖擺。12.改為夸張句。

（1）.水里的雨多極了。（2）.海浪聲大極了。13.改為雙重否定句。

（1）.看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師很高興。（2）.這個(gè)皮包是媽媽的。（3）.你必須去參加比賽。（4）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。（5）.敵人承認(rèn)人民解放軍威力無(wú)比。（6）.這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。（7）.我只有用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（8）.人們贊嘆草原的美景。14.改為否定句。（1）.這是小強(qiáng)的書(shū)包。

（2）.明天，我們?nèi)ド止珗@游玩。（3）.書(shū)店里的書(shū)很多。15.改為感嘆句。

（1）.我們?cè)跄芡浉改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩呢？（2）.這里的景色非常迷人。16.改為設(shè)問(wèn)句。

（1）.是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類(lèi)世界。17.改為排比句。

（1）.小紅的愛(ài)好很多：繪畫(huà)、唱歌、跳舞、下棋。

六年級(jí)總復(fù)習(xí)二（詩(shī)歌匯總）

出塞

（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示兒（南宋）陸游

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁。

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)（口語(yǔ)交際）

鳳鳴山小學(xué) 六年級(jí)組

過(guò)去，我們的語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書(shū)面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)，造成了學(xué)生語(yǔ)文能力的不平衡發(fā)展。六年級(jí)畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)，對(duì)口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)也不容忽視。

一、5、6年級(jí)口語(yǔ)交際課標(biāo)要求： 1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1、規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地用普通話口述見(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備即能?chē)@一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順 連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。

三、難點(diǎn)與對(duì)策

（一）難點(diǎn)

1、聽(tīng)別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。

2、能?chē)@一個(gè)意思做兩三分鐘發(fā)言。

（二）策略

1、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無(wú)拘束的進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3、在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。四、六年級(jí)上下冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容

（一）六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容及要求：

一單元

本次“口語(yǔ)交際”的編排分別從三個(gè)角度為學(xué)生提供了建議：

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說(shuō)一說(shuō)。

2、走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽(tīng)音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話。

3、回顧豐富多彩的暑假生活，和大家一起快樂(lè)，談自己的收獲或感受。

目標(biāo)：

1、過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

2、會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。二單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容 以學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的形式展示“祖國(guó)在我心中”綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二是搭建平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

目標(biāo)：

1、將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

2、動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

三單元

這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言”。通過(guò)辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

目標(biāo)：

1、通過(guò)辯論會(huì)能認(rèn)識(shí)到人要講誠(chéng)信，但有時(shí)候也需要善意的謊言。

2、了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。四單元

本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。

目標(biāo)：

1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類(lèi)的生存與周?chē)h(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。

2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。

3、通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。五單元

本次口語(yǔ)交際是讓學(xué)生講述留在心里印象深的人。先是讓學(xué)生回憶在相處的人中，誰(shuí)給你的第一印象最深；再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)相見(jiàn)的情景和給 你留下的印象；最后可以說(shuō)說(shuō)后來(lái)發(fā)生的事情，以及對(duì)他印象的變化。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

目標(biāo)

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

2．講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨(dú)特一面。

七單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容為兩個(gè)方面：

一、交流自己從各種渠道所了解到有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從自己的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

二、模擬表演：勸說(shuō)生活中傷害動(dòng)物的人，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說(shuō)清楚。

2、注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，提高表達(dá)與傾聽(tīng)的能力。八單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是向大家介紹自己熟悉的藝術(shù)形式，：音樂(lè)、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術(shù)品，如：一幅畫(huà)、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。

目標(biāo)：

1、欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

2、培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽(tīng)的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。

（二）六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容及要求： 一單元

讓學(xué)生交流在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)印象深刻的“第一次”，交流的時(shí)候要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)，還要說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感情或得到的啟示，也可以說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。目標(biāo)：

1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。

2． 聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。二單元

交流自己習(xí)作中所介紹的民風(fēng)民俗（包括節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品），可以是課外閱讀了解到的，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解到的，還可以是自己親眼看到、親身感受到的。目標(biāo)：

1． 交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。2． 借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。三單元

本次口語(yǔ)交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。最后討論，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。目標(biāo)：

1． 通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，2． 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。

3． 認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。四單元

本次口語(yǔ)交際的話題是“學(xué)會(huì)生存”，可以是從各種渠道所了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情，還可以結(jié)合《智慧之花》，或觀看的有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。和同學(xué)交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。2．把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。

3．培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4．認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他人交流。五單元

本次口語(yǔ)交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)展，利大還是弊大？”通過(guò)針?shù)h相對(duì)的辯論，使學(xué)生對(duì)科技發(fā)展對(duì)人和生活的影響有比較全面的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。2． 通過(guò)辯論的準(zhǔn)備過(guò)程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集材料的能力。針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)與表達(dá)能力。

3． 在辯論中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生條理清楚、大方得體地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

五、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

教師針對(duì)六年級(jí)上下冊(cè)教材上的12次口語(yǔ)交際的內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，在此基礎(chǔ)上

交流：1自己印象最深的一次口語(yǔ)交際活動(dòng)是哪一次？為什么？

2你最喜歡哪種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)？為什么？ 3在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？

4在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你還有哪些方面不足？以后應(yīng)該怎樣努力？ 口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。根據(jù)“大綱”要求，口語(yǔ)交際能力的復(fù)習(xí)應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，要把口語(yǔ)交際與復(fù)習(xí)其它語(yǔ)文知識(shí)結(jié)合起來(lái)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。其次，要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。第三，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主性的口語(yǔ)交際活動(dòng)，是提高口語(yǔ)交際能力的最有效的途徑。因此，在復(fù)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語(yǔ)交際的話題，說(shuō)自己想說(shuō)的話，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。還要啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際的方式方法。

六、口語(yǔ)交際訓(xùn)練場(chǎng)

訓(xùn)練目標(biāo)

1、與人交流能分清角色、身份，在具體的語(yǔ)言環(huán)境、交際場(chǎng)合中學(xué)會(huì)尊重，理解對(duì)方。

2、樂(lè)于參與表達(dá)，討論（對(duì)話），敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動(dòng)人，以理服人，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，細(xì)心，能抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述。

4、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，討論。

5、在交際中注意語(yǔ)言美，誠(chéng)懇相待，文明交談。

一、學(xué)會(huì)祝賀

1、新年到了，爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年，來(lái)到爺爺家門(mén)前，張朋帆按了門(mén)鈴“鈴??”，爺爺開(kāi)了門(mén)。

張朋帆：

奶奶：

爺爺：

2、你同學(xué)的生日到了，你去給他過(guò)生日，你會(huì)怎樣祝賀他。請(qǐng)寫(xiě)出你們的對(duì)話。

3、你的親戚結(jié)婚了，你媽媽帶你去喝喜酒，這時(shí)你媽媽叫你給他們敬酒，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？他們聽(tīng)后又會(huì)怎么對(duì)你說(shuō)呢？

你：

他：

她：

他們：

二、真情流露

1、教了你三年的老師，因?yàn)橐タh城教書(shū)了，臨別時(shí)，回想起三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道你沒(méi)有話對(duì)他（她）說(shuō)嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！

你：

老師：

你：

老師：

你：

老師：

2、你和你的同桌平時(shí)是最好的朋友了，你們?cè)谝黄鸲嗫鞓?lè)呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么傷心事都一起分擔(dān)??

可是有一天，你聽(tīng)到他要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，你在車(chē)站送他，依依惜別。

你：

他：

3、爸爸媽媽好不容易回家跟你團(tuán)聚，可是卻又要去打工了，面對(duì)即將遠(yuǎn)行的爸爸媽媽?zhuān)忠^(guò)年時(shí)才回來(lái)，你是否有很多話要對(duì)他們說(shuō)。你：

爸爸：

媽媽?zhuān)?/p>

你：

爸爸：

媽媽?zhuān)?/p>

三、“小小討論會(huì)”

1、班級(jí)圖書(shū)角成立了不到一個(gè)月，可是有很多書(shū)卻被弄破了，還有一些不見(jiàn)了，請(qǐng)你就這些問(wèn)題與你的同學(xué)討論討論。

2、班里的男生見(jiàn)女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學(xué)笑話他們，于是老師在班里展開(kāi)了“男生跳繩之我見(jiàn)”的討論會(huì)。

3、新學(xué)期班里轉(zhuǎn)入一位新同學(xué)，為了讓新同學(xué)更快適應(yīng)新環(huán)境，老師讓你們每個(gè)人都簡(jiǎn)單介紹一下自己。把你跟新同學(xué)的交流記下來(lái)。

四、“怎么做”

明明在與同學(xué)討論時(shí)，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。明明很著急，芳芳也大哭起來(lái)，責(zé)怪明明，明明想為自己辯解。

明明：

芳芳：

明明：

芳芳：

五、在森林的一個(gè)山洞里，住著小熊一家，小熊一家門(mén)前有一棵大樹(shù)，熊爸爸扛著鋸要去砍樹(shù)。啄木鳥(niǎo)、松鼠在樹(shù)上急得直叫，小兔在樹(shù)旁驚惶失措地喊著。小熊使勁地拉小熊爸爸的胳膊，不讓熊爸爸砍樹(shù)。經(jīng)過(guò)你一言我一語(yǔ)，熊爸爸聽(tīng)了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上描述展開(kāi)合理想象，寫(xiě)下他們對(duì)熊爸爸說(shuō)的話及熊爸爸的反應(yīng)。

啄木鳥(niǎo)（）說(shuō)：

松鼠（）說(shuō)：

小兔（）說(shuō)：

小熊（）說(shuō)：

小熊爸（）說(shuō)：

六、我們的成績(jī)

在一個(gè)展覽室里，墻壁上掛滿了同學(xué)們的書(shū)法、繪畫(huà)作品，桌上擺滿了手工制作。一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書(shū)法作品邊與身邊的一個(gè)女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己制作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫(huà)作品。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想象上述情景，寫(xiě)下交談的內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書(shū)法作品邊與身旁的女同學(xué)說(shuō)：

女同學(xué)：

一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己的輪船模型并向大家介紹

一個(gè)女同學(xué)認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫(huà)作品，不由自主地發(fā)出感嘆：

七、小小新聞發(fā)布會(huì)：

選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

八、今年的暑假快到了，你打算怎么過(guò)？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，然后把自己的想法向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

九、介紹少兒節(jié)目

中央、省、市等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節(jié)目。這些節(jié)目對(duì)你們的成長(zhǎng)有十分重要的作用，相信我們每個(gè)同學(xué)都從中受到了不少教育，請(qǐng)同學(xué)們每人選擇一個(gè)最感興趣的節(jié)目介紹給大家。

十、演講

每個(gè)人都有自己的理想。請(qǐng)同學(xué)們用演講的形式來(lái)暢談自己的理想。比一比，看誰(shuí)的理想最美好，誰(shuí)的演講最精彩。

十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒(méi)找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉(zhuǎn)告一下，李老師回來(lái)了，楊老師及時(shí)轉(zhuǎn)告了他。

通知內(nèi)容如下：教研室主任讓我通知他，明天下午三點(diǎn)，請(qǐng)他去二號(hào)樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)。

楊老師：

李老師：

楊老師：

李老師：

楊老師：

十二、今年少年兒童心目中最盛大的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，我們打算怎樣慶祝呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫^(guò)好這個(gè)節(jié)日提出好的意見(jiàn)，出謀劃策。

十三、小煩惱熱線

有一個(gè)小男孩，叫王強(qiáng)，前些天他來(lái)找王老師，向王老師訴說(shuō)心中的煩惱，他說(shuō)，他的父親對(duì)他十分嚴(yán)格，每個(gè)雙休日都給他把學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的，又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書(shū)法。他十分羨慕周?chē)暮⒆樱捎植桓液桶职终f(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們做一回“小煩惱熱線”的主持，來(lái)好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。

王強(qiáng)：

王老師：

王強(qiáng)：

王老師：

王強(qiáng)：

王老師：

十四、每個(gè)同學(xué)都喜歡看電視，但是人們對(duì)此的看法不一，有的說(shuō)好，有的說(shuō)不好，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)談?wù)剬?duì)多看電視的看法（想說(shuō)哪個(gè)觀點(diǎn)就說(shuō)明白）。

好：

不好：

十五、人們常說(shuō)，分享是一種快樂(lè)，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中，一定發(fā)現(xiàn)不少好書(shū)吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一本，向更多的同學(xué)推薦一下，讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)，好嗎？

十六、同學(xué)們已見(jiàn)識(shí)過(guò)祖國(guó)的許多名勝古跡，其實(shí)在我們身邊也不 乏值得一游的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)你做一回導(dǎo)游，給他們介紹我們家鄉(xiāng)的景點(diǎn)吧！

十七、一天，小靈在家燒開(kāi)水，打開(kāi)水時(shí)一不小心把腳燙傷了，她沒(méi)碰到過(guò)這種情況，不知所措，這時(shí)小聰剛好從她家經(jīng)過(guò)，小聰馬上前去。

小靈：

小聰：

小靈：

小聰：

十八、星期天，小麗同媽媽上街買(mǎi)裙子，經(jīng)過(guò)精心挑選，終于選中了一條，可在同老板講價(jià)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)了半天。

媽媽?zhuān)?/p>

老板：

小麗：

老板：

媽媽?zhuān)?/p>

小麗：

老板：

小麗：

十九、王慶同學(xué)剛從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)，興奮不已，就迫不及待地對(duì)同桌談起了自己剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌受其情緒影響，于是兩人之間展開(kāi)了一場(chǎng)熱烈的交談。

王慶：

同桌：哦！什么實(shí)驗(yàn)這么有趣，能給我說(shuō)說(shuō)嗎？

王慶：

同桌：確實(shí)挺有趣的，聽(tīng)了你的講述，我也很想去做一做，為了確保成功，請(qǐng)你給我提醒一些該注意的事項(xiàng)，好嗎？

王慶：

同桌：謝謝你

二十、[典型例題分析]（1）聽(tīng)老師講一段話（兩遍），再完成下面的填空。

這段話是圍繞（“讀書(shū)”）二字寫(xiě)的。爸爸一直很注意（培養(yǎng)我對(duì)讀書(shū)的興趣。）我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》。上小學(xué)以后，只要是（我喜歡的好書(shū)），即使（再貴），也會(huì)（滿足我的要求。）現(xiàn)在，我終于體會(huì)到爸爸所說(shuō)的讀書(shū)的（四大）好處，也成了（一個(gè)“小書(shū)迷”。）聽(tīng)力材料：

我爸爸愛(ài)好讀書(shū)，是個(gè)有名的“書(shū)迷”。爸爸說(shuō)讀書(shū)好處多；一是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是陶冶性情；三是愉悅身心；四是增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)以后，爸爸給我買(mǎi)的書(shū)更多了。他從不亂花一分錢(qián)，不過(guò)，只要遇上我喜歡的好書(shū)，即使再貴，他也會(huì)給我買(mǎi)。現(xiàn)在，我終于體會(huì)到爸爸說(shuō)的話很有道理。我也成了一個(gè)“小書(shū)迷”。

要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先要具備一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)。這類(lèi)題雖然較簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。用填空 形式作答，好處是較省時(shí)，訓(xùn)練（考查）面較廣；當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練（考查）學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。本題的難點(diǎn)是第一、二個(gè)空格的概括性詞語(yǔ)“讀書(shū)”。如果填好了，說(shuō)明該生對(duì)這段話的主要意思基本掌握了。

（2）假設(shè)幾分鐘后，有一位記者來(lái)你校采訪校園綠化（或美化、環(huán)保等）工作，請(qǐng)你稍作準(zhǔn)備，以學(xué)生代表的名義，接受采訪。此題旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際情境，讓學(xué)生在交際中鍛煉口語(yǔ)交際能力。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

一，數(shù)和代數(shù)

1． 教學(xué)內(nèi)容；[1]正數(shù)，零負(fù)數(shù)整數(shù)，自然數(shù)[2]分?jǐn)?shù)與小數(shù)[3]百分?jǐn)?shù)與成數(shù)

2． 數(shù)的讀寫(xiě)，數(shù)的改寫(xiě)，數(shù)的大小比較

3． 數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)，小數(shù)的基本性質(zhì)

第五篇：六年級(jí)詞語(yǔ)總復(fù)習(xí)

專(zhuān)項(xiàng)部分 字詞

一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字

壤

浹

賦

渭

孰

玫

瑰

恒

稚

陵

魁

悼

囫

圇

絢

雕

攤

恒

惘

舀

吭

唾

婪

荼

哽

翩

汲

瓣

碩

恬

砌

吮

腋

卸

嬉

沓

繚

鬢

毆

傭

搔

藹

昧

冶

窺

二、容易讀錯(cuò)的字

祈（qí）求 息壤（rǎnɡ）汪（wānɡ）洋

胸脯（pú）懲罰（ch?nɡ）便（pián）宜

包庇（bì）揣（chuǎi）測(cè) 執(zhí)著（zhu?）惰（du?）性

語(yǔ)塞（sa）客舍（sha）沉沒(méi)（m?）嘈（cáo）雜 繚繞（rào）

湛（zhàn）藍(lán) 瑕疵（cī）哽咽（ya）茅塞（sa）頓開(kāi) 書(shū)聲瑯（lánɡ）瑯 執(zhí)法不阿（ē）憂心忡(chōnɡ)忡 供（ɡōnɡ）不應(yīng)（yìnɡ）求 女傭（yōnɡ）閉目塞（sa）聽(tīng) 情不自禁（jīn）

四字詞語(yǔ)歸類(lèi)

神話故事：

夸父逐日

八仙過(guò)海

后羿射日

牛郎織女

葉公好龍

女?huà)z補(bǔ)天

含近義詞成語(yǔ)：

冥思苦想

喜笑顏開(kāi) 國(guó)泰民安

奇花異草 山盟海誓 跋山涉水

含反義詞成語(yǔ)：

口是心非 爭(zhēng)先恐后 頂天立地 冰天雪地 開(kāi)天辟地 翻天覆地 陽(yáng)奉陰違 鋪天蓋地

ＡＢＣＣ式：

氣勢(shì)洶洶

憂心忡忡 淚水漣漣

文質(zhì)彬彬 神采奕奕 興致勃勃 威風(fēng)凜凜

小心翼翼 白發(fā)蒼蒼 書(shū)聲瑯瑯

ＡＡＢＣ式：

嫦娥奔月

精衛(wèi)填海

女?huà)z造人

真心實(shí)意

奇珍異寶

花言巧語(yǔ) 若有若無(wú) 歡天喜地 聲東擊西 漫天卷地

暖風(fēng)徐徐

儀表堂堂 得意揚(yáng)揚(yáng) 氣喘吁吁 千里迢迢

憤憤不平

源源不斷

栩栩如生

翩翩起舞

孜孜不倦

依依不舍 歷歷在目

落落大方 欣欣向榮 默默無(wú)聞 格格不入 徐徐上升 ＡＡＢＢ式：

密密麻麻

縫縫補(bǔ)補(bǔ)

歪歪扭扭

裊裊婷婷

曲曲折折 整整齊齊 斷斷續(xù)續(xù) 許許多多 浩浩蕩蕩 風(fēng)風(fēng)雨雨 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 形形色色

ＡＢＡＣ式：

自作自受

自言自語(yǔ)

如火如荼

無(wú)聲無(wú)息 大吉大利 無(wú)邊無(wú)際

自由自在 不慌不忙 可歌可泣

含數(shù)字的詞語(yǔ)：

橫七豎八

五顏六色

七嘴八舌 千呼萬(wàn)喚 一揮而就 一聲不吭

表示心情急切的詞語(yǔ)：

迫不及待 焦急萬(wàn)分 心急如焚

描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：

堅(jiān)強(qiáng)不屈

拾金不昧 寧死不屈 奮不顧身 舍己為人 不屈不撓

描寫(xiě)人物語(yǔ)言的詞語(yǔ)：

七嘴八舌 夸夸其談 妙語(yǔ)連珠 口若懸河 對(duì)答如流 自圓其說(shuō) 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：

神氣十足

專(zhuān)心致志 精神煥發(fā) 容光煥發(fā) 垂頭喪氣 神采飛揚(yáng) 描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)：

昂首挺胸 交頭接耳 左顧右盼 手舞足蹈 大搖大擺

描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)：

波濤洶涌

水流湍急 濤聲隆隆 震耳欲聾 郁郁蔥蔥 懸崖絕壁

表示高興快樂(lè)的詞語(yǔ)：

歡天喜地 興高采烈 興致勃勃 高高興興 容光煥發(fā) 笑容滿面 樂(lè)不可支 表示傷心痛苦的詞語(yǔ)

垂頭喪氣 悲痛欲絕 痛不欲生 欲哭無(wú)淚 失聲痛哭 泣不成聲 淚流滿面

ＡＢＣＤ式：

神通廣大

生氣蓬勃

興高采烈

疲倦不堪大發(fā)雷霆

一片汪洋

汗流浹背

毫不在乎

武藝超群

精明能干

大驚失色

乘勝追擊

長(zhǎng)途跋涉

倉(cāng)皇逃竄

引以為戒

荒無(wú)人煙

執(zhí)法不阿

剛正廉明

推崇備至

勃然大怒

聲名鵲起

哀鴻遍野

大步流星

無(wú)言以對(duì)

翻然醒悟

和藹可親

拾金不昧

失而復(fù)得

鍥而不舍

猝然長(zhǎng)逝

堅(jiān)持不懈

供不應(yīng)求

前所未有

水土不服

樂(lè)不可支

和平共處

發(fā)號(hào)施令

絞盡腦汁

情不自禁

隨心所欲

饒有興趣

頗有作為

閉目塞聽(tīng)

才華橫溢

失聲痛哭

張冠李戴

飽經(jīng)風(fēng)霜

恍然大悟

囫圇吞棗

熱淚盈眶

心驚肉跳

忐忑不安 巧奪天工

贊嘆不已

井然有序 巍然屹立

忠于職守

紋絲不動(dòng) 突如其來(lái)

耀武揚(yáng)威

手足無(wú)措 不計(jì)其數(shù)

明察善斷

源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博學(xué)多才

震耳欲聾

迫不及待 紛至沓來(lái)

鄭重其事

如饑似渴 獨(dú)樹(shù)一幟

驚愕不已

七、近義詞

嘆為觀止

陰森可怖

千載難逢

茅塞頓開(kāi)

斥逐（追逐）

祈求（請(qǐng)求）

嚇唬（恐嚇）

懲罰（處罰）

嘟囔（嘮叨）

孝心（孝順）

勸諫（規(guī)勸）

包庇（庇護(hù)）

憐憫（可憐）

哀悼（悼念）

屠殺（殺害）

揣測(cè)（猜測(cè)）

迂回（曲折）

失衡（失控）

絢爛（絢麗）

蒼穹（天空）

愧疚（慚愧）

忌諱（猜忌）

妨礙（障礙）

彈動(dòng)（動(dòng)彈）

困窘（窘迫）

憂慮（憂愁）

矗立（佇立）

永恒（永遠(yuǎn)）

探訪（造訪）

迷惘（迷惑）

嬉戲（游戲）

昭示（顯示）

窺視（窺探）

酸澀（苦澀）

精妙（精美）

倘若（如果）

汲取（吸取）

棲息（休息）

心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）

忐忑不安（心神不寧）

嘆為觀止（贊嘆不已）

巧奪天工（鬼斧神工）

井然有序（秩序井然）

巍然屹立（巍峨聳立）

忠于職守（鞠躬盡瘁）

紋絲不動(dòng)（穩(wěn)若泰山）

突如其來(lái)（出乎意料）

耀武揚(yáng)威（趾高氣揚(yáng)）

手足無(wú)措（驚慌失措）

不計(jì)其數(shù)（數(shù)不勝數(shù)）明察善斷（明察秋毫）

千載難逢（百年不遇）

博學(xué)多才（才高八斗）

鍥而不舍（堅(jiān)持不懈）

八、反義詞

滾燙（冰涼）

沉重（輕松）

便宜（昂貴）

辜負(fù)（期望）

炫耀（保守）

稚嫩（成熟）魁梧（瘦弱）

黧黑（白皙）

嘈雜（寧?kù)o）

永恒（短暫）

貪婪（大方）

慷慨（小氣）氣勢(shì)洶洶（和顏悅色）精明能干（昏庸無(wú)能）喜笑顏開(kāi)（愁容滿面）冥思苦想（無(wú)所用心）

絞盡腦汁（不假思索）

情不自禁（無(wú)動(dòng)于衷）

隨心所欲（瞻前顧后）

饒有興趣（意興闌珊）

閉目塞聽(tīng)（洗耳恭聽(tīng)）

才華橫溢（才疏學(xué)淺）

九、詞語(yǔ)搭配

（高尚的）品質(zhì)

（優(yōu)良的）傳統(tǒng)

（豐富的）經(jīng)驗(yàn)

（嚴(yán)厲的）懲罰

（漫長(zhǎng)的）夜晚

（兇惡的）鷲鷹

（痛苦的）折磨

（熊熊的）火柱

（沉重的）鐵鏈

（堅(jiān)實(shí)的）基礎(chǔ)

（出色的）老師

（花白的）頭發(fā)

（困惑的）眼光

（心愛(ài)的）手表

（嚴(yán)格的）校規(guī)

（嚴(yán)酷的）規(guī)則

（永久的）遺憾

（絢爛的）夢(mèng)

（美好的）現(xiàn)實(shí)

（僵硬的）手

（清新的）海風(fēng)

（怒吼的）狂風(fēng)

（轟鳴的）波濤

（安靜的）睡著

（獨(dú)特的）配方

（痛苦的）沉思

（欣慰的）笑容

（無(wú)言的）允諾

（恢弘的）氣勢(shì)

（古雅的）樂(lè)聲

（精美的）紋飾

（暫時(shí)的）休息

（熱熱的）面條

（竊讀的）滋味

（芬芳的）花粉

（旋轉(zhuǎn)的）舞步

（豐富的）營(yíng)養(yǎng)

（馥郁的）鮮花

（豐碩的）果實(shí)

（真切的）思念

（熱情的）祝福

（精湛的）工藝

（非凡的）效果

（內(nèi)容豐富的）樂(lè)律銘文（款款地）低飛

知趣地）放下書(shū)

（熱情地）接待

（熟練地）操作

（歡快地）躍動(dòng)

（勤奮地）學(xué)習(xí)

（悄悄地）溜走

（急切地）尋找

（如饑似渴地）讀著（忐忑不安地）想

十、同音字組詞

yīnɡ 雄鷹

嬰兒

應(yīng)該

英雄

櫻花

鸚鵡

鶯歌燕舞

jùn

駿馬

竣工

俊俏

嚴(yán)峻 yùn 蘊(yùn)含

韻母

暈車(chē)

醞釀

運(yùn)輸

yì

毅然

屹立

益鳥(niǎo)

異鄉(xiāng)

利益

防疫

友誼

翻譯

藝術(shù)

回憶

意思

mù 羨慕

墳?zāi)?/p>

夜幕

放牧

暮色

和睦

沐浴

肅穆

招募

目標(biāo)

木馬

qiào 俊俏

地殼

陡峭

翹起

刀鞘

竅門(mén) piān 詩(shī)篇

偏僻

翩翩起舞

tián 田徑

恬靜

填空

甜蜜 fǎnɡ

訪問(wèn)

仿佛

紡織

額枋

十一、關(guān)聯(lián)詞

1.并列關(guān)系：

并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的……有的一方面……一方面

有時(shí)候……有時(shí)候

那么……那么

一邊……一邊

又……又……

一面……一面……

有時(shí)……有時(shí)……

一會(huì)兒……一會(huì)兒……

既……又…… 也、又、還、同時(shí)。<單用> 例子：他既不抽煙,又不喝酒。

李老師有時(shí)拉小提琴, 有時(shí)吹笛子。

2.承接關(guān)系：

一……就……

首先……然后……

便……

于是……

才……

接著…… 例子：我擬好作文題綱, 才打草稿。

我一做完功課, 便到球場(chǎng)踢球。

3.遞進(jìn)關(guān)系：

不僅……而且……

不但……還……

不但不……反而……

連……也……

何況……

甚至…… 例子：濫用藥物不但會(huì)損害心智, 還會(huì)造成不可復(fù)原的腦部損壞。

老年人尚且參加體育活動(dòng), 何況我們青少年呢!4.選擇關(guān)系：

或者……或者……

要么……要么……

與其……不如……

寧可……也(決)不……

不是……就是……

或是……或是……

是……還是……

還是……

例子：小明喜愛(ài)球類(lèi)運(yùn)動(dòng), 每天清早, 他不是打羽毛球, 就是踢足球。

我寧可給老師責(zé)罰, 也不說(shuō)謊, 隱瞞真相。.轉(zhuǎn)折關(guān)系：

盡管……還……

雖然(雖是、說(shuō)、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)…… 盡管……可是……

然而……

而、只是、卻、不過(guò)、可是、但是。例子：盡管天氣嚴(yán)寒, 可是父親仍到海灘游泳。

媽媽愛(ài)靜, 爸爸卻愛(ài)動(dòng), 兩人性格截然不同。

6.假設(shè)關(guān)系：

如果……就……

要是……就……

即使……也……

哪怕……也……

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……

即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)……

例子：如果明天下雨, 旅行就要取消了。

要是你不聽(tīng)老師的勸告, 那么定會(huì)闖禍。

7.條件關(guān)系：

只要……就……

只有……才……

無(wú)論……都……

不管……也……

例子：只要多讀多寫(xiě), 語(yǔ)文水平就可以提高。

不管學(xué)習(xí)上有多少險(xiǎn)阻, 我也無(wú)懼前進(jìn)。

8.因果關(guān)系：

因?yàn)椤浴?/p>

由于……因此……

既然……那么……

例子：由于弟弟粗心大意, 因此做錯(cuò)了兩道數(shù)學(xué)題。

因?yàn)樗耐人牧? 所以需要用拐杖來(lái)走路。

十二、歇后語(yǔ)

鳥(niǎo)入籠中——有翅難飛

錦上添花——好上加好

卒子過(guò)河——勇往直前(難以回頭/頂大車(chē))

紙老虎——一戳就穿

小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心

張飛使計(jì)謀——粗中有細(xì)

諸葛亮彈琴——計(jì)上心來(lái)

曹操遇蔣干——倒了大霉

張飛販私鹽——誰(shuí)敢檢查

曹操做事——干干凈凈

草船借箭——滿載而歸

八月十五吃元宵——與眾不同

百萬(wàn)雄師下江南——興師動(dòng)眾

諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測(cè)