第一篇：六年級(jí)總復(fù)習(xí)農(nóng)諺

六年級(jí)總復(fù)習(xí)

春聯(lián)：

上聯(lián)：千年迎新春下聯(lián)：瑞雪兆豐年 橫批：年年有余 上聯(lián)：盛世千家樂(lè) 下聯(lián)：新春百家興

橫批：歡度佳節(jié) 上聯(lián)：歡聲笑語(yǔ)賀新春 下聯(lián)：歡聚一堂迎新年

橫批：合家歡樂(lè) 上聯(lián)：共享錦繡年華

下聯(lián)： 相伴健康天使

橫批：福如東海 上聯(lián)：財(cái)源滾滾隨春到 下聯(lián)：喜氣洋洋伴福來(lái)

橫批：財(cái)源廣進(jìn) 上聯(lián)：春風(fēng)入喜財(cái)入戶 下聯(lián)：歲月更新福滿門 橫批： 新春大吉 二（下）P17楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家三（上）P49天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng) 四（上）P19霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天 四（上）P98一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。五（下）P65地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天 農(nóng)諺：

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。立夏東風(fēng)到，麥子水里澇。立夏到小滿，中啥也不晚。

芒種麥登場(chǎng)，秋耕緊跟上。夏至無(wú)雨，囤里無(wú)米。立秋有雨樣樣有，立秋無(wú)雨收半秋。立秋雨淋淋，來(lái)年好收成。表現(xiàn)思想方法諺語(yǔ)：

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

三（下）3親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。天氣諺語(yǔ): 朝霞不出門，晚霞行千里。

四（下）三 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。

三（下）六 夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：

世上無(wú)難事，只要肯攀登（只怕有心人）。一分耕耘，一分收獲。針越用越明，腦越用越靈。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣退。好記性不如爛筆頭。

清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。品行諺語(yǔ)：

招滿損,謙受益。

吾日三省吾身。.路遙知馬力,日久見(jiàn)人心.。

學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。三國(guó)歇后語(yǔ)：

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交張飛扔雞毛——有勁難使 諸葛亮征孟獲——收收放放 張飛使計(jì)謀——粗中有細(xì) 曹操下江南——來(lái)得兇，敗得慘關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 水滸歇后語(yǔ)：

老虎撲食——三股勁 李逵上陣——身先士卒 林沖上山——官逼民反孫二娘開(kāi)店——謀財(cái)害命 石遷偷雞——不打自招

李逵升堂辦案——亂打一通 武大郎上墻頭——上不來(lái)下不去

梁山兄弟——不打不親

西游記歇后語(yǔ)：

豬八戒照鏡子——里外不是人

豬八戒戴花——自美 白骨精一計(jì)未成——又生一計(jì)

和尚打傘——無(wú)法無(wú)天 觀音菩薩進(jìn)澡堂——左右為難！（男身女像去哪邊好？）豬八戒讀書----竟沖識(shí)字的如來(lái)觀音----假夫婦 六小零童----孫行者

孫大圣拔猴毛----看我七十二變

紅樓夢(mèng)歇后語(yǔ)：

王熙鳳害死尤二姐——心狠手毒

賈寶玉的丫環(huán)——喜（襲）人 劉姥姥出大觀園——滿載而歸

劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂 林黛玉葬花——自嘆命薄

三（下）8

五（下）5

五（上）79頁(yè) 名言警句：

1有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的名言警句六(上)：

我愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源.(周恩來(lái))

2.有關(guān)“讀書”的名言警句 五（上）：一日無(wú)書，百事荒蕪。3.有關(guān)“惜時(shí)”的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。

4.珍惜人生的名言 ：人的生命是有限的，可是，人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去（雷鋒）四（下）5.立志的名言警句：有志者事竟成。《后漢書》四（上）P141 雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星 不怕路遠(yuǎn)，就怕志短 志高山峰矮，路從腳下伸 有志登山頂，無(wú)志站山腳

有志的人戰(zhàn)天斗地，無(wú)志的人怨天恨地 人若有志，萬(wàn)事可為

6.誠(chéng)信名言警句： 輕諾必寡信《老子》六（上）3四（上）8 四（下）2 五（上）4 五（上）6 五（下）2六（上）5

六（下）1 六（下）4

第二篇：六年級(jí)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)總復(fù)習(xí)一（句子的訓(xùn)練）

1.改為轉(zhuǎn)述句。

（1）.李濤說(shuō)：“我把衣服洗完再去打球。”（2）.李立說(shuō)：“我要像王丹那樣刻苦學(xué)習(xí)。”

（3）.王教練關(guān)切地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)谟斡镜臅r(shí)候，要特別注意安全。”（4）.爺爺說(shuō)：“吃墨水沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得肚子里的墨水太少了！”

（5）.麗麗高興地說(shuō)：“我英語(yǔ)得了九十七分！”

（6）.王老師叮囑小軍說(shuō)：“離開(kāi)教室，你把門窗關(guān)好。”（7）.老華僑興奮地告訴小劉說(shuō)：“我明天就要回祖國(guó)去了！”

（8）.總理指著一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。”

（9）.凡卡給爺爺寫道：“我給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。”

（10）.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（11）總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。”

（12）.林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知，我父親以前也為你家人做鞋子。”（13）.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)身體呀！”.（14）.伯父對(duì)我說(shuō)：“還是我的記性好。”

（15）.爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起驚濤拍浪這個(gè)詞語(yǔ)。”（16）.小伙子對(duì)石匠說(shuō)：“手藝高的人，我見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有像你這么驕傲的。” 2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話。（1）.孩子們沒(méi)有鞋穿。孩子們沒(méi)有飯吃。（2）.媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽關(guān)心我的身體。

（3）.黃繼光犧牲了。黃繼光的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民心中。（4）.老師要求大家。大家發(fā)表意見(jiàn)。（5）.明天下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。

（6）.魯迅先生受到成千上萬(wàn)的愛(ài)戴。魯迅先生為別人想得多，為自己想得少。（7）.年輕的媽媽請(qǐng)大夫。大夫給孩子治病。（8）.媽媽鼓勵(lì)我。我上課大膽發(fā)言。

（9）.我們看太陽(yáng)只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。（10）.花草樹(shù)木能美化環(huán)境。花草樹(shù)木能防止水土流失。（11）.螞蟻很小。螞蟻能搬動(dòng)它體重500倍的物體。

（12）.革命路上有千難萬(wàn)苦。千難萬(wàn)苦不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（13）.我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。

（14）.我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就該刻苦學(xué)習(xí)了。（15）.王平誠(chéng)懇地接受了老師的批評(píng)。王平堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。3.修改病句。

（1）.蒼蠅是四害，我們應(yīng)該消滅它。（2）.他的事跡表現(xiàn)，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。（3）.這本書我用了整整差不多一天時(shí)間才看完。（4）.宋慶齡是二使世紀(jì)世界上最偉大的女性。

（5）.張媽因?yàn)闆](méi)什么文化，所以是非分得很清楚，非常堅(jiān)強(qiáng)又非常細(xì)心。(6).昨天早上下了一上午的魚(yú)。

（7）.《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。（8）.每天晚上，我都去郊外散步和姐姐。（9）.幾十年前的書塾是三味書屋。（10）.上課時(shí)，李立總是第一個(gè)首先發(fā)言。

（11）.王濤同學(xué)光榮地被評(píng)為市優(yōu)秀三好學(xué)生的稱號(hào)。（12）.太陽(yáng)島的夏天是人們避暑的好地方。（13）.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

（14）.去年，我在郵局訂了《少年文藝》、《少兒文學(xué)》、《故事大王》和《小學(xué)生作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》等書刊。（16）.明明雖然有很大進(jìn)步，而且他一點(diǎn)也不驕傲。（13）.海洋里的魚(yú)類很多，有帶魚(yú)、黃魚(yú)、鰻魚(yú)、鯨魚(yú)等。（17）.王強(qiáng)始終堅(jiān)持著艱苦樸素的作風(fēng)。

（18）.那只小猴子顯然知道大家那它取樂(lè)，但是更加放肆起來(lái)。（19）.春天，空氣非常新鮮。

（20）.我們?nèi)熒屯瑢W(xué)在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。（21）.今年暑假，我終于見(jiàn)到了一望無(wú)際浩瀚的大海。（22）.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路繼續(xù)前進(jìn)。（23）.桑娜的臉色神情，蒼白激動(dòng)。

（24）.我的語(yǔ)文畢業(yè)考試踢基本上全都答對(duì)了。

（25）.四川省汶川一帶又一次遭受嚴(yán)重的從未發(fā)生的地震災(zāi)區(qū)。

（26）.站在園子里，抬頭看：天空白云朵朵，彩霞滿天；低頭看：桃花、李花、豆花、枇杷花、南瓜花??都是果樹(shù)花。

（27）.我們即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（28）.今天，我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。（29）.我最喜歡上語(yǔ)文課了。而且語(yǔ)文拓寬了我的知識(shí)面。（30）.小朋友們看到天上傳來(lái)直升機(jī)的聲音。（31）.奶奶傷心地訴說(shuō)著過(guò)去辛酸的往事。（32）.老師布置的任務(wù)我們基本上全部完成。（33）.朝霞被天空染紅了。

（34）.本學(xué)期，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。（35）.老師剛走出教室，小明立刻馬上就沖出了教室。（36）.那位叔叔見(jiàn)義勇為的精神始終一直激勵(lì)著我們。（37）.我昨天晚上喝了一瓶飲料和三個(gè)饅頭。（38）.堅(jiān)持寫日記能加強(qiáng)寫作水平。

（39）.在假日旅游中，感受到了祖國(guó)山河的秀美。（40）.多讀書可以豐富我們的寫作水平。

（41）.小明同學(xué)講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的吹捧。（42）.只要刮風(fēng)下雨，邊防戰(zhàn)士都堅(jiān)守在自己的崗位上。（43）.他聽(tīng)了這個(gè)激動(dòng)人心的消息后，熱淚盈眶，留下了熱淚。（44）.升旗儀式上，老師介紹了小明的優(yōu)秀。（45）.因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了他，所以他一點(diǎn)也不驕傲。（46）.經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的形式非常嚴(yán)肅。（47）像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上。（48）.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。

（49）.我愛(ài)讀的書有《安徒生童話》《三國(guó)演義》和《中國(guó)少年報(bào)》等。4.擴(kuò)句。

（1）.鮮花盛開(kāi)。（2）.老師講課。（3）.他演奏。（4）.陽(yáng)光照在奶奶的銀絲上。（5）.爸爸是農(nóng)民。（6）.同學(xué)走進(jìn)教室。（7）.月光灑在大地上。（8）.陽(yáng)光照射樹(shù)林。（9）.喜鵲唱歌。（10）.同學(xué)做游戲。（11）.金字塔是結(jié)晶。（12）.同學(xué)們堆雪人。（13）.爸爸是農(nóng)民。（14）.老師關(guān)心我們。（15）.我們聽(tīng)故事。（16）.王鴻在院子里看書。（17）.操場(chǎng)上擺著鮮花。5.縮句。

（1）.翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。（2）.一個(gè)迷路的國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)了美妙的笛聲。

（3）.冬季常青的松樹(shù)上堆滿了蓬松松、亮晶晶的雪球。（4）.我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了。（5）.安徒生是丹麥著名的童話作家。（6）.稻草人輕輕地?fù)u動(dòng)著那把破扇子。

（7）.不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。（8）.一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。（9）.我繪聲繪色地描述了今晚的夜景。

（10）.小河旁邊的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)。（11）.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

（12）.這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（13）.過(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程。

(14).漁夫的的妻子在火爐旁細(xì)心補(bǔ)一張破舊的漁網(wǎng)。（15）.我那個(gè)紅色的新書包上清晰地繡著一朵艷麗的山茶花。（16）.劉老師十分關(guān)心張小亮的學(xué)習(xí)。（17）.我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)。

（18）.我們留在這世界上的真正姓名是那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路。（19）.今天的人們已經(jīng)對(duì)知識(shí)的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。6.改成“把”字句和“被”子句

（1）小剛將書包放到了沙發(fā)上。（2）.圍觀的人越來(lái)越來(lái)多，我被擠在外圍。（3）.我開(kāi)亮了走廊里的燈。（4）.我開(kāi)亮了走廊里的燈。（5）.大雪覆蓋了原野。（6）.黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像弦的箭。（7）.狡猾的狐貍欺負(fù)了老虎。（8）.黑暗吞沒(méi)了天邊最后一絲光亮。（9）.敲門聲驚醒了睡夢(mèng)中的小孩。（10）.一陣風(fēng)吹滅了茅屋里的蠟燭。7.改為反問(wèn)句

（1）我們不能被他的花言巧語(yǔ)迷惑。（2）.老師這樣關(guān)心我，讓我十分感動(dòng)。

（3）.國(guó)旗是祖**親最俊美的臉龐。（4）.“山海關(guān)”就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人。

（5）.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（6）.看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師很高興。（7）.看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（8）.這比山還高比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。

（9）.人們無(wú)不為西周出土的陶瓷的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。（10）.父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，不能忘記。（11）.游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。（12）.月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了。（13）.咱們?cè)缇头趾霉ち恕＃?4）.這樣偉大的工程，在歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（15）.我們應(yīng)該關(guān)心四川省地震災(zāi)區(qū)的少年兒童。（16）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。（17）.走在前面的，正是我們的李老師。（18）.世界人民的友好往來(lái)是阻擋不住的。（19）.告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥。（20）.我們少先隊(duì)員不能向困難低頭。（21）.我們不能做損人利己的事。8.改為陳述句

（1）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？

（2）.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，難道這不是真理嗎？

（3）.有許多青少年失足與家庭教育有關(guān)。（4）.人怎么能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（5）.花開(kāi)得這么鮮艷，我能不喜歡嗎？（6）.我們?cè)跄芡浉改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩呢？（7）.難道雷鋒精神今天就不值得我們學(xué)習(xí)了嗎？（8）.我想，如果每個(gè)人都這樣，世界不就會(huì)變得更美好嗎？（9）..難道這世上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 9.改為肯定句。

（1）.這小丫頭難道吃了豹子膽？（2）.他不會(huì)不說(shuō)的。（3）.他不是個(gè)壞學(xué)生。

10.寫一個(gè)比喻句。

（1）.表達(dá)一種心情。（2）.彎彎的月兒掛在天空。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.湖面平靜。（5）.瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，懸著幾朵乳白色的云。11.改為擬人句。

（1）.小溪嘩嘩地流著。（2）.河水流淌。（3）.星星在夜空中閃爍光芒。（4）.花園里五顏六色的鮮花盛開(kāi)了。（5）.太陽(yáng)從山頂上升起來(lái)。（6）.一陣風(fēng)吹來(lái)，小草左右搖擺。12.改為夸張句。

（1）.水里的雨多極了。（2）.海浪聲大極了。13.改為雙重否定句。

（1）.看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師很高興。（2）.這個(gè)皮包是媽媽的。（3）.你必須去參加比賽。（4）.事先已經(jīng)約定好了，大家回準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。（5）.敵人承認(rèn)人民解放軍威力無(wú)比。（6）.這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。（7）.我只有用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（8）.人們贊嘆草原的美景。14.改為否定句。（1）.這是小強(qiáng)的書包。

（2）.明天，我們?nèi)ド止珗@游玩。（3）.書店里的書很多。15.改為感嘆句。

（1）.我們?cè)跄芡浉改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩呢？（2）.這里的景色非常迷人。16.改為設(shè)問(wèn)句。

（1）.是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界。17.改為排比句。

（1）.小紅的愛(ài)好很多：繪畫、唱歌、跳舞、下棋。

六年級(jí)總復(fù)習(xí)二（詩(shī)歌匯總）

出塞

（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示兒（南宋）陸游

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁。

第三篇：六年級(jí)廣告設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)

雄壁中心學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

我參與我設(shè)計(jì)（廣告語(yǔ)）

（一）在“四城同創(chuàng)”活動(dòng)中，新洲人民熱情參與，積極行動(dòng)。作為一名新洲學(xué)生，請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)識(shí)智慧，為新洲街頭設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）

1、營(yíng)造綠色環(huán)境，凈化生存空間。

2、有了您的真心呵護(hù)，新洲才會(huì)更加美麗。

3、一滴水能折射陽(yáng)光，細(xì)微處顯露您的品格。

（二）汶川大地震，牽動(dòng)十三億中國(guó)人的心，請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)人民設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容為重振災(zāi)區(qū)人民信心。

1、地震無(wú)情，人間有愛(ài)。

2、大難不低頭，八方伸援手。

3、地震震垮的是美麗家園，震不垮的是不屈的精神。

（三）水是生命之源，為了保護(hù)與我們生活息息相關(guān)的水資源，請(qǐng)發(fā)出我們內(nèi)心的呼吁。請(qǐng)同學(xué)們精心設(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的公益用語(yǔ)。

1、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

2、愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

3、不珍惜水資源，水遲早會(huì)要了你們的命。

（四）2008年8月8日，是全體中國(guó)人民期盼己久的日子，它凝聚著華夏兒女的智慧與熱情。請(qǐng)以“喜迎奧運(yùn)”為話題，設(shè)計(jì)或撰寫一條奧運(yùn)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

1、同一世界，同一夢(mèng)想。

2、奧運(yùn)的輝煌，在于我們?nèi)?chuàng)造。

3、高舉絢爛的五星紅旗，點(diǎn)燃神圣的奧運(yùn)圣火。

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)（口語(yǔ)交際）

鳳鳴山小學(xué) 六年級(jí)組

過(guò)去，我們的語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)，造成了學(xué)生語(yǔ)文能力的不平衡發(fā)展。六年級(jí)畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)，對(duì)口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)也不容忽視。

一、5、6年級(jí)口語(yǔ)交際課標(biāo)要求： 1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1、規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地用普通話口述見(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順 連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。

三、難點(diǎn)與對(duì)策

（一）難點(diǎn)

1、聽(tīng)別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。

2、能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘發(fā)言。

（二）策略

1、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無(wú)拘束的進(jìn)行口語(yǔ)交流。

3、在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。四、六年級(jí)上下冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容

（一）六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容及要求：

一單元

本次“口語(yǔ)交際”的編排分別從三個(gè)角度為學(xué)生提供了建議：

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說(shuō)一說(shuō)。

2、走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽(tīng)音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話。

3、回顧豐富多彩的暑假生活，和大家一起快樂(lè)，談自己的收獲或感受。

目標(biāo)：

1、過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

2、會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。二單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容 以學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的形式展示“祖國(guó)在我心中”綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二是搭建平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

目標(biāo)：

1、將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

2、動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

三單元

這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言”。通過(guò)辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

目標(biāo)：

1、通過(guò)辯論會(huì)能認(rèn)識(shí)到人要講誠(chéng)信，但有時(shí)候也需要善意的謊言。

2、了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。四單元

本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。

目標(biāo)：

1、通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。

2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。

3、通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。五單元

本次口語(yǔ)交際是讓學(xué)生講述留在心里印象深的人。先是讓學(xué)生回憶在相處的人中，誰(shuí)給你的第一印象最深；再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)相見(jiàn)的情景和給 你留下的印象；最后可以說(shuō)說(shuō)后來(lái)發(fā)生的事情，以及對(duì)他印象的變化。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

目標(biāo)

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

2．講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨(dú)特一面。

七單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容為兩個(gè)方面：

一、交流自己從各種渠道所了解到有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從自己的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

二、模擬表演：勸說(shuō)生活中傷害動(dòng)物的人，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說(shuō)清楚。

2、注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，提高表達(dá)與傾聽(tīng)的能力。八單元

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是向大家介紹自己熟悉的藝術(shù)形式，：音樂(lè)、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術(shù)品，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。

目標(biāo)：

1、欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

2、培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽(tīng)的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。

（二）六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容及要求： 一單元

讓學(xué)生交流在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)印象深刻的“第一次”，交流的時(shí)候要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)，還要說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感情或得到的啟示，也可以說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。目標(biāo)：

1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。

2． 聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。二單元

交流自己習(xí)作中所介紹的民風(fēng)民俗（包括節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品），可以是課外閱讀了解到的，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解到的，還可以是自己親眼看到、親身感受到的。目標(biāo)：

1． 交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。2． 借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。三單元

本次口語(yǔ)交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。最后討論，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。目標(biāo)：

1． 通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，2． 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。

3． 認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。四單元

本次口語(yǔ)交際的話題是“學(xué)會(huì)生存”，可以是從各種渠道所了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情，還可以結(jié)合《智慧之花》，或觀看的有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。和同學(xué)交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。2．把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。

3．培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4．認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他人交流。五單元

本次口語(yǔ)交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)展，利大還是弊大？”通過(guò)針?shù)h相對(duì)的辯論，使學(xué)生對(duì)科技發(fā)展對(duì)人和生活的影響有比較全面的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。2． 通過(guò)辯論的準(zhǔn)備過(guò)程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集材料的能力。針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)與表達(dá)能力。

3． 在辯論中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生條理清楚、大方得體地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

五、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

教師針對(duì)六年級(jí)上下冊(cè)教材上的12次口語(yǔ)交際的內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，在此基礎(chǔ)上

交流：1自己印象最深的一次口語(yǔ)交際活動(dòng)是哪一次？為什么？

2你最喜歡哪種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)？為什么？ 3在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？

4在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你還有哪些方面不足？以后應(yīng)該怎樣努力？ 口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。根據(jù)“大綱”要求，口語(yǔ)交際能力的復(fù)習(xí)應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，要把口語(yǔ)交際與復(fù)習(xí)其它語(yǔ)文知識(shí)結(jié)合起來(lái)，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。其次，要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。第三，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主性的口語(yǔ)交際活動(dòng)，是提高口語(yǔ)交際能力的最有效的途徑。因此，在復(fù)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語(yǔ)交際的話題，說(shuō)自己想說(shuō)的話，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。還要啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際的方式方法。

六、口語(yǔ)交際訓(xùn)練場(chǎng)

訓(xùn)練目標(biāo)

1、與人交流能分清角色、身份，在具體的語(yǔ)言環(huán)境、交際場(chǎng)合中學(xué)會(huì)尊重，理解對(duì)方。

2、樂(lè)于參與表達(dá)，討論（對(duì)話），敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動(dòng)人，以理服人，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，細(xì)心，能抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述。

4、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，討論。

5、在交際中注意語(yǔ)言美，誠(chéng)懇相待，文明交談。

一、學(xué)會(huì)祝賀

1、新年到了，爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年，來(lái)到爺爺家門前，張朋帆按了門鈴“鈴??”，爺爺開(kāi)了門。

張朋帆：

奶奶：

爺爺：

2、你同學(xué)的生日到了，你去給他過(guò)生日，你會(huì)怎樣祝賀他。請(qǐng)寫出你們的對(duì)話。

3、你的親戚結(jié)婚了，你媽媽帶你去喝喜酒，這時(shí)你媽媽叫你給他們敬酒，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？他們聽(tīng)后又會(huì)怎么對(duì)你說(shuō)呢？

你：

他：

她：

他們：

二、真情流露

1、教了你三年的老師，因?yàn)橐タh城教書了，臨別時(shí)，回想起三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道你沒(méi)有話對(duì)他（她）說(shuō)嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！

你：

老師：

你：

老師：

你：

老師：

2、你和你的同桌平時(shí)是最好的朋友了，你們?cè)谝黄鸲嗫鞓?lè)呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么傷心事都一起分擔(dān)??

可是有一天，你聽(tīng)到他要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，你在車站送他，依依惜別。

你：

他：

3、爸爸媽媽好不容易回家跟你團(tuán)聚，可是卻又要去打工了，面對(duì)即將遠(yuǎn)行的爸爸媽媽，又要過(guò)年時(shí)才回來(lái)，你是否有很多話要對(duì)他們說(shuō)。你：

爸爸：

媽媽：

你：

爸爸：

媽媽：

三、“小小討論會(huì)”

1、班級(jí)圖書角成立了不到一個(gè)月，可是有很多書卻被弄破了，還有一些不見(jiàn)了，請(qǐng)你就這些問(wèn)題與你的同學(xué)討論討論。

2、班里的男生見(jiàn)女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學(xué)笑話他們，于是老師在班里展開(kāi)了“男生跳繩之我見(jiàn)”的討論會(huì)。

3、新學(xué)期班里轉(zhuǎn)入一位新同學(xué)，為了讓新同學(xué)更快適應(yīng)新環(huán)境，老師讓你們每個(gè)人都簡(jiǎn)單介紹一下自己。把你跟新同學(xué)的交流記下來(lái)。

四、“怎么做”

明明在與同學(xué)討論時(shí)，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。明明很著急，芳芳也大哭起來(lái)，責(zé)怪明明，明明想為自己辯解。

明明：

芳芳：

明明：

芳芳：

五、在森林的一個(gè)山洞里，住著小熊一家，小熊一家門前有一棵大樹(shù)，熊爸爸扛著鋸要去砍樹(shù)。啄木鳥(niǎo)、松鼠在樹(shù)上急得直叫，小兔在樹(shù)旁驚惶失措地喊著。小熊使勁地拉小熊爸爸的胳膊，不讓熊爸爸砍樹(shù)。經(jīng)過(guò)你一言我一語(yǔ)，熊爸爸聽(tīng)了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上描述展開(kāi)合理想象，寫下他們對(duì)熊爸爸說(shuō)的話及熊爸爸的反應(yīng)。

啄木鳥(niǎo)（）說(shuō)：

松鼠（）說(shuō)：

小兔（）說(shuō)：

小熊（）說(shuō)：

小熊爸（）說(shuō)：

六、我們的成績(jī)

在一個(gè)展覽室里，墻壁上掛滿了同學(xué)們的書法、繪畫作品，桌上擺滿了手工制作。一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身邊的一個(gè)女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己制作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想象上述情景，寫下交談的內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身旁的女同學(xué)說(shuō)：

女同學(xué)：

一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己的輪船模型并向大家介紹

一個(gè)女同學(xué)認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品，不由自主地發(fā)出感嘆：

七、小小新聞發(fā)布會(huì)：

選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

八、今年的暑假快到了，你打算怎么過(guò)？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，然后把自己的想法向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

九、介紹少兒節(jié)目

中央、省、市等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節(jié)目。這些節(jié)目對(duì)你們的成長(zhǎng)有十分重要的作用，相信我們每個(gè)同學(xué)都從中受到了不少教育，請(qǐng)同學(xué)們每人選擇一個(gè)最感興趣的節(jié)目介紹給大家。

十、演講

每個(gè)人都有自己的理想。請(qǐng)同學(xué)們用演講的形式來(lái)暢談自己的理想。比一比，看誰(shuí)的理想最美好，誰(shuí)的演講最精彩。

十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒(méi)找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉(zhuǎn)告一下，李老師回來(lái)了，楊老師及時(shí)轉(zhuǎn)告了他。

通知內(nèi)容如下：教研室主任讓我通知他，明天下午三點(diǎn)，請(qǐng)他去二號(hào)樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)。

楊老師：

李老師：

楊老師：

李老師：

楊老師：

十二、今年少年兒童心目中最盛大的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，我們打算怎樣慶祝呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫^(guò)好這個(gè)節(jié)日提出好的意見(jiàn)，出謀劃策。

十三、小煩惱熱線

有一個(gè)小男孩，叫王強(qiáng)，前些天他來(lái)找王老師，向王老師訴說(shuō)心中的煩惱，他說(shuō)，他的父親對(duì)他十分嚴(yán)格，每個(gè)雙休日都給他把學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的，又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書法。他十分羨慕周圍的孩子，可又不敢和爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們做一回“小煩惱熱線”的主持，來(lái)好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。

王強(qiáng)：

王老師：

王強(qiáng)：

王老師：

王強(qiáng)：

王老師：

十四、每個(gè)同學(xué)都喜歡看電視，但是人們對(duì)此的看法不一，有的說(shuō)好，有的說(shuō)不好，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)談?wù)剬?duì)多看電視的看法（想說(shuō)哪個(gè)觀點(diǎn)就說(shuō)明白）。

好：

不好：

十五、人們常說(shuō)，分享是一種快樂(lè)，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中，一定發(fā)現(xiàn)不少好書吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一本，向更多的同學(xué)推薦一下，讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)，好嗎？

十六、同學(xué)們已見(jiàn)識(shí)過(guò)祖國(guó)的許多名勝古跡，其實(shí)在我們身邊也不 乏值得一游的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)你做一回導(dǎo)游，給他們介紹我們家鄉(xiāng)的景點(diǎn)吧！

十七、一天，小靈在家燒開(kāi)水，打開(kāi)水時(shí)一不小心把腳燙傷了，她沒(méi)碰到過(guò)這種情況，不知所措，這時(shí)小聰剛好從她家經(jīng)過(guò)，小聰馬上前去。

小靈：

小聰：

小靈：

小聰：

十八、星期天，小麗同媽媽上街買裙子，經(jīng)過(guò)精心挑選，終于選中了一條，可在同老板講價(jià)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)了半天。

媽媽：

老板：

小麗：

老板：

媽媽：

小麗：

老板：

小麗：

十九、王慶同學(xué)剛從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)，興奮不已，就迫不及待地對(duì)同桌談起了自己剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌受其情緒影響，于是兩人之間展開(kāi)了一場(chǎng)熱烈的交談。

王慶：

同桌：哦！什么實(shí)驗(yàn)這么有趣，能給我說(shuō)說(shuō)嗎？

王慶：

同桌：確實(shí)挺有趣的，聽(tīng)了你的講述，我也很想去做一做，為了確保成功，請(qǐng)你給我提醒一些該注意的事項(xiàng)，好嗎？

王慶：

同桌：謝謝你

二十、[典型例題分析]（1）聽(tīng)老師講一段話（兩遍），再完成下面的填空。

這段話是圍繞（“讀書”）二字寫的。爸爸一直很注意（培養(yǎng)我對(duì)讀書的興趣。）我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報(bào)》。上小學(xué)以后，只要是（我喜歡的好書），即使（再貴），也會(huì)（滿足我的要求。）現(xiàn)在，我終于體會(huì)到爸爸所說(shuō)的讀書的（四大）好處，也成了（一個(gè)“小書迷”。）聽(tīng)力材料：

我爸爸愛(ài)好讀書，是個(gè)有名的“書迷”。爸爸說(shuō)讀書好處多；一是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是陶冶性情；三是愉悅身心；四是增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報(bào)》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)以后，爸爸給我買的書更多了。他從不亂花一分錢，不過(guò)，只要遇上我喜歡的好書，即使再貴，他也會(huì)給我買。現(xiàn)在，我終于體會(huì)到爸爸說(shuō)的話很有道理。我也成了一個(gè)“小書迷”。

要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先要具備一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)。這類題雖然較簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。用填空 形式作答，好處是較省時(shí)，訓(xùn)練（考查）面較廣；當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練（考查）學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。本題的難點(diǎn)是第一、二個(gè)空格的概括性詞語(yǔ)“讀書”。如果填好了，說(shuō)明該生對(duì)這段話的主要意思基本掌握了。

（2）假設(shè)幾分鐘后，有一位記者來(lái)你校采訪校園綠化（或美化、環(huán)保等）工作，請(qǐng)你稍作準(zhǔn)備，以學(xué)生代表的名義，接受采訪。此題旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際情境，讓學(xué)生在交際中鍛煉口語(yǔ)交際能力。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

一，數(shù)和代數(shù)

1． 教學(xué)內(nèi)容；[1]正數(shù)，零負(fù)數(shù)整數(shù)，自然數(shù)[2]分?jǐn)?shù)與小數(shù)[3]百分?jǐn)?shù)與成數(shù)

2． 數(shù)的讀寫，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較

3． 數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)，小數(shù)的基本性質(zhì)