第一篇：2011福州中考語文試卷及答案

1．下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是()

A．震撼(hàn)匿笑(nì)鮮為人知(xiān)

B．怡悅(yí)廣漠(m?)一氣呵成(hē)

C．亢奮(kàng)蹣跚(mǎn)滄海桑田(cāng)

D．煩燥(zào)干涸(hé)相形見絀(chù)

2．結合語境，下列句中加點詞語解釋不正確的一項是()

A．福州地鐵修建已成為我市家喻戶曉的大事。(家喻戶曉：每家每戶都知道。)

B．海交會整合了兩岸各自的資源，通過優勢互補，實現雙贏。(雙贏：雙方都獲益。)

C．張老師那幽默風趣的一席話，讓全班同學忍俊不禁。(忍俊不禁：忍住不敢發出笑聲。)

D．在省中學生運動會的開幕式上，一群陽光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。

(給力：形容精彩、酷、棒。)

3．下列加點詞的意思不相同的一項是()

A．秋風蕭瑟一葉知秋春華秋實

B．香遠益清多多益善精益求精

C．執策而臨之臨危不懼居高臨下

D．夸娥氏二子負二山一決勝負忘恩負義

4．下列文言語句的翻譯,不正確的一項是()

A．其一犬坐于前。譯：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

B．高可二黍許。譯：大約有兩個黃米粒那么高。

C．泰王色撓，長跪而謝之日……譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎表示感謝。

D．寡助之至，親戚畔之。譯：幫助他的人少到了極點．內外親屬也會背叛他。

5．下列句子沒有語病的一項是()

A．為了慶祝建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

B．今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。

C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

D．為了避免道路交通不擁堵．各地紛紛出臺交通管理新措施。

6．下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四個人物．依次對應正確的一項是()

①在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女。

②夜里家中失火了，【乙】頭頂麻袋，褒著給馬披的被子，沖進大火中搶救出硫酸鹽罐，攔住受驚嚇的棗紅馬，央求鄰居一起搶救倉庫。

③【丙】粗獷的臉又長又笨重．短發覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里。他曾說：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”

④快到收割的時候丁，麥子長得至少有十多米高。【丁】走了一個小時才走到這一片田的盡頭。

A．甲：紅孩兒乙：外祖母丙：列夫·托爾斯泰丁：尼摩船長

B．甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫·托爾斯泰丁：格列佛

C．甲：牛魔王乙：格里戈里丙：貝多芬丁：尼摩船長

D．甲：紅孩兒乙：格里戈里丙：貝多芬丁：格列佛

9．綜合性學習。(6分)

近期，海西中學開展以“話說福州風流人物”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。

(1)活動一題寫贈言

為展現福州風采，校團委要求同學們把學校編輯的《福州驕子》一書送給親朋好友，送書前，請結臺“話說幅州風流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈言。(不必署名)(2分)

贈言：________________________

(2)活動二謳歌心靈富豪

報據下面人物事跡簡介，給民營企業家曾德旺撰寫一劃頒獎詞。(40字左右(4分)

曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻璃大王之稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70％建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災區捐款2億元；之后又捐贈4億元修建福州圖書館。他經常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福。”在首屆中國“心靈富豪”評選活動中，他位居中國“心靈富豪”榜第二位；今年4月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款45.8億元，成為“中國最慷慨的慈善家”。

(提示：撰寫頒獎詞。要圍繞人物事跡，用精練的語言謳歌人物的精神品質。)

頒獎詞：________________________________________________________

閱讀閱讀《陳涉世家》片段，完成文后各題。（12分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

6．用“│”標示下面語句朗讀的語意停頓。（每句只要標一處）（2分）

（1）而 戍 死 者 固 十 六 七（2）乃 詐 稱 公 子 扶 蘇、項 燕

7．解釋加點的詞語。（4分）

（1）吳廣素愛人（）（2）尉果笞廣（）

（3）并殺兩尉（）（4）召令徒屬（）

8．下面加點詞意義或用法相同的一項是（）。（3分）

?廣故數言欲亡A???河曲智叟亡以應

?奪而殺尉C??

?溫故而知新？

白手起家，不能手無寸鐵

魯先圣?以激怒其眾B???策之不以其道?陳勝佐之D???何陋之有且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”

①我們常常說，“人可以白手起家，但不能手無寸鐵”。這里的“鐵”，就是一個人立身處世的資本和能耐，也可以說是你創業的本領。

②哈佛大學教授哈恩曼曾經這樣說：即使你再羸弱、再貧窮、再普通，你仍然擁有別人羨慕的優勢。對于夢想難成真的人來說，不是缺少才能，而是缺少對自己才能的發現，缺少對自己人生價值的開發利用。

③美國人馬克?吐溫作為職業作家和演說家，在文學領域和演說領域取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學和演說大師。但是，在他選擇文學和演說之前，他曾經試圖成為一名商人。他先是投資開發打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發現出版商因為發行他的著作而賺了大錢。他很不服氣，心想，我自己寫了文章自己出版發行，所有的利潤不都是自己的嗎?為何不自己開一個出版公司呢?他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經商是截然不同的兩回事，他很快就因為債務陷入了困境，出版公司破產了，他也陷入了更大的債務危機當中。

④經過兩次經商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認識到自己經商的無能，他徹底斷絕了經商的念頭。痛定思痛，他發現自己沒有找到自己的強項，自己有寫作和演講的才能，而自己卻沒有很好地使用。到全國 巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克?吐溫聲名大噪，成為全國知名的演說家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

⑤美國政治家富蘭克林說：“寶貝放錯了地方就是廢物。”馬克?吐溫開始經商的經歷就是把寶貝放錯了地方。尺有所短，寸有所長。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長處中，總是有你的強項。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長處得以充分發揮的職業。因為，唯有充分利用了自己的長處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值了。

⑥很顯然，一個人的成功，來自于對自己優勢的發現，來自于對自己所從事的事業的專注和投入，來自于對自己事業的無怨無悔！而這些，正是一個成功者必備的人生之“鐵”。

⑦當你發現培養了自己的手中之“鐵”的時候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實。

（選自《意林》2011第5期）

15.作者由“人可以白手起家，但不能手無寸鐵”這一俗語說起，以“鐵”喻________；接著用馬克?吐溫的事例及____________，闡釋了一個成功者必備的人生之“鐵”是____________、________________、_________________。（5分）

16.本文在論述過程中，舉了馬克?吐溫投資開發打印機失敗的事例之后，又舉了他投資出版公司失敗的事例，這看似多余，其實并非如此，為什么？（3分）__________________________________________________________

17.讀了全文，聯系實際，談談你對第⑦段劃線句的感悟聯想。（50字左右）（5分）

_____________________________________________________________

榜樣

秦俑

峰子最后還是選擇了回家鄉教書。當同學們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復返。

先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，說：“工作好了吧？”

峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去。”

“怎么？”

“我想回村里學校教書。”

父親顫著聲問：“是不是在學校里犯了事？”

“年年都評三好學生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。

“那怎么回咱這破村？”

“學校不是少了老師么。”

【A】父親 愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。

峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。

吃過面，峰子便去村小學找校長。

【B】 說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發白的旗。學校長年駐校的，也就校長一人。峰子在學校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。

峰子輕輕地喚了一聲：“校長。”

校長回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了。”

“我是來向您報到的，我也來學校教書，以后我就是您的部下了。”

“你??”【C】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。

校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學那年，學校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學學他的樣。

可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉里鄉親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”

峰子就爽快地回答：“是！”

到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。

峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”

“念了書沒用。”

“怎沒用？念了書可以考大學啊。”

對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“ ______________________”

這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領“扶貧助學志愿者”獎章，他成了全縣教師的榜樣呢……

18.認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（6分）

告別同學→ _________→回到家里→ _________→答鄉親疑問→ _________→獲得嘉獎

19.得知峰子決定回鄉教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現了 他_____和______的復雜心理；【C】處校長“??只是汪了淚，??緊緊地握住峰子的手”則反映了他 __________的心理。（6分）

20.【B】處劃線句子屬于環境描寫，這里既反映了鄉村___________的特點，又襯托了峰子__________的品質。（2分）

21.聯系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（2分）

________________________________

22.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點評。（6分）

（1）“悲”_________________________________-

（2）“壯”_________________________________

三、作文（60分）

23.化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰，架設心靈橋梁，獨辟創新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（60分）

愛讓我更加美麗

每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質??而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里

提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了。“爸爸，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛??這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間!

日 子

有人說，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺中驀然回首，才發現盡管成長的道路沒有留下痕跡，的是皺紋卻在心里可下了深深的回憶－－題記

時間飛走了，夢的腳步停留下來；皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來；太陽落了，月亮的笑容浮現出來。

生命是一本書，日子像一張張書頁，書寫的每一章“日子”都將由你主宰。將日子倒過來，是夢的前言；倒過去，是夢的后序。若多如花的季節里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。

繽紛多彩的日子中尋覓一種色調，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍色的憂郁，色的夢幻。還有白色的純潔。

平靜的日子里總想尋找一分激情，但又怕打破這寧靜的美麗。好像冬雪的悄無聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風，春季綠野上的希望。這最平淡的東西中充實與快樂，幸福與永恒。

迷失的日子里，總想找一個方向，卻不知道哪里是應該去的。好像一個孩子迷路是的失措，路這么遠，我到底該往哪走，就算知道，有該怎么樣走呢？

成長的日子可謂是五味俱全。總有挖不盡的故事和秘密。那本帶鎖的日記可能會詮釋出成長的奧妙．成長的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧；成長的歲月又總是孤獨與寂寞，在一個人的寂寞夜晚悄悄流淚！

走過日子這條小道，你總會居高臨下的看者途中的人們，想起那句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”同時又會憶起當初的快樂與那份甜美．

當日子如過眼煙云一樣消散一去不復返，你總有說不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。

走一步，再走一

人生路漫漫，困難和險阻總是不時地出現在我們面前。有人說，困難是難以越過的高峰，它高不可攀，令人深感必備。但我要說，困難可以越過，它需要我們走一步，再走一步。

對于水，我似乎有一種與生俱來的抗拒。不論是小時候洗澡，還是面對一片汪洋大海，我總是懼怕水會給我帶來傷害，以至于我一直不會游泳。隨著年齡的增長，每到夏天，有同學約我相伴去游泳時，我都只好婉言拒絕。好強心也在我的心中日漸增強。終于，我下定決心，要學會游泳。

可是，對水的恐懼和抗拒是無法隨著我的好強心而消失的。當我站在游泳池旁時，恐懼突然涌上心頭，讓我向后退了好幾步。我轉過身去，閉上眼，深呼吸，卻還依稀地能感受到雙手因為害怕而顫抖。我究竟在害怕什么？我究竟在害怕什么？我不停的反問自己，心情就更加地無法平靜下來。

m “孩子，在想什么呢。”一只手輕輕地搭在了我的肩上，是教練。“為什么不下水呢？”

“我?我害怕?.”我小聲地說道。

“為什么要害怕呢？水是生命之源，是一個有著無限樂趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去嘗試。”教練的一番話就像是一劑鎮定劑，安撫了我的心。我走一步，再走一步，緩慢挪到泳池邊。我將一只腳慢慢的伸下水，水的冰冷還是讓我急忙地把腳縮了回來。“再走一步吧，孩子，再走一步，你就成功了”我鼓起勇氣，再一次地將雙腳伸入水中，再接著整個身子都下了水，我發現對于水的恐懼已經完全消失，第一次如此親密地接觸水，我對這個新的世界充滿了好奇。我在水中走一步，再走一步，雖然像是一個蹣跚學步的孩子，但我卻很開心，嘴角也不禁微微上揚。

那個夏天，我終于克服了對水的恐懼，在走一步，再走一步的過程中學會了游泳。從此，我不再拒絕同學的邀請，也他們一同在炎炎夏日，享受水的樂趣。

困難從來都不是不可越過，它需要我們走一步，再走一步。而我們，又何嘗不是在這些走一步，再走一步的過程中收獲成長，收獲成功，收獲人生的財富呢？

且壯士不死則罷，死就要留下大的名聲，王侯將相難道就有天生的貴種么

第Ⅰ卷選擇題（18分）（每題3分，共18分）

1.B2.C3.D4.C5.A6.B

第Ⅱ卷（132分）

一、積累和運用（22分）

7．（1）己所不欲（2）奉命于危難之間（3）自非亭午夜分（4）心遠地自偏（5）在水一方（6）千樹萬樹梨花開（7）池上碧苔三四點（8）晴空一鶴排云上（9）鄉書何處達歸雁洛陽邊此夜曲中聞折柳何人不起故園情（每空1分，共12分，錯別字每兩個扣1分）

8.示例：①在大相國寺里，高衙內調戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他。②刺配滄州道中，差役（董超、薛霸）將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來。③初到柴進莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮。④到滄州城牢營內，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒有抬頭應答一句，待其發作后，再陪笑送禮。⑤初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他 在三天內取“投名狀”來，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦。（4分，簡述故事梗概即可）

9.（1）示例：①一卷在手，風流盡現。②好書送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書，傳揚福州驕子的美名；一句贈言，承載我們真誠的友情。（2分）

（2）示例：①你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡；你用你的愛心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以福耀玻璃，創造了巨大的社會財富，他用大愛善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災區民眾；熱心公益，關愛平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛心，有口皆碑。（4分）

二、閱讀（50分）

（一）10.（1）媵人/持湯沃灌（2）腰/白玉之環（2分，每小題1分）

11.（1）通“披”，這里是穿的意思（2）每天（3）氣味，這里指香氣（4）破（4分，每小題1分）

12.不覺得吃的穿的不如人。（2分）

13.行（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂者（4分，每處1分）

14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。（3分，意思對或言之有理均可）

（二）15.立身處世的資本和能耐（或：創業的本領）富蘭克林的名言對自己優勢的發現對自己所從事的事業的專注和投入對自己事業的無怨無悔（5分，每處1分）

16.因為二者論述的側重點不同，舉馬克?吐溫第二次失敗的例子是為了把論證引向深入。（或：舉馬克?吐溫第一次失敗的例子是為了論證“對于夢想難成真的人來說，不是缺少才能，而是缺少對自己才能的發現”的道理；而舉他第二次失敗的例子是為了論證“發現了自己優勢后，還要對自己所從事的事業的專注和投入”才能成功的道理。二者論述的重點不同。或：舉第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發現優勢的道理；舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發揮優勢才能成功的道理。）（3分，言之有理即可。）

17.示例：①這句話讓我明白，每個人都有實現夢想的機會，每朵花都有開放的理由，關鍵是我們要善于發現自己手中的“鐵”，這樣就會采摘到甜美的果實。②也許你沒有運動的天賦，也 許你缺乏藝術的才華，但是，“天生我才必有用”，只要不斷培養你的優勢，總有一天你會實現你心中的夢想。（5分，言之有理均可）

（三）18.回縣報到面見校長動員流生（6分，每空2分。概括合理均可）

19.驚愕（出乎意料）失望（無奈）激動（6分，每空2分。言之有理均可）

20.貧窮落后立志鄉村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）

21.上了大學又怎樣啦，還不照樣回家教書種地……（2分，言之有理均可。）

22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉教書的這年暑假卻沒有人請他，鄉親對他態度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字，形象地寫出了學生到校人數急 劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。

“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機會，回鄉教書的毅然決然。②面對鄉親對峰子回鄉教書的疑問，他“爽快”地回答“是”。“是！”獨詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉執教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語表現了峰子扎根農村教育的莊重選擇。（6分，每點3分。點評合理均可）

參考答案：

6．（1）而戍死者/固十六七（2）乃詐稱/公子扶蘇、項燕（2分，每小題1分）7．（1）平時（平常、平素、向來）（2）用竹板打（3）一共（4）召集（4分，每小題1分）8．C（3分）9．王侯將相寧有種乎（3分）10．帶領妻子兒女和鄉里人來到了這個與世隔絕的地方（2分）11．你憑著什么去（南海）（2分）

(二)閱讀下文，完成l5—17題。(13分)

第二篇：2014福州中考語文綜合性學習試題及答案

6、綜合性學習。（8分）

（1）在“科海泛舟”綜合性學習活動中，同學們進一步認識到科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環境污染、生態破壞等社會問題。根據你了解的有關科學正面功能和反面效應的事實，參照例句，仿寫一個句子。（2分）

例句①：基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。

例句②：塑料袋的發明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環境。

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（2）閱讀下面材料，寫出你的探究結果。（3分）

【材料一】潛水艇的發明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業的總指導”；現代直升飛機發明者西科斯基的靈感源于年輕時讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現實”。

【材料二】1914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現“人造”原子能，接下來發生一場災難性的世界大戰，最后出現一個全球性的和平政府。物理學家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發他于1933年解決了核鏈式反應出現的一個問題，也啟發他在第二次世界大戰后發起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運動。從以上材料中你看出科幻小說與科技發展有著怎樣的關系？

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（3）科學是人類理性精神的最高成就，是推動生產力發展的巨大動力。請你寫一句贊美科學的話（至少用上一種修辭手法）。（3分）

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答案：

（1）示例：①核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈。②汽車的廣泛使用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍首之一。③冰箱、空調可以使用人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。④互聯網的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。

（2）示例：①科幻小說能給科學家很多啟發，在一定程度上促進了科學的發展。②科幻小說為科學的的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻。③科幻小說能激發科學家的靈感，促使他們把幻想變為現實。

（3）示例：①科學像一粒種子，孕育了巨大的生產力。②科學像一把鑰匙，開啟了我們創新思維的大門。③我愛科學，它給了我學習的動力，給了我創造的信心，給了我前行的力量。④讓科學之樹，在祖國的土地上生根。⑤科學像一座光芒四射的燈塔，為人類的發展導航。

第三篇：2014年上海中考語文試卷及答案

2014年上海中考語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.亂花漸欲迷人眼。（《錢塘湖春行》）

2.，蓮動下漁舟。（《山居秋暝》）

3.談笑有鴻儒。（《陋室銘》）4.，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）

5.向來枉費推移力。（《觀書有感（其二）》）

（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

6.這首詞題目的意思是。（2分）

7.“可憐白發生”表達的作者情感是。（2分）

（三）閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題（8分）

【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

【乙】子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！”

8.甲文選自課文《》；乙文選自《論語》，它是家經典。（2分）

9.甲文與乙文第段的意思相近，都談到了學習貴在主動進取，不同的是乙文還談到了。（6分）

答：

（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出。”已而果然，或問之曰：“吾宿衛王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。”

【注釋】①宿衛：在宮禁中值宿警衛。②紙鳶：風箏。

10.解釋下列加點詞。（4分）

(1)昔者秦王好獵而擾民（）(2)王之愛子病三日矣（）

11.用現代漢語翻譯文劃線句。（2分）

子何以知之？②①

譯文：

12.本文情節曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當的內容。（3分）秦王將獵→

→韓生勸止

→韓生釋疑

13.這則故事告訴我們的道理是（）（3分）

A．遇事要勤學好問。B．要善于見微知著。C．要勤于觀察思考。D．遇事要集思廣益。

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）

上海交響樂團音樂廳

①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣，上海交響樂團——這個擁有135年歷史的“遠東第一樂團”，也將擁有屬于自己的音樂廳。這標志著上海交響樂團的發展躍上了新臺階。

②歷時6年即將建成的上海交響樂團音樂廳，地處鬧中取靜的復興中路，這兒原來是上海跳水池，為了與附近的歷史風貌保護區相呼應，上海交響樂團音樂廳以簡樸的陶土作為外立面，建筑頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建筑從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。

③與外觀的低調不同，上海交響樂團音樂廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一小兩個音樂廳是當之無愧的主角，承擔演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂團音樂廳內更是巧用空間，辟出了一條長達80米的音樂互動長廊，進行交響樂的普及教育。

④一般來說，建造音樂廳，“看得見的”遠遠沒有“聽得見的”重要。上海交響樂團音樂廳的每一個設計都有嚴格的聲學考量。為了克服附近地鐵10號線的震動干擾，一大一小兩個音樂廳采用了隔振器技術，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結構的建筑。上海交響樂團音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙層墻設計，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。

⑤在兩個音樂廳的整個設計過程中，建筑設計師與聲學設計師共同在電腦上進行了100多次聲學模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然后他們又以大音樂廳1：10的比例制作模型，特制了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽眾”，巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了4次聲學測試，直至測試結果達到理想數值。

⑥音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團為著名音樂家譚盾錄制電影《臥虎藏龍》的音樂，卻苦于沒有那么大的音樂棚，只能幾十個人擠在一個很小的房間里。這樣的歷史將一去不復返。可以設想，功能齊全、聲學效果極佳的音樂廳，一定會成為演出和錄音的理想之所。

⑦上海交響樂團音樂廳的建成，對樂團自身的建設和發展，對提升觀眾的音樂欣賞品位，對交響樂的推廣和普及，都會產生積極而深遠的影響。

14.第③段加點詞“低調”在文中的意思是。（2分）

15.第④段畫線句的具體含義是。（3分）

16.第⑤段中，設計師們共同努力，反復進行多種測試的目的是。（2分）

17.音樂廳的內部設計有哪些亮眼的創意？請分條概述。（9分）

（1）（2）（3）

18.第⑥段舉為譚盾錄制音樂的例子，對其作用的分析最恰當的一項是（）（4分）

A.說明了上海交響樂團的音樂演奏水平非常高超。

B.說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡陋。

C.說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產生積極影響。

D.說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發展的意義和價值。

（二）閱讀下文，完成第19-23題（20分）

列車上

①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風景，聽著咣當咣當的車輪聲，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發時間。

②首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。

③左邊是個美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應。仔細一瞧，人家秀發遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。

④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。

⑤我穿過車廂，走到了兩節車廂的接頭處。看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”

⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了。”

⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”

19.第①段畫線部分的作用是。（3分）

20．細讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請把“我”遇挫后的“反應”填寫在下列橫線上。（4分）

第一次：失望；第二次：；第三次：尷尬；第四次：。

21.第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是。（4分）

22.對本文主旨概括最恰當的一項是（）（4分）

A．告誡人們，身處信息化時代，不能因人機交流而忽略人際交流。

B．警示我們，身處陌生的環境，應該注意保持適度的警覺和距離。

C．提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。

D．勸導我們，即使社會復雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。

23.練習全文，簡要分析小說結尾的妙處。（5分）

答：

三、綜合運用（11分）

閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）

愛因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎的消息；后一次他在福州路工部局禮堂演講“相對論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。為了紀念這份特殊情緣，讓更多市民感受這座城市的歷史和文化，2008年6月，高達2.8米的愛因斯坦雕像（見下圖）在上海城市雕塑中心揭幕。按原計劃，這尊雕像將安放在上海的摸一個地方。當時有媒體稱“愛因斯坦，這個全世界最聰明的‘大腦’，從此常住上海”。誰也沒有想到，6年過去了，由于種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引發了上海市民的熱議。

24.假設可以在以下地點安放愛因斯坦雕像，你會選擇哪一處？請簡述理由。（4分）

A．南京路步行街B．外灘街心花園

C．東方綠舟智慧大道D．陸家嘴金融區

選擇：理由：

25.請你為愛因斯坦雕像擬一個恰當的名字。（3分）

答：

26.如果還要在這尊雕像底座上寫一段簡要說明，以下不必寫入的兩項內容是（）（4分）

A．雕像設計者和立像時間、單位B．愛因斯坦的生平事跡

C．愛因斯坦生卒年份D．愛因斯坦與上海的情緣

E．雕像四周的環境特點F．愛因斯坦的主要貢獻

四、寫作（60分）

27．題目：這里也有樂趣要求：

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

2014年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷答案

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．淺草才能沒馬蹄2.竹喧歸浣女3.往來無白丁4.沙鷗翔集5.此日中流自在行

（二）（4分）6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉7.（2分）壯志難酬的悲憤之情

（三）（8分）8.（2分）為學（1分）儒（1分）

9.（6分）第一空：②（3分）第二空（3分）評分量表：

（四）（1

2分）10.（4分）（1）喜愛（2分）（2）生病（2分）11.（2分）您憑什么知道這件事？12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）第二空（2分）評分量表：

13.（3分）B（3分）C（2分）

二、（40分）

（一）（20分）

14.（2分）不張揚（簡樸）

15.（3分）評分量表：

16.（2分）為了達到最佳的聲學效果

17.（9分）（1）為了實現演出與錄音的雙重功能，設計了大小兩個音樂廳。（2）為了拓展功能，巧用空間，辟出音樂互動長廊。（3）為了克服地鐵的震動干擾，采用隔振器技術，建成全懸浮結構建筑。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設計。

評分說明：每條3分（目的1分，創意2分）。寫出任意3條即可。

18.（4分）D（4分）B（2分）

（二）（20分）19.（3分）渲染列車上所見所聞的單調乏味，表現“我”無聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節。

20.（4分）苦笑（2分）呆滯（2分）

21.（4分）對“我”懷有戒備之心（2分），不愿與“我”交流（2分）

22.（4分）C（4分）A（2分）

23.（5分）陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差（對比），引發我們對人際交流問題的思考（3分）。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）。

三、綜合運用（11分）

24.（4分）

答案示例1：選B愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利于市民和游客走近歷史人物曾經生活過的空間，感受這座城市的歷史和文化。（4分）

答案示例2：選A南京路步行街靠近外灘，游人眾多，雕像安放于此，有利于更多的市民和游客了解愛因斯坦與上海的情緣。（2分）

答案示例3：選C東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放于此，有利于培養青少年的科學意識，激發探索精神。（2分）

答案示例4：選D陸家嘴金融區與浦江飯店隔江相望，是眾多金融界精英匯集之所，將雕像安放于此，有利于激發他們的創新意識，發揮聰明才智。（2分）

25.（3分）最聰明的頭腦（“相對論”之父）

26.（4分）B（2分）E（2分）

第四篇：臨沂市2012年中考語文試卷及答案

一、語言積累與運用（12分）： 1．下列注音完全正確的一組：（）

A.田圃（pǔ）詰難（jé）

恣睢（suì）作揖（yī）B.分外(fèn)灰燼（jìn）狡黠（xié）星宿（xiù）

C.稟請（bǐng）陰晦（huì）汲取（jí）賠償（sháng）D.晌午（shǎng）襁褓（qiǎng）瑟縮（sè）拮據（jié）2．下列加點的成語使用不正確的一句是()A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。

B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚頓挫，節奏和諧的美感了。C.勤奮與天才息息相關,沒有先驗論的天才,但是有勤學苦練,以汗水灌溉出來的天才。D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現軟弱乏力。

B．日本名古屋市市長否認南京大屠殺存在的言論,嚴重傷害了南京人民，乃至中國人民的感情。

C．華裔球星林書豪在NBA的職業生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現征服了億萬觀眾。

D．為了防止校車事故不再發生，南京市六合區啟用了100輛安全性能高的“長鼻子”校車。4．依次填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是（）

死海的水面，大約在海平面以下390米。①“死海”就以此得名。②它為什么會含有那么多鹽呢?

③海水的含鹽度很高，約為一般海水的9倍；

④這是因為，約旦河持續不斷地將含鹽分的少量河水向它輸入，而水分卻通過蒸發而喪失著，這樣，鹽分就增高了。

⑤在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存。

A．③⑤①②④ B．②④③⑤① C．③⑤②④① D．②④⑤③① 5．兩句話所表達的意思不相同的一組是()

A.非經批準不能動用流動資金。非得經過批準才能動用流動資金。B.這樣的事，我何嘗愿意做? 這樣的事，我何嘗不愿意做？ C.除非你去請，他才會來。

除非你去請，他是不會來的。

D.他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。

6．請用一句話概括下面新聞的主要內容。（30字以內）

新華社北京10月11日電 中國作家協會11日對莫言榮獲諾貝爾文學獎發表賀辭。賀辭全文如下：欣聞莫言先生榮獲2012年諾貝爾文學獎，我們表示熱烈祝賀!

在幾十年文學創作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯系，潛心于藝術創新，取得了卓越成就——莫言的作品深受國內外廣大讀者喜愛，在中國當代文學史上占有重要地位。莫言的獲獎，表明國際文壇對中國當代文學及作家的深切關注，表明中國文學所具有的世界意義。希望中國作家勤奮筆耕，奉獻更多精品，為人類的文化發展作出新的貢獻!

中國作家協會 2012年10月11日

主要內容是：

二、古詩文閱讀（22分）(一)古詩閱讀（4分）晚春江晴寄友人 韓琮

晚日低霞綺，晴山遠畫眉。春青河畔草，不是望鄉時。

【注】韓琮，字成封，長慶進士。初為陳許節度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。7．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？（2分）

8．請簡要回答，全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）文言文閱讀（8分）

治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？” [注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。9．解釋下面句中加點的詞。（2分）①征求不已 ② 惟欲清凈

10．翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（3分）

11．結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。（3分）

（三）古詩文積累（10分）12．根據要求填寫詩句：

（1）蘇軾《密州出獵》中借典故表達自己立功報國的愿望的句子是：。

（2）《漁家傲?塞下秋來風景異》作者壯志難酬的句子（主旨句）是：

_____________________________，________________________________。（3）田家少閑月，__________________。夜來西風起，______________。（《觀刈麥》）（4）晨起動征鐸，____________。雞聲茅店月，______________。（《商山早行》）（5）疑怪昨宵春夢好，__________________，__________________。（《破陣子》）

（三）現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，回答文后問題。（13分）藏在木樁中的椅子

（1）那天，我正看一個挑戰類的電視節目。當一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務。

（2）那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。

（3）木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

（4）我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準備好了。于是，計時開始。（5）卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。兩個主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進行一場“行為藝術秀”。

（6）觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小椅子——用時僅僅95秒鐘!

（7）卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

（8）我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子啊!我設想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

（9）不由想到我圓宋代那個畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現成的椅子呢?那個小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費了95秒鐘的時間，將它從木樁中“找”了出來。

（10）在塵世間，“創造”這東西永遠是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊翩然而出!

（11）其實，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態，恒久地存活于喧鬧人間!

(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)

13．請概述卡爾布在電視節目中表演了一個什么絕活。（2分）

14．作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)（2分）

15．第（9）段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。這個成語是_______________。文章引用這個故事的作用是__________________________ ____________________________。（2分）

16．品味第（10）段中加點的詞，說說它們的表達效果。（3分）

17．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。談談你從這則故事中獲得的啟示。（4分）

（二）閱讀下文，回答文后問題。（17分）成長是一件怎樣的事

和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其成，再無旁憂。后來才明白，不是這樣。

成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對于一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂“活到老，學到老”，學，就是成長的另一種說法。

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之后充滿爆發力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。“蹲”，是另一種意義的成長。

成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道我永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。

18．針對“成長”，本文提出了什么觀點?請用一句話概括。（3分）19．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?（3分）20．第二段在內容上強調什么?結構上有什么作用?（3分）

21．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理?這樣寫有什么好處?（4分）

22．聯系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?（4分）

四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）綜合性學習（6分）

23．2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。張麗莉先進事跡報告會9月4日上午在北京人民大會堂舉行。（1）說說你對“最美”的理解。（2分）

（2）假如你是被救學生之一，你想對張老師說些什么？（50字以上）（2分）

（3）寫出你的生活中某位老師最讓你感動的一件事（不得出現姓名）。（2分）

（二）寫作（50分）24.只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理；在學習過程中發現了一種有效的方法；在與人交往中察覺到一份真誠…… 請以“我發現 ”為題寫一篇文章。

要求：（1）根據自己的生活經歷將題目補充完整。（2）表達真情實感；（3）文體不限，600字以上。

第五篇：2008年武漢市中考語文試卷及答案

武漢市2008年初中畢業生學業考試語文試卷

親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項： 1．本試卷18小題，共8頁，考試時間為150分鐘。2．請將你的姓名、準考證號填寫在試卷指定位置。

3．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。不要在密封線內答題。預祝你取得優異成績!

一、積累與運用(30分)1．抄寫下面的句子，并根據拼音寫出相應的漢字。(2分)圣火傳dì夢想，愛心鑄就國魂！

2．填入下面橫線上的詞語最恰當的一項是（）(3分)我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴大 控制

B．擴大 控制 增加

C.控制 增加 擴大 3．修改下面的病句。(3分)空降兵部隊具有機動能力強、突擊速度快，可以越過地理障礙迅速向目的地投送兵力。改正：

4．填入下面橫線上的語句依次是（）和（）(只填序號)(4分)__________。所謂“形散”，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助于我們欣賞散文。閱讀散文，________。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。

A.散文最大的特點是“形散神不散”

B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式

C.要把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象

D．要調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象，再把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象

5.在橫線上填寫古詩文句子。(8分)(1)人生自古誰無死，_____________________________。(文天祥《過零丁洋》)(2分)(2)先天下之憂而憂，_________________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(2分)(3)____________________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(2分)(4)_____________________________，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(2分)6.根據要求完成下面題目。(10分)為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。

(1)同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是（）(3分)A．珍愛生命與保護環境 B．珍愛生命與仿生技術 C．珍愛生命與遠離毒品 D．珍愛生命與見義勇為(2)假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(4分)[甲]邰麗華身殘志堅，為實現夢想，和同伴們一起克服重重困難，經過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

答：_________________________________________________(3)星期天，課題小組的同學們終于完成了綜合性學習報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學習報告的題目《呵護生命從現在做起》，靈機一動，說：“_________________________________________________。”(3分)

二、閱讀(40分)(一)閱讀下面文言文，完成第7-10小題。(15分)亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風土，考其區域。若與平生所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。——《清朝藝苑》

[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗亭、堡壘。7．解釋下面加點的詞。(6分)(1)亭林先生自少至老手不釋書

釋：(2)呼老兵詣道邊酒壚

詣：(3)咨其風土

咨：

8．翻譯下面的語句。(4分)若與平生所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已。

譯文：__________________________________________________ 9．上面文段中沒有涉及的內容是（）(2分)A．交友B．考察C．讀書

10．這段文字主要表現了顧炎武的哪些特點?(3分)答：________________________________________________(二)閱讀下面現代文，完成第11-13小題。(10分)元青花之謎

在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽就如雷貫耳。然而，元代青花瓷從誕生之日起，就給后世留下了眾多的謎團。

第一個謎就是它的紋飾為什么是藍色的。蒙古人尚白尚藍，是受波斯文化的影響。蒙古當時跟西域的關系十分密切，在13世紀初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中國，其中包括工匠、天文學家、醫學家等，他們帶來了西域的文化。藍色是西域波斯文化的主色調，今天去中東我們依然可以看見到處都是以藍色為主色調的建筑。

第二個謎就是它的發展沒有初創期，沒有萌芽期, 它是突然成熟的。過去任何一個瓷窯，其發展脈絡都能看得清清楚楚。元青花則不然，你看見的時候，它就不是襁褓中的嬰兒，而是亭亭玉立的大姑娘了。這有多種解釋：有的說元青花不是元代早期出現的，而是元代中晚期出現的，那個時候，波斯人帶來了現成的原材料和成熟的工藝，元青花直接受波斯文化的影響。另外一種說法是元代以后有大量北方工匠南遷，他們繪畫能力都比較強，他們來到南方的景德鎮駐扎下來，在景德鎮漂亮的瓷胎上重新開始作畫，就跟一個畫家到另外一個地方畫畫似的，只不過是換了紙，換了顏料而已，技藝上沒有什么區別。元青花的這種突然成熟，從學術角度講，至今還有很多問題尚待研究。

第三個謎是元青花紋飾為什么題材眾多。元青花跟其他瓷器的題材表現不一樣，它的題材尤其多。元青花早期的題材大都是花卉、鳥獸、龍鳳，后期才出現了人物題材。后期畫人物的第一個原因是元青花受元曲和小說的影響，注意展現情節。第二個原因是在元朝后期，朱元璋沒有拿下江山之前，曾長時間駐扎在景德鎮。他對景德鎮的瓷器生產應該有過影響，由于他對戰爭故事的關注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。

第四個謎是元青花造型碩大，大件瓷器特別多，如大盤、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國當時出口的。元青花大器特別多有一個原因，就是跟蒙古人的性格有關。蒙古人性格粗獷，不拘小

節。比如江西高安出土的元青花當中有一個“把杯”，所謂“把杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥著。為什么做成這樣的呢?因為元人是馬上民族，他騎在馬上，一只手騰出來就可以攥住這個杯子。“欲飲琵琶馬上催”就是這個感覺。高安出土的這個“把杯”，上面寫著兩句詩，非常有意思：“人生百年常在醉，算來三萬六千場。”我能夠活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一場，也無非三萬六千場，人生苦短啊!元青花自其誕生之日起，就迅速繁榮起來。后來的明清兩代，瓷器都以青花為主。元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結晶。正是因為其產生的特殊歷史背景和蘊藏的民族文化內涵，千百年來，它以撲朔迷離的光澤閃爍在歷史的記憶中。

(根據中央電視臺《百家講壇》相關內容整理)11.根據文本內容填空。(3分)作者從色調、□□、□□、□□四個方面介紹了元代青花瓷的四大謎團。12.下面句子中加點的詞語能否刪去，為什么?(3分)他對景德鎮的瓷器生產應該有過影響，由于他對戰爭故事的關注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。

答：_________________________________________________ 13.作者為什么說“元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結晶”?請整合文本信息回答。(4分)答：________________________________________________(三)閱讀下面現代文，完成第14一17小題。(15分)神奇的絲瓜

今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長

出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。

這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠??

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的。總有一天，它越長越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。

我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話，又實在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導自己的行動呢?上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

(選自《季羨林散文》，略有改動)14．在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現象引起了作者的深思?請簡要概括。(4分)答：_________________________________________________ 15.品味下面句子中加點詞語的作用。(3分)兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

答：________________________________________________ 16．說說作者心目中的絲瓜是一個怎樣的形象，為什么?(4分)答：______________________________________________ 17．品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)答：______________________________________________

三、寫作(50分)18．閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分)“加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。“三人行，必有我師焉。”簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。

……

簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現象引起了你怎樣的聯想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現真實的校名和人名。

武漢市2008年初中畢業生學業考試語文試卷參考答案

1.遞(共2分).2.C(3分)3.在“突擊速度快”后加上“的特點”。（3分）4.AD（共4分。每空2分。）

5.（1）留取丹心照汗青（2）后天下之樂而樂（3）零落成泥碾作塵（4）安得廣廈千萬間（共8分。每題2分）

6.（1）B（3分）

（2）示例：我會選擇[乙]材料，因為[乙]材料中樂劉會不因被困而慌亂，而是根據周圍的情形進行判斷，選擇合理的方式進行自救，充分體現了她珍愛生命的智慧。（共4分。）（3）示例1：不可以，江中游泳很危險，呵護生命應該從現在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能說一套做一套呀！（3分。）7.（1）放下（2）到（3）詢問（共6分，每個2分。）

8.示例：如果發現與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。（共4分。）

9.A（2分）

10.勤奮、嚴謹、專注（3分。）

11.（1）發展（2）題材（3）造型（共3分。一點1分。）

12.示例：不能刪去。“應該”一詞表明作者推測朱元璋曾影響了瓷器的紋飾，刪去“應該”就不嚴密了。（共3分。）

13.示例：因為元青花受到了漢族文化、波斯文化、蒙古文化等三種文化的影響，其紋飾的題材與漢文化關系密切，其顏色、原材料、工藝與西域的波斯文化有關，造型的碩大與蒙古文化有關。（共4分。）14.示例：①絲瓜秧生長迅速，細秧能養育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機。②絲瓜能控制瓜的生長，似乎有思想。（共4分，一點2分。）15.示例：這兩個動詞描繪了絲瓜主動調整生存狀態的動作，表現出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點。（共3分。）

16.示例：在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應對各種生存環境。（共4分。）

17.示例：把植物當作一個生命去看待，細心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。（共4分。）

18.評分標準