第一篇：2017年河南中考語文試卷及答案

2017年河南省中考試卷

語文

一、積累與運用（共28分）

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A．踏實∕踏青 奢靡∕風靡一時 低聲悄語∕悄然淚下 ．．．．．．B．孵化∕浮雕 鞠躬∕笑容可掬 風流倜儻∕絲綢之路 ．．．．．．C．角色∕角逐 推磨∕磨杵成針 煙熏火燎∕星火燎原 ．．．．．．D．曠野∕粗獷 剽悍∕膘肥體壯 躊躇滿志∕鑄就輝煌 ．．．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．壁壘 易拉罐 嬌生慣養 獨豎一幟 B．咋舌 頂梁柱 責無旁貸 黯然失色 C．靜謐 蒸溜水 花枝招展 立竿見影 D．提練 滿堂彩 無動于衷 別出心裁

3、古詩文默寫（8分）

（1）學而不思則罔。（《論語》）

（2）嗟夫！，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）（3）馬致遠在《天凈沙·秋思》中借景抒情，表達羈旅之思的句子是：“。”（4）天地英雄氣，千秋尚凜然。“，”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面，“，”（李賀《雁門太守行》）顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。

4、名著閱讀。（任選一題作答）

（1）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發生的故事。①龍虎山伏魔之殿（《水滸》）②萬壽山五莊觀（《西游記》）

（2）歷險時有伙伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達克利赤（《格列佛游記》）②阿廖沙與小茨岡（《童年》）

5、在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫》（4分）

這兩年，民謠歌曲走進大眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠歌曲走紅，？靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調，靠的是簡樸的風格。歸根結底。那些或詩意或質樸的歌曲，是當下年輕人生活的真實寫照，是他們情感的真實流露。

6、閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

材料一： 2016年11月30日，中國申報的“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。“二十四節氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面規律所形成的知識體系和社會實踐。

材料二：《二十四節氣》圖

材料三：“二十四節氣”春秋時出現，西漢時完善，使用至今。比如，人們會按“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農事活動，中醫養生與治病也會跟春節走，還有很多活動與節氣的內涵相關，如某集團推行“驚蟄計劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。

（一）仔細觀察材料二中的《二十四節氣》圖，按照一定順序介紹畫面內容。（4分）

（二）根據以上幾則材料的內容寫一段話，介紹“二十四節氣”的文化意義和社會功能。（70字以內）（4分）

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

唯有楊柳管別離

①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所學校的語文老師，但那所小學已經關閉多年，岳老師事實上好多年沒當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫，學校，他一天都沒踏足過。

②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發。可是，【A】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈。【B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞?

③每當病人和陪護著擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，找得她通體發亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里本來跑去，岳老師的問題使他經常答不上來。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。

④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續哭。⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。

⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。

⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。

⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。可是，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結束了。

⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”

⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻沒有應答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。

7、面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。（4分）

8、岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。（4分）

9、根據括號內的要求，賞析第②段中畫橫線的句子。（4分）

【A】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現出一絲紅暈。（從描寫方法的角度）

【B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）

10、本文以“唯有垂柳楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成11—13題。（共12分）

宣紙的“前世今生”

①“宣紙制作技藝”于2009年10月被聯合國教科文組織列入到人類非物質文化遺產代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發展演進及內涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內涵的宣紙混為一談，因此有必要對宣紙的“前世今生”一探究竟。

②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵人多精藝，好事家宜置宣紙百福，用法蠟之，以備摹寫。”這種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產出來的紙張，而是“蠟之”后才可用的皮紙。可見唐代“宣紙”是宣州地區所產高級紙張的總稱，是以產地而稱的。

③宋末元初，“以蔡倫術為生業”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據當地條件開始了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產。宋末經元到明中葉之前，皖南山區社會相對穩定，文化繁榮，促進了當地造紙業的快速發展。小．．嶺盛產優質青檀皮，而當地的兩股山泉一股偏咸，一股偏酸，為宣紙制漿時需要偏咸、撈紙時依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時之機、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山、九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當然這時的宣紙還顯稚嫩，主要用于裝裱托紙等。還不宜于書畫。．．．．④明朝中葉后，宣紙的原料已非采用青檀皮一種，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質較硬，柔韌性不足，在這種紙上進行書法繪畫時，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代，宣紙已經普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強的獨特稟賦，成為書畫家們的最愛。⑤如今，宣紙產地早已由小嶺傳播到涇縣及其周邊地區。國內少數地方曾在原產地技術人員指導下生產過仿宣，但產品質量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用產自安徽涇縣及周邊地區的青檀皮和沙田稻草作原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。

⑥宣紙是中國書畫藝術的 重要載體，中國的書法和繪畫離了它無從表達藝術的妙味。經歷了上千年歲月，獨占天時地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。

11、“宣紙”在不同時期有不同的內涵，請按時間順序加以說明。（4分）

12、第④段中畫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）

13、簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。（4分）

三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成14—17題。（共10分）

（一）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為．．嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。．．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄．神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（二）順宗即位，王叔文、韋執誼用事①，尤奇待②宗元，與監察呂溫密引禁③中，與之圖事。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數篇，覽之者為之凄惻。

注：①用事：執掌政權。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艱險。⑦蘊：積聚。

14、下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A．聞 隔篁竹，聞水聲 不求聞達于諸侯 ．．B．出 卷石底以出 出則無敵國外患者 ．．C．游 皆若空游無所依 似與游者相樂 ．．D．環 四面竹樹環合 環滁皆山也 ．．

15、把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

16、語段

（一）是怎樣從側面寫出小石潭水“清”的特點的？請結合相關內容具體分析。（3分）

17、結合語段

（一）（二）的內容，分條概括語段

（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（3分）閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

18、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發了詞人怎樣的思想感情？（2分）

19、從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。（2分）

四、作文（50分）20.任選一題作文。（50分）（1）題目：越來越 的我

要求：①現在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

燕子每次高飛前，總要現在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料，你有什么聯想或感情？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。2017中考語文評分標準

一、積累與運用（共28分）

1、D（2分）

2、B（2分）

3、（1）思而不學則殆（2）予嘗求古仁人之心

（3）夕陽西下 斷腸人在天涯

（4）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死

4、（1）①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽勸阻，執意打開封條和大鎖，放倒石碑，掘動石龜，致使被鎮鎖的一百單八個魔君出世。（4分）②示例：唐僧師徒路經萬壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推到了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請來觀音菩薩，醫活果樹，師徒繼續西行。（4分）

（2）①示例：格列佛剛到大人國，被一位老夫利用，巡回表演掙錢。農夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達克利赤（小保姆），并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分離。（4分）②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。（4分）

5、①民謠歌曲走紅靠的是什么 ②（民謠歌曲走紅）靠的是真實（4分）

6、（1）《二十節氣》圖由中間的二十四節氣時間表和兩邊的四幅有關節氣的插圖構成。中間的時間表將一年劃分為24個時段，每個時段為一個節氣。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個節氣相關的農事活動或時令（物候）特征。（4分）

（2）示例：“二十四節氣”凝結了中國人的孩子智慧，得到了國際社會的認可，它對農事活動和日常生活仍有使用價值，已成為中華民族的精神源泉。（“文化意義”2分，“社會功能”2分，共4分）

7、①岳老師在病房里給從未踏足過學校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發問后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉院，為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。（共4分）

8、第一次大哭的原因：①小病號“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。②為自己只顧教學，忽視了小病號的感受自責。（2分）

第二次哭的原因：①為與小病號離別而傷感。②為小病號背出詩而欣慰、激動。（2分）

9、【A】例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細節，表現出岳老師成為小病號老師后的成就感和喜悅之情。（2分）

【B】例：“每一天”“一輸完液”“馬上”等表示時間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。（2

10、①暗示文章的主要情節是岳老師叫小病號背誦這句詩。②奠定了全文哀而不傷的感情基調。③凝聚了小病號對岳老師的留戀、感激之情。④詩意地揭示了文章的主旨：面對厄運，唯有抗爭才能體現生命的意義。（答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分）

11、①唐代，“宣紙”是宣州地區所產高級紙張的總稱。②宋代到明中葉之前，“宣紙”是以青檀皮為主要原料制成的紙張，用于裝裱托紙等。③明清時期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級書畫紙張。④如今，“宣紙”是用涇縣及周邊地區的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。（共4分）

12、作比較。（1分）把單一用青檀皮造成的紙跟用青檀皮摻和沙田稻草造成的紙作比較，突出后者綿柔度高、潤墨性效果好的特點。（3分）（共4分）

13、“相對” 示例：“相對”表限制，準確第說明了皖南山區社會穩定的程度，強調了當地造紙業快速發展的條件。（2分）“嶄露頭角”示例：運用擬人的修辭手法，生動地說明了涇縣宣紙的獨特品質開始顯示出來，引起了人們的關注。（2分）

14、D

15、向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（2分）

16、①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。（共3分）

17、①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠。③小石潭環境凄清。（3分）

18、①思念家鄉。②渴望成就功業。（2分）

19、示例：①選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現了邊塞特異的風光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。（共2分）

第二篇：2018河南中考物理試卷及答案

2018年河南省普通高中招生考試試卷

物理

注意事項：

1.本試卷共6頁，五大題，21小題，滿分70分。考試時間60分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。

一、填空題（本題共6小題，每空1分，共14分）

1.物理學拓展了人類對微觀世界和宏觀宇宙的認識。研究發現，常見的物質是由大量的構成的。在天文觀測中，人們通常用光年表示單位。

2.自然界中的水循環是通過水的物態變化實現的。地面上江、河、湖、海中的水在太陽的照射下不斷成水蒸氣，流動的水蒸氣遇到冷的空氣后成小水滴或直接成小冰晶，就形成了云。在一定的條件下，小冰晶熔化成水與原來的小水滴一同下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。

3.如圖1所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發聲的音叉，會看到乒乓球。該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：。

4.高速鐵路的輸電線，無論冬、夏都繃的直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸。圖2為輸電線的牽引裝置。鋼繩通過滑輪組懸掛20個相同的墜砣，每個墜砣質量為25 kg，不計滑輪和鋼繩自重和摩擦，輸電線A端受到的拉力大小為N。若某段時間內墜砣串下降了30 cm，則輸電線A端向左移動了cm。（g取10N/kg，不考慮鋼繩的熱脹冷縮）

5.在圖3所示的電路中，電阻R1=10 Ω，R2=20 Ω，電源電壓保持不變。當開關S1、S3斷開，S2閉合時，電流表的示數為0.2 A。當開關S1、S3閉合，S2斷開時，電流表的示數為A，R2的電功率為W。為了保障電路安全，_______兩個開關不能同時閉合。

6.如圖4所示，上表面水平且光滑的小車上由A、B兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動。B在A的正前方，B的質量小于A的質量。假設小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體（選填“會”或“不會”）相撞，原因是：。

二、選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分。第7-12題每小題只有一個選項符合題目要求，第13-14題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分)7.下列物品中，在通常情況下都是絕緣體的是

A.玻璃棒、橡膠棒

B.鉛筆芯、硬幣

C.金屬勺、塑料尺

D.陶瓷碗、鹽水 8.下列工具中，使用時屬于費力杠桿的是

A.羊角錘 B.筷子

C.瓶蓋起子

D.天平

9.與頭發摩擦過的塑料尺能“吸”起紙屑。下列現象中“吸”的物理原理與其相同的是 A.擠壓后的塑料吸盤“吸”在變磚上B.削平的鉛柱擠壓后會“吸”在一起 C.干手搓開的新塑料袋“吸”在手上 D.行駛的汽車的窗簾被“吸”出窗外 10.下同關于信息與能源的說法中，正確的是

A.不同頻率的電磁波在真空中傳播速度不同

B.光纖通信是利用光的反射傳遞信息的 C.當前運行的核電站是利用核聚變發電的D.任何形式的能量都可以自發的相互轉化 11.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，當點燃的蠟燭、凸透鏡及光屏處于圖5所示位置時，在光屏上得到蠟燭清晰的像。下列說法中正確的是 A.光屏上成倒立、縮小的實像B.圖中成像特點與照相機的成像特點相同 C.透鏡不動，蠟燭向左移動，光屏向右移動，可再次的到清晰的像 D.透鏡不動，將蠟燭與光屏互換位置，光屏上仍能得到清晰的像

12.第24屆冬奧會將于2022年在北京—張家口舉辦，如圖6所示，當運動員穿著滑雪板在水平雪地上進行滑行訓練時，下列說法中正確的是 A.以滑雪板為參照物，運動員是運動的 B.穿滑雪板是為了減小對雪地的壓力

C.雪地對滑雪板的支持力和滑雪板對雪地的壓力是相互作用力 D.滑雪板受到的重力和雪地對滑雪板的支持力是一對平衡力

13.(雙選)如圖7所示，水平木板上有甲、乙兩個木塊，甲的質量大于乙的質量。兩木塊下表面的粗糙程度相同。甲、乙分別在水平拉力F1和F2的作用下，以相同速度勻速直線運動了相同時間，下列說法中正確的是 A.F1大于F2B.F1比F2做功多

C.F2比F1的功率大D.甲的重力做功較多

14.(雙選)為了研究熱敏電阻對電路的影響，小李設計了如圖8所示的電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻，Rt為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關后，小李在熱敏電阻Rt上擦了一些消精，用扇子對著它扇風時，下列說法中正確的是

A.電流表示數變小

B.電壓表示數變大 C.電壓表與電流表示數之比變小D.電路的總功率變小

三、作圖題(本題共2小題，每小題2分，共4分)15.如圖9所示，一物塊沿固定的光滑斜面下滑，請畫出物塊的受力示意圖。16.加圖10所示，一玻璃三棱鏡的橫截面為等腰直角三角形ABC。一束紅光平行于BC邊從S點射入三棱鏡，經AB面折射后，又在BC面發生反射，然后恰好從P點折射后射出。請畫出這個傳播過程的光路圖。

四、實驗探究題（本題共3小題，第17題4分，第18題6分，第19題8分，共18分）17.小明利用圖11所示的實驗裝置探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”。（1）磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿（選填“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針會發生偏轉。

（2）導體棒不動，閉合開關，磁鐵上下運動，電流表指針（選填“會”或“不會”）發生偏轉。

（3）斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，電流表指針都不發生偏轉。由此小明得出結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做運動時，電路中就產生感應電流。

（4）小明進一步猜想，感應電流的大小可能與導體運動速度和磁場強弱有關。為了探究感應電流的大小與磁場強弱是否有關，他應進行的操作是：。

18.某實驗小組利用彈簧測力計、小石塊、溢水杯等器材，按照圖12所示的步驟，探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系。

（1）先用彈簧測力計分別測出空桶和石塊的重力，其中石塊的重力大小為N。

（2）把石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中，石塊受到的浮力大小為N。石塊排開的水所受的重力可由（填字母代號）兩個步驟測出。

（3）由以上步驟可初步得出結論：浸在水中的物體所受浮力的大小等于。（4）為了得到更普遍的結論，下列繼續進行的操作中不合理的是。A．用原來的方案和器材多次測量求平均值 B．用原來的方案將水換成酒精進行實驗

C．用原來的方案將石塊換成體積與其不同的鐵塊進行實驗

（5）另一實驗小組在步驟C的操作中，只將石塊的一部分浸在水中，其他步驟操作正確，則（選填“能”或“不能”）得到與（3）相同的結論。

19.小芳利用圖13所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，阻值大約為5Ω。

（1）請你根據電路圖，用筆畫線代替導線，在圖14中完成實驗電路的連接。（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于端（選填“A”或“B”）。

（3）閉合開關，發現電壓表和電流表均無示數。小芳利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數；接在a、c之間，電壓表無示數。如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障是。（4）排除故障后，調節滑動變阻器，記錄多組數據。畫出了待測電阻Rx的I-U圖象，如圖15所示。由圖象可得Rx=Ω。

（5）小芳又設計了一種方案，也測出了Rx的阻值。電路如圖16所示。R0為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變。測量步驟如下： ①當開關時，電流表讀數為I1；

②當開關S1、S2都閉合時，電流表讀數為I2； ③待測電阻Rx =。（用已知和測出的物理量符號表示）

五、綜合應用題（本題共2小題，每小題9分，共18分）

20.在實踐活動中，小剛所在的興趣小組對電熱水壺進行了研究與計算。

（1）如圖17所示，電熱水壺使用的都是三腳插頭，中間較長的腳連接的是電熱水壺的金屬外殼，插入三孔插座后可將其與相連，防止漏電時對人造成傷害。壺底的加熱盤燒水時是通過的方式改變了水的內能。

（2）電熱水壺的銘牌如右表所示，正常工作時通過電熱水壺的電流是多少？

（3）為了測量電熱水壺的加熱效率，小剛在壺中加入額定容量的初溫為15 ℃的水，在額定電壓下將其加熱到沸騰，用時7 min，已知燒水時氣壓為1個標準大氣壓，ρ水=1.0×103 g/m3，c水=4.2×103 J/（kg·℃），則該電熱壺的加熱效率為多少？

（4）小剛發現電熱水壺的電源線都比較短，上網查詢后發現，按照國家規定的標準，電熱水壺使用的電源線不能過長，橫截面積不能過小，請利用所學的物理知識進行解釋。

21.在研究性學習活動中，小玲所在的科研小組對南水北調中線工程進行了調查與研究。

（1）南水北調中線工程從我省南陽丹江口水庫引水，穿過黃河，直通北京。兩地海拔高度差約為100 m，經過工程師的精心設計，實現了渠水全程自流。渠水流動的動能是

由能轉化而來的。渠水在貫穿黃河時，工程師設計了圖18所示的穿黃隧洞，整個穿黃隧洞相當于一個。（2）穿黃隧洞由兩條并排的、直徑和長度都相同的圓形隧洞組成，單個隧洞從南岸進水口到北岸出水口的長度為4260 m。小玲自制了一個能懸浮于水中的浮子，能隨渠水以相同速度流動。將浮子放入南岸進水口處，經23 min 40 s的時間到達北岸出水口。則穿黃隧洞中水的平均流速為多少？

（3）查資料知，水的壓強隨深度變化的關系圖象如圖19所示，在深度為h = 30 m的穿黃隧洞底部，水在面積為1 cm2的面上產生的壓力大小相當于多少千克物體的重力？（g取10 N/kg，不考慮水面大氣壓的影響）

（4）如果每條穿黃隧洞的直徑約為8 m，求兩條穿黃隧洞的總輸水能力約為每秒多少立方米？（?取3）

2018河南中考物理答案

一、填空題

1.分子、原子；距離 2.汽化；液化；凝華

3.被彈開；將正在發生的音叉放入水中，發現能激起水花（在鼓面上放一些碎紙屑，敲擊鼓面，會發現碎紙屑跳動）4.1×104；15 5.0.9；1.8；S1、S2 6.不會，小車表面光滑，當小車停止運動時，由于慣性，A、B兩個物體保持原來的運動狀態繼續勻速運動，因此兩物體不會相撞。

二、選擇題

7.A

8.B

9.C

10.B

11.D

12.C

13.AB

14.AD

三、作圖題 15.如圖所示

16.如圖所示，其中i1=i2、r1=r2、β1=β2

四、實驗題 17.（1）左右（2）不會

（3）切割磁感線

（4）控制其他條件不變，只換用磁性強弱不同的蹄形磁體，閉合開關，用相同的速度移動導體棒，觀察電流表指針偏轉幅度的大小。18.（1）3.8（2）1.4

AD（3）物體排開的水所受的重力（4）A（5）能

19.（1）（2）B（3）滑動變阻器斷路

（4）4

（5）S1閉合S2斷開

R0(I1?I2)I

1五、綜合應用題

20.（1）地線；熱傳遞（2）9.1 A（3）85%（4）電源線越長，橫截面積越小，電線的電阻越大，由焦耳定律可知，產生的熱量就會越大，容易引起火災。21.（1）重力勢能連通器（2）

v?s4260m??3m/s t?23?60?40?s（3）

F?pS?300?103Pa?1?10-4m2?30N G30Nm???3kgg10N/kg（4）G?2?r2?v?2?3?42m2?3m/s?288m3/s

第三篇：中考語文試卷和答案

注意事項：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關關雎鳩，▲。(《詩經·關雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲ 來表達對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經!災難中的土地，我們為你心痛如割徹夜難眠

▲

災難中的同胞，我們為你神情悲慟雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風雨!

(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標點。

【愛心奉獻】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數額；有數額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為 ▲

4．介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內容與含義。(3分)

內容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲

6．四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時聞風鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)

不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之莢。用色時，或組合，或對比，方法多樣。

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍。楊萬里贊美西湖荷花風韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是獨樹一幟。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認識。

13．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)

14．說說④小節中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節都是介紹運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發

劉益善

①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的，白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發喲，還在田野上飄拂么!一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發了作者濃濃的思鄉之情。

22．本文著力描寫母親的白發，請簡要分析白發在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋找發展機會，尋求人間真情路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標準

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災區人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復飲酒／亦不復談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因為前者明顯，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調深淺濃淡的變化之美 ②運用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發是全文敘事線索；白發是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。

1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。

2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。

(二)作文評分常規要求

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣12分。

3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。

第四篇：2018年河南中考語文模擬試卷

2018年河南中考語文模擬試卷

（一）一、積累與運用（共27分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】（2分）Ａ．古剎／剎車 悵惘／為虎作倀 鞠躬盡瘁／群英薈萃 Ｂ．供給／給以 取締／根深蒂固 混為一談／混跡江湖 Ｃ．攢聚／攢錢 坎坷／百舸爭流 愴然淚下／滿目瘡痍 Ｄ．虐待／戲謔 詫異／叱咤風云 妄自菲薄／日薄西山 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（2分）Ａ．暇想 微時代 千峰竟秀 心驚膽戰 Ｂ．潦草 蹺尾巴 消聲匿跡 不記其數 Ｃ．偏袒 兩碼事 浮想連翩 巧奪天功 Ｄ．急躁 三角洲 一籌莫展 融會貫通 3.古詩文默寫（共8分）（１）樹木叢生。（２），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（３）《岳陽樓記》中“，”動靜結合，描寫了洞庭湖月夜美景。

（４）偉大的詩人大都關心社會，關注民生。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用

“，”表達了推己及人，憂國憂民的濟世情懷；白居易在《觀刈麥》中用“，”表達對勞動人民刈麥的艱辛的深切同情。4.名著閱讀。（4分）

請結合名著中相關情節，分析下面每組中人物性格的異同。（任選一題作答）

（１）林沖和武松（２）格列佛和魯濱遜

5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

夏天是屬于蟬的季節，蟬的叫聲是每個慵懶夏日的背景音樂。但是，美國有一種蟬，每17年才叫一次，像鐘表一樣準確。科學家稱其為“周期蟬”。周期蟬最早出現在大約180萬年前，那個時候北美正處于冰河期，氣候極不穩定，經常會遇到冷夏。①

，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了。科學家經過計算發現，加入在1500年的時間里每50年出現一次冷夏，那么七年蟬的成活率是7％，11年蟬的成活率是51％，17年蟬的成活率是96％。顯然，②。①②

6.根據要求，回答下面問題。（共7分）

材料一：國學大熱背后存硬傷，學國學被誤解為背經典。如（下圖）

材料一：國學教育應該成為當今教育的補充，以滿足對青少年教育的需求。比如：學齡前至小學期間，就可為孩子做《三字經》、《弟子規》之類的教育，以幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀。青少年在中學、高中時期，則可以重點培養他們的古文閱讀與寫作，拓展學習國學的能力。而大學之后的學生們，則當自主地尋找感興趣的國學知識，并通過對國學大師們的學習而更加深刻地領會我國傳統文化的精髓，將中華傳統文化發展出去。語文出版社社長王旭明在2014年亞洲教育論壇年會上向記者透露，“在新修訂的初中語文教材中，國學篇目所占比重約增至35％.”

材料三：國家主席習近平在“紀念孔子誕辰2565周年”國際學術研討會上發表重要講話：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創新。只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業。”

（1）請你用簡明的語言說明上面一幅漫畫的內容。要求：①采用總分的結構方式。②運用合理的說明順序。（5分）

（2）學校要舉行“崇國學，弘文化”讀書月活動。請你為這次活動擬一則宣傳標語。（2分）

二、現代文閱讀（共28）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

余愛繞梁

（1）公交站牌前，一個上了年紀的婦人，拎著一個大袋子，里面是剛剛搶購的雞蛋。雞蛋價格飛漲，柴米油鹽、一絲一毫都需要精打細算。

（2）人多手雜，不知是誰的手，猛地碰到了袋子，雞蛋落在地上，碎了一地，蛋清蛋黃，淌了出來。公交車呼嘯而去，老婦人滿臉焦急痛惜，嘴里嘟囔著，想想一周的生活費，禁不住罵了出來。

（3）站牌旁邊有一個小攤，賣雞蛋餅的，一個小姑娘，正在幫母親攤餅，聽見聲音趕了過來，手中端著一個碗，顧不了許多了，蹲下就搶救雞蛋，婦人道：“雞蛋都碎了，算了。”小姑娘沒吭聲，手下也沒停，小心翼翼地，將每個破碎的雞蛋捧了起來，將蛋清蛋黃倒進碗里。

（4）這樣的煙火人家，才知道日子的金貴，成全她吧，婦人嘆了口氣，不再阻攔姑娘，自顧坐在站牌旁邊出神，等著下一班公交車。

（5）除了忙活的小姑娘，周圍人對碎了一地的雞蛋都熟視無睹，一男一女正處于戀愛期，漠然地瞥了小姑娘一眼，依然摟在一起，在他們的眼里，那一地碎雞蛋恐怕是大煞風景吧。

（6）花費了約10分鐘時間，小姑娘將搶救出的一大碗的生雞蛋湯端給了一旁坐著的婦人，婦人一愣，這才知道，小姑娘竟然是替自己收拾的。

（7）婦人道：“不要了，你們用吧。”

（8）小姑娘一臉青澀，許是某個學校的學生，趁周日休息幫母親的忙，她回過頭去看母親，母親沖著她點點頭，小姑娘忙不迭地端著雞蛋跑了過去。

(9)車馬上進站了，婦人準備上車，仍然沒有擺脫剛才的懊喪。這時，小姑娘卻跑了過來，手中舉著10塊錢，硬生生地，由不得人拒絕，毫不猶豫地塞進了婦人的手中。

(10)婦人好半天才回過味來，但人已經在車上了，隨即滿臉感動，將手伸出車窗來，沖著母女倆頻頻擺手致意。

(11)剛才的所有不快一下都煙消云散了，老婦人記住了一個孩子的善良，雖然損失了不少雞蛋，但她心里卻覺得熨帖。

(12)站在公交站牌前目睹了這一切的我，剛剛經歷了失業的苦悶，沒有想到，這樣一個不經意的瞬間，陽光就這樣毫無保留地撒進了心間。

(13)這對母女生活一定很拮據，或者正在為孩子未來的學費與一家人的生活費掙扎，不然，不會冒著嚴寒，在冬天的黃昏里，籌劃著明天。本來已經破碎的雞蛋，若任人踩踏，便是一地污泥，但小姑娘卻用那雙美好的手，將它變成可貴的食材。

(14)我看到她們把那碗撿來的雞蛋放在一邊，一直沒有動，仍用新打的雞蛋攤餅，可能是要留著自己吃。我走了過去，示意她們，用剛才破碎的雞蛋為我攤餅，那味道，我想會更加噴香可口。

(15)后面，有很多人也陸續圍攏過來，有一種口碑，小到極致，卻深入人心。

(16)我知道，自己接下來，不會再為明天的牛奶面包而焦慮萬分了，因為，那黃燦燦、熱騰騰的雞蛋餅的溫度一直會保存在我的記憶中。

7.為什么“雞蛋餅的溫度一直會保存在我的記憶中”？結合全文加以概括。（4分）

8.品讀第三段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。（4分）

9.文中第（4）、（5）段寫了什么內容？有何作用？（4分）

10.聯系上下文內容，談談你對文中畫線句子的理解。（4分）

（1）這樣一個不經意的瞬間，陽光就這樣毫無保留地撒進了心間。

（2）后面，有很多人也陸續圍攏過來，有一種口碑，小到極致，卻深入人心。

（二）閱讀下文，完成11—14題。（共12分）

給心靈安裝一個刪除鍵

① 法國哲學家蒙田說：“我希望大家看見我簡單、自然、不矯揉、不造作的處世方式：因為我描畫的是我自己。”就是說，他把真性情的自己展示給了世人，把那些刻意的內容都刪除掉了。大凡品德高尚、有一定品位的人都會這樣做。其實這也是區分雅人和俗子的一個重要標志。而這個世界又充滿了誘惑、名利、財富、權勢等，如果不懂得刪除，我們往往就會受其牽累，甚至自己的修行、前行都會受其羈絆。老子有言：“持而盈之，不如其已。”說的就是這個意思。

② 那么，我們該刪除什么呢？

③刪除虛假。當年，為了打擊皇太子李顯（即后來的唐中宗），張昌宗找到了時任鳳閣舍人的張說，許以高官為誘餌，讓他誣陷御史大夫知政事魏元忠與司禮丞高戩密謀，迫于張昌宗的權勢，出于自保，他無奈應允，后來在起居郎劉知幾的勸說下，他在作證時說了實話。他后來官至相輔，權高位重，看到《則天實錄》中關于自己的這段記載，自覺有損自己的形象，就多次暗示史官吳兢，令其進行刪改，但他義正詞嚴地說道：“是兢書之，非劉公（劉知幾）修述，草木猶在，其人已亡，不可誣枉于幽魂。”其“一字不改、善惡必書”的史學精神捍衛了歷史的真實和他高尚的人格。

④刪除報復。《宋史》記載，趙思綰反叛，周祖帶兵前去討伐，王溥跟隨周祖一同出征，很快平定了叛亂，在清理趙思綰留下的文件時，看到有很多信件，是朝中的權貴與他的通信，成為了這些人勾結藩鎮的證據，周祖就打算把這些信件帶回去交給朝廷，但王溥卻不同意這么做，他對周祖說：希望您把這些信件全部燒掉，不必記得他們的過錯。”周祖采納了他的建議，果然安定了那些人的心，使他們自此以后忠心地為國家效力。這樣的刪除，大度而睿智。

⑤刪除仇恨。當年，甘地在信徒們的陪同下，參加一次祈禱會，當他步入會場時，早已隱藏在人群中的納圖拉姆走到他面前，一邊彎腰向他問好，一邊迅速掏出槍，抵住他枯瘦赤裸的胸膛連放三槍，殷紅的鮮血染紅了他潔白的纏身土布。他捂著傷口，發出最后的聲音：“請寬恕這個可憐的人。”如此刪除，體現了寬恕者的高大和被寬恕者的卑賤。⑥該刪除的內容，還有很多。

⑦一個人就像容器一樣，都有一定容量。如果這方面內容盛多了，那么那方面的內容．． 就盛得少了。而世上的內容分兩類：一類屬于真、善、美，一類屬于假、惡、丑。一個人只有懂得刪除什么，他才能被更多的美好包圍。

⑧契訶夫說：“對一切事都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。”而要做到這樣，就必須給心靈安裝一個刪除鍵，不斷地刪除那些不屬于自己的內容，呈現出最本真的自己，就像天空，刪除了烏云，呈現出萬里晴空?? ．．

11.請概括本文的中心論點。（2分）

12.結合上下文內容，說說下面句子中加點詞的含義。（4分）（1）一個人就像容器一樣，都有一定容量。．．

（2）就像天空，刪除了烏云，呈現出萬里晴空?? ．．

13.請簡述本文的論證思路。（3分）

14.文章以“給心靈安裝一個刪除鍵”為題有何妙處？（3分）

三、文言文閱讀（共15分）

閱讀下面兩個語段，完成15—18題。（共11分）

（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（二）周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。

邑人驚曰：“老吏④不如也。”部使者薦⑤之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委⑥手版⑦歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《周敦頤傳》）

注：①分寧：地名。②主簿:官名 ③獄：案件 ④吏：官吏 ⑤薦：推薦 ⑥委：拋棄，扔棄 ⑦手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。15.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）A、不蔓不枝青樹翠蔓 ．．B、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖可遠觀而不可褻玩焉 ．．C、牡丹之愛，宜乎眾矣誠宜開張圣聽。．．D、陶后鮮有聞芳草鮮美。．．16.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）牡丹之愛，宜乎眾矣！

17.文段一借蓮抒懷，為什么要寫菊和牡丹？（2分）

18.從兩段文字可以看出周敦頤是一個什么樣的人？請結合文段二加以分析。（3分）

閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

19.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表達了作者怎樣的情感？（2分）

20.請從煉字的角度，賞析頸聯中的“直”、“圓”字的妙處？（2分）

四、作文

21.任選一題作文。（50分）（1）題目：綻放

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

如果你不能成為山頂上的高松，那就當棵山谷里的小樹吧！但要當棵溪邊最好的小樹。如果你不能是一只香獐，那就當尾小鱸魚；但要當湖里最活潑的小鱸魚。如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。

要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

中考模擬語文試題

（一）參考答案及評分標準

（一）（共27分）1.C（2分）2．D（2分）3.（1）百草豐茂（2）枯藤老樹昏鴉（3）浮光躍金，靜影沉璧（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；足蒸暑土氣，背灼炎天光。（每空1分，有錯該空不得分。共8分）4.（1）他們都是武藝高強、有勇有謀的人。不同點：林沖，隱忍、退讓、安分守己、循規蹈矩。高衙內調戲他的妻子，他一忍再忍。面對高俅的加害，仍心存忍讓。風雪山神廟，使他對官場僅存的美好愿望化為泡影，走投無路不得已只得投靠梁山。武松，秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必復、有恩必報、敢作敢當，濫殺無辜。在孟州，武松為報恩，醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。因此遭到蔣門神、張都監及張團練的暗算，大鬧飛云浦后，武松被迫大開殺戒，殺了張團練一家老小，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者打虎武松也”。（寫出異同點2分，結合情節2分，共4分）

（2）相同點：天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊，追求自由，性格堅強。

不同：格列佛，具有質疑精神，酷愛真理。他從不自暴自棄，縱使將他當作玩物到各地供人觀賞，仍泰然自若，保持自身的尊嚴，以平等的姿態與大人國的國王交談。他勇于

幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。在飛島國，他對“把糞便轉化成食物”“簡化言辭，取消所有的詞匯”等荒謬現象表示質疑、批判。

魯濱遜，有不服輸的韌性和敢于面對挑戰的堅強。在荒島上，他利用船上留下的東西，挖鑿山洞，修筑柵欄包等，使自己的“生活過得很富裕”，歷經28出異同點2分，結合情節2分，共4分）

5.①成年蟬需要很高的氣溫（圍繞“氣溫”，表達意思對即可）②周期越長，成活率就越高（一句2分，共4分）6．（1）示例：該漫畫由上下兩部分組成。（1分）漫畫的上方，中間是一位老學者，他 左手指著身邊的“國學班”招生旗，說“先背《三字經》”，右手拿著厚厚的一本書；（1分）畫面的左邊是兩位家長和兩位背著書包的孩子，其中媽媽說：“兒子，背一句獎十元！”（1分）畫面的右邊的兩個孩子以欽慕的眼光看著這位老者。（1分）漫畫的下方是一行字“國學=之乎者也=有面子？”（1分）（共5分）

（2）示例：與經典同行，與圣賢為友；人生第一課，國學第一師；誦讀文化經典，傳承中華文明。（語言精煉，緊扣材料內容即可，2分）

二、現代文閱讀（共28分）

(一)（共16分）7．小女孩母女勤儉經營烙餅生意的精神激發了我創業的熱情；經濟拮據的母女并沒有用撿拾的碎雞蛋為客人烙餅的信譽值得稱贊；小女孩接受搶救的碎雞蛋卻付出10元錢的品質讓人敬佩；母女助人為樂，善良純潔的心靈給人以永久的溫暖與感動。（每點1分，共4分）

8．示例一：動作描寫。“幫”“攤”“趕”“端”“蹲下”“搶救”“捧”“倒”等動詞，準確傳神地寫出小姑娘搶救雞蛋時麻利、謹慎的情態，表現小姑娘的勤勞、熱心、善良和對食材的愛惜。示例二：語言描寫。“雞蛋都碎了，算了。”傳神地表現出老婦人怨憤、生氣的心情。（任選一點即可，描寫方法1分，具體詞句1分，分析2分，共4分）9．文章第④⑤段寫老婦人的內心想法和周圍人的表現。（2分）推動情節發展，為下文小女孩收拾雞蛋不是為自己的情節蓄勢、鋪墊。（1分）從側面烘托小女孩，使小女孩的形象更加鮮明突出。（1分）（共4分）10．（1）小女孩的善良無私像陽光一樣，撒播到我和老婦人的心間，頓感明亮和溫暖。（2）處在社會底層卻保持著善良美好品質的小女孩母女的行為，感動了所有的人。小小的善意舉動帶來的生意效應勝過任何宣傳。（意思對即可，每小題2分，共4分）

（二）（共12分）11.人要刪除心靈上丑惡的品行，追求本真和高尚。（意思對即可，2分）12.（1）指一個人心靈上可容納東西的多少（大小）。（2）比喻心靈上的假惡丑的東西。（4分）13.第一段引用蒙田的話提出觀點，接著列舉張說刪除虛假、王溥刪除報復、甘地刪除仇恨三個事例論證文章觀點，最后兩段運用比喻論證和道理論證，形象有力地強化觀點。（3分）14.一是題目新穎，簡明點題，二是形象生動，極富時代感，吸引讀者閱讀興趣，三是突出強調了解決問題的辦法。（3分）

三、（共15分）15．B（2分）16．（1）我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。（2）喜愛牡丹的人，當然是很多的人了！（4分）

17．用菊和牡丹來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕榮利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。（2分）

18．潔身自好，不與世俗同流合污、不慕榮利、清正廉潔的高尚節操。（1分）文

（二）中周敦頤面對強權惡勢力，寧可不做官也要秉公辦事，也決不獻媚。（2分）（共3分）19.蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內心的激憤和抑郁。（2分）20.“直”字，表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美，“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了作者的孤寂情緒。（2分）

四、（50分）

第五篇：011年河南中考語文試卷分析

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011年河南中考語文試卷分析

文華

2011年河南省中考語文試卷共四大題23小題，滿分120分。整份試卷考試內容分四大版塊，即積累與運用、現代文閱讀、古詩文閱讀和作文。試題以《語文課文課程標準》為依據，題量適中，題型內容覆蓋面廣，注重語文的工具性和人文性，注重語言文字的實際運用能力的考核，無偏題、怪題，整份試卷簡約、清晰、合理、各部分比例適當。

第一個版塊是積累與運用。7個小題共27分。第1小題選擇題考查字音，與往年不同的是今年考查的是讀音都不相同的一項，難度增加了。第2小題辨析字形，此題難度不太大，主要是考查學生對C項里“名信片”的“名”（明）及“變本加厲”的“利”（厲）的辨析。只有學生弄清楚詞語的意思，就不難辨出錯誤。第3小題考查“正確使用詞語”的能力，這里面既有對近義實詞的考查，同時也有對關聯詞語的考查，這是近幾年沒有考過的。第4小題是名著閱讀考查題，去年是要求用簡潔的語言加以概括、按情節的先后順序填寫。因此小題對初中生來說，難度系數頗大，一是由于應試教育課業負擔重，名著閱讀并沒有實質性的開展，其二是考題限制太嚴，要按照情節的先后順序填寫，學生即使看了《水滸》電視劇一些片斷，但不是很系統完整的，能認定是其中一人的故事并記清情節的先后也很不易。今年的名著閱讀題改為了選擇的形式，看似比去年容易了，因為比較好判斷的三項都是正確的，而不正確的B項中的“衍太太”是學生不太了解的，她在《父親的病》中出場。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。”后來“父親”死了，這讓“我”覺得是“‘我’對于父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。而選項中的內容則是對“衍太太”的贊美，若沒有仔細讀過《父親的病》，很難判斷，學生就很可能在正確的選項中挑錯，因而失掉寶貴的3分。第5小題古詩文默寫8分，與往年一樣，都是課標提示范圍之內的，沒有太大難度，失分原因主要是記憶不清或寫錯別字。第6小題是句子排序題，主要考查學生的語感能力，同時考查了說明文中的說明順序，恰好和后面的議論文閱讀互為補充。以往的排序題是一條橫線，把序號全填上，今年每個填序號的空是用標點隔開的，降低了試題難度。第7小題是綜合性學習考查題，其中又分兩點來考，一是從材料一中摘錄出4全能概括“微博”主要特點的詞語，一個詞一分，出題人相當大方，這四個詞除了“即時”外，其他三個都好找，因為總共四句話，第一句還是個總領句，一般情況下應是一個特點一句，但在第三句里包含兩個特點，有點勉強了。二是結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。總分值7分。

第二個版塊是現代文閱讀。9個小題共28分。第一篇是從維熙先生的散文《漓江情韻》，本文用寥寥數語，將那朦朧嬌美的自然風光打造成一個展現人物風采的舞臺。可作者花大量筆墨刻畫的人物卻是臉清癯瘦削，而且長著一只永遠感到“路不平”的跛腳——一走一歪的殘疾船夫。這樣的外貌可能同人們的審美想象相去甚遠，因此心理上的落差也許會讓讀者認為這外在不敢讓人恭維的船夫難以承當代言漓江山水的大任，但二者的船中閑聊卻讓人不禁對船夫另眼相看。船夫身世凄苦，但他不甘心吃“低保”，便接過了這船這槳，通過自身的努力去獲得生命的尊嚴。他的胸中盛有對生命、對生活寬厚博大的愛。該文比較適宜于對初中考生的閱讀考查。5個小題16分。第8小題請簡要概括本文的主要內容，考查整體感知和語言概括的能力。第9小題第一段在文中起什么作用，主要抓住內容和結構上兩點就可以得分2分了。第10小題兩問4分，第一問要答“我”見到搖船人“興致頓時跌落下來”的原因，這個從文中能較容易的找到答案；第二問是這樣寫的目的是什么，要從寫法上來答，稍微有點難度。第11小題是從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。這里要看清問題，任選一句來寫，答題時還要注意既然是比喻句一定首先寫出來比喻內容，即把什么比作什么，然后再分析表達效果。第12小題是分析人物形象，題后括號內已標出寫出兩個方面。共4分，每個方面2分，其中形象1分，分析1分。對于這種類型的題目，學生已練過多遍，相信都能拿到滿分。

第二篇現代文閱讀是議論文閱讀，《堅持“一件事原則》摘自《世界名人教子圣經》。4個小題12分。第13小題本文的中心論點是什么，是議論文考查常規題，這篇文章的中心論點極其好找，或許是因為去年的論點較難概括的緣故，今年的論點就在開篇第一段的最后一句：專心做好一件事，就能有所收益。第14小題考查論據與觀點關系的把握，即給第三段補寫一個事實論據。這道題與去年找出第④段中一個不恰當的事實論據并說明理由相比，難度降低了許多，只要所寫論據能突出目標和專心，古今中外皆可。第15小題結合具體內容分析3-6段論證思路，是考查該部分議論文的思路及其結構特點的，答題時必須要結合具體內容，而不是簡單的論證過程。第16小題考查畫線句子分別運用了什么論證方法有什么作用，也屬該種文體閱讀的常規考查題，應該不會失分。

第三個版塊是詩文閱讀。6個小題共15分。古文是《小石潭記》選段與《游青溪記》配讀，古詩閱讀是李白的《行路難（其一）》詩，分值15分比去年一樣多一分，題型與往年基本相似。第17小題考查實詞，共2分。第18小題是用現代漢語寫出下面句子在文中的意思，共2分，與去年相比少了一個句子。此題難度不大，抓住關鍵字“居”即可。第19小題考查的是作者心情的變化，并要把相關內容從文中提取出來，從哪個地方可以看出“樂”，從哪個地方可以看出“憂”。第20小題是考查信息的篩選與表述能力，共4分。兩個文段分別是怎樣突出水的特點的，結合具體內容分析，方法1分，具體內容1分。第21小題考查的是作者的思想感情，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這個句子是用典的，只要能答出作者對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望就可以得分了。第21小題是關于古詩名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”煉字作用的考查。

第四個版塊是作文。作文考查仍沿襲河南省多年的做法，即二選一命題，今年兩道作文題都貼近學生生活實際，符合學生思維。第一道題是半命題作文，懷念 的日子，可以選取自己身邊最熟悉最感動的人和事去寫，自由度廣，可寫的東西很多，范圍也寬泛；第二道題是材料作文，寓意既深刻也比較明晰，“有時候你不能挑選你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西”，抓住關鍵詞“適應”。

當盼了四年的11年中考語文卷如期擺在桌面上的時候，當眼光掠過一道道似曾相識的題目的時候，眼前浮現最多的卻是高標準，嚴要求的出題的日子，大海淘沙般搜尋可以入卷的文段，斟詞酌句的考慮每一個問題，如何做到指向性再明確一些，再明朗一些，錯別字再少一些，再少一些…… 雖辛苦著卻快樂著……當中考語文卷終于撩起神秘的面紗的時候，我們這才發現，她并不神秘！以后的日子，我們將更加深入的研讀課標，認真備課，做好教學各項工作，為學生語文能力和素質的提高提升不懈努力，引領學生走向更為遼闊的語文世界！

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