第一篇：2015年山西省中考語文試卷及答案

2015年山西省中考語文試卷及答案（word版）

一、基礎（25分）

1．默寫（15分）

（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（6）是故學然后知不足，教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（7）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。

（8）周敦頤《愛蓮說》中最能體現君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。

（9）思鄉、離愁是永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”；馬致遠在《滅凈沙·秋思》中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”；李煜在《相見歡》中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。

2．下列注音、字形有誤的一項是（D）（2分）

A．悄qiǎo然 褒bāo義詞 并行不悖bèi

B．拮據jū 更gēng衣室 舉一反fǎn三

C．倔jué強 凹āo透鏡 誨huì人不倦

D．滑稽jì 熒yíng光屏 別出新裁cái

3．下面加點詞語使用不當的一項是（B）（2分）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B．盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，繪聲繪色。

C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。

4．學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。（6分）

活動一：定方向 選書目

“主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。

作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》

活動二：有步驟 深探究

選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：

示例：步驟一：網上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。

步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。

活動三：精閱讀 美匯報

經過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：

示例：大家好！我選的書目是《繁星》《春水》。通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家！

二、閱讀（45分）

【古詩文】

（一）5．下列古詩詞賞析有誤的一項是（D）（2分）

A．《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現了作者博大的胸懷。

B．《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。

C．《山坡羊·潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。

D．李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。

（二）閱讀下面課內和課外文言文，完成第6-12題。（15分）

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

6．給下面加點的字注音。（2分）

①可以調素琴 tiáo ②無案牘之勞形 dú

7．解釋下面加點詞的意思。（2分）

①談笑有鴻儒 大 ②有仙則名 有名，出名

8．任選下面一句翻譯。（2分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。

我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。

或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。

9．下列表述有瀑的一項是（A）（2分）

A．“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。

B．本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。

C．這篇銘文的韻腳是“ing”。

D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。

10．完善作者小檔案。（2分）

姓名劉禹錫

字夢得

朝代唐朝

主要經歷①他參與了王叔文領導的政治改革，②他積極參與了“古文運動”。

作品《陋室銘》示例：《酬樂天揚州初逢席上見贈》

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【注釋】①淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：②淫慢：放縱，懈怠。③險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。④多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。

11．請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（3分）

對偶句：示例：靜以修身，儉以養德。

理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節奏感。所以我喜歡。

12．作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空）（2分）

【現代文】

（三）閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分）

描花的日子

①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

②出不了門，一家人要圍在一起．

③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我帶上鎬頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的，只為了這個冬天。

③父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。

⑤母親和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發出一種奇怪的香氣

⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好。”

⑦母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。

⑧我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。”

⑨整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了……我每年都備下最好的柳木炭。”

⑩貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。

外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！

就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。

13．縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第①段能否去掉，為什么？（3分）

示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。

示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。

14．寫出下列句中加點詞的含義。（3分）

①她們每年都在這個季節里做這個，這肯定是她們最高興的時候。

②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。

①母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。

②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。

15．通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（4分）

外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。

16．分析本文標題的作用。（4分）

是行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發讀者的閱讀興趣。

17．閱讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。（3分）

材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。

材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。

文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。

（四）閱讀下面文章，完成第18-21題。（11分）

人，要有五識

①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現實中的經驗與教訓。

②積累了一定書本與現實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。

③一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。

④有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。

⑤“膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。

⑥我要強調一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。

⑦最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。

⑧那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？

18．作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？（2分）

知識、常識、見識、膽識、賞識

19．本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分）

20．第⑥段在文中有什么作用？（3分）

承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。

21．讀了這篇文章，請聯系生活實際，談談你對“賞識”的理解。（4分）

理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。

事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。

三、寫作（50分）

【小作文】（10分）

說明是以簡潔的文字解說事物外在狀貌、內在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。

【大作文】（40分）

春節拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統節日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。

請任選一個傳統節日，自擬題目，結合生活經歷，寫一篇不少于600字的作文。

大作文寫作注意事項：1．作文題目中必須包含我國一個民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等；2．敘事感情真摯、樸實、自然；3．文體不限（詩歌除外）；4．避開真實的人名、校名和地名；5．書寫4分。

第二篇：山西省2013年中考語文試卷

山西省2013年中考語文試卷

一、基礎(20分)

1．默寫（10分）

(1)山重水復疑無路。(2)，長河落日圓。

(3)亂花漸欲迷人眼。(4)，西北望，射天狼。

(5)《岳陽樓記》中傳誦千古，表達范仲淹宏偉抱負的警句是：。

(6)請從下面兩首古詩中任選一首，完整默寫。

杜牧《赤壁》王安石《登飛來峰》。。

2．下列歸類有誤的一項是()(2分)

A．喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有禮(疊音詞)

B．真摯挺拔英姿颯爽頂天立地(褒義詞)

C．撲哧嘩啦喵嗚呼嚕(擬聲詞)

D．平坦—崎嶇茂密—稀疏寂靜—安寧清澈—渾濁(反義詞)

3．下列判斷有誤的一項是()(2分)

A．“我們忘不了同窗三載的情誼。”“一手好字讓人賞心悅目。”兩句都是陳述句。

B．“20多年的農村生活體驗是2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言的創作資源。”一句的主干是“體驗是資源”。

C．“河，萊茵，江聲浩蕩??鐘聲復起，天已黎明??中國正到了‘復旦’的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心!”一句中破折號的作用是：話題突然轉變。

D．“聰明人無論在哪里跌倒，都會撿點有用的東西。”一句是條件復句。

4．杜甫有句名言曰：語不驚人死不休!語若驚人，須要煉字。下面的對聯別出心裁，上聯中“讀”字，人格化地活現出水中景，請你在下聯中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現出山里的情趣。(2分)

水清魚讀月山靜鳥天

5．諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人；文、史、哲、藝等幾乎無所不精。他父親是一個受人尊敬的智者。父親對他的教育概括起來就是：潛移默化、身體力行。泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜樣于自然美景和人文勝境之間；晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過了四個月的旅游生活。

泰戈爾的成長經歷啟發我們：一個人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。讀了以上文字，請自選角度，用議論的表達方式寫一段話，不少于50字。(4分)

二、閱讀(50分)

【古詩文】

(一)閱讀下面古詩，完成第6題。(2分)

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

6．本詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一加以賞析。(2分)

我選：

賞析：

(二)閱讀下面兩篇文言文，完成第7～11題。(12分)

馬說韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

千里之馬

①臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：1“請求之。”君

遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事

②③死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬

今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自《戰國策·燕策一》)

注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

7．給下面句中加點的字注音。(2分)

(1)駢死于槽櫪之間(2)一食或盡粟一石．．

8.解釋下面句中加點詞的意思。(2分)

(1)策之不以其道．

(2)馬已死，買其首五百金，反以報君

9．把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)其真無馬邪?其真不知馬也。

(2)死馬且買之五百金，況生馬手?

10．托物寓意是古人的常用寫法。《馬說》一文，作者以“千里馬”寓，以“食馬者”寓。(2分)

11.《馬說》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。(2分)

【現代文】

（三)閱讀下面文章，完成第12～17題。(25分)

綠茵場上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業涉足50多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。

②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰術紀律的雷池

一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導致他一度被排擠而成為邊緣人物。

③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特·巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。

④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領袖地位，為AC米蘭摘取無數榮譽，并于2006年率領意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達·芬奇”。

⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領域里做到最好，才能實現自己最大的人生價值。

12．成語是漢語言文化中獨具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規范地書寫在下面的田字格中。(4分)

13.請從“商業家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現。(4分)(1)(2)

14.請從修辭手法角度，賞析本文第④段中的畫線句。(4分)

15.本文題目為什么是《綠茵場上的非主流》，而不是《足壇巨星——皮爾洛》呢？請結合文章內容簡析。(4分)

16.本文采用第三人稱的寫法，一直到結尾才點明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？(3分)

17．王浩棋同學讀到本文第④段中的“綠茵場上的達·芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領域的兩個人，為什么能聯系在一起呢?于是查找了達·芬奇的相關資料，請你幫他完成探究。(6分)

材料一：達·芬奇是歐洲文藝復興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術的拱頂之石，是世界藝術寶庫中珍品中的珍品。

材料二：達·芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發明、音樂和醫學等諸多領域都卓有建樹。

材料三：達·芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。

(四)閱讀下面文章，完成第18～21題。(11分)

解碼漢字“行”

①漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。

②“行”字本來的讀音應該是háng，是個名詞。從甲骨、金文所畫的字形來看，是一

個縱橫交錯的十字路口，它的本義是道路，是四通八達的路。《詩經》上說“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《詩經》上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。③“行”的本義是道路，所以由“行”字構成的字也都和道路有關。如：“街”、“衢”這兩個字，就都是道路的意思。

④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進而又引申出“行情”“行話”等詞語。“行情”就是市面上商品的一般價格。“行話”就是各行各業的專門用語。

⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xíng，詞性也變成了動詞。

⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊與獨特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！

18．本文第①段有什么作用?(2分)

19．本文圍繞漢字“行”，介紹了四方面的知識，請寫出前兩個方面。(4分)(1)(2)

(3)由“行”引申出的與“道路”相關的詞義、詞語。

(4)由“行”引申出的新詞義、新讀音、新詞性。

20．本文的說明順序是。(2分)

21.本文第④段畫線句子使用了什么說明方法?有什么作用?

三、寫作（50分）

我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。??不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或是聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。

——作家、文學翻譯家楊絳

沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。

——美國詩人狄金森

映人眼簾的這兩則讀書感言，一定蕩起你心中的層層漣漪??

請以“我書”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①請先將題目補充完整；②選擇你最能駕馭的文體；③避開真實的人名、校名和地名；④書寫規范、標點正確、卷面整潔。

答案

一、基礎(20分)

1．默寫

(1)柳暗花明又一村(2)大漠孤煙直(3)淺草才能沒馬蹄(4)會挽雕弓如滿月

(5)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(6)杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。王安石《登飛來峰》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(10分)

2． D(2分)

3． C(2分)

4．談(所填為動詞，使用擬人修辭并符合語境即可。)(2分)

5．示例：日月經天，江河行地，自然界是天地大書!形成健全人格，在認真讀“有字書”的同時，還要多讀、讀好自然生適這本“無字書”，像泰戈爾那樣，在多姿多彩的自然生活中開闊視野，增長智慧。

(選其它角度，用議論的表達方式，語言流暢即可。)(4分)

二、閱讀(50分)

【古詩文】

6.示例：⑴一個“割”字，表現世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

(2)“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象征性地表達了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(意思接近即可)(2分)

7．(1)pián(2)sù(2分)

8.(1)鞭打(用鞭子打，驅使)(2)同“返”(返回)(2分)

9．(1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！

(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?(4分)

10．人才愚妄淺薄的統治者(2分)

11.《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。《千里之馬》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。(意思接近即可)(2分)

【現代文】

12．索然無味穿針引線(本文中其它成語也可)(4分)

13.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業，堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路。

(2)示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。

(意思接近即可)(4分)

14.這句話運用了比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領域里做到了最好。(意思接近即可)(4分)

15.示例：因為《綠茵場上的非主流》既非常形象地點明皮爾洛的職業是足球運動員，“非主流”一詞又含蓄表現了皮爾洛敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而《足壇巨星——皮爾洛》不能準確表現文章的主要內容及中心，且語言表達顯得直白。

(意思接近即可)(4分)

16.示例：好處是使文章結構精巧，激發讀者饒有趣味地不斷往后讀、尋找答案。(意思接近即可)(3分)

29.示例：(1)他們都是意大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就；

(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；

(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。

(答出他們的兩處共同點即可)(6分)

18．示例：語言簡潔、生動形象，引出本文說明對象——解碼漢字“行”(2分)

19．(1)示例：“行”宇本來的讀音、詞性、詞義。(2)由“行”字構成的漢子，都和道路有關。

(意思接近即可)(4分)

20．邏輯(順序)(2分)

21.示例：舉例子。介紹了“行”字的引申義是路旁的店鋪，用大家熟悉的生活常識介紹抽象的漢語知識，便于讀者理解接受。

(意思接近即可)(3分)

第三篇：2017年山西省中考語文試卷

山西省2017年高中階段教育學校招生統一測試（中考）

語文試卷

一、讀·寫（12分）

1.對聯是漢語獨有的文學形式，書法是民族文化的瑰寶，二者結合更有無窮的魅力。請賞析這副對聯，并用楷體將下聯正確、規范地書寫在田字格內。（2分）

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（10分）（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》崔顥）（2）__________，陰陽割昏曉。（《望岳》杜甫）

（3）______________，西北望，射天狼。（《江城子》蘇軾）（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《登飛來峰》王安石）

（5）_______，波濤如怒，山河表里潼關路。（《山坡羊·潼關懷古》張養浩）（6）水擊三千里，_________________。（《莊子》一則）（7）茍全性命于亂世，______________。（《出師表》諸葛亮）（8）霧凇沆碭，______________，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）（9）杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象征國家的命運，以小見大的詩句是：______________,_______________。

二、讀·思（38分）

X kB1.cOM3.讀材料，找出表述有誤的一項（）（2分）

A.現在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來的。

B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經過了萬物凋零的季節，陽光普照，種子蘇醒破殼，扎根生長，林野遍布新綠。

C.漢子的構成方式有象形、指事、會意、形聲等，“春”和“洋”兩個字是形聲字。D.隸書確定了漢字以水平垂直線條為基本元素的方形結構

4.讀語段，找出表述有誤的一項（）（2分）

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。

xk|b|1青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。

雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。

A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。B.“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那么美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。

C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。

5.青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西游記》的情節表述有誤的一項是（）（3分）

A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B.唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D.過火焰山時，豬八戒大戰紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。

（二）閱讀下面的選文，完成第６－７題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學習哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。

釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎？可你一點都沒有教。” “那現在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什么時候最激動？” “釣到大魚時。”

哥哥搖頭說：“我的意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動？”

弟弟仔細回憶著。

哥哥啟發他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網里，它亂跳亂蹦的時候？”

弟弟想著，說：“當它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動。”

哥哥微笑著說：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心弦的一刻，抓住它，其余的也就好辦了。”

弟弟后來回憶說：“哥哥教會了我最重要的一手．．．．．．。” 6.文中弟弟學到的“最重要的一手”指的是什么？（3分）

7.讀了這篇文章，同學們以“寫作”為話題展開了討論。

小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時才有話可說。” 小雯說：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發。”

小歡說：“關鍵是要有真情實感，把心里想的自然而然地寫出來，就是好文章。”

小玥說：“我覺得寫文章要有細節，如果寫釣魚，就把那?一溜水珠?寫細了，這樣的文章肯定精彩。”

小靈說：“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過，要多念多改，作文進步才快。” 請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。（不少于100字）（10分）

8.下列句中加點字讀音有誤的一項是（）。（3分）A.窈窕（tiǎo）淑女，君子好逑（qiú）。（《詩經.關雎》）

B.手把文書口稱敕（chì），回車叱(chì)牛牽向北。（《賣炭翁》白居易）

C.曲（qū）每奏，鐘子期輒（zé）窮其趣。（《列子》一則）

D.當余之從師也，負篋（qiè）曳屣(xǐ)，行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂）參考答案：C 9.下列句中加點字解釋有誤的一項是()。（3分）

A.菊之愛，陶后鮮有聞。鮮，少。（《愛蓮說》周敦頤）

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。（《左傳.曹劌論戰》）C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。（《雜說

（四）》韓愈）

D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見聞，知識。（《戰國策.鄒忌諷齊王納諫》）10.下列翻譯有誤的一項是（）。（3分）

A.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》陶潛）

（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。B.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》三則）

這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。C.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》范仲淹）不因外物而高興，不因自己而悲傷。D.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫）孔子說：有什么簡陋的呢？

11.下列句子賞析有誤的一項是（）。（3分）

A.“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對仗工整，語言精練。B.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”描寫了傍晚和早晨時景物的靜態，傳達出生命的氣息。

C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。

D.“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”寫景兼點時令，選取隨風飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規，含有漂泊之感、離別之恨。

創業守成孰難

上問侍臣：“創業與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難，征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知①

②

③

④

⑤

守成之難，然創業之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

注釋：①上：指唐太宗。②守成：守業。③孰：哪一個。④草昧：未開放，蒙昧。這里是“草創”“初創”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經過去了。⑦方當：正應當。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：說到這話。

12.查閱《古漢語常用子字典》“忽”的釋義有如下四項。文中：“禍亂生于所忽．”中“忽”的意思是（）（3分）

A.古代長度單位，尺的百萬分之一

B.快速

C.遼闊渺茫的樣子

D.不注意，不重視 13.文中魏征的進言使唐太宗認識到要（）（3分）A.身先士卒 B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私

⑥

⑦

⑧

⑨

三、讀·寫。（70分）

14.暑假期間，家住運城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線圖，請你仔細讀圖，并用準確、簡潔的語言對小慧一家的旅游路線加以說明。（6分）

寫作提示：1.說明地點、方向、距離等信息；

2.80字左右。

閱讀下面的選文，完成第15題。

總有些感恩有始無終

待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。

父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說:“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養老院，你在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。

沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區的那家就很好，我明天就搬過去。” 那家養老院，我考察過，環境太差，我于心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。”

看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲，時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

xk|b|1第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。

父親見我發愣，笑著說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的。” 最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里，一路上，父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得非常開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口??

而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應，是否也會想著有一天，我會出現在養老院門口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大，我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠，現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。

幾天后，我帶著父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

15.佳作欣賞課上，曉琦同學飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無終》，引得在場的同學紛紛落淚。（1）文中畫線句“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心”，樸實的話語表現了父親此時復雜的心情。請用第一人稱，以父親的口吻描寫當時的心理活動。（5分）

（2）這篇文章在材料選擇、結構安排、語言表達、形象刻畫、情感體現等方面都有亮點，請自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分）寫作提示：①賞析時請避開文中畫線句；

②不少于100字。

閱讀下面材料，完成第16題。

【患者自述】

我患高血壓已經30多年，或許是“久病成醫”的緣故，去醫院看病的時候，我喜歡“指揮”醫生開處方，回到家里不看說明書，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽人說，服用利尿劑能降低血壓，于是我長期服用可樂定加上利尿劑，并且還服用了硝本地緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰知有一天，我突然感到天旋地轉，暈倒在地。幸虧當時身邊有人，我被及時送到醫院。后來CT顯示，患有腦梗塞。原來是由于沒有按照說明書規定，有藥劑量過大、品種過多，以致血壓過低造成的。【醫生建議】

“藥能治病也能致命”，關鍵在于是否安全，合理使用藥品，而實際情況卻是很多人沒有認識到不安全用藥的危險性。

其實，閱讀藥品說明書是幫助患者認識和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書，給安全用藥帶來了隱患。

無論是處方藥還是非處方藥，服用前都應該先看明白說明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，并沒有醫生的指導，而藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息。通過它可以了解藥品的功能、主治（適應癥）、用法用量、注意事項等。按照說明書用藥，才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病癥的目的。

【專家提醒】

藥品說明書是由國家食品藥品監督管理局認真批準的，具有法律效應的藥品使用說明文件，一個字、一個符號都不能擅自改動。

任何人使用使用藥品都必須以藥品說明書為依據，出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的依據。

據調查，不讀藥品說明書是造成藥品不良反應的主要原因。有些患者不讀說明書，按照以往的習慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項，隨意增藥或減藥，稍有好轉就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風險。所以必須加大宣傳力度，使人們養成服藥前讀藥品說明書的習慣。【漫畫天地】

16.在綜合性學習活動中，同學圍繞“吃藥不能自作主張”搜集并整理了以上材料。（1）【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說明書存在哪些問題？（4分）

（2）你參加學校所在社區召開的“醫療與健康”座談會。會上阿姨說：“吃藥還得看說明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經驗吃就沒問題。”其他人也紛紛點頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性，請你把要說的話寫下來。（10分）

寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④100—150字。

17.有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……

請以“________一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。

X kB1.cOM

第四篇：2015年山西省中考政治試卷及答案

2015年山西省初中畢業生學業考試

文科綜合（思想品德）

第Ⅰ卷 選擇題（共36分）

一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有12小題，每小題3分，共36分）

1.有關黨的十八屆四中全會的內容，你熟悉吧。“全面推進依法治國”的總目標是（）A.全面深化改革 B.全面建成小康社會

C.建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家 D.完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系

2.討論黨的十八屆四中全會時，某小組同學提出下列看法，你認為哪一組是正確的？（）①依法治國首先是依憲治國；這里的憲法是1982年憲法，修訂過4次 ②法治政府的特征有六點

③法律的權威源自法官的公正執法

④堅持人民主體地位、完善黨內法規體系，都是實現總目標五大原則的內容 A.①② B.③④ C.②③ D.①③

3.小李寫“在逆境中成長”的演講稿，下列那一組名言語成語能做論證？（）

A.梅花香自苦寒來，百折不撓

B.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨 C.不積跬步，無以至千里，水滴石穿 D.不為五斗米折腰，蘇武牧羊 4.對應下列基礎知識的解讀，選擇正確的是（）

①（）是人生重要發展階段，一般為10~19歲，主要有生理和心理兩大變化 ②自我安慰或激勵的心理調控方法，屬于（）

③公民知悉、獲取官方及非官方有關信息的權利，是（）④（）是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求 A.青春期合理發泄法參與權道德 B.青春期理智控制法知情權責任 C.兒童期轉移注意發表達權法定義務 D.兒童期理智控制法監督權道德義務

5.下列漫畫中予以相同的一組是（）

A.①③ B.②④ C.③⑤ D.②⑥

6.下列有關國情知識的概念中，哪一個是正確的？（）

A.1954年第一部憲法的制定，標志著我國進入了社會主義初級階段 B.國家主席是黨代會選出來的，國家主席就是我國的國家元首

C.人大是我國的權力機關，國務院是在全國人大的領導下開展工作的，并受它監督 D.改革開放后我國實行了公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度 7.下列選項中屬于侵犯消費者自主選擇權的是（）A.某售貨員說：你買的這件衣服只能換，不能退

B.店主說：產品質量問題，你去找廠家，我們只管銷售

C.收款員說：不要發票，價格可以給你便宜點或者贈送小禮物 D.某顧客說：我買到一件標有made in china的進口高檔時裝

8.小鄭到某縣法院工作，第一天接受了以下5個案件，那一組屬于涉嫌犯罪呢？（）①周叔叔與鄰居發生糾紛，一時惱怒，見對方打成重傷 ②法院判決后仍不還債的人被稱為老賴，縣法院將老賴的照片等個人信息及欠債數額在街頭大屏幕上滾動播出，于是其中一個老賴起訴，說侵犯了他的隱私權 ③在某重點文物旅游景點，小趙騎在文物上拍照，并與管理員發生沖突

④高三學生小王厭學，經常逃課上網；錢不夠就攔路搶劫，被公安機關抓獲⑤王某是一家大型國有企業的出納，暗地里挪用公款炒股，累計近百萬元 A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①④⑤ 9.新絲綢之路的北線大體為：中國西北部——中亞——俄羅斯。假如你順著這條被西安旅游，會看到下列哪一組景觀或人文元素？（）

10.去年以來，某初中課改校大力強化思品課標中活動建議，定期組織實踐活動，同學們參與的哪一組活動與可持續發展有關？（）

①農民總是不顧禁令焚燒秸稈，同學們調研后給政府提建議，應大力興建秸稈發電廠等 ②組織學生到平遙古城、喬家大院等地參觀，歷史與地理老師還會與教材知識聯系，現場上大課，請同學當講解員，并拍成視頻，供教學用 ③校園里有10畝農業試驗田，學校定期組織初一初二學生利用課余時間來此勞動，不少學生因此成為農業小專家，對生物等學科產生濃厚興趣

④在全校倡導垃圾分類，不用一次性筷子，少用塑料袋，我愛用手帕等活動 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

11.假如你是全國人大代表，3月初到北京參加兩會，責任重大（）

你提交了上述議案后，下列有關考試立法的做法或說法哪一項是正確的？

A.法律是由國家制定并認可的，考場舞弊等破壞的是教育公平，教育部早該制定考試法了，再由人大認可就行了，因此，你的議案提的很及時

B.全國人大代表是由地方三級直選上來的，全國才2600多名，不容易啊，依法提案正是人大代表的主要職責

C.全國人大主要有任免權、監督權、重大事項決定權、立法權，包括修憲等職權。該議案如

能通過人大相關法定程序，就是在行使立法權

D.你提議的考試發進入最后表決程序，人民大會堂屏幕顯現出這樣的結果：贊成1378票，反對1107票，棄權178票，考試發終于涉險通過，太激動了

12.小劉考上省示范高中了，下面是他報到當天的經歷，你認為他的哪一組行為是正確的？（）

①宿舍的6為新同學，他都不認識，打他主動拖地，還熱情的為大家打水

②上電梯時，沒等里邊的人出來，他就擠進去了，并問一位校工：喂，圖書館在幾層？ ③下午，乘公交車外出，準備下車時，他看見一個小偷正在行竊，便急中生智高喊：我的錢包不見了！大家注意啊，說完就跳下車跑了

④街頭書攤上好書真不少，有路遙的平凡的世界、莫言的紅高粱等；不過這些書紙質都差，自己也不清晰，可價格便宜啊，于是他10元錢就買了3本

⑤路上，他看見一位老人摔倒，嘴里還有嘔吐物，沒有去扶，而是給120打電話

A.④⑤ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④

第Ⅱ卷 非選擇題（共39分）

二、簡答題（本大題有4小題，共15分）

13.根據要求，回答下列問題：

（1）填空題（每小題1分，共6分）

①時代精神的核心是（）

②（）是憲法的核心內容

③基本政治制度中，與普通民眾關系密切的一項是（）

答案：基層民主自治制度 解析：九年級依法治國內容、憲法內容、基本政治制度內容考察

④處理民族關系的基本原則是（）

⑤某服裝職業學院畢業的小趙，與家人創辦了一個服裝店，月收入過萬，其經營性質屬于（）

⑥劉叔叔以每年8000元的租金，組了一間臨街門店，開了一家小吃店，月盈利7000余元，從財產所有權的角度來說，劉叔叔目前擁有該門店的（）

（2）下列3幅漫畫在微信上盛傳，這3幅漫畫寓意的共同點是什么？（2分）

14.下列新聞有兩條反映社會公平；除此之外，剩下的3條中，你感觸最深的是哪一條？為什么？（2分）

①近日，大型百集紀錄片《記住鄉愁》制作完成，該片實地拍攝了分布于全國的100個傳統村落。據統計，我國現有的60多萬個村莊中，保存完整的古村落不足2000個。

②目前，世界前十大港口，有半數在中國，希臘的三個國際港口，有兩個被中國收購。

③山西省教育廳決定，2015年開始取消我國體育特長生、奧賽等6項高考加分項目。

④某市圖書館對所有人免費開放，有乞丐也進來閱讀，于是，有讀者提出不滿，館長答復：我們是公共圖書館，我無權拒絕他們進入，但你有權選擇離開。

⑤今年3月，瑞士生產的世界最大太陽能飛機陽光動力2號開始做環球飛行，它能在不加任何燃料、不排任何污染物的情況下，晝夜進行不間斷飛行。

15.下列任務是古今中外著名的科學家、文學獎、政治家、軍事家等，你了解他們嗎？

伽利略 周樹人 李宗仁 海瑞 葉圣陶 瓦特 傅作義

蔡倫

沈括

畢昇

甘地 笛卡爾 戴高樂 雨果

請從下列3道題中任選一題：（2分）

（1）上述人物中有以為印度的政治家，你知道是誰？他以什么贏得全世界的尊重？

（2）請介紹其中與中國古代四大發明有關的科學家（寫出人名及發明）

（3）請你從上述任務中，找出兩位著名作家，并寫出其代表作

16.在監控屏上，某初中校長看到這樣一幕：樓道里一個高個男生欺負一個女生，周圍還有起哄的同學，這是，一個瘦小的男生沖上前組織，并要求搞個男生道歉，對方挑釁道：多管閑事！欠揍吧！于是，兩個人就扭打起來，校長趕緊出去制止，并問道：誰先動手？瘦小男生說：是我。校長想了想，對瘦小男生說：下午五點半，請到我辦公室來。

下午，瘦小男生準時來敲校長辦公室的們，校長拿出三塊巧克力說：這是對你今天行為的獎勵，但檢查還得寫。這位學生大惑不解：我打了人，還獎勵巧克力？校長講了三點獎勵他的理由，聽完之后，該同學心悅誠服的說：謝謝校長。

（1）你認為校長三點獎勵的理由分別是什么？說出其中兩點即可（2分）答案：①見義勇為（或用于同不良行為作斗爭；勇敢正直；有正義感等）②勇于承擔責任（或敢作敢當的誠信表現）③有禮貌，守時（或具有文明素養）解析：本題主要考察八年級與他人相處、公平正義、誠信、九年級責任等幾個方面的內容，考察學生總結歸納材料的能力。

（2）該生在檢查中主要應該反思什么？（1分）

三、材料分析題（本大題有2小題，共11分）

17.總理來了！

材料1：近年來，創客風潮在全國興起，大眾創業、萬眾創新的時代正在到來，今年5月7日，李克強總理到北京中關村創業大街視察，并與創業青年共飲咖啡，現在，創業大街每天都有大量發明專利產生。

材料2：大學生畢業人數繼續增長，2015年達749萬，就業形勢更加嚴峻，同時，公務員熱成為近年來社會熱議的話題，如此多的大學生都想報個穩定的飯碗，包括博士，成天坐在辦公室做些文秘工作，是否浪費人才資源？

請你想想，李克強總理為什么要專程到中關村創業大街視察？（5分）

18.閱讀下列材料，回答問題：

某初中以前是按照身高安排學生作為，去年秋天，第一次月考之后，該校初三年級的各班都改成按月考成績名次來排，成績好的坐前排，成績差的自然坐后排，每月這樣流動一次。

這種做法在當地引起人們的熱議，贊成者認為：這辦法一舉多得，你要想坐第一排，你就要努力學習，戰勝所有的同學，這樣，全班成績自然得到提高，對學生也能產生多方面的積極影響，而且，全國各地都有類似做法。

反對者也不少，甚至有找校長告狀的，不少學生稱壓力山大，有的說下次如果再落到偏遠山區（戲稱最后一排）就輟學打工，誰讓咱這么笨？ 該校網站對此展開討論，如果你也參與這場討論，你贊成不贊成這種做法呢？（6分）

19.我們參加聽證會了

學校簡介

某初中共有2000多學生，農村生源近半，其傳統辦學特色為“普職融通，各盡其才”，開社會農技選修課，還曾有一塊農業試驗田，后因生源增長，在試驗田上建起了教學樓，但是，學校一直想恢復這個辦學特色。

該校南臨農貿批發市場，近年隨著城市發展，出現了很多問題，比如，周邊居民猛增，交通擁堵，農貿市場的外來客流更是雪上加霜，校內學生停自行車難，居民抱怨無健身活動場所......同學們苦惱的是，學校太小，別說400米標準操場，就三個班同時上體育課都成問題，且操場活動時的噪音對教室上課造成明顯干擾。

今年春，火車站旁一家化工廠遷移，于是，該校師生聯名給市長寫信，建議農貿市場遷到此地，空出的地方用于學校發展，市政府認可了該建議，可周邊居民強烈要求將此地修建成休閑健身的場所。

是給學校，還是給居民？市政府還真難不定主意。

于是，市政府決定在該校召開聽證會，并由學校負責會務工作，學校又把該工作交給了學生會，會址定在辦公樓三層會議室，請你參與并完成下列任務：

聽證會計劃邀請以下五個方面的代表：

①學生代表 ②律師 ③政府有關部門代表 ④農貿批發市場代表 ⑤居民代表

（1）你認為其中必須邀請的代表為：（）

（2）各方代表都很認真，有的還準備了PPT，你認為學生會應做哪些準備及服務工作？下邊已有兩條，請你再考慮兩條（2分）

①校門口安排由學生擔任的引導員，注意佩戴代表校方身份的標志。

②校內沿途設置聽證會會場指示標志，樓門口的電子屏幕打出歡迎標語等。

（3）會上居民代表要求建設健身活動場所的呼聲強烈，此時，作為校方代表，你該如何回應？（5分）

（4）會上有人提出：從學校到農貿市場，步行需約10分鐘，既不安全又不方便。那么，你想到的解決方法是什么？（1分）

（5）如果校電視臺來采訪，你認為這次活動有哪些積極意義？（3分）

答案與解析

一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有12小題，每小題3分，共36分）1.答案：C 解析：本題主要考察時政十八屆四中全會內容及九年級依法治國相關內容。十八屆四中全會提出，全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家；重大任務是完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施；深入推進依法行政，加快建設法治政府；保證公正司法，提高司法公信力；增強全民法治觀念，推進法治社會建設；加強法治工作隊伍建設；加強和改進黨對全面推進依法治國的領導。2.答案：A 解析：本題主要考察九年級依法治國、憲法、國家機構的相關知識。依法治國首先是依憲治國；法律的權威源自人民內心擁護和真誠信仰。實現總目標的五大原則是堅持中國共產黨的領導，堅持人民主體地位，堅持法律面前人人平等，堅持依法治國和以德治國相結合，堅持從中國實際出發。3.答案：A 解析：本題著重考察學生對題目材料的理解與解答，注意題干與答案一一對應。題干意在指出挫折與磨礪的重要性，A選項與題意相符，B選項陳述情況，論證不明確C選項強調堅持的重要性，D選項突出愛國品質及責任意識。4.答案：B 解析：本題主要考察七年級青春、情緒控制，八年級公民權利，九年級責任幾個部分知識，10~19歲處于青春期階段，生理與心理發生較大變化；自我安慰或激勵的心理調控方法，屬于理智控制法；知悉、獲取官方及非官方有關信息的權利，是公民的知情權；責任是指我們能做的和不能做的事。

5.答案：D 6.答案：D 解析：本題主要考察九年級我國發展歷程、國家機構職權及相互關系、人民代表大會、基本經濟制度的相關知識，A選項，我國進入社會主義初級階段的標志是1956年社會主義改造的基本完成；B選項，國家主席是由全國人民代表大會選舉產生的；C選項，人大是權力機關，國務院是行政機關，國務院是全國人大的執行機關，但二者并無領導與被領導關系。D選項正確。7.答案：A 解析：本題主要考察八年級消費者權利內容，自主選擇權是指消費者可以根據自己的消費需求，自主選擇自己滿意的商品或服務，決定是否購買或接受的權利。8.答案：D 解析：本題主要考察八年級違法犯罪行為的區分，犯罪的三個特性為：嚴重的社會危害性、觸犯刑法、受到刑罰處罰，主要包括殺人、放火、搶劫、盜竊、爆破等，①④⑤符合標準。9.答案：A 10.答案：C 解析：本題主要考察九年級可持續發展戰略相關知識，可持續發展要求經濟與環境協調發展，①④滿足能夠促進環境保護、資源節約，②③與題目無關。11.答案：C 解析：本題主要考察九年級人大、人大代表、國家機構的相關知識，A選項，只有人大才具有立法權，教育部沒有，錯誤；B選項，縣級以下人大代表由直接選舉產生，縣級以上人大代表由間接選舉產生，錯誤；C選項正確；D選項，進入表決程序，與會代表人數達標，超過2/3人大代表同意才可通過，錯誤。

12.答案：B 解析：本題主要考察七年級自尊與尊重他人，八年級與同學相處、與他人相處、公民的權力與義務、公平正義，九年級責任等相關知識。①③⑤正確，是與人相處，履行自身義務，應對突發事件的正確做法②行為不尊重他人，錯誤；④行為購買盜版侵犯了他人的智力成果權，錯誤。

第Ⅱ卷 非選擇題（共39分）

二、簡答題（本大題有4小題，共15分）

13.根據要求，回答下列問題：

（1）填空題（每小題1分，共6分）

①答案：改革創新 解析：九年級民族創新部分內容考察

②答案：公民的基本權利和義務 解析：九年級憲法內容考察

③答案：基層民主自治制度 解析：九年級依法治國內容、憲法內容、基本政治制度內容考察

④答案：平等、團結、共同繁榮 解析：九年級統一的多民族國家相關知識考察

⑤答案：個體經濟 解析：九年級經濟制度相關內容考察

⑥答案：使用權、收益權 解析：八年級公民的財產權相關知識考察

（2）

答案：合作/合作共贏

解析：本題考察八年級合作與競爭相關知識，合作共贏。

14.答案：選①：快速消失的傳統村落代表作中華傳統文化，急需保護與研究，這部紀錄片正是在承擔這樣的歷史使命與責任，是對中國傳統文明的尊重（或：保護傳統文化就是保護民族的根；有助于提高文化認同感等）選②：反映了中國綜合國力的提高，是我國改革開放的成果。（或：反映了中國經濟建設的巨大成就，是對外開放政策的成果；也是對世界經濟的杰出貢獻等）選⑤：太陽能飛機不用加燃料，完全利用清潔能源，綠色環保，對節能減排，保護環境具有劃時代的意義（僅答科技意義得1分，科技加環保得2分）

解析：本題主要考察八年級公平正義、九年級中華文化、我國的發展現狀、黨的基本路線、可持續發展、科技創新等幾個方面的知識。①項著重突出保護中華傳統文化的重要性；②項反映了當今我國的發展現狀及堅持中國特色社會主義、改革開放幾十年來我國取得的成就③項體現教育公平，社會公平；④項體現了社會公平，公民權利具有平等性；⑤項體現了科技創新在促進經濟環境協調發展方面的重要作用。

15.答案： 選（1）：甘地：他領導印度人民以“不合作”的非暴力方式（非暴力不合作運動）對抗英國殖民統治，這種和平、寬容的精神贏得全世界的尊重。選（2）：蔡倫——造紙術 畢昇——活字印刷術 選（3）：周樹人——《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《故鄉》等 葉圣陶——《多收了三五斗》等 雨果——《悲慘的世界》《巴黎圣母院》等

解析：本題主要考察政治、歷史、文化常識內容。

16.答案：對人應寬容（或遇事要冷靜；應學會控制情緒；應采取理智的溝通解決方式等）

解析：本題主要考察七年級維護自身合法權益的手段、控制情緒等幾個方面的內容，強

調了應對突發事件的措施。

三、材料分析題（本大題有2小題，共11分）

17.答案：①經濟全球化的今天，科技創新能力成為國家綜合國力競爭的決定性因素，當前中國的科技總體發展水平及經濟總量盡管世界矚目，但與世界先進水平相比，仍有較大差距，尤其是科技創新能力。也就是說，若我們缺乏自主創新能力，那么中國就會始終受制于人，所以，總理此行的目的就是要鼓勵更多的人，特別是廣大青年投身于大眾創業、萬眾創新的時代浪潮中，形成尊重人才、崇尚科學的良好社會風氣，借助科技創新的強大動力，加快制造大國向創造大國的轉型步伐。②我國大學生就業形勢嚴峻，已成為不可忽視的社會問題，因此，要倡導廣大青年通過創新來創業，借助創業推動創新，這樣，既擴大了社會就業面，減輕了國家壓力，又發揮了大學生自身優勢，造福社會。③引導青年人不要貪圖安逸，甘于平庸，盡快改變當前公務員熱的社會現狀，樹立遠大理想，有追求，敢冒險，用拼搏，營造積極進取，自立自強的社會風氣。

解析：本題為分析說明題，答題要點在為什么上，主要考察九年級科技重要性、理想與現實、經濟與分配制度、改革開放、七年級自立自強等幾個方面的知識。材料1體現了當前我國的科技發展現狀，引出科技及科技創新的重要性，材料2集中反映了當前我國大學生就業及就業觀念的問題。

18.答案： 第一種：我贊成這種做法，它是適應當今應試教育現狀的有效管理方式。因為：①他調動了大家學習的積極性，使每個學生都有壓力，產生緊迫感，將自己的潛能充分挖掘出來，并因此形成良好的學習習慣，對不努力的學生來說，是一種無形的約束，對成績優秀學生來說，坐前排是一種獎勵，并產生榜樣效應，你追我趕，形成良好學風②有助于培養學生良好的公平競爭意識，你努力了，你就坐前排，這次月考不理想，下次再來，上升的通道對大家都是一樣的，都是公平的③學校教育要為學生進入社會提前做好準備，社會競爭是殘酷的，優勝劣汰，誰會同情弱者？因此，要及早培養學生的這種適應能力，有意設置這種磨練，屢敗屢戰，身處逆境，自強奮斗，以此培養一種不服輸、不氣餒的拼搏精神。第二種：我不贊成這種做法，這不是一種真正的教育，弊大于利。因為①由于目前的教育評價手段與機智過度注重為成績論，好成績代表一切，所以這種做法自然大行其道，但他只強調競爭，不引導合作，把所有同學都視為競爭對手，甚至敵人，這就容易導致學生之間的堆里，提防、嫉妒等不良心理的放大、乃至惡性競爭，弱化了互相幫助、團結友愛的同學情誼，不利于培養學生的人文情懷，甚至形成“成王敗寇”的價值觀，把成功當作生活的全部，并為此不擇手段②這種做法可刺激有潛質同學的積極性；但是，對那些努力了可潛質弱的學生，卻是雪上加霜，會使他們更加自卑，同時，這也是一種公開的歧視，傷害了他們的自尊，有侵犯人格尊嚴權及隱私權之嫌③理想的教育應該使用美好的教育去影響社會，不能反之，的確，殘酷的 社會競爭是現實，但要引導學生正確認識，不能積極去適應，尤其是不能將校園等同于社會，這應該說是對教育本質的扭曲。第三種：我認為要辯證的看待這種做法（第一、二種答案有機結合）

解析：本題為分析說明題，答題重點在為什么上，要注意分析說明題的答題結構；本題主要考察了八年級競爭與合作、公平正義、公民的權利義務、受教育權，九年級學習壓力，七年級挫折、堅強意志等幾個方面知識。應注意辯證的看待材料內容，由材料引出理論知識。

四、實踐探究題（共13分）

19.（1）

答案：①學生代表③政府有關部門代表⑤居民代表（2分）

解析：本題主要考察聽證會必備的幾個組成部分。

（2）

答案：①制定好會議議程，安排好主持人②不知好會場，包括會標、座位標簽③準備好飲用水，有專人倒水④準備好媒體、音響設備，并由專人負責⑤做好照相、攝像、記錄等工作。⑥準備好回憶資料袋，包括紙、筆等

解析：本題考察組織實踐活動的相關知識，注意從多角度多方面來提出建議。

（3）

答案：第一種：居民提出活動健身的要求，我們理解；但學校目前的發展困境，大家也要充分關注，這么大一個學校沒有標準體育場，體育課、上操、停放自行車都擁擠在校園中間的狹小空間，操場噪音已經嚴重影響我們的正常上課。教育的重要性，就不用我在這里多說，大家都有更深刻的認識，希望能把空出的農貿批發市場給了學校，建成一個標準體育場，包括停車場等，希望得到大家的支持！（該答案加農業試驗田，共3分）第二種：居民的健身要求與學校的發展需求，是否可以考慮兼顧，這就是采用資源共享的雙贏思維：在這里建一個標準體育場，體育課、上操、運動會等有關教學與活動需要時，先保證學校使用，早晚、周六日、假期等其他時間對居民開放。這樣，雙方的利益與要求都能得到滿足，希望政府能考慮這個方案（該答案加試驗田，共5分）解析：該題考察的重點在于學生的辯證思維，統籌思維，既要看到學校的利益，也要注重居民的利益，方案應推動二者協調發展。

（4）

答案：在教學大樓與農貿市場間建天橋；修地下通道；在教學大樓底層開門等 解析：本題旨在考察學生的觀察能力、想象能力，將問題帶入生活即可。

（5）

答案：①培養了學生主人翁的意識，以及關心學校、關心集體、關心社會的意識。②給與學生鍛煉的機會與平臺，培養他們自主管理的意識與能力③培養了學生團隊合作的意識④鍛煉了學生的組織能力、表達能力、溝通能力、解決實際問題的綜合實踐能力⑤有利于培養學生做事情計劃周密、具體細致、換位思考的良好習慣⑥引導學生了解、關注社會、學會分享，培養他們的社會責任感和親社會行為⑦能培養學生民主平等意識，踐行社會主義核心價值觀。（符合題意即可）

解析：本題主要考察實踐的作用、與他人相處、責任、社會主義核心價值體系等幾個方面的內容。

第五篇：中考語文試卷和答案

注意事項：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關關雎鳩，▲。(《詩經·關雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲ 來表達對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經!災難中的土地，我們為你心痛如割徹夜難眠

▲

災難中的同胞，我們為你神情悲慟雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風雨!

(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標點。

【愛心奉獻】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數額；有數額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為 ▲

4．介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內容與含義。(3分)

內容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲

6．四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時聞風鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)

不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之莢。用色時，或組合，或對比，方法多樣。

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍。楊萬里贊美西湖荷花風韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是獨樹一幟。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認識。

13．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)

14．說說④小節中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節都是介紹運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發

劉益善

①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的，白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發喲，還在田野上飄拂么!一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發了作者濃濃的思鄉之情。

22．本文著力描寫母親的白發，請簡要分析白發在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋找發展機會，尋求人間真情路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標準

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災區人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復飲酒／亦不復談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因為前者明顯，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調深淺濃淡的變化之美 ②運用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發是全文敘事線索；白發是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。

1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。

2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。

(二)作文評分常規要求

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣12分。

3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。