第一篇：2012年中考模擬考試語(yǔ)文試卷及答案

2012年中考模擬考試

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、用行楷將“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”抄寫(xiě)在答題卡上。（3分）

2、下列字詞音、形、義無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、裝璜．（huáng）伶．（lín）仃怨天尤人趾．高氣揚(yáng)（腳）B、抽噎．（yē）嘶．（sī）啞首曲一指家喻戶(hù)曉．（知曉）C、狡黠．（xiá）帶挈．（qiè）大相徑庭見(jiàn)異思遷．（遷移）D、星宿．（xiù）奔．（bēn）喪浮想聯(lián)翩冥．思苦想（深沉）

3、默寫(xiě)填空。（6分）

（1）、無(wú)可奈何花落去，_______________________。（2）、_______________________，君子好逑。

（3）、范仲淹在《漁家傲》中抒發(fā)將士建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子：____________________，_______________________。

(4)、文天祥用比喻把個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家緊緊地聯(lián)系在一起表達(dá)他的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)的詩(shī)句是：

____________________，________________________。

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、魯迅，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人，有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等，選自《吶喊》的短篇小說(shuō)有《孔乙已》《故鄉(xiāng)》等。

B、朱自清，現(xiàn)代散文家，語(yǔ)文教育家，原名朱自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦，浙江紹興人。我們學(xué)過(guò)他的散文《春》《背影》。

C、吳敬梓，明代小說(shuō)家，著有《儒林外史》，這是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷剌小說(shuō)，《范

進(jìn)中舉》選自其中。

D、雨果，法國(guó)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》。我們學(xué)過(guò)他的《給巴特勒的一封信》。

5、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A、丁肇中在《應(yīng)有格物致知精神》一文中，以一個(gè)科學(xué)家的身份，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的思維方

式進(jìn)行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求未知世界。

B、《給兒子的一封信》作者劉亞洲，這封信充滿(mǎn)深厚的父子之情，寄托著父輩的殷切希望。信中作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。

C、《雁門(mén)太守行》這首詩(shī)句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面。

D、《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”講的是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”講的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

6、名著閱讀。（2分）

《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家______________________________。“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對(duì)__________________的外貌描寫(xiě)（填三位名人中的一位）。

7、2011年5月1日起施行酒駕新規(guī)定：凡是在道路上醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，一旦被查獲，將面臨最高半年拘役的處罰，其性質(zhì)也由過(guò)去的行政違法行為衍變?yōu)樾淌路缸镄袨椤Ｈ绻屇闵辖中麄骶岂{的危害，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔對(duì)稱(chēng)，寓意深刻。（3分）

8、短文修改。（6分）

①近年來(lái)，我校多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。③2011年我校獲得了天門(mén)市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮（榮譽(yù)、說(shuō)法、稱(chēng)號(hào)）。（1）文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2分）（2）文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

（3）第③句的括號(hào)內(nèi)有三個(gè)備選詞語(yǔ)，請(qǐng)選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。（2分）

9、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

從2008年開(kāi)始，國(guó)務(wù)院規(guī)定每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉在全國(guó)引起了較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)做了“你更喜歡過(guò)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日”的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

（1）根據(jù)上表得出結(jié)論：

①在我國(guó)，________________________________________________________________。（1分）②在我國(guó)，________________________________________________________________。（1分）（2）對(duì)國(guó)務(wù)院的舉措，你所持的態(tài)度及理由：

態(tài)度：______________________________________________________________。（1分）理由：______________________________________________________________。(2分)

二、閱讀與探究。（40分）

（一）古詩(shī)詞賞析（從甲、乙兩首中任選一首作答）（3分）

（甲）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

10、這首詩(shī)寫(xiě)得起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)_________________，是酬答詩(shī)中的優(yōu)秀之作。（1分）

11、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、首聯(lián)寫(xiě)自己謫居在巴山楚水這荒涼地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了。

B、頷聯(lián)暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。

C、頸聯(lián)以“沉舟”“病樹(shù)”作為反襯，描繪出千帆競(jìng)發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的無(wú)奈、惆悵與嘆息。

D、尾聯(lián)寫(xiě)劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)忍不拔的意志。

（乙）浣溪沙（晏殊）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

10、這首詞中能體現(xiàn)詞人思緒的一個(gè)字是_______________。（1分）

11、以下賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、這是一首膾炙人口的詞，通過(guò)惜春表達(dá)了詞人感悟年華飛逝、好景不長(zhǎng)的惆悵思緒。B、“無(wú)可奈何”表現(xiàn)出詞人對(duì)落花懷著深深的嘆息，“似曾相識(shí)”表現(xiàn)出對(duì)歸燕帶著迷離的思緒。C、結(jié)尾句“小園香徑獨(dú)徘徊”借景間接地抒發(fā)情感。“徘徊”一詞表現(xiàn)了詞人心中的糾結(jié)和猶豫。D、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句是千古傳誦的名句，被譽(yù)為“天然奇偶”。

（二）古文閱讀。（11分）

魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①

以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚(yú)不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。” 【注釋】①錯(cuò)：鑲嵌。②綸：釣魚(yú)繩。③是：正確。

12、加點(diǎn)虛詞的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、以．桂為餌錯(cuò)以．銀碧B、鍛黃金之．鉤事之．急不在辯言 C、其．持竿處位即是然其．得魚(yú)不幾矣D、笑而．止之泉香而．酒洌

13、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、魯人有好．釣者（喜歡）父利．其然也（認(rèn)為??有利）B、學(xué)而不厭．（滿(mǎn)足）不見(jiàn)曦．

月（太陽(yáng)）C、征．于色（征驗(yàn)）孰．視之（同“熟”，仔細(xì)）D、處處志．之（標(biāo)記）以遺．陛下（遺留）

14、翻譯下列句子。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患后，國(guó)恒亡。

15、文意理解。（3分）

（1）本文的主旨句是：_____________________，______________________。

（2）讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？

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（三）議論文閱讀。（13分）

讀書(shū)斷想

①讀書(shū)可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾(zé深?yuàn)W)索隱，借以增長(zhǎng)智能。打開(kāi)書(shū)，那些啼叫著的文字，會(huì)撲棱棱地飛進(jìn)我們的靈魂，教我們以種種美的飛翔方式——

②讀書(shū)是一種聆聽(tīng)。每本書(shū)都是一個(gè)寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對(duì)先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽(tīng)那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂?shù)娜松芾恚瑫?huì)使無(wú)知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。這里，我們感受到的不僅僅是知識(shí)、學(xué)問(wèn)、眼光、見(jiàn)地，更有作者人格的魅力、風(fēng)骨的傲然和境界的高遠(yuǎn)，這些難以尋覓的稀有元素．．．．，在潛移默化中都有可能融入我們的血肉，植根于我們的靈魂，從而厚重我們有限的生命歷程，茁壯我們淺薄的思想，拓展我們狹小的生存空間。

③讀書(shū)是一種沐浴。書(shū)是一池清水，一本本的書(shū)就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”書(shū)里乾坤，紙上心跡，記載著前人的智慧和學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)其中，浸潤(rùn)其里，讓書(shū)的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，有可能讓我們遠(yuǎn)避世俗的侵蝕，少一點(diǎn)浮躁，多一分清純，少一點(diǎn)庸俗，多一點(diǎn)儒雅，提升精神的品格，漸達(dá)高遠(yuǎn)的境界。

④讀書(shū)是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無(wú)限風(fēng)光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級(jí)而上的登攀過(guò)程同樣彌足珍貴。人生所能領(lǐng)略的風(fēng)光，許多都與先前的讀書(shū)鋪墊有著千絲萬(wàn)縷的因緣。一本本好書(shū)，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺(tái)階。很多時(shí)候，也是我們?cè)竭^(guò)坎坷，飛出人生困境的羽翼。

⑤讀書(shū)是在養(yǎng)氣。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀不同的書(shū)，養(yǎng)不同的氣，“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮”。海水泱泱，氣勢(shì)雄壯；山泉淙淙，曲折峭拔；動(dòng)蕩起伏的波瀾自然流暢，洶涌澎湃的浪潮汪洋恣肆。熱烈奔放是張揚(yáng)，噴薄的是活力；含蓄深沉是內(nèi)斂，闡發(fā)的是靜悟；凝練清新是老道，濃縮的是睿智；樸素雋永是真純，流淌的是恬然。孟子的浩然之氣、項(xiàng)羽的豪氣、李白的銳氣、文天祥的民族正氣、朱自清的民族骨氣??都可能在閱讀與浸染中充盈我們的血管，飽滿(mǎn)我們的靈魂，從而讓我們俯仰于天地之間，成為一個(gè)能揮毫潑墨而大寫(xiě)的人。

（選自《思維與智慧》，文/陳道海，有改動(dòng)）

16、本文主要闡述了什么觀(guān)點(diǎn)？（2分）

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17、第②段中加點(diǎn)的“稀有元素”指的是什么？（3分）

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18、下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是：（）（3分）

A、本文從啟人心智、凈化靈魂、改變思想、滋養(yǎng)精神等方面論述了讀書(shū)的好處。

B、宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”這句運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。

C、每本書(shū)都有一個(gè)寂靜的生命，每篇文字都是作者的傾訴和吶喊。D、讀不同的書(shū)，可養(yǎng)不同的氣。

19、閱讀第⑤段，你能說(shuō)出畫(huà)線(xiàn)句子所涉及人物的“氣”嗎？試舉其中一例。(2分)

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_______________________________________________________________________________________20、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，仿照文中排比段的開(kāi)頭，再寫(xiě)一組句子。（3分）

讀書(shū)是一種聆聽(tīng)。每本書(shū)都是一個(gè)寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對(duì)先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽(tīng)那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂?shù)娜松芾恚瑫?huì)使無(wú)知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。

讀書(shū)是一種沐浴。書(shū)是一池清水，一本本的書(shū)就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”

讀書(shū)是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無(wú)限風(fēng)光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級(jí)而上的登攀過(guò)程同樣彌足珍貴。人生所能領(lǐng)略的風(fēng)光，許多都與先前的讀書(shū)鋪墊有著千絲萬(wàn)縷的因緣。一本本好書(shū)，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺(tái)階。

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（四）記敘文閱讀。（13分）

乳名 陳奕純

①多少年了，兒行千里。

②雪下了一夜，很大很大。打開(kāi)玻璃窗，一股透明的雪花的寒氣逼人肺腑。是的，雪還在不緊不慢地下，不由讓人想起中國(guó)北方的漫漫冬夜里母親的嘮叨，總也扯不完的許多嘮叨。母親說(shuō)：“三兒呵，別看你現(xiàn)在小，不知道有家有媽的好，等你長(zhǎng)大了離開(kāi)了家和媽?zhuān)憔椭兰液蛬尩暮昧耍驗(yàn)?/p>

家里有媽?zhuān)阍趮屝纳??”我在家排行老三，“三兒”是乳名，大人們一叫那乳名，我心里總是甜甜的。

③“三兒！”是母親隱約在叫。多少年了，數(shù)不盡的坎坷、困苦、迷茫、疼痛，全都突然像火山一樣爆發(fā)了，全都咆哮著洶涌著爆發(fā)了！④一剎那，天地一白，滿(mǎn)臉是淚。

⑤一朵雪花落在另一朵雪花之上，就堆積成了時(shí)間；一個(gè)我踩在另一個(gè)我之上，也堆積成了時(shí)間。周遭再無(wú)一人，我把玻璃窗輕輕關(guān)上，泡上一杯茶，接下來(lái)的事情我想這樣：把我交給那裊裊的茶霧。果然，時(shí)間打開(kāi)了，茶霧深深淺淺彌漫，我的眼眉濕漉漉一片，我聽(tīng)見(jiàn)了巨大的靜寂里自己的心跳，聽(tīng)見(jiàn)了自己天籟般的呼吸，聽(tīng)見(jiàn)了小時(shí)候山路上的放學(xué)奔跑聲，聽(tīng)見(jiàn)了父親進(jìn)山砍柴、母親喊我們吃飯的聲音。霧散，香也散，一絲一縷地往肺腑里鉆。都說(shuō)“品茗思鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)的氣味，一如這深深淺淺的茶香。可是此刻，我能不能循了茶香尋找故鄉(xiāng)呢？這一縷香，喚醒了多少人夢(mèng)中的鄉(xiāng)愁、打濕了多少聲回家的乳名啊！

⑥鄉(xiāng)愁是一朵乳白色的雪花。記得十八歲那年秋初，我考上了武漢大學(xué)，即將乘船北上，父親母親趕了幾十里山路來(lái)到珠江畔送我，我黑瘦無(wú)比，單薄得一陣風(fēng)就可以把我刮跑似的。母親讓我把《毛主席語(yǔ)錄》帶上，因?yàn)檫@本書(shū)上有她親筆寫(xiě)的“三兒”兩個(gè)字，我不解，母親再三堅(jiān)持要我?guī)纤f(shuō)三兒這一走不知道什么時(shí)候才能回家，書(shū)在，也好有個(gè)念想。

⑦果如母親所料，我上完武漢大學(xué)，又在北京大學(xué)讀研，然后輾轉(zhuǎn)了三五個(gè)城市，直至定居花城，故鄉(xiāng)也就成了一個(gè)空蕩蕩的地名，偶爾回去，也只是走馬觀(guān)花罷了。我想找到故鄉(xiāng)在哪里，但是找了半天，怎么找也找不到，我失望極了。即使我在一張偌大的中國(guó)地圖上能找到它的方位，但是能找到我們村前的那條山路嗎？能找到我們村后山坡上的牛驢的氣味嗎？能找到三兩個(gè)池塘、形狀不規(guī)則的小學(xué)操場(chǎng)、簡(jiǎn)易的合作社衛(wèi)生所嗎？我知道現(xiàn)在取代那里的，是成片成片的商品樓、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。可是畢竟，故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音還是那個(gè)鄉(xiāng)音，根還是根，我還是我，你還是你，這樣，還有什么不滿(mǎn)意的呢？更加令我備感親切的，是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親喊我的乳名“三兒”。不管你的身份如何如何高貴，不管你今天多么多么富有，他們叫起來(lái)那么脫口而出，熟悉得不能再熟悉了。

⑧記得，我把那本破舊的《毛主席語(yǔ)錄》拿給兒子看，兒子連連搖頭，說(shuō)他不喜歡看那些老古董之類(lèi)的書(shū)，說(shuō)他看也看不懂。可是他把書(shū)翻來(lái)翻去，最后竟然只對(duì)“三兒”來(lái)了興致，問(wèn)我這兩個(gè)字是怎么回事。當(dāng)時(shí)，我臉一紅，對(duì)兒子說(shuō)“三兒”是我的乳名。他立馬就懂了。兒子又一本正經(jīng)地問(wèn)：“爸爸，我怎么沒(méi)有乳名呢？”我猶豫著說(shuō)：“乳名太土，不好聽(tīng)，只有農(nóng)村孩

子才有。你是城里出生的，你現(xiàn)在的名字也可以當(dāng)你的乳名。”兒子反駁道：“爸爸騙人！‘三兒’怎么那么好聽(tīng)？你也要給我乳名！”我無(wú)奈，只好拿“狗狗”“黃黃”之類(lèi)的名字糊弄兒子。⑨大雪在下，我的心，也在下著另一場(chǎng)大雪。想想看，我的小時(shí)候是乳名漫天飛，而如今呢，孩子們的乳名大都被“寶寶”、“寶貝”、“妞妞”之類(lèi)的名字同化了，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子一出生，根本就沒(méi)有什么乳名，也許等到我們的孩子長(zhǎng)大后才察覺(jué)，那就已經(jīng)晚了。當(dāng)我再端詳正在睡夢(mèng)中的兒子時(shí)，我滿(mǎn)腦子想到的是“我的寶貝兒子沒(méi)有乳名了”，可是，兒子早過(guò)了起乳名的黃金時(shí)段，這到底是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？

⑩這樣的天氣，我想起北上二姐家的母親，想起遠(yuǎn)在天國(guó)的父親，想起我們順著母親一起漂泊的故鄉(xiāng)，我的寒冷在加倍。是的，我們的小時(shí)候正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)我們，我們的鄉(xiāng)愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。

?天下的雪花，一朵一朵，都是母親喊我乳名的聲音。多少年了，這乳名，卻飛過(guò)千里萬(wàn)里，直抵一個(gè)男人的心窩子里。

21、本文寫(xiě)了與乳名有關(guān)的幾件事，表達(dá)了什么情感？（4分）

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22、說(shuō)說(shuō)第⑩段中畫(huà)線(xiàn)句子的深層含義。（3分）

是的，我們的小時(shí)候正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)我們，我們的鄉(xiāng)愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。________________________________________________________________________________

23、閱讀文中第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的句子，體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)及效果。（3分）

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24、文中第②段寫(xiě)雪的目的是什么？（3分）

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三、寫(xiě)作（50分）

請(qǐng)以“沉醉于_____________________的世界”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：先將題目補(bǔ)充完整；文體自選；不少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2012年五月十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷答題卡

選擇題（將試卷選擇題的答案填寫(xiě)在下面方框的對(duì)應(yīng)題號(hào)下）

1、書(shū)寫(xiě)。

3、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。

（3）__________________________________，_________________________________。（4）__________________________________，_________________________________。

6、__________________________________________________________________。

7、___________________________________，_________________________________。

8、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。（3）__________________________________。

9、（1）①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________(2)態(tài)度：________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________

10、_______________________________________________________________________

14、(1)________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

15、(1)________________________________，______________________________________。

(2)__________________________________________________________________________

16、_____________________________________________________________________________

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17、_____________________________________________________________________________

19、_____________________________________________________________________________ 20、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

21、_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

22、_____________________________________________________________________________

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23、_____________________________________________________________________________

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24、_____________________________________________________________________________

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三、寫(xiě)作

2012年中考模擬考試

語(yǔ)文試卷答案

1、略

2、D3、(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)（2）窈窕淑女（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍

4、C5、D6、羅曼·羅蘭；托爾斯泰

7、示例：①開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。

②酒后僥幸來(lái)駕車(chē)，悲劇源自酒惹禍。③醉（罪）在酒中，毀（悔）在杯里。④拒酒千里外，安全萬(wàn)里行。

⑤飲酒痛快一陣子，闖禍悔恨一輩子。⑥司機(jī)貪飲一滴酒，親人悲流兩行淚。⑦酒逢知己千杯少，酒后駕車(chē)一口多。

8、（1）在“天門(mén)市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。（2）在“慰問(wèn)”前加上“參加”（3）稱(chēng)號(hào)

9、（1）①中老年人比青少年更喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。②城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過(guò)西方節(jié)日。

（2）態(tài)度：贊同。理由：①有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；②有利于培養(yǎng)親情；③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；④有利于豐富百姓的生活。（理由寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（甲）

10、豪放

11、C（乙）

10、獨(dú)

11、C

12、C13、D14、略

15、（1）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。（2）做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。

16、讀書(shū)可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾索隱，借以增長(zhǎng)智能。

17、作者人格的魅力，風(fēng)骨的傲然和境界的高遠(yuǎn)。

18、B

19、示例：孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)到兼濟(jì)天下”；項(xiàng)羽“彼可取而代之”；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，文天祥的《正氣歌》；朱自清寧愿餓死也不領(lǐng)美帝國(guó)的糧食。

20、示例：讀書(shū)是一種呼吸，精靈般可愛(ài)的文字是幽蘭香草，處處散發(fā)著醉人的馨香。那富有正義感的文字“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章；那俠骨柔腸、博愛(ài)眾生，代表社會(huì)良知的文字，又能“敢遣春溫上筆端”。在彌漫著油墨書(shū)香的文字中，我們感受到心的律動(dòng)和血的奔涌，也品味著人生的細(xì)致與精美。

21、“我”年少離家母親以寫(xiě)有“我”乳名的《毛主席語(yǔ)錄》相贈(zèng)；成年后，失意獨(dú)處時(shí)，乳名喚起“我”的鄉(xiāng)愁；多年后回鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已人是物非，只有鄉(xiāng)親還能脫口喊出“我”的乳名；兒子央“我”給他起乳名，“我”只能無(wú)奈應(yīng)付。（以上四件事，寫(xiě)出其中任意三件即可）表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)綿綿思念之情。

22．隨著年齡的增長(zhǎng)，兒時(shí)的記憶愈來(lái)愈淡，鄉(xiāng)愁也就沒(méi)有了寄托，只有乳名的聲聲呼喚能讓鄉(xiāng)愁有家可依，表達(dá)“我”對(duì)乳名、對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。

23．第一句運(yùn)用比喻修辭，將故鄉(xiāng)的氣味比作茶香，生動(dòng)形象地寫(xiě)出思鄉(xiāng)之深切；第二句運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。

24．作者將不緊不慢的雪比作母親扯不完的嘮叨，引出下文對(duì)乳名的記憶，與文末相呼應(yīng)，暗示鄉(xiāng)愁的主題。

第二篇：中考模擬考試語(yǔ)文試卷--pfzx

初三畢業(yè)班中考模擬考試語(yǔ)文試卷

（滿(mǎn)分150分考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)基（30分）

（一）．閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

四季景色千zī百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開(kāi)，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光，潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹(shù)qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。

2分（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。千zī百態(tài)玉樹(shù)qióng枝1分（2）給加點(diǎn)字注音。綻放

2分（3）畫(huà)線(xiàn)句中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。改為

1分（4）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)將-------（寫(xiě)出詞語(yǔ)）后的---------號(hào)改為--------號(hào)

（二）修改語(yǔ)病（4分）

1老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

2楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

(三)默寫(xiě)（10分）任選5題

1，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）2 但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）3《愛(ài)蓮說(shuō)》中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫(xiě)蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：。

4人生面臨各種各樣的選擇。當(dāng)“生”和“義”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說(shuō)的那樣：

“，5.美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱“人權(quán)”高調(diào)，其實(shí)是__________，意在干涉他國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的句子）

6.面對(duì)人生中的成功和失敗，我們應(yīng)有___________，______________的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的句子）

7.《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是______________，______________

（四）名著（10分）選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）(4分)

A．《關(guān)雎》《蒹葭》《君子于役》都選自《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)。

B．魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。

C．古典文學(xué)名著《水滸傳》中，智取生辰綱、醉打蔣門(mén)神、三打祝家莊等故事，生動(dòng)曲折，扣人心弦。

D．法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。(6分)

備選書(shū)目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》①書(shū)名：

②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：

語(yǔ)文模擬考試1

③自己的閱讀感受：

二、閱讀（50分）

（一）文言文（12分）

狄梁公①與婁師德②同為相。狄公排斥師德非一日，則天問(wèn)狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”對(duì)曰：“臣以文章直道③進(jìn)身④，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力。”因命左右取筐篋⑥，得十許通薦表⑦，以賜狄公。狄公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外曰：“吾不意為婁公所涵。”而婁公未嘗有矜色。（選自《唐語(yǔ)林》）

【注釋】①狄梁公，唐武則天時(shí)有名的大臣狄仁杰，字懷英。②婁師德，唐有名的大臣，為將相三十年。③直道，品行端正。④進(jìn)身，受任用。⑤比，過(guò)去，原來(lái)。⑥篋，小箱子。⑦通薦表，推薦的奏本。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）狄梁公與婁師德同為相（）（2）則天不責(zé)（）．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（2分）吾不意為婁公所涵

3．武則天召見(jiàn)狄梁公的目的是（）（3分）A．狄梁公總是排斥婁師德B．給狄梁公看婁師德的通薦表 C．告訴狄梁公自己對(duì)他非常了解

D．告訴狄梁公自己因婁師德推薦才重用他

4．從這件事看，婁師德、狄梁公、武則天三人的形象你最贊賞哪一個(gè)，為什么?（3分）

（二）、現(xiàn)代文閱讀（15分）

（一）（15分）極限

①極限，本是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，用以說(shuō)明世間的萬(wàn)物都有自己的臨界線(xiàn)；即便堅(jiān)硬如鋼鐵，加熱到一定的溫度也會(huì)熔化，改變成分。

②。生命有極限，自古至今沒(méi)有萬(wàn)壽無(wú)疆的人；人的體能有極限，在體育運(yùn)動(dòng)中，世界紀(jì)錄是全人類(lèi)的極限，亞洲紀(jì)錄是亞洲人的極限，中國(guó)紀(jì)錄是中國(guó)人的極限；人的精神也有極限，超過(guò)這個(gè)極限精神就會(huì)崩潰，或做出極端的反常的舉動(dòng)，或成為精神病人；人的能力有極限，周?chē)恍┎蝗缫獾氖虑榫褪遣荒芟B明星們也不例外，“明”到一定程度就再難發(fā)出新的光亮??

③然而，命運(yùn)還賦予人類(lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷地向自身的極限挑戰(zhàn)。這也是歷史所證明人類(lèi)不得不遵循的生存法則：承認(rèn)極限，又不囿于極限，千方百計(jì)地突破極限，否則人類(lèi)自身以及賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境、心理環(huán)境和物質(zhì)條件，就不會(huì)有今天這樣的進(jìn)步。

④事實(shí)證明，人的極限不是不可突破的。生命有極限，同時(shí)又有巨大的潛力。人類(lèi)發(fā)明體育運(yùn)動(dòng)，就是公開(kāi)宣告向人的極限沖擊。沖破極限者就是勝利者，百年奧運(yùn)的歷史留下了一項(xiàng)項(xiàng)人類(lèi)成功地突破自身極限的記錄。男子百米，百年前最好成績(jī)是12秒，當(dāng)時(shí)人們就認(rèn)為12秒是人類(lèi)百米跑的極限，以后便一點(diǎn)點(diǎn)地突破，11秒，10秒。2008年8月16日22：30分，“牙買(mǎi)加飛人”尤塞恩·博爾特以滾雷閃電般的速度沖過(guò)終點(diǎn)，讓每一個(gè)看見(jiàn)那場(chǎng)景的人都感受到了人的力量和速度，并為這力量和速度而zhèn奮。他以9.69秒的成績(jī)神話(huà)般創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，這個(gè)紀(jì)錄隨之又成了新極限。

⑤不斷沖擊舊的極限，創(chuàng)造新的極限。生命需要每一個(gè)瞬間——更需要突破人類(lèi)極限的輝煌燦爛瞬間，它激勵(lì)自己和別人，證明人的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，這樣的瞬間是美

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2麗而永恒的。人類(lèi)的文明史就是被無(wú)數(shù)個(gè)這樣的瞬間所推動(dòng)。

⑥愛(ài)因斯坦的大腦被認(rèn)為突破了人的極限；印刷、火藥、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、電子等重大的發(fā)明創(chuàng)造，無(wú)一不是突破了人類(lèi)正常思維極限的結(jié)果；前輩大師們不朽的經(jīng)典之作，也都是沖破人類(lèi)自身極限的成果。

⑦極限是一種艱深，一種完美，一種常人難以忍受的勞苦；突破極限又是少有的極大的快樂(lè)和幸運(yùn)。承認(rèn)極限，又要敢于向人的極限挑戰(zhàn)。生命的美麗在于此，生活的魅力也在于此。

（作者蔣子龍有刪改）

1．根據(jù)第②段的論述，在橫線(xiàn)空白處補(bǔ)上一句統(tǒng)領(lǐng)本段的句子：。（2分）2．第⑤段中說(shuō)創(chuàng)造極限的瞬間是“美麗而永恒的”，你是如何理解的？（3分）

博爾特

（二）（23分）

苦瓜

①原來(lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是把自己的兒女收拾得眉清目秀，招人眼目，母親的心里很舒坦。

②其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地將那兩片像船一樣

盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽的瓜捧在手里觀(guān)賞時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露 3．本文的中心論點(diǎn)是（3分）

4．下列名言中最適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是：（）（3分）A．我的最高原則：對(duì)任何困難，都決不屈服。（居里夫人）

B．人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義（羅·勃朗寧）C．生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。（杜伽爾）D．人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基）

5．閱讀下面一段話(huà)，把它設(shè)計(jì)成記者和博爾特之間的采訪(fǎng)對(duì)話(huà)（4分）

北京奧運(yùn)會(huì)上榮獲100米、200米及4×100米項(xiàng)目三塊金牌的牙買(mǎi)加短跑明星尤塞恩·博爾特在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，他將繼續(xù)挑戰(zhàn)人類(lèi)速度極限，他相信自己能將百米紀(jì)錄提高到９秒58，并打破200米跑19秒極限。

記者

出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終具有了這一落日般的血紅和輝煌。

③無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。

④每年夏天，母親經(jīng)常會(huì)從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。

⑤自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候，是因?yàn)樵俚炔坏侥莻€(gè)時(shí)候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母親六年前去世。

⑧只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一

語(yǔ)文模擬考試

3再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。

⑩可是，每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，她依然會(huì)為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

⑾最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”

⑿怎么搞的，看完這段話(huà)，讓我想起母親。

（作者肖復(fù)興）

1．第⑨段中加點(diǎn)的“問(wèn)津”一詞出自陶淵明的作品 《》，其原意為；本文中的含義是。（4分）2．仔細(xì)閱讀第②段，完成下列題目：（5分）

?畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是?為什么說(shuō)“仿佛那是她的杰作”

3．第①段寫(xiě)母親種花草蔬菜，似乎與寫(xiě)“苦瓜”無(wú)關(guān)，可否刪掉？（3分）4．下列各句是從原文中抽出來(lái)的，根據(jù)上下文，橫線(xiàn)空白處依次是（）（3分）A．③②④①B．③①④②C．③④②①D．④②③① ①如今，依然愛(ài)吃這樣的菜 ②以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃 ③那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜

④像喜歡院子里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜 5．聯(lián)系全文，揣摩作者以“苦瓜”為題的用意：（4分）①②

6．綜合你在本文中閱讀到的有關(guān)“苦瓜”的信息，寫(xiě)一段介紹苦瓜的說(shuō)明性文字（50字左右）（4分）

三、作文（70分）

一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風(fēng)景線(xiàn)；

一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風(fēng)景線(xiàn)；

一位哲人說(shuō)：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線(xiàn)。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線(xiàn)更多更多……

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線(xiàn)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲。②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于650字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地點(diǎn)、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。

語(yǔ)文模擬考試

4答題要點(diǎn)及評(píng)分建議

（二）語(yǔ)病

①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類(lèi)的詞語(yǔ) ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調(diào)換位置)。

（四）名著：B略（“書(shū)名”不記分，“特點(diǎn)”和“感受”各記3分；寫(xiě)特點(diǎn)要求：簡(jiǎn)練、全面、準(zhǔn)確；寫(xiě)感受要求：精辟、準(zhǔn)確、并具有一定的感染力）

二、文言文閱讀（共12分）

1．4分，各2分。?2分。擔(dān)任 ? 2分。責(zé)備

2．2分。我沒(méi)有想到被婁公所包容（我沒(méi)有想到婁公能包容我）。3．3分。D

4．3分。言之有理即可。

參考：婁師德：以國(guó)事為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，惟才是舉。狄梁公：為人正直；知錯(cuò)能改。

武則天：善于用智慧解決大臣之間的矛盾；知人善用。

三、現(xiàn)代文閱讀（（一）《極限》（15分）

1．2分。意思對(duì)即可。原文：人更是無(wú)處不受到自身的制約。2．3分。“美麗”是因?yàn)橥黄茦O限的瞬間是輝煌燦爛的，可以激勵(lì)自己和別人，證明人的潛力是無(wú)窮的；“永恒”是指這樣的瞬間會(huì)載入歷史的史冊(cè)（永遠(yuǎn)被歷史銘記），并推動(dòng)人類(lèi)文明史的發(fā)展。

3．3分。承認(rèn)極限，又要敢于向人的極限挑戰(zhàn)。（可自己概括，意思對(duì)即可。）4．3分。B5．4分，各2分。合理即可。例：記者：“請(qǐng)問(wèn)博爾特先生，北京奧運(yùn)會(huì)以后你的奮斗目標(biāo)是什么？”博爾特：“我會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)極限，我相信自己的百米紀(jì)錄能提高到９秒58，200米跑可以打破19秒的極限。”

（二）《苦瓜》（23分）1．4分，《桃花源記》1分問(wèn)路（探訪(fǎng)）1分母親不再吃苦瓜燒的菜2分

2．5分，?比喻或排比1分。形象生動(dòng)地寫(xiě)出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情2分

?讓兒子感到如此驚喜（瓤和籽鮮紅欲滴）的苦瓜是母親親手種出來(lái)的。2分

3．3分。寫(xiě)母親種花草蔬菜為下文描寫(xiě)母親精心為我種苦瓜、燒苦瓜作了鋪墊，突出了母親熱愛(ài)生活，富有生活情趣，極有愛(ài)心的品性。4．3分。A

5．4分，各2分。

①全文圍繞苦瓜展開(kāi)故事情節(jié)，苦瓜是行文的線(xiàn)索。②作者通過(guò)描寫(xiě)苦瓜含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的贊美和思念。

6．4分。①能抓住特征組織內(nèi)容2分②語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)1分③條理清晰1分 例：苦瓜，又名“君子菜”，夏天結(jié)果。可觀(guān)賞，可食用。皮綠，瓤和籽呈紅色。味清苦，可和肉等炒、燜、燉等食用，其苦味不沾同煮的菜。

語(yǔ)文模擬考試5

第三篇：中考語(yǔ)文試卷和答案

注意事項(xiàng)：

1．本試卷，6頁(yè)，共120分，其中書(shū)寫(xiě)分3分。考試時(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。

2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，▲。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

(2)人則無(wú)法家拂士，▲，國(guó)恒亡。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)

(3)▲，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內(nèi)存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長(zhǎng)久，▲。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運(yùn)會(huì)即將在京舉辦，這是舉國(guó)歡慶的盛事。我們可以用《<論語(yǔ)>十則》中

▲，▲ 來(lái)表達(dá)對(duì)全世界朋友的歡迎之情。

班級(jí)開(kāi)展人間有愛(ài)的專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成26題。

【愛(ài)心抒懷】

2．下面是小軍寫(xiě)的一段演講稿，請(qǐng)按要求答題。(6分)

汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠

▲

災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風(fēng)雨!

(1)給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。

【愛(ài)心奉獻(xiàn)】

3．小勇搜集到以下材料，請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元，還在帶動(dòng)更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣(mài)藝人100元錢(qián)，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢(qián)投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?▲

4．介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動(dòng)宣傳畫(huà)的內(nèi)容與含義。(3分)

內(nèi)容： ▲

含義： ▲

【愛(ài)心寄語(yǔ)】

5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話(huà)。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲

6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言：

這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂(lè)生活。

你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹(shù)間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之，覺(jué)悠悠欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無(wú)際、仲和，作者的友人。

7．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶(hù) 木蘭當(dāng)戶(hù)織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時(shí)聞風(fēng)鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過(guò)虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和于此中的于字用法相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

B．萬(wàn)鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(xiàn)(／)為乙文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分)

不 復(fù) 飲 酒 亦 不 復(fù) 談 以 靜 意 對(duì) 之

11．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蘇軾是怎樣描寫(xiě)承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩(shī)詞中的色彩美

①詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)歌雖然不能像繪畫(huà)那樣直觀(guān)地再現(xiàn)色彩，卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)表情達(dá)意，喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和體驗(yàn)，展示出一幅幅多彩的畫(huà)卷。

②許多詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)在運(yùn)用色彩上往往追求復(fù)色搭配之莢。用色時(shí)，或組合，或?qū)Ρ龋椒ǘ鄻印?/p>

③詩(shī)人通過(guò)多種色彩的組合給詩(shī)歌帶來(lái)了濃郁的畫(huà)意。兩個(gè)黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致；而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩(shī)人舒展開(kāi)闊的心境。

④詩(shī)人愛(ài)用鮮明的色彩對(duì)比，來(lái)增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍(lán)。楊萬(wàn)里贊美西湖荷花風(fēng)韻：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對(duì)比色，使畫(huà)面顯得十分絢麗，使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫(huà)的鮮明性和直觀(guān)感，增強(qiáng)了詩(shī)歌意境的感染力，達(dá)到詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的完美境界。

⑤詩(shī)人還善用色彩的暗地對(duì)比，初看似不覺(jué)得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫(huà)意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，都是先用大塊黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點(diǎn)染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫(huà)面。

⑥詩(shī)人用色有時(shí)還不局限于一句一聯(lián)，所寫(xiě)詩(shī)詞全篇用色，色彩更加豐富，詩(shī)的境界更為開(kāi)閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，一開(kāi)始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹(shù)上的積雪，生動(dòng)地勾畫(huà)出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩(shī)人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上，在色彩的調(diào)配上，是那么美麗而又和諧，真是獨(dú)樹(shù)一幟。全詩(shī)展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時(shí)詩(shī)人不用復(fù)色搭配，而是追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤(rùn)情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋(楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對(duì)襯，蝴蝶和花融為一體，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

⑧還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅蒼茫的畫(huà)面。

⑨詩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已經(jīng)超越了客觀(guān)的寫(xiě)景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段。從色彩莢的角度來(lái)欣賞詩(shī)歌，我們對(duì)詩(shī)歌的莢便有了更深層的認(rèn)識(shí)。

13．閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。(3分)

14．說(shuō)說(shuō)④小節(jié)中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運(yùn)用色彩的對(duì)比表現(xiàn)畫(huà)意美，能否調(diào)換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結(jié)合本文，請(qǐng)你也從色彩美的角度，對(duì)下面的詩(shī)句作一點(diǎn)賞析。(3分)

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩(shī)歌講究色彩的畫(huà)意美，園林設(shè)計(jì)常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。花開(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來(lái)滿(mǎn)頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見(jiàn)是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說(shuō)話(huà)，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽?zhuān)辉撨@樣拼命!

⑨母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開(kāi)我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

18．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發(fā)，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．①段中后來(lái)滿(mǎn)頭蘆花一句用鄉(xiāng)村常見(jiàn)的蘆花來(lái)形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫(xiě)出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地 抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

22．本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析白發(fā)在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢(mèng)，故園尋根。尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，尋求人間真情路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

請(qǐng)以尋為題寫(xiě)一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

書(shū)寫(xiě)（3分）

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無(wú)敵國(guó)外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟(jì)滄海(6)無(wú)可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏(yíng)得生前身后名(10)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎(每句1分，有錯(cuò)漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價(jià)，愛(ài)卻無(wú)法以?xún)r(jià)格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無(wú)情，人間有情；捐款有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。(言之成理即可)

4．(3分)內(nèi)容：一顆大的心中有一幅中國(guó)地圖；這幅中國(guó)地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，奉獻(xiàn)愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)人民。(意思對(duì)即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。(意思對(duì)即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復(fù)飲酒／亦不復(fù)談／以靜意對(duì)之(每處1分)

11．(2分)用比喻來(lái)描寫(xiě)夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對(duì)即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調(diào)的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩(shī)歌中表達(dá)色彩的詞語(yǔ)寄托了詩(shī)人的情感。(意思對(duì)即可)

15．(3分)不能。因?yàn)榍罢呙黠@，直觀(guān)，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。(意思對(duì)即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之美。廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽(yáng)輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。(意思對(duì)即可)

17．(3分)①追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之美 ②運(yùn)用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對(duì)比(意思對(duì)即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、慈祥(意思對(duì)即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對(duì)即可)

20．(4分)(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。

或：立起來(lái)運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出秧苗的動(dòng)態(tài)之美，而一行行整齊勻稱(chēng)則突出了母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。(意思對(duì)即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發(fā)是全文敘事線(xiàn)索；白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫(xiě)這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。(意思對(duì)即可)

三(50分)

(一)作文評(píng)分要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

1．基礎(chǔ)等級(jí)：從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)這三方面評(píng)定作文類(lèi)別。

2．發(fā)展等級(jí)：從主題深刻、選材精當(dāng)、有一定文采、有一點(diǎn)創(chuàng)新等四個(gè)方面評(píng)定。以上四方

面具備一條即可得發(fā)展分。發(fā)展等級(jí)分不超過(guò)7分。

3．評(píng)分程序：綜合評(píng)定基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

(二)作文評(píng)分常規(guī)要求

1．錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較嚴(yán)重者，酌情扣12分。

3．字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過(guò)50分。

書(shū)寫(xiě)(3分)

書(shū)寫(xiě)要求：字跡清楚(1分)；書(shū)寫(xiě)工整(1分)；書(shū)寫(xiě)美觀(guān)(1分)。

第四篇：模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語(yǔ)文試卷

模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)文文文文試試試試卷卷卷卷（考試時(shí)間：150分鐘分值：150分）

一、（本大題共7小題，共30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A.懲罰（chěnɡ）比較(jiào)訂正(dìng)情不自禁(jīn)B.倔強(qiáng)（ju?）聯(lián)袂(mai)拮據(jù)（ji?）斷壁殘?jiān)?yuán)C.瞥見(jiàn)（piē）氛圍(fēn)追溯（shù）鮮為人知(xiǎn)D.魁梧（wú）憎惡（zanɡ）膝蓋（xī）言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．安詳合諧各行其是進(jìn)退維谷 B．游弋急躁相輔相承 明察秋毫 C．細(xì)膩元霄無(wú)精打采張燈結(jié)彩 D．蒙蔽偶像銷(xiāo)聲匿跡自出心裁 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.進(jìn)入初三以來(lái)，一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)卻進(jìn)步很大，叫人不得不刮目相看。B.小說(shuō)不僅情節(jié)曲折生動(dòng)，而且字里行間充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人。C．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無(wú)疑是為我國(guó)航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.房租、郵費(fèi)、電話(huà)費(fèi)等，每個(gè)月都要近千元，若再開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)支是左右為難了。4．依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是它一出來(lái)，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆罚牟椒ナ瞧D辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己____；它從石崖上跌落，便有了自己_____；它回旋在穴潭之中，便有了自己______。A．白練般的顏色不可測(cè)的深沉銅的韻味的聲音 B不可測(cè)的深沉銅的韻味的聲音白練般的顏色C銅的韻味的聲音白練般的顏色不可測(cè)的深沉 D銅的韻味的聲音不可測(cè)的深沉白練般的顏色

5、下列相關(guān)文學(xué)常識(shí)連線(xiàn)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、《孫權(quán)勸學(xué)》司馬光《資治通鑒》----北宋B、《范進(jìn)中舉》吳敬梓《儒林外史》----明代 C、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》魯迅《朝花夕拾》----現(xiàn)代 D、《荒島余生》笛福----《魯賓遜漂流記》----英國(guó) 6．請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出空缺的句子。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）⑵采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（4）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度的句子是“________________，________________”。（5）《岳陽(yáng)樓記》中作者借古仁人的話(huà)“，”表明自己的“喜樂(lè)觀(guān)”，抒發(fā)了他“以天下為己任”的政治抱負(fù)。

7、閱讀下面的材料，完成后面的題。2009年2月23日，法國(guó)佳士得拍賣(mài)公司不顧中國(guó)政府反對(duì)，強(qiáng)行拍賣(mài)來(lái)自圓明園的兔首和鼠首銅像。拍賣(mài)當(dāng)天，以總計(jì)28372萬(wàn)元人民幣的價(jià)格拍得兩尊獸首的中華搶救流失海外文物專(zhuān)項(xiàng)基金收藏顧問(wèn)蔡銘超稱(chēng)不會(huì)付款。一時(shí)間，獸首回歸成為學(xué)生們熱議的一個(gè)話(huà)題。學(xué)校歷史興趣小組發(fā)起了關(guān)于“文物回歸”的大討論。如果你是小組成員，請(qǐng)幫助完成如下任務(wù)：（1）為了向前來(lái)參與討論的同學(xué)們介紹有關(guān)情況，用一句話(huà)概括下列材料主要信息。【材料】3月2日，中國(guó)收藏家蔡銘超拒付款的消息發(fā)出后，《費(fèi)加羅》報(bào)網(wǎng)站在法國(guó)、新浪網(wǎng)在中國(guó)的網(wǎng)民中分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：法國(guó)《費(fèi)加羅》報(bào)網(wǎng)站：是否應(yīng)該把銅器歸還中國(guó) 新浪網(wǎng)：是否支持蔡銘超拒付拍賣(mài)款 支持不支持支持不支持 所占百分比 81.4818.5274.525.5（2）閱讀以下材料，請(qǐng)就“你是否支持回購(gòu)圓明園獸首”得出自己的結(jié)論并闡述理由（60字以?xún)?nèi)）。【材料一】圓明園銅獸首只是我國(guó)海外流失文物的一個(gè)縮影。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，在全世界47個(gè)國(guó)家200多家博物館的藏品中，有中國(guó)文物164萬(wàn)件，包括民間收藏在內(nèi)的流失海外的中國(guó)文物總數(shù)，至少在1700萬(wàn)件以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我國(guó)本土博物館藏品總量。【材料二】國(guó)際統(tǒng)一司法協(xié)會(huì)1995年制定的《關(guān)于被盜或非法出口文物的公約》等國(guó)際條約，是追討流失文物的依據(jù)。但是，公約規(guī)定追溯時(shí)限最多只有50年，并不適用于中國(guó)大部分被盜搶的文物。而且，追討僅能在公約簽訂國(guó)間進(jìn)行，而擁有中國(guó)文物最多的英美兩國(guó)并沒(méi)有加入公約。【材料三】銅牛首、銅猴首與銅虎首1985年發(fā)現(xiàn)時(shí)以人民幣1萬(wàn)元賣(mài)出，1987年賣(mài)價(jià)也僅人民幣68萬(wàn)元，到了2000年，保利集團(tuán)花費(fèi)人民幣近2610萬(wàn)元拍得；銅豬首和銅馬首是澳門(mén)愛(ài)國(guó)人士何鴻燊于2003年和2007年，分別斥資人民幣609萬(wàn)元和6011萬(wàn)元買(mǎi)回捐獻(xiàn)祖國(guó)。中國(guó)政府有關(guān)部門(mén)多次運(yùn)用法律和外交手段，在國(guó)際公約的框架下，先后從英國(guó)、美國(guó)等地成功索回中國(guó)文物3000余件。（3）在歷史老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)準(zhǔn)備出一期有關(guān)“圓明園獸首回歸”的黑板報(bào)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)內(nèi)容仿照示例為其中兩個(gè)版塊擬定名稱(chēng)。【示例】版塊內(nèi)容：1860年英法聯(lián)軍對(duì)圓明園的毀滅性洗劫名稱(chēng)：國(guó)寶之殤 ①版塊一內(nèi)容：文學(xué)作品中對(duì)于圓明園十二獸首的描寫(xiě)名稱(chēng)：②版塊二內(nèi)容：目前已回歸祖國(guó)的五個(gè)獸首的歸國(guó)歷程名稱(chēng)：二

（一）閱讀下面的文章，完成8—11題。讀書(shū)人是幸福人 謝冕 ①讀書(shū)人是幸福人。因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無(wú)卻體現(xiàn)為精神的不平等。②讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們的知識(shí)增廣。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周?chē)说慕?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的一切。③讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們的精神得以感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。④讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們不斷追求崇高，情趣變得高尚。一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書(shū)，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類(lèi)，這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書(shū)幸福，是從喜愛(ài)文學(xué)書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛(ài)、或溫情、或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”這就是說(shuō)，讀書(shū)使人向善。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說(shuō)，讀書(shū)使人避惡。⑤所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人。8.本文的中心論點(diǎn)是什么？ 9．第①段第一句話(huà)中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是怎樣的世界？ 10．本文從哪三個(gè)方面來(lái)論證本文的中心論點(diǎn)？ 11.第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話(huà)屬于論據(jù)，作用是什么？（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。別踩疼了雪 朱成玉（1）我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。（2）雪，只在女兒的童話(huà)和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（3）帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她是那么渴望看到它。（4）雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈!（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。（6）女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌,雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意而停留。它只亭亭玉立了那么—會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。（7）但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。（8）女兒的話(huà)觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。（10）女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽?zhuān)谒錾哪且豢蹋膵寢尡阋驗(yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花??（11）每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話(huà)。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。（12）可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。（13）這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈!（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。（17）第二天清晨，女兒輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”（18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。(選自《今日教育?讀寫(xiě)舫》2008．2)

12．閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。13．第⑦段加橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

第五篇：中考第二次模擬考試試卷

2009屆中考第二次模擬考試試卷

思想品德

一、單項(xiàng)選擇題：下列各題均只有1個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)涂黑。（每小題2分,共30分）

1、在五千多年的發(fā)展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是

A、為人民服務(wù)B、集體主義C、愛(ài)國(guó)主義D、國(guó)際主義

2、學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)我們中學(xué)生的要求是

A、每個(gè)人都必須升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行深造

B、只須珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

C、放棄休息，每時(shí)每刻都刻苦學(xué)習(xí)

D、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，活到老，學(xué)到老3、2009年１月９日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京隆重舉行，中國(guó)工程院院士王忠誠(chéng)，中國(guó)科學(xué)院院士徐光憲榮獲2008國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這一做法

A、體現(xiàn)了我國(guó)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造

B、說(shuō)明個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是人生價(jià)值的體現(xiàn)

C、說(shuō)明只有受到重獎(jiǎng)，人生才有價(jià)值

D、體現(xiàn)了我國(guó)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

4、下列說(shuō)法中不正確的是

A．人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

B．我國(guó)各級(jí)人大代表都由人民直接選舉產(chǎn)生

C．我國(guó)人民采取直接或間接方式參與國(guó)家事務(wù)的管理

D．人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)

5、“信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)；自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任”這些要求目的是培養(yǎng)我們

A、做一個(gè)遵紀(jì)守法的人B、做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人

C、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人D、做一個(gè)有道德的人6、2008年4月7日，當(dāng)幾名*分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞時(shí)。坐在輪椅上的金晶面對(duì)暴行，用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了手中的火炬始終沒(méi)有被搶走。金晶的行為是

A、維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益B、個(gè)人利益服從集體利益

C、承擔(dān)了力所不及的責(zé)任D、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威

7、新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為民族精神增添新的有生命力的內(nèi)容。下列能夠體現(xiàn)民族精神的是

①中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量連續(xù)兩年位居世界第四 ②眾志成城、抗震救災(zāi) ③成功舉辦2008年④神州七號(hào)成功發(fā)射

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③

8、福娃、中華武術(shù)、長(zhǎng)城、故宮等是中國(guó)文化的代表。這說(shuō)明中華文化

A、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深B、包羅萬(wàn)象、歷久彌新

C、獨(dú)具特色、名揚(yáng)世界D、代代相傳、生生不息

9、我國(guó)憲法第l條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。”這是對(duì)我國(guó)

A．國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定B．國(guó)家根本制度的規(guī)定

C．國(guó)家根本任務(wù)的規(guī)定D．國(guó)家政治組織形式的規(guī)定10、2008年9月22日，因“三鹿事件”，正部級(jí)官員、國(guó)家質(zhì)檢總局局長(zhǎng)李長(zhǎng)江引咎辭職。石家莊市委書(shū)記吳顯國(guó)、市長(zhǎng)冀純堂、副市長(zhǎng)張發(fā)旺、副市長(zhǎng)趙新朝、副市長(zhǎng)蔣洪江等多名地方官

員被免職或辭職；三鹿集團(tuán)原董事長(zhǎng)田文華被判無(wú)期徒刑，其他18名被告人也各獲刑罰。這主要體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中的_______的基本要求。

A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究

11、擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)的是

A、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)B、個(gè)體經(jīng)濟(jì)C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)D、集體經(jīng)濟(jì)

12、中學(xué)生依法參與政治生活，享有

A、選舉權(quán)和被選舉權(quán)B、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

C、勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)D、維護(hù)國(guó)家安全的權(quán)利

13、面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們的正確態(tài)度應(yīng)該是

①理智面對(duì)，學(xué)會(huì)積極化解壓力②擺正心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，以正確的心態(tài)面對(duì)成績(jī)③學(xué)會(huì)擺脫一切學(xué)習(xí)壓力，輕松的學(xué)習(xí)④告訴老師、父母不要給自己施加壓力

A．①②④B．①②C．③④D．②③④

14、“如果你的目標(biāo)是月亮，射不到月亮將射到老鷹；但如果你的目標(biāo)是老鷹，射不到老鷹你可能只射到小鳥(niǎo)。”這告訴我們

A．明確目標(biāo)才可能取得成功B．人生的規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)

C．我們的理想不是一成不變的D．制訂目標(biāo)前要充分了解自己

15、《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道:“去年杭州市餐飲消費(fèi)達(dá)143.06億元，但餐桌上食品浪費(fèi)率超過(guò)10%，也就是說(shuō)杭州一年的餐飲浪費(fèi)就超過(guò)14億多元。”對(duì)此你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是

①提倡新消費(fèi)觀(guān)念，節(jié)約消費(fèi) ②讓理性消費(fèi)成為消費(fèi)者必備的社會(huì)責(zé)任 ③錢(qián)是花的自己的，不必大驚小怪④消費(fèi)要適度，不可奢侈浪費(fèi)

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

二、非選擇題：

16、填表題：下列材料分別體現(xiàn)出九年級(jí)《思想品德》教材中的哪一個(gè)觀(guān)點(diǎn)？（6分）材料

觀(guān)點(diǎn)

20世紀(jì)初，科學(xué)技術(shù)對(duì)全球增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為5%—10%，現(xiàn)在已達(dá)到50%以上，有的發(fā)達(dá)國(guó)家甚至達(dá)到80%以上。

舉例：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。

大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干。

特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)。

不能團(tuán)結(jié)的人，很難有大的成就。

17、連線(xiàn)題：（每線(xiàn)1分，共8分）

18、簡(jiǎn)答題：2008，因?yàn)樨?zé)任，如年初抗雪凝和5月汶川地震搶險(xiǎn)救災(zāi)、山西太難和三鹿事件“問(wèn)責(zé)”等，無(wú)一不表明“責(zé)任重于泰山”。據(jù)此，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：為什么說(shuō)責(zé)任重于泰山？（7分）

19、簡(jiǎn)答題：建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本的和諧文化，是鞏固社會(huì)和諧的迫切需要，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。請(qǐng)問(wèn)：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容是什么？（5分）

17、辨析題：國(guó)家一方面鼓勵(lì)人們適度消費(fèi)，另一方面又提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，二者矛盾嗎？為什么？（9分）

18、探索與思考：（15分）

材料一：十七大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

材料二：2008年9月5日，中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年９月開(kāi)始，用一年半左右時(shí)間，在全黨分批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。

材料三：開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是推進(jìn)“和諧黔東南”建設(shè)進(jìn)程的有力保障。我們要立足黔東南州情，努力“探索建立黔東南生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)”，扎實(shí)開(kāi)展“走生態(tài)文明崛起的科學(xué)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越”的主題實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。閱讀材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)是什么？（5分）

⑵我州為什么要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)？（5分）

⑶我州如何開(kāi)展“走生態(tài)文明崛起的科學(xué)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越”的主題實(shí)踐活動(dòng)？（5分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分,共30分）

答案

C D A B C A B A A D C B B B D

二、非選擇題：

16、填表題：下列材料分別體現(xiàn)出九年級(jí)《思想品德》教材中的哪一個(gè)觀(guān)點(diǎn)？（6分）1

集體利益和個(gè)人利益是互相依存的。

載人航天精神。

社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人智慧，更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

17、（8分）略

18、（7分）（1）只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。（2）承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。（3）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

19、（5分）馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀(guān)，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

20、辨析題：（9分）答：不矛盾，因?yàn)椋?/p>

①鼓勵(lì)人們適度消費(fèi)，可刺激生產(chǎn)、拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康；③艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿(mǎn)艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)的偉大事業(yè)，偉大的事業(yè)需要崇高的精神支撐和鼓舞。因此鼓勵(lì)人們適度消費(fèi)與發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神都是為了發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，兩者并不矛盾。

21、探索與思考：（15分）

（1）是努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

（2）只要答出其中之一，言之有理即可酌情給分。如

①因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。②在我州開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是走生態(tài)文明崛起科學(xué)發(fā)展道路的必然要求，是推進(jìn)“和諧黔東南”建設(shè)進(jìn)程的有力保障。③人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列世界性的問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存和發(fā)展。

（3）只從理論上泛答，只要言之有理即可酌情給分。如：

①深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策；實(shí)行計(jì)劃生育，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；加強(qiáng)資源和環(huán)境法規(guī)、資源和環(huán)境知識(shí)的教育，提高公民保護(hù)資源和環(huán)境的意識(shí)。

②充分認(rèn)識(shí)建設(shè)生態(tài)文明的重要性，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)緊密聯(lián)系起來(lái)，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)上改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。積極宣傳生態(tài)文明知識(shí)，提高全社會(huì)生態(tài)意識(shí)，使每個(gè)社會(huì)公民提高生態(tài)文明意識(shí)，形成自覺(jué)的行動(dòng)，能從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙、一度電、一滴水、一粒米、一塊煤等。嚴(yán)格依法辦事，確保生態(tài)文明建設(shè)的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。

③ 若能聯(lián)系黔東南州的實(shí)際情況回答，可適當(dāng)給較高的分。如：

關(guān)停藏身于黔東南境內(nèi)各山區(qū)里的高能耗、高污染的各小冶煉廠(chǎng)，還黔東南人民的碧水青天；大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，開(kāi)發(fā)原生態(tài)旅游，擴(kuò)大黔東南州原生態(tài)旅游的知名度，通過(guò)每年一度的凱里國(guó)際蘆笙節(jié)、臺(tái)江姊妹節(jié)、雷山牯臟節(jié)、施秉杉木河漂流節(jié)等活動(dòng)，大力推銷(xiāo)黔東南的原生態(tài)旅游和民俗旅游等。