第一篇：□2014年長春市初中畢業班模擬考試試卷語文答案

2014年長春市初中畢業班模擬考試試卷

語文答案

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運用（15分，每句1分。出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.沉鱗競躍

2.萬里赴戎機關山度若飛

3.水何澹澹山島竦峙

4.苔痕上階綠草色入簾青

5.晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

6． 濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

7.大漠孤煙直長河落日圓

8.落紅不是無情物化作春泥更護花

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）（10分）

9． 軻 戰國（共1分，每空0.5分）

10． ① 丟失②踢 ③通“向”，原先，從前④停止（共2分，每小題0.5分）

11．圍繞“用魚和熊掌設喻，把生命比作魚、把義比作熊掌，通過舍魚取熊掌自然引出舍生取義的觀點”回答。（“設喻”或答“比喻論證，類比推理”也可）（共2分，寫法、內容各1分）

12.圍繞“人性本善，人皆有本心，但是有的人后天沒有保有本心就使其喪失掉了，所以人應該保有本心不喪失”或“與第二段的例子形成對比，寫出這就是喪失本心的表現，以此告誡人們要保有本心”或“從人性本善到做出不辨禮義之事，這個例子說明了本心的喪失是一個漸變的過程”回答。（共2分，意思對即可）

13.結合“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。”或“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。” 或“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”或“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”回答皆可。

示例一：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。”當生與義需要取舍，想要的是義時，那么就不能茍惜。

示例二：“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”當有人用侮辱性的舉動踐踏個人尊嚴的時候，應該學習行道之人、乞人，這時候為了保全義那么生不可茍惜。（共3分，結合文中語句1分，分析2分）

（乙）（5分）

14.①流放；遷移。②私下，偷偷地。（共1分，每小題0.5分）

15.班超認為西域的官吏士卒本不是守法之人，多為有罪被流放于此。蠻人又不懂禮儀，難以教化；任尚性情嚴厲急躁，如果過嚴會不得人心，于治理政事無益。（2分，每點1分，意思對即可）

16.圍繞“治理有方；有智謀；經驗豐富；遠見卓識”回答即可（2分，答出任意一點1分；結合內容1分，意思對即可）

（三）現代文閱讀（25分）

17.①léi②tì③rù④ruò(共2分，每小題0.5分)

18.①平凹外出，只需在褲帶上別把牙刷便可走遍天下。

②平凹迎送客人下樓至巷口，貌似熱忱、實則是為了讓客人去公共廁所“方便”以節約家中

衛生間的用水。（每點2分，共4分）

19.巧妙地改了名，但并未對父母所賜之名揚棄，只是音同而字不同。取其“凹”表明他的低調、謙下、不張揚、虛懷若谷、名如其人，亦如座右銘般警示自己。（共4分）

20.賈平凹嗜煙，更是自卑孤獨和寫作時不可替代的伴隨物，但拮據的生活只能享用這種劣質煙

草，而每每遭受他人傲慢的奚落。貧窮是自卑，遭受他人蔑視的根源。（意思對即可，共3

分）

21.①出身貧寒，于是養成了節儉的生活習慣和方式，即使發達之后仍保持其本色。②賈平凹

在坊間、在同道中，給人以吝嗇的印象，而大家又善意地夸大、取樂。先時貧寒，難以闊綽，遂養成節儉習慣，但該大方時很大方大氣的。文有波瀾張弛，營造一種特殊的效果，也是給

賈平凹正其名。（每點2分，共4分）

22.自己的作品流落書肆，更何況還有“題贈”，被贈者遺棄該書，這本是對贈與者的極大不尊。

賈平凹憑其足夠的智慧、包容、幽默，巧妙地化解這種尷尬。但賈平凹也不是沒有態度，是

對遺棄或不重視人家贈送的被贈者的批評含在其中。是對自己處理此事的滿意，更是不可多

得的文壇趣味。（4分）

23.①索字，婉拒，但作者故意說讀者對其作品有怨言，賈平凹謙和對待，實為難得；后贈之字

畫，表現賈平凹的平和、真性情。②對大學時如大姐般地關心和愛護著他女同學，時常感

念于心，表現賈平凹的重情重義。③在鄉下朋友家寫作，當朋友有困難時，慷慨解囊知恩

知報。④賈平凹掙的錢，除了買書外，就是給了親人和朋友了。（圍繞“謙和”，“重情意”，“知恩知報”等考慮即可。前三點相對重要些）（每層2分，共4分）

（四）名著閱讀（5分）

24.《紅樓夢》 曹雪芹（共1分，每空0.5分）

25.兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光。（共2分）

26.寶玉怕黛玉擔心傷心難過，故意寬慰黛玉，所以有此矛盾之說。（共2分，意思對即可）

二、綜合實踐與寫作（60分）

（一）綜合實踐（10分）

27．①一等：9-10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。

②二等：7-8分。表述基本清晰。

附：不足100字，6分以下。

（二）作文（50分）

28．①一等：47-50分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文：

A．感情真摯；B．立意新穎；C．構思巧妙；D．語言富有個性。

②二等：43-46分。主旨明確，表達清楚。

③三等：39-42分。主旨較明確，表達較清楚。

④四等：35-38分。主旨不太明確，表達不太清楚。

⑤五等：34分以下。主旨不明確，表達不清楚。

附：①跑題：嚴重者25分以下。

②沒寫題目：扣1分。

③大量抄襲試卷中任何的選文內容：10分以下。

④100字內：不超過5分；200字內：不超過10分；300字內：不超過15分；

400字內：不超過20分；500字內：不超過30分；550字內：不超過40分。

第二篇：初中畢業班語文口語試卷

初中畢業班語文口語試卷

（一）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

氛圍（f ē п w é ?）

參差(c ē n c ī)

卓越(zhuó yuè)

關隘(à?)

敷衍塞責(fū

y?n s è

zé)書籍(shū jí)

相聲(x?àпg she п g)

坎坷(k?n k?)

號召（hào zhào）

水漲船高shu?)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

秋色

秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡直像一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄（huáng dēng dēng）的顏色；山楂樹上綴滿了一顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

哦！好一派迷人的秋色啊！

初中畢業班口試卷

（二）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）恣意(zì yì)庇護(bì hù)腹部(fù bù)寧可(nìng k?)膾炙人口（kuà? zhì rén k?u）

打量(d? |?ang)告訴(gào sù)然而(rán ér)逮捕(dà? b?)玲瓏剔透(|íng |óng tī tòu)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

青蜂

當你的游舸（gě）從桂林近郊駛過以后，隨著江水的縈回，就逐漸進入佳境。山，在你的面前呈現出千姿萬狀，活像許多不同種類的造型藝術品，都一下子來到你的面前。它們的樣子像魚，像龍，像鳥，像蚌，像珠瓔、翠蓋，像筆架、珊瑚；像人，像人的某一種狀態，坐、立、眺望、期待、相逢??又無不在參并中帶一種逸脫的神氣，好像隨時可以飛離地面似的。而這一切中，更為壯觀的卻是，往往迎面碰到一座很高很高的懸崖，剖面平直有如刀切，就像誰用巨斧把大石山劈去了半邊，把剩下的半邊留在江岸上一般。當船傍崖而過的時候，往上望去，視線沿著幾十丈高的峭壁透向天空，給你造成一種難以名狀的奇幻的感覺，久久難忘。

初中畢業班口試卷

（三）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

洞穴(xué)

潛水(q??n)

參與(cān y?)

成績(jì)

強詞奪理(q??ng)

膝蓋(xī)合同(hé tong)肆虐(sì nüè)亙古(gèn)瞠目結舌(chēng mù j?é shé)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

清清漓江鳳尾竹

在漓江風景線上漫游，只見悠悠江水綠到岸邊，綠向遠方，而兩岸青青的鳳尾竹，像亭亭玉立的壯族少女，倒映在碧澄的江水里，襯托著遠處挺拔俊秀的峰巒。微風吹過時，竹枝婆娑起舞，竹葉也在細語，真是翠竹共江水一色，竹影與山峰齊動。那從竹林中走出來挑水的壯族姑娘，真好像劉三姐來到了江邊。那從翠竹中溢出的甜甜竹韻，在與我的心弦共鳴，青青的鳳尾竹喲，起伏如同綠色的浪，飄逸好似綠色的云，恬靜有如身穿綠色衣裳的少女。我的心里充滿了一種愉悅的美感。是啊，置身在這樣的美景中，有什么煩惱憂愁不能拋棄呢？又怎能不由衷地贊美祖國如畫的河山呢？

初中畢業班口語試卷

（四）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

纖細(x?ān)賦予(fù y?)執拗(zhí n?ù)鮮血(xuè)鍥而不舍(q?è ér bù shě)

豆腐(dòu fu)嗔怪(chēn)創傷(chuāng)綽號(chuò)怦然心動(pēng)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

匆匆

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋射進兩三方斜斜的陽光，太陽他有腳啊，輕輕俏俏地挪移了；我也茫茫跟著旋轉。于是——洗衣的時候，日子從水盆里過去。我覺察他去的匆匆了，伸伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。

聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

初中畢業班口語試卷

（五）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

挨餓

赦免

折騰

興奮

汗流浹背 吟詩

教室

濟南

熾熱

不即不離

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

面具

人面原不如那紙制的面具喲！你看那紅的、黑的、白的、青的、喜笑的、悲哀的、目眥（zì）怒得欲裂的面容，無論你怎樣褒貶，怎樣嫌棄，它們一點也不改變。紅的還是紅的，白的還是白的，目眥欲裂。

人面呢？顏面比那紙制的小玩意兒好而且活動，帶著生氣。可是你褒獎他的時候，他雖是很高興，臉上卻裝出很不愿意的樣子；你指責他的時候，他雖是很高興，臉上偏要顯出勇于納言的顏色。

人面到底是靠不住啊！我們學而具，但不要戴，因為面具后頭應當讓它空著才好。

初中畢業班口語試卷

（六）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

因為

撫摩

蕩滌

擬定

戛然而止 關隘

交情

證券

卑劣

憂心忡忡

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

秋香

我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在屋頂的一堆半枯黃的葉片后面發現了一串葡萄！中秋節前一個月，葡萄便成熟了，節日吃的幾串還是專門保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了一串在這里。我小心地摘下，放在手上細細把玩了一番，其色其香其態引你口（Xián）欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結晶真實鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時成為世界上最最幸福的人！一種絕無僅有的甘甜清香將我擊倒了！我品嘗過那么多的果品，卻從來沒享受過如此純正、熱烈的滋味。那香那甜久久不去，令腦清目明，為之一振。

“秋香！我脫口喊道。

初中畢業班口語試卷

（七）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

要挾

倔強

速度

嫌惡

參差不齊 輾轉

描摹

即使

喜歡

瞠目結舌

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

爐火

我住北方，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，放上兩套沙發，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架成了擺設。到我家做客的朋友們，都說屋子里的溫度太低了。會客室里確是有點清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖融融的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入我的內室，沏上一杯龍井，泡沫噴得，相對傾談，海闊天空。水壺絲絲作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎！

初中畢業班口語試卷

（八）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

允許

處理

顫栗

困窘

從容不迫 坎坷

記號

蒼勁

重荷

一蹴而就

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

天鵝

看見天那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷和自由，我們不僅應該把它們當成禽類中最好的行家，而且應該把它們當作大自然向我們提供的海術中最完美的典范。它高昂的脖子、圓潤的胸脯，仿佛是破浪前進的船頭；越向后抬得越高，最后像船尾一樣翹起；它的尾巴是一個名副其實的舵，雙腳是寬大的漿；而它半張的巨大的翅膀微微張著，這就是推動這條活的船舶前進的帆，它們把船和駕駛員一起推著往前航行。

天鵝由于自己高貴，所民自豪，由于自己美麗，所以自愛。它仿佛意炫耀自己的種種優越，它那副模樣似乎在尋求人們的贊美，招引人們的注目。

初中畢業班口語試卷

（九）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

校對

魅力

渲染

質量

叱咤風云

看管

強迫

妥當

累及

駭人聽聞

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

石榴

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自傘蓋伸張了起來，不再想爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花朵。石榴樹便是這少數樹木中最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。

秋天來了，它對自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑。露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？

我本喜歡夏天。夏天是整個宇宙間上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重束縛。因而我更喜歡夏天的心臟。

初中畢業班口語試卷

（十）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

掃帚

膝蓋

脊背

軼聞

遠見卓識

泥濘

當做

逮捕

勾勒

良莠不齊

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

一幅迷人的畫

從哈樂濱驅車西行，進入嫩江地區境內，我們就開始領略大草原的風光了。

那是一幅多么迷人的畫，綠茵茵的草地，一眼望不到盡頭，似乎和整個藍天融合在一起了。微風拂過，野草愉快地跳起舞來。放眼望去，就像是茫茫大海上激起的微波。散布在廣闊的草原上的羊群和牛群，像是灑落在草叢里的珍珠，又像漂浮在藍天上的白云，也像鑲嵌在蒼穹的明星，還像大海上移動的白帆，更給遼闊的大草原添了無窮的詩情畫意。

我們下了汽車，躺倒在草地上，身下就像墊了一塊厚厚的絨毯，愜（qiè）意極了。而那藍天上的漂浮的白云，低空中盤旋的雄鷹，草原上奔跑的駿馬，還有那慢悠悠凌空而過的雁群和歡快鳴叫的百靈鳥，都使我們感到心曠神怡，忘卻了眼下正是赤日炎炎的七月天。初中學生筆試卷

（一）一、給下面加橫線的字選擇正確讀音（10分）

狡黠（）

雛（）形

就寢（）描摹（）

氛（）圍

要（）挾 眼睛（）

抖摟（）

應（）運而生

荷（）槍實彈

二、根據拼音寫詞語（10分）

1、母親和家中所有的人都（）相處。

2、我在朦朧中，眼前展開一片海邊（）的河地來。

3、這里的空氣格外清新，（）長得很好。

4、我這樣大年紀的人，難道還不能（）自己么？

5、老師的（）我永遠牢記。

三、閱讀短文，回答問題（20分）摸書

名叫莫拉這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富裕。”我說。

她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關燈睡”

第三篇：模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語文試卷

模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語語語語文文文文試試試試卷卷卷卷（考試時間：150分鐘分值：150分）

一、（本大題共7小題，共30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A.懲罰（chěnɡ）比較(jiào)訂正(dìng)情不自禁(jīn)B.倔強（ju?）聯袂(mai)拮據（ji?）斷壁殘垣(yuán)C.瞥見（piē）氛圍(fēn)追溯（shù）鮮為人知(xiǎn)D.魁梧（wú）憎惡（zanɡ）膝蓋（xī）言簡意賅（ɡāi）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．安詳合諧各行其是進退維谷 B．游弋急躁相輔相承 明察秋毫 C．細膩元霄無精打采張燈結彩 D．蒙蔽偶像銷聲匿跡自出心裁 3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是 A.進入初三以來，一些基礎較弱的同學卻進步很大，叫人不得不刮目相看。B.小說不僅情節曲折生動，而且字里行間充滿強烈的感情，讀來楚楚動人。C．“嫦娥一號”衛星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。4．依次填入下面橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己____；它從石崖上跌落，便有了自己_____；它回旋在穴潭之中，便有了自己______。A．白練般的顏色不可測的深沉銅的韻味的聲音 B不可測的深沉銅的韻味的聲音白練般的顏色C銅的韻味的聲音白練般的顏色不可測的深沉 D銅的韻味的聲音不可測的深沉白練般的顏色

5、下列相關文學常識連線，不恰當的一項是（）A、《孫權勸學》司馬光《資治通鑒》----北宋B、《范進中舉》吳敬梓《儒林外史》----明代 C、《阿長與山海經》魯迅《朝花夕拾》----現代 D、《荒島余生》笛福----《魯賓遜漂流記》----英國 6．請根據提示寫出空缺的句子。（1）會當凌絕頂。（杜甫《望岳》）⑵采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中，表達與親人共賞人間美景的心愿，體現自己樂觀的人生態度的句子是“________________，________________”。（5）《岳陽樓記》中作者借古仁人的話“，”表明自己的“喜樂觀”，抒發了他“以天下為己任”的政治抱負。

7、閱讀下面的材料，完成后面的題。2009年2月23日，法國佳士得拍賣公司不顧中國政府反對，強行拍賣來自圓明園的兔首和鼠首銅像。拍賣當天，以總計28372萬元人民幣的價格拍得兩尊獸首的中華搶救流失海外文物專項基金收藏顧問蔡銘超稱不會付款。一時間，獸首回歸成為學生們熱議的一個話題。學校歷史興趣小組發起了關于“文物回歸”的大討論。如果你是小組成員，請幫助完成如下任務：（1）為了向前來參與討論的同學們介紹有關情況，用一句話概括下列材料主要信息。【材料】3月2日，中國收藏家蔡銘超拒付款的消息發出后，《費加羅》報網站在法國、新浪網在中國的網民中分別進行了問卷調查。結果如下：法國《費加羅》報網站：是否應該把銅器歸還中國 新浪網：是否支持蔡銘超拒付拍賣款 支持不支持支持不支持 所占百分比 81.4818.5274.525.5（2）閱讀以下材料，請就“你是否支持回購圓明園獸首”得出自己的結論并闡述理由（60字以內）。【材料一】圓明園銅獸首只是我國海外流失文物的一個縮影。據聯合國教科文組織的不完全統計，在全世界47個國家200多家博物館的藏品中，有中國文物164萬件，包括民間收藏在內的流失海外的中國文物總數，至少在1700萬件以上，遠遠超出我國本土博物館藏品總量。【材料二】國際統一司法協會1995年制定的《關于被盜或非法出口文物的公約》等國際條約，是追討流失文物的依據。但是，公約規定追溯時限最多只有50年，并不適用于中國大部分被盜搶的文物。而且，追討僅能在公約簽訂國間進行，而擁有中國文物最多的英美兩國并沒有加入公約。【材料三】銅牛首、銅猴首與銅虎首1985年發現時以人民幣1萬元賣出，1987年賣價也僅人民幣68萬元，到了2000年，保利集團花費人民幣近2610萬元拍得；銅豬首和銅馬首是澳門愛國人士何鴻燊于2003年和2007年，分別斥資人民幣609萬元和6011萬元買回捐獻祖國。中國政府有關部門多次運用法律和外交手段，在國際公約的框架下，先后從英國、美國等地成功索回中國文物3000余件。（3）在歷史老師的指導下，該小組同學準備出一期有關“圓明園獸首回歸”的黑板報，請根據有關內容仿照示例為其中兩個版塊擬定名稱。【示例】版塊內容：1860年英法聯軍對圓明園的毀滅性洗劫名稱：國寶之殤 ①版塊一內容：文學作品中對于圓明園十二獸首的描寫名稱：②版塊二內容：目前已回歸祖國的五個獸首的歸國歷程名稱：二

（一）閱讀下面的文章，完成8—11題。讀書人是幸福人 謝冕 ①讀書人是幸福人。因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現為精神的不平等。②讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的知識增廣。一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經歷和經驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。③讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的精神得以感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得做人的原則，從馬克思學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們不斷追求崇高，情趣變得高尚。一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯系。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指的書，是以其優良品質得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。8.本文的中心論點是什么？ 9．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是怎樣的世界？ 10．本文從哪三個方面來論證本文的中心論點？ 11.第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話屬于論據，作用是什么？（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。別踩疼了雪 朱成玉（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。（2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她是那么渴望看到它。（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。（6）女兒伸開手掌，發現我們的手掌,雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意而停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。（7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。（10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花??（11）每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。（12）可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。（13）這就是她要來北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈!（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。（17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”（18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。(選自《今日教育?讀寫舫》2008．2)

12．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。13．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?

第四篇：2012年中考模擬考試語文試卷及答案

2012年中考模擬考試

語文試卷

一、積累與運用（30分）

1、用行楷將“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”抄寫在答題卡上。（3分）

2、下列字詞音、形、義無誤的一項是（）（3分）

A、裝璜．（huáng）伶．（lín）仃怨天尤人趾．高氣揚（腳）B、抽噎．（yē）嘶．（sī）啞首曲一指家喻戶曉．（知曉）C、狡黠．（xiá）帶挈．（qiè）大相徑庭見異思遷．（遷移）D、星宿．（xiù）奔．（bēn）喪浮想聯翩冥．思苦想（深沉）

3、默寫填空。（6分）

（1）、無可奈何花落去，_______________________。（2）、_______________________，君子好逑。

（3）、范仲淹在《漁家傲》中抒發將士建功之志和思鄉之情的句子：____________________，_______________________。

(4)、文天祥用比喻把個人的命運和國家緊緊地聯系在一起表達他的愛國赤誠的詩句是：

____________________，________________________。

4、下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）（2分）

A、魯迅，現代文學家、思想家、革命家，浙江紹興人，有小說集《吶喊》《彷徨》等，選自《吶喊》的短篇小說有《孔乙已》《故鄉》等。

B、朱自清，現代散文家，語文教育家，原名朱自華，號秋實，字佩弦，浙江紹興人。我們學過他的散文《春》《背影》。

C、吳敬梓，明代小說家，著有《儒林外史》，這是一部杰出的現實主義長篇諷剌小說，《范

進中舉》選自其中。

D、雨果，法國作家。著有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》。我們學過他的《給巴特勒的一封信》。

5、下列對課文內容的理解有誤的一項是()（2分）

A、丁肇中在《應有格物致知精神》一文中，以一個科學家的身份，對中國傳統的思維方

式進行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求未知世界。

B、《給兒子的一封信》作者劉亞洲，這封信充滿深厚的父子之情，寄托著父輩的殷切希望。信中作者以自己的成長過程及祖輩的坎坷經歷，對兒子進行教育。

C、《雁門太守行》這首詩句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。

D、《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”講的是學習態度問題，“默而識之，學而不厭，誨人不倦”講的是學習方法問題。

6、名著閱讀。（2分）

《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家______________________________。“臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對__________________的外貌描寫（填三位名人中的一位）。

7、2011年5月1日起施行酒駕新規定：凡是在道路上醉酒駕駛機動車的，一旦被查獲，將面臨最高半年拘役的處罰，其性質也由過去的行政違法行為衍變為刑事犯罪行為。如果讓你上街宣傳酒駕的危害，請設計一條宣傳標語。要求語言簡潔對稱，寓意深刻。（3分）

8、短文修改。（6分）

①近年來，我校多次邀請法官、律師、公安干警來校舉辦法律知識講座，采用以案說法的方式對學生進行思想教育，②還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③2011年我校獲得了天門市未成年人思想道德教育先進單位的光榮（榮譽、說法、稱號）。（1）文中有一處標點使用不當，請修改。（2分）（2）文中有一處語病，請修改。（2分）

（3）第③句的括號內有三個備選詞語，請選出一個最符合語境的。（2分）

9、綜合性學習。（5分）

從2008年開始，國務院規定每年的清明節、端午節、中秋節各放假一天，此舉在全國引起了較大反響。在規定發布之前，某民意測評機構做了“你更喜歡過清明節、端午節、中秋節等中國傳統節日，還是情人節、愚人節、圣誕節等西方節日”的調查。以下是調查的數據統計。

（1）根據上表得出結論：

①在我國，________________________________________________________________。（1分）②在我國，________________________________________________________________。（1分）（2）對國務院的舉措，你所持的態度及理由：

態度：______________________________________________________________。（1分）理由：______________________________________________________________。(2分)

二、閱讀與探究。（40分）

（一）古詩詞賞析（從甲、乙兩首中任選一首作答）（3分）

（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

10、這首詩寫得起伏跌宕，沉郁中見_________________，是酬答詩中的優秀之作。（1分）

11、對這首詩賞析有誤的一項是：（）（2分）

A、首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼地區，算來已經二十三年了。

B、頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。

C、頸聯以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發，萬木爭春的富有生機的景象，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

D、尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出詩人堅忍不拔的意志。

（乙）浣溪沙（晏殊）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

10、這首詞中能體現詞人思緒的一個字是_______________。（1分）

11、以下賞析不恰當的一項是（）（2分）

A、這是一首膾炙人口的詞，通過惜春表達了詞人感悟年華飛逝、好景不長的惆悵思緒。B、“無可奈何”表現出詞人對落花懷著深深的嘆息，“似曾相識”表現出對歸燕帶著迷離的思緒。C、結尾句“小園香徑獨徘徊”借景間接地抒發情感。“徘徊”一詞表現了詞人心中的糾結和猶豫。D、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句是千古傳誦的名句，被譽為“天然奇偶”。

（二）古文閱讀。（11分）

魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①

以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。” 【注釋】①錯：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。

12、加點虛詞的用法相同的一項是（）（2分）

A、以．桂為餌錯以．銀碧B、鍛黃金之．鉤事之．急不在辯言 C、其．持竿處位即是然其．得魚不幾矣D、笑而．止之泉香而．酒洌

13、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A、魯人有好．釣者（喜歡）父利．其然也（認為??有利）B、學而不厭．（滿足）不見曦．

月（太陽）C、征．于色（征驗）孰．視之（同“熟”，仔細）D、處處志．之（標記）以遺．陛下（遺留）

14、翻譯下列句子。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患后，國恒亡。

15、文意理解。（3分）

（1）本文的主旨句是：_____________________，______________________。

（2）讀了這則寓言，你受到了什么啟發？

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

（三）議論文閱讀。（13分）

讀書斷想

①讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾(zé深奧)索隱，借以增長智能。打開書，那些啼叫著的文字，會撲棱棱地飛進我們的靈魂，教我們以種種美的飛翔方式——

②讀書是一種聆聽。每本書都是一個寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂的人生哲理，會使無知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。這里，我們感受到的不僅僅是知識、學問、眼光、見地，更有作者人格的魅力、風骨的傲然和境界的高遠，這些難以尋覓的稀有元素．．．．，在潛移默化中都有可能融入我們的血肉，植根于我們的靈魂，從而厚重我們有限的生命歷程，茁壯我們淺薄的思想，拓展我們狹小的生存空間。

③讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”書里乾坤，紙上心跡，記載著前人的智慧和學識，涵養其中，浸潤其里，讓書的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，有可能讓我們遠避世俗的侵蝕，少一點浮躁，多一分清純，少一點庸俗，多一點儒雅，提升精神的品格，漸達高遠的境界。

④讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無限風光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級而上的登攀過程同樣彌足珍貴。人生所能領略的風光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺階。很多時候，也是我們越過坎坷，飛出人生困境的羽翼。

⑤讀書是在養氣。“腹有詩書氣自華”。讀不同的書，養不同的氣，“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮”。海水泱泱，氣勢雄壯；山泉淙淙，曲折峭拔；動蕩起伏的波瀾自然流暢，洶涌澎湃的浪潮汪洋恣肆。熱烈奔放是張揚，噴薄的是活力；含蓄深沉是內斂，闡發的是靜悟；凝練清新是老道，濃縮的是睿智；樸素雋永是真純，流淌的是恬然。孟子的浩然之氣、項羽的豪氣、李白的銳氣、文天祥的民族正氣、朱自清的民族骨氣??都可能在閱讀與浸染中充盈我們的血管，飽滿我們的靈魂，從而讓我們俯仰于天地之間，成為一個能揮毫潑墨而大寫的人。

（選自《思維與智慧》，文/陳道海，有改動）

16、本文主要闡述了什么觀點？（2分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

17、第②段中加點的“稀有元素”指的是什么？（3分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

18、下列說法與原文不相符的一項是：（）（3分）

A、本文從啟人心智、凈化靈魂、改變思想、滋養精神等方面論述了讀書的好處。

B、宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”這句運用了舉例論證和引用論證的方法。

C、每本書都有一個寂靜的生命，每篇文字都是作者的傾訴和吶喊。D、讀不同的書，可養不同的氣。

19、閱讀第⑤段，你能說出畫線句子所涉及人物的“氣”嗎？試舉其中一例。(2分)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________20、根據你的閱讀體驗，仿照文中排比段的開頭，再寫一組句子。（3分）

讀書是一種聆聽。每本書都是一個寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂的人生哲理，會使無知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。

讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”

讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無限風光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級而上的登攀過程同樣彌足珍貴。人生所能領略的風光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺階。

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

（四）記敘文閱讀。（13分）

乳名 陳奕純

①多少年了，兒行千里。

②雪下了一夜，很大很大。打開玻璃窗，一股透明的雪花的寒氣逼人肺腑。是的，雪還在不緊不慢地下，不由讓人想起中國北方的漫漫冬夜里母親的嘮叨，總也扯不完的許多嘮叨。母親說：“三兒呵，別看你現在小，不知道有家有媽的好，等你長大了離開了家和媽，你就知道家和媽的好了，因為

家里有媽，你在媽心上??”我在家排行老三，“三兒”是乳名，大人們一叫那乳名，我心里總是甜甜的。

③“三兒！”是母親隱約在叫。多少年了，數不盡的坎坷、困苦、迷茫、疼痛，全都突然像火山一樣爆發了，全都咆哮著洶涌著爆發了！④一剎那，天地一白，滿臉是淚。

⑤一朵雪花落在另一朵雪花之上，就堆積成了時間；一個我踩在另一個我之上，也堆積成了時間。周遭再無一人，我把玻璃窗輕輕關上，泡上一杯茶，接下來的事情我想這樣：把我交給那裊裊的茶霧。果然，時間打開了，茶霧深深淺淺彌漫，我的眼眉濕漉漉一片，我聽見了巨大的靜寂里自己的心跳，聽見了自己天籟般的呼吸，聽見了小時候山路上的放學奔跑聲，聽見了父親進山砍柴、母親喊我們吃飯的聲音。霧散，香也散，一絲一縷地往肺腑里鉆。都說“品茗思鄉”，故鄉的氣味，一如這深深淺淺的茶香。可是此刻，我能不能循了茶香尋找故鄉呢？這一縷香，喚醒了多少人夢中的鄉愁、打濕了多少聲回家的乳名啊！

⑥鄉愁是一朵乳白色的雪花。記得十八歲那年秋初，我考上了武漢大學，即將乘船北上，父親母親趕了幾十里山路來到珠江畔送我，我黑瘦無比，單薄得一陣風就可以把我刮跑似的。母親讓我把《毛主席語錄》帶上，因為這本書上有她親筆寫的“三兒”兩個字，我不解，母親再三堅持要我帶上它，說三兒這一走不知道什么時候才能回家，書在，也好有個念想。

⑦果如母親所料，我上完武漢大學，又在北京大學讀研，然后輾轉了三五個城市，直至定居花城，故鄉也就成了一個空蕩蕩的地名，偶爾回去，也只是走馬觀花罷了。我想找到故鄉在哪里，但是找了半天，怎么找也找不到，我失望極了。即使我在一張偌大的中國地圖上能找到它的方位，但是能找到我們村前的那條山路嗎？能找到我們村后山坡上的牛驢的氣味嗎？能找到三兩個池塘、形狀不規則的小學操場、簡易的合作社衛生所嗎？我知道現在取代那里的，是成片成片的商品樓、農貿市場。可是畢竟，故鄉還是那個故鄉，鄉音還是那個鄉音，根還是根，我還是我，你還是你，這樣，還有什么不滿意的呢？更加令我備感親切的，是鄉里鄉親喊我的乳名“三兒”。不管你的身份如何如何高貴，不管你今天多么多么富有，他們叫起來那么脫口而出，熟悉得不能再熟悉了。

⑧記得，我把那本破舊的《毛主席語錄》拿給兒子看，兒子連連搖頭，說他不喜歡看那些老古董之類的書，說他看也看不懂。可是他把書翻來翻去，最后竟然只對“三兒”來了興致，問我這兩個字是怎么回事。當時，我臉一紅，對兒子說“三兒”是我的乳名。他立馬就懂了。兒子又一本正經地問：“爸爸，我怎么沒有乳名呢？”我猶豫著說：“乳名太土，不好聽，只有農村孩

子才有。你是城里出生的，你現在的名字也可以當你的乳名。”兒子反駁道：“爸爸騙人！‘三兒’怎么那么好聽？你也要給我乳名！”我無奈，只好拿“狗狗”“黃黃”之類的名字糊弄兒子。⑨大雪在下，我的心，也在下著另一場大雪。想想看，我的小時候是乳名漫天飛，而如今呢，孩子們的乳名大都被“寶寶”、“寶貝”、“妞妞”之類的名字同化了，說嚴重一點，現在的孩子一出生，根本就沒有什么乳名，也許等到我們的孩子長大后才察覺，那就已經晚了。當我再端詳正在睡夢中的兒子時，我滿腦子想到的是“我的寶貝兒子沒有乳名了”，可是，兒子早過了起乳名的黃金時段，這到底是誰的過錯？

⑩這樣的天氣，我想起北上二姐家的母親，想起遠在天國的父親，想起我們順著母親一起漂泊的故鄉，我的寒冷在加倍。是的，我們的小時候正在遠遠離開我們，我們的鄉愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。

?天下的雪花，一朵一朵，都是母親喊我乳名的聲音。多少年了，這乳名，卻飛過千里萬里，直抵一個男人的心窩子里。

21、本文寫了與乳名有關的幾件事，表達了什么情感？（4分）

_______________________________________________________________________________

22、說說第⑩段中畫線句子的深層含義。（3分）

是的，我們的小時候正在遠遠離開我們，我們的鄉愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。________________________________________________________________________________

23、閱讀文中第⑤段中畫線的句子，體會其表達特點及效果。（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

24、文中第②段寫雪的目的是什么？（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

三、寫作（50分）

請以“沉醉于_____________________的世界”為題，寫一篇文章。

要求：先將題目補充完整；文體自選；不少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現真實的地名、校名和人名；卷面整潔，書寫規范。

2012年五月十一校聯考

語文試卷答題卡

選擇題（將試卷選擇題的答案填寫在下面方框的對應題號下）

1、書寫。

3、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。

（3）__________________________________，_________________________________。（4）__________________________________，_________________________________。

6、__________________________________________________________________。

7、___________________________________，_________________________________。

8、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。（3）__________________________________。

9、（1）①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________(2)態度：________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________

10、_______________________________________________________________________

14、(1)________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

15、(1)________________________________，______________________________________。

(2)__________________________________________________________________________

16、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17、_____________________________________________________________________________

19、_____________________________________________________________________________ 20、_____________________________________________________________________________

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21、_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

22、_____________________________________________________________________________

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23、_____________________________________________________________________________

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24、_____________________________________________________________________________

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三、寫作

2012年中考模擬考試

語文試卷答案

1、略

2、D3、(1)似曾相識燕歸來（2）窈窕淑女（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍

4、C5、D6、羅曼·羅蘭；托爾斯泰

7、示例：①開車不喝酒，喝酒不開車。

②酒后僥幸來駕車，悲劇源自酒惹禍。③醉（罪）在酒中，毀（悔）在杯里。④拒酒千里外，安全萬里行。

⑤飲酒痛快一陣子，闖禍悔恨一輩子。⑥司機貪飲一滴酒，親人悲流兩行淚。⑦酒逢知己千杯少，酒后駕車一口多。

8、（1）在“天門市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號。（2）在“慰問”前加上“參加”（3）稱號

9、（1）①中老年人比青少年更喜歡過中國傳統節日。②城鎮青少年比鄉村青少年更喜歡過西方節日。

（2）態度：贊同。理由：①有利于弘揚中國傳統文化；②有利于培養親情；③有利于構建和諧社會；④有利于豐富百姓的生活。（理由寫出兩點即可）（甲）

10、豪放

11、C（乙）

10、獨

11、C

12、C13、D14、略

15、（1）釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。（2）做事情不能片面追求形式，要講究實效。

16、讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾索隱，借以增長智能。

17、作者人格的魅力，風骨的傲然和境界的高遠。

18、B

19、示例：孟子“窮則獨善其身，達到兼濟天下”；項羽“彼可取而代之”；李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，文天祥的《正氣歌》；朱自清寧愿餓死也不領美帝國的糧食。

20、示例：讀書是一種呼吸，精靈般可愛的文字是幽蘭香草，處處散發著醉人的馨香。那富有正義感的文字“鐵肩擔道義，妙手著文章；那俠骨柔腸、博愛眾生，代表社會良知的文字，又能“敢遣春溫上筆端”。在彌漫著油墨書香的文字中，我們感受到心的律動和血的奔涌，也品味著人生的細致與精美。

21、“我”年少離家母親以寫有“我”乳名的《毛主席語錄》相贈；成年后，失意獨處時，乳名喚起“我”的鄉愁；多年后回鄉，家鄉已人是物非，只有鄉親還能脫口喊出“我”的乳名；兒子央“我”給他起乳名，“我”只能無奈應付。（以上四件事，寫出其中任意三件即可）表達了“我”對家鄉綿綿思念之情。

22．隨著年齡的增長，兒時的記憶愈來愈淡，鄉愁也就沒有了寄托，只有乳名的聲聲呼喚能讓鄉愁有家可依，表達“我”對乳名、對家鄉的依戀之情。

23．第一句運用比喻修辭，將故鄉的氣味比作茶香，生動形象地寫出思鄉之深切；第二句運用反問，強調作者對故鄉的深切思念。

24．作者將不緊不慢的雪比作母親扯不完的嘮叨，引出下文對乳名的記憶，與文末相呼應，暗示鄉愁的主題。

第五篇：北師大畢業班語文試卷及答案

（滿分70分；答卷時間60分鐘）【識字寫字我能行】

一、看拼音寫詞語，字要寫得正確、規范。（6分）fènɡ xì jǔ sànɡ hài sào qīnɡ miè wàn lài jù jì

二、根據查字典知識填空。（3分）

“攀”，用音序查字法應查大寫字母（）；再查音節（）用部首查字法先查（）部，再查（）畫。“攀”在字典里的解釋有：A、設法接觸 B、拉關系 C、用手抓、拉住D、抓住東西向上爬。“攀著鐵索”的“攀”應選第（）種解釋；“攀談”的“攀”應選第（）種解釋。

三、根據提示寫出同音字。（4分）

méi（）有 倒（）（）炭（）毛 liànɡ 原（）（）光 重（）一（）車 【積累運用我最棒】

四、補充成語，再任選其中一個造句。（7分）

不甘示（）夢（）以求 走（）無路 手（）足（）壽終正（）揮（）自如（）斧神工 若（）若（）造句：

五、選擇填空。（2分）

1、平靜 寂靜 寧靜 安靜

老師講述抗震救災的動人事跡時，教室里很（）。同學們感受到偉大的中華民族的團結與堅強，心情久久無法（）。

2、堅定 堅決 堅持 堅強

爸爸是個（）的人，他腿部受傷了，還（）在抗震救災第一線。

六、修改下面的病句（用修改符號直接改在原句上）。（3分）

1、造紙、火藥、指南針和印刷術是我國的四大發明之一。

2、這些栩栩如生、神情各異的兵馬俑是秦朝出土的珍貴文物。

3、我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。

七、改寫句子。（4分）

1、改為間接敘述（轉述）

南丁格爾表情嚴肅地對少校說：“我現在沒有時間和你討論這個問題。” _____________________________________________________________

2、改為陳述句

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

_____________________________________________________________

八、將下面的詩句或詞句填寫完整。（6分）

1、莫愁前路無知己，_____________________________。

2、童孫未解供耕織，_____________________________。

3、《長城贊》一文中，與“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經絕壁，縱橫十萬里。”相對應的句子是“__________________________________________________。”

九、聯系有關課文內容填空或作答。（13分）

1、《養花》有喜有______，有______有_____，有花有______，有______有______，既______，又______，這就是養花的樂趣。

2、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”這詩句出自《 》，作者是。后兩句是。

3、“吾盾之堅，物莫能陷也。”的意思是：__________________________ _____________________________________________________________________

4、詹天佑是我國__________的__________工程師。他不怕__________，也不怕__________，主持修筑了從北京到__________這一條完全由我國的工程技術人員__________ 的鐵路干線。

5、袁隆平培育的________________在很大程度上解決了中國人吃飯的問題。被譽為“______________ ”。

十、請就“鷸蚌相爭，漁翁得利”這個成語，寫出你受到的啟發，語句要簡潔，表意要明了。（2分）

_____________________________________________________________________ 【我是閱讀小能手】

十一、閱讀短文，按要求作答。（20分）

（一）“一次性木筷”應取締

據報道，我國每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材達166萬立方米，相當于每秒鐘就要有一棵參天大樹轟然倒下。我國目前有300多家一次性木筷生產工廠，每年僅銷往日本的木筷就多達200億雙。如此“經濟開發”，正在吞噬我們的古老森林，正在摧毀我們的綠色家園。有關專家說，近一個世紀以來，長江中下游的原始森林銳減了85%。有些部門為發展地方經濟，盲目亂砍濫伐。造成森林被毀，植被破壞，水土流失嚴重。植被遭到嚴重破壞，是1998年長江洪水肆虐的原因之一。為此，專家們曾向有關部門發出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。

古人云：“非負國乎，非負民乎。”維護國家民族利益，為子孫后代謀福，是每個公民義不容辭的責任。我們不應只圖眼前小利，而毀掉我們的青山綠水，為后人造孽。現代人應比古人更聰明，更睿智，更加懂得保護植被維護生態環境的重要。愛護森林，人人有責。為此，取締一次性木筷如何？

1．聯系短文內容判斷，正確的畫“√”。（3分）

①“非負國乎，非負民乎。”是說不要虧欠國家，不要對不起民眾。（）②“我行我素”的意思是“我照著別人的樣子做”。（）③短文中的“吃”指的是消耗、損耗。（）

④短文的作者是在呼吁“愛護森林，人人有責”。（）。

2．“如此?經濟開發?正在吞噬著我們的古老森林”，這個句子中的“經濟開發”為什么用引號？談談你的理解。（2分）

3．文中寫1998年長江洪水肆虐的原因之一是什么？（2分）

（二）尋找幸運花瓣兒 金 波

那天，你猛然問我：丁香有幾個瓣兒？ 我怔在那兒，一時竟答不上來。

放學以后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣的丁香，誰就會得到幸運。于是，那天放學后，我興致勃勃地又去了街心花園；我希望能找到一朵五瓣丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我終于沒能找到。

第二天，我起得比平日要早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你不是惡作劇，故意誑我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香？

誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧！” 我像發現了奇跡似的興奮不已，真的，五瓣兒丁香！

那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸運花瓣兒！

那天放學比較早，我徑直奔向我常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區、竹林區、梅林區、還有丁香區。

1、填寫序號：下面對“惡作劇”的解釋哪個符合文中的意思？（）（1分）A出于惡意折磨人 B惡劣的騙人的行為

C捉弄耍笑，使人難堪 D演出愚蠢的把戲，令人惡心

2、找出文中三個表現“我”急切找到五瓣兒丁香的詞語。（3分）A B C

3、填寫序號：“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？（）（2分）A 為了證明世界上根本沒有五瓣丁香 B 為了得到幸運

C 因為五瓣丁香很希奇 D 同學找得到，“我”也能找得到

4、根據短文的描述，寫出丁香花的樣子。（3分）

① ② ③

5、想象“我常去游玩的那片園林”的景色，用一個成語描寫。（2分）（）

6、你認為事情會怎么發展？請推想一下事情的結果，簡要地寫下來。（2分）