第一篇：中考模擬考試語文試卷--pfzx

初三畢業班中考模擬考試語文試卷

（滿分150分考試時間120分鐘）

一、語基（30分）

（一）．閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

四季景色千zī百態，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發，百花盛開，美麗的自然勃發出生機與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光，潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢想。

2分（1）根據拼音寫漢字。千zī百態玉樹qióng枝1分（2）給加點字注音。綻放

2分（3）畫線句中有一個錯字，請改正。改為

1分（4）文中有一處標點錯誤應將-------（寫出詞語）后的---------號改為--------號

（二）修改語病（4分）

1老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

2楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

(三)默寫（10分）任選5題

1，關山度若飛。（《木蘭詩》）2 但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）3《愛蓮說》中從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是：。

4人生面臨各種各樣的選擇。當“生”和“義”不能兩全時，我們應當像孟子所說的那樣：

“，5.美國在聯合國大唱“人權”高調，其實是__________，意在干涉他國內政。（用《醉翁亭記》中的句子）

6.面對人生中的成功和失敗，我們應有___________，______________的心態。（用《岳陽樓記》中的句子）

7.《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是______________，______________

（四）名著（10分）選出下列說法不正確的一項（）(4分)

A．《關雎》《蒹葭》《君子于役》都選自《詩經》。《詩經》是我國最早的詩歌總集，分“風”“雅”“頌”三大類。

B．魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。

C．古典文學名著《水滸傳》中，智取生辰綱、醉打蔣門神、三打祝家莊等故事，生動曲折，扣人心弦。

D．法國文學巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰勝各種人生艱難困苦的精神歷程。下午放學后，李林同學來到學校圖書室，準備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一本(部)，從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(6分)

備選書目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》①書名：

②作品的特點(指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取一點作簡介)：

語文模擬考試1

③自己的閱讀感受：

二、閱讀（50分）

（一）文言文（12分）

狄梁公①與婁師德②同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”對曰：“臣以文章直道③進身④，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，實師德之力。”因命左右取筐篋⑥，得十許通薦表⑦，以賜狄公。狄公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵。”而婁公未嘗有矜色。（選自《唐語林》）

【注釋】①狄梁公，唐武則天時有名的大臣狄仁杰，字懷英。②婁師德，唐有名的大臣，為將相三十年。③直道，品行端正。④進身，受任用。⑤比，過去，原來。⑥篋，小箱子。⑦通薦表，推薦的奏本。1．解釋下列句子中加點的字。（4分）

（1）狄梁公與婁師德同為相（）（2）則天不責（）．．2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）吾不意為婁公所涵

3．武則天召見狄梁公的目的是（）（3分）A．狄梁公總是排斥婁師德B．給狄梁公看婁師德的通薦表 C．告訴狄梁公自己對他非常了解

D．告訴狄梁公自己因婁師德推薦才重用他

4．從這件事看，婁師德、狄梁公、武則天三人的形象你最贊賞哪一個，為什么?（3分）

（二）、現代文閱讀（15分）

（一）（15分）極限

①極限，本是一個數學概念，用以說明世間的萬物都有自己的臨界線；即便堅硬如鋼鐵，加熱到一定的溫度也會熔化，改變成分。

②。生命有極限，自古至今沒有萬壽無疆的人；人的體能有極限，在體育運動中，世界紀錄是全人類的極限，亞洲紀錄是亞洲人的極限，中國紀錄是中國人的極限；人的精神也有極限，超過這個極限精神就會崩潰，或做出極端的反常的舉動，或成為精神病人；人的能力有極限，周圍一些不如意的事情就是不能消除，連明星們也不例外，“明”到一定程度就再難發出新的光亮??

③然而，命運還賦予人類一個永遠的使命，就是不斷地向自身的極限挑戰。這也是歷史所證明人類不得不遵循的生存法則：承認極限，又不囿于極限，千方百計地突破極限，否則人類自身以及賴以生存的社會環境、心理環境和物質條件，就不會有今天這樣的進步。

④事實證明，人的極限不是不可突破的。生命有極限，同時又有巨大的潛力。人類發明體育運動，就是公開宣告向人的極限沖擊。沖破極限者就是勝利者，百年奧運的歷史留下了一項項人類成功地突破自身極限的記錄。男子百米，百年前最好成績是12秒，當時人們就認為12秒是人類百米跑的極限，以后便一點點地突破，11秒，10秒。2008年8月16日22：30分，“牙買加飛人”尤塞恩·博爾特以滾雷閃電般的速度沖過終點，讓每一個看見那場景的人都感受到了人的力量和速度，并為這力量和速度而zhèn奮。他以9.69秒的成績神話般創造了新的世界紀錄，這個紀錄隨之又成了新極限。

⑤不斷沖擊舊的極限，創造新的極限。生命需要每一個瞬間——更需要突破人類極限的輝煌燦爛瞬間，它激勵自己和別人，證明人的潛力是無窮無盡的，這樣的瞬間是美

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2麗而永恒的。人類的文明史就是被無數個這樣的瞬間所推動。

⑥愛因斯坦的大腦被認為突破了人的極限；印刷、火藥、蒸汽機、飛機、電子等重大的發明創造，無一不是突破了人類正常思維極限的結果；前輩大師們不朽的經典之作，也都是沖破人類自身極限的成果。

⑦極限是一種艱深，一種完美，一種常人難以忍受的勞苦；突破極限又是少有的極大的快樂和幸運。承認極限，又要敢于向人的極限挑戰。生命的美麗在于此，生活的魅力也在于此。

（作者蔣子龍有刪改）

1．根據第②段的論述，在橫線空白處補上一句統領本段的句子：。（2分）2．第⑤段中說創造極限的瞬間是“美麗而永恒的”，你是如何理解的？（3分）

博爾特

（二）（23分）

苦瓜

①原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是把自己的兒女收拾得眉清目秀，招人眼目，母親的心里很舒坦。

②其實，這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地將那兩片像船一樣

盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽的瓜捧在手里觀賞時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露 3．本文的中心論點是（3分）

4．下列名言中最適合作為本文論據的一項是：（）（3分）A．我的最高原則：對任何困難，都決不屈服。（居里夫人）

B．人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義（羅·勃朗寧）C．生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。（杜伽爾）D．人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基）

5．閱讀下面一段話，把它設計成記者和博爾特之間的采訪對話（4分）

北京奧運會上榮獲100米、200米及4×100米項目三塊金牌的牙買加短跑明星尤塞恩·博爾特在接受媒體采訪時表示，他將繼續挑戰人類速度極限，他相信自己能將百米紀錄提高到９秒58，并打破200米跑19秒極限。

記者

出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結尾，讓我看到苦瓜最終具有了這一落日般的血紅和輝煌。

③無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。

④每年夏天，母親經常會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

⑤自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候，是因為再等不到那個時候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母親六年前去世。

⑧只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一

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3再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。

⑩可是，每年夏天當苦瓜爬滿架時，她依然會為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

⑾最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”

⑿怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。

（作者肖復興）

1．第⑨段中加點的“問津”一詞出自陶淵明的作品 《》，其原意為；本文中的含義是。（4分）2．仔細閱讀第②段，完成下列題目：（5分）

?畫線句運用了的修辭手法，其表達效果是?為什么說“仿佛那是她的杰作”

3．第①段寫母親種花草蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關，可否刪掉？（3分）4．下列各句是從原文中抽出來的，根據上下文，橫線空白處依次是（）（3分）A．③②④①B．③①④②C．③④②①D．④②③① ①如今，依然愛吃這樣的菜 ②以后，我發現苦瓜做菜其實很好吃 ③那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜

④像喜歡院子里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜 5．聯系全文，揣摩作者以“苦瓜”為題的用意：（4分）①②

6．綜合你在本文中閱讀到的有關“苦瓜”的信息，寫一段介紹苦瓜的說明性文字（50字左右）（4分）

三、作文（70分）

一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線；

一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……

請以“一道風景線”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限；③不少于650字；④文中不得出現真實的地點、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

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4答題要點及評分建議

（二）語病

①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調換位置)。

（四）名著：B略（“書名”不記分，“特點”和“感受”各記3分；寫特點要求：簡練、全面、準確；寫感受要求：精辟、準確、并具有一定的感染力）

二、文言文閱讀（共12分）

1．4分，各2分。?2分。擔任 ? 2分。責備

2．2分。我沒有想到被婁公所包容（我沒有想到婁公能包容我）。3．3分。D

4．3分。言之有理即可。

參考：婁師德：以國事為重，不計個人恩怨，惟才是舉。狄梁公：為人正直；知錯能改。

武則天：善于用智慧解決大臣之間的矛盾；知人善用。

三、現代文閱讀（（一）《極限》（15分）

1．2分。意思對即可。原文：人更是無處不受到自身的制約。2．3分。“美麗”是因為突破極限的瞬間是輝煌燦爛的，可以激勵自己和別人，證明人的潛力是無窮的；“永恒”是指這樣的瞬間會載入歷史的史冊（永遠被歷史銘記），并推動人類文明史的發展。

3．3分。承認極限，又要敢于向人的極限挑戰。（可自己概括，意思對即可。）4．3分。B5．4分，各2分。合理即可。例：記者：“請問博爾特先生，北京奧運會以后你的奮斗目標是什么？”博爾特：“我會繼續挑戰極限，我相信自己的百米紀錄能提高到９秒58，200米跑可以打破19秒的極限。”

（二）《苦瓜》（23分）1．4分，《桃花源記》1分問路（探訪）1分母親不再吃苦瓜燒的菜2分

2．5分，?比喻或排比1分。形象生動地寫出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強烈地表達出作者的喜愛之情2分

?讓兒子感到如此驚喜（瓤和籽鮮紅欲滴）的苦瓜是母親親手種出來的。2分

3．3分。寫母親種花草蔬菜為下文描寫母親精心為我種苦瓜、燒苦瓜作了鋪墊，突出了母親熱愛生活，富有生活情趣，極有愛心的品性。4．3分。A

5．4分，各2分。

①全文圍繞苦瓜展開故事情節，苦瓜是行文的線索。②作者通過描寫苦瓜含蓄地表達了對母親的贊美和思念。

6．4分。①能抓住特征組織內容2分②語言表達恰當1分③條理清晰1分 例：苦瓜，又名“君子菜”，夏天結果。可觀賞，可食用。皮綠，瓤和籽呈紅色。味清苦，可和肉等炒、燜、燉等食用，其苦味不沾同煮的菜。

語文模擬考試5

第二篇：2012年中考模擬考試語文試卷及答案

2012年中考模擬考試

語文試卷

一、積累與運用（30分）

1、用行楷將“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”抄寫在答題卡上。（3分）

2、下列字詞音、形、義無誤的一項是（）（3分）

A、裝璜．（huáng）伶．（lín）仃怨天尤人趾．高氣揚（腳）B、抽噎．（yē）嘶．（sī）啞首曲一指家喻戶曉．（知曉）C、狡黠．（xiá）帶挈．（qiè）大相徑庭見異思遷．（遷移）D、星宿．（xiù）奔．（bēn）喪浮想聯翩冥．思苦想（深沉）

3、默寫填空。（6分）

（1）、無可奈何花落去，_______________________。（2）、_______________________，君子好逑。

（3）、范仲淹在《漁家傲》中抒發將士建功之志和思鄉之情的句子：____________________，_______________________。

(4)、文天祥用比喻把個人的命運和國家緊緊地聯系在一起表達他的愛國赤誠的詩句是：

____________________，________________________。

4、下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）（2分）

A、魯迅，現代文學家、思想家、革命家，浙江紹興人，有小說集《吶喊》《彷徨》等，選自《吶喊》的短篇小說有《孔乙已》《故鄉》等。

B、朱自清，現代散文家，語文教育家，原名朱自華，號秋實，字佩弦，浙江紹興人。我們學過他的散文《春》《背影》。

C、吳敬梓，明代小說家，著有《儒林外史》，這是一部杰出的現實主義長篇諷剌小說，《范

進中舉》選自其中。

D、雨果，法國作家。著有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》。我們學過他的《給巴特勒的一封信》。

5、下列對課文內容的理解有誤的一項是()（2分）

A、丁肇中在《應有格物致知精神》一文中，以一個科學家的身份，對中國傳統的思維方

式進行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求未知世界。

B、《給兒子的一封信》作者劉亞洲，這封信充滿深厚的父子之情，寄托著父輩的殷切希望。信中作者以自己的成長過程及祖輩的坎坷經歷，對兒子進行教育。

C、《雁門太守行》這首詩句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。

D、《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”講的是學習態度問題，“默而識之，學而不厭，誨人不倦”講的是學習方法問題。

6、名著閱讀。（2分）

《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家______________________________。“臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對__________________的外貌描寫（填三位名人中的一位）。

7、2011年5月1日起施行酒駕新規定：凡是在道路上醉酒駕駛機動車的，一旦被查獲，將面臨最高半年拘役的處罰，其性質也由過去的行政違法行為衍變為刑事犯罪行為。如果讓你上街宣傳酒駕的危害，請設計一條宣傳標語。要求語言簡潔對稱，寓意深刻。（3分）

8、短文修改。（6分）

①近年來，我校多次邀請法官、律師、公安干警來校舉辦法律知識講座，采用以案說法的方式對學生進行思想教育，②還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③2011年我校獲得了天門市未成年人思想道德教育先進單位的光榮（榮譽、說法、稱號）。（1）文中有一處標點使用不當，請修改。（2分）（2）文中有一處語病，請修改。（2分）

（3）第③句的括號內有三個備選詞語，請選出一個最符合語境的。（2分）

9、綜合性學習。（5分）

從2008年開始，國務院規定每年的清明節、端午節、中秋節各放假一天，此舉在全國引起了較大反響。在規定發布之前，某民意測評機構做了“你更喜歡過清明節、端午節、中秋節等中國傳統節日，還是情人節、愚人節、圣誕節等西方節日”的調查。以下是調查的數據統計。

（1）根據上表得出結論：

①在我國，________________________________________________________________。（1分）②在我國，________________________________________________________________。（1分）（2）對國務院的舉措，你所持的態度及理由：

態度：______________________________________________________________。（1分）理由：______________________________________________________________。(2分)

二、閱讀與探究。（40分）

（一）古詩詞賞析（從甲、乙兩首中任選一首作答）（3分）

（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

10、這首詩寫得起伏跌宕，沉郁中見_________________，是酬答詩中的優秀之作。（1分）

11、對這首詩賞析有誤的一項是：（）（2分）

A、首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼地區，算來已經二十三年了。

B、頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。

C、頸聯以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發，萬木爭春的富有生機的景象，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

D、尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出詩人堅忍不拔的意志。

（乙）浣溪沙（晏殊）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

10、這首詞中能體現詞人思緒的一個字是_______________。（1分）

11、以下賞析不恰當的一項是（）（2分）

A、這是一首膾炙人口的詞，通過惜春表達了詞人感悟年華飛逝、好景不長的惆悵思緒。B、“無可奈何”表現出詞人對落花懷著深深的嘆息，“似曾相識”表現出對歸燕帶著迷離的思緒。C、結尾句“小園香徑獨徘徊”借景間接地抒發情感。“徘徊”一詞表現了詞人心中的糾結和猶豫。D、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句是千古傳誦的名句，被譽為“天然奇偶”。

（二）古文閱讀。（11分）

魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①

以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。” 【注釋】①錯：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。

12、加點虛詞的用法相同的一項是（）（2分）

A、以．桂為餌錯以．銀碧B、鍛黃金之．鉤事之．急不在辯言 C、其．持竿處位即是然其．得魚不幾矣D、笑而．止之泉香而．酒洌

13、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A、魯人有好．釣者（喜歡）父利．其然也（認為??有利）B、學而不厭．（滿足）不見曦．

月（太陽）C、征．于色（征驗）孰．視之（同“熟”，仔細）D、處處志．之（標記）以遺．陛下（遺留）

14、翻譯下列句子。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患后，國恒亡。

15、文意理解。（3分）

（1）本文的主旨句是：_____________________，______________________。

（2）讀了這則寓言，你受到了什么啟發？

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（三）議論文閱讀。（13分）

讀書斷想

①讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾(zé深奧)索隱，借以增長智能。打開書，那些啼叫著的文字，會撲棱棱地飛進我們的靈魂，教我們以種種美的飛翔方式——

②讀書是一種聆聽。每本書都是一個寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂的人生哲理，會使無知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。這里，我們感受到的不僅僅是知識、學問、眼光、見地，更有作者人格的魅力、風骨的傲然和境界的高遠，這些難以尋覓的稀有元素．．．．，在潛移默化中都有可能融入我們的血肉，植根于我們的靈魂，從而厚重我們有限的生命歷程，茁壯我們淺薄的思想，拓展我們狹小的生存空間。

③讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”書里乾坤，紙上心跡，記載著前人的智慧和學識，涵養其中，浸潤其里，讓書的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，有可能讓我們遠避世俗的侵蝕，少一點浮躁，多一分清純，少一點庸俗，多一點儒雅，提升精神的品格，漸達高遠的境界。

④讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無限風光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級而上的登攀過程同樣彌足珍貴。人生所能領略的風光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺階。很多時候，也是我們越過坎坷，飛出人生困境的羽翼。

⑤讀書是在養氣。“腹有詩書氣自華”。讀不同的書，養不同的氣，“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮”。海水泱泱，氣勢雄壯；山泉淙淙，曲折峭拔；動蕩起伏的波瀾自然流暢，洶涌澎湃的浪潮汪洋恣肆。熱烈奔放是張揚，噴薄的是活力；含蓄深沉是內斂，闡發的是靜悟；凝練清新是老道，濃縮的是睿智；樸素雋永是真純，流淌的是恬然。孟子的浩然之氣、項羽的豪氣、李白的銳氣、文天祥的民族正氣、朱自清的民族骨氣??都可能在閱讀與浸染中充盈我們的血管，飽滿我們的靈魂，從而讓我們俯仰于天地之間，成為一個能揮毫潑墨而大寫的人。

（選自《思維與智慧》，文/陳道海，有改動）

16、本文主要闡述了什么觀點？（2分）

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17、第②段中加點的“稀有元素”指的是什么？（3分）

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18、下列說法與原文不相符的一項是：（）（3分）

A、本文從啟人心智、凈化靈魂、改變思想、滋養精神等方面論述了讀書的好處。

B、宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”這句運用了舉例論證和引用論證的方法。

C、每本書都有一個寂靜的生命，每篇文字都是作者的傾訴和吶喊。D、讀不同的書，可養不同的氣。

19、閱讀第⑤段，你能說出畫線句子所涉及人物的“氣”嗎？試舉其中一例。(2分)

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_______________________________________________________________________________________20、根據你的閱讀體驗，仿照文中排比段的開頭，再寫一組句子。（3分）

讀書是一種聆聽。每本書都是一個寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂的人生哲理，會使無知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。

讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅語：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”

讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無限風光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級而上的登攀過程同樣彌足珍貴。人生所能領略的風光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺階。

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（四）記敘文閱讀。（13分）

乳名 陳奕純

①多少年了，兒行千里。

②雪下了一夜，很大很大。打開玻璃窗，一股透明的雪花的寒氣逼人肺腑。是的，雪還在不緊不慢地下，不由讓人想起中國北方的漫漫冬夜里母親的嘮叨，總也扯不完的許多嘮叨。母親說：“三兒呵，別看你現在小，不知道有家有媽的好，等你長大了離開了家和媽，你就知道家和媽的好了，因為

家里有媽，你在媽心上??”我在家排行老三，“三兒”是乳名，大人們一叫那乳名，我心里總是甜甜的。

③“三兒！”是母親隱約在叫。多少年了，數不盡的坎坷、困苦、迷茫、疼痛，全都突然像火山一樣爆發了，全都咆哮著洶涌著爆發了！④一剎那，天地一白，滿臉是淚。

⑤一朵雪花落在另一朵雪花之上，就堆積成了時間；一個我踩在另一個我之上，也堆積成了時間。周遭再無一人，我把玻璃窗輕輕關上，泡上一杯茶，接下來的事情我想這樣：把我交給那裊裊的茶霧。果然，時間打開了，茶霧深深淺淺彌漫，我的眼眉濕漉漉一片，我聽見了巨大的靜寂里自己的心跳，聽見了自己天籟般的呼吸，聽見了小時候山路上的放學奔跑聲，聽見了父親進山砍柴、母親喊我們吃飯的聲音。霧散，香也散，一絲一縷地往肺腑里鉆。都說“品茗思鄉”，故鄉的氣味，一如這深深淺淺的茶香。可是此刻，我能不能循了茶香尋找故鄉呢？這一縷香，喚醒了多少人夢中的鄉愁、打濕了多少聲回家的乳名啊！

⑥鄉愁是一朵乳白色的雪花。記得十八歲那年秋初，我考上了武漢大學，即將乘船北上，父親母親趕了幾十里山路來到珠江畔送我，我黑瘦無比，單薄得一陣風就可以把我刮跑似的。母親讓我把《毛主席語錄》帶上，因為這本書上有她親筆寫的“三兒”兩個字，我不解，母親再三堅持要我帶上它，說三兒這一走不知道什么時候才能回家，書在，也好有個念想。

⑦果如母親所料，我上完武漢大學，又在北京大學讀研，然后輾轉了三五個城市，直至定居花城，故鄉也就成了一個空蕩蕩的地名，偶爾回去，也只是走馬觀花罷了。我想找到故鄉在哪里，但是找了半天，怎么找也找不到，我失望極了。即使我在一張偌大的中國地圖上能找到它的方位，但是能找到我們村前的那條山路嗎？能找到我們村后山坡上的牛驢的氣味嗎？能找到三兩個池塘、形狀不規則的小學操場、簡易的合作社衛生所嗎？我知道現在取代那里的，是成片成片的商品樓、農貿市場。可是畢竟，故鄉還是那個故鄉，鄉音還是那個鄉音，根還是根，我還是我，你還是你，這樣，還有什么不滿意的呢？更加令我備感親切的，是鄉里鄉親喊我的乳名“三兒”。不管你的身份如何如何高貴，不管你今天多么多么富有，他們叫起來那么脫口而出，熟悉得不能再熟悉了。

⑧記得，我把那本破舊的《毛主席語錄》拿給兒子看，兒子連連搖頭，說他不喜歡看那些老古董之類的書，說他看也看不懂。可是他把書翻來翻去，最后竟然只對“三兒”來了興致，問我這兩個字是怎么回事。當時，我臉一紅，對兒子說“三兒”是我的乳名。他立馬就懂了。兒子又一本正經地問：“爸爸，我怎么沒有乳名呢？”我猶豫著說：“乳名太土，不好聽，只有農村孩

子才有。你是城里出生的，你現在的名字也可以當你的乳名。”兒子反駁道：“爸爸騙人！‘三兒’怎么那么好聽？你也要給我乳名！”我無奈，只好拿“狗狗”“黃黃”之類的名字糊弄兒子。⑨大雪在下，我的心，也在下著另一場大雪。想想看，我的小時候是乳名漫天飛，而如今呢，孩子們的乳名大都被“寶寶”、“寶貝”、“妞妞”之類的名字同化了，說嚴重一點，現在的孩子一出生，根本就沒有什么乳名，也許等到我們的孩子長大后才察覺，那就已經晚了。當我再端詳正在睡夢中的兒子時，我滿腦子想到的是“我的寶貝兒子沒有乳名了”，可是，兒子早過了起乳名的黃金時段，這到底是誰的過錯？

⑩這樣的天氣，我想起北上二姐家的母親，想起遠在天國的父親，想起我們順著母親一起漂泊的故鄉，我的寒冷在加倍。是的，我們的小時候正在遠遠離開我們，我們的鄉愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。

?天下的雪花，一朵一朵，都是母親喊我乳名的聲音。多少年了，這乳名，卻飛過千里萬里，直抵一個男人的心窩子里。

21、本文寫了與乳名有關的幾件事，表達了什么情感？（4分）

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22、說說第⑩段中畫線句子的深層含義。（3分）

是的，我們的小時候正在遠遠離開我們，我們的鄉愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。________________________________________________________________________________

23、閱讀文中第⑤段中畫線的句子，體會其表達特點及效果。（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

24、文中第②段寫雪的目的是什么？（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

三、寫作（50分）

請以“沉醉于_____________________的世界”為題，寫一篇文章。

要求：先將題目補充完整；文體自選；不少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現真實的地名、校名和人名；卷面整潔，書寫規范。

2012年五月十一校聯考

語文試卷答題卡

選擇題（將試卷選擇題的答案填寫在下面方框的對應題號下）

1、書寫。

3、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。

（3）__________________________________，_________________________________。（4）__________________________________，_________________________________。

6、__________________________________________________________________。

7、___________________________________，_________________________________。

8、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。（3）__________________________________。

9、（1）①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________(2)態度：________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________

10、_______________________________________________________________________

14、(1)________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

15、(1)________________________________，______________________________________。

(2)__________________________________________________________________________

16、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17、_____________________________________________________________________________

19、_____________________________________________________________________________ 20、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

21、_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

22、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

23、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

24、_____________________________________________________________________________

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三、寫作

2012年中考模擬考試

語文試卷答案

1、略

2、D3、(1)似曾相識燕歸來（2）窈窕淑女（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍

4、C5、D6、羅曼·羅蘭；托爾斯泰

7、示例：①開車不喝酒，喝酒不開車。

②酒后僥幸來駕車，悲劇源自酒惹禍。③醉（罪）在酒中，毀（悔）在杯里。④拒酒千里外，安全萬里行。

⑤飲酒痛快一陣子，闖禍悔恨一輩子。⑥司機貪飲一滴酒，親人悲流兩行淚。⑦酒逢知己千杯少，酒后駕車一口多。

8、（1）在“天門市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號。（2）在“慰問”前加上“參加”（3）稱號

9、（1）①中老年人比青少年更喜歡過中國傳統節日。②城鎮青少年比鄉村青少年更喜歡過西方節日。

（2）態度：贊同。理由：①有利于弘揚中國傳統文化；②有利于培養親情；③有利于構建和諧社會；④有利于豐富百姓的生活。（理由寫出兩點即可）（甲）

10、豪放

11、C（乙）

10、獨

11、C

12、C13、D14、略

15、（1）釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。（2）做事情不能片面追求形式，要講究實效。

16、讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾索隱，借以增長智能。

17、作者人格的魅力，風骨的傲然和境界的高遠。

18、B

19、示例：孟子“窮則獨善其身，達到兼濟天下”；項羽“彼可取而代之”；李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，文天祥的《正氣歌》；朱自清寧愿餓死也不領美帝國的糧食。

20、示例：讀書是一種呼吸，精靈般可愛的文字是幽蘭香草，處處散發著醉人的馨香。那富有正義感的文字“鐵肩擔道義，妙手著文章；那俠骨柔腸、博愛眾生，代表社會良知的文字，又能“敢遣春溫上筆端”。在彌漫著油墨書香的文字中，我們感受到心的律動和血的奔涌，也品味著人生的細致與精美。

21、“我”年少離家母親以寫有“我”乳名的《毛主席語錄》相贈；成年后，失意獨處時，乳名喚起“我”的鄉愁；多年后回鄉，家鄉已人是物非，只有鄉親還能脫口喊出“我”的乳名；兒子央“我”給他起乳名，“我”只能無奈應付。（以上四件事，寫出其中任意三件即可）表達了“我”對家鄉綿綿思念之情。

22．隨著年齡的增長，兒時的記憶愈來愈淡，鄉愁也就沒有了寄托，只有乳名的聲聲呼喚能讓鄉愁有家可依，表達“我”對乳名、對家鄉的依戀之情。

23．第一句運用比喻修辭，將故鄉的氣味比作茶香，生動形象地寫出思鄉之深切；第二句運用反問，強調作者對故鄉的深切思念。

24．作者將不緊不慢的雪比作母親扯不完的嘮叨，引出下文對乳名的記憶，與文末相呼應，暗示鄉愁的主題。

第三篇：中考語文模擬考試2011.6

九年級語文模擬試題（卷）

一.積累與運用（17分）

1.下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是()A．祈（qí）禱褻瀆（dú）恪（ka）盡職守忍俊不禁（jīn)倒坍(tān)．．．．．生通過剪剪拼拼，認識了三角形的內角和是１８０度，這對于他來說是新的。這樣，他實際上進行了創新活動，有了創新的成果——這一成果對人類來說，雖早已經被發現，但對他本

人來說卻是新的。反之，對成人來說，我們通常強調的創新是外創新，它指對現實社會來說，得出了有用的新結果，認識了新事物。

⑤創新的意義重在過程。在創新中，我們得到了認識的成果。在創新的過程中，我們經歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學生在做一個課題：考察蝸牛有沒有眼B．瑣屑（xua）發怵（chǜ）吹毛求疵（cī）哂笑(xī)義憤填膺（yīn）．．．．．

C.瘡．（chuānɡ）疤尷尬．（ɡà）相形見絀．（chù）參差．．（cēncī）枯涸．

(h?)D．兩棲．（qī）鏤．（lòu）空隨聲附和．（ha）文縐縐．（zhōu）磐．石(pán)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.無稽之談不屑置辯按部就班相濡以沫頂禮莫拜B．怡然自得玲瓏剔透司空見貫人跡罕至談笑風聲C．龍吟鳳噦粗制濫造家喻戶曉莫衷一是再接再厲D．蕩然無存澗如油膏斷章取意一氣呵成聊以自慰

下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：（）

A．為貧困地區的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了無以復加的地步。B．他這個人太循規蹈矩了，沒有絲毫創新精神，當今時代并不歡迎這種人。C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關

D．寧老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導，同學們都很滿意。

11．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：（）

A．某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。

B．在校運會上，他頑強拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績，真叫人不能不側目而視。C．法國大昆蟲家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。

D．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風景線。人生可以創新

王偉勇 ① 我們這個時代需要創新。②

學生在學校就是學習，似乎談不上創新。如果要說創新，那是指少數有才能的孩子，寫了小論文，有了小發明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過去的概念。

當然，這個概念也不錯。但是現在的問題是，如果我們的學習也真的具有創新的意義，我們何不把它揭示出來呢？如果揭示出來，我們的認識也就升華了，發展了。③

一般來說，我們的所想所做，對本人來說，有新的意義、新的認識，這就進行了創

à新。我們獨立解出了一道題目，對新的現象進行了解釋；獨立作出了某個判斷，添加了一個括號，有了新的思考、新的意思，都是創新。

④與成人相比，大多數學生的創新是內創新，是與自己的認識來比較的。比如，一個學

睛。考察的結果可能并沒有一致的結論，但這并不是最重要的，重要的學生十分投入地用自

己所有的知識去學習，去探尋。這一過程獲得的不僅有許多新鮮知識，更有著能力和態度。而對成人的創新，人們更關心的是結果。而且學生的創新是在一定的教育教學條件下進行的，比如有教室、教師和教學設備的支持，也有著明確的教育教學目的，這與成人創新有著明顯的區別。在人自我實現和意識下進行的。而自我實現是所有人類的共同需要。正因為如此，即使是學生，也是人人可以創新的。心理學家馬斯洛說：“例如，一名婦女，她是沒有受過教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒有一件是創造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦??她是個完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學到：第一流的湯要比第二流的畫更有創造性。” ⑥據此，我們可以推知：人人可以創新，至少是人人可以思考。我們從創新的高度來看學生是天生的創新者，就會進一步解放思想，培養出更多的創新型人才。

（選自２００９年６月《科學２４小時》，有改動）［相關鏈接］

材料一：據統計，在ＧＰＡ（相當于平均成績）的表現上，中國學生普遍比美國學生高。在美國學生來看，中國學生知識廣博，學習用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學世界杯”美稱的創新大賽中，雖然中國學生獲獎數量不少，但是美國學生獲獎質理更高。材料二：一位幼兒園小朋友發現蘋果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋果經驗的母親卻不以為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果真顯現出一顆清晰的五角星。原來母親習慣于縱切，而小朋友用的是橫切。１１、本文的中心論點是什么？（２分）

．．．．．

比第二流的畫更有創造性”。句中加點的“第一流的湯”在文中喻指什么？（３分）（３分）。根據選文和

相關鏈接材料，請你聯系實際，用簡明的語言列舉學習中有關創新方面存在的一個問題．．．．，并提出你的解決方法．．．．

。（４分）“讀萬卷書”與“行萬里路”

汪金友

１２、第⑤段畫線句“第一流的湯

１３、本文主要運用了對比論證的方法，有什么作用？（請結合文章內容回答）

１４、文中說“我們獨立解出了一道題目，對新的現象進行了解釋??都是創新”

?希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規律。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。?在同中國農業大學師生代表座談時，胡錦濤總書記講了這樣一番話。

?讀萬卷書?，是知識學問的博覽。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經驗的結晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學、中學、大學到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內書，又讀課外書；既讀專業書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，?工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書?。

?行萬里路?，是實踐經驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經歷之后，人們才學會了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。

?讀萬卷書?和?行萬里路?，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光?讀萬卷書?，不?行萬里路?，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際上作和生活中，往往處處碰壁。只?行萬里路?，不?讀萬卷書?，那就更難成大事。尤其在現代社會，處處講知識，樣樣要科技，一個?大老粗?，怎么干得下去？所以，?讀萬卷書?是我們所需要的，?行萬里路?也是我們所需要的。只有把?讀萬卷書?和?行萬里路?緊密結合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。

相對于父輩，現在的青年人大都生長在一個比較優越的環境里。沒有缺過吃，沒有缺過穿，沒有吃過苦，沒有發過愁。從小到大，一直被關心和照顧。書倒是讀了不少，但路卻走得不多。所以當他們即將走出校門的時候，最重要的任務之一，就是補上?走路?這一課。勇敢地到基層去，到艱苦的地方去，到廣闊的天地去。把?萬卷書?融入到?萬里路?上，才能加深對社會的認識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力。

比起?讀萬卷書?來，?行萬里路?是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠了。

現在很多大學畢業生都在為找工作奔波。有的投了簡歷，石沉大海；有的參加了面試，未破聘用。但這只是萬里征程的第一步。此處不行，就到彼處；高處不行-，就到低處；鬧處不行，就到靜處。說不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好風景。越是在基層，越能夠磨練意志、施展才華、增長本領。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！

（《人民日報》2009年5月25日，有改動）

22．認真閱讀全文，找出表明作者觀點的句子。（3分）

23．開篇引用胡總書記話的作用是：（1）（2）（2分）

24．你是如何理解“比起‘讀萬卷書’來，‘行萬里路’是一個更加艱難的奮斗歷程”這句話的？（3分）

25．首段中有這樣一句話：“古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。”下列事例中不符合此句觀點的一項是（）（2分）

A．李時珍跋山涉水、歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學巨著《本草綱目》。

B．竺可楨數十年如一日，親自到室外觀測氣候，進行記錄，為我國氣象規律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名科學家。

C．梁啟超小時讀《史記》能背誦十之八九，善于總結讀書方法，他認為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書筆記。

D．司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風俗，采集傳說，為完成史學巨著《史記》打下堅實基礎。

26．陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀完本文后，請結合文意，談淡你對這句話的認識。（3分）（甲）周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（乙）諸葛亮《誡子書》

夫君子之行①，靜以修身②，儉以養德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠④。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性。年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復何及！

①行：操行②修身：個人的品德修養③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。④致遠：達到遠大的目標。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥勵精：振奮精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會所用。

20．解釋下邊加點字在文中的意思。（2分）

博聞強記．．．．，守之以淺者（）非學無以廣．才（）悲守窮廬．（）又相．天子（）21．解釋下邊加點字在文中的意思。（2分）吾于．天下亦不輕矣（）往矣，子勿以．

魯國驕士（）夫．

君子之行（）

險躁則．

不能冶性（）

22．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：。（2分）

23．將下列句子譯為現代漢語。（4分）①夫此六者，皆謙德也。

②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

24．乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：（2分）

第四篇：中考模擬考試語文試題

中考模擬考試語文試題

一、積累與·運用(15分)

1．閱讀下面這段文字，完成后面題目。（3分）

常常是：言者未倦，聽人已厭。世間不知怎樣的知己可以達到山水這般境界，靜靜地níng()望，默默地鈴聽，細細地將傾述者的言語字字句句地印在心田，那是多少人都不可企能及的啊！伯牙雖善撫琴，若無聽者，就沒有那心弦．（）的共鳴，何來山水知音，又有誰來賦那千古絕唱！

給加點字注音，根據拼音寫出漢字并改正文段中的錯別字。

níng()望心弦．

（）______改為________2．下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上，將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)廣泛的課外閱讀，是提高學生語文的關鍵。

(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。3．根據語境，填寫古詩文名句。（6分）

（1）仁者樂山，智者樂水。山水如此多嬌，引無數文人騷客競揮毫。遙望泰山，杜甫高唱“________，一覽眾山小”；北固山下，王灣喜見“潮平兩岸闊，” ；西子湖上，初晴后雨，“__，”（蘇軾）；悠悠千年，縱橫八極，萬水千山總是情。

(2)成功和失敗，歡樂和痛苦，是人生的常態。面對生活，我們應擁有“__________________，________________”的心態。(用《岳陽樓記》中的原句回答)

(3)上級任命鄭興為廠長,以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們評價鄭興是, _______”。(用《出師表》中的名言填寫)(4)請你寫出一句完整的含有“山“的古詩詞名句。

__________________________,____________________________。4.名著閱讀題。(2分)

有一天早晨，我從望遠鏡里看見三十個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為“”，他講話的聲音成了我在這個島上二十五年來第一次聽到的人聲。他年輕，聰明，是一個較高級的部族的野蠻人，后來在我留在島上的那段時間，他始終是我的個可靠的伙伴。①文中的“我”叫，文中劃線處應填

②在“我“的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？并寫出你的理由。

5.綜合性學習（3分）

水是生命之源，生命因水的存在而鮮活。2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國水周”。聯合國確定2010年“世界水日”主題是“關注水質、抓住機遇、應對挑戰”。2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續發展”。

我校初三（1）班舉行 “生命之源——水”的綜合性學習活動，請你參與。

（1）活動一：擬寫宣傳口號。水資源的保護刻不容緩，我們每個人都有義務出一份力。請你擬寫一條宣傳口號。（1分）示例： 保護水資源，改善水環境。

（2）活動二：介紹節水標志。用簡潔的文字介紹中國節水標志（右圖，原底色為綠色）。（2分）

二、古詩文閱讀（15分）

（一）夏日登鶴巖山①偶成（4分）

唐·戴叔倫

天風送②我上層岡，露灑長松六月涼。愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。

【注釋】①鶴巖山：別名書巖。位于金華城東曹宅鎮境內。②送：另一版本作“吹”。6.古典詩詞講究煉字。“天風送我上層岡”中的“送”用得好，請你說說好在哪里。（2分）

7、.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目（11分）

【甲】：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

【乙】范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置辦酒，未舉觴，見缞绖（cui die喪服）數人營理葬具者。公亟（ji 急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外地的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹宴席，厚赒（救濟）給之，使畢其事。

8、解釋加點詞的意思。（4分）

去．國懷鄉，憂讒畏譏去：而或．

長煙一空或： 赗殮棺槨皆所未具具：即徹宴席，厚赒給之．之：．． 9．、翻譯句子（．．．．．．2．分）．．

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

坐客感嘆有泣下者。

10、從【乙】文中摘出最能體現范仲淹的“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。（2分）

11、“政通人和，百廢俱興”；“ 不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這三句因其文質兼美而膾炙人口。請選擇你感受最深的一句，結合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。（3分）

三、現代文閱讀（30分）

生活品質

有好多人喜歡講生活品質，他們認為花的錢多，花起錢就是生活品質。于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質！為了講究生活品質！”

生活？生活品質？這兩樣東西到底意味著什么呢？

如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有生活品質，而窮人就沒有生活品質呢？如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人就沒有生活品質呢？如果說都市才有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢？是不是所有的都市人都有生活品質呢？

答案是否定的，可見生活品質乃不是某一階層、某一地區，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工匠、農夫都可以有生活品質。因為，生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質；農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質的饅頭，是生活品質；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質了。因此，我們對生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生活品質，逐漸失去了生活品質的實相。繼而使人失去對生活品質的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來肯定自我的生活品質，這是為什么現代社會品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西；在內，則能居于陋巷而依然能創造愉快多元的心靈空間。

生活品質就是如此簡單；它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風格與求好精神的表現。

12．文中“生活品質”的含義是指：（不超過20字）（3分）

13．文中的三個“如果說”是從三方面來假設生活品質的，它的內涵分別是什么？（4分）

14．文中以工匠、農夫、窮人、家庭主婦為例，意在說明什么？（3分）

15．文章說“我們對生活品質最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯系實際，說說你的看法。（3分）

（二）一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網友發的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內容是：一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯想豐富??一個多么可愛的孩子啊！他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心??

我不禁想起了一個讓我鼻子發酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當地人稱人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創痕，拓寬一個孤寂孩童的愛的出口。

《圣經》里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。” 帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。” 孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤??

16、第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯

誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）。（4分）

17、一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內在聯系？作者這樣安排的用意是什么？（4分）

18、仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質特點？（2分）

19、聯系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（3分）

20、孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經過及當時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動打算，并說出決定那樣做的理由。（4分）

三、寫作（40分）

21、從下面兩個文題中任選一題作文。

A:往往在失去之后我們才會懂得珍惜，那何不在擁有時就收藏呢？懂得收藏的人是世界上最富有的人。請以“收藏”為題寫文章，橫線上可填實際內容，也可是一種感情或感受，如幸福等。

B:少年時期是一個人成長的重要階段。在這一階段，少年強健的體魄得到鍛煉，豐富的知識得到積累，基本的技能得到掌握，良好的品格得到培養┄┄但是，這一階段也是人生最容易產生困惑的一個階段。因為生理及心理的原因，少年的天空時不時地會出現陰云：第二性征突現的驚慌，情竇初開的羞澀，師長不理解的煩惱，抑或各種各樣的無奈等。因此，少年時期堪稱人生“心事”最多的一個時期。而怎樣地對待“心事”和及時、正確地化解“心事”，也將是擺在我們每一個少年面前的大問題。

請以“心事”為話題，選擇你感觸最深的內容和最擅長的文體，寫一篇不少于600字的作文。

第五篇：2012中考語文模擬考試高仿真試卷69

0 1 2年安徽省初中畢業學業考試

語 文

（試題卷）

注意事項：

1．你拿到的試卷滿分為1 50分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)

1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）

①學而不思則罔。（《論語，為政》）

②然后知，而死于安樂也。（《孟子·告子下》）③問君何能爾？。（陶淵明《飲酒》）

④，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）⑥，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑦，嬴得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

⑧，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

(2)默寫杜牧的《赤壁》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（9分）

這里的石林斗姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

憨態可ju()猛qin<)展翅婀()娜多姿

(2)文中有錯別字的一個詞是“，這個詞的正確寫法是“”

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是。“楚楚動人”中的“楚楚”的意思是。

(4)這段文字運用擬人、、等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。

3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。（4分）

(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、、筋斗云；菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去西天取經，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的。

4．校團委開展以“我與環境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）

(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。

行人花草文明愛起踩踏繞道彰顯含笑，(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵

鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。

(3)組織社會調查之后，校團委舉行“我看環保”的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。那么，我認為，首先，人類叁須增強環保意識；其次，政府要重視，環保，采取有力的方法；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。

① 橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。

② 采取有力的方法”這句話存在搭配不當的毛病，可將“”改為“”。③ 畫線句中，有兩處逗號應改為號。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一J（13分）

成長是一件怎樣的事

喬葉

和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其咸，再無旁憂。

后來才明白，不是這樣。

成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧??無論哪一方面的側重，對于一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂“活到老，學到者”，學，就是成長的另一種說法．

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之后充滿爆發力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。“蹲”，是另一種意義的成長。

成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外的獎賞。一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。

5．針對“成長”，本文提出了什么觀點？請用一句話概括。

6．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?（4分）

7．第二段在內容上強調什么？結構上有什么作用？（3分）

8．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處?（4分）

9．聯系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?（4分）

[二]1 22分）

紅橘甜了

駱駝

放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞于教育我們。那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當鄉親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！

那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便涌上來，因為父親出發后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情??。就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。煞后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了p曼，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀！再說了，紅橘越來越沒肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子啊！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了??

次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！

父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，于煙太大了??

10.閱讀全文，簡要回答下列問題。（6分）

(1)種紅橘的過程中，父親的態度：

(2)等待橘子成熟時，父親的心情：

(3)橘子成熟后，父親的做法：1．文中，父子二人各說了一次假話c請結合具體內容，說說他們的目的分別是什么。（4分）

(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢！

(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！

12.閱讀下面句子，回答問題。（6分）

(1)（父親）望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。這里的描寫表現了父親哪些內心活動？

(2)“這屋里，煙太大了?—”

父親和兒子為什么都說這句話？說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的？–題目是“紅橘甜了”，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的“甜”。（6分）

[三]（15分）

曹劌論戰（節選）

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

鄒忌諷齊王納諫（節選）

（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，元可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

14.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

1)齊師敗績。公將馳之馳：(2)一鼓作氣，再而衰再：

(3)視其轍亂，望其旗靡靡：(4)能面刺寡人之過者刺：

(5)雖欲言，無可進者雖：

15.翻譯下列句子。（4分）

(1)彼竭我盈，故克之。(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

16.根據選文內容，完成下面的填空。（2分）

《曹劌論戰（節選）》第一段，敘述了的經過；《鄒忌諷齊王納諫（節選）》第一段，鄒忌分析了的原因。

17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？（4分）

1)曹劌指揮作戰的結果：

2)鄒忌委婉勸諫的結果：

三 寫作（55分）

18.以“在其中”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。