第一篇：2018年湖北隨州模擬考試試卷語文

2018年湖北省隨州市模擬考試試卷語文

一、積累與運用（29分）

1.欣賞下面書法作品，完成后面小題。（5分）

（1）下面是老師向同學們展示的一幅書法作品，用一個詞評價這幅作品，最恰當的一項是（______）（2分）

A.渾厚圓潤 B.瀟灑飄逸 C.端莊雄健 D.纖細柔美

解析：本書法作品明顯是一種行草的特點。用筆比靈活，同樣的點畫寫法不受約束。所以用“瀟灑飄逸”評價合適。答案：B

（2）請用正楷或行楷將右邊書法作品里的詩句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”用簡體抄寫在下面的方格中。（3分）

解析：注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規范、工整、美觀，間架結構合理。答案：略

2.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項是（）（2分）

A.和煦（xù）榮膺（yīn）感慨（kǎi）恰如其分（fēn）B.稱職（chènɡ）比較（jiào）修葺（qì）茅塞頓開（sè）C.鏤空（lòu）鳥瞰（kàn）翹首（qiào）目不暇接（xiá）D.狹隘（ài）炫耀（xuàn）自詡（xǔ）既往不咎（jiù）解析：A項，榮膺（yīng）；恰如其分（fèn）；B項，稱職（chèn）；C項，翹首（qiáo）。答案：D

3.下列詞語的書寫全部正確的一項是（）（2分）A.高屋見領 蕩然無存 鋒芒必露 荒繆 B.不可名狀 獨一無二 豐功偉績 剽悍 C.轉彎抹角 銳不可擋 月明風輕 諸候 D.重巒疊幛 名符其實 響徹云宵 挑畔

解析：A項，高屋見領—高屋建瓴，鋒芒必露—鋒芒畢露，荒繆—荒謬。C項，銳不可擋—銳不可當，月明風輕—月明風清，諸候—諸侯。D項，重巒疊幛—重巒疊嶂，名符其實—名副其實，響徹云宵—響徹云霄，挑畔—挑釁。答案：B

4.下列句子中，劃線的詞語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.2014年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。B.今年的春節聯歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C.中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。D.隨州交警部門積極配合上級行動，對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。

解析：捉襟見肘，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。B項犯了望文生義的錯誤。答案：B

5.下面句子有語病的一項是（）（2分）

A.按照黔南州“一圈兩翼”戰略部署，為提升“大都勻”的城市品位和首位度，都勻市強化城市規劃引領，加快完善交通路網，積極推進棚戶區改造，大力打造生態景觀，為把“都勻”建設成“都市”而奮斗。B.我國領海不斷被侵擾，為應對復雜多變的海上形勢，中國海監局加大海上巡邏密度和執法裝備的質量。

C.隨縣紀委監委相關負責人表示，全縣紀檢監察干部不僅要做“綠滿隨縣”的傳播者、踐行者，更要當好“護綠愛綠”的監督者，身體力行守護好隨縣的青山綠水、金山銀山，努力開創全縣生態文明建設新時代。

D.習主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，發表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的發展理念。

解析：B項搭配不當，可以改為：中國海監局加大海上巡邏密度和提高執法裝備的質量。答案：B

6.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.古人將一夜從19點開始分為五更，每更為一個時辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零點前后。

B.“崔九堂前幾度聞”中的“堂”是居所名稱，古代居所前為“堂”，后為“室”。成語“登堂入室”出自《論語》，意即登上廳堂進入內室，指學問，技藝由淺入深，達到一定造詣。C.古時住宅旁常栽 桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉。《范進中舉》中張鄉紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉人。

D.戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。解析：A項，“更定”指出更以后，晚上8點左右。答案：A

7.在下面語段的空白處依次填入一個句子，排序正確的一項是（）（2分）

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎______，那些坎坷不平的經歷________。讓你的人生時而像水一樣流淌，____________，時而像山路一樣跌宕起伏，_____________。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

①峰回路轉，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩意 ④可以改編成小說 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.②①④③ 解析：聯系事物特點，并注意邏輯關系。聯系上句“那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌”，詩歌的特點是浪漫抒情。再結合散文和小說的特點分析。根據“水和山”的特點選擇水：悠閑而又充滿詩意。山：峰回路轉，柳暗花明。正確答案：A項②④③①。答案：A

8.閱讀名著：下列說法錯誤的是（）（2分）

A.《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的是諸葛亮和龐統。

B.斯威夫特在《格列佛游記》中運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端，這個國度叫大人國。C.《繁星·春水》的主題是母愛，童真，自然。D.一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。這是《西游記》中的沙悟凈。解析：B項描寫的是《格列佛游記》中的慧骃國。答案：B

9.閱讀下面文段并做題。（4分）

12月15日，中央電視臺《魅力中國城》第一季頒獎盛典在河北廊坊落下帷幕，隨州榮膺十佳魅力城市。

盛典正式發布了2017年度《魅力中國城》魅力城市、優秀魅力城市、十佳魅力城市。隨州與延安、十堰、黔東南、涼山、三門峽、茂名、撫順、黃岡、六安榮膺2017年度《魅力中國城》十佳魅力城市。

市委常委、常務副市長蔣星華代表隨州領獎，他在獲獎感言中向全世界人民發出邀請：隨州是炎帝故里，我們期待您來隨州開啟尋根之旅；_________________；______________；隨州還是中國專用汽車之都，歡迎您來隨州量身訂做您喜愛的旅游房車……總之，隨州，您隨時來，隨地游，一定會隨心隨意。

隨州經過三輪競演挺進十強，隨著《魅力中國城》在央視的播出，充分展示了隨州“炎帝”“編鐘”“大洪山”“銀杏谷”等為代表的文化旅游品牌，越來越多的人通過這檔節目充分直觀地了解了隨州，并且對炎帝故里和編鐘之鄉心生向往，對于隨州城市形象的提升和旅游資源的宣傳有著極大的推動作用。（1）請你仔細閱讀上面文段，概括內容。（2分）

解析：通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句即可。答案：隨州榮膺十佳魅力城市

（2）請根據劃線句子仿寫。（2分）

解析：仿寫句子要注意：所述事物屬于同類事物，句子的結構要相同，句式和語氣要一致。還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。答案：（示例）隨州有國家寶藏曾侯乙編鐘，我們期待您來隨州一見“鐘”情；隨州還有香菇，我們期待您來隨州體驗香菇宴。

10.古詩文名句默寫。（6分）

（1）__________________，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）入則無法家拂士，______________，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3）幾處早鶯爭暖樹，_______________。（白居易《錢塘瑚春行》）（4）______________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）濁酒一杯家萬里，_______________。（范仲淹《漁家傲 秋思》）（6）__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

解析：理解詩歌的內容，認真審題，找出合適的詩句，注意不能寫錯別字。易錯字：“躍”“啄”“摧”。答案：（1）浮光躍金（2）出則無敵國外患者（3）誰家新燕啄春泥（4）黑云壓城城欲摧（5）燕然未勒歸無計（6）何當共剪西窗燭

二、閱讀與理解（41分）

閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。（4分）

盆池① 杜牧

鑿破蒼苔地，偷他一片天。白云生鏡里，明月落階前。

【注】“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，種養魚類與水生花草以供觀賞。11.這首詩表現了詩人怎樣的情感或思想？（2分）

解析：理解詩歌主要內容，結合寫作背景（當時作者在京任考功郎中知制誥。地處機要，很想大有作為），概括出答案。

答案：情感：酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）思想：超塵脫俗（或淡泊寧靜，或天人合一）

12.任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）

解析：本題考查詩歌鑒賞能力，題干已給出鑒賞角度，結合具體詩句分析即可。答案：（示例）構思：總分相承，層次井然。先寫鑿池，灌水，映天，然后再寫天空中的白云，明月，依序而進。第二句是總寫，三四句是第二句的分寫，條理清晰，頗具章法。寫法一：融情于景。詩人將酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）之情，融于對盆池景物描寫之中。

寫法二：借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷（或淡泊寧靜的精神追求，或天人合一的思想觀念）寄寓在對盆池的描寫之中。語言一：平中見奇，凝練傳神。（示例一）如“偷”字，將池水映現天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中，可謂奇思妙想，自出機杼。（示例二）如“生”“落”兩字，化靜為動，平中見奇，情趣盎然，將盆池景色寫得栩栩如生，表現詩人對盆池景色的喜愛之情。語言二：巧用修辭。（示例）“白云生鏡里”，把盆池比喻成明鏡，生動形象地寫出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。

閱讀下面的文段，完成后面的問題。（11分）

太宗嘗謂中書今岑文本①曰：“夫人雖稟性定，必須博學以成其道，（A）亦猶蜃②性含水，待月光而水垂：木性懷火，待燧動而焰發；人性含靈，待學成而為美。是以蘇秦③刺股，董生④垂帷。不勤道藝，則其名不立。”文本對曰：“夫人性相近，情則遷移，必須以學飭⑤情，以成其性。（B）《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學不知道。’所以古人勤于學問，謂之懿⑥德。”

（節選自[唐]吳兢《貞觀政要》）

【注釋】①岑文本：唐太宗時宰相，文學家。②蜃：大蛤蝌，古人認為其性含水，月光出現時晶瑩剔透。③蘇秦：戰國縱橫家。④董生：即董仲舒，西漢政治家。講學時以惟幕遮掩，以求專心。⑤飭：整理。⑥懿：美好。13.解釋下面加橫線的詞語。（2分）（1）蘇秦刺股（_____）

（2）玉不琢不成器，人不學不知道（_____）

解析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。答案：（1）大腿；（2）懂得道理。

14.下面劃線詞意義、用法相同的一項是（）（3分）A.夫人雖稟性定/故余雖愚，卒獲有所聞 B.必須博學以成其道/我以日始出時去人近C.燧動而焰發/有地臆然而高 D.待學成而為美/為人謀而不忠乎

解析：A項，都是“雖然”之意。B項，目的連詞“來”/“認為”。C項，表承接/表修飾。D項，“成為”/“替、給”。答案：A

15.用現代漢語寫出下面句子的大意。（3分）

夫人性相近，情則遷移，必須以學飭情，以成其性。

解析：翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。

答案：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學習來修養情趣，使本性完善。

16.太宗和岑文本圍繞同一個觀點展開了對話，請分別寫出A、B兩個畫線句子所運用的說理方法及其作用。（3分）

解析：理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。A句從正面的說理方法，B句從反面的說理方法。都生動形象的說明了學習的重要。

答案：他們共同的觀點是：學習對人的重要性。A句運用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學習的重要；B句運用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學習對人的重要性。

閱讀下面的文章，完成后面小題。（10分）

讀書人是幸福人

謝冕

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。

一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優好品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化。”這就是讀書使人避惡。

所以，我說，讀書人是幸福人。

17.讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么？（2分）解析：中心論點需要概括論點時要注意論點的完整性，用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。

答案：讀書人是（世間）幸福人。

18.文章第一段的結尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等”。結合上下文，談談“精神的不平等”體指的是哪些內容。（3分）

解析：閱讀文章，結合第二段“人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界……具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性”等句子來提煉作答即可。答案：是指擁有閱讀能力的人能夠了解現實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界；能夠了解關于自身以外的經歷和經驗（超越有限生命的無限可能性）。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。

19.文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現在哪些方面？（2分）解析：需要結合文章內容，根據“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”“一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人”“這就是讀書使人向善……這就是讀書使人避惡”等句子提取概括答案。答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶（讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡）。

20.讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯系文中“并非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。（3分）

解析：在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答案：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。

閱讀《第一個告訴你下雪的人》，完成下面題目。（16分）

第一個告訴你下雪的人

（1）有沒有人告訴你，下雪了？

（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。

（3）可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！

（4）清晨起來，房門已經被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。

（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經做好了早飯，開個門縫對著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰

也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。

（7）潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。

（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。

（9）春節，我帶著孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發如雪。

（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。

（11）母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜國子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陽，茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！

（12）雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。

（13）這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，更魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。

（14）傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我諾諾地應著，卻透過那場激將到來的雪，看到了母親的疼痛。

（15）如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，貼在她所有疼痛的關節。

（選自《文苑·經典美文》2017年第2期，有畑改）

21.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。（3分）

解析：要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。答案：（1）母親做好早飯，等待“我，和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母親張望、等待春節回家的“我”。

22.結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（4分）

（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（句中的劃線詞有什么表達效果？）（2）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現了“我此時怎樣的心理？）解析：（1）了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義，意思表達正確即可。（2）分析人物的心理感受，要結合上下文的內容分析。母親因為在雪地里等“我”而高燒病倒，“我”的心里除了內疚和自責，還有對母親的愛心存感恩。答案：（1）“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動地寫出“我"和妹妹的淘氣。以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。（2）表現了“我”的內疚和自責。以及對母親的愛心存感恩。

23.有人說第（11）段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。（4分）解析：本題屬于開放性試題，答案不唯一。不管是認為不可或缺，還是純屬多余，都要言之有理，自圓其說。答案：（示例1）我認為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因。表現了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。

（示例2）我認為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現母親的勤勞。與全文表現母愛的主旨關系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第12段緊承“雪”來寫。表達更加順暢。24.文中的“雪”意義豐富，請聯系全文談談你的理解。（5分）

解析：本題考查文章中心詞語的理解和分析能力。注意不要脫離文本，一定要結合文章內容分析。答案：略

（三）作文（50分）

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音……”

“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避…… ” 每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以___________”為題，寫一篇600字到800字的文章。

要求：①將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

解析：半命題作文則關鍵在于補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。注意落腳到“成長過程中的煩惱和喜悅”是生命中特別重要的經歷和財富，能夠把“咬牙堅持”“勇敢”“煩惱”“喜悅”都作為生命中的必需品。答案：略

第二篇：模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語文試卷

模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語語語語文文文文試試試試卷卷卷卷（考試時間：150分鐘分值：150分）

一、（本大題共7小題，共30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A.懲罰（chěnɡ）比較(jiào)訂正(dìng)情不自禁(jīn)B.倔強（ju?）聯袂(mai)拮據（ji?）斷壁殘垣(yuán)C.瞥見（piē）氛圍(fēn)追溯（shù）鮮為人知(xiǎn)D.魁梧（wú）憎惡（zanɡ）膝蓋（xī）言簡意賅（ɡāi）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．安詳合諧各行其是進退維谷 B．游弋急躁相輔相承 明察秋毫 C．細膩元霄無精打采張燈結彩 D．蒙蔽偶像銷聲匿跡自出心裁 3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是 A.進入初三以來，一些基礎較弱的同學卻進步很大，叫人不得不刮目相看。B.小說不僅情節曲折生動，而且字里行間充滿強烈的感情，讀來楚楚動人。C．“嫦娥一號”衛星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。4．依次填入下面橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己____；它從石崖上跌落，便有了自己_____；它回旋在穴潭之中，便有了自己______。A．白練般的顏色不可測的深沉銅的韻味的聲音 B不可測的深沉銅的韻味的聲音白練般的顏色C銅的韻味的聲音白練般的顏色不可測的深沉 D銅的韻味的聲音不可測的深沉白練般的顏色

5、下列相關文學常識連線，不恰當的一項是（）A、《孫權勸學》司馬光《資治通鑒》----北宋B、《范進中舉》吳敬梓《儒林外史》----明代 C、《阿長與山海經》魯迅《朝花夕拾》----現代 D、《荒島余生》笛福----《魯賓遜漂流記》----英國 6．請根據提示寫出空缺的句子。（1）會當凌絕頂。（杜甫《望岳》）⑵采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中，表達與親人共賞人間美景的心愿，體現自己樂觀的人生態度的句子是“________________，________________”。（5）《岳陽樓記》中作者借古仁人的話“，”表明自己的“喜樂觀”，抒發了他“以天下為己任”的政治抱負。

7、閱讀下面的材料，完成后面的題。2009年2月23日，法國佳士得拍賣公司不顧中國政府反對，強行拍賣來自圓明園的兔首和鼠首銅像。拍賣當天，以總計28372萬元人民幣的價格拍得兩尊獸首的中華搶救流失海外文物專項基金收藏顧問蔡銘超稱不會付款。一時間，獸首回歸成為學生們熱議的一個話題。學校歷史興趣小組發起了關于“文物回歸”的大討論。如果你是小組成員，請幫助完成如下任務：（1）為了向前來參與討論的同學們介紹有關情況，用一句話概括下列材料主要信息。【材料】3月2日，中國收藏家蔡銘超拒付款的消息發出后，《費加羅》報網站在法國、新浪網在中國的網民中分別進行了問卷調查。結果如下：法國《費加羅》報網站：是否應該把銅器歸還中國 新浪網：是否支持蔡銘超拒付拍賣款 支持不支持支持不支持 所占百分比 81.4818.5274.525.5（2）閱讀以下材料，請就“你是否支持回購圓明園獸首”得出自己的結論并闡述理由（60字以內）。【材料一】圓明園銅獸首只是我國海外流失文物的一個縮影。據聯合國教科文組織的不完全統計，在全世界47個國家200多家博物館的藏品中，有中國文物164萬件，包括民間收藏在內的流失海外的中國文物總數，至少在1700萬件以上，遠遠超出我國本土博物館藏品總量。【材料二】國際統一司法協會1995年制定的《關于被盜或非法出口文物的公約》等國際條約，是追討流失文物的依據。但是，公約規定追溯時限最多只有50年，并不適用于中國大部分被盜搶的文物。而且，追討僅能在公約簽訂國間進行，而擁有中國文物最多的英美兩國并沒有加入公約。【材料三】銅牛首、銅猴首與銅虎首1985年發現時以人民幣1萬元賣出，1987年賣價也僅人民幣68萬元，到了2000年，保利集團花費人民幣近2610萬元拍得；銅豬首和銅馬首是澳門愛國人士何鴻燊于2003年和2007年，分別斥資人民幣609萬元和6011萬元買回捐獻祖國。中國政府有關部門多次運用法律和外交手段，在國際公約的框架下，先后從英國、美國等地成功索回中國文物3000余件。（3）在歷史老師的指導下，該小組同學準備出一期有關“圓明園獸首回歸”的黑板報，請根據有關內容仿照示例為其中兩個版塊擬定名稱。【示例】版塊內容：1860年英法聯軍對圓明園的毀滅性洗劫名稱：國寶之殤 ①版塊一內容：文學作品中對于圓明園十二獸首的描寫名稱：②版塊二內容：目前已回歸祖國的五個獸首的歸國歷程名稱：二

（一）閱讀下面的文章，完成8—11題。讀書人是幸福人 謝冕 ①讀書人是幸福人。因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現為精神的不平等。②讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的知識增廣。一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經歷和經驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。③讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的精神得以感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得做人的原則，從馬克思學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們不斷追求崇高，情趣變得高尚。一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯系。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指的書，是以其優良品質得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。8.本文的中心論點是什么？ 9．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是怎樣的世界？ 10．本文從哪三個方面來論證本文的中心論點？ 11.第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話屬于論據，作用是什么？（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。別踩疼了雪 朱成玉（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。（2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她是那么渴望看到它。（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。（6）女兒伸開手掌，發現我們的手掌,雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意而停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。（7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。（10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花??（11）每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。（12）可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。（13）這就是她要來北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈!（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。（17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”（18）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。(選自《今日教育?讀寫舫》2008．2)

12．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。13．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?

第三篇：湖北隨州中考真題語文

2015年湖北省隨州市中考真題語文

一、積累與運用（29分）

1.用正楷或行楷將下面文字抄寫，要求：正確、流利、美觀。（3分）

風總在我身邊細語，雨常在我耳邊低吟，而陽光什么也沒說，卻使世界五彩斑斕。

解析：抄寫題要做到：準確，沒有錯別字；規范，不要潦草，要端正清楚；整潔，盡量不要涂改。答案：略。（正確得1分；正確、流利得2分；正確、流利、美觀得3分）

2.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）（2分）A.菡萏(dàn)醞釀(liàng)狩獵(shòu)義憤填膺(yīn)．．．．B.愜意(xiá)阻遏(è)嶙峋(lín)重巒疊嶂(lán)．．．．C.尷尬(gà)遷徙(xǐ)田圃(bǔ)恪盡職守(gè)．．．．D.狡黠(xiá)荇藻(zǎo)蔭庇(yìn)鱗次櫛比(zhì)．．．．解析：A.醞釀(niàng)B.愜意(qiè)重巒疊嶂(luán)C.田圃(pǔ)恪盡職守（kè）．．．．．答案：D

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知 B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達旦 C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然 D.告罄 腌躦 褶皺 遍稽群籍

解析：A.凜洌—凜冽 婦儒皆知—婦孺皆知 B.通霄達旦—通宵達旦 C.顎然—愕然 答案：D

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（2分）A.我國發表的《中國的軍事戰略》白皮書具體而微地闡述了堅持走和平發展的道路、推進強．．．．軍興軍的堅定決心的觀點，具有重大現實意義。

B.隨州人文厚重，風景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，烈山莊嚴神圣，三潭瀑布妙疊，好一派撲朔迷離之景！．．．．C.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已鮮為人知。．．．．D.影片《刺客聶隱娘》在戛納電影節上獲獎，該片曾在隨州洛陽取景。“銀杏畫面充滿詩意與仙風，實在太驚艷了！”觀眾們這樣吹毛求疵地評價道。．．．．解析：A.具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，只是形狀和規模小一些。不符合語境。B.撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。這個成語不適合形容景色；C.吹毛求疵：刻意抓住別人的小過失，是個貶義詞，不符合語境。答案：C

5.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A.生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。B.一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。C.引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。D.在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。解析：B項句子前后矛盾，“取決于……高低”與前面的表述不一致；C項語序不當，“引領、認識和適應”應改為“認識、適應、引領”；D項成分殘缺，第一句“在……”是介賓短語，缺少主語。答案：A

6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）（2分）A.反腐不僅要懲治于后，更應預防于先；不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B.中央電視臺5月1日推出的政論片《勞動鑄 就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現偉大民族復興的中國夢的勞動情懷。

C.NBA總決賽正如火如荼地進行，球迷們都在紛紛競猜騎士隊和勇士隊誰能奪得總冠軍？ D.當下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……

解析：C句是陳述句，所以末尾的問號應該為句號。答案：C

7.下列作家、作品，體裁等文學常識搭配錯誤的一項是（）（2分）A.吳敬梓——清代——《儒林外史》——諷刺小說 B.席慕蓉——臺灣作家——《貝殼》——散 文 C.契訶夫——《變色龍》——小說——小弗郎士 D.郭沫若——《雷電頌》——歷史劇——屈原

解析：C項中“小弗郎士”是法國作家都德的小說《最后一課》中的人物。答案：C

8.名著閱讀（4分）

(1)閱讀《西游記》選段：

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……”

請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。（2分）解析：仔細閱讀文字，篩選信息，判斷這個“妖精”是“紅孩兒”，然后抓住孫悟空的活動，把主要事件概括出來。答案：孫悟空大戰紅孩兒（大戰紅孩兒或與紅孩兒斗法）

孫悟空三調（借）芭蕉扇（或調芭蕉扇）

(2）《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。（2分）解析：本題屬于開放性試題，可以從故事情節的曲折離奇或人物形象的生動有趣來闡述原因。可從故事情節、神話色彩、豐富的想象力、生動有趣的形象等方面作答。答案： 示例：《西游記》故事情節曲折、精彩、引人人勝，所以深受青少年喜愛。（意思相近、選擇一個方面作答即可）（2分）

9.結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比句。（2分）

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；_______________，_______________，____________；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

解析：本題考查句子的仿寫。根據例句的特點，運用比喻的方法，仿寫時要把“青春”比喻成與“亮麗的風景”一樣美好的事物，并且表達出青春與書的關系。

答案：示例：青春是一棵挺立的大樹，書是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質變得芬芳而儒雅。（運用2個關聯比喻，句式基本一致，與上下文構成排比即可）（2分）

10.將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是（）（2分）端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。________________。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。①有的樣子蠢，有的秀氣。

②頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。③有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。

④端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？ ⑤挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。

⑥二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。

A.②③⑥①⑤④ B.②④③⑥①⑤ C.③⑥①②④⑤ D.②①③④⑥⑤

解析：本題考查的是句子的排序。本題中的這段文字是敘述一個活動，要按照活動的進程來判斷句子的順序。根據敘述的順序可判斷②句為第一句，寫“鴨蛋絡子”的制作開始，可以排除C項。④句接前句寫下一個步驟“孩子們挑鴨蛋”，可判斷出答案。答案：B

11.古詩詞名句默寫（從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共 6分。若全部作答，只評改①—⑥題。注意不要答錯位置）（6分）①______________，卻話巴山 夜雨時。（李商隱《夜雨寄北>）②______________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）④海內存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤____________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑥______________，簾卷西風，人比黃花瘼。（李清照<醉花陰>）⑦了卻君王天下事，______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑧______________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

解析：本題8個小題都是根據提示直接默寫詩句。根據后面的提示寫出上句或下句，要注意不要寫錯別字。易錯字有：剪、燭、萋、鸚鵡、洲、茅等。答案：①何當共剪西窗燭 ②正是江南好風景 ③芳草萋萋鸚鵡洲 ④天涯若比鄰 ⑤雞聲茅店月 ⑥莫道不消魂 ⑦贏得生前身后名 ⑧舉杯邀明月

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成12-13題。（6分）

送魏二 王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。12.下列理解不恰當的一項是（）（3分）A.首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B.瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。C.第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。D.古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

解析：根據注釋可以了解到這首詩歌的創作背景。閱讀全詩，了解詩歌大意，體會其中蘊含的情感。B項中，這些描寫寫的是冷色調的，表達的是離別之愁。答案：B

13.該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感？（3分）

解析：仔細閱讀詩歌，從詩人瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些冷色調的景物描寫結合“送別”的環境描寫，可以體會到詩人的“愁”。

答案：傳達出詩人給友人送別時孤寂與悲苦的心情，同時表達詩人對朋友的依依惜別之情

（二）閱讀下面的文言文，完成 14-17題。（10分）

吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之；何況操履藝能④，較⑤明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者。”顏、閔之徒⑧，何可世得！但優于我，便足貴之。（選自《顏氏家訓·慕賢》）【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互問關系親密。③漬：染。④操履：操守德行。藝能：本領，技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。14.解釋下列句中加點的詞。（3分）(l)較明易習者也？(2)君子必慎交游焉。(3)無友不如己者。．．．解析：解答此類題，首先了解整篇文言文的大意，了解詞語所在句子的意思，再根據所學的文言文常用詞語來解答詞義。

答案：(1)習：學習(2)慎：慎重（草謹慎）(3)友：以……為友（或交朋友）（每小題1分，共3分）

15.下列各組句子中，加點詞的意義用法相同的一項是（）（2分）A.墨子悲于染絲 戰于長勺（《曹劌論戰》）．．B.如人芝蘭之室，久而自芳也 可遠觀而不可褻玩也（《愛蓮說》）．．C.潛移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）．．D.是以與善人居 殺之以應陳涉（《陳涉世家》）．．解析：C項中的“之”都是作代詞。答案：C

16.將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）但優于我，便足貴之。

解析：本題考查文言文句子的翻譯，要在了解文意的基礎上翻譯，注意將關鍵的字詞解釋出來。

答案：只要比我優秀，便足以（或值得）讓我看重他。

17.下列理解不準確的一項是（）（3分）

A.本文論述了外部環境對人精神性情的影響，指出交友對人成長的重要性。

B.本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現象來證明人的神情容易被同化的道理，比喻論證生動形象、自然貼切。

C.“近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理，多與名賢交游，方能受到有益熏陶，顏氏家訓對現在青少年的成長仍有指導意義。

D.在我國傳統文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點一致。

解析：D項中，文中“入芝蘭之室，入鮑魚之肆”“近朱者赤，近墨者黑”可知本文說的是人容易受到外部環境的影響，交友要謹慎。并不是在說君子不同流合污的品行。答案：D

（三）閱讀下面的文字，完成18-20題。（8分）

“互聯網+”向我們走來

①李克強總理在政府工作報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”。②那么什么是“互聯網+”呢？

③“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。④簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網xx行業”，顯然實際的效果絕不是簡單的相加。

⑤這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了“淘寶”，傳統百貨賣場+互聯網有了“京東”，傳統銀行+互聯網有了“支付寶”，傳統的紅娘+互聯網有了“世紀佳緣”，傳統交通+互聯網有了“快的”“滴滴”，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

⑥在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑。但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。

⑦在交通領域，過去沒右移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的“滴滴”“快的”，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。⑧…

⑨事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變；農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊發展空間。

⑩不過，也有長期研究該領域問題的學者警示，“互聯網+”的趨勢時至2015年已經無法阻擋，但是，如今中國互聯網對傳統產業的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯網+”不該成為“賣毛”的生意。11如在餐飲行業，中國互聯網從業者善于將飯店的流程設計互聯網化，將店面裝修時尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下，DM的沃森超級計算機，可以將每一種食物的營養物質和氣味進行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。

12如在醫療行業，掛號平臺的優勢是讓醫患之間直接對話，這最大程度的提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫難”的本質問題。中國的專業醫生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫療資源的稀缺。對比國外，通過機器人技術、DNA技術進行精確的治療，利用互聯網技術投放到血管中定位釋放抗癌藥物。

（選自2015年3月11日澎湃新聞網，略有改動）

18.下列對原文內容理解不恰當的一項是（）（3分）

A.文章開頭引用李克強總理的政府工作報告，是為了引出說明對象“互聯網+”，以激發讀者的閱讀興趣，突出“互聯網+”在我國社會發展中舉足輕重的地位。

B.在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，導致語音和短信收人大幅下滑，這樣徹底顛覆了通信行業。

C.“互聯網+”的趨勢已無法阻擋，這讓傳統產業有了很多改變，同時也存在一些不足，我們要冷靜認識，從容應對。

D.文章主要運用舉例子的說明方法，列舉讀者熟悉的行業的例子，給我們介紹了有關“互聯網+”的一些知識。

解析：根據文中第六段“互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。”可知B項是錯誤的。答案：B

19.本文主要介紹了有關“互聯網+”的哪些方面內容？請分條列舉。（3分）解析：認真閱讀文章，注意各段段首句的提示作用，這些都是概括答案的依據。答案：①什么是“互聯網+”（或“互聯網+”的含義）②‘互聯網+”的應用領域③“互聯網+”的局限性（3分）（每小點1分，意思相近即可）

20.文章采用什么順序進行說明？這樣說明有什么好處？（2分）

解析：說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。仔細分析文章，本文屬于邏輯順序。答案：邏輯順序，這樣層層深入地說明符合人們認識事物的規律，更有利于人們認識了解。互聯網+”。使文章脈絡更加清晰。（2分）（邏輯順序得1分，作用意思相近即可得1分）

（四）閱讀下面的文字，完成21-25題。（17分）

不明白 趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。先生，請問您要辦理什么業務？門口站著的美女微微躬身發問。問我嗎？被稱為先生，剛子有點心虛。美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳婦匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由地浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮？這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。哥，先借我十塊錢，好嗎？女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。

既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。

剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，______ 這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。先生，您還有什么問題嗎？7號窗口里的營業員問。

哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。不行！我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關系，就當幫你個忙，錢我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。我做好事還不行嗎？ 不行！

剛子有些不解，問，為什么？ 女人頓了一下，說，不為什么。那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？

剛子順勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

（選自2015年3月16日金羊網）

21.根據文章故事情節，將下列內容補充完整。（3分）

剛子去銀行匯款→(1)→女子向剛子求助→(2)→女子堅決要求還錢→(3)解析：本題考查故事情節的概括。通讀全文，理清線索，根據線索了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，然后用簡潔的語言概括出答案。

答案：(1)女子掛失銀行卡(2)剛子慷慨借錢(3)剛子很是不明白

22.第17段中，“剛子接過從窗口遞出來的匯款回執”“心里有些猶豫”，他猶豫什么？請結合上下文，在文中橫線上填寫適當內容。（3分）

解析：仔細閱讀文章，根據上下文的內容，剛子寄錢，然后借錢，女人要還錢，再結合剛子打工者的身份理解他對這十元錢的重視以及意識到自己的地位和對方的身份，仔細體會剛子要不要等著還錢的心理，總結答案。

答案：是不是該傻乎乎她杵在女人身邊等她還錢。

23.第⑦段、第30段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環境描寫的作用是什么？請分別說明。（4分）

解析：環境描寫的作用是交代故事的環境，鋪墊情節，表達人物的情感，烘托人物形象等作用，根據故事情節的發展，從人物剛子所處的環境特點和表現剛子在當時的情形下的心理活動來說明文中兩處環境描寫的作用。

答案：第⑦段描寫大廳里的暖和與屋外的陰冷形成鮮明對比，既突出了銀行環境的舒適，更寫出了剛子受到優待和尊重時內心的溫暖與幸福；第3段從溫暖寫到陰冷，烘托了剛子不被信任內心的迷茫和失落。（4分）

24.結合全文說說：剛子是怎樣一個人？并請任選一處人物描寫進行簡要分析。（3分）解析：解答本題首先要了解描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、肖像描寫、神態描寫等。根據小說中人物的言行描寫來概括人物的性格，從文中任選一處描寫剛子的句子，從表達人物性格和情感方面來分析其作用。

答案：剛子是一個善良、真誠、樸實、有責任心的人。示例：剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌的掏出一張十塊錢遞了過去。剛子掏錢的動作，果斷而堅決，這份豪邁和干脆是其善良、真誠、樂于助人的最好詮釋。

25.請根據小說內容并結合社會現實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現狀？（4分）解析：首先閱讀小說。了解文中事件的過程，抓住文中多次描寫剛子的“疑惑”和“不明白”，尤其是當剛子最后決定不要女人還錢想做好事，而那個女人堅持要還錢，剛子被誤解這些情節，分析剛子的“不明白”，結合現實生活中人與人之間的信任感以及社會道德方面來談感想。

答案：剛子“不明白”女人為什么非要還錢，“不明白”自己的善舉為何受到質疑與冷漠的褻瀆。“不明白”女人的天生優越感來自哪里，“不明白”自己鼓起勇氣的幫助為何變得一文不值，“不明白”自己無私的幫助怎么被別人認為自己別有用心

示例：我認為由于當代社會經濟發展，競爭激烈，導致傳統美德缺失，人與之間互不信任，善舉難行，這種現狀只是暫時的，只要我們相信人心的善良，自覺踐行社會主義核心價值觀，社會風氣會變得更好。

三、作文（50分）

26.在蕓蕓眾生中，有經天緯地、萬人景仰的強者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①書寫規范，卷面整潔。②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。解析：本文屬于全命題作文，“與平凡相伴”中，“平凡”是關鍵詞，可以寫平凡的人、平凡的事、平凡的生活等。可以寫記敘文，記敘生活中的點點小事，也可以寫散文，抒發自己對“平凡”的感悟。選取自己熟悉的素材來寫，感情要真摯，詳略要得當。答案：略。

第四篇：2015年湖北隨州語文中考真題(文字版)

2015年湖北隨州語文中考真題（文字版）

一、積累與運用(29分)

1.用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、流利、美觀。(3分)

風總在我身邊細語，雨常在我耳邊低吟，而陽光什么也沒說，卻使世界五彩斑斕。

2.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()(2分)

A.菡萏(dàn)醞釀(liàng)狩獵(shòu)義憤填膺(yīn)

B.愜意(xiá)阻遏(è)嶙峋(lín)重巒疊嶂(lán)

C.尷尬(gà)遷徙(xǐ)田圃(bǔ)恪盡職守(gè)

D.狡黠(xiá)荇藻(zǎo)蔭庇(yìn)鱗次櫛比(zhì)

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(2分)

A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知

B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達旦

C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然

D.告罄 腌躦 褶皺 遍稽群籍

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()(2分)

A.我國發表的《中國的軍事戰略》白皮書具體而微地闡述了堅持走和平發展的道路、推進強軍興軍的堅定決心的觀點，具有重大現實意義。

B.隨州人文厚重，風景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，烈山莊嚴神圣，三潭瀑布妙疊，好一派撲朔迷離之景!

C.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已鮮為人知。

D.影片《刺客聶隱娘》在戛納電影節上獲獎，該片曾在隨州洛陽取景。“銀杏畫面充滿詩意與仙風，實在太驚艷了!”觀眾們這樣吹毛求疵地評價道。

5.下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)

A.生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。

B.一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。

C.引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

D.在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是()(2分)

A.反腐不僅要懲治于后，更應預防于先;不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B.中央電視臺5月1日推出的政論片《勞動鑄就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現偉大民族復興的中國夢的勞動情懷。

C.NBA總決賽正如火如荼地進行，球迷們都在紛 紛競猜騎士隊和勇士隊誰能奪得總冠軍?

D.當下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……

7.下列作家、作品，體裁等文學常識搭配錯誤的一項是()(2分)

A.吳敬梓——清代——《儒林外史》——諷刺小說

B.席慕蓉——臺灣作家——《貝殼》——散 文

C.契訶夫——《變色龍》——小說——小弗郎士

D.郭沫若——《雷電頌》——歷史劇——屈原

8.名著閱讀(4分)

(1)閱讀《西游記》選段：

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶?”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時節，你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌!伸過頭來，等我砍上幾劊!若受得疼痛，就借扇子與你……”

請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。(2分)

①____ ②一

(2)《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。(2分)

9.結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比句。(2分)

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望;，;如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

10.將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是()(2分)

端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。____。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

①有 的樣子蠢，有的秀氣。

②頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。

③有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。

④端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢?

⑤挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。

⑥二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。

A.②③⑥①⑤④ B.②④③⑥①⑤ C.③⑥①②④⑤ D.②①③④⑥⑤

11.古詩詞名句默寫(從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共6分。若全部作答，只評

改①—⑥題。注意不要答錯位置)(6分)

①____，卻話巴山 夜雨時。(李商隱《夜雨寄北>)

②____，落花時節又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

③晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)

④海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑤，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

⑥，簾卷西風，人比黃花瘼。(李清照<醉花陰>)

⑦了卻君王天下事，____。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑧____，對影成三人。(李白《月下獨酌》)

二、閱讀(41分)

(一)閱讀下面的唐詩，完成12-13題。(6分)

送魏二

王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。

憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。

12.下列理解不恰當的一項是()(3分)

A.首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。

B.瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。

C.第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。

D.古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

13.該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感?(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成 14-17題。(10分)

吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之;何況操履藝能④，較⑤明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者。”顏、閔之徒⑧，何可世得!但優于我，便足貴之。

(選自《顏氏家訓·慕賢》)

【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互問關系親密。③漬：染。④操履：操守德行。藝能：本領，技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。

14.解釋下列句中加點的詞。(3分)

(l)較明易習者也?(2)君子必慎交游焉。(3)無友不如己者。

15.下列各組句子中，加點詞的意義用法相同的一項是()(2分)

A.墨子悲于染絲 戰于長勺(《曹劌論戰》)

B.如人芝蘭之室，久而自芳也 可遠觀而不可褻玩也(《愛蓮說》)

C.潛移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

D.是以與善人居 殺之以應陳涉(《陳涉世家》)

16.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)

但優于我，便足貴之。

17.下列理解不準確的一項是()(3分)

A.本文論述了外部環境對人精神性情的影響，指出交友對人成長的重要性。

B.本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現象來證明人的神情容易被同化的道理，比喻論證生動形象、自然貼切。

C.“近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理，多與名賢交游，方能受到有益熏陶，顏氏家訓對現在青少年的成長仍有指導意義。

D.在我國傳統文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點一致。

(三)閱讀下面的文字，完成18-20題。(8分)

“互聯網+”向我們走來

①李克強總理在政府工作報告中提出，“制定?互聯網+?行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”。

②那么什么是“互聯網+”呢?

③“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的 各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。

④簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網xx行業”，顯然實際的效果絕不是簡單的相加。

⑤這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了“淘寶”，傳統百貨賣場+互聯網有了“京東”，傳統銀行+互聯網有了“支付寶”，傳統的紅娘+互聯網有了“世紀佳緣”，傳統交通+互聯網有了“快的”“滴滴”，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

⑥在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑。但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。

⑦在交通領域，過去沒右移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方 法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的“滴滴”“快的”，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。

⑧…

⑨事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變;農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊發展空間。

⑩不過，也有長期研究該領域問題的學者警示，“互聯網+”的趨勢時至2015年已經無法阻擋，但是，如今中國互聯網對傳統產業的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯網+”不該成為“賣毛”的生意。

11如在餐飲行業，中國互聯網從業者善于將飯店的流程設計互聯網化，將店面裝修時尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下，DM的沃森超級計算機，可以將每一種食物的營養物質和氣味進行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。

12如在醫療行業，掛號平臺的優勢是讓醫患之間直接對話，這最大程度的提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫難”的本質問題。中國的專業醫生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫療資源的稀缺。對比國外，通過機器人技術、DNA技術進行精確的治療，利用互聯網技術投放到血管中定位釋放抗癌藥物。

(選自2015年3月11日澎湃新聞網，略有改動)

18.下列對原文內容理解不恰當的一項是()(3分)

A.文章開頭引用李克強總理的政府工作報告，是為了引出說明對象“互聯網+”，以激發讀者的閱讀興趣，突出“互聯網+”在我國社會發展中舉足輕重的地位。

B.在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，導致語音和短信收人大幅下滑，這樣徹底顛覆了通信行業。

C.“互聯網+”的趨勢已無法阻擋，這讓傳統產業有了很多改變，同時也存在一些不足，我們要冷靜認識，從容應對。

D.文章主要運用舉例子的說明方法，列舉讀者熟悉的行業的例子，給我們介紹了有關“互聯網+”的一些知識。

19.本文主要介紹了有關“互聯網+”的哪些方面內容?請分條列舉。(3分)

20.文章采用什么順序進行說明?這樣說明有什么好處?(2分)

(四)閱讀下面的文字，完成21-25題。(17分)

不明白

趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。

顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。

先生，請問您要辦理什么業務?門口站著的美女微微躬身發問。

問我嗎?被稱為先生，剛子有點心虛。

⑤美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

⑥簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

⑦銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

⑧在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由地浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親?剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

⑩這女人有30歲嗎?念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。

11女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

12請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。

13反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦?女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮?這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

14女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

15哥，先借我十塊錢，好嗎?女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。

16既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。

18先生，您還有什么問題嗎?7號窗口里的營業員問。

19哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。

20不行!我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

21剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關系，就當幫你個忙，錢我不

要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

22站住，你不能走!女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎?我也做一次好事，你別客氣。

23我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。

24我做好事還不行嗎?

25不行!

26剛子有些不解，問，為什么?

27女人頓了一下，說，不為什么。

28那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

29女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討!我自然有朋友來幫，明白不?

30剛子順 勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

(選自2015年3月16日金羊網)

21.根據文章故事情節，將下列內容補充完整。(3分)

剛子去銀行匯款→(1)→女子向剛子求助→(2)→女子堅決要求還錢→(3)

22.第⑥段中，“剛子接過從窗口遞出來的匯款回執”“心里有些猶豫”，他猶豫什么?請結合上下文，在文中橫線上填寫適當內容。(3分)

23.第⑦段、第30段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環境描寫的作用是什么?請分別說明。(4分)

24.結合全文說說：剛子是怎樣一個人?并請任選一處人物描寫進行簡要分析。(3分)

25.請根據小說內容并結合社會現實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現狀?(4分)

三、作文(50分)

26.在蕓蕓眾生中，有經天緯地、萬人景仰的強者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①書寫規范，卷面整潔。

②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第五篇：湖北隨州中學女校長講話

老師們、同學們：

今天我要給大家講的主題是《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》

短暫的寒假結束了，新的學期開始一個多月了。回憶過去的假期，你是否有值得回味的事情和經歷呢？我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受。有的同學“收獲”的胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，并且生活的節奏全部被打亂——該睡的時候不睡，該起的時候不起，該吃的時候不吃；而有的同學選擇了認真完成寒假作業之余適當放松；有的同學選擇了放下包袱，在旅途中放松身心，增長見識；也有的同學撇開喧囂紛擾，選擇了一本好書，與偉大的心靈對話，讓自己的精神旅行；有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超越；還有的同學會和自己的良師益友促膝談心，獲取前進的動力，感悟人生的真諦！規劃不同，過法不同，寒假對于我們的意義就不同。有的同學可能難以理解，假期有必要這么拼，這么苦，這么累嗎？我的回答是大有必要。

同學們知道嗎？就在我縣洛中初中部補課一直補到了臘月二十六；倉頡中學的學生也補到了臘月二十四，還在開學前秘密的上了一星期的課；我們在羨慕別的學校厲害的時候，何曾想過他們的學生是多么的努力，多么拼命！這就是今天我要告訴大家的，怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。

不讀書、不吃苦、你要青春干嘛？

2015年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》，羋月作為一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權力之巔，奠定秦國一統六合的基業！而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢？孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來，我幾乎再沒有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。她十年的付出，換來的身價暴漲，拍攝《玉觀音》時，片酬為5000元一集，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬??出道10年身價暴漲了170倍。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天。在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇，要么向孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。

現在有些同學談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博，追韓劇??；而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們，以為有了哥們就有了天下。他們在一起逃課、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架??以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書，殊不知，兩三年后，好學生上一本，上211,上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

有的人可能會說，讀書有什么用，現在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們是否具備呢？每個不想念書的學生，都會不約而同的找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰。那么我很遺憾的告訴你們，這里是改革開放三十多年后的中國，這里再沒有素質低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡。這里優勝劣汰，這里適者生存。叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！

不讀書、不吃苦、你要青春干嘛？

有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具??一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了。如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？兒子說知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。不讀書、不吃苦、你要青春干嘛？

馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。同學們，什么叫吃苦？當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者！在有空調的，有熱水喝的教室里學習能算吃苦？在有空調，能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦？在有爸媽當“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？風雨中這點痛算什么？你來二中干什么？你來這兒就是來刻苦學習的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。

去年考上清華的張楚寒假回母校來看望老師的時候說道，沒有初中高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來自北上廣深的優秀學生坐在同一間教室，聆聽中國最優秀的教授講課；怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字，想來這三年的苦真沒有白吃，這三年的努力沒有白費。

同學們，若想成為非常之人必須學會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養就是刻苦！

不讀書、不吃苦、你要青春干嘛？

著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”

同學們，有機會，才會成功，才會有未來啊！可能有的同學會問，我現在努力，還來得及嗎？我的回答是：“我說來不及，你就不學了嗎？”我們應該把重心從問“來不來得及”轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什么事都干不成。認準目標就靜下心來干，總會有結果。所以接下來的時間，無論是高

一、高二的，還是高三的同學們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方；經過兩次創業失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

親愛的同學們，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力！將來的你，一定會感謝現在拼命的自己！最后希望大家新的一年奮力拼搏，不負春光，不負自己！

謝謝大家！