第一篇：2014年長春市初中畢業生試測語文試卷

語文試卷

本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2．答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運用（15分）

1．夕日欲頹，□□□□。（陶弘景《答謝中書書》）

2．□□□□□，□□□□□。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭辭》）

3.東臨碣石，以觀滄海。□□□□，□□□□。（曹操《觀滄海》）

4．□□□□□，□□□□□。談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

5．《黃鶴樓》一詩中，詩人以傳神之筆，描繪登樓遠眺之美景，襯托出黃鶴樓遠眺漢陽，俯瞰長江的挺拔氣勢的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

6．在范仲淹的《漁家傲?秋思》中，“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句突出表現了邊塞將士因功業未建，雖思鄉而不能歸的復雜心情。

7.《使至塞上》抓住沙漠中的典型景物進行描繪，境界闊大，氣象雄渾，整個畫面雄奇瑰麗，被贊為“千古壯觀”的名句是：□□□□□，□□□□□。

8．“鞠躬盡瘁，死而后已”，這句話體現了我們作為生命個體為事業，為民眾，為國家完全和徹底的獻身精神。我們今天常引用龔自珍《己亥雜詩》中的“□□□□□□□，□□□□□□□”來對這種精神進行詮釋和褒揚。

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

9．本文的作者是孟子，名，他是時期的思想家、教育家。（1分）

10．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）

①賢者能勿喪耳（）②蹴爾而與之（）．．

③鄉為身死而不受（）④是亦不可以已乎（）．．

11．當“生”與“義”發生沖突時，“舍生取義”的選擇體現了儒家的理想價值觀。孟子深入

淺出地闡釋了這一抽象深奧的觀點，請具體分析本文是怎樣達到這一效果的。（2分）

12.孟子認為人性本善，而文中第三自然段所舉的例子“萬鐘則不辨禮義而受之”，卻是喪失

禮義的不善之舉。你如何理解作者舉此例的用意？（2分）

13.南北朝時的顏之推在《顏氏家訓》中寫道“生不可不惜，不可茍惜”，這和本文的闡述相

同，都談到人對于生命應該持有的態度。請結合文章中的語句談談，在什么樣的情況下生命不可茍惜。（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

班超治西域

班超久于西域，年老思土，上疏乞歸，愿生入玉門關。乃召超還。以戊己校尉任尚代之。

②尚謂超曰：?君侯在外域三十余年，而小人猥承君后，任重慮淺，宜有以誨之。?超曰：?年

老失智。君數當大位，豈班超所能及哉！必不得已，愿進愚言：塞外吏士，本非孝子順孫，皆

③④⑤以罪過徙補邊屯。而蠻夷懷鳥獸之心，難養易敗。今君性嚴急，水清無魚，察政不得下和，⑥宜蕩佚簡易，寬小過，總大綱而已。?超去，尚私謂所親曰：?我以班君有奇策，今所言，平平耳。?尚留數年而西域反叛，如超所戒。

（選自《智囊》）

【注釋】 ①玉門關：今甘肅敦煌西，出則為西域，入則為中原。②猥承：辱承，謙辭。③蠻夷：對邊遠

地區少數民族的泛稱。④難養易敗：難以教化，容易壞事。⑤察政：過于明察政事。⑥蕩佚：

稍稍放松。①

14.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1分）

①皆以罪過徙補邊屯（）②尚私謂所親（）．．

15.明察秋毫本是官員應盡的職責，而班超與任尚交接西域政務時，卻勸誡他不要過于明察政

事，原因是什么？結合選文內容回答。（2分）

16.班超在西域鎮守三十余年，使得西域諸國皆臣服于漢朝，而任尚“留數年而西域反叛”。

請結合選文分析班超治政有何過人之處？（2分）

（三）現代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問題。

“吝嗇鬼”賈平凹

殷 謙

我在《西安晚報》做編輯時，也為賈平凹主編的《美文》寫稿。在我的記憶中，我和平凹僅見過兩回面的。

一次是去賈府討字畫，卻沒遇見他。第二次終于遇見他，我說明來意，他卻說：?我也好久不給人寫字了。?我也沒走，便有目的地談起了文學。我故意說他的作品如何的不好，讀者有些怨言。賈非但沒有生氣，反而很感興趣地說：?這些我沒聽過，不過你的說法也有點像。?我說：?怎么叫‘也有點像’呢？如果我們說得不對你可以否認。?賈說：?那就不好了，就這種是似非似的東西才有意思，比較真切。?平凹還是給了我一幅墨寶，收藏至今，小心珍惜，始終熱愛不減。還有一次是聽賈平凹做了西北大學的研究生導師，因而就去采訪他，寫了一大篇幅的報道。

賈平凹的本名為賈李平，父母圖口音方便就喊他?平娃?，有盼望他一生平安順遂的意思。大二時，他在1973年8月原《群眾文藝》上發表處女作《一雙襪子》時，聽從了同窗好友馮有源的建議，便囿了文人的心習，玩弄諧音，將?娃?改為?凹?(陜西話中，這兩字同音同調)，后遂沿用至今。他自己也認為?凹則不平?，不平，那么就陷下去，歸順到童真充盈的?娃?字上去。因為文道如人道：?凸在人群，他不敢冒充，山頂一般崛上去招人顯眼；凸在文林，他不敢奢望。倒是凹字穩妥，凹是吃虧，吃虧是福；凹是器皿，盛水不漏，凹是謙下，虛懷若谷。?于是，賈平凹的許多字畫，許多藏書，便都喜歡蓋上一個?凹則不平?的印章。由于經濟條件的限制，賈平凹的大學生活極其清苦，全部家當只有一床用舊網套縫制的被子，一條巴掌大的褥子。床單也是用舊門簾改制的，他用的唯一時髦用品是一塊二尺寬的用來?裝飾?床鋪的綠色塑料布。白天，他將被子疊成極小的方塊，上面用枕巾遮住，再把那塊塑料布齊齊地苫在床沿，以掩去鋪蓋的寒陋。造成一種?文明氣象?。有時候，生人來宿舍，還不敢輕易在這張?雅床?上落坐呢！

那時，他是西大校園里有名的?苦行僧?，讀書和寫作成為他生活中幾乎唯一的意義。由于營養不足，本來就羸弱清瘦的他看上去更顯得可憐兮兮。就在這時，他又不幸地染上了瘧疾，在校醫院就診時，懷疑患了肝炎，遂被隔離了。許多好友都替他捏了一把汗。但賈平凹卻聞病大喜，自謂?因禍得福?，因為他有了一方與世?隔離?的獨居空間，可以自由地寫作、讀書了，高興時還可以忘形地吼上一兩句秦腔。

誰知，?好景?不長，后經復查，肝炎的懷疑被否定了，他又被?趕?回了集體宿舍，只好?群居?在喧囂中，點上九分錢一盒的?羊群?或是七分錢一盒的?勤儉?，營造一個屬于自己的心靈空間。同舍有位同學，每聞這種劣質煙草味就要打噴嚏，這樣賈平凹便常免不了要遭人奚落。一位品學兼優的女同學，她不像有些人那樣輕蔑和戲弄這個山里來的?稼娃?，卻大姐般地關心和愛護著他。平凹從心底敬慕她的學品和人品，視她為知己。數年后，平凹憶及這段往事，仍滿懷深情地說：她是一位極聰明、善良、賢慧的女子……

如今的賈平凹早已是位超重量級的名人了，大學時代的寒陋自不復再有，但從小養成的節儉習慣卻沒有變，有時甚至顯得有些吝嗇。孔明先生曾寫過一篇《平凹請吃記》，備述平凹請孔明等四位友人吃羊肉泡饃的經過，其中一個細節是：大家到賈府為次日南下江蘇的平凹送行，相談甚歡，不覺已到晚飯時分，便嚷著要一同下館子，但主人卻沒有掏腰包的意思，最后的解決辦法是?抓鬮?！結果平凹?在劫難逃?地抓到了那個紙團兒，只好破費了一回。平凹的?嗇氣?由此可見一斑。我還聽到過一些別的有關平凹?吝嗇?、?一毛不拔?的傳聞，如?平凹外出，只需在褲帶上別把牙刷便可走遍天下?，?平凹迎送客人下樓至巷口，貌似熱忱、實則是為了讓客人去公共廁所‘方便’以節約家中衛生間的用水?等等。是否屬實，筆者不敢輕易下結論。

這就是賈平凹的?嗇氣?，一種沒有經歷過最底層生活的艱辛的人所無法理解的?嗇氣?。不過在很多情況下，傳聞中的?平凹嗇氣軼事?即使事出有據，也難免被加了?佐料?，我們只能以幽默的態度?姑妄聽之?了。事實上，平凹自有他慷慨大方的一面。馮有源先生是賈平凹的同窗摯友，他在文章中寫道：?我與平凹同窗三年，深知他是那種最講友誼，知恩知報的人，而且總是別人?投我以木瓜?，他要?報之以瓊琚?的。而且往往不是拔一根‘毛’，而是拔一撮‘毛’、一把‘毛’。平凹為了寫一部小說，曾在鄉下一位朋友家住過一個多月，朋友一家人待他可謂關懷備至。書出了，有了稿費，聽朋友說要買房子需用很多錢，他一次給拿出三萬元。借也好，送也好，反正算是在他身上拔了一撮‘毛’……平凹掙的錢，除了買書外，就是給了親人和朋友了。?

商州多才子，在商州頭號才子賈平凹身上，?鬼氣?這種地域文化性格表現得不僅鮮明，而且更富個人色彩。平凹逛書肆，在舊書攤上發現自己以前題贈X君的一本集子也在?處理品?之列，遂靈機一動，購回此書再題一款復贈X君，并著文謂此舉?不亦樂乎?。此事若讓你我逢上，恐怕很難保持如此曠達的心態，更難產生化尷尬為幽默的興致了。

平凹作得一手好字畫，上門索討者絡繹不絕，令他窮于應付，不勝其煩，便在客廳正中懸一偌大鏡框，內鑲其最新的?書法?作品?潤格?標準。可是，區區一?潤格?能擋得住誰呢？正如平凹自己所說：?該來的仍來，白拿的照拿……?

這就是一個于方格紙上闡發古今幽情，評說世道人心，幾乎到隨心所欲、無所不能的地步的賈平凹。這就是?吝嗇鬼?，一個普普通通的男人，一個實實在在的作家賈平凹。

（選自《鳳凰網博報》 有刪改）

17.給下列詞語中加點的字注音。（2分）

①羸弱（）②噴嚏（）③褥子（）④偌大（）．．．．

18．在《儒林外史》中嚴監生至死不肯撒手人寰，執著頑強地豎起兩根手指，讓讀者記住了他的吝嗇。作者友善地將“道聽途說”來的賈平凹吝嗇匯集一文，雖八卦而還是讓人忍俊不禁。那么，賈平凹之“吝嗇”，你認為最為討喜的是哪些事？（答出兩件即可）（4分）

19.中國人的名字（其實也不只是中國人的名字吧）總是要有點說道的，文雅的有《名二子說》

中的“軾”、“轍”，粗俗的有“狗剩子”、“招弟”“來弟”等。不管是雅是俗，也都寄托了父母們的千般愿望。請你用自己的語言簡要說說賈平凹自改其名的涵義？（4分）

20．賈平凹大學生活卑微寒酸，難免會使人想到范仲淹的斷齏畫粥，宋濂的困境窘迫，盡管還

有不盡相同之處。品讀下面的文字，說一說這段文字給你以怎樣的酸楚之感、愛憐之意？

（3分）

點上九分錢一盒的?羊群?或是七分錢一盒的?勤儉?，營造一個屬于自己的心靈空

間。同舍有位同學，每聞這種劣質煙草味就要打噴嚏，這樣賈平凹便常免不了要遭人奚落。

21.按國人寫文章的路數，只要是謳歌類，不是寫反派人物，這顯然是并不新鮮的欲揚先抑手

法，營造噱頭效果。那么使賈平凹“吝嗇”的根本原因是什么？而作者極盡其“吝嗇”的最終目的又是什么？（4分）

22.對于一個作家來說，看見自己的作品淪落在“處理品”的賤賣行列；尤其還是“贈”友人

后的意外厄運，可想而知這是怎樣的尷尬難堪。賈平凹為什么要購回、再題、復贈，而且竟然還會是“不亦樂乎”的呢？（4分）

23.“兩面”之緣，遂成神交。如作者所說賈平凹怎樣地“評說世道人心??幾乎到隨心所

欲??”，我們還不夠評價的資格，但對 “一個普普通通的男人，一個實實在在的作家”，還是尚可領略一二的。人道也如文道，請結合全文，從這個看似普通、實有分量的評價中是怎樣認識賈平凹其人的？（回答兩個層面即可）（4分）

（四）名著閱讀（5分）

閱讀下文，回答問題。寶玉默默的躺在床上，無奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炙，略展轉時，禁不住?噯喲?之聲。那時天色將晚，因見襲人去了，卻有兩三個丫鬟伺候，此時并無呼喚之事，因說道：?你們且去梳洗，等我叫時再來。?眾人聽了，也都退出。

這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府拿他之事，又見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍惚惚聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢，忙又將身子欠起來，向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個？寶玉還欲看時，怎奈下半截痛疼難忍，支持不住，便?哎喲?一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：?你又來做什么跑來！雖說太陽落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺得痛疼。我這個樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真。?此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：?你從此可都改了罷！?（節選自人民文學出版社 1982年版本）

24.以上文字出自中國古典名著《》，作者是清代小說家（人名）。（1分）

25．面對挨打的寶玉，黛玉先是一語未發而無聲哭泣，這無聲之泣中心疼之意自是不言而喻。

選文還有哪處描寫，也是淋漓盡致地傳達黛玉的這種無聲情義？（2分）

26．寶玉本是如針挑刀挖般疼痛，甚至會有呻吟之聲，但黛玉來探望卻說并不覺疼痛，只是裝出來哄人的。你怎么理解寶玉的這一說法？（2分）

二、綜合實踐與作文（60分）

（一）綜合實踐（10分）

27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。

2014年5月19日，劉鑫站在街心廣場上，舉著的紙上寫著：?我是一名志愿者，我可以為您免費拍照，然后傳到您的郵箱。?劉鑫的微笑、舉著的紙，還特別地指著?免費?二字，卻沒有打動他想幫助的人。之后，挫折繼續。直到一個背著雙肩包的姑娘主動走到他身邊，她落落大方地站在鏡頭前，抬起胳膊在臉邊笑著比劃出?剪刀手?……事后，劉鑫用手語告訴記者：?別人愿意站在相機前讓我按下快門，也是對我的幫助，讓我心里感覺和健全人一樣。?

作為“微笑小屋心語”志愿者，劉鑫在播撒真誠、溫情。給他按下快門的機會，對他也是一種幫助。對大眾而言，接受陌生人的幫助，又何嘗不是接受一種信任呢！請你就劉鑫或姑娘之舉，表達你此時的“微笑心語”。（不少于120字）

（二）作文(50分)

28．以下文題，任選其一。

作文（1）題目：就這樣，裝點起青春的盛裝

作文（2）閱讀下面材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

薛瓦勒是一名鄉村郵差，每天奔走在鄉村小道上，日子過的很普通。有一次，薛瓦勒突然被一塊石頭絆了一下。待他欲向那塊石頭踢去時，發現那塊石頭非常奇特美麗，他的腦海里出現一個念頭：我要用這樣的石頭建造城堡，他為自己的想法激動不已。于是，他每天除了送信，就是找石頭、運石頭。盡管周圍是不解和嘲笑的目光，他仍是白天撿石頭，晚上壘堡壘……當薛瓦勒老了以后，他的城堡建成了。連藝術大師畢加索都跑去參觀。這個城堡后來成為法國最著名的風景旅游點——郵差薛瓦勒之理想宮。有一句話就刻在入口處一塊石頭上：?我想知道一塊有了夢想的石頭能走多遠。?

1969年，這里被批準成為了文化遺產。夢想的石頭到底能走多遠？平凡而偉大的鄉村郵差薛瓦勒給了我們最動人最有力的回答。這個故事告誡人們：夢若在，心就在，而一切皆有可能。

作文要求：

（1）選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。

（2）認真書寫，力求工整、美觀。

（3）文中請不要出現真實的校名、姓名。

（4）不少于600字。

第二篇：2014年長春市初中畢業生試測英語答案

參考答案

一、基礎知識

I.1.sport2.angryannoyed3.like4.make5.upII.6.sunny7.first8.happily9.driver10.readingIII.11---15 ADAAC16---20 CCBDA21---25 CBBAB

二、交際運用

IV.26---30 CFEBD

三、閱讀

V.31---35 CCAAB 36---40 BABBC41---45 AABCA VI.（A）46---50CDBAD（B）51---55A DBDC（C）56---60FFTTF（D）61---65DBCAE（E）

66.Because he can play the piano with his toes.67.His arms.68.To work hard.69.His parents./Liu Wei’s parents.70.Excited./ They were deeply moved and very excited./ They were excited.VII.（A）71.take72.with / to73 themselves74.too75.homework（B）評分原則：

此題共15分，內容和語言11分，字數2分，字跡2分。按5個檔次給分。評分時 根據其內容、語言表達的準確程度及其書寫情況分檔，最后確定分數。評分檔次：

第一檔：（14～15分）內容完整，表達充分，層次結構清晰，語言流暢，可讀性強，基本上無語法、拼寫錯誤，書寫工整。

第二檔：（12～13分）內容比較完整，表達比較充分，層次結構比較清晰，語言比較流暢，有個別語法、拼寫錯誤，書寫比較工整。

第三檔：（10～11分）內容不夠完整，表達基本充分，語句基本通順，有一些語法、拼寫錯誤，書寫不夠工整。

第四檔：（8～9分）內容不完整，表達不充分，層次結構不合理，語言不流暢，語法、拼寫錯誤較多，書寫不工整。

第五檔：（0～7分）只寫出個別詞語，內容不可讀。參考范文

Hello everyone!

My name is Wang Ming from Hong Xin Middle School.Today my speech topic is that we should help parents do housework.Nowadays, many lazy students refuse helping their parents do chores.But I don’t.I often make bed every morning and water the flowers.Sometimes I’m willing to clean the rooms in my spare time and take out the trash before going to school, though my parents don’t ask me to do these all.It’s true that we’re very tired because of hard work.However, we’re not kids any longer, so it’s our duty to care for our family.Not only can doing housework improve our life skills, but it is a good way to make our parents have less burden.Besides, it can also help build up our bodies like doing sports.Let’s take action quickly!Helping parents is helping ourselves!

第三篇：2012年長春市初中畢業生學業考試模擬試卷

2012年長春市初中畢業生學業考試模擬測試

一.選擇題（每題3分，共24分）1．?2的絕對值等于

（A）?

2．（B）

．

（C）?2．（D）2．

2．某汽車參展商為參加第8屆中國（長春）國際汽車博覽會，印制了105000張宣傳彩頁．105000這個數字用科學記數法表示為

（A）10.5?104．（B）1.05?105．

（C）1.05?106．

D）0.105?106．

3．右圖是由4個相同的小正方體組成的幾何體，其俯視圖為

（A）（B）

（C）

（D）（第3題）

4．一條葡萄藤上結有五串葡萄，每串葡萄的粒數如圖所示（單位：粒）．則這組數據的中位數

（A）37．

（B）35．（C）33．8．

（D）32．

5．不等式組2x??4?

??x?2?0的解集為

（A）x??2 ．（B）?2?x?2．

（C）x?2．

（D）?2?x?2．

6．小玲每天騎自行車或步行上學，她上學的路程為2800米，騎自行車的平均速度是步行平均

速度的４倍，騎自行車比步行上學早到３０分鐘．設小玲步行的平均速度為x米／分．根據題意，下面列出的方程正確的是

（A）2800x?28004x?30．（B）2800?28004xx?30．（C）

28002800x

?5x

?30．

（D）

2800?

28005x

x

?30．

7.一個凸多邊形的每一個內角都等于150°，則這個凸多邊形所有對角線的條數總共有（）

A．42條B．54條C．66條D．78條 8．如圖，矩形ABCD的對角線相交于O，AE平分∠BAD交BC于E．若∠CAE＝15°，A

D

則∠BOE＝（）

A．30°B．45°C．60°D．75°

B

E

C

二.填空題（每題3分，共18分）9.計算：x2?x3=________．

10．有名男生和名女生在社區做義工，他們為建花壇搬磚．男生每人搬了40塊，女生每人搬了

30塊，這a名男生和b名女生一共搬了＿＿＿＿＿＿塊磚（用含a、b的代數式表示）．

11．如圖，將三角板的直角頂點放在⊙Ｏ的圓心上，兩條直角邊分別交⊙O于Ａ、Ｂ兩點，點P在優弧AB上，且與點A、B不重合，連結PA、PB．則∠APB的大小為＿＿＿＿度．

12．如圖，在△ABC中，∠B=30°，ED垂直平分BC，ED=3，則CE的長為_________． 13．如圖，一次函數y?kx?b?k?0?的圖象經過點Ａ．當y?3時，x的取值范圍是＿＿＿＿

＿＿＿＿．

14.設方程(x?a)(x?b)?x?0的兩根是c，d，則方程(x?c)(x?d)?x?0的分根是＿＿＿＿

BD

C

第11題

第12題

第13題

三.解答題（每題5分，共20分）15.先化簡，再求值：

1?a1?a

?

211?a，其中a?

．

16．小華有３張卡片，小明有２張卡片，卡片上的數字如圖所示．小華和小明分別從自己的卡片中隨機抽取一張．請用畫樹狀圖（或列表）的方法，求抽取的兩張卡片上的數字和為６的概率． 小華 小明

417．在長為10m,寬為8m的矩形空地中，沿平行于矩形各邊的方向分割出三個全等的小矩形花圃，其示意圖如圖所示．求小矩形花圃的長和寬．

18．平放在地面上的直角三角形鐵板ABC的一部分被沙堆掩埋，其示意圖如圖所示．量得角A為54°，斜邊AB的長為2.1m, BC邊上露出部分BD的長為0.9m．求鐵板BC邊被掩埋部分CD的長．（結果精確到0.1m）【參考數據：sin54°=0.81,cos54°=0.59,tan54°=1.38】

A

四.解答題（每題6分，共12分）

19.若不等式2x?1?3x?3?a有解，求實數a的最小值

20.若一個三角形的任意兩條邊都不相等，則稱它為“不規則三角形”．用一個正方體上的任意三

個頂點構成的所有三角形中，求“不規則三角形”的個數

五.解答題（每題6分，共12分）21.探究

如圖①，在?ABCD的形外分別作等腰直角△ABF和等腰直角△ADE,?FAB?

?EAD?90?,連結AC、EF．在圖中找一個與△FAE全等的三角形，并加以證明．（５分）應用

以?ABCD的四條邊為邊，在其形外分別作正方形，如圖②，連結EF、GH、IJ、KL，若?ABCD的面積為5，則圖中陰影部分四個三角形的面積和為________．（２分）

DFB

圖①

C

圖②

22.不定方程x2?2y2?5的正整數解（x，y）的組數是？

六.解答題（每題7分，共14分）

23.二次函數y?x2?ax?2的圖象關于直線x=1對稱，則y的最小值是多少？

24.已知a?1，求a2012?2a2011?2a2010的值為

七.解答題（每題10分，共20分）

25．甲、乙兩組工人同時開始加工某種零件，乙組在工作中有一次停產更換設備后，乙組的工作效率是原來的2倍．兩組各自加工數量ｙ（件）與時間x（時）之間的函數圖象如圖所示．（１）求甲組加工零件的數量ｙ與時間x之間的函數關系式．（２分）（２）求乙組加工零件總量a的值．（3分）

（３）甲、乙兩組加工出的零件合在一起裝箱，每夠300件裝一箱，零件裝箱的時間忽略不計，求經過多長時間恰好裝滿第1箱？再經過多長時間恰好裝滿第2箱？（5分）

26．如圖，∠C=90°，點A、B在∠C的兩邊上，CA=30，CB=20，連結AB．點P從點B出發，以每秒4個單位長度的速度沿BC方向運動，到點C停止．當點Ｐ與Ｂ、Ｃ兩點不重合時，作

PD⊥BC交AB于D,作DE⊥AC于E．F為射線CB上一點，且∠CEF=∠ABC． 設點Ｐ的運動時間為x（秒）．（1）用含x的代數式表示CE的長．（2分）（2）求點Ｆ與點B重合時x的值．(2分)

（3）當點F在線段CB上時,設四邊形DECP與四邊形DEFB重疊部分圖形的面積為y(平方單位)．求

y與x之間的函數關系式．(3分)

（4）當x為某個值時，沿PD將以D、E、F、B為頂點的四邊形剪開，得到兩個圖形，用這兩個

圖形拼成不重疊且無縫隙的圖形恰好是三角形．請直接寫出所有符合上述條件的x的值（3分）

A

E

C

FPB

八.解答題（每題15分，共30分）

27.已知x1，x2是關于x的一元二次方程x2?(3a?1)x?2a2?1?0的兩個實數根，使得

(3x1?x2)(x1?3x2)??80成立．求實數a的所有可能值．

28.拋物線y?ax2?bx?c的圖象與x軸有兩個交點M（x1，0），N（x2，0），且經過點A（0，1），其中0

是等腰直角三角形，且S5△BMN=2

S△AMN．求該拋物線的解析式．

第四篇：□2014年長春市初中畢業班模擬考試試卷語文答案

2014年長春市初中畢業班模擬考試試卷

語文答案

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運用（15分，每句1分。出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.沉鱗競躍

2.萬里赴戎機關山度若飛

3.水何澹澹山島竦峙

4.苔痕上階綠草色入簾青

5.晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

6． 濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

7.大漠孤煙直長河落日圓

8.落紅不是無情物化作春泥更護花

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）（10分）

9． 軻 戰國（共1分，每空0.5分）

10． ① 丟失②踢 ③通“向”，原先，從前④停止（共2分，每小題0.5分）

11．圍繞“用魚和熊掌設喻，把生命比作魚、把義比作熊掌，通過舍魚取熊掌自然引出舍生取義的觀點”回答。（“設喻”或答“比喻論證，類比推理”也可）（共2分，寫法、內容各1分）

12.圍繞“人性本善，人皆有本心，但是有的人后天沒有保有本心就使其喪失掉了，所以人應該保有本心不喪失”或“與第二段的例子形成對比，寫出這就是喪失本心的表現，以此告誡人們要保有本心”或“從人性本善到做出不辨禮義之事，這個例子說明了本心的喪失是一個漸變的過程”回答。（共2分，意思對即可）

13.結合“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。”或“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。” 或“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”或“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”回答皆可。

示例一：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。”當生與義需要取舍，想要的是義時，那么就不能茍惜。

示例二：“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”當有人用侮辱性的舉動踐踏個人尊嚴的時候，應該學習行道之人、乞人，這時候為了保全義那么生不可茍惜。（共3分，結合文中語句1分，分析2分）

（乙）（5分）

14.①流放；遷移。②私下，偷偷地。（共1分，每小題0.5分）

15.班超認為西域的官吏士卒本不是守法之人，多為有罪被流放于此。蠻人又不懂禮儀，難以教化；任尚性情嚴厲急躁，如果過嚴會不得人心，于治理政事無益。（2分，每點1分，意思對即可）

16.圍繞“治理有方；有智謀；經驗豐富；遠見卓識”回答即可（2分，答出任意一點1分；結合內容1分，意思對即可）

（三）現代文閱讀（25分）

17.①léi②tì③rù④ruò(共2分，每小題0.5分)

18.①平凹外出，只需在褲帶上別把牙刷便可走遍天下。

②平凹迎送客人下樓至巷口，貌似熱忱、實則是為了讓客人去公共廁所“方便”以節約家中

衛生間的用水。（每點2分，共4分）

19.巧妙地改了名，但并未對父母所賜之名揚棄，只是音同而字不同。取其“凹”表明他的低調、謙下、不張揚、虛懷若谷、名如其人，亦如座右銘般警示自己。（共4分）

20.賈平凹嗜煙，更是自卑孤獨和寫作時不可替代的伴隨物，但拮據的生活只能享用這種劣質煙

草，而每每遭受他人傲慢的奚落。貧窮是自卑，遭受他人蔑視的根源。（意思對即可，共3

分）

21.①出身貧寒，于是養成了節儉的生活習慣和方式，即使發達之后仍保持其本色。②賈平凹

在坊間、在同道中，給人以吝嗇的印象，而大家又善意地夸大、取樂。先時貧寒，難以闊綽，遂養成節儉習慣，但該大方時很大方大氣的。文有波瀾張弛，營造一種特殊的效果，也是給

賈平凹正其名。（每點2分，共4分）

22.自己的作品流落書肆，更何況還有“題贈”，被贈者遺棄該書，這本是對贈與者的極大不尊。

賈平凹憑其足夠的智慧、包容、幽默，巧妙地化解這種尷尬。但賈平凹也不是沒有態度，是

對遺棄或不重視人家贈送的被贈者的批評含在其中。是對自己處理此事的滿意，更是不可多

得的文壇趣味。（4分）

23.①索字，婉拒，但作者故意說讀者對其作品有怨言，賈平凹謙和對待，實為難得；后贈之字

畫，表現賈平凹的平和、真性情。②對大學時如大姐般地關心和愛護著他女同學，時常感

念于心，表現賈平凹的重情重義。③在鄉下朋友家寫作，當朋友有困難時，慷慨解囊知恩

知報。④賈平凹掙的錢，除了買書外，就是給了親人和朋友了。（圍繞“謙和”，“重情意”，“知恩知報”等考慮即可。前三點相對重要些）（每層2分，共4分）

（四）名著閱讀（5分）

24.《紅樓夢》 曹雪芹（共1分，每空0.5分）

25.兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光。（共2分）

26.寶玉怕黛玉擔心傷心難過，故意寬慰黛玉，所以有此矛盾之說。（共2分，意思對即可）

二、綜合實踐與寫作（60分）

（一）綜合實踐（10分）

27．①一等：9-10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。

②二等：7-8分。表述基本清晰。

附：不足100字，6分以下。

（二）作文（50分）

28．①一等：47-50分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文：

A．感情真摯；B．立意新穎；C．構思巧妙；D．語言富有個性。

②二等：43-46分。主旨明確，表達清楚。

③三等：39-42分。主旨較明確，表達較清楚。

④四等：35-38分。主旨不太明確，表達不太清楚。

⑤五等：34分以下。主旨不明確，表達不清楚。

附：①跑題：嚴重者25分以下。

②沒寫題目：扣1分。

③大量抄襲試卷中任何的選文內容：10分以下。

④100字內：不超過5分；200字內：不超過10分；300字內：不超過15分；

400字內：不超過20分；500字內：不超過30分；550字內：不超過40分。

第五篇：2014年初中畢業生學業考試語文試卷

2014年初中畢業生學業考試

一、書寫（4分）

本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、積累運用（24分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（2分）

生活是一首歌，yín(1)唱著人生的節奏和xuán(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清chún(4)與憂愁；生活是一團火，燃燒著人生的chōng(3)憬和夢想。

【答案】：(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧

2．下面是一則新聞的片段，根據要求完成題目。（5分）

用常人眼光來看，《水滸傳》中的地理都是有問題的，而從頭到尾，錯得毫無商量余地的徹底——和宋公明那種打打再商量招安的半推半就策略截然不同。

如：史進離開華陰縣的少華山，“取路投關西五路，望延安府路上來”。饑餐渴飲，夜住曉行，半個月后，史進卻來到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肅平涼，在延安西南，渭州到延安直線距離280公里.就是說，渭州根本不在史進行程路線之內！??

我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限，當然無法使小說和歷史現實完全隔絕，也沒有將其中的地理和現實劃出明確的界限。①但在小說有著明確規定性的今天，我們不應該再將之混在一起，當作同樣的事物談論。《水滸傳》中的地理學是真的(true)，但不是實的(not real)，它和現實沒有對應關系，只在《水滸傳》設定的領域內具有有效性與正確性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對此并不負有什么責任。就好比阿司匹林本來是退燒的處方藥，后來卻作為非處方藥，拿去降血壓。但拿《水滸傳》中的地理學去到現實中用，是否會產生阿司匹林那么幸運的效果□可就難說了。②還是凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝吧！（摘自《光明日報》2013年9月30日）

(1)結合材料語境，看□內應填寫的標點符號應該是什么。（1分）【答案】逗號（或，）。

(2)請用合適的成語替代第①句中加點的文字。（2分）【答案】混為一談

（3）結合全文內容，說說第②句的言外之意。（2分）

【答案】《水滸傳》中的地理學只在小說設定的領域內具有有效性與

正確性，不能拿《水滸傳》中的地理學去到現實中用。（或“小說中的地理學要和現實劃出明確的界限，不能混為一談。”）

3．古詩文名句默寫。（前四題必做，后兩題選做一題）（6分）

（1）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）

（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）

（3）所以動心忍性，增益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（5）我們都應遵循曾子的教導“可以不弘毅，任重而道遠”（《論語》十則）做有遠大抱負和堅定意志的有為青年。

（6）韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”可清人趙翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領風騷數百年”道出惟有創新，才能領時代風騷的創作真諦。

4．人生漫漫，閱讀常相伴。閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（5分）

（甲）2013年3月，《親愛的安德烈》新版上市，這是龍應臺與安德烈的母子書信集。書中的35封家書，包含了母子親情、家國天下、代溝和中西文化差異。

其實，像他們一樣以書信方式維系父母與孩子感情的有很多，也因此留下了許多類似的文學作品，你能舉出一例嗎？（要求寫出作家和作品，2分）

【答案】作家： 傅雷作品：《傅雷家書》

或 作家： 蘇霍姆林斯基作品：《致女兒的信》

（乙）薜霸道：“只見罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是“好心不得好報！”口里喃喃的罵了半夜。” B那里敢回話，自去倒在一邊。材料中B是誰？根據材料及你對B的了解，試評析他是一個怎樣的人？（3分）

材料中的B是： 林沖

他是一個武藝高超、有勇有謀，卻一直安分守己，循規蹈矩，委曲求全的人。

5． 綜合性學習。（6分）

（1）（3分）阿姨家的小孩（7歲左右）到我家里來玩，信手翻看了我的語文書。她大字不識幾個，看到書上的插圖卻纏著我，讓我講講圖里的故事。阿姨見了，微笑著說：“你就給她講講吧，說幾句就行。”（請選擇其中一幅插圖來講，要求：150字左右，要給孩子小小啟示。）

（甲）（乙）于是，我說：

【答案】甲圖示例：古時候想當官就要考試，這個孔老爺爺就是參加考試的，結果失敗了。大家就嘲笑他：“你當真認識字？??不然，怎么連半個秀才都沒有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認識字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開始教小孩字們認字。結果呢，小孩子也看不起他，覺得他是討飯一樣的人，不配教自己。可見，一個人要讓人看得起，就一定得自己爭氣，有出息。

乙圖示例： 有一個警官叫奧楚蔑洛夫，聽說一只狗咬了人家的手指。當不知道狗的主人是誰時，他就說這狗是瘋狗，是畜生，是下賤胚子，還說弄死算了，而當得知這狗可能是將軍家的狗或將軍哥哥的狗時，他的態度就截然不同了，說狗是名貴的狗，怪伶俐的狗，還說要幫忙送回去。這樣很可笑吧。可見，人人平等，我們可不能像這位警官一樣，讓人笑話，記住，凡事對事不對人，這樣，才能做到公平公正，一視同仁。

（2）（3分）阿姨家的小孩走了以后，我忽然發現課本上的插圖有的還蠻有意思，就翻看了各冊的語文書，當翻到何其芳的《秋天》時，感覺插圖特別有詩意。也想就這幅插圖露一手，寫一首小詩。（課文詩歌是沒有捕到魚的情景，創作的新詩要求描述捕到魚的情景，要求運用疊詞，至少一種修辭手法，有詩意）

向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚

似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。——何其芳《秋天》

【答案】示例：向悠悠的江面撒下圓圓的網，沉沉的網兜里跳動著快樂的音符。蘆篷上白霜褪盡，天空如畫板，朝霞涂抹美麗心情。秋天

蕩漾在歸泊的江心。

二、閱讀理解（42分）

（一）向一只羊說聲對不起（11分）文 / 李曉

整整27年了,那只山羊偶爾還跑進我的夢里來，他雙眸含淚，滿是 無辜的柔弱樣子，讓我從夢中痛醒。

1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。

那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉場鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計，你把鋤頭打硬實一點，土硬啊，我那不爭氣的侄兒，要回來種莊稼了。”

堂伯扛著鋤頭，提上鐮刀，從鄉場上一路嘆氣回來，來到我家。我靠在門前，接過堂伯遞過來的鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。黃昏，夕陽的最后光芒被遠山吞盡。堂伯花白的胡子在風中顫動，他開口了：“侄兒啊，你沒有那個命，就只有當農民，要當農民，就好好當，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給刮走了。

他一輩子是怎么在土里站穩的，居然還養活了一家人。我開始扛著鋤頭上坡，跟我媽學種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。

我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。我突然暴怒起來，大吼一聲：“我們斷絕父子關系！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土墻上。他望著我，可憐地問：“你真要和我斷絕父子關系？”“那還有假？說到做到！”我丟下這句話就走了。我和眼前這個男人，心里是有隔膜的。別把我當作一個家族的希望，我是我，我要去闖蕩世界，哪怕頭破血流。

我沖向山梁，想同這個山村作最后的道別。17歲了，我還不能真正從心里接納自己，出生在那樣一個貧瘠的山梁上，我總是想，我應該生活在別的地方，應該是另外一個樣子。

山梁上，一只白色的羊正在樹下吃草，它仰起頭，朝天空發出咩咩的歡叫聲。我對這只羊嫉妒起來，你可活得好好的呀。

看到羊的樣子，我心里無名的火別點燃了。我一下沖上前去，踢了它一腳。羊后退著，似乎不與我計較，埋下身子繼續吃草。我氣憤地跺跺腳，它再次后退。我哈哈哈哈發出怪叫，它仰起頭，一雙溫順的眸子望著我。在它清亮的眸子里，一定是我面帶兇相的樣子。

我再次向它跺著腳，在我逼迫下，羊后退到了一棵樹下，它手無寸鐵，滿眸委屈。它再次仰頭，咩咩咩地叫，乞求的樣子。我突然失去理智，瘋了一般撲上去，對一只羊拳打腳踢。羊倒在了地，它是不是哭了，我沒看見。我沖下山坡，回到家，和跑來迎接我的媽媽抱頭痛哭。媽說：“娃啊，媽求你，別和你爸斷絕父子關系了，要不是你堂伯，你爸差點去喝了農藥??”

這么多年過去了，羊啊，我在城里討得衣食，活出了人樣。但那年，我那變態的行為成為我生命中的悔，我竟向一只溫順的羊撒氣、泄憤。羊啊，你雖然不在了人世，但我今天向你道歉，說一聲：對不起！羊啊，請你不要再躲閃。（《讀者》2013年第20期）

6、聯系上下文，結合語境，欣賞下面句子中的加點詞語的妙用。（3分）

沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。

【答案】大詞小用，渲染出凝重的氛圍，反襯出我高考落榜，不得已要當農民時內心的苦悶、落寞。

7、聯系上下文，結合語境，細細比較揣摩，看原文與修改文兩種表述，哪種好？為什么？（3分）

原文：一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。

修改文：我爸一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”

【答案】原文好。符合我是從疲倦的睡夢中被拖起的情境（先被拖起，聽到聲音，才意識到是爸爸）；稱“我爸”為“一個男人”，說明我和爸爸當時內心有隔膜；“是我爸”，放在句末強調，為下文“我暴怒并大吼斷絕父子關系”的故事情節做鋪墊。

8、文章末段“我那變態的行為成為我生命中的悔”中的 “我那變態的行為”具體指什么行為？說那是“變態的行為”，說明什么？（2分）

【答案】表面上是指我向一只溫順的羊撒氣、泄憤，實際上暗指我向父親撒氣、泄憤，說那是“變態的行為”，流露出我多年以后懊悔、內疚與自責的心情。

9、文中堂伯并不是主人公，作者卻有如下精彩而詳細的描述。聯系上

下文，結合語境，說說這一描述的作用。（3分）

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給刮走了。他一輩子是怎么在土里站穩的，居然還養活了一家人。

【答案】夸張，反問，寫出堂伯身軀瘦小，暗示堂伯一輩子當農民的辛勞與不易，為下文我暴怒，不想當農民，要闖蕩世界做鋪墊。

（二）荔枝的保鮮（13分）

荔枝是嶺南名果，蘇東坡詩云：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”但荔枝從樹上采摘下來之后非常容易變質。白居易在《荔枝圖序》中描述道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。”荔枝成熟的季節，當地的天氣通常

又熱又潮，這就使得荔枝的保鮮更難了。所以在過去，只有 產地的人們才能吃到新鮮美味的荔枝。

但是現在，即使在北方城市，也經常能買到比較新鮮的荔枝了。其他水果就更多了，在農貿市場或超市的水果柜臺，我們能看到來自全國各地甚至從國外進口的各種瓜果，琳瑯滿目。這其中，水果保鮮技術功不可沒。就讓我們來了解一下不同的水果都是如何保鮮的吧。荔枝原產于我國南部，它的最早的保鮮方法當然也出自我國。首先，最容易想到的就是盡量縮短從采摘到食用的時間。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”講的就是唐玄宗用快馬接力讓楊貴妃吃上新鮮荔枝的故事。即便馬不停蹄，荔枝也不可能在一日之內從嶺南運到長安，所以還需要有其他的保鮮措施。有一種說法是，當時是將荔枝密封在竹筒中運送的，而這其實就是最早的氣調保鮮方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用會消耗竹筒中的氧氣、產生二氧化碳，加上竹筒能在一定程度上隔絕外界的高溫，在里面就自然形成了一個陰涼的、氧氣濃度低的氣調小環境，從而對荔枝起到保鮮作用。因此，有國外專家據此認為氣調方法最早是中國人發明的。

現在科學家們研究發現，荔枝屬于亞熱帶水果，耐低溫的能力比熱帶水果如香蕉等還是要強一些。它雖然不像溫帶的蘋果、梨、桃等那樣可以耐受0℃左右的溫度，但在3～5℃左右以及合適的氣調條件下，還是可以保存1個月甚至更長的時間。

控制荔枝的色變，則可以通過調節表皮的酸堿性（pH值）來實現。用酸性物質（如檸檬酸）處理荔枝，使其表皮的pH值在3～5之間，這樣就可以使表皮中的花青素保持為紅色。如果pH值升高，荔枝皮就會很快變為褐色。雖然果皮顏色剛開始出現少量深色斑點時，果肉的味道還沒有發生太大變化（只要剝開后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒有流汁，就還是比較新鮮的），但紅色的荔枝畢竟更能讓人垂涎欲滴。有些不法商販為了降低成本，不是用可以作為食品添加劑的檸檬酸，而是把稀硫酸溶液噴灑到荔枝上，使表皮保持紅色，這就會對消費者的健康造成傷害。

【文本閱讀】閱讀上文，回答下面問題：

10、第一段，引用白居易在《荔枝圖序》中的描述，有什么作用？（3分）

【答案】真切地說明荔枝從樹上摘下來后容易變質的事實，引出荔枝的保鮮的話題，更生動形象，具有可讀性。

11、“有國外專家據此認為氣調方法最早是中國人發明的。”中加點字能不能刪去？為什么？這里，“據此”的“此”是指什么？（4分）【答案】不能刪。“據此”說明“氣調方法最早是中國人發明的”這一說法是有根有據的，連國外專家都認可的，更客觀。更具權威性。隱約流露出作者的自豪之情。體現了說明文語言的科學性，準確性。“據此”的“此”是指唐玄宗時為讓楊貴妃吃上新鮮荔枝，將荔枝密

封在竹筒中運送的故事。

【小試牛刀】讀完上文，解決以下實際問題：

12、這是來自于網絡的一篇文章，假如剛看完文章，媽媽就叫你一起上街買水果，其中就包括荔枝，請你幫媽媽挑選一下哪種荔枝好？（2分）

【答案】只要剝開后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒有流汁，就還是比較新鮮的.13、回到家，荔枝一時沒有吃完，媽媽叫你保存起來。為了荔枝能更長時間保鮮，你會怎么做？（2分）

【答案】將荔枝放在用檸檬酸里浸一下，取出用保鮮袋密封起來，再放到冰箱里3～5℃左右冷藏即可。

14、針對文中不法商販的行為，你有什么好建議嗎？（至少寫出兩點）（2分）

【答案】工商管理部門要加大食品安全監督檢查，加大打擊處罰力度； 宣傳普及食品安全知識，消費者提高安全意識，如在買荔枝時，沒有必要一定要選擇鮮紅的，有少量深色斑點，有可以。

（三）（9分）

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”

對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。” ??

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之。”

15．解釋下列句中加點的詞。（2分）

又何間焉（參與）彼竭我盈（士氣旺盛）

16．下列選項中意義和用法相同的一項是（C）（3分）A、乃入見。乃入據陳B、再而衰，三而竭三人行，必有我師焉C、肉食者謀之，為人謀而不忠乎 D、雖有千里之能，雖千里不敢易也

17．用現代漢語翻譯下列文言句。（2分）

小信未孚，神弗福也。【答案】小信用沒有讓神靈信服，神靈是不會賜福保佑你的。

18．結合上文，用自己的話回答魯莊公的問題“何以戰”？（2分）【答案】大大小小的案件，即使不能明察，也一定按照實情，這樣就能得民心，而憑借民心所向的有利條件就可以作戰了。

（四）（9分）

越工善為舟，越王用之良，命稟人給上食，越之造舟者宗之。歲余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，雋李之役，風于五湖，溺焉。越人皆憐之。

郁離子聞之曰：“是畫蛇而為之足者之類也。人無問智愚，惟知止則功完而不毀。”

注解：雋李：地名。在今浙江省嘉興市西南七十里。19．解釋下列句中加點的詞。（2分）

越之造舟者宗之（以??為宗師）越人皆憐之（憐惜，可憐）

20．下列選項中意義和用法不同于其他三項是（C）（3分）

A、越王用之良B、越之造舟者宗之 C、輟耕之壟上D、越人皆憐之

21、用現代漢語翻譯文中的劃線句子。（2分）王信之，雋李之役，風于五湖，溺焉。

【答案】越王相信了他，在雋李戰役中，太湖刮大風，他被淹死在那里。

22、這則小故事給了我們什么啟示？（2分）

【答案】一個人要有自知之明，要客觀地評價自己，否則是要付出代價的。

四、作文（50分）

23、半命題作文《我是這樣▲》(可以填寫：開心、難過、自信、不舍、無辜、努力等)，要求：感情真摯，600字左右。