第一篇：2014深圳市年初中畢業生學業考試語文試卷及參考答案

2014深圳市年初中畢業生學業考試

語文試卷

一、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

1．請選出下列詞語中加點字讀音完全正確．．的一項：（）（3分）

A．棲息qī 伎倆jì 襁褓qiǎng

鮮為人知xiān

．．．．B．吞噬籬pān

慫恿sǒng

孜孜不倦zī

．shì 藩．．．C．啜泣chu?

挑釁短嘆yù

．．xìn

窈窕．tiǎo

長吁．D．狩獵sh?u

漣漪僂gōu

眾目睽睽kuí

．．yī 佝．．2．請選出下列句子中沒有語病一項：（）（3分）

A．深圳文博會是我國唯一的綜合性產業博覽會，也是唯一獲得國際展覽聯盟認證的大都市。

B．今年高考期間，深圳博林集團的20輛愛心車，免費接送考生，贏得贊聲一片。

C．政務網站是否有生命力取決于群眾參與度，而群眾參與度根本上取決于網站真正地為人民辦事。

D．一些美國外賓走進深圳福利中心獻愛心，他們的行徑令人稱頌。

3．請選出下列選項中排序正確的一項：（）（3分）② 怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模”。

②在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼身穿短禮服，小麻雀像嬰兒般哭鬧。③它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。④多么可愛的小生靈！

⑤《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典。

A．③②④⑤① B．④②①⑤③ C．⑤③②④① D．②④③⑤① 4．請選出下列各項中說法正確的一項：（）（3分）

A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部儒家經典著作，與《大學》、《中庸》、《春秋》合稱為“四書”。

B．“去好呢？還是不去好呢？”這個句子的標點符號使用是正確的。C．“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”這句話使用了夸張、排比的修辭手法。

D．“他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。”這個句子的主干是“他鋪滿稿紙”。

二、本大題共1小題，每空1分，共15分。5．默寫。（15分）

（1）牙璋辭鳳闕。（楊炯《從軍行》）（2），背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

（3）今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）

（4），一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）

（6），青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）

（7）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

（8），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（9）沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（10），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（11）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（12），志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（13）“家是最小國，國是最大家”，文人墨客的家國情懷，光耀千古。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中大聲疾呼“安得廣廈千萬間，”，其忘我為人的精神被人們贊嘆；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界令人折服；文天祥以死明志，他的豪言壯語“，”更是千古傳誦。

二、本大題共三段閱讀，計12小題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-8題。（9分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰勝于朝廷。

6．解釋下列加點的詞。（2分）（1）朝服衣冠（2）孰視之

．．（3）聞寡人之耳者（4）時時而間進

．． 7．請用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

8．鄒忌對生活小事能“暮寢而思之”，進而“入朝見威王”，最終使齊王納諫。從這一系列行為中可以看出鄒忌是個什么樣的人？（3分）

（二）閱讀下面文段，完成9-12題。（9分）

贏了比賽，不要輸了童年

①江蘇衛視最新一期科學真人秀節目《最強大腦》迎來首場中國選手國際PK賽。中國神童李云龍在“新郎新娘配”的比賽項目上遭遇意大利神童安德烈，賽果是李云龍完勝。但比賽過程中，李云龍卻受到安德烈的“誤導”，以為自己“記對了，擺錯了”并將輸掉比賽而哭到崩潰，與安德烈冷靜沉穩的表現反差極大。這在網上引起熱議。

②從競技層面講，所謂“最強大腦”，評判的標準只有一個：天賦異秉。李云龍在這方面的能力當然無解，也理應晉級。但從人的角度講，一個人要想成長，光靠超強記憶力與邏輯思維是遠遠不夠的，理性刻度之外，更需人性溫度。換言之，一個人要想全面成長，不僅需要較高的智商，更需要健全的情商。

③智商是天賦的，情商是后天的。在節目中，從始至終，意大利小選手安德烈表現得都很沉穩淡定，這或許．．是由于他根本就把這次比賽當作一場游戲而已，正如他自己所言，“能夠參與其中，享受比賽并且獲勝”，比獲勝更重要的是參與跟享受。與安德烈相比，李云龍或許就顯得有點急功近利了，他在此前的節目中表示，“我沒有夢想，我是來子承父業的”。成敗心態如何，完全表現在兩人的言語與神態上。

④那么，是誰導致了兩個孩子在面對成敗時的迥異表現？從孩子口中可窺知一二。安德烈“每周休息兩天，周六和周日。不過下午我也沒什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。與安德烈相比，李云龍“每個禮拜爸爸基本上不給放假”。一個是每天能自由安排時間，做著自己想做的運動。另一個卻是在父親嚴格管教下拼命學習，幾無自由支配時間；一個能完全循著自己的興趣度過童年，另一個卻在“子承父業”的嚴格管教下過著格式化生活。自由空間的大小，生活方式的迥異，決定了兩個異國少年在面對成敗時，表現出不同的心智模式。

⑤擁有一個“最強大腦”固然是人之幸事，固然可在某些專業化領域獲取謀生機會。但是，社會結構是復雜的，謀生之外，還應有更多自我實現與人際交往的需求。但如果僅僅只有“最 強大腦”，有智商而無情商，恐怕只會有職業，而不會有生活。而生活，才是人生的主題。

⑥沒有假期的童年是可悲的童年，沒有自由的童年造就殘缺的童心。“最強大腦”也好，普通孩子也罷，對一個十來歲的少年來說，最重要的應當是身體、人格與常識，接受起碼的規則意識、邏輯訓練、愛的教育足矣，并不一定要有多么突出的才華。畢竟，幼小的脊背，馱不動成人世界種種過分的預期。⑦贏了比賽，輸了童年，比輸了比賽更令人惋惜。

9.本文的主要觀點是什么？（1分）

10.第③段中加點詞“或許”能否刪去，為什么？（2分）

11.選文第④段主要運用了什么論證方法，有何作用？（3分）

12.讀完本文后，你認為文中李云龍父親的做法對嗎？請結合生活實際談談你的看法。（3分）

（三）閱讀下面文段，完成13-17題。（15分）

紅花衣與日記本

①我們家里小孩多,布票遠遠不夠用,母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套沒有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起綠小葉。我一點都不喜歡這種色彩搭配,覺得怪扎眼的,難看死了。可是沒有別的衣穿,只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來到學校,馬上就聽到了議論。“鄉下人??”女孩們說。有一個長得像洋娃娃的同學還特地到我跟前來問:“你怎么穿這種衣服啊?”我答不出,我的臉發燒,恨不得鉆進地里去。

②那一天,大家都不愿和我玩游戲,嫌我鄉里鄉氣。不過畢竟是孩子,到了第二天,第三天,他們就忘了這事,又和我玩起來了。當然,我知道她們當中有幾個是從心里瞧不起我的。想想看,一個奇瘦的女孩,臉色蒼白,穿著那種母親用手工趕制的,硬邦邦紅彤彤的大花衣,同樣硬邦邦的紫色花褲子,那會是什么樣子,當然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大的愿望是不要引起別人的注意。一來我瘦骨伶仃,穿衣服撐不起,二來我的所有衣服全是便宜布,母親粗針大線縫制的,上不得臺面。③盡管樣子難看,盡管從來出不了風頭,盡管老師也因為我的“出身”而對我有異樣的眼光,我卻并不消沉。現在回想起這事來有點怪,或許是我體內超出常人的活力給了我某種自信?我總是蠢蠢欲動,躍躍欲試,從來沒有一刻消沉過。蕩秋千我能蕩得最高,短跑我能跑得最快,作文我能寫得最好,算術總是第一。當然我做這些事也遠比別人認真,花費的勞動也比別人要多。④老師讓我們每天寫日記,交給他批改。他要求我們每個人買一個正式的日記本,外面有塑料殼的那種。⑤星期六,父母帶我上街去買本子。我們來到百貨店的文具柜,我看中了柜里的好幾種,紅的黃的,有花兒的,我激動得一顆心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他們叫營業員拿出來翻了翻,又退回去了,說“太貴了。”我大失所望。后來又去第二家,又看了一通,還是說“太貴。”這時我已經很不高興了,但還抱希望。第三家是大百貨公司,里頭什么日記本都有,簡直看得眼花繚亂。我覺得那本鵝黃色的、厚厚的最合我的意。我眼巴巴地看他倆商量了很久,最后,父親居然叫營業員拿出一個深墨綠色的,馬糞紙的外殼,然后再要了一個小小的寫字本,將那簡易寫字本往馬糞紙的外殼里頭一套,說:“好!這不就是日記本嗎?”我站在那里,眼淚幾乎就要奪眶而出!我腦海里不斷地出現同學們那些花花綠綠的塑料包皮的日記本,委屈得一個字都說不出來。

⑥于是我就在這個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我幾乎每隔幾天就發誓,要努力鍛煉自己,將自己改造成一個更好的人。當老師將全班人的筆記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼,那么害臊!

⑦當我長大起來后,再去看父親給我買的日記本時,就發現了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好,一點都不是低檔貨；而墨綠色的外殼更是大方樸素,很有格調,確實是比那些塑料本本好看多了。我那個時候看不出,是因為我還沒修煉到他那個份上吧。啊,那種壓抑,不是于無形中打掉了我身上的輕浮之氣嗎？回想這一生,的確從未真正輕浮過,主要還是得益于老謀深算的父親的影響吧。

⑧母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢,維持家庭的收支平衡,父親給我挑日記本則是于無言中教會我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心,是不是就因為這,我的小說里頭才從來容不得花哨的形容詞,也容不得輕浮呢？（文/殘雪 選自《讀者》2014年第2期，有刪改）

13.這篇敘事散文主要有兩個情節，請用簡潔的語言概括？（2分）

14.閱讀第③段劃橫線的句子，請從結構和內容方面談談它們的作用。（3分）

15.賞析文章第⑥段劃橫線的句子。（3分）

16.文章第⑤段寫到“我眼巴巴地看他倆商量了很久”，父母是怎么商量的？請聯系上下文，合理想象父母當時的對話。（3分）17.文中的“我”最終成為了知名作家。請就全文說說“我”成才的主、客觀原因是什么？在你的尋夢路上，最能促使你成功的因素又是什么呢？請談一談。（4分）

四、作文（40分）18．命題作文。

作家高爾基說：“快樂是人生中最偉大的事”，音樂家瓦格納說：“快樂不在于事情本身，而在于我們自己。”快樂其實很簡單；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些溝通，少一些封閉；多一些堅強樂觀，少一些軟弱自卑；多一些精神追求，少一些物質攀比??善于取舍，做好加減法，就能擁有更多快樂！

請以“快樂加減法” 為題寫一篇作文。

要求：①書寫規范，內容充實，思想健康。②除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。③文中不要出現真實的校名，人名。

2014深圳市年初中畢業生學業考試語文試卷答案

1.【答案】D 2.【答案】B

3.【答案】C

4.【答案】C 5.⑴鐵騎繞龍城⑵足蒸暑土氣⑶蟲聲新透綠窗紗⑷正如萬山圈子里⑸直掛云帆濟滄海

⑹荷笠帶斜陽⑺長河落日圓⑻氣蒸云夢澤⑼病樹前頭萬木春⑽夜闌臥聽風吹雨 ⑾云從窗里出⑿老驥伏櫪⒀大庇天下寒士俱歡顏。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

6.(1)穿戴(2)仔細（周詳）(3)使??聽到（4）間或（偶然）

7、(1)我的妻子認為我美，是偏愛我。

(2)所有的大臣、官吏和百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。

8、【答案】由“暮寢而思之”可看出他是一個有自知之明、善于反思的人。1分

由“入朝見威王”可看出他是一個忠于君主、有責任感的人。1分 由“諷齊王納 諫”可看出他是一個善于用委婉方式勸說的人。1分

9、【答案】一個人想全面成長，不僅需要較高的智商，更需要健全的情商。

10、【答案】不能刪掉（0.5分）。“或許”表示對安德烈現場表現原因的一種猜測去掉后變成完全肯定的語氣，與事實不符，（1分），體現了議論文語言的嚴密性。

11、【答案】對比論證（正反論證）（1分），通過安德烈、李云龍兩種生活的對比（1分），有力地論證了自由空間和生活方式對少年心智成長的影響，增強了文章說服力。（1分）

12、【答案】示例一：好。因為當今社會是一個充滿競爭的社會，如果沒有父母嚴格要求，自制力不強的我們，有可能會迷失方向，在競爭中提前敗下陣來。示例二：不好。因為一個人的全面成長，不僅需要智商，更重要的是身體、人格與常識，生活中有些父母教育孩子急功近利，讓孩子在童年失去自由，讓童心殘缺，即使贏得了所謂的競爭，但失去了自由快樂的生活，又有什么意義呢？（好與不好1分，說道理1分，舉例1分）

13、【答案】⑴“我”穿難看的紅花衣上學遭到同學嘲笑。（1分）⑵父母給“我”挑“低檔”的日記本讓我感到委屈。（1分）

14、【答案】在結構上起到承上啟下（過渡）的作用（1分）。

在內容上，既承接上文中難看的衣著給“我”帶來的委屈（1分），也引出了下文中“我”好不消沉的種種表現。（1分）

15、這句話運用了擬人的修辭手法（1分），“羞澀”“縮”生動形象地表現了我的日記本的小、不起眼的特點（1分），整句話逼真地表現了“我”當時的委屈和難堪的心理（1分）

16、【答案】提示：父母對話要突出母親省錢的觀點、父親追求樸素的主張（2分），符合語境與人物身份，語句通順（1分）。

示例：媽媽說：家里花錢的地方多，還是買便宜一點的吧。父親說：嗯，也不要助長孩子的攀比心理，買一個大方樸素、實用點的就好。

17、【答案】第一問，主觀原因：面對挫折、委屈時，“我”沒有消沉，而是比別人更認真、付出更多，努力使自己成為更好的人（1分）；

客觀原因：父親“老謀深算”，他無言的教育使“我”明白了樸素 之美（1分）

第二問，能結合自身實際，談出成功的因素，語句通順（2分）

示例：我喜歡彈鋼琴，在學業非常緊張的情況下，仍然毫不退縮，一直堅持，現在已達到了業余十級水平。

第二篇：2013深圳市年初中畢業生學業考試語文試題

深圳市初中畢業生學業考試

語文試卷

說明：1.答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。

2.全卷四大題，共4頁。考試時間100分鐘，滿分100分。

3.考生必須在答題卡上按規定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

4.本卷選擇題1-4，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區內對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案；非選擇題5-18，答案必須用規定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區內，作文寫在非選擇題區的作文格內。

5.考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共4題，共12分。

1.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項()(3分)．．

A.愜意(qia)勻稱(chanɡ)晨曦(xī)潛心貫注(qiǎn)．．．．

B.榮膺(yīnɡ)愧怍(zhuò)荒謬(miào)廣袤無垠(mào)．．．．

C.干涸(h?)和煦(xù)棧橋(zhàn)怒不可遏(a)．．．．

D.饋贈(zanɡ)吊唁(yán)綏靖(suí)氣息奄奄(yān)．．．．

2.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項()(3分)．．

A.同學們登上蓮花山，仰望著鄧小平塑像，回想起小平爺爺一生的豐功偉績，不禁肅然起敬。．．．．

B.前不久，某游客在埃及古神廟的神像上刻下“XXX到此一游”幾個字，這讓在場的其他游客嘆為觀止，紛紛搖頭。．．．．

C.峰環水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。．．．．

D.從埃文斯語無倫次的話里，斯科特等人終于明白，這個苦命的人已經瘋了。．．．．

3.請選出下列句子中沒有語病的一項()(3分)．．．．

A.余華的新書《

⑶江山代有才人出。(趙翼《論詩》)

⑷，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

⑸海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑹，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

⑺莫道不消魂，簾卷西風。(李清照《醉花陰》)

⑻晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)

⑼，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)

⑽春蠶到死絲方盡。(李商隱《無題》)

⑾，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)

⑿出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)

⒀古往今來，馬和人同生死，共榮辱，齊悲歡。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》以“”來表現將士馳騁疆場的英勇；韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》借“云橫秦嶺家何在？”來抒寫英雄失路的悲憤；而李白的《送友人》用“”來渲染友人離別的傷感??歲月悠悠，馬成了人類最忠誠的朋友。

三、本大題共3題，共33分。

(一)閱讀下面選文，完成6-9題。(11分)

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點的詞。(2分)

⑴猛浪若奔⑵蟬則千轉不窮．

⑶鳶飛戾天者⑷橫柯上蔽．．

7.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴從流飄蕩，任意東西。⑵經綸世務者，窺谷忘反。

8.請從結構和內容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。(3分)

(二)閱讀下面選文，完成10-12題。(7分)

千萬別小瞧了貓

①和別的生物不一樣，貓看起來不像大白鯊那樣兇殘致命，也不像大褐熊那樣強壯有力，更不像食肉恐龍那樣饑餓貪吃。可是，千萬別小瞧了“貓”這個群體，它們可是長著一雙無辜大眼的超級殺手。

②據統計，美國有8400萬只家貓、3000萬只野貓，被這些貓殺死的鳥類數量高達14億，甚至有可能達到37億。除了鳥類，每年被貓捕殺的還有至少69億只哺乳動物，這個數字甚至有可能達到207億。鼴鼠、家兔、歐黃鼠、灰鼠均未能逃脫厄運。貓捕殺的對象一般是活動的、比自己身形小的生物，就連毒蛇、蝎子也不懼怕。

③英國的研究人員同樣也在為兩種截然不同的趨勢擔憂——自1965年開始，在英國，貓的數量已經翻了兩番，而與此同時，白頭翁和麻雀的數量正逐漸減少。在英國的居民區，每平方公里就有上千只貓。這簡直令人匪夷所思——即便是在被譽為動物天堂的非洲塞倫蓋蒂生物保護區，也沒有任何一種野獸能夠達到如此密度。這些野獸捕捉獵物是為了生存，而貓卻不一樣，它們捕殺只是出于一種天性，它們吃著主人們提供的貓糧，獵物只是它們打發時間的玩具。

④研究人員還指出，貓的威脅遠比表面上看上去嚴重得多。除了捕殺獵物，光是它的存在本身就是一個巨大的威脅。英國南約克郡謝菲爾德大學的研究人員安德魯〃貝克曼等人發現，在一處多貓的地區，充斥著一股“生物恐慌”。鳥類長時間處于生存壓力之下，雄鳥和雌鳥的注意力不在小鳥的身上，而是時時關注著貓的一舉一動，完全無法集中精力撫育下一代。在極端的時候，當地鳥類的總數下降了5％。

⑤其實，在很早以前，貓就被列入世界最危險和具侵略性的100個物種。它們的祖先來自中東地區，作為捕鼠能手深得主人們的喜愛。在人類的保護下，貓已遍布世界所有角落。尤其是在海島上，貓和老鼠一樣，都成為了威脅生物鏈的元兇。無論是瓜達盧佩的卡拉卡拉鷹還是夏威夷秧雞，都不是貓的對手。據統計，貓已成為導致22種海島動物滅絕的元兇之一。．．．

⑥面對貓帶來的嚴峻問題，新西蘭的經濟學家兼慈善家賈雷特〃摩根給出的解決方法十分簡單：“如果您有貓，請一定將它關在屋子里。如果它去世了，請不要再繼續養貓！”

(選自《海外文摘》2013年第6期，有刪改，作者：馬克〃伊佛斯，譯者：鄭莉)

10.通讀全文，請你概括貓對其他生物有哪些威脅。(2分)

11.第⑤段加點詞語“據統計”能否刪去？為什么？(3分)

12.第④段劃線句子除了列數字外，還運用了哪種說明方法？運用這種說明方法有何作用？(2分)

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(15分)

柳信

①今年的春天，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來覆去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風自如地拂動。這園中原有許多花木，這些年也和人一樣，經歷了各種斧鉞蟲豸之災，只剩下一園黃土、幾株俗稱“瓜子碴”的樹，還有這棵垂柳，年復一年，只管自己綠著。

②少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學作文里寫過這樣幾句：

③“嫩綠的春天又來了，看那陌頭的楊柳色，世界上的生命都聚集在那兒了，不是嗎?那年輕的眼睛般的鮮亮啊……”

④老師在最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。

⑤抗戰期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動。“它死了。”母親說，“埋了吧。”我們呆呆地看著那顯得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。

⑥“埋了吧，以后再買一只。”母親安慰說。

⑦我作了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風在樹木間吹動，我們都穿得十分單薄，不足以御寒。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。

⑧忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮啊！【A】我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心里念誦著。那時我的詞匯里還沒有“生命”這個字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

⑨時光流去了近40年，我已經歷了好多次的死別，到1977年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空。”這房子里怎能沒有母親料理家務來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關懷每一．

個人的呵責和提醒！然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒女。

⑩兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草和落葉中的小徑——這小徑我曾在深夜里走過多少次啊。請醫生，灌氧氣，到醫院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經埋了。

?這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍的，在燈下會閃著紅光。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。深秋的冷風將落葉吹得團團轉，枯草像是久未梳理的亂發，豎起來又倒下去。我的心直往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在一片蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷。”

【B】我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。

?清明時節，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里。柳樹并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通母親平凡清白的人生一樣。

?柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。

(選自《讀者》2012第15期，作者：宗璞)

13.通讀全文，請概括作者圍繞“柳”主要寫了哪幾件事。(3分)

14.請結合文意，理解下面句子中加點詞語的含義。(3分)

母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空。” ．

15.請從描寫或修辭的角度，賞析文章第?段劃橫線的句子。(3分)

16.第⑧段【A】處“我猛然覺得心頭輕松好多”；第?段【B】處“我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的”。請任選一處，結合原文分析作者情感變化的原因。(3分)

17.宗璞在《紫藤蘿瀑布》中曾說：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”請你結合本文和自己的生活實際，談談對生命的感悟。(3分)

四、本大題共1題，共40分。

18.半命題作文

題目：我最喜歡的一個詞：

要求：⑴請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章；

⑵除詩歌外，文體不限；

⑶文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

第三篇：2014年天津市初中畢業生學業考試試卷及答案

2014年天津市初中畢業生學業考試試卷

語

文

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分；4～11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是

A.勻稱(chan)

干涸(gù)

吹毛求疵(cī)

B.歸省(shěng)

嫻熟(xián)

義憤填膺(yīng)

C.佇立(zhù)

眷念(juàn)

相得益彰(zhāng)

D.陰霾(mái)

拮據(jū)

忍俊不禁(jìn)

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是

生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不

；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地

，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于

，光陰卻已永不回頭。

A.惋惜

閃爍

醒悟

B.憐惜

閃耀

醒悟

C.憐惜

閃爍

悔恨

D.惋惜

閃耀

悔恨

3.下面句子沒有語病的一項是

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。

C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D.為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

4.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是

A.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。B.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。

C.長篇報告文學《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術，謳歌民族優秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。

5.下面情境中，小晨表達得體的一項是

【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。

A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。

B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。

D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。

6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是

A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

詩人運用夸張的手法，借助豐富的想象表現大海的氣概，創造了開闊的意境。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

詩人從落花、春泥展開聯想，表達了自己變革現實的理想無法實現的傷感與失望。

C.江塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉大不相同。

D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！（戴望舒《我用殘損的手掌》）

詩句中兩個比喻用淪陷區反襯解放區，表達出詩人對解放區的深情向往和真摯情感。

閱讀《看云識天氣》的節選文字，回答7～8題。我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是

A.云的光彩與天氣的關系。

B.云的形態與天氣的關系。

C.晴天的云光彩富于變化。

D.雨雪天氣的云出現的位置較高。

8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是

A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現在卷層云上，往往帶來風雨天氣。

B.日華與月華大多產生在高積云邊緣部分，顏色的排列是里紅外紫。

C.作者將暈、華、虹、霞進行了比較說明，突出了各自的特點。

D.選文按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。

閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答9～11題。

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.傅說舉于版筑之間

舉：發動

B.故天將降大任于是人也

任：責任，使命

C.人恒過然后能改

過：犯錯誤

D.出則無敵國外患者

出：指在國外

10.下面句子中加點字的詞語，不是通假字的一項是

A.曾益其所不能

B.困于心衡于慮而后作

C.入則無法家拂士

D.征于色發于聲而后喻．

11.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。

B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。

C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。

D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

第Ⅱ卷

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面古詩文語句補充完整（8分）

（1）感時花濺淚。

（杜甫《春望》）

（2）夕陽西下。

（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（3）大漠孤煙直。

（王維《使至塞上》）

（4）只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（5）

？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（6）山隨平野盡。

（李白《渡荊門送別》）

（7）

，無案牘之勞形。

劉禹錫《陋室銘》）

（8）人有悲歡離合。此事古難全。

（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13～15題。

楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也。”楚莊王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④。”楚王曰：“善。”

（選自《列子·說符篇》）

【注釋】①詹何：古代哲學家。②社稷：指國家。③身治：自身修養好。④末：末節，次要的事情。

13.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）詹何對曰

對：

（2）故本在身

本：

14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

臣明于治身而不明于治國也。

15.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《幾生修得到梅花》，回答16～19題。

幾生修得到梅花

李榕樺

①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。

②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。

③怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。

④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。

⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。

⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。

（選自《青海湖》2014年第2期，原文有刪改）

【注釋】①林和靖：林逋（968-1028）。字君復，謚號和靖先生。

16.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結合第④段概括。（4分）

17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分）

她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。

18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養的典范。

B.文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。

C.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描摹梅花、抒發情感、表達意趣融為一體。

D.文章第④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗常”之花的厭惡。

E.文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。

19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（4分）

某班開展了“美麗天津”綜合性學習活動，請你按照要求，回答20～21題。

【材料一】薊北雄關——黃崖關長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰臺林立，高地相連，前后呼應，置身其間，仿佛又回到了那戰火紛飛的年代。

【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會，日前已經完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區域，各參展單位已于6月陸續進場施工。

【材料三】還和風景線宛如一幅長長的風景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產生無限的遐思。

【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。

20.上面是某同學以“尋找津城最美風景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是

、。（2分）

21.請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。（2分）

天津，我美麗的家鄉，你如畫的風景令我魂牽夢縈。那溫馨的街道，縈繞著質樸的鄉音；，。

（二）名著閱讀（6分）

請根據你的閱讀積累，回答22～23題。

22.請在橫線處填寫對應的人物。（3分）

閱讀名著能啟迪思想，引領人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的①

等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從

②

身上，學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質；讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、③

三位偉人身上，體會到與命運抗爭的崇高勇氣和勇于擔當的偉大情懷；讀《傅雷家書》，能讓我們領悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理。

①

②

③

23.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結合保爾的經歷，舉一例談談保爾身上據有怎樣的精神品質。（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）

24.作文。（50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2014年天津市初中畢業生學業考試試卷（語文）

（參考答案）

1.C 2.A 3.C

4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9.A 10.D 11.B

12.（1）恨別鳥驚心

（2）斷腸人在天涯

（3）長河落日圓

（4）載不動許多愁

（5）人生自古誰無死（6）江入大荒流（7）無絲竹之亂耳

（8）月有陰晴圓缺

13.（1）回答

（2）根本，基礎

14.我明白修養自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）。

15.修養自身是是治理好國家的根本。

16.①梅花顏色繽紛多彩；②梅花氣質超凡脫俗；③梅花香氣清逸幽雅、婉約內斂； ④梅花枝干姿態極美。

17.這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態，表達了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。（3分）

18.B D

19.結構上，照應開頭，總結全文，再次點明梅花特立獨行的風骨；內容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。（4分）

20.材料二

材料五

21.示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香。

22.①武松

②藤野先生

③列夫·托爾斯泰

23.示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創作這個“新的武器”。重新回到戰斗的行列，開始了新的生活。表現了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質。

24.略

第四篇：2014年初中畢業生學業考試語文試卷

2014年初中畢業生學業考試

一、書寫（4分）

本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、積累運用（24分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（2分）

生活是一首歌，yín(1)唱著人生的節奏和xuán(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清chún(4)與憂愁；生活是一團火，燃燒著人生的chōng(3)憬和夢想。

【答案】：(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧

2．下面是一則新聞的片段，根據要求完成題目。（5分）

用常人眼光來看，《水滸傳》中的地理都是有問題的，而從頭到尾，錯得毫無商量余地的徹底——和宋公明那種打打再商量招安的半推半就策略截然不同。

如：史進離開華陰縣的少華山，“取路投關西五路，望延安府路上來”。饑餐渴飲，夜住曉行，半個月后，史進卻來到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肅平涼，在延安西南，渭州到延安直線距離280公里.就是說，渭州根本不在史進行程路線之內！??

我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限，當然無法使小說和歷史現實完全隔絕，也沒有將其中的地理和現實劃出明確的界限。①但在小說有著明確規定性的今天，我們不應該再將之混在一起，當作同樣的事物談論。《水滸傳》中的地理學是真的(true)，但不是實的(not real)，它和現實沒有對應關系，只在《水滸傳》設定的領域內具有有效性與正確性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對此并不負有什么責任。就好比阿司匹林本來是退燒的處方藥，后來卻作為非處方藥，拿去降血壓。但拿《水滸傳》中的地理學去到現實中用，是否會產生阿司匹林那么幸運的效果□可就難說了。②還是凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝吧！（摘自《光明日報》2013年9月30日）

(1)結合材料語境，看□內應填寫的標點符號應該是什么。（1分）【答案】逗號（或，）。

(2)請用合適的成語替代第①句中加點的文字。（2分）【答案】混為一談

（3）結合全文內容，說說第②句的言外之意。（2分）

【答案】《水滸傳》中的地理學只在小說設定的領域內具有有效性與

正確性，不能拿《水滸傳》中的地理學去到現實中用。（或“小說中的地理學要和現實劃出明確的界限，不能混為一談。”）

3．古詩文名句默寫。（前四題必做，后兩題選做一題）（6分）

（1）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）

（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）

（3）所以動心忍性，增益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（5）我們都應遵循曾子的教導“可以不弘毅，任重而道遠”（《論語》十則）做有遠大抱負和堅定意志的有為青年。

（6）韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”可清人趙翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領風騷數百年”道出惟有創新，才能領時代風騷的創作真諦。

4．人生漫漫，閱讀常相伴。閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（5分）

（甲）2013年3月，《親愛的安德烈》新版上市，這是龍應臺與安德烈的母子書信集。書中的35封家書，包含了母子親情、家國天下、代溝和中西文化差異。

其實，像他們一樣以書信方式維系父母與孩子感情的有很多，也因此留下了許多類似的文學作品，你能舉出一例嗎？（要求寫出作家和作品，2分）

【答案】作家： 傅雷作品：《傅雷家書》

或 作家： 蘇霍姆林斯基作品：《致女兒的信》

（乙）薜霸道：“只見罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是“好心不得好報！”口里喃喃的罵了半夜。” B那里敢回話，自去倒在一邊。材料中B是誰？根據材料及你對B的了解，試評析他是一個怎樣的人？（3分）

材料中的B是： 林沖

他是一個武藝高超、有勇有謀，卻一直安分守己，循規蹈矩，委曲求全的人。

5． 綜合性學習。（6分）

（1）（3分）阿姨家的小孩（7歲左右）到我家里來玩，信手翻看了我的語文書。她大字不識幾個，看到書上的插圖卻纏著我，讓我講講圖里的故事。阿姨見了，微笑著說：“你就給她講講吧，說幾句就行。”（請選擇其中一幅插圖來講，要求：150字左右，要給孩子小小啟示。）

（甲）（乙）于是，我說：

【答案】甲圖示例：古時候想當官就要考試，這個孔老爺爺就是參加考試的，結果失敗了。大家就嘲笑他：“你當真認識字？??不然，怎么連半個秀才都沒有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認識字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開始教小孩字們認字。結果呢，小孩子也看不起他，覺得他是討飯一樣的人，不配教自己。可見，一個人要讓人看得起，就一定得自己爭氣，有出息。

乙圖示例： 有一個警官叫奧楚蔑洛夫，聽說一只狗咬了人家的手指。當不知道狗的主人是誰時，他就說這狗是瘋狗，是畜生，是下賤胚子，還說弄死算了，而當得知這狗可能是將軍家的狗或將軍哥哥的狗時，他的態度就截然不同了，說狗是名貴的狗，怪伶俐的狗，還說要幫忙送回去。這樣很可笑吧。可見，人人平等，我們可不能像這位警官一樣，讓人笑話，記住，凡事對事不對人，這樣，才能做到公平公正，一視同仁。

（2）（3分）阿姨家的小孩走了以后，我忽然發現課本上的插圖有的還蠻有意思，就翻看了各冊的語文書，當翻到何其芳的《秋天》時，感覺插圖特別有詩意。也想就這幅插圖露一手，寫一首小詩。（課文詩歌是沒有捕到魚的情景，創作的新詩要求描述捕到魚的情景，要求運用疊詞，至少一種修辭手法，有詩意）

向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚

似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。——何其芳《秋天》

【答案】示例：向悠悠的江面撒下圓圓的網，沉沉的網兜里跳動著快樂的音符。蘆篷上白霜褪盡，天空如畫板，朝霞涂抹美麗心情。秋天

蕩漾在歸泊的江心。

二、閱讀理解（42分）

（一）向一只羊說聲對不起（11分）文 / 李曉

整整27年了,那只山羊偶爾還跑進我的夢里來，他雙眸含淚，滿是 無辜的柔弱樣子，讓我從夢中痛醒。

1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。

那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉場鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計，你把鋤頭打硬實一點，土硬啊，我那不爭氣的侄兒，要回來種莊稼了。”

堂伯扛著鋤頭，提上鐮刀，從鄉場上一路嘆氣回來，來到我家。我靠在門前，接過堂伯遞過來的鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。黃昏，夕陽的最后光芒被遠山吞盡。堂伯花白的胡子在風中顫動，他開口了：“侄兒啊，你沒有那個命，就只有當農民，要當農民，就好好當，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給刮走了。

他一輩子是怎么在土里站穩的，居然還養活了一家人。我開始扛著鋤頭上坡，跟我媽學種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。

我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。我突然暴怒起來，大吼一聲：“我們斷絕父子關系！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土墻上。他望著我，可憐地問：“你真要和我斷絕父子關系？”“那還有假？說到做到！”我丟下這句話就走了。我和眼前這個男人，心里是有隔膜的。別把我當作一個家族的希望，我是我，我要去闖蕩世界，哪怕頭破血流。

我沖向山梁，想同這個山村作最后的道別。17歲了，我還不能真正從心里接納自己，出生在那樣一個貧瘠的山梁上，我總是想，我應該生活在別的地方，應該是另外一個樣子。

山梁上，一只白色的羊正在樹下吃草，它仰起頭，朝天空發出咩咩的歡叫聲。我對這只羊嫉妒起來，你可活得好好的呀。

看到羊的樣子，我心里無名的火別點燃了。我一下沖上前去，踢了它一腳。羊后退著，似乎不與我計較，埋下身子繼續吃草。我氣憤地跺跺腳，它再次后退。我哈哈哈哈發出怪叫，它仰起頭，一雙溫順的眸子望著我。在它清亮的眸子里，一定是我面帶兇相的樣子。

我再次向它跺著腳，在我逼迫下，羊后退到了一棵樹下，它手無寸鐵，滿眸委屈。它再次仰頭，咩咩咩地叫，乞求的樣子。我突然失去理智，瘋了一般撲上去，對一只羊拳打腳踢。羊倒在了地，它是不是哭了，我沒看見。我沖下山坡，回到家，和跑來迎接我的媽媽抱頭痛哭。媽說：“娃啊，媽求你，別和你爸斷絕父子關系了，要不是你堂伯，你爸差點去喝了農藥??”

這么多年過去了，羊啊，我在城里討得衣食，活出了人樣。但那年，我那變態的行為成為我生命中的悔，我竟向一只溫順的羊撒氣、泄憤。羊啊，你雖然不在了人世，但我今天向你道歉，說一聲：對不起！羊啊，請你不要再躲閃。（《讀者》2013年第20期）

6、聯系上下文，結合語境，欣賞下面句子中的加點詞語的妙用。（3分）

沉默之中，完成了一個學生向種地農民轉變的交接儀式。

【答案】大詞小用，渲染出凝重的氛圍，反襯出我高考落榜，不得已要當農民時內心的苦悶、落寞。

7、聯系上下文，結合語境，細細比較揣摩，看原文與修改文兩種表述，哪種好？為什么？（3分）

原文：一個男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”是我爸。

修改文：我爸一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個樣子，還想種地養活自己？”

【答案】原文好。符合我是從疲倦的睡夢中被拖起的情境（先被拖起，聽到聲音，才意識到是爸爸）；稱“我爸”為“一個男人”，說明我和爸爸當時內心有隔膜；“是我爸”，放在句末強調，為下文“我暴怒并大吼斷絕父子關系”的故事情節做鋪墊。

8、文章末段“我那變態的行為成為我生命中的悔”中的 “我那變態的行為”具體指什么行為？說那是“變態的行為”，說明什么？（2分）

【答案】表面上是指我向一只溫順的羊撒氣、泄憤，實際上暗指我向父親撒氣、泄憤，說那是“變態的行為”，流露出我多年以后懊悔、內疚與自責的心情。

9、文中堂伯并不是主人公，作者卻有如下精彩而詳細的描述。聯系上

下文，結合語境，說說這一描述的作用。（3分）

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔心，一陣大風把堂伯給刮走了。他一輩子是怎么在土里站穩的，居然還養活了一家人。

【答案】夸張，反問，寫出堂伯身軀瘦小，暗示堂伯一輩子當農民的辛勞與不易，為下文我暴怒，不想當農民，要闖蕩世界做鋪墊。

（二）荔枝的保鮮（13分）

荔枝是嶺南名果，蘇東坡詩云：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”但荔枝從樹上采摘下來之后非常容易變質。白居易在《荔枝圖序》中描述道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。”荔枝成熟的季節，當地的天氣通常

又熱又潮，這就使得荔枝的保鮮更難了。所以在過去，只有 產地的人們才能吃到新鮮美味的荔枝。

但是現在，即使在北方城市，也經常能買到比較新鮮的荔枝了。其他水果就更多了，在農貿市場或超市的水果柜臺，我們能看到來自全國各地甚至從國外進口的各種瓜果，琳瑯滿目。這其中，水果保鮮技術功不可沒。就讓我們來了解一下不同的水果都是如何保鮮的吧。荔枝原產于我國南部，它的最早的保鮮方法當然也出自我國。首先，最容易想到的就是盡量縮短從采摘到食用的時間。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”講的就是唐玄宗用快馬接力讓楊貴妃吃上新鮮荔枝的故事。即便馬不停蹄，荔枝也不可能在一日之內從嶺南運到長安，所以還需要有其他的保鮮措施。有一種說法是，當時是將荔枝密封在竹筒中運送的，而這其實就是最早的氣調保鮮方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用會消耗竹筒中的氧氣、產生二氧化碳，加上竹筒能在一定程度上隔絕外界的高溫，在里面就自然形成了一個陰涼的、氧氣濃度低的氣調小環境，從而對荔枝起到保鮮作用。因此，有國外專家據此認為氣調方法最早是中國人發明的。

現在科學家們研究發現，荔枝屬于亞熱帶水果，耐低溫的能力比熱帶水果如香蕉等還是要強一些。它雖然不像溫帶的蘋果、梨、桃等那樣可以耐受0℃左右的溫度，但在3～5℃左右以及合適的氣調條件下，還是可以保存1個月甚至更長的時間。

控制荔枝的色變，則可以通過調節表皮的酸堿性（pH值）來實現。用酸性物質（如檸檬酸）處理荔枝，使其表皮的pH值在3～5之間，這樣就可以使表皮中的花青素保持為紅色。如果pH值升高，荔枝皮就會很快變為褐色。雖然果皮顏色剛開始出現少量深色斑點時，果肉的味道還沒有發生太大變化（只要剝開后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒有流汁，就還是比較新鮮的），但紅色的荔枝畢竟更能讓人垂涎欲滴。有些不法商販為了降低成本，不是用可以作為食品添加劑的檸檬酸，而是把稀硫酸溶液噴灑到荔枝上，使表皮保持紅色，這就會對消費者的健康造成傷害。

【文本閱讀】閱讀上文，回答下面問題：

10、第一段，引用白居易在《荔枝圖序》中的描述，有什么作用？（3分）

【答案】真切地說明荔枝從樹上摘下來后容易變質的事實，引出荔枝的保鮮的話題，更生動形象，具有可讀性。

11、“有國外專家據此認為氣調方法最早是中國人發明的。”中加點字能不能刪去？為什么？這里，“據此”的“此”是指什么？（4分）【答案】不能刪。“據此”說明“氣調方法最早是中國人發明的”這一說法是有根有據的，連國外專家都認可的，更客觀。更具權威性。隱約流露出作者的自豪之情。體現了說明文語言的科學性，準確性。“據此”的“此”是指唐玄宗時為讓楊貴妃吃上新鮮荔枝，將荔枝密

封在竹筒中運送的故事。

【小試牛刀】讀完上文，解決以下實際問題：

12、這是來自于網絡的一篇文章，假如剛看完文章，媽媽就叫你一起上街買水果，其中就包括荔枝，請你幫媽媽挑選一下哪種荔枝好？（2分）

【答案】只要剝開后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒有流汁，就還是比較新鮮的.13、回到家，荔枝一時沒有吃完，媽媽叫你保存起來。為了荔枝能更長時間保鮮，你會怎么做？（2分）

【答案】將荔枝放在用檸檬酸里浸一下，取出用保鮮袋密封起來，再放到冰箱里3～5℃左右冷藏即可。

14、針對文中不法商販的行為，你有什么好建議嗎？（至少寫出兩點）（2分）

【答案】工商管理部門要加大食品安全監督檢查，加大打擊處罰力度； 宣傳普及食品安全知識，消費者提高安全意識，如在買荔枝時，沒有必要一定要選擇鮮紅的，有少量深色斑點，有可以。

（三）（9分）

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”

對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。” ??

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之。”

15．解釋下列句中加點的詞。（2分）

又何間焉（參與）彼竭我盈（士氣旺盛）

16．下列選項中意義和用法相同的一項是（C）（3分）A、乃入見。乃入據陳B、再而衰，三而竭三人行，必有我師焉C、肉食者謀之，為人謀而不忠乎 D、雖有千里之能，雖千里不敢易也

17．用現代漢語翻譯下列文言句。（2分）

小信未孚，神弗福也。【答案】小信用沒有讓神靈信服，神靈是不會賜福保佑你的。

18．結合上文，用自己的話回答魯莊公的問題“何以戰”？（2分）【答案】大大小小的案件，即使不能明察，也一定按照實情，這樣就能得民心，而憑借民心所向的有利條件就可以作戰了。

（四）（9分）

越工善為舟，越王用之良，命稟人給上食，越之造舟者宗之。歲余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，雋李之役，風于五湖，溺焉。越人皆憐之。

郁離子聞之曰：“是畫蛇而為之足者之類也。人無問智愚，惟知止則功完而不毀。”

注解：雋李：地名。在今浙江省嘉興市西南七十里。19．解釋下列句中加點的詞。（2分）

越之造舟者宗之（以??為宗師）越人皆憐之（憐惜，可憐）

20．下列選項中意義和用法不同于其他三項是（C）（3分）

A、越王用之良B、越之造舟者宗之 C、輟耕之壟上D、越人皆憐之

21、用現代漢語翻譯文中的劃線句子。（2分）王信之，雋李之役，風于五湖，溺焉。

【答案】越王相信了他，在雋李戰役中，太湖刮大風，他被淹死在那里。

22、這則小故事給了我們什么啟示？（2分）

【答案】一個人要有自知之明，要客觀地評價自己，否則是要付出代價的。

四、作文（50分）

23、半命題作文《我是這樣▲》(可以填寫：開心、難過、自信、不舍、無辜、努力等)，要求：感情真摯，600字左右。

第五篇：2014年天津市初中畢業生學業考試試卷(語文)答案

2014年天津市初中畢業生學業考試試卷（語文）

（參考答案）

1.C

2.A

3.C

4.D

5.C

6.B

7.A

8.B

9.A

10.D

11.B

12.（1）恨別鳥驚心（2）斷腸人在天涯（3）長河落日圓（4）載不動許多愁

（5）人生自古誰無死（6）江入大荒流（7）無絲竹之亂耳（8）月有陰晴圓缺

13.（1）回答（2）根本，基礎

14.我明白修養自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）。

15.修養自身是是治理好國家的根本。

16.①梅花顏色繽紛多彩；②梅花氣質超凡脫俗；③梅花香氣清逸幽雅、婉約內斂； ④梅花枝干姿態極美。

17.這句話運用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態，表達了作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。（3分）

18.BD

19.結構上，照應開頭，總結全文，再次點明梅花特立獨行的風骨；內容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。（4分）

20.材料二材料五

21.示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香。

22.①武松②藤野先生③列夫·托爾斯泰

23.示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創作這個“新的武器”。重新回到戰斗的行列，開始了新的生活。表現了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質。

24.略