第一篇：2009年青海省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2009年青海省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、口語(yǔ)表達(dá)能力展示(3分)1．吃完飯，當(dāng)你要收拾碗筷去洗時(shí)，媽媽攔住你說(shuō)：“放下，讓我洗，你快去寫(xiě)作業(yè)吧!”聽(tīng)了媽媽的話，你會(huì)怎么說(shuō)?

二、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示(26分)1．下列詞語(yǔ)的音、形、義全都正確的一項(xiàng)是(2分)

（）A．寒噤(jln)

根深蒂固訕笑(不好意思)B．崢嶸(zh6ng)

粼次櫛比哽咽(聲氣阻塞)C．倏忽(shO)

張皇失措不遜(謙虛)D．嗔視(zh6n)

吹毛求疵酬和(應(yīng)和)3．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)

（）A．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。B．在不久前結(jié)束的日本橫濱世乒賽中，中國(guó)軍團(tuán)不負(fù)眾望，包攬了所有項(xiàng)目的 金牌。

C．工地上的燈光亮得如同白晝，使天上的月光和星星也黯然失色。

D．世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗。因此，我們不必為昨天的挫折萎靡不振。4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

A．我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。B．走進(jìn)美麗的坎布拉風(fēng)景區(qū)，我們盡情地駐足觀賞。C．根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保汪青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D．通過(guò)這次才藝大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。5．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。(任選l0個(gè)填空，l0分)(1)大漠孤煙直。(王維《使至塞上》)

(2)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(3)樹(shù)木叢生。秋風(fēng)蕭瑟。(曹操《觀滄?！?(4)我是你額上熏黑的礦燈。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)(5)《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，”表現(xiàn)出了人生的哲理。

(6)《蒹葭》第一章描寫(xiě)主人公隔水相望、苦苦追尋的詩(shī)句是：。(7)范仲淹《漁家傲·秋思》中揭示矛盾心理的句子是：。(8)請(qǐng)寫(xiě)出占詩(shī)詞中有“雨”字的連續(xù)的句子：。6．用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。(2分)新華網(wǎng)北京4月13日電由青海省人民政府組織策劃、投資，社會(huì)融資的青?！盎▋骸币魳?lè)劇——《雪白的鴿子》將于4月16日在北京保利劇院首演。這將是流傳于青海等西部地區(qū)的民族民間歌曲“花兒”首次以音樂(lè)劇的形式搬上現(xiàn)代舞臺(tái)。為更好展現(xiàn)青海文化的內(nèi)涵與魅力，青海省政府決心在整合特色文化資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一臺(tái)以青海當(dāng)?shù)孛窀铻榛舅夭模哂星嗪＊?dú)特的文化、民族和自然地理標(biāo)志、又具有現(xiàn)代精神和國(guó)際水準(zhǔn)的精品節(jié)目。

為此，在廣泛搜集整理各種民間“花兒”素材的基礎(chǔ)上，青海省文化廳與北京成橋文化傳播公司合作，運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)手段，精心創(chuàng)作編排了這臺(tái)《雪白的鴿子》，力求使其既忠實(shí)于民間藝術(shù)特點(diǎn)，保持其原生態(tài)屬性，又以現(xiàn)代理念和時(shí)代精神，給這些古老的民歌注入新的內(nèi)容，并以現(xiàn)代藝術(shù)形式和現(xiàn)代化舞臺(tái)進(jìn)行再現(xiàn)，讓更多人能夠欣賞和接受。

(有刪改)7．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(2分)

（）

A．《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格的作品。作者用他力透紙背而又妙趣橫 生的筆墨為我們描繪了-一幅大文豪的“肖像畫(huà)”。

B．《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比亞的代表作品。劇本塑造了夏洛克唯利是圖，冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象。這是一一部著名的悲劇。

C．《水滸傳》全稱是《忠義水滸傳》，它以北宋末年社會(huì)為歷史背景，是一部反映和歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

D．冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。

8．下面是對(duì)日月山超市的一份調(diào)查表，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。(注：2008年6月1日“限塑令”開(kāi)始實(shí)施)(3分)時(shí)問(wèn)

塑料袋使用量(只)無(wú)紡布袋銷售量(只)

2008年5月25日(星期日)

852

0

2008年6月1日(星期日)

015

500

2009年3月1日(星期日)

321

740

(1)調(diào)查表反映的情況可以概括為(1分)(2)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么?(2分)9．選擇三個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以“我在考場(chǎng)”的特定情景進(jìn)行心理描寫(xiě)。(不少于50字，并在文中所選用的詞語(yǔ)下畫(huà)橫線)(3分)豁然開(kāi)朗一如既往胸有成竹不求甚解 一氣呵成如釋重負(fù)十拿九穩(wěn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐

三、古詩(shī)文閱讀能力展示(17分)(一)閱讀《過(guò)零丁洋》，完成10～11題。(3分)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。10．這首七言律詩(shī)的作者是。(1分)11．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)答：

(二)閱讀《出師表》(節(jié)選)，完成12～16題。(14分)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。12．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(任選兩小題)(2分)(1)遂許先帝以驅(qū)馳（）

(2)鄒忌修八尺有余（）(3)池非不深也()

(4)便要還家（）13．下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(2分)

（）A.三顧臣／于草廬之中

B.愿陛下親之／信之

C.但少閑／人如吾兩人者耳

D.皆若空游無(wú)所／依 14．翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)

(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 譯文：

(2)先帝不以臣卑鄙 譯文：

15．從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：

16．諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?(4分)答：

四、現(xiàn)代文閱讀能力展示(24分)

（一）閱讀下面的文章，完成l7～22題。(12分)魅力海北

①在煙波浩淼的青海湖北岸，巍峨挺拔的祁連山南麓，有一片水草豐茂、資源富饒、景色奇麗的神奇土地，這就是如一塊寶玉鑲嵌在青海東北部的海北藏族自治州。

②“在那遙遠(yuǎn)的地方有位好姑娘，人們走過(guò)她的帳房都要回頭留戀地張望??”西部歌王王洛賓上世紀(jì)40年代初在這里創(chuàng)作的《在那遙遠(yuǎn)的地方》，從金銀灘、青海湖出發(fā)，唱遍了青海，唱遍了全中國(guó)，風(fēng)靡海內(nèi)外。

③這里很美，關(guān)得足以讓你震撼。草原的天，藍(lán)得醉人。草原的云，白得可心。草原的山，美得如畫(huà)。潔白的羊群，健壯的牦牛，星星點(diǎn)點(diǎn)地徜徉在青草和野花叢中。牧人騎著駿馬悠然地享受著幸福生活。此情此景，會(huì)令每位走進(jìn)海北的外鄉(xiāng)人感嘆大自然的神奇，享受著草原獨(dú)有的安逸和恬靜。

④海北景色旖旎，全州各地風(fēng)光各有千秋。州府西海鎮(zhèn)位于美麗的金銀灘，“天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是金銀灘草原的真實(shí)寫(xiě)照。聽(tīng)著美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲，漫步在金銀灘草原，遍地盛開(kāi)的鮮花，百靈鳥(niǎo)動(dòng)人的歌聲，讓人心曠神怡，流連忘返。金銀灘不光是富饒、浪漫的，還有更加傳奇的色彩。它的富饒，是讓藏族群眾擁金抱銀，它的浪漫，是讓王洛賓載入愛(ài)情和音樂(lè)的史冊(cè)。它的傳奇，是因?yàn)檫@是中國(guó)第一個(gè)核武器研制基地，是一個(gè)讓世界驚詫、敬重的地方，是一個(gè)載入中華民族史冊(cè)的不朽勝地。

⑤青海湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，位于海北州的剛察縣、海晏縣境內(nèi)。這里地勢(shì)高、氣候十分涼爽，是理想的避暑消夏勝地。夏秋季節(jié)，青海湖畔山清水秀，天高氣爽，景色十分綺麗f那碧波萬(wàn)頃，水天一色的青海湖好似一泓玻璃瓊漿在輕輕蕩漾。寒冷的季節(jié)，四周群山和草原變得一片枯黃，常常會(huì)披上一層厚厚的銀裝。結(jié)冰時(shí)的青海湖，冰封玉砌，銀裝素裹，如同一面巨大的寶鏡，在陽(yáng)光下熠熠閃亮，放射著奪目的光輝。

⑥門(mén)源回族自治縣歷史上曾為“絲綢之路”的輔道，是青海的“北大門(mén)”。這里有金牧場(chǎng)之稱的皇城大草原，有聞名遐邇的夏都第一峰崗什卡雪峰?；ㄩ_(kāi)千頃，香飄萬(wàn)里，30萬(wàn)畝燦爛絢麗的油幕花海給人以金色的狂想，金色的震撼。林海浩瀚、綺麗的仙米國(guó)家森林公園，以青海最大的林地面積、最豐富的動(dòng)植物資源，構(gòu)成獨(dú)具魅力的生態(tài)旅游佳境。⑦祁連縣因地處世界名山——祁連山中段而得名。祁連的自然景觀、人文資源以及獨(dú)特濃郁的民族風(fēng)情，構(gòu)成了祁連縣豐富的旅游資源。江南的風(fēng)韻細(xì)膩，北方的粗獷神奇，在這里得到完美的結(jié)合，使祁連贏得了“東方瑞士”的美譽(yù)。

⑧海北，這是一處綠草如茵，天湖寧?kù)o的世外桃源．這是一片以神奇美麗的自然風(fēng)光、獨(dú)特的人文景觀，將歷史與現(xiàn)實(shí)、人與自然有機(jī)地融為一體的神奇的土地。⑨海北，(選自《祁連山報(bào)》，作者拉毛措，有刪改)17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)這里很美，美得足以讓你震撼。

(2)這里有金牧場(chǎng)之稱的皇城大草原，有聞名遐邇的夏都第一峰崗什卡雪峰。

18．文中第⑨段引用王洛賓創(chuàng)作的歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》有什么作用?(2分)19．從感官角度分析，“花開(kāi)千頃，香飄萬(wàn)里”分別運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)。(2分)20．試對(duì)文中畫(huà)浪線的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(2分)結(jié)冰時(shí)的青海湖，冰封玉砌，銀裝素裹，如同一面巨大的寶鏡，在陽(yáng)光下熠熠瑁 閃亮，放射著奪目的光輝。答：

21．為什么說(shuō)金銀灘“還有更加傳奇的色彩”?(2分)答：

22．根據(jù)你的理解，試在第⑨段處為文章續(xù)寫(xiě)一句結(jié)尾。(2分)答：

(二)閱讀下面的文章，完成23～27題。(12分)賽場(chǎng)小人生人生大賽場(chǎng)

①賽場(chǎng)上瞬間爆發(fā)的人生哲理如電光石火照亮長(zhǎng)長(zhǎng)的人生跑道。②人生當(dāng)有偉大目標(biāo)。偉大目標(biāo)產(chǎn)生偉大動(dòng)力，收獲偉大成就。運(yùn)動(dòng)員說(shuō)得最多的話，是“確立目標(biāo)?‘實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”。奧林匹克口號(hào)“更快更高更強(qiáng)”，實(shí)則是召喚人們不斷提升奮斗目標(biāo)。伊辛巴耶娃24次打破女子撐桿世界紀(jì)錄，她在北京奧運(yùn)會(huì)跳過(guò)5米05后第25次提升目標(biāo)：“我很快會(huì)向5米10發(fā)起沖擊”。博爾特用9秒69 創(chuàng)造百米世界紀(jì)錄，下一個(gè)目標(biāo)是“我想我還能跑到9秒60”。③南非獨(dú)腿游泳運(yùn)動(dòng)員納塔莉說(shuō)得好：“人生的悲劇不在于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而在于沒(méi)有目標(biāo)?！辈⒎侨巳硕寄軐?shí)現(xiàn)原定的目標(biāo)，但在向遠(yuǎn)大目標(biāo)的奮斗中，人們才能挖掘潛力鍛煉能力，把自己的人生提升到應(yīng)有的高度。

④自古華山一條路。達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，自古而今也只有一條路，就是“拼搏”。這個(gè)詞涵蓋了所有激勵(lì)人生的詞語(yǔ)。

⑤

(1)

。沒(méi)有人不吃大苦而有大成就。印度第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍賓德拉，出身富商，家有一個(gè)豪華空調(diào)射擊場(chǎng)。但他靠的是每天9 4"-小時(shí)的“魔鬼訓(xùn)練”奪得金牌。天賦英才菲爾普斯，人說(shuō)是專為游泳而生的超人。但清晨4時(shí)半起床5時(shí)游泳，他實(shí)際上是超人地能吃大苦。

⑥

(2)

。它是一種呼嘯進(jìn)擊有我無(wú)敵的大無(wú)畏英雄氣概。面對(duì)

a

臨之的人生苦難，面對(duì)賽場(chǎng)上比自己強(qiáng)大得多的對(duì)手，挺直脊梁(哪怕是受傷的脊梁)，睜圓雙眼(哪怕是一雙盲眼)，舞動(dòng)三尺青鋒(哪怕是一支豁口的殘劍)，沖上去與之決戰(zhàn)。那位手牽導(dǎo)盲犬高舉火炬的平亞麗，是“亮劍人生”的榜樣。她是我國(guó)第一塊殘

+奧會(huì)金牌獲得者。先天性白內(nèi)障，9歲喪母，離婚，兒子失明，其中任何一個(gè)災(zāi)難都可以擊倒她。但她直面人生，自強(qiáng)不息，學(xué)習(xí)按摩創(chuàng)辦盲人保健服務(wù)部，成為北京市文明服務(wù)標(biāo)兵，生活中

b

是不屈的“劍客”。

⑦

(3)

。在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生賽道上，如果“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，則不能奪取最后的勝利。張寧經(jīng)歷四次人生低潮，在奧運(yùn)會(huì)上艱難衛(wèi)冕；欒菊杰50歲“揚(yáng)眉再出鞘”；澳大利亞射擊運(yùn)動(dòng)員利斯馬拉，66歲第十次征戰(zhàn)殘奧會(huì)。他們，是“堅(jiān)韌人生”的榜樣。

⑧一顆平常心，微笑看輸贏。奧林匹克的原則很有深意：設(shè)金銀銅牌，一定要分出輸贏；說(shuō)“重在參與”，又讓你看淡輸贏。人生也是這樣的‘矛盾統(tǒng)一，爭(zhēng)金奪銀，是為了在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的潛力；看淡輸贏，則是拼搏之后上升到圓融和諧的境界。人生中有太多自己不能左右的局面，只要是自己努力拼搏過(guò)，也就了無(wú)遺憾。微笑看輸贏，不是開(kāi)脫是超脫。

(作者傅振國(guó))23．文中a、b兩處應(yīng)選填的詞語(yǔ)是(2分)：a.b． 備選詞語(yǔ)：忽然依然必然猝然

24．下面三句話是從⑤、⑥、⑦段中抽出來(lái)的，請(qǐng)你根據(jù)段落內(nèi)容將選項(xiàng)填在下面橫線上。(3分)

A．“拼搏”是一種“亮劍”精神

B．“拼搏”是“不拋棄不放棄”的堅(jiān)韌精神

C.“拼搏”是一種吃苦精神

(1)

；(2)

；(3)

25．文章主要運(yùn)用的論證方法有)、。(2分)答：

26．第②段列舉伊辛巴耶娃和博爾特的事例，有什么作用?(2分)答：

27．作者從賽場(chǎng)上悟出了哪些人生哲理?(3分)答：

五、寫(xiě)作能力展示(50分)28．從下面兩題中任選一題作文。(50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分)要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。②文體不限，字?jǐn)?shù)除詩(shī)歌外不少于600字。③題目或正文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④不得抄襲試卷中的材料或他人作品。題一：的歲月

提示：先將題目補(bǔ)充完整，橫線處可分別選填：“成長(zhǎng)”“平凡”“陽(yáng)光明媚”“挑戰(zhàn)自我”“與親人相處”等，也可選填其他，然后作文。

題二：閱讀下面一一則廣告語(yǔ)，你有怎樣的啟發(fā)和感悟?請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

誰(shuí)能擋住你，是別人還是自己? 只要你知道去哪，全世界都會(huì)為你讓路!??

2009年青海省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷答案

1．示例：媽媽，你歇著，還是我來(lái)洗吧，再說(shuō)，我調(diào)節(jié)一下，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)。(稱呼l分，內(nèi)容賠切，符合實(shí)際2分)2．C

3．A 4．D 5．(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(2)落紅不是無(wú)情物

(3)百草豐茂洪波涌起

(4)照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

(5)老大徒傷悲

(6)所謂伊人，在水一方

(7)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)

(8)開(kāi)放性試題，填寫(xiě)課內(nèi)外符合題意的古詩(shī)詞均ir。示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路匕行人欲斷魂 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前 已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨??

(要求：若出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字、少字、倒字現(xiàn)象則該空不得分，全填則按順序評(píng)卷)6．青海“花兒”音樂(lè)劇《雪白的鴿子》16日在京首演(青?！盎▋骸薄堆┌椎镍澴印穼⒃诰┦籽?(2分)7．B 9．略。(要求選用3個(gè)詞語(yǔ)，符合情景、語(yǔ)句連貫、表意清楚即可)(3分)10．文天祥(1分)11．這兩句詩(shī)闡明作者臺(tái)生取義，以死明志的決心。體現(xiàn)文天祥的民族氣節(jié)?；蛑笔阈匾?，表明自己以死明志的決心。(答出“以死明志的決心”即可得2分)12．(1)答應(yīng)；(2)長(zhǎng)，這里指身高；(3)護(hù)城河；(4)通“邀”，邀請(qǐng)。(任選兩小題，多選按順序評(píng)卷，2分)13．A 14．(1)親近賢臣，遠(yuǎn)避(疏遠(yuǎn))小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。

(2)先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，?jiàn)識(shí)短淺。(共4分，意思接近即可，如關(guān)鍵詞語(yǔ)漏掉或錯(cuò)譯，酌情扣分)15．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯(2分)16．(1)目標(biāo)：北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。(答出兩點(diǎn)即可得2分)(2)寧?kù)o淡泊，知恩圖報(bào)，謹(jǐn)慎細(xì)致；對(duì)先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國(guó)大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家和軍事家；智慧的化身等。(言之有理即可，2分)17．(1)震撼：感到震動(dòng)。(1分)

(2)聞名遐邇：遠(yuǎn)近聞名，形容名聲大。(1分)18．以優(yōu)美的情歌襯托草原的魅力，增加浪漫的色彩。(2分)19．視覺(jué)嗅覺(jué)(每窄l分，2分)20．用擬人、比喻手法描繪了冬季陽(yáng)光下的青海湖圣潔、美麗、廣闊、奪目等特色，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。(依據(jù)修辭手法及內(nèi)容分析酌情給分，2分)21．因?yàn)槭侵袊?guó)第一個(gè)核武器研制基地．是·一個(gè)讓世界驚詫、敬重的地方，是一個(gè)載人中華民族史冊(cè)的不朽勝地。(答出第一點(diǎn)即可得2分)2’．示例：①正張開(kāi)熱情的懷抱迎接四海賓朋。②充滿魅力的地方!③人人向往的地方??(符合情景即可，2分)23．a(chǎn)．猝然b．依然(每空l(shuí)分，2分)24．(1)C(2)A(3)B 25．舉例(事實(shí))論證、道理論證(每窄l分，2分)26．為了具體論征“人生當(dāng)有偉大目標(biāo)”或“偉大目標(biāo)產(chǎn)生偉大動(dòng)力，收獲偉大成就”這一觀點(diǎn)，這樣更具說(shuō)服力。(2分)27．人生當(dāng)有偉大日標(biāo)；人生應(yīng)當(dāng)努力拼搏；人應(yīng)當(dāng)保持一顆平常心。(3分)28．略

第二篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、書(shū)寫(xiě)（4分）

本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。

二、積累運(yùn)用（24分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

生活是一首歌，yín(1)唱著人生的節(jié)奏和xuán(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清chún(4)與憂愁；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的chōng(3)憬和夢(mèng)想。

【答案】：(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧

2．下面是一則新聞的片段，根據(jù)要求完成題目。（5分）

用常人眼光來(lái)看，《水滸傳》中的地理都是有問(wèn)題的，而從頭到尾，錯(cuò)得毫無(wú)商量余地的徹底——和宋公明那種打打再商量招安的半推半就策略截然不同。

如：史進(jìn)離開(kāi)華陰縣的少華山，“取路投關(guān)西五路，望延安府路上來(lái)”。饑餐渴飲，夜住曉行，半個(gè)月后，史進(jìn)卻來(lái)到渭州。要知道，渭州，就是今天的甘肅平?jīng)?，在延安西南，渭州到延安直線距離280公里.就是說(shuō)，渭州根本不在史進(jìn)行程路線之內(nèi)！??

我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限，當(dāng)然無(wú)法使小說(shuō)和歷史現(xiàn)實(shí)完全隔絕，也沒(méi)有將其中的地理和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限。①但在小說(shuō)有著明確規(guī)定性的今天，我們不應(yīng)該再將之混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。《水滸傳》中的地理學(xué)是真的(true)，但不是實(shí)的(not real)，它和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系，只在《水滸傳》設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性。一出界，它就失效了。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對(duì)此并不負(fù)有什么責(zé)任。就好比阿司匹林本來(lái)是退燒的處方藥，后來(lái)卻作為非處方藥，拿去降血壓。但拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用，是否會(huì)產(chǎn)生阿司匹林那么幸運(yùn)的效果□可就難說(shuō)了。②還是凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝吧?。ㄕ浴豆饷魅?qǐng)?bào)》2013年9月30日）

(1)結(jié)合材料語(yǔ)境，看□內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是什么。（1分）【答案】逗號(hào)（或，）。

(2)請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替代第①句中加點(diǎn)的文字。（2分）【答案】混為一談

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②句的言外之意。（2分）

【答案】《水滸傳》中的地理學(xué)只在小說(shuō)設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與

正確性，不能拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用。（或“小說(shuō)中的地理學(xué)要和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限，不能混為一談。”）

3．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（前四題必做，后兩題選做一題）（6分）

（1）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（李白《宜州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）

（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》）

（3）所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5）我們都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)“可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（《論語(yǔ)》十則）做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。

（6）韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！笨汕迦粟w翼卻在《論詩(shī)》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。

4．人生漫漫，閱讀常相伴。閱讀下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）

（甲）2013年3月，《親愛(ài)的安德烈》新版上市，這是龍應(yīng)臺(tái)與安德烈的母子書(shū)信集。書(shū)中的35封家書(shū)，包含了母子親情、家國(guó)天下、代溝和中西文化差異。

其實(shí)，像他們一樣以書(shū)信方式維系父母與孩子感情的有很多，也因此留下了許多類似的文學(xué)作品，你能舉出一例嗎？（要求寫(xiě)出作家和作品，2分）

【答案】作家： 傅雷作品：《傅雷家書(shū)》

或 作家： 蘇霍姆林斯基作品：《致女兒的信》

（乙）薜霸道：“只見(jiàn)罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是“好心不得好報(bào)！”口里喃喃的罵了半夜。” B那里敢回話，自去倒在一邊。材料中B是誰(shuí)？根據(jù)材料及你對(duì)B的了解，試評(píng)析他是一個(gè)怎樣的人？（3分）

材料中的B是： 林沖

他是一個(gè)武藝高超、有勇有謀，卻一直安分守己，循規(guī)蹈矩，委曲求全的人。

5． 綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

（1）（3分）阿姨家的小孩（7歲左右）到我家里來(lái)玩，信手翻看了我的語(yǔ)文書(shū)。她大字不識(shí)幾個(gè)，看到書(shū)上的插圖卻纏著我，讓我講講圖里的故事。阿姨見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“你就給她講講吧，說(shuō)幾句就行。”（請(qǐng)選擇其中一幅插圖來(lái)講，要求：150字左右，要給孩子小小啟示。）

（甲）（乙）于是，我說(shuō)：

【答案】甲圖示例：古時(shí)候想當(dāng)官就要考試，這個(gè)孔老爺爺就是參加考試的，結(jié)果失敗了。大家就嘲笑他：“你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字？??不然，怎么連半個(gè)秀才都沒(méi)有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認(rèn)識(shí)字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開(kāi)始教小孩字們認(rèn)字。結(jié)果呢，小孩子也看不起他，覺(jué)得他是討飯一樣的人，不配教自己?？梢?jiàn)，一個(gè)人要讓人看得起，就一定得自己爭(zhēng)氣，有出息。

乙圖示例： 有一個(gè)警官叫奧楚蔑洛夫，聽(tīng)說(shuō)一只狗咬了人家的手指。當(dāng)不知道狗的主人是誰(shuí)時(shí)，他就說(shuō)這狗是瘋狗，是畜生，是下賤胚子，還說(shuō)弄死算了，而當(dāng)?shù)弥@狗可能是將軍家的狗或?qū)④姼绺绲墓窌r(shí)，他的態(tài)度就截然不同了，說(shuō)狗是名貴的狗，怪伶俐的狗，還說(shuō)要幫忙送回去。這樣很可笑吧?？梢?jiàn)，人人平等，我們可不能像這位警官一樣，讓人笑話，記住，凡事對(duì)事不對(duì)人，這樣，才能做到公平公正，一視同仁。

（2）（3分）阿姨家的小孩走了以后，我忽然發(fā)現(xiàn)課本上的插圖有的還蠻有意思，就翻看了各冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，當(dāng)翻到何其芳的《秋天》時(shí)，感覺(jué)插圖特別有詩(shī)意。也想就這幅插圖露一手，寫(xiě)一首小詩(shī)。（課文詩(shī)歌是沒(méi)有捕到魚(yú)的情景，創(chuàng)作的新詩(shī)要求描述捕到魚(yú)的情景，要求運(yùn)用疊詞，至少一種修辭手法，有詩(shī)意）

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)

似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。——何其芳《秋天》

【答案】示例：向悠悠的江面撒下圓圓的網(wǎng)，沉沉的網(wǎng)兜里跳動(dòng)著快樂(lè)的音符。蘆篷上白霜褪盡，天空如畫(huà)板，朝霞涂抹美麗心情。秋天

蕩漾在歸泊的江心。

二、閱讀理解（42分）

（一）向一只羊說(shuō)聲對(duì)不起（11分）文 / 李曉

整整27年了,那只山羊偶爾還跑進(jìn)我的夢(mèng)里來(lái)，他雙眸含淚，滿是 無(wú)辜的柔弱樣子，讓我從夢(mèng)中痛醒。

1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。

那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去鄉(xiāng)場(chǎng)鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計(jì)，你把鋤頭打硬實(shí)一點(diǎn)，土硬啊，我那不爭(zhēng)氣的侄兒，要回來(lái)種莊稼了。”

堂伯扛著鋤頭，提上鐮刀，從鄉(xiāng)場(chǎng)上一路嘆氣回來(lái)，來(lái)到我家。我靠在門(mén)前，接過(guò)堂伯遞過(guò)來(lái)的鋤頭、鐮刀。沉默之中，完成了一個(gè)學(xué)生向種地農(nóng)民轉(zhuǎn)變的交接儀式。黃昏，夕陽(yáng)的最后光芒被遠(yuǎn)山吞盡。堂伯花白的胡子在風(fēng)中顫動(dòng)，他開(kāi)口了：“侄兒啊，你沒(méi)有那個(gè)命，就只有當(dāng)農(nóng)民，要當(dāng)農(nóng)民，就好好當(dāng)，別去想那花花世界了，種地，也餓不死你！”

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔(dān)心，一陣大風(fēng)把堂伯給刮走了。

他一輩子是怎么在土里站穩(wěn)的，居然還養(yǎng)活了一家人。我開(kāi)始扛著鋤頭上坡，跟我媽學(xué)種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。

我滿身疲憊地回到家，倒在床上，呼呼睡去。一個(gè)男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”是我爸。我突然暴怒起來(lái)，大吼一聲：“我們斷絕父子關(guān)系！”我推了爸一掌，爸趔趔趄趄，歪到土墻上。他望著我，可憐地問(wèn)：“你真要和我斷絕父子關(guān)系？”“那還有假？說(shuō)到做到！”我丟下這句話就走了。我和眼前這個(gè)男人，心里是有隔膜的。別把我當(dāng)作一個(gè)家族的希望，我是我，我要去闖蕩世界，哪怕頭破血流。

我沖向山梁，想同這個(gè)山村作最后的道別。17歲了，我還不能真正從心里接納自己，出生在那樣一個(gè)貧瘠的山梁上，我總是想，我應(yīng)該生活在別的地方，應(yīng)該是另外一個(gè)樣子。

山梁上，一只白色的羊正在樹(shù)下吃草，它仰起頭，朝天空發(fā)出咩咩的歡叫聲。我對(duì)這只羊嫉妒起來(lái)，你可活得好好的呀。

看到羊的樣子，我心里無(wú)名的火別點(diǎn)燃了。我一下沖上前去，踢了它一腳。羊后退著，似乎不與我計(jì)較，埋下身子繼續(xù)吃草。我氣憤地跺跺腳，它再次后退。我哈哈哈哈發(fā)出怪叫，它仰起頭，一雙溫順的眸子望著我。在它清亮的眸子里，一定是我面帶兇相的樣子。

我再次向它跺著腳，在我逼迫下，羊后退到了一棵樹(shù)下，它手無(wú)寸鐵，滿眸委屈。它再次仰頭，咩咩咩地叫，乞求的樣子。我突然失去理智，瘋了一般撲上去，對(duì)一只羊拳打腳踢。羊倒在了地，它是不是哭了，我沒(méi)看見(jiàn)。我沖下山坡，回到家，和跑來(lái)迎接我的媽媽抱頭痛哭。媽說(shuō)：“娃啊，媽求你，別和你爸?jǐn)嘟^父子關(guān)系了，要不是你堂伯，你爸差點(diǎn)去喝了農(nóng)藥??”

這么多年過(guò)去了，羊啊，我在城里討得衣食，活出了人樣。但那年，我那變態(tài)的行為成為我生命中的悔，我竟向一只溫順的羊撒氣、泄憤。羊啊，你雖然不在了人世，但我今天向你道歉，說(shuō)一聲：對(duì)不起！羊啊，請(qǐng)你不要再躲閃。（《讀者》2013年第20期）

6、聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，欣賞下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。（3分）

沉默之中，完成了一個(gè)學(xué)生向種地農(nóng)民轉(zhuǎn)變的交接儀式。

【答案】大詞小用，渲染出凝重的氛圍，反襯出我高考落榜，不得已要當(dāng)農(nóng)民時(shí)內(nèi)心的苦悶、落寞。

7、聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，細(xì)細(xì)比較揣摩，看原文與修改文兩種表述，哪種好？為什么？（3分）

原文：一個(gè)男人一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”是我爸。

修改文：我爸一把拖起了我，邊拖邊叫：“就你這個(gè)樣子，還想種地養(yǎng)活自己？”

【答案】原文好。符合我是從疲倦的睡夢(mèng)中被拖起的情境（先被拖起，聽(tīng)到聲音，才意識(shí)到是爸爸）；稱“我爸”為“一個(gè)男人”，說(shuō)明我和爸爸當(dāng)時(shí)內(nèi)心有隔膜；“是我爸”，放在句末強(qiáng)調(diào)，為下文“我暴怒并大吼斷絕父子關(guān)系”的故事情節(jié)做鋪墊。

8、文章末段“我那變態(tài)的行為成為我生命中的悔”中的 “我那變態(tài)的行為”具體指什么行為？說(shuō)那是“變態(tài)的行為”，說(shuō)明什么？（2分）

【答案】表面上是指我向一只溫順的羊撒氣、泄憤，實(shí)際上暗指我向父親撒氣、泄憤，說(shuō)那是“變態(tài)的行為”，流露出我多年以后懊悔、內(nèi)疚與自責(zé)的心情。

9、文中堂伯并不是主人公，作者卻有如下精彩而詳細(xì)的描述。聯(lián)系上

下文，結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這一描述的作用。（3分）

堂伯縮著瘦小的身軀，走了。我真擔(dān)心，一陣大風(fēng)把堂伯給刮走了。他一輩子是怎么在土里站穩(wěn)的，居然還養(yǎng)活了一家人。

【答案】夸張，反問(wèn)，寫(xiě)出堂伯身軀瘦小，暗示堂伯一輩子當(dāng)農(nóng)民的辛勞與不易，為下文我暴怒，不想當(dāng)農(nóng)民，要闖蕩世界做鋪墊。

（二）荔枝的保鮮（13分）

荔枝是嶺南名果，蘇東坡詩(shī)云：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”但荔枝從樹(shù)上采摘下來(lái)之后非常容易變質(zhì)。白居易在《荔枝圖序》中描述道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！崩笾Τ墒斓募竟?jié)，當(dāng)?shù)氐奶鞖馔ǔ?/p>

又熱又潮，這就使得荔枝的保鮮更難了。所以在過(guò)去，只有 產(chǎn)地的人們才能吃到新鮮美味的荔枝。

但是現(xiàn)在，即使在北方城市，也經(jīng)常能買(mǎi)到比較新鮮的荔枝了。其他水果就更多了，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市的水果柜臺(tái)，我們能看到來(lái)自全國(guó)各地甚至從國(guó)外進(jìn)口的各種瓜果，琳瑯滿目。這其中，水果保鮮技術(shù)功不可沒(méi)。就讓我們來(lái)了解一下不同的水果都是如何保鮮的吧。荔枝原產(chǎn)于我國(guó)南部，它的最早的保鮮方法當(dāng)然也出自我國(guó)。首先，最容易想到的就是盡量縮短從采摘到食用的時(shí)間?！耙或T紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”講的就是唐玄宗用快馬接力讓楊貴妃吃上新鮮荔枝的故事。即便馬不停蹄，荔枝也不可能在一日之內(nèi)從嶺南運(yùn)到長(zhǎng)安，所以還需要有其他的保鮮措施。有一種說(shuō)法是，當(dāng)時(shí)是將荔枝密封在竹筒中運(yùn)送的，而這其實(shí)就是最早的氣調(diào)保鮮方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用會(huì)消耗竹筒中的氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，加上竹筒能在一定程度上隔絕外界的高溫，在里面就自然形成了一個(gè)陰涼的、氧氣濃度低的氣調(diào)小環(huán)境，從而對(duì)荔枝起到保鮮作用。因此，有國(guó)外專家據(jù)此認(rèn)為氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的。

現(xiàn)在科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，荔枝屬于亞熱帶水果，耐低溫的能力比熱帶水果如香蕉等還是要強(qiáng)一些。它雖然不像溫帶的蘋(píng)果、梨、桃等那樣可以耐受0℃左右的溫度，但在3～5℃左右以及合適的氣調(diào)條件下，還是可以保存1個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

控制荔枝的色變，則可以通過(guò)調(diào)節(jié)表皮的酸堿性（pH值）來(lái)實(shí)現(xiàn)。用酸性物質(zhì)（如檸檬酸）處理荔枝，使其表皮的pH值在3～5之間，這樣就可以使表皮中的花青素保持為紅色。如果pH值升高，荔枝皮就會(huì)很快變?yōu)楹稚ｋm然果皮顏色剛開(kāi)始出現(xiàn)少量深色斑點(diǎn)時(shí)，果肉的味道還沒(méi)有發(fā)生太大變化（只要?jiǎng)冮_(kāi)后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒(méi)有流汁，就還是比較新鮮的），但紅色的荔枝畢竟更能讓人垂涎欲滴。有些不法商販為了降低成本，不是用可以作為食品添加劑的檸檬酸，而是把稀硫酸溶液噴灑到荔枝上，使表皮保持紅色，這就會(huì)對(duì)消費(fèi)者的健康造成傷害。

【文本閱讀】閱讀上文，回答下面問(wèn)題：

10、第一段，引用白居易在《荔枝圖序》中的描述，有什么作用？（3分）

【答案】真切地說(shuō)明荔枝從樹(shù)上摘下來(lái)后容易變質(zhì)的事實(shí)，引出荔枝的保鮮的話題，更生動(dòng)形象，具有可讀性。

11、“有國(guó)外專家據(jù)此認(rèn)為氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的。”中加點(diǎn)字能不能刪去？為什么？這里，“據(jù)此”的“此”是指什么？（4分）【答案】不能刪。“據(jù)此”說(shuō)明“氣調(diào)方法最早是中國(guó)人發(fā)明的”這一說(shuō)法是有根有據(jù)的，連國(guó)外專家都認(rèn)可的，更客觀。更具權(quán)威性。隱約流露出作者的自豪之情。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性，準(zhǔn)確性?！皳?jù)此”的“此”是指唐玄宗時(shí)為讓楊貴妃吃上新鮮荔枝，將荔枝密

封在竹筒中運(yùn)送的故事。

【小試牛刀】讀完上文，解決以下實(shí)際問(wèn)題：

12、這是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的一篇文章，假如剛看完文章，媽媽就叫你一起上街買(mǎi)水果，其中就包括荔枝，請(qǐng)你幫媽媽挑選一下哪種荔枝好？（2分）

【答案】只要?jiǎng)冮_(kāi)后果肉表面干燥，晶瑩剔透，沒(méi)有流汁，就還是比較新鮮的.13、回到家，荔枝一時(shí)沒(méi)有吃完，媽媽叫你保存起來(lái)。為了荔枝能更長(zhǎng)時(shí)間保鮮，你會(huì)怎么做？（2分）

【答案】將荔枝放在用檸檬酸里浸一下，取出用保鮮袋密封起來(lái)，再放到冰箱里3～5℃左右冷藏即可。

14、針對(duì)文中不法商販的行為，你有什么好建議嗎？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（2分）

【答案】工商管理部門(mén)要加大食品安全監(jiān)督檢查，加大打擊處罰力度； 宣傳普及食品安全知識(shí)，消費(fèi)者提高安全意識(shí)，如在買(mǎi)荔枝時(shí)，沒(méi)有必要一定要選擇鮮紅的，有少量深色斑點(diǎn)，有可以。

（三）（9分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！???

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

又何間焉（參與）彼竭我盈（士氣旺盛）

16．下列選項(xiàng)中意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）（3分）A、乃入見(jiàn)。乃入據(jù)陳B、再而衰，三而竭三人行，必有我?guī)熝蒀、肉食者謀之，為人謀而不忠乎 D、雖有千里之能，雖千里不敢易也

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句。（2分）

小信未孚，神弗福也?！敬鸢浮啃⌒庞脹](méi)有讓神靈信服，神靈是不會(huì)賜福保佑你的。

18．結(jié)合上文，用自己的話回答魯莊公的問(wèn)題“何以戰(zhàn)”？（2分）【答案】大大小小的案件，即使不能明察，也一定按照實(shí)情，這樣就能得民心，而憑借民心所向的有利條件就可以作戰(zhàn)了。

（四）（9分）

越工善為舟，越王用之良，命稟人給上食，越之造舟者宗之。歲余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，雋李之役，風(fēng)于五湖，溺焉。越人皆憐之。

郁離子聞之曰：“是畫(huà)蛇而為之足者之類也。人無(wú)問(wèn)智愚，惟知止則功完而不毀?！?/p>

注解：雋李：地名。在今浙江省嘉興市西南七十里。19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

越之造舟者宗之（以??為宗師）越人皆憐之（憐惜，可憐）

20．下列選項(xiàng)中意義和用法不同于其他三項(xiàng)是（C）（3分）

A、越王用之良B、越之造舟者宗之 C、輟耕之壟上D、越人皆憐之

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的劃線句子。（2分）王信之，雋李之役，風(fēng)于五湖，溺焉。

【答案】越王相信了他，在雋李戰(zhàn)役中，太湖刮大風(fēng)，他被淹死在那里。

22、這則小故事給了我們什么啟示？（2分）

【答案】一個(gè)人要有自知之明，要客觀地評(píng)價(jià)自己，否則是要付出代價(jià)的。

四、作文（50分）

23、半命題作文《我是這樣▲》(可以填寫(xiě)：開(kāi)心、難過(guò)、自信、不舍、無(wú)辜、努力等)，要求：感情真摯，600字左右。

第三篇：2009年海南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2009年海南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷(滿分ll0分，考試時(shí)間l20分鐘)

一、積察與運(yùn)用(20分)1．閱讀下面的新聞，按要求答題。(6分)

本報(bào)?？?月1日訊海南國(guó)際旅游島形象廣告在央視等媒體一亮相，就贏得了滿堂喝cǎi（）。短短5秒，盡顯陽(yáng)光海南度假天堂的迷人風(fēng)光，讓人清晰感受到海南建設(shè)國(guó)際旅游島的激昂腳步聲，讓全世界都能收到海南島的熱情 yāo（）請(qǐng)?！耙肷眢w好，常來(lái)海南島”這句廣告語(yǔ)是對(duì)海南之美的精煉概括和由衷贊嘆。16年的生態(tài)省建設(shè)，讓海南生態(tài)島、健康島、長(zhǎng)壽島的美名譽(yù)滿天下。“要想身體好，常來(lái)海南島”不是“王婆賣(mài)瓜，”，而是海南旅游價(jià)值的高度凝煉的真實(shí)寫(xiě)照。

(選自《海南日?qǐng)?bào))2009年3月2日，有刪改)(1)根據(jù)拼音，把上文括號(hào)中應(yīng)填的漢字寫(xiě)在米字格中。(2分)(2)請(qǐng)?jiān)谏衔臋M線處填上相應(yīng)的句子。(1分)(3)假如讓你用一兩句話將這則新聞告訴你的親友，你會(huì)如何表達(dá)?(3分)2．下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)

()A．籃天心曠神宜不甚設(shè)想

B．咨峋痛心疾手安然無(wú)恙 c．英峻別具匠心咳人聽(tīng)聞

D．精致了如指掌斤斤汁較 3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

（）A．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。B．同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)基本上是完全一致的。C．經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

D．我們興致勃勃地來(lái)到博物館參觀國(guó)寶，無(wú)不使人感到自豪。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。(2分)

’

朱自清在《背影》中詳細(xì)地描繪了車站送別時(shí)父親去買(mǎi)橘子的背影。這個(gè)背影為什么會(huì)使“我”難以忘懷? 答：

5．下面人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A．諸葛亮草船借箭

B．豬八戒大鬧天宮 C．吳用智取生辰綱

D．格列佛游小人國(guó) 6．根據(jù)題目要求默寫(xiě)古詩(shī)。(6分)

(1)將詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2分)

①

?把酒問(wèn)青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

②山重水復(fù)疑無(wú)路。(陸游《游山西村》)

(2)在橫線上完整地默寫(xiě)出唐代詩(shī)人杜牧的《泊秦淮》。(4分)泊秦淮 杜

牧

二、綜合性學(xué)習(xí)(8分)7．6月5日是世界環(huán)境日，為了讓同學(xué)們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)的 行動(dòng)中，為海南國(guó)際旅游島建設(shè)出一份力，學(xué)校將開(kāi)展以“為了共同的家園”為主

題的系列活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)答：

(2)校團(tuán)委書(shū)記讓你負(fù)責(zé)組織策劃一項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你策劃的活動(dòng)名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的。(4分)

活動(dòng)名稱：。

活動(dòng)目的：。

(3)你叫同桌周兵和你一起參與活動(dòng)策劃，周兵說(shuō)：“學(xué)習(xí)那么緊張，誰(shuí)還有時(shí)間參加環(huán)?；顒?dòng)啊?！蹦愦蛩阍趺磩裾f(shuō)他?請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(2分)答：

三、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面的文章，回答8～12題。(14分)高貴的捐贈(zèng) 方冠晴

①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。

②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻呆在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得了小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢?”

④小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說(shuō)：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?”

⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。”

⑥停了幾秒，小女孩又問(wèn)：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會(huì)還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是大可愛(ài)了，“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽．她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。

⑦我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色己經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火決心似的說(shuō)：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地突出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。

⑧我終于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)：，小女虢抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來(lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”

⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，我的眼睛也潮濕了，為這小女孩，更為她的母親。

?這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。

(選自《中學(xué)生博覽》2009年第8期，有刪改)《高貴的捐贈(zèng)》閱讀卡

篇名 《高貴的捐贈(zèng)》 作者 方冠睛 閱潑時(shí)問(wèn) 6月25日

8．為什么說(shuō)小女孩的捐贈(zèng)是“高貴”的?(2分、內(nèi)容理解

9。第?段畫(huà)線的句子中，“愛(ài)的種子”具體指什么?(3分)

語(yǔ)言品味

10．文章對(duì)小女孩的神態(tài)描寫(xiě)尤為傳神，請(qǐng)你摘抄一處并做簡(jiǎn)要賞析。(4分)摘抄：

賞析：

結(jié)構(gòu)揣摩 11．文章最后一段在全文中起什么作用?(2分)我的聯(lián)想

12．第⑧段“我終于明白了……”，我明白了什么呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文將省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)(二)閱讀下面的選文，回答l3～16題。(11分)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)(節(jié)選)梁?jiǎn)⒊?/p>

敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消倦面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我．-j-以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如。境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。．我信得過(guò)我"-5木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！笨子枵f(shuō)；“素其位而行，不愿乎其外?！彼f(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。

13．“敬業(yè)”中的“敬”字該如何理解?請(qǐng)從第1段中找出相關(guān)語(yǔ)句回答。(3分)答：

14．第2段是圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)論述的?(2分)答：

15．第l段中，作者列舉了“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，有什么作用?(3分)答：

16．選文中提出了許多有關(guān)“敬業(yè)”的觀點(diǎn)，你最認(rèn)同的是哪一個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)答：

(三)文言詩(shī)文閱讀(17分)

閱讀下面的詩(shī)歌，回答l7～18題。(5分)望

岳 [唐]杜

甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

17．“造化鐘神秀”一句寫(xiě)出了泰山

的景色。(2分)18．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的豪情?(3分)答：

閱讀下面的文言文選段，回答19～22題。(12分)陳涉世家(節(jié)選)

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。19．解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4分)

(1)會(huì)天大雨（）

(2)今亡亦死（）

(3)宜多應(yīng)者（）

(4)旦日，卒中往往語(yǔ)（）20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)天下苦秦久矣。

譯文：

(2)上使外將兵。

譯文：

21．對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

（）

A.選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過(guò)程。

B.陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。

C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。

D.陳勝、吳廣派人“置書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”是為了樹(shù)立威信。22．從選文中，可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人?(2分)答：

四、作文(加分)23．下面兩道作文題，請(qǐng)你任選一題作文。

(1)生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動(dòng)著你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，這些觸動(dòng)或許來(lái)自一次偶遇、一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……

請(qǐng)以“

觸動(dòng)了我”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。②文體不限。③字?jǐn)?shù)在500字以上，詩(shī)歌不少于20行。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名從名。

(2)三年的初中生活，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的跨越。學(xué)會(huì)珍惜是跨越，懂得關(guān)愛(ài)是跨越，克克服困難是跨越……你在跨越中成長(zhǎng)，在跨越中進(jìn)步。

請(qǐng)以“跨越”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)在500字以上，詩(shī)歌不少于20行。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

海南省2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文答案 1．(1)彩

邀(2分，每字l分)

(2)自賣(mài)自夸(1分，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0．5分)

(3)示例一：海南國(guó)際旅游島形象廣告“要想身體好，常來(lái)海南島”在央視等媒體播出，獲一致好評(píng)。示例二：央視等媒體播出了海南國(guó)際旅游島形象廣告，廣告語(yǔ)是“要想身體好，常來(lái)海南島”。(3分。“海南國(guó)際旅游島形象廣告在央視等媒體播出”2分，“要想身體好，常來(lái)海南島”1分)2．D(2分)3．C(2分)4．從父親的這一背影中“我”感受到了濃濃的父愛(ài)。(或“我”理解了父親對(duì)“我”的愛(ài))(2分。關(guān)鍵詞“愛(ài)”)5．B(2分)6．(1)①明月幾時(shí)有

②柳暗花明又一村(2分，每空l(shuí)分，錯(cuò)一個(gè)字扣0．5分)(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。(4分，每空l(shuí)分)7．(1)示例一：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

示例二：為了共同的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)。(2)示例：活動(dòng)名稱：演講比賽活動(dòng)目的：通過(guò)演講比賽，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保熱情，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。(4分，活動(dòng)名稱2分，活動(dòng)目的2分。活動(dòng)目的與活動(dòng)名稱要相關(guān)聯(lián)，表達(dá)要清楚明確)

(3)答題要點(diǎn)：①環(huán)保與學(xué)習(xí)不矛盾。②保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。說(shuō)話要有針對(duì)性，語(yǔ)言委婉，清楚流暢即可。(2分)8．因?yàn)樾∨⒎钌系模撬恼麄€(gè)世界。(或小女孩捐贈(zèng)的是她最寶貝的媽媽)(2分，意思相同或相近即可給滿分)9．示例：關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。(3分，意思相同或相近即可給滿分)10．示例：小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲

說(shuō)：“我，舍不得。”

賞析：形象地表現(xiàn)出小女孩內(nèi)心的矛盾與不舍。(4分，句子2分，賞析2分。賞析語(yǔ)言通順，言之有理即可)11．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。(2分，答到任一點(diǎn)即可給滿分，意思相同或相近即可)12．示例：原來(lái)小女孩心中最好而又最寶貝的東西是她的媽媽，捐出最好的東西意味著捐出自己的媽媽，所以她那么不安那么不舍。(3分，意思相同或相近即可，語(yǔ)言要清楚流暢)13．“主…無(wú)適便是敬?！被颉胺沧鲆患拢瑢⑷烤械竭@事上頭，一一點(diǎn)不旁騖，便是敬。”(3分)14．“怎樣才能把一種勞作做到圓滿?！被颉霸鯓硬拍茏龅骄礃I(yè)。”(2分，意思相同或相近即可)15，以極具代表性的事例，有力地論證了“凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”的觀點(diǎn)。(3分。若答出論證了“凡可以名為一件事，其性質(zhì)都是可敬的?！被颉耙蜃约旱牟拍?、境地，做一種勞作到圓滿，便是天地問(wèn)第一等人?！币嗫山o滿分。學(xué)生用自己的話表述，意思相同或相近即可)16．示例：我最認(rèn)同的是“凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”這一觀點(diǎn)。因?yàn)榫褪聵I(yè)的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，凡可以稱作一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，都是神圣的，勞動(dòng)價(jià)值是等同的，對(duì)社會(huì)大眾都是有益的。(3分，觀點(diǎn)l分，理由2分。理由要言之成理，語(yǔ)言通順)17。神氣秀麗(2分，只答“神奇”或“秀麗”亦給滿分。學(xué)生若用其他詞語(yǔ)，意思相同或相近即可)18．表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的豪情。(3分，意思相同或相近均給滿分)19．(1)會(huì)——適逢(恰巧遇到、正好、正趕上)

(2)亡——逃亡(逃跑)

(3)應(yīng)——響應(yīng)(呼應(yīng))

(4)旦日——明天(第二天)(4分，每一小題l分，寫(xiě)錯(cuò)別字不給分)20．(1)全國(guó)人民長(zhǎng)期受秦王朝的壓迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了)

(2)皇上派(他)到外邊帶兵。(4分，每題2分?！翱嗲亍薄皩⒈睘榈梅贮c(diǎn)，要落實(shí)，少譯一處扣l分)21．B(2分)

22．陳勝是一個(gè)能洞察時(shí)局，敢于斗爭(zhēng)，具有卓越的組織才干和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。(2分，意思相同或相近均可)23．略

第四篇：武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(30分)抄寫(xiě)下面的句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(分)仰望天穹，讓心飛上云ā。依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)

()香港今日的歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。

()秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖

去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽

給大地。

繁榮掃拋 繁榮拂撒繁華拂拋 繁華掃撒修改下面句子的語(yǔ)病。(分)

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型

流感不再擴(kuò)散。下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高

③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵

③⑥①②④⑤

①③⑤④⑥②③⑥④⑤①②

①④⑥②③⑤根據(jù)上下文填寫(xiě)古詩(shī)文句子。(分)

()長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(李白《行路難》)(分)

()

，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)(分)

()詩(shī)人常常借緬懷古人來(lái)抒發(fā)自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨“出師未捷身先死，:?！庇秩珀懹卧凇稌?shū)憤》中寫(xiě)道:“出師一表真名世?！?分)根據(jù)要求完成下面題目。(分)

改革開(kāi)放以來(lái)，我們的生活在不斷變化，社會(huì)在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對(duì)這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

()下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為本次活動(dòng)選題的一項(xiàng)是(分)

從衣食住行看身邊的變化從城市面貌看身邊的變化從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化從季節(jié)變換看身邊的變化

()某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的變化”為選題，搜集了以下材料，請(qǐng)你幫助分析并回答問(wèn)題。(分)

甲

年月，某消費(fèi)者在超市購(gòu)得一盒月餅，當(dāng)日拆開(kāi)食用時(shí)，發(fā)現(xiàn)月餅已過(guò)期變質(zhì)，他不知◇◇怎樣解決這件事，只好自認(rèn)倒霉。

乙

年月 日，《中華人民共和國(guó)食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī)，消費(fèi)者如果購(gòu)買(mǎi)到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款 倍的賠償金。

丙

年 月 日，某消費(fèi)者從超市買(mǎi)回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》向工商部門(mén)投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，商家依法按商品價(jià)款的倍作了賠償。

從以上材料可以看出:

①消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?(分)

②丙材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系?(分)

()某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過(guò)程中，同學(xué)們依次作了如下發(fā)言，其中語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是(分)

我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

我很贊同你的意見(jiàn)，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說(shuō)服力。

利用現(xiàn)有材料也可以寫(xiě)出一份不錯(cuò)的報(bào)告，而且將影像材料制作到報(bào)告中，對(duì)我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。

你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說(shuō)!我是追求完美的。沒(méi)有你，我們照樣能做好!

語(yǔ)文試卷參考答案見(jiàn)A29

二、閱讀(40分)()閱讀下面文言文，完成第題。(分)

年羹堯鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛(ài)其才??年征青海日，營(yíng)次，忽傳令云:“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔?。比次日，遇塌子溝，令各將束草擲入上鋪·，板片，師行無(wú)阻。番人方

倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏三下，忽聞疾風(fēng)西來(lái)，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問(wèn)其故，年曰:“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥(niǎo)振羽聲也。夜半而鳥(niǎo)出

·，必有驚之者。

此去西南十里，有叢林密樹(shù)，宿鳥(niǎo)必多，意必賊來(lái)·潛伏，故鳥(niǎo)群驚起也?！?/p>

(節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》。有刪改)【注釋】①年羹堯:人名，清朝名將。②塌子溝:淤泥深坑。③番:我國(guó)古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏:古代計(jì)時(shí)用的漏壺。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(分)()軍中不解其故()

·一霎而絕()此去西南·十里用現(xiàn)代漢·語(yǔ)翻譯下面的句子。(分)

番人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。下面對(duì)年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項(xiàng)是(分)

重視人才，廣招天下才士。預(yù)備板、草，越溝攻破賊巢。聞風(fēng)而起，苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。派騎三百，密林搜殲敵人。年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(分)

(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11-13題。(10分)椅子改變中國(guó)文化

在中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中，怎么坐是一個(gè)很重要的內(nèi)容。最早的時(shí)候，沒(méi)有椅子，人們會(huì)客的時(shí)候都是跪坐在席子上，這叫跽(ì)坐。雖然不太舒服，可是在正式場(chǎng)合必須這樣坐，否則就是失禮。

到了東漢末年，一種名叫“胡床”的折疊板凳傳入中原，第一次改變了人們的坐姿，人們逐漸開(kāi)始放棄跪坐這種難受的姿勢(shì)。唐代中期，胡床逐漸演變?yōu)槲覀兞?xí)以為常的有靠背、有扶手、可以讓雙腿自然垂下的椅子。到了宋朝，這種椅子便廣泛地流行起來(lái)。

椅子的流行不僅僅使人們的坐姿發(fā)生改變，更重要的是對(duì)古代中國(guó)文化產(chǎn)生了沖擊。

這種四條腿的家具首先沖擊的是當(dāng)時(shí)中國(guó)的坐禮。而坐禮的變化，又直接導(dǎo)致諸多社交禮儀的改變。人們的雙腿解放以后，許多重要的儀式、日常的交際禮儀都發(fā)生了相應(yīng)的變化，以“跪”為主的禮節(jié)逐漸演變成了以“坐”為主。

椅子還影響到了人們的生活用具和生活習(xí)俗。比如房屋內(nèi)部風(fēng)格:椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高了;人們不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來(lái)。椅子出現(xiàn)以前，人們的坐姿很低，導(dǎo)致家具普遍矮小，常見(jiàn)的案幾與現(xiàn)在農(nóng)村炕桌的高度差不多;椅子出現(xiàn)后，人們的坐姿顯然升高了不少，自然而然一些高足家具就陸續(xù)開(kāi)始流行，桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國(guó)最主要的吃飯、看書(shū)的家具。而高足家具的出現(xiàn)，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一連串改變。唐人因席地而坐，坐姿低，為了方便飲食，都使用高足餐具，許多杯、碟、碗的底部都有幾個(gè)支撐的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身體的位置及人的視線都不一樣了，很難再看到安裝高足的餐具了，碗、盤(pán)、杯等器皿都變得玲瓏精巧。椅子出現(xiàn)前，由于坐姿、案幾的低矮，人們圍坐在一桌吃飯很困難，所以，那時(shí)一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出現(xiàn)，奠定了圍坐吃飯的物質(zhì)基礎(chǔ)，人們逐漸開(kāi)始圍坐在一張桌子旁吃飯，直到八仙桌出現(xiàn)，在一張桌子上吃飯已成了習(xí)俗，分餐制也就順理成章地變成了合餐制。

椅子最大的影響，是對(duì)于國(guó)人的心理。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐，這樣坐是很難受的，現(xiàn)代人恐怕很難堅(jiān)持半小時(shí)以上;所以，古時(shí)候的人們必須經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，才能適應(yīng)這種坐姿。孩子們學(xué)的第一堂禮儀課就是跽坐，其意義與新兵入伍時(shí)訓(xùn)練軍姿很相似。跽坐的訓(xùn)練，不僅能磨練孩子的意志，甚至能收到修身養(yǎng)性的效果。因?yàn)樵僭趺从?xùn)練，跽坐久了都會(huì)不舒服，內(nèi)心也會(huì)焦躁不安，所以跽坐訓(xùn)練更是對(duì)自身心性內(nèi)涵的修煉，通過(guò)訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心與坐姿的和諧統(tǒng)一。

宋代以前，皇帝和群臣議事、大臣們向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本在跪著，這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的關(guān)系。那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上合作的伙伴，“跪”沒(méi)有低下的含義，而是一種恭敬虔誠(chéng)的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平街使臣民們潛移默化地奴顏婢膝起來(lái)，在心理上鞏固了皇權(quán)至上的觀念，奴化了國(guó)人。

(作者澹臺(tái)卓爾。有刪改)

椅子的流行對(duì)古代中國(guó)文化產(chǎn)生的沖擊主要表現(xiàn)在 的變化、生活用具及習(xí)俗的變化和

的變化。(分)

“桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國(guó)最主要的吃飯、看書(shū)的家具?！比绻堰@句話中的“逐漸”改為“立即”，句子的意思有什么變化?(分)

作者認(rèn)為，中國(guó)古代的“跟坐”有哪些好處?(分)

(三)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14-17題。(15分)父愛(ài)陷阱

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。

可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知◇，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到了一陣◇◇萃萃的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想像，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了———?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了;只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射進(jìn)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般———他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了———父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)·擁·抱·他·。

他一把將父親推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對(duì)不起。

他說(shuō)，你知◇，我在井里多么期盼著你來(lái)救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

父親說(shuō)，我知◇你掉入陷阱;但是，我也知◇，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音;幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知◇，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對(duì)不起!父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

(作者鄭成南。有刪改)

從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示作簡(jiǎn)要概括。(分)

———警覺(jué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)———

文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(分)

父親說(shuō)，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(分)

文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種教育方式的看法。(分)

三、寫(xiě)作(50分)閱讀下面材料，按要求作文。

鏡頭一:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過(guò)了 米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越進(jìn) 米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。

鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文試卷參考答案

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷參考答案

一、1.端 2.B3.去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅薄?或?qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。)

4.B5.(1)直掛云帆濟(jì)滄海(2)一鼓作氣(3)長(zhǎng)使英雄淚滿襟千載誰(shuí)堪伯仲間6.(1)D(2)①消費(fèi)者依法維權(quán)的意識(shí)從無(wú)到有，逐漸增強(qiáng)。②《中華人民共和國(guó)食品安全法》的正式實(shí)施。(或:國(guó)家健全了法律法規(guī)。)(3)D

二、(一)7.(1)原因;緣故(2)斷絕;消失(3)距;距離(或:相距)8.番人正是倚仗這一險(xiǎn)阻，沒(méi)想到大軍很快到來(lái)了。

9.C10.答案要點(diǎn):①善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境②善于正確判斷敵情③善于指揮部隊(duì)作戰(zhàn)(二)11.坐禮 心理12.用“逐漸”，句子的意思是說(shuō)桌子成為吃飯、看書(shū)的家具經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說(shuō)桌子很快就成為吃飯、看書(shū)的家具了。13.(1)能磨煉意志、修身養(yǎng)性。(2)能體現(xiàn)人與人之間的平等關(guān)系。

(三)14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)

積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

15.答案要點(diǎn):

①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。

③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

16.埋下了四處伏筆:

(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

(語(yǔ)文試卷見(jiàn)A23)

(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。

17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。(2)略

三、19.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

分項(xiàng)/分等內(nèi)容30分

一等

30N26切合題意主旨突出感情真摯內(nèi)容充實(shí)

20N16文脈暢通語(yǔ)言有文采有文體特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確

二等

25N21符合題意主旨明確感情真實(shí)內(nèi)容較充實(shí)

15N11文脈清楚語(yǔ)言暢通有文體特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)清楚

三等

20N16基本符合題意主旨較明確有感情內(nèi)容較空泛

10N6文脈較清楚語(yǔ)言較通順有文體意識(shí)書(shū)寫(xiě)能看清

四等

15N0不符合題意主旨不明確感情虛假內(nèi)容空洞

5N0文脈不清語(yǔ)言不通順沒(méi)有文體意識(shí)書(shū)寫(xiě)混亂不堪

表達(dá)20分

第五篇：吉林省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

吉林省2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（14分）（1-7題各1分，第8、9題各2分，書(shū)寫(xiě)1分）

1.日月之行，若出其中，（曹操《觀滄?！罚?/p>

2.會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）

（文天祥《過(guò)零丁洋》）

4.子曰：“其恕乎！己所不欲?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

6.當(dāng)我們看到雄渾蒼涼、奇特壯麗的邊塞風(fēng)光時(shí)，常常會(huì)想到王維《使至塞上》中的兩句詩(shī)：“，”。

7.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，充分表達(dá)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：“，”。

8.初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開(kāi)展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季·編寫(xiě)留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：長(zhǎng)亭外揮手別知己，下聯(lián)：。

9.在“畢業(yè)季·召開(kāi)班會(huì)”過(guò)程中，許多同學(xué)想到分別在即不禁潸然淚下。假如你是主持人，請(qǐng)把勸慰同學(xué)們的話寫(xiě)出來(lái)。

二、閱讀（46分）

（一）古詩(shī)文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面兩篇短文，回答問(wèn)題。（10分）陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

10.兩篇短文的作者分別是唐代的（人名）和（朝代）的周敦頤。（1分）

11.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

(1)惟吾德馨(2)可愛(ài)者甚蕃12.作者在《陋室銘》的開(kāi)篇是如何運(yùn)用類比手法引出全文主旨的？（2分）

13.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話的意思。（2分）

14.兩篇短文采用了哪種相同的寫(xiě)作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？（3分）（乙）閱讀下現(xiàn)詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）

畫(huà)眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

【注釋】囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動(dòng)，這里指飛翔。向：在。

15.“始知鎖向金籠聽(tīng)”中的“知”在詩(shī)中的意思是。（1分）

16.本詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么樣的情景？（2分）

17.從對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)的描寫(xiě)中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）

蘆草之思

王巨才

那時(shí)秋風(fēng)漸緊，霜葉飛紅，忽然就想起了家鄉(xiāng)的蘆草。

蘆草，即蘆葦，亦稱蒹葭。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，古詩(shī)詞中經(jīng)常提到，足見(jiàn)在騷人墨客心目間，它也算一道頗堪賞讀的風(fēng)景。鏡頭里、畫(huà)面上、詩(shī)詞文章中，只要有了那么幾束臨風(fēng)搖曳的花穗，立馬便活泛、生動(dòng)、爽朗、遼遠(yuǎn)起來(lái)。但在家鄉(xiāng)人眼里，它不過(guò)是普通的茅蓬野蒿，不需費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又能提供生活的不時(shí)之需，故稱之為“草”，這并無(wú)輕忽的意思，反而多了幾分親近。

去年冬天，得了一種俗稱“打嗝”的毛病，雖無(wú)關(guān)緊要，卻頑纏，麻煩，鬧得食不甘味，寢不安枕。為此想過(guò)不少法子，憋氣深呼吸，大口吞咽熱水，筷頭輕觸咽喉誘使作嘔等，逐一試過(guò)，都不管用。去醫(yī)院就診，說(shuō)是腹腔橫膈肌痙攣所致，用過(guò)一些藥，也沒(méi)明顯效果。恰在那時(shí)，老家有人打電話過(guò)來(lái)，沒(méi)講幾句便聽(tīng)出蹊蹺，說(shuō)，是打嗝啊，告訴你個(gè)偏方，準(zhǔn)行。也是病急亂投醫(yī)吧，將信將疑照記下來(lái)：蘆根、柿蒂、竹茹各10克，丁香6克。到中藥房，坐堂醫(yī)生看過(guò)，說(shuō)治呃逆吧，可以試試。不想這一試，也就10來(lái)副湯藥，那餓鬼般糾

纏不休的病魔竟然真就被制服了。此時(shí)才記起，小時(shí)候外出打柴，大人總是叮囑，溝灣處的蘆根水不能喝，太涼，傷人。而民間偏方中，它又是治療許多雜癥不可缺少的一味草藥，雖不值錢(qián)，卻在缺醫(yī)少藥的年代醫(yī)人無(wú)數(shù)，應(yīng)算一大功德。

蘆草每年四月發(fā)育新枝，端午前后，正是生長(zhǎng)旺盛、葉片舒展的時(shí)候，鄉(xiāng)下人會(huì)把蘆葉采摘下來(lái)，束成小把，拿到城里頭換錢(qián)。過(guò)端午包粽子，是老家瓦窯堡家家看重的節(jié)慶之一，我家人多費(fèi)事，端午的頭天就得開(kāi)始準(zhǔn)備，要把軟米（糜子）、大棗、蘆葉、馬蓮條分別盛到瓦盆里泡好。第二天打早，母親便端一小凳，坐在這些水淋淋的盆具間，像一位老到的藝術(shù)家，開(kāi)始了熟練的操作。包粽子說(shuō)難不難，但真要把它包得大頭尖尾，見(jiàn)棱見(jiàn)角——按母親的說(shuō)法要“俊?？印保膊蝗菀?。因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。這期間，左手是無(wú)法動(dòng)作的，全靠右手和牙齒的靈巧配合。我試過(guò)幾次，不是漏米，就是散架，母親說(shuō)，你們要都會(huì)，早不要我了。母親做的粽子個(gè)兒大，每個(gè)有二兩重，味道清香，冷熱可食，冷吃比熱吃更好，爽口，筋道?，F(xiàn)在商店買(mǎi)來(lái)的粽子，無(wú)論稻香村的還是宮頤府的，精致是精致，但無(wú)論如何也找不出記憶深處的那種口感。這常讓我想到千年以前在洛陽(yáng)為官的吳中張翰，因“莼鱸之思”而悵然若失的慨嘆。

深秋季節(jié)，蘆草成熟，寒風(fēng)過(guò)后，蘆葉盡落，此時(shí)也正是農(nóng)閑時(shí)間，勤快的莊戶人便把野地里的蘆稈收割回來(lái)，破成篾子，或自己動(dòng)手，或請(qǐng)專門(mén)的篾匠編織成炕席，除自家用外，還扛到集市出售。這編席子也算得是個(gè)技術(shù)活，不是誰(shuí)都干得了的。心靈手巧的，編出的席子平整細(xì)密，色澤光潔，手藝不好的，做出的活粗粗糙糙，松緊不一，兩者價(jià)錢(qián)相差很遠(yuǎn)。那時(shí)的瓦窯堡無(wú)論城鄉(xiāng)，家家住窯洞，戶戶有炕，席子是少不了的。城里人過(guò)年，即使光景

差些的，也要刷窯洞，換窗紙，買(mǎi)年畫(huà)，貼對(duì)聯(lián)，到年三十，生熟茶飯料理就緒，則換上新買(mǎi)的炕席，滿窯洞頓時(shí)給襯托得豁亮起來(lái)，人們的心情自然也振奮了好多。正因此，年節(jié)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，席子成了必不可少的搶手貨。城門(mén)外的河灘上，前去看成色、量尺寸、談價(jià)錢(qián)的，人來(lái)人往，煞是熱鬧。農(nóng)民由此有了一筆額外收入，一年的油鹽錢(qián)和孩子的學(xué)費(fèi)有了著落。前幾年春節(jié)回家，見(jiàn)瓦窯堡模樣大變，到處是灰蓬蓬的樓房，住窯洞的已經(jīng)不多，集市上也見(jiàn)不到賣(mài)席子的，倒是商店里席夢(mèng)思之類的床具賣(mài)得很火，老鄉(xiāng)告訴我，一來(lái)現(xiàn)在鋪席子的人少，二來(lái)農(nóng)民謀生的路子多了，編席子費(fèi)工掙錢(qián)又不多，不合算，沒(méi)人再做那個(gè)營(yíng)生。陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。通常的娛樂(lè)方式除了唱曲子、聽(tīng)古朝、鬧秧歌之外，每到農(nóng)閑時(shí)節(jié)逢集趕會(huì)時(shí)，還會(huì)有自樂(lè)性質(zhì)的“道情”班子哄場(chǎng)助興。每個(gè)班子八九人，都是地地道道喜歡熱鬧而又有一定文藝特長(zhǎng)的農(nóng)民。演出時(shí)不化妝，以說(shuō)唱為主，同一表演者可扮演不同角色，卻能把劇情演繹得跌宕有致聲情并茂。樂(lè)器道具因陋就簡(jiǎn)，一塊頭帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，鑼鑼鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一種叫做“管子”的樂(lè)器，就是用葦稈做成的。管子看似洞簫，長(zhǎng)短只有一尺，也是七孔，吹奏時(shí)頂端另按一個(gè)“咪子”，便可隨劇情變化吹出或雄渾激越或悠揚(yáng)委婉的不同曲調(diào)。這管子音色清亮，傳聲遠(yuǎn)，在整個(gè)樂(lè)隊(duì)中起引領(lǐng)作用，山背后、溝道里的行人，聽(tīng)見(jiàn)管子的聲音就知道有道情演出。人們看道情，很大的原因就在于欣賞管子吹奏，一個(gè)道情班子少了一位老練的管子吹奏者，表演效果就要遜色得多。多少年了，每每想起當(dāng)年坐在塵土灘地圍看道情的情景，那頭上戴著羊肚子毛巾、眉頭緊皺、兩腮鼓起、神情專注的管子演奏者的形象，總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在腦海，鮮活如昨。那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。

蘆草生命力強(qiáng)，耐瘠薄，但性喜陰濕，在干旱的陜北高原也只有山坡背陰處和溝底河灣

里才偶一可見(jiàn)。去年金秋，正蟹肥稻熟時(shí)節(jié)，我在盤(pán)錦第一次領(lǐng)略了葦草被稱之為“海”的浩瀚與壯美：無(wú)邊無(wú)際的葦草，森林般茂密，草原般遼闊，積雪般厚重，波濤般雄渾，縱橫的蘆蕩間，小船悠悠，快艇疾駛，宿鴨驚起，白鷺翩飛，看去真如一幅氣韻蓬勃的版畫(huà)杰作。這樣的葦草，自然是可以入詩(shī)入畫(huà)的。然而面對(duì)此景，我的思緒卻跑到了陜北的山野間。我想到，那些零零散散生長(zhǎng)于偏處荒山野地的蘆草，雖不入大師法眼，甚至連杜甫、范仲淹寫(xiě)于陜北的《羌村三首》和《漁家傲》中也沒(méi)有留下些許蹤影，但它卻在艱辛歲月里竭盡所能，傾其所有，給家鄉(xiāng)父老那么多幫助，帶去那么多便利，也為我寂寞的童年生活增添了那么多樂(lè)趣，我是應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)它的。我對(duì)它情有獨(dú)鐘，常常感念它，一如感念那些普普通通老實(shí)厚道的父老鄉(xiāng)親。

18.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）悵然（）（2）模樣（）（3）演繹（）（4）悠揚(yáng)（）．．．．

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。．．．．

（2）那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇．．．．

妙和管子。

20.文章第二段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

21.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度評(píng)析下現(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）

因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。

22.作者在文中回憶了蘆草為家鄉(xiāng)人生活做出的諸多貢獻(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）

23.結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出作者筆下的父老鄉(xiāng)親具有怎樣的特點(diǎn)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（4分）

24.本文以“蘆草之思”為題，意在表達(dá)作者什么樣的思想感情？（4分）

25.作者以飽含深情的語(yǔ)言敘寫(xiě)了家鄉(xiāng)的蘆草，表達(dá)了獨(dú)特的內(nèi)心感受。生活中也會(huì)有觸動(dòng)情思的事物，請(qǐng)選取其中一個(gè)并寫(xiě)出被觸動(dòng)的原因及感受。（4分）

（三）名著閱讀（5分）

26.在“畢業(yè)季·贈(zèng)送經(jīng)典圖書(shū)”活動(dòng)中，同學(xué)們以書(shū)贈(zèng)友，表達(dá)祝福。你認(rèn)為哪部名著可以浸潤(rùn)人生，滋養(yǎng)心靈，值得送給好友。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫(xiě)出贈(zèng)送理由。

（1）書(shū)名：《》

（2）作者：

（3）相關(guān)情節(jié)及贈(zèng)送理由：

三、寫(xiě)作（60分）

27.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）題目：那時(shí)花開(kāi)

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

她站在那里就是一首詩(shī)

2014年5月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。

葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡講隨寫(xiě)，年輕時(shí)每堂課都會(huì)寫(xiě)滿一黑板的字，寫(xiě)完再擦，擦完又寫(xiě)。她的手常因接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開(kāi)學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2000小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來(lái)與大家分享。

“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者。”在慶典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍然要教古詩(shī)詞?！?/p>

滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針??90歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。

（3）不少于500字。

（4）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。