第一篇：2014年初中畢業生學業考試語文模擬試卷

2014年初中畢業生學業考試語文模擬試卷

一．積累與運用（每小題2分，共12分）

1．下列各項中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A．笑靨（yàn）編纂（zuǎn）懲罰（ch?ng）既往不咎（jiū）

B．剽竊（piáo）殷紅（yān）沏茶(qì)恬不知恥（tián）

C．箴言（jiān）嫉妒（jí）聯袂（mai）載歌載舞（zǎi)

D．稱職（chan）笨拙（zhuō）挑剔（tī）引吭高歌（háng）

2．下列各項中錯別字最多的一項是（）

A．中流砥柱集思廣議粗制亂造鄭重其事

B．世外桃園融匯貫通閑情逸致蒼海桑田

C．迫不急待側隱之心仗義直言眼花瞭亂

D．筋疲力竭吹毛求疵消聲匿跡風靡一時

3．下列句子中，加點成語使用恰當的一句是()

A.李望水當時不在場，對這件事的經過一竅不通，你們就不要再問啦。

B.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。

C.為了紀念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。

D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。

4．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．從雅安地震，俄克拉荷馬州龍卷風等大量事實中，說明環境災難是沒有國界的。

B．面對錯綜復雜的局面我們一定要認真研究、仔細調查、不可掉以輕心。

C．在當今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

D．今年國慶期間，無論高速公路是否收費，預計廣東省內的自駕出游車輛都不會少。

5．下列對文學常識的表述，不正確的一項是()

A．魯迅，原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。我們學過的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B．韓愈是唐宋八大家之一。他的詩和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂不常有”.C．莎士比亞是歐洲文藝復興時期法國杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。

D．千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”表現了作者樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。

6．將下列句子組成一段連貫的話，排列順序恰當的—組是()

①如果把不同地層中的化石拿來加以比較，就可以知道生物是如何進化的了。

②另外，在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初是沒有生命的，生命經歷了從無到有的發展過程。

③根據各個地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當時的自然環境。④而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復雜、越高等，陸生生物的化石也越多。⑤在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物的化石也越多。⑥這種現象說明了，生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。

A．⑤④②⑥①③B．③①⑤④⑥②

C．⑤①②③④⑥D．③①⑥②⑤④

二、（12分，每小題3分）閱讀下面文章，回答7—10題

匠人與大師

梁 衡

①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區別？

②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高

下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕

不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創

新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而

在不斷構思新東西。

③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒

從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；

面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常

自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心

猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則

不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之后才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一

把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座

高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而成為一

個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤

東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠

人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。

但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不

是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一

到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。魯班最初是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構造原理時，就成了建

筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動

力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社

會就不堪設想。

⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大 師的思路，比如

力求創新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。

力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個 素

質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。

7．對文章各部分內容及相互關系概括有誤的一項是（）

A．第①段提出“匠人與大師有何區別”這一話題，引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區別，三段之間是層層遞

進的關系。

C．第⑤段指出追求成為大師的進取精神是人類進步、社會發展的動力，緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文。

8.依據文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的一項是（）

A．大師需要創造精神，突破原有的知識、經驗與技藝，不斷構思新的東西。

B．在“實踐層面”和“理論層面”之間，大師站在”理論層面”，靠規律運作。

C．在學科綜合性運用方面，從事自然科學研究的大師比從事社會科學研究的大師要求更高。

D．大師不 自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭。

9.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項是（）

A．畫線句引用“古語”證明觀點，使得說理有出處、有根據，更具說服力。

B．畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個觀點 的。

C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運用了道理論證的方法。

D．“法乎其上，得乎其中”一句既有對第⑤段論證的總結，又與第六段的論證相互勾連。

10.下列對選文語言特點概括不正確的一項是（）

A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風趣，說理生動。

B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯落有致，增強了文章的表現力，如第④段。

C．文章用語準確，如第⑥段加點的“可能”一詞，既強調了“我們”和大師之間的業績差

距，又兼顧到特殊情況。

D．文章巧用文言，如“力 雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。

三、閱讀《湖心亭看雪》與《記承天寺夜游》，按要求答題（每題3分，共9分）

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟

長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說

相公癡，更有癡似相公者。”

(乙)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（h?ng），蓋竹

柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11.詞的用法、意思相同的一組是（）

A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實是欲界之仙都 問今是何世

C．與：念無與為樂者未復有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終

12.選出加點詞意義相同的一項（）

A．白：上下一白 余強飲三大白而別B．余：余住西湖 上下十余里間

C．更：是日更定 湖中焉得更有此人D．及：及下船 及郡下

13.兩文作者都癡迷于山水，但兩人生活態度卻大相徑庭，試分析兩人有什么不同。

四、古詩文表述題

14.翻譯下列句子（4分，每題2分）。

（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

閱讀《春夜洛城聞笛》，回答下列問題（共5分）

《春夜洛城聞笛》 唐.李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

15.能揭示主旨的詩句是哪句？表達了詩人怎樣的思想感情？

16.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩賞析詩中“暗”和“滿”的表達效果。

17.古詩詞默寫填空（4分）

(1)錦江春色來天地。（杜甫《登樓》）

(2)，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）

(3)池上碧苔三四點。（晏 殊《破陣子》）

(4)李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的詞句。《武陵春》

中把“愁”寫得更有分量，想象新奇而生動的句子

是：。

五、閱讀下面的記敘文，回答18—22題（16分）

母親的寶物(余顯斌)

⑴他準備把母親送入養老院，因為母親已患了老年癡呆癥。

⑵母親經常一個人坐在客廳里，抱著個鐵盒喃喃自語，見了他或者他的妻子，只是一笑。

問她說什么，她搖搖頭說：“什么也沒說。”

⑶妻子說：“這太瘆人了。”

⑷尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來看到客廳中坐著一個黑影，嚇著她一聲尖叫。他

也醒了。跑出來拉開燈，只見母親正端坐在客廳中一言不發。他問：“媽，你怎么坐在這兒

啊？”母親站起來，搖搖頭，她自己也不知道自己怎么到客廳的。

⑸兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎么過啊？”說完就勸他：“還是把媽送養老

院吧，那兒老人很多，還有個伴兒。我們呢，一個星期去看一次，也不會冷落老人。”

⑹他搖著頭，嘆了口氣，怎么也下不了這個決心。

⑺他很小就死了父親，母親守著他，單門獨戶。那時，有很多人上門說親。讓母親再嫁

一個，也有個幫手，可都被母親堅決地拒絕了。她怕再嫁人后兒子受委屈。

⑻母親一個人帶著他。靠賣菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來，送他上大學，教他做人

成才。現在，自己在小城中打拼出一番事業，母親還沒享幾天福，就送去養老院，那怎么行？

妻子很生氣，轉過身睡了。

⑼第二天做飯時，母親又出錯了。本來米飯已經做好，母親又打著煤氣灶，結果，一鍋

飯全糊了。妻子看著滿鍋的飯，埋怨說：“媽，你怎么又開了煤氣啊？”

⑽憋了半天，母親回答：“我忘了。”

⑾另一次，母親出去了。回來時竟然進錯了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過來。

⑿這樣的事情多次發生后，他的思想開始動搖了，便想：把母親送到養老院住下看看吧，興許對她有好處，那兒老人多，避免孤單嘛。那天，趁母親精神好時，他把自己的想法告訴

了老人，并說：“如果你老人家不想去，就不去。”

⒀母親坐在那兒。一言不發。

⒁妻子在旁邊，忙說：“媽，你去了，如果住不慣，我們再接你回來好嗎？”

⒂母親嘆了口氣，點了點頭，想收拾一點東西。她收拾的東西很簡單，就是她常摸索的那個小鐵盒。鐵盒上上著鎖，母親把他緊緊的抱著。妻子說：“媽，這個盒子就放在家里吧”。

母親很堅決的搖搖頭：“不!”他說：“就讓媽帶走吧。”

⒃得病之后，母親什么都忘記了，可就是沒忘記這個鐵盒，一直帶著它，從未忘記。妻

子拉過他，點著他的額頭罵到：“你傻啊？你知道盒子里是什么嗎？”他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看得像寶物一樣，他怎么知道。

⒄妻子說：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這種東西。”

他一聽，也心動了。他知道，母親的娘家過去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養老

院丟了，或者遭了小偷，就太不值了。

⒅所以，他伸出手道：“媽，把盒子給我看看好嗎？”

⒆母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。

⒇妻子見了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒送母親去養老院。當晚母親睡熟時，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時，他眼淚直流。第二天，兩人沒送母親去養老院，以后也沒送母親去養老院。

（21）鐵盒中藏著的不是金，也不是銀，是一縷胎發和幾顆乳牙。里面有一張發黃的紙條，上面寫著字，記著他換牙的時間，還有第一次剃發的時間。他們那兒有個風俗，孩子的乳牙和胎發要保存好，不能丟失。不然，孩子會夭折的。

（《讀者》2012第19期）

18.文章記敘了一件怎樣的事情？請用簡潔的語言概括一下。（3分）

19.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）

（1）她收拾的東西很簡單，就是她常摸索的那個小鐵盒。

（2）當晚母親睡熟時，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時，他眼淚直流。

20.文章通過哪幾件事凸顯了母親“老年癡呆癥”的病態？這樣寫的作用是什么？（4分）

21.從結構上看，如果沒有“他很小就死了父親，母親守著他，單門獨戶??”“母親一個人帶著他，靠賣菜為生??母親還沒享幾天福，就送去養老院，那怎么行？”這兩段，并不影響文章的完整性。是否可將它們刪去？為什么？（3分）

22.文章以“母親的寶物”為題，有什么好處？（2分）

五、綜合性學習（8分）

自去年入冬以來，我國出現了大面積的霧霾天氣，空氣質量嚴重惡化，全國半數城市嚴重污染。為了引導同學們關注這一現象，學校決定開展以“關注霧霾天氣從我做起”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務：

23.你們幾個同學準備在寒假圍繞學校的活動主題開展一次社會實踐活動，請你為此次活動設計一個選題。（2分）

_______________________________________________________________________________

24.在活動中你們收集到了如下的資料，請從中提煉出主要信息。（3分）

材料一：下面是我國的部分主要城市在2013年1月13日監測的PM2.5的數據：（單位：微克/立方米）

城市 北京 石家莊 邯鄲西安 上海 杭州武漢

PM2.5 950780630293 146 168540

注：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。2012年2月，國務院同意新修訂的《環境空氣質量標準》，增加了PM.2.5監測指標。PM.2.5指數成為了一個重要的測控空氣污染程度的指數。目前我國的空氣質量標準是24小時平均濃度小于75微克/立方米為達標，即PM.2.5<7

5材料二：24日至29日，溫家寶在中南海聽取各界人士對《政府工作報告（征求意見稿）》的意見和建議時說,最近的霧霾天氣對人們生產生活和身體健康都造成影響，我們應該采取切實有效的措施，加快推進產業結構和布局調整，推進節能減排，建設生態文明，用行動讓人民看到希望。

材料三：《北京市大氣污染防治條例（草案送審稿）》昨日起向社會公開征求意見。其中規定，在大氣收到嚴重污染時，市政府可采取包括部分機動車停駛在內的強制性應急措施。

材料四：包括武漢在內的全國部分地區連續出現霧霾天氣。霧霾天氣發生后，武漢市委、市政府領導高度重視，迅速組織有關部門制定八項措施予以應對。并結合這次污染治理情況，推進武漢大氣污染成因研究，有針對性的制定城市空氣質量達標規劃，進一步完善霧霾天氣應急預案。

_______________________________________________________________________________

25.春節期間，武漢市依舊霧霾籠罩。你的朋友小宇帶著一大包煙花爆竹邀請你一起到你們小區里燃放，而你聯想到近期看到的一則醫學報道上說在霧霾天氣里燃放煙花爆竹跟容易加重呼吸道等疾病，加重空氣的污染。為了讓人們過上一個空氣清新的春節，于是你向小宇說：

_________________________________________________________________________（3分）

七、作文（50分）

26.生活的艱辛，多姿多彩。每一朵浪花，總是生活的一種精彩；每一

次揚帆，都是生命的一次挑戰。美麗遼闊的大海，時常會出現風暴巨

浪，就宛如生活中難免會遭遇困難挫折。但只要我們擁有坦然的心境，鎖定心中的航向，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不

迷失自我，生活的海洋，應付呈現美麗的蔚藍，青春的你我，就能活

出自己的風采！

請以“海，藍給自己看”為題寫一篇文章。

要求：

（1）可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以議論；

（2）文體不限，字數不少于600字；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

第二篇：2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是C

A．懲罰（ch?ng）堤岸（dī）稱心如意（chang）羈絆(jī)．．．．

B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）漣漪(yī)．．．．

C．膽怯（qia）教誨（huì）隨聲附和（ha）慰藉(jia)．．．．

D．允許（rǔn）憎惡（a）一碧萬頃（qǐng）綺麗(qí)．．．．

2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是B

A．作為中國進入二十一世紀第一項重大考古發現，金沙遺址成為中華文明源遠流長又一見證。．．．．

B．今年冬季，我國在部分高校開始進行征集新兵的試點工作，地方政府各行其是，制訂了許多富有特色的征兵方．．．．

案。

C．馬房區街道辦事處為空巢老人舉辦聯誼活動，小區里鑼鼓喧天，大家載歌載舞，老人們感到無比的快樂。．．．．

D．因為“尺有所短，寸有所長”，所以大凡聰明的人總是善于學習別人的長處，以彌補自身的不足。．．．．．．．．．

3．下列句子中沒有語病的一項是 B

A．今年市教委將繼續開展農村教師素質提升，培訓人數超過一萬。

B．為了確保自己與他人的安全，我們要時刻牢記交通法規，行安全路，做文明人。

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

D．進入初三復習以來，報紙與我接觸的機會是很少的。

4．下面句子修辭方法運用不恰當的一項是A

A．他的話沒有實質內容，空的像戰鼓一樣。

B．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．雖然冬天的寒意還沒有褪盡，會場里面卻涌動著春天的熱流。

D．習習涼風在樹葉間演奏著優美動人的小夜曲。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當，得體的話語B

【情景】小明今晚要去茶館聽相聲，想邀請自己的好朋友大力同去，給他打電話你應該說

A.喂，大力，我今兒高興，賞你和我一起聽相聲，必須去！

B.喂，是大力嗎？你好，我是小明，今天晚上有時間嗎？我想邀你一起去聽相聲。

C.喂，是我小明，你有時間嗎？今兒晚上我想跟你一塊聽相聲，不去就是不給我面子！

D.喂，今晚7:30，茶館聽相聲，我在那等你，一定要去，放心，肯定不讓你掏錢！

6．下面對詩歌的賞析不恰當的一項是A

A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）“眼里常含淚水”這樣一個動態的特寫，表現了喜悅、激動的情感恒久縈繞于“我”的心中。“因為我對這土地愛得深沉”，是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。

B．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。

C．但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭〃明月幾時有》）從“隔千里兮共明月”演化而來，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。

D．遠遠的街燈明了，/好像閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像點著無數的街燈。（郭沫若《天上的街市》）句中比喻貼切、新奇，回環反復，相映成趣，創造出一個充滿幻想和詩情畫意的美妙意境。

閱讀《中國石拱橋》選段，回答7～8題。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋墩聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅

固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可〃波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它?是世界上獨一無二的?，并且特別欣賞橋欄柱子上刻的獅子，說它們?共同構成美麗的奇觀?。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優美，?盧溝曉月?很早就成為北京的勝景之一。

7.選段中沒有使用的說明方法是C

A.列數字B.作比較C.打比方D.摹狀貌

8.對這段文字在全文中的作用分析正確的一項是D

A.介紹盧溝橋的建筑特點，贊美橋的設計非常美觀。

B.說明盧溝橋很早就成為了北京的勝景之一。

C.說明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久的歷史。

D.以盧溝橋為例，具體生動地說明了中國石拱橋的特點。

閱讀《岳陽樓記》，完成9～11題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣!

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

9．下面一組句子中加點的詞的意義相同的一項是 B

A．浩浩湯湯，橫無際涯人持湯沃灌 ．．．

B．朝暉夕陰朝服衣冠 ．．

C．前人之述備矣屬予作文以記之 ．．

D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也 ．．

10．下列句子翻譯不準確的一項是C

A．登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

(這時遷客騷人們)登上這座樓，就會產生被貶離開國都，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，(再)抬眼望去，盡是蕭條的景象，(必將)感慨而十分悲傷。

B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

C．不以物喜，不以己悲。

不因外物(好壞)而高興，不因自己(得失)而悲傷。

D．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

(這時遷客騷人們)登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，(于是)在春風吹拂

中舉杯痛飲，高興到了極點。

11.下面對文章的理解正確的一項是 D

A.文章第一段敘事，目的在于歌頌滕子京的功績。

B.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

C.與“進亦憂”照應的語句是“處江湖之遠則憂其君”。

D.文章第三、四段的最后一句，描寫了登樓者睹物生情悲喜不同的兩種心情。

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

（2）安得廣廈千萬間，風雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）聞說雙溪春尚好。（李清照 《武陵春》）

（4）,自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）

（6）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）

13．詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風吹又生”謳歌了小草頑強的生命；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，胡天八月即飛雪”渲染了邊塞的苦寒；杜甫《春望》中的“國破山河在,，”寫出了國家衰敗的景象。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

狄梁公性閑醫藥，尤妙針術。顯慶中，應制入關，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵。

狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：?能療此兒，酬絹千匹。?即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅所縋，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：?吾能為也。?其父母洎親屬，叩顙祈請，即輦千絹置于坐側，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：?針氣已達病處乎？?病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。

其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。公笑曰：?吾哀爾子命之危逼，吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。?不顧而去焉。

【注】①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。

14．解釋下列句子中加點的詞語的含義。（2分）

（1）即就觀之靠近（2）于是兩眼為贅所縋被．．

15．用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

惻然久之，乃曰：?吾能為也。?

狄梁公為此悲傷了好一會，于是說：“我能給他醫治。”

16．狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。（2分）

關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利。

四、課外現代文閱讀（16分）⑧⑨⑩⑥⑦④⑤①②③

閱讀《風雨中的菊花》文章，完成17～20題。

風雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有風。烏云壓的很低，似乎就要下雨。

離開車的時間還有兩個小時，多爾先生便在車站前的廣場上漫步，借以打發時間。

?太太，行行好。?一個聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見前邊不遠出有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

?可憐可憐我，我已經三天沒有東西了，給我一美元也行啊。?

考慮甩不掉這個乞丐，婦女轉身，怒呵道：?滾！這么點兒小孩就會做生意！?小乞丐站住了腳，滿臉失望。

真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規定的數量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀就應該在學堂里念書的。這個孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學啊，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：?可憐可憐我吧，我已經三天沒有吃東西了。給我一美元也行。?不管這個小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。

?謝謝您，祝您好運！?小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊了。全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。小乞丐十分高興的離開了。

店，他有幾次在都在這里買過禮物送給朋友。

?您要點什么？?賣花小姐訓練有素，禮貌又分寸。

這時從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個小乞丐。小乞丐認真地端詳著柜臺是的鮮花。?你要點什么？?小姐這么問，因為她不相信小乞丐會買花。

?一束萬壽菊。?小乞丐竟然開口了。

?要我們送給什么人嗎？?

?不用，你可以在上面再寫‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’?

?一共是20美元。?小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒有人，只剩下各式的車輛。突然，他發現了風雨中的那個男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地艱難前行，瘦小的身體顯得很單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著。

車輪撞擊鐵軌的聲音越來越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次的強烈沖擊。他的眼睛模糊了。

（選自《意林（全彩版）》2010年第5期）

17、這篇小小說構思精巧，一波三折，引人入勝，請概括一下它的故事情節。（4分）

18、．讀完小說，故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請你結合文章分析這一人物形象。（4分）

19、文中畫線的句子能否刪除，請表明你的觀點并闡述理由。（4分）

20、題目“風雨中的菊花”有何含義？（4分）

17．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕。“小乞丐”向多爾討錢得到了一美元。“小乞丐”用討來的20美元買了一束萬壽菊。“小乞丐”手捧萬壽菊迎著風雨走向公墓。（共4分，答對一點給1分，給滿為止）

18．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。②“小乞丐”從破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說明了這些錢是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質。③“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊獻給了死去的母親。表明他對母親純真而深切的熱愛之情。④“小乞丐”是一個既讓人同情又讓人尊敬和感動的小男孩。（共4分，能答對2點可得滿分）

19．不能刪掉，因為劃線部分都是小說的環境描寫。其作用是：①推動了情節的發展。②烘托了“小乞丐”的形象。③深化了文章的主題。（共4分，表明觀點得2分，闡述理由得2分）

20．①“小乞丐”在風雨中獻給母親的菊花。②象征了在艱難困苦中生活的小乞丐堅韌的品格及對母親的那份執著的愛。（4分，意思相近即可）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～22題。

【材料一】我經常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，盡管其中充滿危險和艱辛，但我能勇敢面對。我要有和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦。對此，我信念堅定。我深信，我在這里的經驗，是有趣人生的一個好開頭。

我年輕，有許多尚未發現的特質；我年輕又堅強，正生活在一場大探險里；我正在這探險過程之中，不能因為沒有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感覺到自己在成熟，我感覺到解放正在接近，我感覺到大自然的美和周圍人的善良。每天我都想，這是一場多么迷人而有趣的探索！有此

種種，我為什么要絕望？（選自《安妮日記》）

【材料二】拿我為例，活著的每一天都意味著要和巨大的苦痛作斗爭。我是在說這十年的日子。也許你們會說，怎么會天天看到我的微笑。盡管我忍受著自己病軀的種種苦痛，但我仍然為我們國家的每一個勝利而歡欣鼓舞。因為

現在，我覺得自己像雪花融化那樣越來越虛弱了。因此，我要比以往更加珍惜時間，趁我現在還能感到生命之火在心頭燃燒，大腦神經還在閃光跳動。我雖經受了身體的巨大悲哀和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我覺得我的生命充滿了光明。我對人生理想的追求，讓我獲得了常人難以得到的幸福。

【材料三】我們無法選擇出生，無法選擇父母。我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環境。但是在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標堅定還是隨波逐流。我們決定生活中哪些事情至關重要，哪些微不足道。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關心，這些選擇和決定是我們自己做出的。當我們決定和選擇時，我們的生活便得以形成。總而言之，最終構筑我們命運的就是我們的抱負所在。（選自約瑟夫·愛潑斯坦《抱負》）

21．【材料三】說我們無法選擇成長的周遭環境，但是可以選擇自己的生活態度。試就【材料一】中的內容，說說安妮生活的周遭環境是怎樣的；面對這樣的環境，她選擇了怎樣的生活態度？（均用文中的詞語作答）（2分）充滿危險、艱辛勇敢面對信念堅定

22．【材料二】中奧斯特洛夫斯基在疾病纏身、十分痛苦的情況下，創造了輝煌，獲得了常人難以得到的幸福，靠的是對人生理想的不懈追求。他的經歷證明了【材料三】中哪一句話的觀點？（1分）

最終構筑我們命運的就是我們的抱負所在。

（二）名著閱讀（4分）

23.法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中的貝多芬、、米開朗琪羅這三個人物，一個是，一個是作家，一個是兼畫家。三部傳記中，《》最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運作斗爭。（2分）

24.魯迅先生自己對《范愛農》一篇不大滿意，你知道原因是什么嗎？（2分）魯迅先生自己認為《范愛農》一篇虛構過多，結構有點松散，因此他本人不大滿意。

六、作文（50分）（任選一個命題作文）

25.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式；愛，有時要把握尺度。

請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇文章。

26.題目：你愛不缺席。

要求：(1)不少于600字；(2）文中不能出現真實的人名、校名；(3)文體不限（詩歌除外）(4)書寫工整規范。對我來說，這是最令我感到快樂的事。雖然活著是非常美好的，但不能單單為了活著，我們還要斗爭，還要贏得勝利！（選自奧斯特洛夫斯基《理想與幸福》）

第三篇：2014年初中畢業生學業考試模擬試卷語文(六)

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（六）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下列加點字字形、注音完全正確的一項是D

A.嫉妒(jí)雛形(chú)恪盡職守(ga)．．．

B.赫然(chì)星宿(xiù)銷聲匿跡(nì)．．．

C.瓦礫(1ì)緘(xián)默戛然而止(jiá)．．．

D.迸射(bang)棧(zhàn)橋長吁短嘆(xū)．．．

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是B ．．．

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是環境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。③具有世界影響的國畫大師張大千，畫人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水。

A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長

C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于

3.下列句中成語運用錯誤的一項是C．．

A.三十年來，社會滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。．．．．

B.炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。．．．．

C.為保障游客權益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。．．．．

D.網絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。．．．．

4．下面句子中沒有語病的一項是B ．．．．

A.據統計，參加學雷鋒活動的有我們學校的師生將近800 多人。

B.城市綠化必須因地制宜，體現環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念。

C誰也不能否認，在2012 年央視春晚上魔術師劉謙的精彩表演沒有得到大家的贊賞。

D.通過網絡購票，使很多外來務工人員得到了實惠，避免到火車站排長隊。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當，得體的話語C

【情景】小明與父母出去吃飯，飯后醉酒的父親執意要開車回家，你要勸說父親，應該說

A.老爹！你又沒有責任心吶，你想讓我們全家都出車禍嗎？

B.爸爸，酒后駕車你不怕被警察扣分嗎？

C.爸爸，酒后駕車，是會發生危險的，請您要為自己和他人著想，別開了，好嗎？

D.爸，你喝成這德行還開車，你上馬路上成心給人家交警送錢去呀！

6．下面對詩歌的賞析不恰當的一項是D

A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。

B.余光中《鄉愁》這首詩中表現時間的詞語有：小時候、長大后、后來啊、而現在。這四個詞語在內容上交待了時間發展變化，在結構上起到的作用是層層推進。

C.雨說，我來了，我來了就不再回去／當你們自由地笑了，我就快樂地安息。（鄭愁予《雨說》）這句話表現了“春雨”為自己給孩子們的奉獻而喜悅的心情、以及樂觀的態度。

D.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東的《沁園春〃雪》）詩人以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動，賦予雪景以生命感，是化動為靜。

閱讀《背影》選段，回答7～8題。

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

7.選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群兩處“背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項是C

A．因“我”觀察角度無法從正面看到父親。

B．因為“背影”是父親在特定環境中的特殊形象。父親的老境頹唐、心情憂郁、父愛深沉等，都可以通過“背影”真切地表現出來。

C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使“我”只能從“背影”中，默默地向父親表達懷念祝福之情。

D．因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成鮮明的對比。

8．對下邊句子理解不恰當的一項是 D

A.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

這一句表現了父子間的相互體貼和照顧，尤其表現了父親對兒子的深切關懷。

B．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

這一句寫父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，但心里感到踏實、滿足。

C．“我走了，到那邊來信！”

樸素的話語中飽含了父親對兒子遠行的牽掛之情。

D.“進去吧，里邊沒人。”

與上文的“你就在此地，不要走動”相呼應，表現父親對社會世態的不滿和無奈。

閱讀《唐雎不辱使命》，完成9～11題。

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.下列加點詞語解釋有誤的一項是B ．．

A.請廣于君（廣：擴充）B.秦王色撓，長跪而謝之曰（謝：道謝）．．

C.大王加惠（加惠：給予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的樣子）．．．．

10.下列選項中“之”字的用法與例句相同的一項是C ．．

例句：天子之怒，浮尸百萬，流血千里

A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易B.肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰》）

C.吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）D.固國不以山溪之險（《得道多助 失道寡助》）

11．對文段內容解說有誤的一項是D

A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質問，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續下去；又強調了不肯易地的原因。

C．唐雄強調安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節。一個“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護國家主權和領土完整的反映，又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（六）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1）浮光躍金，______，漁歌互答，此樂何極!（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）子日:“歲寒。”(《<論語>十則》)

（3）無可奈何花落去，_____________。（晏殊《浣溪沙》）

（4），云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）

（5）黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)

（6），病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

13．“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。蘇軾的。”表達的是深深的思念和對自己的勸勉；李白的“，隨風直到夜郎西”，表達的是對友人的關切。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者；竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者；竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應用虛受⑤者；竹節貞，貞以立志，君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實焉。

（節選自白居易《養竹記》）

【注釋】①本：根。②建：樹立。③倚：偏顧。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。

⑥砥礪：磨煉。⑦名行：名節操行。

14.解釋穩重加點詞語的含義。（2分）

（1）竹本固固：___________

（2）夫如是如是：__________

15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

故君子人多樹之，為庭實焉。

譯文：____________________________________________

16.文中“竹似賢”表現在哪些方面？請簡要概括。（2分）

__________________________________________________

14.（1）穩固（2）像這樣（2分）

15.因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）

16.竹“本固”“性直”“心空”“節貞”，如同君子的美德。（2分）

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀《清秋書簡》，回答17～20題。

清秋書簡

潘纖云

倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來，時停時續，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更是溫暖得很。

古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。

“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經》里描述了季節的轉變。西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發孤凄。

這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。

幼時在鄉下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習習的涼風，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。

有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經過小區的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發現她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續唱：“聽說下揚州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下揚州，我沒有問。但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。

我鐘情秋天的蟲聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響。”通常，在這樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。

（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

17.文章第三自然段引用《詩經》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）

18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效。（4分）

分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈??有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。

19.秋蟲的鳴叫是“譜在大自然的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽？（3分）

20.文章是從哪些角度表現“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要分析。（6分）

17.表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐富了文章的意蘊。（3分）

18.排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優美動聽，表現了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）

19.在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細小的音韻。（3分）

20.自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節奏感，如同動人的音樂；由此聯想到古典文學秋蟲的意象，具有文學的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內心寧靜、溫暖而美妙。（6分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（5分）

為紀念世界反法西斯戰爭勝利66周年，鳳凰中學九年級（1）班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜

合性學習活動，請你參與準備工作。

21.【妙解漢字】“武”字與戰爭密切相關。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰爭有關，請你推斷它的字義：。（1分）

22.【品味文化】伴隨著戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請寫一句相對完整的與戰爭有關的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰爭為題材的小說或一場戰役。（4分）

詩詞；列舉的小說或戰役。

21.（1分）砍殺、攻打。

22.（4分）只要跟戰爭有關的內容皆可得分。

（二）名著閱讀（5分）

閱讀了《名人傳》，依據你的閱讀積累回答23～24題.23.《名人傳》作者羅曼?羅蘭的，本書分為三部傳記，分別是《貝多芬傳》、、。（3分）

24.《名人傳》一書最突出的地方就是多側面地去表現三位名人在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。請從三人中任選一位對這一點進行解釋。（2分）

六、作文（50分）（任選一個命題作文）

在我們成長的道路上不一定鮮花滿地，也許會有學業上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱??它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們去跨越。

25.題目：邁過那道坎

26.題目：我心目中的良師

27.題目：走一步，再走一步

28.題目：我與困難的親密接觸

要求：①文體自選（詩歌除外）、規范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現真實的校名、人名。

第四篇：2014年初中畢業生學業考試模擬試卷語文(八)

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（八）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是C

A．懲罰（chénɡ）堤岸（dī）緋紅（fēi）稱心如意（chènɡ）．．．．

B．溝壑（hè）僥幸（jiǎo）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）．．．．

C．愜意（qiè）污穢（huì）殉職（xùn）隨聲附和（hè）．．．．

D．桑梓（zǐ）憎惡（zèng）祈禱（qǐ）一碧萬頃（qǐnɡ）．．．．

2．下列句子中加點詞語使用正確的一項是B

A．這道只有2分的小題，我卻用了10分鐘才解答出來，真是小題大做。

B．受一家小店招牌的啟發，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

C．為了防治N1H1甲型流感，醫療技術人員處心積慮地克服了許多困難，終于研制出了甲流疫苗。

D．每天下班，看到妻子已經將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會產生出一種賓至如歸的感覺。

3．下列句子中沒有語病的一項是 D

A．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．當教育督察團風塵仆仆到達我校檢查工作時，受到學校領導、教師和學生的熱烈歡迎。

C．各級領導干部一定要把改革過程中的暫時困難和應對之策，向廣大職工充分說清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國際金融危機持續影響下，如何保障農民工就業就成為當前社會關注的熱點。

4．下面句子修辭方法運用不恰當的一項是 B

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步??

B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發顯現出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。

5.閱讀下面情景，選擇語言最恰當，得體的話語B

【情景】假如你的舅舅送給你一本書，而你自己已經買了,你應該說D

A．真不湊巧，這本書我已經買了，你就送給別人吧！

B．謝謝你的好意，可這本書我都已經有了，你就留著自己看吧！

C．很對不起，這本書我自己早就買了，要不你再買一本別的書給我。

D．這是一本好書，太謝謝舅舅了，那我就不客氣了。

6． 下面對詩句的賞析不恰當的一項是A

A.北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經〃蒹葭》）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。

D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的星星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。（郭沫若《天上的街市》）詩中由“街燈”到“明星”的聯想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。

閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節選文字，回答7～8題。

?正確答案只有一個?這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：?富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。?

對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：?是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？?由此發明了印刷機和排版術。

另一個例子是羅蘭?布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：?光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應。?此后不久，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

7.下面不屬于文中創造性思維“必需的要素”的一項是C

A.有淵博的知識

B.有持之以恒的毅力

C.有天才般的智慧和靈感

D.有活用知識的態度和意識

8.下面對選文的分析，不正確的一項是C

A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。

B.選文第二自然段的設問，既引發讀者思考，又起到過渡的作用。

C.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創造力。

D.選文列舉事例，證明了發揮創造力的關鍵在于如何運用知識。

閱讀《送東陽馬生序（節選）》一文，回答9～11題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A

A.走送之，不敢稍逾約走：步行

B.余立侍左右，援疑質理質：詢問

C.俟其欣悅，則又請焉俟：等待

D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水

10.下面選文中的句子是省略句的一項是B

A.余幼時即嗜學

B.又患無碩師名人與游

C.窮冬烈風，大雪深數尺

D.蓋余之勤且艱若此

11.下面對選文的分析，不準確的一項是C

A.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學”的矛盾處境，由此引出求學的艱難。

B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現了作者求學意志的堅定。

C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。

D.作者通過現身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件。

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（八）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1）海內存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（3），還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4）渡遠荊門外。（李白《渡荊門送別》）

（5）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

（6）_____________，千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

13．幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足。”的流連忘返，幸福是杜甫“安得廣廈千萬間，”的美好愿望。

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

樂不思蜀

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：?人之無情，乃至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？?充曰：?不如是殿下何由并之。?

他日，王問禪曰：?頗思蜀否？?禪曰：?此間樂，不思蜀。? 郤正聞之，求見禪曰：?王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳墓遠在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。’?會王復問，對如前，王曰：?何乃似郤正語邪!?禪驚視曰：?誠如尊命。?左右皆笑。⑤④①②③

【注釋】①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌

舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀：都指四川。

14.解釋下列各句中加點的詞(2分)

（1）為之作故蜀技替（2）郤正聞之聽說．．

15.翻譯文中劃線句子（2分）即使諸葛亮還在，也不能輔助他使蜀國長久保全，更何況姜維呢。

16.“樂不思蜀”故事的結尾處“左右皆笑”，你認為他們為何而笑呢？（3分）能答到嘲笑、譏笑劉禪的平庸、無能、沒有見識、目光短淺、貪圖安樂、“扶不起來的劉阿斗”等其中兩點可給滿分。

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀《那些愛的“傻事”》文章，完成17～20題。

那些愛的“傻事”

王小蕊

①有些時候，你往往會做些“傻事”，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……

②周日回老家，我隨口說了一句:“在濟南根本買不到好的玉米面。”放行李的工夫，老媽就下了樓，一小時后才氣喘吁吁地回來，提了一兜子玉米面，說:“是在最好的那家雜糧店買的。”哪家店鋪在小城的最西邊，這樣的距離，讓她大冬天里出了一身汗。看著她滿身疲憊，我連忙埋怨說我可以開車過去。老媽說:“你好不容易回來，休息一會兒。”

③走時匆忙，把那袋玉米面生生忘在了腦后。路上接到老媽電話，她著急地說:“哎呀，走時忙叨，忘記給你放車上了，真是老了，做事情那么糊涂。”她說等她追下樓時我們的車已經拐出小區了，她老胳膊老腿的，跟著車跑了好一段也沒有追上，回來時一路埋怨自己。我安慰她說:“沒關系，下次再帶。”她嘆了口氣，掛了電話。

④車子一直向前。【A】我想象著她追出來的樣子，眼淚禁不住一點點涌出來。老公一下掉轉了車頭，那時，我們已經開出了近百里地。【B】回到家，開門的瞬間，老媽的眉頭還皺著，看到我們像孩子一樣大叫一聲，眉頭舒展得萬里無云。

⑤這一趟，浪費的油錢比玉米面貴了不知多少倍。但這不為別的，只為了母親的心。

⑥婆婆生日那天，我一大早給她打電話，說因為忙就不回去了，只買了禮物捎回去了。婆婆趕緊打斷我，【C】笑得很高興也很刻意:“不用回來了，一個生日而已，不折騰你們。”

⑦下午六點，下班回到家，想到趕到婆婆家雖然晚了些，總還來得及。于是招呼老公收拾東西，5 分鐘后拉著兒子就出發了。在車上我給婆婆打電話:“娘，等我們吃晚飯。”婆婆一再勸我們不要回來，可一聽說我們已在路上，高興地連聲應著。

⑧回到婆家已是晚上9 點，婆婆特地到村口迎接。那晚，婆婆一直攥著我的手，連我上廁所也跟著。我忽然明白，在愛你的人面前，怎樣的表達都是值得的。

⑨凌晨5點，我們一路打著哈欠踏上歸途。但這不為別的，只為了婆婆的心。

⑩有一次，老公出差了，我患了急性腸胃炎，上吐下瀉得只剩下躺在床上出氣的份兒。6 歲的兒子上百度搜索，看到粥可以暖肚子，于是翻箱倒柜地在廚房里忙活。

⑾半晌的工夫，兒子熬出了一鍋半生不熟的綠豆粥。【D】他小心翼翼地盛在碗里還放了白糖，一口口吹著喂我。之后，他又剝了石榴用臟手一粒粒塞到我嘴里。明知道綠豆是寒性食物、石榴吃不得，可這時，我又哪能忍心拒絕。

⑿沒多久，我聽到他給老公打電話:“我把媽媽照顧得很好，你不用著急回來！”那語氣無比自豪，仿佛完成一件天大的任務。

⒀那次的病拖了一陣子才好。我本可以讓別人來照顧，但這不為別的，只為了兒子的心。

⒁為了慶祝我換工作，公公婆婆執意要請我們去大酒店吃一頓飯，而且千叮嚀萬囑咐，必須由他們掏錢。老公想勸勸他們，被我擋住了:“所謂孝順，更是重在這個'順'字上，這樣會讓他們開心。”。

⒂無奈，我挑了一家最好的酒店，那頓飯大家都敞開了肚子。席間，公公幾次給我看他包里那厚厚的一沓錢，自豪地說: “多吃，管我妮兒一頓飽飯還是沒問題的。”最后結帳，只花了一百多塊，公公說:“城里的酒店也不貴嘛!”

⒃下樓的時候，我沖服務生笑了笑，感謝他們的配合。

⒄這頓飯一下子花了我半個月工資。但這不為別的，只為了公公婆婆的心。

⒅這世上的愛有千百種，鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。而我，是為了你們的心。

（《讀者》2012年1月上，有刪改）

17.文中寫了不少愛的“傻事”，請參照示例，簡要概括“傻”的具體表現。(6分)

示例:老媽為了讓“我”吃上好的玉米面——舍近求遠，走了一小時買回玉米面。

(l)“我”為了讓老媽不著急——(2)“我”為了讓婆婆生日快樂——

(3)“我”為了讓兒子盡孝心——(4)“我”為了讓公公婆婆開心——

18.第④段【B】處的描寫可以看出母親的心情變化:由→。第⑥段【C】處的描寫可以看出婆婆的心情既高興又。第⑾段【D】處的描寫，表現了兒子的特點。(4分)

19.聯系全文，簡要點評文章最后一段中畫線句的表達作用。(4分)

鮮花是為了夏日的充盈 雪花是為了冬日的潔白。

20.我們的社會、我們的身邊也有許多“似傻非傻”的人，請舉一例，簡要說說其“似傻”的表現并點出“非傻”的理由。(4分)

17.（1）回家拿玉米面花的汽油錢比玉米面的錢貴好幾倍；（開車近百里，拿回玉米面花的汽油錢比玉米面的錢貴好幾倍）（2）摸黑起早趕回家為陪婆婆吃一頓飯；（熬夜又起早，只為陪婆婆吃一頓飯）（3）明知綠豆、石榴吃不得，還是不拒絕。（吃了綠豆、石榴，讓自己的病拖了一陣子）（4）一頓飯花了自己半個月的工資，還說只花100多塊錢。（酒店吃頓飯，花了半個月工資）。（6分，每點1.5分。概括合理均可）

18.沮喪（懊惱）；興奮（高興）；失望；懂事細心（孝順乖巧）（每空1分，共4分。言之有理均可）

19.示例：形象地詮釋了愛心（親情）的美好溫馨和純潔無暇，抒發了作者對“傻事”的理解和贊美之情。（4分，點評合理均可）

20.示例：烤羊肉串的“慈善家”阿里木。“似傻”的表現：自己每天只花10元錢填飽肚子（賣一串羊肉串只賺3角錢），救災助學卻捐獻了15萬元。“非傻”的理由：用自己的辛苦換取他人的快樂。（4分，“事例”、“表現”、“理由 ”、“語言”各占1分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（6分）

閱讀下面一組材料，完成21～23題。

在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

21.【節日搜集】 很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。（2分）示例：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節日：春節

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B

22.【節日探源】 品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。（2分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節日習俗：

23.【節日論壇】 對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看？班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。（2分）

宣傳標語：重視傳統節日內涵。(要求與上句結構相似)

21.A中秋節B重陽節22.屈原投江；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)。

23.宣傳標語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚中華民族文化(2分)

（二）名著閱讀（4分）

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，請你依據你的閱讀回答24～25題.【片段一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一套路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子，他甚至都擠不出時間來吃飯好睡覺。

【片段二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。

24.【片段一】中“他”是指；【片段二】中的“他”是指。

25.讀過《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內）

（1）米開朗琪羅列夫·托爾斯泰

（2）示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強的毅力投入創作，譜寫出偉大的樂章。米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創造了無與倫比的藝術珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持最求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔當，創作了多部不朽著作，成為一代文學巨匠。

六、作文（50分）（任選一個命題作文）

26.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發現的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。

請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限。

第五篇：2014年初中畢業生學業考試模擬練習語文試卷

2014年初中畢業生學業考試模擬練習

語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是C

A.訓誡（jiè）匿笑（mì）笑柄（bǐng）訣別（jué）．．．．

B.嫉妒（jì）亙古（gèn）讕語（lán）告罄（qìng）．．．．

C.熹微（xī）緘默（jiān）朔方（shu?）祈禱（qí）．．．．

D.蹣跚（pán）庇護（bì）癖好（pì）唏噓（xū）．．．．

2.下列句子中沒有語病的一項是 D

A．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．當教育督察團風塵仆仆到達我校檢查工作時，受到學校領導、教師和學生的熱烈歡迎。

C．各級領導干部一定要把改革過程中的暫時困難和應對之策，向廣大職工充分說清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國際金融危機持續影響下，如何保障農民工就業就成為當前社會關注的熱點。

3.下面句中標點符號使用完全正確的一項是B

A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？

B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是B

（1）只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命出光彩

（2）傳統書信了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意

（3）我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，了無盡的力量

A.散發承載凝結B.煥發承載凝聚

C.煥發承擔凝結D.散發承擔凝聚

5.下面情境中，小林表達得體的一項是C

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯

A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動

B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事

C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動

D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動

6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是A

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩運用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機盎然的春天景象

B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）這兩句詩慷慨激昂，表面了詩人舍生取義的決心，體現了崇高的民族氣節

C.江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）這兩句承上啟下，前一句對上片的寫景作出總評，后一句引出對歷代英雄的評論

D.而現在/鄉愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉愁》）作者借助“海峽“這一物象，來表現兩岸相隔的斷腸真情，從而將個人的故鄉之思上升到家國之思

閱讀《蘇州園林》的節選文字，回答7～8段

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意高樹與低樹俯仰生姿落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來

7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是C

A.蘇州園林花草樹木的修剪講究對稱B.蘇州園林花草樹木的栽種注重季節變化

C.蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅

8.下面對選文的分析，不正確的一項是D

A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進行說明，調理清晰

B.選文以古老的藤蘿為例，說明蘇州園林樹木的修剪著眼在畫意

C.文中加點的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”

D.文中“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫，體現了說明文語言平實、準確的特點

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》的節選文字，回答9～11題

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“吾孰(shú)與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日，徐公來，孰視之，自以

為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A

A.朝服衣冠服：衣服

B.明日徐公來明日：第二天

C.窺鏡而自視窺鏡：照鏡子

D.吾妻之美我者，私我也私：偏愛

10.下面選文中的句子是省略句的一項是D

A.城北徐公，齊國之美麗者也B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公

11.下面對選文的分析，不正確的一項是B

A.選文先介紹鄒忌是一個美男子，為下文寫與徐公比美做鋪墊

B.妻、妾、客的問答從不同角度真誠贊美了鄒忌的美麗

C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理

D.鄒忌把家事、國事進行類比，得出“王之蔽甚矣”的結論

2014年初中畢業生學業考試模擬練習

語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（2）人有悲歡離合。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）長風破浪會有時。（李白《行路難》）

（4）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）

（5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

13．愛國之情，人所共有。蘇軾以“，西北望，射天狼”表述為國立功的壯志豪情；龔自珍以“落紅不是無情物，”吟唱為國奉獻的無私精神；文天祥以“人生自古誰無死，”表達視死如歸的民族氣節。（3分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

草書大王

張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之，丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之。”

【注釋】①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（g?u）：責罵。⑥胡：為什么。

14．解釋下列加點詞語（2分）

（1）張丞相好草書而不工好：______（2）侄罔然而止罔：______．．

15．用現代漢語翻譯下列句子（2分）

詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。”

譯文：

16．閱讀完本文，你獲得了什么啟示？（3分）

14、（2分）（1）喜歡（愛）（2）迷惑（的樣子）

15、（2分）丞相責怪侄子（1分）：“你為什么不早問？以至于我都忘記了寫得什么了。”（1分）

16、（3分）（1）不要隨便把錯誤歸結在別人頭上；（2）做事貴在勤于用功，到關鍵時才派得上用場；（3）無論任何事情，都要以一絲不茍的態度去做；（4）當聽到旁人對自己的批評時，要虛心接受，并改正.該文應責怪的人是張丞相。（4點說出2點即給滿分，寫1點得2分）

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀《一片樹葉》文章，完成17～20題。

一片樹葉

（日）東山魁夷

①人應當謙虛地看待自然和風景。為此，固然有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉，領略一下

當地人們的生活情趣。然而，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時也能深刻地領略到生命的涵義。

②我注視著院子里的樹木，更準確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的色，在夏日的陽

光里閃耀著光輝。我想起當初它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那時去年初冬，就在這片新葉飄落在地上，就在原來的枝丫上，你這幼小的堅強嫩芽，生機勃勃地誕生了。

③任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發光。于是我感到百草在催芽，春天已經臨近了。

④春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛作泥土了。

⑤你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節，也

是最易遭受害蟲侵蝕的季節。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伴伙們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。

⑥我預測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長嘯，等一場臺風襲過，那啾啾蟬鳴變成了凄初的哀

吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。

⑦你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨夜里垂掛著。夜來秋風敲窗，第二天早晨

起來，樹枝上已經消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出一個芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落在地下，埋在泥土之中了。

⑧這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命的四季不停轉化。

⑨同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要您珍愛自己的生命，同

時也珍愛他人的生命，那么，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。

（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）

17.文章②-⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？（4分）

18.第③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？（3分）

19.參照第⑥段的內容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個句子形式內容相似相對（4分）

唧唧蟲聲，如童聲合唱，為寂靜的秋夜增添不少雅趣。蟬鳴。

20.作者觀察一片樹葉，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？（5分）

17.（4分）用擬人（1分）把樹當作有生命的人來直接呼喚講話（1分）更為新切感人（1分）用這種形式能夠更自如地表現作者“珍愛生命”的思想感情（1分）（意對即可）

18.（3分）這句話運用了比喻的修辭手法（1分）把“新生的幼芽”比作“珍珠”（1分）生動形象地流露出對新生命無限喜愛和贊美的思想感情（1分）

19.（3分）實例：吱吱蟬鳴（1分），像戰士長嘯（2分）給炎熱的仲夏帶來幾多生機（1分）（句式相似，比喻恰當，全句內容貼切即可）

20.（5分）我們應該珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命。人生雖然短暫，但一個人只要一生對人類有所奉獻，就無愧于生命了。（言之有理，意思健康向上就給滿分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（4分）

今年4月23日是第十八個“世界讀書日”某學校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學習活動，請按照要求，回答21～22題

【材料一】數學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了

【材料二】宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書

【材料三】西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書

【材料四】愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化，系統化

【材料五】范仲淹青年求學時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面就這樣，他領悟了六經的主旨

21.上面是某同學為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是，（2分）

22.下面是某同學摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子（2分）

名言：一本書像一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋

仿寫：一本書像

21.三、五（2分）

22.一本書想一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。（2分）

（二）名著閱讀（6分）

請根據你的閱讀《水滸傳》積累，回答23～24題.23.閱讀下面對《水滸傳》中人物的點評，填寫與之對應的人物（只填序號）（3分）

①林沖②魯智深③武松

A.他性格直爽，豁達明理，俠肝義膽：他拳打鎮關西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰斗中總是勇往直前

B.他武藝高強，景陽崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復仇斗殺西門慶；他有恩必報，為報答施恩醉打蔣門神

C.他是八十萬禁軍教頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場后，他被逼無奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰，立下赫赫戰功

24.林沖，梁山著名英雄，本是“東京八十萬禁軍槍棒教頭”，卻走上了“造反”之路。林沖被發配到滄州后，是怎樣被“逼上梁山”的？請簡述主要情節。（3分）

23.②（1分）③（1分）①（1分）

24.林沖發配滄州牢城營，夢想在此逃災避難。高太尉指使陸虞侯火燒草料場，欲置其于死地。林沖終于忍無可忍，手刃仇人，上了梁山。（意近即可）

六、作文（50分）

25.有人說生活太平凡，幸福很遙遠其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、地名、校名