第一篇：2011初中畢業班學業質量檢測語文試卷

2011初中畢業班學業質量檢測語 文 試 卷

一、知識積累與運用（共33分）

1、請給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇 異的風景，感受著人生的樂趣。

xuān 囂 澎湃（）扁舟（）變huàn

2、在下面語段橫線上填入關聯詞正確的一項是（）。（3分）

有些人喜歡用望遠鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。真正去認識一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝干的神韻都注意到。同樣，當我們 正視生命時，只從細枝末節著眼，是對自己生命的一種蔑視。

A、但 卻 如果 便 B、因為 就 如果 便 C、而 卻 因為 就 D、但 就 因為 就

3、請按原文填空。（12分）

（1）無可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無情物。（4），病樹前頭萬木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開。（7）山重水復疑無路。（8）長風破浪會有時。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩句表達了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。（10）侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。

4、目前，中學生帶手機的現象極為普遍。有人曾對50個學生一天時間使用手機的情況做過抽樣調查，詳情如下：

手機功能 的

人數 使用時間 31 2小時

2小時

2.5小時

20分鐘 上網聊天

玩游戲的

聽歌曲的

打電話、發短信的

（1）請根據以上表格提供的數據，概括一下中學生手機使用的特點。（3分）

（2）假如要你給學生家長發一個短信，勸說他們不要給孩子買手機，你想怎么說？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請根據你讀過的名著，把下列相對應的人物與故事情節用線連接起來。（3分）A、時遷 大戰流沙河 B、魯濱遜 智盜雁翎甲 C、豬八戒 搭救星期五

（2）請就上面的故事情節任選一個作簡要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節選），完成文后6-10題。（16分）

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個語段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過四字）（4分）

① ② ③ ④

7、下面各組詞句中加點字意思或用法相同的一組是（）（3分）

A、往來而不絕者 B、臨溪而漁 C、宴酣之樂 D、泉香而酒洌

率妻子邑人來此絕境 把酒臨風 公將鼓之 人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語言非常凝練，后來形成成語的有很多個。下列四個詞語中不屬于成語的是（）（3分）

A、釀泉為酒 B、前呼后應 C、峰回路轉 D、觥籌交錯

9、將“負者歌于途，行者休于樹”翻譯成現代漢語。（3分）

10、聯系全文看，對作者在這個語段中表達的思想感情分析正確的一項是（）。（3分）A、山水之樂 B、與民同樂

C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂”的和諧統一

（二）閱讀《運動的新發現》（節選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向專業人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調查之后，他們發現運動與智力之間存在關聯。研究者說：“運動盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能?！?/p>

（2）研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區生成神經細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。

（3）多年來，醫生和大腦研究者都認為，人出生后便不能再生成新的神經細胞。1998年，科學家首次在人腦中發現了新生的神經細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經細胞。兩年后，又有科學家在試驗中證實,運動可以刺激大腦生成神經細胞。他們發現，人體干細胞與各種發育因子接觸后都會生成神經細胞，而且這種反應在與腦源性神經營養因子接觸后尤為明顯。腦源性神經營養因子可由身體運動激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說：“運動可使發育因子通過血液循環進入大腦．促使神經新生?！币虼梭w育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經衰退引發的疾病。

（選自《柏林晨郵報》，有改動）

11、閱讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什么能改善大腦機能。（4分）

12、作比較是一種說明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說說其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長認為花時間進行體育鍛煉影響了學習。請根據文中的信息，并聯系自己的生活實際對此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂趣多》一文，完成14-17題。（13分）

“唐宋八大家”之一的歐陽修曾提倡“讀書三上法”，以此來勸告人們，要善于利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳的馬上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰事頻繁，大學者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調查訪問，如果發現平時所學與現實有出入，就認真地記錄下來，等到了休息的地方，再打開箱子翻書核對。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢書當枕”，說的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見仁智者見智。作家蘇童說：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動，或者會心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說明這短暫的閱讀時間都沒浪費，培養這樣的習慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌?！痹囅?，當夜幕緩緩降臨的時候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛的書籍進入夢鄉，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會覺得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時期，左思為了隨時記錄靈感，就連廁所里都準備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚的文學家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當時的盛況：豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習慣，在廁所里一蹲就是一兩個小時。為此，柏楊說：“人生最大的享受，莫過于去廁所?！?/p>

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無福消受。對于匆匆忙忙的現代人來說，車上讀書也是一個不錯的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無疑是一件快樂的事情。

14、歐陽修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說說你對柏楊的“人生最大的享受，莫過于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①周末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽樓玩玩。生性不愛動，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領著這對活寶登上了千古岳陽樓。

②從瞻岳門出發，登上城樓，只見城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見自然風光，水天一色、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處，亦曉天時地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來爽氣，東臨巖疆。

③穿過瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過，爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽特產，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進了濱湖的一級臺階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指個不停，問個不停；我則看個不停，說個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古，觀湖賞樓，感慨萬千之中，我們拾級而上，走過彎彎曲曲的游路，達民本廣場，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進入了岳陽樓核心景區。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺的背后，踩過爺爺走過的路，歡蹦亂跳，不知不覺間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來到了雙公祠。雙公祠內，陳列別致，微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下，營造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂情懷，它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌，帶來了今天的厚重。同時，我想它也應成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個說，我要發憤學習，長大以后寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》；一個說，我要勤奮努力，長大后修一座憂樂宮，把更多的范仲淹、滕子京展現出來。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→ → → → 核心景區（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→。（4分）

19、簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

21、結合全文，簡析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。

22、本文主要表達了作者的思想感情是（）（3分）A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與贊美。B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。

C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽光》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：不得出現真實地名、人名。

第二篇：2018年福州市初中畢業班質量檢測語文試卷

2018年福州市初中畢業班質量檢測

語文試題

(全卷共6頁,23小題;完卷時間120分鐘;滿分150分)

一、積累與運用(20分)1.古詩文默寫。(12分)

(1)日月之行,若出其中，星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?(2)子夏曰:“博學而篤志，切問而近思,仁在其中矣。”(《論語》)(3)會當凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(4)困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。(《孟子》)(5)銜遠山，吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以奇特的想象,用春景寫冬景,寫出邊塞瑰麗風光的詩句是:“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

(7)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以富于創造力的詩句“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！北磉_了對友人的關切和思念之情。

(8)人要站得高,看得遠,才不會被眼前的事物所蒙蔽。正如王安石在《登飛來峰》中說的:“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

2.下列文學常識的表述錯誤的一項是(C)(2分)A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,是儒家經典著作之一,與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。B.魯迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位處在社會底層,生活窮困潦倒,最終被強大黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。

C.莎士比亞是歐洲文藝復興時期法國杰出的戲劇家和詩人,他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《麥克白》

D.奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公,這篇小說緊扣“變”字刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉,揭露了沙皇統治時期的黑暗腐朽。3.閱讀下面的文字,按要求作答。(6分)走過2017年,我學會了腳踏實地,與人為善;懂得了見素抱樸,少私寡欲;甲(A領教 B領悟)了一分耕耘,一分收獲。得意時直掛云帆濟滄海,失意時面對現實一聲笑。自信而不自負,迷戀而不迷wǎng();坦率而不任性。在這樣的人生理念中,我們以 乙(A堅強 B堅實)的步履()和擔當的勇氣,向時代詮釋著一種新精神:不必是“高富帥”“白富美”,自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實。

(1)給文中的加點字注音或根據拼音寫字。(2分)迷 wang(惘)步履(lǚ)(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。(2分)甲 B 乙 B

(3)文中畫線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實。

修改句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實的生活(的幸福)。(改對即可)

二、閱讀(70分)(一)閱讀下面這首古詩,完成第4-5題。(5分)

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。4.以下對詩的前兩句理解和分析不正確的一項是(D)(3分)A.第一句中的“離愁”一詞直接表現了詩人的心境。B.第二句中的“吟鞭”指詩人的馬鞭。吟,指吟詩。

C.詩人以浩蕩修飾離愁,以白日斜烘托離愁,以天涯映襯離愁,這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙

D.詩的前兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現了哀怨的愁緒。詩人歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。5.在詩的后兩句中,詩人以落紅自喻,表明心志。這兩句的言外之意是：自己雖然辭官,但仍會關心國家前途和命運。(意思對即可)(2分)(二)閱讀下面的文言文,完成6-9題。(16分)【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知團。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也?！秲睹吩?“學學半?！逼浯酥^乎?

(節選自《禮記·學記》)【乙】君子學必好問。問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問,非真能好學者也。理明矣,而或不達于事,識其大矣,而或不知其細,舍問,其奚決焉?

(節選自《孟涂文集》）

6.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也(甘美)(2)然后能自強也(勉勵)．．(3)學學半(教)(4)而或不達(有時(有的))．．7.下列對文中畫橫線部分的斷句,正確的一項是(A)(2分)A.問與學/相輔而行者也/非學無以致疑/非問無以廣識 B.問/與學相輔而行者也/非學無以致/疑非問無以廣識 C.問與學相輔麗行/者也/非學無以致疑/非問無以廣識 D.問與學相輔而行者也/非學/無以致疑非問/無以廣識 8.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)知不足,然后能自反也。

知道了自己的不足,這樣以后就能自我反省。

(2)好學而不勤問,非真能好學者也。

喜愛學習卻不多問,不是真的喜愛學習。9.(1)甲文闡述的觀點是“教學相長(也)”；乙文闡述的觀點是“君子學必好問”。(4分)(2)閱讀甲乙兩文,說說文章的論述對你的學習有什么啟發。(2分)示例1:學是第一位的,只有不斷學習,才能獲得知識,才能知不足,才能不斷完善自己;學習中需要互動和交流,教與學是可以相互促進的。

示例2:問和學是相輔相成的,不學就不能提出疑難,不問就不能增長知識。

示例3:教和學可以互相促進,問和學是相輔相成的。在學習中交流切磋、質疑提問都可以促進學習。(言之成理即可)【參考譯文】君子學習一定喜愛問。問和學是相輔相成地進行的,不學就不能提出疑難,不問就不能增加知識。喜愛學習卻不多問,不是真的喜愛學習。道理明白了,可是有時還不能應用于實際,認識了那些大的(原則、綱領),可是有時還不了解那些細節,(對于這些問題)除了問，還能怎么解決呢?(三)閱讀下面的文章,完成10-14題。(21分)

救命的海鷗

科里·瓦爾克·迪倫[美國] ①在我12歲的時侯,有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸,可是在往回駛的時候,我們的船撞上了一個暗礁,船沉了,爺爺領著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當我們爬上島瞧時,它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。

②我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個念頭,因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去,一直沒有離去。海岸不遠處有樹林也有房子,我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們靠岸的碼頭也不在這里——爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。

③整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃了下去。當我手上還剩最后一只蟹腿的時候,我把它遞給了那只海鷗,它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說:“難怪它一直停在這里,原來它的翅膀脫白了,我想我能夠捉住它,至少??我們能多點食物,不會馬上餓死?！?/p>

④我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應該就是它翅膀的骨頭。“它真可憐!”我說。⑤這時,爺爺已經伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯,它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點點頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個小時后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請救救我們。”

⑥爺爺撕下了衣服的一條布料,他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鷗一陣長叫,爺爺告訴我他已經把海鷗的翅膀骨頭接上去了,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。

⑦我們祈禱著有人會看見它腳上的錢,會有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現,我們躺在島礁上,都以為自己會死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達聲,接著我們遠遠地看到了一艘船向我們駛來??我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢。那個人就把這海鷗捉住了,把錢取下來后才看到了上面的字,所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。

⑨幾天后,爺爺買了很多菜回來,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結束后,爺爺悄悄地告訴我,真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們。“如果當時你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會!”爺爺說。

⑩我這才意識到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對待別人,雖然我并不能當即就收獲回報,但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我,并使我感受到快樂。10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(C)(3分)．．．A.文章寫了“我”12歲時在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺的一段往事,全文綜合運用了記敘、描寫、議論等多種表達方式。

B.第一段中對海鷗的描寫為下文的情節發展埋下了伏筆。

C.文中為我們呈現了一個堅韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。

D.文章以“救命的海鷗”為題,點明文章的線索,激發讀者閱讀興趣。11.請梳理文章的故事情節,概括填空。(4分)出海捕魚,觸礁被困→呼救無果,面臨絕境→救治海鷗,送信求援→最終獲救,善心得到回報 12.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”(體會句中加點詞的作用)(3．．．．分)加點詞寫出我急于阻止爺爺殺生,突出了“我”心地善良,對生命充滿關愛之情。

(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3分)句子運用了神態和動作描寫,準確生動地表現了爺爺受到我的啟發想出了獲救方法時的激動喜悅之情。

13.第④段中“我”為什么說“它真可憐”?(4分)一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無法飛翔,二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。

14.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)從結構上看,最后一段總結全文,點明了善良可以救命的主旨,起到畫龍點睛的作用；從內容上看,闡明了善良的意義,引導人們要以最大的善心對待別人,深化了文章的中心。

(四)閱讀下面的文章,完成15-17題。(13分)

濕地和森林一樣重要

①大家知道,森林是“制造”氧氣的“天然工廠”。地球上的綠色植物每年要吸收4000億噸二氧化碳,釋放2000億噸氧氣,這絕大部分是森林的“功勞”。人類和絕大多數生物,都需要靠綠色植物制造的氧氣來生存。除此之外,森．．．．林還是天然的吸塵器,1畝森林一年能吸附4噸粉塵。森林中有許多樹木可以吸收有害氣體,殺死空氣中的病菌,從而凈化大氣環境。

②相比森林來說,濕地似乎離我們比較遠,它對生態環境的貢獻,在過去更是受到較少的關注。所謂濕地,一般是指河流、湖泊、海洋等水體與陸地之間的過渡地帶,由于長期被水淹沒或有大片淺水區域,從而形成了獨特的土壤系統。我國濕地面積約有6600萬公頃(還不包括江河、池塘等),占世界濕地總面積的10%,位居亞洲第一,世界第四。我國濕地的主要類型包括沼澤、湖泊、河流、淺海水域、水庫、河口、海岸灘涂、池塘、稻田等自然濕地和人工濕地。

③別小看濕地,它可是和森林、海洋并列的地球三大生態系統之一。這是因為濕地對各種各樣的污染物具有很強的凈化和分解作用,在地球生態系統中發揮著巨大的“解毒”功能。在濕地上生長著茂密的植物,伴生其中的有各種水生動物以及肉眼不可見卻數量龐大的微生物群體。隨水流入濕地的各種污染物,或直接被土壤阻截,或被濕地動植物利用,或被濕地微生物分解。整體上看,濕地就像一個巨大的天然凈水器。

④濕地還有很重要的蓄水功能。在天氣多雨、河流漲水的時候,濕地就像“海綿”一樣儲存過量的水分,減緩洪水的流速和流量。等天氣轉好,洪峰退去,儲存在濕地中的水再通過下滲的方式來補充地下水。

⑤由此可見,濕地對地球生態環境的重要性一點也不遜于森林。15.下列表述不符合原文意思的一項是(B)(3分)A.濕地、森林、海洋是地球上的三大生態系統。B.森林被譽為天然的氧氣制造工廠和凈水器。

C.地球上的綠色植物每年吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣 D.濕地一般指水體與陸地之間的過渡地帶。16.根據文章內容,簡述濕地的作用。(4分)濕地對各種各樣的污染物具有很強的凈化和分解作用(或:濕地在地球生態系統中發揮著巨大的“解毒”功能):濕地還有很重要的蓄水功能。

17.聯系文章內容,回答下列問題。(6分)(1)第①段中加點詞“絕大部分”能否刪去?請說明理由。(3分)不能刪去?！敖^大部分”表示了范圍,說明綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣主要是森林的“功勞”但不是全部,“絕大部分”體現了說明文語言的準確性。

(2)第④段主要運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)運用了打比方的說明方法,把濕地比作海,生動形象地說明濕地的蓄水功能。

(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(10分)【材料一】

博物館保護和傳承著人類文明,延續著國家和民族的精神血脈。日前,國寶探秘節目《國家寶藏》正在熱播?！秶覍毑亍分荚谡故緡鴮毜谋尘肮适?9家博物館推薦自家的鎮館之寶交予民眾甄選,最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展,展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節目,節目組將各種藝術形式融入到室內綜藝節目中,具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性?！静牧隙?/p>

每個博物館的27件鎮館之寶一一亮相。節目組為這些國寶選擇了王剛、梁家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護人”“守護人”講述“大國重器”前世今生的故事,帶領觀眾領略中華文化上下五千年的魅力,該節目一經播出即獲好評無數。

18.從以上兩則材料中可以看出《國家寶藏》節目獲得好評的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選。

(2)融合了多種藝術形式。(具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性)(3)選擇明星作為專門的“國寶守護人”。（明星效應)19.下列活動中,不適合作為該節目內容的是(D)(3分)．．．A.明星小劇場演繹國寶故事

B.專家教授來解讀國寶價值 C.收藏者介紹國寶流傳經歷 D.為保護國寶進行現場募捐

20.班級舉行“走進博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)示例:欣賞文物之美,了解文明歷史。(符合題目要求即可）

(六)名著閱讀,完成21-22題。(5分)21.判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。(3分)(1)這流沙河的妖怪,因為在天有罪,墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的?！闹械乃肛i八戒。(《西游記》)(×)(2)《駱駝祥子》是老舍的一部代表作,祥子與車是這部小說的基本線索,與祥子有密切關系的女主人公是虎妞。(√)(3)我們熟知的“龜兔賽跑”“農夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。(√)22.閱讀《水滸傳》選段,按要求作答。(2分)說時遲,那時快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時,穿一領皂布直裰,挎一口戒刀,提起禪杖,掄起來打兩個公人。文中“胖大和尚”的名字叫魯智深，他打那兩個公人的原因是兩個公人要殺害林沖(或:魯智深要救林沖)寫作(60分)

三、寫作(60分）

23.請以“ 是一筆財富”為題,寫一篇文章。

要求:(1)請用一個詞補全文題,供參考的詞語如:挫折、成功、自信、親情、友誼、誠信、健康、綠水青山??(2)不少于600字,文體自選。(3)文中不能使用真實的人名、校名、地名等。

第三篇：小學畢業班質量檢測語文試卷

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

小學畢業班質量檢測語文試卷

一、選詞填空：

１、愛護　愛惜　珍惜

他從小就養成了一種（）書籍的習慣。他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。

２、安靜　寧靜　平靜　寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。

３、維持　保持　保護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優良作風。

４、埋怨　抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。

５、必須　必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。

６、畢竟　究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

７、沉重　繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。

８、成績　成就　成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學校的體育工作取得了很大的（）。

９、涌現　出現　呈現　體現

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

１０、矗立　聳立　屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

二、把詞語按一定順序排列：

1、中國　昆山實驗小學　江蘇省　昆山市　昆山市實驗小學六（1）班

2、準備活動　領獎品　沖到　起跑

3、全部　沒有　少數　一半　多數

4、頭部　身體　上身　牙齒　嘴

三、用——劃出不是同一類的詞：

1、梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥

3、矮懶高胖瘦

4、米飯　稻子　面條　包子　大餅

5、《少年文藝》　《少年科學》　《我們愛科學》　《少年報》　《小學生作文》

四、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

五、根據意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

六、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹鋸子對①水泥②木材③椅子④磚頭

２、花卉對公園化石對①商店②禮堂③博物院④圖書館

３、鳥蛋對雛鳥種子對①樹木②花朵③幼芽④樹根

４、聲音對耳朵味道對①香甜②口腔③牙齒④舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對①文具②鋼筆③木頭④鉛筆盒

６、工人對機器戰士對①坦克②大炮③機槍④武器

７、良藥對苦口忠言對①順耳②刺耳③逆耳④悅耳

８、成果對努力收獲對①除草②）播種③施肥④耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊對（）

七、把下面的詞語恰當地搭配起來：

響應覺悟明確問題刻苦地　奔馳巨大的　景色

克服號召表示方向熱烈地　學習無窮的　變化

提高缺點解決態度飛快地　歌唱壯麗的　前程

改正困難接受批評愉快地　討論燦爛的　力量

八、把下列句子改寫成反問句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

少先隊員應該講文明，有禮貌。

九、把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？

十、把下面句子改成用把字的句子。

同學們交給我一項任務。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫生看好了孩子的病。

十一、下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

十二、把下面句子改變人稱換個說法。

美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

十三、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）

井岡山是中國革命的搖籃。（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

茉莉花開，香飄萬里。（）

十四、修改下列病句

1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學態度。

6、同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7、過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。

8、六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

十五、在括號中填寫日常生活中的謙詞雅語（限2字詞）

初次見面說（久仰）好久不見說（久違）請人勿送說（留步）向人祝賀說（恭喜）

請人批評說（指教）請人指點說（賜教）請人幫忙說（勞駕）求人方便說（借光）

等候客人說（恭候）客人來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）中途先走說（失陪）

看望別人說（拜訪）與人分別說（告辭）贊人見解說（高見）托人辦事用（拜托）

請人解答用（請教）歸還原物說（奉還）歡迎購買說（光顧）對方來信用（惠書）

贈送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

請人原諒說（抱歉）祝人健康說（保重）請人勿送說（留步）未及迎接說（失禮）

請人接受說（笑納）請人讓路說（借光）

十六、填上適當的詞

讀史使人（明智）讀詩使人（聰慧）演算使人（精密）

哲理使人（深刻）倫理使人（有修養）邏輯修辭使人（長于思辨）

十七、趣填《“笑”字歌》

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）興奮的笑是（捧腹大笑）

無表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）

十八、用“敗”組詞填空

書畫或寫的文章中有毛病的地方。（敗筆）官司打輸了。（敗訴）

部隊打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發覺。（敗露）

十九、用“嚴”組詞填空

（嚴明）的紀律（嚴正）的立場（嚴格）的要求（嚴厲）的批評

（嚴謹）的結構（嚴肅）的態度（嚴密）的組織（嚴整）的隊伍

二十、各寫一個含有“手”的成語

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁觀）形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）

形容熟練（得心應手）形容喜愛（愛不釋手）形容兇狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）醫術高明（妙手回春）權力大（一手遮天）

沒有準備（手足無措）重歸于好（握手言和）

二十一、用“然”組詞填空

表示有點出乎意料之外（居然）不應該這樣而這樣（竟然）

非常敬佩的樣子（肅然）堅決毫不猶豫（毅然）

不關心、不在乎（漠然）表示情況發生急促而又出乎意料（忽然）

二十二、根據意思填成語

簡短的話（三言兩語）虛偽而動聽的話（甜言蜜語）

為討人喜歡而說的十分動聽的話（花言巧語）粗魯的話（污言穢語）

自己跟自己說話（自言自語）用惡毒的話罵人（惡言惡語）

說話語氣溫和（輕言輕語）豪邁雄壯的話（豪言壯語）

很多語（千言萬語）背后制造散步的話（流言蜚語）

二十三、復原成語

默默無“蚊”（蚊香廣告）：默默無聞“咳”不容緩（藥品廣告）：刻不容緩

“衣名”驚人（服裝廣告）：一鳴驚人天“堂”地“酒”（白酒廣告）：天長地久

二十四、用“渡”組詞表達

強行渡過江河。（強渡）船只爭先恐后地渡過江河。（搶渡）

暗暗地渡過江河。（偷渡）用游泳的方式游過江河。（穿渡）

橫穿水面到達彼岸。（橫渡）用橫筏等橫過水面往返送人或東西。（擺渡）

二十五、照樣子解釋詞語

袖手旁觀---冷漠手舞足蹈---興奮縮手縮腳---膽小

一手遮天---專橫手不離卷---勤學心狠手辣---狠毒

情同手足---情深妙手回春---高明大手大腳---浪費

二十六、加上不同的標點以表示不同的意思

下雨天留客天留客不留

下雨天，留客，天留，客不留。下雨天，留客天，留客不留？

下雨天，留客天，留客？不留！下雨天，留客天，留客不？留！

二十七、請選擇下面的祝詞填空

一鳴驚人一舉成名一帆風順一路順風一路平安

為船員遠航送行：一帆風順為談判代表送行：一鳴驚人

為旅游觀光者送行：一路平安為體育代表團送行：一路順風

為演講參賽者送行：一舉成名

二十八、成語之最

最高的巨人：頂天立地最大的嘴：氣吞山河最長的腿：一步登天

最大的手：一手遮天最吝嗇的人：一毛不拔最寬闊的胸懷：胸懷若谷

最長的壽命：萬壽無疆最寶貴的話：金玉良言最厲害的賊：偷天換日

最寬的嘴巴：口若懸河最貴的話：一語千金最有學問的人：無所不知

最廣的話：一言千里最大的誓言：?？菔癄€最誠的忠言：金玉良言

最有價值的話：一諾千金最準的話：一言為定最重的話：一言九鼎?

最大的本領：開天辟地最反常的氣候：晴天霹靂最昂貴的稿費：一字千金

最小的郵筒：難以置信最快的話：一言既出、駟馬難追

二十九、按要求答題。

1、寫出四個含有“笑”字的成語。

2、請在下面的括號里填上植物的根、莖、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。

一（）知秋曇（）一現雨后春（）（）熟蒂落

節外生（）鐵樹開（）（）斷絲連（）深蒂固

3、用“心”組五個適當的詞填在括號里。

我們青少年應該向社會獻一片（），對自己的父母應有（），對同學要（），對朋友要（），學習上要（）。

三

十、把下面詞語填寫完整，然后按要求歸類。

一碧千（）水流湍（）五彩繽（）翠色欲（）娓娓動（）

口若懸（）波瀾（）闊對（）如流七嘴八（）

⒈形容水流的:___________________________________________________

⒉形容顏色的:___________________________________________________

⒊形容說話的:_____________________________________________

三

十一、選擇合適的詞語填進短文中的括號內。

1、脆弱　軟弱　瘦弱　薄弱　微弱　強弱

他參加革命來到部隊后，體質和精神面貌都發生了很大的變化，完全改變了他過去身體（）、意志（）、性格（）、感情（）的狀況。

2、眺望　凝視情不自禁不管……總是……　廣闊無邊　興致勃勃

盡管……還是……　闊別已久　幽靜　老淚縱橫　熱淚盈眶　劈波斬浪

（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風急浪高，一位氣度不凡的中年學者（）一動不動地站在甲板上，深情地（）著前方。“??！我就要回到（）的故鄉了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉明，人是故鄉親?！?/p>

三

十二、判斷下列說法是否正確，正確的在（）里打“√”錯誤的打“×”

（）

1、“海邊上不是還有些白色的浪花嗎？”這句話是疑問句。

（）

2、“這不是一件壞事”和“這不能不說是一件好事”這兩句話的意思是相同的。

（）

3、“這么多的書報堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音在她的耳畔，像在熱烈地交談。”這句話中的標點都用得對。

（）

4、“絕無僅有”的意思是“舉世無雙”。

（）

5、“我爸爸是個集郵迷”這句話可以縮句為：我是個集郵迷。

三

十三、根據句子的意思，填上表示語氣的詞。

41、“錯了的題目，你怎么不訂正？”

2、“我恍然大悟，原來錯在這里！”

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：福建省晉江石獅初中畢業班中考語文學業質量檢測卷

2011屆晉江、石獅初中畢業班學業質量檢測

語文試卷

一、知識積累與運用（共33分）

1、請給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇 異的風景，感受著人生的樂趣。

xuān

囂

澎湃（）

扁舟（）

變huàn2、在下面語段橫線上填入關聯詞正確的一項是（）。（3分）

有些人喜歡用望遠鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。

真正去認識一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝干的神韻都注意到。同樣，當我們 正視生命時，只從細枝末節著眼，是對自己生命的一種蔑視。

A、但

卻

如果

便

B、因為

就

如果

便

C、而

卻

因為

就

D、但

就

因為

就

3、請按原文填空。（12分）

（1）無可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無情物。（4），病樹前頭萬木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開。（7）山重水復疑無路。（8）長風破浪會有時。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩句表達了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。

（10）侍衛之

臣

不

懈

于

內，忠

志

之

士

忘

身

于

外者。

4、目前，中學生帶手機的現象極為普遍。有人曾對50個學生一天時間使用手機的情況做過抽樣調查，詳情如下：

手機功能 的

人數 使用時間 31 2小時

2小時

2.5小時

20分鐘 上網聊天

玩游戲的

聽歌曲的

打電話、發短信的

（1）請根據以上表格提供的數據，概括一下中學生手機使用的特點。（3分）

用心

愛心

專心

（2）假如要你給學生家長發一個短信，勸說他們不要給孩子買手機，你想怎么說？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請根據你讀過的名著，把下列相對應的人物與故事情節用線連接起來。（3分）A、時遷

大戰流沙河 B、魯濱遜

智盜雁翎甲 C、豬八戒

搭救星期五

（2）請就上面的故事情節任選一個作簡要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節選），完成文后6-10題。（16分）

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個語段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過四字）（4分）

①

②

③

④

7、下面各組詞句中加點字意思或用法相同的一組是（）（3分）

A、往來而不絕者

B、臨溪而漁

C、宴酣之樂

D、泉香而酒洌

率妻子邑人來此絕境

把酒臨風

公將鼓之

人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語言非常凝練，后來形成成語的有很多個。下列四個詞語中不屬于成語的是（）（3分）

A、釀泉為酒

B、前呼后應 C、峰回路轉

D、觥籌交錯

9、將“負者歌于途，行者休于樹”翻譯成現代漢語。（3分）

10、聯系全文看，對作者在這個語段中表達的思想感情分析正確的一項是（）。（3分）

A、山水之樂

B、與民同樂

用心

愛心

專心 C、被貶的抑郁心情

D、“醉”與“樂”的和諧統一

（二）閱讀《運動的新發現》（節選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向專業人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調查之后，他們發現運動與智力之間存在關聯。研究者說：“運動盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。”

（2）研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區生成神經細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。

（3）多年來，醫生和大腦研究者都認為，人出生后便不能再生成新的神經細胞。1998年，科學家首次在人腦中發現了新生的神經細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經細胞。兩年后，又有科學家在試驗中證實,運動可以刺激大腦生成神經細胞。他們發現，人體干細胞與各種發育因子接觸后都會生成神經細胞，而且這種反應在與腦源性神經營養因子接觸后尤為明顯。腦源性神經營養因子可由身體運動激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說：“運動可使發育因子通過血液循環進入大腦．促使神經新生?！币虼梭w育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經衰退引發的疾病。

（選自《柏林晨郵報》，有改動）

11、閱讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什么能改善大腦機能。（4分）

12、作比較是一種說明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說說其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長認為花時間進行體育鍛煉影響了學習。請根據文中的信息，并聯系自己的生活實際對此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂趣多》一文，完成14-17題。（13分）

“唐宋八大家”之一的歐陽修曾提倡“讀書三上法”，以此來勸告人們，要善于利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳的馬上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰事頻繁，大學者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調查訪問，如果發現平時所學與現實有出入，就認真地記錄下來，等到了休息的地方，用心

愛心

專心 再打開箱子翻書核對。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢書當枕”，說的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見仁智者見智。作家蘇童說：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動，或者會心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說明這短暫的閱讀時間都沒浪費，培養這樣的習慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌?！痹囅耄斠鼓痪従徑蹬R的時候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛的書籍進入夢鄉，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會覺得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時期，左思為了隨時記錄靈感，就連廁所里都準備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚的文學家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當時的盛況：豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習慣，在廁所里一蹲就是一兩個小時。為此，柏楊說：“人生最大的享受，莫過于去廁所。”

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無福消受。對于匆匆忙忙的現代人來說，車上讀書也是一個不錯的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無疑是一件快樂的事情。

14、歐陽修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說說你對柏楊的“人生最大的享受，莫過于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①周末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽樓玩玩。生性不愛動，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領著這對活寶登上了千古岳陽樓。

②從瞻岳門出發，登上城樓，只見城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見自然風光，水天一色、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處，亦曉天時地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來爽氣，東臨巖疆。

用心

愛心

專心 ③穿過瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過，爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽特產，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進了濱湖的一級臺階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指個不停，問個不停；我則看個不停，說個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古，觀湖賞樓，感慨萬千之中，我們拾級而上，走過彎彎曲曲的游路，達民本廣場，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進入了岳陽樓核心景區。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺的背后，踩過爺爺走過的路，歡蹦亂跳，不知不覺間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來到了雙公祠。雙公祠內，陳列別致，微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下，營造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂情懷，它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌，帶來了今天的厚重。同時，我想它也應成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個說，我要發憤學習，長大以后寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》；一個說，我要勤奮努力，長大后修一座憂樂宮，把更多的范仲淹、滕子京展現出來。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→

→

→

→ 核心景區（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→

。（4分）

19、簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情，這句話是“

”。（3分）

21、結合全文，簡析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。

22、本文主要表達了作者的思想感情是（）（3分）

用心

愛心

專心 A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與贊美。B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。

C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：不得出現真實地名、人名。

2011年初中學業質量檢查語文試題參考答案及評分細則

一、知識積累與運用（共33分）

1.（本題4分。每處1分）：喧

pài

piān

幻

2.（本題3分）A

3.（本題12分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）：

（1）似曾相識燕歸來

（2）海內存知己

（3）化作春泥更護花

（4）沉舟側畔千帆過

（5）屋舍儼然

（6）黑云壓城城欲摧

（7）柳暗花明又一村

（8）直掛云帆濟滄海

（9）了卻君王天下事，贏得生前身后名

（10）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。

4.示例——（1）（本題3分。意近即可給分）：中學生的手機大多使用在非通話功能上（或：中學生的手機真正使用在通話功能上的時間很短）。

（2）（本題3分。語言通順、稱呼準確、態度得體、內容合理。意近即可給分）尊敬的家長：假如你要給你的孩子買手機，除了方便聯系外，你是否還考慮過它帶來的弊端？

5.（1）（本題3分。每處1分）：

時遷——智盜雁翎甲

豬八戒——大戰流沙河

魯濱遜——搭救星期五

（2）（本題5分。評分要點：時地、人物、經過、結果，故事的完整性、語言表達等進行綜合評判）示例：

①搭救星期五：有一天魯濱遜發現島上有一群土著正準備殺死俘虜，于是就用槍和智慧救了這個俘虜，并把他起名為“星期五”，以紀念這個日子。

②智盜雁翎甲：為了破連環馬，須請徐寧上山。時遷潛入徐寧家中，施展輕功，學鼠叫，偷走甲后，徐寧一路追趕時遷來到梁山，在眾首領的勸說下也入了伙。

③流沙河中妖怪欲搶唐僧，八戒悟空去戰，妖怪鉆入水中，不肯上岸。八戒水性好，與妖怪大戰三次幾十回合，難分勝負。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈終以頸下骷髏結成法船，渡唐僧過河。

用心

愛心

專心

二、閱讀理解，回答問題（共57分）

（一）（16分）

6.（本題4分。每空1分）：①滁人游

②太守宴

③眾賓歡

④太守醉 7.（本題3分）B

8.（3分）A 9.（本題3分。其中“負”“歌”“途”“行”各0.5分）：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。

10.（本題3分）B

（二）（12分）

11.（本題4分）因為運動可以刺激人腦生成新的神經細胞。(意思相近即可)12.（本題4分，摘錄確是作比較的原句2分，簡要分析2分）如：

(1)“研究小組稱，與‘老年’神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。”這里通過作比較，突出了新的神經細胞活躍、適應能力強的特點。

(2)“研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’。”這里通過作比較，說明了運動促進生成的新的神經細胞具有靈活性更強的特點。

(以上兩處答出一處即可)13.（本題4分，答案具有一定開放性，能自圓其說、言之有理即可）

示例：我認為體育鍛煉不但不會影響學習，還可以促進學習。理由是：(1)體育運動可以促使人腦神經新生，改善記憶力與認知能力。(2)運動可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學習中去。

（三）（13分）

14.（本題4分，前后問各2分）：（第一問）馬上、枕上、廁上；（第二問）車上、枕上、廁上。15.（本題3分，意近即可給分）：要善于利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。16.（本題3分）：作為事實論據（1分），印證了“在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事”這一觀點（2分）。4 17.（本題3分。意近即可給分）：這句話突出了（體現了）作家柏楊對“廁上”讀書的鐘愛。

（四）（16分）

18.（本題4分，每格1分）：汴河街、濱湖平臺、民本廣場、雙公祠。19.（本題3分）：交代“我”領著孫兒登名樓的時間和緣由。20.（本題3分）：爺在畫中走，孫在景中行。

21．（本題3分）：運用反復的修辭手法（1分），生動地描繪了“我”細心教導孫子的情景（1分），寫出了“我”對名篇名樓的敬重（1分）。

22.（本題3分）：C

三、作文（本題60分）23.作文評分標準

內容25基本等分 級50分 一等（25-22）切題 中心突出 內容充實 有真情實感

二等（21-18）切題 中心明確 內容具體 感情較真實

三等（17-15）基本切題 中心基本明確 內容尚完整

四等（14-0）偏離題意 中心不明確或立意不當

內容空泛、凌亂

用心

愛心

專心 表達22分 一等（22-20）文體規范 結構完整 語言通順 字跡清楚

二等（19-16）文體規范 結構較完整 語言較通順 字跡較清楚 標題書寫欠準

三等（15-13）基本符合文體要

四等（12-0）文體不規范 結構混亂 語病多 字跡模糊

求結構基本完整

語言基本通順 字跡不夠清楚 未寫標題（0分）標題

3分 標題書寫準確（3分）

確（2分）

一等（10-8）

發展等級10分

暢 立意新穎 構思精巧 語言生動、流

二等（7-4）立意較新穎 構思較精巧 語言較生動

三等（3-1）立意正確 思路順暢 用語準確

附：①錯別字每字扣0.5分，重現不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分；②發展等級采用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“語言”三項中一項突出的，就可得10分。

用心

愛心

專心 8

第五篇：2011屆晉江石獅初中畢業班學業質量檢測及答案

2011屆晉江、石獅初中畢業班學業質量檢測及答案 語文試卷

一、知識積累與運用（共33分）

1、請給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。

xuān 囂 澎湃（）扁舟（）變huàn

2、在下面語段橫線上填入關聯詞正確的一項是（）。（3分）

有些人喜歡用望遠鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。真正去認識一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝干的神韻都注意到。同樣，當我們正視生命時，只從細枝末節著眼，是對自己生命的一種蔑視。A、但 卻 如果 便 B、因為 就 如果 便 C、而 卻 因為 就 D、但 就 因為 就

3、請按原文填空。（12分）

（1）無可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無情物。（4），病樹前頭萬木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開。（7）山重水復疑無路。（8）長風破浪會有時。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩句表達了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。（10）侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。

4、目前，中學生帶手機的現象極為普遍。有人曾對50個學生一天時間使用手機的情況做過抽樣調查，詳情如下： 手機功能

上網聊天的

玩游戲的

聽歌曲的

打電話、發短信的 人數 31 39 42 46

使用時間

2小時

2小時

2.5小時

20分鐘

（1）請根據以上表格提供的數據，概括一下中學生手機使用的特點。（3分）

（2）假如要你給學生家長發一個短信，勸說他們不要給孩子買手機，你想怎么說？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請根據你讀過的名著，把下列相對應的人物與故事情節用線連接起來。（3分）A、時遷 大戰流沙河 B、魯濱遜 智盜雁翎甲 C、豬八戒 搭救星期五

（2）請就上面的故事情節任選一個作簡要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節選），完成文后6-10題。（16分）

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個語段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過四字）（4分）

① ② ③ ④

7、下面各組詞句中加點字意思或用法相同的一組是（）（3分）

A、往來而不絕者 B、臨溪而漁 C、宴酣之樂 D、泉香而酒洌 率妻子邑人來此絕境 把酒臨風 公將鼓之 人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語言非常凝練，后來形成成語的有很多個。下列四個詞語中不屬于成語的是（）（3分）

A、釀泉為酒 B、前呼后應 C、峰回路轉 D、觥籌交錯

9、將“負者歌于途，行者休于樹”翻譯成現代漢語。（3分）

10、聯系全文看，對作者在這個語段中表達的思想感情分析正確的一項是（）。（3分）A、山水之樂

B、與民同樂 C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂”的和諧統一

（二）閱讀《運動的新發現》（節選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向專業人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調查之后，他們發現運動與智力之間存在關聯。研究者說：“運動盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能?！?/p>

（2）研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區生成神經細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。

（3）多年來，醫生和大腦研究者都認為，人出生后便不能再生成新的神經細胞。1998年，科學家首次在人腦中發現了新生的神經細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經細胞。兩年后，又有科學家在試驗中證實,運動可以刺激大腦生成神經細胞。他們發現，人體干細胞與各種發育因子接觸后都會生成神經細胞，而且這種反應在與腦源性神經營養因子接觸后尤為明顯。腦源性神經營養因子可由身體運動激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說：“運動可使發育因子通過血液循環進入大腦．促使神經新生。”因此體育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經衰退引發的疾病。

（選自《柏林晨郵報》，有改動）

11、閱讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什么能改善大腦機能。（4分）

12、作比較是一種說明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說說其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長認為花時間進行體育鍛煉影響了學習。請根據文中的信息，并聯系自己的生活實際對此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂趣多》一文，完成14-17題。（13分）“唐宋八大家”之一的歐陽修曾提倡“讀書三上法”，以此來勸告人們，要善于利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳的馬上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰事頻繁，大學者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調查訪問，如果發現平時所學與現實有出入，就認真地記錄下來，等到了休息的地方，再打開箱子翻書核對。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢書當枕”，說的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見仁智者見智。作家蘇童說：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動，或者會心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說明這短暫的閱讀時間都沒浪費，培養這樣的習慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌。”試想，當夜幕緩緩降臨的時候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛的書籍進入夢鄉，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會覺得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時期，左思為了隨時記錄靈感，就連廁所里都準備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚的文學家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當時的盛況：豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習慣，在廁所里一蹲就是一兩個小時。為此，柏楊說：“人生最大的享受，莫過于去廁所。”

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無福消受。對于匆匆忙忙的現代人來說，車上讀書也是一個不錯的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無疑是一件快樂的事情。

14、歐陽修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說說你對柏楊的“人生最大的享受，莫過于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①周末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽樓玩玩。生性不愛動，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領著這對活寶登上了千古岳陽樓。

②從瞻岳門出發，登上城樓，只見城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見自然風光，水天一色、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處，亦曉天時地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來爽氣，東臨巖疆。③穿過瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過，爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽特產，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進了濱湖的一級臺階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指個不停，問個不停；我則看個不停，說個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古，觀湖賞樓，感慨萬千之中，我們拾級而上，走過彎彎曲曲的游路，達民本廣場，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進入了岳陽樓核心景區。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺的背后，踩過爺爺走過的路，歡蹦亂跳，不知不覺間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來到了雙公祠。雙公祠內，陳列別致，微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下，營造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂情懷，它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌，帶來了今天的厚重。同時，我想它也應成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個說，我要發憤學習，長大以后寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》；一個說，我要勤奮努力，長大后修一座憂樂宮，把更多的范仲淹、滕子京展現出來。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→ → → → 核心景區（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→。（4分）

19、簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

21、結合全文，簡析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。

22、本文主要表達了作者的思想感情是（）（3分）A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與贊美。B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。

C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：不得出現真實地名、人名。

2011年初中學業質量檢查語文試題參考答案及評分細則

一、知識積累與運用（共33分）1.（本題4分。每處1分）：喧 pài piān 幻 2.（本題3分）A 3.（本題12分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）：（1）似曾相識燕歸來（2）海內存知己（3）化作春泥更護花（4）沉舟側畔千帆過（5）屋舍儼然（6）黑云壓城城欲摧（7）柳暗花明又一村（8）直掛云帆濟滄海（9）了卻君王天下事，贏得生前身后名（10）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。4.示例——（1）（本題3分。意近即可給分）：中學生的手機大多使用在非通話功能上（或：中學生的手機真正使用在通話功能上的時間很短）。（2）（本題3分。語言通順、稱呼準確、態度得體、內容合理。意近即可給分）尊敬的家長：假如你要給你的孩子買手機，除了方便聯系外，你是否還考慮過它帶來的弊端？ 5.（1）（本題3分。每處1分）：

時遷——智盜雁翎甲 豬八戒——大戰流沙河 魯濱遜——搭救星期五（2）（本題5分。評分要點：時地、人物、經過、結果，故事的完整性、語言表達等進行綜合評判）示例： ①搭救星期五：有一天魯濱遜發現島上有一群土著正準備殺死俘虜，于是就用槍和智慧救了這個俘虜，并把他起名為“星期五”，以紀念這個日子。

②智盜雁翎甲：為了破連環馬，須請徐寧上山。時遷潛入徐寧家中，施展輕功，學鼠叫，偷走甲后，徐寧一路追趕時遷來到梁山，在眾首領的勸說下也入了伙。

③流沙河中妖怪欲搶唐僧，八戒悟空去戰，妖怪鉆入水中，不肯上岸。八戒水性好，與妖怪大戰三次幾十回合，難分勝負。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈終以頸下骷髏結成法船，渡唐僧過河。

二、閱讀理解，回答問題（共57分）

（一）（16分）

6.（本題4分。每空1分）：①滁人游 ②太守宴 ③眾賓歡 ④太守醉 7.（本題3分）B 8.（3分）A 9.（本題3分。其中“負”“歌”“途”“行”各0.5分）：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。10.（本題3分）B

（二）（12分）

11.（本題4分）因為運動可以刺激人腦生成新的神經細胞。(意思相近即可)12.（本題4分，摘錄確是作比較的原句2分，簡要分析2分）如：

(1)“研究小組稱，與‘老年’神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力?！边@里通過作比較，突出了新的神經細胞活躍、適應能力強的特點。

(2)“研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’?！边@里通過作比較，說明了運動促進生成的新的神經細胞具有靈活性更強的特點。(以上兩處答出一處即可)13.（本題4分，答案具有一定開放性，能自圓其說、言之有理即可）

示例：我認為體育鍛煉不但不會影響學習，還可以促進學習。理由是：(1)體育運動可以促使人腦神經新生，改善記憶力與認知能力。(2)運動可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學習中去。

（三）（13分）

14.（本題4分，前后問各2分）：（第一問）馬上、枕上、廁上；（第二問）車上、枕上、廁上。

15.（本題3分，意近即可給分）：要善于利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。16.（本題3分）：作為事實論據（1分），印證了“在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事”這一觀點（2分）。4 17.（本題3分。意近即可給分）：這句話突出了（體現了）作家柏楊對“廁上”讀書的鐘愛。

（四）（16分）

18.（本題4分，每格1分）：汴河街、濱湖平臺、民本廣場、雙公祠。19.（本題3分）：交代“我”領著孫兒登名樓的時間和緣由。20.（本題3分）：爺在畫中走，孫在景中行。21．（本題3分）：運用反復的修辭手法（1分），生動地描繪了“我”細心教導孫子的情景（1分），寫出了“我”對名篇名樓的敬重（1分）。22.（本題3分）：C

三、作文（本題60分）23.作文評分標準 基本等級50分

內容25分

一等（25-22）

二等（21-18）

三等（17-15）

四等（14-0）

切題 中心突出 內容充實 有真情實感

切題 中心明確 內容具體 感情較真實

基本切題 中心基本明確 內容尚完整

偏離題意

中心不明確或立意不當 內容空泛、凌亂

表達22分

一等（22-20）

二等（19-16）

三等（15-13）

四等（12-0）

文體規范 結構完整 語言通順 字跡清楚

文體規范 結構較完整 語言較通順 字跡較清楚

基本符合文體要求結構基本完整 語言基本通順 字跡不夠清楚

文體不規范 結構混亂 語病多 字跡模糊

標題 3分

標題書寫準確（3分）

標題書寫欠準確（2分）

未寫標題（0分）

發展等級10分

一等（10-8）

二等（7-4）

三等（3-1）

立意新穎 構思精巧

語言生動、流暢

立意較新穎 構思較精巧 語言較生動

立意正確 思路順暢 用語準確