第一篇：初中畢業班語文口語試卷

初中畢業班語文口語試卷

（一）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

氛圍（f ē п w é ?）

參差(c ē n c ī)

卓越(zhuó yuè)

關隘(à?)

敷衍塞責(fū

y?n s è

zé)書籍(shū jí)

相聲(x?àпg she п g)

坎坷(k?n k?)

號召（hào zhào）

水漲船高shu?)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

秋色

秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡直像一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄（huáng dēng dēng）的顏色；山楂樹上綴滿了一顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。

哦！好一派迷人的秋色啊！

初中畢業班口試卷

（二）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）恣意(zì yì)庇護(bì hù)腹部(fù bù)寧可(nìng k?)膾炙人口（kuà? zhì rén k?u）

打量(d? |?ang)告訴(gào sù)然而(rán ér)逮捕(dà? b?)玲瓏剔透(|íng |óng tī tòu)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

青蜂

當你的游舸（gě）從桂林近郊駛過以后，隨著江水的縈回，就逐漸進入佳境。山，在你的面前呈現出千姿萬狀，活像許多不同種類的造型藝術品，都一下子來到你的面前。它們的樣子像魚，像龍，像鳥，像蚌，像珠瓔、翠蓋，像筆架、珊瑚；像人，像人的某一種狀態，坐、立、眺望、期待、相逢??又無不在參并中帶一種逸脫的神氣，好像隨時可以飛離地面似的。而這一切中，更為壯觀的卻是，往往迎面碰到一座很高很高的懸崖，剖面平直有如刀切，就像誰用巨斧把大石山劈去了半邊，把剩下的半邊留在江岸上一般。當船傍崖而過的時候，往上望去，視線沿著幾十丈高的峭壁透向天空，給你造成一種難以名狀的奇幻的感覺，久久難忘。

初中畢業班口試卷

（三）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

洞穴(xué)

潛水(q??n)

參與(cān y?)

成績(jì)

強詞奪理(q??ng)

膝蓋(xī)合同(hé tong)肆虐(sì nüè)亙古(gèn)瞠目結舌(chēng mù j?é shé)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

清清漓江鳳尾竹

在漓江風景線上漫游，只見悠悠江水綠到岸邊，綠向遠方，而兩岸青青的鳳尾竹，像亭亭玉立的壯族少女，倒映在碧澄的江水里，襯托著遠處挺拔俊秀的峰巒。微風吹過時，竹枝婆娑起舞，竹葉也在細語，真是翠竹共江水一色，竹影與山峰齊動。那從竹林中走出來挑水的壯族姑娘，真好像劉三姐來到了江邊。那從翠竹中溢出的甜甜竹韻，在與我的心弦共鳴，青青的鳳尾竹喲，起伏如同綠色的浪，飄逸好似綠色的云，恬靜有如身穿綠色衣裳的少女。我的心里充滿了一種愉悅的美感。是啊，置身在這樣的美景中，有什么煩惱憂愁不能拋棄呢？又怎能不由衷地贊美祖國如畫的河山呢？

初中畢業班口語試卷

（四）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

纖細(x?ān)賦予(fù y?)執拗(zhí n?ù)鮮血(xuè)鍥而不舍(q?è ér bù shě)

豆腐(dòu fu)嗔怪(chēn)創傷(chuāng)綽號(chuò)怦然心動(pēng)

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

匆匆

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋射進兩三方斜斜的陽光，太陽他有腳啊，輕輕俏俏地挪移了；我也茫茫跟著旋轉。于是——洗衣的時候，日子從水盆里過去。我覺察他去的匆匆了，伸伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。

聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

初中畢業班口語試卷

（五）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

挨餓

赦免

折騰

興奮

汗流浹背 吟詩

教室

濟南

熾熱

不即不離

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

面具

人面原不如那紙制的面具喲！你看那紅的、黑的、白的、青的、喜笑的、悲哀的、目眥（zì）怒得欲裂的面容，無論你怎樣褒貶，怎樣嫌棄，它們一點也不改變。紅的還是紅的，白的還是白的，目眥欲裂。

人面呢？顏面比那紙制的小玩意兒好而且活動，帶著生氣。可是你褒獎他的時候，他雖是很高興，臉上卻裝出很不愿意的樣子；你指責他的時候，他雖是很高興，臉上偏要顯出勇于納言的顏色。

人面到底是靠不住啊！我們學而具，但不要戴，因為面具后頭應當讓它空著才好。

初中畢業班口語試卷

（六）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

因為

撫摩

蕩滌

擬定

戛然而止 關隘

交情

證券

卑劣

憂心忡忡

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

秋香

我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在屋頂的一堆半枯黃的葉片后面發現了一串葡萄！中秋節前一個月，葡萄便成熟了，節日吃的幾串還是專門保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了一串在這里。我小心地摘下，放在手上細細把玩了一番，其色其香其態引你口（Xián）欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結晶真實鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時成為世界上最最幸福的人！一種絕無僅有的甘甜清香將我擊倒了！我品嘗過那么多的果品，卻從來沒享受過如此純正、熱烈的滋味。那香那甜久久不去，令腦清目明，為之一振。

“秋香！我脫口喊道。

初中畢業班口語試卷

（七）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

要挾

倔強

速度

嫌惡

參差不齊 輾轉

描摹

即使

喜歡

瞠目結舌

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

爐火

我住北方，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，放上兩套沙發，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架成了擺設。到我家做客的朋友們，都說屋子里的溫度太低了。會客室里確是有點清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖融融的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入我的內室，沏上一杯龍井，泡沫噴得，相對傾談，海闊天空。水壺絲絲作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎！

初中畢業班口語試卷

（八）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

允許

處理

顫栗

困窘

從容不迫 坎坷

記號

蒼勁

重荷

一蹴而就

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

天鵝

看見天那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷和自由，我們不僅應該把它們當成禽類中最好的行家，而且應該把它們當作大自然向我們提供的海術中最完美的典范。它高昂的脖子、圓潤的胸脯，仿佛是破浪前進的船頭；越向后抬得越高，最后像船尾一樣翹起；它的尾巴是一個名副其實的舵，雙腳是寬大的漿；而它半張的巨大的翅膀微微張著，這就是推動這條活的船舶前進的帆，它們把船和駕駛員一起推著往前航行。

天鵝由于自己高貴，所民自豪，由于自己美麗，所以自愛。它仿佛意炫耀自己的種種優越，它那副模樣似乎在尋求人們的贊美，招引人們的注目。

初中畢業班口語試卷

（九）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

校對

魅力

渲染

質量

叱咤風云

看管

強迫

妥當

累及

駭人聽聞

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

石榴

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自傘蓋伸張了起來，不再想爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花朵。石榴樹便是這少數樹木中最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。

秋天來了，它對自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑。露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？

我本喜歡夏天。夏天是整個宇宙間上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重束縛。因而我更喜歡夏天的心臟。

初中畢業班口語試卷

（十）一、正確、清晰地朗讀詞語（10分）

掃帚

膝蓋

脊背

軼聞

遠見卓識

泥濘

當做

逮捕

勾勒

良莠不齊

二、正確、流利、有感情地朗讀短文（20分）

一幅迷人的畫

從哈樂濱驅車西行，進入嫩江地區境內，我們就開始領略大草原的風光了。

那是一幅多么迷人的畫，綠茵茵的草地，一眼望不到盡頭，似乎和整個藍天融合在一起了。微風拂過，野草愉快地跳起舞來。放眼望去，就像是茫茫大海上激起的微波。散布在廣闊的草原上的羊群和牛群，像是灑落在草叢里的珍珠，又像漂浮在藍天上的白云，也像鑲嵌在蒼穹的明星，還像大海上移動的白帆，更給遼闊的大草原添了無窮的詩情畫意。

我們下了汽車，躺倒在草地上，身下就像墊了一塊厚厚的絨毯，愜（qiè）意極了。而那藍天上的漂浮的白云，低空中盤旋的雄鷹，草原上奔跑的駿馬，還有那慢悠悠凌空而過的雁群和歡快鳴叫的百靈鳥，都使我們感到心曠神怡，忘卻了眼下正是赤日炎炎的七月天。初中學生筆試卷

（一）一、給下面加橫線的字選擇正確讀音（10分）

狡黠（）

雛（）形

就寢（）描摹（）

氛（）圍

要（）挾 眼睛（）

抖摟（）

應（）運而生

荷（）槍實彈

二、根據拼音寫詞語（10分）

1、母親和家中所有的人都（）相處。

2、我在朦朧中，眼前展開一片海邊（）的河地來。

3、這里的空氣格外清新，（）長得很好。

4、我這樣大年紀的人，難道還不能（）自己么？

5、老師的（）我永遠牢記。

三、閱讀短文，回答問題（20分）摸書

名叫莫拉這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富裕。”我說。

她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關燈睡”

第二篇：畢業班語文試卷

小學語文畢業班期末試卷

六年級語文綜合試題已打印姓名：

一、基礎知識（32%）

1、看拼音，寫漢字。（4分）

nuóyíchōuyējīxièmāpíng

（）（）（）()

2、填空（3分）

“純”，用音序查字法先查字母（），再查音節（），用部首查字法先查（）部，再查（）畫。“純”字是（）結構，共有兩種解釋：A、熟練B、專一，不雜“純熟”的“純”應選第（）種解釋。

3、用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。（2分）

〈1〉一陣風把臘燭炊滅了。（）（）

〈2〉哪時候，恩格斯渴盡全力幫助他。（）（）

4、給下面的帶點字選擇正確的解釋，寫在括號里。（3分）

絕：A特別出色的B斷C走不通的，沒有出路的〈1〉到井邊挑水的人絡繹不絕。（）．

〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。（）．

〈3〉山羊表演了一個走鋼絲的絕技。（）．

5、寫出下面詞的近義詞和反義詞。（2分）

曲折：近義詞（）反義詞（）

貧窮：近義詞（）反義詞（）

6、把下面的詞補充完整。（3分）

翻天（）地應接不（）堪稱（）模

刻（）求劍安然無（）精兵（）政

7、選詞填空。（2分）

嚴肅嚴峻嚴重

〈1〉父親保持著他那慣有的（）的態度。

〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因為??所以??即使??也??無論??都??

〈3〉這歌聲，（）聽慣了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有

什么兩樣。

〈4〉這艘貨船，（）是逆風行駛，（）帆沒有張起來。

8、把下面的詞按順序重新排列。（2分）

〈1〉明天今天后天昨天前天

〈2〉開花長葉發芽結果

9、按要求改寫句子。（5分）

〈1〉這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）

〈2〉十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

〈3〉這只大蟲被武松打死了。（改為“把”字句）

〈4〉貝多芬彈曲子。（擴句至少擴兩處）

〈5〉我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

10、在原句上使用修改符號改正下面的病句。（3分）

〈1〉在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。

〈2〉一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。

〈3〉“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。

11、給下面的句子選擇恰當的解釋，作上“√”（2分）

〈1〉我們這個隊伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。

A講共產黨的軍隊是全心全意為人民服務的。（）

B講我們是認真地工作的。（）

〈2〉一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

A一心想著有天鵝將要飛過來，想請人支援弓箭上繳來射殺它。（）

B一心想著有天鵝將要飛過來，想拉弓搭箭來射殺它。（）

12、按要求默寫詩句。（3分）

〈1〉《石灰吟》一詩中傳誦千古的名句是：〈2〉《七步詩》一詩中，曹植用“”來表達自己悲憤的心情。〈3〉《聞官軍收河南河北》一詩中，寫作者高興的詩句是

二、閱讀（38%）

〈一〉閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題（15%）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我（驚奇、奇怪）地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”．

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。

他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和

文件燒掉。才過了兩天，（居然、果然）出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhezhāo）急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親

堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

1、劃去文中括號里不正確的讀音或詞語。（4分）

2、在文中找出下面詞的反義詞。（2分）

清楚（）嚴肅（）

3、用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。（2分）

4、用“～～”在文中畫出這段的中心句。（2分）

5、“局勢越來越嚴重”表現在三個方面：（3分）

C6、這段主要表現了：（選對的打√）（2分）

A李大釗對革命工作高度負責的精神。（）

B李大釗對子女教育十分耐心。（）

〈二〉閱讀下面短文，回答問題。（10分）

７月２７日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。４００多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。

1、用“＿”畫出文中一句比喻句。（2分）

2、用“﹋”畫出文中排比句。（2分）

3、寫出“傷痕累累”式的詞語2個。（）（）（2分）

4、這一自然段共有四層意思，（1）當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到；（2）官兵們扛沙包；（3）官兵們筑人墻；（4）官兵們終于保住了大堤。把四層意思歸納起來概括段意：

（）（4分）

〈三〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。（13%）

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋??//九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1、看完這篇短文，請寫出相關意思的詞語或成語。（2分）詩

句。（2分）

2、已用“∥”把本文分作三段，選出第二段的段意。（）填序號（2分）

A、小水珠和大浪不同的工作態度。B、小水珠辛勤工作。C、大浪吊兒郎當工作。

3、用——在文中畫出描寫人物內心活動的句子。（2分）

4、“白天黑夜，堅持不懈”可用（）成語表示。（2分）

5、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）

三、作文（30分）

<<咬文嚼字>>公布10大語文差錯

《咬文嚼字》公布10大語文差錯

本報訊(記者金鑫)上海《咬文嚼字》編輯部近日公布了2008十大語文差錯：

一、“有朋自遠方來，不亦樂乎”的“樂”。應該讀lè，往往被誤讀成yuè。

二、“三聚氰胺”中“氰胺”應讀qíng'àn，不少人誤讀為qīng'ān。

三、高考作文中的高頻別字是：“震撼”誤為“震憾”。

四、旅游景點說明牌的常見別字是：“故里”誤為“故裏”。

五、新聞報道中容易混淆的詞是：狙擊/阻擊。如：“狙擊百年一遇的金融風暴”，“狙擊”應為“阻擊”。

六、社會機構稱謂中容易混淆的詞是：營利/盈利。“營利”是指主觀上謀取利潤，“盈利”是指客觀上獲得利潤。

七、出版物上容易用錯的詞是：期間。“期間”前面必須有修飾語，指明具體的某段時間，才能夠充當句子成分。這個詞是不能單獨放在句首做狀語的。

八、容易混淆的成語：“望其項背”和“望塵莫及”。“望其項背”，意為能看見別人頸項和背脊，這說明距離不大；要強調距離懸殊，應采用“望塵莫及”。

九、財經新聞中容易出錯的術語：“存款準備金率”和“存款準備金利率”混為一談。金融機構為了保證客戶提現和資金清算，按照規定必須將吸收到的存款的一部分，作為“存款準備金”繳存到中央銀行。前者是指提取準備金的比率，后者是指央行對準備金支付的利率。

十、《紅樓夢》研究中容易出錯的術語是：索隱派。“索隱”是指鉤沉索隱，探究故事背后的事實，和供檢索用的“索引”是兩回事。

根據以上材料寫作

要求：請用“一個中國小學生”的名義寫一封信致“中國漢語語言委員會”，談談你的看法。

字數不少于400字，注意寫信的格式。（另附稿紙）

第三篇：2018年泉港區初中畢業班質量檢查語文試卷5.22

2018年泉港區初中畢業班質量檢查語文試卷

（試卷滿分：150分 考試時間：120分鐘）

答案寫在答題卡上

一、積累與運用（21分）

1．古詩文默寫。(12分)（1）關關雎鳩。（《關雎》）

（2），山島竦峙。（《觀滄海》）

（3）散入珠簾濕羅幕。（《白雪歌送武判官歸京》）（4），甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》）（5）可憐身上衣正單。(《賣炭翁》)（6）了卻君王天下事。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7），晦明變化者，山間之朝暮也。《醉翁亭記》（8）《陋室銘》中表現陋室主人交往之雅的句子：。（9）《出師表》中陳述作者臨危受命的名句是：。2.下面的表述內容，正確的一項是（）（2分）．．A．杜甫是唐代詩人，號稱“詩仙”，他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程。

B．《背影》《孔乙己》都是記人敘事的記實散文，作者分別是朱自清和魯迅。

C．《欽差大人》《給巴特勒的信》《我有一個夢想》的作者分別是俄國的果戈里、蘇霍姆林斯基、馬丁·路德·金。

D．“紅柳的根像一柄巨大章魚的無數腳爪，纏附至沙丘邊緣。”一句運用了比喻手法。

3.根據要求回答問題。（7分）

2018年5月12日是“5·12”汶川地震十周年紀念日。經歷過汶川地震的洗禮，中國社會志愿精神wèi（）為大觀，公共參與幾成常態，公益組織得到更充分的規范、培育。正是此次洗禮，讓志愿者成了災難救援合作網絡中的重要一環，讓民眾成了促進慈善透明的主力，讓命運共同體意識更加 甲（A.深入人心 B.贏得民心）。

十年了，中國社會的這份成長，無疑是對逝者的告wèi（），也是對生命價值最好的稱量。

時光流逝，生活繼續！在今天，我們祭diàn汶川地震中的逝者，是為了表達對生命的 乙（A.敬愛 B.敬畏），也是為了每一個普通人都有穩穩的幸福。

（1）給語段中加點的字注音或根據拼音寫出漢字。（3分）wèi（）為大觀 告wèi（）祭diàn()（2）為文中甲、乙兩處選擇符合語境的詞語（只填序號）。（2分）甲選（）乙選（）

（3）劃線句子有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）原句：公益組織得到更充分的規范、培育。

修改句：

二、閱讀（69分）

（一）閱讀詩歌，完成下列題目。（5分）

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。4.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯詩人回顧自己的仕途和征戰的經歷，“干戈寥落”指宋元間的戰事已經接近尾聲，南宋幾近滅亡。

B.“風飄絮”“雨打萍”比喻國勢危亡、自己的坎坷經歷，形象生動，感染力強，也暗示國家命運和個人命運緊密相連。

C.詩的尾聯正氣凜然，擲地有聲，感召著后代的仁人志土為祖國、為民族、為正義事業而奮斗獻身。

D.整首詩作者從自身到國事，又從國事到自身，如實敘寫了國家危機和自身的遭遇，渲染了憂憤悲苦、消極低沉的情調。

5.詩中“惶恐”“零丁”是指兩個地名，也寫出了作者怎樣的心境？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6--9題。（17分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（宋濂《送東陽馬生序》節選）

【乙】陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所踞高阜而哦遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經生④舉業之富，無若際泰者。（選自《明史》）

【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當于現在的標點。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經生：泛指研讀經書的書生。6.解釋文中加點的詞。（4分）

（1）以是人多以書假余 假： ．(2)益慕圣賢之道 益： ．(3)與南英輩以時文名天下 名： ．(4)無若際泰者 若： ．7.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．則攜至田/所踞高阜而哦/遂畢/身不忘 B．則攜至田/所踞高阜而哦/遂/畢身不忘 C．則攜至田所/踞高阜而哦/遂/畢身不忘 D．則攜至田所/踞高阜而哦/遂畢/身不忘 8.把下面句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）自以意識別之遂通其義。

9.甲乙兩文都寫年輕時求學的經歷，請結合兩文簡要說說如何才能學有所獲，學有所成。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成10—14題（22分）

節節草青青

吉文橋

①在廣袤的江淮平原，有一種臨水而生的小草，名為節節草。如醫圣李時珍所說“此草有節”，它節如竹，色如蔥，莖如蓮，母親曾告訴我，人這一輩子就像節節草，一節一節才過到老。四月，正是節節草青綠如茵的時節，而母親卻再看不到節節草。

②生在白馬湖畔的母親是個普通人，經歷卻多少有點傳奇色彩。她曾祖父一代富甲一方，但家道起伏使她年少時也吃了不少苦：在草灘上放牛、在湖蕩里放鴨、在田壟上挖野菜。農閑時上私塾，聽先生講一遍，她就能背下來，先生對其悟性很欣賞。母親的最高學歷，是寶應縣衛校的助產班學員。學成后先到呂良鎮衛生院工作，后來我們隨父親調動到鄰鎮居住，母親就在鎮所在的新街大隊做了十五年赤腳醫生。

③記得母親深夜出診是常態，一家人經常在深更半夜被急促的敲門聲和呼叫聲驚醒。被稱作“葉先生”的母親則簡單問下病情，背起藥箱，沖出家門，奔入夜幕之中。別看母親平時面孔嚴肅，但我知道，她心地善良，即使雨大風狂，逢叫必出診。風雨交加的夜晚，年幼的我總是為母親深夜出診擔驚受怕。

④夜診往往是有孕婦臨產。只要產前檢查未發現胎位異常，村里的孕婦都選擇在家中自然分娩。那時候沒有先進的超聲顯像技術，判斷胎位全憑醫生的臨床經驗。母親學助產出身，長期臨床，經驗豐富，技術熟練，故而藝高人膽大，常常果敢而明確地糾正城里醫院對胎位異常的誤判，不但減輕孕婦心理重壓，也為經濟拮據的家庭節省開支。但在她心里，孕產婦和嬰兒的安全始終是第一位的，對被其診斷為胎位異常的，她總是反復提醒孕婦及其家人早作安排，到縣醫院住院分娩。

⑤新街大隊幾千口人，沒經母親接過生的家庭很少。鄰村人也經常慕名而來，邀請古道熱腸的母親出診接生。按當地習俗，產婦家往往事后送來報喜感謝的紅蛋。吃著喜蛋，聽著產婦家人對母親的夸獎，我的幼小心靈里留下一個深深的印象：母親真偉大，母親就是英雄！

⑥亦民亦醫的赤腳醫生，肩負著醫療與防疫兩副重擔，母親常常既要坐診、出診、巡診，又要去搞流行病學調查。我的家鄉是“大肚子”血吸蟲病和“大腿肚子”血絲蟲病的重點防治區。在一年一度的季節性普查中，母親白天帶隊深入湖蕩、灘涂查釘螺，晚上還要走莊串戶，為每一位村民從耳部采集入睡后的血樣，尋找血絲蟲夜間活躍的蛛絲馬跡。忙碌的母親很少顧得上家，眼睛經常布滿血絲，我心疼母親，為她擔心，但羞于言表，只能把對母親的愛埋在稚嫩的心里。

⑦在母親外出期間，我把自己看成合作醫療門診的“留守人員”。我小學暑假的一天，一位就醫者候診半日，母親一直未歸。看患者著急回家的樣子，我就問，您什么病呀？他說得了瘧疾。我說，這病見多啦，我會看！說著，我站上凳子，把放在藥架最高層的一個大瓶子拿下來，抱在懷里擰開，數了幾天量的奎寧藥片給他，并囑咐他第一頓加倍服用，他連連點頭道謝地走了。沒幾日，那位患者巧遇巡診的母親，客氣地對我母親說，謝謝您了，我的病好了！母親聽后茫然，一問方知，是我這個八歲的“醫生助手”擅自處置的。回家后，母親耐心又嚴厲地對我說，幫助人是好事，但看病不是孩子能做的事，如果把藥下錯了、病人吃出問題，那是人命關天的大事，醫生是能讓病人真正放心的人！母親的告誡，讓我此后再也沒有做過那樣魯莽的“好事”。

⑧70年代末80年代初，我們這一群半大的兒女讓父母感受到沉重的經濟壓力。正好改革開放的春風開始吹來，母親難舍難分地放下老本行，響應政府“讓一部分人先富起來”的號召，創業開店。為了讓兒女吃飽肚子、過好日子，母親起三更、睡半夜，幾乎是不要命地打拼。在父親幫助下，她用三年時間，使我們家成為當地令人羨慕的首批萬元戶成為勤勞致富的模范戶！

⑨一次體檢，母親被意外發現患了肺癌。從第一次肺切除手術，到母親辭世前半個月放食管支架，前后近八年，母親保持了超乎常人的勇氣和良好的心態，積極配合醫生治療，咬牙與病魔作不屈的抗爭！醫生們都感嘆：老人帶瘤生存期長，生活自理有質量，真是個奇跡！

⑩治療間歇，母親最愉快的時光，就是回老家種菜養雞喂小狗。一回到家，她就從一個病人一下子變成了菜園子里的勞作者，忙個不停。子女心疼她、勸說她：您不要太累，再病了，買藥的錢，比您種的菜貴多了！她卻說，我能吃多少呀！你們喜歡吃沒施農藥的菜，我就種！這些年，無論弟兄們誰回去看她，回來總少不了給各家帶一大包新鮮的蔬菜。送別母親的那幾天，看著母親園子里一畦畦茁壯的大蒜、肥碩低垂的開鐮韭葉、金燦燦起薹的菜花，我一次次止不住淚水涌流。

?節節草，恰似母親人生的形象寫照。節節人生，人生節節。母親的那些好的秉性，都是她留給我們的人生正色！

（2018年05月09日《人民日報》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.從全文看，文章采用倒敘的手法，回憶了母親富有傳奇色彩的人生。B.母親因為診病太忙，疏于對我的關愛，幼小的我對母親心生不滿。C.在母親外出期間，我為病人診病，母親因此還耐心又嚴厲地告誡我。D.母親身患絕癥，但她依然積極樂觀，與病魔作不屈的抗爭。11.根據提示，概括母親富有傳奇色彩一生。（8分）苦澀童年→ →助產培訓→ → →相夫教子→ 12.品味語言。（3分）

被稱作“葉先生”的母親則簡單問下病情，背起藥箱，沖出家門，奔入夜幕．．．．之中。（提示：從加點字角度賞析句子）

13.家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會。家國為本，家風正則民族興。母親的身上哪些好秉性對作者產生了深遠的影響，結合全文簡要說說？（4分）

14.作者為什么以“節節草青青”為題？（4分）

（四）閱讀下面文章，完成15-17題。（10分）最近一篇“最難讀完的十本書”在網友中引發了共鳴，許多人一看連《紅樓夢》等“四大名著”都位列其中，不免心中戚戚：“看來沒讀完四大名著的不是我一個。”的確，這份書單上有的書是舉世公認的難讀，比如《尤利西斯》和《追憶似水年華》，不但篇幅超長，而且語言艱澀、情節平淡，即便在歐美國家，絕大多數讀者也只是“聽說過但沒讀過”。但是，讀書不是為了顯擺，不是為了裝點門面，而是為了開闊眼界、增長才干、陶冶性情。擺正了態度，才不會因沒讀某本書而慚愧，更不會因讀過某本書而自傲。

其實，世界上沒有難讀的書，只有與你無緣的書。讀書就跟吃飯穿衣一樣，只有適合自己的才是最好的。人的口味和習慣千差萬別，適合別人的未必適合你，“跟風閱讀”并不可取。但現在“跟風閱讀”似乎已經成了風氣。拜社交媒體所賜，許多讀者在買書之前常常會去打分網站上看看評分如何再做決定；不知看什么買什么，依靠排行榜、媒體和朋友推薦也是許多讀者的常態。“跟風閱讀”出現的根本原因還是心無定見，不知道自己真正需要什么，因此很容易被別人的意見所左右，“既然有人說好，那就去讀讀看”。

這種被動的“跟風閱讀”常常令人失望。就拿暢銷書排行榜來說，用來指導閱讀并不靠譜。從2000年起，原國家新聞出版廣電總局每年都會公布新聞出版產業分析報告，披露當年單品種累計印數超過百萬冊的圖書（不含課本）。有研究者把歷年的數據與當當、京東等網絡書店的暢銷書排行榜進行比較，結果發現二者的重復率低于10%。也就是說，有90%當年發行量超百萬冊的書沒有進入網店的暢銷書排行榜之內。當然，這樣的比較不算科學，因為網絡書店面向個人讀者，系零售渠道；而發行量巨大的政治輔導類讀物通常走專門的發行渠道。不過，即使剔除了政治輔導類讀物和工具書等，還是有大量銷量超百萬的好書沒能在暢銷書排行榜上反映出來。另外，如果僅僅根據排行榜選書，很可能會陷入沒有新書可讀的窘境。因為有不少書是常銷書，比如《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》等連年位居暢銷書排行榜。而新書能進入榜單的就很少了。據統計，在2017年排名前30的暢銷書中，有19種出版時間超過3年。

與其依靠榜單和別人推薦，不如依自己的興趣愛好主動選書。當然，在茫茫書海中遇到一本自己喜愛的書、一位自己可心的作者是很不容易的，需要耐心和堅持。日本作家山本文緒年輕的時候也曾經靠暢銷書榜和雜志社推薦來選書，但翻過以后總覺得沒意思。幸運的是，她并未因此放棄，而是堅持在書海中尋覓。“老大不小才終于和自己覺得有趣的書相遇。找到了一本，后面就簡單了。找找同一作者的，看看這位作者推薦的，作者不同便看同一類型的，一定還能找到喜歡的其他作家。不限于小說，紀實文學和學術書籍也同樣如此。”山本文緒的方法就是許多名家推薦的“順藤摸瓜讀書法”。

讀書說到底是自己的事，別人可以推薦，但主動權還是要掌握在自己的手中，否則跟在別人后面、追逐時尚潮流，不過是讀給別人看的，而真正的閱讀是讀給自己的。因此，建議那些渴望用書籍豐富自己的讀者一定要堅持下去，堅持在書海中尋尋覓覓，直到找到那本讓你心動的書。

15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.《尤利西斯》《追憶似水年華》，即便在歐美國家，也是最難讀完的書之一。

B.不少讀者看書買書，很大程度上受到網站打分、排行榜、媒體推薦的影響。C.政治輔導類讀物發行量巨大，直接導致很多銷量超百萬的好書沒能位居暢銷書排行榜。

D.讀書是自己的事，排行榜和別人推薦可以參考，主要應根據興趣愛好選擇，需要耐心和堅持。

16.文中第一段為什么要寫“最難讀完的十本書”在網友中引發共鳴？(3分)17.結合整篇文章，談談你覺得應怎樣選擇適合自己的書？(4分)

（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）【材料一】隨著時代發展、科技進步，人們的閱讀內容愈加豐富、方式也日益多元化，從讀紙質書到讀電子書，再到如今的“聽書”(即有聲閱讀)，當碎片化的時間成為互聯網爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。記者采訪讀者和業內人士了解到，有聲閱讀確實被越來越多的人歡迎，成為閱讀新的增長點。何謂有聲閱讀？中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國說，是指通過有聲方式，包括通過錄音帶、CD、有聲讀書機、廣播、網絡語音播報如移動APP、微信語音等，收聽圖書相關內容，“包括圖書朗讀、故事、外語學習、書評與圖書介紹等”。

【材料二】近年來國內有聲書市場也表現驚人。據業內相關負責人介紹，2017年中國聽書市場規模為32.4億元，同2016年相比增長36.7%，粗略估算，2018年有聲閱讀的市場規模約45億。該負責人介紹，“在我們平臺上，目前的有聲書付費的活躍用戶每天聽書時長達3個小時，高頻用戶一年聽書15本以上，‘聽書’這一形式已經被越來越多人接受”。

不過，仍有一些讀者不習慣這種閱讀方式。蔣斌(化名)說，自己一直以看紙質書為主，“我習慣在看書的時候前后情節對照著來看，經常要往前翻，紙質書是看著最舒服的，有利于集中精力。而且‘有聲讀物’內容不全，有些書沒有，有些課程設置不科學，聽起來不好理解”。

第十五次全國國民閱讀調查數據亦顯示，當被問及“不聽書”的原因時，“沒有聽書習慣”是首要原因，超過半數的國民選擇這一選項，“不喜歡聽書的形式”“沒有感興趣的內容”“不了解有什么聽書渠道”“聽書付費比較高”“聽書平臺技術不過關”，也是制約國民聽書的因素。

【材料三】第十五次全國國民閱讀調查中有關“聽書率”的調查數據

18.下列理解和分析，不符合以上材料內容的一項是（）（3分）A.隨著社會經濟和科技的快速發展，人們的閱讀方式已經不僅局限于紙質閱讀。

B.“聽書”被越來越多人接受，一個重要原因是人們可以用耳朵代替眼睛，更好利用碎片化時間。

C.讀者不習慣聽書這種閱讀方式，主要原因是不喜歡聽書的形式、聽書付費比較高、不了解聽書渠道。

D.2016-2018年，有聲閱讀的市場規模迅速擴大，年均增長達30%以上，發展態勢很好。19.閱讀材料三，請簡要說說未成年人群體的有聲閱讀情況。（3分）

20.如何讓更多人接受“有聲閱讀”？請結合材料談談自己的理解。（4分）

（六）名著閱讀。（5分）

21.判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（3分）

（1）《西游記》中，行者在五莊觀竊了人參果，打倒人參樹，大鬧五莊觀，加上八戒一旁挑唆離間，唐僧最終把行者逐回花果山。（）

（2）《繁星﹒春水》中的詩句“春天的早晨/怎樣的可愛呢/融洽的風/強揚的衣袖/靜悄的心情”表達了作者對大自然的贊頌。（）

（3）兒時，簡﹒愛受盡舅媽欺凌，帶著厭惡、仇恨離開里德家；長大后，簡﹒愛面對晚景凄涼的舅媽，送她走完人生最后時光。（）

22.閱讀下面語段，按要求作答。（2分）

林沖把桌子只一腳踢在一邊；搶起身來，衣襟底下掣出一把明晃晃刀來，搦的火雜雜。吳用便把手將髭須一摸。…… 嚇得小嘍羅們目瞪口呆。林沖拿住 A，罵道：“你是一個村野窮儒，虧了杜遷得到這里！柴大官人這等資助你，給盤纏，興你相交，舉薦我來，尚且許多推卻！今日眾豪杰特來相聚，又要發付他下山去！這梁山伯便是你的！你這嫉賢妒能的賊，不殺了要你何用！你也無大量大才，也做不得山寨之主！” 杜遷，宋萬，朱貴，本待要向前來勸；被這幾個緊緊幫著，那里敢動。

（1）選段主要講了哪件事？（2）這件事后，誰成為了“山寨之主”？

三、作文。（60分）

23.閱讀下面文字，按要求作文。

竹管，原本不會發聲，是多情的少年賦予它歌喉；月亮，從來就沒有光、沒有亮，是慷慨的太陽送給它光芒；就像一片花開，全憑借泥土、陽光、雨露；再飽滿的一粒種子，如果失去合適的環境，也無處生根。

人生也是如此，離開背后的支持，誰行？

以上文字給你什么聯想和感悟，請以“背后的支持”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：字數不少于600字；不要套作，不得抄襲；文中如需出現真實的校名、地名、人名等，請用化名代替。

第四篇：2018年福州市初中畢業班質量檢測語文試卷

2018年福州市初中畢業班質量檢測

語文試題

(全卷共6頁,23小題;完卷時間120分鐘;滿分150分)

一、積累與運用(20分)1.古詩文默寫。(12分)

(1)日月之行,若出其中，星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)(2)子夏曰:“博學而篤志，切問而近思,仁在其中矣。”(《論語》)(3)會當凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(4)困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。(《孟子》)(5)銜遠山，吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以奇特的想象,用春景寫冬景,寫出邊塞瑰麗風光的詩句是:“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

(7)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以富于創造力的詩句“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”表達了對友人的關切和思念之情。

(8)人要站得高,看得遠,才不會被眼前的事物所蒙蔽。正如王安石在《登飛來峰》中說的:“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”

2.下列文學常識的表述錯誤的一項是(C)(2分)A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,是儒家經典著作之一,與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。B.魯迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位處在社會底層,生活窮困潦倒,最終被強大黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。

C.莎士比亞是歐洲文藝復興時期法國杰出的戲劇家和詩人,他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《麥克白》

D.奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公,這篇小說緊扣“變”字刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉,揭露了沙皇統治時期的黑暗腐朽。3.閱讀下面的文字,按要求作答。(6分)走過2017年,我學會了腳踏實地,與人為善;懂得了見素抱樸,少私寡欲;甲(A領教 B領悟)了一分耕耘,一分收獲。得意時直掛云帆濟滄海,失意時面對現實一聲笑。自信而不自負,迷戀而不迷wǎng();坦率而不任性。在這樣的人生理念中,我們以 乙(A堅強 B堅實)的步履()和擔當的勇氣,向時代詮釋著一種新精神:不必是“高富帥”“白富美”,自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實。

(1)給文中的加點字注音或根據拼音寫字。(2分)迷 wang(惘)步履(lǚ)(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。(2分)甲 B 乙 B

(3)文中畫線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實。

修改句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實的生活(的幸福)。(改對即可)

二、閱讀(70分)(一)閱讀下面這首古詩,完成第4-5題。(5分)

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。4.以下對詩的前兩句理解和分析不正確的一項是(D)(3分)A.第一句中的“離愁”一詞直接表現了詩人的心境。B.第二句中的“吟鞭”指詩人的馬鞭。吟,指吟詩。

C.詩人以浩蕩修飾離愁,以白日斜烘托離愁,以天涯映襯離愁,這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙

D.詩的前兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現了哀怨的愁緒。詩人歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。5.在詩的后兩句中,詩人以落紅自喻,表明心志。這兩句的言外之意是：自己雖然辭官,但仍會關心國家前途和命運。(意思對即可)(2分)(二)閱讀下面的文言文,完成6-9題。(16分)【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知團。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。《兌命》曰;“學學半。”其此之謂乎?

(節選自《禮記·學記》)【乙】君子學必好問。問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問,非真能好學者也。理明矣,而或不達于事,識其大矣,而或不知其細,舍問,其奚決焉?

(節選自《孟涂文集》）

6.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也(甘美)(2)然后能自強也(勉勵)．．(3)學學半(教)(4)而或不達(有時(有的))．．7.下列對文中畫橫線部分的斷句,正確的一項是(A)(2分)A.問與學/相輔而行者也/非學無以致疑/非問無以廣識 B.問/與學相輔而行者也/非學無以致/疑非問無以廣識 C.問與學相輔麗行/者也/非學無以致疑/非問無以廣識 D.問與學相輔而行者也/非學/無以致疑非問/無以廣識 8.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)知不足,然后能自反也。

知道了自己的不足,這樣以后就能自我反省。

(2)好學而不勤問,非真能好學者也。

喜愛學習卻不多問,不是真的喜愛學習。9.(1)甲文闡述的觀點是“教學相長(也)”；乙文闡述的觀點是“君子學必好問”。(4分)(2)閱讀甲乙兩文,說說文章的論述對你的學習有什么啟發。(2分)示例1:學是第一位的,只有不斷學習,才能獲得知識,才能知不足,才能不斷完善自己;學習中需要互動和交流,教與學是可以相互促進的。

示例2:問和學是相輔相成的,不學就不能提出疑難,不問就不能增長知識。

示例3:教和學可以互相促進,問和學是相輔相成的。在學習中交流切磋、質疑提問都可以促進學習。(言之成理即可)【參考譯文】君子學習一定喜愛問。問和學是相輔相成地進行的,不學就不能提出疑難,不問就不能增加知識。喜愛學習卻不多問,不是真的喜愛學習。道理明白了,可是有時還不能應用于實際,認識了那些大的(原則、綱領),可是有時還不了解那些細節,(對于這些問題)除了問，還能怎么解決呢?(三)閱讀下面的文章,完成10-14題。(21分)

救命的海鷗

科里·瓦爾克·迪倫[美國] ①在我12歲的時侯,有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸,可是在往回駛的時候,我們的船撞上了一個暗礁,船沉了,爺爺領著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當我們爬上島瞧時,它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。

②我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個念頭,因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去,一直沒有離去。海岸不遠處有樹林也有房子,我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們靠岸的碼頭也不在這里——爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。

③整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃了下去。當我手上還剩最后一只蟹腿的時候,我把它遞給了那只海鷗,它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說:“難怪它一直停在這里,原來它的翅膀脫白了,我想我能夠捉住它,至少??我們能多點食物,不會馬上餓死。”

④我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應該就是它翅膀的骨頭。“它真可憐!”我說。⑤這時,爺爺已經伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯,它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點點頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個小時后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請救救我們。”

⑥爺爺撕下了衣服的一條布料,他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鷗一陣長叫,爺爺告訴我他已經把海鷗的翅膀骨頭接上去了,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。

⑦我們祈禱著有人會看見它腳上的錢,會有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現,我們躺在島礁上,都以為自己會死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達聲,接著我們遠遠地看到了一艘船向我們駛來??我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢。那個人就把這海鷗捉住了,把錢取下來后才看到了上面的字,所以連忙通知了他們。“這只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。

⑨幾天后,爺爺買了很多菜回來,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結束后,爺爺悄悄地告訴我,真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們。“如果當時你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會!”爺爺說。

⑩我這才意識到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對待別人,雖然我并不能當即就收獲回報,但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我,并使我感受到快樂。10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(C)(3分)．．．A.文章寫了“我”12歲時在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺的一段往事,全文綜合運用了記敘、描寫、議論等多種表達方式。

B.第一段中對海鷗的描寫為下文的情節發展埋下了伏筆。

C.文中為我們呈現了一個堅韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。

D.文章以“救命的海鷗”為題,點明文章的線索,激發讀者閱讀興趣。11.請梳理文章的故事情節,概括填空。(4分)出海捕魚,觸礁被困→呼救無果,面臨絕境→救治海鷗,送信求援→最終獲救,善心得到回報 12.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”(體會句中加點詞的作用)(3．．．．分)加點詞寫出我急于阻止爺爺殺生,突出了“我”心地善良,對生命充滿關愛之情。

(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3分)句子運用了神態和動作描寫,準確生動地表現了爺爺受到我的啟發想出了獲救方法時的激動喜悅之情。

13.第④段中“我”為什么說“它真可憐”?(4分)一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無法飛翔,二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。

14.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)從結構上看,最后一段總結全文,點明了善良可以救命的主旨,起到畫龍點睛的作用；從內容上看,闡明了善良的意義,引導人們要以最大的善心對待別人,深化了文章的中心。

(四)閱讀下面的文章,完成15-17題。(13分)

濕地和森林一樣重要

①大家知道,森林是“制造”氧氣的“天然工廠”。地球上的綠色植物每年要吸收4000億噸二氧化碳,釋放2000億噸氧氣,這絕大部分是森林的“功勞”。人類和絕大多數生物,都需要靠綠色植物制造的氧氣來生存。除此之外,森．．．．林還是天然的吸塵器,1畝森林一年能吸附4噸粉塵。森林中有許多樹木可以吸收有害氣體,殺死空氣中的病菌,從而凈化大氣環境。

②相比森林來說,濕地似乎離我們比較遠,它對生態環境的貢獻,在過去更是受到較少的關注。所謂濕地,一般是指河流、湖泊、海洋等水體與陸地之間的過渡地帶,由于長期被水淹沒或有大片淺水區域,從而形成了獨特的土壤系統。我國濕地面積約有6600萬公頃(還不包括江河、池塘等),占世界濕地總面積的10%,位居亞洲第一,世界第四。我國濕地的主要類型包括沼澤、湖泊、河流、淺海水域、水庫、河口、海岸灘涂、池塘、稻田等自然濕地和人工濕地。

③別小看濕地,它可是和森林、海洋并列的地球三大生態系統之一。這是因為濕地對各種各樣的污染物具有很強的凈化和分解作用,在地球生態系統中發揮著巨大的“解毒”功能。在濕地上生長著茂密的植物,伴生其中的有各種水生動物以及肉眼不可見卻數量龐大的微生物群體。隨水流入濕地的各種污染物,或直接被土壤阻截,或被濕地動植物利用,或被濕地微生物分解。整體上看,濕地就像一個巨大的天然凈水器。

④濕地還有很重要的蓄水功能。在天氣多雨、河流漲水的時候,濕地就像“海綿”一樣儲存過量的水分,減緩洪水的流速和流量。等天氣轉好,洪峰退去,儲存在濕地中的水再通過下滲的方式來補充地下水。

⑤由此可見,濕地對地球生態環境的重要性一點也不遜于森林。15.下列表述不符合原文意思的一項是(B)(3分)A.濕地、森林、海洋是地球上的三大生態系統。B.森林被譽為天然的氧氣制造工廠和凈水器。

C.地球上的綠色植物每年吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣 D.濕地一般指水體與陸地之間的過渡地帶。16.根據文章內容,簡述濕地的作用。(4分)濕地對各種各樣的污染物具有很強的凈化和分解作用(或:濕地在地球生態系統中發揮著巨大的“解毒”功能):濕地還有很重要的蓄水功能。

17.聯系文章內容,回答下列問題。(6分)(1)第①段中加點詞“絕大部分”能否刪去?請說明理由。(3分)不能刪去。“絕大部分”表示了范圍,說明綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣主要是森林的“功勞”但不是全部,“絕大部分”體現了說明文語言的準確性。

(2)第④段主要運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)運用了打比方的說明方法,把濕地比作海,生動形象地說明濕地的蓄水功能。

(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(10分)【材料一】

博物館保護和傳承著人類文明,延續著國家和民族的精神血脈。日前,國寶探秘節目《國家寶藏》正在熱播。《國家寶藏》旨在展示國寶的背景故事,9家博物館推薦自家的鎮館之寶交予民眾甄選,最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展,展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節目,節目組將各種藝術形式融入到室內綜藝節目中,具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性。【材料二】

每個博物館的27件鎮館之寶一一亮相。節目組為這些國寶選擇了王剛、梁家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護人”“守護人”講述“大國重器”前世今生的故事,帶領觀眾領略中華文化上下五千年的魅力,該節目一經播出即獲好評無數。

18.從以上兩則材料中可以看出《國家寶藏》節目獲得好評的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選。

(2)融合了多種藝術形式。(具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性)(3)選擇明星作為專門的“國寶守護人”。（明星效應)19.下列活動中,不適合作為該節目內容的是(D)(3分)．．．A.明星小劇場演繹國寶故事

B.專家教授來解讀國寶價值 C.收藏者介紹國寶流傳經歷 D.為保護國寶進行現場募捐

20.班級舉行“走進博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)示例:欣賞文物之美,了解文明歷史。(符合題目要求即可）

(六)名著閱讀,完成21-22題。(5分)21.判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。(3分)(1)這流沙河的妖怪,因為在天有罪,墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。—文中的他指豬八戒。(《西游記》)(×)(2)《駱駝祥子》是老舍的一部代表作,祥子與車是這部小說的基本線索,與祥子有密切關系的女主人公是虎妞。(√)(3)我們熟知的“龜兔賽跑”“農夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。(√)22.閱讀《水滸傳》選段,按要求作答。(2分)說時遲,那時快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時,穿一領皂布直裰,挎一口戒刀,提起禪杖,掄起來打兩個公人。文中“胖大和尚”的名字叫魯智深，他打那兩個公人的原因是兩個公人要殺害林沖(或:魯智深要救林沖)寫作(60分)

三、寫作(60分）

23.請以“ 是一筆財富”為題,寫一篇文章。

要求:(1)請用一個詞補全文題,供參考的詞語如:挫折、成功、自信、親情、友誼、誠信、健康、綠水青山??(2)不少于600字,文體自選。(3)文中不能使用真實的人名、校名、地名等。

第五篇：2010年莆田市初中畢業班質量檢查語文模擬試卷

2010年莆田市初中畢業班質量檢查模擬試卷

語文

（滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時請把答案寫在“答題上”的相應位置，凡答在“試題”上的一律無效。

一、口語交際（聽說）（10分）

1、聽寫：請注意聽好，然后用楷書把聽到的句子規范、工整地書寫在“答題卡”的田 字格里。（2分）

2、聽下面一則新聞，按要求答題。（3分）

4月26日，莆田鐵路站啟用暨福廈鐵路開行首發儀式在莆田站站前廣場隆重舉行，莆田從此進入“”！莆田段沿線設莆田、涵江、仙游3站，途經江口、10個鄉鎮。

3、聽下面一段對話，回答問題。（5分）

（1）他們討論的焦點是什么？（2分）

（2）假如你也在場，你會怎么說？（3分）

二、閱讀（70分）

（一）古詩文背誦。（10分）

4、名句默寫。（選填10處即可）（10分）

（1）擇其善者而從之。（《論語》）

（2）春潮帶雨晚來急。（《滁州西澗》）

（3），恨別鳥驚心。（《春望》）

（4）閑來垂釣碧溪上。（《行路難》）

（5），載不動許多愁。（《武陵春》）

（6）錦江春色來天地。（《登樓》）

（7）龔自珍在《己亥雜詩》中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”境界更高更遠的兩句詩是：。

（8）《赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：。

（9）“月亮”是文人筆下常見的景物，古代詩詞中常出現帶含有“月”字的句子，如：“舉頭望明月，低頭思故鄉”“明月幾時有，把酒問青天”等。請你再寫出一聯含有“月”的古詩詞句子。。

（二）閱讀下面的文言文，完成5~8題。（18分）

醉翁亭記（節選）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

5、下面各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)

A、①人知從太守游而樂②不知太守之樂其樂 ．．

B、①太守自謂也②太守謂誰 ．．

C、①太守歸而賓客從也②云歸而巖穴暝 ．．

D、①望之蔚然而深秀者②頹然乎其間者 ．．

6、翻譯下面的句子。（6分）

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(2)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

7、第③段描寫了哪幾幅畫面？(4分)

8、醉翁亭現已成為安微省著名古跡之一，結合課文的閱讀，假如讓你當一名導游，你該如何向游客作一番介紹。(要求：在介紹自然景觀的同時穿插進與此有關的人文知識)(5分)

（三）閱讀下文，完成9~10題。（10分）

甲型H1N1流感

①2009 年4 月甲型H1N1流感在墨西哥爆發，并且迅速向全球蔓延，已經有超過40個國家發現感染病例，跨了幾大洲。我國出現了第二代(由輸入性而感染的病例稱為第二代)病例，到目前為止確診病例超過40000 例。世衛組織也把危險等級提高到了最高級6 級，可見甲型HINl流感有較強的傳染性。

②人感染甲型H1N1流感后，潛伏期一般為1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。秋冬季屬高發期，且全年可傳播。其季節性不強，不像一般的流感有很強的季節性。人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，比較明顯的癥狀為感染后病情發展更快，突然發燒到38℃以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐癥狀，甚至引起嚴重疾病，例如引發肺炎和呼吸衰竭等，以致死亡。

③越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。

④甲型H1N1流感傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環境等途徑傳播。某些毒株可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏時噴出的飛沫傳播。因此，只要我們從疾病傳播的主要途徑入手，就可能預防病毒感染。正確的做法是養成良好的個人衛生習慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻，室內保持通風等。目前尚無證據表明甲型H1N1流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當的食品是安全的。如將豬肉烹制內部溫度達到71℃，即可殺死細菌和病毒。這說明用高溫也可消滅甲型H1N1流感病毒。目前有效的甲型疫苗也已研制成功。甲型H1N1流感還可以使用達菲或中藥進行控制和治療。

⑤此可見，甲型HlNl流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指出:“我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防可控可治的。”他強調，國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公共衛生事件。

9、閱讀全文，說說甲型HlNl流感有哪些明顯的特征?(6分)

10、鏈接材料提供的信息可以證明短文中的哪一句話? 面對甲型H1N1流感病毒，我們可以采取哪些有效的防范措施?請簡要回答。(4分)

[材料鏈接] 據福建省衛生廳通報，從3 月22 日至4月4 日，我省報告新增甲流確診病例12 例，無重癥病例，無死亡病例。流感哨點檢測結果顯示，甲流病例占流感病例的比例為

3.28%，與3月8日至3月21日的統計數據相比，又下降了近7個百分點。

——2010年4月7 《海峽都市報》

（四）閱讀下文，完成11~14題。（22分）

有一種愛像海綿

李丹崖

男人獨自一個人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人，問他為什么沒去上班。男人失業幾天了，在街上轉了幾天，一直沒有找到新的工作。

他是多么需要一份工作啊！老婆三年前就下崗了，一個人在小區門口支了一個水果攤貼補家用，兒子的學費和生活費全部由他來供應。兒子的成績一直在整個年級也能名列前茅，更令他值得驕傲的是，兒子寫得一手好作文，每次都被老師當做范文在課堂上朗讀。回到家里，還要由兒子親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就變成了生活中最快樂的事情。

他心里清楚，兒子的作文成績這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每周都給兒子買一本童話書有關，那些童話書或多或少地啟發了兒子的想象力，讓兒子總能語出驚人，高出同學半截兒，如今，連工作也丟了，恐怕10元一本的童話書今后也要給兒子“斷奶”了。

不！絕對不能！這種想法剛一在腦海里打了個轉兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表現在兒子身上，想到這里，他咬咬牙，從報刊亭買了最新一期的童話書。

他一路想了很久，該怎樣對家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續想辦法。這樣想著，男人掏出了鑰匙。

剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了自己的腿，大聲說，爸爸，你回來了，我的作文又被當成范文朗讀了，來，我讀給你聽！妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來，趕緊洗洗手吃飯吧。于是，一家人像往常一樣溫馨吃起了晚飯。

晚飯后，兒子開始給他朗讀起自己的作文來《水在爸爸的肩頭“唱歌”》。在這篇作文中，兒子這樣寫道：我非常希望能像張明一樣，有一個送水工的父親。每一個父親的肩膀，都曾是兒子的“戰場”，如今，孩子長大了，爸爸扛起一桶水，像扛起張明一樣，咣當咣當的水花聲，調皮地在自己的肩頭“唱歌”，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞。

他靈機一動，兒子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此機會做一個送水工，苦是苦了點，但是，孩子樂意，又能下得了臺，豈不是一舉兩得嗎！

第二天下班，他是滿面笑容地扛著一桶水走進家門的，兒子高興地向他豎起大拇指，說爸爸真棒！妻子也笑容可掬地擰了一下兒子的小臉說，看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！

兒子幸福得眼淚直在眼圈打轉兒。他趕緊呵斥妻子，說什么呢？看，都把孩子給弄哭了。

爸爸，我這不是哭，我這是高興的。兒子旋即擦干了眼淚說。

盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發現一絲異常的跡象。男人從此就開始當了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他貸款在兒子的附近開了一家飯館，由于靠近學區，生意逐漸做得風生水起，日子也逐漸過得殷實起來。

一天清晨，飯館剛剛開門就郵遞員就送來了一個厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發表了。顧不上準備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文名字叫《有一種愛像海綿》。文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰。兒子的作文最后一段是這樣寫的——

一年以來，我和媽媽一直為自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發現什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會禁不住一陣陣心酸。我一直感覺，爸爸就像一塊海綿，把所有的苦水都吸進自己肚里，還要在我們面前炫耀自己被幸福撐得好飽……

（《微型小說選刊》2010年第9期）

11、請根據文意簡略概括文中的一家人從生活困難到生活殷實的過程。（6分）

12、“文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰”。請說說：文中的爸爸為什么還沒看完就流淚？（4分）

13、為什么文中的兒子說“爸爸就像一塊海綿”？請結合文章內容說說你的理解。（6分）

14、文中一家人的故事，給了你什么感想？請簡述之。（6分）

（五）名著賞讀。（10分）

15、在橫線處填寫相應的內容。（5分）

（1）《水滸》是第一部歌頌的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到再到最終失敗的全過程，鮮明地表現了“”的主題。

（2）《伊索寓言》作為古人智慧的結晶，包含的內容十分豐富。書中的故事源于生活又高于生活，既帶有，又閃爍著，是《伊索寓言》的魅力所在。

16、請從下面兩道題目中任選一題作答，字數不超過100字。（5分）

（1）請簡述《駱駝祥子》中主人公祥子的“三起三落”。

（2）請概括《鋼鐵是怎樣煉成的》中一個有關主人公保爾的精彩情節。

三、綜合性學習（10分）

“上海世博會”于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧林匹克運動齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天，預計有200多個國家和國際組織參展。屆時，全球前來參觀世博會的觀眾將達到7000萬人次。為了讓同學們了解上海世博會，學校學生會準備舉辦“走進世博會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。

17、在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

【材料】

從早期的蒸汽機、火車、無線電，到現代的計算機、航天器、基因技術，以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標志著人類文明發展的新成果，都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會。美國從此走上了世界經濟強國之路。日本先后5次主辦世博會，世博會成為日本經濟快速發展的助推器。據專家預計，上海世博會將對中國調整產業結構、發展高薪技術產生直接作用，成為中國經濟發展的新引擎。

主要信息一：主要信息二：

18、在宣傳周里，學生會宣傳部長準備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。他根據下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續寫后一句。（2分）

要求：與前一句語意相關，句式一致，字數相等。

【材料】

上海世博會期間，中國將在世博園區展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級的非物質文化遺產；其他參展國也將在世博園區組織具有本國民族特色主題的演出和民間藝術展示活動。世博園區將成為世界各民族文化百花齊放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進友誼。

宣傳語：展示不同民族文化，19、學生會準備在宣傳周出一期以宣傳“低碳世博”為內容的校刊。校刊編輯請你任選下面的詞語3—5個，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對“低碳生活”的理解。（不超過80個字）（4分）

呼喚營造全新鳥語花香綠樹成蔭和諧共處

四、作文（60分）

20、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。

請以“也美麗”為題寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），字數不少于600字，文中出現的人名、師名、校名均用化名代替。