第一篇：2018年初中畢業(yè)班第一次模擬考試

2018年初中畢業(yè)班第一次模擬考試 思想品德試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 注意事項：

1．本試卷分為比較與選擇、辨別與分析、觀察與思考、活動與探索四種題型，全卷滿分為70分。

2．本試卷體現(xiàn)新課程理念，具有開放性，評卷組織單位應(yīng)根據(jù)參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和考生答題實際制訂出相應(yīng)的評分細(xì)則。

3．評卷時應(yīng)尊重考生的主體地位和個性特點，鼓勵創(chuàng)新。主觀性試題應(yīng)采意給分。

一、比較與選擇（共20分）

▲單項選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的）1---4 BADC ▲多項選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的。多選、錯選均不得分。少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分：若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分）

5—8 BCD

ACD BC AC 評分說明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時，只要符合題意，言之有理，均可給分。

二、辨別與分析(10分)9.（1）公共秩序是為了維護(hù)社會公共生活所必需的秩序，它是為公民的社會公共生活服務(wù)的，是社會文明的標(biāo)志。每個公民都應(yīng)自覺遵守和維護(hù)公共秩序。（2分）

（2）我國堅持依法治國的原則，公正司法是依法治國的重要環(huán)節(jié)，司法判決應(yīng)該公平公正，保護(hù)公民的合法權(quán)益；應(yīng)該讓維護(hù)社會正義的行為等到褒獎；應(yīng)該引導(dǎo)人們自覺履行義務(wù)，承擔(dān)社會責(zé)任，自覺弘揚真善美，貶斥假惡丑，應(yīng)該有利于營造知榮辱、講正氣、擔(dān)責(zé)任、促和諧的良好風(fēng)尚。（4分）

（3）維護(hù)秩序會讓人們付出時間和精力，會引起別人的誤解，甚至?xí)艿截?zé)備和承擔(dān)不可預(yù)想的后果。（2分）

（4）在生活實踐中，維護(hù)秩序有利于良好社會風(fēng)氣的形成，我們應(yīng)該積極的參與到維護(hù)社會良好秩序的行為中去，積極傳遞正能量，為推動社會的進(jìn)步與發(fā)展做貢獻(xiàn)。（2分）

三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.(1)能正確表達(dá)對祖國的感情即可。（2分）

(2)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)：堅持改革開放的強(qiáng)國之路；大力實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；堅持黨的基本路線不動搖，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路；堅持實行對外開放、計劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策；全國各族人民的團(tuán)結(jié)努力、艱苦奮斗；等等。（4分,言之有理皆可給分）

(3)樹立遠(yuǎn)大理想，立志報國成才；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)；勤于學(xué)習(xí)，善于思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；積極參加社會公益活動，培養(yǎng)親社會行為；發(fā)揚艱苦奮斗的精神；關(guān)心國家和民族的命運，積極為祖國建設(shè)建言獻(xiàn)策；樹立全球觀念，平等、開放、參與的國際意識；等等。（4分，言之有理皆可給分）11.（1）①要堅持節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的基本國策；②要堅持人與自然和諧相處走可持續(xù)發(fā)展之路；③生態(tài)環(huán)境是人類生存之本、發(fā)展之基，要樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的理念；④綠水青山就是金山銀山保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是促進(jìn)發(fā)展；⑤良好的生態(tài)環(huán)境是公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉；⑥建設(shè)生態(tài)文明必須弘揚偉大的民族精神，要艱苦創(chuàng)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神；⑦要注重科技在生態(tài)文明建設(shè)中的應(yīng)用。等等（答出三條即可，其他言之有理也可酌情給分，滿分不超過6分）（2）①開展多種活動，宣傳國土綠化的重要性。②從自身做起，積極參加植樹造林活動。③從小事做起，愛護(hù)身邊的花草樹木。④增強(qiáng)責(zé)任意識，依法同破壞資源、環(huán)境行為作斗爭，為建設(shè)美麗河南建言獻(xiàn)策。等等。（答出兩條即可，其他言之有理也可酌情給分，滿分不超過4分）

四、活動與探索（2小題，每題10分，共20分）

12.參考答案（1）略（2分，言之有理皆可給分）

（2）中國文化源遠(yuǎn)流長博大精深，具有旺盛的生命力；文化是民族的根。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中。中華文化隨著時代變遷和社會進(jìn)步不斷發(fā)展，深刻影響著今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用；國家寶藏將紀(jì)錄片和綜藝兩種創(chuàng)作手法融合應(yīng)用，以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達(dá)；國家寶藏的播出有利于讓文物活起來，讓人們了解文物的生命傳奇，增強(qiáng)中華兒女的民族文化認(rèn)同感和自豪感；國家寶藏的播出有利于傳承中華文化，弘揚民族精神，延續(xù)中華文脈等。（4分，言之有理皆可給分）

（3）遵守博物院的管理規(guī)定，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不破壞文物；仔細(xì)觀察文物，了解文物的外在之美；緊跟解說員，了解文物蘊含的文化密碼；查閱資料，探究文物背后的歷史故事和承載的民族精神等。（4分，言之有理皆可給分）

13.答案：（1）圍繞美麗鄉(xiāng)村、美麗生活、美麗環(huán)境開展征文比賽；圍繞落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展演講比賽；請鄉(xiāng)村基層工作的人員作專題報告；結(jié)合研學(xué)活動到農(nóng)村實地考察等等。（2分言之有理皆可給分）（2）廁所問題關(guān)系廣大人民群眾的生活質(zhì)量，是城鄉(xiāng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分；我們黨堅持以人為本，群眾利益無小事，始終把解決好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；解決廁所問題有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會的文明進(jìn)步和和諧發(fā)展；解決廁所問題有力的促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的改善和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；解決廁所問題使館鄉(xiāng)村振興的大局；解決廁所問題可以使人們共享改革發(fā)展的成果等等（4分，言之有理皆可給分）（3）國家：貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；企業(yè)：嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，依法規(guī)范自己的行為；堅持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，正確處理自身發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系。政府：處理好鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系，促進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展；個人：樹立生態(tài)文明觀，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；從小事做起，自覺履行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；積極參與環(huán)保宣傳活動，宣傳節(jié)約環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。（4分，言之有理皆可給分）

第二篇：2012屆畢業(yè)班第一次模擬考試發(fā)言稿

2012屆畢業(yè)班第一次模擬考試發(fā)言稿

統(tǒng)一思想 明確目標(biāo) 確定措施 增添信心

各位老師，同學(xué)們下午好：

剛才我們對第一次模擬考試的基本情況進(jìn)行了表彰，希望同學(xué)們找出自己的優(yōu)點，缺點，和不足，奮力拼搏，再接再厲，永不言棄，堅持不懈的沖向中考。

一、考試中體現(xiàn)的問題：（1）全校前40名的分?jǐn)?shù)差距較大70分；（2）41-80名的分?jǐn)?shù)差距40分；（3）81-120競爭激烈差距30分，（4）121-140差距20分，平均1分一人。（5）141-180差距27分。（6）優(yōu)秀生參與全縣競爭的實力不足，語數(shù)外95分以上，其他85分以上的合計650以上的只有58人，分?jǐn)?shù)差距98分，應(yīng)該有98人，才能在全縣競爭中有優(yōu)勢。也就是優(yōu)秀生不突出，不穩(wěn)定，很多學(xué)生存在偏科，瘸腿現(xiàn)象，不僅僅是一門課，甚至是7門課。

二、分析現(xiàn)狀，增添信心

1、我們有優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體

中考要取得勝利，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進(jìn)步都凝聚著全體教師的智慧和心血，都依賴于一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。畢業(yè)班教師都是教學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，從事過畢業(yè)班教學(xué)的有豐富經(jīng)驗的老師，從開學(xué)以來，老師們專心備課、精心講課，細(xì)心批改，同學(xué)們進(jìn)入角色較快，為了及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開學(xué)第一周我們就進(jìn)行模擬考試那一道道鮮紅的筆跡，凝聚著老師多少心血和汗水。看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽著講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬；目睹課間操同學(xué)們整齊的步伐，喜聞教室內(nèi)同學(xué)們瑯瑯讀書聲，我的信心又平添了幾分。

2、我們更有愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀班主任 早晨的鈴聲喚來陪伴學(xué)生的人是他們，帶著學(xué)生課間操鍛煉是他們，上課時候在辦公室的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習(xí)送走最后一個學(xué)生的人是他們，節(jié)假日仍念著學(xué)生的人還是他們。他們早已默默地做了許多事，正是因為他們我們一定會贏的中考。

3、學(xué)校一直以來重視九年級工作，抓畢業(yè)班管理，抓應(yīng)對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗，特別是去年中考取得了優(yōu)秀的成績，更為我們備考積累了豐富的經(jīng)驗。

三、心態(tài)決定命運

有這樣一個十分經(jīng)典的故事：一輛冷藏車送貨到一家商場，司機(jī)停好車后，就和貨主吃飯去了。一位搬運工人獨自卸貨，當(dāng)他進(jìn)到冷藏車廂后，門被風(fēng)一吹，合上了。等司機(jī)和貨主回來，不見了搬運工人，他們到處找，結(jié)果在冷藏車中找到了他。可是他早已縮成一團(tuán)死去多時了。司機(jī)便成為謀殺嫌疑人，但事后的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)時冷藏車的冷氣根本沒有啟動，也就是說冷藏室里的溫度是恒定的，不至于致人死地，而且司機(jī)與搬運工人之間沒有任何利害關(guān)系。經(jīng)過專家鑒定，搬運工人是嚇?biāo)赖模洳厥业拈T被風(fēng)吹關(guān)上后，他以為自己必然會被凍死，終于被恐懼擊倒。

這個故事告訴我們：對心境的選擇不一樣，在生活質(zhì)量的反映上也不一樣。有時候，良好的心態(tài)要比命運重要得多。換言之，心態(tài)好，一切都好。當(dāng)心態(tài)好時，一切都會朝好的方向轉(zhuǎn)變。心態(tài)在很大程度上決定了你人生的成敗。我們的心態(tài)就是自己真正的主人，不同心態(tài)會導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果。只有心態(tài)好的人，才能在困難中看到美好的一面，才能釋放巨大潛能，這到人生的頂峰；而在消極中徘徊，只有受到致命的懲罰。

（一）自信自立，永不言敗

信心是人生成功的第一秘訣。自信才能自立，而自立者天必助之，不會被別人打敗。一個人的成就決不會超過他自信所能達(dá)到的高度。堅強(qiáng)的自信是偉大成功的源泉，一個人不論才干大小，資質(zhì)高低，成功都取決于他堅定的自信力。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是我們失去了自信，有些事情才變得難以做到。不要懷疑自己，擔(dān)心將來，自信會助你創(chuàng)造奇跡，感受挑戰(zhàn)的激情、人生的快樂。生活中的許多問題，實際上來源于你信心不足：一旦你獲得了信心，許多問題就會迎刃而解。沒有人能夠拯救你。主宰命運沉浮的只能是你自己。

（二）激勵自己，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 勤奮是成功的階梯，取得成功的人，不一定是最聰明的人，但一定是最勤奮的人！勤奮的反面是懶惰，懶惰是最難以挫敗的一個敵人。許多本來可以做到的事都因為一次又一次的懶惰而錯過了成功的機(jī)會。所以，任何一種杰出成就的取得都必然與好逸惡勞的懶惰品行無緣。對于每個人來說，成就不在于事業(yè)的大小，而在于你勤奮努力，在于你竭盡全力地去做。如果不善于激勵自己，心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，是很難通過最后的考驗的。其實，每個人都具有自我激勵的能力，都能比昨天做得更好，只要適當(dāng)引導(dǎo)，是完全可以應(yīng)付激烈競爭的。

（三）專心致志，一心一意地做好一件事 學(xué)習(xí)不可能沒有困難和挫折，但只要有決心、不放棄、繼續(xù)努力，總能克服困難，取得進(jìn)步。鍥而不舍是一種非常重要的品質(zhì)，沒有這樣的恒心和毅力，任何學(xué)習(xí)都不會取得真正的成就。世界上取得輝煌成功的人都有一個共同的特征，那就是遠(yuǎn)離那些使之分散注意力的事情，將全部精力專注于一件事上。如果一個人所想和所做的太多，將精力分散在許多事情上，不能全神貫注，盡管忙碌一生也往往沒有什么成就，結(jié)果，只能是一事無成，白白浪費了生命。切記：分散精力是世界上最大的浪費！滴水穿石，專注就是力量。一心一意地做好一件事就會走向成功！

初三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當(dāng)中，老師知道你們很累，但寒窗苦讀是為的就是把信念點燃！老師知道你們很苦，但披星戴月為的就是擁有美好的明天！同學(xué)們，前面兩年半我們都從風(fēng)雨中走來了，在這最后4個月年，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股有何不可？為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼？（舉例:商熒）

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動、發(fā)展才能的重要保證。有人研究過，如果一個人對本職工作有興趣，工作的積極性就高，就能發(fā)揮出他全部才能的80%到90%；如果一個人對工作沒有興趣，工作積極性就低，只能發(fā)揮他全部才能的20%到30%。歌德說：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。”每個人都是天才，但他們的天賦往往是潛在的，需要不斷地培養(yǎng)才能得到充分發(fā)揮。而培養(yǎng)的辦法就是鼓勵他們有廣泛興趣，在各種興趣愛好中逐漸找到最適合自己的，并通過不斷的努力發(fā)掘自己的天賦。

（五）樹立正確的目標(biāo) 如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能夠成功。確立目標(biāo)是成功的起點。確立了目標(biāo)的人，在與人競爭時，就等于已經(jīng)贏了一半。你必須首先確定自己想干什么，然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。同樣，你應(yīng)該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。最重要的是學(xué)會設(shè)定自己的目標(biāo)，然后一步步把它實現(xiàn)。你要成功，就要從一點一滴的行動做起。行動是成長的通行法則，努力是進(jìn)步的唯一途徑。不要把一次的失敗當(dāng)作下一次的失敗，更不要把一次的失敗當(dāng)作永遠(yuǎn)的失敗，曾經(jīng)的失敗也不意味著永遠(yuǎn)的失敗，每一次的失敗都是通向成功的階梯，失敗之中蘊含著成功的種子。要成功，就要時時刻刻想著成功，當(dāng)你像渴望空氣那樣強(qiáng)烈地渴望成功時，你就會努力。

四、復(fù)習(xí)質(zhì)量決定中考成績

距離中考還有113天，這113天這樣安排：3月底前主要任務(wù)是把所有知識點弄熟弄精，但少涉及綜合題目。因為知識點是基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，后面建立在知識點基礎(chǔ)上的綜合能力就無法得到鞏固，更無法達(dá)到提高。

4、5月主要任務(wù)是把各知識點融合貫通，進(jìn)行規(guī)范的習(xí)題訓(xùn)練，對知識點查漏補(bǔ)缺，最后幾天進(jìn)行脈絡(luò)整理。為此，要做到：多做題：必備技巧；記憶：關(guān)鍵能力，深度思考，獨立思考，深入鉆研，是迅速提升的關(guān)鍵。每門課自習(xí)認(rèn)真研究20套中考題，你就可以。所以要堅持不解，不為今天的成績驕傲，沾沾自喜，也不為今天的失誤而懊惱，和放棄，堅持到中考。中考能否考出好成績，取決于復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。不善于復(fù)習(xí)的學(xué)生就好像只知道低頭趕路的車夫，不知道往后看，結(jié)果車上的東西掉完了，自己也不知道。

（一）有計劃、循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)離不開合理的計劃，當(dāng)實際情況出現(xiàn)了變化，根據(jù)需要及時調(diào)整計劃，也是非常必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)該花更大的力氣來彌補(bǔ)自己的不足，盡快把落下的科目補(bǔ)上。你們需要掌握的科目很多，不能顧此失彼。而交替學(xué)習(xí)是一種提高效率的有效途徑，可以提高大腦的興奮程度。合理地把時間分配給各個科目。正確的方法是有所側(cè)重，有分散有集中，讓每一分鐘都發(fā)揮出充分的作用。分值高低并不是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)時間比”才是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）注重鞏固，及時復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合，回憶與反復(fù)同在 正確分配復(fù)習(xí)時間是獲得良好復(fù)習(xí)效果的重要條件。許多實驗證明，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好。在采取分散復(fù)習(xí)時，每次復(fù)習(xí)之間的間隔不宜過短，否則就近似于集中復(fù)習(xí)，但是，也不能間隔過長，否則就會遺忘掉，每復(fù)習(xí)一次都近似于從頭開始。復(fù)習(xí)的最笨的也是最有效的方法就是一遍又一遍地重復(fù)閱讀。許多實驗證明，應(yīng)該在尚未記住所學(xué)內(nèi)容之前就積極嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀，即把試圖回憶與反復(fù)閱讀結(jié)合起來，這樣既容易記住，保持的時間也長。對于要記憶的內(nèi)容，只要是空閑時間，不管旁邊有無書，都應(yīng)嘗試回憶，實在回憶不起，再去看書。其實，對記住了的東西回憶一遍就是進(jìn)行了一次鞏固復(fù)習(xí)。

（三）獨立做題、自我檢測、歸類復(fù)習(xí)與錯題復(fù)習(xí)

獨立做題，自我檢測的好處在于能幫助學(xué)生確切了解自己究竟學(xué)得如何，哪些知識已經(jīng)掌握了，可少花時間和精力去復(fù)習(xí)，或暫不復(fù)習(xí)；哪些知識尚未完全掌握需集中力量攻克難關(guān)；哪些知識容易搞混淆或出差錯，應(yīng)區(qū)分清楚并予以校正。另外，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)活知識，增強(qiáng)遷移能力、應(yīng)變能力，提高應(yīng)考能力。歸類復(fù)習(xí)就是把繁雜、分散、零碎的知識按其內(nèi)部聯(lián)系或外部特征進(jìn)行分類、歸納，組成不同層次的類別，從而使知識概括化、條理化和系統(tǒng)化。對知識進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，既能提高復(fù)習(xí)效果，又能使知識系統(tǒng)化，是一種科學(xué)的、有效的方法。同學(xué)們都知道，很多錯誤在同一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)幾次，就連考試題也一樣，為此應(yīng)讓學(xué)生時常閱讀、復(fù)習(xí)錯題，加深錯題的印象，以致不犯同樣的錯誤。要記住一句話：我連連犯錯，但失敗卻不是一個原因造成的。

（四）記憶是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)平時我們慣用的學(xué)習(xí)方式是看書，重要的內(nèi)容往往也只看過一兩遍，很難重復(fù)多遍地看同一本書，重要的知識卻沒能真正植入腦海，過不了多久便模糊不清了，這樣吸收到的知識只能算是了解、知道，卻很難做到，只是紙上談兵，不會實際應(yīng)用。中國有句古語：“重復(fù)為學(xué)習(xí)之母。”世界項尖激勵大師會克拉曾說過：“一個人學(xué)習(xí)最少重復(fù)16次以上，才能記憶95%。”學(xué)生要記憶大量的知識。如果不能科學(xué)用腦，認(rèn)識記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來越?jīng)]有信心。但如果掌握了良好的記憶方法，記憶就會變得充滿樂趣。

（五）發(fā)現(xiàn)問題并善于分析問題 海森堡說過，提出正確的問題往往就等于解決了問題的大半。實際上，能提出問題，就說明學(xué)生在獨立思考的過程中，找到了解決問題的關(guān)鍵和突破口。如果面對難題不知從何下手，就肯定無法給出正確答案。而如果能提出自己的問題，就等于是邁出了解題的第一步，只要繼續(xù)往下走，就有機(jī)會把題目做對。分析問題是解決問題的前提。好學(xué)生總是能把一個難題分解為各個部分，找出其中的關(guān)聯(lián)，然后逐一擊破。

（六）及時查漏補(bǔ)缺 作業(yè)是學(xué)生對頭腦中知識的檢測，任何錯誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時檢查，能夠通過學(xué)生自己的努力，最大限度減少錯誤，從而提高學(xué)習(xí)的信心。有漏洞不去彌補(bǔ)，漏洞就會越來越多。學(xué)習(xí)的難點不在于聽課，而在于查漏補(bǔ)缺。每個學(xué)生都聽同樣的課，都有同樣的問題和遺漏，誰彌補(bǔ)得越多越快，誰的成績就越好。在課堂上，老師講出來的知識僅僅是老師的知識。只有通過學(xué)生的消化吸收，做出小結(jié)，才能變成學(xué)生自己的知識。

（選）

六、一切皆有可能

非洲蜂能夠在草原上連續(xù)飛行250公里。大雁之所以能搏擊萬里長空，是因為它們組成“人”字形，飛行速度比單飛既快又省力；老鷹之所以能追趕白云，是因為它們有一對強(qiáng)有力的翅膀。而體態(tài)臃腫、肥胖且翅膀非常小的非洲蜂為什么能夠在草原上連續(xù)飛行250公里，且飛行高度是一般蜂類所不及的呢？

為了解開這個謎，生物學(xué)家們對非洲蜂進(jìn)行了長期的觀察和研究：從生物學(xué)的理論上講，非洲蜂體形肥胖臃腫而翅膀卻非常短小，在能夠飛行的物種當(dāng)中，它們的飛行條件是最差的；從飛行的先天條件來說，非洲蜂們甚至連雞、鴨都不如；從流體力學(xué)來分析，它們的身體和翅膀的比例根本是不能夠起飛的，即使人們用力把它們?nèi)拥教炜杖ィ鼈兊某岚蛞膊豢赡墚a(chǎn)生承載肥胖身體的浮力，會立刻掉下來摔死。

然而事實卻是，非洲蜂不僅能飛，而且是飛行隊伍里最為強(qiáng)健、最有耐力、飛得最遠(yuǎn)的物種之一。經(jīng)過長期的觀察、研究后，科學(xué)家們對此給出了合理的解釋：非洲蜂天資低劣，但它們必須生存，而且只有學(xué)會長途飛行的本領(lǐng)，才能夠在氣候惡劣的非洲大草原活下去。簡單地說，如果非洲蜂不能飛行，它就只有死路一條！為了生存，非洲蜂克服了自身的劣勢，執(zhí)著地練習(xí)長途飛行，終于獲得了長途飛行的能力，而這也是它賴以生存的根本。非洲蜂用自身的成功給了我們?nèi)祟愡@樣一個啟示：只要堅持，沒有什么叫做“不可能”。

“一切皆有可能！”這不是一句狂語，只要用心去做，每個人都能創(chuàng)造奇跡。只要有勇氣、信心，堅持不懈地努力，那些看似不可能的夢想，都能變成現(xiàn)實。

七、幾點具體要求：希望同學(xué)們認(rèn)真做好。1．本周重點課堂紀(jì)律：（1）穿校服上課，尊重老師，師生和諧（2）睡覺的嚴(yán)肅處理。（3）課間紀(jì)律：不打鬧.（4）上下課師生問好。2.中午午休與復(fù)習(xí)紀(jì)律，課外活動復(fù)習(xí)要求。

3.課間操：集合迅速，不拖拉，隊列隊行，整齊度，口號響亮。4.服裝發(fā)型，儀容儀表。

5.就餐隊伍：集合迅速，不拖拉，餐廳衛(wèi)生。來回路上：

6.衛(wèi)生清理：死角比較多，衛(wèi)生工具擺放，衛(wèi)生保持，愛護(hù)工具。7.跑校生自行車管理：貼標(biāo)簽，不到處亂放，專人排放，自行車上鎖 8.跑校生來回路上安全，尤其是女生必需結(jié)隊或者家長接送。9.零食嚴(yán)控。不準(zhǔn)在窗口買，可以再外邊買。

同學(xué)們，中考對你們來說極為重要，決定著你們將來接受什么樣的教育。你們現(xiàn)在進(jìn)入最關(guān)鍵的階段，必須全方位努力！

同學(xué)們：“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，“三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏！”我們的未來應(yīng)該由我們自己來掌控！縱使前景無法測定，也一定要頂著風(fēng)雨，披荊斬棘！人生因拼搏才精彩，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不該停止！鼓起勇氣，抓住每一天的機(jī)遇，抓住每一秒時間，不要枉費年少時光，不達(dá)目的，絕不言棄！

同學(xué)們，在這關(guān)鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影；自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為，重中之重，你們要有計劃地跟著老師的節(jié)拍走，一拍都不能走慢、走亂。失去的時間無法換回，但失去的知識卻可憑堅強(qiáng)的意志，實際的行動來換回！要堅信，只要付出，就一定會有回報！

我們相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰(zhàn)場，定能決勝中考！就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來自命運的挑戰(zhàn)！

2012年2月19日星期日

孫光

第三篇：2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試題答案

2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷

語文參考答案（A）D(范圍擴(kuò)大)C(時間錯位，且“提升武器威力”理解不當(dāng))B(“比例超過20%”是先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)的所占比例)B（撓，在此是攻取之意。）D（①王樸依附于楊邠并不能表明“明敏多智”；③是世宗所為。）A（理解不當(dāng)。不是“后漢興盛不會長久”，是后漢剛建立不久。）

7．⑴世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇（更加認(rèn)為他奇特），召引他來商議天下大事，沒有不合意的（沒有不合他的意的）。

（“雅、知、及、引、合”各1分，共5分。）

⑵王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是（大凡）他所做的，當(dāng)時沒有敢反對（責(zé)難）的人，然而人們也不能超過他。

（“見、凡、難、莫、加”各1分，共5分。）

8．①前四句為側(cè)面描寫。通過清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最

后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來描寫音樂，也可得分）②五六句為正面描寫。運用比喻手法寫“琴聲”，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）

（意思對即可。共6分。）

9．詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩人

帶到一個遠(yuǎn)離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）

（意思對即可。共5分。）

10．（1）恢弘志士之氣不宜妄自菲薄

（2）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

11．（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分。

（C項，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當(dāng)年并沒有欠下兩千光洋；E項，主旨概括不準(zhǔn)確，“知已難求”，并不是小說所表達(dá)的主要意思。）

（2）①精于茶道，是能詩好文的儒商。

②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。

③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①表現(xiàn)了幸叔儒當(dāng)時所面臨的困境。家中急需用錢，而當(dāng)鋪掌柜不識貨，這段心理描

寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。

②推動了情節(jié)的發(fā)展。因為心火太盛，所以他才渴望喝茶，才會有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。

③與后文的心情漸好相呼應(yīng)，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達(dá)。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）觀點一：二人的對話很精彩。（2分）

①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。②對話描寫有效地推動了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。

③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機(jī)，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（每點2分，共6分。意思對即可。）

觀點二：二人的對話有些造作。（2分）

①不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不

可能用這種語言來待客。

③不自然，是作者刻意設(shè)計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設(shè)計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

12．（1）答D給3分；答C給2分；答E給1分。

（A項，《關(guān)于美國兵》是先在柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報》上發(fā)表而后來集成冊子的；B項，他在巴金先生的幫助下，得到了在重慶的第一筆稿費；E項，是不是“決定全部賣掉”存疑，文中沒有明確說法。）

（2）①堅持理想，執(zhí)著。作品即使得罪人，他也不改。

②不向苦難屈服。文革中被下放到工廠勞動，卻毫無畏縮卑屈的樣子。

③有生命力和戰(zhàn)斗力。晚年愛打“筆仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不斷有新作發(fā)表。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①說真話。在作品中堅持自己的看法。

②深刻反思自己。他對自己在文革時的行為進(jìn)行了深刻的反思。

③坦露真性情。晚年愛打“筆仗”，火力十足。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）他有傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)流：

①他才華出眾。中學(xué)生時期便發(fā)表了習(xí)作，一生著述頗豐。

②他風(fēng)雅瀟灑。愛好廣泛，涉獵廣博，富有生活情趣。

③他多情重義。愛美麗女性，對妻子充滿深情。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

他還有民國知識分子的風(fēng)流：

④他堅持獨立思考。寫作堅持自己的觀點，勇于自我解剖。

⑤他有求真精神。繼承了巴金講真話的傳統(tǒng)。

⑥他有無所畏懼的勇氣。從容灑脫地面對苦難。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

13．C（A．不咸不淡：①平平淡淡；普普通通。②指冷言嘲笑。此處是第一義。B．因人成事：依靠別人的力量辦成事情。C．胸?zé)o城府：指為人胸懷坦蕩，不用心機(jī)。不是指開誠坦蕩。D．莫此為甚：沒有什么能超過這個的了。多指不良傾向或形勢嚴(yán)重。）

14．B（A．成分殘缺，“針對”缺少其賓語。C．介詞使用錯誤，“為”應(yīng)改為“在”。D．搭

配不當(dāng)，“順應(yīng)”不能對應(yīng)“需要”。）

15．D

16．①漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領(lǐng)導(dǎo)坐在前面講話，說“公雞能下蛋”，后面有三個

人坐著聽。下幅是領(lǐng)導(dǎo)坐著，后面三個人站著，張大嘴喊“我們親眼見”。（3分）②諷刺了社會上一些人不講原則地迎合領(lǐng)導(dǎo)（他人）錯誤意見的現(xiàn)象。（2分）

17．答案示例：

①這是黨和政府對我們的關(guān)懷和鼓勵，相信大家一定會不負(fù)期望，更上層樓。

②感謝黨和政府對我們的關(guān)懷，我們一定會更加努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（每小題3分，共6分。意思對即可。）

18．立意：

這則材料主要談目的、方向、欲望對人生的影響。

參考立意：

（1）拒絕誘惑；（2）有正確目的，才能成功；

（3）欲望使人迷失正確方向；（4）沒有正確方向就沒有成功等。

【參考譯文】

王樸，字文伯，是東平縣人。年輕時考中進(jìn)士，做了校書郎，依附后漢國的樞密使楊邠。楊邠與王章、史弘肇等有隔閡，王樸見后漢國建立不久，隱帝任用小人，楊邠又與將相關(guān)系惡劣，王樸預(yù)感到楊邠必然要作亂，就離開楊邠向東回歸故鄉(xiāng)。后來李業(yè)等人教唆隱帝誅殺權(quán)臣，楊邠與王章、史弘肇都被殺掉，三家的賓客也多因連累被殺，而王樸因為早已離開獨自幸免。

世宗即帝位，調(diào)任王樸為比部郎中，王樸獻(xiàn)《平邊策》寫到：攻取的戰(zhàn)略，應(yīng)該從容易取勝的地方開始。如今只有吳國容易奪取，它東邊到海，南邊到江，可以攻占的地方足有二千里。不用大舉進(jìn)攻，只用少數(shù)軍隊進(jìn)攻他們即可。對方膽小軟弱，知道我軍攻入其地，必然派出大軍來應(yīng)戰(zhàn)，多次大規(guī)模發(fā)兵就會使百姓貧困、國庫枯竭。如此，用的兵力少而收獲大。攻占了吳，那么岷、蜀就可以寫封信去招降。吳蜀平定后，幽州就會望風(fēng)而降。只有并州是決心死守之?dāng)常梢宰詈蠊ト　，F(xiàn)在我們軍隊精干，糧械充足，群臣知法，將士效忠，等到豐收之后，可以平定邊地。

這時，世宗剛即位，決心出征討伐，情緒高漲有統(tǒng)一天下的志向。多次拜訪大臣求問治理天下的道理，那時的文士都不主張世宗急于用武，認(rèn)為平定戰(zhàn)亂，應(yīng)把采取措施加強(qiáng)禮樂教化放在最先。只有翰林學(xué)士陶谷、御史中丞楊昭儉與王樸都講用兵之策，王樸認(rèn)為江淮是可以先攻取的。世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇，召他來商議天下大事，沒有不合意的。

王樸為人聰明敏銳，多才多智，不僅對當(dāng)時的政治甚至對陰陽律歷之法也都很精通。顯德二年，下詔讓王樸校訂歷法，他就把近年來預(yù)示上天符命的平庸沒有依據(jù)的內(nèi)容都去掉，設(shè)立通、經(jīng)、統(tǒng)三法，制定《欽天歷》。顯德六年，世宗又下詔讓王樸考訂雅樂，王樸就依照漢代京房所定標(biāo)準(zhǔn)制造了測定聲調(diào)高低、使發(fā)音準(zhǔn)確無誤的樂器。用九尺的弦十三根，依據(jù)管的長短分寸來設(shè)置琴柱，用七聲作音階，奏出的音樂非常和諧。王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是他所做的，當(dāng)時沒有敢反對的人，然而人們也沒有比他更強(qiáng)的地方。

世宗進(jìn)兵淮南，王樸留守京城，擴(kuò)建新城，修建道路，規(guī)模壯闊雄偉，現(xiàn)在京城的規(guī)制，大多是他規(guī)劃的。他上書講的用兵策略，并不只是一時之策。至于談到對各國先后消滅的次序講到的“淮南可以最先攻取，并州是必定死守的敵寇，最后滅亡”，都像王樸所預(yù)言的。

顯德六年春，世宗派王樸巡視汴口，發(fā)生疾病，倒在座上，抬回來就死了，享年五十四歲。

2014年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷

語文參考答案（B）C(范圍擴(kuò)大)D(時間錯位，且“提升武器威力”理解不當(dāng))A(“比例超過20%”是先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)的所占比例)A（撓，在此是攻取之意。）C（①王樸依附于楊邠并不能表明“明敏多智”；③是世宗所為。）B（理解不當(dāng)。不是“后漢興盛不會長久”，是后漢剛建立不久。）

7．⑴世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇（更加認(rèn)為他奇特），召引他來商議天下大事，沒有不合意的（沒有不合他的意的）。

（“雅、知、及、引、合”各1分，共5分。）

⑵王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是（大凡）他所做的，當(dāng)時沒有敢反對（責(zé)難）的人，然而人們也不能超過他。

（“見、凡、難、莫、加”各1分，共5分。）

8．①前四句為側(cè)面描寫。通過清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最

后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來描寫音樂，也可得分）②五六句為正面描寫。運用比喻手法寫“琴聲”，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）

（意思對即可。共6分。）

9．詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩人

帶到一個遠(yuǎn)離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）

（意思對即可。共5分。）

10．（1）恢弘志士之氣不宜妄自菲薄

（2）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

11．（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分。

（C項，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當(dāng)年并沒有欠下兩千光洋；E項，主旨概括不準(zhǔn)確，“知已難求”，并不是小說所表達(dá)的主要意思。）

（2）①精于茶道，是能詩好文的儒商。

②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。

③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①表現(xiàn)了幸叔儒當(dāng)時所面臨的困境。家中急需用錢，而當(dāng)鋪掌柜不識貨，這段心理描

寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。

②推動了情節(jié)的發(fā)展。因為心火太盛，所以他才渴望喝茶，才會有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。

③與后文的心情漸好相呼應(yīng)，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達(dá)。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）觀點一：二人的對話很精彩。（2分）

①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。②對話描寫有效地推動了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。

③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機(jī)，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（每點2分，共6分。意思對即可。）

觀點二：二人的對話有些造作。（2分）

①不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不

可能用這種語言來待客。

③不自然，是作者刻意設(shè)計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設(shè)計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

12．（1）答D給3分；答C給2分；答E給1分。

（A項，《關(guān)于美國兵》是先在柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報》上發(fā)表而后來集成冊子的；B項，他在巴金先生的幫助下，得到了在重慶的第一筆稿費；E項，是不是“決定全部賣掉”存疑，文中沒有明確說法。）

（2）①堅持理想，執(zhí)著。作品即使得罪人，他也不改。

②不向苦難屈服。文革中被下放到工廠勞動，卻毫無畏縮卑屈的樣子。

③有生命力和戰(zhàn)斗力。晚年愛打“筆仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不斷有新作發(fā)表。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）①說真話。在作品中堅持自己的看法。

②深刻反思自己。他對自己在文革時的行為進(jìn)行了深刻的反思。

③坦露真性情。晚年愛打“筆仗”，火力十足。

（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）他有傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)流：

①他才華出眾。中學(xué)生時期便發(fā)表了習(xí)作，一生著述頗豐。

②他風(fēng)雅瀟灑。愛好廣泛，涉獵廣博，富有生活情趣。

③他多情重義。愛美麗女性，對妻子充滿深情。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

他還有民國知識分子的風(fēng)流：

④他堅持獨立思考。寫作堅持自己的觀點，勇于自我解剖。

⑤他有求真精神。繼承了巴金講真話的傳統(tǒng)。

⑥他有無所畏懼的勇氣。從容灑脫地面對苦難。

（每點2分，答出兩點即可得4分。意思對即可。）

13．D（A．因人成事：依靠別人的力量辦成事情。B．不咸不淡：①平平淡淡；普普通通。

②指冷言嘲笑。此處是第一義。C．莫此為甚：沒有什么能超過這個的了。多指不良傾向或形勢嚴(yán)重。D．胸?zé)o城府：指為人胸懷坦蕩，不用心機(jī)。不是指坦誠，也不能修飾態(tài)度。）

14．A（B．成分殘缺，“針對”缺少其賓語。C．搭配不當(dāng)，“順應(yīng)”不能對應(yīng)“需要”。D．介

詞使用錯誤，“為”應(yīng)改為“在”。）

15．C

16．①漫畫有上、下兩幅。上幅是一位領(lǐng)導(dǎo)坐在前面講話，說“公雞能下蛋”，后面有三個

人坐著聽。下幅是領(lǐng)導(dǎo)坐著，后面三個人站著，張大嘴喊“我們親眼見”。（3分）②諷刺了社會上一些人不講原則地迎合領(lǐng)導(dǎo)（他人）錯誤意見的現(xiàn)象。（2分）

17．答案示例：

①這是黨和政府對我們的關(guān)懷和鼓勵，相信大家一定會不負(fù)期望，更上層樓。

②感謝黨和政府對我們的關(guān)懷，我們一定會更加努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（每小題3分，共6分。意思對即可。）

18．立意：

這則材料主要談目的、方向、欲望對人生的影響。

參考立意：

（1）拒絕誘惑；（2）有正確目的，才能成功；

（3）欲望使人迷失正確方向；（4）沒有正確方向就沒有成功等。

【參考譯文】

王樸，字文伯，是東平縣人。年輕時考中進(jìn)士，做了校書郎，依附后漢國的樞密使楊邠。楊邠與王章、史弘肇等有隔閡，王樸見后漢國建立不久，隱帝任用小人，楊邠又與將相關(guān)系惡劣，王樸預(yù)感到楊邠必然要作亂，就離開楊邠向東回歸故鄉(xiāng)。后來李業(yè)等人教唆隱帝誅殺權(quán)臣，楊邠與王章、史弘肇都被殺掉，三家的賓客也多因連累被殺，而王樸因為早已離開獨自幸免。

世宗即帝位，調(diào)任王樸為比部郎中，王樸獻(xiàn)《平邊策》寫到：攻取的戰(zhàn)略，應(yīng)該從容易取勝的地方開始。如今只有吳國容易奪取，它東邊到海，南邊到江，可以攻占的地方足有二千里。不用大舉進(jìn)攻，只用少數(shù)軍隊進(jìn)攻他們即可。對方膽小軟弱，知道我軍攻入其地，必然派出大軍來應(yīng)戰(zhàn)，多次大規(guī)模發(fā)兵就會使百姓貧困、國庫枯竭。如此，用的兵力少而收獲大。攻占了吳，那么岷、蜀就可以寫封信去招降。吳蜀平定后，幽州就會望風(fēng)而降。只有并州是決心死守之?dāng)常梢宰詈蠊ト　，F(xiàn)在我們軍隊精干，糧械充足，群臣知法，將士效忠，等到豐收之后，可以平定邊地。

這時，世宗剛即位，決心出征討伐，情緒高漲有統(tǒng)一天下的志向。多次拜訪大臣求問治理天下的道理，那時的文士都不主張世宗急于用武，認(rèn)為平定戰(zhàn)亂，應(yīng)把采取措施加強(qiáng)禮樂教化放在最先。只有翰林學(xué)士陶谷、御史中丞楊昭儉與王樸都講用兵之策，王樸認(rèn)為江淮是可以先攻取的。世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇，召他來商議天下大事，沒有不合意的。

王樸為人聰明敏銳，多才多智，不僅對當(dāng)時的政治甚至對陰陽律歷之法也都很精通。顯德二年，下詔讓王樸校訂歷法，他就把近年來預(yù)示上天符命的平庸沒有依據(jù)的內(nèi)容都去掉，設(shè)立通、經(jīng)、統(tǒng)三法，制定《欽天歷》。顯德六年，世宗又下詔讓王樸考訂雅樂，王樸就依照漢代京房所定標(biāo)準(zhǔn)制造了測定聲調(diào)高低、使發(fā)音準(zhǔn)確無誤的樂器。用九尺的弦十三根，依據(jù)管的長短分寸來設(shè)置琴柱，用七聲作音階，奏出的音樂非常和諧。王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是他所做的，當(dāng)時沒有敢反對的人，然而人們也沒有比他更強(qiáng)的地方。

世宗進(jìn)兵淮南，王樸留守京城，擴(kuò)建新城，修建道路，規(guī)模壯闊雄偉，現(xiàn)在京城的規(guī)制，大多是他規(guī)劃的。他上書講的用兵策略，并不只是一時之策。至于談到對各國先后消滅的次序講到的“淮南可以最先攻取，并州是必定死守的敵寇，最后滅亡”，都像王樸所預(yù)言的。

顯德六年春，世宗派王樸巡視汴口，發(fā)生疾病，倒在座上，抬回來就死了，享年五十四歲。

第四篇：2014年初中畢業(yè)班模擬考試化學(xué)試題答案

2014年初中畢業(yè)班模擬考試

化學(xué)試題參考答案

一、選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意。）．．．．

1.C2.D3.C4.D5.B6.D7.A8.D9.A10.D11.D12.D

二、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。）．．．．

13.B14.D15.A16.B17.B18.A19.D20.C21.B22.A23.D24.C

三、（本題包括4小題，共17分）

25.（3分）（1）H2SO4；KOH

（2）8；得到；MgCl2；最外層電子數(shù)

26.（6分）（1）元素（2）蛋白質(zhì)不能（3）①+4②2； 1；2；2③CaC2+2H2O ===Ca(OH)2+C2H2↑

27.（6分）（1）AlCl3 ；金屬的活動性（2）H2O ；Na+；Cl-

（4）Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O 或Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

28.（4分）（1）E是CO2G是CaCO3

高溫（2）CaCO3CaO＋CO2↑

（3）CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

四、（本題包括2小題，29題第一小題每空0.5分，剩余每空1分，共12分）

29.（1）二氧化碳或氧氣；若是CO2氣體則驗滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；若是氧氣，則驗滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿

（2）氧氣約占空氣體積的五分之一

（3）NaCl、NaOH

（4）收集多余的一氧化碳，防止污染空氣

30.（1）Na2CO3 + CaCl2=== CaCO3↓ + 2NaCl

（2）使樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)

（3）若不洗滌沉淀物，那么沉淀物的質(zhì)量會增大，利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量就會增大

（4）CO2（5）Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + H2O + CO2↑（6）質(zhì)量守恒定律； C ；偏大

五、（本題包括2小題，第31題4分，第32題7分，共11分）

31.（1）10（2）152（3）7：12（4）36.8%

32.（1）23.3（2）、（3）解：設(shè)BaCl2 的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的NaCl的質(zhì)量為y，消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量為z。

BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl

208142233117

x10%z23.3 gy

233208117142＝23.3 gxy10%z

x＝20.8 gy＝11.7 gz＝142 g

恰好完全反應(yīng)時，溶液中NaCl的質(zhì)量為11.7g+（32.5g-20.8g）=23.4g

NaCl 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

答：略。23.4g32.5g?100g?142g?23.3g?100%=9.3%

第五篇：肇慶市2014屆高中畢業(yè)班第一次模擬考試語文參考答案

肇慶市2014屆高中畢業(yè)班

10.（1）上闋出現(xiàn)的意象有：斜陽、青山、澄江。（1分）春日傍晚在一道落日的紅光映照下，遠(yuǎn)處的群山只有山峰依然現(xiàn)出點點蒼翠之色，一望無際的長江煙波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一條素練。這三句從大處遠(yuǎn)處著眼，狀寫黃昏時的江天澄靜空闊的景象，共同構(gòu)成了一幅寧靜、空闊、幽婉的畫面。（3分）

（2）下闋表現(xiàn)了詞人想要從冷寂的境地中尋找可以逃避塵世的喧囂，以求得內(nèi)心的安寧的隱逸的情懷。（3分）

11.（6分，每空1分。）

（1）舉直錯諸枉能使枉者直

（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻

（3）青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺

（4）重湖疊巘清嘉有三秋桂子

三、（16分）

12．（5分）AC（本題考查納內(nèi)容要點和分析概括作者在文中觀點的能力B絕對化，原文是：尋求生命意義有各種途徑：創(chuàng)造，體驗，肯定苦難本生在人生中的意義；D強(qiáng)加因果E一切宗教都很重視苦難的價值，但認(rèn)為這種價值僅在于引人出世。）

13．（3分）D（A 絕對化； B曲解文意，原文是“如果苦難本身毫無價值，則一旦陷入此種境遇，我們就只好承認(rèn)生活沒有任何意義了”，錯；無中生有，原文并沒有此種說法。）

14.（4分）

答案要點：①人擁有的一種不可剝奪的精神自由，即可以選擇承受苦難的方式。（2分）②既顯示個人品質(zhì)，又展示整個人性的高貴和尊嚴(yán)。（2分）

15.（4分）

答案要點：①遭遇苦難，當(dāng)個人失去了創(chuàng)造和正面體驗的可能，有必要肯定苦難本身在人生中的意義。以尊嚴(yán)的形式承受苦難，顯示的不只是一種個人品質(zhì)，而且是整個人性的高貴和尊嚴(yán)。廖智遭遇身體的殘缺和情感的缺失，積極治療，以尊嚴(yán)的形式承受苦難。

②個人帶著承受苦難而獲得的精神價值繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種更加深刻的底蘊。帶著承受苦難帶來的精神價值，廖智找到了人生目標(biāo)，舞出人生，實現(xiàn)內(nèi)在的精神能力和生命的價值，獲得體驗美好經(jīng)歷獲得心靈的愉悅。（文中觀點2分，結(jié)合廖智事例分析2分。）

高三語文答案

四、（15分）

16.（1）嚴(yán)肅但又慈愛的母親。文章多次通過眼神的嚴(yán)肅和笑容的慈愛表現(xiàn)母親的這一特征。如

20.（1）直接引述人物自身或別人評價話語，增強(qiáng)真實感。①程開甲的自述。如：程開甲對于自己獲得的很多榮譽(yù)說“我只是代表，功勞是大家的”；②相關(guān)人物對程開甲的評價。如邱愛慈對他的評價。這些自述和評價客觀真實，突出了程開甲的優(yōu)秀品質(zhì)精神。

（2）運用真實而非虛構(gòu)事例來表現(xiàn)人物特點。如否定蘇聯(lián)專家建議，設(shè)計