第一篇：中考語(yǔ)文模擬考試2011.6

九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題（卷）

一.積累與運(yùn)用（17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．祈（qí）禱褻瀆（dú）恪（ka）盡職守忍俊不禁（jīn)倒坍(tān)．．．．．生通過(guò)剪剪拼拼，認(rèn)識(shí)了三角形的內(nèi)角和是１８０度，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是新的。這樣，他實(shí)際上進(jìn)行了創(chuàng)新活動(dòng)，有了創(chuàng)新的成果——這一成果對(duì)人類來(lái)說(shuō)，雖早已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)他本

人來(lái)說(shuō)卻是新的。反之，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，我們通常強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新是外創(chuàng)新，它指對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)說(shuō)，得出了有用的新結(jié)果，認(rèn)識(shí)了新事物。

⑤創(chuàng)新的意義重在過(guò)程。在創(chuàng)新中，我們得到了認(rèn)識(shí)的成果。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們經(jīng)歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學(xué)生在做一個(gè)課題：考察蝸牛有沒(méi)有眼B．瑣屑（xua）發(fā)怵（chǜ）吹毛求疵（cī）哂笑(xī)義憤填膺（yīn）．．．．．

C.瘡．（chuānɡ）疤尷尬．（ɡà）相形見(jiàn)絀．（chù）參差．．（cēncī）枯涸．

(h?)D．兩棲．（qī）鏤．（lòu）空隨聲附和．（ha）文縐縐．（zhōu）磐．石(pán)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.無(wú)稽之談不屑置辯按部就班相濡以沫頂禮莫拜B．怡然自得玲瓏剔透司空見(jiàn)貫人跡罕至談笑風(fēng)聲C．龍吟鳳噦粗制濫造家喻戶曉莫衷一是再接再厲D．蕩然無(wú)存澗如油膏斷章取意一氣呵成聊以自慰

下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A．為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步。B．他這個(gè)人太循規(guī)蹈矩了，沒(méi)有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時(shí)代并不歡迎這種人。C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關(guān)

D．寧老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。

11．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A．某市原副市長(zhǎng)許運(yùn)鴻家教不嚴(yán)，其妻兒收受賄賂80多萬(wàn)元。有人認(rèn)為，許運(yùn)鴻雖有不可推卸的責(zé)任，但因?yàn)樗孪炔恢宰锊蝗菡D。

B．在校運(yùn)會(huì)上，他頑強(qiáng)拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績(jī)，真叫人不能不側(cè)目而視。C．法國(guó)大昆蟲家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用富有詩(shī)意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。

D．五一期間，通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。人生可以創(chuàng)新

王偉勇 ① 我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新。②

學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，似乎談不上創(chuàng)新。如果要說(shuō)創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才能的孩子，寫了小論文，有了小發(fā)明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過(guò)去的概念。

當(dāng)然，這個(gè)概念也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果我們的學(xué)習(xí)也真的具有創(chuàng)新的意義，我們何不把它揭示出來(lái)呢？如果揭示出來(lái)，我們的認(rèn)識(shí)也就升華了，發(fā)展了。③

一般來(lái)說(shuō)，我們的所想所做，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，有新的意義、新的認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)行了創(chuàng)

à新。我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋；獨(dú)立作出了某個(gè)判斷，添加了一個(gè)括號(hào)，有了新的思考、新的意思，都是創(chuàng)新。

④與成人相比，大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認(rèn)識(shí)來(lái)比較的。比如，一個(gè)學(xué)

睛。考察的結(jié)果可能并沒(méi)有一致的結(jié)論，但這并不是最重要的，重要的學(xué)生十分投入地用自

己所有的知識(shí)去學(xué)習(xí)，去探尋。這一過(guò)程獲得的不僅有許多新鮮知識(shí)，更有著能力和態(tài)度。而對(duì)成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)心的是結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一定的教育教學(xué)條件下進(jìn)行的，比如有教室、教師和教學(xué)設(shè)備的支持，也有著明確的教育教學(xué)目的，這與成人創(chuàng)新有著明顯的區(qū)別。在人自我實(shí)現(xiàn)和意識(shí)下進(jìn)行的。而自我實(shí)現(xiàn)是所有人類的共同需要。正因?yàn)槿绱耍词故菍W(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“例如，一名婦女，她是沒(méi)有受過(guò)教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒(méi)有一件是創(chuàng)造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦??她是個(gè)完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫更有創(chuàng)造性。” ⑥據(jù)此，我們可以推知：人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考。我們從創(chuàng)新的高度來(lái)看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會(huì)進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

（選自２００９年６月《科學(xué)２４小時(shí)》，有改動(dòng)）［相關(guān)鏈接］

材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在ＧＰＡ（相當(dāng)于平均成績(jī)）的表現(xiàn)上，中國(guó)學(xué)生普遍比美國(guó)學(xué)生高。在美國(guó)學(xué)生來(lái)看，中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學(xué)世界杯”美稱的創(chuàng)新大賽中，雖然中國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但是美國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)理更高。材料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋果經(jīng)驗(yàn)的母親卻不以為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果真顯現(xiàn)出一顆清晰的五角星。原來(lái)母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。１１、本文的中心論點(diǎn)是什么？（２分）

．．．．．

比第二流的畫更有創(chuàng)造性”。句中加點(diǎn)的“第一流的湯”在文中喻指什么？（３分）（３分）。根據(jù)選文和

相關(guān)鏈接材料，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言列舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個(gè)問(wèn)題．．．．，并提出你的解決方法．．．．

。（４分）“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”

汪金友

１２、第⑤段畫線句“第一流的湯

１３、本文主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，有什么作用？（請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答）

１４、文中說(shuō)“我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋??都是創(chuàng)新”

?希望同學(xué)們把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬(wàn)卷書’，又要‘行萬(wàn)里路’。這在一定程度上揭示了人才成長(zhǎng)的規(guī)律。古往今來(lái)凡成大事者，無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。?在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)，胡錦濤總書記講了這樣一番話。

?讀萬(wàn)卷書?，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識(shí)就是力量。越讀越清楚，?工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書?。

?行萬(wàn)里路?，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn)，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過(guò)的路，心里最清楚。種過(guò)地，才知道種地的艱辛；做過(guò)工，才知道做工的勞苦；跌過(guò)跤，才知道摔打的痛楚。也正是因?yàn)橛辛素S富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會(huì)了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。

?讀萬(wàn)卷書?和?行萬(wàn)里路?，是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。光?讀萬(wàn)卷書?，不?行萬(wàn)里路?，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實(shí)際上作和生活中，往往處處碰壁。只?行萬(wàn)里路?，不?讀萬(wàn)卷書?，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，處處講知識(shí)，樣樣要科技，一個(gè)?大老粗?，怎么干得下去？所以，?讀萬(wàn)卷書?是我們所需要的，?行萬(wàn)里路?也是我們所需要的。只有把?讀萬(wàn)卷書?和?行萬(wàn)里路?緊密結(jié)合起來(lái)，知識(shí)才能化為力量，書本才能變成財(cái)富。

相對(duì)于父輩，現(xiàn)在的青年人大都生長(zhǎng)在一個(gè)比較優(yōu)越的環(huán)境里。沒(méi)有缺過(guò)吃，沒(méi)有缺過(guò)穿，沒(méi)有吃過(guò)苦，沒(méi)有發(fā)過(guò)愁。從小到大，一直被關(guān)心和照顧。書倒是讀了不少，但路卻走得不多。所以當(dāng)他們即將走出校門的時(shí)候，最重要的任務(wù)之一，就是補(bǔ)上?走路?這一課。勇敢地到基層去，到艱苦的地方去，到廣闊的天地去。把?萬(wàn)卷書?融入到?萬(wàn)里路?上，才能加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

比起?讀萬(wàn)卷書?來(lái)，?行萬(wàn)里路?是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一條獨(dú)特的人生之路。但眼前的路有千條萬(wàn)條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)就豐富了，信心就提高了，成功就不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生都在為找工作奔波。有的投了簡(jiǎn)歷，石沉大海；有的參加了面試，未破聘用。但這只是萬(wàn)里征程的第一步。此處不行，就到彼處；高處不行-，就到低處；鬧處不行，就到靜處。說(shuō)不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好風(fēng)景。越是在基層，越能夠磨練意志、施展才華、增長(zhǎng)本領(lǐng)。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬(wàn)卷書，就不怕再走萬(wàn)里路！

（《人民日?qǐng)?bào)》2009年5月25日，有改動(dòng)）

22．認(rèn)真閱讀全文，找出表明作者觀點(diǎn)的句子。（3分）

23．開篇引用胡總書記話的作用是：（1）（2）（2分）

24．你是如何理解“比起‘讀萬(wàn)卷書’來(lái)，‘行萬(wàn)里路’是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程”這句話的？（3分）

25．首段中有這樣一句話：“古往今來(lái)凡成大事者，無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。”下列事例中不符合此句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（2分）

A．李時(shí)珍跋山涉水、歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》。

B．竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測(cè)氣候，進(jìn)行記錄，為我國(guó)氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國(guó)著名科學(xué)家。

C．梁?jiǎn)⒊r(shí)讀《史記》能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認(rèn)為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書筆記。

D．司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)，為完成史學(xué)巨著《史記》打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

26．陸游說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，讀完本文后，請(qǐng)結(jié)合文意，談淡你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）（甲）周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ幔耐踔樱渫踔埽赏踔逡玻窒嗵熳樱嵊谔煜乱嗖惠p矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（乙）諸葛亮《誡子書》

夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)④。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫⑤則不能勵(lì)精⑥，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復(fù)何及！

①行：操行②修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)③淡泊：清靜寡欲，沒(méi)有奢望。④致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥勵(lì)精：振奮精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會(huì)所用。

20．解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。（2分）

博聞強(qiáng)記．．．．，守之以淺者（）非學(xué)無(wú)以廣．才（）悲守窮廬．（）又相．天子（）21．解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。（2分）吾于．天下亦不輕矣（）往矣，子勿以．

魯國(guó)驕?zhǔn)浚ǎ┓颍?/p>

君子之行（）

險(xiǎn)躁則．

不能冶性（）

22．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：。（2分）

23．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①夫此六者，皆謙德也。

②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

24．乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：（2分）

第二篇：中考模擬考試語(yǔ)文試題

中考模擬考試語(yǔ)文試題

一、積累與·運(yùn)用(15分)

1．閱讀下面這段文字，完成后面題目。（3分）

常常是：言者未倦，聽(tīng)人已厭。世間不知怎樣的知己可以達(dá)到山水這般境界，靜靜地níng()望，默默地鈴聽(tīng)，細(xì)細(xì)地將傾述者的言語(yǔ)字字句句地印在心田，那是多少人都不可企能及的啊！伯牙雖善撫琴，若無(wú)聽(tīng)者，就沒(méi)有那心弦．（）的共鳴，何來(lái)山水知音，又有誰(shuí)來(lái)賦那千古絕唱！

給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正文段中的錯(cuò)別字。

níng()望心弦．

（）______改為________2．下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)廣泛的課外閱讀，是提高學(xué)生語(yǔ)文的關(guān)鍵。

(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。3．根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。（6分）

（1）仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。山水如此多嬌，引無(wú)數(shù)文人騷客競(jìng)揮毫。遙望泰山，杜甫高唱“________，一覽眾山小”；北固山下，王灣喜見(jiàn)“潮平兩岸闊，” ；西子湖上，初晴后雨，“__，”（蘇軾）；悠悠千年，縱橫八極，萬(wàn)水千山總是情。

(2)成功和失敗，歡樂(lè)和痛苦，是人生的常態(tài)。面對(duì)生活，我們應(yīng)擁有“__________________，________________”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答)

(3)上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng),以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們?cè)u(píng)價(jià)鄭興是, _______”。(用《出師表》中的名言填寫)(4)請(qǐng)你寫出一句完整的含有“山“的古詩(shī)詞名句。

__________________________,____________________________。4.名著閱讀題。(2分)

有一天早晨，我從望遠(yuǎn)鏡里看見(jiàn)三十個(gè)野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個(gè)俘虜，還有兩個(gè)正準(zhǔn)備放到火上去烤，這時(shí)我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時(shí)救下了他們來(lái)不及吃掉的一個(gè)俘虜。我把我救下的這個(gè)人起名為“”，他講話的聲音成了我在這個(gè)島上二十五年來(lái)第一次聽(tīng)到的人聲。他年輕，聰明，是一個(gè)較高級(jí)的部族的野蠻人，后來(lái)在我留在島上的那段時(shí)間，他始終是我的個(gè)可靠的伙伴。①文中的“我”叫，文中劃線處應(yīng)填

②在“我“的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？并寫出你的理由。

5.綜合性學(xué)習(xí)（3分）

水是生命之源，生命因水的存在而鮮活。2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2010年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。

我校初三（1）班舉行 “生命之源——水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）活動(dòng)一：擬寫宣傳口號(hào)。水資源的保護(hù)刻不容緩，我們每個(gè)人都有義務(wù)出一份力。請(qǐng)你擬寫一條宣傳口號(hào)。（1分）示例： 保護(hù)水資源，改善水環(huán)境。

（2）活動(dòng)二：介紹節(jié)水標(biāo)志。用簡(jiǎn)潔的文字介紹中國(guó)節(jié)水標(biāo)志（右圖，原底色為綠色）。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）夏日登鶴巖山①偶成（4分）

唐·戴叔倫

天風(fēng)送②我上層岡，露灑長(zhǎng)松六月涼。愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。

【注釋】①鶴巖山：別名書巖。位于金華城東曹宅鎮(zhèn)境內(nèi)。②送：另一版本作“吹”。6.古典詩(shī)詞講究煉字。“天風(fēng)送我上層岡”中的“送”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）

7、.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目（11分）

【甲】：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。

【乙】范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置辦酒，未舉觴，見(jiàn)缞绖（cui die喪服）數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（ji 急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外地的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹宴席，厚赒（救濟(jì)）給之，使畢其事。

8、解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）

去．國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：而或．

長(zhǎng)煙一空或： 赗殮棺槨皆所未具具：即徹宴席，厚赒給之．之：．． 9．、翻譯句子（．．．．．．2．分）．．

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

坐客感嘆有泣下者。

10、從【乙】文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹的“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。（2分）

11、“政通人和，百?gòu)U俱興”；“ 不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這三句因其文質(zhì)兼美而膾炙人口。請(qǐng)選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和自己的生活談一談你的體會(huì)。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

生活品質(zhì)

有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認(rèn)為花的錢多，花起錢就是生活品質(zhì)。于是有愈來(lái)愈多的人，在吃飯的時(shí)候一擲萬(wàn)金，在置衣時(shí)一擲萬(wàn)金，拼命地?fù)]霍金錢，當(dāng)我們問(wèn)他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質(zhì)！為了講究生活品質(zhì)！”

生活？生活品質(zhì)？這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢？

如果說(shuō)有錢能滿足許多的物質(zhì)條件就叫生活品質(zhì)，是不是所有的富人都有生活品質(zhì)，而窮人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)受教育就會(huì)有生活品質(zhì)，是不是所有的大學(xué)生都有生活品質(zhì)，沒(méi)有受過(guò)教育的人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)都市才有生活品質(zhì)，是不是鄉(xiāng)下人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？是不是所有的都市人都有生活品質(zhì)呢？

答案是否定的，可見(jiàn)生活品質(zhì)乃不是某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時(shí)代的專利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因?yàn)椋钇焚|(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無(wú)懈可擊的地步，是生活品質(zhì)；農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

整個(gè)社會(huì)都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個(gè)社會(huì)就會(huì)有生活品質(zhì)了。因此，我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個(gè)失去求好精神的社會(huì)里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費(fèi)就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的實(shí)相。繼而使人失去對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來(lái)肯定自我的生活品質(zhì)，這是為什么現(xiàn)代社會(huì)品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見(jiàn)被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進(jìn)口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進(jìn)一步，生活品質(zhì)是因長(zhǎng)久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺(jué)找到生活中最好的東西；在內(nèi)，則能居于陋巷而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。

生活品質(zhì)就是如此簡(jiǎn)單；它不是從與別人比較中來(lái)的，而是自己人格、風(fēng)格與求好精神的表現(xiàn)。

12．文中“生活品質(zhì)”的含義是指：（不超過(guò)20字）（3分）

13．文中的三個(gè)“如果說(shuō)”是從三方面來(lái)假設(shè)生活品質(zhì)的，它的內(nèi)涵分別是什么？（4分）

14．文中以工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦為例，意在說(shuō)明什么？（3分）

15．文章說(shuō)“我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

（二）一個(gè)美麗的錯(cuò)誤

上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛(ài)心加1分。你得了滿分——愛(ài)心滿分。祝賀你！”

愛(ài)心滿分！這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富??一個(gè)多么可愛(ài)的孩子啊！他用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心??

我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿怼Ｎ乙才隆Ｂ?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童的愛(ài)的出口。

《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)。” 帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年。” 孟子說(shuō)：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤??

16、第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)

誤”？這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）。（4分）

17、一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（4分）

18、仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？（2分）

19、聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用？（3分）

20、孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過(guò)如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”？若有，請(qǐng)選擇一次，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)及當(dāng)時(shí)感受。或請(qǐng)你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動(dòng)打算，并說(shuō)出決定那樣做的理由。（4分）

三、寫作（40分）

21、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

A:往往在失去之后我們才會(huì)懂得珍惜，那何不在擁有時(shí)就收藏呢？懂得收藏的人是世界上最富有的人。請(qǐng)以“收藏”為題寫文章，橫線上可填實(shí)際內(nèi)容，也可是一種感情或感受，如幸福等。

B:少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。在這一階段，少年強(qiáng)健的體魄得到鍛煉，豐富的知識(shí)得到積累，基本的技能得到掌握，良好的品格得到培養(yǎng)┄┄但是，這一階段也是人生最容易產(chǎn)生困惑的一個(gè)階段。因?yàn)樯砑靶睦淼脑颍倌甑奶炜諘r(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)陰云：第二性征突現(xiàn)的驚慌，情竇初開的羞澀，師長(zhǎng)不理解的煩惱，抑或各種各樣的無(wú)奈等。因此，少年時(shí)期堪稱人生“心事”最多的一個(gè)時(shí)期。而怎樣地對(duì)待“心事”和及時(shí)、正確地化解“心事”，也將是擺在我們每一個(gè)少年面前的大問(wèn)題。

請(qǐng)以“心事”為話題，選擇你感觸最深的內(nèi)容和最擅長(zhǎng)的文體，寫一篇不少于600字的作文。

第三篇：中考語(yǔ)文模擬考試試題蘇教版

江蘇省東海縣南辰中學(xué) 中考模擬考試語(yǔ)文試題 蘇教版

（考試時(shí)間：150分鐘；總分：150分）

一、積累運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面一段文字，完成其后題目。（6分）

文學(xué)是一個(gè)xuàn（）爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國(guó)畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑；文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開心fēi（），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）xuàn（）爛 心fēi（）

（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分）（）改為（）（3）請(qǐng)仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。（3分）。

2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．“在天一方，在海一方，在這片海天相接的地方??”提到神奇秀麗的連云港，誰(shuí)能不為之心馳神往。

B．杭州“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓兒童的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。

C.一個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)、極其精明的房地產(chǎn)商人，一個(gè)是學(xué)有專長(zhǎng)、極富創(chuàng)造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對(duì)事業(yè)上的黃金搭檔。

D.近年來(lái)，我國(guó)除了不斷向非法占有中國(guó)文物的國(guó)家提出嚴(yán)正交涉外，還撥出巨資到海外回購(gòu)流失文物。即便如此，一切努力還都只是杯水車薪。

3.下面語(yǔ)段中畫線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，加以改正。（3分）

①5月18日，第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)“校園形象大使”選拔賽總決賽按既定時(shí)間如期舉行。②經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，選手們對(duì)能否取得好成績(jī)充滿了信心。比賽中他們采用配樂(lè)朗誦、演唱、舞蹈、器樂(lè)演奏等形式，充分展示了自己的個(gè)人才藝和綜合素質(zhì)。③經(jīng)過(guò)緊張而激烈的選拔，11位同學(xué)最終榮獲2011年“校園形象大使”。

第①處：

第②處：

第③處：

4.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）

①晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

②，欲上青天攬明月。（《宣州謝 樓餞別校書叔云》）

③，乾坤日夜浮。（杜甫《

》）

④，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑤陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句詩(shī)是：。

⑥讀了“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風(fēng)光的名句：。

5.名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（4分）

（1）《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想是什么？他的第三輛車是怎樣得來(lái)的？結(jié)果又如何 呢？

（2）魯迅曾說(shuō)過(guò)：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游記》中刻畫的眾多神魔精魅既有魔性，又具有人的情感。試舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。

我選 題

6.中國(guó)文人、中國(guó)文化與“氣”大有因緣。根據(jù)以下提供的文段，續(xù)寫兩段文字。（要求：第二段評(píng)論對(duì)象不得少于四人，第三段評(píng)論對(duì)象為文壇現(xiàn)象，不得少于兩種）（4分）

①莊子有清氣，墨子有理氣，屈原有棄婦氣，司馬遷有孤憤氣，嵇康有竹林氣，阮籍有山谷氣，李白有仙人氣，杜甫有圣人氣，蘇東坡有豪氣，王安石有拗氣，辛棄疾有英雄氣，陸放翁有書生氣。──以上古人。

②

——以上近人和今人，以下再來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)今文壇氣運(yùn)。

（提示：“近人”如梁?jiǎn)⒊⒄绿住⑼鯂?guó)維等；“今人”指現(xiàn)代作家，如魯迅、周作人、冰心、梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、郁達(dá)夫等）

③中國(guó)文學(xué)似乎傷了元?dú)猓嗟淖骷胰狈κ繗狻和膶W(xué)作家少點(diǎn)孩子氣。總之，各類作品的產(chǎn)量頗為牛氣，可惜質(zhì)量上卻很不爭(zhēng)氣。不少作家都頗有名氣，但沒(méi)有誰(shuí)敢真正地神氣。

（提示：當(dāng)代文壇評(píng)論對(duì)象不是具體的某位作家）

二、理解感悟（60分）

（一）閱讀辛棄疾的《破陣子》這首詞，完成7、8題。（4分）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！7.“壯詞”屬豪放、壯美的作品。辛棄疾說(shuō)自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試從作品題材、思想感情或語(yǔ)言風(fēng)格等方面任選一個(gè)角度加以解釋。

8.聯(lián)系以下南宋文人武將的詩(shī)句，探究作者為何有“可憐白發(fā)生”的感嘆。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

胡未滅，鬢先秋，淚空流。（陸游）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—13題。（16分）

【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（《醉翁亭記》）

【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（《豐樂(lè)亭記》）

9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

山間之四時(shí)也 時(shí)： 雜然而前陳者 陳：

掇幽芳而蔭喬木 掇：

遂書以名其亭焉 名：

10．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．傴僂提攜 B．起坐而喧嘩者

C．四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài) D．道其風(fēng)俗之美

11．與“樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)”一句中“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．雜然而前陳者 B．中峨冠而多髯者 C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D．廣起，奪而殺尉 12．翻譯下面句子。（4分）

（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）又幸其民樂(lè)其歲物之豐成。

13．【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段在表達(dá)作者的政治理想和思想感情方面有什么共同點(diǎn)？（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（10分）

放線菌 石無(wú)魚

你或許想不到，土壤不僅可用于生長(zhǎng)植物，也是數(shù)量和種類繁多的細(xì)菌的“家園”。其中有一類細(xì)菌，如果你在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們與眾不同：別的細(xì)菌多數(shù)是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲有的像一棵樹，樹上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。

放線菌是一種單細(xì)胞生物，那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。它的身體通過(guò)長(zhǎng)出大量菌絲，覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們湊近時(shí)，能聞到一股泥土的清香。

這種小小的微生物也許它在你一生的某一時(shí)刻曾救過(guò)你的命，因?yàn)榉啪€菌是一座生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。青霉素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，是由英國(guó)生物學(xué)家弗萊明最先發(fā)現(xiàn)的。弗萊明是個(gè)“懶人”，經(jīng)常做完實(shí)驗(yàn)連器皿也不洗刷。1928年臨近暑假，弗萊明在做培養(yǎng)葡萄球菌的實(shí)驗(yàn)，還沒(méi)得出結(jié)果就度假去了。等度完假回來(lái)他發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌培養(yǎng)器皿上長(zhǎng)了許多霉菌，而霉菌周圍的細(xì)菌紛紛死亡，只留下一個(gè)個(gè)白斑。他意識(shí)到，霉菌也許釋放出一種化學(xué)物質(zhì)把原來(lái)培養(yǎng)皿上的細(xì)菌殺死了。

現(xiàn)在我們把一種微生物殺死另一種微生物的現(xiàn)象稱為“抗生現(xiàn)象”，那種能殺死微生物的化學(xué)物質(zhì)叫“抗生素”。可以說(shuō)，抗生素就是細(xì)菌之間進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的“生化武器”。霉菌就是靠著一種叫青霉素的化學(xué)物質(zhì)殺死葡萄球菌的。但是，青霉素并不是萬(wàn)能藥，它只能殺死有限的幾種細(xì)菌，比如葡萄球菌、鏈球菌，而對(duì)于像肺結(jié)核等幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直肆虐流行的疾病，卻依然無(wú)能為力。

1945年，美國(guó)生物學(xué)家瓦克斯曼宣布其實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了第二種抗生素——鏈霉素，對(duì)治療肺結(jié)核病有特效。而鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。

時(shí)至今天，人類大約已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素，4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。3 放線菌有種類多、繁殖快、生產(chǎn)抗生素產(chǎn)量高等優(yōu)點(diǎn)。這些抗生素不僅能防治人類和動(dòng)物的疾病，許多還能防治植物的疾病。即使現(xiàn)在，人類濫用抗生素的后果已經(jīng)明顯顯現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)我們遇到一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的病菌時(shí)，大多數(shù)時(shí)候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥，也就是尋找新的抗生素。

放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，其實(shí)也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“放線菌”下定義。（2分）15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)放線菌有哪些作用。（3分）

16．“那些絲有的像一棵樹，樹上有時(shí)還結(jié)著‘果實(shí)’；有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。”這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（2分）

17．“即使現(xiàn)在，人類濫用抗生素的后果已經(jīng)明顯顯現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)我們遇到一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的病菌時(shí)，大多數(shù)時(shí)候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥??”句中“大多數(shù)”時(shí)候能否去掉，為什么？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成18—20題。（10分）

起 點(diǎn) 馬國(guó)福

①我們的生日是生命的起點(diǎn)；小溪流是大海的起點(diǎn)；種子是希望的起點(diǎn)；沙礫是高塔的起點(diǎn)；信念是成功的起點(diǎn)；春天是豐收的起點(diǎn)；一月，是一年的起點(diǎn)！

②在生命的原野和人生的旅途上，起點(diǎn)無(wú)處不在。一個(gè)人選好了起點(diǎn)就等于找準(zhǔn)了成功的方向；一件事選對(duì)了起點(diǎn)就等于開創(chuàng)了美好結(jié)局的一半；一個(gè)目標(biāo)劃分好了起點(diǎn)就等于縮短了與成功的距離。

③起點(diǎn)有高有低，有大有小，有好有壞，有近有遠(yuǎn)。起點(diǎn)往往以小而見(jiàn)大，好比千里大堤，微不足道的蟻穴是瓦解它的小起點(diǎn)，更是致命的起點(diǎn)；好比挺拔的參天大樹，幼芽是它迎風(fēng)淋雨能否成材的關(guān)鍵起點(diǎn)，如果幼芽弱不禁風(fēng)，不經(jīng)受風(fēng)雨洗禮，怎么能長(zhǎng)成棟梁之材？站得高看得遠(yuǎn)，好比巍峨的山峰，如果沒(méi)有山腳的沙石為起點(diǎn)，怎會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚的壯闊畫卷？

④也許由于種種原因，我們站在較低的起點(diǎn)上，我們不能改變起點(diǎn)的高度，但我們可以改變?nèi)松膶挾群蜕疃取Ｈ绻荒軗碛辛钊搜瞿降母咂瘘c(diǎn)，那我們可以擁有追求高起點(diǎn)的信心和理想，讓毅力作槳，信念為風(fēng)，理想為船，以小河流為起點(diǎn)，長(zhǎng)風(fēng)破浪風(fēng)雨無(wú)阻，定會(huì)抵達(dá)理想的彼岸。

⑤亞伯拉罕·林肯是貧苦人家的孩子，他的起點(diǎn)已經(jīng)很低了，但是他敢于面對(duì)無(wú)數(shù)的磨難、困苦和失敗，致力于民族解放和獨(dú)立，最終贏得了勝利，成為受人尊敬和愛(ài)戴的美國(guó)總統(tǒng)；貝多芬在追求藝術(shù)的道路上遭遇了耳聾、失戀、貧困等磨難，但是他以此為起點(diǎn)，扼住命運(yùn)的咽喉，給世界人民留下了長(zhǎng)盛不衰的經(jīng)典樂(lè)曲。

⑥精衛(wèi)填海，起點(diǎn)只有嘴里的一口泥土，然而傳說(shuō)中的它就是以不起眼的一口口泥土填平了大海；愚公移山，起點(diǎn)只有一副擔(dān)子，然而他并沒(méi)有被王屋、太行兩座大山嚇倒，他的決心和恒心感動(dòng)了上帝，最終幫他搬走了兩座大山，開辟了一條坦途；越王勾踐的起點(diǎn)只有被敵人奪去的山河和三千越甲，然而他憑著臥薪嘗膽的毅力忍辱負(fù)重，最終以區(qū)區(qū)三千越甲吞沒(méi)了吳國(guó)，奪回了失去的江山。

⑦不同的起點(diǎn)蘊(yùn)涵著不同的力量，也預(yù)示著不同的結(jié)局。不同的人處在不同的位置，當(dāng)然也感受著不同的命運(yùn)。丑小鴨會(huì)變成白天鵝，灰姑娘會(huì)變成美麗的仙女，我們何必為站在低的起點(diǎn)上而抱怨、彷徨、自卑、嘆息呢？

⑧起點(diǎn)低不可怕，可怕的是失去向更高目標(biāo)看齊的勇氣；起點(diǎn)小不可怕，可怕的是沒(méi)有化小為大的毅力。⑨身在兵營(yíng)，胸謀帥事。調(diào)高你的起點(diǎn)吧，新的希望就在后面；轉(zhuǎn)化你的起點(diǎn)吧，成功正在其中醞釀；分解你的起點(diǎn)吧，人生的嶄新書頁(yè)正期待你去書寫！（選自《演講與口才》，有改動(dòng)）

18.本文⑤⑥兩段列舉多個(gè)事例論述“站在低起點(diǎn)上如何實(shí)現(xiàn)理想”，你能再舉一例嗎？（4分）

19.如何理解“身在兵營(yíng)，胸謀帥事”這句話？（3分）

20.“起點(diǎn)無(wú)處不在。”結(jié)合全文思考：要想獲取成功，應(yīng)該怎樣對(duì)待起點(diǎn)？（3分）

（五）閱讀下面的文章，完成21—25題。（20分）

絕 唱 嚴(yán)陣

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅。可我到圓明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。

②因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。

③誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

④這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。

⑤誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。

⑥這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩(shī)行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)以為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。

⑦既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？

⑧那是一個(gè)十多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。

⑨“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。

1〇何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋這片古老的荷池呢！

12〇不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧！

13〇世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

21.文章的第⑦段在結(jié)構(gòu)上起何作用？（2分）

22.作者最愛(ài)十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫起？（4分）

23.從第⑧段看，作者筆下荷花的神奇世界具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（6分）24.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，采用了引用、反問(wèn)、排比、比喻、擬人等修辭手法，還使用了大量的疊詞，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（任選一種即可）（4分）25.“我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了”，圓明園的殘荷為什么會(huì)給作者強(qiáng)烈的“震撼”？試結(jié)合⑨⑩兩段分條陳述。（4分）

三、表達(dá)·交流（60分）

26.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

在一個(gè)偏僻的山谷里，不知什么時(shí)候，長(zhǎng)出一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)執(zhí)著的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”于是，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。一朵，兩朵??到處開滿了潔白的野百合。而且，不管別人如何欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意地開花，以花來(lái)證明自己的存在。”

請(qǐng)以“我要開花”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

第四篇：中考模擬考試語(yǔ)文試卷--pfzx

初三畢業(yè)班中考模擬考試語(yǔ)文試卷

（滿分150分考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)基（30分）

（一）．閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

四季景色千zī百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光，潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。

2分（1）根據(jù)拼音寫漢字。千zī百態(tài)玉樹qióng枝1分（2）給加點(diǎn)字注音。綻放

2分（3）畫線句中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。改為

1分（4）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)將-------（寫出詞語(yǔ)）后的---------號(hào)改為--------號(hào)

（二）修改語(yǔ)病（4分）

1老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

2楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

(三)默寫（10分）任選5題

1，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）2 但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）3《愛(ài)蓮說(shuō)》中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：。

4人生面臨各種各樣的選擇。當(dāng)“生”和“義”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說(shuō)的那樣：

“，5.美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱“人權(quán)”高調(diào)，其實(shí)是__________，意在干涉他國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的句子）

6.面對(duì)人生中的成功和失敗，我們應(yīng)有___________，______________的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的句子）

7.《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是______________，______________

（四）名著（10分）選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）(4分)

A．《關(guān)雎》《蒹葭》《君子于役》都選自《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。

B．魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。

C．古典文學(xué)名著《水滸傳》中，智取生辰綱、醉打蔣門神、三打祝家莊等故事，生動(dòng)曲折，扣人心弦。

D．法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。(6分)

備選書目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》①書名：

②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：

語(yǔ)文模擬考試1

③自己的閱讀感受：

二、閱讀（50分）

（一）文言文（12分）

狄梁公①與婁師德②同為相。狄公排斥師德非一日，則天問(wèn)狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”對(duì)曰：“臣以文章直道③進(jìn)身④，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力。”因命左右取筐篋⑥，得十許通薦表⑦，以賜狄公。狄公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外曰：“吾不意為婁公所涵。”而婁公未嘗有矜色。（選自《唐語(yǔ)林》）

【注釋】①狄梁公，唐武則天時(shí)有名的大臣狄仁杰，字懷英。②婁師德，唐有名的大臣，為將相三十年。③直道，品行端正。④進(jìn)身，受任用。⑤比，過(guò)去，原來(lái)。⑥篋，小箱子。⑦通薦表，推薦的奏本。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）狄梁公與婁師德同為相（）（2）則天不責(zé)（）．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）吾不意為婁公所涵

3．武則天召見(jiàn)狄梁公的目的是（）（3分）A．狄梁公總是排斥婁師德B．給狄梁公看婁師德的通薦表 C．告訴狄梁公自己對(duì)他非常了解

D．告訴狄梁公自己因婁師德推薦才重用他

4．從這件事看，婁師德、狄梁公、武則天三人的形象你最贊賞哪一個(gè)，為什么?（3分）

（二）、現(xiàn)代文閱讀（15分）

（一）（15分）極限

①極限，本是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，用以說(shuō)明世間的萬(wàn)物都有自己的臨界線；即便堅(jiān)硬如鋼鐵，加熱到一定的溫度也會(huì)熔化，改變成分。

②。生命有極限，自古至今沒(méi)有萬(wàn)壽無(wú)疆的人；人的體能有極限，在體育運(yùn)動(dòng)中，世界紀(jì)錄是全人類的極限，亞洲紀(jì)錄是亞洲人的極限，中國(guó)紀(jì)錄是中國(guó)人的極限；人的精神也有極限，超過(guò)這個(gè)極限精神就會(huì)崩潰，或做出極端的反常的舉動(dòng)，或成為精神病人；人的能力有極限，周圍一些不如意的事情就是不能消除，連明星們也不例外，“明”到一定程度就再難發(fā)出新的光亮??

③然而，命運(yùn)還賦予人類一個(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷地向自身的極限挑戰(zhàn)。這也是歷史所證明人類不得不遵循的生存法則：承認(rèn)極限，又不囿于極限，千方百計(jì)地突破極限，否則人類自身以及賴以生存的社會(huì)環(huán)境、心理環(huán)境和物質(zhì)條件，就不會(huì)有今天這樣的進(jìn)步。

④事實(shí)證明，人的極限不是不可突破的。生命有極限，同時(shí)又有巨大的潛力。人類發(fā)明體育運(yùn)動(dòng)，就是公開宣告向人的極限沖擊。沖破極限者就是勝利者，百年奧運(yùn)的歷史留下了一項(xiàng)項(xiàng)人類成功地突破自身極限的記錄。男子百米，百年前最好成績(jī)是12秒，當(dāng)時(shí)人們就認(rèn)為12秒是人類百米跑的極限，以后便一點(diǎn)點(diǎn)地突破，11秒，10秒。2008年8月16日22：30分，“牙買加飛人”尤塞恩·博爾特以滾雷閃電般的速度沖過(guò)終點(diǎn)，讓每一個(gè)看見(jiàn)那場(chǎng)景的人都感受到了人的力量和速度，并為這力量和速度而zhèn奮。他以9.69秒的成績(jī)神話般創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，這個(gè)紀(jì)錄隨之又成了新極限。

⑤不斷沖擊舊的極限，創(chuàng)造新的極限。生命需要每一個(gè)瞬間——更需要突破人類極限的輝煌燦爛瞬間，它激勵(lì)自己和別人，證明人的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，這樣的瞬間是美

語(yǔ)文模擬考試

2麗而永恒的。人類的文明史就是被無(wú)數(shù)個(gè)這樣的瞬間所推動(dòng)。

⑥愛(ài)因斯坦的大腦被認(rèn)為突破了人的極限；印刷、火藥、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、電子等重大的發(fā)明創(chuàng)造，無(wú)一不是突破了人類正常思維極限的結(jié)果；前輩大師們不朽的經(jīng)典之作，也都是沖破人類自身極限的成果。

⑦極限是一種艱深，一種完美，一種常人難以忍受的勞苦；突破極限又是少有的極大的快樂(lè)和幸運(yùn)。承認(rèn)極限，又要敢于向人的極限挑戰(zhàn)。生命的美麗在于此，生活的魅力也在于此。

（作者蔣子龍有刪改）

1．根據(jù)第②段的論述，在橫線空白處補(bǔ)上一句統(tǒng)領(lǐng)本段的句子：。（2分）2．第⑤段中說(shuō)創(chuàng)造極限的瞬間是“美麗而永恒的”，你是如何理解的？（3分）

博爾特

（二）（23分）

苦瓜

①原來(lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是把自己的兒女收拾得眉清目秀，招人眼目，母親的心里很舒坦。

②其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地將那兩片像船一樣

盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽的瓜捧在手里觀賞時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露 3．本文的中心論點(diǎn)是（3分）

4．下列名言中最適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是：（）（3分）A．我的最高原則：對(duì)任何困難，都決不屈服。（居里夫人）

B．人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義（羅·勃朗寧）C．生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。（杜伽爾）D．人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基）

5．閱讀下面一段話，把它設(shè)計(jì)成記者和博爾特之間的采訪對(duì)話（4分）

北京奧運(yùn)會(huì)上榮獲100米、200米及4×100米項(xiàng)目三塊金牌的牙買加短跑明星尤塞恩·博爾特在接受媒體采訪時(shí)表示，他將繼續(xù)挑戰(zhàn)人類速度極限，他相信自己能將百米紀(jì)錄提高到９秒58，并打破200米跑19秒極限。

記者

出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終具有了這一落日般的血紅和輝煌。

③無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。

④每年夏天，母親經(jīng)常會(huì)從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。

⑤自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候，是因?yàn)樵俚炔坏侥莻€(gè)時(shí)候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母親六年前去世。

⑧只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一

語(yǔ)文模擬考試

3再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。

⑩可是，每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，她依然會(huì)為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

⑾最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”

⑿怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。

（作者肖復(fù)興）

1．第⑨段中加點(diǎn)的“問(wèn)津”一詞出自陶淵明的作品 《》，其原意為；本文中的含義是。（4分）2．仔細(xì)閱讀第②段，完成下列題目：（5分）

?畫線句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是?為什么說(shuō)“仿佛那是她的杰作”

3．第①段寫母親種花草蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無(wú)關(guān)，可否刪掉？（3分）4．下列各句是從原文中抽出來(lái)的，根據(jù)上下文，橫線空白處依次是（）（3分）A．③②④①B．③①④②C．③④②①D．④②③① ①如今，依然愛(ài)吃這樣的菜 ②以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃 ③那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜

④像喜歡院子里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜 5．聯(lián)系全文，揣摩作者以“苦瓜”為題的用意：（4分）①②

6．綜合你在本文中閱讀到的有關(guān)“苦瓜”的信息，寫一段介紹苦瓜的說(shuō)明性文字（50字左右）（4分）

三、作文（70分）

一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風(fēng)景線；

一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風(fēng)景線；

一位哲人說(shuō)：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲。②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于650字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地點(diǎn)、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

語(yǔ)文模擬考試

4答題要點(diǎn)及評(píng)分建議

（二）語(yǔ)病

①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類的詞語(yǔ) ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調(diào)換位置)。

（四）名著：B略（“書名”不記分，“特點(diǎn)”和“感受”各記3分；寫特點(diǎn)要求：簡(jiǎn)練、全面、準(zhǔn)確；寫感受要求：精辟、準(zhǔn)確、并具有一定的感染力）

二、文言文閱讀（共12分）

1．4分，各2分。?2分。擔(dān)任 ? 2分。責(zé)備

2．2分。我沒(méi)有想到被婁公所包容（我沒(méi)有想到婁公能包容我）。3．3分。D

4．3分。言之有理即可。

參考：婁師德：以國(guó)事為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，惟才是舉。狄梁公：為人正直；知錯(cuò)能改。

武則天：善于用智慧解決大臣之間的矛盾；知人善用。

三、現(xiàn)代文閱讀（（一）《極限》（15分）

1．2分。意思對(duì)即可。原文：人更是無(wú)處不受到自身的制約。2．3分。“美麗”是因?yàn)橥黄茦O限的瞬間是輝煌燦爛的，可以激勵(lì)自己和別人，證明人的潛力是無(wú)窮的；“永恒”是指這樣的瞬間會(huì)載入歷史的史冊(cè)（永遠(yuǎn)被歷史銘記），并推動(dòng)人類文明史的發(fā)展。

3．3分。承認(rèn)極限，又要敢于向人的極限挑戰(zhàn)。（可自己概括，意思對(duì)即可。）4．3分。B5．4分，各2分。合理即可。例：記者：“請(qǐng)問(wèn)博爾特先生，北京奧運(yùn)會(huì)以后你的奮斗目標(biāo)是什么？”博爾特：“我會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)極限，我相信自己的百米紀(jì)錄能提高到９秒58，200米跑可以打破19秒的極限。”

（二）《苦瓜》（23分）1．4分，《桃花源記》1分問(wèn)路（探訪）1分母親不再吃苦瓜燒的菜2分

2．5分，?比喻或排比1分。形象生動(dòng)地寫出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情2分

?讓兒子感到如此驚喜（瓤和籽鮮紅欲滴）的苦瓜是母親親手種出來(lái)的。2分

3．3分。寫母親種花草蔬菜為下文描寫母親精心為我種苦瓜、燒苦瓜作了鋪墊，突出了母親熱愛(ài)生活，富有生活情趣，極有愛(ài)心的品性。4．3分。A

5．4分，各2分。

①全文圍繞苦瓜展開故事情節(jié)，苦瓜是行文的線索。②作者通過(guò)描寫苦瓜含蓄地表達(dá)了對(duì)母親的贊美和思念。

6．4分。①能抓住特征組織內(nèi)容2分②語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)1分③條理清晰1分 例：苦瓜，又名“君子菜”，夏天結(jié)果。可觀賞，可食用。皮綠，瓤和籽呈紅色。味清苦，可和肉等炒、燜、燉等食用，其苦味不沾同煮的菜。

語(yǔ)文模擬考試5

第五篇：2012年中考模擬考試語(yǔ)文試卷及答案

2012年中考模擬考試

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、用行楷將“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”抄寫在答題卡上。（3分）

2、下列字詞音、形、義無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、裝璜．（huáng）伶．（lín）仃怨天尤人趾．高氣揚(yáng)（腳）B、抽噎．（yē）嘶．（sī）啞首曲一指家喻戶曉．（知曉）C、狡黠．（xiá）帶挈．（qiè）大相徑庭見(jiàn)異思遷．（遷移）D、星宿．（xiù）奔．（bēn）喪浮想聯(lián)翩冥．思苦想（深沉）

3、默寫填空。（6分）

（1）、無(wú)可奈何花落去，_______________________。（2）、_______________________，君子好逑。

（3）、范仲淹在《漁家傲》中抒發(fā)將士建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子：____________________，_______________________。

(4)、文天祥用比喻把個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家緊緊地聯(lián)系在一起表達(dá)他的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)的詩(shī)句是：

____________________，________________________。

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、魯迅，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人，有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等，選自《吶喊》的短篇小說(shuō)有《孔乙已》《故鄉(xiāng)》等。

B、朱自清，現(xiàn)代散文家，語(yǔ)文教育家，原名朱自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦，浙江紹興人。我們學(xué)過(guò)他的散文《春》《背影》。

C、吳敬梓，明代小說(shuō)家，著有《儒林外史》，這是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷剌小說(shuō)，《范

進(jìn)中舉》選自其中。

D、雨果，法國(guó)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》。我們學(xué)過(guò)他的《給巴特勒的一封信》。

5、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A、丁肇中在《應(yīng)有格物致知精神》一文中，以一個(gè)科學(xué)家的身份，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的思維方

式進(jìn)行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求未知世界。

B、《給兒子的一封信》作者劉亞洲，這封信充滿深厚的父子之情，寄托著父輩的殷切希望。信中作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。

C、《雁門太守行》這首詩(shī)句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。

D、《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”講的是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”講的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

6、名著閱讀。（2分）

《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家______________________________。“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對(duì)__________________的外貌描寫（填三位名人中的一位）。

7、2011年5月1日起施行酒駕新規(guī)定：凡是在道路上醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的，一旦被查獲，將面臨最高半年拘役的處罰，其性質(zhì)也由過(guò)去的行政違法行為衍變?yōu)樾淌路缸镄袨椤Ｈ绻屇闵辖中麄骶岂{的危害，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔對(duì)稱，寓意深刻。（3分）

8、短文修改。（6分）

①近年來(lái)，我校多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。③2011年我校獲得了天門市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮（榮譽(yù)、說(shuō)法、稱號(hào)）。（1）文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2分）（2）文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

（3）第③句的括號(hào)內(nèi)有三個(gè)備選詞語(yǔ)，請(qǐng)選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。（2分）

9、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

從2008年開始，國(guó)務(wù)院規(guī)定每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉在全國(guó)引起了較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)做了“你更喜歡過(guò)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日”的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

（1）根據(jù)上表得出結(jié)論：

①在我國(guó)，________________________________________________________________。（1分）②在我國(guó)，________________________________________________________________。（1分）（2）對(duì)國(guó)務(wù)院的舉措，你所持的態(tài)度及理由：

態(tài)度：______________________________________________________________。（1分）理由：______________________________________________________________。(2分)

二、閱讀與探究。（40分）

（一）古詩(shī)詞賞析（從甲、乙兩首中任選一首作答）（3分）

（甲）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

10、這首詩(shī)寫得起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)_________________，是酬答詩(shī)中的優(yōu)秀之作。（1分）

11、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了。

B、頷聯(lián)暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。

C、頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競(jìng)發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的無(wú)奈、惆悵與嘆息。

D、尾聯(lián)寫劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)忍不拔的意志。

（乙）浣溪沙（晏殊）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

10、這首詞中能體現(xiàn)詞人思緒的一個(gè)字是_______________。（1分）

11、以下賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、這是一首膾炙人口的詞，通過(guò)惜春表達(dá)了詞人感悟年華飛逝、好景不長(zhǎng)的惆悵思緒。B、“無(wú)可奈何”表現(xiàn)出詞人對(duì)落花懷著深深的嘆息，“似曾相識(shí)”表現(xiàn)出對(duì)歸燕帶著迷離的思緒。C、結(jié)尾句“小園香徑獨(dú)徘徊”借景間接地抒發(fā)情感。“徘徊”一詞表現(xiàn)了詞人心中的糾結(jié)和猶豫。D、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句是千古傳誦的名句，被譽(yù)為“天然奇偶”。

（二）古文閱讀。（11分）

魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①

以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。” 【注釋】①錯(cuò)：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。

12、加點(diǎn)虛詞的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、以．桂為餌錯(cuò)以．銀碧B、鍛黃金之．鉤事之．急不在辯言 C、其．持竿處位即是然其．得魚不幾矣D、笑而．止之泉香而．酒洌

13、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、魯人有好．釣者（喜歡）父利．其然也（認(rèn)為??有利）B、學(xué)而不厭．（滿足）不見(jiàn)曦．

月（太陽(yáng)）C、征．于色（征驗(yàn)）孰．視之（同“熟”，仔細(xì)）D、處處志．之（標(biāo)記）以遺．陛下（遺留）

14、翻譯下列句子。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患后，國(guó)恒亡。

15、文意理解。（3分）

（1）本文的主旨句是：_____________________，______________________。

（2）讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

（三）議論文閱讀。（13分）

讀書斷想

①讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾(zé深?yuàn)W)索隱，借以增長(zhǎng)智能。打開書，那些啼叫著的文字，會(huì)撲棱棱地飛進(jìn)我們的靈魂，教我們以種種美的飛翔方式——

②讀書是一種聆聽(tīng)。每本書都是一個(gè)寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對(duì)先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽(tīng)那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂?shù)娜松芾恚瑫?huì)使無(wú)知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。這里，我們感受到的不僅僅是知識(shí)、學(xué)問(wèn)、眼光、見(jiàn)地，更有作者人格的魅力、風(fēng)骨的傲然和境界的高遠(yuǎn)，這些難以尋覓的稀有元素．．．．，在潛移默化中都有可能融入我們的血肉，植根于我們的靈魂，從而厚重我們有限的生命歷程，茁壯我們淺薄的思想，拓展我們狹小的生存空間。

③讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”書里乾坤，紙上心跡，記載著前人的智慧和學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)其中，浸潤(rùn)其里，讓書的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，有可能讓我們遠(yuǎn)避世俗的侵蝕，少一點(diǎn)浮躁，多一分清純，少一點(diǎn)庸俗，多一點(diǎn)儒雅，提升精神的品格，漸達(dá)高遠(yuǎn)的境界。

④讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無(wú)限風(fēng)光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級(jí)而上的登攀過(guò)程同樣彌足珍貴。人生所能領(lǐng)略的風(fēng)光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬(wàn)縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺(tái)階。很多時(shí)候，也是我們?cè)竭^(guò)坎坷，飛出人生困境的羽翼。

⑤讀書是在養(yǎng)氣。“腹有詩(shī)書氣自華”。讀不同的書，養(yǎng)不同的氣，“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮”。海水泱泱，氣勢(shì)雄壯；山泉淙淙，曲折峭拔；動(dòng)蕩起伏的波瀾自然流暢，洶涌澎湃的浪潮汪洋恣肆。熱烈奔放是張揚(yáng)，噴薄的是活力；含蓄深沉是內(nèi)斂，闡發(fā)的是靜悟；凝練清新是老道，濃縮的是睿智；樸素雋永是真純，流淌的是恬然。孟子的浩然之氣、項(xiàng)羽的豪氣、李白的銳氣、文天祥的民族正氣、朱自清的民族骨氣??都可能在閱讀與浸染中充盈我們的血管，飽滿我們的靈魂，從而讓我們俯仰于天地之間，成為一個(gè)能揮毫潑墨而大寫的人。

（選自《思維與智慧》，文/陳道海，有改動(dòng)）

16、本文主要闡述了什么觀點(diǎn)？（2分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

17、第②段中加點(diǎn)的“稀有元素”指的是什么？（3分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

18、下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是：（）（3分）

A、本文從啟人心智、凈化靈魂、改變思想、滋養(yǎng)精神等方面論述了讀書的好處。

B、宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”這句運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。

C、每本書都有一個(gè)寂靜的生命，每篇文字都是作者的傾訴和吶喊。D、讀不同的書，可養(yǎng)不同的氣。

19、閱讀第⑤段，你能說(shuō)出畫線句子所涉及人物的“氣”嗎？試舉其中一例。(2分)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________20、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，仿照文中排比段的開頭，再寫一組句子。（3分）

讀書是一種聆聽(tīng)。每本書都是一個(gè)寂靜在那里的生命，每篇文字都是一人的傾訴和吶喊。面對(duì)先圣今賢娓娓道出的精致美文，聆聽(tīng)那些足以啟人心智的教誨良言，參悟那些醍醐灌頂?shù)娜松芾恚瑫?huì)使無(wú)知、愚鈍、猥瑣而粗糙的我們羞愧自省。

讀書是一種沐浴。書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清澈的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中，蕩滌著渾身的污垢。宋朝文人黃庭堅(jiān)語(yǔ)：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”

讀書是一種登攀。山登絕頂，一覽眾山小的無(wú)限風(fēng)光固然令人艷羨；然而氣喘吁吁、拾級(jí)而上的登攀過(guò)程同樣彌足珍貴。人生所能領(lǐng)略的風(fēng)光，許多都與先前的讀書鋪墊有著千絲萬(wàn)縷的因緣。一本本好書，一篇篇妙文，都是我們攀登思想之巔的臺(tái)階。

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

（四）記敘文閱讀。（13分）

乳名 陳奕純

①多少年了，兒行千里。

②雪下了一夜，很大很大。打開玻璃窗，一股透明的雪花的寒氣逼人肺腑。是的，雪還在不緊不慢地下，不由讓人想起中國(guó)北方的漫漫冬夜里母親的嘮叨，總也扯不完的許多嘮叨。母親說(shuō)：“三兒呵，別看你現(xiàn)在小，不知道有家有媽的好，等你長(zhǎng)大了離開了家和媽，你就知道家和媽的好了，因?yàn)?/p>

家里有媽，你在媽心上??”我在家排行老三，“三兒”是乳名，大人們一叫那乳名，我心里總是甜甜的。

③“三兒！”是母親隱約在叫。多少年了，數(shù)不盡的坎坷、困苦、迷茫、疼痛，全都突然像火山一樣爆發(fā)了，全都咆哮著洶涌著爆發(fā)了！④一剎那，天地一白，滿臉是淚。

⑤一朵雪花落在另一朵雪花之上，就堆積成了時(shí)間；一個(gè)我踩在另一個(gè)我之上，也堆積成了時(shí)間。周遭再無(wú)一人，我把玻璃窗輕輕關(guān)上，泡上一杯茶，接下來(lái)的事情我想這樣：把我交給那裊裊的茶霧。果然，時(shí)間打開了，茶霧深深淺淺彌漫，我的眼眉濕漉漉一片，我聽(tīng)見(jiàn)了巨大的靜寂里自己的心跳，聽(tīng)見(jiàn)了自己天籟般的呼吸，聽(tīng)見(jiàn)了小時(shí)候山路上的放學(xué)奔跑聲，聽(tīng)見(jiàn)了父親進(jìn)山砍柴、母親喊我們吃飯的聲音。霧散，香也散，一絲一縷地往肺腑里鉆。都說(shuō)“品茗思鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)的氣味，一如這深深淺淺的茶香。可是此刻，我能不能循了茶香尋找故鄉(xiāng)呢？這一縷香，喚醒了多少人夢(mèng)中的鄉(xiāng)愁、打濕了多少聲回家的乳名啊！

⑥鄉(xiāng)愁是一朵乳白色的雪花。記得十八歲那年秋初，我考上了武漢大學(xué)，即將乘船北上，父親母親趕了幾十里山路來(lái)到珠江畔送我，我黑瘦無(wú)比，單薄得一陣風(fēng)就可以把我刮跑似的。母親讓我把《毛主席語(yǔ)錄》帶上，因?yàn)檫@本書上有她親筆寫的“三兒”兩個(gè)字，我不解，母親再三堅(jiān)持要我?guī)纤f(shuō)三兒這一走不知道什么時(shí)候才能回家，書在，也好有個(gè)念想。

⑦果如母親所料，我上完武漢大學(xué)，又在北京大學(xué)讀研，然后輾轉(zhuǎn)了三五個(gè)城市，直至定居花城，故鄉(xiāng)也就成了一個(gè)空蕩蕩的地名，偶爾回去，也只是走馬觀花罷了。我想找到故鄉(xiāng)在哪里，但是找了半天，怎么找也找不到，我失望極了。即使我在一張偌大的中國(guó)地圖上能找到它的方位，但是能找到我們村前的那條山路嗎？能找到我們村后山坡上的牛驢的氣味嗎？能找到三兩個(gè)池塘、形狀不規(guī)則的小學(xué)操場(chǎng)、簡(jiǎn)易的合作社衛(wèi)生所嗎？我知道現(xiàn)在取代那里的，是成片成片的商品樓、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。可是畢竟，故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音還是那個(gè)鄉(xiāng)音，根還是根，我還是我，你還是你，這樣，還有什么不滿意的呢？更加令我備感親切的，是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親喊我的乳名“三兒”。不管你的身份如何如何高貴，不管你今天多么多么富有，他們叫起來(lái)那么脫口而出，熟悉得不能再熟悉了。

⑧記得，我把那本破舊的《毛主席語(yǔ)錄》拿給兒子看，兒子連連搖頭，說(shuō)他不喜歡看那些老古董之類的書，說(shuō)他看也看不懂。可是他把書翻來(lái)翻去，最后竟然只對(duì)“三兒”來(lái)了興致，問(wèn)我這兩個(gè)字是怎么回事。當(dāng)時(shí)，我臉一紅，對(duì)兒子說(shuō)“三兒”是我的乳名。他立馬就懂了。兒子又一本正經(jīng)地問(wèn)：“爸爸，我怎么沒(méi)有乳名呢？”我猶豫著說(shuō)：“乳名太土，不好聽(tīng)，只有農(nóng)村孩

子才有。你是城里出生的，你現(xiàn)在的名字也可以當(dāng)你的乳名。”兒子反駁道：“爸爸騙人！‘三兒’怎么那么好聽(tīng)？你也要給我乳名！”我無(wú)奈，只好拿“狗狗”“黃黃”之類的名字糊弄兒子。⑨大雪在下，我的心，也在下著另一場(chǎng)大雪。想想看，我的小時(shí)候是乳名漫天飛，而如今呢，孩子們的乳名大都被“寶寶”、“寶貝”、“妞妞”之類的名字同化了，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子一出生，根本就沒(méi)有什么乳名，也許等到我們的孩子長(zhǎng)大后才察覺(jué)，那就已經(jīng)晚了。當(dāng)我再端詳正在睡夢(mèng)中的兒子時(shí)，我滿腦子想到的是“我的寶貝兒子沒(méi)有乳名了”，可是，兒子早過(guò)了起乳名的黃金時(shí)段，這到底是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？

⑩這樣的天氣，我想起北上二姐家的母親，想起遠(yuǎn)在天國(guó)的父親，想起我們順著母親一起漂泊的故鄉(xiāng)，我的寒冷在加倍。是的，我們的小時(shí)候正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開我們，我們的鄉(xiāng)愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。

?天下的雪花，一朵一朵，都是母親喊我乳名的聲音。多少年了，這乳名，卻飛過(guò)千里萬(wàn)里，直抵一個(gè)男人的心窩子里。

21、本文寫了與乳名有關(guān)的幾件事，表達(dá)了什么情感？（4分）

_______________________________________________________________________________

22、說(shuō)說(shuō)第⑩段中畫線句子的深層含義。（3分）

是的，我們的小時(shí)候正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開我們，我們的鄉(xiāng)愁正在漂泊到別處，唯一留給我們的，是乳名。________________________________________________________________________________

23、閱讀文中第⑤段中畫線的句子，體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)及效果。（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

24、文中第②段寫雪的目的是什么？（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

三、寫作（50分）

請(qǐng)以“沉醉于_____________________的世界”為題，寫一篇文章。

要求：先將題目補(bǔ)充完整；文體自選；不少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；卷面整潔，書寫規(guī)范。

2012年五月十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷答題卡

選擇題（將試卷選擇題的答案填寫在下面方框的對(duì)應(yīng)題號(hào)下）

1、書寫。

3、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。

（3）__________________________________，_________________________________。（4）__________________________________，_________________________________。

6、__________________________________________________________________。

7、___________________________________，_________________________________。

8、（1）__________________________________。

（2）__________________________________。（3）__________________________________。

9、（1）①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________(2)態(tài)度：________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________

10、_______________________________________________________________________

14、(1)________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

15、(1)________________________________，______________________________________。

(2)__________________________________________________________________________

16、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17、_____________________________________________________________________________

19、_____________________________________________________________________________ 20、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

21、_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

22、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

23、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

24、_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

三、寫作

2012年中考模擬考試

語(yǔ)文試卷答案

1、略

2、D3、(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)（2）窈窕淑女（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍

4、C5、D6、羅曼·羅蘭；托爾斯泰

7、示例：①開車不喝酒，喝酒不開車。

②酒后僥幸來(lái)駕車，悲劇源自酒惹禍。③醉（罪）在酒中，毀（悔）在杯里。④拒酒千里外，安全萬(wàn)里行。

⑤飲酒痛快一陣子，闖禍悔恨一輩子。⑥司機(jī)貪飲一滴酒，親人悲流兩行淚。⑦酒逢知己千杯少，酒后駕車一口多。

8、（1）在“天門市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。（2）在“慰問(wèn)”前加上“參加”（3）稱號(hào)

9、（1）①中老年人比青少年更喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。②城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過(guò)西方節(jié)日。

（2）態(tài)度：贊同。理由：①有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；②有利于培養(yǎng)親情；③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；④有利于豐富百姓的生活。（理由寫出兩點(diǎn)即可）（甲）

10、豪放

11、C（乙）

10、獨(dú)

11、C

12、C13、D14、略

15、（1）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。（2）做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。

16、讀書可以怡情悅性，解悶消愁；也可以探賾索隱，借以增長(zhǎng)智能。

17、作者人格的魅力，風(fēng)骨的傲然和境界的高遠(yuǎn)。

18、B

19、示例：孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)到兼濟(jì)天下”；項(xiàng)羽“彼可取而代之”；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，文天祥的《正氣歌》；朱自清寧愿餓死也不領(lǐng)美帝國(guó)的糧食。

20、示例：讀書是一種呼吸，精靈般可愛(ài)的文字是幽蘭香草，處處散發(fā)著醉人的馨香。那富有正義感的文字“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章；那俠骨柔腸、博愛(ài)眾生，代表社會(huì)良知的文字，又能“敢遣春溫上筆端”。在彌漫著油墨書香的文字中，我們感受到心的律動(dòng)和血的奔涌，也品味著人生的細(xì)致與精美。

21、“我”年少離家母親以寫有“我”乳名的《毛主席語(yǔ)錄》相贈(zèng)；成年后，失意獨(dú)處時(shí)，乳名喚起“我”的鄉(xiāng)愁；多年后回鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已人是物非，只有鄉(xiāng)親還能脫口喊出“我”的乳名；兒子央“我”給他起乳名，“我”只能無(wú)奈應(yīng)付。（以上四件事，寫出其中任意三件即可）表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)綿綿思念之情。

22．隨著年齡的增長(zhǎng)，兒時(shí)的記憶愈來(lái)愈淡，鄉(xiāng)愁也就沒(méi)有了寄托，只有乳名的聲聲呼喚能讓鄉(xiāng)愁有家可依，表達(dá)“我”對(duì)乳名、對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。

23．第一句運(yùn)用比喻修辭，將故鄉(xiāng)的氣味比作茶香，生動(dòng)形象地寫出思鄉(xiāng)之深切；第二句運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。

24．作者將不緊不慢的雪比作母親扯不完的嘮叨，引出下文對(duì)乳名的記憶，與文末相呼應(yīng)，暗示鄉(xiāng)愁的主題。