第一篇：要當好一名領導干部

怎樣當好一名領導干部

要當好一名領導干部，首先要對自身有正確的認識。作為一名副科級領導干部,要扮演好副手、幫手的角色。積極協助主要領導,干好本職工作,不搶權,不奪力。其次要在其位謀其職盡其責。要嚴格按照責任分工或正職交辦的事情,對工作大膽管理,不回避矛盾,該請示的請示,該溝通的溝通,該匯報的匯報,盡職盡責把工作做好。再次要不斷提升領導素質和能力。在知識經濟迅猛發展的今天,要當好一名領導干部,還應該積極向書本學習,向實踐學習,向群眾學習,優化知識結構,不斷提升自身素質和能力。

第二篇：領導干部要能夠當好

領導干部要能夠當好“創可貼”

居家過日子，很多人都會在家里面擺一些外科常用藥，創可貼就是人們生活中最常用的一種外科用藥。很多人一不小心有了小創傷就把它貼上。由于創可貼使用方便、見效快。成為了人們治療小創傷的“貼心小幫手”。假如把群眾生產生活中的遇到困難問題比喻為群眾的“小創傷”的話，那么群眾就比較歡迎“創可貼”類型的“小幫手”來為自己療傷減痛。

黨的性質和宗旨決定了黨的干部必須急民之所需，思民之所憂，解民之所難。群眾生產生活中遇到的困難和問題理所應當為各級黨員干部關注并及時幫助解決，既然群眾的“小創傷”需要“創可貼”，各級黨員干部干部責無旁貸應該爭當“創可貼”，為群眾排憂解難療“創傷”。

與藥物“創可貼”不同的是，群眾需要的“創可貼”應該具備的功效主要體現在能夠解決群眾生產生活中經常遇到“九難問題”上。即看病難、上學難、吃水難、用電難、行路難、就業難、安居難、增收難、燒柴難等“九難問題”。這“九難問題”大部分群眾都會遇得到，而且病在身、愁在心，成為了群眾生產生活中最容易發生的“創傷”，也是和諧社會建設的“攔路虎”。

與藥物“創可貼”相同的是，群眾需要的“創可貼”要能夠成本低、效果好，關鍵是要能夠隨找隨到，方便快捷的使用，而且可以立竿見影發揮藥效。最好還要無毒無副作用。

小小“創可貼”，群眾真需要。民有所呼，我有所應；民有所求，我有所為。作為人民的公仆，群眾的貼心人，各級黨員干部尤其是黨員領導干部都應該成為并能夠當好群眾所需要的“創可貼”干部，而且應該經常看看自己在解決群眾的“九難問題”上做了些什么，發揮了什么作用，起到了什么功效。當然，也應該加大藥品市場監管力度，防止出現假冒偽劣的“創可貼”干部，讓群眾花了錢不說，還誤了“治病救人”的最佳時機。（

第三篇：如何當好一名副科級領導干部

如何當好一名副科級領導干部

如何當好一名副科級領導干部，是一門學問，也是每一位剛走上領導崗位或將來可能走上領導崗位的人應該思考的問題。所謂“領導”，就是帶領和引導，是指領導者引導和影響被領導者，作用于客觀對象去實現一定目標的一種社會行為。

但是，領導又不等同于管理，“領導”是做正確的事，要有目標和方向，“管理”是將事做正確，只需要有方法和途徑。領導者是社會組織的組織者、責任者和當權者，是領導活動中的決策者和指揮者。然而，“副科級領導干部”處在特殊的領導位置上，既是領導者，又是被領導者；既是決策者，又是執行者；既唱主角，又當配角。那么，怎樣當好一名副科級領導干部呢？僅就個人自身而言，我認為我們要注重五個方面的問題。

第一個是學習的問題。哲學家培根說過：“知識就是力量”。學習是領導干部增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的知識儲備和重要基礎。在知識經濟迅猛發展的今天，作為領導干部，更應該不斷學習理論、政策和各種知識，不斷更新知識結構，這樣才能做到與時俱進，才能適應科學發展的要求，才能為社會做出應有的貢獻。

從目前現狀來看，相當一部分領導干部，重工作輕學習的傾向還十分嚴重；只學習不應用、理論脫離實際的問題還十分嚴重；只學習不思考、應付學習的情況還十分嚴重。不解決這個問題，個人的素質和能力難以提高，工作中必然會循規蹈矩走老路，缺乏創新意識，工作就會停滯不前。

《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中提到：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。”可見，作為領導干部，要充分認識學習的重要性，一方面要加強政治理論學習，增強學習的自覺性，特別加強對科學發展觀、十七屆四中全會精神等黨的最新理論成果的學習。另一方面要注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法，學工作經驗，通過學習充實豐富自己，提升自己。只有通過學習，不斷的增強自己的知識，增加自己的知識含量，融合各方面的知識，增強認識、分析、解決各種問題的能力，才能很好地指導工作和完成任務。

第二個是能力的問題。知識和能力不能劃等號。在《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中同樣提到：把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部重要依據。這充分說明了十七屆四中全會對選拔任用領導干部提出新要求。市委每年為什么要開展那么多培訓班，我們為什么要參加培訓？就是進一步提高我們的理論水平、素質能力。參加培訓，就是要把知識變成能力，而且這種方式能夠縮短知識轉化成能力的時間。

當然，能力也是多方面的能力，最主要是注重培養四個方面的能力。一是學習的能力。“若水三千，我取哪一瓢飲？”。知識浩若煙海，大量的知識資源鋪面而來，我們要學會獲取和儲存，便于使用，提高學習的能力和實踐的能力，才能為領導提方案，才能夠培養教育下屬；二是理解能力。對同事的理解，對上級主觀部門的理解，對下級的理解，特別是對知識的理解。要理解別人講這個話時到底是什么情況下講的，為什么講，要達到什么目的。這樣的理解能力很重要，作為副科級領導干部，沒有這樣的理解能力，就會對中央文件，對單位“一把手”，或者主管領導的意圖不理解，就難于難以安排部署，難以落實到位；三是貫徹執行能力。因此，我們要把中央講的、市委市政府講的，貫徹落實好作為己任，做到事事有回應，事事有結果；四是創新發展能力。開拓創新是一種領導能力，只有不斷創新，才能不斷進步，不斷發展。各個地區情況千差萬別，干部的素質也各不相同，要很好的貫徹執行上級的精神指示，沒有創新發展的能力，按部就班地做好工作是不可能的。因此，副科級領導干部如果沒有憂患意識創新意識，只能把工作完成，絕對不可能把工作干好。

第三個是責任的問題。領導干部，有知識，有能力，沒有責任心有什么用？記得此次副科班課程之一——讀書交流會，我給大家推薦的一本書是《責任勝于能力》，這本書很不錯，我還沒有看完，但是光看標題就受益非淺，什么“責任本身就是一種能力”、“責任體現在細節中”、“工作無小事”、“你在為自己工作”、“每天多做一點”等37個小標題都很受啟發。書中舉了很多故事，每個觀點中故事占了很大篇幅，我覺得每個故事對我們都是一個很好的教育。你會認識到，自身的能力只有通過盡職盡責的工作才能完美的展現。能力，永遠由責任來承載。而責任本身就是一種能力。因此，我們是在黨的領導下，在市委、市政府領導下工作，無論組織安排到哪個崗位，都不要輕視自己的工作，都要擔負起工作的責任來。

責任告訴我們，沒有干不好的工作，只有不負責任的人。作為副科級領導干部，也就是副職，不能抱者“一把手”不著急我著什么急的心態，要多考慮，得自己拿出一個很好的方案，能夠說服“一把手”，能夠說服主管領導，能夠說服上級部門，同時這個方案還得是上級滿意，領導也滿意，然后才能得以實施。一個文件，一項任務，我們要認真負責的對待，要巧用機遇，認真抓好落實。之所以說要巧用機遇，就是要把握機會，比如說：某項工作要求落實相關經費，就得抓緊制定措施，及時向有關領導匯報，尋求幫助和支持。如果看見文件置之不理，沒有引起重視，作為該項工作的直接負責人，不提解決方案，單位“一把手”會親自過問？財政部門會主動支持？市領導會關注？完全不可能。

第四個是魄力的問題。作為領導干部，要進一步增強使命感和責任感，把直面矛盾、破解難題的勇氣和魄力充分體現在各項工作中。無論在什么崗位，擔任什么職務，在影響科學發展、影響和諧穩定、影響民生民利的突出問題上，要有強烈的責任心和主觀能動性，要具有直面矛盾、敢破難題的勇氣和魄力，要有敢抓敢管、雷厲風行的好作風、好形象。

第五個是演好角色的問題。作為副科級領導干部扮，要扮演好副手、幫手的角色，嚴格按照職責分工或正職交辦的事情，把工作做好。在充分發揮自己的主觀能動性的前提下，該請示的請示；該溝通的溝通；該回報的匯報。積極協助主要領導，干好本職工作，不搶權、不奪力。要帶好子自己的隊伍，工作上要大膽管理，不要回避矛盾，不要做“老好人”，對下屬要進行寬嚴適度的管理，該拿主意的時候拿主意，該拿態度的時候拿態度。

第四篇：心得體會：如何當好一名基層領導干部

今年2月22日-23日，縣委組織科級干部及科級后備干部學習培訓，通過學習如何當好一名基層領導干部，我認為作為一個國家公務員，應該牢固樹立五種意識。

一要樹立學習意識。人們常說活到老學到老，還有三分沒學好。只有加強政策、法律和專業知識的學習，才能不斷提高服務群眾的水平。學習十八大精神要力求做到全面、系統、深刻，全面掌握其內涵和實質，做到融會貫通。不能斷章取義、更不能片面理解，曲解會議精神。學習中，要充分運用輔導材料、互聯網、電視、廣播、專題培訓、撰寫心得體會等形式進行。同時，要做到真學、真懂、真用，要結合本縣、本部門、本行業、本崗位的實際工作，理論聯系實際，創造性地將十八大精神有機地貫徹到自身的工作實踐中。

二要樹立發展的意識。黨的十八大提出，必須把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面。今后工作中，我們每一個干部是特別是領導干部就要增強科學發展的意識，統籌處理本地區當前利益與長遠利益、經濟發展與生態建設的關系。要把生態文明建設擺在更加突出的位置，推動發展由資源依賴型向創新驅動型轉變，富有成效地推進全面協調可持續發展。

第五篇：淺談如何當好一名鄉鎮副科級領導干部

淺談如何當好一名鄉鎮副科級領導干部

——2011年科干班培訓心得

***鎮人民政府副鎮長 **

10月24日到11月1日，我們接受了為期七天的新任科級領導干部培訓。七天里，學習了《決戰兩區，推動區域經濟發展》、《促進心理和諧，構建和諧社會》、《努力化解社會矛盾》、《加強公務員職業道德建設》等十二個課程，并集體實地考察了興國縣長岡鄉塘石村新農村建設。此次培訓，讓我感悟頗深，獲益匪淺。尤其是對如何轉變“村官”角色，當好一名合格的鄉鎮副科級領導干部有了更深刻的認識。現在，我結合工作實際，就如何當好一名合格的鄉鎮副科級領導干部淺談一下。

一、加強黨性修養，堅守理想信念。

加強黨性修養是共產黨員的必修課，更是領導干部的必修課。初當“領導”，因為一心想干大事，不免心高氣傲而浮躁；因為不愿長時間艱苦努力，難免急于求成而急躁；因為不勝復雜事務和矛盾，心理承受能力差而煩躁，致使自己心浮氣躁，坐不下來，干不出像樣的事情來。這是正常的，對此我們要端正心態，強化黨性修養，堅定信念。在學習《促進心理和諧，構建和諧社會》這節課上，老師推薦我們讀一讀趙樸初的《寬心謠》，“日出東海落西山，愁也一天，喜也 1

一天…”。這就是在告訴我們，要成為一名好的領導干部，首先要有好的心態，不要大喜大悲、患得患失，要堅定理想信念，牢記服務宗旨。過去干革命，面對屠刀和死亡，黨員干部們“砍頭只當風吹帽”。當今的年輕干部，尤其是與老百姓是面對面的基層干部，要向革命先輩學習，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，時刻想到肩負的時代責任和光榮使命，一心一意為民謀利益，為黨添光彩，以黨和人民的事業為重，積極投身到建設新農村，服務老百姓的實踐當中，做一名親民為民的好領導好干部。

二、強化學習責任，提升履責水平。

學習是領導干部提升履責能力的必經之路。作為領導干部，強調以“才”增威，就是要增強為人民服務的本領，具備較高的綜合素質的合理的知識結構。既懂自然科學又懂社會科學、既懂政治又懂經濟、既懂法律又懂網絡、既懂領導科學又懂領導藝術，既有豐富的實踐經驗又有駕馭市場經濟有能力，這樣才能做到與時俱進，才能適應科學發展的要求。一要善于向實踐學習。黨員領導干部要堅持在實踐中學習，不斷開闊眼界、思路、胸襟，增長才干，要在“急、難、險、苦”的環境中磨練，做到學以致用，知行結合。二要善于向歷史學習。要善于總結歸納，干一項工作學會一類工作，失敗一次進步一次，成功一次創新一次。把握各種規律，不斷積累經驗，提高履責才干。三要向群眾學習。在基層工作，要

問計于民，善于和群眾溝通，和群眾一起想辦法、拿主意、解難題。四要善于向外部學習。要通過參加講座、培訓，外出考察等方式，結合自身和本地實際，“取其精華，去其糟粕”，積極學習外鎮外縣等其他地區的一些舉措、經驗，進一步提高把握發展機遇、處理復雜局面的本領。

三、樹立先鋒意識，提高干事魄力。

在鄉鎮，“一把手”如“將帥”，在工作中，是運籌帷幄，統攬大局的總舵手。而作為一名副職，就好比“車馬炮”，要能夠帶領自己小團隊去沖鋒陷陣，要有敢干事、干成事的魄力，尤其是在急難險苦之時，勇于挑擔子、動真格，攻堅破難。劉茶香部長在這次培訓的開班典禮上就如何做事提出“四干”，即“想干事、敢干事、會干事、干成事”，要求領導干部要有爭創一流的干勁，要有敢創敢干的勇氣，工作要動真的，干實的，做出水平、做出質量。在鄉鎮基層，情況是紛繁復雜，很多工作都是針對廣大人民群眾，往往要直接面對矛盾糾紛、利益沖突。作為一名副職，在這個時候就要做到“四干”，要敢于擔當，敢于碰硬，不怕得罪人，要真抓實干，苦干實干，不達目的，決不罷休。

四、當好主角配角，做到科學領導。

所謂“領導”，就是帶領和引導，是指領導者引導和帶領被領導者。領導者是單位的組織者，責任者和當權者，是領導活動中的決策者和指揮者，而“副科級領導”是個特殊的角色，他既是領導者，又是被領導者；既是決策者，又是執行者；既唱主角，又當配角。所以，要做到科學領導，務必要唱好主角和配角。首先，作為副科級干部，也就是副職，要為“一把手”多考慮，唱好配角，為領導拿出一個好方案。同時，自己也要唱好主角，帶領好下屬抓好落實這一方案。其次，作為副職領導，不僅要樹立好自身的民主作風和良好形象，還要以之感染下屬、影響下屬；不僅要注意提高自身的執行力，更要關注下屬的執行力，以求實的態度和獨到的見解啟迪下屬、培養下屬。再次，一個領導者的管理水平和管理效率主要取決于團結、溝通和協調能力。搞好對外、對上的協調，搞好團隊內部的協調，搞好對下協調。把團結、溝通和協調工作當做一項“工作”來做，常思團結、溝通和協調之益，常行團結、溝通和協調之事，相互之間經常坐一坐、說一說，多做一些溝通思想、理順情緒、增進感情的事。最后，作為副職，還要扮演好副手、幫手的角色。副職只有與正職心往一處想、勁往一處使，領導班子才能打好整體仗、打好優勢仗，才能最大限度地發揮班子的整體功能。