第一篇：七年級語文上冊期末復習

七年級語文上冊期末復習

一、你一定能順利完成下面的兩項工作。

1．根據拼音寫出相應的漢字。

shùn()間庸1ù()gū()負zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()緊dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戲

2．給下列漢字注上正確的拼音。

迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨墮()落虬()枝禪()心霎()間頭銜()

二、你有一雙火眼金睛，一定能發現下面各題中的錯誤。

3．下面各項加點字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng干涸gù蝴蝶di?B．窗扉fēi狩sh6u獵細菌jūnC ．虐nua殺怦怦pēng裹guǒ藏D． 富貴guì炫xuán耀應和ha

4．找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

我們進入中學以經半年了，老師們精精業業地工作，同學們克苦努力地學習；校園里文明禮貌尉然成風，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。（）

5．下列成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規范地書寫。

水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷時過境遷明查秋毫問心無愧耀武揚威德高望眾晦人不倦苦心孤詣塞翁失馬海枯石爛

訂正：[][][][][][]

6．下面語段中畫橫線的詞語有的運用不恰當，請找出并加以改正。

在實施新課標的今天，課堂里發生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學生只知道津津有味地做筆記的現象，而更多地看到老師、學生、教材之間的互動，學生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態的答案，學生們在老師苦心孤詣創設的學習氛圍中學習，各方面能力得到了相應的培養和提高。()

7．下面的朗讀節奏劃分有一項不正確，請找出來。

(1)

A．明月／別枝／驚鵲，清風／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個／星天外，兩三點／雨山前。

(2)

A．斷腸／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

8．按要求修改下面一位同學的演講稿。

我們北寧中學初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，③我要向天小剛和所有的同學表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個錯別字，它是（），應改為（）。

(2)句①中有一個詞運用不當，這個詞是（）。

(3)句③中有一處有語病，應將“”改為“”

(4)句②中的一個標點符號用錯了，應將“”改為“”

三、動腦筋，讓作家與作品等配對成功。

9．第一組：

作家作品

魯迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤蘿瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《濟南的冬天》

宗璞《風箏》

10．第二組：

作家國度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫頓·亨特丹麥《金色花》

泰戈爾印度《皇帝的新裝》

11．第三組：

作家朝代作品出處

曹操唐《山市》《樂府詩集》

自居易東漢末年《錢塘湖春行》《聊齋志異》

辛棄疾元《觀滄海》《稼軒長短句》

馬致遠清《西江月》《白氏長慶集》

蒲松齡宋《天凈沙·秋思》《金元散曲》

沈復《童趣》《浮生六記》

四、你能根據語言環境，填寫出相應的課文原句嗎?試試看。

12．子曰：，，何有于我哉?

13．子曰：歲寒。

14．問渠那得清如許?

15．潮平兩岸闊，16．，聽取蛙聲一片。

17．何當共剪西窗燭，18．綠樹村邊合。??，還來就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神細視，，神游其中。

21．君與家君期日中，則是無信；，則是無禮。

22．“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，笑著，走著。春天

像，領著我們上前去。

24．遠遠的街燈明了。天上的明星現

了。

25．《論語十則》中有的談求知態度，如，不亦說乎?見賢思其焉，_____________。有的談學習方法，如：，思而不學則殆。有的談修身做人，如不亦君子乎?為人謀而不忠乎？？

26．《觀滄海》中以虛景表現詩人主觀感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下。點出了作者濃濃的鄉愁。

28．《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹。

29．，志在千里。

30．，禪房花木深。

31．我寄愁心與明月。32．無可奈何花落去。

33．爭渡，爭渡。

34．莫言下嶺便無難，；，一山放過一山攔。

五、你是一個愛讀書、善思考的孩子，認真讀題，完成答題任務，顯示出你的才華來。

35．下面文章的思路有些混亂，請認真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

()一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識，學與思的過程。

()正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。

()學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環，缺一不可

()只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。

36．根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。”一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。”仿寫：

第二篇：七年級語文上冊期末分類復習

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七年級語文上冊期末基礎知識分類自測

姓名

一、你一定能順利完成下面的兩項工作。1．根據拼音寫出相應的漢字。

shùn()間庸1ù()gū()負zhù()立小qì()chú()形

靜mì()t?ng（）蘿滑jī()gōu()火zuàn()緊dǎo()告 蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戲2．給下列漢字注上正確的拼音。迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()．．．．．．

劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨．．．．．

墮()落虬()枝頭銜()霎()間 ．．．．

二、你有一雙火眼金睛，一定能發現下面各題中的錯誤。3．下面各項加點字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。A．蕩漾．yàng干涸．gù蝴蝶．di?()B．窗扉．fēi狩．sh6u獵細菌．jūn()C.虐怦pēng裹．nua殺怦．．guǒ藏()D．富貴．guì炫．xuán耀應和．ha()

4．找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

我們進入中學以經半年了，老師們精精業業地工作，同學們克苦努力地學習；校園里文明禮貌尉然成風，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。

5．下列成語中有6個錯別字，先在錯別字上畫圈，然后在下面的方格中正確規范地書寫。

水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷明查秋毫問心無愧耀武揚威德高望眾晦人不倦塞翁失馬海枯石爛時過境遷苦心孤詣夜色蒼茫

訂正：[][][][][][]6．下面語段中畫橫線的詞語有的運用不恰當，請找出并加以改正。

在實施新課標的今天，課堂里發生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學生只知道津津有味地做筆記的現象，而更多地看到老師、學生、教材之間的互動，學生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態的答案，學生們在老師苦心孤詣創設的學習氛圍中學習，各方面能力得到了相應的培養和提高。

7．下面的朗讀節奏劃分有一項不正確，請找出來。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風／半夜／鳴蟬。B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。D．七八個／星天外，兩三點／雨山前。

(2)A．斷腸／人在天涯。B．謝太傅／寒雪日／內集。C．你看，那淺淺的／天河。D．問渠／那得／清如許。8．按要求修改下面一位同學的演講稿。

我們北寧中學初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，③我要向天小剛和所有的同學表示忠心的感謝。(1)句③中有一個錯別字，它是，應改為。(2)句①中有一個詞運用不當，這個詞是。

(3)句③中有一處有語病，應將“”改為“”(4)句②中的一個標點符號用錯了，應將“”改為“”

三、動腦筋，讓作家與作品等配對成功。9．第一組：

作家作品魯迅《春》朱自清《秋天》老舍《理想》

郭沫若《紫藤蘿瀑布》何其芳《天上的街市》流沙河《濟南的冬天》宗璞《風箏》 10．第二組：

作家國度作品

安徒生美《走一步，再走一步》莫頓·亨特丹麥《金色花》泰戈爾印度《皇帝的新裝》 11．第三組：

作家朝代作品出處曹操唐《山市》《樂府詩集》自居易東漢末年《錢塘湖春行》《聊齋志異》辛棄疾元《觀滄海》《稼軒長短句》馬致遠清《西江月》《白氏長慶集》蒲松齡宋《天凈沙·秋思》《金元散曲》

沈復《童趣》《浮生六記》

四、你能根據語言環境，填寫出相應的課文原句嗎?試試看。12．子曰：“由，誨女知之乎！。” 13．子曰：歲寒。14．問渠那得清如許?。15．潮平兩岸闊。

16．，聽取蛙聲一片。17．何當共剪西窗燭。18．綠樹村邊合。??，還來就菊花。19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神細視，，神游其中。

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21．君與家君期日中，則是無信；，則是無禮。22．“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像，笑著，走著。春天像，領著我們上前去。24．遠遠的街燈明了。天上的明星現了。25．《論語十則》中有的談求知態度，如，不亦說乎?見賢思其焉。有的談學習方法，如：，思而不學則殆。有的談修身做人，如，不亦君子乎?為人謀而不忠乎？？ 26．《觀滄海》中以虛景表現詩人主觀感受的句子是：，若出其中若出其里。27．《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下。點出了作者濃濃的鄉愁。28．《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹。29．，志在千里。30．，禪房花木深。

31．我寄愁心與明月。32．無可奈何花落去。33．爭渡，爭渡。

五、你是一個愛讀書、善思考的孩子，認真讀題，完成答題任務，顯示出你的才華來。

34．下面文章的思路有些混亂，請認真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

()一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識，學與思的過程。()正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。

()學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環，缺一不可()只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。35．根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。

當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。”一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。”

仿寫：37．閱讀下列文字，回答問題。

兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下。

不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好機會。”說著，它便掉轉了方向。(1)請各用一句話概括兩條河流在遇到困難時所采取的不同做法：河流甲，河流乙。(2)請發揮你的想像，描述兩條河流的結局。

答：

38．就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。

詩句(詩文)或人物形象：出自：喜歡的理由：

參考答案

一、1．瞬碌辜佇憩雛謐藤 稽篝攥 飾禱躪卓皺綿

嬉2．略、3．A涸gù-h?B狩shǒu-shòuC．虐nua-nuaD．炫xuán—xuàn4.以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校榮一校容 渙一煥興興一欣欣5．瀉一泄 到一道 義一異 查一察 眾一重晦一誨6.“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價值”或“令人深思”，“千姿百態”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。7．(1)D(2)A8.(1)忠一衷(2)德高望重(3)將“所有的同學”改為“其他同學”(4)將“；”改為“，”

三、略。

四、12知之為知之，不知為不知，是知也 13．然后知松柏之后，凋也14．為有源頭活水來15．稻花香里說豐年16風正一帆懸17．卻話巴山夜雨時18．青山郭外斜待到重陽日19．煙籠寒水月籠沙20·以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑怡然自得21．日中不至對子罵父22．吹面不寒楊柳風23．剛落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壯的青年鐵一般的胳膊和腰腳24．好像閃著無數的明星好像點著無數的街燈25．學而時習之見不賢而內自省也溫故而知新學而不思則罔人不知而不慍與朋友交而不信乎26．日月之行星漢燦爛27．斷腸人在天涯28．誰家新燕啄春泥29．老驥伏櫪30．曲徑通幽處31．隨風直到夜郎西32．似曾相識燕歸來33．驚起一灘鷗鷺34．賺得行人空喜歡正入萬山圈子里

五、35。①③②④36．一個天真的小孩說：“像奶奶的白發。’’(一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來。”一個健壯的牧羊人說：“像我的羊群。”)(缺少“饑餓”之類的修飾限制成分扣分，人物身份與說話內容不一致，不用比喻者，均不得分)37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困難(或甲河流急于求成，不夠慎重)答案二：乙河流審時度勢，講究策略，不盲目行事(或乙河流謹慎有余，缺少在實踐和探索中尋找或創造機會的精神)(意思對即可)(2)略38。略

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第三篇：七年級語文上冊期末復習專題

七年級語文上冊期末復習專題

一、根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。

chī（）想

隱mì（）誘huò（）xuān（）騰 shùn（）間 níng（）成 鐵qīng()méng lóng（）

màn()濕

sǒng()立

訓jiè（）lín xún（）yū()回

níng（）視

chuò()泣納hàn（）小心yìyì（）懸崖qiào（）壁 lǚ()次 là（）在后面

高不可pān（）頭暈目xuàn（）

庸lù（）

ｓāｏ()擾

小ｑì()zhuó（）壯

qíng（）天

ｈàｎ（）地

短zàn（）內jiù（）

mò（）生

tiào（）望

gū（）負

糟tà（）áng（）然挺立 sù（）然起敬

yīng（）許

ｂèｎg（）濺

zhù（）立

仙露qióng（）漿 沉diàn（）

fán（）密

忍俊不jīn（）

zhàn（）開

xī（）零

ling dīng（）

盤qiú（）臥龍

酒ｎiàｎg（）

蜂圍dié（）陣 jī（）寒 zhuì（）連

qǐ()梁船bó（）jué（）強堅zhēn（）洗zhuó（）功xūn（）bìn（）發

diàn（）污

yuàn（）恨

扒qiè（）zǔ（）咒 海天相wěn（）

lù lù 終生（）絕處féng（）生 可望不可jí()tuì（）變 寂liáo（）bìn（）發船bó（）貪lán（）

duò（）落點zhuì（）rǎn rǎn 升起（）苦áo（）chú（）形

huí（）味無窮

shà（）時

豐shuò（）稀shū（）碩果léi léi（）zǐ（）妹

污zhuó（）沉diān diān（）牙yín（）fū（）化

繁急xián（）管

玲瓏tī（）透

具體而wēi（）多zī（）多彩不可mó（）滅 xī（）戲

huì（）心

慷kǎi（）bǐng（）告 liú（）落 zhé（）磨

風yùn（）閑shì（）è（）運 落nàn（）歸shǔ（）chēng（）拐杖

搶jié（）

行qǐ（）金jiào（）

jiǎo（）潔

心kuàng（）神怡

無憂無lǜ（）險象dié（）生 得失之huàn（）多chóu（）善感

天zāi（）人禍

陰qíng（）圓缺 舉shí（）無雙 mǐn（）滅

心痛如gē（）突如qí（）來

yí（）國他鄉 lǔ（）去

zhǎn（）新

biān（）策

天fù（）

簡 lòu（）xuàn（）染 執zhuó（）shèng（）名

報chóu（）róu lìn（）

shē（）望hē（）責 ào（）惱

沉 zuì（）cù（）然長逝問心無kuì（）專心zhì zhì（）純cuì（）mèi（）力

堅忍不bá（）獲益fěi（）淺閑xiá（）

朗rùn（）醞niàng（）賣nòng（）wǎn（）轉

liáo（）亮

黃yùn（）hōng（）托

靜mò（）shū（）活

xīn xīn（）然

fán（）花嫩枝

fǔ（）摸

抖sǒu（）精神 呼朋引bàn（）chēng（）傘

發jiào（）

花zhī（）招展

鳥cháo（）應hè（）xiāng（）嵌

發jì（）zhù（）蓄

水zǎo（）chéng（）清 綠píng（）

狹zhǎi（）zhuó（）落

害xiū（）kān（）護

寬chǎng（）zhàn（）藍 xuán（）奧清chè（）chán（）心 yōu（）徑shì（）川

níng（）神

犬fèi（）qiáo（）悴

青cuì（）zàn（）助 dé（）高望重 波光明mi（）fǎn（）老還童

jīnjīn（）樂道

渾zhuó（）樹guàn（）zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè過（）憔cuì（）xié（）手 恩zé（）

肥shuò（）qī（）息

liáo闊（）枯hé（）清liè（）夢mèi（）yōu（）谷

歸bó（）biān（）魚

烏jiù（）背lǒu（）晨xī（）jié石（）sǒngzhì（）jī角（）樹chà（）

寒zhàn（）發lèng（）臉jiá（）zuàn著（）dǎi著玩（）癢sūsū（）庸1ù（）

gū（）負

zhù（）立

小qì（）chú（）形

靜mì（）téng（）蘿滑jī（）gōu（）火

zuàn（）緊

dǎo（）告蹂lìn（）zhuó（）越

mián（）延 xī（）戲

迸（）濺

屢（）次

連綴（）女媧（）

糟蹋（）

慷慨（）劫掠（）

哀號（）

蛻（）變

醞釀（）霎（）間 骸（）骨

墮（）落

虬（）枝

頭銜（）

七年級語文上冊期末復習專題(練習1）

1、下面各項加點字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng

干涸gù

蝴蝶dié（）B．窗扉fēi

狩shòu獵

細菌jūn（）C.虐nuè殺

怦怦pēng

裹guǒ藏（）D．富貴guì

炫xuán耀

應和hè

()

2、找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。

我們進入中學以經半年了，老師們精精業業地工作，同學們克苦努力地學習；校園里文明禮貌尉然成風，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。

3、下列成語中有6個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規范地書寫。水瀉不通

刻骨銘心

碌碌無為

津津樂到

見義思遷

明查秋毫

問心無愧

耀武揚威

德高望眾

晦人不倦 塞翁失馬

海枯石爛

時過境遷

苦心孤詣

夜色蒼茫

4、下面語段中畫橫線的詞語有的運用不恰當，請找出并加以改正。在實施新課標的今天，課堂里發生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學生只知道津津有味地做筆記的現象，而更多地看到老師、學生、教材之間的互動，學生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態的答案，學生們在老師苦心孤詣創設的學習氛圍中學習，各方面能力得到了相應的培養和提高。

5、下面的朗讀節奏劃分有一項不正確，請找出來。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個／星天外，兩三點／雨山前。

(2)A．斷腸／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

6、按要求修改下面一位同學的演講稿。

我們北寧中學初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，③我要向天小剛和所有的同學表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個錯別字，它是

，應改為

。(2)句①中有一個詞運用不當，這個詞是。

(3)句③中有一處有語病，應將“

”改為“

”(4)句②中的一個標點符號用錯了，應將“

”改為“

”

7、選詞填空。

①我一直

于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它

的遠景。A、迷醉

嶄新

B、沉醉

宏偉

C、沉醉

嶄新 ②神圣的事業

痛苦的，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。A、總是

但是

B、雖然是

但是

C、盡管

可是 ③月的陰晴圓缺

各具風韻，險象迭生，了無窮的得失之患。A、不在 反而

勾起

B、不再

反倒

勾起

C、不再

反倒

引起

8、下面文章的思路有些混亂，請認真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

（）一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識，學與思的過程。

（）正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。

（）學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環，缺一不可（）只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。

9、根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。” 一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。”

仿寫：

10、閱讀下列文字，回答問題。

兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下。

不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好機會。”說著，它便掉轉了方向。

(1)請各用一句話概括兩條河流在遇到困難時所采取的不同做法：河流甲

，河流乙。

(2)請發揮你的想像，描述兩條河流的結局。

答：

11、就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。

詩句(詩文)或人物形象：

出自：

喜歡的理由：

12、選出加點詞語的正確解釋。

①客路青山外（）

A、客人的路

B、旅途

C、寄居在外 ②春天像剛落地的娃娃（）A、指嬰兒生下來

B、掉在地上

C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省

B、第三次反省

C、多次進行自我檢查、反省 ④可望不可即，折磨著你那進取的心（）A、靠近、接觸

B、立即

C、即使 ⑤又留蚊于素帳中（）A、樸素的蚊帳

B、未染色的帳子

C、單顏色的帳子 ⑥又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（）

A、忍不住笑

B、忍住不笑

C、大笑起來

13、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）

A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什么困難不能克服呢?（反問）C、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復

擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）

14、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩班斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，________________。

A、有散發著鮮花的陣陣清香

B、有鮮花散發著的陣陣清香 C、有鮮花在散發著陣陣清香

D、有散發著陣陣清香的鮮花

15、下列句子中加點的詞語運用不當的一項是（）

A、平時不努力，臨考前的加班加點終究無濟于事，我只有自咽苦果。B、全校同學聚精會神、目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。

C、實行生產責任制以后，大家都要求技術員去指導，所以技術員身價百倍。D、放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發嗎?

16、選出下列沒有語病的一項（）A、紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

B、減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。C、三月份以來，希望中學又一次掀起了“向雷鋒同志學習”的活動。D、通過學習《聽潮》一文，使同學們領略了大海的美。

17、下列各句標點使用正確的一項是（）A、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

B、理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。C、“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D、我知道今天衛生委員安排誰打掃教室？

18、下列文言語句與原文完全一致的一項是（）

A、定神細看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉蝦蟆，鞭數十，去之別院。

C、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。

19、與原文一致的一項是（）

A、有朋自遠方來，不亦說乎？

B、舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽現。

C、向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起烏桕葉似的青鳊魚的影子。D、擇其善者而從之，其不善者而改之。20、下列說法正確的一項是（）

A、英國作家莫頓"亨特寫的《走一步，再走一步》，告訴人們：只要把大困難分解成小困難，人們終將戰勝巨大的困難。B、《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：只要經歷了惡運，就一定會變得堅強起來。C、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

D、杏林子的《紫藤蘿瀑布》寫的是一樹盛開的紫藤蘿花，不但文字優美，而且內涵也十分深刻。后面借花講人生，使作品具有了現實意義。

21、下面連線的內容正確的一項是（）A、《次北固山下》——王灣——漢代樂府詩

B、《在山的那邊》——王家新——現代詩 C、《童趣》——沈復——明代文學家

D、《濟南的冬天》——朱自清——散文

22、下列句子中包含通假字的一項是（）A、果如鶴唳云端

B、又留蚊于素帳中

C、為之怡然稱快

D、項為之強

23、下列句子中沒有通假字的一項是（）A、子曰：“由，誨女知之乎！……”

B、三人行，必有我師焉。

C、學而時習之，不亦說乎？

D、知之為知之，不知為不知，是知也。

24、仿照句式，續寫一個句子，使它與前兩句構成排比句。

嬌艷欲滴的鮮花，蓬勃向上的小草，給大自然增添了無限的生機。

25、模仿例句寫出相同的句式

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。

仿句：

26、仿照例句，以“時間”開頭，寫一個句式相同的句子。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間。。

27、對下面《渭城曲》一詩分析不正確的一項是（）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。A、詩的一、二句點明道別的地點、時間和環境。“浥”是潤濕的意思。B、“西出陽關無故人”，婉轉地表達了對友人別后無人相伴，寂寞孤獨生活的牽掛。C、這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送別詩，但前者襟懷開闊，后者感情較為憂郁。

28、解釋下列文言語句中加點詞語的含義

①果如鶴唳（）云端

②人不知而不慍（）

1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn

2、以一已

精精一兢兢

克一刻

尉一蔚

校榮一校容 渙一煥

興興一欣欣

3、瀉一泄 到一道 義一異 查一察眾一重

晦一誨

4、“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價值”或“令人深思”，“千姿百態”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。

5、(1)D

(2)A

6、(1)忠一衷(2)德高望重

(3)將“所有的同學”改為“其他同學”

(4)將“；”改為“，”

7、①C ②A ③B

8、①③②④

9、一個天真的小孩說：“像奶奶的白發”(一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來。”一個健壯的牧羊人說：“像我的羊群。”)(缺少“饑餓”之類的修飾限制成分扣分，人物身份與說話內容不一致，不用比喻者，均不得分)

10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困難(或甲河流急于求成，不夠慎重)答案二：乙河流審時度勢，講究策略，不盲目行事(或乙河流謹慎有余，缺少在實踐和探索中尋找或創造機會的精神)(意思對即可)(2)略

11、略

12、①B

②A ③C ④A ⑤B ⑥A

13、A

14、D

15、B

16、B

17、B

18、C

19、D 120、C

21、B

22、D

23、B

24、略

25、略

26、時間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進程。時間如同一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的步伐。（比喻恰當即可）

27、C

28、①鳥鳴 ②生氣、發怒

第四篇：七年級上冊期末復習

七年級（上）思想品德期末復習提綱

第一單元走進中學

1.1我上中學了

1、中學生活新變化：

（1）學習科目增多；（2）學習難度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社團活動更豐富多彩。

2、如何盡快適應新生活：

（1）自覺遵守規章制度；

（2）盡快建立新的人際關系；

（3）主動迎接學習的新挑戰。

（4）把中學當作我們人生的一個新起點.1．2認識新伙伴

1、閉鎖心理的概念

這種將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心里狀態被稱為閉鎖心理。

2、閉鎖心理的特征：

（1）自我封閉，抗拒與外界接觸；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人際溫暖。

3、閉鎖心理的危害：

（1）對人的心理健康有消極的影響。

（2）如果任其發展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關懷、友情拒之門外。

（3）如果總是對別人懷有戒備之心，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

（4）不利于建立良好的人際關系。

4、怎樣克服閉鎖心理？

（1）養成熱情開朗的性格。

（2）人際交往是雙向的，“來而不往非禮也”。如果我們渴望人與人之間的關切溫暖，就要拿出自己的真誠、信任；如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實想法，如果我們敞開心扉，主動伸出溫暖友愛的手，一定會有一雙同樣真摯的手向我們伸過來。

5、在新集體中，與同學正確的交往方式有哪些？（結識新伙伴的方法）

（1）熱情開朗；（2）主動交流；（3）關心他人；（4）方式恰當。

6、熱情開朗的性格的作用：（為什么要養成熱情開朗的性格？）

①熱情開朗的態度，對人的生理、心理產生積極的影響；

②熱情開朗的人，容易被人接受，建立良好的人際關系；

③同時也能在集體營造融洽的人際氛圍，自己也會感到滿足和快樂。

7、（補充了解）怎樣培養熱情開朗的性格？

（1）可以嘗試每天保持一種好心情；

（2）對老師、對同學態度友好；

（3）與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

8、（補充了解）怎樣建立真正的友誼？

（1）友誼要靠真誠和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護理”；

（3）友誼要靠信任與奉獻“澆灌”；（4）善交益友，不交損友，樂交諍友。

1．3融入新集體

1、什么是集體？

集體是指許多人集合起來的有組織的整體。

2、個人和集體的關系？

個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

3、為什么學校是我們成長的園地，是我們人生的第二個家?

（1）學校為我們提供良好的學習環境，滿足我們的心理需求。

（2）在學校，我們拓展了視野、獲得了知識，增長了才干；

（3）在學校，我們找到了新朋友、學會了悅納自己；

（4）在學校，同學與老師平等相處，同學之間充滿友愛，生活在活力四射的學校里，我們感到幸福和快樂。

4、集體榮譽感的含義 ：

集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。

5、集體榮譽感的作用：

（1）它是一種積極的心里品質，是推動個人為集體的事業奮發努力，作出貢獻的強大精神動力。

（2）集體榮譽感會給我們帶來自豪感和歸屬感。(3)班集體每一個成員都具有集體榮譽感，我們的班集體就具有向心力和親和力。

6、良好班集體的目標（標準）：

把我們的班級建設成為團結友愛、積極向上的良好班集體。

7、要實現良好班集體的目標，我們要怎么做？

我們要做到同學之間、師生之間融洽溫暖，彼此尊重，互相幫助，遵守紀律，共同創造優秀業績。

8、如何建設良好班集體？

（1）主動參與班集體活動（2）自覺遵守班集體規則

（3）增強班集體的凝聚力（4）各盡所能，發揮所長，為班集體的建設增添光彩。（補充了解）

1、增強集體榮譽感

(1)原因：集體的榮譽會給人帶來自豪感、產生歸屬感，形成向心力、親和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利。

2、讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。

第二單元認識自我2.1悅納自己

1、如何正確認識自己？

正確認識自己要用全面的、發展的眼光來看待自己。

2、觀察和認識自己包括三個方面（從哪些方面來觀察和認識自己？）：

(1)外在的體征；(2)內在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。

3、認識自己的方式（途徑）：（1）自我評價；（2）他人評價；（3）與他人比較。

4、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：

①客觀地評價自己②欣賞自己的優點③接受自己的不足。

5、不恰當評價自我的影響：

不恰當的自我評價對于個人的健成長是不利的。過低的評價容易使我自卑，評價過高容易使我們產生自負。

6、悅納自我的重要性：

悅納自我是心理健康的表現。當你快樂的接受了自己，你的整個心胸就會舒展和開放，同時你會發現，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①發揚優點。要找出自己的長處和優點，強化它，發揚它；

②克服缺點。要找出自己的缺點和不足，克服它，改善它；

③追求進步。青春期是我們人格和能力快速成長的時期，我們要學會用發展的眼光看待自己，培養自己開放的胸襟，不斷進步，實現自我完善。

2.2調控情緒

1、情緒的含義：

情緒是一種內心體驗，喜怒哀懼等都是伴隨著我們生活經歷過程中自然而然所產生的內心體驗，這些體驗就是情緒。

2、情緒的特點：情緒具有多樣性和復雜性

3、情緒的類型(1)按內容：喜 怒 哀 懼；（2）按性質：積極情緒、消極情緒。

（積極情緒和消極情緒分別有什么影響？ 見《全頻道》24頁）

4、情緒需要調適，情緒可以調適。

5、為什么情緒需要調適？

情緒是我們自覺失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需調適。

6、情緒調控的方法：

（1）輸入自我調控的意識（自我暗示法）；

（2）轉換角度看問題（注意轉移法）；

（3）用行動調控自己的情緒（合理發泄法）。

7、情緒與心態的關系：

情緒與人的心態緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去想。即是遇到挫折和困難，只要用一種樂觀向上的心態去積極面對，眼前的事物就如朗朗明月。

8、樂觀健康的心態的作用：

樂觀健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關系，獲得成功的人生。

9、如何培養（保持）樂觀健康的心態?

①樹立積極健康的生活態度；②勇敢面對挫折和失敗；③學會愛和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含義： 青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期。

2、（青春的喜悅）青春期我們的身體、心理發生了那些變化？

（1）我們的身高和體重迅速增長，嗓音也發生了變化，第二性征出現，我們感受到了身體生長的力量；

（2）我們的感覺特別敏銳發達；

（3）我們的興趣特別廣泛；

（4）我們的思維特別活躍；

（5）我們的性意識開始萌動，對異性產生了別樣的感覺。

3、青春期給我們帶來的煩惱有哪些？（課本）

4、面對的青春的煩惱，你有哪些方法可以讓我們快樂的渡過青春期？

（1）可以向父母、老師、親友、社會尋求幫助；

（2）學會當自己的心里醫生，如聽音樂、打球，轉移自己的不良習慣；

（3）在感到孤獨的時候，與同學聊聊天或給朋友寫信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）開放自己的心靈世界；(2)努力充實自己；(3)從生活小事做起。

6、如何開放自己的心靈世界？

（1）多與父母、老師和同學溝通，真誠的溝通可以加深理解，分享歡樂，宣泄煩惱，調節情緒，保持樂觀開朗的心情；

（2）不要沉迷于網絡，要多讀健康有益的書，讀書可以增長知識，提高個人修養；

（3）多運動，運動有助于身心協調；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悅。

7、青春的意義？(為什么要珍惜青春)

青春短暫，但青春給予我們激情，青春給予我們力量，青春給予我們思考，青春給予我們勇氣，青春給予我們夢想，讓我們珍惜短暫的青春，讓青春由于我們的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗。

第三單元學會交往

3.1我和父母

1.家的類型及共同之處

類型：核心家庭大家庭單親家庭收養家庭重組家庭

共同之處：都有親人之間的相互關愛，都有溫暖的血緣親情。

2.家的意義：

（1）家為我們提供物質生活的保障。

（2）家是我們情感的歸宿

（3）家是人生的港灣。

3.我們為什么要孝順父母？（孝順父母的原因有哪些？）

（⑴天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續、情感的歸屬、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中華民族的傳統美德，是做人的本分，是社會的基本道德要求。

⑶成年子女要承擔贍養父母的義務，這是法律規定。

4.孝敬在不同階段內容不同。在少年時期，孝敬父母有哪些表現？

主要表現在對父母的體諒、關心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。

（在父母年老時要承擔贍養父母的義務，不僅是道德要求，也是法律規定）

5.“愛的沖突”產生的原因：

當我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產生抵觸情緒。在這種情況下，“代溝”就出現了，“愛的沖突”發生了。

6.“愛的沖突”的危害性：

使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見。

7.怎樣化解“愛的沖突”？

化解“愛的沖突”辦法很多，歸結起來就是雙方的理解與溝通。

（1）時刻記住父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧對立；

（2）經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；

（3）有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；

（4）做了錯事主動檢討，不逃避責任；

⑸對父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；

⑺學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

學會換位思考。

⑻發現父母言行有誤，敢于指出，耐心說服糾正，在家庭生活中也能堅持正確原則。

3.2師生情誼

1、老師的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老師

（2）老師是文化知識的傳播者；是我們道德人格形成的導師；是我們心靈的保健醫生；是我們的朋友；是我們的榜樣。

2、新型的師生關系：

民主、平等、和諧，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。

3、我們應該怎樣對待老師？

（1）尊重與信任老師，正確對待老師的表揚與批評。

（2）理解與體諒老師，當老師做錯了某些事，我們也應善意指出。

（3）關心和幫助老師，和老師做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。（交往的必然性）

（2）交往對成長有著重要作用：通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

2、交往藝術須學習

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能獲得他人的信任和友誼

（2）禮貌是交往的“通行證”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的表現形式；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力； 禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

3、如何看待網絡交往？（進行網絡交往時應注意哪些事項？）p64

（1）自己上網，應自覺規范上網行為，遵守網絡規則，有網絡道德，做文明上網人。（2）對網上信息要有分辨能力，避免輕信盲從（3）提高安全防范意識（4）提高抗誘惑能力

4、沉迷網絡的危害?

造成精神頹廢、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、造成交往能力障礙、有的走上違法犯罪道路。

5、網絡交往并不是一無是處，青少年沒必要遠離網絡。（第三次大聯考試卷考題）

因為網絡交往存在利弊兼有的兩面性，網絡存在不可知的風險，也給予我們無限的可能性，青少年不能因為網絡具有弊端就遠離網絡，而要節制上網。

第四單元學會學習

4.1培養正確的學習觀念

l、學習的含義是什么

學習是個人經過練習，由不會到會，由不能到能的過程。

2、學習的類型和特點

（1）學習活動的類型：語文學習、技能學習、解決問題學習、品德學習

（2）學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來服務社會做準備。

（3）初中學習的重要性：初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活將使我們終身受益。

3、做學習的主人：

（1）樹立正確的學習動機，把自己的學習動機與國家與集體的利益聯系起來，學習的動力就會更強大更持久。

（2）自主參與學習活動。

（3）培養濃厚的學習興趣。

4、樹立正確的學習觀念對個人和國家有哪些意義？

⑴對個人：

①學習是我們自身成長的需要。

②學習是我們在未來提高生活質量的需要。

⑵對國家： 學習是國家、民族發展和強盛的前提條件。

5、樹立終身學習新觀念

聯合國提出：“學會學習”、終身學習”；

中國：倡導建設全民學習、終身學習的學習型社會。

4．2掌握科學學習方法

1、學習方法的重要性：

(1)掌握學習方法，可以節省學習時間和提高學習效率，(2)可以提升自信心

(3)學習方法不管是在現在還是在未來都很重要。

2、最基本的學習方法：(1)做好學習計劃，科學安排時間；(2)集中注意力；（3）培養記憶力；(4)學會收集、整理、運用信息；（5）善于運用互聯網進行學習。

3、探索適合自己的學習方法：(1)每個人都有自己的學習方法，在不同的學習階段，學習方法都會有所不同；（2)我們不能照搬別人的方法，應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3養成良好學習習慣

1、習慣的含義：人們長期養成后不易改變的態度和行為；

2、學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。

3、學習習慣有良好與不良之分：

①良好的學習習慣的作用：有利于提高學習效率，獲得優良的學習成績，塑造健康人格，使人受益終生；

②不良的學習習慣的危害性：造成學習效率低下，學習效果不佳，嚴重者還可能產生厭學，荒廢學業，導致可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮．

③良好學習習慣的表現：

學習有目標，有計劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨立完成學習任務；愛動腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學習方法；經常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當上網，拓寬知識面；經常與同學討論問題；今日事，今日畢；等等。

④不良學習習慣的表現：

學習時間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復習，學習不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業前不看書，做作業不相信自己總要找人對答案才放心；作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數就扔到一邊，不認真分析、檢查；平時不復習，考前“開夜車”；等等。

4、如何養成良好的學習習慣：

(1)養成良好學習習慣需要制定明確、具體、可行的計劃；

(2)糾正不良學習習慣的方法：①用監督法來提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日記法來管束自己。

第五篇：七年級語文上冊期末字詞復習試題

七年級語文上冊期末字詞復習測試

班級: 姓名: 學號: 本試卷滿分101分,考試時間:50分鐘,祝同學們取得好成績.一.主觀題

1、根據漢語拼音寫漢字或給加點的字注音(0.5*30分)n?a()殺 寬shù()dǎo()告 匿笑()臉頰()嫌惡()裹藏（）海域（）苦心孤詣()禪()院 骸()骨 倏()忽 靜mì()輕yíng()崩tü()kù()愛 佇（）立 嶙峋（）

chàng()談 綻（）開 眩（）目 凹（）凸（）水波línlín()()酒niàng（）籠zhào（）

tiǎo（）逗 鶴lì（）云端 miǎo（）視

2．選出下列各組詞語中注音有誤的一項,并加以改正（1*4分）

（1）A．陛下bì B．欽差q?n C．爵士ju? D．澄澈dang（）（2）A．妥當tuǒ B．頭銜xián C．稱職 chang D．更衣 gyng（）（3）A．嬉戲x? B．綿延yán C．孿生 lu?n D．炫耀 xu?n（）（4）A．女媧 wü B．庇護pì C．哞哞mōu D．縹緲 miǎo（）

3、修改下列詞語中的錯別字。(0.5*6分)無精打彩()再接再勵()晃然大悟()相題并論()戒驕戒燥()仗義直言()

4、成語填空。（0.5*12分）

（1）小心（）（2）忍（）不禁（3）（）然自得（4）絕處（）生（5）玲瓏（）透（6）心（）神怡（7）（）老還童（8）任道（）遠（9）問心無（）（10）明（）秋毫（11）德高（）重（12）溫（）知新

5、選出下列各組詞語中有錯誤的一項并改正。(1*4分)(1)A、哀號 B、哀嗚 C、連續不斷 D、津津有味()(2)A、彌慢 B、均勻 C、變化無常 D、昂首挺胸()(3)A、觀測 B、暢談 C、遙遙在忘 D、更勝一籌()(4)A、海域 B、擾亂 C、夜色倉茫 D、毫不猶豫()

6、按要求寫成語或俗語。（至少各寫2個）（2*2分）

（1）表達愉快心情的：

（2）成語中帶“苦 ”字的，如：苦心孤詣、。

7、用橫線畫出每組字中注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號內。（0.5*4分）

A．濯洗（zhu?）厄運（a）嬉戲（x?）蛻變（tuō）（）B．風韻（yùn）扒竊（pü）庸人（yōng）姊妹（jit）（）C．蹂躪（lìn）奢望（shy）金窖（jiào）湛藍（lán）（）D．寂寥（liǎo）猝然（cù）點綴（zhuì）墮落（du?）（）

8、解釋加點的字(0.5*8分)寓．意深刻()可望不可即．()早鶯爭．暖樹()多愁善．感()三省．吾身()呼朋引．伴()一年之計．在于春()春風流水應和．．()9．根據解釋寫出相應的詞語。(0.5*4)⑴我（謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出左腳去探那塊巖石。（）⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感動而產生恭敬和欽佩之情）！（⑶你吟著一首小詩，是邀我與你（指歌唱時此唱彼和，互相呼應）嗎？（）⑷那最（形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美）、站得最高的云，叫卷云。（10、根據釋義，寫出相應的詞語。（0.5*15分）

（1）為了正義說公道話。（）（2）受到不應有的指責或待遇，心里難過。（）（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。（）（4）忘記別人對自己的恩情，做出對不起別人的事。（）（5）腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（(6)一會兒,形用時間極短。()(7)形容由于受驚而不知所措。()(8)用不正當的手段奪取(地位或權利)。()(9)形容女子身材苗條、動作輕快。()（10）形容樹枝彎曲高大。（）（11）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）

（12）頭腦暈眩，眼睛昏花。（）（13）比喻為人精明，任何細小問題都能看清楚。（）（14）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

11．完成下列詞語，并解釋所填字的含義。（1*8分）（1）可望不可（）（2）（）世無雙））

（3）溫（）知新（4）見賢思（）（5）慧心未（）（6）獲（）匪淺（7）問心無（）（8）心（）神怡 二.客觀題

1、選出下列加點字讀音完全正確的一項()(2分)A．鶴唳(lì))怡然(yí)藐視(mào)誘惑(y?u)B．喧騰(xuün)啜泣(zhuì)迸濺(bang)挑逗(tǎo)C．蝦蟆(há)盤虬(qiú)丘壑(ha)嶙峋(xún)D．目眩(xuàn)綻開(zhàn)枯槐(huái)小憩(qì)

2、讀音完全正確的一組是()(2分)A．濯(zhu?)洗

厄(a)運

嬉(x?)戲 蛻(tuì)變 B．風韻(yùn)

玷(diàn)污 庸(yōng)人 姊(jiy)妹 C．蹂躪(1ìng)奢(shy)望 金窖(jiào)墮(du?)落 D．寂寥(1iáo)猝(cù)然 泯(mǐn)滅 行(xíng)道樹

3、選出沒有錯別字的一組()(2分)A．多姿多彩 烏云敝日 得失之患 無憂無慮 B．像貌不凡 險像環生 心曠神怡 突如其來 C．獲益匪淺 滿月缺損 慧心未泯 各具風韻 D．異國他鄉 純碎研究 懸崖峭壁 戀戀不舍

4、下列加點字的音節、字形全對的一項是()(2分)A．惋轉(wǎn)梔子(zh?)棲息(q?)發髻(jì)B．竦峙(sǒng)寥廓(liáo)應和(h?)桕樹(jiù)C.清洌(lia)醞釀(rǎng)看護(kàn)鑲鉗(xiüng)D.憔悴(cuì)夢寐(mai)枯涸(h?)黃暈(yùn)

5、形似字組合全對的一項()(2分)A．諂(餅諂)陷(陷害)眩(眩暈)弦(弦耀)B．縫(縫衣)蓬(船蓬)梢(樹梢)稍(稍微)C．踹(踹開)湍(湍急)搏(胳搏)博(博士)6.選出下列各組詞語中加點注音詞有誤的一項。(0.5*4分)(1)A．峰巒(luán)B．骸骨(hài)C．猛犸(ma)D．靜謐(mì)()

(2)A．喑啞(ün)B．劫掠(ji?)C．海域(yù)D．倏忽(shū)()(3)A．螽斯(zhōng)B．狩獵(sh?u)C．連亙(yuán)D．禪院(chán)()(4)A．崩塌(byng)B．潛行(qiün)C．酷愛(kù)D．唾液(shuì)()

7、選出下列各組詞語中有錯別字的一項(0.5*4分)(1)A．彌漫 B．遙遙在望 C．驚滔駭浪 D．毫不猶豫()(2)A．喧囂 B．德高望眾 C．歷歷在目 D．津津有味()(3)A．蔥籠 B．斷腿殘肢 C．更勝一籌 D．風定天清()(4)A．貯蓄 B．透過舷高 C．絕處逢生 D．驚慌失措()

8、選出下列各組詞語中注音有誤的一項。(0.5*4分)(1)A．陛下(bì)B．欽差(q?n)C．爵士(ju?)D．澄澈(dang)()(2)A．妥當(tuǒ)B．頭銜(xián)C．稱職(chang)D．更衣(gyng)()(3)A．嬉戲(xi)B．瘸腿(qu?)C．孿生(1u?n)D．炫耀(xuán)()(4)A．女媧(wü)B．庇護(pì)C．哞哞(mōu)D縹緲(miào)()

9、有錯別字的一項(0.5*3)(1)A．眉開顏笑 B．薔薇 C．蕭瑟 D．窺見()(2)A．水波粼粼 B．攙合 C．朦朧 D．楱子()(3)A．生氣篷勃 B．慷慨 C．偶像 D．縹緲().下列加點的字詞拼音無誤的一項是：（）(2分)A 凝成(ní)眩目(xuàn)小憩(qì)盤虬臥龍(qi?u)B 呵責(hy)洗濯(zu?)厄運(a)迸濺(bìng)C 佇立(zhù)黃暈(yùn)發髻(jì)禪心(chán)D 啜泣(chu?)澄清(dang)冉冉(rǎn)玷污(zhün)11.選出下列字詞全對的一項：（）(2分)A 誘惑 辜負 雛形 崛強 B 貯畜 朗潤 訓戒 忍俊不禁 C 潦亮 聳立 烘托 錄錄終生 D 抖擻 安適 詛咒 仙露瓊漿 12.選出下列字詞的解釋有誤的一項：（）(2分)A 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。花枝招展：比喻姿態優美。招展，迎風擺動。

B 響晴：（天空）晴朗無云。可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸

C 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。賣弄：擺弄。D 明察秋毫：極細小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生出的非常纖細的羽毛，后用來比喻細微的事物。嶙峋：形容人瘦削。13.給加點字注音正確的一項是()(2分)A．跛腳(bǒ)饒頭(yáo)牙齦(y?n)剔透(t?)B．閑暇(xiá)糟蹋(tà)洗濯(zhúo)樹杈(chà)C．騷擾(sū)飛鳶(yuün)禪心(chan)水藻(zǎo)D．茁壯(zhu?)鳊魚(bián)唾液(tu?)孿生(1uán)14．下列字詞書寫全對的一項()(2分)A．焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞 B．走投無路 以柔克鋼 捋起 什物 C．語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別D．無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告 15．加點字讀音有誤的是()(2分)A．竦峙（sǒnɡ）洗濯（zhu?）倔強（jiànɡ）凝視（nínɡ）B．扒竊（pá）湛藍（zhàn）澄清（ch?nɡ）醞釀（niànɡ）C．綴連（zhuì）啜泣（chu?）嶙峋（xún）癡想（ch?）D．姊妹（zǐ）貯蓄（zhù）虬枝（qiú）佇立（chù）16．下列句中加點字的讀音、解釋有誤的是()(2分)A.果如鶴唳云端 lì 鳴叫 B.吾日三省吾身 x?ng省悟 ．．C．傳不習乎？ chuán 老師傳授的知識 D．死而后已，不亦遠乎？ yǐ停止 ．．17．詞語書寫完全正確的一組是()(2分)A．具體而微 繁弦急管 反老還童 花枝招展 B．慧心未泯 貽然自得 猝然長逝 仙露瓊漿 C．肅然起敬 碌碌終身 逆來順受 擎天撼地 D．抖擻精神 各具風韻 燈紅酒綠 險像迭生 18．句中加點詞解釋不當的是()(2分)A．但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即。（只能遠遠看見而不能接近）B．每一朵盛開的花又象一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（忍住不笑）C．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處）

D．可是，等到它們漸漸張大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡他們又勝過那些老鳥。（整個形體都已經具備了，只是比較微小而已）19．為下列各題選出正確的選項。(2*2分)（1）選出下列加點字的字詞注音完全正確的一項：（）A、嫌惡（a）匿（nì）笑 妥（tuǒ）當 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）骸（hái）骨 勻（yún）稱

C、陛（bì）下 澄（ch?ng）清 分歧（zh?）靜謐（mì）D、瑟（sa）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）

（2）選出下列字形完全不正確的一項：（）A、苦心孤詣 絕別 宛轉 綿延 B、毫不猶豫 喧囂 妄棄 C、津津有味 蔥蘢 彌漫 D、更勝一籌 花瓣 嘹亮

三、給加點的字注音。

青冥．（）禪．院（飛甍．（）高垣．（睥睨．．（）連亙．（逾．時（）倏．忽（市肆．（）蜃．景（嬉戲 攥著 愛慕）））））