第一篇：七年級上冊生物期末復習6

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七年級上冊期末復習6

一．選擇題（共30小題）

1．根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（）A．成熟區、伸長區

B．成熟區、分生區 C．伸長區、分生區

D．根冠、伸長區

2．植物根尖結構中能不斷分裂產生新細胞的區域是（）A．根冠

B．分生區

C．伸長區

D．成熟區 3．有關植物根的敘述，錯誤的是（）

A．成熟區細胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑

B．植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區 C．植物體的根系對地面土壤有很好的固定作用 D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用

4．幼根的生長一方面要靠（）細胞的分裂增加細胞的數量，另一方面要靠伸長區細胞體積的增大． A．根冠

B．分生區

C．根毛區

D．成熟區

5．下列有關樹木移栽過程中采取的措施與其作用不相符的是（）A．根部帶土坨﹣﹣保護幼根

B．剪去部分枝葉﹣﹣降低蒸騰作用 C．打針輸液﹣﹣補充無機鹽

D．蓋遮陽網﹣﹣減弱光合作用 6．植物根吸收的水分在植物體內運輸的途徑是（）A．導管

B．篩管

C．氣孔

D．根毛細胞 7．移栽樹木時，給樹“掛吊瓶”補充水和無機鹽，以提高成活率，吊瓶的針頭應插到莖的（）A．樹皮

B．形成層 C．木質部

D．髓

8．下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A．蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快 B．多數植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多

C．干旱地區植物的葉片往往較小，這反映了生物對環境的適應 D．蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度等因素的影響

9．植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（）

①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④水分的吸收和運輸

⑤無機鹽的運輸． A．①②③④

B．①③④⑤

C．②③④⑤

D．①②③④⑤ 10．如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A．氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔 B．夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態，蒸騰作用隨之減弱 C．當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態②轉為狀態① D．氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸

11．德化縣美湖鎮有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自（）

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A．光合作用

B．吸收作用

C．蒸騰作用

D．呼吸作用

12．園林工人移栽樹木時，常采取一些措施來提高成活率，下列措施及原因分析中錯誤的是（）

A．移栽前根部帶一個土坨，可保護樹木的幼根和根毛 B．移栽前去掉一部分枝葉，可以減弱樹木的蒸騰作用 C．移栽后給樹木輸入營養液，可為根部提供營養物質 D．移栽后保持較強的光照條件，可促進葉的光合作用

13．生態球是家庭中常見的綠化美化飾品，置于陽臺上，能較長時間穩定存在。下面是生態球一天內水中二氧化碳濃度的變化曲線（明天日出、日落時間分別為6：00和18：00），正確的是（）

A．

B．

C．

D．

14．森林地區往往比沙漠地區降雨更多，從生物學角度分析，主要原因是（）A．蒸騰作用使大氣濕度增加

B．根系保持水土，蓄水過多 C．呼吸作用旺盛，產生水分多

D．光合作用旺盛，釋放水汽多

15．大家熟悉的蘿卜，長在地下的不見光部分是白色的，而地上的見光部分則是綠色的．這一事實可以說明（）

①基因組成相同，性狀表現不一定相同；

②性狀的表現受環境因素的影響； ③葉綠素的形成需要光；

④葉綠素是光合作用的場所． A．①②④ B．②③④ C．①②③

D．①②③④

16．如圖表示向日葵24小時內水分吸收和蒸騰作用速率，據圖推斷下列哪一項是正確的（）

A．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

B．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率 C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

17．如圖是植物根尖模式圖，有關敘述正確的是（）

A．①是吸收水分和無機鹽的主要部位

B．②處的細胞具有較強的分裂能力

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C．③處的細胞沒有細胞壁

D．④具有保護作用，主要由導管細胞構成 18．下面有關植物對水分和無機鹽的吸收和利用的敘述，錯誤的是（）A．植物的蒸騰作用能將水分和無機鹽散失到大氣中

B．植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽 C．根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區

D．根吸收的水分和無機鹽通過導管運輸到植物體的各個部分

19．有人說綠色植物是“生命之母”，她為大多數生物提供（）①物質

②能量

③氧氣

④二氧化碳

⑤水． A．①和④

B．③和⑤

C．①和②

D．②和④ 20．下面是“探究陽光在植物生長中作用”的實驗步驟：

①用酒精去掉葉綠素

②把天竺葵放在光下照射 ③把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙

④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒 正確的步驟順序是（）

A．④②③①⑤⑥

B．④⑤②③①⑥ C．②③④⑤①⑥

D．②④③⑤⑥①

21．如圖是某實驗小組在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，其正確的步驟為（）

A．①②③④⑤⑥

B．②①③⑤⑥④

C．③①②⑥④⑤

D．①③②⑥⑤④

22．取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素）植物，選取一片葉片做如圖所示的處理，你認為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有（）

①光合作用產生淀粉

②光合作用產生氧氣

③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光

⑤光合作用需要葉綠體．

A．②③⑤

B．①④⑤

C．①③④

D．①②⑤ 23．要安全、快速地將葉片的綠色褪去，下列裝置正確的是（）

A． B． C．D． 24．俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝皮，這樣做的目的是（）

A．促進有機物更多地輸送給果實

B．促進水分更多地輸送給果實

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C．促進無機鹽更多地輸送給果實

D．阻止形成層的分裂，促進果實的發育 25．俗話說“樹怕剝皮，不怕空心”，其道理是（）

A．樹皮中有篩管，能運輸水分

B．樹皮中有導管，能運輸水分 C．樹皮中有篩管，能運輸有機物

D．樹皮中有導管，能運輸有機物 26．玉蘭、海棠等植物在早春時節，當葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵．推測這些花瓣中有機物的主要來源，正確的是（）A．它們是根從土壤中吸收并運輸到花瓣的 B．它們是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的

C．它們是樹皮將二氧化碳和水轉變成有機物再運輸到花瓣的

D．它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉運到花瓣的 27．“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天．”踏青歸來，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A．涼水

B．熱水

C．酒精

D．洗衣液

28．“葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是（）

A．藍色 藍色 B．藍色 黃白色

C．黃白色 黃白色 D．黃白色 藍色 29．1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的結論是（）①光合作用需要葉綠素

②光合作用需要光

③光合作用產生氧氣

④光合作用產生淀粉．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

30．圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，下列說法錯誤的是

（）

A．①是轉運和耗盡葉片原有的淀粉 B．②是為了設置對照實驗 C．③是溶解葉片中的葉綠素

D．④葉片遮光部分遇碘液變藍色

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第二篇：七年級(上冊)生物期末復習參考資料

七年級（上）生物期末復習參考資料

1.下列屬于生物的是(C)A．機器人 B．鐘乳石 C．珊瑚蟲 D．珊瑚

2．牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有（C）的特征 A．需要營養 B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖 3．下列各種現象中，不屬于生命現象的是(C)A．雛雞破殼而出 B．七星瓢蟲捕食蚜蟲 C．鐘乳石慢慢長大 D．含羞草被碰觸后葉片合攏 4．調查范圍很大時要選取的對象是(B)A．對象中的一個 B．對象中的一部分 C．全部對象 D．以上都對 5．我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的(C)A．確定調查目的和對象 B．制定合理的調查方案 C．選取樣本抽樣調查 D．整理分析調查結果

6．小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物；甘草和田七是藥用植物。這是根據生物的什么特征來進行分類的(A)A．用途 B．形態結構 C．生理功能 D．生活環境 7．在野外調查生物種類時，你認為下列做法正確的是(A)A．邊觀察邊記錄 B．將自己喜歡的花草采回家種植 C．及時采摘自己喜歡的花草 D．到小溪里與同學戲水 8．調查法是常用的科學探究方法，以下說法錯誤的是(D)A．調查時，首先要明確調查目的和調查對象

B．調查時，有的范圍很大，可采取選取一部分調查對象作為樣本 C．調查時，要仔細觀察，如實記錄

D．調查時，必須逐個調查，因為這樣數據才準確

9．在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是(B)A．小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回來研究

B．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 C．小偉調查記錄中有蜻蜓，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉 D．小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄 10．下列關于調查法的說法正確的是(B)A．不可查閱資料 B．可通過訪問調查

C．不可實地考察 D．對調查的數據可以按需要修改 11．下列關于調查法的正確的步驟順序是(D)①分組 ②選擇調查范圍 ③調查記錄 ④歸類 ⑤設計調查路線 ⑥整理 A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑥⑤④ c．②①⑤③④⑥ D．①②⑤③④⑥ 12．生物圈的范圍為(D)1 / 15

A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B．大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部 C．大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部 D．大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面 13．生物圈的厚度為(B)A．十千米左右 B．二十千米左右 C．三十千米左右 D．四十千米左右 14．生物圈是指(D)A．地球上所有生物的總稱 B．地球上層大氣圈中分布有生物的范圍

C．地球上生物生存的地點 D．由各種生物和它們的生活環境所組成的環繞地球表面的一薄層

15．下列能構成生物圈的是(D)A．森林中的所有樹木 B．湖泊中的所有生物 C．地球上的所有人類 D．地球及生物

16．我們在養花的過程中，經常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個花盆只栽一株植物，這體現了生物生存所需的基本條件，與上述順序相對應，分別是(D)①營養物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜的溫度 ⑤一定的生存空間 ⑥水

A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤②⑥ C．②③④⑤⑥① D．⑥①②③④⑤ 17．對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環境是指(D)A．田野中的植物和蛇、蛙等動物 B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素 C．A與B的總和 D．A與B的總和再加上田野中的其他蝗蟲 18．生物圈中不可缺少的生物是(B)A．綠色植物、動物 B．綠色植物、細菌和真菌 C．綠色植物、人類 D．動物、細菌和真菌

19．蚯蚓一般營穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活動，原因是(B)A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B．蚯蚓得不到足夠的氧氣 C．喜歡雨后曬太陽 D．承受不了土壤的壓力

20．下列生態因素中，哪項不是影響小麥生長的生物因素(C)A．小麥田間的雜草 B．管理小麥的農民 C．麥田上空飛過的大雁 D．小麥的害蟲 21．在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計(D)A．分組實驗 B．重復實驗 C．獨立實驗 D．對照實驗

22．蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現象在生物學上稱為(A)A．合作 B．寄生 C．捕食 D．競爭 23．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是(D)A．合作 B．食物網 C．捕食 D．競爭 24．日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態因素依次是(D)A．溫度和水分 B．光和溫度 C．水分和光 D．土壤和溫度

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25．榕樹是熱帶植物，移植到寒冷的北方后將會死亡。其分布的特點主要受什么因素影響（B）

A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水

26．下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態因素(D)A．河中水 B．水的溫度 C．同種的魚 D．河岸上吃草的羊

27．海洋中綠藻多分布在上層，褐藻在中下層，紅藻則分布在底層，分析影響海洋中藻類分布的主要環境因素是(C)A．鹽度 B．溫度 C．陽光 D．水分

28．生活在高原上的人，與生活在平原地區的人比較，血液中含的細胞數目多。與此有關的生態因素是(A)A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水

29．在生物與環境 的漫長過程中，造就了欣欣向榮的生物圈。下列哪項屬于生物對環境的適應(B)A．森林可保持水土 B．旗形樹的樹冠像一面旗幟 C．千里之堤，潰于蟻穴 D．蚯蚓疏松土壤 30．竹節蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于(C)A．生物對環境的影響 B．環境對生物的制約 C．生物對環境的適應 D．環境對生物的適應 31．下列哪項不是生物的活動影響生存環境的實例(A)A．銀杏樹在秋天落葉 B．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C．草履蟲能吞食有機質凈化污水 D．蚯蚓的活動改良了板結的土壤 32．在干燥多風的沙漠地區進行綠化，選擇的最理想植物是(A)A．根系發達、矮小叢生的灌木(如沙棘)B．根系發達、樹冠高大的喬木(如楊樹)C．根系淺小、地上部分較大的植物(如仙人掌)D．根系淺小、生長快速的大葉植物(如白菜)33．下列實例不能反映生物對環境的適應的是(D)A．竹節蟲的身體與竹枝極為相像

B．壁虎身體的顏色與環境色彩幾乎融為一體

C．企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪 D．魚離開了水一段時問就會死亡

34．下列不能說明生物適應環境的例子是(D)A．仙人掌的葉退化成刺 B．鯽魚體色與水的顏色保持一致 C．生活在雪地的北極熊的毛為白色 D．蚯蚓的活動使土壤變得疏松

35．內蒙古許多地區由于過度放牧，一些茂盛的草場現已變成了不毛之地，再也難以看到牲畜的蹤影。這一實例說明(C)A．生物能影響環境 B．環境能影響生物

C．環境和生物能相互影響 D．環境能影響生物，生物對環境則無影響

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36．下列屬于生態系統的是(D)A．池塘中的水草 B．池塘中的魚 C．池塘中的所有生物 D．一個池塘 37．在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數量會(C)A．增加 B．減少 C．先少后多 D．先多后少

38．捕殺森林中的全部肉食動物后，鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會(A)A．變慢 B．變快 C．不變 D．先減后增

39．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調，原因是破壞了生態系統的(D)A．生產者 B．分解者 C．消費者 D．食物鏈

40．在一個淡水生態系統中，有一條食物鏈為：微小水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚。當這個生態系統被排放的難分解的有毒物質污染后，生物個體體內有毒物質積累最多的是(B)A．微小水生植物 B．大魚 C．各種生物一樣多 D．壽命長的生物 41．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農藥殘留在食物鏈中卻(A)A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變 42．下列食物鏈中，正確的是(A)A．草→兔子→狐貍→狼 B．植物遺體→真菌→動物 C．貓頭鷹→老虎→種子 D．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹 43．生物圈具有自我維持相對穩定的能力，這種能力是(C)A．無限的 B．不受影響 C．有限的 D．永不改動

44．某生態系統地處濕潤地區，動物種類繁多，有“綠色水庫”之稱，它是(D)A．農田生態系統 B．海洋生態系統 C．森林生態系統 D．濕地生態系統 45．關于農田生態系統，以下說法錯誤的是(C)A．以農作物為主體 B．是人工的生態系統

C．人是生產者 D．動植物較少，生態系統的調節能力較差 46．城市生態系統的主體是(A)A．人 B．綠色植物 C．高樓大廈 D．動物 47．地球上最大的生態系統是(D)A．農田生態系統 B．城市生態系統 C．生物圈 D．森林生態系統 48．生物種類最豐富的生態系統是(C)A．草原 B．農田 C．熱帶雨林 D．北方針葉林

49．人們的生產活動有時干預了自然生態系統，如毀林開荒，其結果是(B)A．有利于生態系統的穩定 B．降低了生態系統的自動調節能力 C．有利于保護生態環境 D．更有利于人類生存

50．在某生態系統中，存在蛇、貓頭鷹和鼠等動物。當貓頭鷹也以鼠為食時，蛇與鼠、蛇與貓頭鷹的關系是(C)A．捕食與捕食 B．競爭與捕食 C．捕食與競爭 D．寄生和捕食 51．當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是(D)4 / 15

A．用紗布擦 B．用手擦 C．用紙巾擦 D．用擦鏡紙擦

52．若要使位于視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是(D)A．右上 B．右下 C．左 D．左下

53．如果在載玻上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察，在視野內所見的圖像是(D)A．b B．d C．q D．p 54．拿取裝放有鏡頭的顯微鏡時，如果只用一只手握住鏡臂，將易造成下列哪項的部件滑出、跌落、損壞(A)A．目鏡 B．物鏡 C．標本 D．反光鏡

55．已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數目最多的顯微鏡可能是(A)A．5 x、10 x B．10 x、40 x C．15 x、10 x D．20 x、35 x 56．在使用顯微鏡觀察標本時，需要從側面看著物鏡并旋轉粗準焦螺旋，將鏡筒下降。從側面看著物鏡的目的是(A)A．使物鏡降到能看清物像的位置 B．使物像對準光源 C．防止物鏡碰到玻片 D．防止污染鏡頭

57．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，第一次使用5 x目鏡、10 x物鏡，第二次使用10 x目鏡、40 x物鏡，那么，第二次觀察的情況與第一次相比(B)A．視野亮，細胞數目多 B．視野亮，細胞數目少 C．視野暗，細胞數目多 D．視野暗，細胞數目少

58．切多汁水果會流出果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的(A)A．液泡 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質

59．為了使臨時裝片內不產生氣泡或少產生氣泡，蓋蓋玻片時應(D)A．把蓋玻片平放在載玻片上 B．事先多滴幾滴清水 C．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓 D．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地放平60．在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上首先滴一滴生理鹽水，其濃度是（A）A．0．9％ B．0．5％ C．1％ D．0．7％

61．細胞的生活離不開物質和能量，在動物細胞和植物細胞中都存在的能量轉換器是(C)A．細胞核 B．液泡 C．線粒體 D．葉綠體

62．將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的什么結構(C)A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞質 D．細胞核 63．遺傳物質是指(B)A．染色體 B．DNA C．蛋白質 D．DNA和蛋白質

64．下列關于染色體、DNA和基因三者關系的敘述中，不正確的是()A．DNA主要在染色體上 B．基因在DNA分子上

C．一個染色體上都有很多DNA分子 D．一個DNA分子上有很多基因

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65．關于基因、DNA、染色體之間的關系的敘述，錯誤的是(D)A．DNA上的遺傳信息位于細胞核的染色體上 B．細胞核中有儲存遺傳信息的物質DNA C．基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段 D．DNA的栽體是基因 66．有人細胞中多出一條染色體，那么這個人會患(A)A．遺傳病 B．傳染病 C．心理疾病 D．無法判斷

67．某生物體細胞中含有12對染色體，在細胞分裂后形成的子細胞中，染色體的數目是（B）

A．36條 B．24條 C．12條 D．6條 68．DNA的分子很長，而染色體的長度比DNA的短，推想DNA分子在染色體中的形態是（B）A．呈線形 B．高度螺旋化 C．無規律如同亂麻 D．存在于染色體外

69．DNA作為遺傳信息的載體，除了能指導和控制細胞中物質和能量變化外，它至少還應具有什么功能()A．控制物質進出 B．將化學能儲存在有機物中 C．為細胞生活提供動力 D．將遺傳信息傳遞給后代

70．細胞分裂完成后，新細胞和原細胞所含的何種物質一致(D)A．糖類 B．脂類 C．無機鹽 D．遺傳物質 71．生物體能夠由小長大是與——分不開的。(D)A．細胞的生長與分化 B．細胞的分裂 C．細胞的分裂和生長 D．細胞的生長

72．在顯微鏡下觀察一個成熟的植物細胞，你會發現細胞核不在細胞的中央，而是位于細胞的一側。造成這種現象的原因是(D)A．細胞質的流動 B．細胞的分裂 C．細胞核的活動 D．液泡的擠壓

73．下圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確變化順序排列為——。(A)

A．a→c→d→b B．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c 74．細胞數目的增多依賴于(B)A．細胞的生長 B．細胞的分裂 C．營養的吸收 D．植物體的生長發育 75．細胞的分裂最先發生在(D)A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核

76．在細胞分裂的過程中，關于染色體的變化的敘述不正確的是(A)A．細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯 B．新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同 C．染色體的數量存在一個加倍的過程

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77．下列細胞中，正處于分裂狀態的是(B)A．癌細胞 B．人表皮細胞 C．神經細胞 D．即將凋落的花瓣的細胞

78．生長發育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關(D)A．細胞生長 B．細胞分裂 c．細胞病變 D．細胞分裂和生長 79．植物細胞分裂的順序是(B)①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核 ③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②

80．某生物體細胞中含有x條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是(B)A．X→X→X B．X→2X→2X C．X→2X→X D．2X→X→X 81．下列人體部分屬于器官的是()A．大腦 B．血液 C．心肌 D．肌腱 82．構成大腦的主要組織是()A．上皮組織 B．肌肉組織 C．神經組織 D．結締組織 83．細胞分化是指（）的過程

A．細胞體積增大 B．細胞之間相互連接 C．細胞恢復分裂能力 D．細胞的形態、結構、功能向特定的方向發展 84．下列關于組織的說法中，正確的是()A．組織的形成是細胞分裂的結果 B．組織的形成是細胞生長的結果

C．組織是由形態相似，結構與功能相同的細胞組成 D．細胞分化產生了相同的細胞群

85．細胞分化結果形成了()A．細胞群 B．組織 C．器官 D．生物體 86．分布在胃腸等器官壁的肌肉組織是()A．平滑肌或心肌 B．平滑肌 C．骨骼肌 D．心肌 87．下列結構中，屬于組織是()A．股骨 B．肱三頭肌 C．脊髓 D．血液 88．下列結構不屬于器官的是()A．皮膚 B．胃 C．肺 D．小腸腺上皮

89．下列組織中，具有營養、連接、支持和保護功能的是()A．上皮組織 B．結締組織 C．肌肉組織 D．神經組織

90．想一想人的口腔上皮細胞和心臟細胞分別屬于什么組織()①結締組織 ②上皮組織 ③肌肉組織 ④神經組織 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 91．器官的特點是()A．多種組織構成 B．一種組織構成 C．一群形態相同的細胞構成 D．執行多種功 7 / 15

能

92．下列除哪一結構之外，其余結構在層次上是一致的()A．心臟 B．血液 C．肺 D．腎臟

93．在下列組織中，植物細胞中含有的與動物細胞不同的能量轉換器是()A．上皮組織 B．結締組織 C．營養組織 D．神經組織 94．下列植物器官中，屬于生殖器官的是()A．根 B．莖 C．葉 D．花 95．構成植物體的基本單位是()A．細胞 B．細胞群 C．組織 D．器官

96．關于生物的呼吸作用，下列說法正確的是()A．植物沒有呼吸作用 B．所有的生物都能吸收氧氣，呼出二氧化碳 C．只有動物有呼吸作用 D．以上各項都不正確

97．你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列圖中的哪種組織把水運輸到葉子上去的()

98．猴子吃西瓜的故事中，下列關于西瓜皮與西瓜瓤的生物學說法，比較正確的應該是()A．保護組織和營養組織 B．營養器官和生殖器官 C．營養組織和保護組織 D．生殖器官和營養器官

99．我們吃的甘蔗、蘿卜、芹菜、金針菜依次是植物體的什么器官()A．根、莖、葉、花 B．莖、根、葉、花 C．根、花、莖、葉 D．葉、花、莖、根

100．用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于()A．保護組織 B．輸導組織 C．營養組織 D．機械組織 101．下列哪項是營養組織的主要功能()A．對細胞起支持作用 B．供給保護組織營養 C．儲藏營養物質供細胞利用 D．輸導營養供給其他組織 102．下列各項中屬于植物器官的是()a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一個花瓣 A．bcde B．bed C．bd D．be 103．草履蟲對氧的攝入、二氧化碳的排出是通過 以下哪個結構完成的()A．胞肛 B．食物泡 C．伸縮泡 D．表膜 104．下列不屬于草履蟲特點的是()A．整個身體由一個細胞構成 B．能夠自由運動 C．能對刺激作出反應 D．有細胞壁結構

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105．下列生物中屬于單細胞生物的是()A．變形蟲 B．大豆 C．螞蟻 D．蚯蚓

106．顯微鏡觀察草履蟲時，經常在臨時裝片的培養液中放一些棉絲，其作用是()A．限制草履蟲運動 B．增加營養 C．便于計數 D．增加溫度 107．與單細胞藻類相比，草履蟲缺少的細胞結構是()①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④葉綠體 ⑤細胞核 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

108.1971年美國佛羅里達州出現了大規模的赤湖，引起這種現象的原因是（）A．單細胞生物大量繁殖 B．寄生蟲大量繁殖 C．紅色魚類大量繁殖 D．紅色哺乳類大量繁殖 109．草履蟲的培養液中，草履蟲最密集的區域是()A．水底部 B．水中間 C．水表層 D．容器的四周 110．下列全為單細胞的一組生物是()A．酵母菌、草履蟲、眼蟲、變形蟲、向日葵 B．酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲、草履蟲

C．酵母菌、貓、眼蟲、衣藻、變形蟲 D．衣藻、油菜、變形蟲、向日葵、草履蟲

111．下列有關病毒的敘述中錯誤的是()①雖然病毒無細胞結構，但它是生物 ②所有動植物的致病因子一定是病毒③病毒的結構分成兩部分，即外面的遺傳物質和內部的蛋白質④病毒在生物圈中的分布十分廣泛 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 112．病毒生活的環境必須是()A．水中 B．空氣中 C．土壤中 D．活著的細胞中 113．危害人體健康的綠膿桿菌的病毒屬于()A．動物病毒 B．細菌病毒 C．植物病毒 D．人體病毒 114．艾滋病、禽流感、SARS等“熱點”疾病的病原體都屬于()A．病毒 B．細菌 C．真菌 D．寄生蟲 115．下列敘述中不屬于病毒特點的是()A．個體微小，要用電子顯微鏡才能看到 B．沒有細胞結構 C．在寄生細胞里進行繁殖 D．可以獨立生活 116．下列有關病毒的敘述，不正確的是()A．病毒必須寄生生活 B．病毒比細胞小得多 C．病毒對人類都有害 D．病毒沒有細胞結構 117．下列生物不具有細胞結構的是()A．細菌 B．水螅 C．煙草花葉病毒 D．蚯蚓 118．病毒的結構是由什么組成的（）

A．細胞壁、細胞質、細胞核 B．細胞膜、細胞質、細胞核

C．纖維素外殼和遺傳物質構成的核心 D．蛋白質外殼和遺傳物質構成的核心

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119．葫蘆蘚吸收水分和無機鹽的結構是()A．根 B．假根 C．莖 D．葉

120．我們通常見到的蕨類植物，其地上部分常常是()A．植株 B．莖、葉 C．根、莖、葉 D．葉 121．藻類植物與苔蘚植物的主要區別是()A．有莖、葉和假根 B．靠孢子繁殖后代 C．無根、莖和葉的分化 D．多數生活在水中

122．蕨類植物只能生活在陰濕環境中的主要原因是()A．沒有真正的根 B．沒有輸導組織 C．受精作用離不開水 D．只有根狀莖 123．與苔蘚植物相比，蕨類植物更適于陸地生活的原因是()A．根、莖、葉里有木質部 B．根、莖、葉里有輸導組織和機械組織 C．用孢子進行繁殖 D．植株比較高大 124．植物有真正的根是從什么植物開始的()A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨類植物 D．苔蘚植物

125．下列植物中，沒有真正的根，葉既能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽的是()A．海帶 B．水綿 C．葫蘆蘚 D．小麥 126．最容易找到苔蘚的環境是（）

A．向陽潮濕、無污染的環境 B．背陰潮濕、有污染的環境 C．向陽干燥、有污染的環境 D．背陰潮濕、無污染的環境 127．海帶和鐵線蕨的共同特征是()A．都生活在水中 B．都具有莖、葉的分化 C．都用孢子繁殖后代 D．都沒有真正的根

128．下列是玉米種子不同部位受到損傷，哪種類型將不會發育新一代的植物體()A．胚乳損傷 B．胚的任何部位損傷 C．種皮損傷 D．胚乳與種子都損傷 129．被子植物不同于裸子植物的特征是()A．莖內有導管 B．種子有果皮包被著

C．種皮保護著胚 D．生殖時受精卵已脫離了水 130．菜豆種子和玉米種子的相同點是()A．都有一片子葉 B．都有兩片子葉 C．都有胚乳 D．都有種皮和胚 131．裸子植物中“裸子”確切的含意是()A．種子成熟后，果皮脫落露出里面的種子 B．種子外面既無果皮也無種皮包被 C．種子外面沒有果皮包被 D．種子外面沒有種皮包被 132．我們食用大豆時，主要食用的是()A．種皮 B．胚乳 C．子葉 D．胚軸 133．農業生產中，習慣上稱之為種子的果實為()A．菜豆種子 B．玉米種子 C．蠶豆種子 D．花生種子 134．播種玉米時應選用的種子為()10 / 15

A．應選粒大飽滿、完好的種子 B．只要種子完整就行，不用考慮種子大小 C．胚被蟲子蛀壞而胚乳肥厚的玉米種子 D．以上說法都對 135．種子的有機物包括()A．水分、蛋白質、脂肪 B．淀粉、水分、蛋白質 C．脂肪、淀粉、水分 D．蛋白質、淀粉、脂肪

136．在探究種子萌發所需的外界條件時，小明發現種子萌發所必需的外界條件是()A．充足的水分、陽光和適宜的溫度 B．水分、土壤和空氣 C．充足的水分、空氣和適宜的溫度 D．水分、陽光和土壤

137．秋天到了，北方的農民經常把玉米果穗吊在屋檐下保存。這種做法為保存種子創造的環境因素主要是()A．高溫、干燥 B．高溫、潮濕 C．低溫、干燥 D．低溫、潮濕 138．在適宜的外界環境條件下，能使種子萌發的種子是()A．去掉胚乳的玉米種子 B．蟲蛀空了的水稻種子 C．切去胚的小麥種子 D．籽粒飽滿的菜豆種子

139．小紅將籽粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃條件下分別播種：甲組種在潮濕、疏松、肥沃的土壤里；乙組種在潮濕、疏松、貧瘠的土壤里。幾天后，她觀察到兩組種子發芽的狀況是()A．甲先發芽 B．乙先發芽 C．甲乙同時發芽 D．甲乙都不發芽 140．根尖的結構中，生長最快的部位是()A．根冠 B．分生區 C．伸長 D．成熟區 141．根的吸收功能，主要與根尖的哪部分結構密切相關()A．根冠 B．分生區 C．伸長 D．成熟區 142．“莊稼一枝花，全靠肥當家。”下列對這句諺語的理解，不正確的一項是()A．只要有了“肥”，莊稼就能生長發育好 B．“肥”是指植物所必需的含有氮、磷、鉀等元素的無機鹽 C．這句話強調了“肥”對莊稼的重要性 D．合理施肥，有利于莊稼的生長發育

143．植物生長中需要量最多的無機鹽是()A．含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽 B．含氮的、含磷的、含鐵的無機鹽 C．含磷的、含鉀的、含硼的無機鹽 D．含氮的、含磷的、含鋅的無機鹽 144．芽中將來發育成莖的部位是()A．芽原基 B．芽軸 C．生長點 D．葉原基 145．果實中種子的多少取決于()A．卵細胞數目 B．精子數目 C．子房數目 D．一個子房內胚珠的數目 146．平常吃的西瓜、蘋果等，里面都有多粒種子。這說明()A．瓜果類果實有多個雌蕊 B．瓜果類的花的子房內含有多個胚珠 C．瓜果類花里含有多個子房 D．瓜果類的胚珠里含有多個卵細胞

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147．一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩個重要生理活動是()A．開花和傳粉 B．開花和受精 C．傳粉和受精 D．自花傳粉和異花傳粉 148．以下屬于綠色開花植物所特有的生理現象是()A．蒸騰作用 B．雙受精 C．光合作用 D．自養 149．小麥的需水量與發育時期的關系是()A．返青期需水量最大 B．拔節期需水量最大 C．抽穗期需水量最大 D．灌漿期需水量最大

150．在菜場里賣青菜的人總是不停地往青菜上灑水，是為了()A．使青菜有足夠的水分，能夠比較硬挺 B．有水可以把菜葉洗干凈 C．灑水可以作為裝飾點綴 D．灑水有利于植物進行光合作用

151．小明做了一個有趣的實驗：將若干曬干的玉米種子，裝進干燥的試管里，在酒精燈火焰上烘烤試管的底部，結果發現試管的內壁上出現了小水珠。以下結論不正確的是()A．玉米種子里含有水分 B．試管里原來就有水分 C．水分是玉米種子里的 D．水是種子的組成成分 152．無機鹽是怎樣被植物體吸收的()A．直接被植物體所吸收 B．溶解在水中才能被植物體所吸收 C直接灑在葉面上被植物體所吸收 D．以固體顆粒被植物吸收

153．移栽植物的時候，適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以（）

A．降低呼吸作用對有機物的消耗 B．避免蒸騰作用過多失水 C．避免大風吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更方便 154．下列各項生理活動中不需要水的是()A．植物葉片舒展 B．植株硬挺 C．無機鹽的吸收 D．傳粉 155．水分進入植物體以后的運輸途徑是()A．在導管中，沿著“葉一莖一根”的方向運輸 B．在導管中，沿著“根一莖一葉”的方向運輸 C．在篩管中，沿著“葉一莖一根”的方向運輸 D．在篩管中，沿著“根一莖—，葉”的方向運輸

156．甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖，這些糖是()A．由葉制造后通過篩管運輸來的 B．由根從土壤里吸收，通過篩管運輸來的 C．由葉制造后通過導管運輸來的 D．由根從土壤里吸收，通過導管運輸來的 157．根吸收的水和無機鹽通過什么向上運輸的()A．篩管 B．導管 C．胞間連絲 D．根毛 158．把幼嫩植物莖掐斷，從斷面上流出的白色汁液來自()A．導管 B．篩管 C．木纖維 D．韌皮纖維

159．為提高成活率，園藝工人移栽樹木時，根部總是帶著一個土坨。其原因是()A．保護幼根和根毛 B．降低蒸騰作用 C．抑制根吸收水分 D．降低光合作用

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160．植物由根系吸收來的水分，大部分用于()A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．合成有機物 161．下列物質中，不從葉表皮上的氣孔進出的是()A．水 B．二氧化碳 C．無機鹽 D．氧 162．下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是()A．保衛細胞吸水，氣孔口徑增大 B．保衛細胞吸水．氣孔口徑縮小 C．保衛細胞失水，氣孔口徑增大 D．保衛細胞失水，氣孔口徑縮小

163．我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水往高處移動的動力來自于()A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

164．炎熱的夏天，人站在樹陰下比站在房屋的陰影下感覺涼爽，其原因是植物進行了()A．光合作用 B．呼吸作用 C．傳粉和受精作用 D．蒸騰作用 165．農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐”。你知道這說的主要是植物的什么作用嗎?()A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

166．在觀察到保衛細胞可以控制氣孔的開閉后，小明又開始探究保衛細胞是怎樣控制氣孔開閉的。他發現()A．保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開 B．保衛細胞吸水膨脹，氣孔閉合 C．保衛細胞失水膨脹，氣孔閉合 D．保衛細胞失水縮小，氣孔張開

167．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是()A．使葉片內原有的淀粉消耗掉 B．使葉內的淀粉儲存在葉綠體中

C．停止光合作用，使淀粉儲存在葉肉細胞中 D．儲備養料，準備進行光合作用 168．綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產者”，是因為綠色植物能夠進行()A．吸收作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用 169．植物體進行光合作用的主要器官是()A．葉綠體 B．葉綠素 C．葉肉細胞 D．葉

170．從物質和能量的變化方面看，綠色植物的光合作用是()A．合成有機物、釋放能量 B．分解有機物、釋放能量 C．合成有機物，儲存能量 D．分解有機物、儲存能量 171．綠色植物在光下能進行的生命活動是()①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收作用 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 172．光合作用的過程發生在植物的()A．所有細胞中 B．表皮細胞中 C．葉綠體中 D．葉肉細胞中 173．在自然條件下，植物進行光合作用的時間和部位是()A．白天，含葉綠體的細胞中 B．黑夜，含葉綠體的細胞中

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C．白天，所有的細胞中 D．白天和黑夜，所有的細胞中 174．給農田適時松土有利于植物生長，其直接原因是()A．降低水分蒸騰 B．有利于植物進行光合作用 C．有利于根吸收水分和無機鹽 D．有利于根的呼吸作用 175．儲存水果、糧食、蔬菜時，增加一定量的二氧化碳，可以延長儲藏時間，這是因為()A．二氧化碳可以促進呼吸作用 B．二氧化碳可以抑制呼吸作用 C．二氧化碳可以促進光合作用 D．二氧化碳可以抑制光合作用 176．呼吸作用的實質是()A．合成有機物、釋放能量 B．分解有機物、釋放能量 C．合成有機物、儲存能量 D．分解有機物、儲存能量 177．儲藏蔬菜和水果時一般采取降低溫度的辦法，其作用是()A．溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少 B．低溫能減少蒸騰作用 C．溫度低不利于細菌繁殖 D．低溫能抑制光合作用

178．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區瓜果特別甜的原因是()A．白天陽光充足，蒸騰作用旺盛 B．白天溫度高，光合作用強呼吸作用弱 C．晝夜溫差大，光合作用強呼吸作用也強

D．晝夜溫差大，白天光合作用強夜間呼吸作用弱 179．闊葉樹在秋天落葉最主要的原因是使樹木()A.減少水分吸收 B．減少蒸騰作用 C．減少呼吸作用 D．減少無機鹽的吸收 180．夜間，哪種氣體進入氣孔多()A．二氧化碳 B．氧氣 C．水分 D．空氣

181．秋末樹木落葉后，會發現植物吸收水分的速度大大減弱，主要是因為()A．光合作用減弱 B．呼吸作用減弱 C．蒸騰作用減弱 D．土壤含水量降低 182．瓶中萌發的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因為()A．呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳 B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣

C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣 D．光合作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳 183．把新鮮水草放在魚缸里，主要目的是()A．清潔魚缸里的水 B．使魚缸更富生氣 C．供給魚新鮮食料 D．增加水中氧的含量

184．欲提高溫室蔬菜的產量，下列措施不正確的是()A．合理密植 B．白天提高室溫，夜間降低室溫 C．增加氧氣濃度 D．適量增加二氧化碳濃度 185．我國的植樹節定在()A．4月21日 B．3月22日 C．3月12日 D．4月12日 186．下列植被類型中，所生長的植物最耐旱的應該是()A．熱帶雨林 B．常綠闊葉林 C．針葉林 D．荒漠草原 187．我國植被面臨的主要問題是()14 / 15

①荒漠面積太大 ②草原退化，沙化嚴重 ③森林覆蓋率低，對森林資源利用不合理 ④樹種太少

A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 188．在我國各類型的植被中，占據主體地位的是()A．草原 B．荒漠 C．森林 D．草原和荒漠

189．二氧化碳引起的溫室效應可能造成全球變暖和海平面上升，從而給人類帶來災難。下列辦法中與減輕或消滅溫室效應無關的是()A．保護好現在森林，大力植樹造林

B．積極治理大氣污染，研究把二氧化碳轉化為其他物質

C．減少礦物質能源的消耗，盡量使用太陽能、風能、水能等，以減少二氧化碳的排放

D．禁止使用氟利昂 190．“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”這條諺語形象地說明森林對環境有()作用

A．制造氧氣，凈化空氣 B．過濾塵埃，殺滅細菌 C．降低噪音，調節氣候 D．保持水土，涵養水源

2191．據專家研究，每位居民需要40m綠色植物，才可滿足人們的生態平衡需要，達到空氣中（）

A．氧氣平衡 B．二氧化碳平衡 C．氧氣和二氧化碳平衡D．氮氣平衡

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第三篇：七年級上冊期末復習

七年級（上）思想品德期末復習提綱

第一單元走進中學

1.1我上中學了

1、中學生活新變化：

（1）學習科目增多；（2）學習難度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社團活動更豐富多彩。

2、如何盡快適應新生活：

（1）自覺遵守規章制度；

（2）盡快建立新的人際關系；

（3）主動迎接學習的新挑戰。

（4）把中學當作我們人生的一個新起點.1．2認識新伙伴

1、閉鎖心理的概念

這種將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心里狀態被稱為閉鎖心理。

2、閉鎖心理的特征：

（1）自我封閉，抗拒與外界接觸；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人際溫暖。

3、閉鎖心理的危害：

（1）對人的心理健康有消極的影響。

（2）如果任其發展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關懷、友情拒之門外。

（3）如果總是對別人懷有戒備之心，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

（4）不利于建立良好的人際關系。

4、怎樣克服閉鎖心理？

（1）養成熱情開朗的性格。

（2）人際交往是雙向的，“來而不往非禮也”。如果我們渴望人與人之間的關切溫暖，就要拿出自己的真誠、信任；如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實想法，如果我們敞開心扉，主動伸出溫暖友愛的手，一定會有一雙同樣真摯的手向我們伸過來。

5、在新集體中，與同學正確的交往方式有哪些？（結識新伙伴的方法）

（1）熱情開朗；（2）主動交流；（3）關心他人；（4）方式恰當。

6、熱情開朗的性格的作用：（為什么要養成熱情開朗的性格？）

①熱情開朗的態度，對人的生理、心理產生積極的影響；

②熱情開朗的人，容易被人接受，建立良好的人際關系；

③同時也能在集體營造融洽的人際氛圍，自己也會感到滿足和快樂。

7、（補充了解）怎樣培養熱情開朗的性格？

（1）可以嘗試每天保持一種好心情；

（2）對老師、對同學態度友好；

（3）與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

8、（補充了解）怎樣建立真正的友誼？

（1）友誼要靠真誠和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護理”；

（3）友誼要靠信任與奉獻“澆灌”；（4）善交益友，不交損友，樂交諍友。

1．3融入新集體

1、什么是集體？

集體是指許多人集合起來的有組織的整體。

2、個人和集體的關系？

個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

3、為什么學校是我們成長的園地，是我們人生的第二個家?

（1）學校為我們提供良好的學習環境，滿足我們的心理需求。

（2）在學校，我們拓展了視野、獲得了知識，增長了才干；

（3）在學校，我們找到了新朋友、學會了悅納自己；

（4）在學校，同學與老師平等相處，同學之間充滿友愛，生活在活力四射的學校里，我們感到幸福和快樂。

4、集體榮譽感的含義 ：

集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。

5、集體榮譽感的作用：

（1）它是一種積極的心里品質，是推動個人為集體的事業奮發努力，作出貢獻的強大精神動力。

（2）集體榮譽感會給我們帶來自豪感和歸屬感。(3)班集體每一個成員都具有集體榮譽感，我們的班集體就具有向心力和親和力。

6、良好班集體的目標（標準）：

把我們的班級建設成為團結友愛、積極向上的良好班集體。

7、要實現良好班集體的目標，我們要怎么做？

我們要做到同學之間、師生之間融洽溫暖，彼此尊重，互相幫助，遵守紀律，共同創造優秀業績。

8、如何建設良好班集體？

（1）主動參與班集體活動（2）自覺遵守班集體規則

（3）增強班集體的凝聚力（4）各盡所能，發揮所長，為班集體的建設增添光彩。（補充了解）

1、增強集體榮譽感

(1)原因：集體的榮譽會給人帶來自豪感、產生歸屬感，形成向心力、親和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利。

2、讓個性在集體中張揚

(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。

第二單元認識自我2.1悅納自己

1、如何正確認識自己？

正確認識自己要用全面的、發展的眼光來看待自己。

2、觀察和認識自己包括三個方面（從哪些方面來觀察和認識自己？）：

(1)外在的體征；(2)內在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。

3、認識自己的方式（途徑）：（1）自我評價；（2）他人評價；（3）與他人比較。

4、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：

①客觀地評價自己②欣賞自己的優點③接受自己的不足。

5、不恰當評價自我的影響：

不恰當的自我評價對于個人的健成長是不利的。過低的評價容易使我自卑，評價過高容易使我們產生自負。

6、悅納自我的重要性：

悅納自我是心理健康的表現。當你快樂的接受了自己，你的整個心胸就會舒展和開放，同時你會發現，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①發揚優點。要找出自己的長處和優點，強化它，發揚它；

②克服缺點。要找出自己的缺點和不足，克服它，改善它；

③追求進步。青春期是我們人格和能力快速成長的時期，我們要學會用發展的眼光看待自己，培養自己開放的胸襟，不斷進步，實現自我完善。

2.2調控情緒

1、情緒的含義：

情緒是一種內心體驗，喜怒哀懼等都是伴隨著我們生活經歷過程中自然而然所產生的內心體驗，這些體驗就是情緒。

2、情緒的特點：情緒具有多樣性和復雜性

3、情緒的類型(1)按內容：喜 怒 哀 懼；（2）按性質：積極情緒、消極情緒。

（積極情緒和消極情緒分別有什么影響？ 見《全頻道》24頁）

4、情緒需要調適，情緒可以調適。

5、為什么情緒需要調適？

情緒是我們自覺失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需調適。

6、情緒調控的方法：

（1）輸入自我調控的意識（自我暗示法）；

（2）轉換角度看問題（注意轉移法）；

（3）用行動調控自己的情緒（合理發泄法）。

7、情緒與心態的關系：

情緒與人的心態緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去想。即是遇到挫折和困難，只要用一種樂觀向上的心態去積極面對，眼前的事物就如朗朗明月。

8、樂觀健康的心態的作用：

樂觀健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關系，獲得成功的人生。

9、如何培養（保持）樂觀健康的心態?

①樹立積極健康的生活態度；②勇敢面對挫折和失敗；③學會愛和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含義： 青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期。

2、（青春的喜悅）青春期我們的身體、心理發生了那些變化？

（1）我們的身高和體重迅速增長，嗓音也發生了變化，第二性征出現，我們感受到了身體生長的力量；

（2）我們的感覺特別敏銳發達；

（3）我們的興趣特別廣泛；

（4）我們的思維特別活躍；

（5）我們的性意識開始萌動，對異性產生了別樣的感覺。

3、青春期給我們帶來的煩惱有哪些？（課本）

4、面對的青春的煩惱，你有哪些方法可以讓我們快樂的渡過青春期？

（1）可以向父母、老師、親友、社會尋求幫助；

（2）學會當自己的心里醫生，如聽音樂、打球，轉移自己的不良習慣；

（3）在感到孤獨的時候，與同學聊聊天或給朋友寫信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）開放自己的心靈世界；(2)努力充實自己；(3)從生活小事做起。

6、如何開放自己的心靈世界？

（1）多與父母、老師和同學溝通，真誠的溝通可以加深理解，分享歡樂，宣泄煩惱，調節情緒，保持樂觀開朗的心情；

（2）不要沉迷于網絡，要多讀健康有益的書，讀書可以增長知識，提高個人修養；

（3）多運動，運動有助于身心協調；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悅。

7、青春的意義？(為什么要珍惜青春)

青春短暫，但青春給予我們激情，青春給予我們力量，青春給予我們思考，青春給予我們勇氣，青春給予我們夢想，讓我們珍惜短暫的青春，讓青春由于我們的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗。

第三單元學會交往

3.1我和父母

1.家的類型及共同之處

類型：核心家庭大家庭單親家庭收養家庭重組家庭

共同之處：都有親人之間的相互關愛，都有溫暖的血緣親情。

2.家的意義：

（1）家為我們提供物質生活的保障。

（2）家是我們情感的歸宿

（3）家是人生的港灣。

3.我們為什么要孝順父母？（孝順父母的原因有哪些？）

（⑴天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續、情感的歸屬、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中華民族的傳統美德，是做人的本分，是社會的基本道德要求。

⑶成年子女要承擔贍養父母的義務，這是法律規定。

4.孝敬在不同階段內容不同。在少年時期，孝敬父母有哪些表現？

主要表現在對父母的體諒、關心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。

（在父母年老時要承擔贍養父母的義務，不僅是道德要求，也是法律規定）

5.“愛的沖突”產生的原因：

當我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產生抵觸情緒。在這種情況下，“代溝”就出現了，“愛的沖突”發生了。

6.“愛的沖突”的危害性：

使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見。

7.怎樣化解“愛的沖突”？

化解“愛的沖突”辦法很多，歸結起來就是雙方的理解與溝通。

（1）時刻記住父母的良苦用心，發生矛盾時不鬧對立；

（2）經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；

（3）有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；

（4）做了錯事主動檢討，不逃避責任；

⑸對父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；

⑺學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

學會換位思考。

⑻發現父母言行有誤，敢于指出，耐心說服糾正，在家庭生活中也能堅持正確原則。

3.2師生情誼

1、老師的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老師

（2）老師是文化知識的傳播者；是我們道德人格形成的導師；是我們心靈的保健醫生；是我們的朋友；是我們的榜樣。

2、新型的師生關系：

民主、平等、和諧，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。

3、我們應該怎樣對待老師？

（1）尊重與信任老師，正確對待老師的表揚與批評。

（2）理解與體諒老師，當老師做錯了某些事，我們也應善意指出。

（3）關心和幫助老師，和老師做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。（交往的必然性）

（2）交往對成長有著重要作用：通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

2、交往藝術須學習

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能獲得他人的信任和友誼

（2）禮貌是交往的“通行證”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的表現形式；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力； 禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

3、如何看待網絡交往？（進行網絡交往時應注意哪些事項？）p64

（1）自己上網，應自覺規范上網行為，遵守網絡規則，有網絡道德，做文明上網人。（2）對網上信息要有分辨能力，避免輕信盲從（3）提高安全防范意識（4）提高抗誘惑能力

4、沉迷網絡的危害?

造成精神頹廢、荒廢學業、影響身心健康、造成經濟負擔、造成交往能力障礙、有的走上違法犯罪道路。

5、網絡交往并不是一無是處，青少年沒必要遠離網絡。（第三次大聯考試卷考題）

因為網絡交往存在利弊兼有的兩面性，網絡存在不可知的風險，也給予我們無限的可能性，青少年不能因為網絡具有弊端就遠離網絡，而要節制上網。

第四單元學會學習

4.1培養正確的學習觀念

l、學習的含義是什么

學習是個人經過練習，由不會到會，由不能到能的過程。

2、學習的類型和特點

（1）學習活動的類型：語文學習、技能學習、解決問題學習、品德學習

（2）學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來服務社會做準備。

（3）初中學習的重要性：初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活將使我們終身受益。

3、做學習的主人：

（1）樹立正確的學習動機，把自己的學習動機與國家與集體的利益聯系起來，學習的動力就會更強大更持久。

（2）自主參與學習活動。

（3）培養濃厚的學習興趣。

4、樹立正確的學習觀念對個人和國家有哪些意義？

⑴對個人：

①學習是我們自身成長的需要。

②學習是我們在未來提高生活質量的需要。

⑵對國家： 學習是國家、民族發展和強盛的前提條件。

5、樹立終身學習新觀念

聯合國提出：“學會學習”、終身學習”；

中國：倡導建設全民學習、終身學習的學習型社會。

4．2掌握科學學習方法

1、學習方法的重要性：

(1)掌握學習方法，可以節省學習時間和提高學習效率，(2)可以提升自信心

(3)學習方法不管是在現在還是在未來都很重要。

2、最基本的學習方法：(1)做好學習計劃，科學安排時間；(2)集中注意力；（3）培養記憶力；(4)學會收集、整理、運用信息；（5）善于運用互聯網進行學習。

3、探索適合自己的學習方法：(1)每個人都有自己的學習方法，在不同的學習階段，學習方法都會有所不同；（2)我們不能照搬別人的方法，應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

4．3養成良好學習習慣

1、習慣的含義：人們長期養成后不易改變的態度和行為；

2、學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。

3、學習習慣有良好與不良之分：

①良好的學習習慣的作用：有利于提高學習效率，獲得優良的學習成績，塑造健康人格，使人受益終生；

②不良的學習習慣的危害性：造成學習效率低下，學習效果不佳，嚴重者還可能產生厭學，荒廢學業，導致可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮．

③良好學習習慣的表現：

學習有目標，有計劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨立完成學習任務；愛動腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學習方法；經常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當上網，拓寬知識面；經常與同學討論問題；今日事，今日畢；等等。

④不良學習習慣的表現：

學習時間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復習，學習不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業前不看書，做作業不相信自己總要找人對答案才放心；作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數就扔到一邊，不認真分析、檢查；平時不復習，考前“開夜車”；等等。

4、如何養成良好的學習習慣：

(1)養成良好學習習慣需要制定明確、具體、可行的計劃；

(2)糾正不良學習習慣的方法：①用監督法來提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日記法來管束自己。

第四篇：七年級上冊生物期末復習知識點總結-word文檔

2018年七年級上冊生物期末復習知識點總結大

全

2018年七年級上冊生物期末復習知識點總結大全 第一單元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

10、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

11、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

12、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。

第二單元生物和細胞

一、顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、切片、涂片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構 葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液 細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護 細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分)細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

3、觀察口腔上皮細胞實驗(即：動物細胞的結構)細胞膜：控制物質的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質

有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

1、多莉羊的例子p55，2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同;同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂(1)染色體進行復制(2)細胞核分成等同的兩個細胞核(3)細胞質分成兩份

(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官 營養器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細胞。

3、蕨類植物的經濟意義在于： ①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

5、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

6、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

7、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

8、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

9、藻類的經濟意義：

①海帶、紫菜、海白菜等可食用

②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用

10、種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生

1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率(會計算)和抽樣檢測

3、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區

根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的

6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

7、花由花芽發育而來

8、花的結構(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實和種子的形成 子房——果實受精卵——胚

胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。

11、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。第三章綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水(1)水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動

(2)水影響植物的分布

(3)植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

4、葉片的結構

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

5、綠色植物對有機物的利用

用來構建之物體;為植物的生命活動提供能量

6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系(見課本131)

5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式 第六章愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

3、我國森林覆蓋率16.55%，4、我國每年3月12日為植樹節

5、熱帶雨林-----地球的肺，6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

第五篇：七年級上冊生物期末考試卷2017

七年級上冊生物期末考試卷2017

第Ⅰ卷(選擇題，共60分)

一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)

1.下列自然現象中，與生物沒有直接關系的是

A.花開花落 B.蜻蜓點水 C.食物腐敗 D.潮漲潮落

2.某小組將調查的生物進行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為

A.按照生物的形態結構 B.按照生物的用途

C.按照生物的生活環境 D.按照生物的數量

3.下列能構成一個完整食物鏈的是

A.虎→鹿→綠色植物 B.蝦→小魚→大魚

C.綠色植物→蛇→鷹 D.綠色植物→兔→狐

4.生活在沙漠中的仙人掌葉退化為刺，以減少水的散失;變色龍體色隨著環境的改變而改變，有利于防御。以上事例說明

A.生物適應環境 B.生物影響環境

C.環境改變生物 D.生物與環境無關

5.下列不屬于生態系統的是

A.一個池塘 B.一塊草地 C.生物圈 D.森林里所有的樹

6.下列生物中屬于競爭關系的是

A.水稻和稗草 B.貓和老鼠 C.人和豬 D.螞蟻和蚱蜢

7.人類生命活動中所利用的能量最終來自

A.地球 B.植物 C.太陽 D.食物

8.含羞草的葉片受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這種現象反映生物能夠

A.進行呼吸 B.生長和繁殖

C.對外界刺激做出反應 D.排出身體內產生的廢物

9.下面是某生物學習小組設計的“調查本省中學生近視發病率”的幾種方案,其中最合理的是

A.對省內所有的中學生進行調查

B.選取省內部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查

C.選取省內部分城市中學的學生作為樣本進行調查

D.選取省內部分農村中學的學生作為樣本進行調查

10.下圖是兩棵植物，你認為A植物分布在什么環境里

A.干旱地 B.濕潤地區 C.寒冷地區 D.溫暖地區

11.使用光學顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡。那么，視野中發生的變化是

A.細胞數目減少，細胞變大 B.細胞數目減少，細胞變小

C.細胞數目增多，細胞變大 D.細胞數目不變，細胞變大

12.與松鼠相比，松樹沒有的結構層次是

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

13.番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的 ①輸導組 ②分生組織 ③營養組織 ④保護組織

A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③

14.蘋果的甜味來自

A.植物吸收的糖分 B.細胞液中的糖分 C.細胞壁的糖分 D.果實中的糖分

15.若在顯微鏡下觀察“b”，觀察到的結果應該是字母

A.b B.p C.q D.d

16.動物和植物都有的能量轉 換器是

A、葉綠體 B、葉綠體和線粒體 C、線粒體 D、細胞核

17.下圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序是

A.④③①②

B.②③④①

C.④②①③

D.②④③①

18.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是

A.自來水、碘液 B.生理鹽水、碘液

C.生理鹽水、自來水 D.碘液、生理鹽水

19.下圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確順序排列是

A.a→d→b→c B.a→c→d→b C.c→d→a→b D.a→b→c→d

20.生物種類多種多樣，不僅有多細胞的，也有單細胞的。下列選項中只有一個細胞的生物是

A.松鼠 B.蝗蟲 C.小麥 D.草履蟲

21.藻類、苔蘚和蕨類植物的共 同特征是

A.都沒有根、莖、葉的分化 B.都生活在水中

C.都能進行光合作用，用孢子繁殖 D.體內都有輸導組織

22.植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含下列哪項的無機鹽?

A.鐵、鎂、鈣 B.氮、磷、鉀

C.氮、鐵、鋅 D.硫、鋅、硼

23.與根的生長發育有關的部位是

A.根冠和分生區 B.分生區和伸長區

C.分生區和成熟區 D.伸長區和成熟區

24.對維持大氣中碳一氧平衡起主 要作用的是綠色植物的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

25.種子萌發時，種子首先要

A.胚根突破種皮 B.胚開始發育 C.吸水膨脹 D.胚芽開始發育

26.陽光下，一株綠色植物所能進行的生理活動有

A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用

C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

27.杜仲是一種名貴的中藥，不少不法分子為了私利盜剝杜仲樹皮，致使樹木死亡。這是因為樹皮中有輸送有機物的 A.篩管 B.導管 C.木質纖維 D.韌纖維

28.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：

①部分遮光 ②滴加碘液 ③酒精脫色 ④取下紙片 ⑤照光 ⑥暗處理 ⑦顯色觀察。操作順序正確的是

A.①⑤⑥④③②⑦ B.⑥①⑤④③②⑦

C.⑥①⑤③②④⑦ D.①⑤④⑥②③⑦

29.若將右圖植株甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙。暗處理一晝夜后，置于陽光下4小時。取下兩片葉，經脫色后用 碘液處理，發現A部位不呈藍色，B部位呈藍色，C部位不呈藍色。以上實驗能夠證明光合作用需要

A.水、二氧化碳 B.葉綠素、光

C.水、光 D.水、葉綠素

30.x疆由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產的“葡萄”等水果特別甜。這是因為與別處相比

A.x疆的土地特別肥沃

B.x疆的葡萄品種與別處 不一樣

C.x疆的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用

D.x疆的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少

31.與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是

A.果實內有種子 B.沒果皮包裹，種子裸露在外

C.胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和種子組成 32.土壤板結不利于植物生長，其直接原因是

A.缺少肥力，減弱光合作用 B.缺少氧，減弱根的呼吸作用

C.缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用 D.缺少水分，減弱光合作用

33.移栽植物時，常常在早、晚進行，并去掉幾片葉，這是為了

A.減少水分蒸發 B.降低光合作用

C.降低呼吸作用 D.操作方便

34.在我國西部大開發戰略中,“保護天然林”和“退耕還林(草)”是兩項重要 的內容,采取這兩項措施的首要目標是

A.開展生態旅 B.發展畜牧業

C.增加木材 D.改善生態環境

35.聰明的你能夠由小長大,其根本原因是

A.細胞分裂 B.細胞生長

C.細胞分裂和生長 D.細胞的分化

36.在玉米種子縱 切面上,滴加碘液后,切面上遇碘液變藍的物質及結構是

①淀粉 ②蛋白質 ③脂肪 ④子葉 ⑤胚乳 ⑥胚芽

A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑥

37.在10個小麥種子袋中取出300粒種子測定發芽率，有270粒種子在一定時間內發了芽，那么，這10袋種子的發芽率是

A.10 % B.20% C.80% D.90%

38.假如未來的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離了生物圈的你們必須要帶上足夠維持生命活動所必需的物質，這些物質最起碼應該包括

A.寵物貓、電腦、收音機 B.太陽能電池、保暖內衣

C.氧氣袋、礦泉水、食物 D.驅蚊燈、盆花、照相機

39.植物呼吸作用的實質是

A.分解有機物，釋放能量 B.合成有機物，貯存能量

C.分解有機物，貯存能量 D.合成有機物，釋放能量

40.右圖所示為一個封閉透明的生態瓶，把該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關鍵的原因是

A、水草能提供充足的食物 B、細菌能分解有機物

C、水草能吸收二氧化碳 D、水草能制造氧氣

第Ⅱ卷(非 選擇題，共40分)

二、簡答題(每空1分，共40分)

41.(4分)下圖是動、植物細胞結構模式圖，據圖回答：(示例：[⑥]細胞質)

(1)圖___________(填“甲“或“乙”)表示的是動物細胞。

(2)被稱為遺傳信息庫的是[ ]，其中含有遺傳物質。

(3)圖中結構②具有保護和______________________的功能。

(4)圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是[ ] ___________。

42.(8分)下圖為草原生態系統請根據圖回答問題

(1)圖中生產者是。

(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統稱為。

(3)圖中有 條食物鏈。

(4)該生態系統組成成分并不完整，還缺少 和。

(5)如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是 和。

(6)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大增，在短時間內，綠色植物的數量會減少，鷹的數量會增多。隨后，鼠的數量會減少，這表明生態系統具有一定的 能力。

43.(7分)右圖表示細胞的一些生理活動，據圖回答：

(1)圖中的A、B、C代表各種各樣的細胞，請說出

①②具體各代表什么過程?

① ②。

(2)①這種過程，其結果是 的增加，但是細胞的 和 都不發生變化。

②這種過程，其結果是形成。

(3)請你給下圖人體的各個結構層次進行排序：(用下圖中的序號排出正確順序)

44.(6分)被子植物的花五彩繽紛，千姿百態，但花的基本結構是相同的。下圖是桃花和果實的結構示意圖，觀察下圖思考并回答以下問題：

(1)在花的結構中，花的主要部分指圖中1、6、8、組成的 和4、5組成的 兩部分。

(2)花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的 結合形成受精卵，受精卵發育成。

(3)圖乙中的1種子是由圖甲中的[ ]_________發育而成，圖乙中的3果實由圖甲中的[ ] 發育而成。

45.(6分)圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖，據圖回答：

(1)植物體生命活動所需要的能量來自于過程_________(填字母)，此過程的主要場所是_________。

(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[ ]_________合成的，并輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的.(3)圖乙中吸水的主要區域是[ ]_________，吸收的水分主要用于圖甲中的[ ]，此過程參與了生物圈的。

46.(9分)某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件” 實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在 上面，在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下，請根據表格回答下列問題：

裝置 種子所處的環境 實驗結果

甲 干燥的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 種子不萌發

乙 潮 濕的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 種子萌發

丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)種子不萌發

丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 ℃的櫥柜中 種子不萌發

(1)甲裝置中種子不能萌發的原因是缺少______________;丙裝置中種子不能萌發的原因是__________不適宜;丁裝置中種子不能萌發的原因是沒有__________。

(2)從實驗可以看出，________、________、________是影響種子萌發的環境條件。

(3)乙裝置在該實驗中起__________作用;要想證明“溫度是影 響種子萌發的環境條件”，可選用的實驗裝置是__________和__________。

七年級上冊生物期末考試卷2017參考答案

一、選擇題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10[來 11 12 13 14

答案 D C D A D A C C B A A D C B

題號 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

答案 C C A B B D C B B A C D A B

題號 29 30 31 32 33[] 34 35 36 37 38 39 40

答案 C D B B A D C A D C A D

二、簡答題

41.(4分)(1)乙(2)④細胞核(3)控制物質進出的功能

(4)③葉綠體

42.(8分)(1)草(或綠色植物)(2)消費者(3)5

(4)非生物部分 分解者(或細菌、真菌等)(5)狐 鷹

(6)自動調節

43.(7分)(1)細胞的分裂 細胞的分化(2)細胞數目 形態 結構 組織

(3)④②①③⑤

44.(6分)(1)雌蕊 雄蕊(2)卵細胞 胚(3)9胚珠 8子房

45.(6分)(1)A 線粒體(2)C光合作用

(3)④成熟區 B蒸騰作用 水循環

46.(9分)(1)水分 溫度 充足的空氣

(2)一定的水分 適宜的溫度 充足的空氣

(3)對照 乙 丙