第一篇：部編教材七年級上冊語文期末文言文復(fù)習(xí)

部編教材七年級上冊語文期末文言文復(fù)習(xí)

詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（1）與兒女講論文義

兒女：子侄輩。（2）未若柳絮因風(fēng)起

因：趁，乘。（3）撒鹽空中差可擬

差：大體。（4）陳太丘與友期行

期：約定。（5）過中不至，太丘舍去

去：離開。（6）尊君在不

不：同“否”（7）與人期行，相委而去

委：舍棄，丟下。（8）友人慚，下車引之。元方入門不顧。引：牽拉。

顧：回頭看。2.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（D）A.過中不至，太丘舍去

年與時(shí)馳，意與日去（離開/消失）B.日中不至，則是無信

與朋友交而不信乎（信用，誠信/真誠，誠實(shí)）C.元方時(shí)年七歲

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

年與時(shí)馳，意與日去（當(dāng)時(shí)，那年/按時(shí) /時(shí)光，時(shí)間）D.與人期行，相委而去

陳太丘與友期行（跟，和）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）白雪紛紛何所似？譯文：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？（2）未若柳絮因風(fēng)起。譯文：不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（3）與人期行，相委而去。譯文：跟別人約好一起走，卻把別人丟下，自己走了。（4）友人慚，下車引之。元方入門不顧。譯文：朋友感到慚愧，從車?yán)锵聛恚肜降氖郑筋^也不回走進(jìn)了自家的大門。4.下列對文章內(nèi)容理解與分析不正確一項(xiàng)是（D）A.謝太傅“欣然、大笑樂”，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。B.謝道韞文學(xué)才華出眾，她以春季柳絮飄飛的暖景寫出了白雪紛紛的冷景。C.友人由“怒”到“慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識到自己的無信與無禮。D.陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。《論語》十二章1.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎？”2.曾子曰:“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎?”3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從4.子曰:“溫故而知，可以為師矣。”

5.子曰:“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。” 6.子曰∶“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”7.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。” 11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

12.子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（1）子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 說：通“悅”，高興（2）吾十有五而志于學(xué)

有：通“又”（3）人不知而不慍，不亦君子乎？ 慍：生氣，惱怒。君子：有才德的人。（4）吾日三省吾身

日：每天。

省：自我檢查。（5）為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎

忠：竭力心自己的心力。信：誠信。（6）三十而立，四十而不惑

立：能有所成就。惑：迷惑，疑惑。（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

罔：迷惑

殆：疑惑（8）飯疏食飲水

飯：吃。水：冷水。（9）擇其善者而從之

善者：優(yōu)點(diǎn)（10）逝者如斯夫

斯：這（11）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣

篤：堅(jiān)定。切：懇切。2.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（A 嗎）（3分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

為人謀而不忠乎B.為人謀而不忠乎（替）

可以為師矣（當(dāng)，做）C.可以為師矣（憑借）

仁以為己任（把）D.學(xué)而時(shí)習(xí)之（表順接，然后）學(xué)而不思則罔（表轉(zhuǎn)折，但）任重而道遠(yuǎn)（表并列，而且）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）溫故而知，新可以為師矣在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險(xiǎn)。（3）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人（4）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹畮讉€(gè)人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志向是不能被改變的4.下列對文章內(nèi)容理解與分析正確一項(xiàng)是（C）A.“三省吾身”、“三人行”的“三省”和“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”。B.孔子自述其人生經(jīng)歷時(shí)說自己到七十歲時(shí)做事才能不隨心所欲，不越過規(guī)矩。C.從“一簞食”、“一瓢飲”、“飯疏食飲水”中可看出孔子極力提倡安貧樂道的思想。D.孔子說的“博學(xué)而篤志”意思是博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。（是子夏說的）誡子書

諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.用“/”給下面的句子標(biāo)出停頓。夫 學(xué) 須 靜 也 才 須 學(xué) 也 非 學(xué) 無 以 廣 才 非 志 無 以 成 才夫 學(xué) 須 靜 也 /才 須 學(xué) 也 /非 學(xué) 無 以 廣 才/ 非 志 無 以 成 才 2.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（1）誡子書

誡：告誡、勸勉（2）夫君子之行

君子：品德高尚的人。

行：指操守、品德。

（3）非淡泊無以明志

淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。指安靜而不貪圖功名利祿。甘于寂靜無為的生活環(huán)境。

明：明確，堅(jiān)定，使……堅(jiān)定、明確

（4）非寧靜無以致遠(yuǎn)

致：達(dá)到。

（5）非學(xué)無以廣才

廣才：增長才干。

（6）淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。淫：放縱。

慢：懈怠。

勵(lì)：奮勉，振奮。

險(xiǎn)：輕薄。治：修養(yǎng)。

（7）年與時(shí)馳

馳：消失、逝去。3.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（C）A.夫君子之行

途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。（操行，品德/行走）B.年與時(shí)馳，意與日去

吾日三省吾身

（時(shí)間/每天）C.靜以修身，儉以養(yǎng)德

非學(xué)無以廣才（憑借，依靠，用來）D.意與日去，遂成枯落

意將隧入以攻其后也（意志/打算，企圖）4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①夫君子之行,靜以修身，儉以養(yǎng)德。品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜耍且揽績?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。②非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。③ 淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。④ 年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處。5.對這篇短文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜” 也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：狼不敢前

前：向前。

恐前后受其敵

前：前面。恐前后受其敵

敵：攻擊、脅迫。

蓋以誘敵。敵：敵人。意暇甚

意：神情。

意將隧入以攻其后也

意：意圖。一狼洞其中

洞：（名詞作動(dòng)詞）挖洞

意將隧入以攻其后也

隧：（名詞作動(dòng)詞）從通道 鉆洞。其一犬坐于前

犬：像狗一樣。

弛擔(dān)持刀

弛：放松，這里指卸下

。止有剩骨

止：通“只”。

一狼得骨止

止：停止。

一狼徑去

去：走開，離開。

禽獸之變詐幾何哉

幾何：多少。止增笑耳

耳：罷了。

屠自后斷其股

股：大腿。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。

顧：回頭看.苫蔽：遮蓋.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

假寐：假裝睡覺

狼亦黠矣 黠：狡猾

2.解釋下列加點(diǎn)字的古今義。（1）屠自后斷其股

古義：大腿

今義：屁股（2）蓋以誘敵

古義：原來

今義：蓋子或覆蓋3.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼（仍然）像原來一樣一起追趕屠夫。（2）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。看見野外有一個(gè)麥場，麥場主人在上面堆著柴，覆蓋成小山似的。（3）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠戶于是跑到(麥場)，背靠柴堆，放下肉擔(dān)，拿起刀子。（4）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。一會兒，一只狼徑直離開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（5）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆洞進(jìn)去從后面攻擊屠戶。（6）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段又有多少呢？只是增添笑料罷了。4.下列理解不正確的一項(xiàng)是(B（應(yīng)為神態(tài)或肖像描寫）)(3分)A．“兩狼之并驅(qū)如故”生動(dòng)地刻畫了狼的貪婪本質(zhì)。B．“目似瞑，意暇甚”通過動(dòng)作描寫揭示狼的狡詐。C．“暴起”、“斷其股”生動(dòng)地刻畫了屠戶的機(jī)智勇敢。D．“禽獸之變詐幾何哉”間接贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢。5.下列理解不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A.“兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)出狼貪婪的本性。B.“目似瞑，意暇甚”傳神地刻畫出狼狡猾的形象。C.屠戶發(fā)現(xiàn)了狼的詭計(jì)，于是化被動(dòng)等待為主動(dòng)出擊。D.本文結(jié)局說明了像狼這樣的狡猾的惡人終將失敗的道理。6.選出下列說法不正確的一項(xiàng)（C）（3分）

A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。

C.本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。D.最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。7.對選文中心思想的正確理解是（D）A．通過一個(gè)屠夫戰(zhàn)勝兩狼的故事，告訴人們：狼是貪婪、狡猾、兇殘而又愚蠢的東西，只能徹底消滅，否則危害人類的生存。B．通過一個(gè)屠夫戰(zhàn)勝兩狼的故事，歌頌了屠夫丟掉幻想，當(dāng)機(jī)立斷，機(jī)智勇敢，除惡務(wù)盡的敢于斗爭、善于斗爭的精神。C．通過一個(gè)屠夫戰(zhàn)勝兩狼的故事，證明了對狼一樣的壞人，可以作必要的讓步，但它們得寸進(jìn)尺，就只能堅(jiān)決斗爭，戰(zhàn)而勝之。D．通過一個(gè)屠夫戰(zhàn)勝兩狼的故事，揭示出狼的兇殘、狡猾而又愚蠢的本性，告誡人們對待像狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。8.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A．文章敘述了屠戶和狼相斗的故事，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折。B．“屠懼，投以骨”表明屠戶剛開始心存幻想，對狼遷就退讓。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時(shí)的暴怒。D．結(jié)尾議論諷喻像狼一樣的惡勢力，不管怎樣狡詐，終究是要失敗的。試題分析：抓住各選項(xiàng)內(nèi)容要點(diǎn)，閱讀全文，搜尋與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語句理解判斷正誤。C句的“暴”不是“暴怒”的意思，是“突然”“猛的”的意思。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9.選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（B）（3分）A．“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐。B．全文分為兩個(gè)部分。前一部分為議論，寫屠戶與狼相斗的故事，故事情節(jié)的展開為：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰：笠徊糠譃橛洈ⅲc(diǎn)明故事的主題。C．對待像狼一樣的惡人，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。D．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？”點(diǎn)明了文章中心，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。10.選出對課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（D）（3分）

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰?/p>

C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。11.對這篇文章的中心歸納正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A．說明對于狼那樣的壞人，可以作必要的讓步，如果他們得寸進(jìn)尺，貪得無厭，那就必須把他們消滅掉。B．說明狼是一種貪得無厭、狡猾殘忍的動(dòng)物，我們必須堅(jiān)決消滅它，否則它將危害人類。C．說明對于狼那樣的攔路打劫的壞蛋，不能給他們財(cái)物，只能把他們消滅掉。D．說明對于像狼那樣的敵人，不應(yīng)該有絲毫畏懼，而要敢于斗爭，善于斗爭，從而戰(zhàn)勝他們。根據(jù)文章中“屠夫與狼”之間的故事來歸納文章的中心即可。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.選出“之”字用法不同的一項(xiàng)（Ｄ）（3分）ABC這件事（代詞）

D的（助詞）A.國人道之

B.聞之于宋君C.宋君令人問之于丁氏

D.得一人之使2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

（1）國人道之，聞之于宋君。全國人都在說這件事，使宋國的國君知道這件事（被宋君聽到）。（2）得一人之使，非得一人于井中也。多得到一個(gè)人使用,不是從井里挖出一個(gè)人。3.對本文的寓言說法有誤的一項(xiàng)（Ｄ）（3分）A.不要輕信流言蜚語。B.一家之言，經(jīng)再三轉(zhuǎn)述，往往會喪失原義。C．對于別人的話，要注意實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料。D.要勇于揭穿別人的謊言。

杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

重點(diǎn)內(nèi)容歸納1.選出下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（C均是擔(dān)憂）（3分）（A你/如 B 于是/趁

D通“釋”，解除，消除 / 丟下）A.若屈伸呼吸

求聞之若此，不若無聞也。B.因往曉之

未若柳絮因風(fēng)起C.杞國有人憂天地崩墜

又有憂彼之所憂者D.曉之者亦舍然大喜

過中不至，太丘舍去2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

（1）充塞四虛，無處無塊。四處都塞滿了土塊，沒有地方?jīng)]有土塊的。（2）奈何憂其壞？為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？3.對本文的寓言說法有誤的一項(xiàng)（D）（3分）（D無中生有）A.“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”“ 曉之者”指出了杞人的無根據(jù)地瞎擔(dān)心。B.杞國的那個(gè)人擔(dān)心“天地崩墜”的原因是：古代人對于宇宙空間缺乏科學(xué)認(rèn)識而形成的一種恐懼心理，隨著人們對天體的認(rèn)識逐漸深入，就不會再有“天地崩墜”的想法。C.“杞人憂天”這個(gè)故事，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。D.“天崩地墜”說明當(dāng)時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過了巨大的自然災(zāi)害，如大地震、海嘯、泥石流或不明原因的其他災(zāi)難，所以杞人才會“憂天地崩墜，身亡所寄”。4.這則故事揭示的道理是：常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。（2分）

第二篇：【部編版】七年級上冊語文文言文總復(fù)習(xí)【精編】

【部編版】七年級上冊語文文言文總復(fù)習(xí)

一、詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【古今異義】1、兒女：古義：子侄輩的人，指家中的年輕一代人

今義：指子女

2、因：古義：趁，乘，憑借

今義：因?yàn)?/p>

3、文義：古義：詩文

今義：文章的意思

1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”一句總括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了時(shí)間“__________”、地點(diǎn)“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。

2、解釋加粗的詞。

（1）

寒雪日內(nèi)集_________

（2）與兒女講論文義_________

（3）俄而雪驟________

（4）撒鹽空中差可擬____________

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

未若柳絮因風(fēng)起

4、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

5、兄妹兩人一個(gè)把雪比作鹽，另一個(gè)把雪比作柳絮，哪一個(gè)更好呢？說說你的理由。

6、你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案？為什么？

二、陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【古今異義】

1、去

古意：離開

今意：到、往

2、委

古意：丟

下、舍棄

今意：委屈、委托

3、顧

古意：回頭看

今意：照顧

4、期

古意：約定

今意：日期

5、引

古意：拉

今意：引用

1．解釋文中加粗的詞。

①中：________

②不：________

③引：________

④顧：________

2．給文中劃線句添上省略的人稱。

（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。

3．陳元方不再理會“友人”的原因是因?yàn)椤坝讶恕薄癬_______”又“________”。

4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．

陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。

B．陳元方小時(shí)候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。

C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。

D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

5.下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項(xiàng)是（）

A．誨女知之乎

B．學(xué)而不思則罔

C．路轉(zhuǎn)溪頭忽見

D．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

6．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞（填寫序號）？

①敝人

②卑職

③陛下

④令尊

⑤寡人

⑥足下

⑦令郎

⑧老朽

⑨麾下

敬詞有_____________________________

謙詞有_________________________

7．這則故事選自《________________________》，作者_(dá)_______，________（朝代）文學(xué)家。從故事主人的言談中可知，做人要_____________________________________。

8．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（1分）

答：。

9．通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評價(jià)元方的“入門不顧”？（2分）

答：。

10.學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）。

三、《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

（1）

解釋下面加點(diǎn)的詞語。（每空1分，共4分）

①學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

②不亦說乎（）

③吾日三省吾身（）

④博學(xué)而篤志（）

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每空2分，共6分）

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③逝者如斯夫，不舍晝夜。

（3）下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.孔子認(rèn)為，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。

B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。

D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學(xué)》《中庸》。

四、誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1、本文作者就

和

兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？

答：

2、這是一篇充滿力量的書：“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”是的力量；“儉以養(yǎng)德”是的力量；“非淡泊無以明志”有的力量；誡子書只有

字，傳遞出的信息，比起長篇大論，誡子的效果必然要好得多，這就是簡約的力量。

3、作者寫這封信的用意是什么？

4、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話。

答：

5、聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。

6、請寫出你讀過課文后感悟。

7、請寫出一句贊美諸葛亮的詩句和一條諸葛亮用過的計(jì)謀

（一）劃分下列句子的節(jié)奏（4分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

（二）填空（4分）

《誡子書》選自，作者是

字，他是三國時(shí)蜀國的政治家、家。

（三）翻譯下列句子（30分）

1、非寧靜無以致遠(yuǎn)：

2、靜以修身

3、儉以養(yǎng)德

4、非淡泊無以明志

5、年與時(shí)馳

6、淫慢不能勵(lì)精

五、《狼》

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃

之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

1．對“其一犬坐于前”朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

2．解釋文中加粗詞語的意思。

(1)敵（）

（2）意（）

（3）（）洞

(4)股（）

3．翻譯下面句子。(2分)

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

4．在與狼的較量中，“屠戶＇的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分)

5．概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么?(2分)

6．選出下列說法正確的項(xiàng)（）（多選！）

A．“徑去”的意思是徑直走開。“犬坐”的意思是像狗似的蹲坐在面前。

B．第4段中前三個(gè)“其”字的意義分別指：屠戶、積薪、前狼。

C．第4段中三個(gè)“以”字的含義都是“用”。

D．“屠暴起”，寫屠戶的當(dāng)機(jī)立斷。“暴”，突然的意思。

E．“目似暝，意暇甚”的意思是：眼閉著似乎在睡覺，那神情善良得很。

F．“一狼徑去”寫狼另有圖謀，“犬坐于前”寫狼牽制屠戶。

G．第4段寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險(xiǎn)。

H．第4段是故事的高潮和結(jié)局。

7．加粗詞詞性詞義相同的一組是（差別細(xì)微，要仔細(xì)分辨。）[

]

A．犬坐于前

前狼

B．以攻其后

自后斷其股

C．久之

斃之

D．意將隧入

身已半入

8．為下面的句子選出正確的譯文。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（）

A．前面的狼假睡，后面的狼引誘敵人。

B．屠戶這才明白前面的狼假睡，原來是用這個(gè)方法迷惑敵方。

C．才明白前面的狼假睡，用蓋子引誘敵人。

D．前面的狼悟出假睡是為了誘惑敵人。

9．如果用“屠戶遇狼”概括第一段的內(nèi)容，后面三段的內(nèi)容依次應(yīng)為________、________和屠戶殺狼。

10．從文中找出點(diǎn)明故事主題的句子，并用現(xiàn)代漢語說說它的意思。

句子：

意思：

11.寫出兩個(gè)帶“狼”字的成語：

________、________。

六、穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人日：吾穿井得一人。有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之聞之于宋君宋君令人問之于丁氏丁氏對曰得一人之使，非得一人于井中也。

1、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)（）

A．國人道之。

B．聞之于宋君。

C．問之于丁氏。

D．得一人之使。

2、給加粗的句子加標(biāo)點(diǎn)：

國

人

道

之

聞

之

于

宋

君

宋

君

令

人

問

之

于

丁

氏

丁

氏

對

曰

3、解釋加粗的詞：

及（）聞（）

道（）

使（）

4、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？

5、這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

6、文中的宋君是一個(gè)怎樣的人？

7、對本文的寓意說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．不要輕信流言蜚語。

B．一家之言，經(jīng)再三轉(zhuǎn)述，往往會喪失原義。

C．對于別人的話，要注意實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料。D．要勇于揭穿別人的謊言。

七、杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?其人曰：天果積氣②，日月星宿，不當(dāng)墜耶?曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何?曉者曰：地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞?其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。

1、解釋詞語意思：

①崩墜（）

②果（）

③只使（）

④四虛（）

2、后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成（）這句成語。

3、翻譯下列句子。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

4、這則故事揭示的道理是?

5、杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來杞人的情緒發(fā)生了什么變化？

6、結(jié)合你的理解，評價(jià)“曉之者”的行為做法。

7、現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？

第三篇：七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

一、你一定能順利完成下面的兩項(xiàng)工作。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

shùn()間庸1ù()gū()負(fù)zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()緊dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戲

2．給下列漢字注上正確的拼音。

迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨墮()落虬()枝禪()心霎()間頭銜()

二、你有一雙火眼金睛，一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯(cuò)誤。

3．下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng干涸gù蝴蝶di?B．窗扉fēi狩sh6u獵細(xì)菌jūnC ．虐nua殺怦怦pēng裹guǒ藏D． 富貴guì炫xuán耀應(yīng)和ha

4．找出下面一段話中寫錯(cuò)的字詞并訂正。

我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。（）

5．下列成語中有6個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷時(shí)過境遷明查秋毫問心無愧耀武揚(yáng)威德高望眾晦人不倦苦心孤詣塞翁失馬海枯石爛

訂正：[][][][][][]

6．下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請找出并加以改正。

在實(shí)施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動(dòng)，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。()

7．下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確，請找出來。

(1)

A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個(gè)／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

(2)

A．?dāng)嗄c／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

8．按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。

我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是（），應(yīng)改為（）。

(2)句①中有一個(gè)詞運(yùn)用不當(dāng)，這個(gè)詞是（）。

(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“”改為“”

(4)句②中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)了，應(yīng)將“”改為“”

三、動(dòng)腦筋，讓作家與作品等配對成功。

9．第一組：

作家作品

魯迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤蘿瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《濟(jì)南的冬天》

宗璞《風(fēng)箏》

10．第二組：

作家國度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫頓·亨特丹麥《金色花》

泰戈?duì)栍《取痘实鄣男卵b》

11．第三組：

作家朝代作品出處

曹操唐《山市》《樂府詩集》

自居易東漢末年《錢塘湖春行》《聊齋志異》

辛棄疾元《觀滄海》《稼軒長短句》

馬致遠(yuǎn)清《西江月》《白氏長慶集》

蒲松齡宋《天凈沙·秋思》《金元散曲》

沈復(fù)《童趣》《浮生六記》

四、你能根據(jù)語言環(huán)境，填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

12．子曰：，，何有于我哉?

13．子曰：歲寒。

14．問渠那得清如許?

15．潮平兩岸闊，16．，聽取蛙聲一片。

17．何當(dāng)共剪西窗燭，18．綠樹村邊合。??，還來就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神細(xì)視，，神游其中。

21．君與家君期日中，則是無信；，則是無禮。

22．“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，笑著，走著。春天

像，領(lǐng)著我們上前去。

24．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。天上的明星現(xiàn)

了。

25．《論語十則》中有的談求知態(tài)度，如，不亦說乎?見賢思其焉，_____________。有的談學(xué)習(xí)方法，如：，思而不學(xué)則殆。有的談修身做人，如不亦君子乎?為人謀而不忠乎？？

26．《觀滄海》中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

28．《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹。

29．，志在千里。

30．，禪房花木深。

31．我寄愁心與明月。32．無可奈何花落去。

33．爭渡，爭渡。

34．莫言下嶺便無難，；，一山放過一山攔。

五、你是一個(gè)愛讀書、善思考的孩子，認(rèn)真讀題，完成答題任務(wù)，顯示出你的才華來。

35．下面文章的思路有些混亂，請認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

()一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識，學(xué)與思的過程。

()正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。

()學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可

()只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。

36．根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包。”一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫：

第四篇：七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題

一、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

chī（）想

隱mì（）誘huò（）xuān（）騰 shùn（）間 níng（）成 鐵qīng()méng lóng（）

màn()濕

sǒng()立

訓(xùn)jiè（）lín xún（）yū()回

níng（）視

chuò()泣納hàn（）小心yìyì（）懸崖qiào（）壁 lǚ()次 là（）在后面

高不可pān（）頭暈?zāi)縳uàn（）

庸lù（）

ｓāｏ()擾

小ｑì()zhuó（）壯

qíng（）天

ｈàｎ（）地

短zàn（）內(nèi)jiù（）

mò（）生

tiào（）望

gū（）負(fù)

糟tà（）áng（）然挺立 sù（）然起敬

yīng（）許

ｂèｎg（）濺

zhù（）立

仙露qióng（）漿 沉diàn（）

fán（）密

忍俊不jīn（）

zhàn（）開

xī（）零

ling dīng（）

盤qiú（）臥龍

酒ｎiàｎg（）

蜂圍dié（）陣 jī（）寒 zhuì（）連

qǐ()梁船bó（）jué（）強(qiáng)堅(jiān)zhēn（）洗zhuó（）功xūn（）bìn（）發(fā)

diàn（）污

yuàn（）恨

扒qiè（）zǔ（）咒 海天相wěn（）

lù lù 終生（）絕處féng（）生 可望不可jí()tuì（）變 寂liáo（）bìn（）發(fā)船bó（）貪lán（）

duò（）落點(diǎn)zhuì（）rǎn rǎn 升起（）苦áo（）chú（）形

huí（）味無窮

shà（）時(shí)

豐shuò（）稀shū（）碩果léi léi（）zǐ（）妹

污zhuó（）沉diān diān（）牙yín（）fū（）化

繁急xián（）管

玲瓏tī（）透

具體而wēi（）多zī（）多彩不可mó（）滅 xī（）戲

huì（）心

慷kǎi（）bǐng（）告 liú（）落 zhé（）磨

風(fēng)yùn（）閑shì（）è（）運(yùn) 落nàn（）歸shǔ（）chēng（）拐杖

搶jié（）

行qǐ（）金jiào（）

jiǎo（）潔

心kuàng（）神怡

無憂無lǜ（）險(xiǎn)象dié（）生 得失之huàn（）多chóu（）善感

天zāi（）人禍

陰qíng（）圓缺 舉shí（）無雙 mǐn（）滅

心痛如gē（）突如qí（）來

yí（）國他鄉(xiāng) lǔ（）去

zhǎn（）新

biān（）策

天fù（）

簡 lòu（）xuàn（）染 執(zhí)zhuó（）shèng（）名

報(bào)chóu（）róu lìn（）

shē（）望hē（）責(zé) ào（）惱

沉 zuì（）cù（）然長逝問心無kuì（）專心zhì zhì（）純cuì（）mèi（）力

堅(jiān)忍不bá（）獲益fěi（）淺閑xiá（）

朗rùn（）醞niàng（）賣nòng（）wǎn（）轉(zhuǎn)

liáo（）亮

黃yùn（）hōng（）托

靜mò（）shū（）活

xīn xīn（）然

fán（）花嫩枝

fǔ（）摸

抖sǒu（）精神 呼朋引bàn（）chēng（）傘

發(fā)jiào（）

花zhī（）招展

鳥cháo（）應(yīng)hè（）xiāng（）嵌

發(fā)jì（）zhù（）蓄

水zǎo（）chéng（）清 綠píng（）

狹zhǎi（）zhuó（）落

害xiū（）kān（）護(hù)

寬chǎng（）zhàn（）藍(lán) xuán（）奧清chè（）chán（）心 yōu（）徑shì（）川

níng（）神

犬fèi（）qiáo（）悴

青cuì（）zàn（）助 dé（）高望重 波光明mi（）fǎn（）老還童

jīnjīn（）樂道

渾zhuó（）樹guàn（）zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè過（）憔cuì（）xié（）手 恩zé（）

肥shuò（）qī（）息

liáo闊（）枯hé（）清liè（）夢mèi（）yōu（）谷

歸bó（）biān（）魚

烏jiù（）背lǒu（）晨xī（）jié石（）sǒngzhì（）jī角（）樹chà（）

寒zhàn（）發(fā)lèng（）臉jiá（）zuàn著（）dǎi著玩（）癢sūsū（）庸1ù（）

gū（）負(fù)

zhù（）立

小qì（）chú（）形

靜mì（）téng（）蘿滑jī（）gōu（）火

zuàn（）緊

dǎo（）告蹂lìn（）zhuó（）越

mián（）延 xī（）戲

迸（）濺

屢（）次

連綴（）女媧（）

糟蹋（）

慷慨（）劫掠（）

哀號（）

蛻（）變

醞釀（）霎（）間 骸（）骨

墮（）落

虬（）枝

頭銜（）

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)專題(練習(xí)1）

1、下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng

干涸gù

蝴蝶dié（）B．窗扉fēi

狩shòu獵

細(xì)菌jūn（）C.虐nuè殺

怦怦pēng

裹guǒ藏（）D．富貴guì

炫xuán耀

應(yīng)和hè

()

2、找出下面一段話中寫錯(cuò)的字詞并訂正。

我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。

3、下列成語中有6個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。水瀉不通

刻骨銘心

碌碌無為

津津樂到

見義思遷

明查秋毫

問心無愧

耀武揚(yáng)威

德高望眾

晦人不倦 塞翁失馬

海枯石爛

時(shí)過境遷

苦心孤詣

夜色蒼茫

4、下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請找出并加以改正。在實(shí)施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動(dòng)，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。

5、下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確，請找出來。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個(gè)／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

(2)A．?dāng)嗄c／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

6、按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。

我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是

，應(yīng)改為

。(2)句①中有一個(gè)詞運(yùn)用不當(dāng)，這個(gè)詞是。

(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“

”改為“

”(4)句②中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)了，應(yīng)將“

”改為“

”

7、選詞填空。

①我一直

于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它

的遠(yuǎn)景。A、迷醉

嶄新

B、沉醉

宏偉

C、沉醉

嶄新 ②神圣的事業(yè)

痛苦的，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。A、總是

但是

B、雖然是

但是

C、盡管

可是 ③月的陰晴圓缺

各具風(fēng)韻，險(xiǎn)象迭生，了無窮的得失之患。A、不在 反而

勾起

B、不再

反倒

勾起

C、不再

反倒

引起

8、下面文章的思路有些混亂，請認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

（）一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識，學(xué)與思的過程。

（）正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。

（）學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可（）只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。

9、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包。” 一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”

仿寫：

10、閱讀下列文字，回答問題。

兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結(jié)伴而行，奔流而下。

不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實(shí)現(xiàn)理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好機(jī)會。”說著，它便掉轉(zhuǎn)了方向。

(1)請各用一句話概括兩條河流在遇到困難時(shí)所采取的不同做法：河流甲

，河流乙。

(2)請發(fā)揮你的想像，描述兩條河流的結(jié)局。

答：

11、就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個(gè)人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。

詩句(詩文)或人物形象：

出自：

喜歡的理由：

12、選出加點(diǎn)詞語的正確解釋。

①客路青山外（）

A、客人的路

B、旅途

C、寄居在外 ②春天像剛落地的娃娃（）A、指嬰兒生下來

B、掉在地上

C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省

B、第三次反省

C、多次進(jìn)行自我檢查、反省 ④可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心（）A、靠近、接觸

B、立即

C、即使 ⑤又留蚊于素帳中（）A、樸素的蚊帳

B、未染色的帳子

C、單顏色的帳子 ⑥又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（）

A、忍不住笑

B、忍住不笑

C、大笑起來

13、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)

擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）

14、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）

周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動(dòng)植物的世界：有色彩班斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，________________。

A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香

B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香 C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香

D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

15、下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無濟(jì)于事，我只有自咽苦果。B、全校同學(xué)聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

C、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。D、放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎?

16、選出下列沒有語病的一項(xiàng)（）A、紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。

B、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C、三月份以來，希望中學(xué)又一次掀起了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。D、通過學(xué)習(xí)《聽潮》一文，使同學(xué)們領(lǐng)略了大海的美。

17、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

B、理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？

18、下列文言語句與原文完全一致的一項(xiàng)是（）

A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，去之別院。

C、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。

19、與原文一致的一項(xiàng)是（）

A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？

B、舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。

C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起烏桕葉似的青鳊魚的影子。D、擇其善者而從之，其不善者而改之。20、下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A、英國作家莫頓"亨特寫的《走一步，再走一步》，告訴人們：只要把大困難分解成小困難，人們終將戰(zhàn)勝巨大的困難。B、《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：只要經(jīng)歷了惡運(yùn)，就一定會變得堅(jiān)強(qiáng)起來。C、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

D、杏林子的《紫藤蘿瀑布》寫的是一樹盛開的紫藤蘿花，不但文字優(yōu)美，而且內(nèi)涵也十分深刻。后面借花講人生，使作品具有了現(xiàn)實(shí)意義。

21、下面連線的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）A、《次北固山下》——王灣——漢代樂府詩

B、《在山的那邊》——王家新——現(xiàn)代詩 C、《童趣》——沈復(fù)——明代文學(xué)家

D、《濟(jì)南的冬天》——朱自清——散文

22、下列句子中包含通假字的一項(xiàng)是（）A、果如鶴唳云端

B、又留蚊于素帳中

C、為之怡然稱快

D、項(xiàng)為之強(qiáng)

23、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A、子曰：“由，誨女知之乎！……”

B、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

D、知之為知之，不知為不知，是知也。

24、仿照句式，續(xù)寫一個(gè)句子，使它與前兩句構(gòu)成排比句。

嬌艷欲滴的鮮花，蓬勃向上的小草，給大自然增添了無限的生機(jī)。

25、模仿例句寫出相同的句式

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。

仿句：

26、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間。。

27、對下面《渭城曲》一詩分析不正確的一項(xiàng)是（）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。A、詩的一、二句點(diǎn)明道別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境。“浥”是潤濕的意思。B、“西出陽關(guān)無故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對友人別后無人相伴，寂寞孤獨(dú)生活的牽掛。C、這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送別詩，但前者襟懷開闊，后者感情較為憂郁。

28、解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義

①果如鶴唳（）云端

②人不知而不慍（）

1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn

2、以一已

精精一兢兢

克一刻

尉一蔚

校榮一校容 渙一煥

興興一欣欣

3、瀉一泄 到一道 義一異 查一察眾一重

晦一誨

4、“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價(jià)值”或“令人深思”，“千姿百態(tài)”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。

5、(1)D

(2)A

6、(1)忠一衷(2)德高望重

(3)將“所有的同學(xué)”改為“其他同學(xué)”

(4)將“；”改為“，”

7、①C ②A ③B

8、①③②④

9、一個(gè)天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)”(一個(gè)精明的商人說：“像我的貨物，從天上運(yùn)來。”一個(gè)健壯的牧羊人說：“像我的羊群。”)(缺少“饑餓”之類的修飾限制成分扣分，人物身份與說話內(nèi)容不一致，不用比喻者，均不得分)

10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困難(或甲河流急于求成，不夠慎重)答案二：乙河流審時(shí)度勢，講究策略，不盲目行事(或乙河流謹(jǐn)慎有余，缺少在實(shí)踐和探索中尋找或創(chuàng)造機(jī)會的精神)(意思對即可)(2)略

11、略

12、①B

②A ③C ④A ⑤B ⑥A

13、A

14、D

15、B

16、B

17、B

18、C

19、D 120、C

21、B

22、D

23、B

24、略

25、略

26、時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程。時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐。（比喻恰當(dāng)即可）

27、C

28、①鳥鳴 ②生氣、發(fā)怒

第五篇：七年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(文言文)

七年級上冊語文文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、用“/”劃分句子朗讀停頓的節(jié)奏（每句斷一處）1．恐 前 后 受 其 敵 2．其 一 犬 坐 于 前

3．意 將 隧 入 以 攻 其 后 也 4．禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 5．蓋 以 誘 敵 6．則 以 鉗 搏 之 7．旬 日 子 方 皆 盡 8．歲 以 大 穰

9．其 蟲 舊 曾 有 之 10．土 人 謂 之 傍 不 肯 11．乃 以 瓦 布 之

12．密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻 13．但 逐 層 布 板 訖 14．蓋 釘 板 上 下 彌 束 15．人 皆 伏 其 精 練 16．自 非 亭 午 夜 分 17．至 于 夏 水 襄 陵 18．或 王 命 急 宣 19．其 間 千 二 百 里 20．巴 東 三 峽 巫 峽 長 21．猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳 22．故 時(shí) 有 物 外 之 趣 23．私 擬 作 群 鶴 舞 空 24．又 留 蚊 于 素 帳 中 25．拔 山 倒 樹 而 來 26．何 不 試 之 以 足 27．遂 不 得 履

28．其 劍 自 舟 中 墜 于 水 29．是 吾 劍 之 所 從 墜

30．從 其 所 契 者 入 水 求 之 二、一詞多義

1．方 ①方為秋田之害 ②方兩三級 2．如 ①如土中狗蝎 ②匠師如其言

3．以 ①則以鉗搏之 ②歲以大穰 ③孔文子何以謂之“文”也④可以為師矣 ⑤是以謂之“文”也 ⑥意將隧入以攻其后也⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ⑧徐噴以煙 ⑨以蟲草為林

4．之 ①又?jǐn)?shù)刀斃之 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③久之，目似暝

④禽獸之變詐幾何哉 ⑤其蟲舊曾有之 ⑥問塔動(dòng)之因

⑦是吾劍之所從墜 ⑧至之市 ⑨心之所向

⑩故時(shí)有物外之趣

5．意 ①意將隧入以攻其后也 ②目似暝，意暇甚 6．前 ①狼不敢前 ②其一犬坐于前 7．?dāng)?①恐前后受其敵 ②蓋以誘敵

8．蓋 ①蓋以誘敵 ②蓋釘板上下彌束 ③蓋一癩蛤蟆也9．止 ①止有剩骨 ②一狼得骨止 10．乃 ①屠乃奔倚其下 ②乃悟前狼假寐

11．其 ①先自度其足 ②常蹲其身 ③神游其中

④其間千二百里 ⑤其一犬坐于前 ⑥擇其善者而從之 12．度 ①先自度其足 ②吾忘持度

13．而 ①而置之其坐 ②而動(dòng)如初 ③拔山倒樹而來 14．自 ①自三峽七百里中 ②自非亭午夜分 ③六幕相持，自不能動(dòng)

④屠自后斷其股

15．絕 ①沿溯阻絕 ②絕讞多生怪柏 ③哀轉(zhuǎn)久絕

16．為 ①項(xiàng)為之強(qiáng) ②以蟲蟻為獸 ③舌一吐而二蟲盡為所吞

④方為秋田之害 ⑤可以為師矣 ⑥知之為知之

17．時(shí) ①春冬之時(shí) ②故時(shí)有物外之趣 ③學(xué)而時(shí)習(xí)之 ④有時(shí)朝發(fā)白帝 18．于 ①其劍自舟中墜于水 ②于土墻凹凸處 ③何有于我哉

19．故 ①溫故而知新 ②故時(shí)有物外之趣 ③而兩狼之并驅(qū)如故 20．三 ①巴東三峽巫峽長 ②三人行，必有我?guī)熝?/p>

21．從 ①一狼仍從 ②從其所契者入水求之 ③擇其善者而從之 22．向 ①心之所向 ②眈眈相向

23．驅(qū) ①而兩狼之并驅(qū)如故 ②鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 24．持 ①弛擔(dān)持刀 ②六幕相持 25．遂 ①遂不得履 ②塔遂定

二、詞類活用 1．鞭．?dāng)?shù)十 2．雖乘奔．御風(fēng) 3．空谷傳響． 4.則素湍．綠潭 5．人履．其板 6．便實(shí)釘．之 7．便實(shí)．釘之 8.人履．其板 9．其一犬．坐于前 10．一狼洞．其中11．意將隧．入以攻其后也 12．止增笑．耳 13．不恥．下問

三、古今異義 1．寧信度，無自信．．也 2．是．吾劍之所從墜 3．良．多趣味 4．歲．以大穰 5．人皆伏其精練．． 6．可以．．為師矣 7．屠自后斷其股． 8．禽獸之變詐幾何．．

哉

四、通假字

1．止有剩骨 2．不亦說乎 3．誨女知之乎 4．人皆伏其精練 5．略無闕處 6．項(xiàng)為之強(qiáng)

7．而置之其坐 8．反歸取之 9．以土礫凸者為邱

五、常用實(shí)詞 1．綴．行甚遠(yuǎn) 2．擔(dān)中肉盡． 3．而兩狼之并．驅(qū)如故 4．屠大窘． 5．恐．前后受其敵 6．顧．野有麥場 7．苫蔽．．成丘 8．屠乃奔倚．其下 9．弛．擔(dān)持刀 10．一狼徑．去． 11．目似暝． 12．意暇．甚 13．屠暴．起 14．乃悟前狼假寐． 15．狼亦黠．矣 16．禽獸之變詐．．幾何哉 17．人不知而不慍． 18．學(xué)而不思則罔． 19．思而不學(xué)則殆． 20．默而知．之 21．學(xué)而不厭． 22．擇其善者．．而從之 23．舉．一隅．不以三隅反．，則不復(fù)．

也 24．乃以瓦布．之 25．貽．以金釵 26．但逐層布板訖． 27．但．逐層布板訖 28．六幕相聯(lián)． 29．略無．．

闕處

30．重巖疊嶂 31．不見曦月 32．至于夏水襄陵 ．．．33．沿溯阻絕 34．或王命急宣 35．不以疾也 ．．．．36．飛漱其間 37．每至晴初霜旦 38．林寒澗肅 ．．．39．屬引凄異 40．千里共嬋娟 41．私擬作群鶴舞空 ．．．．．42．徐噴以煙 43．鶴唳云端 44．而置之其坐 ．．．45．而忘操之 46．市罷 47．楚人有涉江者 ．．．48．遽契其舟 49．是吾劍之所從墜 50．不亦惑乎 ．．．．

八、文本研讀

1．請寫出《古代寓言二則》的寓意。

2．《幼時(shí)記趣》中記錄了沈復(fù)幼師的哪幾件趣事？為什么沈復(fù)會有那么多的樂趣？

六、補(bǔ)充解釋 1．綴行甚．遠(yuǎn) 2．后狼止而前狼又至．4．而頃刻．．兩斃 5．止增笑耳． 67．雖．乘奔御風(fēng) 8．及．反，市罷 910．怡然．自得 11．素湍綠潭

七、句子翻譯

1．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2．屠大窘，恐前后受其敵。

3．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。4．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。5．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。6．禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。7．舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。8．擇其善者而從之，其不善者而改之。9．人不知而不慍，不亦君子乎？ 10．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。11．其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。12．未布瓦，上輕，故如此。

13．此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。14．匠師如其言，塔遂定。15．自非亭午夜分，不見曦月。16．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。17．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。18．清榮峻茂，良多趣味。

19．屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。20．故時(shí)有物外之趣。

21．心之所向，則或千或百果然鶴也。22．使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。23．神游其中，怡然自得。24．寧信度，無自信也。25．求劍若此，不亦惑乎？

．乃．悟前狼假寐 ．密使．其妻見喻皓之妻 ．寧．信度，無自信也

3．寫景狀物要抓住特征。《三峽》中寫三峽的四季風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

4．《以蟲治蟲》中生物防治有哪些優(yōu)勢？你還能想到生物防治方面的其它例子嗎？

5．你如何理解《梵天寺木塔》中喻皓的“笑”？

6．你知道出自《論語八則》中的成語嗎？

7．請概括出蒲松齡《狼》中“狼”和“屠夫”搏斗的情節(jié)。你如何理解“狼”和“屠夫”的形象？從本文中你能獲得怎樣的啟示？