第一篇：七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)練習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)練習(xí)

《童趣》

1.給下列加點(diǎn)字注音

①童稚（）②鶴唳（）③土礫（）

④丘壑（）⑤癩蛤蟆（）⑥藐小（）怡然（）

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞

①余憶童稚時(shí)（）②項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）

③果如鶴唳云端（）（）④以叢草為林（）（）

⑤方出神（）⑥興正濃（）

⑦驅(qū)之別院（）⑧則或千或百（）

2.①我；②脖子；同“僵”，僵硬；③果然；鳴叫；④把；當(dāng)作；⑤剛剛；⑥興致；⑦驅(qū)趕；⑧有的

1.解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞

①以叢草為林（）

②心之所向（）

③二蟲盡為所吞（）

④昂首觀之（）

⑤項(xiàng)為之強(qiáng)（）

⑥物外之趣（）

⑦常蹲其身（）

⑧怡然稱快（）

⑨必細(xì)察其紋理（）

⑩果然鶴也（）

一、1.①當(dāng)作；②主謂之間、可不譯；③被；④它，指蚊子；⑤因?yàn)椋虎薜模虎咦约旱模虎??的樣子；⑨它的；⑩是

1．詞類活用

?捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：

?夏蚊成雷雷：

2.一詞多義：

?日：余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日（）一日，見二蟲斗草間（）吾日三省吾身（）

?之：使之沖煙而飛鳴（）

心之所向（）

項(xiàng)為之強(qiáng)（）驅(qū)之別院（）觀之，興正濃（）見藐小之物（）為之怡然稱快（）送孟浩然之廣陵（）

?其：必細(xì)察其紋理（）

蹲其身，使與臺(tái)齊（）神游其中，怡然自得（）使其沖煙飛鳴（）

?觀：作青云白鶴觀（）

昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（）觀之，興正濃（）

?為：項(xiàng)為之強(qiáng)（）

舌一吐而二蟲盡為所吞（）以叢草為林（）凹者為壑（）

?以：以叢草為林，以蟲蟻為獸（）徐噴以煙（）

?故：故時(shí)有物外之趣（）故人西辭黃樓（）溫故而知新（）

?時(shí)：故時(shí)有物外之趣（）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日（）

?而：?拔山倒樹而來（）?舌一吐而二蟲盡為所吞（）

4.作者觀察事物細(xì)致而有耐心，試說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用

(1)夏蚊成雷

(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

(3)果如鶴唳云端，怡然稱快

(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來

4.(1)生動(dòng)地寫出蚊群嗡嗡的聲音(2)表明作者“神游其中”觀察的仔細(xì)而時(shí)間又長(3)表達(dá)了作者“作青云自鶴觀”收到的驚喜(4)極寫癩蝦蟆聲勢(shì)之大

5.用原文回答下面的問題

(1)“拔山倒樹”中的“山”實(shí)際上是指 “樹”是指

(2)“見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是

(3)“龐然大物"實(shí)為

6.摘出文中寫作者心情感受的詞語，并分析其作用

7.你認(rèn)為作者是什么樣的人?

5.(1)土礫凸者；草(2)獸(3)癩蝦蟆 6.表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚作用：突出情趣 7.作者是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、有正義感的人．

8．用講述大意的方法解釋下列句子中加點(diǎn)的成語

A．神游其中，怡然自得

B．忽有龐然大物拔山倒樹而來

10．能體現(xiàn)本文主旨的詞語是（）

A．明察秋毫

B．物外之趣

C．怡然稱快

11．一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真”請(qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？

8．①怡然自得：形容高興而滿足的樣子②龐然大物：指高大的東西也用來形容外表強(qiáng)工團(tuán)大實(shí)際卻很脆弱的東西

10．B

11．①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力

17、選出對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A、細(xì)察其紋理（細(xì)小）

B果如鶴唳云端（果真）

C、方出神（正）

D、徐噴以煙（慢慢地）

18、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思（4分，每句2分）

（1）蹲其身，使與臺(tái)齊

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞

昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫

蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞

19、課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高

（2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉

抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了

19、（3分）（開放性試題，答案不唯一）寫出內(nèi)容1分，寫出理由2分

示例：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

理由：正當(dāng)“我”看得格外入神時(shí)，癩蝦蟆破壞了“我”的興致惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲這充分地寫出了“我”兒時(shí)的天真活潑和獨(dú)特的生活情趣

12．本文第③段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像第④段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細(xì)觀察請(qǐng)從這兩段中各找一個(gè)相關(guān)語句，寫在下面橫線上(4分)

(1)豐富想像：(2)仔細(xì)觀察：

13．本文生動(dòng)描述了“時(shí)有物外之趣”的三件事請(qǐng)任選兩件加以概括(4分)

(1)

(2)

12．(1)豐富想像的語句如：①以叢草為林②以蟲蟻為獸③以土礫凸者為丘，凹者

為壑

(2)仔細(xì)觀察的語句如：①見二蟲斗草間②舌一吐而二蟲盡為所吞

每空2分，共4分

l3．觀蚊如鶴 神游草叢(花臺(tái))鞭驅(qū)蝦蟆(觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆)每空2分，共4分(概括合理均可

11．解釋加點(diǎn)的字（3分）

項(xiàng)為之強(qiáng)

常蹲其身

鞭數(shù)十

12．《童趣》的作者是

代文學(xué)家

，本文選自《

》（3分）

13．翻譯下列句子：（6分）

（1）心之所向，則或千或百果然鶴也

（2）神游其中，怡然自得

4.翻譯下面的句子

①見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣

14．簡答（6分）

（1）作者兒時(shí)“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（請(qǐng)用原文回答）（3分）

11、通僵，僵硬 ； 自己

；用鞭子打，鞭打

12、清

沈復(fù)

浮生六記·閑情記趣

13、（1）心理這樣想，那么有時(shí)成百上千的蚊子果然像鶴（2）我憑著想象在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足看到細(xì)小的東西，一定會(huì)細(xì)細(xì)觀察它的紋理，所以時(shí)常有超脫于塵世以外的樂趣

14、（1）能張目對(duì)日，明察秋毫盛藐小微物；必細(xì)察其紋理

5.作者幼年“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？

5.目力過人，善于觀察周圍細(xì)小的事物，并且富于幻想

3.“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”作者這一舉動(dòng)的原因是什么？

我的揣摩：

4.本文的物外之趣有哪些？它們?cè)从谏钪械氖裁词挛铮?/p>

我的概括：

5.下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答

①通過本文的閱讀，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人？

我的看法：

②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發(fā)生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐霉苔草映身路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關(guān)的詩句即可

答：

3.因?yàn)樗茐牧俗髡哒凉獾呐d趣，打斷了作者豐富的想像4.物外之趣：①鶴唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭龐然大物；源于生活中：①夏蚊成雷

②土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處 ③癩蝦蟆捕蟲5.①以一顆愛心和一雙慧眼去感受觀察人生，從平凡的生活中見出不平凡的情趣（合理即可）；②（清）高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

《論語十則》

一、給下面加點(diǎn)字注音：

三省（）曾參（）（）

弘毅（）后凋（）

誨女（）（）論（）語

<, /SPAN>人不知而不慍（）

學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）

2.解釋下列加點(diǎn)詞:（14分）

?學(xué)而時(shí)習(xí)之（），不亦說乎？（）

?人不知而不慍（）

?吾日三省吾身（）（）?與朋友交而不信（）乎？傳不習(xí)乎？（）

?溫故而知新（）

?學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）

?誨女知之乎！（）

?士不可以不弘毅（（）

三、解釋下列加點(diǎn)的字：

學(xué)而時(shí)習(xí)之

而

溫故而知新

學(xué)而不思則罔

人不知而不慍

知

知之為知之

溫故而知新

學(xué)而時(shí)習(xí)之

之

知之為知之

擇其善者而從之

為人謀而不忠乎

為

可以為師矣

知之為知之，不知為不知

四、翻譯下列句子：

?知之為知之，不知為不知，是知也（）

?歲寒，然后知松柏之后凋也）

1、為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

2、溫故而知新，可以為師矣

3、學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

4、知之為知之，不知為不知，是知也

5、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

6、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

7、仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？

8、歲寒，然后知松柏之后凋也

9、己所不欲，勿施于人

10、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

五、填空：

1．《論語》是家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄的言行

2．孔子，名，字，時(shí)期魯國人我國古代偉大的家、家

《〈論語〉十則》包含的成語有：、、、、、溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥鹗┯谌藫裆贫鴱?/p>

3按要求從本文找出例句

學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)態(tài)度 ＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

品德修養(yǎng) ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿－ 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之

溫故而知新

學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆

學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?/p>

知之為知之 不知為不知

見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也

品德修養(yǎng)：人不知而不慍 不亦君子乎

歲寒，然后知松柏之后凋也

己所不欲 勿施于人

3、理解背誦

①《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：（也是與“取長補(bǔ)短”意思相近的句子）擇其善者而從之，其不善者而改之

④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎荆?/p>

⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；

⑧當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎

⑨AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”

9曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是,., ?,? 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 ，并闡述為, 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)

仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 恕

己所不欲 勿施于人

5.曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子

.5.吾日三省吾身

為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎

五、簡答題（20分）

1.學(xué)習(xí)了《〈論語〉十則》，你獲得了哪些知識(shí)？

答：

2.孔子說：“溫故而知新，可以為師矣” “溫故”和“知新”哪件事更重要，為什么？

答：

3.“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？

答：

19、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“習(xí)”和“溫故而知新”中的“溫”，意思相近都是說讀書要復(fù)習(xí)，那么兩則論語的意思完全一致嗎？同樣說要復(fù)習(xí)，它們的角度有什么不同？

4．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下”這句話是什么意思？有什么目的？

答：

1學(xué)習(xí)了《〈論語〉十則》，我懂得了學(xué)習(xí)必須要有正確的方法和態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)也很重要

2.“溫故”和“知新”，關(guān)鍵在于要“知新”，在“溫故”中，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考就會(huì)有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣才能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力

3.這句話揭示了松柏高潔傲岸、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)獲得的啟示是：君子的風(fēng)度和才能只有經(jīng)歷考驗(yàn)后才能體現(xiàn)出來

4這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用（意思相近即可）

詠雪

1、給下列加點(diǎn)字注音

謝太傅（）

雪驟（）

差可擬（）

柳絮（）

無奕（）

一、填空

《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組

織編寫的“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ ”、地點(diǎn)“”人物事件“”等要素

2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的含義

寒雪日內(nèi)集（）

俄而（）

雪驟（）

公欣然（）曰

撒鹽空中差（）可擬（）

未若（）柳絮因風(fēng)起（）

3、“兒女”一詞古今義有何差別

古義：

今義：

4、翻譯下列句子

?俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

(1)撒鹽空中差可擬.(2)未若柳絮因風(fēng)起

?即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也

10．本文以“詠雪”作為標(biāo)題有何作用

5、文中兩個(gè)以雪為喻句子是

；

你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

8．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛?

10、你還知道哪些詠雪的詩句？

21．除去課文內(nèi)的兩種比喻，你認(rèn)為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態(tài)、色彩及其飄落的特點(diǎn)，就可盡情發(fā)揮想像力，找到很多優(yōu)美的比喻來描述紛飛的大雪(2分)

如何理解“公大笑樂”？

結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么作用？

陳太丘與友期

三、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是

（）

A.俄而雪驟（còu）

B.公大兄無奕女(yì)

C.尊君在否(bù)

D.友人慚(chán)

五、選出下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)

（）

A.尊君在否

B.待君久不至

C.君與家君期日中

一、指出下列加點(diǎn)字的古今詞義變化

A、陳太丘與友期行

古義：

今義：

B、太丘舍去

古義：

今義：

C、下車引之

古義：

今義：

D、元方入門不顧

古義：

今義：

2． 古今詞義一致的一項(xiàng)是

（）

A．與兒女講論文義

B．則是無信

C．相委而去

D．下車引之

4．指出下列稱謂各指代的是何人

(1)即公大兄

(2)尊君在不

(3)君久不至

(4)君與家君

陳太丘與友期行，期日中，過中不至

(3)日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮

22、首句“陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去，去后乃至”在全文中起什么作用？對(duì)下文情節(jié)發(fā)展起什么作用？（4分）

10．從表達(dá)方式的角度看，作者主要運(yùn)用了什么樣的方法來刻畫人物？（2分）

10．試揣摩下列句中人物的心理活動(dòng)

(1)友人慚，下車引之

(2)元方入門不顧

11．《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個(gè)人?分別歸納他們各自的性格特征

16．如何理解“友人慚，下車引之”？(1分)

4、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？

5、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法

6、假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事來找他，你會(huì)怎么回答呢？

18．這則故事告訴我們做人的一個(gè)重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會(huì)里還有意義嗎?(2分)

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)總結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)文言文

第5課 童趣

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

童稚zhì擬nǐ作藐miǎo小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑ha癩lài蝦蟆

2．解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。(2)徐噴以煙徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林林：樹林。(6)興正濃興：興趣。

(7)方出神方：正。(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。

（9）鞭：名作動(dòng)，用鞭子打。（10）秋毫：比喻極細(xì)微的事物。

3．找出下面句中的通假字并解釋。

項(xiàng)為之強(qiáng)4．本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。

并解釋其現(xiàn)在的意思

(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點(diǎn)句子

1．用原文填空。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中

夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

(3)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。

(4)神游其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

(5)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

(6)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院

心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、重點(diǎn)段

請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

四、閱讀全文，回答下列問題。

1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事。

2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？

見藐小之物必察其紋理。

3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？夏蚊成雷。

4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？總領(lǐng)全文或引起下文。

５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。

五、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。

1．《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

第10課 《論語》十則

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

慍yùn 三省xǐng吾身論lún語罔wǎng

2．解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：時(shí)常。(2)不亦說乎說：通“悅”，愉快。

(3)人不知而不慍慍：生氣，發(fā)怒。

(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我檢查。三：多次。

(5)與朋友交而不信乎信：真誠，誠實(shí)。

(6)學(xué)而不思則罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

(7)思而不學(xué)則殆殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也凋：凋謝。

⑼不亦君子乎 君子：指道德上有修養(yǎng)的人。

⑽是知也。是：此，這。⑾其恕乎其：大概，也許。

⑿勿施于人施：施加。⒀士不可以不弘毅弘毅：剛強(qiáng)，勇毅。

3、找了下列句子中的通假字。

⑴不亦說乎。說，童“悅”，愉快。⑵誨女知之乎。女，同“汝”，人稱代詞，你。⑶是知也。“知”通“智”，聰明。

4．請(qǐng)寫出幾個(gè)出自本課的成語：人行必有我?guī)煛⒓核挥鹗┯谌恕⒁蝗杖　?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.用原文填空。

(1)闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是：

(2)孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智?

(3)孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是：

(4)贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是：

三、段背記知識(shí)清單

1．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?”

2．子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。

2．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20散文。

3、四書：五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

第15課 古代詩歌五首

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

碣ji?石澹dàn 竦sǒng峙zhì 堤dī

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、《觀滄海》中體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：

2、《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的詩句是：海日生殘夜，江春人舊年。

3、《天凈沙?秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

2．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

3．《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士。唐朝大詩人。

4．《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。

第20課 山市

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

青冥míng飛甍m?ng高垣yuán 連亙gan睥睨pì nì窗扉fēi倏shū忽

2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)數(shù)年恒不一見恒：經(jīng)常。(2)相顧驚疑顧：看。

(3)始悟?yàn)樯绞形颍好靼住?4)歷歷在目歷歷：清楚的樣子。

(5)惟危樓一座危：高。(6)或憑或立憑：靠著。

(7)逾時(shí)：過了一會(huì)兒。(8)倏忽：突然。

⑼無何：不久，不一會(huì)兒。⑽甍：屋檐。⑾連亙：連綿不斷。

⑿居然：竟然。⒀莽莽：廣大。

3．找出下面句中的通假字。

(1)既而風(fēng)定天清，一切烏有

(2)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1．?dāng)?shù)年恒不一見。經(jīng)常是多年看不見一次。

2．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。

忽然看見對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。

3．中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬來計(jì)算。

4．又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。

三、閱讀全文，回答問題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？

2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？ 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”？現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋。

4、出自本文的成語有哪些？

5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會(huì)山市形成的過程： 孤塔—宮殿—城市—危樓

6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)：

7、山市出現(xiàn)的全過程分為哪三個(gè)階段？階段（城郭的出現(xiàn)）三是是高潮階段（危樓的出現(xiàn)）。

8、本文結(jié)構(gòu)：。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。清朝文學(xué)家(稱謂)。

第25課 《世說新語》兩則

一、重點(diǎn)字詞

1．給下列加點(diǎn)字注音。

奕yì撒sǎ柳絮xù擬nǐ

2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)寒雪日內(nèi)集集：聚會(huì)(2)白雪紛紛何所似似：像

(3)俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急、大(5)陳太丘與友期行期：約定

(4)未若柳絮因風(fēng)起因：憑借 未若：比不上。(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開

(7)下車引之引：拉(8)元方入門不顧顧：回頭看

⑼乃至：（友人）才到。乃：才。⑽與兒女講論文意。兒女：這里指子侄輩。

3．找出下面句中的通假字。

尊君在不

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1．用原文填空。

(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”

(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”

2．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。

(1)未若柳絮因風(fēng)起。

不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。

三、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想： 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

四、閱讀《世說新語》回答問題 答案

1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。

2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他人。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單：《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

第30課 寓言四則

一、重點(diǎn)字詞

1．給下面加點(diǎn)字注音。

庇bì護(hù)塞sài上遽jù髀bì跛bǒ

2．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)果大亡其財(cái)果：果然。亡：丟失。(2)馬無故亡而入胡亡：逃跑。

(3)人皆吊之吊：對(duì)其不幸表示安慰。(4)居數(shù)月居：經(jīng)過。

(5)其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)。(6)父子相保保：保全。

⑺何遽：怎么就，表反問。⑻死者十九十九：十分之九，意思是絕大部分。⑼天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞⑽智子疑鄰智：以??為聰明

二、重點(diǎn)句子

1．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語

(1)暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。

(2)近塞上之有人善術(shù)者，馬無故亡而人胡。

靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長術(shù)數(shù)的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。

(3)近塞之人，死者十九。

靠近邊塞的人，戰(zhàn)死的人十個(gè)人里有九個(gè)。

三、寓意：

《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。

《塞翁失馬》的寓意是： 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面

中心思想 ：這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計(jì)較得失。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1．《伊索寓言》是一部寓言故事，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

2．《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子?說難》，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。

3．《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》。

4．寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。

第三篇：七年級(jí)文言文練習(xí)

一．曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

1．下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．曾子妻之市

之：往

B．顧反，為女殺彘

反：．同“返”

C．妻適市反

適：往

D．特與嬰兒戲耳

特：特別 2．請(qǐng)把“今子欺之，是教子欺也”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

譯文：________________________________________________________ 3．試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。

答：____________________________________________________________ 二．齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1．解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）南郭處士請(qǐng)為王吹竽

為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人

說：（3）好一一聽之，處士逃

好：

2．請(qǐng)你用一個(gè)成語概括這個(gè)故事的大意：

3．南郭處士本不會(huì)吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會(huì)去做什么?

三．楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠——音詞，祠堂，封建社會(huì)中祭祀祖宗或先賢、烈士的地方。這里是祭祀的意思。舍人——部屬，在自己手下辦事的人。卮——音之，古代飲酒用的器皿。固——固然，本來的意思。安——文言疑問詞，怎么、怎樣的意思。亡——不存在，這里是失去、得不到的意思。

1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）一人蛇先成，引酒且飲之

（2）我能為之足

（3）蛇固無足

（4）為蛇足者，終亡其酒 2．翻譯文言句子。

（1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。

（2）蛇固無足，子安能為之足？

3．請(qǐng)你用一個(gè)成語來概括上文的大意：

4．這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？

四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！

注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時(shí)間很緊迫。契——音氣，動(dòng)

詞，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，這里是對(duì)事物感到糊涂不理解的意思。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀(jì)。

⒈解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行 2．翻譯句子。

（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！

3．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

4． 現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請(qǐng)你舉出兩個(gè)事例來。

五

十、宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之聞之于宋君宋君令人問之于丁氏丁氏對(duì)曰得一人之使非得一人于井中也

1．給上文中沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.解釋加點(diǎn)的詞：

及其家穿井（）

國人道之聞之于宋君（）3．翻譯句子；

（1）吾穿井得一人。

譯文：（2）得一人之使非得一人于井中也。譯文： 4．宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？

5．這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

七、鐵杵磨針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，．．問之，曰：“欲作針。”太白感其意還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。．．注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè)

20、加點(diǎn)詞的意思

去：（）方：（）欲（）還：（）

21、句子中“之”字各指代什么

1)問之，曰：“欲作針。”（）

2)學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

22、翻譯文中畫橫線的句子

23、一個(gè)成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(文言文)

七年級(jí)上冊(cè)語文文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、用“/”劃分句子朗讀停頓的節(jié)奏（每句斷一處）1．恐 前 后 受 其 敵 2．其 一 犬 坐 于 前

3．意 將 隧 入 以 攻 其 后 也 4．禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 5．蓋 以 誘 敵 6．則 以 鉗 搏 之 7．旬 日 子 方 皆 盡 8．歲 以 大 穰

9．其 蟲 舊 曾 有 之 10．土 人 謂 之 傍 不 肯 11．乃 以 瓦 布 之

12．密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻 13．但 逐 層 布 板 訖 14．蓋 釘 板 上 下 彌 束 15．人 皆 伏 其 精 練 16．自 非 亭 午 夜 分 17．至 于 夏 水 襄 陵 18．或 王 命 急 宣 19．其 間 千 二 百 里 20．巴 東 三 峽 巫 峽 長 21．猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳 22．故 時(shí) 有 物 外 之 趣 23．私 擬 作 群 鶴 舞 空 24．又 留 蚊 于 素 帳 中 25．拔 山 倒 樹 而 來 26．何 不 試 之 以 足 27．遂 不 得 履

28．其 劍 自 舟 中 墜 于 水 29．是 吾 劍 之 所 從 墜

30．從 其 所 契 者 入 水 求 之 二、一詞多義

1．方 ①方為秋田之害 ②方兩三級(jí) 2．如 ①如土中狗蝎 ②匠師如其言

3．以 ①則以鉗搏之 ②歲以大穰 ③孔文子何以謂之“文”也④可以為師矣 ⑤是以謂之“文”也 ⑥意將隧入以攻其后也⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ⑧徐噴以煙 ⑨以蟲草為林

4．之 ①又?jǐn)?shù)刀斃之 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③久之，目似暝

④禽獸之變?cè)p幾何哉 ⑤其蟲舊曾有之 ⑥問塔動(dòng)之因

⑦是吾劍之所從墜 ⑧至之市 ⑨心之所向

⑩故時(shí)有物外之趣

5．意 ①意將隧入以攻其后也 ②目似暝，意暇甚 6．前 ①狼不敢前 ②其一犬坐于前 7．?dāng)?①恐前后受其敵 ②蓋以誘敵

8．蓋 ①蓋以誘敵 ②蓋釘板上下彌束 ③蓋一癩蛤蟆也9．止 ①止有剩骨 ②一狼得骨止 10．乃 ①屠乃奔倚其下 ②乃悟前狼假寐

11．其 ①先自度其足 ②常蹲其身 ③神游其中

④其間千二百里 ⑤其一犬坐于前 ⑥擇其善者而從之 12．度 ①先自度其足 ②吾忘持度

13．而 ①而置之其坐 ②而動(dòng)如初 ③拔山倒樹而來 14．自 ①自三峽七百里中 ②自非亭午夜分 ③六幕相持，自不能動(dòng)

④屠自后斷其股

15．絕 ①沿溯阻絕 ②絕讞多生怪柏 ③哀轉(zhuǎn)久絕

16．為 ①項(xiàng)為之強(qiáng) ②以蟲蟻為獸 ③舌一吐而二蟲盡為所吞

④方為秋田之害 ⑤可以為師矣 ⑥知之為知之

17．時(shí) ①春冬之時(shí) ②故時(shí)有物外之趣 ③學(xué)而時(shí)習(xí)之 ④有時(shí)朝發(fā)白帝 18．于 ①其劍自舟中墜于水 ②于土墻凹凸處 ③何有于我哉

19．故 ①溫故而知新 ②故時(shí)有物外之趣 ③而兩狼之并驅(qū)如故 20．三 ①巴東三峽巫峽長 ②三人行，必有我?guī)熝?/p>

21．從 ①一狼仍從 ②從其所契者入水求之 ③擇其善者而從之 22．向 ①心之所向 ②眈眈相向

23．驅(qū) ①而兩狼之并驅(qū)如故 ②鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 24．持 ①弛擔(dān)持刀 ②六幕相持 25．遂 ①遂不得履 ②塔遂定

二、詞類活用 1．鞭．?dāng)?shù)十 2．雖乘奔．御風(fēng) 3．空谷傳響． 4.則素湍．綠潭 5．人履．其板 6．便實(shí)釘．之 7．便實(shí)．釘之 8.人履．其板 9．其一犬．坐于前 10．一狼洞．其中11．意將隧．入以攻其后也 12．止增笑．耳 13．不恥．下問

三、古今異義 1．寧信度，無自信．．也 2．是．吾劍之所從墜 3．良．多趣味 4．歲．以大穰 5．人皆伏其精練．． 6．可以．．為師矣 7．屠自后斷其股． 8．禽獸之變?cè)p幾何．．

哉

四、通假字

1．止有剩骨 2．不亦說乎 3．誨女知之乎 4．人皆伏其精練 5．略無闕處 6．項(xiàng)為之強(qiáng)

7．而置之其坐 8．反歸取之 9．以土礫凸者為邱

五、常用實(shí)詞 1．綴．行甚遠(yuǎn) 2．擔(dān)中肉盡． 3．而兩狼之并．驅(qū)如故 4．屠大窘． 5．恐．前后受其敵 6．顧．野有麥場 7．苫蔽．．成丘 8．屠乃奔倚．其下 9．弛．擔(dān)持刀 10．一狼徑．去． 11．目似暝． 12．意暇．甚 13．屠暴．起 14．乃悟前狼假寐． 15．狼亦黠．矣 16．禽獸之變?cè)p．．幾何哉 17．人不知而不慍． 18．學(xué)而不思則罔． 19．思而不學(xué)則殆． 20．默而知．之 21．學(xué)而不厭． 22．擇其善者．．而從之 23．舉．一隅．不以三隅反．，則不復(fù)．

也 24．乃以瓦布．之 25．貽．以金釵 26．但逐層布板訖． 27．但．逐層布板訖 28．六幕相聯(lián)． 29．略無．．

闕處

30．重巖疊嶂 31．不見曦月 32．至于夏水襄陵 ．．．33．沿溯阻絕 34．或王命急宣 35．不以疾也 ．．．．36．飛漱其間 37．每至晴初霜旦 38．林寒澗肅 ．．．39．屬引凄異 40．千里共嬋娟 41．私擬作群鶴舞空 ．．．．．42．徐噴以煙 43．鶴唳云端 44．而置之其坐 ．．．45．而忘操之 46．市罷 47．楚人有涉江者 ．．．48．遽契其舟 49．是吾劍之所從墜 50．不亦惑乎 ．．．．

八、文本研讀

1．請(qǐng)寫出《古代寓言二則》的寓意。

2．《幼時(shí)記趣》中記錄了沈復(fù)幼師的哪幾件趣事？為什么沈復(fù)會(huì)有那么多的樂趣？

六、補(bǔ)充解釋 1．綴行甚．遠(yuǎn) 2．后狼止而前狼又至．4．而頃刻．．兩斃 5．止增笑耳． 67．雖．乘奔御風(fēng) 8．及．反，市罷 910．怡然．自得 11．素湍綠潭

七、句子翻譯

1．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2．屠大窘，恐前后受其敵。

3．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。4．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。5．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。6．禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7．舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。8．擇其善者而從之，其不善者而改之。9．人不知而不慍，不亦君子乎？ 10．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。11．其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。12．未布瓦，上輕，故如此。

13．此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。14．匠師如其言，塔遂定。15．自非亭午夜分，不見曦月。16．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。17．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。18．清榮峻茂，良多趣味。

19．屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。20．故時(shí)有物外之趣。

21．心之所向，則或千或百果然鶴也。22．使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。23．神游其中，怡然自得。24．寧信度，無自信也。25．求劍若此，不亦惑乎？

．乃．悟前狼假寐 ．密使．其妻見喻皓之妻 ．寧．信度，無自信也

3．寫景狀物要抓住特征。《三峽》中寫三峽的四季風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

4．《以蟲治蟲》中生物防治有哪些優(yōu)勢(shì)？你還能想到生物防治方面的其它例子嗎？

5．你如何理解《梵天寺木塔》中喻皓的“笑”？

6．你知道出自《論語八則》中的成語嗎？

7．請(qǐng)概括出蒲松齡《狼》中“狼”和“屠夫”搏斗的情節(jié)。你如何理解“狼”和“屠夫”的形象？從本文中你能獲得怎樣的啟示？

第五篇：蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)材料

蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)材料

一、重點(diǎn)詞語釋義：

《三峽》：自三峽七百里中（在）

略無闕處（完全）（同“缺”，空缺）．．．

重巖疊嶂（直立像屏障的山峰）

自非亭午夜分（如果）（正午）（半夜）．．．．．．

不見曦月（太陽）

至于夏水襄陵（到）（上）

．．．．

沿溯阻絕（順流而下）（逆流而上）或王命急宣（如果）（宣布，傳播）．．．．

雖乘奔御風(fēng)（即使）（奔馳的快馬）不以疾也（不如）．．．．

素湍綠潭（急流的水）（深水）

絕

多生怪柏（山峰）．．

懸泉瀑布（從山崖上流下來的好像懸掛著的泉水）飛漱其間（沖蕩）．．．

良多趣味（的確，實(shí)在）

晴初霜旦（早晨）

林寒澗肅（寂靜）．．．

屬引凄異（連續(xù)）（延長）

空谷傳響（回聲）．．．《幼時(shí)記趣》：余憶童稚時(shí)（我）（幼小）

明察秋毫（眼力）（看清）．．．．

見藐小微物（小）

必細(xì)察其紋理（花紋）

故時(shí)有物外之趣（所以）．．．．

私擬作群鶴舞空（私下里）（比）

昂首觀之（指“群鶴舞空”的景象）．．．

項(xiàng)為之強(qiáng)（同“僵”，僵硬）

鶴唳云端（高亢地鳴叫）．．

怡然稱快（喜悅的樣子）（喊痛快）

于土墻凹凸處（高低不平）．．．．．．

花臺(tái)小草叢雜處（多而雜亂）常蹲其身（自己）凸者為邱（同“丘”土山）．．．．

以叢草為林（把??當(dāng)做??）

凹者為壑（山溝）．．．

拔山倒樹而來（移，搬開）

蓋一癩蛤蟆也（原來是）．．

呀然驚恐（哎呀地）．．《〈論語〉八則》：學(xué)而時(shí)習(xí)之（按時(shí)）

不亦說乎（同“悅”，愉快，高興）．

人不知而不慍（知道，了解）（惱恨，怨恨）

可以為師矣（憑借）．．．

不亦君子乎（道德上有修養(yǎng)的人）

學(xué)而不思則罔（迷惑而無所得）．．．

思而不學(xué)則殆（精神疲倦而無所得）誨女知之（教，教導(dǎo)）（同“汝”你）．．．

是知也（此，這）

何以謂之（憑什么）是以謂之文也（因此）．．．．．

默而識(shí)之（記）（指學(xué)習(xí)所得的東西）學(xué)而不厭（滿足）．．．

必有我?guī)熝桑ㄓ谥诶锩妫┡e一隅不以三隅反（舉出）（方角）（反推）．．．．

不憤不啟（心里想弄明白卻不能）（啟發(fā)、開導(dǎo)）．．

不悱不發(fā)（口中想說卻不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來的樣子）則不復(fù)也（就）．．《以蟲治蟲》：其喙有鉗（蟲子的嘴）旬日子方皆盡（十天）歲以大穰（莊稼大豐收）．．．．．《梵天寺木塔》：方兩三級(jí)（才）（層）

患其塔動(dòng)（擔(dān)心）貽以金釵（贈(zèng)給）．．．．

但逐層布板訖（只）匠師如其言（遵照）蓋釘板上下彌束（因?yàn)椋ňo密約束）．．．．．

六幕相聯(lián)如胠篋（指上、下、左、右、前、后六面）（從旁邊打開箱子）．．．．

人履其板（走，踩踏）人皆伏其精練（同“服”，佩服）（精熟）．．．．《鄭人買履》：先自度其足（量長短）而置之其坐（同“座”，座位）．．

至之市（到??去）而忘操之（拿，攜帶）吾忘持度（量好的尺碼）．．．

反歸取之（同“返”，返回）及反（到，等到）遂不得履（終于）．．．

寧信度（寧可）

無自信也（不）．．《刻舟求劍》：遽契其舟（立即，匆忙）（雕刻）是吾劍之所從墜（這兒）．．．

不亦惑乎（糊涂）．《狼》：一屠晚歸（屠夫，宰殺牲畜賣肉的人）止有剩骨（同“只”）．．

綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）一狼仍從（跟隨）屠大窘（緊張為難）．．．

恐前后受其敵（擔(dān)心）（攻擊）顧野有賣場（轉(zhuǎn)頭看）積薪其中（堆柴草）．．．．．

苫蔽成丘（蓋上）（遮蔽）屠乃奔倚其下（于是，就）．．．

弛擔(dān)持刀（卸下）眈眈相向（注視的樣子）一狼徑去（徑直走開）．．．．．

其一犬坐于前（像狗似的）目似瞑（閉眼）意暇甚（神情）（空閑）．．．．

屠暴起（突然）數(shù)刀斃之（殺死）

一狼洞其中（打洞）（柴草堆）．．．．

意將隧入以攻其后（從暗道進(jìn)去）止露尻尾（屁股）斷其股（大腿）．．．．

前狼假寐（睡覺）蓋以誘敵（原來）狼亦黠矣（狡猾）．．．

而頃刻兩斃（一會(huì)兒）禽獸之變?cè)p幾何哉（欺騙）（多少）笑耳（罷了）．．．．．．．

二、重點(diǎn)語句翻譯：

《三峽》：

1、自非亭午夜分，不見曦月。（如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮）

2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（到了夏天，江水暴漲，漫上山陵，上下航行的船都阻隔斷了。）

3、或王命急宣（如有皇帝的命令要緊急傳達(dá)）

4、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行快啊。）

5、素湍綠潭，回清倒影。（白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。）

6、清榮峻茂，良多趣味。（江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛，實(shí)在是趣味無窮。）

7、晴初霜旦，林寒澗肅（秋雨初晴，降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜。）

8、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間才消失。）

《幼時(shí)記趣》：

1、張目對(duì)日，明察秋毫（睜大眼睛對(duì)著太陽，眼力足以看清極其細(xì)小的東西。）

2、必細(xì)察其紋理（一定要仔細(xì)觀察它的花紋）

3、故時(shí)有物外之趣（所以時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣）

4、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空（夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。）

5、心之所向，則或千或百果然鶴也（心中想象的景觀，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。）

6、項(xiàng)為之強(qiáng)（脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了）

7、神游其中（想象在里面游歷的情景。）

8、余年幼，方出神，不覺呀然驚恐（我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕。）《〈論語〉八則》：

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)它們，不也愉快嗎？）

2、人不知而不慍，不亦君子乎？（人家不了解我，我卻不怨恨，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？）

3、溫故而知新，可以為師矣。（復(fù)習(xí)舊的知識(shí)時(shí)，又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑這一點(diǎn)做老師了。）

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（學(xué)了卻不去動(dòng)腦筋思考就會(huì)感到迷惑而無所得，一味空想?yún)s不去認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)感到精神疲倦而無所得。）

5、誨女知之乎（教給你對(duì)待知與不知的正確態(tài)度吧）

6、敏而好學(xué)，不恥下問（聰明而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥）

7、默而識(shí)之（口里不說而心里記住它）

8、何有于我哉（對(duì)我來說，哪一樣做到了呢）

9、擇其善者而從之（我選取他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)）

10、不憤不啟，不悱不發(fā)（教導(dǎo)學(xué)生不到他想弄明白卻不能的時(shí)候，不去開導(dǎo)他，不到他想說出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。）

11、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也（舉出一個(gè)方角卻不能由此類推出其他三個(gè)方角，就不再教他了。）

《以蟲治蟲》：

1、方為秋田之害（正要危害秋田里的莊稼）

2、旬日子方皆盡，歲以大穰（十天后子方蟲全被殺盡，年成由此而獲得大豐收。）

3、其蟲有之，土人謂之“傍不肯”（這種蟲過去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”）

《梵天寺木塔》：

1、方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)（才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)。）

2、乃以瓦布之，而動(dòng)如初（于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。）

3、此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。（這很容易，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。）

4、匠師如其言，塔遂定。（工匠師傅遵照他的話去辦，塔身就穩(wěn)定了。）

5、人皆伏其精練。（人們都佩服喻皓的高明。）

《鄭人買履》：

1、先自度其足，而置之其坐（先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。）

2、至之市，而忘操之。（到了前往集市的時(shí)候，卻忘了帶上尺碼。）

3、吾忘持度（我忘了帶尺寸。）

4、寧信度，不自信也。（我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。）

《刻舟求劍》：

1、遽契其舟（急忙在船邊上刻下記號(hào)）

2、是吾劍之所從墜（這兒是我的劍掉下去的地方。）

3、從其所契者入水求之（從他刻記號(hào)的地方下水找劍）

4、求劍若此，不亦惑乎（像這樣找劍，不是很糊涂嗎？）

《狼》：

1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)（途中遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)）

2、兩狼之并驅(qū)如故（兩只狼像原來一樣一起追趕）

3、苫蔽成丘（覆蓋成小山似的）

4、眈眈相向（瞪眼朝著屠夫）

5、其一犬坐于前（其中一只狼像狗似的蹲坐在前面）

6、意暇甚（神情悠閑得很）

7、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳（禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。）