第一篇：抓管理提素質工作總結

鳴犢中心衛生院

開展抓管理提素質樹形象活動實施方案

為了認真貫徹落實深化醫藥衛生體制改革精神,進一步加強我院管理,完善和發揮其功能,更好的為農村、居民提供安全、有效、經濟、便捷的基本醫療和公共衛生服務,按照《陜西省衛生廳關于印發在全省鄉鎮衛生院開展抓管理提素質樹形象活動實施方案》要求，從11月份開始，在全院開展抓管理提素質樹形象活動。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以農民群眾健康為中心，以提高醫療衛生服務質量為主題，以加強科學管理、維護群眾健康利益、保證衛生服務質量和醫療安全、優化工作環境為主要內容。針對我院管理和發展中存在的問題，落實責任，提高服務質量，改進服務作風。通過開展?抓管理提素質樹形象?活動，逐步建立科學、規范的醫院管理和運行模式，提高農村群眾健康水平，促進我轄區農村社會文明和諧發展。

二、活動內容

抓管理，不斷健全院內各項制度規章，著力完善工作運行機制，做到管理規范、運轉高效；提素質，就是著力強化政治業務學習，全面提升醫療技術隊伍素質，做到政治堅定、業務精湛；樹形象，就是要切實轉變工作作風，努力提高服務水平，做到行醫為民、作風優良。

三、主要任務

開展?抓管理、提素質、樹形象?主題實踐活動，要突 出?四個加強?，使各醫療服務能力明顯增強、工作作風明顯轉變、服務質量明顯提升、工作效率明顯提高，樹立白衣天使的良好形象。

（一）加強規范管理，不斷提升服務能力。

1、樹立?以公共衛生為重任、以病人為中心?的服務理念，認真履行基本公共衛生服務和基本醫療職責，轉變服務模式，優化服務流程，改善就醫環境。

2、嚴格貫徹執行醫療衛生管理法律、法規、規章和診療護理規范、常規，做到依法執業，行為規范。

3、深化人事管理制度改革，建立和完善績效考核制度及績效工資分配辦法，形成人員繼續學習，待遇不斷提高的管理制度。突出服務質量和職業道德，建立按崗取酬、按服務質量和工作績效的分配機制。絕不將醫務人員薪酬分配與其個人醫療服務收入直接掛鉤。

4、堅持院長管理責任，把滿足轄區群眾的服務需求放在首位，制定業務發展規劃，加強培訓學習，增強服務能力，提高服務水平。鼓勵醫務人員盡可能多為轄區群眾提供基本醫療服務，確保門診量、住院量穩步增長。

5、持續開展醫療事故防范教育，確保醫療安全。

（二）加強服務管理，構建和諧醫患關系。

1、維護患者合法權益，充分尊重患者知情權、決定權、選擇權和隱私權。服務態度不斷改善，語言文明禮貌，杜絕生、冷、硬、頂現象。

2、健全和完善醫患溝通制度，增強醫患感情交流，努力構建新型醫患關系。

3、完善患者投訴處理制度，公布投訴電話85835303、及時受理、處置患者投訴。采取多種方式，收集患者意見，及時改進工作。

（三）加強內涵建設，樹立?以人為本?的服務理念。

1、加強衛生文化建設，牢固樹立?以人為本?的服務理念和人道主義的服務文化。積極開展精神文明創建活動，宣傳先進典型事跡，弘揚正氣、樹立新風。

2、執行醫德考評制度，加強醫德醫風教育、紀律教育和法制教育，年終考評與服務數量、服務質量和群眾的滿意度相掛鉤。

（四）加強標識規范，開展愛國衛生活動。

1、執行省衛生廳下發的鄉鎮衛生院視覺標識規定，規范形象標識。大力開展醫院內部環境整治，實施綠化美化亮化工程。工作區與生活區相對獨立，食堂、廁所分布合理、整潔衛生。

2、按照愛國衛生活動的工作要求，劃分個人衛生責任區，定時清掃并檢查，消滅衛生死角。保持院內環境美觀、秩序良好、院容院貌整潔、衛生責任區明確。完善?愛國衛生、健康教育、公共場所衛生、傳染病防治、除‘四害’?等工作目標，加強對醫院環境衛生工作的日常管理，將工作場所和環境整潔納入科室考核，完善詳細的衛生檢查考核標準。

3、為患者提供清潔、舒適、溫馨、私密性良好的診療環境和便民服務措施，門診提供導診咨詢服務，有候診椅、飲水設施。公共區域嚴禁吸煙。

4、工作人員儀表整潔，工作服清潔衛生，胸卡佩戴規范，體現我院衛生工作者昂揚向上的精神風貌。

四、工作要求

（一）加強領導。為了落實任務要求，確保主題實踐活動扎實有效開展和扎實推進，我院成立活動領導小組。

（二）強化督導。建立領導聯系制度和督查制度。組成督查組，深入開展督查工作，把督查落實活動開展情況與督查落實年度工作任務有機結合起來，落實督查活動措施，確保活動不走過場、取得實效。

（三）突出管理重點，帶動整體工作。以落實院長責任、加強醫院管理為重點。圍繞工作重點，確保重點工作目標實現。以點帶面，全面推進我院精細化、規范化管理。

（四）統籌安排。科學謀劃，合理擺布，正確處理開展活動與做好業務工作的關系，把開展活動融入到業務工作之中，做到?兩手抓?、?兩不誤?、?兩促進?，通過開展活動推動工作落實，用工作實效檢驗活動效果。

2012年11月1日

第二篇：抓培訓提素質

xx縣中小學校本研修管理人員和

抓研修提素質

（xx小學xxx）

我校教師自1993年來幾乎每年都是只出不進，教師人數一度處于缺編狀態，最嚴重的時候是2010年、2011年這兩年，每年都缺編10多個，今年在編教師62人，缺編2人。教師健康狀況不樂觀，耳聾無法上課卻必須上課的2個、患病不能上課卻必須上課的2個（這是學校同意了可以不寫教案、可以坐著上課的2個）、患病實在不能上課的1個、其他不可抗拒原因不能上課的1個。

關于校本研修，我們的工作原則是：一步一個腳印地做好小事和細節，一步一回頭地做好總結和反思，力求不斷提高教師素質，提高教育教學質量。

近兩年來的校本研修工作，我們概括為“聽、說、督、寫、演”。“聽”就是相互聽課，就是外出學習聽報告聽課；“說”就是專題講座；“督”就是檢查督促過程、考核評比結果；“寫”就是教學反思；“演”就是把看到的、聽到的、學到的，用在實際的課堂教學中演練，就是周周合格課研究課。

一、相互聽課成習慣

1、聽課質量更重于聽課數量。我們不僅要求數量，還要求質量。原來我們的做法是：不管聽誰的課，每期聽課20節，期末檢查。這當中就有一部分教師平常就很少去聽甚至不去聽，期末前搞突擊聽課或者抄別人的聽課筆記。為了遏制這個現象，為了提高聽課質量，真正讓老師們互相學習，取長補短，我們首先就聽課的過程作了調整：每個老師每周必須聽一節同學段同學科教師的課，聽課時盡量叫上一個同伴或分管年級的行政領導；聽課筆記的“教學建議”欄要寫明本堂課的優點與不足，寫上自己的思考。然后就聽課筆記的檢查考核作了調整：每月教學過程檢查時一并檢查當月的聽課筆記，聽課筆記的等級考核納入考核的教學能力分之中。

2、制度讓相互聽課成為習慣。校級教研活動時，如果安排了課堂教學，當堂沒有課的同學科老師必須參加聽課，由值周行政負責考勤。制度的落實，慢慢讓教師相互之間的學習由被動逐漸轉為了主動。

二、外出學習拓視野

1、尋求機會安排外出學習。只要是通過正規渠道來的參加縣級及以上培訓學習的通知，我們都不放過每一次機會，每次都要選派老師參加。

2、帶著任務參加外出學習。如果是一個人外出培訓學習，返校后既要作理論匯報，又要上示范課或移植課；如果是幾個人同時外出培訓學習，誰返校后做理論匯報，哪幾個返校后上示范課或移植課都在事先做好布置。

3、制度保證外出學習的質量。每次外出培訓學習，返校后必須完成理論匯報和示范課或移植課，達到合格標準之后才能報銷往返差旅費。

三、專題講座定方向

從2012年起，每學期，學校正副校長、正副教導主任對全體教師各做一次專題講座。通過專題講座，使老師們的教學工作方向明確、要領清晰。

正副校長的專題講座以“樹立良好職業道德、端正工作態度”和通報表揚學校內的先進教師為主要內容。

正副教導主任的專題講座以“介紹先進的教學方法”為主要內容。

四、教學反思回頭看

1、教師反思。新教師每兩周交一篇800字以上的教學反思，其他老師每四周交一篇800字以上的教學反思。要求反思中要有具體案例，要總結前一個時段的教學工作，要寫明今后教學工作改進的方向和措施。到了期末，對全部教學反思進行評比，對獲得等級獎的老師進行適當的獎勵，并把獲獎的教學反思整理編輯成冊。

2、教導處反思。教導處每月末在全體教師中，根據領雁工程新學習課堂教學改革的要求，結合計劃中的合格課、研究課和平時行政領導的推門聽課，就課堂教學改革進行一次總結，總結重在提出今后如何改進教學工作。

五、課堂教學周周研

1、關注新教師合格課2011、2012兩年，我校新分配來11名大學生，占全校教師總數的五分之一左右，這部分老師能否盡快熟悉教學業務，盡快成長起來，對提高教育教學質量有著舉足輕重的作用，因此學校想方設法幫助新教師快速成長。

（1）業務培訓。開學第一周，學校就組織新教師集中業務培訓，校長從師德師風、愛崗敬業等方面對新教師進行“洗腦”，從保持自己的辦公桌整潔到收拾自己那堂課時的講桌，從接待長來訪到到家家訪的說話技巧，從如何與學校原來的老師盡快融合到如何堅持課余學習，既有理論的內容也有實際的例子。教導處則從班級管理、課堂教學的實際操作等業務方面對新教師進行培訓，讓他們將書本上學到的教育教學理論與學校的教育教學實際緊密

聯系起來，盡快地適應教育教學工作。

（2）跟班指導。學校行政一班人重點關注新教師的業務成長，分管教學的副校長和正副教導主任經常帶領年級組長跟班聽課指導，課后深入交流，指出他們在班級管理、教學方面存在的不足，讓新教師少走彎路。

（3）集體幫扶。從開學后的第二個月起，每周由一名新教師承擔合格課，全校凡是有空堂的同學科教師全部參與聽課，課后集體研討，群策群力幫助新教師提高業務能力。

經過半學期的堅持，新教師本身積極進取、不斷提高的內在動力，加上學校教研活動的外部推力，各位新教師的教育教學能力都有了較大程度的提高。參與聽課的老師都有相同的感受：聽新教師的課，每次都有新感覺。

（4）關心生活。我們近兩年新分配來的10來位教師，全都來自其他區縣、其他省，最遠的家鄉在遼寧，可以說是背井離鄉來到我們這個距縣城最遠的學校。為了能盡可能解決他們生活上的不適應、不方便等等問題，我們一是安排與他們年齡相近的老師經常幫助他們，并把他們生活上的困難及時反饋到學校，學校盡最大可能予以解決；二是學校后勤千方百計給他們安排寢室，在他們入住之前，給他們的寢室安裝電扇、涼衣桿、床等生活用品；三是學校行政計劃從今年秋季起，利用寒暑假對他們進行家訪。

2、關注原有教師研究課

本學期開始，我們每周安排1—2名除新教師和50周歲以上的教師之外的教師上一堂研究課，每周周前會上安排下一周的上課人和主評課人以及上課的具體時間，上課當天下午由教導處組織上課人所在學段同學科的老師研討，首先上課的教師簡要說課，然后主評課人評課，然后教導處點評和提出今后工作的改進意見，最后參與研討活動的教師給當天的研究課評定等級，這個等級評定納入考核的教學能力分之中。

無論是合格課還是研究課，我們結合領雁工程新學習課堂教學改革的要求，對合格課和研究課的課堂教學提出了具體要求：①中年級及以上年級，當堂課盡量達到教師講授時間和學生活動時間各占一半。②每個年級當堂課必須有8分鐘左右的課堂訓練或檢測。③高年級在課堂上根據上課內容，爭取安排一定時間的學生預習，然后根據預習中的問題和教師的預設進行課堂教學。④被評為優秀等級的合格課、研究課的課例，把教案的電子檔交學校存檔，適當時候選送參加縣級及以上教學設計評比和課堂教學競賽。

六、領雁工程新學習

我們學校是重慶市領雁工程項目學校，我們與示范學校——實驗小學積

極往來，積極開展各種教研活動。

2011年春，首先是實驗小學派了6名教師到我們學校進入具體的班級上了兩天課，這次活動從備課到上課到改作，我們的老師全程跟學。接著我們學校也派了6名教師到實驗小學上課兩天，接受實驗小學老師的指導。

2012年秋，我們在2011年春兩校互派老師進班上課的基礎上，更進了一步，更加大了難度。我們從每個年級選派了語文數學教師各一名，進入到實驗小學對應年級的一個具體的班上課一周，然后回到學校每人給全體教師上示范課一節。說實話，搞這樣的活動，我們開始還是捏著一把汗呀，我們的老師愿不愿意去？我們的老師有沒有勇氣和能力接受這樣的挑戰？實驗小學會不會接受我們的方案？事實告訴我們，我們的擔心幾乎是多余的，結果實驗小學很瀟灑、很大度地同意了我們的方案，我們的老師都義無反顧地去了，而且有三分之一的老師這一周的的上課情況還得到了實驗小學的領導和老師很好的評價。更為重要的是，我們的老師一是自身在實驗小學學到了很多實實在在的東西，二是把實驗小學先進的教學理念、教學方法帶回了我們學校，對推動我校新學習課堂教學改革起到了很大的促進作用。

七、勤學苦練創成績

1、教師獲獎

（1）唐忠燕被評為重慶市第二屆優秀班主任，唐忠燕和學校教師群體的先進事跡入選《好教師在我身邊》。

（2）胡志權被評為梁平縣優秀班主任。

（3）劉志華被評為梁平縣優秀黨務工作者，縣人大代表。

（4）王方珍被選為梁平縣黨代表。

（5）包婷婷被選為重慶市團代表（全縣所有鄉鎮、所有系統唯一）。

（6）劉子云賽課獲縣一等獎、市二等獎。

（7）劉軒、羅軒艷、何志超的教學設計分獲市一、二等獎。

（8）去年末的教師論文評比，獲縣一等獎4篇、二等獎4篇、三等獎2篇。

2、學生獲獎

（1）邱渝湘、文茹蕓等兩名同學參加《光輝的旗幟》征文賽分獲重慶市一、二等獎，全國一、二等獎。

（2）第八屆“灑掃應對、感恩父母”少兒書信大賽，選送15篇參評，一、二、三等獎各一個，優秀獎6個，獲獎率60%。

（3）優秀童謠創作，教師獲得等級獎6個，學生獲得等級獎2個，因

參賽作品多，獲獎人數多，受到縣委宣傳部的通報表揚。

（4）學生肖雅文在今年暑假參與演出中國人民解放軍61062部隊音樂劇《小兵大愛》的兩場演出，一場是總參某部“前哨放歌”基層優秀文藝成果展演，另一場是總參“英模禮贊”慶祝建軍85周年文藝演出，獲得圓滿成功，受到總參首長、機關和廣大官兵的高度贊譽。61062部隊為此專門給學校寄來感謝信。

校本研修，就是不斷研究，不斷修正；就是根據學校目前的教育教學實際情況，找到最近改革區，找到最近可改革的地方。我們沒有什么先進的經驗，也沒有什么創新的舉措，在各位面前班門弄斧了，不當之處請各位指正。

謝謝大家！

2012年11月26日

第三篇：龍王峪小學：抓管理 提素質 上質量

抓管理

提素質 上質量

龍王峪小學

10月14日，東里鎮教學保教工作會議在沂源三中落下帷幕，10月29日下午，龍王峪小學召開了小學幼兒園全體教師會議，全面傳達了會議精神，特別是認真學習了楊主任在全鎮《教學保教工作會議》上的講話，結合我校實際現總結如下：

一、向規范有序的教育教學秩序要質量。

落實好課程方案，建立起正常的教育教學秩序，全面實施素質教育，就能全面提高了教育教學質量。為全面開全課程，開足課時，提高質量提供了必備的基礎條件。從現在開始，必須做到“五個凡是”：凡是課程方案上有的課必須開起來；凡是有學科專用教室的課必須到專用教室去上；凡是能用多媒體教學特別是有現成的教學資源的課必須用多媒體上；凡是學校有的儀器、教具、學具、器材課堂上必須充分用；凡是應該組織的活動必須組織起來。這些要求要列入學校工作常規，成為教育教學工作最基本的遵循，成為工作常態，列入各級常規檢查。

二、向務實精細的教學常規管理要質量

要繼續加大教學常規精細化管理的力度，圍繞“科學、實用、有效”的原則，大力進行教學常規改革，改掉過去應付檢查、弄虛作假等形式上的東西，使教學常規真正為教學服務。同時，堅決禁止借改革之名，偷工減料，搞新的形式主義。要加強過程監控，繼續嚴格落實“日清周查月結學期總評”制度，要不折不扣的落實每周五下午對教學常規進行全面檢查，周一例會對教學常規進行全面反饋，對這一

要求，堅決杜絕不備課上課，抄襲備課的現象，堅決杜絕機械重復布置作業，不能及時批改反饋矯正的現象。認真搞好單元雙過關，使教學常規在縣、鎮教學管理檢查中不失分，不丟分，充分發揮教學常規在提高教學質量中的常規武器作用。

三、向高效新穎的現代教學技術手段要質量

時代的發展賦予了教育新的學習內容和新的學習形式，教學必須跟上時代的步伐和節奏。教師是知識的傳播者，文明的傳遞著。當我們面對現代教學設備，我們每一位教師必須人人學會熟練使用多媒體，學會熟練利用網上資源輔助教學，并使之成為一種習慣，成為一種最基本最常用的教學技術手段。要以數字教育資源應用現場會精神為指導，中小學利用好班班通等現代教育技術設備，加強現代教育技術應用培訓，提高教師信息技術與課堂教學融合的能力，使現代教育技術設備發揮應有的輔助功能，提高教師課堂教學水平和駕馭課堂的技能，促進課堂教學效率提高。

四、向嚴格規范的學生管理要質量

加強學生管理既是德育的重要內容，也是搞好教學工作的需要，學生管理搞不好，教學工作就無從談起。一要加強學生常規管理，培養學生良好的行為習慣。要堅持從小事抓起，從一點一滴抓起。

二是加強學習管理，培養學生良好的學習習慣。也要從怎樣讀書？怎樣寫字？怎樣聽課？怎樣發言？怎樣做作業等最基本的做起，嚴格要求，扎實訓練，使之成為習慣，讓學生受益終生，這將是功德無量的事，也是基礎教育最重要的任務。讓自主學習成為我們的工作常規，成為我們聯系家長的橋梁紐帶，成為我們提高教學質量的有效途徑，持之以恒地抓下去。

五、向科學合理的評價機制要質量

隨著《淄博市推進基礎教育綜合改革方案》的頒布，新的學年必將是全面進行教育改革的起始之年。將圍繞課程實施、教學方法、考試招生、教育質量評價、教師工作評價、教師職稱、績效工資分配等方方面面，全面進行改革。這將是大勢所趨，勢不可擋。面對改革，我們只有調整好心態，做好充分的思想準備，積極應對。

具體到教學工作上，積極探索與新形勢、新要求相適應的教學管理與評價機制，充分調動各個方面的積極性，盡快形成抓教學提質量的良好氛圍。

凡教學質量達不到規定要求的個人，不得參加各級各類評優活動，考核、師德考核不得評為優秀。對教學質量優秀的學校和個人要進行表彰獎勵，對完不成目標任務的教師要落實責任追究。

二是加強質量形成過程評價。單元學習結束后，每位教師都要進行單元檢測，單元檢測后要進行質量分析；檢測結果計入教師考核，作為工資發放的重要指標。

六、向務實進取的教師團隊要質量

教育的根本在教師。沒有一支作風優良、業務過硬、奉獻進取的教師隊伍，一切將無從談起。新學年，我們要繼續發揚團結拼搏、奮力爭先的精神，以對黨對人民高度負責的態度，強化“四種意識”，務實做好各項工作，確保教學質量的持續提升。

一是責任意識。教書育人是教師的天職，誤人子弟是最大的失職。講責任是做人最起碼的準則。但個別教師敬業愛崗精神不強，態度不端正，使命感、責任感淡薄，對工作敷衍了事，被動應付，不思進取，教學質量低，忘記了自己的使命和任務，貽誤了孩子的發展，產生了很壞的影響。個別教師工作不負責任，存在嚴重的失職行為，造成了學生傷害事故、家校矛盾引發等問題的發生。這都是不講責任的表現。在這里，我想強調的是，作為一名公職人員必須明確“有崗就有責，一崗雙責，失職就追責”的道理，對失職行為該個人承擔的責任就必須由個人承擔，絕不姑息。

二是規矩意識。無規矩不成方圓。有的同志自由主義散漫，只要組織照顧，不要組織紀律，對組織紀律缺乏敬畏，在守紀律講規矩上要求不嚴、心存僥幸。甚至有的人自我膨脹，膽大妄為。這都是非常有害的，也是十分危險的。當前，面對教育上體罰和變相體罰學生、參與有償家教、違規推薦教輔資料等焦點熱點問題，我鎮還不同程度的存在，有的甚至頂風而上。對落實“八項規定”，治理慵懶散、不作為，改進作風建設等方面，認識的還不深刻，執行的還不徹底，落實的還不堅決。這些必須引起高度警覺。

三是群眾意識。教育是服務行業。要牢固樹立為學生服務，為家長服務的思想，找準自己的角色定位，把“政府放心，群眾滿意”作為工作的根本出發點和歸宿。當前，我鎮群眾對教育的滿意度還不高，有教干教師工作作風的問題，有我們的工作群眾了解不夠的問題，有教師形象的問題，關鍵還是教育教學質量的問題。我們要有敢于擔當的精神，以負責任的態度，認真進行整改，贏得老百姓的理解、信任和支持。

四是進取意識。經過近幾年的不懈努力學校管理，還是隊伍建設、教育教學質量，都取得了令人矚目的成績，靠的就是銳意進取的精神和頑強拼搏的意志。只有我們同心協力，堅定信念，才能繼續推動我校教育的快速發展，才能實現我們的人生價值。

讓我們在教體辦的正確領導下，上下一心、勵精圖治，奮力進取，努力實現全鎮教育教學工作的新突破，再鑄新輝煌。

2015.10.30。

第四篇：強文化 提素質 抓管理 確保監獄安全

強文化 提素質 抓管理 確保監獄安全

監獄是國家的刑罰執行機關，擔負著對罪犯的懲罰和改造的重要任務，而監獄安全穩定是監獄實現其目標和任務的根本前提，確保監獄安全穩定，對維護社會穩定、保障人民生命財產安全、構建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。

改革開放以來，隨著經濟的不斷發展，監獄在監管安全方面加大了建設力度，有效的降低了監獄安全事件的發生，取得了顯著的成就。但是，監獄安全事件任時有發生，近些年“呼二監越獄事件”、“深州監獄脫逃事件”等等，都給我們敲響了警鐘，如何才能確保監獄長治久安，這個尖銳的問題擺在了我們面前，監獄安全穩定是一項系統宏大的工程，必須綜合“人防”、“物防”、“技防”、等理論和手段，構建監獄長期有效的安全機制，但是針對我監物防陳舊，技防落后的現狀，必須在不斷的加強物防，提高技防的基礎上，加倍的加大人防力度，才能確保監獄安全穩定，真正做到“牢不可破”。

目前，影響監獄安全主要有以下幾個因素：

一是罪犯因素。部分罪犯在社會上放蕩無羈，犯罪惡習較深，作案手段殘忍或者法律意識淡薄，做事不計后果，對社會破壞性較大；有許多涉黑、涉槍、涉毒罪犯，思想頑固、敵視社會、心存不滿，入獄后不認罪伏法，想方設法的尋找或制造逃避刑法懲罰的機會，甚至殺害干警，搶奪警服、證件，強行脫逃，他們有著豐富的反改造“經驗”，管理難度極大；也有許多罪犯刑期長，因對前途失去信心或家庭變故而悲觀失望，承受不起打擊，滋生自殺念頭。這些行為不僅不利于罪犯改造，而且嚴重影響監獄改造穩定秩序，給監獄安全穩定帶來了極大的威脅。

二是干警因素。部分干警在執法中安全意識淡薄、思想松弛、心存僥幸、有令不行、有禁不止，工作只求過的去，不求過硬，過著“盼日頭，數光頭”的生活；也有部分干警身在執法單位而法制觀念不強，職業道德觀念不強，對自己要求不嚴，當自己的權益受到威脅時，不懂的用法律來維護自己的權益，嚴重的損害來監獄人民警察的形象；也有許多干警責任意識淡薄，獻身精神不強，面對監獄工作內容的枯燥、工作環境的落后，積極性不高，造成了工作上敷衍行事，這些問題都給監獄安全帶來了極大的隱患。

三是客觀因素。監獄硬件設施欠賬太多。車間建設簡陋、監墻高度，厚度不達標、電網，監控設施不齊全，給監管設施上造成了安全漏洞。同時，監獄經費保障不足，罪犯參加生產勞動時間太長，監獄法規定改造罪犯“實行思想教育和勞動改造相結合”的手段，勞動僅僅是改造罪犯的一種手段，而今成為監獄謀生的一種手段，罪犯思想教育缺乏，心情煩躁，極易發生安全事故。

針對現狀，應該采取以下幾方面措施，來確保監獄安全穩定。

首先，加強罪犯教育改造，努力提高罪犯的改造質量，這是確保監獄安全的基礎。

堅持“懲罰與改造相結合，以改造人為宗旨”的監獄工作方針，是我國改造罪犯的特色，在確保監獄安全中起著重要的作用，也是確保監獄安全的基礎工作。要確保監獄的安全穩定，實現罪犯“0”脫逃案，歸根結底必須依靠強在力的，行之有效的教育“治本”工作。

一是罪犯思想文化教育。針對新形勢下押犯的不同特點，監獄要認真學習六中全會精神，加強罪犯思想教育，注重監獄文化體制建設，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的監獄文化，全面提高罪犯文化素質，形成積極、健康向上的監獄之風，促使罪犯樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。從而激發其產生負罪感，認罪悔罪，服從管教，自覺接受改造，讓每一位罪犯在希望中改造，從而從思想上消除其不安全因素。

二是罪犯個別教育。罪犯都來自不同的地區，有著不同的家庭背景、不同的文化層次、不同的價值取向和思想觀念，因此要根據不同的罪犯心理、行為特點，推行個別化矯治模式。認真研究個別教育工作，在個別教育工作中，充分運用科學知識，在對罪犯進行心理測試、心理咨詢和行為矯治的基礎上，深入了解和分析罪犯的心理、思想特征、犯罪原因等。頑危犯、慣犯累犯等重點罪犯的改造由干警承包，根據每個人的特點制定轉化計劃，開展有針對性的個別教育，進行政策攻心和行為感化，進行時間較長的系統性教育改造，促使罪犯的思想轉化。

三是罪犯職業技術教育。對罪犯進行職業技術教育,使罪犯掌握一技之長,成為能自食其力的社會主義勞動者,使他們順利走上新生之路,是黨和國家的一項重要決策。開展罪犯的職業技術教育對罪犯自身鞏固監獄教育改造成果及監獄自身發展預防和減少重新犯罪,維護社會和諧穩定和長治久安具有重大的意義。

其次，加強干警職業道德教育，全面提高干警的職業素質和責任意識，這是確保監獄安全的核心。

監獄人民警察是刑法的執行者，是罪犯改造的直接管理者，對監獄的安全穩定負有決定性的作用，是影響監獄安全的重要因素。一是加強干警思想文化教育。認真貫徹六中全會精神，大力加強社會主義先進文化教育，著力推進社會主義核心價值體系教育，廣泛開展“忠誠、敬業、公正、清廉、奉獻”的監獄人民警察核心價值觀宣傳教育實踐活動。監獄機關在堅持政治建警、從嚴治警、從優待警的同時，要樹立文化育警、文化強警的理念，大力加強和改進監獄人民警察文化建設，全面提高監獄人民警察的文化素質，促使干警樹立忠于黨，忠于祖國，忠于法律的思想文化，全面激發監獄人民警察隊伍的凝聚力和戰斗力。，二是加強干警職業道德教育。加強干警紀律教育、職業教育、思想政治教育的教育，深化社會主義法制理念教育，充分開展理想信念教育、廉潔自律教育和社會主義榮辱觀教育，充分運用近年來發生在身邊的反面典型案例，以案析理、以案釋法，使廣大干警深刻領會到監獄人民警察職業道德的基本要求和精神實質，從思想層面上提高其道德修養和職業素質。

三是加強干警責任意識教育。教育民警牢固樹立監管安全無小事的思想觀念。監獄按照“內強素質、外樹形象”的隊伍建設目標，積極組織開展“強宗旨、明責任、樹形象、促發展”主題教育，強化各干警的責任意識，加強各項規章制度的學習，認真落實相關的規章制度，建立清晰的責任體系，明晰責任，做到“一個蘿卜一個坑”，事事有人管，人人都管事，對自己責任范圍內的事，要盡全力做深、做細、做透，每名干警真正做到有心、用心、盡心。

最后，加強現場安全排查，大力破獲預謀案件和排查安全隱患，這是搞好監獄安全穩定的重要措施。

針對我監硬件設施落后、經費保障不足的現狀，不僅要努力加強基礎設施的建設、爭取經費保障，更應該注重的是，從我監現有狀況出發，確保監獄安全穩定。

一是規范現場管理，完善管理制度，抓好環境規范。調整機位和物料擺放，設置生產車間定置圖，標明整個車間不同工種作業位置，明物品擺放位置、安全通道、安全出口、消防栓位置等，實現了環境整潔，物流有序，安全生產、規范運行的工作目標；抓好消防安全規范。車間內的安全警示標志、安全指示標志、各種標識清楚，消防器材擺放統一，消防設備管理到位，消防疏散通道暢通，無障礙物；嚴格按照逐日檢查的要求，及時完善安全生產管理制度，明確防范重點，落實好干警責任區域，做到“事事有人管，處處有人問”。

二是大力偵破預謀案件，將事故消滅在萌芽狀態。通過狠抓制度落實和對犯情、獄情的排查分析可以避免減少一些事故，但是部分罪犯，一有機會就鋌而走險，制造事端，重新犯罪，我們的工作即使要求再嚴，還會出現疏漏，給罪犯留下可乘之機。有些事故是突發的，不好預防，主要靠平時的管理，盡量不給罪犯留下可乘之機。大部分事故發生是罪犯經過預謀的，要做一些充分準備的，這就使我們有可能將一些獄內重特大案件破獲在預謀階段，避免事故的發生，促進了監獄的安全穩定。

三是認真搞好大排查，掌握工作的主動權。認真分析犯情、獄情，將各種危險因素和危險罪犯排查出來，爭取監管安全的主動權。排查危險犯看表面現象多，看罪犯本質少。排查危險犯要認真分析罪犯的本質、作案手段、犯罪的根源和罪犯的心理特征，不能只看罪犯“聽話”或“不聽話”，甚至用能否完成生產任務來衡量是否是危險犯。排查危險犯不能走過場，要認真進行。對排出的危險犯要落實嚴格的包夾控制措施和干警承包責任制，確保危險犯的危險程度降到最低。

加強監獄文化建設，提高干警職業素質，加大安全排查力度，確保監獄安全穩定。目前在干警素質，監管設施，改造手段，經費保障等方面仍和當前形勢要求不相適應的情況下，必須從國情出發，從現有的狀況出發，扎實工作，狠抓落實，確保監獄安全穩定，為構建社會主義和諧社會做出貢獻。

蘭州監獄六監區

溫海軍 2011.10.25

第五篇：抓管理 提質量 促發展

抓管理 提質量 促發展 全力打造農村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發展工作匯報

促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質量有了明顯提高。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村寄宿制初級中學，服務于一鎮二鄉。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮明珠?。學校占地面積53360平方米，現有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質量第一；全面發展，爭創一流?的辦學理念，堅持?辦現代化學校，育創新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發展?的校訓，探索出了一條?抓規范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養優秀教師群體。結合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調入教師的摸底課，常規管理的常態課，校本教研的教研課，形成特色的優質課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結成了教學研究對子。活動開展以來，結對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經驗的啟發，我們創建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據《浮山縣教育局關于進一步認真做好培養中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養能手、名師動員會，分階段開展爭創活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯合體成員之一，有關課改的經驗材料《扎實抓課改，穩步提質量》在《山西教育》2012年第六期上公開發表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發展

逐步培養學生養成講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛生、文明就餐、營養均衡、節約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養成良好的衛生節約習慣；在教室內墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內四周墻壁裝飾有學生自己創作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規》、《環境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節，舉辦了誦讀《弟子規》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術滋養。我校充分挖掘學校資源，加強學校藝術教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

（1）制定各種安全管理制度，構建安全管理體系。制定

定地發展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關，與食堂人員簽訂了食品安全協議書，成立了食堂安全監督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業證等手續，使得學生食堂衛生整潔、飯菜質量明顯提高，保證了師生就餐質量。

5、實施“四關工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農村，家庭經濟困難，學生的學習成績、思想素質、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關工程?，即政策上關注貧困生、思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷單親生，促進學校和諧發展。

（1）建章立制、摸底調查，關注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發放，我們嚴格按照制度辦事，經過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態，加強思想教育，關心愛護這些學生，1