第一篇：抓常規(guī)促管理提質量

抓常規(guī)促管理提質量

一、抓制度建設,促常規(guī)管理規(guī)范化

規(guī)范化制度化的確立是實施教學管理的保證,學校已制定了一些基礎性、常規(guī)性的教學管理工作制度。如《教學質量管理制度》、《教師備課制度》、《教師綜合量化考核制度》、《教師集體備課制度》、《考試制度》、《聽課制度》、《作業(yè)制度》、《教研組工作制度》、《教師業(yè)務學習制度》等。為進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進學校教育教學質量再上新臺階，我縣各校根據(jù)學校工作實際，在以往管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的方方面面。各校通過日常教學工作的檢查與實施考評，發(fā)揮學校制度的保障、制約和監(jiān)督作用，也使教師明確努力方向,及時轉變教學思想,糾正教學中存在的問題。

二、抓常規(guī)學習，明確教學要求

教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是教學工作最基本的要求。執(zhí)行教學常規(guī)是做好教學工作的保證。本年度，我們堅持不懈的抓實教學常規(guī)基本要求的學習，教研員深入各校舉辦教學常規(guī)講座 31場，各校也制定了教師常規(guī)學習計劃，并要求寫出心得體會，使教師進一步明確教學各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，確保常規(guī)學習落實在教學行為中。

三、抓落實到位，實行全程管理

（一）突出中心狠抓常規(guī)落實

1、加大教學常規(guī)檢查力度。2010年3月開始，縣教研室以學區(qū)為單位，各教研員每周固定三天深入聯(lián)系學區(qū)開展工作，指導學校完善各項教學常規(guī)管理制度，積極開展教科研活動。組織、參加學區(qū)、學校教研活動41次；組織集體備課39次；組織校際間交流活動18次；檢查各類計劃3463份、教案 3330余本、學生作業(yè)50﹪以上，并查閱了學校的管理制度、計劃、方案及各學科組教研活動記錄等檔案材料，召開學生座談會12場，及時總結、反饋，認真撰寫了調研分析報告。組織各學區(qū)召開教育教學工作會議各5次（參會對象為各校校長及教務主任）。

2、學校內強化檢查，督查落實。各校能根據(jù)本校實際制定切實可行的教學常規(guī)管理制度,對教師常規(guī)工作提出具體明確的要求,過程檢查得以落實。

1如縣二中能及時檢查、抽查教師的教案、作業(yè)布置情況、校本課題研究進程、教研活動記錄及按周聽課情況，并指出存在的問題，督促整改；縣二小加強教學質量監(jiān)控，建立各年級語文、數(shù)學階段考試質量跟蹤報告制度，組織教師認真探討、總結教學失誤，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升等等。

3、繼續(xù)抓好教學質量監(jiān)控。

為真實評價中小學教學質量，切實做好教學質量監(jiān)控，教研室組織全縣中小學進行了兩次“學生期末學業(yè)水平考試”，并圓滿完成了成績統(tǒng)計、質量分析和材料上報等工作。

4、抓好畢業(yè)班教學工作。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重，各校根據(jù)考試改革及時調整備考策略，優(yōu)化教學行為，充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，向45分鐘要效益。教研員分學區(qū)深入畢業(yè)班教學一線，聽、評課58節(jié)，指導教師120余人次，召開九年級復習備考專題會9場。教研員對復習備考工作做了深入細致的指導，從教師備課、上課、輔導等方面入手，重點督查了教師的復習方法、復習效率及學生的學習狀態(tài)、復習策略，對今后的復習備考工作做了具體的要求和指導，為教師指明復習方向，也為教師凝心聚力迎接考試創(chuàng)設了氛圍。

（二）關注課堂努力提升教學質量

1、堅持聽課評課活動，取長補短，互相促進。

教研員深入課堂一線，聽、評課775節(jié)，指導教師1000余人次；學校教師也十分重視聽課評課活動,活動前認真?zhèn)湔n、設計教案,互相切磋,活動后認真評課。聽、評課活動中的經(jīng)驗介紹交流,有助于提升教學實效,全面提高教學質量。

2、上好示范課、匯報課，交流教學經(jīng)驗。

骨干教師上示范課是發(fā)揮引領作用的重要形式，也是幫助年輕教師的基本手段，年輕教師上匯報課是接受評價、不斷改進教學的途徑。為此，教研員組織學區(qū)優(yōu)質課評選168節(jié)；組織教研員、學科帶頭人“同課異構”、送各校內的示范課、匯報課也廣泛開展。通過各種形式的課堂交流指導，使教教下鄉(xiāng)162節(jié)；組織觀摩課56節(jié)；組織觀摩、評比、送教下鄉(xiāng)活動21次。

師互幫互學，不斷提高駕馭課堂的能力。

（三）搞好競賽激勵學生健康成長

為全面提高我縣教育教學質量，促進學生全面協(xié)調發(fā)展，給學生搭建一個發(fā)展興趣、展示才藝、發(fā)揮特長的舞臺，本學年我們精心組織了各級各類學生競賽12次：“新疆中學生歷史知識競賽”、“民、漢中學生化學素質和實驗能力競賽”、“民、漢中學生數(shù)學應用題競賽”、“高中生物知識競賽”、“新疆中學生生物知識競賽”、“新疆中學生地理知識競賽”、“新疆中學生力學知識競賽”、“全國初中數(shù)學競賽（維語）”、“自治區(qū)民語系小學生創(chuàng)新思維能力競賽”、“全國小學生英語聽力大賽”、“自治區(qū)第二屆‘仟葉杯’中學生跳繩比賽”、“中學生英語競賽”等，全縣共計有3713人次的學生參加了以上各類競賽活動，已知獲獎300余人次。

豐富多彩的比賽活動，激發(fā)了學生的興趣，促進了學生全面發(fā)展。

四、抓教科研管理推進課程改革

1、逐步完善三級教科研網(wǎng)絡。

為使教育科研成為更新辦學理念、加強學校管理、提高教育質量和提升教師素養(yǎng)的重要保障，努力使教育科研工作向規(guī)范化、制度化和科學化邁進，我們進一步規(guī)范了教研員包學區(qū)工程，形成了較完善的縣、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡：一是加大了縣級教科研指導、管理力度；二是進一步強化了教科研示范學校的輻射作用，以窗口、示范學校為龍頭推動中小學教科研工作深入開展；三是逐步完善了學區(qū)教研體系。教研員們定期深入教學第一線，參與學區(qū)各學校教研組、備課組的教科研活動，以指導和促進學區(qū)教研活動的有效開展。

2、進一步加強校本教研工作。一是引導、督促學校建立完善的教科研運行機制，形成校長室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡。二是指導學校制定合理可行的校本培訓、校本教研制度、規(guī)劃、計劃。三是借助教研員包學區(qū)工程，深入學校定期指導校本教研工作，抓過程、抓管理、抓成效。到目前為止，95%的學校能根據(jù)校本教研要求有序開展校本教研活動。

3、努力拓展校本課程開發(fā)與綜合實踐活動途徑，為學生多方面發(fā)展創(chuàng)造空間。部分學校已經(jīng)逐漸凸現(xiàn)出各具特色的校園文化，4、積極開展課題研究工作。

為進一步提高教師教科研意識，我縣要求學校以課題研究為中心開展科研工作，做好各課題的組織、落實、協(xié)調、推廣、整理等工作。本年度，組織中小學教師申報“2010年—2012年教育科研規(guī)劃課題”33項，指導教師進行課題研究。經(jīng)嚴格審批后，有1項被立項為州級重點課題，32項被立項為州級一般課題。正在研究的國家級課題有3個，省級課題4個、縣級課題29個，并取得了一定的成果。

各校緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去，真正發(fā)揮其應有的作用。

五、抓管理網(wǎng)絡，加大平時監(jiān)控力度

我們實行縣—學區(qū)—學校三級網(wǎng)絡管理。

一是實行教研員包學區(qū)負責制。教研員每周都深入學校了解教師教學情況，督查教師教學計劃的落實、備課、教案、上課（聽課）、作業(yè)批改情況；參加學校的教研活動，幫助指導教學，解決一些實際問題。

二是學區(qū)組織相關人員對各學校教學常規(guī)情況進行全面檢查（每月2次），及時進行反饋，表揚先進，指出存在問題，并將檢查情況通報給各校，要求限期整改存在的問題。

三是學校不斷加大教學檢查力度。每學期教導處、教研組、年級組定期檢查與不定期抽查相結合，采取聽、查、議的辦法，了解教師的教學計劃執(zhí)行、備課及作業(yè)批改等情況，并對每位教師的平時工作情況進行記錄存檔，對教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題及時指出，敦促改正

實踐使我們體會到：抓好教學常規(guī)管理必須堅持多檢查督促，多表揚鼓勵，多指導幫助，做到增加理解，上下溝通，形成工作合力，努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作環(huán)境，團結互助的人際心理環(huán)境，使教師愿干，肯干，樂于吃苦，把常規(guī)要求內化為教師的自覺行動。

七、今后努力的方向

1、進一步完善教學常規(guī)管理制度，繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。加大教學常規(guī)檢查指導力度，深入課堂，關注實效，不斷提高教師綜合素質和課堂

教學質量。

2、組織青年教師講課團送課下鄉(xiāng)。將教學能手評選活動中出現(xiàn)的優(yōu)秀青年教師組織起來，送課下鄉(xiāng)，以達到資源共享。

3、進一步完善學區(qū)教研體系，繼續(xù)做好教研員包學區(qū)、包學校工作，由教研員帶頭抓實教研活動，以點帶面，形成學區(qū)教研新局面。

4、抓好校本教研和校本培訓活動。督促學校進一步落實制度，扎實開展活動；要求教師深入反思教學行為，每學期完成一定數(shù)量的自學及讀書筆記任務。

第二篇：抓黨建 促管理 提質量 樹形象（范文）

抓黨建 促管理 提質量 樹形象 努力開創(chuàng)蔡倫中學教育教學工新局面

何干意

2009年3月?lián)Q屆以來，蔡倫中學黨總支在局黨委的領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，立足學校實際，重視特色創(chuàng)新,積極探索黨建黨務工作活動的新思路、新方法，緊緊圍繞學校教育教學這一主題，以加強學校領導班子建設、師德師風建設為重點，以學習實踐科學發(fā)展觀為契機，進一步加強和改進了黨組織和黨員隊伍先進性建設，有效地促進了教育質量的全面提高，加快實施素質教育的步伐。學校的黨建工作得到了上級的充分肯定，檢查評比均在教育系統(tǒng)名列前茅。

一、抓特色組織建設，增強黨員意識

2009年3月上旬，完成總支換屆選舉，進一步明確了書記及總支委員的職責。將原來的文科一支部和文科二支部合并為文科支部，各支部完成了換屆選舉。堅持了民主生活制度、民主評議制度、“三會一課”制度，每月雙周的星期五下午召開總支委員會議，定期研究黨務工作和學校大事。每月定期舉行一次的黨員集中學習會議，由總支委員輪流上黨課。結合縣教育局開展的師德師風建設和我校開展的廉潔教育活動，要求每位黨員寫出5000字的心得體會，組織人員評選出了20篇優(yōu)秀文章予以表彰，并結集出版了一本師德師風建設心得體會集《師魂》。

二、抓特色制度規(guī)范，加強黨風廉政建設

按民主集中制的原則，堅持學校重大事情集體研究制度，完善教代會制度，建立校務公開欄，施行陽光政務，擴大廣大教職工的知情權，提高教職工工作熱情，凝聚人心，促進工作。按縣委要求，認真落實“三重一大”的有關要求，認真落實領導干部黨風廉政責任制。

三、抓特色黨建活動，促進學校工作開展

1、舉行了黨員重溫入黨誓詞活動。組織全體黨員登東塔嶺比賽，在歐陽海塑像前舉行黨員重溫入黨誓詞活動。

2、舉行了青年教師師德師風演講比賽、黨員籃球比賽、國慶元旦系列活動，增強了黨員的組織意識。

3、開展黨員“四個一”工程。各黨支部開展“四個一”活動，即要求黨員認真“上好一節(jié)示范課，撰寫一篇課改論文，帶好一名青年教師，轉化一名雙差生”。一大批青年教師在黨員一對一的幫扶下成長起來，有的很快成為一名深受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

4、積極培養(yǎng)和發(fā)展黨員。對要求上進的青年教師，特別是對骨干教師重點培養(yǎng)。做好入黨積極分子的培訓和幫教工作，嚴格按照黨員標準進行全面衡量和考察，吸收了李建軍、趙忠林兩位同志為預備黨員，有2位老師列為入黨積極分子，并送縣委黨校培訓。

5、開展“我是教育戰(zhàn)線的共產黨員”征文活動，增強黨員教師的黨性意識。

6、積極開展“幫扶”活動，要求每個黨員要聯(lián)系一名教師，幫扶一名貧困學生或后進生，增強責任意識。

7、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。結合“兩城建設”、“教育強縣”、師德師風建設等活動，開展“星級黨員”、“十佳共產黨員”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“教學能手”等系列評選活動，提高了教師的師德水平和教育教學能力。

8、樹立身邊的典型，大力宣傳推介優(yōu)秀黨員的先進事跡，擴大黨員在師生中的影響。黨員歐陽仁宣老師是眾多優(yōu)秀黨員中的先進代表，他的崇尚師德，樂教敬業(yè)、無私奉獻的事跡在桂陽電視臺、郴州日報等媒體報道，引起了很大的反響。

四、抓特色校園廉潔教育，切實加強師德師風建設

我校在2007年9月被列為桂陽縣首批“廉潔教育進校園”活動試點學校，兩年時間內，我們結合十七大精神，突出重點，抓特色，從校園廉潔教育“兩大主題”活動入手，一是在全校教職工中開展“廉潔從教、勤儉辦學、服務學生”為主題的教育活動。二是在全校學生中開展“敬廉崇潔、自律守紀、誠信立人”為主題的德育實踐活動。引導全校師生樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成了良好的廉潔教育氛圍和社會風尚。我校校園廉潔教育工作得到了市、縣紀委的充分肯定，中國教育網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、郴州日報等多家媒體給與了報道，學校還被評為郴州市校園廉潔教育示范學校。

五、抓特色學習活動，把學習活動的落到實處

自學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，我校始終按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，以高度的責任感、飽滿的熱情、務實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，扎扎實實完成各項規(guī)定動作，并立足學校實際，重視特色創(chuàng)新，使學習實踐活動收到實際效果。

一是把學習活動與校長論壇相結合。校長論壇為解決廣大教師在教育教學實踐過程中的困惑提供了科學的理論基礎。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，書記、校長、主席分別做了《讓教育回歸幸福的原點》、《新課程下的教師角色》和《儒家教育思想與當代校園文化》的專場輔導報告會。

二是把學習活動與學校工作實際相結合。在學習活動過程中，我們積極主動開展教學比武、送課下鄉(xiāng)（到飛仙中心校）、經(jīng)驗交流等活動，以落實學習實踐活動，期間王瑋平老師獲省一等獎，曹玉瑩、劉典盛老師獲市一等獎。今年下期肖群麗老師執(zhí)教的語文課一路過關斬將，榮獲省一等獎第一名，陳新華的政治課獲得省二等獎，以陳清

華老師為主指導的肖玥同學參加“做四好少年演講比賽”獲得縣、市第一名，譚邦耀老師指導的科幻繪畫獲得縣一等獎，陳本健、傅龍德老師指導的科技制作獲得全國一等獎。同時，我們用科學的態(tài)度做好甲流防控工作，取得了很好的防控效果，受到了縣疾控中心的好評，縣電視臺還專題報道了學校的甲流防控工作，有效地保證了學校師生工作和學習正常有序的開展。2010年，我們結合學雷鋒和文明禮貌月活動，于3月10日舉行了養(yǎng)成教育活動月動員大會暨告別不文明行為簽字儀式，黨員教師和共青團員帶頭簽字，養(yǎng)成教育活動月的開展有效地規(guī)范了師生的日常行為，對提高師德水平，規(guī)范學生道德行為將起到積極的作用。

三是把學習調研活動與分管工作相結合。班子成員將調研活動與分管工作結合起來走訪了廣大師生，征求了大量的意見，對有效提高學校內部管理有很大的促進作用。

四是把學習活動與家長會相結合。學校針對正處半期考試結束的有利時機，通過家長會，廣泛征求家長意見，聽取他們對學校辦學方向、內部管理、教育教學方面的意見和建議，對提高學校的社會效益有顯著作用。

奮斗意味著艱辛，艱辛孕育著發(fā)展。蔡倫中學黨總支在局黨委的領導和關懷下，積極參與學校管理，為改變學校面貌、提高學校聲譽、提高教育教學質量作了很大的努力，也得到了全校師生的廣泛贊譽。我們將在今后的工作中，加倍努力，為促進學校的快速發(fā)展作出新的貢獻，努力實現(xiàn)縣委縣政府提出的“整體創(chuàng)一流，單項爭第一”的辦學目標。

中共桂陽縣蔡倫中學總支委員會

2010年12月11日

第三篇：抓細節(jié) 促效率 提質量

抓細節(jié) 促效率 提質量

九年級管理工作是學校教學管理工作的重要內容，它體現(xiàn)了整個學校辦學質量的高低，學校領導非常重視九年級教學工作，9月，成立了以劉校長為組長、汪校長為副組長、教導處人員為成員的九年級工作領導小組，研制九年級教師評估方案，規(guī)劃一學年的工作，做到了計劃具體、落實得力，取得了很好的效果。本學期主要做了以下幾項工作：

1、體現(xiàn)一個“早”字，把寒假作業(yè)做為一輪復習的起點。為了讓學生完成好寒假作業(yè)，做了五項工作：一是召開家長會，發(fā)《致家長的一封信》，把作業(yè)內容、寒假鍛煉計劃等告知家長，要求家長及時督促。二是開學生會，明確寒假活動內容，動員學生積極完成。三是成立互助學習小組，以村為單位，集中學習，安排責任心強的同學任組長，記錄每天活動情況。四是組織班主任檢查小組，家訪了解學習情況，及時督促。五是學校領導抽查。

2、營造氛圍。一是召開迎中考百日倒計時動員會，掛到計時牌、宣傳標語等。二是學生每人制定“我的中考復習計劃”并上墻，教師制定各科復習計劃，計劃具體到課時并上墻，讓學生學有計劃。三是開主題班會，明確中考的意義，讓學生樹立信心，全力迎中考。

3、抓好常規(guī)，從常規(guī)中求質量。一是教師下水選題，每人現(xiàn)有五套題。二是及時布批家庭作業(yè)和周末作業(yè)。三是建立錯題集。四是及時檢查調度、及時調控。五是實行導師制和小先生制，落實教師幫扶和學生幫扶。五是開展好集體研討，明確各科復習策略和高效課堂復習路子。

4、做好各項工作的落實，以精細化的管理促進質量的提高。

第四篇：提質量 抓管理 增效益

提質量 抓管理 增效益

質量效益是企業(yè)永恒的追求，管理提升是企業(yè)永恒的主題。隨著經(jīng)濟、科學技術的日益發(fā)展，產品質量的好壞，直接關系到企業(yè)的生死存亡。要發(fā)展就是把質量放在首位，更要落實到企業(yè)的每一名員工心中，形成牢固的質量意識；求品質，更要注意細節(jié)，從小事做起，要像呵護生命一樣呵護產品質量。以質量求生存，以質量求發(fā)展，向質量要效益。

在質量就是生命的今天，產品質量已成為一個企業(yè)在市場中立足的根本和發(fā)展的保證。產品質量的優(yōu)劣決定產品的生命，乃至企業(yè)的發(fā)展命運。產品質量決定產品的市場占有率，沒有市場企業(yè)就無法生存。產品質量決定于過程質量，過程質量決定于工作質量，工作質量最終決定于員工的素質。無論是產品質量、服務質量，還是工作質量，歸根結底取決于制造產品、提供服務、進行管理的人的“質量”。所以，要從管理思想觀念的更新、管理制度的健全、管理措施的落實等方面、橫向比較，縱向自查，真正找出本單位和本崗位管理中存在的不足，解放思想，創(chuàng)新管理，為實現(xiàn)“十二五”發(fā)展目標提供有力支持和堅強保障。

質量是企業(yè)的生命之所在，員工是企業(yè)的主人，質量的提高需要大家共同努力、共同參與。我們希望廣大員工多觀察、勤思考，主動學習操作技能，提高自身素質，以主人翁的精神切實參與到公司的生產管理中來，并積極為企業(yè)的生產和管理進言獻策。

質量代表企業(yè)的形象，是企業(yè)的生命之所在，每個企業(yè)要有好的效益，就必須對產品有一定的質量標準與要求，質量一旦沒有，也將意味著企業(yè)即將走向虧損甚至破產的局面，怎樣把質量提高上去？有以下幾個方面。

首先，要加強管理，眾所周知，好的開端是成功的一半，加強管理是一項必不可少的內容。從構思到設計，從設計到打樣，從打樣到制版等，每一步既要滿足客戶要求，又要考慮到企業(yè)的生產能力.控制不嚴，將給工序帶來諸多不便，影響產品質量，造成不必要的浪費，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟損失。

強化過程管理。過程管理主要*過程控制來完成，其中包括對產品的質量管理與操作人員的主觀能動性管理。過程管理相比其他環(huán)節(jié)復雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責任感與能力，又需要他們能夠嚴格執(zhí)行制定好的工藝標準。經(jīng)常性的學習培訓，爭取讓每一個操作人員都能掌握產品的操作原則和注意事項，保證產品符合委托廠家的要求。

嚴格現(xiàn)場管理。企業(yè)的生產要求，企業(yè)內部管理應該是經(jīng)營管理程序化、生產服務標準化和職工個人行為規(guī)范化等的和諧統(tǒng)一，這是保證產品的基礎性工作。久而久之就形成了一種習慣，同時通過規(guī)范員工的工作行為和公德素養(yǎng)，增強員工的職業(yè)道德意識和自我的約束能力，使員工成為高素質的社會人，這樣可使企業(yè)營造出環(huán)境整潔、生產規(guī)范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產品質量穩(wěn)步提高。其次，注重機器維護與保養(yǎng)。質量是企業(yè)的生命，那么，機器也可以說是質量的生命，如果要印高質量的產品，首先機器的維護很重要。

原材料的統(tǒng)一性。好的機器，好的操作人員，沒有好的材料，同樣也沒有好的產品，因為這三者相輔相成，缺一不可。

再次，注重人才培訓。企業(yè)通過人的素質體現(xiàn)，企業(yè)產品是由全體員工共同生產，因此員工的技術水平、思想素質及精神狀態(tài)都直接影響產品的質量。

思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣。對管理人員進行管理培訓，對操作人員應進行操作技能培訓，通過外派人員引進力量，就地講解等方式，有效的吸取管理知識、工藝方法和實用的操作技能，以提高員工的文化，專業(yè)素質，在學習中加強質量意識教育，使員工在潛移默化中提高個人素質。為保證產品質量，要不定期的組織有關人員學習工藝標準和相應的工藝管理實施細則，使其形成規(guī)范的操作意識。另外，有針對性的開展專業(yè)崗位技能培訓、崗位練兵、崗位競賽等，可使操作人員發(fā)揮最佳的工作能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大利潤。

總之，一定要強化工藝管理，以促進質量管理，確保產品質量穩(wěn)步提高，通過使工藝技術標準化、管理程序化，努力培養(yǎng)、訓練員工的個人素質等，提升企業(yè)的內外部競爭實力，擴大影響，以獲取更大的利潤。

第五篇：抓管理 提質量 促發(fā)展

抓管理 提質量 促發(fā)展 全力打造農村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發(fā)展工作匯報

促進義務教育均衡發(fā)展，讓每一位學生都享受優(yōu)質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發(fā)展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經(jīng)過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質量有了明顯提高。現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設施齊全的農村寄宿制初級中學，服務于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學校歷史悠久、業(yè)績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮(zhèn)明珠?。學校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質量第一；全面發(fā)展，爭創(chuàng)一流?的辦學理念，堅持?辦現(xiàn)代化學校，育創(chuàng)新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發(fā)展?的校訓，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養(yǎng)?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規(guī)，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優(yōu)秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經(jīng)費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區(qū)先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結成了教學研究對子。活動開展以來，結對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經(jīng)驗的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關于進一步認真做好培養(yǎng)中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動員會，分階段開展爭創(chuàng)活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關課改的經(jīng)驗材料《扎實抓課改，穩(wěn)步提質量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習慣；在教室內墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內四周墻壁裝飾有學生自己創(chuàng)作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規(guī)》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術滋養(yǎng)。我校充分挖掘學校資源，加強學校藝術教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發(fā)展了學生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業(yè)證等手續(xù)，使得學生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質量明顯提高，保證了師生就餐質量。

5、實施“四關工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農村，家庭經(jīng)濟困難，學生的學習成績、思想素質、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發(fā)展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關工程?，即政策上關注貧困生、思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷單親生，促進學校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調查，關注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發(fā)放，我們嚴格按照制度辦事，經(jīng)過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態(tài)，加強思想教育，關心愛護這些學生，1