第一篇：抓學習提素質努力創建學習型黨組織

抓學習提素質努力創建學習型黨組織

縣政府辦黨支部創建學習型黨組織事跡材料

近年來，縣政府辦高度重視，圍繞全縣工作大局，扎實推進學習型黨組織創建工作，全面提升黨員干部的學習能力、知識素養、工作本領，切實增強了黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，有力促進了各項工作的扎實有效推進。

一、精心組織，營造學習氛圍

及時成立了創建學習型黨組織活動領導小組，設立辦公室，制定了推進學習型黨組織建設實施方案，召開全體黨員干部職工大會，傳達學習縣委文件精神，使辦公室全體人員全面領會掌握建設學習型黨組織的內容、步驟，明確了目的、意義。通過出辦宣傳隊欄、懸掛宣傳標語等方式廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。辦公室班子成員自覺帶頭，加強學習，不斷擴大創建學習型黨組織活動的影響力和覆蓋面，在辦公室全體干部職工中營造人人講學習、個個愛學習的良好氛圍，全面掀起創建學習型黨組織的熱潮。

二、完善制度，嚴明學習紀律

建立健全黨員自學、集中學、培訓等各項制度，完善創建學習型黨組織的激勵機制。大力開展“五個一”學習活動，以黨小組為單位，每星期自主組織安排進行一次學習，每半個月支部組織一次集中學習。把握學習重點，學習內容主要包括黨的理論及重大方針政策、公務員禮儀、公文寫作、個人修養、法律知識等，著力提高干部職工政治素養和工作業務能力。小組學習本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，認真做好學習記錄，每季度支部進行一次檢查評比，對各小組學習情況進行通報。支部對全體 1

黨員進行“一個不少”的培訓，積極組織黨員干部參加縣內培訓、鼓勵黨員干部參加在職教育，積極組織中層以上干部參加縣委領導干部周末大課堂等學習活動。

三、“三個強化”，確保學習實效

以干部職工能力素質提升為中心，以培養辦公室工作人員的學習能力、寫作能力和組織協調能力為著力點，建立和完善干部職工學習長效機制，突出“三個強化”，努力鍛造一支作風正、能力強、素質優、形象好的干部隊伍。

一是強化學習主動性。圍繞工作主題和目標，將黨員干部的學習與把握當前形勢緊密結合起來，與全縣工作大局結合起來，與創先爭優活動結合起來，引導廣大黨員干部樹立“不學習就會被組織淘汰，不學習就會被崗位淘汰，不學習就會被社會淘汰”的意識，潛下心來向實踐學、向書本學、向群眾學、向有工作經驗的同志學，強化黨員干部學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，學好馬克思主義哲學、學好現代科技和管理知識、學好優秀傳統文化知識，不斷豐富自己的頭腦，增強為群眾服務的本領，以求知的態度，務實的作風，融入到“創先爭優”活動的學習氛圍中。

二是強化學習針對性。立足工作實際，緊密結合辦公室“服務、協調、參謀”工作職能，要求黨員干部以求真務實的態度，樹立終身學習意識，堅持不懈學習，做到學思結合，不斷提升自身綜合素質和業務能力，不斷探索創新工作方式方法，著力提高工作效率。深入開展“一周讀一文”活動，辦公室工作人員每周堅持自學，研讀一篇領導重要講話或黨報、黨刊上的重要理論文

章，以及上級機關部門下發的文件法規等。

三是強化學習實效性。堅持學以致用，實行“一月一集中學習”制度，由辦公室班子成員分期授課，通過篩選具有黨性知識強、廣大人民群眾關心關注的熱點難點問題等知識，組織辦公室工作人員進行集中學習。同時堅持辦公室文秘人員“一天擬寫信息兩條以上、一周擬寫綜合材料一份以上、一季擬寫理論材料一篇以上”制度，以增強學習結合實際工作的能力。切實加強硬件建設，為黨員干部創造必要的學習條件。支部為每個干部職工發放了專用學習筆記本，定期進行檢查和交流。在辦公室設立“圖書角”，統一存放，自助借閱。開展“讀一本書、撰寫一篇心得、談一次體會”活動，在每次支部學習時間安排2至3人交流讀書心得，介紹近期讀了什么書，從書中學到什么，談真感受、真體會，真正做到學有所悟。

四、以學促工，推動工作落實

通過廣泛開展創建學習型黨組織活動，普遍提高了政府辦工作人員的創新開拓、執行落實、協調服務和內部管理能力和水平，不斷提升黨員隊伍整體素質，推進學習型和服務型機關建設，進一步增強政府辦黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力。

一是撰寫高質量的綜合文稿。在文稿起草、公文辦理和撰寫信息上，正確傳達上級精神，準確體現領導意圖，及時如實反映基層情況，做到收發嚴把關、行文講規范、運轉求高效，著力發揮縣政府信息主渠道作用，出色地完成了領導講話稿、匯報材料、交流材料、署名文章等綜合文稿的撰寫工作。1-9月，我辦完成《某經濟》7期、《工作動態》59期、《政務督查》32期、《某快

訊》303期，在黨報黨刊上刊發新聞稿件25篇、完成辦署名文章9篇、向市門戶網站報送信息507條。

二是發揮高水準的參謀職能。緊緊圍繞縣政府工作的重點、領導關注的焦點和群眾反映的熱點，深入調查研究，提出參謀建議，為領導科學決策提供翔實、可靠的依據，力求“參謀”完美，參到點子上，謀在關鍵處。以高度負責的精神抓領導批示、交辦事項的落實，做到即交即辦、全程跟蹤、限時完成。加大“四大戰役”、為民辦實事、“三個十”重點工程、“三高一鐵”征地拆遷、“八大整治”、領導指示件辦理、等重點工作落實情況的督查力度，1-9月共編發督查通報32期，做到督則必辦、辦有實效，確保件件有著落、事事有結果。

三是提供高水平的服務。我辦著眼于服務于領導、服務于基層、服務于群眾。先后制定下發了《某縣人民政府辦公室各組室工作人員崗位職責》，綜合組、秘書組、行政組分別制定了《工作安排》和《工作任務》。加強業務知識學習，提高服務能力，提升服務質量，提升服務水平，扎實做好會務、聯絡、協調和反饋工作。著眼全縣工作大局，加強綜合協調，協助縣政府更好地總攬全局、協調各方、凝聚合力。加強與縣委辦、人大辦、政協辦及縣直部門、鄉鎮辦公室的交流聯絡，積極發揮在縣四套班子中的溝通協調作用，互通情況、協商問題，相互配合、同頻共振；積極發揮縣政府辦公室在工作運轉中的樞紐作用，搞好接待服務，通過辦文、辦會、辦事等日常工作的高效運轉，確保了上情下達、下情上傳的渠道更加暢通。

四是錘煉高品位的素質修養。努力在辦公室形成鉆研好學、追求卓越、比學趕幫、團結協作、競爭干事的工作氛圍，促進機關作風建設，站得直、行得正，活到老、學到老，想干事、干得成事，不斷打造工作亮點。規范完善機關學習、辦文辦事等為主要內容的工作制度，規范文字、會務、信息、督查、信訪、接待工作規程，明確職責，落實責任，堅持以制度管干部、管作風，以制度約束人、規范事，實現辦公室工作制度化、管理規范化，保證機關高效運轉，樹立縣政府辦機關良好形象。

第二篇：努力創建學習型農村基層黨組織

努力創建學習型農村基層黨組織

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發．提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。農村基層黨組織必須順應學習型政黨創建的潮流，與時俱進，努力打造學習型農村基層黨組織。

一、提高對創建學習型農村基層黨組織認識

“學習型政黨”這個概念本身是從國外“學習型組織”借鑒過來的。“學習型組織”指一個社會組織或者一個企業，需要通過不斷的學習來更新自己的知識，提高自己的能力，達到與外部環境相適應的這樣一種境界。在我國，廣大而眾多的農村黨組織作為一種組織形式．所處的環境時時都在變化，因而必須通過不斷學習使自己與外部環境相適應。

（一）環境變化。基層黨組織建設歷來是執政黨關注的熱點，這是由基層黨組織的特點決定的。從中國共產黨近90年的發展歷程來看，基層黨組織始終肩負著橋梁、紐帶和堡壘作用。而今在黨長期執政的背景下，隨著采購進程不斷加快、整體國民素質和信息化程度不斷提升，基層黨組織建設所處的環境發生了很大變化，基層黨組織的作用也變得比以往任何時候更加凸顯。面對新形勢、新任務、新挑戰，農村基層黨組織要實現改革創新和科學發展，也必須重視學習，重視讀書，成為學習型的黨組織。“不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。”黨的十

七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨，是對歷史契機的把握，是對時代挑戰的回應。

（二）上級部署。建設馬克恩主義學習型政黨，是以胡錦濤同志為總書記的中央著眼于世情、國情、黨情的新變化，為加強黨的先進性建設、提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位而做出的一項重大戰略決策。胡錦濤總書記在2010年全國組織工作會議上強調指出：“各級黨組織都應成為學習型組織，各級領導班子都應該成為學習型團隊，各級領導干部都應該成為學習的表率。”中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見），明確了建設學習型黨組織的意義、要求、原則和學習的主要內容、方法、途徑等，對學習型黨組織建設做出了重要部署和具體指導。作為基層黨組織要積極響應黨的號召，認真以自身的實際行動來貫徹落實黨的母十七居四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的重大舉措。

（三）黨建要求。黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。農村基層黨組織始終處于第一線，直面群眾、直觸矛盾、直接責任。“基層組織無論規模大小，都是黨的觸角和耳目喉舌，黨的基層組織如果根基不牢，就會嚴重削弱黨的創造力、凝聚力、戰斗力，就會嚴重損害黨同人民群眾的血肉聯系，嚴重影響黨的執政黨地位鞏固和執政使命實現。”正如黨的十七屆四中全會所指出，當前一些基層黨組織戰斗堡壘作用不強．有的軟弱換散，有的領域黨組織覆蓋面不廣，部分黨員意識淡化、先鋒模范作用不明顯。還有一些地方的農村基層黨組織存在著“老辦法不頂用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用”的問題，不知道該如何開展工作。農村基層黨組織的這種狀況已經跟不上執政黨建設發展的需要，與其所處的地位不相適應，也無法完成新的歷史時期所承擔的任務。必須以開展學習型基層黨組織建設活動為契機，提升本領，增強解決上述問題的能力。

（四）工作需要。建設社會主義新農村的任務對農村基層黨組織發展物質文明、精神文明、民主政治等各方面提出了更高的要求，“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”是黨的基層組織承擔的新任務。黨的基層組織要適應新形勢新任務新要求，必須創新活動內容方式，找準開展活動、發揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強創造力、凝聚力、戰斗力；必須把發展現代農業、培養新型農民、帶領群眾致富、維護農村穩定貫穿農村基層黨組織活動始終，發揮黨組織在建設社會主義新農村中的領導核心作用。

學習型層黨組織建設就是通過學習更新知識、提高能力，使黨組織能夠真正成為農村社會的領導核心，跟得上時代的步伐。

二、創建學習型農村基層黨組織的方法和途徑（板書）

創建學習型農村基層黨組織，必須解決好認識問題、方法問題、制度問題及必要的硬件保障問題。

（一）創新觀念。在學習問題上，農村黨員干部常常認識不到位：一是認為學習是學生的事，成人不需要；二是農村工作老—套，—代—代跟著干就行了，沒什么好學習的；三是學了也用不上，犯不著費那個心。如果這些思想上的誤區不解決，不樹立起全民學習、終身學習的理念，學習型黨組織的建設就會流于形式。我們要把創建學習型黨組織建設看做是黨建工作的重大任務、提升領導能力的重要途徑、更好為人民服務的必要知識儲備、更好解決實踐中的問題的一種思路，要帶著責任學、帶著問題學。特別是當前基層黨建工怍面臨著諸多問題、新情況、新挑戰，如果習慣于用老方式、老辦法想問題做工作，缺乏主動性和創造性就不能適應新的要求、不能出色地干好工作。面對新形勢、新要求，基層黨員干部隊伍必須與時俱進，不斷學習，不斷挑戰自我，“吸收那些用得著的東西，拒絕那些用不著的東西，增加那些自己所特有的東西”，從而不斷推進工作創新。

（二）創新方法。學習要講方法。一是堅持學習與思考的統一，讀書與運用相結合，鍥而不舍，持之以恒。要向書本學、向實踐學、向榜樣學。向書本學，就是要讀好書、讀有之書，缺什么補什么；向實踐學，就是要多調查研究；向榜樣學，就是要學習好的典型，發揮典型帶動、典型引路的作用。二是學習與提升能力相統一。學習的目的在于提高我們做群眾工作、服務群眾的本領，在于提高我們的思想文化素質、政策水平、管理水平。可以去參觀考察一些各方面工作都做得比較好的村，學習別的村“兩委”開展工作的一些好做法。三是堅持學習與解決實際問題相統一。要帶著問題學，通過學習尋找解答干部群眾的疑問，解決當前熱點、難點、焦點問題方法和途徑。可以針對村里干部群眾反映比較集中的問題，來設置議題，開展全村大討論，通過討論吸收一些好的意見，既對自身能力是一個提高，對工作也是—個促進。

（三）創新載體。一是抓活動。組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、專題講座、報告會、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段．特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手。二是抓陣地建設。辦好學習園地，為交流學習心得搭建平臺；嘗試自辦村級黨校，請村里一些德高望重的老黨員講黨課，也可請一些鎮上黨建工作經驗豐富的同志來傳經送寶；可以通過專題電視片、現代遠程教育、網絡等現代學習手段，為學習活動的深入開展提供硬件保障。三是開展村級黨員干部輪訓。縣鄉黨組織要堅持統籌規劃、分級負責、分層次培訓的原則，不斷加強村干部政治理論、市場經濟知識和業務知識培訓教育，做到每年對村干部輪訓一遍。要注重培訓的針對性，突出實效性，注意不斷提升培訓檔次，依托縣級黨校或者一些高等院校辦班培訓，選派村干部到企業接受培養和鍛煉。通過多種活動載體不斷增強建設學習型農村基層黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。

（四）創新制度。一是健全建設學習型農村基層黨組織的制度。明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。二是建立健全黨員集體學習與分散學習相結臺的學習制度。結合農村實際，實行集中學習與黨員干部分散自學相結合的學習辦法，定期交流學習心得。三是建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價村“兩委”班子和黨員干部的重要內容。四是建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流等形式，促進學習教育成果及時運用于村“兩委”的決策中。

（五）創新內客。學習要在加強黨性修養、完善知識結構、改進工作作風、讓群眾得實

惠上下功夫。—是加強黨性修養。重點學習馬克思主義理論．學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，做到知黨愛黨。二是完善知識結構。要干什么、學什么，缺什么、補什么、練什么、精什么，充分整合黨內外學習資源，廣泛開展以“學政治、學技術、學業務、學文化、學實踐”為主要內容的“五學”活動。三是提高做群眾工作的方法和本領。這對于處在農村一線的黨員干部特別重要，因為我們時時刻刻要與群眾打交道。四是學習要與農民得實惠相結合。黨員學習不是為學習而學習，而是要通過自己所學的一些新技能來帶領村民致富。廣西宜州市德勝鎮地羅村清水潭屯的種桑養蠶能手、村婦代會主任韋桂瓊，每到冬閑季節都要在自家辦起“黨員遠程教育課堂”，給村里的群眾播放種桑養蠶、甘蔗種植等科技類遠教節目，并到田間地頭親自講授桑園管護、甘蔗高產技術、桑稈栽培等農業實用技術。由于是結合農時設課程、圍繞產業搞培訓，增強了黨員學習的實效性，也提高了農民學習的積極性，加快了各種實用技術的普及與推廣，確實做到了干部受教育、群眾得實惠。三創建學習型農村基層黨組織的檢驗標準

（一）工作得到有力推動（行政）。建設學習型農村基層黨組織，要同解決本村發展穩定的突出矛盾和問題結合起來，提出化解矛盾、解決問題的有效措施和辦法。要同研究解決村民最關心最直接最現實的利益問題結合起來，始終關注群眾的安危冷暖，努力實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。貫徹發展是硬道理、穩定是硬任務的戰略思想，不斷提高本村黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、善于村務管理、維護社會穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力。通過黨員干部的實踐、認識、再實踐、再認識，做到改造客觀世界與改造主觀世界同步，使基層的創新工作一次比一次生動、一次比一次鮮活。

（二）黨建工作上水平（支部）。找準本村黨建工作中存在的問題，認真查找和解決農村基層黨組織戰斗堡壘作用、農村黨員先鋒模范作用發揮的主要問題，使黨組織真正成為深入貫徹落科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為深入學習實踐科學發展觀的模范。開展黨員干部化解矛盾、破解難題活動，查找和解決影響黨群、干群關系的突出問題。通過學習活動，使農村基層黨組織建設符合上級的要求、適應工作的需要。

（三）黨員干部思想政治水平有較大提升（黨員）。要通過學習活動進一步堅定理想信念，增強貫徹黨的理論路線方針政策的自覺性和堅定性，黨性鍛煉和黨性修養得到加強，更加講黨性、重品行、作表率，理論水平和認識水平有一個大的提高。要在學習、實踐和調查研究的循環往復中，不斷實現村基層黨組織帶頭人工作能力和領導水平的新飛躍。

（四）廣大群眾得實惠（員工）。學習活動一個重要的檢驗標準就是群眾，要讓群眾能真正感受到黨員干部通過學習活動在工作作風、服務能力等各方面有了一個大的轉變與飛躍。一是好的工作作風受到群眾肯定。擺正?公仆”與“主人”的位置，牢固樹立為人民服務宗旨；摒棄簡單粗暴的工作作風，能夠耐心細致地做好群眾的思想政治工作；“公生明，廉生威。”樹立公正廉明的形象，處事公正，不拿群眾一針一線；做到透明決策、陽光理事，減少誤解，進一步密切黨群、干群關系，增強農村基層黨組織的凝聚力.二是更高的服務本領獲得群眾認可。農村基層黨組織要實現“領導班子好，黨員干部隊伍好，工作機制好，小康建設業績好，農民群眾反映好”的？五個好”目標，以隊伍建設的新成果，新農村建設的新成效來接受群眾的檢驗，真正做到富一方百姓、保一方平安、促一方和諧。

第三篇：創建學習型黨組織學習心得體會

創建學習型黨組織學習心得體會

學習是社會發展的需要，是前進的基礎，是創新的前提，也是塑造高尚品質的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯系群眾的橋梁和紐帶，很有必要大興學習之風，大唱學習之歌，大書學習之筆。創建學習型黨支部，是體現與時俱進，永葆黨的先進性的根本保證；是加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位的必然要求。

黨支部成員整體素質如何，直接關系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關系到本單位所承擔的工作任務能否順利完成，也決定著支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調動和發揮，那么，怎樣才能更好地創建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢？

首先，我認為，應立足于本支部的特點，開展適合本支部的活動，特別要做到堅持不懈。雖然學習制度建立了，學習日規定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據新形勢、新任務提出的新要求，結合本支部工作特點和實際，創建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規范好一段時間內的學習內容，特別是要用發展的觀點、創新的要求、更新的思路，不斷學習理論創新、制度創新，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發學習興趣，形成良性循環。

其次，進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀等。特別要通過學習掌握馬克思哲學中“全面的觀點”、“辨證的觀點”、“發展的觀點”；學習掌握毛澤東思想中“實事求是的觀點”、“沒有調查就沒有發言權的觀點”；學習掌握鄧小平理論中“解放思想的觀點”、“改革開放的觀點”、“讓一部分人先富起來，再帶動共同富裕的觀點”、“兩手抓，兩手都要硬的觀點”。(學習心得)通過學習提高自身明辨是非能力，提高自己觀察問題，正確分析問題的能力，提高自己處理問題的能力。

第三，要掌握監獄基礎知識和各種實用技能。要借創建學習型黨組織活動之風，帶動基層民警學會《監獄法》，理解掌握《計分考核獎罰實施細則》、《服刑人員行為規范》，掌握《教育改造罪犯綱要》、市局《一體三化》讀本，掌握司法部《關于加強監獄安全管理工作的若干規定》等，并學會筆錄制作，隊前訓話，個別談話，處置突發事件等基本技能，大力提升民警執法水平和執法能力。

第四，要在創建學習型黨組織活動之中不斷培養學習興趣，提升文化品位，不斷拓展視野，陶冶個人情操。結合監區實際，就要組織民警認真閱讀重慶市委宣傳部編印的小冊子《讀點經典》系列叢書，按時收看CCTV--3頻道愛國歌曲大家唱系列節目，要組織民警唱會南獄《清廉為警歌》，唱會《十送紅軍》、《在那桃花盛開的地方》、《軍港之夜》、《在希望的田野上》、《東方紅》、《春天的故事》、《讓我們蕩起雙槳》、《年輕的朋友來相會》等膾炙人口的紅色歌曲；努力培養民警良好的愛國主義情懷，高尚的民族情感，崇高的民族氣節，培育民警健康向上的文化生活情趣。

最后，就是我們在推進創建學習型黨組織活動進程中，一定要方式靈活，務求實效。創建學習型黨組織活動是手段，通過活動充分發揮支部戰斗堡壘作用，充分發揮黨員先鋒模范作用，充分調動發揮廣大民警的工作積極性和主觀能動性，不斷提高教育改造質量，努力創建部級現代化文明監獄才是目的。在開展活動過程中切忌本末倒置，切忌機械盲目，切忌為創建而創建，以免走過場，流于形式。要把創建學習型黨組織活動與提高民警學習興趣、養成學習良好習慣結合起來，與培育民警高尚的人格魅力和較深的文化底蘊結合起來，與徹底摒棄南川監獄乃至金華監獄少數民警傳留下來的監獄亞文化（語言庸俗低級、言辭不規范、給民警起綽號、牢騷話不斷）結合起來，與監區具體實際工作特別是解決民警管理罪犯過程中“不敢管，不愿管、怕管”的畏難情緒和解決教育罪犯過程中存在的“說不贏，教不服“的問題結合起來，真正做到活動促工作，活動提能力，活動強素質，活動見實效。

第四篇：創建學習型黨組織學習心得體會（定稿）

創建學習型黨組織學習心得體會

我們黨歷來重視學習、善于學習。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們黨都強調加強全黨的學習。黨的十七大報告強調：以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，以造就高素質黨員、干部隊伍為重點加強組織建設。落實這一任務，一個重要方面就是努力把學習型黨組織建設提高到新的水平。我們應該重視學習，明確目標，理清思路，突破陳舊的思維方式，探索新思路、新方法，全力推進學習型黨組織建設，不斷提高貫徹落實科學發展觀、推動經濟社會科學發展的能力。

明確學習新要求。按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總體要求和“優化知識結構、提高綜合素質、增強創新能力”的具體目標，推動學習型黨組織建設。在加強學習型黨組織建設的實踐中，解決不愿學、不會學、沒有時間學和學而不全、學而不精、學而不專的問題，探索黨組織學習全程化、全程學習全員化，全員學習終身化的路子，培養學習型領導班子、學習型領導干部和學習型黨員，建設學習型單位、學習型社會。建設學習型黨組織，需要著眼于提高黨員整體素質，把黨員培養成理論水平較高，業務熟練、辦事效率高的黨員干部隊伍。

樹立學習新理念。樹立全員學習、科學學習、終身學習的理念，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，作為人生永恒的主題，自覺做到學以明志、學以養性、學以增智，通過學習促進工作，通過工作推動學習，使工作學習化、學習工作化，生活學習化、學習生活化，讓先進的學習理念成為黨員干部學習的思想動力、理論支持。

建立學習新制度。建設學習型黨組織必須要建立領導干部述學、評學、考學制度，形成規范管理和嚴格約束的機制。建立健全黨員干部促學制度，制定干部學習指標體系，建立完善干部學習動態管理機制、干部在職學習制度、干部學習考核和激勵機制，加強學習引導和學習陣地建設，定期收集、通報干部學習情況，把干部學習納入干部考核體系，形成推進學習型黨組織建設的有力保障。

突出學習新成果。加強中國特色社會主義理論體系的學習、教育和宣傳，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。學習踐行社會主義核心價值體系，廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理的全過程，融入黨員干部的日常工作、學習、生活中。黨員領導干部要在學習、掌握、運用新知識、新理論方面走在前面，在優化知識結構、開闊思路、把握規律中，不斷提高戰略思維、辯證思維能力，成為本職工作的行家里手。要總結實踐中的成功經驗，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

理清工作新思路。發揚黨的理論聯系實際的學風，堅持學以致用、學用相長，把學習型黨組織建設的出發點和落腳點放在解決實際問題上，圍繞促進社區發展這一主題，帶著問題去學習、去研究，積極探求解決發展中出現的問題的途徑和辦法，以學習型黨組織建設促進社區的建設和發展，提高社區工作者素質，真正把學習型黨組織建設的成效轉化為自覺踐行社會主義核心價值體系的行動，轉化為謀劃工作的思路的本領，體現到全面完成各項工作任務上來，體現到切實加強黨的自身建設上來。

第五篇：創建學習型黨組織學習計劃

創建學習型黨組織學習計劃

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，進一步提高全臺黨員文化素質，樹立正確的工作作風和學風，使學習能力顯著提升，思想政治和業務素質不斷提高，充分發揮黨員的先鋒模范作用。根據中央和市委、區委要求，按照區委辦公室印發的《關于大力推進學習型黨組織建設的意見》（巴南委辦發〔2010〕4號）精神，制定如下學習計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，緊緊圍繞區委區市政府的中心工作，按照科學理論武裝，具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的總體要求，以提高黨員思想、政治水平為基本目標，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，努力使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，為實現區委提出的建設“六個巴南”提供堅強有力的思想和政治保證。

二、學習內容

（一）思想政治理論

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀有關理論；學習黨的十七大和十七屆四中全會精神、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系等理論的學習。

（二）黨的基本知識

學習黨的路線方針政策、重點圍繞《黨章》，對黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優良傳統，黨員先進性標準、具體要求和黨執政的基本經驗等內容進行學習。

（三）黨風廉政知識

學習中央紀委五次全會、市、區紀委會議精神，學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《干部選拔任用條例》和《干部選拔四項監督制度》等內容。

（四）市、區相關文件

學習市委三屆七次全委會、區委十一屆十二次全委會全會、市、區組織工作會議、市、區宣傳思想工作會議的精神等內容。

（五）科學文化知識

學習現代科學知識、現代經濟知識、學習廣播電視、文化、法律、科技、管理等知識。

（六）崗位業務知識

結合崗位特點，學習掌握業務知識，不斷提高履行崗位責任的能力，熟練掌握廣播電視政策法規等相關內容。

三、學習要求

1.按照推進學習型黨組織實施方案的要求，把建設學習型黨組織工作擺在重要位置，列入重要工作日程，納入工作計劃。建立學習筆記，寫心得體會，研討文章，每周五3點-5點為自學時間，強化學習制度，確保學習時間和學習質量。

2.健全制度，加強考核。按照推進學習型黨組織活動要求，在活動中發揮表率作用，帶頭學習，牢固樹立，重新學習，繼續

學習，終身學習觀念，自覺做到在學習中工作，在工作中學習，不斷提高自身素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3.臺各級黨組織要把創建學習型黨組織作為工作的重點之一，科學安排，統籌兼顧。從本單位的實際出發，做到“兩推動，一提高”：一是推動本單位的工作，二是推動本單位黨建工作，三是提高黨員干部思想政治素養。

4.組織好黨支部學習，開展“每月進行一次集中學習，每季度讀一本好書，每人一本學習筆記，每季度舉辦一次專題講座”的“四個一”活動；組織好黨員學習，開展“每周進行一次集中學習，每季度參加一次專題講座，每季度選學一本教材，每年交流一次學習成果”的“四個一”活動。

5.各支部要進一步完善黨員學習教育制度，做好學習教育的過程記錄和資料的收集整理工作，要嚴肅學習教育活動紀律，嚴格考勤制度。要充分運用信息網絡優勢，把網站建成黨建管理、學習教育的平臺。總之，通過學習，用理論武裝頭腦，指導實踐，提高科學知識，分析和解決實際問題的能力，創新工作思路，夯實工作作風，提高工作理念，全面完成黨組織交給的各項工作，為全區經濟社會全面發展作出貢獻。