第一篇：創建學習型黨組織

創建學習型黨組織

按照黨的十六大和十六屆四中全會提出“努力建設學習型政黨”的要求，創建學習型黨組織，切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執政能力，是適應新形勢新任務的必然要求，是迎接挑戰的必然選擇，是加強黨的執政能力建設的一項重大舉措。創建學習型黨組織，必須樹立好學習理念、創新學習方法、構建學習體系、健全學習機制等幾個基本條件，在各級黨組織和廣大黨員中形成一種勤于學習、善于思考、勇于探索的良好風氣。

一、創建學習型黨組織，必須樹立學用結合的學習理念

一是樹立終身學習的理念。學歷有終點、學習無止境。而且在當今時代，學習已經遠遠超出了個人的范圍，而關系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發展、文明與進步。因此，每個人都必須把學習從單純的求知變為生活方式，把學習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任，成為全體黨員的自覺行動，貫穿生命全過程，成為一種經常化、普遍化的行為，努力做到活到老，學到老。特別作為社會群體中先進分子的黨員，更應該牢固樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺行動和追求。

二是堅持學習工作一體化。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作技巧，培養創新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。要把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長知識；視學習為一項必要的工作，像搞好工作一樣認真刻苦學習，并養成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，把工作引入學習，使工作學習有機結合，在工作中學習，在學習中工作，實現“兩促進、兩提高”。

三是形成團隊學習的氛圍。團隊學習是創建學習型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分和標志，是凝聚各方力量的主要源泉。通過團隊學習，要達到每一名黨員都是學習型黨員、每一個黨支部都是學習型黨支部的要求。要強調團隊學習精神和互動學習精神。通過配強黨組織負責人、發展學習能力強的黨員、調優支部結構，增強這種精神。要不斷激發每個黨員的熱情，挖掘每個黨員的潛能，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經驗和信息整合成黨組織共同的財富，并使之成為巨大的創新力量，轉化為推動發展、開拓各項工作新局面的動力。

二、創建學習型黨組織，必須創新靈活機動的學習方法

1、重視集中學習方法。過去的學習大多是個人學習，學習型組織理論則強調集中學習。集中學習可以產生集合效應、競爭效應。古人云；“獨學而無友，則孤陋寡聞”。集中學習成員之間的互相學習、詢問、辯論、切磋，比個人學習、比單純師承更有效果，更有助于促進能力的提高。因此，各級黨組織應該根據本部門、本地區的工作實際，根據黨員所從事的具體工作和興趣，組成各種學習小組，讓成員之間相互學習、相互提高、相互進步。

2、重視實踐學習方法。認識來源于實踐，素質來源于實踐，成功來源于實踐。成功最終取決于行動，有什么樣的行動，就必然產生什么樣的結果。任何能力都必須依靠實踐，必須在實踐中才能得到培養和鍛煉。我們創建學習型黨組織，培養學習型的黨員干部，目的是提高廣大黨員干部的各種能力，進而提高黨組織的創造力、向心力、凝聚力，鞏固我們黨的執政地位，因此，必須重視實踐學習的方法，讓廣大黨員干部在實踐中學習各種知識，在實踐中鍛煉各種能力，而不能僅僅停留在書本知識的傳授、空洞理論的灌輸。

3、重視創造性學習方法。創造性學習，就是在學習中勇于創新、善于創新。縱觀整個人類發展史，就是一部宏偉的創新史。古人說：萬般皆下品，唯有讀書高。在今天這個時代，應該說：萬般皆下品，唯有創新高。江澤民同志深刻地指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。民族命運、國家前途，全系于創新。科技需要創新、企業需要創新，政治領域也需要創新。創建學習型黨組織，加強黨員干部的學習，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織在學習中不斷提高創新能力，善于創造性地解決現實生活中的各種復雜問題，善于創造性地處理各種復雜矛盾。

三、創建學習型黨組織，必須構建全員參與的學習體系

一要加強陣地建設。各級黨組織要主動把創建學習型黨組織納入黨建工作的重要內容，認真做好各級黨校、支部活動室、黨建網站、遠程教育站等陣地建設。縣級以上黨組織要積極創建條件，建立健全黨建網站；基層黨委要建好遠程教育站，支部活動室要達到“十有”標準。同時，陣地建設要與“三級聯創”、基層黨建示范點創建、創先爭優有機結合起來，融入加強基層黨的組織建設的各項工作中。充分發揮黨員活動室、電化教育、遠程教育站點、黨建網站等陣地作用，努力把各級黨組織建設成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。

二要發揮載體優勢。積極采取專家講座、輔導報告、輪流講課等有效形式，堅持黨委（黨組）中心組學習、“三會一課”等黨的學習制度，強化各級黨校對黨員的主體培訓作用，不斷創新遠程教育、網上教育、研討會、現場交流、課題調研、教學互動等學習載體，豐富學習形式，拓寬學習渠道。同時，還要堅持與時俱進，大力發展各種形式的機關文化、企業文化、校園文化、農村文化、社區文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂。

三要健全學習網絡。以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學歷教育、互聯網教育、自學考試、函授教育和在職自學，有組織地推行崗位培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為創建學習型黨組織提供健全的學習網絡。同時，堅持把向書本學習、向實踐學習、向典型學習有機結合，系統學習黨的政策、國家法律、本職業務和歷史地理人文等方面的知識。

四、創建學習型黨組織，必須健全上下互動的學習機制

一是健全激勵約束機制。堅持定期學習，建立健全述學、考學、評學制度，制定激勵機制，加強對學習的檢查考核，將學習情況作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、提拔使用的重要依據。樹立正確的學習導向，激發黨員的學習熱情。在創建學習型黨組織的實踐過程中，要根據出現的新情況、新問題，深入調查研究，及時采取對策，從制度上加以規范。堅持鼓勵先進，鞭策后進，增強學習者的內動力。特別是要認真保持共產黨員先進性教育活動，并在此基礎上，用制度規定下來，保證學習的長久性和長效性。

二是堅持領導帶頭示范。各級黨組織負責人和班子成員在組織好本級黨組織全體黨員學習的基礎上，要帶頭示范，當好學習型黨組織創建工作的組織者、領導者和示范者，堅持從我做起，抓住每一個機會，帶頭參加學習，為黨員學習做出表率。同時，要做到學有所成、學有所獲、學有所用，用所學得到的知識應用于工作實踐，堅持通過學習，提高解決發展中出現的問題的能力，并在解決問題過程中探索、學習新的方法和技能，不斷提高工作水平和執政能力。

三是提供后勤保障服務。各級黨組織要積極創造條件，為創建學習型黨組織提供支持、服務和保障。加大經費投入，進一步加強學習陣地、文化設施、活動場所等創建學習型黨組織和學習型黨員的必要硬件建設，為學習提供便捷的條件。根據“數字化”的需要，加快實現辦公自動化，挖掘和整合各類資源，充分利用現代信息技術，實現資源共享。同時，在創建過程中，要善于培養、發現和總結典型，積極推介、宣傳在創建過程中涌現出的先進典型。

第二篇：學習型黨組織創建

清揚似玉須勤學

---勞動保障局學習型黨組織創建活動匯報材料

創建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰的必然選擇，是創先爭優的題中之義。近年來，我局把創建學習型黨組織作為全新的系統工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質隊伍，建設學習型、服務型、管理型“三型”機關為中心，創建學習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統形成了爭創勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業績的良好局面。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優異成績考取了市委正科級戰略后備干部，聘用人員 等在公務員考試中都取得了較好成績。通過學習教育，形成了干部職工的素質提高到精神境界發生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環，服務質量和服務水平得到較大提升。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統的服務認可度上升了35%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉一體化的居民基本醫療保險制度和新型農村社會養老保險制度。截止到目前，新型農村養老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農民養老金發放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩辦，其工作的好壞直接關系到全區的穩定及發展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統內部管理 “諸侯割據”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統一調度等多種困難和問題。局領導班子高度重視干部職工的學習教育，將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導組織體系。明確規定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規定除各部門各二級機構自行組織日常學習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學習。三是創新管理。率先在全市勞動保障系統推行了以“四個統一”（即統一人員調度、統一資產管理、統一財務審批、統一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。同時，創新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。

二、健全制度

創建學習型黨組織，制度是保障。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現優秀者發放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學本科學歷，并根據文件精神得到了60%的學費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區煤炭局工作，同時，也按規定獲獎 600元。在全系統“服務之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務之星”，并將“服務之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數額的現金，統一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。每季進行一次業務學習考試，將考試成績納入全系統各單位目標管理考核中。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發學習熱情。

三、豐富內容

當今時代是一個充滿著發展變化，機遇和挑戰并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創新、制度創新、管理創新等方面的要求，為適應形勢發展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養造就一支一專多能的復合型干部隊伍。一是抓基礎，學理論。結合機關黨建工作，系統學習了《科學發展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎知識，開展了學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學習活動，邀請區委宣傳部副部長、文聯主席羅新云作了“加快經濟發展方式轉變”專題報告，將日常學習和專題學習相結合，提高了政治理論學習的效果。二是建講壇，學業務。在每月的月度培訓會上設立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構選派業務熟練的同志，向全局同志介紹各自業務工作的流程、特點和工作規范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業務，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業務水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質，我局專門開設了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統文化》、《政務禮儀》、《關于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統干部職工相繼觀看了翟鴻桑《國學應用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關于國學、軍事、養生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質和工作能力得到了進一步提高。

第三篇：創建學習型黨組織

設計藝術學院創建學習型黨組織實施方案

推進學習型黨組織建設是新的歷史條件下推進黨的建設新的偉大工程的重大任務，是黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的根本保證，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求。為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，全面推進學習型黨組織建設，努力提升我院黨員干部職工的學習力，扎實推進“師資提升年”活動，根據校黨委關于推進學習型黨組織建設的精神,結合我院實際,制定如下實施方案。

一、總體要求和基本目標

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校工作大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全院黨員思想政治水平和業務能力為目標，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，認認真真向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做到學用結合、學以致用，立足實際、務求實效，構建以院二級中心組學習為龍頭、科級干部為重點、支部學習為基礎、廣大黨員干部為主體的集學習、宣傳、教育、培訓為一體的理論武裝新格局，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，促使我院教學科研工作不斷上水平。

——學習型黨組織創建實現全覆蓋。到2010年底，學習型黨組織創建面達到100%，黨員干部參與面達到100%。

——黨組織集中學習活動形成常態。二級中心組及所屬黨支部每年開展集中學習活動不少于12次。

——黨員的自主學習活動扎實有效。全院黨員干部每年精讀各類書籍2—3本，撰寫讀書筆記或心得不少于3000字，撰寫調研報告不少于1篇。

——黨員的文化水平和思想政治素質明顯提高。到2012年，副高以上的黨員比例比現在有明顯提高。黨員干部理論素養、能力素質不斷提高，主動學習、持久學習的習慣基本養成。

二、學習重點

建設學習型黨組織，著眼于人的全面發展和黨員干部綜合素質的普遍提高，并隨著活動的不斷深入，拓展學習內容、增強學習效果，以適應時代前進、社會發展、工作需要對黨員、干部提出的新要求。

1、深入開展中國特色社會主義理論體系的學習教育。組織和引導黨員、干部深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習實踐科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，不斷提高貫徹落實科學發展觀的能力和水平。緊緊圍繞教學科研中心工作，堅持科學發展，深化改革，推進創新，強化管理，不斷豐富教育內涵，提高教育質量，努力辦成公眾滿意的設計藝術學院，為學校做大做強做出積極貢獻。

3、深入開展社會主義核心價值體系的學習教育。認真組織黨員、干部學習踐行社會主義核心價值體系，重點加強理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和社會主義榮辱觀教育。注重理論與實踐的結合，深入闡釋社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，努力在黨員干部心靈中產生共鳴、思想上形成共識，使社會主義核心價值體系轉化為黨員干部的精神信仰和基本價值取向。引導黨員干部特別是各級領導干部以身作則，加強從政道德建設，自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，講黨性、重品行、做表率，用模范行為和高尚人格感召干部群眾、引領社會風尚。

4、深入開展黨的路線方針政策和國家法律法規學習教育。各支部要認真組織黨員干部學習掌握黨的路線方針政策和國家法律法規，不斷增強依法執政、依法行政的水平和能力。要加強形勢政策教育，及時組織傳達學習中央和省、學校重要會議精神，特別是要深入學習研討當今時代我院面臨的機遇和發展舉措等；增強黨員干部貫徹學校決定和重大工作部署的自覺性和堅定性。

5、深入開展世情、國情、黨情、校情的學習教育。組織開展世情教育、國情教育、黨情教育，使廣大黨員、干部深入了解世界形勢變化和時代發展的趨勢、特點和規律，深入了解中國近現代發展歷史、經濟政治社會現狀，深刻理解對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，進一步提高應對復雜多變國際形勢的能力，不斷增強走中國特色社會主義道路的信心和決心，進一步堅定馬克思主義信仰和社會主義信念。要在學習型黨組織建設中始終把黨性、黨風、黨紀教育作為必修課，引導黨員干部自覺貫徹執行黨在現階段的路線方針政策，真正做到講黨性、重品行、作表率，始終保持共產黨人的政治本色。要以慶祝建黨90周年為契機，開展紅色黨史學習活動，推動學習型黨組織的建設。要通過學習，增強黨員干部的政治意識、大局意識和責任意識，自覺參與到學院改革和發展的偉大事業中去。

6、深入開展現代化建設所需要的知識技能的學習教育。緊扣時代發展脈搏，緊密結合黨員、教職工的思想和工作實際，立足教育工作崗位，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，學習掌握做好教育工作、履行崗位職責必備的各種知識和技能。黨員領導干部要在學習上走前頭，成為教育行業的行家里手。

三、學習措施

1、完善學習型黨組織建設的長效機制。總結黨員干部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。建立健全黨組織集體學習制度，認真落實校黨委關于進一步加強和改進二級中心組學習的實施意見，領導班子定期務虛研討，保證集體學習每月1次、集體研討交流每季度1次。建立健全培訓制度，認真落實黨員教育培訓工作規劃，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等。建立健全黨員個人自學制度，明確要求制訂學習計劃和目標，強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力。建立健全述學、考學、評學、督學和獎懲制度，把學習型黨支部建設納入創先爭優、各類評比的重要內容，定期表彰學習型黨支部創建的先進支部，形成激勵約束長效機制；把學習特別是理論學習情況列入教師、職工考核的重要內容，把理論素養和學習能力作為選拔推薦干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于教育決策中。

2、加強和改進二級中心組學習。嚴格規范管理，增強學習實效，健全二級中心組學習機制，建立完善學習計劃、學習考勤、學習通報、學習互動交流、學習考核以及專題研討等制度，嚴格中心組學習紀律，明確中心組學習的任務和內容，推動中心組學習制度化、規范化。踐行“五個一”學習模式：中心組要堅持每月開設一次自主講座，由中心組成員圍繞自身工作向黨員干部作學習講座；聆聽一場專題報告，結合本院或者本部門實際，邀請專家學

者或者有關領導作專題報告；開展一次專題調研，中心組成員要組織帶領黨員干部為解決教學科研發展問題開展調查研究；推薦閱讀一本經典好書；辦好一份學習參考，展示學習成果，加強學習溝通和交流。

3、構建學習型黨支部建設的平臺。一是開展黨性實踐主題教育。通過將黨員干部聯系服務學生的主題教育具體化、制度化、常態化，進一步堅定理想信念、加強黨性修養、弘揚優良作風。二是強化黨支部“三會一課”制度，嚴格落實支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、按時上好黨課的“三會一課”制度。三是充分利用載體、愛國主義教育基地等學習教育陣地，形成覆蓋各黨支部和全體黨員終身學習的服務平臺；鼓勵學科帶頭人、骨干教師志愿為教職工學習服務。四是充分運用好互聯網、手機等新興媒體，積極運用信息網絡技術手段，加強黨員干部遠程教育、不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。

4、豐富學習型黨支部建設的載體。開展主題學習教育活動，以社會科學普及宣傳周、學習周、讀書月、讀書日為抓手，充分運用讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，開展主題突出、形式多樣、生動活潑的學習教育活動，推動形成崇尚學習的濃厚氛圍。開展重大決策部署學習貫徹活動，以中央和省、校重大會議的召開為契機，組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央、省委和校黨委重大決策部署，引導黨員干部增強貫徹中央和省、校黨委重大決策部署的自覺性和堅定性。開展重要節慶日、重大歷史事件、重要歷史人物和傳統節日紀念活動，圍繞重要節慶日和重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育；圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想；圍繞我國傳統節日，組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強對民族的認同感。

四、強化組織領導

1、加強組織保障。各黨支部要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程，納入整體工作規劃，精心組織，狠抓落實。為加強組織領導，成立設計藝術學院創建學習型黨組織活動領導小組，組長：杜慎仲；成員：李立芳、李碧高、周世蓮、楊修進、陶嵐，廖建民，徐旭、陳胤全、李輝；領導小組下設辦公室，辦公室主任由周世蓮同志兼任。黨總支書記要切實履行創建學習型黨組織第一責任人的職責。建立健全黨組織統一領導，各科室密切配合、齊抓共管、層層抓落實的工作格局，積極探索建立黨總支、黨支部、黨小組、黨員“四級聯動”的創建工作體系。各黨支部要充分發揮自身優勢，制訂具體實施方案，結合實際開展各具特色的學習教育活動，把建設學習型黨組織的任務落到實處。

2、強化督促檢查。各黨支部要大膽探索，結合實際，建立健全黨支部集中學習、干部培訓、調查研究、學習考核、學習成果轉化等一系列制度，并嚴格執行。總支將定期對各黨支部學習情況進行督促檢查，把檢查結果納入黨建目標綜合考核評價體系，并作為考核支部工作和選拔推薦干部的重要依據。各黨支部應在每年12月底前向總支專題報送學習情況總結和下學習計劃。總支將適時召開學習經驗交流會，宣傳先進典型，推廣成功經驗，推動學習型黨支部活動深入開展。

3、發揮表率作用。黨員領導干部要率先垂范，把總支班子建設成為學習型班子，推動全體干部職工的學習。黨員領導干部要把更多的時間和精力放在學習上，學得更深一些，掌握的理論和知識更豐富一些，以自己的示范作用推動學習型黨組織建設。要緊密結合各自實際，積極開展各種形式的創建學習型黨組織活動，形成各具特色的學習品牌。要抓好學生黨員的理論學習，努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個黨員。

4、重視陣地建設。充分利用好各種宣傳文化陣地、愛國主義教育基地、理論進基層示范點等學習教育陣地，形成有效的學習服務平臺，拓展發揮各類文化設施的學習服務功能。設計藝術學院黨總支部

2010年7月

第四篇：創建學習型黨組織

黨的十六大報告提出：“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。這是新形勢

下黨中央向全國人民提出的新要求，也是向各級黨組織和全體共產黨員提出的新要求。作為中國工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊的中國共產黨，應當在創建學習型組織方面發揮帶頭作用。如何在企業集團創建學習型黨組織，這是我們亟待研究和探索的一大新課題。

創建學習型黨織應遵循的原則

創建學習型黨組織是一個與時俱進、不斷攀升的過程。在這個過程中，既要對個體行為有所規范，也要對集體行為有所規范，這些規范主要體現在以下五個原則上：

帶頭學習原則。學習型黨組織的創建，不僅要求黨員成為學習型黨員，更要求黨員領導干部成為學習型的黨員領導干部，成為企業學習的典范，以核心價值觀的提升來引導黨員、員工建立共同的企業集團價值觀。

聯系實際原則。創建學習型黨組織，應該學的內容很多，而且學習的內容要與時俱進。要堅持聯系實際的原則，緊緊扭住全局性大事中的重點和難點，研究探討，形成新思路，解決新問題，促進和推動企業的發展。

互動學習原則。創建學習型黨組織，不僅要求黨員、黨員領導干部注重自學、堅持自學，還要求黨員與黨員領導干部之間互相啟發，互相激勵，從而發揮出系統的非加和性效能，即組織知識大于組織成員個人知 識的加和，組織智能大于組織成員個人智能的加和。反思學習原則。讀書學習會有提高，深刻反思也會有提高。在一個階段的工作完成之后，在一個重大活動結束之后，要認真地反思，有哪些成功，有哪些失誤。對成功可以總結經驗，取得理論性認識；對失誤可以吸取教訓，并從中發現和確認新問題。在解決新問題過程中，使認識升華到一個新高度。

創新學習原則。這條原則有兩個方面的要求，第一是為學習而創新，即為了確保和穩步提高學習效果而不斷地改進和革新學習機制

第五篇：創建學習型黨組織

創建“學習型、服務型”黨組織活動方案

裕安區解放路支部

根據廣泛開展“創建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創建學習型黨組織活動實施方案。

一、指導思想

持學以立德、學以增智、學以致用，以轉變工作作風，建設高效的服務型組織為目標，確立終身學習的理念，營造全員學習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作業務能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創建目標

1.個體目標。強化“學習是立身之本，發展之源”的意識，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，端正學習的態度，變被動學習為主動學習、無心學習為有心學習，逐步提高自己學習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學習機制，構建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質，推進學習型組織建設的步伐。

三、學習內容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結合。

（一）學習內容：

1.讀理論書籍，增強政治素質。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的有關理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業務書籍，提高業務能力。結合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養。結合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優秀傳統文化、歷史和社會知識的書籍。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。

4.民主法制知識。結合“五五”普法，認真組織黨員、干部學習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關的各種法律法規以及民主管理方面的知識。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構建民主和諧的教育教學新秩序。

（二）學習形式

1.個人自學。要根據制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學校網站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學習教育活動。

3.崗位培訓。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。

四、成立機構

1.成立創建學習型組織活動領導小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創爭”活動。

王慶紅——負責“創爭”活動的策劃、統籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學習。翁紹明——負責業務學習。

楊慶喜——負責學習活動的環境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學習。

3、制度保障

建立和實施領導、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學習計劃制度；建立和實施多種學習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學習成果展示交流制度。加強全程管理，使創建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。

六、實施步驟

(一)宣傳發動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創建領導小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規劃長遠目標，學習“學習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學習型組織”框架，明確學習型組織創建的意義并感受了學習型組織的作用，在全校范圍內逐步形成自覺學習愿望和習慣。

2、使學習型組織創建活動進入規范化、常規化，在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界，積累學習成果，不斷超越自我。黨員黨的學習能力、工作能力、協作精神、師德素養均有極大的提高。