第一篇：創建學習型黨組織總結

街道工委深入開展

“創建學習型黨組織”活動工作總結

按照中共穆棱市委宣傳部的《機關事業單位全員學習制度》（穆宣發[2010]2號）的部署和要求，街道黨工委高度重視，把創建學習型黨組織活動擺上重要日程。結合街道社區的工作實際，組織街道、社區開展一系列的學習宣傳活動，在街道社區內掀起學習熱潮，進一步推進了學習型黨組織建 設，現將有關工作匯報如下：

一、領導重視，擺上日程。

為確保學習創建活動的扎實有效開展，街道工委以“推動科學發展、促進社會和諧、增強黨組織的凝聚力、轉變工作作風、提高工作效率”為目標，領導班子召開會議，經討論后，制定了詳細周密的《街道工委創建學習型黨組織活動實施方案》、《街道工委機關干部全員學習制度》；建立宣講隊伍；理論學習以街道工委領導班子成員為主要授課人，專業知識學習邀請市相關的講師為廣大街區干部授課。

二、創新學習方式，豐富活動內容。

1、利用社區大課堂開展全方位專題培訓活動，活動于4月28日正式拉開序幕。培訓活動安排了信息寫作、就業技

能、典型經驗、網絡應用、政策法規等學習內容，培訓面覆蓋到街區各層面，營造了濃厚的學習氛圍，提高了街區干部在開放競爭條件下抓發展的“五種能力”，為實現我市“超十破百”的戰略部署和創建和諧社區的總體目標打下堅實的理論基礎。

2、積極開展“送理論到基層”活動。理論學習堅持理論聯系實際的原則，把學習理論同解決思想認識問題結合起來；把學習理論同加強領導班子建設與干部隊伍建設結合起來，以社區大課堂、街道宣講團為載體，扎實有效地開展宣傳教育活動。由街道工委確立機關干部理論學習內容，工委領導班子成員擔任主要授課人，集體背課，認真撰寫授課筆記。要求全體機關干部提高對理論學習重要性和必要性的認識，認真落實學習計劃，自覺完成自學任務，積極參加集中學習。每次學習要實行考勤制度，凡不能按時參加學習的，須事先向主持會議的領導請假，并在事后自覺補課。街道工委的領導鼓勵機關干部從自身出發，從本職工作出發，對目前存在的各種社會普遍關注的熱點問題的看法，相互交流。在每次集中學習過程中，要求大家認真記筆記、學習過后要寫學習心得。

3、社區根據自身在工作中存在的問題和不足,有針對性

地開展崗位大練兵活動,切實提高社區干部駕馭社區各項工作的能力水平。通過崗位大練兵活動，增強了社區干部的競爭意識，看到了不足，找到了差距。干部職工的學習積極性和主動性明顯增強，學習熱情進一步高漲。

4、開展解讀《七個怎么看》大討論”活動。就《七個怎么看》一書，聯系當前的形勢進行了學習討論，將《七個怎么看》作為近期讀書交流的重點內容，相互借鑒。書中都是涉及民生的熱點問題，都是老百姓關心關注的重大問題，也關系到黨和國家經濟社會發展，以社區黨總支為平臺，推動居民廣泛開展讀書交流活動。討論過程中，針對產生的當前我國經濟社會發展不平衡、就業難、看病難、教育不公、房價過高、分配不公、腐敗現象等七大問題的原因，大家各抒己見，紛紛提出對策。

5、召開學習《七個怎么看》座談會。會上，大家圍繞怎么看我國發展不平衡、怎么看就業難、怎么看看病難、怎么看教育公平、怎么看房價過高、怎么看分配不公、怎么看腐敗現象七個問題暢所欲言，大家一致認為這本書說理透徹、通俗易懂、可讀性強。書中的知識點、網民問答、深度解讀、相關鏈接等小貼士很實用，澄清了過去模糊的認識，3

對于青年正確認識這些社會熱點問題很有幫助，書中對解決這些問題提出了很多具體舉措，也增進大家對未來個人成長和經濟社會發展的信心。

三、建章立制，加強督促檢查。

街道工委為進一步鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，建設學習型街道社區黨組織，不斷提高干部職工的業務水平和工作能力，制定了干部職工全員學習制度。由黨辦學習室負責審定學習計劃、主持集中學習交流，督促、檢查、落實學習內容。要求街道社區干部職工、凡參加各級各類業務培訓學習、培訓結束一周內、要寫出培訓總結。總結主要包括學習內容、學習心得、學習成效及收獲。每名機關干部做到個人學習有筆記、有心得，學習室有考勤，有記錄，有檢查。凡不能按時參加學習的，須事先向主管領導請假，并在事后自覺補課。街道工委將全體機關干部的學習情況，納入工作目標責任制和年度考核內容。

四、特色鮮明的載體活動，以學習促發展。

以開展“創先爭優”活動為載體，加強黨員教育學習，使學習的過程直接成為研究和推進工作的過程，著力在社區干部隊伍中形成“以學習促社區和諧，在發展中創先爭優”的格局，努力實現學習型黨組織建設與創先爭優活動的兩促進。

活動中，我們通過四種途徑征求對街道、社區發展的意見和建議。街道、社區廣大黨員干部及群眾開動腦筋，暢所欲言，獻計獻策。對收集的意見，街道進行了認真、仔細的分類歸納、匯總梳理。這次共收集到各種意見 20條，內容涉及如何樹立科學發展理念、街道如何加強基層黨建、區域經濟發展、和諧社區建設、干部隊伍管理等幾個方面。這些意見幫助街道進一步解放思想，有的放矢的開展工作創造了良好的條件。此次活動，既分析了形勢，理清了思路，又振奮了精神，形成了共識，為做好下一步工作，實現街道跨越式發展打下了良好的思想基礎。

穆棱市市區街道工作委員會

2010年11月3日

第二篇：創建學習型黨組織總結

寧安鎮“六抓”強力推進“創建學習型黨組織”活動

為認真貫徹落實中寧縣委、政府打造“枸杞之鄉、冶金重鎮、物流之都、金岸明珠”的戰略部署，確保爭創西部百強縣目標順利實現，寧安鎮黨委堅持把“機關黨的建設年”和“創建學習型黨組織”活動作為提升黨建工作水平、推進全鎮經濟社會跨越發展的重要引擎，建立“六抓”機制，強力推進“創建學習型黨組織”活動。

一、加強領導抓組織，凝聚活動開展合力。鎮黨委對兩項活動高度重視，多次召開中心組學習會、黨委會、黨員干部大會進行專題研究、安排部署和督促檢查。成立了由鎮黨委書記親任組長，黨委副書記任副組長的活動領導小組，明確了人員向活動集中、資金向活動傾斜、力量向活動充實的工作思路，加大多方投入，為扎實推進兩項活動提供了強有力的組織保證。

二、完善制度抓機制，促使兩項活動制度化。鎮黨委先后建立健全了寧安鎮《黨委中心組學習制度》、《黨員評星定格制度》、《干部理論學習制度》、《首問負責制》、《限時辦結制》、《黨員干部自學制度》、《黨員學習考核制度》等26項制度，做到了用制度管人，靠制度管事。印發了寧安鎮《關于創建學習型黨組織的安排意見》，層層分解任務，逐級落實責任，建立健全了抓活動運行機制，確保了這兩項活動準備充分、開局有力、推進扎實。

三、加強組織抓學習,提高干部工作水平和綜合素質。一是堅持集中學。鎮全體干部堅持每天早晨參加30分鐘的學習。周一、周三、周五為政策文件學習時間，周二、周四

為黨風廉政建設和綜治司法知識學習，做到了人員、內容、學時、效果“四到位”。二是探索交流學。積極開展“日讀千字，周寫一文，季看一書，年學一技 ”活動，組織黨員干部廣泛進行交流思想大討論，談思想、談認識、談體會、談收獲，努力使黨員干部知識上進一步擴充，思想上進一步深化，行動上進一步積極。三是落實自己學。要求黨員干部利用閑暇時間進行多種形式的自學，廣泛涉獵政治、經濟、法律等方面的知識，撰寫心得體會，認真做好讀書筆記，真正使學習成為廣大黨員干部的自學行動、生活態度和不懈追求。

四、改進作風抓效能，促進工作高效運轉。出臺了《寧安鎮關于進一步加強鎮、村（社區）干部管理的實施意見》，從出勤、學習、考核、獎罰四個方面加強了對鎮、村兩級干部的管理，使干部管理有章可循。確定了寧安鎮2010年60項重點項目和重點工作，鎮黨委建立了領導包抓責任制，結合領導分工和包村情況，實行責任包抓、分塊負責的工作機制。要求各包抓領導、站所、責任村（社區）強化責任意識、效能意識和創新意識，轉變作風，真抓實干，做到重點工作抓規劃，基礎工作抓質量，意向項目抓落地，在建項目抓進度，建成項目抓生產，為推進全鎮經濟社會跨越發展奠定堅實的基礎。同時，加大了便民服務中心，民生服務中心建設力度，實行一站式辦公和一條龍服務，切實方便了群眾辦事。

五、強化公開抓民主，提高機關民主化管理水平。充分利用我鎮作為中紀委的黨務公開聯系點和區紀委黨風廉政建設聯系點的有利契機，投資1.5萬元，制作大型黨務公開宣傳欄兩個，將鎮黨委組織機構圖、各支部黨費收繳、黨員評星定格、2010年60項重點項目和重點工作，領導班子成員姓名、職責和電話號碼等全部公開，提高群眾對黨務工作的知情權、參與權和監督權。在關系人事任免、農業生產、招商引資、民生民情的重大決策時，鎮黨委充分發揚民主，通過中心組學習會、黨委（擴大）會議進行研究，集體決策，提高了決策的民主化、科學化程度。

六、關口前移抓廉政，維護黨和政府形象。指導幫助各村制定了壯大村集體經濟的重要發展項目，嚴格落實定期匯報制度和跟蹤督查制度，切實壯大村集體經濟，改變村級班子無錢辦事的困境。制定了《2010年黨風廉政建設的安排意見》、《黨風廉政建設工作重點》、《黨風廉政建設和反腐敗工作領導干部分工》等文件，嚴格落實黨風廉政建設“一把手”負責制，狠抓薄弱環節和重點領域的監督和審計。推進黨風廉政建設關口前移，強化廉政風險防范管理工作，組織全體領導干部、職工自查、站所交叉幫查、分管領導提示、廉政風險管理領導小組審核四個步驟，62名領導干部先后查找出249個風險點，制定238條防范措施，根據經過梳理、歸類，共確定出20個方面85個風險點和70條防范措施，根據風險點的性質、類別對風險點進行了等級定位，在LED大屏幕上予以公示，制作了領導干部監督臺，對領導干部及時提示、監督，有效防范了違紀、違法現象的發生。

第三篇：創建學習型黨組織總結

××鎮推進學習型組織建設工作總結

“創建學習型組織，爭做知識型職工”，工作成效如何，最終要通過目標任務的完成來體現，××鎮黨委采取多種措施著力提高黨組織的戰斗力和廣大職工在帶領群眾致富方面面對新形勢，研究新情況，解決新問題，完成新任務的履職能力，取得了較好成績。

一、高度重視，組織到位。為推進學習型組織建設專門成立了以鎮黨委書記為組長的學習型組織建設領導小組，提出“全面指導，樹立典型，擴大宣傳，跟蹤問效，明確責任，全力推進”的運行機制，同時以鎮黨委中心組學習為抓手，重點抓好“四動、六學”學習機制，采取領導干部帶頭學，帶動基層支部深入學的形式，為開展推進學習型組織建設工作提供了有力保障。

二、健全機制，確保成效。一是建立健全學習制度。健

全完善黨委理論中心組學習制度，推進黨委中心組學習的制度化、規范化和科學化，充分發揮黨委中心組理論學習在理論武裝工作和學習型組織建設中的龍頭作用。二是建立健全考核激勵機制。加強督促檢查和考核，把建設學習型組織考核結果納入黨建目標綜合考核評價體系，作為黨建工作先進單位、精神文明建設先進單位考核的重要內容，作為考核干部的重要依據，將評選工作貫穿始終，每季度進行一次考核，年底表彰一批先進“學習型組織”和“學習型黨務工作者”、優秀“學習型職工”，鼓勵先進，鞭策后進。三是建立職工學習檔案管理制度。對每位職工建立學習檔案，把

職工的學習培訓情況、學習成績記入檔案，作為學習型組織和學習型職工考核評級的重要依據。

三、科學實施，有序開展。一是以創新中心組學習形式為抓手，營造濃厚的學習環境氛圍。在推進學習型組織建設工作過程中，我鎮以創新中心組學習形式為抓手，充分發揮夜校的作用，始終堅持一把手帶頭學制度，由鎮黨委班子研究制定學習計劃、鎮黨委書記主持每次學習、深入調研學習中的重大問題等。二是以遠程教育為載體，提升干部職工政策理論水平。三是以提高素質為目的，抓好基層職工干部學習教育。充分利用黨團員活動日、民主日及“三會一課”等活動，結合“創先爭優”活動與“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育，以現代文化為引領，組織職工干部開展農業科技、農村政策、法律法規知識的學習培訓，并根據農村職工的不同特點，深入開展“五聯五幫”和“雙帶雙示范”活動，在農村倡導移風易俗、村容整潔、生產發展的生活方式，充分發揮好職工的先進性特點，開展帶頭致富和產業示范、崗位示范等系列活動。四是以培訓基地為平臺，推進農村理論教育培訓工作。今年，我鎮以農村理論教育培訓基地為平臺，不斷提高廣大職工干部、農牧民群眾學習的積極性。今年以來，鎮黨委先后組織全鎮職工干部及農牧民群眾到培訓基地參觀學習8次，達到1500人次，進一步擴大了理論武裝工作的覆蓋面；同時，我鎮還組建了由大學生村官組成的理論宣講團深入到農牧區群眾中開展典型事跡宣講活動，為推進我鎮學習型組織建設搭建了新的平臺。

四、充實內容，完善載體。一是豐富學習內容，適應時代發展。廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策及各級黨委

有關會議精神，著重對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀理論進行認真了學習；同時，將建設社會主義現代化所需的經濟、科技、文化等知識也納入了學習內容的范圍，不僅深化了職工干部對黨情、世情的認識，還進一步增強了他們學習的使命感和緊迫性。在去冬今春農牧民集中教育培訓工作過程中，鎮黨委對村兩委班子、入黨積極分子、后備干部等進行了以政策法規、理論、科技、職工致富典型事跡等重點內容的集中培訓，共培訓職工、村兩委成員配套組織干部、入黨積極分子、后備干部900余人次，參訓率達到了95％，使村兩委班子、入黨積極分子在科技推廣、引領農牧民群眾在科技致富方面的能力得到了進一步的提高；同時，進一步深化職工干部和各族群眾對“六個為什么”、“六史”的學習和認識，不斷加強思想道德建設和黨的優良傳統、民族文化教育，始終把民族團結教育貫穿于學習型組織建設全過程。二是改進學習方式，完善載體建設。進一步堅持“三會一課”、民主生活會等學習方式，充分發揮黨校、理論教育培訓基地、現代遠程教育網絡、社區活動室和村級職工活動室的作用，有計劃地對廣大職工干部進行培訓，不斷提升思想政治素質，加強黨風廉政教育，抓好黨支部的作風建設，不斷提升職工干部拒腐防變的能力。三是加大選樹典型，強化示范效應。切實發揮我鎮羊圈臺子村黨支部在社會主義新農村建設中的典型示范作用，使社會主義新農村建設成為基層黨組織建設的自覺實踐。結合創先爭優活動，注重培植和宣傳在學習型組織建設活動中涌現出的先進黨組織、優秀共產職工，發揮先進典型在學習型組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發和調

動廣大職工主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性，促進學習型組織的建設。

五、注重實踐，深入推進。緊密結合創先爭優活動與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，通過開展經驗交流會、座談會等形式，交流經驗，總結成績，提高學習質量。一是在重大節慶日、重要歷史人物及事件紀念日開展“六史”教育等各類活動。二是利用集貿日組織農牧民積極參加集市文化等活動，豐富廣大群眾的文化生活。三是以開展學習公民道德禮儀常識、學習我們道德模范人物等活動，進一步樹立身邊模范人物，強化學習宣傳引導，做到人人都知曉。

六、結合實際，注重實效。通過開展推進學習型組織建設，我們進一步轉變發展觀念，提高發展質量，按照“四個落實”和先人一步的理念，勝人一步的創新、高人一步的思維、快人一步的效率、強人一步的落實、超人一步的要求，堅持以思想的大解放、作風的大轉變，問責的嚴要求，全力以赴推動各項工作落實，使各級基層黨組織在發展中真正成為學習型組織、領導班子成為學習型領導班子。

第四篇：創建學習型黨組織總結

某區創建學習型黨組織活動階段總結

自創建學習型城區活動開展以來，區委組織部按照市委、區委的總體部署和《某區創建學習型城區實施方案》的具體要求，緊密結合組織工作實際，加強領導、高度重視、精心組織，將學習型黨組織建設和“三創一為”活動結合起來，一起部署、一起落實、一起推進，進一步提高了黨建工作水平，增強了全體黨員學習的積極性和自覺性，取得了實效，現將學習型黨組織建設活動總結如下：

一、加強領導，落實責任，制定活動方案

根據市委、區委關于創建學習型城市、城區文件精神，區委組織部經過認真研究，制定并下發了《某區創建學習型黨組織活動工作方案》，進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、學習內容、方法步驟和重點要求，成立了以區委書記田弘昊、區長于立輝為組長，組織部長孫平、宣傳部長滕惠英為副組長的建設學習型黨組織領導小組，建立了區委統一領導，組織部牽頭協調，各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。并與各基層黨組織溝通，全面動員、整體部署、明確任務，為推進學習型黨組織建設提供了有力的組織保障。

二、目標明確，內容充實，載體建設完善

在推進學習型黨組織建設過程中，組織部緊密結合黨建

工作實際情況，從提高黨組織和黨員政治素質、理論水平、業務能力和工作作風入手，明確學習目標及具體內容，豐富學習資料，構建常態化學習機制，為活動有序推進奠定了堅實的基礎。

一是制定“五個增強”的學習目標。以學習理念進一步樹立，學習自覺性明顯增強；思想理論素養進一步提高，政治意識明顯增強；推動發展能力進一步提高，創新能力明顯增強；學風進一步轉變，求真務實意識明顯增強；黨組織功能和作用進一步發揮，執行能力明顯增強。

二是確定豐富全面的學習內容。理論方面學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系，學習踐行社會主義核心價值體系，學習貫徹黨的路線方針政策和國家的法律、法規等。尤其要結合實際重點學習市委、區委提出的發展目標和發展戰略，學習掌握科學發展所必需的各方面知識，學習與本崗位實際工作相關的業務知識，學習黨建工作的新方法、新思路。

三、結合實際，注重實踐，打造工作亮點

為使學習型黨組織建設工作落到實處，區委組織部將此項活動與“學講話、再鼓勁、謀開局、促跨躍”、“三創一為”等主題實踐活動結合起來，并針對辦事處、社區、非公企業中黨務工作者人員不足、經驗不足的實際情況，開展了“黨員干部下基層”活動，力求上下聯動，深入推進此項活動的開展。

一是深入辦事處、社區參與實際工作。指導某社區充分調動社區離退休老黨員的積極性，發揮余熱，為社區黨建工作建言獻策、提供經驗、把關服務，目前某社區有多名老黨員每天與社區工作人員共同進行基礎工作的辦理，取得了很好的實效；幫助雙鶴社區與駐區單位共同開展消防安全進校園、交通安全進社區等活動；結合創先爭優活動，向區屬各社區、辦事處發放相關書籍，從理論上推進活動深入開展；同時鼓勵和指導各辦事處、社區積極解決轄區內困難群眾生活問題、棄管樓物業問題、低保戶就業問題等，推動了維穩工作的開展。并在全區 個辦事處、個社區中推行網格化管理，消除基層黨建空白地帶。

二是指導非公企業黨建工作。對某公司、某公司等黨組織建設比較完善、黨組織活動開展比較好的企業鼓勵其進一步加強學習，如支持某公司制作模范黨員教育電視片、參加區委組織的三八節知識競賽活動，與某公司共同邀請專家為員工講課并免費發放學習，進一步提高了非公企業員工的學習意識，與某婦產醫院和某社區共同舉辦了親子運動會，促進了黨群關系的和諧發展；對沒有設立黨組織或黨組織不完善的企業，組織部派專人作為黨建工作指導員進入企業，進行專門指導，幫助開展黨內政治生活，今年以來，已幫助等**、**、**等三家企業建立了黨支部，促進了學習型企業的建設。

三是加強先進模范的引領作用，某辦事處某社區黨支部副書記某同志，雖然已退休多年，但仍積極參與社區黨建活動及基礎工作，并與其他多名離退休老黨員組成黨員志愿者服務隊，為居民服務，區委組織部了解這一情況后，不僅在工作和生活上對其進行支持和幫助，并大力宣傳其先進事跡，推選他參加省級先進黨員的評比，為年輕黨員及其他黨務工作者樹立了良好的榜樣。

四是及時總結，考核創新，確保措施落實

為確保學習型黨組織建設能夠深入、持續的進行，區委組織部于4月24日召開了“某區社區黨建座談暨學習型黨組織建設推進會”，將辦事處、社區的黨組織負責人70余人聚集在一起，深入交流工作經驗、總結工作成果、尋找工作困難。在會議上找到了問題、統一了思想，為社區黨建工作及學習型黨組織創建工作指明了方向。會上還指出，將把學習型黨組織建設工作的開展情況及取得的效果作為考核的內容，年底統一檢查認定。

四、下階段工作計劃

區委組織部將進一步提高對開展學習型黨組織創建活動重要性的認識，從黨建工作實際出發，夯實基礎，明確方向，從個方面加強學習型黨組織創建活動的推進：一是做好排查，詳細的了解轄區黨員具體情況，以便集中組織開展學習活動；二是轉變作風，今年是全市學習型城區建設年，作

為黨務工作者、作為學習型黨組織建設的責任人，更要以身作則、加強學習、提高素質、轉變作風；三是打造亮點，要結合“創先爭優”和“三創一為”活動，努力打造模范人物和工作亮點，為該項活動的開展營造和諧、向上的氛圍。

第五篇：創建學習型黨組織

創建“學習型、服務型”黨組織活動方案

裕安區解放路支部

根據廣泛開展“創建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創建學習型黨組織活動實施方案。

一、指導思想

持學以立德、學以增智、學以致用，以轉變工作作風，建設高效的服務型組織為目標，確立終身學習的理念，營造全員學習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作業務能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創建目標

1.個體目標。強化“學習是立身之本，發展之源”的意識，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，端正學習的態度，變被動學習為主動學習、無心學習為有心學習，逐步提高自己學習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學習機制，構建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質，推進學習型組織建設的步伐。

三、學習內容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結合。

（一）學習內容：

1.讀理論書籍，增強政治素質。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的有關理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業務書籍，提高業務能力。結合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養。結合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優秀傳統文化、歷史和社會知識的書籍。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。

4.民主法制知識。結合“五五”普法，認真組織黨員、干部學習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關的各種法律法規以及民主管理方面的知識。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構建民主和諧的教育教學新秩序。

（二）學習形式

1.個人自學。要根據制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學校網站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學習教育活動。

3.崗位培訓。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。

四、成立機構

1.成立創建學習型組織活動領導小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創爭”活動。

王慶紅——負責“創爭”活動的策劃、統籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學習。翁紹明——負責業務學習。

楊慶喜——負責學習活動的環境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學習。

3、制度保障

建立和實施領導、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學習計劃制度；建立和實施多種學習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學習成果展示交流制度。加強全程管理，使創建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。

六、實施步驟

(一)宣傳發動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創建領導小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規劃長遠目標，學習“學習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學習型組織”框架，明確學習型組織創建的意義并感受了學習型組織的作用，在全校范圍內逐步形成自覺學習愿望和習慣。

2、使學習型組織創建活動進入規范化、常規化，在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界，積累學習成果，不斷超越自我。黨員黨的學習能力、工作能力、協作精神、師德素養均有極大的提高。