第一篇：我心目中最喜愛的教師大全

“我心目中最喜愛的教師”調查問卷

一、【引言】

親愛的同學們:為傾聽廣大同學及家長的聲音，了解本校大家對教師工作的認識與期望，特設計此問卷訪查，請您謹慎如實填答，您的支持是我們工作前進的最大動力，感謝你的合作!

二、【你的基本資料】

三、【填答說明】

請在每題答案中你認為最合適的□內打“√”

若題目中有“其他”或需要文字陳述時，請依自己的看法表達。本問卷結果僅提供給學校作參考，并絕對保密，請安心作答。

四、【問卷】

1．就性別而言，你喜歡的教師是 無所謂 男性 女性

2．您“心目中的理想老師”最恰當的“年齡層”是 無所謂 23-30 31—40 41-50 51-60

3、對于“心目中的理想老師”的“儀表”，你認為（可多選）五官端正，有氣質 外表帥氣 穿著不俗氣 溫柔美麗 有個性 端莊大方 年輕漂亮 斯文儒雅 穿著樸素 打扮入時 冷俊威嚴 總是面帶微笑

沒什么特殊要求，都可以接受

其他：

4、對于“心目中的理想老師”的“談吐”，你認為（可多選）溫文爾雅

有條理、有內容、有學識 具有親和力

能清楚地表達自己要說的是什么 得體、大方、公正、睿智 不說粗話臟話 舉止優雅

語言要確切、明了、簡單、通俗 生動、活潑、幽默 沒想過

其他：

5、你認為老師對同學應該是——（可多選）不會在事情沒弄清之前就亂罵一通 不諷刺學生

不胡亂發脾氣在學生身上 和善待人

不會因心情的好壞而改變對學生的態度 眼中沒有“差生”

不會只以學生的成績來評價學生 對于步入歧途的學生能悉心指導

能發現學生身上的閃光點

對待比較調皮的學生也能夠很好

對所有學生一律平等，一視同仁，沒有任何歧視 注重學生個性發展

理解學生、尊重學生、關心學生 經常表揚鼓勵學生 沒有特別要求，都可以 信任學生

對學生提出的建議能有選擇地接受

其他：

6、你認為一個好老師應該具有的品質是——（可多選）人品要好，心地善良 有正義感 不情緒化

學識廣，知識淵博平易近人 不偏心

如天使善良、端莊、大方平等、民主

有親和力,有人格魅力

思維敏捷，有較強的應變能力 嚴厲而真誠 感情豐富

沒有想過

其他：

7、你喜歡老師怎樣上課——（可多選）面帶和順之光 上課像在講故事 有幽默感，不死板

教學方法新穎，不照本宣科 不帶教案

教案詳細、完整、清楚

能談古論今，又能聯系當前的社會 思路清晰

能讓無聊的課堂有聲有色 會用各種現代化輔助教學手段 回答學生提問有耐心 講課清楚明白生動 課下能輔導學生

生動，不會令學生打瞌睡

上課不拖堂

在課堂上是一個優秀的演員

在課堂上就象一個很好的組織者和導演 嚴格而規范

無所謂，都可以接受

其他：

8、你喜歡老師如何批改作業——（可多選）每次作業都按時批改

通過批改作業及時發現學生存在問題 幾次作業合在一起進行批改 只寫個“閱”字即可 作業本上對的打“√”，錯的不打“×” 作業本上對的不做標記，只將錯的打“×” 即打“√”，又打“×”

每次作業抽取一部分樣本進行批改 無所謂

其他：

9、你希望老師與同學的關系是——（可多選）能與學生成為朋友，耐心傾聽學生的心事 或師或友，需師時則為師，需友時則為友 可以與學生共歡樂、同傷悲 能懂得我們的內心

像朋友一樣，能體會我們的情感 與學生多交流和溝通

像智者一般，傳授我們正確的知識 與學生和得來

像天使一樣，能開導我們的思想 無所謂，都可以

其他：

10、你希望老師還能具備哪些綜合素質——（可多選）具有創新能力 掌握多門語言

熟練掌握多種教學技巧 能激發學生的求知欲

能針對不同的題材、不同的學生選用不同的教學方法 多才多藝

具有較強的科研意識和研究能力

能緊跟學科領域的最新發展，經常向學生介紹學科的最新動態 熟悉學生所喜愛的流行、時尚訊息 接觸多種文化形式，包括武俠和漫畫等 熱愛體育鍛煉，并擅長跑步或球類運動 沒想過

其他：

11、你對老師還有哪些建議或意見？

12、我校教過你的教師中，你最喜歡的是誰？他問什么是你心中最理想的教師？

你最喜歡的老師姓名：

這位老師的特點（你喜歡他的原因)：

第二篇：我心目中最美的教師

我心目中最美的教師

教師，一個多么令人向往的職業；一個多么溫暖的詞語；一個充滿溫馨和藹的小港灣。

從我一進初中開始，第一眼看到的就是我的班主任，他胖胖的，臉圓圓的．有著一頭烏黑的頭發，還有一個小鼻子，最引人注目的就是伶俐的牙齒，他永遠給我們講大道理，就像一盞明燈去指引我們的方向。

我一進學校的時，語文的寫作能力很差，甚至連一句話都組織不完整，但她并沒有因此而去責罵我，而是細心地教導我，教我寫作的方法，并且教我積累詞語和運用……一次又一次的進步，一點一點的積累終于到了今天，我可以寫出通順的語句，運用一些恰到好處的句子中。使文章更加生動，具體，這一切的一切，都是老師細心教導的結果，老師付出的辛勤汗水的結晶；是收獲方法所結出的豐碩果實。

辛勤的園丁，伴隨我走過將近三年了，經歷了無數個風風雨雨，讓我一點一點進步，讓我明白了做人的道理，她帶領著我暢游在知識的海洋里，慢慢遨游。六尺的講臺上，總是看到她一搖一擺如同大企鵝走里的身影；她總是慢慢地去引導我們，又不會感覺到厭倦，他在這六尺的講臺上流過無數的辛勤的汗水，粉筆塵總是一層又一層落滿講臺；但您從不覺得疲倦，依舊年復一年地寫個不停，寫過好幾個春夏秋同，寫下了一塊又一塊淵博的知識，他永遠留在我們的心中，因為她總是毫無保留地把自己的學識交給這些無知的學生們，他就像一個火紅的蠟燭，不惜燃盡自己，卻一定要點燃學生。在我的眼里，有這樣一位老師，他就像冬日里的暖陽，溫暖著我們的心田，她就是我的班主任。她總是像一位母親關照著我們；像一個領導指揮著我們；像一個指路燈，把我從迷茫的路中領出來，走向勝利的海灣。

他的鼓勵給了我無限的關懷和力量，像是給我插上了飛翔的翅膀……感謝老師給我的鼓勵﹒給我的關心，給我的付出……

一個慈祥的園丁，一個溫暖的燭光后是她慈祥的臉，感謝您。

第三篇：致我心目中最美的老師[推薦]

致我心目中最美的老師 敬愛的王老師

您好

“美”可以代表著許多人身上的品質，但是“美”不一定是代表著漂亮，俗話說人可以不偉大，但是要快樂；人可以不漂亮，但要健康。我的老師就和我們生活的很快樂，很健康。你雖然長得矮，又胖，說話又直接，但是在你背后的努力和博大深淵的知識，也得到了大家的認可。

王老師您五年級下個學期時接手了我們班的班主任和語文老師的崗位。那時我們亂成一鍋粥，雖然您教的撕心裂肺，但是還是有效果的。您知道我們班的基礎很差，但是并不是“無可救藥”了，于是王老師您日日夜夜的印卷子，中午的時候給我們補課，一次一次的......后來終于帶我們闖出了那一片“黑森林”。可是一直以來的這樣工作，讓老師您臉上的黑眼圈重了許多。這讓我聯想到了居里夫人為了能提煉出一顆純凈的鐳，終日在煙熏火燎的小棚子里工作，不畏艱辛。從而，我又看到了王老師你那美麗的生命和不屈的信念。

就像那一次的運動會似的，我們每個班都要搞一個節目在那天表演。我們都知道王老師您不會弄這些，但是您卻依然抽空給我們來弄節目，我們這個班的節目雖然很死板，沒有其他班有活力，但是在這個節目上王老師您是付出了心血的。再一次，我又看到了王老師您那遠大、執著的追求和“美麗”的精神！

祝

身體健康

永遠“美麗”

您最乖的“孩子”：謝楚琳

2012年5月12日

第四篇：我心目中最美的老師

我心目中最“美”的老師

老師，是勤勤懇懇的園丁；是默默無聞的春蠶；是燃燒不滅的蠟燭。老師的淳淳教誨，慈祥的目光，永遠銘記在我的心中。

在我的心目中，有個老師的外表不能稱美，但他的內心是無比“美”的，那就是劉建國老師。劉老師曾經是雷鋒紀念館的講解員，他每天為人們講述著雷鋒的故事。后來，為了工作的需要，他毅然當上了一名光榮的人民教師。在幾十年的教學工作中，他時時刻刻以雷鋒精神為榜樣，愛生如子，誨人不倦，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。

記得劉老師剛剛調到我們同福學校時，就是一個年過半百、頭發花白的老教師，他每天騎著一輛破舊的摩托車跑二十多里的路程來到學校上班。無論是寒冬臘月，還是炎炎夏日，他總是早早地來到學校。為了提高畢業班的教學質量，他每天課余時間都要輔導同學們背誦英語單詞，通過一段時間的努力，同學們的學習成績不斷地提高。可是，臨近畢業考試的前一天放學，發生了一件令人意想不到的事。劉老師輔導學生到五點多鐘才回家去，帶著一身的疲憊，他騎著摩托車在回家的途中不幸被一輛小汽車撞倒了，老師的左手摔成了粉碎性骨折。經過兩個多月的治療，但他的傷勢還沒有痊愈，傷筋動骨一百天哪。轉眼間新學期又來臨了，他的家

人朋友勸他請假休息。可是，劉老師卻不想麻煩學校請代課老師，他執意帶著還未完全康復的傷勢來到學校上課。那時他還不能騎車，就只好每天乘公交車到東馬，再步行六七里到學校教書。劉老師這種忘我工作的精神深深地感動了我們所有的老師和同學。

記得2008年的冬天，我們這里發生了百年不遇的冰災。大雪封門，冰天雪地。公交車都停止運行，更不用說騎車上班了，為了不耽誤同學們的期末考試，劉老師冒著刺骨的寒風，頂著鵝毛般的大雪，踏著冰凍滑溜的道路，艱難地走了兩個多小時。走了二十多里路，按時來到學校監考。看到老師這種一絲不茍、兢兢業業的工作態度，同學們對這次考試也格外認真，成績也非常優異。

劉老師在我們學校工作也有好幾年了，他雖然年近花甲，而且患有三高疾病，但他總是默默無聞、任勞任怨地對待每天的工作。他像春蠶，默默地吐絲，更像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。他是雷鋒式的好老師，同時也是我們心中最美的老師。

星城鎮同福小學 六年級學生周子鈺

第五篇：我心目中最美麗的老師

我心目中最美麗的老師

在當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌，為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班主任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。

在五年級下學期的一個星期三中午，剛剛打了放學鈴，我們正高高興興地收拾書包準備回家，可偏偏這時，天空不作美，突然下起了大雨。見同學們一個個被家長接走，我也不免著急起來。其實我心里很清楚，家里十有八九不會來人接我。因為那天是我太姥爺的生日，爺爺奶奶都去參加聚會了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會來接我！但等了半個小時，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當我抱著“視死如歸”的心態準備沖進雨幕中時，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點了點頭：“是啊，而且家里沒有人，不會有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”

在回家的路上，雨不僅沒停，反而更大了。老師怕雨水淋到我，便把雨傘往我身邊移，我見了后，對老師說：“老師，我沒事。您那邊都濕了。”她微微一笑，說：“我的身體好，雨淋到也沒事。反而是你，年紀小，又是女孩子，如果淋到會生病的！”聽了老師的話，我十分感動，心想：天下還有比這更好的老師嗎？

第二天，我對同學說起此事時，他一臉的不可思議，“怎么可能？老師的家明明在另一邊啊，還要做好久的車呢！”我聽了后將信將疑。為弄清事實，我放學后偷偷跟在老師后面，在親眼看見老師上了開往另一方的車后，我對老師更加尊敬了

在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因為家庭原因無心學習，老師經常找他們談話，為他們補習功課，一學期下來后，他們的成績都有了明顯的提高。

當他們的家長在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時候，老師總是婉言謝絕，并對家長說：“我幫助孩子學習不是為了得到禮品，而是因為他們在家庭中受到傷害，我想盡量用自己的愛溫暖他們而已。您現在應該做的是盡量抽出時間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個家長從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長的同心協力下，曾經郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。

啊！敬愛的老師，您多像一場春雨，默默滋潤小樹，使它茁壯成長，卻不求任何回報；您多像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的一桿標尺。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細膩，友愛一般純潔。

在我的心中，您永遠是最美麗的老師