第一篇：成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想

成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。范福娟老師認為，一個真正熱愛學生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。

在范福娟老師身上并沒有發生驚天動地的大事，而有的只是師生間細微的、瑣碎的事，但點點滴滴卻像春天的雨露滋潤每一個孩子的心田，她關注每一個學生，讓他們都沐浴在陽光之中。范福娟老師年輕有為、充滿活力，自工作以來深受老師和同學的喜愛，最令我們感動的是她從不因為私人的事請假，工作任勞任怨，有創新精神，帶病仍堅持上課，在我校本次“學生最喜愛的老師”評選活動中，她成為最受歡迎的老師之一。

師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，一個學生如能得到老師的愛是多么幸福呀！其實在每個老師內心深處都充滿了對學生的愛。范福娟老師是如何讓學生感受到愛的呢？

一、愛生于意料之外

意料之外的關心最能打動學生的心靈，激發起學生最真摯的情感。

記得教學《掌聲》一課時，同學深切地感受到文中的小英因為同學們的鼓勵而發生的改變，文中小英由自卑變成了一個充滿自信的學生，而這些變化恰恰反映是同學之間的愛。在學完之后，范福娟老師留給學生這樣一項作業：“請你給班里的一位同學寫幾句贊揚或鼓勵的話，并交給他或她。”當布置完這項作業時，范福娟老師料想到班里肯定有同學收不到同學的贈言，為了保護同學的自尊心，同時也為了增進師生間的友誼，晚上，她加班給每一個同學都寫了幾句話。第二天，在互送贈言時，她也悄悄地把心里話贈給學生。有的學生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時神采奕奕自信就寫在臉上；有的學生讀到：“你的善良打動了我，我想告訴你愛是永恒的”時學生被深深的感動；有的學生還會看到：“知道嗎？暫時落后并不代表永遠落后，我知道你在努力，相信你會成功，我愿意幫助你。”那一刻，范福娟老師看到了一張張最美的笑臉??這一份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。在那年的期中考試中，范福娟老師所帶的班的語文、數學成績均取得了全鎮第一名的好成績。她笑了，這不就是孩子最好的回報嗎？

二、愛生于細微之處

常言道：“細微之處見真情！”教師若能關注每一個學生的點點滴滴，定能觸發熱愛自己的老師，增加師生間的感情。

一次作文課上，寫《我的同學》，范福娟老師說：“同學們，在寫人物時，一定要寫出人物特點。如何才能寫好呢？必須要全面了解你要寫的同學，如：寫我們班的張園園同學，我就了解她。在我的心中，她是一個堅強的小姑娘，在家里，她要做許多家務活，但她從不缺席、遲到；學習上她努力刻苦，成績優秀??這些都是她的特點。我說的對嗎？”一席話結束，同學們對張園園的敬佩之情油然而生，張園園的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，張園園更加努力了，課堂上她的表現也令人稱贊。

三、愛生于需要之時

俗話說：“危難之時顯真情！”當學生生病了，范福娟老師會主動送他們去醫院；當學生心理壓力大的時候，她會主動給學生談心；當學生成績徘徊不前時，她會主動給補課；當學生因為丟錢而著急的時候，她會立即給錢當作午飯錢??總之當學生最需要的時候，她都準時出現在他的面前。面對這樣的好老師學生怎能不“親其師而信其道”呢？

四、愛生于教學之中

當范福娟老師問學生：“你最喜歡什么樣的老師？”不少學生說：“我們喜歡知識的老師，英語、音樂等樣樣精通，上課時，語言要豐富。”真是為動力，經過刻苦學習，她已經取得了英語專科學歷，當她向學生匯報這與語出驚人，僅上四年級的孩子居然對老師有如此高的要求。范老師取得此成績時，孩子也向她豎起了大拇指，那一刻，她與學生們的心貼得更近了。

五、愛生于學生之間

老師既要關注學生集體，又要關注學生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護著一群性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。在范老師的班里有個叫楊倉櫥的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關于他的事：“老師，楊倉櫥又打我了。”“老師，他也打我了。”??每次聽到這些，范老師都會批評楊倉櫥，并會耐心教育楊倉櫥，可無論怎樣教育都無濟于事。一次，班里有位同學生病了，吐了一地，別的同學直喊臟，這時，楊倉櫥主動去運土，并把嘔吐物打掃干凈。看到這范老師覺得機會來了，便表揚了楊倉櫥，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。每次搬礦泉水，楊倉櫥總會挺身而出，為同學服務。課堂上，范老師為他尋找機會。一個學期下來，楊倉櫥進步了，能和同學團結相處了，學習成績也提高了。范老師的班級也被評為“文明班級”，她本人也被評為“縣優秀班主任”。

一個具備有愛心，有耐心，有責任心，有幽默感，講信用，教學水平高，有自信，為人正直，溫柔等優秀品質的老師才是學生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到以上這些，但范老師始終堅信“愛人者人恒愛之。”只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？

愛就表現在為他人設想，善待他人，與他人分享喜悅。愛其實就是通過日常細微的事表現出來。也許只是嫣然一笑，也許只是為對方提一桶水。愛是我們共同的語言，愛是我們永恒的話題。

讓世界充滿愛，我們都有責任。

第二篇：如何成為受歡迎的老師

如何成為受學生歡迎的老師

一、教師要善于學習

如何成為受學生歡迎的教師呢？其核心主題就是教師如何通過行動研究來發展自己的專業。教師要想發展自己的專業就必須要學習，學習的途徑也有很多方式，例如：拜師、閱讀、研修等，每個人可以自己的情況來選擇適合自己的學習方式。“師者傳道受業，解惑者也。”我們老師經常會教育學生：“要好好學習、要好好讀書”天天講時時講，學生反之會煩，并會說到老師都不愛學習，怎么要求我們呢。我們不妨從換一個角度來考慮這個問題，如果一個老師他很善于學習、有著良好的學習習慣，那么他再去教育學生學習時，就有一定的說服力。例如：老師在黑板上寫出漂亮的粉筆字、能夠在課堂上隨意地引經典據等。學生能不敬佩你嗎？老師只有不斷地學習，才能及時地更新自身的知識結構，充實自己的知識。如何成為受學生歡迎的教師呢？其核心主題就是教師如何通過行動研究來發展自己的專業。教師要想發展自己的專業就必須要學習，學習的途徑也有很多方式，例如：拜師、閱讀、研修等，每個人可以自己的情況來選擇適合自己的學習方式。“師者傳道受業，解惑者也。”我們老師經常會教育學生：“要好好學習、要好好讀書”天天講時時講，學生反之會煩，并會說到老師都不愛學習，怎么要求我們呢。我們不妨從換一個角度來考慮這個問題，如果一個老師他很善于學習、有著良好的學習習慣，那么他再去教育學生學習時，就有一定的說服力。例如：老師在黑板上寫出漂亮的粉筆字、能夠在課堂上隨意地引經典據等。學生能不敬佩你嗎？老師只有不斷地學習，才能及時地更新自身的知識結構，充實自己的知識。

二、與學生一起進步

劉良華老師在專題五的報告中講到了一個案例：廣東樂昌小學的鄧倩倩老師和學生一起寫日記。鄧老師與學生們一起寫日記，一來促進了學生作文水平的提高，也帶動自己寫作。二來老師寫的時候也是一種教學反思，有助于自身水平的提高。三來也有助于學生的反思，知道每天做了一些什么事情。看了以后很受感動也很受啟發。聯系自己的實際情況，和孩子們接觸了一年，指導孩子們寫了一年的成長日記，同時自己也寫了一年的教育日記和教育博客。一年來孩子們通過寫成長日記，寫字和語言表達能力提高了，也養成了許多良好的行為習慣、做到了與老師以及家長之間的交流。一年來我通過寫教育日記、教育博客，不斷地對自己的教育教育進行反思、改進，對我的教學和學生管理能力方面也有了很大的提高。和學生一起學習、一起進步、一起享受成功的樂趣。

在以后的教學中，我將繼續學習、及時地進行教學反思，在教育教學中體驗樂趣、不斷得成長，爭取做一名最受學生歡迎的老師！

第三篇：致我心目中最美的老師[推薦]

致我心目中最美的老師 敬愛的王老師

您好

“美”可以代表著許多人身上的品質，但是“美”不一定是代表著漂亮，俗話說人可以不偉大，但是要快樂；人可以不漂亮，但要健康。我的老師就和我們生活的很快樂，很健康。你雖然長得矮，又胖，說話又直接，但是在你背后的努力和博大深淵的知識，也得到了大家的認可。

王老師您五年級下個學期時接手了我們班的班主任和語文老師的崗位。那時我們亂成一鍋粥，雖然您教的撕心裂肺，但是還是有效果的。您知道我們班的基礎很差，但是并不是“無可救藥”了，于是王老師您日日夜夜的印卷子，中午的時候給我們補課，一次一次的......后來終于帶我們闖出了那一片“黑森林”。可是一直以來的這樣工作，讓老師您臉上的黑眼圈重了許多。這讓我聯想到了居里夫人為了能提煉出一顆純凈的鐳，終日在煙熏火燎的小棚子里工作，不畏艱辛。從而，我又看到了王老師你那美麗的生命和不屈的信念。

就像那一次的運動會似的，我們每個班都要搞一個節目在那天表演。我們都知道王老師您不會弄這些，但是您卻依然抽空給我們來弄節目，我們這個班的節目雖然很死板，沒有其他班有活力，但是在這個節目上王老師您是付出了心血的。再一次，我又看到了王老師您那遠大、執著的追求和“美麗”的精神！

祝

身體健康

永遠“美麗”

您最乖的“孩子”：謝楚琳

2012年5月12日

第四篇：我心目中最美的老師

我心目中最“美”的老師

老師，是勤勤懇懇的園丁；是默默無聞的春蠶；是燃燒不滅的蠟燭。老師的淳淳教誨，慈祥的目光，永遠銘記在我的心中。

在我的心目中，有個老師的外表不能稱美，但他的內心是無比“美”的，那就是劉建國老師。劉老師曾經是雷鋒紀念館的講解員，他每天為人們講述著雷鋒的故事。后來，為了工作的需要，他毅然當上了一名光榮的人民教師。在幾十年的教學工作中，他時時刻刻以雷鋒精神為榜樣，愛生如子，誨人不倦，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。

記得劉老師剛剛調到我們同福學校時，就是一個年過半百、頭發花白的老教師，他每天騎著一輛破舊的摩托車跑二十多里的路程來到學校上班。無論是寒冬臘月，還是炎炎夏日，他總是早早地來到學校。為了提高畢業班的教學質量，他每天課余時間都要輔導同學們背誦英語單詞，通過一段時間的努力，同學們的學習成績不斷地提高。可是，臨近畢業考試的前一天放學，發生了一件令人意想不到的事。劉老師輔導學生到五點多鐘才回家去，帶著一身的疲憊，他騎著摩托車在回家的途中不幸被一輛小汽車撞倒了，老師的左手摔成了粉碎性骨折。經過兩個多月的治療，但他的傷勢還沒有痊愈，傷筋動骨一百天哪。轉眼間新學期又來臨了，他的家

人朋友勸他請假休息。可是，劉老師卻不想麻煩學校請代課老師，他執意帶著還未完全康復的傷勢來到學校上課。那時他還不能騎車，就只好每天乘公交車到東馬，再步行六七里到學校教書。劉老師這種忘我工作的精神深深地感動了我們所有的老師和同學。

記得2008年的冬天，我們這里發生了百年不遇的冰災。大雪封門，冰天雪地。公交車都停止運行，更不用說騎車上班了，為了不耽誤同學們的期末考試，劉老師冒著刺骨的寒風，頂著鵝毛般的大雪，踏著冰凍滑溜的道路，艱難地走了兩個多小時。走了二十多里路，按時來到學校監考。看到老師這種一絲不茍、兢兢業業的工作態度，同學們對這次考試也格外認真，成績也非常優異。

劉老師在我們學校工作也有好幾年了，他雖然年近花甲，而且患有三高疾病，但他總是默默無聞、任勞任怨地對待每天的工作。他像春蠶，默默地吐絲，更像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。他是雷鋒式的好老師，同時也是我們心中最美的老師。

星城鎮同福小學 六年級學生周子鈺

第五篇：我心目中最美麗的老師

我心目中最美麗的老師

在當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌，為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班主任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。

在五年級下學期的一個星期三中午，剛剛打了放學鈴，我們正高高興興地收拾書包準備回家，可偏偏這時，天空不作美，突然下起了大雨。見同學們一個個被家長接走，我也不免著急起來。其實我心里很清楚，家里十有八九不會來人接我。因為那天是我太姥爺的生日，爺爺奶奶都去參加聚會了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會來接我！但等了半個小時，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當我抱著“視死如歸”的心態準備沖進雨幕中時，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點了點頭：“是啊，而且家里沒有人，不會有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”

在回家的路上，雨不僅沒停，反而更大了。老師怕雨水淋到我，便把雨傘往我身邊移，我見了后，對老師說：“老師，我沒事。您那邊都濕了。”她微微一笑，說：“我的身體好，雨淋到也沒事。反而是你，年紀小，又是女孩子，如果淋到會生病的！”聽了老師的話，我十分感動，心想：天下還有比這更好的老師嗎？

第二天，我對同學說起此事時，他一臉的不可思議，“怎么可能？老師的家明明在另一邊啊，還要做好久的車呢！”我聽了后將信將疑。為弄清事實，我放學后偷偷跟在老師后面，在親眼看見老師上了開往另一方的車后，我對老師更加尊敬了

在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因為家庭原因無心學習，老師經常找他們談話，為他們補習功課，一學期下來后，他們的成績都有了明顯的提高。

當他們的家長在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時候，老師總是婉言謝絕，并對家長說：“我幫助孩子學習不是為了得到禮品，而是因為他們在家庭中受到傷害，我想盡量用自己的愛溫暖他們而已。您現在應該做的是盡量抽出時間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個家長從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長的同心協力下，曾經郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。

啊！敬愛的老師，您多像一場春雨，默默滋潤小樹，使它茁壯成長，卻不求任何回報；您多像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的一桿標尺。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細膩，友愛一般純潔。

在我的心中，您永遠是最美麗的老師