第一篇：心中有愛 春暖花開--“我心目中最美的同事”征文

心中有愛

春暖花開

我愿做一棵開花的樹，守在你必經的路口，用一生的時光，為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，芬芳你所有的流年。

————題記

劉艷是珠琳中心小學的一位教師。幾天前我對她說，我要推薦她參加“感動星城〃十大魅力教師”評選活動，她擺手笑道：“我又不是美女，每天干著普普通通的事情，里里外外都與魅力絕緣，我會是魅力教師嗎？”沒錯，她就是我們這里的魅力教師，也是我心目中最美的同事。

6年前的一天，劉艷從望城最南端的白箬鎮坐車一路顛簸拐彎抹角來到望城最北端的這所學校。走進陳舊的校門，首先看到的是一排簡陋、低矮的教師宿舍……

寧靜的夜晚，屋外的蛐蛐低吟著“催眠曲”，22歲的劉艷卻躺在床上翻來覆去，這一夜她失眠了。她問自己：“難道就要在這個地方度過青春年華嗎？我的職業規劃、我的人生理想將怎么實現？”

但是作為在農村長大的孩子，劉艷深知農村孩子對知識的渴求，而且當一名人民教師也是她從小的愿望。“我要好好干，不管條件多艱苦，我都不能辜負了自己受到的這么多年的教育，不能辜負了這里的孩子們。”這念頭有如一縷陽光射進幽谷，照徹了她的心靈。后來，她在她的空間里這樣自我鼓勵：選擇了教師這一行業，注定了這一輩子與清貧為伴，與寂寞為侶。但我不會后悔，只要每天都過得充實，每天都有收獲，物質上清貧又算得了什么呢？

“這是個特別安靜的地方，特別是晚上。我躺在床上，可以聽到偶爾從公路上經過的車發出的低沉的聲音，可以聽到農戶家中的犬吠聲。天快亮的時候，打鳴的公雞歡快地喚醒沉睡中的人們，我在這個準時的鬧鐘的叫喚下，揉揉惺松的眼睛，然后閉目養神，思考著新的一天我要教給學生一些什么知識，或是好好“教訓”哪個小搗蛋。”不難發現，在她的空間的日志里，溢出來的都是對學生、對學校、對她所堅守的教育事業的愛。

就這樣，六年如一日，她勤奮耕耘在東城的三尺講臺上，播種著希望，收獲著快樂，也描繪著她充滿愛和真情的人生圖畫。這所偏遠的鄉村小學不僅是她的棲身之所，更是她的精神家園。

教育家陶行知說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中，產生于教師的魅力之中。”

周末回家對劉艷來說實在是一種奢望。一是因為回家的路途遠，交通不便，來去一趟，頗費周折；二是作為班主任，操心的事很多，心里總放不下她班上的學生們。于是，在這些不回家的周末，她一刻也不閑著，走訪學生家庭，積極與學生家長交流溝通，共同商討教育孩子的辦法。班上的“頑石”小勐經常和老師唱反調，欺負同學，任課教師和同學經常向她列舉“罪狀”。作為班主任，她苦口婆心地做了多次思想工作，但收效甚微。于是，她開始仔細研究起這塊“頑石”來，她發現這個孩子有點“英雄主義”，同時還具備“小霸王”的“天賦”，她決定要好好雕琢這塊“頑石”。從哪入手呢？她先去家訪，了解他的家庭環境，摸清他的心結。以后，她堅持每天找這個孩子談心，肯定他做得好的方面，提醒他需要注意的方面，鼓勁他每天都要比昨天進步一點；她送他一本《魯濱遜漂流記》，和他一起交流故事情節，讓他領略魯濱遜身上所擁有堅強的意志，不屈不撓的精神，頑強的毅力和積極的人生態度，并告訴他，真正勇敢的人，不是和老師唱“對臺戲”，不是以欺負弱小為樂，而是以助人為樂；她根據他體能好的特點，鼓勵他積極參加學校的體育先活動。在運動會，小勐經常能取得好成績，一下子成為了同學眼中的“英雄”，老師表揚的對象。久而久之，“頑石”終于“修成正果”。

劉艷愛學生，而且是發自內心深處，但她也深知真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，真正為學生所接受的愛，那是建立在對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。

她在空間里的日志這樣寫道：班上五十個學生，每個都有自己的個性。有特別乖巧的，有喜歡賣弄小聰明的，有特別能干的，也有喜歡制造出一些小鬧劇，希望引起老師注意的。和他們相處的第一年，我希望他們個個都能按照我的模式來發展，都聰明聽話，對我“言聽計從”，可現在我明白了，每一個孩子都是獨立的個體，都有自己的思想，盡管他們不會將自己的想法大膽的表露出來。他們每個身上都有閃光之處，關鍵是老師能不能發現。

2011年，劉艷有了自己的孩子，孩子出生后就一直放在家里由奶奶照顧，平時只能通過電話聽聽孩子的聲音。白天她忙于工作，無暇思念，到了晚上，卻難免神傷。她把這份思念，轉移傾注到了學生身上，情不自禁地把學生叫成“寶貝”，把學生當成自己的孩子，同事們都笑她母愛“泛濫”。于是，在課堂上，會有孩子一時口快，把她叫成“媽媽”；下課后，會有小手主動牽住她的手；放學后，經常會有孩子把親手畫的畫送給她??

她說：我還沒見過這么純的孩子，他們從不掩飾對老師的感情。每當教師節收到孩子們親手制作的賀卡，看到那些充滿稚氣的文字，我的心里都會涌起一種難以言狀的幸福。

劉艷不僅情歸三尺講臺，心系莘莘學子，更是熱心幫助身邊有困難的人，用真情溫暖他人，為社會傳遞著正能量。

在劉艷班上，留守兒童多，有一個叫小清的孩子，性格孤僻，稚嫩的臉上很少有笑容。劉艷來到小清家的臨時住處——湘陰周正磚廠，這是一個外來人口集中的地方，大部分民工來自云南、貴州和四川。小清家只有一間十幾平方米的房子，里面橫豎放著兩張床，中間擺著吃飯的小桌子，旁有一張小書桌，上面放著一臺小電視，在房間右邊的角落里，有燃氣灶，鍋里還留有早上沒吃完的菜，看不到一點油星子。作為哥哥，小清每天放學回家后要買菜做飯，還要輔導兩個妹妹做作業。此情此景使劉艷的眼睛濕潤了?? 她找到了磚廠的負責人，希望給小清家再安排一間房子，讓這三個孩子有一個稍微好點的生活環境，在她的懇請下，磚廠負責人答應了。回校后，劉艷動員班上的學生愛心幫助小清，孩子們捐出了一摞摞書，一疊疊嶄新的練習本，一塑料袋筆和筆芯，還有兩百多塊錢，同時安排了幾個成績優異的學生輪流給小清補習功課??堅強懂事的小清臉上出現了久違的笑容。

有一次她無意得知班上一個叫小凱的學生的爸爸做了腎移植手術后，于是她在網上查找了腎移植術后注意事項，并將資料打印出來，交給小凱，還交待小凱每天放學后陪爸爸散散步，幫媽媽做力所能及的家務活，學習方面也不要讓爸媽操心。周末，她買了水果去看望小凱爸爸，臨走時又塞了200元錢給小凱媽媽。她帶著他她組建的“愛心小分隊”，經常去學校附近照顧一位90歲的孤寡老人。

人生之路，貴在奉獻，予人溫暖，收獲幸福。作為一名教師，劉艷沒有驚天動地的壯舉，但她為她的工作而驕傲，為她擁有的一切而滿足！這一切，正如她所說的：“我高興自己是一片綠葉、一朵紅花、一絲春風、一縷陽光，因為我把溫暖和愛帶給了最可愛的孩子們。”

第二篇：案例心中有愛春暖花開

教育案例：

心 中 有 愛春 暖 花

單位：山東省濟南市 章丘棗園中心小學 姓名：賈光蘭

郵政編碼：2 5 0 2 1 4

電話：0531——8 3 6 5 1 2 5 3

開

心中有愛春暖花開

山東省濟南市 章丘棗園中心小學賈光蘭

不知不覺中做班主任工作已有十六載，期間我深刻認識到民主平等、和諧融洽的師生關系將成為促進學生學習的動力，教師“愛”字當頭，“嚴”字把關，更容易被學生所接受。良好的師生關系對于促進學生的人格全面發展，把學生從錯誤的邊緣拉到正確的起跑線上，順著人生的發展軌跡健康成長至關重要。

寫到這里，那一次“查牙事件”又浮現在眼前：

記得國慶節前夕，口腔醫院的醫生義務為學生查牙，正趕上我班是英語課，由于我要為別的班級上課便囑咐英語老師查牙后再上課。可由于英語老師剛調來不久，學生還不適應老師的授課方式，便趁機調皮。口腔醫院的醫生敲門進入教室準備查牙時，英語課剛上了十分鐘，學生馬上借機大聲喧嘩，班內亂成一團。英語老師生氣的說：“你們這樣做會讓醫生笑話的！”不知誰冒出一句：“不笑話！醫生喜歡我們。”

下課后，我剛走進辦公室，英語老師就向我訴說了剛才的一切。當時我一聽這話，怒火中燒，沒等上課便氣沖沖的走向教室，準備秋風掃落葉般毫不留情得批評學生一頓。此時的我腳步是那樣沉重，心情是那樣復雜，不知不覺放慢了急促的腳步：是啊，原來的英語課堂充滿朝氣與活力，課堂上游戲不斷，優美的英語歌曲不絕于耳，每個學生都很盼望上英語課。可現在??作為班主任必須盡快讓學生適應新老師的授課方式。不知不覺我已站在了教室門口，此時的教室空氣好象凝固了，雖然沒有上課，教室里卻鴉雀無聲。同學們坐得端端正正，好象在等待一場從未有過的懲罰。看到這一切，我調節、控制好自己的情緒，快步跨上講臺，平熄了心中的怒火，深情的為學生講起了天津一中高三學生安金鵬這位十九歲的數學奇才在阿根廷舉行的第三十八屆國際奧林匹克

數學競賽中榮獲金牌背后那段感人肺腑的故事??

“聽完這個故事，我們一定有一種想哭的感覺。說實話，母愛，師愛，太深厚了，太沉重了，也太豐富了，那其中的涵義我們可能用一輩子的話也說不清楚。同學們，十幾年過去后，認真地想一想，其實我們自己的老師也與他們一樣偉大。只不過，老師的愛分散在了他們對我們點點滴滴的關懷中。課堂40分鐘是我們學習知識的重要渠道，不管哪位任課老師來上課，老師們都是精心備好課教你們學知識的，我們要知道知識的重要性，珍惜這短暫的40分鐘。我理解你們，此時可能還不適應新老師的授課方法，有什么好的建議可以給老師提出來，萬萬不該把新任英語老師氣走??”沖動之余對學生說：“你們不珍惜自己的時間，老師也和你們一起接受這次懲罰。”說畢我把頭朝向窗外，故意考驗起了班里的學生。

優美的上課鈴聲響了，全班同學在無聲的指揮中主動地做起了課堂練習。多懂事的孩子呀！同學們以實際行動在向老師道歉，在默默地請求老師的原諒。此時的我又重現臉上慣有的微笑上了一堂別開生面的課。這堂課學生聽講是那樣專心，思維是那么活躍，發言又是那么精彩。

更讓人感到意外的是：第二天就是國慶節，恰巧也是中秋節，下午放學前我安排好放假事宜，隨著好聽的音樂鈴聲，我隨口說出祝同學們節日快樂。接下來的一幕讓我深深的感動著，整齊劃一的祝福聲響在耳畔：祝老師國慶節、中秋節快樂、幸福！每人拿著一枝中午自己精心制作的康乃馨送到我的手中，然后整齊有序的站好放學的隊伍。

有人說：“有什么樣的教師，就有什么樣的學生”，這句話是有道理的，這也進一步說明教師的言行是學生的最直接的典范，教師的言行點點滴滴都在潛移默化地影響著學生。教師的語言是有聲的行動，教師的行動是無聲的語言。

前者使學生信服，后者使學生佩服。

作為班主任對于學生不認真學習、不遵守紀律的行為，表現出不適應、煩惱、氣憤等情緒，對學習有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，這是很正常的，也是教師對工作認真負責的表現。但是，做任何事情都要有好的方法，才能事半功倍；反之，很有可能事倍功半，甚至徒勞無功，達不到預期教育目的。對學生的缺點和錯誤，教師切忌大發脾氣，要控制自己，調節好自己的情緒，采取恰到好處的方式方法，引領學生健康向上的不斷發展這也是良好修養的表現。

另外，班主任要從學生的角度出發來觀察世界，理解學生的心理，設身處地的為學生著想。要站在學生的立場上，從學生的觀點出發考慮問題，就會更好的理解學生。就小學生而言，其思想素質無不是從點滴的言行中體現出來的。當我們把學生看成自己的孩子時，我們就會少一些功利心，多一些愛心、耐心與寬容；就會少一些粗暴對待，多一些春風話語。

從教十幾年來，我一直這樣要求自己的：不說尖酸刻薄的話，不做傷害孩子心靈的事；用激勵幫助孩子建立自信，用賞識引領孩子向上；用故事培養孩子是非觀，用道理樹立孩子遠大的志向。而當孩子具有了自信心和上進心，也就具有了成為快樂、健康、向上的人的可能。

心中有愛，春暖花開！

第三篇：醫院征文:心中有愛

從沒想過自己會從事醫生這個職業，1977年參加高考誤打誤撞走進了醫學院的大門。學完四年的醫學課本知識，自己也沒對醫生這個職業有多深刻的認識，直到第五年到醫院實習時，當我走進病房的那天起，看到一雙雙對醫生充滿希冀的目光，我明白了自己肩頭的責任有多大，明白了患者的生命有多重。

畢業時，老師對我們說：“醫生不是一個賺

錢的職業，而是一個賺心的職業”。牢記著這句話，我把最美好的青春年華奉獻給了我所熱愛的職業，每當看到一個個病人康復出院，重新回到社會、回到工作崗位上開始他們的新生活時，曾經的勞累辛苦、曾經的委屈埋怨就煙消云散。

從1982年12月踏進醫院大門那天算起，我在醫生這個崗位上已走過了27個年頭，多年行醫生涯讓我看到了太多的生離死別，也給了我獨特的思維方式和視角，更賦予對生命和愛的意義。面對一個個需要關愛，需要真心幫助的弱勢群體，我會牢記自己的使命所在，盡自己最大的努力來餞行當初的誓言。

記得剛踏上工作崗位不久，醫院送來了一位瘦小身材、胎兒較大的產婦，具有明顯的剖宮產的特征。我們立即為其手術，當胎兒與胎盤取出后，患者出現了頑固的子宮收縮乏力、產后失血性休克，生命垂危。我們全科人員立即全力以赴、奮力搶救，補血、輸液、監護儀等等。目標只有一個：搶救患者！終于病人的生命體征平穩了，一看表我們已經連續工作了１０個小時，當我們疲憊不堪的走出搶救室時，看到患者親人們感激的淚光，突然感覺所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命啊！此時此刻，我倍感作為一名婦產科醫生的自豪。

做為婦產科醫生，我們不求什么，不為在工作上立不了頭功而苦惱，不為因搶救病人耗去我們的休息時間而埋怨。只為順利接產一個嬰兒，只為所有女性朋友的健康；做為婦產科醫生，我們沒有白天、黑夜，沒有星期天、節假日，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有喝彩，我們常常不能按時下班……婦產科急診夜診多，尤其是晚上或者節假日，所以我們經常會在深夜被急救的電話聲驚醒。然而，這一切的一切，自從選擇了醫生這一天起就心甘情愿，無怨無悔。

在我二十余年的行醫歷程中，參加此類搶救實在太多了，可以說，我們婦科醫生的愛是寫在每一個平凡的故事里的。

1998年3月，我離開年邁的父母、年幼的孩子和工作繁忙的丈夫，來到祖國西北邊陲新疆塔城地區，成為該地區援疆干部中惟一的女性。無論是生活習慣、氣候條件還是工作環境，對我都是一個挑戰。在援疆的三年，我常常體會到，不僅要有醫術，還要有醫德，更要有一顆仁愛之心。在氈房里行醫，沒有大醫院那種先進的醫療設備，什么樣的病人都可以碰到，但決不能看著病人不管，更不忍心說我不會治療這種病，這促使我自學了內科、外科、兒科等各方面的醫學知識。看到一個個垂危的病人從死亡線上被搶救過來，一個個病人康復后走上工作崗位，一個個不孕癥患者抱上了可愛的寶寶，我覺得所有付出的苦和累都是值得的，正是因為心中有愛，才能做到無怨無悔。

要說在西北邊陲環境里工作生活不苦不難，那是假話。也正是這種艱苦的環境和條件，鍛煉了我，使我真正懂得了什么是真正的幸福，什么是真正的人生。可以說三年的援疆經歷，是我人生旅途中一筆豐厚的財富。

醫生這個職業并不是一路鮮花，有時也會遭受誤解，會受到委屈，但我清楚地知道選擇了這個職業，就意味著要比其他人更能忍受寂寞，要有更加寬廣的胸懷。在醫生這個神圣崗位上，良知與醫術同等重要。醫乃仁術，無德不立。我常常告誡同事們，選擇了醫生這個職業，就要視患者為親人，忠實為患者服務，甘于奉獻，恪盡職守。

心中有愛天地寬，醫生的愛會為患病的人們抗起一片天，為病危的軀體的注入生命的希望。

心中有愛，我會更加努力地追求真善美；因為心中有愛，我會更加堅定地努力奮進；因為心中有愛，我會更加珍惜現在的生活。

第四篇：心中有愛

心中有愛

我們每個人心中，都保留有一份愛。而那份愛，猶如冬日里的一縷陽光、沙漠中的一滴甘露，給我們找到了幸福的源泉。因為心中有愛，所以這個世界才如此豐富多彩。

在雷鋒心中，溫存著他對人民的愛。無論自己有多困難，生活有多困窘，雷鋒總會給窮人們無私地送去幫助，送去溫暖。在戰友入不敷出時，他第一個伸出了援助之手；當他已經精疲力盡時，仍然要把別人的活攬來做。但雷鋒從不后悔，以為人民服務為榮，他的名字永遠地刻在了人民的心中。

在愛迪生的心中，溫存著他對科學的愛。可是，他在世界科學史上有著不可動搖的地位，他對人類發展起著舉足輕重的作用。誰能想到，愛迪生在走向成功的路上，僅僅為了發明電燈，就足足經歷了10000次失敗！無數人知難而退，無數人被失敗打垮，只有愛迪生，他用他的不懈努力在字典上光榮地添上了“電燈”一詞。

在邁克爾〃杰克遜心中，溫存著他對孩子的愛。正是因為自己失去了快樂的童年，他才會對孩子倍加關愛。雖然身為“流行音樂之王”，但他在孩子面前卻是如此的和藹可親，就像是一個永遠長不大的孩子。正是由于他的樂善好施，邁克爾〃杰克遜曾有過兩次的諾貝爾和平獎提名，并且因為是捐助慈善事業最多的藝人而被載入了吉尼斯世界紀錄！那么，在你的心中，是否也溫存著一份愛？心中有愛，就是給你的成功找準了方向盤；心中有愛，就是給世界點燃了不滅的明燈；心中有愛，就立即用你的行動讓他發光發熱，讓自己綻放光彩！

第五篇：心中有我

心中有我記得美國作家海明威說過：“沒有人是座孤島，獨自一人，每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點，如同一座海島少一些一樣；任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中。”這句話和魯迅先生的名言多么相似！

這與我無關嗎？不，你并不是生活在無知的世界，世態的冷暖，國家的興衰都與你息息相關。若是你說這與你無關，那么另一個角度來說你就是一個懦夫，一個忘國的懦夫。這或許是你的借口，一個自我安慰的理由，但是這些就像是在陽光下的積雪，轉瞬即逝，無法停留多長時間！

社會就好似一個運轉不停的機器，每個人都是其中的一個零件，如果國家的興衰與你無關，那么當這機器壞掉時，你又能干什么，只是一個微不足道的零件而已。顧炎武說過：“天下興亡，匹夫有責。”這有心懷祖國，才有了劉和珍的為民請愿，才有了魯迅的棄醫從文，才有了屈原的《離騷》……心中有國家，才能體現自己的責任感，這就是責任的最高意識。

或許你又會說，對于整個社會，我只是一粒沙，一顆石子微不足道。對于國家大事我的努力只是九牛一毛，對于國計民生，我的建議不值一提。但是，積土成山風雨興焉，積水成淵，風雨興焉。這個道理還是懂的吧，再大的困難，每人獻出一點點，乘以十三億會變的重如泰山。你的一小步就是祖國的一大步。為什么不去發揮自己的作用，奉獻自己的力量？或許我們很難名垂千古，但是我們可以驕傲的對自己的子孫說，我們為祖國作出了自己的貢獻。

朋友們，我們要擔當責任，不能去逃避，這樣我們才配當一個中國人。

當我們身邊的人受到傷害時，請伸出你的雙手，去幫助他們，若是每個人都這樣做，我們的國家就會國泰民安，我們也會因此立下自己的功勞，我們也會因此 發自內心的笑。