第一篇：演講稿《只要心中有愛》

只要心中有愛

尊敬的領導、老師：大家好!我演講的題目是——只要心中有愛。

雨果曾經說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

在十五年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護，我想我要把愛的種子播撒在孩子們的心田，讓孩子們沐浴在七色的彩虹。這些年，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。

記得有一年，我剛接手的那個班不到一個星期。那天語文課上到一半，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的智豪依然在旁若無人地講話，我看了他一眼，這已經是我第三次提醒他了。他的眼神和我短暫地對視之后，又肆無忌憚地講起話來。盛怒之下的我快步走到他的座位旁邊厲聲呵斥：“智豪，站起來！”我壓抑不住心中的怒火，劈頭蓋臉地狠狠訓斥了他一頓。此時，我看見他的眉頭越鎖越緊，臉色也越來越難看，他的手緊握成拳頭，仿佛一頭暴怒的獅子。教室里靜極了，空氣仿佛凝固了一般，我們就這么僵持著。慢慢地他舉起的拳頭放了下來。

從那以后，這個孩子引起了我格外的注意，我對他更多的關愛。在生活上我給予他幫助，噓寒問暖；在學習上對他嚴格要求，抓住點滴進步燃起他奮進的火花。就這樣，他從一個經常違反紀律，經常和老師作對的學生轉變成一個乖巧懂事的孩子。這就是師愛的力量。

而 梁振浩是我們班最調皮,最難管的一位學生。他經常遲到，破壞紀律,搞得“左鄰右舍”，不得安寧。最可怕的是誰要是報告老師,被他知道,他會威脅恐嚇那個同學,有時還背地里采取武力向告狀的同學報復，同學們既討厭他，又懼怕他。在學習上,也沒有上進心,經常欠交作業(yè),成績低下。我?guī)状握宜勗?他給你來個表面應付而實際卻依舊我行我素,我想,作為一個班主任,我不能眼看著他把這個班攪壞,更不能看著他一天天消沉下去。于是,我暗下決心,一定要把他拉

進集體。經了解,父母是收蔬菜賣的，白天到農戶地里收瓜菜，凌晨四五點去趕市交貨，父母一天到晚很少在家。這個孩子長期自己起床、買早餐吃、上學、煮午晚飯等。父母沒有時間教育孩子、輔導孩子，有時兒子搞了惡作劇，村民來告狀，他父親索性用鐵鏈把兒子綁在大樹邊。久而久之,梁振浩養(yǎng)成了懶散的習慣,而且總覺得別人對不起他,產生了叛逆心理,因此才會有以上的行為。了解真正的原因后,我對他比對別人更多了幾分關愛。于是,我首先到他家家訪,和他的父母談心,應給孩子營造一個和諧,輕松的家庭氛圍,關心孩子的學習生活??接下來,我便特別留意振浩的一舉一動。

正逢鎮(zhèn)召開春季運動會,我建議振浩參加400米賽跑和跳高兩個項目,賽場上,其出色的表現(xiàn)贏得了大家的欽佩與信任,他得到了肯定!找回了自信!我趁熱打鐵對他說:“其實你很聰明,很有思想,要是在學習上多下點功夫,你一定會名列前茅的。”他聽后靦腆地低下了頭.此后,我抓住轉變契機,適時表揚。一次,做課堂作業(yè),我意外地發(fā)現(xiàn)他正一筆一劃地抄寫,我輕輕撫摸一下他的頭,當堂表揚了他的字寫得不錯.他滿臉通紅,抄得更認真了。當我把他的作業(yè)本展示給全班學生看時,他更不好意思了。也許這一次的認真,只是他一時的心血來潮,然而這一次簡單的表揚在他的心里產生了巨大的激勵作用。此后,雖然他的作業(yè)錯誤率還很高,但每次作業(yè)都不落下,他已在原有的基礎上邁出了可貴的一步了。可他的基礎確實是差,成績一時不見提高。于是,我利用休息時間給他補課;在課堂上特意留一些問題給他答;同學的“一幫一”；還讓他課后幫我批閱同學的默寫本??漸漸地,振浩增強了學習信心,基礎知識日漸扎實,腦子也變靈活了。當他遇到困難時,我真誠地為他鼓勁；當取得成績時,叮囑他不要“翹尾巴”。當然,他偶爾會犯點小錯,我就用信任的目光看著他,我想,對待這樣的學生：寬也是一種愛,是一種包容的理性的愛.慢慢地,振浩就像變了個人,他變得與人為善了,刻苦好學了。大家都笑談“何某脫胎換骨了”??

在我和學生走過的日子里,有付出,當然也有愛的回報。我清楚地記得,那是一個婦女節(jié)的早上,我照常站在講臺上準備上課,突然孩子們全體起立:“祝語文老師,節(jié)日快樂!”說完每個學生都沖著我笑,那張張笑臉是那樣燦爛,那熱情使我的內心充滿了幸福感,我的眼睛有點濕潤了,我順勢低下了頭,卻意外地發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張張精美的賀卡,打開后上面那張,上面工工整整地寫著“老師您真好, 2

您辛苦了,謝謝您的愛。振浩”,事后我才知道,那是振浩想出來的。

老師們，當我們把一個個孩子轉變過來的時候，當我們看到孩子們有一點點進步的時候，那是為人師、為人班主任的幸福、自豪。

我知道:愛不能解決所有問題,但愛的力量是偉大的,無窮的,是愛使我和我的學生快樂。就讓我們試著讓愛飛翔，飛翔在碧波藍天之間。

第二篇：只要心中有愛

只要心中有愛，你也可以感動中國

韓琴（教師）

同學們：

我很充實，因為我和你們分享了《2012感動中國頒獎晚會》；我很欣慰，因為低頭拭淚的一瞬間，我看見你們青春的面頰滑下晶瑩的淚滴，我讀懂了你們的純真。為什么我們的眼睛里飽含淚水，是因為他們施與的大愛感動你我。感動的淚水，宛如沁人心脾的甘泉，我們的心因此澄澈明亮；感動的淚水，仿佛吹拂心田的春風，我們的心因此純凈寬敞。

感動中國不分年齡大小。最小的年僅12歲的花樣少女何玥，淡定面對死亡，捐出自己的遺體，把生的希望帶給更多的人；年紀最大的75歲老人高秉涵，他捧回大陸的哪是一罐罐骨灰，分明是一壇壇鄉(xiāng)愁啊！當你聽到何玥的父親撕心裂肺地唱起“你快回來——”，當你看見清瘦老人顫顫悠悠地往返于海峽兩岸，你難道不會為他們的大愛而雙淚長流嗎？

感動中國不分能力強弱。丈夫背上的女鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華，只是一個衛(wèi)校畢業(yè)的中專生，卻能憑借對山村農民的熱愛，長年累月行走在坎坷不平的山路上，把健康帶給村民；大字不識一個的高淑珍，灑下了善良的種子，已經生長成關愛殘疾兒童的參天大樹。當你看見高淑珍為了孩子們四處推銷，你難道不覺得，我們應該為她們的樸實灑下敬重的淚水嗎？

感動中國沒有性別區(qū)別。他們中間有七尺男兒，每天背著癡呆母親上班；有海風吹打茁壯成長的將士，還有最美女教師張莉麗，憑借最具魅力的純正師德將生的希望留給學生，可她自己，永遠失去了修長的雙腿。當你看見學生跪倒在輪椅前：“老師，我們想你”，當你聽見學生嚎啕大哭，你不覺得也有一種想抱住她失聲痛哭的沖動嗎？

也許你覺得《感動中國》是一項偉大的事業(yè)，凡夫俗子不可為。雖然我們很平凡，但我們也可以做出感動中國的大事。我們可以從課堂做起，感動一（4）；我們可以從課間做起，感動東高；我們可以在假期做，感動父母；我們可以在校園做，感動老師。只要你心中長存善念，都能成為感動中國的炎黃子孫，我們的華夏民族定能震撼世界！

第三篇：只要心中有愛

只要心中有愛

藁城市南孟鎮(zhèn)東只甲小學

杜秀衛(wèi)

有人說：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種愛心，才能收獲幸福。今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻越分越多，您也許會驚奇的問我：那是什么呢？那就是“愛”。不管是父母的愛，戀人的愛，還是教師對孩子的愛??我相信，我們每個人都曾在愛中徜徉。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”今天，當我走上這個講臺時，我感到神圣與自豪。相信在座的各位老師也有著相同的感覺，因為我們都從事著葉的事業(yè)，我們都是人民教師。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我在教育這方舞臺上已走過十個的春秋。每當我披著一絲朝陽置身于美好的校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往；每當帶著許多煩惱走進明亮的教室，我總在叩問自己：你熱愛你的學生嗎？不管聰穎還是無知；每當帶著一身疲倦走進空蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。這時，一句話總會回響在耳畔：教師是個良心活。只要心中有愛！

我永遠記得這個日子，農歷2007年11月24日，星期三。那天是我27歲生日，正好輪到我要值晚自習，再加上從周一到現(xiàn)在一直沒回家，心情有些低落。上課時，我有些極不情愿的走進教室，推開門，屋里一片漆黑，我剛要發(fā)火，只聽“啪”的一聲，我的眼前一亮，一個大大的生日蛋糕上面點燃了27根蠟燭，接著耳畔響起一陣歌聲：“祝你生日快樂”。祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“杜老師，我們愛你，生日快樂”！淚水控制不住地流滿了我的臉頰。寫到這時，我想起了在去年5·12特大地震中一位極其平凡的“園丁”---張米亞老師。他用寶貴的生命和無私的愛雕刻了一座璀璨的師德豐碑。當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學樓一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊的摟著兩個孩子，孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬了，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是年僅二十九歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀，送給你翱翔！”多才多藝、最愛唱歌的他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢地把守住了生命之門。他的動人事跡將永遠激勵著我們，成為我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的老師，他才能教育好學生。”老師只有熱愛學生，才能精心培養(yǎng)學生。“愛”源于崇高的師德，“愛”意味著無私的奉獻。作為教師的我們要用心愛學生，用愛鑄造師德。因為我們要明白：教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我們要模范踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神；我們要甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給教育事業(yè)，獻給學生。只有這樣，才無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮而神圣的稱號。

我堅信！只要心中有愛，那么明天升起的太陽一定會燦爛、無邊！

第四篇：只要心中有愛—師德演講稿

精選范文:只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執(zhí)著的對教育事業(yè)的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發(fā)向上的團隊創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅,設備一流,現(xiàn)代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發(fā)展求發(fā)展發(fā)展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發(fā)地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環(huán)境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優(yōu)秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生,如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創(chuàng)編,題目的選定,到訓練的進行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊,結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節(jié)目能有更新的形式而發(fā)揮著她們的聰明才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了大興區(qū)第二屆英語節(jié)目展評活動,并且在本次活動中榮獲一等獎.這是當時我校建校以來的最高榮譽,使得我們棗園的師生共同為此激動,歡呼!經過這次活動我終于實現(xiàn)了我最初的目標:用最短的時間把我們學校的小健美操隊帶出去,為我校爭光!,在這次活動中我深深體驗到了我們棗園老師的團隊精神的優(yōu)勢和集體智慧的力量,并且培養(yǎng)了學生們的集體榮譽感和團隊精神,這種精神將伴隨我們師生共同發(fā)展,從而使棗園小學更加輝煌!沒有奉獻就沒有教育.2003年4月,王校長在學校會議上說有義務獻血活動,當時我想:我在學校除了盡心盡力的去做好本職工作之外,還沒有什么能為學校分憂的事可以做,所以我就去找王校長自愿報名了,希望通過獻血能為學校的發(fā)展再出一點微薄之力,為棗園小學盡我的一份義務.那是2004年5月,知道獻血的消息后,我又興奮,又激動.當200cc鮮血從我手臂抽出的時候,我沒有害怕,我覺得義務獻血是愛,是勇氣,是奉獻,多一個人義務獻血,就可能多挽救一條垂危的生命!回到學校后我覺得頭暈,可還有100多名學生在等著我訓練健美操,我便堅持去了后操場,可楊老師讓我回宿舍休息,我說:再有幾天就要參加英語文化節(jié)的表演了,我不放心!這時,懂事的李聰已經悄悄的把椅子給我搬到身后了,并說:張老師您坐這看著我們就行,我?guī)麄兲侔晌艺f:好,謝謝你!當我看到學生們訓練時的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現(xiàn)的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè),以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.我的演講結束了,謝謝大家![只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)]篇一：只要心中有愛—師德演講稿

只要心中有愛—師德演講稿

我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執(zhí)著的對教育事業(yè)的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而

無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發(fā)向上的團隊創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅,設備一流,現(xiàn)代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發(fā)展求發(fā)展發(fā)展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發(fā)地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生, 為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環(huán)境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優(yōu)秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一

個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好 時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生, 如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動

感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創(chuàng)編,題目的選定,到訓練的進

行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊, 結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節(jié)目能有更新的形式而發(fā)揮著她們的聰明

才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了 大興區(qū)

的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現(xiàn)的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉 獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè),以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.[只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)] 我的演講結束了,謝謝大家!篇二：只要心中有愛―師德演講稿

只要心中有愛—師德演講稿

我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執(zhí)著的對教育事業(yè)的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而

無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發(fā)向上的團隊創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅,設備一流,現(xiàn)代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發(fā)展求發(fā)展發(fā)展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發(fā)地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生, 為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環(huán)境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優(yōu)秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一

個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好 時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生，如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動

感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創(chuàng)編,題目的選定,到訓練的進行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊, 結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時[只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)]間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節(jié)目能有更新的形式而發(fā)揮著她們的聰明

才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了 大興區(qū)

感和團隊精神,這種精神將伴隨我們師生共同發(fā)展,從而使棗園小學更加輝煌!沒有奉獻就沒有教育.2003年4月,王校長在學校會議上說

有義務獻血活動,當時我想:我在學校除了盡心盡力的去做好本職工作之外,還沒有什么能為學校分憂的事可以做,所以我就去找王校長自愿報名了,希望通過獻血能為學校的發(fā)展再出一點微薄之力,為棗園小學盡我的一份義務.那是2004年5月,知道獻血的消息后,我又興奮,又激動.當200cc鮮血從我手臂抽出的時候,我沒有害怕,我覺得義務

獻血是愛,是勇氣,是奉獻,多一個人義務獻血,就可能多挽救一條垂危的生命!回到學校后我覺得頭暈,可還有100多名學生在等著我訓練健美操,我便堅持去了后操場,可楊老師讓我回宿舍休息,我說:再有幾天就要參加英語文化節(jié)的表演了,我不放心!這時,懂事的李聰已經悄悄的把椅子給我搬到身后了,并說:張老師您坐

這看著我們就行,我?guī)麄兲侔?我說:好,謝謝你!當我看到學生們訓練時的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現(xiàn)的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉 獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè),以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.我的演講結束了,謝謝大家!

第五篇：師德演講稿《只要心中有愛》

演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，