第一篇：只要心中有愛—師德演講稿

我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執著的對教育事業的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而

無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發向上的團隊創辦了這所環境幽雅,設備一流,現代化高品位的新型學校,她以先進的“以精品求生存,以發展求發展”發展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發地走向棗園小學輝煌的明天!“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切.”校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一

個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:“老師您好”時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生,如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優秀的體育教師.教學實踐使我懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了.充分發揮團隊優勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了“動

感英語”的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創編,題目的選定,到訓練的進行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有“麥克”,我只能憑嗓子大聲“喊”,結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時間.到6月份“動感英語”已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節目能有更新的形式而發揮著她們的聰明

才智.后來我們的“動感英語”以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了“大興區第二屆英語節目展評”活動,并且在本次活動中榮獲一等獎.這是當時我校建校以來的最高榮譽,使得我們棗園的師生共同為此激動,歡呼!經過這次活動我終于實現了我最初的目標:“用最短的時間把

我們學校的小健美操隊帶出去,為我校爭光!”,在這次活動中我深深體驗到了我們棗園老師的團隊精神的優勢和集體智慧的力量,并且培養了學生們的集體榮譽感和團隊精神,這種精神將伴隨我們師生共同發展,從而使棗園小學更加輝煌!

沒有奉獻就沒有教育.2003年4月,王校長在學校會議上說

有義務獻血活動,當時我想:我在學校除了盡心盡力的去做好本職工作之外,還沒有什么能為學校分憂的事可以做,所以我就去找王校長自愿報名了,希望通過獻血能為學校的發展再出一點微薄之力,為棗園小學盡我的一份義務.那是2004年5月,知道獻血的消息后,我又興奮,又激動.當200CC鮮血從我手臂抽出的時候,我沒有害怕,我覺得義務

獻血是愛,是勇氣,是奉獻,多一個人義務獻血,就可能多挽救一條垂危的生命!回到學校后我覺得頭暈,可還有100多名學生在等著我訓練健美操,我便堅持去了后操場,可楊老師讓我回宿舍休息,我說:“再有幾天就要參加英語文化節的表演了,我不放心!”這時,懂事的李聰已經悄悄的把椅子給我搬到身后了,并說:“張老師您坐

這看著我們就行,我帶他們跳操吧”我說:“好,謝謝你!”當我看到學生們訓練時的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉

獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業,以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.”

我的演講結束了,謝謝大家!

第二篇：只要心中有愛—師德演講稿

精選范文:只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執著的對教育事業的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發向上的團隊創辦了這所環境幽雅,設備一流,現代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發展求發展發展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生,如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發揮團隊優勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創編,題目的選定,到訓練的進行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊,結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節目能有更新的形式而發揮著她們的聰明才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了大興區第二屆英語節目展評活動,并且在本次活動中榮獲一等獎.這是當時我校建校以來的最高榮譽,使得我們棗園的師生共同為此激動,歡呼!經過這次活動我終于實現了我最初的目標:用最短的時間把我們學校的小健美操隊帶出去,為我校爭光!,在這次活動中我深深體驗到了我們棗園老師的團隊精神的優勢和集體智慧的力量,并且培養了學生們的集體榮譽感和團隊精神,這種精神將伴隨我們師生共同發展,從而使棗園小學更加輝煌!沒有奉獻就沒有教育.2003年4月,王校長在學校會議上說有義務獻血活動,當時我想:我在學校除了盡心盡力的去做好本職工作之外,還沒有什么能為學校分憂的事可以做,所以我就去找王校長自愿報名了,希望通過獻血能為學校的發展再出一點微薄之力,為棗園小學盡我的一份義務.那是2004年5月,知道獻血的消息后,我又興奮,又激動.當200cc鮮血從我手臂抽出的時候,我沒有害怕,我覺得義務獻血是愛,是勇氣,是奉獻,多一個人義務獻血,就可能多挽救一條垂危的生命!回到學校后我覺得頭暈,可還有100多名學生在等著我訓練健美操,我便堅持去了后操場,可楊老師讓我回宿舍休息,我說:再有幾天就要參加英語文化節的表演了,我不放心!這時,懂事的李聰已經悄悄的把椅子給我搬到身后了,并說:張老師您坐這看著我們就行,我帶他們跳操吧我說:好,謝謝你!當我看到學生們訓練時的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業,以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.我的演講結束了,謝謝大家![只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)]篇一：只要心中有愛—師德演講稿

只要心中有愛—師德演講稿

我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執著的對教育事業的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而

無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發向上的團隊創辦了這所環境幽雅,設備一流,現代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發展求發展發展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生, 為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一

個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好 時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生, 如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發揮團隊優勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動

感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創編,題目的選定,到訓練的進

行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊, 結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節目能有更新的形式而發揮著她們的聰明

才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了 大興區

的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉 獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業,以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.[只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)] 我的演講結束了,謝謝大家!篇二：只要心中有愛―師德演講稿

只要心中有愛—師德演講稿

我是一名體育教師,我的教齡和棗園小學同齡,我的教學生涯伴隨著棗園小學一起成長.雖然我沒有太多的工作經驗,但我有一顆熱情,真誠,執著的對教育事業的熱愛之心.自我來到棗園小學后,看到學校的幾位領導總是早來晚歸.我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著.青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而

無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上.尤其是我們的校長,她帶領我們這支奮發向上的團隊創辦了這所環境幽雅,設備一流,現代化高品位的新型學校,她以先進的以精品求生存,以發展求發展發展理念,開辟了教育改革的新路子,領著我們意氣風發地走向棗園小學輝煌的明天!一切為了學生,為了一切學生, 為了學生一切.校長如是說,老師們也跟著她這樣做.當我們看到裝修一新的教學樓,最先想到的就是犧牲了一個暑假的休息時間,堅守在學校校園環境建設中的郭副校長和劉老師.當我們看到學校有著良好的社會效應,優秀的教學效果和健康快樂的孩子,足以看到張主任和全體教師為學校付出多少時間,精力和愛心.當我們看到一

個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:老師您好 時,不難看出楊老師工作的細微和用心.總之,在棗園小學這兩年多的時間里讓我深深的體會到了紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的深刻含義,我在每位老師身上都學到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻,什么是為人師表,如何去愛我們的學生，如何做一名合格的教師,我也在不斷的像那些優秀的教師學習,努力使自己盡快的成長為一名優秀的體育教師.教學實踐使我懂得了愛字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生.慢慢地,這首新世紀的奉獻之歌在我心底誕生了.充分發揮團隊優勢,精心打造學校文化.2003年2月我和龐老師開始了動

感英語的訓練的準備工作,從音樂的選曲,動作的創編,題目的選定,到訓練的進行.訓練既沒有合適的訓練場地,又沒有足夠的訓練時間,這無形的加大了訓練難度,但是我們并沒有因為條件的艱苦而放松訓練的要求.因訓練是要邊說英語邊示范,還要及時糾正學生的動作,可又沒有麥克,我只能憑嗓子大聲喊, 結果也只有是我嗓子疼的說不出話,但我從不因此影響正常訓練.根據學校活動需求,我調整了訓練時間,從而犧牲了我周六,日的休息時[只要心中有愛—師德演講稿(共2篇)]間.到6月份動感英語已經基本成型.新學期開學后,我們訓練的教師隊伍壯大了,英語葛老師和體育胡老師也加入到我們訓練隊伍中,此后胡老師每天堅持和我一起給學生訓練,龐老師和葛老師又為我們的節目能有更新的形式而發揮著她們的聰明

才智.后來我們的動感英語以短劇的形式開始練習,使得整個內容更加生動活潑.經過近5個多月的艱苦訓練,我們的健美操隊參加了 大興區

感和團隊精神,這種精神將伴隨我們師生共同發展,從而使棗園小學更加輝煌!沒有奉獻就沒有教育.2003年4月,王校長在學校會議上說

有義務獻血活動,當時我想:我在學校除了盡心盡力的去做好本職工作之外,還沒有什么能為學校分憂的事可以做,所以我就去找王校長自愿報名了,希望通過獻血能為學校的發展再出一點微薄之力,為棗園小學盡我的一份義務.那是2004年5月,知道獻血的消息后,我又興奮,又激動.當200cc鮮血從我手臂抽出的時候,我沒有害怕,我覺得義務

獻血是愛,是勇氣,是奉獻,多一個人義務獻血,就可能多挽救一條垂危的生命!回到學校后我覺得頭暈,可還有100多名學生在等著我訓練健美操,我便堅持去了后操場,可楊老師讓我回宿舍休息,我說:再有幾天就要參加英語文化節的表演了,我不放心!這時,懂事的李聰已經悄悄的把椅子給我搬到身后了,并說:張老師您坐

這看著我們就行,我帶他們跳操吧 我說:好,謝謝你!當我看到學生們訓練時的認真勁我真的非常感動,就連平時最愛說話,亂動的幾個孩子都表現的和大家一樣好.這使我感受到:當我奉獻出我的一片愛心的同時也深深的感受到了孩子們對我的愛!這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我認為:奉 獻就是要有為學生服務的思想,心里時刻裝著學生,全心全意為了學生,全心全意為了學校.今后,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業,以我真誠的愛奉獻給我這些可愛的學生!老師們愛我們的孩子吧!愛每一個孩子,千萬不要忽視其中一個.在此,我以冰心老人的一句話結束我的演講:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花.我的演講結束了,謝謝大家!

第三篇：師德演講稿《只要心中有愛》

演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，

第四篇：師德演講稿――《只要心中有愛》

尊敬的各位領導,評委,老師:

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》！

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了.愛心讓我發現,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來.講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋.我是2001年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的.當時班上接連發生了幾件惡性事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫.這就是我接班時的大體情況.兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級.我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里.早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服.一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師！!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫,多疑,自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象.同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習,生活和成長的樂園.2003年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課.2003 年5月,我們第一個拿到了“免檢班級”,接著又評上了唯一的“樣板班級”.我永遠記得這個日子,農歷2003年2月4日,星期五.那天是我 26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落.低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰.老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己.自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：師德演講稿只要心中有愛[模版]

愛 在 心 間

綏芬河市北寒學校 林海霞

我是一名大學生志愿者，去04年8月我十分榮幸成為了教育戰線上的一名預備隊員，同時讓我感到幸運的是能與綏芬河市北寒學校的教師們并肩作戰，正因為這樣一次志愿者支教機會，我才能夠踏上“三尺”講臺體會為人師的快樂。就從教這短短一年的時間我有許多體會和感受。

作為一名人民教師無論何時何地，都應該講究師德，著名教育家劉佛年說過：“所謂師德，或者說教師修養，包括許多方面的內容，但是最重要的我以為是對待學生的態度。”從這個意義上說“教書育人熱愛學生，尊重學生的人格”是教師全部道德修養的關鍵和核心。

熱愛學生也就是說當老師的要有愛心，學生不能沒有愛的呵護，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木一樣。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。熱愛學生，尊重學生的人格，實際上就是一種師愛。師愛是一種無私的愛，深沉的愛，持久的愛。學生對老師的愛往往是刻骨銘心，終身難忘的。

還記得剛踏上講臺時的緊張與不安，生怕課講錯了，更怕出現調皮孩子來搗亂課堂。可事情偏偏就出現了，那是五年級的一節思品課，正當我轉身寫板書時，一個不明“飛行物”正好打在我的右臂上，我一疼趕緊將右手收了回來，同學們都笑了，我滿臉通紅、氣憤不已，問“誰打的”？莊欣欣（班級有名的淘氣包）慢慢的站起來，他好像也知道了事情的嚴重性，將頭垂的低低的，不出聲。我很想發火，可最終還是壓住了，我走向他，看著他自做的小發射器：心想這就是打我的“暗器”呀！我笑了（同學們都愣了，不知我是什么意思），“莊欣欣你和老師小時候很像，都喜歡搞小發明、小制作，很好，老師對你提出表揚。”同學們都張大了嘴，連莊欣欣自己也很吃驚，抬起頭看著我。我摸了摸他的小腦袋，接著說：“你知道嗎搞發明制作需要一個安靜的環境，可現在課堂上老師在講話影響你呀！這樣就有可能導致你的失敗，那就不如回家自己一個人在屋子里做好呀！所以你現在坐下把時間給老師，下課咱倆一起研究研究。”莊欣欣很羞愧也很疑惑，但看到我真摯的目光，他聽從了，從此昔日的淘氣鬼在我的課堂上表現很積極，作業完成的也很好，像變了個人似的。

是啊！當你遇到愛動淘氣的孩子時，請先不要施加批評，相反給予他一份特殊的愛，相信結果會更好！作為老師應該有一雙博愛的眼睛，用它去透視班里的每一個孩子，關注他們身上小小的尷尬，幫他們打開閉塞的心靈，讓他們用美麗的心靈編織一片精彩的天空，讓世界每個角落都灑滿陽光。

我這樣做了，但同時很多老師都有些不理解，為什么我從來不批評、甚至還表揚那些在她們眼里不聽話，不學習的孩子呢？因為我知道，老師除了要有一顆愛心之外還要有一顆童心，有了童心，才能使自己變的年輕，變的活潑，使教學充滿了童趣；有了童心，才能走進孩子，理解孩子，體諒孩子；有了童心，才能想孩子之所想；有了童心才能和孩子打成一片成為他們中的一員。在我踏上講臺的第一天我就懷揣愛心和童心，所以我體會到了別樣的感受。

在我心中每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就收獲了愛的享受。五年級紀琳是個孤兒，一直由老鄉姑媽收養，如今姑媽又回到了老家，現在的生活一片混亂。我除了給予一定的物質幫助外，我更加注重對她的心理開解，從一開始她對世界的抱怨到后來堅強地面對現實，從那字里行間親切的話語和真情實感，還有那“老師您就像我的好朋友、大姐姐”的稱謂，看著她臉上露出的春天般的笑容，撫摸著我倆傳遞感情的小紙條，我也由衷的笑了。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，看著孩子們為我親手制作的元旦賀卡，和那歪歪扭扭的“送給我喜歡的林老師”的字樣，又瞧瞧桌上放得那個包裝不是很精致的蘋果。我知道一路走來我收獲了！

短短的半年從教生活，讓我懂得：作為一名教師除了要具備扎實的專業知識，一絲不茍的工作態度以外，更重要的是要擁有

一顆愛心，一顆熱愛教育事業的奉獻之心，一顆關愛學生成長的仁愛之心……像陶行知先生那樣“捧著一顆心來不帶半根草去”。打心底把教育工作視為一份崇高的事業來追求，每時每刻都對這份事業打心底傾注我們對它的愛，傾注每一份愛到臺下的幾十雙眼睛中，那么你將會得到愛的收獲。只要心中有愛，我們的教育事業將會更精彩！