第一篇：學(xué)會(huì)感恩,心中有愛(ài)

“學(xué)會(huì)感恩，心中有愛(ài)”心理主題班會(huì)

一、班會(huì)目的通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

二、班會(huì)過(guò)程

【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢？提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源。

（如果學(xué)生不清楚則由教師解答）

（教師）現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐‘五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

【承接】雖說(shuō)感恩節(jié)是個(gè)西方傳統(tǒng)節(jié)日，但感恩卻是全人類都應(yīng)懷有的行動(dòng)。感恩節(jié)原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人，感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ凇ⅱ鄣男蛱?hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。（教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出想感謝的人的稱謂。）

（教師）為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）

如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）

[總結(jié)]“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在；如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

[承接]找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男模?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔郏?/p>

感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立；

凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

（教師）除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

你還可以通過(guò)校外的機(jī)構(gòu)尋求幫助，如華師咨詢電話：85213819 廣州市青少年心理咨詢熱線 ：(83182110)撥打114轉(zhuǎn)趙廣軍生命熱線

第二篇：心中有愛(ài) 學(xué)會(huì)感恩

《心中有愛(ài) 學(xué)會(huì)感恩》

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小培養(yǎng)一顆感恩的心。

一.引入

1.孩子們，你們覺(jué)得幸福嗎？為什么你們會(huì)覺(jué)得幸福？

2.是啊，孩子們，你們就像一棵小樹(shù)苗，充滿生機(jī)但也很脆弱。在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)人都需要得到別人的幫助和支持，沒(méi)有他們的幫助和支持，你們不能平安長(zhǎng)大。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻感謝那些關(guān)心和幫助你的人。

3.我們今天就進(jìn)行一次《心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì)，二.感恩父母

1.孩子，在你心中誰(shuí)最關(guān)心你、照顧你的人？

2.是啊，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)我們的人，他們給了我們太多的感動(dòng)，他們的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。那你們了解自己的父母嗎？你也給予父母同樣的愛(ài)了嗎？

3.我們一起來(lái)看看之前老師讓大家填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷。

師：父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了。其實(shí)，這不能全怪大家，因?yàn)榘职謰寢尶倳?huì)把最好的讓給你們。他們會(huì)為你們過(guò)生日，飯桌上大多是你們愛(ài)吃的食物，水果啊，零食等等都會(huì)選你們喜歡的。老師相信，周末你們的家庭日肯定也會(huì)去你們喜歡的地方。所以，你們才會(huì)忽略了爸爸媽媽的喜好。

4.老師讓大家好好商量商量，怎樣才能知道爸爸媽媽喜歡些什么呢？

5.我們班的孩子真聰明，老師決定變身成為一位魔法師，可以給每一位同學(xué)一個(gè)心愿，大家想一想，你現(xiàn)在最大的心愿是什么？

6.想聽(tīng)聽(tīng)你們的爸爸媽媽有什么心愿嗎？

7.聽(tīng)完了同學(xué)們說(shuō)的心愿和爸爸媽媽的心愿，你有什么想說(shuō)的？

8.引導(dǎo)孩子體會(huì)爸爸媽媽心中充滿了對(duì)孩子的愛(ài)，所作所想都是為了自己的孩子。

9.每一位父母都是那樣深愛(ài)著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。大家看一看，這是老師收集到的一些父母和我們之間的感人事。

10.我們可以為父母做些什么呢？

媽媽生病了，我可以________________________________。

爸爸下班回家了，我可以____________________________。

吃完飯后，我可以 _________________________________。

周末，我陪爸爸媽媽________________________________。

11.一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。如果現(xiàn)在給你一次重新選擇心愿的機(jī)會(huì)，你現(xiàn)在最大的心愿是什么呢？

12.此時(shí)此刻，你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話是什么呢？

13.我們一起來(lái)唱一唱《我的好媽媽》，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三.感恩老師

1.有幾位同學(xué)，通過(guò)他們的小品表演，告訴我們，他們要感謝誰(shuí)呢？（老師）

2.大家回憶一下，你們看到老師一天會(huì)做些什么事情呢？

3.你們想感謝老師，想回報(bào)老師，那大家想送什么禮物給老師啊？

出示一位已畢業(yè)學(xué)生的感謝信。引導(dǎo)學(xué)生如何回報(bào)老師

4.課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 課后作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍然是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩； 畢業(yè)了，道一聲“謝謝母校，我會(huì)回來(lái)看你的”，這也是對(duì)學(xué)校的感恩。就讓我們從今天起，做個(gè)文明禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不讓老師操心的學(xué)生吧，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的教育之恩。

四.感恩身邊人

1.我們的小伙伴東東來(lái)了，今天他有一件事想請(qǐng)我們幫幫忙。因?yàn)槔蠋熃o了他一張感恩卡，并且要求這張要送給父母和老師以外的人，這下可把東東難倒了，我們來(lái)幫他看看，他一天里會(huì)遇到誰(shuí)，又可以把卡送給誰(shuí)好嗎？

2.出示一系列的圖片，讓學(xué)生匯報(bào)，你會(huì)把感恩卡送給誰(shuí)，并在卡上寫(xiě)什么呢？

3.除了圖上所看到的人以外，一天里，我們還可以會(huì)遇到哪些我們要感激的人呢？

4.做游戲。（領(lǐng)導(dǎo)，我想不到玩什么游戲）

5.每人發(fā)一張感恩卡，大家寫(xiě)好祝福語(yǔ)以后，課后可以送給自己最想感謝的人。

五.孩子們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要很多人的幫助。讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人。讓我們懷著一顆感恩的心去，幫助那些需要我們幫助的人，讓我們的世界更加美好燦爛，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

第三篇：心中有愛(ài)

心中有愛(ài)

我們每個(gè)人心中，都保留有一份愛(ài)。而那份愛(ài)，猶如冬日里的一縷陽(yáng)光、沙漠中的一滴甘露，給我們找到了幸福的源泉。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以這個(gè)世界才如此豐富多彩。

在雷鋒心中，溫存著他對(duì)人民的愛(ài)。無(wú)論自己有多困難，生活有多困窘，雷鋒總會(huì)給窮人們無(wú)私地送去幫助，送去溫暖。在戰(zhàn)友入不敷出時(shí)，他第一個(gè)伸出了援助之手；當(dāng)他已經(jīng)精疲力盡時(shí)，仍然要把別人的活攬來(lái)做。但雷鋒從不后悔，以為人民服務(wù)為榮，他的名字永遠(yuǎn)地刻在了人民的心中。

在愛(ài)迪生的心中，溫存著他對(duì)科學(xué)的愛(ài)。可是，他在世界科學(xué)史上有著不可動(dòng)搖的地位，他對(duì)人類發(fā)展起著舉足輕重的作用。誰(shuí)能想到，愛(ài)迪生在走向成功的路上，僅僅為了發(fā)明電燈，就足足經(jīng)歷了10000次失敗！無(wú)數(shù)人知難而退，無(wú)數(shù)人被失敗打垮，只有愛(ài)迪生，他用他的不懈努力在字典上光榮地添上了“電燈”一詞。

在邁克爾〃杰克遜心中，溫存著他對(duì)孩子的愛(ài)。正是因?yàn)樽约菏チ丝鞓?lè)的童年，他才會(huì)對(duì)孩子倍加關(guān)愛(ài)。雖然身為“流行音樂(lè)之王”，但他在孩子面前卻是如此的和藹可親，就像是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。正是由于他的樂(lè)善好施，邁克爾〃杰克遜曾有過(guò)兩次的諾貝爾和平獎(jiǎng)提名，并且因?yàn)槭蔷柚壬剖聵I(yè)最多的藝人而被載入了吉尼斯世界紀(jì)錄！那么，在你的心中，是否也溫存著一份愛(ài)？心中有愛(ài)，就是給你的成功找準(zhǔn)了方向盤；心中有愛(ài)，就是給世界點(diǎn)燃了不滅的明燈；心中有愛(ài)，就立即用你的行動(dòng)讓他發(fā)光發(fā)熱，讓自己綻放光彩！

第四篇：只要心中有愛(ài)

只要心中有愛(ài)，你也可以感動(dòng)中國(guó)

韓琴（教師）

同學(xué)們：

我很充實(shí)，因?yàn)槲液湍銈兎窒砹恕?012感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》；我很欣慰，因?yàn)榈皖^拭淚的一瞬間，我看見(jiàn)你們青春的面頰滑下晶瑩的淚滴，我讀懂了你們的純真。為什么我們的眼睛里飽含淚水，是因?yàn)樗麄兪┡c的大愛(ài)感動(dòng)你我。感動(dòng)的淚水，宛如沁人心脾的甘泉，我們的心因此澄澈明亮；感動(dòng)的淚水，仿佛吹拂心田的春風(fēng)，我們的心因此純凈寬敞。

感動(dòng)中國(guó)不分年齡大小。最小的年僅12歲的花樣少女何玥，淡定面對(duì)死亡，捐出自己的遺體，把生的希望帶給更多的人；年紀(jì)最大的75歲老人高秉涵，他捧回大陸的哪是一罐罐骨灰，分明是一壇壇鄉(xiāng)愁啊！當(dāng)你聽(tīng)到何玥的父親撕心裂肺地唱起“你快回來(lái)——”，當(dāng)你看見(jiàn)清瘦老人顫顫悠悠地往返于海峽兩岸，你難道不會(huì)為他們的大愛(ài)而雙淚長(zhǎng)流嗎？

感動(dòng)中國(guó)不分能力強(qiáng)弱。丈夫背上的女鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華，只是一個(gè)衛(wèi)校畢業(yè)的中專生，卻能憑借對(duì)山村農(nóng)民的熱愛(ài)，長(zhǎng)年累月行走在坎坷不平的山路上，把健康帶給村民；大字不識(shí)一個(gè)的高淑珍，灑下了善良的種子，已經(jīng)生長(zhǎng)成關(guān)愛(ài)殘疾兒童的參天大樹(shù)。當(dāng)你看見(jiàn)高淑珍為了孩子們四處推銷，你難道不覺(jué)得，我們應(yīng)該為她們的樸實(shí)灑下敬重的淚水嗎？

感動(dòng)中國(guó)沒(méi)有性別區(qū)別。他們中間有七尺男兒，每天背著癡呆母親上班；有海風(fēng)吹打茁壯成長(zhǎng)的將士，還有最美女教師張莉麗，憑借最具魅力的純正師德將生的希望留給學(xué)生，可她自己，永遠(yuǎn)失去了修長(zhǎng)的雙腿。當(dāng)你看見(jiàn)學(xué)生跪倒在輪椅前：“老師，我們想你”，當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生嚎啕大哭，你不覺(jué)得也有一種想抱住她失聲痛哭的沖動(dòng)嗎？

也許你覺(jué)得《感動(dòng)中國(guó)》是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，凡夫俗子不可為。雖然我們很平凡，但我們也可以做出感動(dòng)中國(guó)的大事。我們可以從課堂做起，感動(dòng)一（4）；我們可以從課間做起，感動(dòng)?xùn)|高；我們可以在假期做，感動(dòng)父母；我們可以在校園做，感動(dòng)老師。只要你心中長(zhǎng)存善念，都能成為感動(dòng)中國(guó)的炎黃子孫，我們的華夏民族定能震撼世界！

第五篇：只要心中有愛(ài)

只要心中有愛(ài)

藁城市南孟鎮(zhèn)東只甲小學(xué)

杜秀衛(wèi)

有人說(shuō)：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種愛(ài)心，才能收獲幸福。今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻越分越多，您也許會(huì)驚奇的問(wèn)我：那是什么呢？那就是“愛(ài)”。不管是父母的愛(ài)，戀人的愛(ài)，還是教師對(duì)孩子的愛(ài)??我相信，我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”今天，當(dāng)我走上這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪。相信在座的各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是人民教師。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我在教育這方舞臺(tái)上已走過(guò)十個(gè)的春秋。每當(dāng)我披著一絲朝陽(yáng)置身于美好的校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？不管寒來(lái)還是暑往；每當(dāng)帶著許多煩惱走進(jìn)明亮的教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)你的學(xué)生嗎？不管聰穎還是無(wú)知；每當(dāng)帶著一身疲倦走進(jìn)空蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。這時(shí)，一句話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活。只要心中有愛(ài)！

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷2007年11月24日，星期三。那天是我27歲生日，正好輪到我要值晚自習(xí)，再加上從周一到現(xiàn)在一直沒(méi)回家，心情有些低落。上課時(shí)，我有些極不情愿的走進(jìn)教室，推開(kāi)門，屋里一片漆黑，我剛要發(fā)火，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的眼前一亮，一個(gè)大大的生日蛋糕上面點(diǎn)燃了27根蠟燭，接著耳畔響起一陣歌聲：“祝你生日快樂(lè)”。祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“杜老師，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！淚水控制不住地流滿了我的臉頰。寫(xiě)到這時(shí)，我想起了在去年5·12特大地震中一位極其平凡的“園丁”---張米亞老師。他用寶貴的生命和無(wú)私的愛(ài)雕刻了一座璀璨的師德豐碑。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊的摟著兩個(gè)孩子，孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬了，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是年僅二十九歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀，送給你翱翔！”多才多藝、最愛(ài)唱歌的他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢地把守住了生命之門。他的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，成為我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的老師，他才能教育好學(xué)生。”老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能精心培養(yǎng)學(xué)生。“愛(ài)”源于崇高的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。作為教師的我們要用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄造師德。因?yàn)槲覀円靼祝航淌依锓棚w的是希望，守巢的是自己；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。我們要模范踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神；我們要甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。只有這樣，才無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮而神圣的稱號(hào)。

我堅(jiān)信！只要心中有愛(ài)，那么明天升起的太陽(yáng)一定會(huì)燦爛、無(wú)邊！