第一篇：眼中有人、心中有愛---德育論文

2014年房山區教育學會學術年會參評論文

學

科：

班主任工作

學校編碼：

27A

論文編號（學會填寫）：

題

目：

眼中有人 心中有愛

內容摘要: 我們教師在教育學生時，“愛”學生是基點，但不能單純地強調愛，而應當把這種對學生的關愛之情滲透到我們的教育原則中去，使學生在被教育的同時，深深地體會到這種“愛”，使他們在愛中健康成長。需要教師做到心中有愛，充分信任學生，欣賞學生的閃光點，真正做到眼中有人，心中有愛。

關鍵詞：

心中

信任

欣賞

閃光點

作者單位：

房山區石樓中學

作者姓名：

劉巍巍

___ 通訊地址：

房山區石樓中學

郵

編：

102422

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單位：

石樓中學

手機：

***

是否同意轉載或引用：是（）否（√）

誠信承諾：此論文為本人撰寫，非網上下載、抄襲、拼湊或重復參評

2014年房山區教育學會學術年會參評論文

學

科：

班主任工作

學校編碼：

27A

論文編號（區教育學會填寫）：

題

目：

眼中有人

心中有愛

內容摘要: 我們教師在教育學生時，“愛”學生是基點，但不能單純地強調愛，而應當把這種對學生的關愛之情滲透到我們的教育原則中去，使學生在被教育的同時，深深地體會到這種“愛”，使他們在愛中健康成長。需要教師做到心中有愛，充分信任學生，欣賞學生的閃光點，真正做到眼中有人，心中有愛。

關鍵詞：

心中

信任

欣賞

閃光點

眼中有人，心中有愛

班主任是全面負責學生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導者。在教育教學工作中班主任負責的是全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作。古人云：“業師易得，人師難求”,細細思量，確也如此。

有位教育家說過這樣一句話“教育的藝術就是懂得引導”。我們教師在教育學生時，“愛”學生是基點，但不能單純地強調愛，而應當把這種對學生的關愛之情滲透到我們的教育原則中去，使學生在被教育的同時，深深地體會到這種“愛”，使他們在愛中健康成長。

一、教師要心中有愛

教師要做到“不獨親其親，不獨子其子”。樹立“有教無類”、“教育平等”的思想，充滿愛心的為學生服務，做一名愛學生和讓學生喜愛的老師。這樣課堂上許多問題就會迎刃而解。我最敬佩那些像慈母一樣疼愛自己學生的老師。她們對學生那一聲聲由衷的夸獎，一句句關心的詢問，一次次耐心的講解，深深的印在了我的腦海里，使我銘記至今。我們應該坐下來和學生講話，聽聽孩子們的心聲，把他們當成自己的兒女。當然這其中也有一些嚴厲的批評。我要努力營造一種和諧的師生關系與學習氣氛，使他們“親其師，信其道”。

在我們班里有這樣一位學生，學習習慣不好，上課不會聽講，經常走神搞小動作，每次老師提醒后仍沒有太大改變，學習成績自然不理想了。有一次我找到他，不說學習，從生活上聊起，聊他的父母，聊他喜歡的明星，聊他的興趣愛好，聊他的朋友，他一點都沒有緊張，反而是很自然地跟我交流，我也跟他說我的興趣愛好，我喜歡的明星等，越聊越high，突然感覺我倆不是師生，更像是朋友。我跟他約法三章，上課要認真聽講，約束好自己的言行，而且每周找我匯報一次平時情況。從那以后，他上課的狀態也比以前好多了，能坐好聽老師講課了，舉手回答問題的次數也越來越多了，成績也有了一些進步。所以班主任要俯下身來和學生聊聊天，聽聽他們的心聲，拉近與他們的距離，讓學生感受到我們對他們的愛，他們才愿意和我們交心。

二、教師要充分信任學生

信任是開啟學生心靈的窗戶。與學生交朋友，交真心朋友，那么我們就要信任學生。“信任”是人際關系中最寶貴的東西，如果與學生達不到互相信任和默契的關系，那么一切教學開展都無法達到正常進行。唯有信任，才能和學生交心。班主任不僅要做學生的良師，更應該做學生的益友。人們常說“信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁”。

在我的班級中，有個休學下來的學生，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，放在以前，老師肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話，他出乎意料地看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，相信他會用實際行動來展示自己的進步。此后的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“劉老師，您真好，您對我的信任讓我重拾對自己的信心，我決不會辜負您對我的期望！”

我們要時刻銘記：作為教師，一定要用這把信任的金鑰匙，去成功開啟學生的心靈之窗。我深深的感到：猶如沒有水，就不能成為池塘一樣，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。讓我們以情育情，用愛心點燃學生心靈的火花吧！

三、教師要善于欣賞學生

教師要善于欣賞學生，在細節中發現學生的閃光點，增加他們的上進心。最有效地教育，是對學生的贊揚和鼓勵的教育。美國心理學家威廉·詹姆斯研究發現：人類個性中最深刻的渴求就是受到贊美。任何一個學生都有他自己的閃光點，當然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學們一道參加活動，就怕被老師和學生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發現優點，多鼓勵表揚他們，將他們融于班集體這個溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，努力學習。

我班有一名學生，性格內向，也很自卑。一次，我偶然聽到他因父母離異，自己和爺爺住在一起，爺爺病重，他自己打120，將爺爺送往醫院，然后借錢為爺爺辦好住院手續。我知道這件事后很感動，找到他，我親切地說：“你真能干，又有孝心，很不錯！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在學習上也是好樣的，因為你是個堅強的孩子！”我又詢問她有什么困難，“父母不在身，有什么困難就對老師講，我就等于你的家長”。我真誠地說,他很感動，眼眶里盈滿淚花。從此，他有了笑容，學習也很勤奮進步很大，我不失時機予以表揚。開班會，我鼓勵她上臺表演節目，并帶頭為他鼓掌。他也開始與同學們交流，交往，一改自卑為自信。學習成績也有明顯改變。由此可見很多時候，“后進生”和“優生”其實只有一線之差，老師只要態度正確、教得其法，再加上一定的耐心和細心，就可以令所謂的“后進生”健康成長，成為對社會有用的人。

汪國真曾經說過，有一種生活，只有經歷過，才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，才知道其中的快樂，只有擁有過，才知道其中的純粹。愛學生，有責任心的老師不會高談闊論，而是用切實的一言一行來影響他的學生；愛學生，有責任心的老師不會傷害學生的自尊，而是小心的保護著他們幼小的心靈讓他們健康成長；愛學生，有責任心的老師能夠做到“眼中有人，心中有愛”。

班主任的工作本身就是繁瑣細致的一項工作，注重細節，才能鑄就成功，自己作為一名教師，要在工作中將不斷完善自己，在讀書中成長，在實踐中磨練自己，做一名優秀的班主任。

第二篇：心中有愛

心中有愛

我們每個人心中，都保留有一份愛。而那份愛，猶如冬日里的一縷陽光、沙漠中的一滴甘露，給我們找到了幸福的源泉。因為心中有愛，所以這個世界才如此豐富多彩。

在雷鋒心中，溫存著他對人民的愛。無論自己有多困難，生活有多困窘，雷鋒總會給窮人們無私地送去幫助，送去溫暖。在戰友入不敷出時，他第一個伸出了援助之手；當他已經精疲力盡時，仍然要把別人的活攬來做。但雷鋒從不后悔，以為人民服務為榮，他的名字永遠地刻在了人民的心中。

在愛迪生的心中，溫存著他對科學的愛。可是，他在世界科學史上有著不可動搖的地位，他對人類發展起著舉足輕重的作用。誰能想到，愛迪生在走向成功的路上，僅僅為了發明電燈，就足足經歷了10000次失敗！無數人知難而退，無數人被失敗打垮，只有愛迪生，他用他的不懈努力在字典上光榮地添上了“電燈”一詞。

在邁克爾〃杰克遜心中，溫存著他對孩子的愛。正是因為自己失去了快樂的童年，他才會對孩子倍加關愛。雖然身為“流行音樂之王”，但他在孩子面前卻是如此的和藹可親，就像是一個永遠長不大的孩子。正是由于他的樂善好施，邁克爾〃杰克遜曾有過兩次的諾貝爾和平獎提名，并且因為是捐助慈善事業最多的藝人而被載入了吉尼斯世界紀錄！那么，在你的心中，是否也溫存著一份愛？心中有愛，就是給你的成功找準了方向盤；心中有愛，就是給世界點燃了不滅的明燈；心中有愛，就立即用你的行動讓他發光發熱，讓自己綻放光彩！

第三篇：石樓中學劉巍巍最美青年教師演講稿(眼中有人,心中有愛)

眼中有人，心中有愛

---最美青年教師演講稿

區縣：房 山 區 學校：石樓中學 姓名：劉 巍 巍

眼中有人，心中有愛

不經意間，在三尺講臺上我已經走過了15個年頭。身為教師，我相信在座的各位沒有誰不想成為優秀的教師，沒有誰不想成為美麗的教師吧？尤其是女同胞們。我也經常問自己這樣的問題：要做一名優秀的美麗的教師最重要的條件是什么呢？是苗條的身材，不老的容顏，優美的語言，還是廣博的知識，豐富的教學經驗，優異的學習成績呢？實踐中我發現，眼中有人，心中有愛的教師才是最美的教師，在深綜改的今天更是如此。

一、教師要心中有愛

教師要做到“不獨親其親，不獨子其子”。樹立“有教無類”、“教育平等”的思想，充滿愛心的為學生服務，做一名愛學生和讓學生喜愛的老師。這樣課堂上許多問題就會迎刃而解。我最敬佩那些像慈母一樣疼愛自己學生的老師。她們對學生那一聲聲由衷的夸獎，一句句關心的詢問，一次次耐心的講解，深深的印在了我的腦海里，使我銘記至今。我們應該坐下來和學生講話，聽聽孩子們的心聲，把他們當成自己的兒女。當然這其中也有一些嚴厲的批評。我要努力營造一種和諧的師生關系與學習氣氛，使他們“親其師，信其道”。

在我們班里有這樣一位學生，學習習慣不好，上課不會聽講，經常走神搞小動作，每次老師提醒后仍沒有太大改變，學習成績自然不理想了。有一次我找到他，不說學習，從生活上聊起，聊他的父母，聊他喜歡的明星，聊他的興趣愛好，聊他的朋友，他一點都沒有緊張，反而是很自然地跟我交流，我也跟他說我的興趣愛好，我喜歡的明星等，越聊越high，突然感覺我倆不是師生，更像是朋友。我跟他約法三章，上課要認真聽講，約束好自己的言行，而且每周找我匯報一次平時情況。從那以后，他上課的狀態也比以前好多了，能坐好聽老師講課了，舉手回答問題的次數也越來越多了，成績也有了一些進步。所以班主任要俯下身來和學生聊聊天，聽聽他們的心聲，拉近與他們的距離，讓學生感受到我們對他們的愛，他們才愿意和我們交心。

二、教師要充分信任學生

信任是開啟學生心靈的窗戶。與學生交朋友，交真心朋友，那么我們就要信任學生。“信任”是人際關系中最寶貴的東西，如果與學生達不到互相信任和默契的關系，那么一切教學開展都無法達到正常進行。唯有信任，才能和學生交心。班主任不僅要做學生的良師，更應該做學生的益友。人們常說“信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁”。在我的班級中，有個休學下來的學生，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，放在以前，老師肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話，他出乎意料地看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，相信他會用實際行動來展示自己的進步。此后的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“劉老師，您真好，您對我的信任讓我重拾對自己的信心，我決不會辜負您對我的期望！”

我們要時刻銘記：作為教師，一定要用這把信任的金鑰匙，去成功開啟學生的心靈之窗。我深深的感到：猶如沒有水，就不能成為池塘一樣，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。讓我們以情育情，用愛心點燃學生心靈的火花吧！

三、教師要善于欣賞學生

教師要善于欣賞學生，在細節中發現學生的閃光點，增加他們的上進心。最有效地教育，是對學生的贊揚和鼓勵的教育。美國心理學家威廉·詹姆斯研究發現：人類個性中最深刻的渴求就是受到贊美。任何一個學生都有他自己的閃光點，當然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學們一道參加活動，就怕被老師和學生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發現優點，多鼓勵表揚他們，將他們融于班集體這個溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，努力學習。

我班有一名學生，性格內向，也很自卑。一次，我偶然聽到他因父母離異，自己和爺爺住在一起，爺爺病重，他自己打120，將爺爺送往醫院，然后借錢為爺爺辦好住院手續。我知道這件事后很感動，找到他，我親切地說：“你真能干，又有孝心，很不錯！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在學習上也是好樣的，因為你是個堅強的孩子！”我又詢問她有什么困難，“父母不在身，有什么困難就對老師講，我就等于你的家長”。我真誠地說,他很感動，眼眶里盈滿淚花。從此，他有了笑容，學習也很勤奮進步很大，我不失時機予以表揚。開班會，我鼓勵她上臺表演節目，并帶頭為他鼓掌。他也開始與同學們交流，交往，一改自卑為自信。學習成績也有明顯改變。由此可見很多時候，“后進生”和“優生”其實只有一線之差，老師只要態度正確、教得其法，再加上一定的耐心和細心，就可以令所謂的“后進生”健康成長，成為對社會有用的人。

汪國真曾經說過，有一種生活，只有經歷過，才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，才知道其中的快樂，只有擁有過，才知道其中的純粹。愛學生，有責任心的老師不會高談闊論，而是用切實的一言一行來影響他的學生；愛學生，有責任心的老師不會傷害學生的自尊，而是小心的保護著他們幼小的心靈讓他們健康成長；愛學生，有責任心的老師能夠做到“眼中有人，心中有愛”。

第四篇：只要心中有愛

只要心中有愛，你也可以感動中國

韓琴（教師）

同學們：

我很充實，因為我和你們分享了《2012感動中國頒獎晚會》；我很欣慰，因為低頭拭淚的一瞬間，我看見你們青春的面頰滑下晶瑩的淚滴，我讀懂了你們的純真。為什么我們的眼睛里飽含淚水，是因為他們施與的大愛感動你我。感動的淚水，宛如沁人心脾的甘泉，我們的心因此澄澈明亮；感動的淚水，仿佛吹拂心田的春風，我們的心因此純凈寬敞。

感動中國不分年齡大小。最小的年僅12歲的花樣少女何玥，淡定面對死亡，捐出自己的遺體，把生的希望帶給更多的人；年紀最大的75歲老人高秉涵，他捧回大陸的哪是一罐罐骨灰，分明是一壇壇鄉愁啊！當你聽到何玥的父親撕心裂肺地唱起“你快回來——”，當你看見清瘦老人顫顫悠悠地往返于海峽兩岸，你難道不會為他們的大愛而雙淚長流嗎？

感動中國不分能力強弱。丈夫背上的女鄉村醫生周月華，只是一個衛校畢業的中專生，卻能憑借對山村農民的熱愛，長年累月行走在坎坷不平的山路上，把健康帶給村民；大字不識一個的高淑珍，灑下了善良的種子，已經生長成關愛殘疾兒童的參天大樹。當你看見高淑珍為了孩子們四處推銷，你難道不覺得，我們應該為她們的樸實灑下敬重的淚水嗎？

感動中國沒有性別區別。他們中間有七尺男兒，每天背著癡呆母親上班；有海風吹打茁壯成長的將士，還有最美女教師張莉麗，憑借最具魅力的純正師德將生的希望留給學生，可她自己，永遠失去了修長的雙腿。當你看見學生跪倒在輪椅前：“老師，我們想你”，當你聽見學生嚎啕大哭，你不覺得也有一種想抱住她失聲痛哭的沖動嗎？

也許你覺得《感動中國》是一項偉大的事業，凡夫俗子不可為。雖然我們很平凡，但我們也可以做出感動中國的大事。我們可以從課堂做起，感動一（4）；我們可以從課間做起，感動東高；我們可以在假期做，感動父母；我們可以在校園做，感動老師。只要你心中長存善念，都能成為感動中國的炎黃子孫，我們的華夏民族定能震撼世界！

第五篇：只要心中有愛

只要心中有愛

藁城市南孟鎮東只甲小學

杜秀衛

有人說：有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種愛心，才能收獲幸福。今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻越分越多，您也許會驚奇的問我：那是什么呢？那就是“愛”。不管是父母的愛，戀人的愛，還是教師對孩子的愛??我相信，我們每個人都曾在愛中徜徉。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”今天，當我走上這個講臺時，我感到神圣與自豪。相信在座的各位老師也有著相同的感覺，因為我們都從事著葉的事業，我們都是人民教師。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我在教育這方舞臺上已走過十個的春秋。每當我披著一絲朝陽置身于美好的校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往；每當帶著許多煩惱走進明亮的教室，我總在叩問自己：你熱愛你的學生嗎？不管聰穎還是無知；每當帶著一身疲倦走進空蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。這時，一句話總會回響在耳畔：教師是個良心活。只要心中有愛！

我永遠記得這個日子，農歷2007年11月24日，星期三。那天是我27歲生日，正好輪到我要值晚自習，再加上從周一到現在一直沒回家，心情有些低落。上課時，我有些極不情愿的走進教室，推開門，屋里一片漆黑，我剛要發火，只聽“啪”的一聲，我的眼前一亮，一個大大的生日蛋糕上面點燃了27根蠟燭，接著耳畔響起一陣歌聲：“祝你生日快樂”。祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“杜老師，我們愛你，生日快樂”！淚水控制不住地流滿了我的臉頰。寫到這時，我想起了在去年5·12特大地震中一位極其平凡的“園丁”---張米亞老師。他用寶貴的生命和無私的愛雕刻了一座璀璨的師德豐碑。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的教學樓一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊的摟著兩個孩子，孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬了，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是年僅二十九歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀，送給你翱翔！”多才多藝、最愛唱歌的他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢地把守住了生命之門。他的動人事跡將永遠激勵著我們，成為我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的老師，他才能教育好學生。”老師只有熱愛學生，才能精心培養學生。“愛”源于崇高的師德，“愛”意味著無私的奉獻。作為教師的我們要用心愛學生，用愛鑄造師德。因為我們要明白：教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我們要模范踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神；我們要甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給教育事業，獻給學生。只有這樣，才無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮而神圣的稱號。

我堅信！只要心中有愛，那么明天升起的太陽一定會燦爛、無邊！