第一篇：我心目中最佩服的教育家

我心目中最佩服的教育家

非常欣賞孔子在《論語》中的一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。意思是說：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的睿智。

教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學，身為教師，必須成為學習者，“做一輩子教師”，必須“一輩子學做教師”，教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神，年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師具備的首要條件，他不但是具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。

在教學中，我始終認為，做到與學生心理的溝通，是最重要的，所以在學期剛開始，每周日除了正常的作業外，還布置了一項特殊的作業，就是說這一周的總結也好，悄悄話也好，生活中的問題也好，都寫下來，曾經有一位學生這樣寫道：老師，你原來的學生背后都喊你“朱媽媽”，我希望經過一段時間相處后，讓我也心服的喊你一聲“朱媽媽”。答復：時間會證明一切，我想我們相處一段時間后，你會得到答案的。結果：經過一段時間相處后，她果然心服口服地喊我“朱媽媽”。

再者，關注家庭困難學生，留守兒童，單親家庭。

第三，學生習慣的培養

我的課堂，我從來不問誰是值日生，學生能夠自主地擦黑板，打掃衛生。

第四，付出就有回報，感恩節，學生給我送蘋果，我和孩子們一起分享快樂，感恩節，我戴上了學生精心編織的手鏈。

第二篇：我心目中最敬佩的教育家

我心目中最敬佩的教育家

孔子和魏書生是我最敬佩的教育家。魏書生研究的是中小學生，其教育教學管理經驗對我們更易借鑒。其引發動力，發展智力，掌握學習技術的理論使我受益匪淺。孔子所教的可以說是大學生是研究生，其道理更深邃有內涵，需要反復揣研，孔子的志向和影響更加深遠，命運更加坎坷多舛。孔子的“仁者愛人”，“已所不欲，勿施于人”被載入聯合國憲章，成為全人類的道德規范。孔子和其弟子以及諸子百家所創造的先秦文明，被譽為中國文化史上最燦爛的一頁。可與歐洲文藝復興比肩。正是由于孔子家國、忠孝思想的影響，才使中國歷史成為文明古國中唯一的一個沒有中斷。我們博平鎮中所進行的“全人教育”也是孔子的倡導和實踐。“吾十之有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十行隨所欲而不逾矩。”圣人個人成長的最高境界，也是他要求弟子達到的境界，也應該是我們所培養學生達到的最高境界。使文明禮儀，優良品德進入他們的下意識、潛意識，最終成為他們的自覺習慣，使他們行隨所欲而不逾矩。這不也是一些專家所講：“給學生的自由之空間”嗎？ 關于孔子，我想再說三點：

一、學而不厭誨人不倦是其成功的關鍵。

二、孔子也有教不好的學生。所以只有不會教的老師，沒有教不好的學生，只能作為教師們的勵志語言，個別情況大家不要太過心酸。

三、孔子也曾打罵過學生，這點我們現在不能稱贊。

關于感受：這幾天，真感動；鎮中你，好厚重；這一年，好漫漫；戰友慰，記心間；自傷口，自己舔；過往事，不在言。

第三篇：我心目中最美的教師

我心目中最美的教師

教師，一個多么令人向往的職業；一個多么溫暖的詞語；一個充滿溫馨和藹的小港灣。

從我一進初中開始，第一眼看到的就是我的班主任，他胖胖的，臉圓圓的．有著一頭烏黑的頭發，還有一個小鼻子，最引人注目的就是伶俐的牙齒，他永遠給我們講大道理，就像一盞明燈去指引我們的方向。

我一進學校的時，語文的寫作能力很差，甚至連一句話都組織不完整，但她并沒有因此而去責罵我，而是細心地教導我，教我寫作的方法，并且教我積累詞語和運用……一次又一次的進步，一點一點的積累終于到了今天，我可以寫出通順的語句，運用一些恰到好處的句子中。使文章更加生動，具體，這一切的一切，都是老師細心教導的結果，老師付出的辛勤汗水的結晶；是收獲方法所結出的豐碩果實。

辛勤的園丁，伴隨我走過將近三年了，經歷了無數個風風雨雨，讓我一點一點進步，讓我明白了做人的道理，她帶領著我暢游在知識的海洋里，慢慢遨游。六尺的講臺上，總是看到她一搖一擺如同大企鵝走里的身影；她總是慢慢地去引導我們，又不會感覺到厭倦，他在這六尺的講臺上流過無數的辛勤的汗水，粉筆塵總是一層又一層落滿講臺；但您從不覺得疲倦，依舊年復一年地寫個不停，寫過好幾個春夏秋同，寫下了一塊又一塊淵博的知識，他永遠留在我們的心中，因為她總是毫無保留地把自己的學識交給這些無知的學生們，他就像一個火紅的蠟燭，不惜燃盡自己，卻一定要點燃學生。在我的眼里，有這樣一位老師，他就像冬日里的暖陽，溫暖著我們的心田，她就是我的班主任。她總是像一位母親關照著我們；像一個領導指揮著我們；像一個指路燈，把我從迷茫的路中領出來，走向勝利的海灣。

他的鼓勵給了我無限的關懷和力量，像是給我插上了飛翔的翅膀……感謝老師給我的鼓勵﹒給我的關心，給我的付出……

一個慈祥的園丁，一個溫暖的燭光后是她慈祥的臉，感謝您。

第四篇：我心目中最美麗的老師

我心目中最美麗的老師

在當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成，為了乘客的安全，而在身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌，為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉······他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學班主任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業奉獻，愿為學生嘔心瀝血的無私品質。

在五年級下學期的一個星期三中午，剛剛打了放學鈴，我們正高高興興地收拾書包準備回家，可偏偏這時，天空不作美，突然下起了大雨。見同學們一個個被家長接走，我也不免著急起來。其實我心里很清楚，家里十有八九不會來人接我。因為那天是我太姥爺的生日，爺爺奶奶都去參加聚會了。爸爸媽媽出差也得七八天才回來。但我的心中仍抱有一絲希望：爺爺奶奶說不定會來接我！但等了半個小時，爺爺奶奶沒等來，等來的卻是越來越大的暴雨。正當我抱著“視死如歸”的心態準備沖進雨幕中時，身后傳來老師的聲音，“怎么，沒帶傘？”我沮喪的點了點頭：“是啊，而且家里沒有人，不會有人來接我。”“是嗎？你家在哪兒呀？”我伸手朝右指了指，說：“往那邊直走就是了。”“是嗎！老師家也住在那邊，不如我順道送你回去吧！”我驚喜萬分地說道：“真的？那太好了，謝謝老師！”

在回家的路上，雨不僅沒停，反而更大了。老師怕雨水淋到我，便把雨傘往我身邊移，我見了后，對老師說：“老師，我沒事。您那邊都濕了。”她微微一笑，說：“我的身體好，雨淋到也沒事。反而是你，年紀小，又是女孩子，如果淋到會生病的！”聽了老師的話，我十分感動，心想：天下還有比這更好的老師嗎？

第二天，我對同學說起此事時，他一臉的不可思議，“怎么可能？老師的家明明在另一邊啊，還要做好久的車呢！”我聽了后將信將疑。為弄清事實，我放學后偷偷跟在老師后面，在親眼看見老師上了開往另一方的車后，我對老師更加尊敬了

在我們班，有許多單親家庭的孩子，他們大都因為家庭原因無心學習，老師經常找他們談話，為他們補習功課，一學期下來后，他們的成績都有了明顯的提高。

當他們的家長在期末考試后，提著大包小包的禮品來感謝老師幫助的時候，老師總是婉言謝絕，并對家長說：“我幫助孩子學習不是為了得到禮品，而是因為他們在家庭中受到傷害，我想盡量用自己的愛溫暖他們而已。您現在應該做的是盡量抽出時間陪他們，幫助孩子走出家庭破裂的陰影。”每個家長從辦公室走出后都茅塞頓開。在老師和家長的同心協力下，曾經郁郁寡歡的孩子們也漸漸開朗了起來。

啊！敬愛的老師，您多像一場春雨，默默滋潤小樹，使它茁壯成長，卻不求任何回報；您多像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您多像一只春蠶，一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的一桿標尺。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，父愛一般深沉，母愛一般細膩，友愛一般純潔。

在我的心中，您永遠是最美麗的老師

第五篇：我心目中最美的老師

我心目中最美的老師

------獻給金彧蕾老師

老師是知識的化身，把無知的孩子領進知識的海洋；老師是慈愛的母親，用無私的愛心溫暖孩子幼小的心田；在我們的理念中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，應該正是對老師崇高精神的一種寫照。

記得大二班我們迎來了金老師，金老師的聲音很特別，孩子們也非常喜歡她。喜歡她繪聲繪色地講故事，一字一句地教詞語，手把手地教畫畫、剪紙、折紙??我的孩子有一次收到了金老師折的精美的紙蝴蝶，回家后小心翼翼地收藏了起來，從此對折紙也產生了濃厚的興趣。金老師用著欣賞的眼光來賞識每個孩子，深信他們之中就有牛頓、就有瓦特，還會有錢學森、袁隆平，那每天的教學教育工作一定是極其主動的、極其自豪的！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。金老師還特別能走進孩子的心里，能體會到孩子在關注什么，探究什么，思考什么，并順著孩子的心思，給他一點點助力，加速著孩子的成長。

教育無需刻意而為之，它就融合在生活的點點滴滴中。金老師就像父母一樣細心的照顧孩子的衣食起居，如果沒有愛心，很少有人能做到自始至終的始終如一，并做到公平、公正、公私分明。記得有一次放學去接孩子的時候，孩子有點感冒打了個大大的噴嚏，金老師很自然地給孩子擦了鼻涕。這一小小的舉動，正是愛的力量，把學生當成了自己的孩子，才能做得那么的自如。有了愛心才會發覺孩子的可愛之處、長處，從而開發孩子的潛能，引導孩子健康成長，讓所有孩子都能獲得充分展示自己的機會。金老師的一句溫馨賞識的話語、一個親切和藹的微笑，都能讓孩子感到幸福與感動。金老師唱著她心中最動人的頌歌——愛著她的學生，愛著她的事業，執著著她的追求。

對于孩子來說，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式,可愛不是一朝一夕能夠建立起來了，就像一棵小樹長成蒼天大樹一樣，成長的過程需要用心澆注、耐心等待。每每周一早上鋪被子的時候，我們總能看到孩子圍著金老師在學習，或是搭積木、或是游戲等等，操場上游戲中總會有一個大個子朋友，總是能聽到大家最開心的笑聲。孩子在幼兒園快樂自信地健康成長著。金老師深得孩子

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共2頁 的喜愛，真正成了孩子的良師益友，成了孩子們心目中最美的老師！

孩子是天真可愛的，讓我覺得欣慰的是每天回家看到從幼兒園回來的孩子，她總是充滿著快樂、興高采列、不知道疲倦地給我們講幼兒園里發生的快樂事情。可想而知，我們的最美老師在撒播著心血和汗水的同時也收獲了感動和幸福。她有自己熱愛的工作，有欣賞她的領導，有信任她的家長，有活潑可愛的學生朋友??

一年又一年，金老師在那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。也許金老師所做的一切很普通，但在我看來，越是平凡，越是偉大。她用實際行動，詮釋了對學生的深愛和對教育事業的忠誠，彰顯了一個優秀教師的偉大師魂，點燃了孩子們的心靈，照亮了孩子們前行的道路??您是我心目中最美的老師！

2014年3月

陸慕中心幼兒園大一班

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